昨天下午，我有幸參加了我市“市民大課堂”學(xué)習(xí)，親耳聆聽(tīng)了北京社會(huì)科學(xué)院，北京社會(huì)科學(xué)院滿學(xué)研究所研究員、北京滿學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人閻崇年教授為我們作的“學(xué)習(xí)歷史、感悟人生——明亡清興與袁崇煥精神”的專題講座。在整個(gè)講課過(guò)程中，閻教授精神矍鑠、滿臉微笑、態(tài)度謙和、聲音洪亮，向大家展示了一位清史研究專家的獨(dú)特魅力。兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)上，閻崇年教授以其對(duì)明清歷史特別是袁崇煥的研究成果，通俗詳實(shí)地講述了袁崇煥一生“大仁、大智、大勇、大廉”的品德，敢為國(guó)家舍身取義的浩然正氣和忠貞不渝的愛(ài)國(guó)主義精神。他時(shí)而正襟危坐、語(yǔ)氣嚴(yán)厲；時(shí)而旁征博引、談笑風(fēng)生，他淵博的知識(shí)，自信的講風(fēng)，折服了我們每一位觀眾。關(guān)于他講課的主要內(nèi)容，我這里不想重復(fù)，關(guān)于他這堂課的啟示和教益，我打算慢慢消化和仔細(xì)領(lǐng)悟。我想在這里，僅僅把他針對(duì)觀眾“關(guān)于如何教育子女”的提問(wèn)所答復(fù)的內(nèi)容，先介紹給大家，與朋友們一道分享他的經(jīng)驗(yàn)。
在閻教授正式講座結(jié)束后，閻教授與聽(tīng)眾進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流和互動(dòng)。當(dāng)一名熱心的聽(tīng)眾向他請(qǐng)如何教育子女的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，閻教授非常愉快、十分自豪地給大家做了介紹。閻教授說(shuō)，他有三個(gè)子女（似乎是說(shuō)的三個(gè)，如果錯(cuò)了，原諒我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)清楚），兩個(gè)在美國(guó)，一個(gè)在北大。他們都是通過(guò)自己努力，讀書(shū)考出去的，現(xiàn)在都學(xué)有所成、事業(yè)有成，應(yīng)該說(shuō)教育子女是成功的。在談到教育子女的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，閻教授風(fēng)趣地說(shuō)，只有兩個(gè)字：“不管！”就是基本不干涉孩子自己的事務(wù)，不按自己的意圖和喜好去塑造孩子，任由孩子自我發(fā)展。
聽(tīng)到這里，我當(dāng)時(shí)就眼睛一亮。我十分贊賞閻教授這種教育方式。記得有個(gè)教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的心靈成長(zhǎng)之路，他要成為他自己，而不是按照別人的意愿長(zhǎng)大成人，被旁人塑造�！边@個(gè)專家甚至認(rèn)為：把老師稱作“辛勤的園丁”這個(gè)說(shuō)法都不準(zhǔn)確，因?yàn)槿绻蠋熓菆@丁，那學(xué)生就是花草。園丁“修理”花草，也就是天經(jīng)地義的事了，這樣一來(lái)，師生就顯然處在不平等的位置了。所以，這位教育專家說(shuō)：“教育孩子的好方法其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，我們只要發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子，用平等的態(tài)度來(lái)看待孩子，相信孩子。我所說(shuō)的‘相信’并不是一種教育的技巧，而是一種態(tài)度和信念�！边@樣就可以了！閻教授教育子女的理念符合教育專家們的原則，更給我們今天那些逼著孩子學(xué)這學(xué)那，總想按照自己意愿塑造孩子的家長(zhǎng)以很多啟示和教益。
在這個(gè)大原則下，閻教授又說(shuō)了三條很實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)：“第一，給孩子創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍；第二，大事管，小事縱；第三，注重養(yǎng)成教育�！�
在談到第一條經(jīng)驗(yàn)時(shí)，閻教授說(shuō)這是他在美國(guó)的女兒給他總結(jié)的。他女兒說(shuō)，回憶起來(lái)，父親從小到大也沒(méi)給他們姊妹特殊的教育。但有一條，就是在很小的時(shí)候，每當(dāng)他們放學(xué)回家，鄰居的孩子看到的是父母打牌、吵架、喝酒，而他們看到的卻是父親總在那里看書(shū)學(xué)習(xí)或著述立說(shuō)。這給了他們無(wú)形的教育和影響。閻教授還講了一個(gè)故事，說(shuō)他有個(gè)同事，在五·一放假前夕，要閻教授去他家給他的孩子講講，要在假期多看書(shū)學(xué)習(xí)。閻教授問(wèn)同事，你打算假期干什么，同事說(shuō)打算在家看電視陪孩子。閻教授說(shuō)，你看電視要孩子看書(shū)，怎么行？于是，同事聽(tīng)了閻教授的意見(jiàn)，七天沒(méi)看電視，只看書(shū)干家務(wù)，結(jié)果孩子也搞了七天學(xué)習(xí)。由此看來(lái)，子女的教育確實(shí)是身教重于言教！我自己也有這樣的體會(huì)。在我孩子剛進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我就把家里的電視機(jī)送給父母了。一停就是七年，直到孩子讀初二，有了自制能力，我們才又買電視。記得孩子讀小學(xué)時(shí)，他們老師常常布置要他們記錄“新聞聯(lián)播”的內(nèi)容，家里沒(méi)電視機(jī)，我們就為孩子買了個(gè)小收音機(jī)，讓孩子聽(tīng)收音機(jī)完成作業(yè)。當(dāng)時(shí)，有人說(shuō)，看電視可以豐富孩子知識(shí)，促進(jìn)孩子智力發(fā)育。我看我的孩子并沒(méi)有因沒(méi)看電視變傻變蠢，倒是少了幾分浮躁和虛榮，甚至是瘋狂，多了幾分單純、文靜�？纯船F(xiàn)在超女熱等等對(duì)孩子心理和靈魂的扭曲，那太多信息垃圾的電視真是不看也罷！
※本文作者：云夢(mèng)鄉(xiāng)人※