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九宮格作文教學(xué)合作合同

發(fā)布時(shí)間:2024-04-23

九宮格作文教學(xué)合作合同(精選3篇)

九宮格作文教學(xué)合作合同 篇1

  甲方:____________________

  乙方:____________________

  經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新發(fā)明以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力,達(dá)成如下合作協(xié)議:

  一、甲方授權(quán)乙方為省市縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金元。

  二、甲方職責(zé):

  1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;

  2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究的方案;

  3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

  三、乙方職責(zé):

  1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);

  2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估;

  3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi),并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門申報(bào)教育科研課題;

  4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)方案,并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的執(zhí)行情況;

  5、負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”,并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方;

  6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué),乙方需承擔(dān)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。

  7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目期間自行管理,自負(fù)盈虧,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

  四、項(xiàng)目名稱及相關(guān)情況

  項(xiàng)目名稱:“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究

  “中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強(qiáng)研究員發(fā)明的一套旨在推動(dòng)中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想,以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法,以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具,是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。

  1、實(shí)驗(yàn)假設(shè):

  使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生,其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生,其“寫(xiě)作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。

  2、合作研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件:具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗(yàn);有參加教育科研的經(jīng)歷;能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的研究條件;能夠切實(shí)承擔(dān)起研究、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。

  3、合作模式:“九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)研究課程為研究者對(duì)小學(xué)生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫(xiě)作記敘文的教學(xué)參考方案。在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”,并融入作文寫(xiě)作與評(píng)量之中,并創(chuàng)立“中國(guó)九宮格作作文教學(xué)”寫(xiě)作模式,以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧,并實(shí)際運(yùn)用于寫(xiě)作之中,提升學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣與成就,并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。

  4、實(shí)驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算辦法:九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系獨(dú)家研發(fā),實(shí)驗(yàn)研究用培訓(xùn)教材50套起訂,第一期作文教材每?jī)?cè)124頁(yè),第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁(yè),這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課,64學(xué)時(shí),定價(jià)64元/套,建議以40元/套價(jià)格賣給學(xué)生。

  五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

  1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

  2、乙方違規(guī)辦學(xué);

  3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

  六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

  七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期一年,屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

  甲方法人代表簽字:乙方法人代表簽字:

  單位公章:?jiǎn)挝还拢?/p>

  ________年________月________日________年________月________日

九宮格作文教學(xué)合作合同 篇2

  上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院              

  教學(xué)合作協(xié)議書(shū)

  為貫徹黨和國(guó)家的科教興國(guó)方針,推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,上?茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院在高職教育中積極探索依托企業(yè)辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式。為此,與             ,經(jīng)友好協(xié)商,決定在            專業(yè)進(jìn)行教學(xué)合作,共同培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需要、素質(zhì)高、技能強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)人才,特簽訂如下協(xié)議:

  甲方:上?茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

  乙方:

  一.甲方職責(zé)

  1.聘任乙方推薦的專家參加專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),共同制定適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃,進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估檢查;

  2.聘任乙方推薦的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職教授、副教授、講師,直接參與甲方教學(xué)工作;

  3.協(xié)助乙方開(kāi)展員工培訓(xùn),提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì),提供相關(guān)教學(xué)服務(wù);

  4.安排甲方有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師承擔(dān)或參與乙方科研工作,向乙方提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢等服務(wù);

  5.優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。

  二.乙方職責(zé)

  1.推薦專家參加專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),與甲方共同制訂具有鮮明職業(yè)性、應(yīng)用性特色的人才培養(yǎng)計(jì)劃,進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估檢查;

  2.推薦符合雙師型要求的技術(shù)人員、管理人員作為甲方的兼職教師,并支持他們到甲方授課、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、編寫(xiě)教材等教學(xué)活動(dòng);

  3.經(jīng)甲方聘請(qǐng),乙方推薦經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學(xué)術(shù)報(bào)告;向甲方提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢等服務(wù);

  4.為甲方提供學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),并指派相關(guān)人員參與指導(dǎo);

  5.根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和雙向選擇原則,擇優(yōu)錄用甲方畢業(yè)生。

  三.組織管理

  1.成立由雙方組成的5—7人的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì);

  2.專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)本協(xié)議的執(zhí)行;

  3.甲乙雙方每年檢查評(píng)估本協(xié)議執(zhí)行情況,總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善合作方案;

  4.甲乙雙方協(xié)商設(shè)立校企合作學(xué)術(shù)論壇,交流合作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)合作成果,溝通信息,增進(jìn)了解,擴(kuò)大影響;

  5.甲乙雙方根據(jù)教學(xué)合作開(kāi)展情況,在各類媒體上進(jìn)行相關(guān)報(bào)導(dǎo),擴(kuò)大影響。

  四.協(xié)議的具體實(shí)施細(xì)則另行協(xié)商制定。

  五.本協(xié)議一式肆份,甲乙雙方各執(zhí)貳份。協(xié)議經(jīng)雙方授權(quán)代表共同簽字蓋章后生效,協(xié)議有效期三年。如需延長(zhǎng),在協(xié)議到期前三個(gè)月雙方進(jìn)行協(xié)商。

  甲方:上?茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院乙方:

  授權(quán)代表:授權(quán)代表:

  簽署日期:簽署日期:

九宮格作文教學(xué)合作合同 篇3

  甲方:

  乙方:

  學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱”甲方“)與 女士(以下簡(jiǎn)稱”乙方“)經(jīng)過(guò)友好的協(xié)商,在相互信任、相互尊重和互惠互利的原則基礎(chǔ)上,雙方達(dá)成以下合作的協(xié)議:

  一、甲乙雙方在符合雙方共同利益的前提下,就合作等問(wèn)題,自愿結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴的關(guān)系,乙方為甲方提供教學(xué)資源,協(xié)助甲方促成業(yè)務(wù)與業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)雙方與客戶方的多贏局面。

  二、乙方與甲方合作的期間,甲方應(yīng)該嚴(yán)格對(duì)乙方的教學(xué)資源保密,不得因己方原因再未征得乙方同意后泄露、出售、變?cè)煲曳降慕虒W(xué)資料及___而使乙方利益受到損害。

  三、甲方與乙方合作的期間,乙方應(yīng)根據(jù)自身實(shí)力量力而行,確實(shí)無(wú)法實(shí)施或難度較大、難以把握時(shí)應(yīng)開(kāi)誠(chéng)布公、坦誠(chéng)相告并求得甲方諒解或協(xié)助,不得在能力不及的情況下輕率承諾,從而使乙方客戶的關(guān)系受到損害。

  四、乙方為甲方提供教學(xué)協(xié)助并使得甲方獲利的,甲方應(yīng)支付相應(yīng)的費(fèi)用。費(fèi)用支付的額度視乙方在達(dá)成及實(shí)施過(guò)程中所起的作用而定,原則上按實(shí)際收費(fèi)金額的一定百分比執(zhí)行,按實(shí)際到賬的階段與金額支付,具體為每次到賬后的若干個(gè)工作日內(nèi)支付。

  五、違約責(zé)任:

  1、合作雙方在業(yè)務(wù)實(shí)施的過(guò)程中,如因己方原因造成合作方受到損害的,受損方除可立即單方面解除合作關(guān)系外,還可提出一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)賠償要求。

  2、甲方在支付合作比例費(fèi)用時(shí),如未按約定支付乙方款項(xiàng)的,每延遲 增加應(yīng)付金額的 ,直至該筆金額的全額為止。

  六、爭(zhēng)議處理:如發(fā)生爭(zhēng)議,雙方應(yīng)積極協(xié)商解決,協(xié)商不成的,受損方可向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁處理。

  七、本協(xié)議有效期暫定 一年,自雙方代表(乙方為本人)簽字之日起計(jì)算,即從____年__月__日至____年__月__日止。

  八、本協(xié)議到期后,雙方均未提出終止協(xié)議要求的,視作均同意繼續(xù)合作,本協(xié)議繼續(xù)有效,可不另續(xù)約,有效期延長(zhǎng)一年。

  九、本協(xié)議在執(zhí)行過(guò)程中,雙方認(rèn)為需要補(bǔ)充、變更的,可訂立補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議具有同等法律效力。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議不一致的,以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。

  十、本協(xié)議經(jīng)雙方蓋章后生效。本協(xié)議一式貳份,甲乙雙方各持一份,具有同等法律效力。

  甲方:

  乙方:(女士)

  (公章)

  法定代表人簽字:

  簽約地點(diǎn):

  簽約日期:

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    第一個(gè)環(huán)節(jié),和學(xué)生把上一節(jié)課學(xué)過(guò)的一些較難的詞語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。讓學(xué)生用小男孩心情變化的關(guān)鍵詞概括了課文的主要內(nèi)容。詞語(yǔ)的落實(shí)還不錯(cuò),但是回顧和概括課文的主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)比較難,我想如果讓學(xué)生用其中的一...

  • 2023教學(xué)實(shí)施方案(精選16篇)

    一、統(tǒng)一思想,端正認(rèn)識(shí)生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手能力,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,是素質(zhì)教育的必然要求。...

  • 小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃(精選20篇)

    一、學(xué)生情況:本學(xué)期我將教授三年級(jí)3,4班的英語(yǔ),學(xué)生總體自學(xué)能力差,不愛(ài)動(dòng)筆,動(dòng)口,膽量校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,有極少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣,學(xué)習(xí)積極性,自覺(jué)性差。...

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