在談到第二條經(jīng)驗(yàn)時(shí)，閻教授說對孩子的學(xué)習(xí)平時(shí)一般不管，只在放學(xué)前或開學(xué)時(shí)找孩子交交心，過問一下孩子的成績或成長情況，幫孩子找找差距、理理思路、做做計(jì)劃。他說孩子大了，有自己的思想和觀點(diǎn)了，你總圍著他嘮叨，只會(huì)引起反感，產(chǎn)生逆反心理。所以只管住大事，小事任其放縱。孩子該經(jīng)歷的事情讓他們自己去經(jīng)歷好了，即使是犯點(diǎn)小錯(cuò)，走點(diǎn)彎路，對他們成長不無好處。也許教訓(xùn)越深刻，記憶越牢固，以后出錯(cuò)的幾率就越少。我信然！
當(dāng)閻教授說到第三條經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他講了自己的一個(gè)親身經(jīng)歷。這就是在他兒子讀小學(xué)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)兒子數(shù)學(xué)考試成績很差。但當(dāng)問到孩子時(shí)，孩子又都會(huì)。成績差的原因是做題不認(rèn)真，習(xí)慣不好。于是，閻教授每天給兒子出十個(gè)題目，要孩子做。他不是教孩子做練習(xí)，而是幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他說，開始時(shí)十道題要錯(cuò)七八道，后來就慢慢減少了，最后，即使不允許兒子用鉛筆，只能用鋼筆做題，兒子也基本不出差錯(cuò)了。也就通過三個(gè)月的訓(xùn)練，孩子的數(shù)學(xué)成績一下子由班上倒數(shù)第二三名變?yōu)榱税嗌锨耙�、二名。他說，這個(gè)時(shí)候就不用管孩子了，這個(gè)時(shí)候孩子有興趣和成就感了，可以不用揚(yáng)鞭自奮蹄了！所以，閻教授十分看重和推崇養(yǎng)成教育。
這確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)之談。所謂養(yǎng)成教育，其實(shí)就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。詳細(xì)說來是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。我們很多家長往往忽視孩子的習(xí)慣，有的甚至把孩子的不良習(xí)慣當(dāng)笑料或故事，不無自豪地講述給朋友們聽。其實(shí)，很多人不知道，好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。而習(xí)慣又是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于一些看似不經(jīng)意的小事和小動(dòng)作，這些小事或小動(dòng)作一旦反復(fù)出現(xiàn)，建立條件反射，形成習(xí)慣，就蘊(yùn)含著足以改變一個(gè)人命運(yùn)的巨大能量。
記得曾經(jīng)看到過一部電影，里面有個(gè)情節(jié)，有一個(gè)理發(fā)的師傅教徒弟理光頭。開始時(shí)在冬瓜上練習(xí)，用理發(fā)刀刮冬瓜皮來模仿理光頭。徒弟每次練習(xí)時(shí)，一旦師傅喊他，他就順勢把理發(fā)刀往冬瓜上一扎。后來徒弟出師。師傅要徒弟給顧客理光頭，剛理不久，師傅便喊他有事，結(jié)果他照例把理發(fā)刀往顧客頭上一扎。其后果就可想而知了。所以，壞習(xí)慣常常使人們與幸運(yùn)失之交臂，甚至造成不可挽回的損失。
我曾經(jīng)在一篇隨筆中談到，我在讀中學(xué)時(shí)遇到過一位很好的數(shù)學(xué)老師。他為了讓我們養(yǎng)成不胡亂涂改、保持卷容整潔的習(xí)慣，他采取的方法是改變考試評分標(biāo)準(zhǔn)。如果題目全部做對，但卷容不整、涂改較多，只給50分，如果卷容整潔，題目沒有作對，可以得85分；只有在卷容整潔和題目全對的情況下才能得滿分。他對卷容的要求不僅僅是干凈、不亂涂改，更主要的是規(guī)范。比如，解方程，其下一個(gè)等號必須與上一個(gè)等號對齊；劃坐標(biāo)，其縱、橫兩軸上的箭頭是決不容許劃成單書名號的，只能伴著兩軸劃得像書上一樣才能得卷容分。本來，我們一幫同學(xué)做事都很毛躁，也不那么注意規(guī)范，就因?yàn)樗粋�(gè)學(xué)期的引導(dǎo)，我們都改變了過去的壞習(xí)慣。別人怎樣，我不清楚，我是將當(dāng)年這位老師教給我們的規(guī)范、整潔、細(xì)致的作風(fēng)一直保留到了今天，而且感到終生受益。而每當(dāng)我看到現(xiàn)在的孩子用不干膠、改正液涂改作業(yè)時(shí)，我就憶起當(dāng)年老師的教誨，暗自慶幸當(dāng)年遇到了一個(gè)好師長！
所以，當(dāng)閻教授談到要重視孩子的養(yǎng)成教育時(shí)，我是很有同感，十分贊成。閻教授的答復(fù)只有幾分鐘，但我卻拉拉扯扯寫了這么多，原因是我覺得他的這些經(jīng)驗(yàn)十分寶貴，也很容易操作，值得推廣。但愿能給朋友們一些幫助。
※本文作者：云夢鄉(xiāng)人※