績效評價實施方案（精選16篇）
績效評價實施方案 篇1
一、指導思想：
為充分發(fā)揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造力，增強辦學活力。按照《鹿城區(qū)義務教育學�？冃ЧべY實施辦法》要求，結合學校實際，根據教職工不同工作崗位、任務和內容的特點和要求，充分體現按勞分配、效率優(yōu)先、注重實績、兼顧公平的原則，按工作責任輕重、工作量大小和崗位目標任務達成情況，合理拉開績效工資檔次，逐步形成內部激勵機制和約束機制，發(fā)揮學校績效工資的激勵導向作用，特制定本方案。
二、實施原則：
1.堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協(xié)作和主人翁的精神。
2.打破平均主義，按工作責任、崗位目標、任務完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。
3.多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作質量，看效益優(yōu)先。
4.處理好歷史與現實的關系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
5.處理好改革與穩(wěn)定的關系，采取邁小步不停步的方法，根據學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。
6.根據教育局有關規(guī)定，校級領導享受獎勵性績效工資的系數為1.6，教師享受獎勵性績效工資的系數為1；為了切實提高教師福利待遇，經校務會集體研究決定，我校實行校級領導與教師同等待遇的政策。
三、實施范圍：
受浦南小學聘任的在編在職教師。待聘、試聘、拒聘教師不享受績效工資。請假教師按教育局和浦南小學的有關規(guī)定處理。
四、實施時間：
自20xx年1月開始實施。
五、基礎性績效工資中節(jié)日費的分配：
每位教師一年7000元節(jié)日生活補貼由基礎性績效工資的生活補貼中統(tǒng)一提取，由學校發(fā)放。按元旦500元、勞動節(jié)500元、端午節(jié)500元、教師節(jié)1000元、國慶節(jié)1000元、中秋節(jié)500元、春節(jié)3000元發(fā)放。
六、獎勵性績效工資的分配：
獎勵性績效工資總量按義務教育階段學校教師績效工資的30%比例確定的。人均獎勵性績效工資根據扣除提留項目后的總量與學校在編的教職員工人數確定。最后按學校在編教職員工人數和人均獎勵性績效工資額，計算學校的獎勵性績效工資的基礎總量，再根據實際需要作適當獎勵。
1.學年學期考核獎（約占獎勵性績效工資總額的45%）
（1）教育局將提取獎勵性績效工資總量的20%用于校長和教師學年度履職考核獎。由教育局根據《鹿城區(qū)中小學現代化建設督導評估辦法》考核后，確定學校學年度履職考核發(fā)放水平。學校根據《浦南小學教職工學年度履職考核方案》進行考核。
�。�2）教師發(fā)展性評價考核獎：約占全年獎勵性績效工資的20%。依據《鹿城區(qū)學年度履職考核辦法（試行）》和《浦南小學發(fā)展性教師評價辦法》（附件1），每學期考核一次，發(fā)放獎勵性績效工資10%左右。
�。�3）教育教學成果獎：約占全年獎勵性績效工資的5%。依據《浦南小學教育教學工作獎勵辦法》（附件2）執(zhí)行，每學期統(tǒng)計獎勵一次。包括教育科研、教學成果、教學骨干、教學管理、評先評優(yōu)、加班補貼等。
2.月考核獎（約占獎勵性績效工資總額的55%）：
學校每月對教師的師德、勞動紀律、安全、考勤、崗位性質、工作量情況、附加績效等進行考核。合格者按規(guī)定當月發(fā)放績效工資，反之酌情扣發(fā)。學校各責任部門成立考核評議小組，根據分工，實施檢查、指導，發(fā)現問題提出建議，及時解決。月考核獎主要構成及考核辦法：
�。�1）超工作量獎：根據教師實際周課時，分科量定標準，按月發(fā)放。經測算，20xx學年本校語文、數學、英語教師的標準周課時為14節(jié)，其他技能學科教師的標準周課時為16節(jié)，中層干部標準周課時為8節(jié)（技能學科10節(jié)），校級領導標準周課時為4節(jié)。超工作量月獎計算公式：（教師實際周課時-相應標準周課時）×4×15元。另，依據《浦南小學教育教學工作獎勵辦法》，擔任三個班數學課的教師和擔任兩個班語文的教師，每月獎勵100元，按月發(fā)放。
�。�2）安全獎：每月100元，按月考核。依據《浦南小學安全管理責任書》（系列）實施考核，發(fā)生安全事故酌情扣發(fā)。
（3）師德獎：每月100元，按月考核。依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、區(qū)教育局有關師德規(guī)范要求實施考核，合格者全額發(fā)放，違反者扣發(fā)。
�。�4）考勤獎：每月400元，按月考核。依據《浦南小學教職工請假制度》實施考核（附件3）。
（5）崗位責任獎：基礎性績效工資中未享受崗位津貼的副班主任每月獎勵100元，教研大組長（含工會干部）每月100元，段長每月80元，備課組長每月50元。中層干部、正副班主任、段長、備課組長等崗位由學校依據《浦南小學教職工崗位職責》按月實施考核，酌情扣發(fā)。校級領導的考核由教育局組織。校級領導、中層干部、正班主任的崗位責任獎已經在基礎性績效工資中體現，故此處不再另行發(fā)放。
績效評價實施方案 篇2
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的“十八大”精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，落實中小學教師工資福利待遇“兩相當”的有關要求，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務，建立充滿生機與活力的用人制度，促進我校管理的制度化、規(guī)范化、科學化，集廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。
二、基本原則
1、堅持績效工資管理及分配公開、公平、公正原則。
2、堅持不平均發(fā)放原則。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向邊遠山區(qū)教師、班主任及在一線作出突出成績的其他教育教學人員傾斜，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，主要考核教師德、能、勤、績、廉，重點考核工作業(yè)績。
3、按廣東省文件規(guī)定：占績效工資總量30%的獎勵性績效工資按學校所列項目的比例經考核后，直接發(fā)放給教師本人或劃入個人工資銀行賬戶。
4、實行動態(tài)管理原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。原則上以學期為單位進行考核（1—6月考核一次，7—12月考核一次），兌現獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，應按教職工代表大會通過的方案程序給予調整。
三、考核對象、時間
考核對象：本校全體在編在崗已聘的正式教職工。
實施時間：從xx年9月1日起實施績效考核兌現獎勵性績效工資。
四、具體考核實施方案
�。ㄒ唬┵Y金組成
縣人事局、財政局、教育局根據我小學在編在崗教師總數劃撥的績效工資總量的30%，作為獎勵性績效工資發(fā)放資金。
�。ǘ╉椖吭O立
班主任崗位津貼、邊遠山區(qū)教師津貼、超課時工作津貼、教育教學成果獎勵和年終一次性獎金五類。
（三）考核細則
教學一線教師的考核辦法
1、班主任崗位津貼。
（1）總經費：50元×班主任總人數。
�。�2）標準：按50元/人月（一年按10個月計發(fā)）。其中30元作為班主任費基數，根據當年（或學期）擔任班主任總月數發(fā)給。另外20元作為浮動資金，給予擔任大班額的班主任教師津貼。
�。�3）計算方法舉例：
①某班有學生45人，我小學一到六年級58個教學班，總學生1846人，則該班主任每月班主任費=30+20×58×45÷1846=58.3（元）；
�、谀嘲嘤袑W生15人，我小學一到六年級共有58個教學班，總學生1846人，則該班主任每月班主任費=30+20×58×15÷1846=39.4（元）。
�。�4）設立副班主任獎，其崗位津貼為本班主任的一半。（副班主任必須參與本班的管理及家訪及學生的思想教育等工作）
2、邊遠山區(qū)教師津貼。
①邊遠山區(qū)學校分三類：巖口小學為一類，橫崗、桂花小學為一類，大崗小學為一類。
②津貼標準：巖口小學（10元/月人），橫崗、桂花小學（20元/月人），大崗小學（30元/月人）。
�、鄹鶕處熢诿款悓W校實際工作總月數（每年以10個月計算）計發(fā)。
計算方法：巖口小學10×總月數=該類津貼總額；橫崗、桂花小學20×總月數=該類津貼總額；大崗小學30×總月數=該類津貼總額。
3、教育教學成果津貼量化。
按德、能、勤、績四塊考核，滿分100分。
德（20分）
a、基本得分（20分）
（1）、具有良好的師德修養(yǎng)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。出現違法行為或違反學校規(guī)定行為，對學校管理帶來嚴重影響的該項不得分。如：
�、袤w罰學生造成嚴重后果的；
�、谝蚺懦獠钌鷮е聦W生流失的；
�、凼茳h紀政紀處分的；
�、芄ぷ髦幸蜻`反規(guī)定造成責任事故或嚴重后果的；
�、菰趶氖聦ｍ椆ぷ骰蚺R時性工作中違反有關紀律的；
�、捱`反計劃生育條例的。
注：女教師要按時落實查環(huán)查孕等手續(xù)，延誤落實（以鎮(zhèn)計生辦統(tǒng)計為依據）者，每人次扣3分。
�。�2）、對干擾學校秩序、破壞學校財產、危害師生安全的行為不予制止的，發(fā)現一次扣2分。
�。�3）、違反“三不”及“坐班制”等教師管理制度，違反一項次各扣1分。
�。�4）、合作意識差，無團結協(xié)作精神，有鬧不團結行為者扣1分。
�。�5）、抗拒或不服從學校工作安排作如下處理：
①工作量不足，不服從學校教學工作安排，扣5分；
�、谖唇泴W校同意，拒聘原任教學班級者，扣5分；
�、鄄环䦶膶W校正常教學工作中臨時性工作安排，一次扣1分；
（6）、任意換課、混課，發(fā)現一次扣1分。
�。�7）、無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵、打、砸行為者5分（情節(jié)嚴重的除扣分外按有關規(guī)定處理）。
�。�8）、違反下列規(guī)定的出現一次扣1分：
�、俨徽f有損于教師形象的語言；
�、谛袨榱晳T堪為學生表率；
�、酃ぷ鲌鏊轮鴥x表規(guī)范；
�、懿粚W生說有損班級管理、有損學校管理、有損學生自尊心、自信心的話語，不說有損于學校聲譽、有損其他教師聲譽的語言；
�。�9）不按上級規(guī)定完成訂報任務的扣2分。
b、加分項目
�。�1）發(fā)現并制止學生違紀，發(fā)現并上報重大違紀事件，每次獎勵1分。
�。�2）主動上前制止處理突發(fā)
（3）表彰獎勵（個人所獲得的各種榮譽）加分：學校級加1分，鎮(zhèn)級加2分，縣級加3分，市級加4分，省級加5分，國家級加6分。
（4）積極完成上級規(guī)定訂報任務的加3分。
能（27分）
a、基本得分（27分）
（1）、備課（4分）——教案定期檢查或抽查評價
�、倌芨鶕墩n程標準》大綱精神，準確體現大綱精神要求的，評3.5—4分。
�、诨痉弦�，能適應教學，但有一定缺漏的，評2—3.4分。
③教案馬虎、簡單、缺漏多的，評0.1—1.9分。
�、苡门f教案或無教案的評0分
�。�2）、課堂教學（4分）——行政及科組聽課評價
�、僬n堂組織教學嚴密，知識點、難度、密度分布科學、語言準確規(guī)范、教學效果好。（優(yōu)秀、良好課例）——評3—4分
�、谡n堂教學組織較好，容量適當，語言準確，師生互動好，效果明顯，大多數學生能理解課堂的教學內容，反映較好。（合格課例）——評2.4—2.9分
③上課態(tài)度不端正，隨意應付，講授內容凌亂無系統(tǒng)性，錯誤較多，嚴重壓抑學生積極性，學生意見大。（不合格課例）——評0—2.3分
�。�3）、作業(yè)（4分）——作業(yè)檢查評價
�、倌軌虬础墩n程標準》要求按時、按質、按量布置作業(yè)，批改認真及時，評2.5—4分。
�、谧鳂I(yè)量不足，批改不及時，批改有錯誤，效果較差的，評0.1—2.4分。
③無作業(yè)布置，未批改的，評0分。
�。�4）、成績考查（4分）——單元質檢檢查評價
①按常規(guī)管理辦法進行測驗并及時批改，且進行質量分析的，評2.5—4分，未進行質量分析的，評2分。
�、趶奈催M行章節(jié)測驗的，評0分。
�。�5）、業(yè)務(4分)
�、俨话磿r上交教案、作業(yè)、測驗檢查的，一次扣1分；
②不按時上交各種表、卡、冊及其他材料的拖一天扣1分（不足一天按一天算）。
�。�6）、教研能力（7分）
①能把現代教育技術引入常規(guī)教學，每學期不少于一節(jié)，一節(jié)記1分，該項最高記2分（不累加）。否則該項記0分。
�、谕瓿蓪W�；蚪萄薪M安排的教研任務，每期有計劃、總結，每期上好一節(jié)公開課、寫好一篇教育教學經驗文章、有教改課題一個，記5分（未完成的每項扣1分）。
b、加分項目
�。�1）教師給學校文藝、體育團體進行輔導，參加鎮(zhèn)級、縣、市以上的比賽或會演，團體獲一等獎或第一名的獎5分、10分、20分……，團體獲二等獎或第二至第四名的獎4分、8分、16分……，團體獲三等獎或第五至第八名的獎3分、6分、12分……（給參與組織和訓練的輔導員平均記分）；個人參賽按團體競賽的三分之一記分。
�。�2）教師除能完成學校規(guī)定的公開匯報課外，還能接受二小、片、縣、市、省公開課或競賽教研任務的，按1、2、3、4、5……標準加分。
�。�3）當年有教育、教學論文發(fā)表于國家、省、市、縣、鎮(zhèn)、�？科謩e記6、5分、4分、3分、2分、1分。在國家、省、市、縣、鎮(zhèn)、校級優(yōu)秀論文評比獲獎：每篇一等獎按5分、4分、3分、2分、1分、0.5分加分；每篇二等獎按各類級別的9成加分；每篇三等獎按各類級別的8成加分。
�。�4）除參與教學第一線外，還能兼任學校部門工作的，給予學科教研員、學科教研組長、年級組長、體衛(wèi)組長加3分，給各場室管理員加2分，其中圖書保管員加3分（可累加）。
�。ㄗⅲ航萄袉T由二小指定；二小可設語文、數學、英語科教研組長、隔坑、巖口、石角小學可設語文、數學科教研組長，不設英語課教研組長，桂花、大崗小學不設教研組長；二小、石角、巖口、隔坑小學可按規(guī)定設立年級組長實行分級管理，設立級組長的個數分配：二小5個、石角4個、隔坑、巖口3個。二小、石角、巖口、隔坑小學均要設立體衛(wèi)組長1名。二小可以根據規(guī)范化學校要求的需要設立各場室管理員若干名，巖口、隔坑、石角小學要根據學校管理的需要設立圖書管理員、教儀管理員和電教室管理員各1名。）
勤（28分）
a、基本得分（28分）
�。�1）工作量（10分）。根據《課程標準》完成所任學科學時按學校規(guī)定，工作量達標（10分）。
①規(guī)定每周課時總量：要求中心小學教師（14節(jié)/周），石角、巖口、隔坑小學教師（16/周），桂花、大崗小學教師（18節(jié)/周）；中心、石角、巖口、隔坑小學主任、桂花、大崗小學校長是本校教師工作量的二分之一；石角、巖口、隔坑小學校長是本校教師工作量的三分之一；中心小學副校長是本校教師工作量的四分之一；中心小學校長是本校教師工作量的八分之一。
�、谠缱x課計半節(jié)課的工作量。
③體衛(wèi)教教師每期工作量4分。
�、苡⒄Z教師每學期工作量4分。
�、莞黝惞ぷ魅藛T周工作量少于規(guī)定工作量，每節(jié)扣0.5分，多于規(guī)定工作量的每節(jié)加0.5分。
�。�2）出勤（18分）。一學期全勤者記13分，月滿勤者各另加1分（5個月計）。有缺曠請假按以下規(guī)定扣分：
�、龠t到、早退三次算一節(jié)曠課，各類集會一次算一節(jié)曠課，缺曠一節(jié)扣1分。
�、诿繉W期遲到、早退在三次以下，每次扣0.5分，4次以上，每次扣1分。
③事假一天扣1分，半天扣0.5分。
�、苷埐〖倜刻炜�0.3分。
�、莶粎⒓訉W校安排的值日，每天扣0.5分。
（3）學校安排頂課的，每節(jié)加0.2分。不服從學校工作調遣，對學校安排的臨時性工作扯皮、斤斤計較或有意推卸者，扣1分/次。
績（25分）
以二小每學期組織一到六年級學生語文、數學、英語比較嚴格的期末質檢為依據，只統(tǒng)計和對比平均分一項。
�。�1）秋季學期：語文、數學考核后，每位任課教師必須與本年級本學科鎮(zhèn)平均分作比較：
①達到鎮(zhèn)平均分者，直接記18分；超過鎮(zhèn)平均分者，每超過一分考核分另加1分，依此類推，但以7分為限；未達到鎮(zhèn)平均分者，每降低一分考核分在18分中扣1分，依此類推，但以7分為限。
②任不同年級或科目的分別計算考核分累加后除以班級數或科目數。
（2）英語學科不分年級統(tǒng)計：
�、冁�(zhèn)平均分＝參加英語質檢的學生總成績/參加質檢的學生總人數；
個人平均分＝個人任教的學生總成績/個人任教的學生總人數。
�、谶_到鎮(zhèn)平均分者，直接記18分；超過鎮(zhèn)平均分者，每超過一分考核分另加1分，依此類推，但以7分為限；未達到鎮(zhèn)平均分者，每降低一分考核分在18分中扣1分，依此類推，但以7分為限。
�。�2）春季學期：
除了中心小學六年級語文、數學、英語學科與全縣六年級各科平均分比較外，其他學校各年級各學科的統(tǒng)計與本單位秋季學期相同。
�。�3）進步獎：個人任課教學班平均分與秋季學期相比，保持前三名的任課教師加3、2、1分；如其它相對提高一名加考核分1分，依次累加計算，滿分以5分為限。
b、加分項目
輔導學生參加學科競賽并獲獎，國家級每獲獎1人獎5分；省級每獲獎1人獎4分；市級每獲獎1人獎3分；縣級每獲獎1人獎2分，鎮(zhèn)級每獲獎1人獎2分。
學校行政考核辦法
學校行政主要是擔任學校管理的工作人員，他們的考核可用“學校教育教學一線教師考核”為參照。具體如下：
�。�1）副主任級（包括中心小學少先隊大隊總輔導員、工會副主席、電腦管理員、村級小學報賬員）：以本校教育教學一線教師獎金最高的×90%計算。
�。�2）主任級（指村級小學主任）：以本校教育教學一線教師獎金最高的×95%計算。
�。�3）中心小學主任、財務人員及村級小學校長：以本校教育教學一線教師獎金最高的×100%計算。
注：上述人員任語文、數學、英語學科教學的，其統(tǒng)計要就近就高。當以一線教師考核超過上述考核分的，以一線教師計發(fā)；當以一線教師考核低于上述考核分的，以上述考核得分計發(fā)。上述人員以一線教師考核時，其職位可以部門加分：副主任級加5分，
主任級（指村級小學主任）加7分，中心小學主任、村級小學校長加9分。
�。�4）中心小學副校長：以本單位教育教學一線教師獎金最高的×105%計算。
�。�5）中心小學校長：以本單位教育教學一線教師獎金最高的×110%計算。
術科教師（或學前班教師）考核辦法
術科教師（或學前班教師）考核，前三項（即德、能、勤）與一線教師考核辦法相同，第四項（績）的考核由各�？己诵〗M成員根據他們的工作實績、按其平時工作表現按照11至18分評定分數。
4、年終一次性獎金。
�。�1）年終一次性獎金每年年末發(fā)放一次。
�。�2）本單位獎勵性績效工資中拿出三分之一作為年終一次性獎金總額。
�。�3）獎勵辦法：
①年終一次性獎金根據教師職稱設三個檔次，即二級教師檔、一級教師檔和高級教師檔。
�、诿總�檔次設立基本分，即二級教師檔（50分）、一級教師檔（55分）和高級教師檔（60分）。個人得分=檔次基本分+個人工齡+職稱年限。
�、塾嬎惴椒ǎ邯劷鹂傤~×（個人得分÷全體教師總得分）=個人年終一次性獎金。
五、組織領導與監(jiān)督
1、成立二小績效工資考核領導小組。
組長：鄧逢生校長
副組長：
成員：
2、教代會監(jiān)督績效工資公開、公平、公正地實施，真正讓績效工資發(fā)揮其應有的作用。
3、各校也要相應成立本校的績效工資考核領導小組，以便更加公正、公平、公開地實施本方案。
六、其它說明
1、全鎮(zhèn)在崗教師（上至校長、下至職工）均按此方案進行考核，其中全鎮(zhèn)最高考核得分與最低考核得分相比不得超過2倍，同職務（崗位）最高考核得分與最低考核得分相比不得超過1.5倍。
2、本方案必須經七拱鎮(zhèn)第二小學教代會通過，自通過之日起在七拱鎮(zhèn)第二小學管轄范圍內學校組織實施。
3、實施過程中，本方案未盡事項可在下一年教代會提出修訂，但中途不得更改。
4、本方案由七拱鎮(zhèn)第二小學績效工資考核領導小組負責制訂，解釋權歸七拱鎮(zhèn)第二小學績效工資考核領導小組。
績效評價實施方案 篇3
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的目標任務，以深化管理體制改革為目標，以加快發(fā)展、提高效能為主線，深入推進政府績效管理工作，促進部門、單位改進作風、主動作為、注重實效，不斷提高執(zhí)行力和公信力，為全縣經濟社會又好又快發(fā)展營造良好的發(fā)展環(huán)境。
二、組織領導
為確保政府績效管理工作取得實效，成立我縣政府績效管理工作領導小組，由縣委常委、常務副縣長馮立業(yè)同志任組長，縣委常委、組織部長鐘亞輝同志，縣委常委、縣紀委書記王建華同志任副組長，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、縣監(jiān)察局、縣編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣工信局、縣審計局、縣統(tǒng)計局、縣法制辦為成員單位。領導小組下設辦公室(績效辦)，辦公室主任由縣紀委副書記、縣監(jiān)察局局長劉貴鎖同志兼任�？冃мk承擔日常工作。
三、績效管理范圍
實行政府績效管理的對象為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府（街道辦事處），縣政府工作部門和事業(yè)單位共計48個�？冃Ч芾韺ο蠓譃槌袚粘９ぷ骱统袚懦秋L貌恢復工作兩類。
（一）承擔日常工作的績效管理對象（39個）
1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府：南牛鄉(xiāng)、新城鋪鎮(zhèn)、西平樂鄉(xiāng)、新安鎮(zhèn)、南樓鄉(xiāng)、曲陽橋鄉(xiāng)、北早現鄉(xiāng)等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、縣政府工作部門和單位：縣政府辦、招商局、工信局、水務局、農牧局、畜牧水產中心、農機管理中心、林業(yè)局、商務局（糧食局）、農開辦、市場辦、供銷總社、教育局、科技局、民政局（宗教局）、人社局、財政局、社保局、醫(yī)保中心、就業(yè)局、礦管辦、文廣新局、衛(wèi)生局、計生局、統(tǒng)計局、公安局、司法局、環(huán)保局、審計局、食藥監(jiān)局、安監(jiān)局、縣行政服務中心等32個部門和單位。
（二）承擔古城風貌恢復工作的績效管理對象（9個）
規(guī)劃分局、國土分局、住建局、發(fā)改局、文管局、城管局、交通局、正定鎮(zhèn)、城區(qū)街道辦事處等9個單位。
四、績效管理內容及指標設定
�。ㄒ唬⿲Τ袚粘９ぷ骺冃Ч芾韺ο罂己酥笜说脑O定。
1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府考核目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為2項：經濟發(fā)展、社會民生。
2、縣政府工作部門和單位目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為3項：經濟發(fā)展、業(yè)務工作、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作。
(二)對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象考核指標的設定。
指標設置為三級體系，一級指標為1項：古城風貌恢復工作（。
五、績效指標評估及分值
�。ㄒ唬⿲Τ袚粘９ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。
1、指標評估（90分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、領導評估（10分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和分包該鄉(xiāng)鎮(zhèn)四機關領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估。
指標評估和領導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%。
�。ǘ⿲Τ袚粘９ぷ鞑块T和單位的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，綜合運用指標評估、公眾評估、領導評估等方式進行。
1、指標評估（60分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、公眾評估（30分）。每個季度一評估，對不同滿意度的調查結果劃分檔次，每個檔次對應不同分值，將主觀評價轉化為量化得分。權重均為25%。
3、領導評估（10分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和分管縣領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估。
指標評估和領導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%。
�。ㄈ⿲Τ袚懦秋L貌恢復工作績效管理對象的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。
1、指標評估（70分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、領導評估（30分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和古城風貌恢復工作主管領導對部門完成工作情況進行打分評估。
指標評估和領導評估每月評估一次。
�。ㄋ模┰u估加減分
1、加分。因工作成績突出，受到市委、市政府，省委、省政府，或黨中央、國務院表彰，或作為典型推廣的，分別加2、3、4分；受到我市部門，我省部門或國務院部委表彰的，分別加1、2、3分；其它工作有突出貢獻、社會公認度高，經縣委、縣政府研究決定給予加分的。各單位累計加分不超過4分。加分項目以正式文件、證書等為依據，由被考核單位提供，經確認給予加分。
2、減分。因工作不力，受到省、市、縣通報批評的，分別扣2、1、0.5分；因損害發(fā)展環(huán)境問題受到投訴舉報并查實的扣0.5分；班子成員受到黨政紀處分的，扣1分，受到行政問責的扣0.5分；各單位累計扣分不超過4分。
評估加減分適用于承擔日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位。
六、評估結果匯總
（一）綜合得分
1、承擔日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領導評估得分+（加分）-（減分）。
2、承擔日常工作的部門和單位綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+公眾評估得分+領導評估得分+（加分）-（減分）。
3、承擔古城風貌恢復工作的部門綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領導評估得分。
�。ǘ┰u估檔次
1、承擔日常工作的績效管理對象評估檔次分為先進、合格、不合格三個檔次。先進等次名額按被評估單位數的25%確定，先進等次的部門和單位綜合評估得分必須在90分以上（含90分）、并根據綜合得分從高到低確定。其中，7個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中評出2個績效管理先進單位；32個日常工作績效管理部門和單位中評出8個績效管理先進單位。承擔古城風貌恢復工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）和部門評估檔次分為先進、合格、不合格三個檔次。先進等次取3-5名，獲得先進的單位綜合得分必須在95分以上（含95分）、并根據綜合得分從高到低確定。
有下列情形之一的單位，取消評先資格：
�。�1）發(fā)生特大生產安全事故的；
�。�2）社會治安綜合治理出現黃牌警告或一票否決的；
（3）班子成員發(fā)生腐敗案件的。
2、綜合得分在60分（含60分）以上的為合格單位；
3、有下列情形之一的，為不合格單位：
（1）綜合得分在60分以下的；
（2）因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，經縣績效管理機構研究并報縣委、縣政府主要領導審定，認定為不合格的。
�。ㄈ┒ㄆ趨R總
績效管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位，每月將指標完成情況報縣績效辦，縣績效辦要及時整理匯總并上報。
七、評估結果運用
1、對于獲得先進的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位，由縣委、縣政府給予表彰，同時獎勵所在單位在編人員一個月工資，獎勵資金由本單位自籌。對于承擔重點工作獲得先進單位的，在獎勵一個月工資基礎上，再另行獎勵。對于不合格的單位，縣委、縣政府給予批評。
2、對于承擔日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位的綜合得分在60分（不含60分）以下且后三名的，縣績效辦將按照干部管理權限抄送有關部門。
3、對嚴重失職、瀆職并造成重大損失或惡劣影響的人員，由縣紀委監(jiān)察機關按照有關規(guī)定追究責任。
4、綜合得分情況在一定范圍內通報，同時，績效辦向各單位反饋評估結果，并提出意見建議。各單位要根據評估結果，查找工作中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作。
4、評估結果抄送縣考核辦，作為干部提拔使用的重要依據。
5、各單位對本單位人員評估結果要進行公示，并將結果報縣績效辦和人社局。
八、工作要求
（一）高度重視，增強主體責任。政府績效管理工作任務重、難度大，必須加強領導，敢于創(chuàng)新，狠抓落實。實施政府績效管理的部門和單位要切實加強組織領導，主要領導負總責，主管領導和相關科室具體負責，確�？冃Ч芾砉ぷ黜樌_展，取得實效。
�。ǘ⿵娀胧岣吖芾硭�。要結合本單位、本系統(tǒng)實際，完善績效管理制度，落實績效責任，強化績效意識，把績效管理作為行政管理的一項基本制度，落實到各內設機構和具體崗位，不斷提高績效管理水平�？冃Ч芾韱挝灰捎弥讣y考勤機等先進管理方式進一步嚴格上下班制度，要從工作作風、工作紀律著手，進一步提高績效管理水平�？h行政效能中心要增加檢查頻率和力度，定期不定期加強對各單位、尤其是績效管理單位的檢查，一經發(fā)現，嚴厲問責。
�。ㄈ┖葑ヂ鋵崳�(wěn)妥有序推進。績效管理單位要認真學習績效管理工作有關精神，抓緊制定本單位工作方案和考核指標，并于《實施方案》下發(fā)7個工作日內報縣績效辦。要根據考核指標體系，結合實際工作，制定本部門、本單位績效計劃，明確要求、工作措施、時間安排和責任分工，使日�？荚u、階段性評估、結果運用等各個環(huán)節(jié)有章可循。各數據采集責任單位要以科學嚴謹的態(tài)度做好對各單位的指標考核，嚴格把關相關數據資料，確保數據的真實客觀和及時準確。要加強宣傳動員和教育培訓，引導各單位及其工作人員樹立績效理念，努力營造政府績效管理工作的濃厚氛圍。
績效評價實施方案 篇4
為了深化學校教育管理，進一步調動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力實現多勞多得、優(yōu)勞高薪的激勵機制，形成競爭向上的氛圍，充分體現管理的人文性和科學性。根據泰順縣人民政府泰政辦〔20__〕164號文件和泰順縣教育局泰教人〔20__〕240號文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
根據文件精神和本校實際，以實施績效工資為契機，建立科學、規(guī)范、合理的分配機制。充分調動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提升學校辦學效益和教育質量，推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、實施原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，適當拉開檔次，重點向一線教師、骨干教師和突出貢獻的其他工作人員傾斜。
2、堅持“公平、公正、公開”的原則。考核辦法科學、規(guī)范、簡約，考核過程公平、公正、公開，確保校園和諧穩(wěn)定。
3、堅持“考核結果與教職工評優(yōu)、評先、職務晉升相結合”的原則。
三、考核領導小組
組長：
組員：
四、考核的對象
按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的本校正式工作人員，其他借調、停薪人員、長期請假老師、代課教師不參加考核分配。
五、考核項目及金額比例
（每月全校獎勵性績效工資總數–每月德能勤績支出）÷人數=每人月平均數
�。甓热＊剟钚钥冃ЧべY總數余額–年末德能勤績支出）÷人數=每人年剩余平均數
1、德每學期根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合平時工作表現，學生、家長、教師、考核組等方面綜合評價，對每個教師進行評價，分A、B、C三檔，分別得200、150、100元。
如有違反以下規(guī)定之一者，視情節(jié)輕重，酌情處理。
�、龠`規(guī)亂收費；
�、谶`反計劃生育；
�、垡杂麨槟康�，強迫、動員、暗示本校（班）學生進行有償“家教”或“帶教”；
�、芷缫暡钌�、體罰或變相體罰學生；
�、菰斐杉议L沖擊學校，經查確系教師方錯誤；
�、拊谛@內發(fā)生不團結現象，給學校造成影響；
�、呤苌霞壨▓笈u；
�、鄥⑴c賭博等違法違紀活動；
�、嵊捎谕婧雎毷�，造成安全事故；
�、馍习嗥陂g在辦公室玩電腦游戲，上課期間隨意離開課堂、接電話。（學校領導或上級教育主管部門或其他急電除外）
2、能
（1）每月對任課教師的教學常規(guī)“五個三”進行量化評比，每組按A占25％、B占50％、C占25％不同等第，分別得80元、60元、40元。
�。�2）教研活動：根據材料上交、公開課、活動參與進行分類。
�、俨牧希焊鶕�(guī)定上交，每份10元。
②公開課：學校積極鼓勵教師進行課堂教學改革，執(zhí)教國家、省、市、縣、學區(qū)、學校、年段公開課、研討課、示范課、觀摩課、交流課，獎金分別為500、300、200、100、80、50、30元。（要求提供公開課的教案、圖片，縣級及以上的還要提供文件或證書。同一教學內容多級展示的，取最高獎項。）
�、刍顒訁⑴c：根據規(guī)定參加，每次10元。
�。�3）教學成果獎：見附件1《陽雅鎮(zhèn)中心校教學成果獎實施細則》。
扣發(fā)項目：教參考資料、教學儀器、圖書，在規(guī)定時間內沒上交的，照價扣相應的金額。
3、勤
�。�1）出勤獎：每月發(fā)放標準200元，主要包括每日出勤、學校組織的各種會議、升旗儀式、非班主任自修跟班、學校大型活動（包括校會）等。
缺勤扣發(fā)標準：
�、偈录倜刻�40元；
�、诓〖倜刻�20元；
�、蹎始伲褐父改�、配偶、子女、岳父母、公婆，假期4天，每天20元，超出4天部分按事假論。
婚假：7天，每天20元，超出7天部分按事假論。
長期病假、妊娠假、產假、哺乳假，70%部分按教育局文件執(zhí)行，獎勵性績效工資只享受德、能部分（占30%），不享受勤、績部分。
�、軙缯n1節(jié)40元，曠工1天80元；
�、葸t到、早退每次5元；
�、迣W校各類大型活動無故缺席的每次40元；
�、吒鞣N會議、升旗缺席每次10元；
�、嗨阶哉{課每次雙方各10元，（原則上不調課，特殊情況須經教導處批準，僅限當天調）；
�、釋I(yè)職管人員上班期間無故不在崗，經發(fā)現40元。
�。�2）、值日（周）、加班
①值日、值周每天40元。
�、诜前嘀魅卧缱孕薷啵刻�5元。
③學校因工作需要安排教職工加班每天（工作職責范圍內的工作不算加班）50元。
④因學校工作需要輔導學生每次20元，以活動方案和輔導紀錄為依據，經學�？己私M審核發(fā)放。學生外出參賽帶隊老師每次補貼100元。
�、菘古_每天白天80元，夜班100元。
扣發(fā)標準：
①值日（周）以簽到和記錄為準：未盡職責，無記錄或記錄不真實不齊全、無巡視、無簽到視作沒有值日（周），不享受津貼；
�、谥等眨ㄖ埽┻t到、早退每次扣5元；
③因值日（周）者未履行職責造成事故，給學校帶來損失的，要追究其責任；
（3）代課金：學校因工作需要安排教師代課，按每節(jié)10元發(fā)放，期末、競賽命卷每份100元，監(jiān)考每場按30元計算，改卷每次40元。到縣城改卷津貼由教育局支付，不列入此項。
(4)崗位津貼：教研組長、年段長每月60元。考核不合格者不享受崗位津貼。
4、績
教學成績，按期末縣教師發(fā)展中心統(tǒng)一測試（或學校統(tǒng)一考試）為準:從其任教學科在全縣B類學校（或本校）同年段平均分差距、提高分、任教統(tǒng)測科目等方面去考核
（1）平均分
�、偃h統(tǒng)考學科以全縣（B類）學校的總平均分為基準，高于基準分0.1～2分，得100元；2.1～4分，得150元；4.0分以上（不包括4分），得200元。（執(zhí)教相同年段多個班級同一學科的，按其任教若干個班級的總平均分計算。）
�、谛冉y(tǒng)考學科以年段班級間的平均分相比，以最低平均分為基準分，高于基準分0.1～2分，得100元；2.1～4分，得150元；4.0分以上（不包括4分），得200元。（執(zhí)教相同年段多個班級同一學科的，按其任教若干個班級的總平均分計算。）
�、壑挥幸蝗藞�(zhí)教整年段英語、科學學科的，因無法比較，由學�？己私M酌情考核，但獎金不得超出200元。
�。�2）提高
�、偃h統(tǒng)考學科按縣教師發(fā)展中心提供的增值分三檔計算，分別得100、150、200元。
②全縣統(tǒng)考沒有提供增值分數據的和校內統(tǒng)考的以上學期所任班級的相應學科成績前20%人數比例比較，每提高0.1～3%，得50元；3.1～6.0%，得100元；6.0%分以上（不包括6.0%），得150元。
�、垡陨蠈W期所任班級的相應學科成績后20%人數比例比較，每減少0.1～3%，得50元；3.1～6.0%，得100元；6.0%分以上（不包括6.0%），得150元。
以上執(zhí)教同年段多個班級同一學科的，均按其任教若干個班級的總平均計算。
�。�3）任教語、數、英、科學科的教師，每人每學期得100元。
績效評價實施方案 篇5
按照《明光市義務教育學校獎勵性績效工資實施方案》的精神，結合我校《教師工作考評辦法》，從學校和教師實際出發(fā)，現制定《明光市高王小學教師獎勵性績效工資實施方案》，該方案已經xx年10月13日我校全體教師討論、表決通過（試行稿）現予執(zhí)行。具體內容如下：
一、指導思想
根據文件精神和本校實際，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務。
二、實施對象
我校在編在崗教師。
三、分配原則
1、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實際業(yè)績?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距（但不宜過大），重點向一線教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監(jiān)督權。
四、發(fā)放形式
學校教師獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，每年分學期三次（2—6月、7—8月、9—元月）考核造冊，學校依照獎勵性績效工資考評方案，每項獨立核算，提出考評結果報教育局審核后，由財政部門根據考核結果劃入個人工資銀行帳戶。
五、實施細則
�。ㄒ唬┛记诮蛸N(獎勵性績效工資的20%)（胡宏忠、伏德州負責）
1、教師在校時間不少于8小時，全體教師應按時上下班，不遲到，不早退，實行簽到坐班制，出滿勤、干滿點，每月公布考勤一次，月滿勤者學校發(fā)給月滿勤獎（考勤津貼的均值）。
2、教師因事因病需履行請假手續(xù)，中心校教導處和村校長可審批本校教師半天假。中心校及村校教師請假一天以上的（含一天）由中心校校長審批。七天以上由學校簽署意見報教育局審批，較長時間的病假需有醫(yī)院診斷證明。教師因病請假，半天扣5元；因事請假，半天扣10元。
3、未請假者無故不上班的，均視為曠課曠工，曠課一節(jié)扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量津貼。
4、遲到、早退（各處室安排工作時無故不在崗一節(jié)課內即視為早退，遲到早退超過一節(jié)課的視為半天事假）每月3次折算半天事假，扣10元。
5、教師違規(guī)代簽到，每次扣代簽、被簽者各50元。
6、值日（含中午）不到崗，不履行職責（含人在校而不在崗）一次扣10元，并負當天該崗的一切責任（公假除外）。
7、學校規(guī)定的活動(政治學習、業(yè)務學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動)缺席者，每1次扣10元（公假不扣，以會議記錄為準）。
8、教師簽到由教導處負責監(jiān)督，學校主要領導以及值班領導抽查，當天教導處人員監(jiān)督不到位的扣20元。
9、上課遲到、中途離堂、提前離堂一次扣5元。
10、教師調課需要經教導處批準，私自調課視為曠課，曠課一節(jié)20元。
11、嚴禁在上班時間做與教育教學無關的事情，否則，一次扣5元。
12、公假代課每節(jié)3元，病事假代課每節(jié)2元。
13、對婚、喪、產等相關法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。特殊的病、事假經校行政會議研究決定。
(二)班主任津貼(獎勵性績效工資的10%)（分處室負責）
班主任津貼主要體現在對班主任工作的傾斜，班集體建設與管理（詳見《明光市高王小學班主任工作考核細則》），享受不同程度的津貼補助。具體考核內容：
1、計劃與總結（胡宏忠負責）
�。�1）能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創(chuàng)新性，并按時上交者得3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
（2）、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者計3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
2、《班主任手冊》（伏德州負責）
班主任手冊記載細致并且齊全的上限6分計分，學生寫的為0分。
3、紀律情況
�。�1）堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次（滿分10分），少開一次扣1分（以班主任手冊記載為準）。一學期班中無安全責任事故和意外傷害事故計10分，發(fā)生一起安全責任事故的不計分（以實際發(fā)生為準）。發(fā)生傷害、影響較大的安全事故，倒扣分，甚至追究責任人的法律責任。（董如春負責）
(2)加強早讀、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，早讀和午間能按規(guī)定時間組織學生在班學習的上限10分計分（以值日教師值班記錄、少先隊檢查和隨機檢查為準）。好10分，一般6分，差3分。（胡宏忠負責）
4、衛(wèi)生情況（董如春、鄭培貌負責）
每天及時打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生（衛(wèi)生大掃除每周一次），并保持全天清潔的計20分，如發(fā)現地上有紙屑或雜物的有一次扣0.5分（隨時檢查）。如發(fā)現學生在校園內亂扔廢紙、果皮、食品袋等現象的，有一次扣0.5分，扣完為止（以少先隊檢查和一日常規(guī)檢查記載為準）。
5、環(huán)境與布置（李劍亮、劉建康負責）
�。�1）教室布置：室內環(huán)境情況,要求做到地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，課桌凳排列整齊，學生文具擺放有條理，衛(wèi)生潔具放置有序，上限10分計分。（每周檢查一次，學期末取平均分）好10分，一般6分，差3分。
�。�2）專欄和板報：按規(guī)定出好每期專欄、班級板報的，上限10分計分。（每月評比一次，學期末取平均分）。好10分，一般6分，差3分。
6、班隊主題活動（伏德州負責）
能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于10次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題（在學校教導處、少先隊安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題），有內容，有記錄。滿分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據）
7、家校聯系（夏茂河負責）
提倡經常和學生家長取得聯系，每學期對50％學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系。并能適時組織召開學生家長會，效果好的加3分。
8、好人好事或公益活動（劉建康、李劍亮負責）
�。�1）能積極參加學校舉行的各項集體活動計3分，缺一次扣1分。
�。�2）班級有班務日志或好人好事記載本，記載完整的計2分，一般計1分,沒有記載的為0分。
9、集會或升旗儀式（鄭培貌負責）
升國旗儀式或集會，學生著裝統(tǒng)一，紅領巾佩戴整齊，紀律嚴明、秩序井然，做到“快、靜、齊”上限10分計分。
10、德育工作或班主任會議（胡宏忠負責）
堅持參加學校組織的德育工作或班主任會議，參加一次且認真記錄并及時傳達安排班級工作的得1分。（以會議記錄為準）
11、班級校產管理（董如春負責）
(1)愛護學�；ú輼淠�10分，要求學生不得攀折、踩踏花草樹木，有一人次扣1分（隨時檢查）；
(2)及時關閉門窗10分，平時要及時關閉電燈，不得晴天開長明燈，有一次扣1分。放學后，不能按要求及時鎖門、關好窗戶、關閉電燈的，有一次扣1分。（隨時檢查）
(3)愛護課桌板凳、門窗及教室內的財物等公共財產，完好無人為損壞的，全學期計10分，有人為損壞的，維修費在班補中扣除，同時，一次扣1分。（以總務處檢查記錄為準）
12、圖書和二次用書管理（鄭培貌、夏茂河負責）
圖書借閱和二次用書維護工作，圖書每月以班級為單位借閱一次得2分，丟失一本，按價賠償且扣0.5分；二次用書班主任要精心管理，丟失一本扣1分。
13、臨時性工作（胡宏忠負責）
學校及各處室要求上報的材料或限期完成的工作，班主任及班級學生能積極支持配合學校各項工作的開展，積極主動按時上報、完成的，每次得2分。如有妨礙、沒有完成的或沒有支持配合工作開展者一次扣1分（以各部門反映為準）。
14、各項比賽活動成績（伏德州、劉建康責）
平時各項活動成績按照比例折合上限10分。
計算公式：
①班主任最后考核分=班主任各項考核分×
�、诎嘀魅谓蛸N= ×班主任最后考核分
(三)學校常規(guī)管理津貼(獎勵性績效工資的15%)（楊軍負責）
學校的常規(guī)管理工作是教師工作的重要內容，教師精神文明建設、學校安全、文明教育，公物管理與環(huán)境愛護等各方面，如對違規(guī)補課、有償家教、體罰等行為，予以處理，學校要根據實際情況制定各項管理細則，責任到人，評比到位。
(四)教育教學管理津貼(獎勵性績效工資的30%)（胡宏忠、伏德州、李劍亮、劉建康負責）
教育教學管理主要分兩部分考評教師：
一是教學常規(guī)管理(教師備課、上課、作業(yè)批改與檢查、教研組織參與等方面常規(guī)性工作)：
1、教師備課：備課的教案，要求書寫認真、規(guī)范，不得涂改、粘貼。備課的優(yōu)劣要從備課的數量（符合授課的總課時數）、質量上評判。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內容環(huán)節(jié)不全的應扣分。根據教學檢查評定，最高分值為9分。
2、教師上課：結合一人兩節(jié)課教研活動進行，按照上課的要求，由教研組長組織本組教師參與評價，最高分值為5分。
3、教師聽課：《明光市高王小學教師聽課記錄簿》中應有聽課時的詳細記錄和評價意見，并及時經教導處或者教研組長簽章有效。原則上每學期學校領導20節(jié)，一般教師15節(jié)。根據檢查評定，最高分值為6分。
4、教師的作業(yè)批改與檢查：作業(yè)批改要求做到精批細改，錯誤處應及時糾正，數量飽滿。教導處要有檢查，有記錄，一般每學期不少于2次。根據教學檢查評定，最高分值為12分。
5、輔導與檢測:利用輔導課、課余時間,組織興趣小組,開展研究性學習,拓寬學生視野,激發(fā)學習興趣,促進學生學業(yè)成績提高。每單元結束后及時進行質量檢測且認真批閱，經教導處確認最高分值為5分。
6、計劃與總結：開學初有計劃、學期末有總結，且符合質量要求的，最高分別加2分。
二是教學質量檢驗（是指學期末或市教育局學期中的質量抽測，所任班級語文、數學、英語考試即統(tǒng)考統(tǒng)批的質量評定）：
1、平均分成績：以中心校為單位排名分值分別為第1名30分，第2名20分，第3名10分，第4名5分。分會排名分值分別為60分、50分、40分、35分、30分、25分、20分、15分、10分、5分。明光市排名第一至十名分值分別為120分、110分、100分、90分、85分、80分、75分、70分、65分、60分）。
2、上臺階成績：和上次（已作為評定的成績）相比，平均分每提高1分，考核分計3分（每次均和第一名相比較），原第一名現保持分為3分。
計算公式：教育教學管理津貼= ×教師個人考核分
�。ㄎ�)教科研津貼(獎勵性績效工資的5%)（胡宏忠、伏德州負責）
教科研津貼主要用于教師參與教研活動，撰寫教學論文，參加各學科教研或競賽成果的獎勵。
1、校本教研：教研組開展的“一人兩節(jié)課”活動，認真準備，能自己制作課件或教具在多功能教室上課的，憑記錄和材料加10—5分（李劍亮、劉建康、胡潤青負責）；利用農遠資源在接收室或者光盤播放室上課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（李劍亮負責）；在實驗室能利用實驗器材上好實驗課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（蔣克棟負責）。在個人教育博客上發(fā)布文章（教學反思、經驗、體會、教學設計、說課稿、評課意見等），每篇字數在200字以上的計0.5分（上限5分）（楊軍負責）。
2、論文發(fā)表與交流：論文發(fā)表與交流指在省級以上教育部門主管、主辦的學術期刊（cn或issn刊號，不含增刊）上發(fā)表的有關教育教學研究的文章，或者在各級教育教學研究部門內部刊物（含學校教研等）刊登和研討會上發(fā)言的有關教育教學研究的文章，或者各級教研部門組織的論文評選。分國家、省、市、縣、分會、學校六級，每級設一、二、三等獎。分值分別為國家級15、13、12分；省級12、10、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；分會4、3、2分；學校2、1、0.5分。發(fā)表（刊登）但未評獎，則按相應級別的平均值加分。
3、教學評優(yōu)：凡經層層評選推薦參加的各級課堂教學（說課）等優(yōu)質課評選活動，獲獎以通報或證書為準，分省、市、縣、分會、校五級。每一級分一、二、三等獎。以校級為標準，分值分別為3、2、1。分會級按校級分值的2倍評分，縣級按校級分值的3倍評分，市級按校級分值的4倍評分，省級按校級分值的5倍評分。每學年同一學科同一評優(yōu)內容以最高級別和等次計分。
凡經各級層層評選推薦的“教學能手”和“骨干教師”（以通報或證書為準），分省、市、縣、分會、學校五級，分值分別為10、8、6、4、2；“教壇新星”和“學科帶頭人”以同級別分值的1.5倍評分。同一次評選只計一次最高分，不重復計分。
4、教育教學指導：指由教育主管部門主辦的經學校、分會、縣等層層選拔推薦參加的各級各類競賽活動中，所任學科、班級團體或學生個人獲獎，其任課教師可獲得教育教學指導獎（以證書或通報為準）。設省、市、縣、分會、學校五級，每級分一、二、三等獎，分值分別為省級8、6、4分；市級6、4、2分；縣市級4、3、2分；分會2、1.5、1分；學校1、0.5分（一二等獎）。
5、教學示范觀摩課：指由各級教育主管部門主辦或學校舉辦的示范課、觀摩課教學、校際聯誼活動（含送教）和“手拉手”活動交流課教學。按省級8分、市級6分、縣4分、分會級3分、中心校級2分予以計分，可累計加分。
6、教師基本素質：指教師參加教育主管部門或教育行政部門與其他部門聯合舉辦的演講、朗誦、書畫、攝影、“三字兩畫（話）”、教學設計、教學案例、班隊會活動案例、錄像課、教具或學具設計、課件等教師基本功競賽活動。分省、市、縣、分會、學校五級，每級設一、二、三等獎，分值分別為省級10、9、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；分會4、3、2分；學校2、1分（一二等獎）。
7、科研專題：指由上級教育主管部門或者學校確定的教科研課題或專題研究項目。對已立項并實施研究的憑材料給予計分。分省、市、縣、學校四級，分值為12、8、6、4分。課題組負責人（含子課題負責人）計滿分，成員按0.5倍計分�，F已結題且獲科研成果獎的，一等獎按2倍，二等獎按1.5倍，三等獎按1.2倍，給予獎勵計分。
計算公式：教師教科研津貼= ×教師個人考核分
(六)工作量津貼(獎勵性績效工資的20%)（楊軍、胡宏忠、伏德州負責）
工作量津貼分兩個部分考核，一部分是全員教師基木工作量考核占津貼的60%（各年級各學科根據教學特點合理分配好課時，保持均衡的工作量）；
1、教師周工作量標準：根據明光市教育局《教師隊伍管理若干規(guī)定》文件精神，結合我校實際，分配我校教師周工作量標準（詳見學期教師任課分工表中的周工作量），津貼的發(fā)放以實際上課的工作量記載為依據（教導處記錄）。
2、早讀課教師進班指導早讀折合0.5課時，中午轉差培優(yōu)課教師上課的折合1.5課時（值班組長負責）。
3、教師男滿55周歲、女滿50周歲的每周補貼3課時，教師任教班額在65人以上的每周補貼2課時。
4、管理崗位周課時補貼：副校長7課時，教導、總務正副主任5課時，工會主席、少先大隊輔導員3課時，報賬員、資料統(tǒng)計員4課時，語數英教研組長3課時（需履行職責，否則為0），村校長3課時。（兼職不累計計算）
5、因公或安排參加各類活動未能進堂上課的，教導處根據工作情況折合工作量。計算公式： 基本工作量津貼= ×個人月基本工作量總課時數另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學校活動的加班加點，學校教育科研的課題研究超課時等）。
1）法定節(jié)假日的值班，寒、暑假加班，國家規(guī)定工作時間之外的各種加班或未統(tǒng)一安排的各種教學活動，如收集整理資料、監(jiān)考、閱卷、輔導、運動會等其他集體活動，根據其工作量和實績折合成課時計算（村校加班須先報中心校備批）。
2）中午值班：按時到崗且安全安靜無事故，值班組長計2課時、值班教師計1.5課時，工作沒有做到位，依據情況扣分（值班組長記錄）。
3）各室管理折合成課時計算：多功能教室每周折合2課時；圖書閱覽室（含校園廣播室）、實驗室、體育器材室、二樓教師辦公室（語數組）每周折合1課時。
4）校園網站管理：
①自己撰寫編輯發(fā)布學校信息每條折1課時，相同內容同時在其他網站上發(fā)布每站每條計0.2課時；
�、谡戆l(fā)布學校其他教師或者學生撰寫的信息每條計0.3課時；
③轉載其他教育網站的信息在學校網站上發(fā)布每條計0.2課時。
5）報刊通訊信息管理：在《明光報》、《明光教育通訊》、《滁州電視報》、《滁州日報》、《安徽青年報》、《安徽日報》等報刊雜志上發(fā)布學校信息，每篇按照縣級、市級、省級分別計2課時、4課時、6課時（校長室負責統(tǒng)計）。
6）臨時突擊性加班根據任務輕重緩急由校長室臨時決定。計算公式：教師超工作量津貼= ×個人月超工作量總課時數
�。ㄆ撸┢渌�
1、暑假（7、8月份）的獎勵性績效工資，扣除當月的節(jié)假日值班、加班費用后，余下金額按比例分配。
2、校長津貼由教育局根據校長的績效考核確定。
六、組織領導與相關要求
1、學校成立教師獎勵性績效工資管理考核工作領導小組。
組長：楊軍
副組長：胡宏忠 董如春組 員：夏茂和 鄭培貌 伏德州 龐夕珍 伏再林 蔣克棟 王明東 李克兵 劉建康 李劍亮
1、領導小組指導協(xié)調績效工資管理考核工作，負責績效工資管理與考核方案的具體實施。同時協(xié)調解決績效工資管理考核工作中教師有關疑義及爭議，負責學校各種加班、超工作量補貼的標準審核、數量統(tǒng)計工作。
2、管理考核方案執(zhí)行要公開透明，對教師的績效考核量化結果要進行公示，公示期限為3天，對有不同意見的教師，領導小組成員及時給予核實反饋。
3、管理考核工作要堅持原則，秉公辦事，規(guī)范程序，客觀公正�？己恕⒔y(tǒng)計中，對不按規(guī)定程序和規(guī)定內容實施考核的，如：管理工作不到位、弄虛作假、執(zhí)行不公、馬虎從事、做人情者造成考核不公平的，均視為不作為，發(fā)現一次即從每周崗位課時中扣除2課時；對違反紀律，借機徇私舞弊的，嚴肅查處、追究責任，重者就地免職（局管干部先免后報）。
4、未盡事宜由學校教師績效工資管理考核工作領導小組研究評定。
5、本考核方案由校領導班子會議集體提出，教師績效工資管理考核工作領導小組審核，全體教師表決通過并報明光市教育局批準后執(zhí)行。上級有新的規(guī)定出臺時，以新規(guī)定為準。
績效評價實施方案 篇6
根據《屏邊縣20xx年度行政績效管理實施方案》(屏審發(fā)〔20xx〕10號)要求，結合我局實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以全面落實黨的十八大會議精神。按照“鞏固完善、拓展創(chuàng)新、務實高效”的工作思路，緊密結合“服務基層年、項目落地年、作風轉變年”系列活動的開展，繼續(xù)在全局全面推行政績效管理制度，將本部門負責組織實施的重大建設項目、重大公共政策實施、重要工作或單位年度重要工作作為行政純凈管理的重點事項，促進本單位不斷提高績效管理水平，為建設人民滿意服務型政府服務，實現我縣經濟社會又好又快發(fā)展服務。
二、主要目的
通過對本單位負責的重大建設項目、年度重要工作的組織實施以及效果情況進行績效管理，發(fā)現項目和工作組織實施過程中存在的違法違規(guī)、成本過高、效率低下、損失浪費等影響財政資金使用效益和行政效果的突出問題，深入分析原因，提出完善制度和改進管理的建議，保障政府重大建設項目、重大公共決策實施、年度重要工作及部門年度重要工作的落實，進一步提高政府重大建設項目的效率、財政資金使用的效益，緊扣提高行政效能這個主題，注重將績效管理與政府（部門）年度重要工作相結合，以行政績效審計、稽查、評價為重要監(jiān)管手段，扎實推進行政績效管理工作，建立健全績效管理制度，服務政府自身建設，確�？冃Ч芾碇贫热〉脤嵭�。
三、行政績效管理的重點內容
20xx年我局推行行政績效管理，分為以下三個步驟。
第一步：制定實施方案、確定重點（20xx年4-5 月）。認真領會縣政府及相關部門關于實施效能政府四項制度的精神和要求，結合我局實際制定實施方案，結合部門實際和縣情實際，確定我局20xx年度行政績效管理的重大事項為新華鄉(xiāng)戈幾街村土地整治項目和新現鄉(xiāng)底咪村土地整治項目，明確工作目標和內容，落實責任，將細化任務分解到相關股室，明晰工作步驟。
第二步：組織實施、跟蹤落實（20xx年5-11 月）。按照績效管理實施方案分解的任務和確定的重點工作，由承擔各項具體任務的責任股室牽頭，相關股室配合，對我局負責的20項重大項目和20項重要工作中的相關工作，按照績效管理目標逐項加以推進和落實。
第三步：分析總結（20xx年12月）。各責任股室對全年的績效管理制度執(zhí)行情況進行全面、深入的總結，統(tǒng)計完成的工作量，評價財政資金的效率情況，總結對縣政府重大建設項目和重點工作的促進和保障作用。分析工作中的突出部分和薄弱環(huán)節(jié)，對好的做法進一步規(guī)范、提煉，形成長效的工作機制，指導今后的工作，對薄弱環(huán)節(jié)進行改進和完善。
四、工作要求
（一）加強組織領導
推行行政績效管理制度，是建設效能政府的一項重要內容。我局已將推行行政績效管理制度列為重要工作，局機關成立了效能政府四項制度領導小組，同時明確了牽頭股室和主要職責。
行政績效管理涉及國土資源管理的方方面面，內容多，時間緊、任務重，為有效推進，本實施方案對我局績效管理工作進行了任務分解，各責任股室要對承擔的分解任務負總責，相關股室密切配合，按時按質完成任務。
�。ǘ┌磿r報送情況
行政績效管理制度推行情況實行季報告制度，每季度底，請責任股室將行政績效管理制度推行情況,以及牽頭工作落實情況報局效能政府四項制度領導小組辦公室。同時認真做好半年和年度總結，6月和11月底，要將貫徹落實行政績效管理制度的情況進行全面總結，形成文字材料報局效能政府四項制度領導小組辦公室。局效能政府四項制度領導小組要及時將全局推行行政效能管理情況報縣相關部門，并分別按時上報半年和全年總結。
�。ㄈ┘訌娍偨Y和提高
各股室在推行行政績效管理制度過程中，通過加強溝通和協(xié)調，不斷完善工作方式。針對行政績效管理的重點，以及當前我局績效管理中的薄弱環(huán)節(jié)，要下功夫改進和完善，對于一些成功經驗，可進一步提煉，形成指導性的意見在今后加以繼續(xù)執(zhí)行，提升績效管理能力和水平。
績效評價實施方案 篇7
為了整體提升xx學校中小學教學質量，充分調動校長和全體教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。認真學習和貫徹落實xx市教育局武教發(fā)文件精神，結合我中心學校實際，談三點作法。
一、抓文件學習
十月十八日中心學校召開全體成員及中小學校長會議，王銘琪校長傳達“大金會議”精神，領學教育局關于《xx市教師教學績效考核方案》和《xx市中學任課教師業(yè)務考核工作實施方案》等文件，并將文件復印到各校。要求學校認真組織學習，并展開討論，將文件精神傳達到每位教師，使之提高認識，從思想上有根本的轉變。
二、抓方案制訂
常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，為了規(guī)范學校管理，規(guī)范教育教學行為。首先，龍坪中心學校制訂了《中小學校長工作考核細則》，中心學校將組織專班，按考核細則30條對校長在校工作情況通過查、看、問、談、算等方法進行考核。按得分多少，作為評定校長工作好壞的依據，對工作失職，造成重大影響，得分較低的進行通報、談話、追究責任，直至置換崗位。同時還制訂了《龍坪中心學校中小學常規(guī)教學管理實施方案》。方案從領導小組、時間安排、管理目標、管理思想、管理要求、管理措施等六個方面對各校常規(guī)情況進行考核。其次，要求各中小學根據市教育局文件精神，依據中心學校考核細則和管理方案將教師的兩貼，節(jié)假日補助拿出來浮動。根據各校實際制訂以下五條考核方案，作為學校管理的指導性文件。一是《常規(guī)教學管理方案》，從教學計劃的制訂到備、講、批、輔、考等各個環(huán)節(jié)都作了詳細的規(guī)定，有標準、有要求、有計劃、有措施。二是《教學質量獎懲方案》。從教學常規(guī)、教研常規(guī)、教學質效、教研成果、競賽輔導等方面進行考核，使教師人人都有參與的機會，個個都有爭先的動力。三是《四優(yōu)獎勵方案》，從教師的講課、說課、教案、札記、論文、報道等方面獲得的不同等次的作品分別給予金額不等的獎勵，旨在提高教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力，提升教師個人素質，更好地為教育教學服務。四是《評優(yōu)晉級方案》，本著獎勤罰懶、獎優(yōu)懲劣的原則。從“公正、公平、公開”的角度出發(fā)，從“德、能、勤、績”四個方面進行量化，把那些貢獻突出的教師選拔出來，給予表彰獎勵。五是《班主任津貼發(fā)放方案》，從一日常規(guī)的各個方面作出嚴格規(guī)范。即：分別從班風、班紀、三操、集會、安全、宣傳、人頭鞏固、平面管理、班主任到崗等方面作出嚴格的規(guī)定，分成等級浮動發(fā)放。
三、抓制度落實
有了一系列的規(guī)章制度，學校工作才能有序的開展。要使制度落到實處，重在抓好過程管理。中心學校將按照各項管理制度，深入到學校，推門聽課，檢查督辦，聽匯報、查記載、看通報，從領導到老師，從各室到各組，層層查看，級級落實，嚴格管理，跟蹤檢查，使學校各項工作按制度化、規(guī)范化的程序運行。
績效評價實施方案 篇8
為了規(guī)范義務教育學校教師獎勵性績效工資考核工作，全方位評價教職工工作績效，充分調動廣大教職工工作積極性，根據《連云港市新浦區(qū)義務教育學校教職工績效考核指導意見》文件要求，結合《大慶路小學教職工綜合評估條例》，以人為本，科學合理。從學校和教師實際出發(fā)，現制定《大慶路小學教職工績效考核實施方案》，注重過程考核，定性評價定量統(tǒng)計，具體內容如下：
一、指導思想
根據《連云港市新浦區(qū)義務教育學校教職工績效考核指導意見》和本校實際情況，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規(guī)范、合理的教師績效分配機制，充分發(fā)揮績效工資的調節(jié)作用，實現多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效創(chuàng)新，開拓進取，積極主動地完成學校布置的各項工作。
二、實施原則
1、堅持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實際成績?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監(jiān)督權。
三、建立考核機構
1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔任組長，學校黨政領導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。
組長：邱健筠副組長：劉蘇敏
成員：黃祖軍、李萍、孫述紅、江舜裕、趙雯、孫月梁、劉園、
周海燕、馮維萍、張鳳蘭、張麗云、張洪玲、馮家彥。
2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。
3、完善老師學年度、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系�？冃Э己私Y束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
四、考核項目
主要分成兩個部分：一是教師績效綜合性考核；二是教師單項獎勵考核。
教師績效獎勵綜合性考核�？己藢ο笕w教師，主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，內容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面方面�？己丝偡譃�100分，考核記分四舍五入，保一位小數，考核項目及分數設置要求如下：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)態(tài)度（10分）
1.規(guī)范要求與得分標準：
�、贀碜o黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業(yè)務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業(yè)、教書育人，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定。（4分）
②工作態(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）
�、蹐F結協(xié)作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風范。（3）
2.扣分標準：
�、俳處熡羞`法違紀行為，違規(guī)補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規(guī)定，本項考核不得分。
�、趪澜w罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。
�、垡苑欠ǚ绞奖磉_訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，并按規(guī)定退還錢款。
�、苓`反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。
�、轃o正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經協(xié)調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。
�。ǘ┙處煶銮冢�10分）
1.規(guī)范要求：
�、賴栏駡�(zhí)行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關手續(xù)，電話請假需要補齊相關手續(xù)，特殊原因請假需要提供相關證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。
�、趯W校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫(yī)院病假條。
2.得分扣分標準
�、僖粋�學期出滿勤、干滿點得10分。以學�？记诮y(tǒng)計數據為準。學期內遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務完成扣10元，課務未完成扣20元；教師請事假一天，課務已完成扣20元，課務未完成扣30元；每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)現一次扣30元。
�、诮處煿菁伲和砘闃藴剩耗�25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產假90天，晚育獎勵30天，剖腹產外加15天，提前請產假的產假時間從實際產前一周起算。喪假（直系）3天。
�。ǘ┕ぷ骺偭浚�10分）
主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節(jié)數和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。
�、贅藴使ぷ髁�，根據人事部門下發(fā)的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節(jié)。一二年級為13節(jié)，三四年級為12節(jié)，五年級為11節(jié)，六年級為10節(jié)。
�、趯ぷ髁繉嵭辛炕瘶藴手贫�。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課；作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理咨詢2個，報帳員4個，體藝衛(wèi)組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛(wèi)生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。
�、蹖W科工作量測算：兼帶二個班數學為滿工作量。音樂、美術、科學、信息等滿課時數為14節(jié)，兼實驗指導、興趣小組輔導等；體育學科滿課時數為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規(guī)定的跟班人員應及時跟班。
�。ㄋ模┞殬I(yè)能力（40分）
教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業(yè)知識、業(yè)務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況；教學能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學、應用現代教育技術等情況；
具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優(yōu)質地完成各項工作任務。按市區(qū)局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環(huán)節(jié)”要求，大面積提高教育教學質量。
1.備課三案：（10分）
�、倬唧w要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現教改理念。體現備教材，備學生活動，體現學科特點，環(huán)節(jié)齊全，教后反思具體充實，體現教學情況（詳見學校備課要求）。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內容必須符合市、區(qū)局相關要求。
�、谠u分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。
2.課堂教學（10分）
①具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規(guī)范，精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，因材施教；（詳見學校課堂教學要求）
�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。
3.作業(yè)批改（10分）
①相關要求：實行一課一作，作業(yè)布置體現課標要求，精選適量；體現教法，面向全體學生；作業(yè)批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，強調正確率。（詳見作業(yè)批改要求）
�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內容要上傳）等活動。
4.教師其它業(yè)務要求：（10分）
�、俳處熜璞Ｙ|保量地完成學�；蛳嚓P部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。
�、诮處煵坏盟阶哉{課，發(fā)現一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；
③教師應團結協(xié)作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質保量上好課。
�、芙處煱匆髤⒓痈鞣N競賽與評比，無故不參加每次扣2分。
�、菪W教師以�？茖W歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。
5.總務后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業(yè)教師（10分）
�、傧嚓P要求：服務教學，服務師生，管理好財產，使用好校產，定期檢查校舍校產，及時排除安全隱患。固定資產、圖書閱覽、儀器實驗、藝術體育、微機網絡等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關要求），其它業(yè)務情況考核按要求執(zhí)行。音樂、體育、美術、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。
�、谠u分辦法：采取教導處、總務處會評、校長室總評相結合按3：3：4比例得出個人得分。
�。ㄎ澹┙虒W成績及教育科研：（30分）
教學成績及教育科研能力為教師成長及發(fā)展的主要指標，也是全面貫徹素質教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。
1.教學獎勵部分：
�、俳虒W獎勵：每學期學校統(tǒng)一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優(yōu)秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續(xù)保持年級第一名的任課教師獎勵10分。
�、谟锌己巳蝿盏目颇�，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優(yōu)秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%-不合格率*20%累計得分�；鶞史种禐�90分。超出分值*3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。
2.教育科研部分：
教育科研能力主要考核教育教學研究、總結教育教學經驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務。
�、俣唐谡n題在市級教科所立項，結題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過中期評估加（10-15分）完成結題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。
�、谡撐莫剟睿航逃虒W論文或經驗總結在市級公開發(fā)表的，依據文章的稿酬（以郵局正規(guī)的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發(fā)放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10、15）分獎勵。單項協(xié)會類刊物發(fā)表視同交流；教育教學論文或經驗總結獲區(qū)級（8、6、4）；市級（12、10、8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20、18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。
�。└郊营剟畈糠郑�
�、俳處熓艿街鞴懿块T或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等）按國家、省、市、區(qū)分別加30、25、20、15分。
�、诮處焸�人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據不同名次加5、4、3分，獲區(qū)基本功比賽分別加（15、10、5）；市級基本功比賽（30、20、15）；省級基本功比賽（40、30、24）；優(yōu)質課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10、8、6分。
�、劢處煶袚 ⑹�、區(qū)、校公開課，所任教師分別加15、10、7、5分。受學校選派外出交流上課區(qū)內5分，市內10分，省內15分。
④教師輔導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區(qū)運動會獲團體前六名給輔導教師加40、30、25、20、15、10分。市級比賽獲前三名加30、20、15分。區(qū)田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推；語、數、英、科技、藝術、信息技術等科目組隊參加區(qū)級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20、16、12分，市級比賽加30、20、15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3|、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分；輔導學生參加區(qū)級競賽或在市級以上發(fā)表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10、8、6；花錢參賽不加分。協(xié)會類獲獎或交流不加分。
�、輰W校在區(qū)驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優(yōu)秀的，給分管領導及責任人合計區(qū)級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學校按團結協(xié)作、成績差距、執(zhí)行紀律、貢獻大小等方面評選優(yōu)秀級部，獎勵200元。
�、薹止芎笄诠ぷ骷盀閷W校創(chuàng)收按學期計算，純利潤達每10萬元相關人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。
教師績效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據實際聘任的崗位，主要考核其服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等情況。
�。ㄆ撸┛己宿k法與程序
1.教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，以平時考核為基礎；定性考核與定量考核相結合，定性考核定量統(tǒng)計；教研組評議、職能部門考核、校長室綜合評議相結合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%；考核小組打分占30%。
2.教師平時考核由學校職能科室依據學�？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或學期年度考核，由學�？冃Э己诵〗M依據學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。
3.考核以積分方式統(tǒng)計等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優(yōu)秀比例不超過15%-20%�？己诵〗M依據教師績效考核最終得分高低自然評出優(yōu)秀等級的人選。
4.教師定期考核的基本程序：
�、俳處熖顚憽犊冃Э己嗽u價表》，進行個人總結和述職；
�、诮M織民主測評；
�、蹖W校績效考核小組對教師進行考核，并根據考核情況，參考民主測評和平時考核的結果得出考核得分；
�、軐W�？冃Э己诵〗M集體研究確定教師考核等次；
�、菰谛裙究己私Y果(公示期為5天)，受理對考核結果有異議教師的復核申請；
�、迣W校將考核工作總結和考核結果報上級主管部門備案。
5.績效考核爭議的處理。教師如若對考核結果有異議，必須要以“書面形式”向學�？冃Э己诵〗M提出復核申請。學�？冃Э己诵〗M受理后，進行復核和考核結果的再次確認，最后確定考核結果。
6.根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。
（八）結果確定和運用
1.設置單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：
�、佾@績效考核優(yōu)秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權重計算應享受的獎勵性平均績效津貼。年級組長按每月40元享受獎勵性績效津貼。
�、谂R時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務等）、按實際完成的質量確定獎勵數目。
�、劢搪毠閷W校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。
2.計算辦法：由學校根據本年度全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據考核分值核算到每位教職。
績效評價實施方案 篇9
為切實做好縣社會保險局20xx年度考核工作，根據省社保局通知要求和安排部署，主要依據《公務員考核規(guī)定（試行）》和《省行政機關公務員崗位績效考核辦法（試行）》，參考《中共中央組織部人力資源社會保障部關于深入開展公務員平時考核試點工作的通知》組織開展。結合我局實際情況，制定本實施方案。
一、組織領導
為切實做好年度考核工作，成立縣社保局20xx年度考核工作領導小組，由任組長，任副組長，人事教育監(jiān)察科和綜合辦公室負責考核的具體組織實施工作。
二、考核范圍
縣社會保險事業(yè)管理局在職參公人員，共計35名，其中含試用期不定等次1名。
三、優(yōu)秀及崗位績效考核突出獎勵名額
省局核定的優(yōu)秀比例為18%，不包括領導班子和試用期人員，核定我局優(yōu)秀等次名額為5名。在確定優(yōu)秀等次人員的基礎上，考核排序在前35%的人員給予崗位績效考核突出獎勵，經局領導班子研究后確定為7人。
四、考核內容和標準
�。ㄒ唬┠甓瓤己说慕Y果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。
�。ǘ┛己艘月毼宦氊熀退袚墓ぷ魅蝿諡榛疽罁�，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
德，是指思想政治素質及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現。
能，是指履行職責的業(yè)務素質和能力。
勤，是指責任心、工作態(tài)度、工作作風等方面的表現。
績，是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。
廉，是指廉潔自律等方面的表現。
�。ㄈ┐_定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：
1、思想政治素質高；
2、精通業(yè)務，工作能力強；
3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
4、工作實績突出；
5、清正廉潔。
�。ㄋ模┐_定為稱職等次須具備下列條件：
1、思想政治素質較高；
2、熟悉業(yè)務，工作能力較強；
3、工作責任心強，工作積極，工作作風較好；
4、能夠完成本職工作；
5、廉潔自律。
�。ㄎ澹┕珓諉T具有下列情形之一的，應確定為基本稱職等次：
1、思想政治素質一般；
2、履行職責的工作能力較弱；
3、工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；
4、能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；
5、能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
（六）公務員具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：
1、思想政治素質較差；
2、業(yè)務素質和工作能力不能適應工作要求；
3、工作責任心或工作作風差；
4、不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；
5、存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。
五、考核程序
經考核工作領導小組研究后決定，本次考核分為科室推薦、領導班子推薦、民主測評、公示、備案，5項程序，具體如下：
1、科室推薦：以科室為單位，推薦人數按照科室總人數50%的原則（小數點后四舍五入），由科室負責人推薦本科室人員，兼職科長只在原科室參與推薦，不在兼職科室推薦�？剖覍嶋H工作人數為1人的，和其他科室由分管局長按照原則統(tǒng)籌推薦，推薦結果報考核領導小組。
按照科室推薦規(guī)則本次共推薦18人，各科室具體推薦人數如下：
綜合辦公室推薦1人
人事教育監(jiān)察科推薦2人
城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險科推薦1人
基金科推薦2人
機關事業(yè)單位社會保險科推薦2人
企業(yè)職工社會保險科推薦3人
稽核科推薦2人
內控審計科和檔案科由分管局長統(tǒng)籌推薦1人
信息科和社會化服務科由分管局長統(tǒng)籌推薦2人
駐村工作隊推薦2人（由于駐村工作隊負責脫貧攻堅工作，因此單獨劃分為一個科室參與推薦）
2、領導班子推薦：20xx年度，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險科在工作任務繁重，工作人員較少的情況下，超負荷加班加點出色地完成行業(yè)扶貧任務，經局領導班子研究后決定，為城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險科增加一個推薦名額，推薦名額為2人。因此推薦名額總數增加為xx人。
3、民主測評：組織召開全體職工大會，對各科室推薦人員進行民主測評，在科室推薦人員范圍內，采用領導班子成員1票計3票，其他人員1票計1票的形式，不記名投票推薦出12名人選。局領導班子結合日常工作實際、科室推薦情況、民主測評情況，確定年度優(yōu)秀等次公務員和崗位績效考核突出獎勵人員。
4、公示：年度考核被確定為“優(yōu)秀等次和崗位績效考核突出獎勵人員，要在本單位進行公示，公示時間為7天。
5、備案：考核工作結束后，根據關程序要求按照省局的通知將年度考核工作總結統(tǒng)一報省社保局備案。
六、考核要求
1、全體干部職工要高度重視，態(tài)度上公正求實，要嚴肅認真地對待年度考核，要對事業(yè)負責，對組織負責，對同事負責，不得弄虛作假，秉承公平公正的原則投票。
2、不唯票，不搞平衡，不推卸責任，嚴格落實考核相關規(guī)定，嚴格程序和標準，確保公務員年度考核工作順利完成。
績效評價實施方案 篇10
為切實貫徹區(qū)教體局《關于加強全系統(tǒng)教職工績效考核工作的指導意見》，落實學校教育教學工作質量考核方案，本著獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，以及對教師的評價體現出公正、公平和公開的特點，達到進一步調動廣大教師的工作積極性，實現學校各方面工作再上新臺階，特擬訂“濟寧市實驗小學教師績效考核實施方案”。
一、指導思想
根據文件精神和學校實際，建立科學規(guī)范的考核分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象
全校在編在崗的教職工，分為一線教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線教師是以教學為主并代滿上級規(guī)定課時量的教職工。管理人員以管理工作為主，按照上級要求兼任教學工作課時量達到本學科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作為主，兼任本學科學科課時量的1/3；工勤人員指有基本固定的工勤崗位并完成學校交辦的其他工作。
三、考核分配原則
1.堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。
2.堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃Э己说娜^程公開，切實做到公平、公正。
3.堅持“科學合理”原則。全�？冃Э己藢嵤┓桨敢浞煮w現以人為本，科學合理，實事求是，具有可操作性和激勵性。
四、考核分配工作領導小組
組長：陳衛(wèi)華
副組長：梁婕楊新忠劉令勤朱瑞禮毛鳳安
成員：王永峰盧小渙趙麗陳國景曹清華
盛梅張紅梅張麗莎柳軍寧王寵劉菲
賈勇宋學峰李娜張國棟朱瑞環(huán)
五、績效工資發(fā)放形式
全校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區(qū)教體局審核后進行發(fā)放。
六、績效考核內容及量化計分辦法
�。ㄒ唬┙搪毠さ墓ぷ髁�
1.各類人員的工作量。
教學崗位的工作量=規(guī)定課時量+學校安排的其他工作
管理崗位工作量=規(guī)定課時量的1/3+分管管理工作+學校安排的其他工作
教輔崗位工作量=規(guī)定課時量的1/3+分管教輔工作+學校安排的其他工作
工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學校安排的其他工作
2.課時量。
規(guī)定課時量的依據：按《省編制管理暫行規(guī)定》標準和國家《課程計劃》規(guī)定，結合學校實際，綜合計算工作量。（語文、數學12-14節(jié)，綜合學科14-16節(jié)）
規(guī)定課時量：
語文：（1）任教一個班的語文，擔任班主任。
（2）任教一個班的語文，兼任其他學科4——6節(jié)。
數學：（1）任教兩個班的數學。
（2）任教一個班的數學，擔任班主任。
�。�3）任教一個班的數學，兼任其他學科6-8節(jié)。
綜合學科：14-16節(jié)。
說明：
跨課頭每周加兩課時；
雙班數學每周加兩課時；
�。�3）社團輔導每次加一課時；
�。�4）體訓隊每周加三-四課時；
�。�5）組、部長每周加兩課時；
�。�6）體育教師管理廣播室每周加兩課時；
（7）一線教師兼任功能室、器材室管理員，每周加一課時；
�。�8）跨校區(qū)代課每周加兩課時；
�。�9）根據學校實際情況男53、女50周歲及以上教師課時量為本學科課時量的2/3的視為滿課時量；
�。�10）每超過或少于規(guī)定課時量一節(jié)，每節(jié)加或減10元；教導處臨時安排的代課費為每節(jié)10元；
�。�11）沒有按時完成學校安排的其他工作，視情況扣除20-100元。
�。ǘ┏銮诳记�
繼續(xù)完善《濟寧市實驗小學考勤制度》，對違反考勤管理規(guī)定的，仍按原標準：一線教師病事假扣除40元/天，另扣課時費15元（5元/節(jié)，一天按3節(jié)計，如自行調課的不扣除課時費）；后勤教師病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相應績效工資。連續(xù)住院15天的不扣錢（需提交住院證明及病歷）。本學期累計請假超過一個月（按30天算）、累計曠工2個工作日者，不再參與績效考核。
（三）各類獎勵
1.區(qū)級教學質量抽測中，所抽班級學科成績列全區(qū)前五名者，獎所抽到班級相對應學科教師第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。綜合學科各個名次相應依次降10元。
2.年級部長、教研組長能立足本職崗位，盡職盡責、吃苦耐勞、無私奉獻，帶領本組教師加強教育教學的研究與創(chuàng)新，形成了團結協(xié)作、積極進取的工作氛圍，圓滿完成各項工作者，每人每學期獎100元。
3.經過長期組織學生訓練，代表學校參加區(qū)級及以上體育、藝術、科技等大型活動中獲獎教師，給予獎勵。學校組隊參加區(qū)田徑、籃球運動會獲團體前六名，從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術、科技等組隊參加區(qū)級及以上團體（50人以上）比賽，區(qū)級一等獎獎每位輔導教師100元，二、三等獎依次減少10元，每提高一個級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個等級。不計等次的獎項按二等獎計算。
4.經上級部門批準，由學校組織教師參加全國、省、市、區(qū)、局級非業(yè)務比賽，獲一等獎者，依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元，每下降一個獎次，減少10元。
5.學校在區(qū)級及以上檢查、驗收等工作（教學月例會、品牌教研組驗收、課堂教學展示、提高活動現場、各類研討會、現場會等）中表現優(yōu)秀的教研組和教師給予適當獎勵。對于玩忽職守，對待驗收工作不認真，對整體工作造成影響的教師扣罰100元。
6.教師執(zhí)勤按時到崗，認真管理，無責任事故。每人每月10元。
7.撰寫學校新聞稿件在國家、省、市、區(qū)級主流媒體（黨報、黨刊、電視臺、教育類報紙、雜志等）采用者，每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區(qū)教育網站分別獎8元、5元。
�。ㄋ模└黝惾藛T的業(yè)績考核
1.一線教師的考核:各校區(qū)教導處組織實施
一線教師的考核項目主要為職業(yè)道德、教學常規(guī)、教學質量三個方面，總分值為200分（語文、數學為210分）�？己宿k法采取自評、互評、考核小組評相結合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分，然后以學科教研組為單位，按照40%、40%、20%分別定為業(yè)務考核一、二、三等獎。
�。�1）職業(yè)道德：50分
考核辦法：自評占20%、教研組互評占40%、考核小組評占40%
①工作態(tài)度（10分）：遵守勞動紀律，服從領導，對學校安排的臨時工作不推諉扯皮，工作期間不瀏覽與教育無關的網頁，不辦私事，發(fā)現一次扣2分。
�、诩w活動（10分）：按時參加學校集體活動及學習，參加學校例會認真做好記錄，無故缺席者一次扣2分；按要求完成學習筆記和心得體會，低于1000字者扣5分。
�、蹐F結協(xié)作（10分）：與同事團結共處，互相協(xié)作，不搬弄是非。不能團結協(xié)作，造成不良影響的扣1—10分。
�、芰疂崗慕蹋�10分）：嚴格執(zhí)行《中小學教師十不準》的相關要求，如被發(fā)現并查實有違反規(guī)定者，一次扣5分。
�、轃釔蹖W生（10分）：關心熱愛全體學生，平等公正對待學生，如有歧視學生、體罰或變相體罰現象，視情節(jié)一次扣1—10分。
�。�2）教學常規(guī)：110分
考核辦法：教學常規(guī)考核自評占20%、學科組評占40%、考核小組評占40%。
檢查內容：計劃與總結6分、備課20分、課堂教學20分、聽課10分、作業(yè)批改及記錄10分、質量檢測及分析10分、教研活動10分、輔導學生10分、培訓研修8分、成長手冊與家訪記錄6分。
考核標準及依據：依照教研室下發(fā)及學校制定的《小學教學常規(guī)實施細則》要求進行賦分，凡缺項不得分。
說明：①計劃與總結：6分
每學期能制定所教學科（或相應崗位）的計劃和總結，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者扣1—6分。
②備課：20分
各科教師應認真?zhèn)湔n，每課時教案在保證質量的前提下，還應達到全學期量的要求。全學期規(guī)定：語文、數學總節(jié)數按語文教參總時數，其他所有學科總節(jié)數=國家教育部規(guī)定每周節(jié)數×18，每缺一節(jié)扣1分；抄襲教案者或過于簡單者酌情扣分，期末教案不能評優(yōu)。每學期至少寫8節(jié)高質量的教后反思（上級最新要求），缺一節(jié)或應付檢查者扣1分。并不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
③課堂教學：20分
嚴格按照課程表上課，不經教導處批準私自調課和不執(zhí)行課表者每人每次扣5分；不能按時上下課，經常遲到或拖堂，學生家長反映強烈者，扣5分。對無教案上課者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技術、科學等學科按要求到功能教室上課，缺一次扣1分；對內外堂不按教學內容和課堂教學常規(guī)上課或上成放羊式課，每人每次扣1分。以上情況出現一種者課堂教學不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
�、苈犝n：10分
認真聽課，做好聽課記錄和評課。每學期聽課節(jié)數，教師不少與20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)，少一節(jié)扣1分。
�、葑鳂I(yè)批改及記錄：10分
作業(yè)按要求設置齊全，不得任意刪減，及時進行單元檢測。批改要及時規(guī)范，并有作業(yè)批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數不足者，不能定為優(yōu)秀等級；凡作業(yè)批改缺少激勵性評語或無反饋者，作業(yè)批改與設置不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
�、拶|量檢測及分析：10分
認真做好學生學習情況的階段性檢測和期中、期末檢測，及時分析檢測情況，期末認真做好學生綜合等級評定工作。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
�、呓萄谢顒樱�10分
積極參加各級組織的教研活動，不遲到、不早退。校級教研活動累計無故缺席三次以上者，區(qū)級教研活動累計無故缺席一次者，此項不得分。
⑧輔導學生：10分
有課外輔導計劃和活動記錄，并經常進行輔導，效果明顯。經查輔導不及時、不認真，效果不明顯，該項不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
�、崤嘤栄行蓿�8分
積極參加學校安排的各級各類培訓和研修，按要求完成學習任務，學習筆記、學習反思等質量高，外出學習及時上交學習匯報并上匯報課或教研組內交流。參加各類研修不合格者此項不得分。
�、獬砷L手冊和家訪記錄：6分
能夠結合實際制定個人成長規(guī)劃，詳實記錄成長檔案。按照要求經常進行有針對性的走訪，家校聯系效果明顯。如發(fā)現記錄不詳實、次數不夠，不能被評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。
凡教學常規(guī)缺項者，本學期考核評定為最低等次。下學期根據缺項分值扣除個人績效。
男教師53周歲、女教師50周歲及以上一線教師代課需達到本學科平均課節(jié)數的三分之二，按時完成學校臨時安排的工作視為滿工作量。該部分教師教案可以寫簡案，但節(jié)數不得少于教參規(guī)定課時節(jié)數。作業(yè)、批改記錄、試卷、質量分析按學校常規(guī)要求認真完成，聽課不少于10節(jié)。其他常規(guī)資料不做硬性要求。
�。�3）教學質量（50分）。主要考核教職工的教學工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
A語文、數學：
教學成績“三率（平均分、及格率、優(yōu)秀率）超過年級平均線，三率與上學期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者，評為教學質量一等獎，計50分。兩項或提高幅度較大一項者評為教學質量二等獎，計48分；其他46分。
（期中成績占40%，期末成績占60%，數學雙班取平均值。）
B綜合學科：由所教班級的班主任、教研組長根據平時課堂教學與興趣社團輔導兩個方面的觀察和考查情況進行量化得分，以教研組為單位根據考核得分前40%定為一等獎50分，其他定為二等獎47分。其中，所教班級班主任、教研組長考核占50%，考核小組考核占50%。
2.其他人員的考核：
（1）學校管理人員考核：校長組織實施。達到區(qū)教體局有關兼課課時要求的管理人員考核結果等同于一線教師績效考核的一等獎；未達到區(qū)教體局有關兼課課時要求的管理人員考核結果等同于一線教師績效考核的二等獎。
�。�2）教輔及后勤人員考核：各校區(qū)后勤處組織實施。按照德能勤績方面進行考核，主要考核各功能室管理的情況。自評占20%、教師評占40%、考核小組評占40%，按照40%、40%、20%分別定為考核一、二、三等獎。一等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的二等獎，二等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的三等獎，三等獎的.績效工資根據實際情況酌情降低。
(3)班主任績效考核方案單獨制定，由各校區(qū)大隊部組織實施。
班主任工作考核，從思想教育、班風學風、常規(guī)工作、學生活動、能力培養(yǎng)等方面進行評價。實行安全工作一票否決制，凡班級出現重大安全責任事故，取消其班主任績效工資的分配資格。
七、績效考核結果的確定與使用
1.考核結果的確定
根據考核方案，計算教職工績效考核得分情況，考核等次的劃分分校區(qū)分別按語文、數學、綜合三大學科進行評定。各獎次比例分別為一等獎40%，二等獎40%，三等獎20%。其他各類人員依次降低一個檔次。
有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格，取消其績效工資分配資格。
�。�1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響者。
�。�2）經查實有違背《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫或變相強迫學生訂購教輔書籍資料等行為者；
�。�3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；
�。�4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校聲譽者；
�。�5）違反計劃生育等法紀、法規(guī)或嚴重違反校規(guī)校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者；
�。�6）本學期累計曠工達2個工作日、病事假累計超過1個月以上的；
2.績效考核工資的分配：
教師工作量、考勤、各類處罰直接在有關教師個人績效工資里扣除；扣除的錢數用于教師各項獎勵。
教職工績效發(fā)放結果為：績效基數-扣除數（教師工作量、考勤、處罰）+個人獎勵+業(yè)績獎次
3.考核結果的使用
績效考核結果是教師年度考核的主要依據。
績效考核結果是績效工資分配的主要依據。
績效考核的結果也是作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。
績效評價實施方案 篇11
一、指導思想：
以績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，充分調動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進學前教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、基本原則：
本方案堅持以"尊重規(guī)律、以人為本；以德為主、注重實績；激勵先進、促進發(fā)展；客觀公正、簡便易行"為原則。
三、組織領導：
成立績效工資考核工作領導小組，負責績效工資實施發(fā)案的制定及實施工作，績效領導小組由園委會成員組成，根據要求認真做好本部門的量化工作。
四、考核內容：
獎勵性績效工資由基本獎勵和特殊獎勵兩部分組成。獎勵性績效工資，由幼兒園統(tǒng)籌安排，按教師績效考核結果量化分配。
五、實施方法：獎勵性績效工資（300元人/月）
（一）基本津貼發(fā)放標準（100元）
班主任教師在教委工資中已經體現的，幼兒園不再考慮。其他兼職如會計、保健員每月給予工作量補貼30元，（此費用由幼兒園出）。
（二）出勤獎發(fā)放標準（50元）
教師在本月內出滿勤，無病事假、無曠工、遲到現象視為全勤，全勤工資為每學期每月50元，按月發(fā)放。
1.曠工：事先不請假，到園后不補假�；蜓a假理由不充分為曠工；已經到園，班內時間不請假離崗外出視為曠工，且補假無效；曠工一天扣50元。
2.病假：請病假必須持醫(yī)院醫(yī)生證明，否則以事假計算；病假一天為20元。
3.事假：請事假必須事先通知，遇到情況確實無條件請假，要事后補假；事假一天為30元。
4.遲到、早退一次10分鐘以內扣5元，20-30分鐘以內扣10元。零星請假時間累計8小時為一天。
5.婚、喪假、產假、按規(guī)定不扣出勤獎，超出部分根據情況扣出勤獎。
6.女教師哺乳起定為一年，年內每天一小時的時間回家哺乳，不扣缺勤獎。
7.例會：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元。
8.空崗10分鐘扣20元；10分鐘以上扣50元；
9.因特殊工作需要加班可頂替正常請假。
10.班中因故需其他教師代班每代班一天獎3分。
11.不安計劃生育政策生育、流產，按病假執(zhí)行。
12.孩子、家屬、直系親屬得重病住院，需要照顧連續(xù)一星期給予1天公假。
13.教職工的出勤獎當月出現負數，從其它津貼中扣除。
14.教師一學期未請過任何假為滿勤，教師滿勤每學期獎10分。（幼兒園經費出）
15.批準權限：一周以內的病事假由園長批；一周以上的病事假由教委辦幼教輔導員批，每月匯總公布。
（三）效益津貼（150元）
效益津貼發(fā)放主要通過德、勤、績、能考評，以記分制表現每個教師工作中師德表現、工作態(tài)度、工作成績。具體評定方法：
1.師德表現：（50元）按國家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》安排考評；學期內出現以下情況之一者，本項不得分：
1.違法亂紀，違反園規(guī)園紀，不遵守社會公德，有損幼兒園名譽；10分
2.體罰、變相體罰（罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號）扣5分，情節(jié)嚴重的做出書面檢查。
3.衣著整潔，不留披肩發(fā)、超短裙、吊帶服、拖鞋等，戶外活動不穿高跟鞋。違反一次減1分。
4.不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財產和食品，不侵占孩子的利益。若違反一次，扣10分
5.工作人員言行要規(guī)范。不說不做對工作、對團結不利的話和事。若違反扣5分
6.在幼兒面前吃零食，發(fā)現一次扣1分。
7.工作時間，職工家屬及客人一律不準進活動室，寢室。發(fā)現一次扣2分。
8.工作時間職工不打、不接與工作無關電話，特殊情況除外。違反一次扣1分。
9.全體教師都要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，求大同存小異，不做不寫、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽。違反一次扣20分
10.服從領導、聽從分配，遵守制度。10分。
2.教師工作質量獎懲 （100元）
獎勵實行物質獎勵和精神獎勵相結合，對同一事跡，只能給予一次獎勵。獎勵以1分為單位，1分等于2元。
個人獎懲標準
1.幼兒園在參加區(qū)級以上各項檢查、評比活動中成績優(yōu)異，獲得榮譽稱號的，單位獎勵全體人員。
2.在參加園級以上各項評比活動中，成績優(yōu)秀，獲得個人榮譽稱號的，單位給予獎勵。
標準：獲省級20分、市級15分、區(qū)級10分、街道8分、幼兒園5分。
3.教育教學論文、實驗報告、經驗材料（均1500字以上）及教育筆記、教案設計等獲獎或交流，單位應給予個人獎勵。
績效評價實施方案 篇12
為確保完成集團公司的經濟指標，充分調動全體員工的工作積極性和創(chuàng)造性，也為我社的發(fā)展提供強有力的保證，我社擬在20xx年起試行新的績效考評制度。把員工的工資收入與個人業(yè)績掛鉤，以充分體現多勞多得，能者多得的經營理念。通過對員工的績效考評，并以此作為獎優(yōu)罰劣的依據，可以鼓勵績效突出的員工，鞭策績效不良的員工，從而提高工作效率。并為員工調動、晉升、降職、淘汰提供客觀公正的依據。形成一股“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”的良好風氣，激發(fā)起員工良好的工作動機，鼓勵員工創(chuàng)造優(yōu)秀績效，使員工愿意在本企業(yè)努力工作。
一、允許員工入股
對于自愿入股的員工，報經江西南昌旅游集團有限公司同意后，可出讓一定比例的股份給員工，即每股人民幣1000元，集團公司將按出資額1：1的比例配置相應的責任股，所配責任股僅有分紅權，沒有所有權，且不得轉讓。但集團公司配股金額不超過10萬元，按先后順序配股，配完為止。
二、個人收入和績效考評掛鉤
凡是應聘到旅行社工作的人員均為旅行社員工，其工資將由兩部分組成：基本工資+績效工資�；竟べY因崗位而不同，績效工資：按照所做的業(yè)務（以資金到帳為準），扣除經營成本和必須繳納的稅款之后，計提其中的30%，每季結算一次。
1、應聘員工的個人收入組成：x元/月/人的基本工資（由旅行社統(tǒng)一交納社保金）+績效工資。
2、在編員工的個人收入組成：現有的檔案基本工資+績效工資。
三、考核晉升及獎勵辦法
1、應聘員工
A、聘用員工半年或年終完成xx萬元毛利的，可以經過績效考評后直接晉升為部門副經理（業(yè)務副經理、外聯副經理），同時開始享受新的工資待遇，基本工資x元+崗位工資xx元+電話費補貼xx元。如第二年半年考核未完成xx萬元毛利任務的，從考核之日開始拿普通員工的基本工資。
B、聘用員工半年或年終完成1萬元毛利的，可以經過績效考評后直接晉升為部門經理（業(yè)務經理、外聯經理），同時開始享受新的工資待遇，基本工資x元+崗位工資x元+電話費補貼x元。如第二年半年考核未完成x萬元毛利任務的，從考核之日開始拿普通員工的基本工資。
C、聘用員工和部門經理（業(yè)務經理、外聯經理）半年或年終完成xx萬元毛利的，可以經過績效考評后直接晉升為業(yè)務總監(jiān)，同時開始享受副總經理的工資待遇，基本工資x元+崗位工資x元+電話費補貼x元。如第二年半年考核未完成x萬元毛利任務的，從考核之日開始拿普通員工的基本工資。
D、聘用員工和部門經理（業(yè)務經理、外聯經理）半年或年終完成xx萬元毛利的，可以經過績效考評后直接晉升為副總經理，同時開始享受新的工資待遇，基本工資x元+崗位工資x元+電話費補貼x元。如第二年半年考核未完成xx萬元毛利任務的，從考核之日開始拿普通員工的基本工資。
E、旅行社計調人員的個人收入x元/月/人，為保證工作順利進行，努力降低成本，確保工作準確無誤并贏得時間，成績優(yōu)異者給予獎勵，每人計提作業(yè)費x元/人，待團隊行程結束后計提獎勵。如因計調操作失誤給旅行社造成了經濟損失，損失費由計調全部承擔。
F、經過年終測評，聘用員工在測評結果公布后即日始自行解除聘用合同。
2、在編員工
在編員工的考核辦法參照聘用員工的考核辦法執(zhí)行。如不能完成任務，又無正當理由（正當理由包括：因病住院一個月以上、外出帶團累計天以上、專職財務人員除外），經過年終測評，在編員工下崗，社保金由個人繳納。如本人又要求重新上崗的，需寫書面申請，經社辦公會討論決定。
績效評價實施方案 篇13
為了全面貫徹落實《監(jiān)利縣義務教育學校教職工績效實施指導意見》，充分調動我校教職工教書育人的工作積極性，全面提高教育教育教學質量。真正落實多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵機制。根據教育局相關文件要求，結合我校教育實際。特制定本方案。
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧教育，提高教育質量為總體目標。堅持“一突出”(突出教學質量)，“二抓牢”(抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現)，“三強化”(強化管理、強化過程、強化師德師風)的工作思路，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬、實事求是，公平、公正的工作原則，確保我校教育教學質量健康、高效、快速發(fā)展。
二、實施范圍與對象：
本校在編在崗教師從xx年1月1日起實施獎勵性績效工資。
三、發(fā)放辦法：
獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照本校獎勵性績效工資考評方案，提出考評結果，報上級主管部門審核后，劃入個人工資銀行帳戶。
四、績效工資發(fā)放考核
小組組長：
熊甫副組長：
成員：
五、獎勵性績效工資實施細則：
�、�、考勤津貼：(占獎勵性績效工資的20%)
全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標準發(fā)放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：
1、遲到、早退3次折算事假半天。以此累計。
2、曠工1天扣考勤津貼30元，曠課一節(jié)扣5元。
3、對婚、喪、產相關法律規(guī)定假期。以實際假期天數不享受月考勤津貼。但不做缺勤處理。
4、開會缺席1次扣10元，遲到1次扣2元。依次類推，連續(xù)3次以上者，按曠工1天處理。
5、事、病假每天扣5元，超過10天以上，當月不享受考勤津貼，
�、妗嘀魅谓蛸N：(獎勵性績效工資的10%)
班主任要全面做好本班日常管理、認真做好班級衛(wèi)生、板報、學生思想等工作，認真履行班主任的任務和職責。按班主任津貼標準發(fā)放，副班主任按班主任津貼標準50%執(zhí)行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。
1、黑板報缺一期，扣5元。
2、班主任手冊填寫不完整，發(fā)現一次扣5元。
3、班主任計劃，總結不及時上交，一次扣10元。
4、正副班主任沒有參加全校性集體活動、一次扣30元。
5、班級出現重、特大安全事故，或造成嚴重后果的，扣除當月正副班主任津貼。
6、凡遇學校大型活動，或上級主管部門進行工作檢查，因正副班主任思想麻痹、工作落實不到位，受到上級批評者，扣除當月正副班主任津貼。
7、正副班主任在(升旗、課間操、集會、大掃除、勞動)時，不在場，每次缺一次扣5元。
8、小學生素質報告冊填寫應客觀、公平、合理評價學生，如草率了解、不認真的，發(fā)現1個扣班主任5元。
9、班級衛(wèi)生連續(xù)3次被評為不清潔，扣正副班主任5元。
�、纭W校常規(guī)管理津貼。(獎勵性績效工資的15%)
學校常規(guī)管理工作是教師工作的重要內容，是教職工精神文明建設重要組成部分。每個教師都要認真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀守法的好教師。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，團結共事，尊重他人，顧全大局，維護集體榮譽。虛心好學，不驕不躁，不講不利團結的話，不做不利團結的事，與家長交往文明得體，接待家長客氣、禮讓，關心愛護學生。如有下列情況之一的，從學校常規(guī)管理津貼中扣除：
1、體罰或變相體罰學生。發(fā)現1次扣10元。
2、辦公時間上網聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。
3、違規(guī)補課或搞有償家教的，扣200元。
4、私自向學生推薦資料或商品的，扣200元。
5、教學過程中不負責任，造成學生傷害的，扣50元。
�、�、教育教學管理津貼，(占獎勵性績效工資的30%)
1、教學常規(guī)管理，(占獎勵性績效工資的10%)
按要求認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)
放教學常規(guī)管理津貼。有下列情形之一的，從教學常規(guī)津貼中扣除。
�、� 、備課
a、先上后備，發(fā)現一次扣5元。
b沒有教學反思，或未按要求備課，每1課扣1元。
�、�、上課1無教案進堂上課，扣5元。2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。
3擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣10元。
4上課未關閉或使用通訊設備，扣2元。
�、亲鳂I(yè)
1、教師未按時批改作業(yè)的，或批改錯誤的，一次扣5元。
2 、沒有督促學生及時更正錯誤的，一次扣2元。
�、绕渌�
a 、不交各種計劃、總結，一次扣10元。
2、教學質量檢驗津貼，(占獎勵性績效工資的20%)
�、沤虒W質量檢測津貼標準
①合格率在90~100%(發(fā)教學質量檢驗津貼100%)
�、诤细衤试�80~89% (發(fā)教學質量檢驗津貼95%)
�、酆细衤试�70~79% (發(fā)教學質量檢驗津貼90%)
�、芎细衤试�60~69% (發(fā)教學質量檢驗津貼80%)
�、莺细衤试�60%以下(發(fā)教學質量檢驗津貼的70%)
計算方法：
1一、二年級65分為合格。
2三~六年級60分為合格。
3專職教師按所教學學科合格率總平，按教學質量津貼乘以1.5計算。
4跨學科老師教學質量檢測津貼，語文、數學兩科按標準計算，另加英語
學科教學質量檢測津貼的50%計算
�、榻炭蒲薪蛸N：(獎勵性績效工資的5%)
積極參與教科研活動。不得遲到、缺席，做到有事履行請假手續(xù)。每學期要讀一本教育理論專著，寫好一篇學習心得，上一堂公開教學課，堅持“科研興�！崩砟睿l(fā)揮教育科研對教育改革和發(fā)展的促進作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐關系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學化。進一步調動，保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，為此，有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除
1、政治業(yè)務學習，遲到一次扣1元。
2、每學期、沒參加教研活動的扣50元。
3、一學期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會和教學論文，缺一扣10元。
4、無故不參加教研活動一次扣5元
�、辍⒐ぷ髁拷蛸N(獎勵性績效工資的20%)
1、工作量主要體現教師多勞多得原則，教師超課時工作，每節(jié)課補貼5元，
不足扣2元。其計算標準為按每學期初教師任課課時為標準。(因公除外)
2、班級學生超過50人，每超過1人補足任課教師1元。
3、因工作需要加班加點，每天30元。
六、特別說明
1、制訂和執(zhí)行本方案時不考慮個別情況。
2、執(zhí)行中如出現重大偏差或出現未盡事宜，將問題提交校委會或教師大會討論定奪。
3、本方案報教育局，教管組備案。
績效評價實施方案 篇14
為認真貫徹落實中央、省、市、縣關于醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的文件精神，結合洞口衛(wèi)生工作實際，制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，按照構建社會主義和諧社會的要求，逐步建立科學的績效考核體系，改變以經濟收入為基礎的分配模式，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務能力，提高服務水平和工作效率，不斷提高人民群眾的健康水平，促進農村經濟社會和諧發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ⅰ八膫�機制”。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院首診責任制；崗位競爭、能上能下的用人機制；獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質多酬的分配機制和社會參與、民主評議的監(jiān)督機制。
（二）實現“五個轉變”。由追求經濟效益向注重社會效益轉變，由按人員數量為主拔付補助經費向按服務質量和服務水平為主拔付補助費轉變，由患者被動到醫(yī)療機構就診向醫(yī)務人員主動走向社會服務轉變，由單一主管部門評價向多部門及社會公眾共同評價轉變，由人事靜態(tài)管理向競聘上崗、雙向選擇的動態(tài)管理轉變。
�。ㄈ┻_到“一個目標”。為人民群眾提供安全、有效、方便、價廉的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務。
三、基本原則
�。ㄒ唬┩怀錾鐣б嬖瓌t。堅持績效考核與社會效益掛鉤，堅決制止績效工資分配與醫(yī)療業(yè)務收入直接掛鉤的做法，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公益性的回歸。
�。ǘ┓旨壙己嗽瓌t。衛(wèi)生院接受衛(wèi)生局的考核，同時負責對職工進行考核。同一層級實行一個考核標準、一套考核辦法。
�。ㄈ┚C合考核評價原則。堅持公平、公正、綜合考核評價，以基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務能力為考核重點，加大對醫(yī)療質量管理和公共衛(wèi)生服務效率的考核力度，鼓勵節(jié)約，降低成本，控制不合理上漲的醫(yī)療費用，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院可持續(xù)發(fā)展。
�。ㄋ模┌纯冃Х峙湓瓌t�？己私Y果與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院財政補助、與職工個人收入掛鉤。堅持效率優(yōu)先，兼顧公平，建立績效工資與工作數量、工作質量、群眾滿意度等為主要考核指標的分配方法，使工作人員收入與技術水平、服務質量和勞動貢獻掛鉤，合理拉開分配檔次，充分調動職工的工作積極性。
四、考核內容
（一）綜合管理：主要考核思想政治工作與行風建設、行政管理、人事財務管理、新型農合管理、社會評價、院內環(huán)境與衛(wèi)生宣傳、村衛(wèi)生室管理、完成上級下達的指令性任務情況。
�。ǘ┗踞t(yī)療服務：服務質量、服務數量、醫(yī)療費用控制、執(zhí)行基本藥物制度情況。
�。ㄈ┕残l(wèi)生服務：居民健康檔案建檔率和質量、健康教育開展、免疫規(guī)劃執(zhí)行、傳染病防控、老年人保健、慢性疾病管理、重性精神病患者管理、婦幼保健、重大公共衛(wèi)生服務項目、應急處理和衛(wèi)生監(jiān)督。
五、考核體系
1、縣衛(wèi)生局設立鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院績效考核辦公室，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作進行統(tǒng)一考核管理。衛(wèi)生院由院務會負責對職工進行考核。
2、績效考核中心根據衛(wèi)生局每年年初確定各衛(wèi)生院的年度工作目標任務和完成時間以及臨時性、階段性工作任務，跟蹤管理、定期考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作，并指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對職工的考核。衛(wèi)生院根據工作崗位的性質和特點，確定崗位系數和工作項目標準服務量折合值。
六、考核方式
1、查閱資料。包括查閱財務報表、各種統(tǒng)計報表、病歷、處方、診療登記、疫情報告、單位績效考核方案及記錄等臺賬；
2、現場檢查。包括查看基礎設施建設、醫(yī)療設備、服務流程、服務規(guī)范、工作紀律、制度建設、環(huán)境衛(wèi)生等；
3、走訪群眾。包括對預防接種對象、保健對象、建檔對象和患者及其家屬等接受服務的情況，測評滿意度。
4、召開座談會。隨機抽取30％的職工和患者進行座談，征求意見。
七、考核等級的確定
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院績效考核結果實行100分制，按分數高低依次確定，分為四個等級：分值90分（含90分）以上為優(yōu)秀，75-90分（不含90分）為合格，65-75分（不含75分）為基本合格，65分（不含65分）以下為不合格。
八、考核結果運用
�。ㄒ唬⿵恼a助經費中，提取1%作為績效考核獎勵基金。
�。ǘ┳鳛楹税l(fā)績效工資的依據。由縣衛(wèi)生局和財政局將70%的財政補助績效工資按月撥至鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，衛(wèi)生院按月考核發(fā)放。剩余30%經費由縣衛(wèi)生局按半年和年終考核結果兌現。對考核結果確定為優(yōu)秀、合格等級的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院兌現剩余經費，對考核結果基本合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院扣減剩余補助經費20%，對考核結果為不合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院扣減剩余補助經費的50%作為全縣績效考核獎勵基金。
�。ㄈ┳鳛楦刹柯毠お剳偷囊罁�。年度考核為優(yōu)秀、合格等級的衛(wèi)生院在績效考核獎勵基金中提取一定比例給予班子成員和全院干部職工獎勵，同時給予院長一次性獎勵。對考核結果基本合格的單位扣除該單位班子成員職務補助的50%，對考核結果不合格的單位，扣除該院班子成員全年職務補助，全院干部職工績效工資額度根據扣減的補助經費額相應下降。
�。ㄋ模┳鳛轭I導干部任免的依據。對在績效考核中定為優(yōu)秀的領導班子成員和干部職工；在提拔任用領導干部時，在同等的條件下予以優(yōu)先考慮，每年年度考核優(yōu)秀的比例優(yōu)先安排。對在績效考核中定為不合格的單位，院長第一年誡免談話，連續(xù)二年不合格的單位院長免職、班子成員改組。
績效評價實施方案 篇15
為深化醫(yī)院分配制度改革，建立以工作崗位性質、技術含量和風險程度、服務數量與質量等要素為主要依據，以服務效率、服務質量、群眾滿意度為主要內容的綜合目標管理責任制考核體系,充分調動全院各級各類人員的積極性與創(chuàng)造性，體現優(yōu)秀人才的價值，經院部研究調整績效工資考核分配方案如下：
一、指導思想
通過進一步完善績效工資考核辦法，提高醫(yī)院的醫(yī)療服務質量和效率，提高醫(yī)院的社會效益;通過成本核算與控制，優(yōu)化資源配置，促進增收節(jié)支，提高經濟效益；通過實行績效工資二次考核，促進相關工作；通過深化醫(yī)院分配制度改革，逐步建立按崗取酬、按工作業(yè)績取酬的分配機制，充分調動各級各類人員的工作積極性和勞動創(chuàng)造性。
二、考核分配原則
1、實行院科兩級考核。
2、堅持按勞分配、績效優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，向臨床一線和技術風險高的科室傾斜，重技術、重實績、重責任、重貢獻，向關鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜。
3、績效工資分配不與藥品收入掛鉤、不與科室收入直接掛鉤。
三、考核單元
考核單元分為臨床（科室、診療組）、護理、醫(yī)技科室、門診科室、行政后勤科室等（含藥劑科、供應室、門診部及咨詢臺）五個系列。
四、考核內容
主要考核各考核單元的工作量、服務質量、服務效率、服務行為、成本效益以及根據不同時段工作考核重點調整確定的二次考核內容等指標。
（一）工作量的考核
醫(yī)療醫(yī)技科室主要考核診療人次或手術臺次、實際占用床日（病床使用率）等；行政后勤科室履行崗位職責與完成相關工作任務情況等。
�。ǘ┓⻊召|量的考核
主要考核各項服務質量指標達標率、各項報表數據的及時性、準確率等。
（三）服務效率的考核
主要考核醫(yī)療文件書寫及時性、檢查報告單出具及時性、擇期手術及時性、傳染病和院
內感染報告及時性、藥占比、三合理規(guī)范執(zhí)行、出院病歷歸檔及時率、各項報表數據和考核結果出具的及時性、管理職能作用發(fā)揮（院部布置的各項工作任務落實到位和完成的及時性、職能部門為基層科室服務的及時性）等。
�。ㄋ模┓⻊招袨榈腵考核
主要考核法律法規(guī)和院紀院規(guī)的遵守、物價政策的執(zhí)行、廉潔行醫(yī)、各項便民惠民措施的落實情況、院級以上投訴、服務對象滿意度等。
�。ㄎ澹┏杀拘б娴目己�
主要考核各考核單元的實際收支結余、成本控制（可控支出）情況。
�。┒慰己藘热�
考核內容由院考核辦根據不同時段工作重點調整確定。
五、考核辦法
�。ㄒ唬⿲嵭须p百分考核
對工作量、服務效率、成本效益三項指標實行總分百分考核，工作量和服務效率占50分，成本效益占50分；同時對服務質量和服務行為以及績效工資二次考核規(guī)定的內容也實行總分百分考核。后百分考核總得分率作為前百分考核得分的折扣系數。各考核單元的實際考核得分為前百分考核實際得分乘以后百分考核總得分率�？冃ЧべY二次考核內容目前按有關文件精神執(zhí)行。
對工作量的考核，實行完成規(guī)定基本工作量的得滿分，未完成基本工作量的按比例倒扣分，低于基本工作量的70%不得分，超額完成的按比例加分；對成本效益的考核，實行完成規(guī)定基本收支結余的得滿分，未完成規(guī)定基本收支結余的倒扣分，超額完成的加分，低于規(guī)定基本工作量70%時的收支結余為負分。
�。ǘ⿲嵭性嚎贫壙己�
1、院考核辦負責對五個系列各
一、二級科室的考核
�。�1）對臨床科室的考核
�、俟ぷ髁靠己酥笜耍汉硕ǜ骺剖议T急診人次或出院病人次或手術臺次、病床使用率、病床周轉次數等，考核實際工作量增減情況。
②服務質量考核指標：門診病歷和處方書寫合格率100%、出院病歷甲級率100%、出入院診斷符合率≥95%、手術前后診斷符合率≥90%、危重病人搶救成功率≥84%、差錯事故發(fā)生率0、無菌手術切口感染率≤0.5%、院內感染率≤8%、傳染病漏報率0、院內感染率≤8%和漏報率≤20%等，核心制度執(zhí)行率100%，考核實際達標率。
�、鄯⻊招士己酥笜耍焊鞣N醫(yī)療文件書寫及時率100%、擇期手術3日手術率≥85%、出院病歷歸檔及時率100%、成份輸血率≥90%、嚴格執(zhí)行“三合理規(guī)范”、藥占比達規(guī)定要求、各項便民惠民措施及時落實到位等。
�、芊⻊招袨榭己酥笜耍簢栏褡袷胤煞ㄒ�(guī)和醫(yī)院規(guī)章制度尤其是醫(yī)療核心制度和服務規(guī)范、嚴格執(zhí)行物價政策、無收受“紅包”、“回扣”、私自收費等不正之風、院級以上投訴0、服務對象滿意度≥90%等。
�、莩杀拘б婵己酥笜耍汉硕ǜ骺剖一蛟\療組基本收支結余，考核實際收支結余和可控成本的增減情況。
�、薅慰己藘热葜笜耍焊鶕嚎己宿k對不同時段工作重點調整確定的內容。
�。�2）對醫(yī)技科室的考核
�、俟ぷ髁靠己酥笜耍汉硕ǜ骺剖一緳z查人次或檢查項目數等，考核實際服務量增減情況。
�、诜⻊召|量考核指標：攝片甲級率≥40%、X線檢查陽性率≥50%、檢查報告單診斷合格率100%、報告數據準確率100%、室間質控達標、差錯事故發(fā)生率0、傳染病漏報率0，核心制度執(zhí)行率100%等，考核實際達標率。
�、鄯⻊招士己酥笜耍簷z查報告單出具及時規(guī)范、各項便民惠民措施及時落實到位等。 ④服務行為考核指標：嚴格遵守法律法規(guī)和醫(yī)院規(guī)章制度、服務規(guī)范、嚴格執(zhí)行物價政策、無收受“紅包”、“回扣”、私自收費等不正之風、院級以上投訴0、服務對象滿意度≥90%等。
�、莩杀拘б婵己酥笜耍汉硕ǜ骺己藛卧臼罩ЫY余，考核實際收支結余和可控成本的增減情況。
�、薅慰己藘热葜笜耍焊鶕嚎己宿k對不同時段工作重點調整確定的內容。
（3）對門診科室的考核
�、俟ぷ髁靠己酥笜耍汉硕ㄩT診各考核單元基本診療人次，考核實際服務量增減情況。 ②服務質量考核指標：醫(yī)療文件書寫合格率100%、出院病歷甲級率100%、疾病診斷符合率≥95%、差錯事故發(fā)生率0、院內感染率≤8%和漏報率≤20%、傳染病漏報率0、核心制度執(zhí)行率100%，考核實際達標率。
�、鄯⻊招士己酥笜耍簯\準時、各項便民惠民措施及時落實到位等
�、芊⻊招袨榭己酥笜耍簢栏褡袷胤煞ㄒ�(guī)和醫(yī)院規(guī)章制度、服務規(guī)范、嚴格執(zhí)行物價政策、無收受“紅包”、“回扣”、私自收費等不正之風、院級以上投訴0、服務對象滿意度≥90%
等。
�、莩杀拘б婵己酥笜耍汉硕ǜ骺己藛卧臼罩ЫY余，考核實際收支結余和可控成本的增減情況。
�、薅慰己藘热葜笜耍焊鶕嚎己宿k對不同時段工作重點調整確定的內容。
�。�4）對護理組的考核
�、俟ぷ髁靠己酥笜耍汉硕ǜ髯o理考核單元人均病人實際占用床日數等，考核實際服務量增減情況。
②服務質量考核指標：護理文件書寫合格率≥90%、差錯事故發(fā)生率0、病區(qū)管理、消毒隔離合格分95分、常規(guī)器械消毒滅菌合格率100%、醫(yī)療垃圾分類與毀形率100%、整體護理合格分90分、基礎護理合格率100%、危重病人護理合格率≥90%、級別護理合格率≥85%、急救物品與器材完好率100%、褥瘡發(fā)生率0（特殊情況除外）、核心制度執(zhí)行率100%等，考核實際達標率。
�、鄯⻊招士己酥笜耍鹤o理文件書寫及時率100%、健康教育到位率100%、各項便民惠民措施及時落實到位等。
④服務行為考核指標：嚴格遵守法律法規(guī)和醫(yī)院規(guī)章制度尤其是醫(yī)療核心制度、服務規(guī)范、嚴格執(zhí)行物價政策、無收受“紅包”、“回扣”、私自收費等不正之風、院級以上投訴0、服務對象滿意度≥90%等。
⑤成本效益考核指標：參照各護理單元所在核算單元（診療組或科室）的成本效益指標進行考核。
�、薅慰己藘热葜笜耍焊鶕嚎己宿k對不同時段工作重點調整確定的內容。
�。�5）對行政后勤科室的考核
�、俟ぷ髁靠己酥笜耍好鞔_各崗位工作職責和工作任務等，考核履職和任務完成情況。 ②服務質量考核指標：差錯事故發(fā)生率0、各項報表數據準確率100%等，考核實際履職和任務完成情況。
�、鄯⻊招士己酥笜耍簣詻Q執(zhí)行院部、黨委決議、決定并發(fā)揮職能作用、各項報表及時出具、服務工作及時到位、各項工作任務及時完成、各項便民惠民措施及時落實到位等。
�、芊⻊招袨榭己酥笜耍簢栏褡袷胤煞ㄒ�(guī)和醫(yī)院規(guī)章制度、服務規(guī)范、嚴格執(zhí)行物價政策、無收受“紅包”、“回扣”等不正之風、院級以上投訴0、服務對象滿意度≥90%等。
⑤成本效益考核指標：核定各考核單元可控成本支出，考核實際支出增減。
�、薅慰己藘热葜笜耍焊鶕嚎己宿k對不同時段工作重點調整確定的內容。
2、科室對各班組或個人的考核
各科室根據醫(yī)院考核方案的原則制定具體考核細則，考核到組或個人。細則報院考核辦審核通過后執(zhí)行。
六、績效工資的計算方法
1、各系列績效工資額=全院績效工資總額提取后的余額×[系列工作人員數×系列分配系數/∑（各系列工作人員數×系列分配系數）]×系列調節(jié)系數。
2、各考核單元績效工資=（本系列績效工資額/本系列各考核單元考核總分）×考核單元實際考核分。
3、系列調節(jié)系數根據各系列各考核內容的考核得分情況確定。對考核單元人均考核分在100分以上的按高于100%的1/2調高系數，考核單元人均考核分在100分以下的按低于100%的1/2調低系數。
4、各考核單元根據其制定的考核細則考核后分配到個人。
七、有關要求
1、各科室須于次月2日前將當月考勤表報送院辦公室審核統(tǒng)計，院辦公室將出勤情況及休假待遇意見于次月5日前送財務科執(zhí)行。
2、物資、衛(wèi)生材料等供應部門須于次月10日前將當月各核算單元耗材支出統(tǒng)計表送財務部核算小組。
3、各考核小組須于次月25日前將當月考核結果經考核小組組長審核簽字后，報送院考核辦匯總；所有考核資料須交考核辦存檔。
4、考核辦于第三月5日前將各考核單元當月的績效工資考核分配表報送院長審批后交財務部發(fā)放。
5、各考核單元在考核分配表審批后5日內填報好本單元個人績效工資應發(fā)數，上報院考核辦審核，由財務部根據院辦公室的通知扣除相應績效工資及個人所得稅后直接記入個人帳戶。
6、院考核小組將在充分征求各科室、單元意見的基礎上，結合實際情況制定出具體的與本方案配套的考核細則，力求考核指標的公開、公平。
八、宏觀調控
在績效工資分配方案實施過程中，醫(yī)院將根據物價調整、設備投入和維修等不確定影響因素，經集體研究，對有關考核指標和績效工資分配作適當宏觀調控，以力求公平、公正。
績效評價實施方案 篇16
一、 考核指導思想
按照轉變機關作風、加強行政效能建設和建設規(guī)范化服務型機關的要求，科學地評價局機關和事業(yè)單位工作人員管理和服務的效果，不斷提高管理和服務的水平，推動以人為本的激勵和約束機制的建立，減少行政成本，提高工作效能。
二、考核基本原則
實行領導與群眾、平時與定期、定性與定量相結合的原則，堅持客觀公正、民主公開、注重實效，做到考核的客觀性、全面性和可操作性，改進和完善獎懲激勵約束機制。
三、考核對象
局機關及局屬事業(yè)單位在編、在崗人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站在編人員為被考核對象(不含副科以上實職領導干部)。
四、考核內容
考核內容主要是德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
1、德：指政治思想和道德品質表現。主要從思想表現、工作作風、道德品質、群眾觀念四個方面進行考核。
2、能：指業(yè)務知識和工作能力。主要包括從事所在崗位專業(yè)技術工作的獨立工作能力、組織指導能力及開拓創(chuàng)新能力，以及相關知識和學術水平提高的情況等。主要從履行崗位職責能力、組織協(xié)調能力、創(chuàng)新能力三個方面進行考核。
3、勤：指工作態(tài)度和敬業(yè)表現。主要包括從事本崗位工作的自覺性、主動性、工作態(tài)度及遵守勞動紀律情況，主要從工作態(tài)度和出勤情況進行考核。
4、績：即工作業(yè)績。主要包括履行崗位職責的情況，完成工作目標任務的數量、質量、效率，取得成果的水平等。主要從完成主要工作任務情況、工作質量、業(yè)績效果三個方面進行考核。
5、廉：指廉潔從政表現。主要從遵紀守法和廉潔自律兩個方面進行考核。
五、考核標準和等次
考核標準：以被考核人的職位職責和所承擔的年度工作目標任務為基本依據制定。
考核等次：分為優(yōu)秀、稱職(合格)、基本稱職(基本合格)、不稱職(不合格)四個等次。
1、優(yōu)秀：認真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵紀守法，廉潔奉公，熟悉業(yè)務，工作勤奮，服務熱情，有創(chuàng)新精神，績效突出。
2、稱職(合格)：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守各項規(guī)章制度，熟悉業(yè)務，熱情服務，工作積極，能較好地完成工作目標任務。
3、基本稱職(基本合格)：有一定的思想政治素質基礎，業(yè)務能力一般，能基本完成本職工作.但工作作風存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，完成工作的質量和效率不高;或在工作中有某些失誤。
4、不稱職(不合格)：政治業(yè)務素質較差，難以適應工作要求;或工作責任心不強，未完成工作任務;或在工作中失職，造成嚴重失誤。
六、考核量化
1、考核標準占分比例：工作人員績效考核均實行百分制。平時考核占60分，年終考核占40分(其中群眾民主測評占30分，考核領導小組測評占10分)。
2、年終考核加分標準：在完成規(guī)定的論文或調研文章、宣傳文章的基礎上，對超任務部份分別按照省部級每篇3分、市廳級每篇2分、縣處級每篇1分、縣級部門每篇0.5分加分。得分項目直接由考核領導小組根據被考核人提供的證明材料核實后記分。同一事項不重復計分，按最高分值計算，其分值納入年終考核得分一并計算。
3、考核結果劃分標準：85分以上可推薦為優(yōu)秀(根據考核得分從高到低按同一職務總人數的15%確定優(yōu)秀等次)，70—85分確定為稱職(合格)，60—70分確定為基本稱職(基本合格)，60分以下確定為不稱職(不合格)。
七、考核實施
(一)績效考核
1、平時考核(60分)
(1)出勤(20分)。出勤缺1天扣1分。
局機關及局屬事業(yè)單位人員(不含南江黃羊科研所)實行指紋考核制度，指紋錄入時間上午上班8：30—9：00，下班11：30—12：00，下午上班2：30—3：00，下班5：30—6：00(若作息時間變更，另行通知)。在單位上班每月不得低于20天。外出、下鄉(xiāng)，以及事假、病假或休假，以單位負責人和局分管領導簽字認可，視為出勤。
南江黃羊科研所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站出勤以簽到為準，下鄉(xiāng)或出差，以及事假、病假或休假，以單位負責人簽字，分管領導核實認可為準。
出勤考核結果，分單位按月張榜公示，年終匯總。
(2)工作業(yè)績(20分)
根據職工履行崗位職責情況，由單位負責人按季度考核，報局分管領導審核把關公示，年終計算綜合得分。局屬單位負責人履職情況由分管領導考核。受到縣局及以上問責、通報批評，以及處分的每次扣5分，扣完為止。
(3)業(yè)務水平(10分)。
事業(yè)人員(含工人)除完成所擔任崗位的本職工作外，具有高級職稱的人員在年內必須撰寫5篇以上畜牧業(yè)發(fā)展方面調研文章或信息，并在縣級以上刊物或網站上發(fā)表不少于3篇;具有中級職稱的人員在年內必須撰寫3篇以上調研文章或信息，并在縣級以上刊物或網站上發(fā)表不少于2篇;具有初級職稱的人員(含工人，除機關駕駛員)在年內必須撰寫2篇以上，并在縣級以上刊物或網站上發(fā)表不少于1篇。局機關及衛(wèi)監(jiān)所參照公務員執(zhí)行的人員，必須撰寫3篇以上調研文章或信息，在縣級以上刊物或網站上發(fā)表不少于2篇。完成撰寫任務計5分，發(fā)表計5分，按照實際完成比例計分。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站職工以開展試點示范為考核指標，具有中級職稱的必須抓好5戶以上示范戶，具有初級職稱的必須抓好3戶以上示范戶，以簽訂服務合同、開展畜牧獸醫(yī)綜合服務為依據，每少1戶按比例扣分。
(4)參加會議及學習培訓(10分)。
縣局組織召開的各種會議和學習培訓，應參加人員必須參加并簽到，不得無故缺席。每無故缺席1次扣1分，扣完為止。
2、年終績效考核(40分)
年度績效考核在次年元月結合目標考核一并進行。其基本程序為：
�、賯�人總結：被考核人填寫《國家公務員年度績效考核登記表》或《事業(yè)單位工作人員年度績效考核登記表》，進行自我總結，于次年元月10日前完成。
②公開述職：召開考核人員述職會議，每位被考核者進行述職。
�、廴罕姕y評：全體職工要在述職評議的基礎上，對每位被考核者按照評分標準以無記名方法打分，然后去掉一個最高分和一個最低分計算出平均得分，將考核得分結果上報局考核小組。
�、芸己诵〗M測評：由考核小組成員對被考核者按照評分標準進行打分，去掉一個最高分和一個最低分計算出平均得分。
�、菘己说梅钟嬎悖罕豢己苏吣杲K績效考核得分=群眾測評得分+考核小組測評得分+加分項目得分。
3、考核得分確認
被考核者年度考核得分為平時考核得分加年終績效考核得分，由本人簽字確認后作為考核等次確定依據。
(二)確定考核等次
局考核領導小組根據年度考核得分結果,將公務員和事業(yè)人員分別按得分多少排出名次，根據考核量化標準,確定考核等次。
(三)考核結果公示
局考核小組將考核結果公示5～7天，接受群眾監(jiān)督。凡對考核結果有異議者，可以直接以口頭或書面形式向局考核小組反映。考核小組要對反映的情況和問題進行調查核實、復議處理，形成最終考核結果。
(四)上報考核結果
按要求填報《考核結果統(tǒng)計表》及《年度考核審核備案花名冊》，將考核結果上報縣人事局。
八、有關問題的處理
(一)副科以上實職領導干部的年度考核按組織部有關規(guī)定執(zhí)行。
(二)連續(xù)曠工15天或者1年內累計曠工超過30天的，確定為年度考核不(稱職)合格。
(三)受黨紀、政紀、法律處分的人員按有關規(guī)定執(zhí)行。
(四)應參加考核，無正當理由拒不參加考核的，直接確定為年度考核不(稱職)合格。
(五)符合離崗待退條件，經本人自愿申請并經單位同意的，年度考核結果視為合格。
九、考核結果的使用
1、職工績效考核中被確定為稱職(合格)以上等次的，具有依照相關規(guī)定晉職、晉級、晉升工資的資格。績效(表現)特別突出的，可按照有關規(guī)定，報上級組織、人事部門給予表彰獎勵。
2、職工績效考核被確定為稱職(合格)以上等次的，按照財政預算標準兌現績效工資或工作性補貼。
3、職工在績效考核中被確定為基本稱職(基本合格)的，按以下辦法處理：
�、俅文瓴坏脮x升職務。
②按照財政預算標準的60%兌現績效工資或工作性補貼。
4、職工績效考核被確定為不稱職(不合格)的，按以下辦法處理：
�、俅文瓴坏脜⒓诱Ｕ{資。
②扣發(fā)績效工資或工作性補貼。
�、郛斈昕己吮淮_定為不稱職(不合格)的，予以降職。
�、苓B續(xù)兩年考核被確定為不稱職(不合格)的，按有關規(guī)定予以辭退(解聘)。
十、考核的組織
局成立機關和事業(yè)單位工作人員年度績效考核領導小組，負責局機關、各事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站人員的年度績效考核工作�？己诵〗M由徐鵬任組長，局領導班子成員和局屬事業(yè)單位負責人為成員，日常工作由辦公室負責。
事業(yè)單位績效考核如何改進?
績效考核，是人力資源管理的基礎，通過運用科學的考核標準和方法，來判斷職工是否正確地履行了職能，并將考核結果反饋給職工、幫助職工改進和利用考核結果的過程。其目的是提高職工的工作效率、服務質量和創(chuàng)新意識，實現組織目標。事業(yè)單位自1995年開展績效考核工作以來，由于各方面的原因，績效考核的作用沒有完全發(fā)揮出來，存在著很多不容忽視的問題，應該引起重視并加以改進。
1.當前事業(yè)單位績效考核管理工作存在的問題
1.1 對績效考核管理工作的重要性認識不足
主要表現在領導不重視，對考核工作重要性認識不足，沒有樹立現代科學管理理念，主要精力放在業(yè)務工作上。于是每年年終考核時，職工抱著應付的心態(tài)填寫年度考核表，單位領導根據印象或票數定每個人的考核等次(優(yōu)秀、合格或不合格)，幾乎沒有不合格的�？己私Y束后，結果也沒有得到有效利用。因此職工對考核無所謂，這樣的考核很難提升職工的服務水平和工作效率。
1.2 績效考核指標體系欠科學
目前事業(yè)單位的績效考核主要指標體系是“德、能、勤、績、廉”，非�；\統(tǒng)。首先沒有針對性，對不同類別和職級的人員，采用相同的考核指標。其次缺乏具體的考核內容，沒有體現崗位職責及任職資格的不同。而科學、規(guī)范的績效考核指標體系是將績效考核目標和內容具體化，是全面檢查和科學評估被考核者崗位職責和工作任務完成情況的重要依據。這就要求績效指標能夠量化的，必須量化，不能量化的，應該行為化。
1.3 績效考核方法太單一
目前絕大度多數事業(yè)單位績效考核采用這種方法：個人填寫年度工作考核表，全體職工對每個人選擇優(yōu)秀、合格或不合格的格次，然后統(tǒng)計每個職工每個格次得票的多少來確定最終考核結果，這種方法看似民主，但考核結果很不真實。首先缺少合格的考核者，不同部門的職工并不能真實地了解其它部門職工的工作狀況，投票時完全憑個人關系或印象;其次沒有全方位、多角度地對被考核者進行綜合測評;再次這種方法缺少關鍵事件記錄，所以對被考核者作出的評價很不客觀公正。
1.4 績效考核管理過程中缺乏溝通和反饋
在事業(yè)單位績效考核過程中看到的普遍現象是，考核時匆匆忙忙，考核后結果遲遲得不到反饋。事實上如果職工不知道他們的工作績效與預期績效的差距，不找到改進績效的方法，他們的績效是很難得到提高的�？梢哉f，沒有溝通和反饋，績效考核就失去了靈魂�？冃Э己诉^程中通過管理者和職工的溝通既能實現考核的目標，又能幫助職工提升能力和素質�？梢哉f績效考核的關鍵是溝通，并且貫穿在整個過程中�？冃藴实拇_定、考核過程中的輔導、績效指標的調整、績效結果的反饋及運用都離不開管理者和職工之間的溝通。
1.5 績效考核結果沒有有效利用
績效考核的根本目標就是調動職工的積極性和創(chuàng)造性，提高其工作效率，從而實現組織目標。因此，必須充分利用績效考核結果，把考核結果應用到薪酬的升降、職位的變動、培訓等方面，滿足職工不同層次的需要，從而調動其積極性。但是在事業(yè)單位實際工作中，考核結果沒有得到應用，或者沒有充分應用到這些方面，這就打擊了職工的工作熱情和積極性，無法實現績效考核的目的。
以上問題的存在，一是使考核工作缺乏嚴肅性，流于形式，單位領導難以真實地摸清職工隊伍情況，容易造成用人決策失誤;二是使考核結果缺乏真實性和公正性，難以形成有效激勵，難以促進職工工作作風的轉變和工作質量的提高，從而難以高效率地完成組織目標。
為了達到績效考核的目的，可以從以下幾個方面來改進績效考核工作。
2.改進績效考核管理工作的思路與方法
2.1 轉變觀念，提高認識，建立績效導向型的組織文化
事業(yè)單位作為公益性組織，應該把績效考核定位在發(fā)展職工與服務社會的目標上。首先事業(yè)單位的領導應高度重視績效考核，了解人力資源管理的目的，建立規(guī)范化的考核制度，樹立正確的績效考核導向。其次，要鼓勵職工樹立實事求是的績效考核理念，作為考核對象或考核主體，直接影響考核結果的公平、公正，要讓職工認識到真實的考核結果不但能樹立正氣而且能提升單位整體效益。只有建立以績效為導向的組織文化，績效考核才能真正發(fā)揮作用，才能不再流于形式。
2.2 做好績效考核前的基礎工作
科學地設置工作崗位。在績效考核前，要進行崗位設置。只有做好崗位分析，才能將組織職能和目標科學合理地分解到每個崗位上，績效考核才能具有針對性，才能增強績效考核的可靠性與準確性。
設立科學的績效指標。在科學設置崗位的基礎上，確定績效考核的具體內容，設立績效指標。指標的設計應遵循：第一科學客觀的原則�？冃е笜梭w系應依據職工的崗位職責構建，能夠反映職工績效的特點，具有代表性。第二定性指標與定量指標相結合的原則。事業(yè)單位職工的績效，既有可量化的指標，也有難以量化的指標，為了客觀地反映職工的績效，必須將定性和定量指標相結合�？梢粤炕闹笜艘鞔_其考核的標準，在提取指標時盡可能量化、細化;不能量化的指標要盡可能的行為化，對工作過程進行詳細描述。
制定績效計劃�？冃в媱澥锹毠づc上級領導通過雙向溝通就工作任務及其有效完成的標準確定績效目標的過程。在制定績效計劃時，應該鼓勵職工充分發(fā)表自己的建議，參與制定，使績效計劃更加符合實際，同時應該對自己參與制定的績效計劃進行承諾。激勵理論認為，人們對某種計劃的執(zhí)行情況取決于他是否參與制定計劃和公開承諾。如果參與并公開承諾了，他將會全力以赴地執(zhí)行該計劃。
2.3 引進科學合理的績效考核辦法
績效考核工作的公平、公正是績效考核取得成功的關鍵，合適的考核方法是績效考核公平公正的重要保證。事業(yè)單位應采取定性與定量、日�？己伺c年終考核相結合等方式，根據不同情況選擇或綜合運用目標管理法、關鍵事件法和360度評估法等考核方法進行考核。
目標管理法，是將組織目標分解到各個部門和個人，利用崗位目標管理的思想使職工進行實際工作時實現自我控制與自我管理、過程管理與目標管理相結合，若發(fā)現沒有實現目標，應及時與其溝通并分析原因，以便改進和實現目標。將目標管理思想運用于事業(yè)單位的績效考核中，可以改變事業(yè)單位缺乏競爭、不能充分調動職工工作積極性和主動性的局面。
關鍵事件法，將績效考核的重點集中在那些有效從事一項工作與無效從事一項工作的關鍵行為上，記錄下被考核者的具體哪些行為是特別有效和無效的，既要有具體事實作依據，又要略作點評。這種方法對組織認定良好表現和劣等表現十分有效，而且對制定改善不良績效的計劃十分有用。
360度評估法，就是從多個角度包括上級、下級、自己、同事，有時甚至包括服務對象(外部的和內部的)等對職工完成工作的情況、績效行為進行評價，這種全方位的考核方法稱為360度績效考核法。360度績效考核方法從不同角度對考核對象進行評價，有助于得出更為客觀公正的結果，在提供準確的反饋信息和考評誤差等方面具有優(yōu)點。
2.4 加強溝通和反饋溝通
應貫穿整個績效體系中，通過溝通，幫助職工認識問題、提高工作能力，從而高效率地實現組織目標。
反饋也需要溝通，應該及時，這樣才能讓職工更清楚管理者對自己工作績效的評價，并且雙方就考核結果進行雙向溝通，分析未完成績效目標的原因，找到改進績效的措施，增強職工責任感，不斷提升職工和組織的績效水平。這一目標能否實現，最后階段的反饋將起著很大的作用。
反饋有多種方式，有正式的，如書面報告或一對一的面談等。有非正式的，如閑聊、走動式交談等。
2.5 充分利用績效考核結果
績效考核的目的是激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性，實現組織目標。通過考核發(fā)現職工的優(yōu)點和不足，然后有針對性地幫助表現不好的職工提高個人能力，改進個人工作績效，最終完成組織任務。同時，對于那些工作表現突出的職工，相應地給予適當的激勵，獎勵與其貢獻相匹配的報酬。如果不能有效地利用考核結果，績效考核作用就不能發(fā)揮。
績效考核結果主要運用在以下幾個方面：
一是用于工資調整，凡是年度考核合格以上的增長一級薪級工資;優(yōu)秀的除了增長工資外，還可以發(fā)放獎金和榮譽證書等;不合格的除了不增長工資外，還可以視情況決定降低工資。
二是用于職工崗位調整和聘任，隨著事業(yè)單位人事制度改革不斷深入，如何客觀公正地調整崗位和聘任，是各級管理者必須面對的問題，要做到崗位調整和聘任的公正和擇優(yōu)，就必須用事實說話�？冃Э己说慕Y果為崗位調整和聘任提供了客觀的依據。
三是用于個人發(fā)展，相對于工資報酬，知識型職工在工作中更注重自己在單位中的發(fā)展。有調查顯示，培訓、有較多的發(fā)展機會或其它的精神獎勵是知識型職工感到滿意的最主要因素。工資報酬只是基礎性問題，而發(fā)展則是知識型員工關注的主要問題。四是用于懲戒，是對職工行為的一種抑制性控制技術，是以帶有強制性、威脅性的結果來減少職工不良行為發(fā)生的頻率。具體方法有批評、警告、記過、降低職位、解除聘用合同等。
以上是特邀專家針對事業(yè)單位績效考核管理工作中出現的問題提出的一些改進方法。值得注意的是如何結合事業(yè)單位的性質，在績效計劃、績效實施、績效考核、績效反饋和績效考核結果應用等各個環(huán)節(jié)不斷改進績效考核是至關重要的。只有在實踐的過程中逐步完善績效考核體系，克服存在的問題，才能保證績效考核結果的公平、公正，才能真正發(fā)揮績效考核的作用，提升職工的素質，提高事業(yè)單位的工作效率和服務質量，不斷滿足公眾對事業(yè)單位的需求。