教學(xué)常規(guī)管理制度（通用19篇）
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇1
一、備課要求
1. 教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。
2. 認真?zhèn)湔n，做到備知識、能力、學(xué)生、教法、實驗、練習(xí)等。
1) 備知識：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教學(xué)目的、難點及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識和技能的要求。
2) 備學(xué)生：了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。
3) 備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
4) 備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計程序，結(jié)合教材特點和學(xué)生實際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。
5) 備實驗：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實驗的開出率、成功率和操作規(guī)范。
6) 練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。
3. 每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)步驟和措施、實驗、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴要求。
4. 一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
5. 教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實驗器材和教學(xué)用具。
6. 同年級同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計劃，并由教研組長審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。
7.在學(xué)期中，校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)查閱教師的備課教案。
8. 備課組
二、上課要求
1. 教師要嚴格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。
2. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點、結(jié)合學(xué)生實際進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3. 遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識性、科學(xué)性錯誤。循序漸進，打好雙基，反對急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。
4. 課堂設(shè)計嚴格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確，板書規(guī)范、突出重點。面向全體學(xué)生，因材施教，運用直觀手段，實驗成功有效，反對信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
5. 講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀行為要用適當(dāng)方式及時制止，課后個別幫教，不要簡單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇，以理服人，講求實效，反對冷嘲熱諷，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負責(zé)態(tài)度。
6. 按學(xué)校要求如實填寫班務(wù)日志及評分。
7. 上課時要注意保護學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護公物。
8. 因故需臨時調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。
9. 電化教育
三、作業(yè)要求
1. 按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯。
2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實踐活動。
3. 教師要有統(tǒng)一明確的.要求，學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4. 作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
5. 要及時做好作業(yè)評講，教師評講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。
四、輔導(dǎo)要求
1. 輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語文、英語老師下班輔導(dǎo)。
2. 利用課余時間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，進行個別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補漏。要熱誠耐心，保護學(xué)生勤學(xué)好問積極性，并進行學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進教法，提高教學(xué)效果。
3. 要積極承擔(dān)學(xué)�；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座，如競賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)，優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實驗、小制作、小論文活動。
五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求
1. 學(xué)科考試分單元測驗、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計劃。
2. 考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過的知識系統(tǒng)條理化，明確各部分知識的聯(lián)系，形成較完整的知識框架和相關(guān)技能。對復(fù)習(xí)課要認真?zhèn)湔n，有計劃和針對性，拾遺補漏，使學(xué)生感到有新意。
3. 期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。
4. 期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。
5. 教師可用堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整補救。單元測驗隨堂進行。每月至少考一次。
6. 期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評分，評卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分數(shù)及時送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時送交教務(wù)處。
7. 評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯的原因，防止再錯。通過對試卷講評，使大部分學(xué)生對試題都能理解掌握。
4.8 教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎懲制度
1. 每學(xué)期進行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2. 不定期對教師的課堂教學(xué)實施情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3. 不定期對學(xué)生的作業(yè)本的批改進行抽查，根據(jù)抽查情況及時總結(jié)、反饋并登記入冊。
4. 定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況，及時總結(jié)、反饋、糾正。
5. 校長室、教務(wù)處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。
6. 每學(xué)期進行一次學(xué)生評教活動，形式不拘一格。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇2
課堂是教與學(xué)的主陣地，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主渠道。在這里，教育活動追求的目標(biāo)邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現(xiàn)；在這里，生命開始點染上豐富的色彩，人生“美好的生活開始了準(zhǔn)備”。作為課堂教學(xué)的組織者——教師而言，教學(xué)常規(guī)的切實落實是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎(chǔ)之一，為此，學(xué)校結(jié)合各學(xué)科特點，制定本教學(xué)常規(guī)要求。
共性要求：
1.教師課前認真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生和教師自身特點，認真對教案進行二次修改。每學(xué)期教案課時總數(shù)與教學(xué)計劃規(guī)定的課時數(shù)相符合。
2.嚴格按課程表上課，不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時調(diào)課和變動上課地點須經(jīng)教導(dǎo)處同意并提前通知班級學(xué)生。
3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學(xué)生進入教室坐好后，再進入課堂上課。
4、教師衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切。
5.對個別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。
6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹摺⒕毩?xí)本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響準(zhǔn)時下課，不拖堂。
個性要求：
語文學(xué)科教師
1.教師注重學(xué)生課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)要求明確具體。 2.教師課前準(zhǔn)備好相關(guān)圖片，寫好卡片等。
3.教師在預(yù)備鈴響之前到達教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。
4.堅持用普通話講課，語言清晰規(guī)范，有激情，富有感染力。板書規(guī)范工整。
5.教學(xué)目標(biāo)合理，方法靈活，重點突出，思路清晰，訓(xùn)練扎實有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教師
1.認真做好各項課前準(zhǔn)備，在預(yù)備鈴響之前到達教室。預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進行口算、聽算訓(xùn)練等。
2.教學(xué)內(nèi)容講授準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能突出重點，抓住關(guān)鍵，能順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，必要時應(yīng)及時對教案作出調(diào)整。
3、堅持用普通話講課，語言準(zhǔn)確、精練、生動，精巧設(shè)問，善于啟發(fā)。合理安排板書，工整規(guī)范。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，恰當(dāng)使用教具、學(xué)具。充分運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。
6.有效組織練習(xí)，每節(jié)課用于練習(xí)的時間不少于1/3。努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。
英語學(xué)科教師
1.教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)圖片、實物、單詞卡片、錄音機，倒好錄音磁帶等。
2.教師在預(yù)備鈴響之前到達教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生讀背英語單詞等。
3.教師要重視新舊知識之間的銜接，課時目標(biāo)合理，教學(xué)方法靈活，重點突出，思路清晰。
4.用英語組織教學(xué)，語音語調(diào)清晰流暢、語速適中，教學(xué)指令簡單明了，糾錯及時，板書規(guī)范整潔。
5.教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，巧用實物道具、多媒體等手段組織學(xué)生開展游戲、演唱、表演等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。
音樂學(xué)科教師上課相關(guān)規(guī)定
1.教師要認真做好各項課前準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室，準(zhǔn)時上課。
2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。
3.教學(xué)方法多樣化、評價多元化，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。 4.對個別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。
5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
美術(shù)學(xué)科教師
1.教師要認真準(zhǔn)備好相關(guān)教具，提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室，檢查學(xué)生所帶材料，準(zhǔn)時上課。
2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。 3.用普通話講課，語言清晰規(guī)范。
4、重視繪畫、制作等方法的指導(dǎo)，加強課上巡視輔導(dǎo)，學(xué)生的作業(yè)能當(dāng)堂完成。
5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。
體育學(xué)科教師
1.課前認真做好器材準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊到上課場地，準(zhǔn)時上課。
2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。
3、教師穿運動服、運動鞋進行教學(xué)，對學(xué)生的著裝事先進行合理的規(guī)定。
4.教師語言科學(xué)規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當(dāng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。
5.重視課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，做好安全防范指導(dǎo)。堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
信息技術(shù)學(xué)科教師
1.課前檢查機房計算機的'運行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。 2.訓(xùn)練、組織學(xué)生有序整隊到專用教室。檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。
3、提前到班，督促學(xué)生做好上機登記等課前準(zhǔn)備，維持良好的上機秩序，準(zhǔn)時上課。
4.教師語言科學(xué)規(guī)范。重視學(xué)法指導(dǎo)，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。
5、加強網(wǎng)絡(luò)安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。
6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹叩�。上課期間關(guān)閉通訊工具。
7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
科學(xué)學(xué)科教師
1、課前認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，準(zhǔn)備好相關(guān)實驗器材。
2、教師提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室，檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。
3、準(zhǔn)時上課，語言科學(xué)規(guī)范，板書工整美觀。
4、教學(xué)方法多樣化，能有效突破教學(xué)的重難點。實驗過程中要加強指導(dǎo)，注意安全。
5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會，使他們體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，獲取科學(xué)知識，增長科學(xué)探究能力，真正提高課堂教學(xué)效率。
6、下課前指導(dǎo)學(xué)生做好器材的整理工作，組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
綜合實踐學(xué)科教師
1.教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容提前做好課前準(zhǔn)備�！伴L線活動”要了解好每個小組的研究進度，“短線活動”要提前準(zhǔn)備好操作工具。
2.教師在預(yù)備鈴響之前到達上課地點。
3.教師語言準(zhǔn)確精練、形象生動。板書工整規(guī)范，科學(xué)合理。
4.上課時注重創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究的愿望。
5.教師要結(jié)合不同的活動內(nèi)容，突出每課的訓(xùn)練重點。手工課的重點要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，“長線”主題活動的開展要培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過不同類型的活動提高學(xué)生的綜合能力。
6.組織學(xué)生開展活動時要著眼學(xué)生發(fā)展，注意對每組的活動情況進行指導(dǎo)，并在活動中落實安全措施，確�；顒影踩�。
7.課堂上要通過恰當(dāng)、靈活的方式讓學(xué)生明確活動的目標(biāo)，重視對目標(biāo)的回應(yīng)和小結(jié)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。同時，組織學(xué)生參與評價。評價時，注意評價方式的多樣化，通過以激勵為主的評價提高學(xué)生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇3
一、備課
1、每學(xué)期開學(xué)第二周前，制定好本年級各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，交給教導(dǎo)處或科組檢查。
2、備課要求：應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)后記（反思）；備教材做到“四備”：，教師要鉆研教材，了解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要對教材進行深入地理解，把握教材的備方法特點。每堂課的教學(xué)目標(biāo)清晰，知識點能力點明確，重點、難點突出。，在充分理解教材的前提下，要考慮采用體現(xiàn)課改理念的教學(xué)方法，使教學(xué)設(shè)計更好地為學(xué)生所接受。采用啟發(fā)式等激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展的備學(xué)生教學(xué)方法�？蓪⑿畔⒓夹g(shù)有機地結(jié)合在課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，增加課堂信息。，教師備課應(yīng)充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和實際情況，考慮到班級中不同層次學(xué)生之間的差異，因材施教，關(guān)注全體備作業(yè)學(xué)生。，要精心設(shè)計作業(yè)，精選作業(yè)，控制作業(yè)量。作業(yè)的設(shè)計要體現(xiàn)層次性，注重實效性。對學(xué)生的作業(yè)書寫格式等要有具體、明確的要求。
3、 堅持超前備課。數(shù)量要求：語數(shù)英3課時/周，體音美1-2節(jié)課時/周/年級。物化生地史1-2課時/周/年級。思品，科學(xué)，綜合實踐等科目另行安排。
4、每周例會由科組長檢查備課情況。
二、上課
1、上課準(zhǔn)備工作充分；上課應(yīng)儀表端莊，大方得體，注意形象。
2、上課要準(zhǔn)時，不遲到、不早退。不擅自調(diào)課、不挪用、擠占其他課程，不脫崗，不接聽手機，不會客，不吸煙，不穿拖鞋，不做與上課無關(guān)的事。不放任自流，（學(xué)生講話不管、打鬧不管、學(xué)生睡覺不管、學(xué)生看課外書籍不管、學(xué)生玩手機等視而不見），不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、上課要精神飽滿，情感投入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注全體學(xué)生。切實提高課堂效率。
4、上課要使用規(guī)范的普通話，語言正確、清晰、生動，富有感染力。批評學(xué)生注意方法，語言得體。
5、上課板書簡明扼要有條理，字跡端正不潦草。
6、認真做好課后簡要地寫教后記（如教案實踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。
三、作業(yè)
1、作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。
2.批改規(guī)范。教師要向?qū)W生明確作業(yè)的格式，字跡端正，書寫認真。批改符號統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，提倡對學(xué)生經(jīng)常實用鼓勵性的批語，提高學(xué)生作業(yè)的積極性，對普遍性的錯誤要通過作業(yè)評講予以糾正。
3.批改及時。及時批改、注明日期，為方便學(xué)校檢查，作業(yè)批改日期統(tǒng)一為布置作業(yè)的日期，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題要及時調(diào)整自己的教學(xué)行為。
4.訂正及時。要求學(xué)生對錯誤的練習(xí)及時訂正，更正格式：先在上次作業(yè)的教師批改評定下一排中間寫明“更正”，學(xué)生再依次更正作業(yè)中的錯題。認真做好學(xué)生錯題記錄。
5.要求學(xué)生認真、獨立、按時完成作業(yè)。作業(yè)格式應(yīng)符合例題的格式，學(xué)科學(xué)生作業(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一，每兩題之間應(yīng)空一行。
6.校本教材和語文課本知識背誦檢查。校本教材和語文課本知識背誦檢查分期中和期末兩個階段進行背誦相應(yīng)的內(nèi)容。
四、教師獎勵制度
�。ㄒ唬┏煽兘Y(jié)算方案（詳見每年的結(jié)算方案）
1. 以該科年級平均分為標(biāo)準(zhǔn)，在此標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（正分）獎300元；超過此標(biāo)準(zhǔn)一分以上另乘以50元計算獎給任課教師；在此標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（負分）不計獎懲，低于此標(biāo)準(zhǔn)一分以上按低于年級平均分多少乘以30計算扣任課教師。該科整個年級為一人任課，不參與此次結(jié)算。（以學(xué)期末公布的結(jié)算方案為準(zhǔn)）
�。ǘ└傎惢顒樱簩W(xué)�；蛏霞壐鞑块T組織的各種教學(xué)競賽活動（征文活動、論文評比、優(yōu)秀教案、基本功比獎30元，獲區(qū)級的.每等獎另加50元。個人參賽獲獎：街道一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元，獲區(qū)級的每等獎另加50元。
�。ㄈ┥霞壱晫�(dǎo)活動和平時示范課表現(xiàn)優(yōu)良的任課老師學(xué)校給予獎勵。
五、調(diào)課代課
1、教師應(yīng)按課程表規(guī)定上課，除因公事或因病確需調(diào)課外，不得隨意調(diào)課，違者進行量化扣分。
2、因公外出需調(diào)課者，由教導(dǎo)處解決，但需提前一天。對教導(dǎo)處做出的調(diào)課安排教師必須嚴格執(zhí)行，不得推諉。
4、因私事由別人代課，必須由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。若私自讓別人代課，則教導(dǎo)處不予承認，并對違反者（雙方）作出量化處罰。
5、學(xué)校安排的代課教師應(yīng)認真代課，造成學(xué)習(xí)秩序混亂，或發(fā)生任何事故，將追究代課老師的責(zé)任。
六、 開會學(xué)習(xí)（繼續(xù)教育）
1、外出聽課、學(xué)習(xí)由學(xué)校安排指派或科組統(tǒng)一安排或由個人向科組申請后由科組安排，全體教師必須服從大局，調(diào)好課程，相互幫助上課看班。老師臨時外出開會學(xué)習(xí)，學(xué)校安排班主任或其他老師負責(zé)看班的，老師不得推諉。
2、嚴格按照活動要求，事先做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需物品，準(zhǔn)時到達指定地點參加活動。
3、嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。如有特殊情況，應(yīng)向活動負責(zé)人請假，得到同意后方可離開。
4、按照活動安排，認真參加活動，做好筆記，積極參與交流討論。按時完成繼續(xù)教育所規(guī)定的學(xué)時（一學(xué)年72學(xué)時）。
七、教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)測
1、每學(xué)期進行期中質(zhì)量監(jiān)測和期末質(zhì)量監(jiān)測兩次。每質(zhì)量監(jiān)測由學(xué)校統(tǒng)一組織，交叉監(jiān)考公平公正公開，力爭每個學(xué)生的成績真實有效。
2、嚴肅考紀，端正考風(fēng)。否則，除批評教育外，對違規(guī)教師進行量化。
3、考試后，任課教師必須認真進行質(zhì)量分析，試卷講評，填寫好質(zhì)量分析表，上交學(xué)校。
八、教研管理
1、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，把有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動真正落實到實處。
2、積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。
3、堅持開展“走出去”、“請進來”教研活動，每學(xué)期教導(dǎo)處有計劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報告）。外出聽課者有義務(wù)傳達聽課情況及報告精神。
4、教師應(yīng)積極聽課，認真填寫聽課記錄，教師聽課每學(xué)期不得少于20節(jié)。學(xué)校定期檢查聽課記錄。
5、教師應(yīng)積極參加各項教學(xué)比賽活動。
6、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每月進行一次教學(xué)小結(jié)與反思，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗論文，并及時進行交流。
7、做好資料收集工作，教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)材料，教學(xué)個案與反思，公開課的教案、說案及課后反思等都應(yīng)及時送學(xué)校統(tǒng)一保存。
8、認真總結(jié)，積極投稿，對在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等給予獎勵。
九、督查指導(dǎo)
1、學(xué)校組織人員進行經(jīng)常性的巡課，落實教師按課表上課。
2、學(xué)校規(guī)定行政聽課每學(xué)期節(jié)數(shù)不少于30節(jié)、教師聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。
3、隨堂聽課由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定聽課教師、班級節(jié)次，任課教師不得拒絕領(lǐng)導(dǎo)聽課。
學(xué)校不定期檢查、指導(dǎo)教師的以上教學(xué)常規(guī)落實情況，對不符合要求的予以公示、談話、簽名、量化等處理。
十、考勤
1、對于缺勤學(xué)生，班主任要及時電話聯(lián)系家長，并做好記錄。對于經(jīng)常無故缺勤學(xué)生，班主任除電話聯(lián)系家長外，還要進行家訪與家長進行溝通，并對學(xué)生進行思想教育，記錄到學(xué)生檔案。（開學(xué)初，班主任要明確規(guī)定學(xué)生的到校時間，對遲到學(xué)生要有記錄，具體的管理制度。）
2、對于老師缺勤（見教師考勤制度）
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇4
為了鞏固我校的教育教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)過程化管理，結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢及我校教學(xué)實際，參照《銅仁地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學(xué)視導(dǎo)方案》，作出下列規(guī)定:
一、教研組在教研組長的組織下，按照規(guī)定時間進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有活動記錄，考勤有記載。教研組長負責(zé)本組的建設(shè)管理與計劃，組織和檢查本組的教學(xué)工作及相關(guān)學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。各教研組教研活動時間安排:星期一上午:政史地組藝體組電教組，下午:數(shù)學(xué)組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行聽課，了解教學(xué)第一線的教學(xué)情況。每學(xué)期聽課:分管教學(xué)的副校長不得少于13節(jié)，教務(wù)處主任不得少于11節(jié)，副主任不得少于10節(jié)，教研組長不得少于8節(jié)，任課教師不得少于6節(jié)，要求有聽課記錄。若出現(xiàn)教師無教案上課或發(fā)生其它異常情況一次，進行個別談話;若兩次或兩次以上，該教師年度綜合考核為不合格。教研組長負責(zé)安排組內(nèi)公開課不得少于4節(jié)。教務(wù)處組織校內(nèi)公開課每學(xué)期兩次(上半期和下半期分文理科各一次)，要求相關(guān)科目的老師參加，并考勤)。
三、各年級各學(xué)科必須統(tǒng)一教學(xué)進度。每周在教研活動或其它時間應(yīng)保證一節(jié)以上時間進行集體備課，共同研究計劃、總結(jié)教學(xué)情況。
四、每學(xué)期召開兩次(上半期一次，下半期一次)的教研組長、年級組長會議，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論及安排總結(jié)相關(guān)工作。
五、教師應(yīng)按課表上課，不得私自調(diào)課或擅自讓學(xué)生上自習(xí)課，因公、因假需提前向教務(wù)處告知，由教務(wù)處做好調(diào)課安排，教師應(yīng)服從調(diào)課、代課安排。
六、各位教師必須以教學(xué)為主，搞好教學(xué)工作，按時送交教學(xué)計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和要求，認真?zhèn)湔n，寫出教案，做到先寫教案后上課，杜絕無教案上課或上課后再補教案的現(xiàn)象。認真鞏固復(fù)習(xí)，布置一定的課內(nèi)外作業(yè)，認真檢查、批改作業(yè)，做好階段性章節(jié)檢測。
根據(jù)各學(xué)科的具體情況，每學(xué)期高一、二年級的作業(yè)量批改次數(shù)，檢測次數(shù)如下表:
科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學(xué)303外語2535物理/化學(xué)各203生物163政史地各102一學(xué)期每位教師至少命一套測試試題。
音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教師要認真組織課堂教學(xué)，多開展一些文體和課件制作等活動，多渠道培養(yǎng)人才。每年不少于5個學(xué)生考取到相關(guān)方面的本科院校。
七、高三年級老師要按照復(fù)習(xí)計劃，認真?zhèn)浜谜n、上好課。除學(xué)校組織的'統(tǒng)考外，每位老師必須自己命題或用其它試題進行測驗，及時評卷，認真講評和小結(jié)。
八、實驗教師要認真上好實驗課，上實驗課時，科任教師必須到實驗室協(xié)助實驗教師上課。九、教務(wù)處每月對教師的作業(yè)批改情況，章節(jié)測驗情況進行檢查。每學(xué)期對教師的教案、記分冊(含每次測驗的學(xué)生試卷5份)不定期的檢查兩次，并將情況記入教師業(yè)務(wù)檔案進行考核。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇5
教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為了加強教學(xué)的組織管理，建立正常的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實際，特制定教學(xué)常規(guī)要求。
一、計劃
1、任課教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議。
2、認真研讀教材，明確教材在小學(xué)階段全部教材中的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達到的基本要求。
3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定學(xué)期個人教學(xué)計劃，內(nèi)容包括：
�。�1）全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容；
�。�2）教學(xué)目標(biāo)要求，教材的重難點；
�。�3）分析和研究本班學(xué)生學(xué)習(xí)知能基礎(chǔ)；
�。�4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果的方法措施；
（5）教學(xué)課時安排（即進度表）。
二、備課
教學(xué)設(shè)計主要把好三個環(huán)節(jié)：
首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。
其次，要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。
第三，要精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生發(fā)展為宗旨，針對班級學(xué)生的實際情況，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成教案。
教學(xué)設(shè)計要求：
1、要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求；
2、要體現(xiàn)學(xué)生活動的過程，方法；
3、要確定教學(xué)內(nèi)容的重點難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)教育）；
4、要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案，切忌生搬硬套，照抄教參；
5、要加強反思，教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。
三、上課
在教學(xué)活動中，教師要著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，努力創(chuàng)造平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、師生互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機會；要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗提供充分的空間；引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實踐活動中掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
課堂教學(xué)中教師應(yīng)做到：
1、按課表安排上課，不能隨便改變上課科目和節(jié)次，需要調(diào)動課程時，須先征得教務(wù)處同意。
2、上課前，要關(guān)掉通訊工具，備齊教學(xué)用品。上課不遲到、早退，不中途離開課堂，下課不拖堂，保持良好的教學(xué)秩序。
3、上課前，教師必須先檢查學(xué)生出勤情況，認真填寫《陳倉區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生上課查詢表》，對缺課學(xué)生查明原因，妥善處理。
4、尊重學(xué)生人格，面向全體，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
5、教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言標(biāo)準(zhǔn)。
6、合理科學(xué)地運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
四、作業(yè)
�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求：
1、根據(jù)教學(xué)實際，精心設(shè)計作業(yè)，以達到練習(xí)和鞏固知識的目的。
2、學(xué)生作業(yè)要適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時。
3、各種作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。
4、鼓勵教師留分層次作業(yè)和實踐性作業(yè)。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)要求：
1、批改作業(yè)要及時、正確，讓學(xué)生及時獲得作業(yè)的反饋信息。
2、作業(yè)批改符號要規(guī)范，做到批、改結(jié)合。對作業(yè)中反映出的普遍問題，要及時分析原因評講�！�
3、作業(yè)評價方式要多樣化，評價主體也要多元化，要以表揚激勵為主。
五、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要堅持因材施教的原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，以達到整體提高學(xué)生素質(zhì)的目的。輔導(dǎo)包括學(xué)校安排的自習(xí)跟班輔導(dǎo)以及各種課外興趣小組的輔導(dǎo)。
1、科學(xué)合理的利用學(xué)生在校時間，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，使學(xué)生的`潛能得到發(fā)揮，每個學(xué)生得到不同進步。
2、學(xué)生的早讀、自習(xí)，任課教師要按照學(xué)校安排，堅持跟班輔導(dǎo)。
3、對學(xué)校分配的課外興趣小組，應(yīng)認真按時開展活動，做到有計劃、有活動、有效果。
六、復(fù)習(xí)考試總結(jié)
1、復(fù)習(xí)要有針對性，有計劃、有目的填漏補缺，以達到對知識和基本技能的鞏固、強化和延伸。
2、考試的方法形式要不斷改進，書面考試是考查學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。把學(xué)生對作業(yè)的完成情況，課堂聽講，思維方式，學(xué)習(xí)方法的考察也應(yīng)納入考核中。
3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括完成的主要工作，取得的成績，存在的問題改進的方法措施等。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇6
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進行思品教育）；（25分）
2、教學(xué)重點、難點（語文每課、數(shù)學(xué)單元）；（25分）
3、教學(xué)過程；（較詳細30分，一般25分，較簡單20分，太簡單15分。少一個單元扣5分，包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）
4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。（20分）
5、按年級進度，提前兩周備課，不允許無教案上課。
6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。
7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。
8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。
9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，�。�50~59分。50分以下無此項獎勵。
二、小學(xué)語、數(shù)老師批改作業(yè)要求：
1、語文：
（1）生字本（1、2年級有寫字本、聽寫本）：①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯的字在字的旁邊打個叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個分；
�、谧鳂I(yè)量夠30分；老師批改認真30分；學(xué)生書寫認真20分，錯字更正，整潔20分。滿分100分。
�。�2）單元測試和練習(xí)冊選做：
�、俦咀訑�(shù)與班級人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；
�、诒咀訒鴮懻麧�10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分）；
③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個別人少1次扣0.5分）；
�、芾蠋熣J真批改30分。（有些不認真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個別人少改一次扣0.5分）；
�、輰W(xué)生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）
�。�3）作文：
�、倨獢�(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個別學(xué)生少做一篇扣1分)；
�、诶蠋熣J真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等級；明顯語病、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正。
③學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)范扣10分；個別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分）。
2、數(shù)學(xué)：
�。�1）課堂作業(yè)、練習(xí)冊選做、單元測試
①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。
②學(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分）。
�、圩鳂I(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。
�、芾蠋熣J真批改得30分。（全部批改都不認真按嚴重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個分）。
�、輰W(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。
�。�2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：
�、僮鳂I(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）。
�、诶蠋熍恼J真得30分。（全班都批改不認真，錯的多數(shù)打“√”，對的`又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。
③學(xué)生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。
�、軐W(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。
3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。
4、各項作業(yè)要求批改及時，不超過兩天；批改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)生能看明白；每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。
三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。
2、課堂紀律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時上課紀律較差扣5分）。
3、按時上、下課得20分。（有時不能按時上下課扣5分；經(jīng)常不能按時上、下課扣10分）。
4、以上由各班班干給科任教師評分。
四、聽課要求。
1、每期聽課節(jié)數(shù)：
正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導(dǎo)主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。
2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。
3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點的提問及板書。
4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇7
一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計劃和活動安排。
二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，教研組每兩周組織一次教研組活動，備課小組每周進行一次備課活動。
三、教務(wù)處、教研組有目的有計劃地組織“三課”，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。
四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊伍，組織新老結(jié)對，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
五、教務(wù)處有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃，中高級教師要制定教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的`教學(xué)水平和科研能力。
七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。
八、教研組詳實記載每次教研活動情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映教師的意見和要求，
九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核的依據(jù)，對教學(xué)有突出成績的個人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎勵。
大貴初級中學(xué)校本教研工作制度
為推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，保證校本教研高效進行，特制定本制度。
一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計劃制定個人計劃。
二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會議，檢查部署每兩周一次的校本教研活動。
三、有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
四、有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
五、學(xué)校組織多種形式的進修活動、制訂進修學(xué)習(xí)計劃、教師個人制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個科研課題研究，上好一節(jié)公開課，制作一個多媒體課件，撰寫一篇教研論文。
六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點搞好課題立項，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，實實在在地搞好課題的實驗研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
七、學(xué)校要詳實記載每次教研活動情況，了解教師的意見和要求，改進學(xué)校校本教研工作。
八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎勵。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇8
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
�。ㄒ唬⒏鹘萄薪M、年級組、全體教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。
�。ㄈ�、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每兩周由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
�。�2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。要做到：
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。
2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。
3、認真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。
6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況
7 、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：
1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時到班坐班輔導(dǎo)。
2、自習(xí)鈴聲響過，輔導(dǎo)教師要即刻進入教室，維護自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。
3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級組統(tǒng)一安排。
4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補課，要及時記錄學(xué)生提出的有價值的問題。
5、自習(xí)課上教師進行個別輔導(dǎo)時，聲音要輕；同時要及時制止其他學(xué)生說話，保證自習(xí)課紀律。
6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認真上好提高和補缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
�。�5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作
（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期不少于20節(jié)。
聽課筆記必須記錄詳實，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時進行，每月檢查一次。聽課后的評價發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。
所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準(zhǔn)時進入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。
�。�2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的.課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。
�。�3）課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。
�。�4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。
�。�5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇9
一、備課
1、分析教材的編排意圖，弄清知識體系結(jié)構(gòu)。
2、吃透每一單元的重點、難點和疑點。
3、確定“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)在本課時中的具體要求。
4、探索建立“導(dǎo)、學(xué)、講、練”的高效課堂教學(xué)模式。
5、設(shè)計教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)科特點、講授內(nèi)容、學(xué)生實際選擇適宜的學(xué)習(xí)策略。
6、根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，設(shè)計有層次的課內(nèi)外練習(xí)題。
7、擬出必要的教具和有關(guān)材料。
8、杜絕不備課上課和無教案上課。提前一周備課，認真寫好每一課時教案，寫好教學(xué)后記。
9、 教案上要明確課內(nèi)課外作業(yè)，語文教師要把下水作文寫在作文教案上。每1周檢查一次教案。
二、上課
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過適當(dāng)?shù)恼n前激趣活動集中學(xué)生注意力，做好上課準(zhǔn)備。
2、要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的目標(biāo)要求。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采取靈活多樣的.教學(xué)方式、方法，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。按互補原則成立學(xué)習(xí)小組。
4、教師要精神飽滿，不受個人情緒干擾。要站立講課（特殊情況除外），不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不得擅離課堂，不得無故拖堂，不得在課堂接打電話。違犯者按學(xué)校制度罰款和扣分。
5、要使用普通話教學(xué)，講究課堂語言的藝術(shù)，學(xué)科術(shù)語規(guī)范，避免口頭語；講授內(nèi)容準(zhǔn)確，杜絕知識性錯誤；板書、板畫設(shè)計要科學(xué)，字體規(guī)范，大小適宜。
6、課堂提問要精心設(shè)計，服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和進程，要給學(xué)生思考時間，避免無目的的習(xí)慣性、下意識的“是”與“不是”、“對”與“不對”式的集體回答。
7、要能熟練地使用各種教具和做相關(guān)實驗。
8、克服照本宣科、滿堂灌現(xiàn)象，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，堅決改變依靠教輔資料搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法，真正使“學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來、負擔(dān)減下來”。
9、根據(jù)不同課型，保證學(xué)生適當(dāng)?shù)恼n堂消化、練習(xí)時間，老師講解不超過15分鐘。有針對性地布置作業(yè)。
10、課上要及時了解目標(biāo)達成情況，以便采取補救措施。
三、作業(yè)的布置與批改
1、按課時布置作業(yè)，并提出作業(yè)規(guī)范要求；各學(xué)科都要有下水作業(yè)。
2、作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材需要。
3、所選作業(yè)精當(dāng)，富有典型性、啟發(fā)性、層次性、針對性，有利于基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)；
4、作業(yè)要分量適當(dāng)，難易適度，形式多樣，各學(xué)科之間要相互協(xié)調(diào)；不得留懲罰性作業(yè)。給學(xué)生布置的作業(yè)不能完全靠教輔，教輔只能作為參考，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計和編制試題。
5、作業(yè)封面要由任課教師統(tǒng)一規(guī)范書寫，科目、姓名、班級、學(xué)校項目齊全。
6、教師應(yīng)督促學(xué)生及時完成作業(yè)，嚴格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)的“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、作業(yè)批改要及時認真，批與改相結(jié)合，使學(xué)生對作業(yè)中的錯誤和存在的問題一看便知。提倡寫簡潔明了、鼓勵性、針對性的批語。批改字跡要工整，符號要規(guī)范。要對學(xué)生作業(yè)進行評定，評定可用等級制或百分制。
8有針對性地對學(xué)生作業(yè)進行面批，做個別輔導(dǎo)，家庭作業(yè)要全批全改（特殊情況下可集體評講）。批改作業(yè)要注明批改日期。
9、學(xué)生作業(yè)要求有做必改，有錯必糾，學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，要注明“糾錯”字樣，教師對學(xué)生訂正的錯誤要認真批改。練習(xí)冊必須有布置有檢查，教師要督促學(xué)生認真完成練習(xí)冊并對錯題進行糾正。
10、學(xué)生的作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況由教導(dǎo)處組織定期、不定期的檢查。檢查后寫出檢查小結(jié)，及時反饋給教師。每學(xué)期舉行兩次各學(xué)科教案和作業(yè)展評活動，評出優(yōu)秀。
四、輔導(dǎo)
1、分類施教，加強培優(yōu)補差。輔導(dǎo)要目的明確，符合實際，幫助學(xué)困生達到教學(xué)基本要求，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識面，以達到抓好優(yōu)秀生，促進中等生，幫助學(xué)困生。
2、對各類學(xué)生的輔導(dǎo)要熱情、主動、耐心。
3、輔導(dǎo)時間放在下午第三節(jié)課后。
五、學(xué)生成績的檢查與評定
1、當(dāng)堂檢測，定期小測驗，測試方法應(yīng)靈活多樣。
2、檢查與評定的內(nèi)容應(yīng)全面，覆蓋全部知識點、能力點。
3、月考、期中、期末考試后，任課教師要對任教班級學(xué)生考試情況做出詳細的書面質(zhì)量分析，回顧和反思前一階段教學(xué)工作，以查漏補缺。
4、每次考試后做好試卷評析，可根據(jù)學(xué)生答題錯誤情況，設(shè)計針對性練習(xí)，進一步強化，以求層層達
5、四清內(nèi)容和記錄要完整，并定時交教導(dǎo)處保存。
六、教研與科研
2、有強烈的問題意識，能及時發(fā)現(xiàn)并抓住教學(xué)中的熱點、焦點、難點、疑點問題進行分析、研究，爭取申報省、市級教研課題。
3、鼓勵、支持教師通過公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)評價、專題教研等各種教研活動，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參與聽課、評課，領(lǐng)導(dǎo)每周2節(jié)，教師每周2節(jié)做好聽課記錄，實事求是地寫出評價意見。
4、積極參加各種進修、培訓(xùn)、研討活動，結(jié)合教學(xué)中的問題，堅持教育理論及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、能熟練運用適合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學(xué)模式。
6、每學(xué)期要撰寫1-2篇教研教改論文或心得體會。
7、聽課記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記定期檢查，每少一個扣0.1分，弄虛作假者一個扣0.2分，計劃、總結(jié)、分析等每少一個扣0.1分。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇10
為全面貫徹教育方針，改革和加強學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)和上級教育主管部門要求，結(jié)合我校實際，特制定本管理制度
一、入學(xué)
學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級新生。
二、轉(zhuǎn)學(xué)
1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。
2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入，七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。縣外就讀的`學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。
3、學(xué)生轉(zhuǎn)出，由學(xué)生和家長提出申請，經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護人的陪同下方可辦理。
三、休學(xué)、復(fù)學(xué)：
1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：
(1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者；
(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；
(3)學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，由學(xué)校開具休學(xué)證明。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿，身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習(xí)程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
四、流失
1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達15天者，視為流失。
2、學(xué)生流失，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，督促其到校，并立即報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組，強制其送子女或其被監(jiān)護人復(fù)學(xué)。
五、留級和補習(xí)
1、義務(wù)教育原則上不實行留級制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長申請校長批準(zhǔn)后方可留級。
2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補習(xí)。
六、畢業(yè)
學(xué)業(yè)期滿，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書，并加蓋平利縣教體育局鋼印。
七、學(xué)籍號
1、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長期不變。編號規(guī)則如下：學(xué)籍號編為9位，第一二位是08，為學(xué)校代碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級代碼，如01、02，第七八位是順序號，如001、002。
2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排，轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍號空置。
3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級，繼續(xù)使用原學(xué)籍號；如編入下一個年級就讀，則原學(xué)籍號空置，在該年級學(xué)籍號末尾順序編排，使用新學(xué)籍號。
4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號，在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。
八、管理職責(zé)
1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。
2、教務(wù)處負責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級等各類手續(xù)。
3、教務(wù)處負責(zé)編排學(xué)籍號，管理并長期妥善保存各類學(xué)籍檔案。
4、教務(wù)處每學(xué)期初負責(zé)組織對各班學(xué)生變動進行一次清查，分年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統(tǒng)計表和變動學(xué)生統(tǒng)計表，并報縣教體局教育股備案。
5、教務(wù)處實行學(xué)籍電子化管理，做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。
6、各班主任每學(xué)期初及時摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動情況，如實填寫相關(guān)表格，交教導(dǎo)處分類造冊備案；每學(xué)期結(jié)束時領(lǐng)取學(xué)籍卡片，填寫相關(guān)內(nèi)容并及時交教務(wù)處保存。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇11
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育質(zhì)量的根本保證。為進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，
一、計劃
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃。教師應(yīng)掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，弄清教材的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)科教學(xué)計劃主要包括以下幾個方面：學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進度安排等。努力做到教學(xué)目標(biāo)明確完整，教學(xué)措施得力富有針對性，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理。
2、同一年級同一科目的兼職教師可集體制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。
3、學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)檢查以教學(xué)計劃進度的安排為準(zhǔn)。做到計劃、備課和上課的統(tǒng)一。
二、備課
4、備課前要做好課前分析重點做到以下幾點：對教學(xué)資源的分析，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對教學(xué)對象的分析及教法的選擇和教學(xué)用具的準(zhǔn)備。
5、上課前認真寫好教案，做到一課時一篇教案。教案設(shè)計必須規(guī)范，要有明確的課題、課題類型、“三維”教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、完整的教學(xué)過程、簡明系統(tǒng)的板書設(shè)計、課后反思等。
6、要做到超前備課，一般可超備三至五課時，備課節(jié)次要依照教學(xué)計劃進行。教案字跡清楚整潔，不得使用舊教案上課。
7、集體備課，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人調(diào)控、教后反思”的備課流程。校本活動課程可采取同一教研組共同研討集體備一份教案的形式。
8、課后要及時進行教學(xué)反思。做到一單元一反思。
9、加強對各學(xué)科的復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷評講課、綜合實踐課、活動課、實驗課的研究，強化每單元的考后質(zhì)量分析，備出特色教案。
三、課堂教學(xué)
10、教師衣著要得體，不得穿背心、吊帶裝、拖鞋進教室。教師要醞釀情緒，進入角色，振作精神，步入教室。
11、教師課前要做好充分的準(zhǔn)備，嚴格按課表上課，不得私自換課。要提前2分鐘到達教室門口侯課，不得在第二次鈴響后進教室。預(yù)備鈴響，巡視學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。下課時，師生要道別。信息技術(shù)、科學(xué)、體育、綜合實踐活動等科目，根據(jù)內(nèi)容的要求到微機室、電教室、操場授課時，科任教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序地排好隊，不得大聲喧嘩干擾其它班級上課。特別是室外課要注意學(xué)生的安全，加強安全教育。
12、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進教室上課要關(guān)閉通訊工具，無特殊情況辦公室不叫接電話，不會客，不隨意出入教室，要準(zhǔn)時上下課，保證學(xué)生課間活動時間。
13、教師對學(xué)生要有愛心、耐心、細心，不得用諷刺、挖苦的語言刺激學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，上課時不得把學(xué)生留在辦公室或趕出教室。
14,、努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的.課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動，生生互動，讓學(xué)生多動腦、動口、動手，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。
15、發(fā)揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地評價學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。
16、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，不得關(guān)門上課，不得坐著講課（遇特殊情況如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生和巡視領(lǐng)導(dǎo)說明）。
17、教學(xué)要用普通話，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。
18、課堂教學(xué)能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)特點，面向全體，遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)方式。
19、要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生會學(xué)，做到因材施教。
20、精心設(shè)計有價值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點子上，要給學(xué)生思考的時間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。
21、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達到省時高效的目的。
22、嚴格要求學(xué)生，使他們?nèi)褙炞�，精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴而不死板。
23、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動的順利進行。
24、布置作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。
25、課后簡要地寫出“教后記”（如教案實踐情況，教學(xué)得失，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。
26、學(xué)校組織的調(diào)課、公開課、教研課等活動，須嚴謹、規(guī)范地組織好授課班級學(xué)生，由授課教師或該班班主任組織好學(xué)生排隊進出教學(xué)現(xiàn)場，學(xué)生不得大聲喧嘩，進出場時要向聽課教師問好、致謝。
四、作業(yè)及批改
27、作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到要求 明確，任務(wù)清楚。
28、作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
39、學(xué)生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。
30、控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學(xué)、外語以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)。每天控制在一小時以內(nèi)。
31、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的，要加強教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。
32、教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊要全批全改，要有批改日期，要有等級評價（優(yōu)、良、中）十激勵性語言的批注，督促學(xué)生及時更正改錯，并進行第二次批閱。必要時可以和學(xué)生在課堂上一起訂正作業(yè)。
33、批改作業(yè)要及時。作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。每周語、數(shù)批改不得少于五次，中、高年級每學(xué)期至少要有五篇作文全批全改，提倡低年級寫一至兩句話的日記。
34、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行講評。同時，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進程，調(diào)整教學(xué)行為。
五、培優(yōu)輔差
35、教師要堅持培優(yōu)輔差，實行統(tǒng)一教學(xué)，分層訓(xùn)練。對優(yōu)生適當(dāng)加大難度，給予一定難度的能力訓(xùn)練，拓寬加深所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的智力和能力：對學(xué)困生適當(dāng)降低難度，幫助他們達到教學(xué)的基本要求，并給予鼓勵增強學(xué)習(xí)信心。
36、學(xué)生輔導(dǎo)要有計劃、有目的、有記載。每次輔導(dǎo)內(nèi)容及參加人數(shù)要記載在備課本上。
37、輔導(dǎo)形式多樣，可以是個別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)、一幫一輔導(dǎo)等，努力提高輔導(dǎo)效率。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇12
為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序，促使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本規(guī)則，望全體教師認真遵照執(zhí)行：
1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認真擔(dān)負起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、堅持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時到位。教師到達教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的'教學(xué)氛圍。
3、上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再示意學(xué)生坐下。
4、在課堂教學(xué)過程中，教師要認真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
5、課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時，教師應(yīng)采取有效措施，保護其視力。
6、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅持正面教育，以理服人。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術(shù)，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生要嚴格，但不得打罵學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。
8、下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，教師示意后方能離開教室。如有校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。
9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認真做操。在功能室或室外授課時，教師必須教育學(xué)生嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護功能室的儀器設(shè)備，注意安全，并認真指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作和身體鍛煉，教師自始至終切實搞好組織工作。
10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進入課堂，課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點，能面向全體學(xué)生，做到生動有趣。
11、教師應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，努力運用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時間不得過長，學(xué)生學(xué)習(xí)時間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進入課堂。
12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學(xué)任務(wù)。
對于違反以上規(guī)定造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，或處以20至100元不等的罰款；或?qū)⑵溆浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案，并與年終的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇13
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合學(xué)校實際，以“新課程改革”為重點，以“質(zhì)量立校、特色興校、管理強�！钡霓k學(xué)精神為指導(dǎo)，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課(是提高教學(xué)質(zhì)量的前提)
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程(詳實)、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、老師要通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案
4、教案實施之后，教師要進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的右邊。堅持寫教學(xué)反思，并與教師們進行交流，討論。課后反思，這對教師的專業(yè)成長極為重要，必須學(xué)會對自己的教學(xué)行為進行反思，也可寫下“教后感”。一般而言，一堂課可從三方面進行反思:(1)教了什么、怎么教的、教得怎樣?(2)學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(語言信息)、“怎么辦”的知識(智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(認知策略)。(3)今后的打算。通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，尋找問題，以便改進提高。
三、上課(課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵)
1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前準(zhǔn)備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課。
2、堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的'改革與研究。堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確使用教材，變教教材為用教材教，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。充分利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改(作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段)
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)要適量，一二年級一般不留課外書面作業(yè);三四年級控制在20分針之內(nèi);五六年級控制在45分針之內(nèi)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
3、要重視寫字練習(xí)和指導(dǎo)，低年級(1、2年級)鉛筆字;中年級(3、4年級)鋼筆;高年級(5、6年級)鋼筆字和毛筆字;并進行批改。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責(zé)，多鼓勵。
五、輔導(dǎo)(是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對“潛能生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導(dǎo)。要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導(dǎo)措施，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動互助。
3、批改學(xué)生的作業(yè)要及時、認真、準(zhǔn)確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號，注明批改日期，批注提倡運用評語加等級。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。應(yīng)嚴格要求學(xué)生錯題訂正，教師必須進行二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補充思考題，發(fā)展智能。
4、教師要對學(xué)生進行普訪(每年至少一次)，并不定期個別家訪，每學(xué)期召開一次家長會，應(yīng)做好詳細記錄。
六、教育科研(是教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺)
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
2、校長、教導(dǎo)主任進行教學(xué)指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。
3、圍繞總�！笆畟�一”活動:一篇新課改的心得體會或教學(xué)反思(教學(xué)論文);一節(jié)新課改的公開課;一條對新課改的教學(xué)建議;一份對新課改學(xué)生的評價辦法;一學(xué)期一本教育專著研讀與摘抄。我們引導(dǎo)教師圍繞課改抓總結(jié)，以進一步完善和推進課程改革，將開展“我與新課改共同成長”的教改經(jīng)驗交流。
4、學(xué)校每周開展一次教研活動，每期上交一份教研
工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
5、成立三級教研網(wǎng)絡(luò)，開展課題研討活動。學(xué)校以校長、教導(dǎo)主任決策、導(dǎo)向教研目標(biāo)，設(shè)立教研專題;教研組主持、組織課題研究，并制定教師們的分課題;教師確立子課題，并進行實驗。積極發(fā)揮教研組的作用，做到“總�？傉n題，校校有課題，人人搞教研”，教師們都深入專題的研究，進行集體備課、教學(xué)觀摩、案例研討和經(jīng)驗交流等多層次多形式的教研活動，把握課程改革的理念，不斷提高教科研水平。
七、教學(xué)評價(是促進教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程)
1、評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。
2、檢測形式要筆試、口試、實踐操作相結(jié)合。學(xué)生成績評定采用等級制，不得用成績排名。
3、評價應(yīng)把形成性與終結(jié)性相結(jié)合，注重過程性評價。
4、進一步加強以一、二年級為主的“成長記錄袋”的研究，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程，堅持評價主體多元化、評價內(nèi)容多樣化、評價過程動態(tài)化。
5、老師的發(fā)展性評價以自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參與。以教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、教學(xué)行為、教學(xué)效果為評價內(nèi)容。詳細參考總校的《教師工作考評細則》。
八、責(zé)任分工(是教育教學(xué)質(zhì)量的保障)
1、校長是第一責(zé)任人;
2、教導(dǎo)主任是具體工作負責(zé)人;
3、教師是執(zhí)行者。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇14
一、學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
�。ㄒ唬﹤湔n要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。
4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思，認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學(xué)科一課一案。
�。ǘ﹤湔n檢查
學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的`調(diào)節(jié)。
3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進行學(xué)習(xí)。
�。�2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
�。�3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
�。�4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
�。�2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
�。�3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
�。�4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
�。�1）體育教師上課要穿運動鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
�。�2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。
�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。
�。�4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
�。ǘ⿲W(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。
�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求
1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。
2、老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴禁超時：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)要求
1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報）。作業(yè)及時批改，數(shù)學(xué)不過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問題要及時反饋
2、作業(yè)批改認真細致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時間，批改符號統(tǒng)一，用等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時教育，要求學(xué)生補做。
3、對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。
（三）作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。
五、學(xué)生輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。
六、教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
�。ㄒ唬┞犝n量
1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。
2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
�。ǘ┞犝n要求
1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。
5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┞犝n類型
1、推門聽課，為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動（學(xué)期初和期中檢測后各一
次），在統(tǒng)一組織的公開課活動中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流，做好評課。
3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。
�。ㄋ模z查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。
七、單元測試：
為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認真搞好單元測試
1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗，英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進度進行階段測驗，其他學(xué)科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定
2、單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。
3、測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。
4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查。
八、教師學(xué)習(xí)與研究
教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí)，多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結(jié)、體會，學(xué)校定期對教師個人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進行檢查。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇15
為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合X校實際特擬訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的`相應(yīng)課時。
二、考核辦法
1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內(nèi)容
(一)請假制度
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計。婚假、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。
4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
�。ㄋ模�、教學(xué)檢查制度
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。
五、本制度從x學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇16
一、工作標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬﹤湔n標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度，分解到課時。
2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。
3、寫好教案，一課時一教案。
4、教學(xué)目的既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)。
5、教學(xué)過程、教學(xué)方法，教具學(xué)具操作、電教等科件和使用過程，把握好重、難點，詳略得當(dāng)。
6、教案余量一周
�。ǘ┥险n標(biāo)準(zhǔn)
1、不得無教案上課；私自調(diào)課；曠課、讓課、要課。
2、按時上課、不遲到、不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。
3、依據(jù)教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁變相體罰學(xué)生，吧學(xué)生趕出教室，隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體，講究教學(xué)藝術(shù)，機智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，突出重、難點，完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
8、優(yōu)化教學(xué)手段。
�。ㄈ┧枷霕�(biāo)準(zhǔn)
1、端正教育思想。
2、制定培優(yōu)補差計劃。
3、制定教學(xué)計劃，寫教案、備“學(xué)生”。
4、教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練密度。
5、在教學(xué)后記中對差生的教育轉(zhuǎn)化有記載。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1、控制作業(yè)量，提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂；課外作業(yè)要求不超過60分鐘。
2、控制作業(yè)和批改密度。（語文每周批改3次，數(shù)學(xué)每周批改4次，作文每學(xué)期批改6次，英語每周批改2次，思品、歷史、物理、化學(xué)每周各批改1次）。
3、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書寫工整有評價、有日期，適當(dāng)有批語。
4、作業(yè)中有問題，要及時講評。
（五）考試標(biāo)準(zhǔn)
1、按教材要求組織好單元測試，成績記載、及時分析改進。
2、改進考試方法，平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。
3、每學(xué)期舉行期中、期末考試，并嚴格考風(fēng)考紀。
4、按要求閱卷統(tǒng)計，嚴禁作假；按要求填寫學(xué)生成績登記表。
5、按要求對學(xué)生成績的'質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定改進措施。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)。
二、管理要求
�。ㄒ唬�、備課管理
1、每學(xué)期制定教研計劃、教導(dǎo)處工作計劃。
2、按計劃表及時組織教師開展校本教研和培訓(xùn)工作。
3、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃，檢查、改進、審核。
4、每學(xué)期對教師進行三次教案檢查，表揚優(yōu)秀，教案有問題的，督促教師改進。
5、期末對全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對教學(xué)總結(jié)作檢查。
�。ǘ�、上課管理
1、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調(diào)課、教學(xué)秩序。
2、按教學(xué)進度表，抽查教師課堂教學(xué)情況、教研活動情況，抓好教育工作。
3、隨時進課堂聽課，對教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。
4、每學(xué)期期中、期末分別召開教師、學(xué)生座談會，評教評學(xué)，有書面反饋意見。
（三）、作業(yè)管理
1、期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的作業(yè)本、作業(yè)量，書面總結(jié)、反饋。
2、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。
�。ㄋ模�、考試管理
1、督促教師搞好單元測試及評析工作。
2、組織全校期中、期末考試，閱卷、登記、分析等。
3、對教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作、歸檔。
4、期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時交學(xué)校。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇17
為進一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
1、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進度等。
2、各學(xué)科要認真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應(yīng)達到的教學(xué)水平。
3、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長簽字報各級部。
二、備課
認真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。
1、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。
2、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識，完成規(guī)定教學(xué)活動的準(zhǔn)備。
3、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動設(shè)計。
4、教案設(shè)計：教案是認真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當(dāng)、內(nèi)容完整。
�。�1）單元教案一般包括：單元名稱、教學(xué)目標(biāo)（要擬定單元教學(xué)目標(biāo)認知體系），教材分析、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵，教材處理和課時劃分等；
�。�2）課時教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點、難點、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動和板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實踐性比較強的學(xué)科還要說明教具和實驗準(zhǔn)備。課時教案要注明”總第幾課時”，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進意見。不論單元備課，還是課時備課，均要超前一周進行。
5、各備課組要嚴格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。
三、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、課堂紀律：教師要按時上、下課，課前2分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
2、一堂好課的基本要求：
�。�1）教學(xué)思想正確先進；
（2）教學(xué)目標(biāo)明確具體；
�。�3）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；
（4）教學(xué)方法恰當(dāng)；
�。�5）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；
�。�6）教學(xué)基本功扎實；
�。�7）教學(xué)效果良好。
3、新授課的一般程序及要求
�。�1）課前備課：教師要認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出操作性強、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習(xí)題。
�。�2）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進而形成學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教師的教學(xué)特長，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動，注意信息反饋，把教學(xué)重點內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時間內(nèi)。
講練過程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時，教師要預(yù)先設(shè)計具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。
�。�3）鞏固練習(xí)：這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識質(zhì)量進行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計適量的習(xí)題，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。
（4）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。
�。�5）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實際，既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨立完成，又不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。
4、講評課的一般實施程序和要求
講評課的基本程序包括兩個方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：
�。�1）教師對試卷或練習(xí)題要認真批閱，并做好情況統(tǒng)計，明確問題的集中點；
�。�2）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點；
�。�3）挖掘題目所含知識點在教材中的位置和所起的作用；
�。�4）掌握題目所含知識點使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯誤的頻率；
（5）明確講評的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；
�。�6）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；
�。�7）做好補救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。
學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：
�。�1）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識點，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；
�。�2）在失誤的問題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；
�。�3）這次考練中哪些是你的最大障礙；
�。�4）重點聽教師講評哪些知識；
講評的基本要求是：進一步強化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點難點知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。
5、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求
�。�1）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：
第一：指導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。
第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對性的練習(xí)材料。
�。�2）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個環(huán)節(jié)和幾個方面的要求具有普遍的實用性。
第一：理順知識結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點。復(fù)習(xí)課的講解要有針對性，不能成為新授課內(nèi)容的機械重復(fù)或簡單壓縮，要扣準(zhǔn)要點，簡明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進行總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。
第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會方法，積累經(jīng)驗，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過程。
第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時間，進行速度訓(xùn)練。
第四：反饋矯正，總結(jié)點化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達成情況進行扼要評講、點化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的.”鑰匙”。
第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是進一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。
四、個別輔導(dǎo)
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個性特點和愛好特長，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。
五、放權(quán)學(xué)生
自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進生補課，使之能跟班學(xué)習(xí)。
六、考查考試
考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進教學(xué)，提高效益有極大作用。
1、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識,又要考查靈活運用知識的能力�？筛鶕�(jù)教學(xué)進度計劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)�？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實驗操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時要搞好單元過關(guān)考查，以達到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負擔(dān)，單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進行。
2、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統(tǒng)計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統(tǒng)計、分析；期末考試由學(xué)�；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統(tǒng)計、分析質(zhì)量。
3、試卷講評：教師要按規(guī)定及時評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀評價，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并及時進行講評，找出教學(xué)存在的問題，制定改進教學(xué)的措施。
講評教案應(yīng)包括：
（1）試題分析；
�。�2）成績分析；
�。�3）錯題歸類及錯因分析
�。�4）講評過程；
（5）補救措施
4、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認真做好監(jiān)考和考場記錄，對違犯考試紀律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀律處分。
5、考試應(yīng)注意的幾個問題
�。�1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對知識的系統(tǒng)理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。
�。�2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動手能力。
�。�3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴格控制測試次數(shù)。
（4）及時做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。
�。�5）根據(jù)測評反饋的信息，改進教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
七、聽課制度
（1）每學(xué)期每個教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長備課組長不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長不得少于50節(jié)，其他校長不可少于40節(jié)。
�。�2）聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點。
�。�3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進教室。
�。�4）在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
�。�5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽課。
八、課外活動
1、保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間（含體育課），由藝體教研室牽頭會同級部擬定學(xué)期體育活動一覽表，內(nèi)容包括：各班場地劃分、活動項目、活動時間、指導(dǎo)教師等。
2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實施辦法等內(nèi)容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動。
3、學(xué)校適時組織時事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會演、書畫展等活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。
4、課外活動時間包括每天的早操、課間操、課外活動、生活指導(dǎo)時間及每周的校會、班會、團隊活動時間和雙休日，除特殊情況外，活動一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進行檢查并做好活動情況記錄，對教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計入工作量。
九、教師缺課補課及調(diào)課制度
�。�1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。
�。�2）因事因病確實不能上課者應(yīng)及時與級部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時間短，由同教材教師互相幫助解決。
（3）教師缺授功課均應(yīng)補授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補齊。
�。�4）各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長批準(zhǔn)。
（5）教師利用自修課或調(diào)動上課時間必須事前征得級部同意。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇18
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
學(xué)科計劃制定要求
1、 計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容一律用藍黑或碳素墨水書寫，認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、 對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準(zhǔn)確。
3、 對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)交至教導(dǎo)處
5、學(xué)科教學(xué)工作計劃在學(xué)校相關(guān)工作計劃指導(dǎo)下由教師個人擬定，然后交分管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審查，合格后簽字通過。確保計劃實用，能將計劃落到實處，避免教學(xué)計劃與教學(xué)工作脫節(jié)或不和拍的現(xiàn)象。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出一個“實”字和一個“用”字。學(xué)以致用，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要做到“四個有相關(guān)”即和課程改革相關(guān)，和課堂教學(xué)相關(guān)，和教研活動主題相關(guān)，和課題研究相關(guān)。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容之一，每學(xué)年要評選優(yōu)秀業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，對優(yōu)秀者教學(xué)表彰獎勵。
教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
一、備課制度
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。［語文科除主體課文外，還包括語文天地（簡案）、綜合活動（簡案）、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評、期末復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外，還包括期末復(fù)習(xí)］；副科的教案書寫：兼職教師寫簡案，專職教師寫詳案。備課要及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。
3、備課一定要做到教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。有教學(xué)活動設(shè)計，能體現(xiàn)出教師的教和學(xué)生的學(xué)，有練習(xí)設(shè)計，各活動設(shè)計意圖明確。提倡表格式備課，“教師備課表格式，師生活動兩條線；環(huán)節(jié)意圖相對應(yīng)，教學(xué)效果反思見。”嚴格杜絕提綱式備課、教學(xué)知識點羅列式備課。
4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。
6、每節(jié)課上完后，都要認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、做到超課時備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案。
9、為了真實檢驗課堂教學(xué)效果，課堂教學(xué)增加隨堂檢測環(huán)節(jié)，在課尾利用5-8分鐘時間，針對本課所學(xué)內(nèi)容進行檢測，并對檢測結(jié)果進行分析，改進教學(xué)。
二、備課檢查
1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否入格，是否有教學(xué)反思，是否超課時備課，上交是否及時等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。
2、教案要求一課一案，無教案上課者以曠課論處。
教師上課管理制度
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實行。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、上課鈴響前兩分鐘教師到指定上課地點候課，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
�。�1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。
�。�2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的.課桌上講課。
�。�3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
�。�1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。
�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。
�。�4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
9、教師上課的管理責(zé)任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。
作業(yè)批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、布置作業(yè)要求
1、教師作業(yè)布置和批改做到“四認真、四杜絕”(認真準(zhǔn)備，杜絕重復(fù)抄寫；認真批改，杜絕誤改漏批現(xiàn)象；認真歸納，杜絕作業(yè)的盲目性；認真復(fù)批，杜絕一錯再錯現(xiàn)象)。
2、要對進行作業(yè)結(jié)構(gòu)進行改革，要求作業(yè)設(shè)計做到“一精”、“二活”、“三導(dǎo)向”、“四分層”(“一精”是作業(yè)設(shè)計數(shù)量少、質(zhì)量高；“二活”是內(nèi)容活、形式活；“三導(dǎo)向”是有指導(dǎo)方法的練習(xí)、鞏固性的練習(xí)和發(fā)散思維的練習(xí)；“四分層”是按學(xué)生成績優(yōu)、良、中、差分層設(shè)計作業(yè))。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級不超過1小時；七、八、九年級不超過1.5小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作文批改要認真，符號要規(guī)范�？刹扇《喾N方式進行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點符號到字、詞、句、都要進行修改；略批要做到文通字順。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。
4、作業(yè)批改認真細致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。
5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數(shù)或等次或評語給予評價，要簽批改時間。
6、批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改，將“×”圈除，用“√”代替。
三、作業(yè)檢查
作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。
輔導(dǎo)學(xué)生制度
1、提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。
2、必須熱愛學(xué)困生，正確對待學(xué)困生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄學(xué)困生的做法，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)困生。
3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
4、必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧學(xué)困生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合學(xué)困生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。對待學(xué)困生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。
6、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
8、對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學(xué)校給予獎勵。
學(xué)生考核制度
1、對學(xué)生進行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進作用， 因此，我們必須高度重視。
2、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學(xué)進行階段性評估，及時反饋信息。
3、新課結(jié)束前，第1、2節(jié)課不用于單元檢測，老師可利用3、4節(jié)課或自習(xí)課時間安排檢測；期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實際情況進行適量的檢測。
4、考試命題要依據(jù)課標(biāo)要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標(biāo)，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。
5、沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴肅考試紀律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認真負責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。
6、嚴格按試題的“評分意見”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
7、考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，以利于改進和提高。
8、改革考試的方法，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。
9、所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績，對取得優(yōu)秀成績的老師，學(xué)校給予表揚獎勵。
教研活動制度
創(chuàng)新教研活動形式，小處著眼力求實效。為了讓教研活動落到實處，要堅持以解決問題為中心，開展以“小”與“實”為特點的系列教研活動�！靶 奔赐诰蚪虒W(xué)中的“小問題”、“小困惑”、“小疑難”共同研究，“實”即根據(jù)“三小”問題，從“實”字出發(fā)，扎扎實實地進行研究。
1、 教研組活動由教研組長負責(zé)。
2、 每兩周集中活動一次（每期至少8次），教研組長負責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導(dǎo)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進作用。
3、 組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、 教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。龍其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。
5、 積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。
6、 各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
7、 期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。
8、 培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、 無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。
教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
一、聽課量
1、教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，每周聽課1－2節(jié)；教研組長每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，每周聽課不少于2節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。
5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
7、青年教師要多聽課。
9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、聽課類型
（一）推門聽課制度
為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織教研組長、部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。
1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。
�。ǘ┗ブ犝n制度
教研組內(nèi)35歲及以下教師每學(xué)期每人上一節(jié)公開課，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。
1、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課。
2、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流。
3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。
�。ㄈ⿴熗铰犝n制度
1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每學(xué)期至少聽被帶教師5節(jié)課。
2、被帶教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，指導(dǎo)老師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)對被帶教師的課進行講評、指導(dǎo)，無私的將自己的教學(xué)經(jīng)驗傳給被帶教師。
4、被帶教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實際不斷改進自己的教學(xué)。
（四）專家聽課制度
學(xué)校聘請校外專家、教研員和名師進行專題式、診斷式、研討式聽課。
1、聽課前有明確的研討的主題。
2、教學(xué)預(yù)案要進行個人、科組、學(xué)校三級備課。
3、課后開展專題研討，執(zhí)教者撰寫教學(xué)反思。
師徒結(jié)對制度
為加快青年教師的成長，決定開展師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)訂師徒結(jié)對制度如下：
一 、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、負責(zé)青年教師的幫扶工作。對青年教師 政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助；從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)改革及教育創(chuàng)新等方面對青年教師進行全面指導(dǎo)。
2、每周對青年教師進行一次說課性質(zhì)的單元或章節(jié)教學(xué)指導(dǎo)，并做好相應(yīng)記錄。審閱青年教師教案，并簽署意見和建議。
3、每周聽青年教師授課不少于一節(jié)并做好聽課記錄，課后及時進行評課；精心指導(dǎo)青年教師上公開課。
4、指導(dǎo)教師要向本人所幫扶的青年教師及其其它青年教師隨時開放課堂，實行課堂公開、教案公開，以便青年教師及時聽課學(xué)習(xí)。
二、被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、青年教師要按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求積極主動地開展學(xué)習(xí)和工作，從思想和行動上虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，并幫助指導(dǎo)教師做一些力所能及的事情。
2、每周必須聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，認真做好聽課記錄，課后及時向指導(dǎo)教師匯報聽課收貨。
3、提前一周備好課，要求寫出符合規(guī)范要求的詳細教案。備課不能抄襲或照搬現(xiàn)成的教案，要結(jié)合實際精心做好教學(xué)設(shè)計。每周請指導(dǎo)教師審閱教案，。
4、開展“八個一“活動。每周向指導(dǎo)教師請教一次，每月交一份高質(zhì)量的教學(xué)詳案；每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)反思（20xx字左右），制作一個優(yōu)秀課件，出一份有質(zhì)量的試卷，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下上一節(jié)公開課；每學(xué)年讀一本以上教育教學(xué)理論書籍，爭取發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
三、學(xué)校評價考核：
1.督促師徒落實責(zé)任，定期與不定期地進行檢查。
2.不定期地抽查師傅與徒弟的聽課記錄本，了解聽課情況。
3.精心組織“師徒結(jié)對互助”展示活動，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，予以表彰獎勵。（獎勵條件如下）
�、僬J真開展“師徒結(jié)對互助”活動，落實師徒職責(zé)。
�、谕降苣軋�(zhí)教校級及以上研究課并獲得好評。
青年教師獻課制度
為提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功和教學(xué)水平，充分展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，特制定以下獻課制度：
1、學(xué)校每學(xué)期舉行青年教師校內(nèi)獻課活動，獻課對象為35周歲以下（含35歲）青年教師。
2、所有教師可通過自行備課或備課組集體備課的方式精心設(shè)計教案。在正式獻課前，都應(yīng)在組內(nèi)先進行試講，經(jīng)過反復(fù)修改后，再進行校內(nèi)獻課。對于暫時未達到校內(nèi)獻課要求的老師，備課組長、教研組長、指導(dǎo)教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、幫助與鼓勵。
3、獻課教師自選內(nèi)容，可以借班上課。
4、所有獻課教師課前必須將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導(dǎo)處。
5、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與獻課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。由教導(dǎo)處存入各人成長記錄袋。
教學(xué)反思制度
真實有效的反思是教師成長的必由之路。撰寫教學(xué)反思要從“實”字出發(fā)，要言之有物，有感而發(fā)，反思要深刻、具體，杜絕應(yīng)付式反思。可以記成功之舉、記"敗筆"之處、記教學(xué)機智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計。要勤于反思，但不要求每課必須都有教學(xué)反思。每月要有一到兩篇較為深刻的階段性教學(xué)反思。學(xué)校定期組織反思公開交流會，給教師提供展示平臺。提倡課前2-3分鐘的教學(xué)流程反思。
教學(xué)常規(guī)管理制度 篇19
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個重要部分，它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進行，特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:
1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點制定學(xué)期教學(xué)計劃，寫明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)措施，教學(xué)內(nèi)容等。
2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點，做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課，不得使用自己的舊教案，網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。
3.上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課表，嚴格遵守作息時間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長，打手機現(xiàn)象�？劭�20元累計3次停課處理。
4.教師無故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元
5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費為每節(jié)5元.
6.各科教師要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，讓每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱'獨角戲'，'滿堂灌'，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
7.教師要以飽滿的熱情，高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確，層次清楚重點突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，板書精簡，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。
8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯判等現(xiàn)象。
9.嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè)，二年級課外作業(yè)量三十分鐘，三年級四十分鐘，四、五年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，嚴禁罰抄作業(yè)，試卷等。
10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況，確定輔導(dǎo)對象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導(dǎo)時間內(nèi)上新課。
11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進教學(xué)的`重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12.嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績。嚴禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動。
13.嚴肅認真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。評定其學(xué)業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標(biāo))。學(xué)期結(jié)束，各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導(dǎo)處。
14.語數(shù)英三科教師認真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計、分析工作，并按教導(dǎo)處要求認真寫質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教導(dǎo)處。
15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人，教研組長作好活動情況記載。
16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，聽課不得少于10節(jié)。
17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢查、抽查的結(jié)果進行記載，作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。
18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進行審核，并交校長批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎。