勞動(dòng)合同學(xué)習(xí)心得（精選3篇）

勞動(dòng)合同學(xué)習(xí)心得 篇1

　　《共和國(guó)勞動(dòng)合同法》已由共和國(guó)第十屆全國(guó)代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)十八次會(huì)議于20__年6月29日，現(xiàn)予公布，自20__年1月1日起施行。去年在蘇永照老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)法》這門課程，蘇老師結(jié)合教材與事例，給我們講述了勞動(dòng)關(guān)系中所規(guī)定的權(quán)利，我們應(yīng)在法律允許的基礎(chǔ)上做好自己的本職工作，以及當(dāng)權(quán)利受到損害時(shí)，該如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。現(xiàn)在系統(tǒng)的閱讀了《勞動(dòng)合同法后》深有感觸，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》后，我覺得對(duì)我們來說用處很大，尤其是我們即將踏入社會(huì)，走上工作崗位，就應(yīng)該懂得勞動(dòng)雙方建立勞動(dòng)關(guān)系的過程以及應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　該法規(guī)定，用人自用工之日起即與勞動(dòng)者勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)關(guān)，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同，已建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)關(guān)系自用工之日起。而且還要看自己簽訂的是有固定期限的還是無固定期限的勞動(dòng)合同，以及怎樣轉(zhuǎn)成無固定期限的勞動(dòng)合同；怎樣的勞動(dòng)合同算無效合同等等。如果我們不懂這些，不去關(guān)注自己的合法權(quán)益，那么即使用人單位侵害了我們的合法權(quán)益，我們也不知道。如果一帆風(fēng)順還好，但是如果遇到什么事情，我們也應(yīng)該知道怎樣拿法律的武器來保護(hù)自己。當(dāng)然我們也應(yīng)根據(jù)法律來約束自己的行為，履行自己的義務(wù)，例如，我們要和用人單位簽訂保密協(xié)議等，我們也應(yīng)該不做觸犯法律的事情，以至于讓自己受到法律的制裁。

　　在該法中，還讓我了解到了在履行勞動(dòng)合同的過程中，《勞動(dòng)合同法》有效地保護(hù)了勞動(dòng)者的合法報(bào)酬權(quán)益，第三十一條明確規(guī)定：用人單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)，不得強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫勞動(dòng)者加班。用人單位安排加班的，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定向勞動(dòng)者支付加班費(fèi)。平常加班應(yīng)是平常工資的150%，周末應(yīng)是平常工資的200%，節(jié)假日應(yīng)是平常工資的300%。所以，我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取我們的勞動(dòng)所得，依法獲得我們的勞動(dòng)報(bào)酬，一旦權(quán)益受到侵害，應(yīng)學(xué)會(huì)用法律的武器來保護(hù)自己。

　　還有，隨著時(shí)間或者環(huán)境等一些原因，我們經(jīng)常會(huì)面臨勞動(dòng)合同的解除與終止，該法中規(guī)定了什么情況下用人單位可以解除勞動(dòng)合同，以及在解除時(shí)用人單位應(yīng)該怎樣做才算合理，以及解除之后勞動(dòng)者可以獲得哪些權(quán)益：什么情況下勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同，解除之后應(yīng)該履行什么義務(wù)，及保留那些材料等等，更值得我們了解清楚的還有用人單位的哪些做法違反了法律，應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者做出哪些賠償，例如第八十二條規(guī)定：用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資；第八十五條用人有下列情形的，由勞動(dòng)行政責(zé)令限期支付勞動(dòng)報(bào)酬、加班費(fèi)或者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；勞動(dòng)報(bào)酬低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)支付其差額；逾期不支付的，責(zé)令用人按應(yīng)付金額百分之五十百分百的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者加付賠償金等，以及勞動(dòng)者因不了解勞動(dòng)合同法中的規(guī)定或其他原因沒有履行好自己的義務(wù)的，也應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。

　　這些都對(duì)我們以后的職業(yè)生涯有重要的指導(dǎo)幫助意義。我們應(yīng)嚴(yán)格遵守《勞動(dòng)法》中規(guī)定的各項(xiàng)法規(guī)，并能在自己在勞動(dòng)過程中合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)知道怎樣拿法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

勞動(dòng)合同學(xué)習(xí)心得 篇2

　　勞動(dòng)合同法的頒布和實(shí)施，對(duì)推動(dòng)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系、重建勞動(dòng)關(guān)系新格局意義極為重大，其宗旨是保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，同時(shí)也不能侵犯用人單位的利益。因此，作為勞動(dòng)者的我們，應(yīng)該在了解勞動(dòng)合同法的前提下，最大程度的利用法律維護(hù)自己的合法利益。

　　對(duì)于即將踏入職場(chǎng)的我們，務(wù)必要了解勞動(dòng)合同法的一些基本常識(shí)。老師利用課堂時(shí)間帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)其中最精華部分，我將我學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法的幾點(diǎn)心得寫出來，大家共同從中學(xué)習(xí)受益。

　　在應(yīng)聘過程中，勞動(dòng)者要向用人單位提供自己真實(shí)的信息，但并不意味著求職應(yīng)聘須如實(shí)回答所有提問。一些用人單位認(rèn)為全面了解求職者的情況是自己的權(quán)利而侵犯勞動(dòng)者的隱私。為保護(hù)勞動(dòng)者的隱私權(quán)，《勞動(dòng)合同法》明確規(guī)定不屬于“與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況”，單位都無權(quán)過問，勞動(dòng)者也有權(quán)拒絕作答。

　　初入某個(gè)工作單位，單位都會(huì)要求一定的試用期，試用期滿且雙方都滿意后再簽訂勞動(dòng)合同。對(duì)于有些用人單位無休止的延長(zhǎng)勞動(dòng)者的試用期，克扣試用期的工資，無緣無故解雇試用期的勞動(dòng)者等等行為，勞動(dòng)合同法加大對(duì)試用期勞動(dòng)者保護(hù)力度。針對(duì)一些用人單位濫用試用期侵害勞動(dòng)者權(quán)益的問題，勞動(dòng)合同法限定了試用期期限。勞動(dòng)合同法同時(shí)限定了試用期工資的最低水平。勞動(dòng)合同法還限定用人單位不得隨意解除試用期勞動(dòng)者。

　　我們簽訂的勞動(dòng)合同分為三種：固定期限、以完成一定工作為期限、無固定期限。但是在這里不少用人單位和勞動(dòng)者對(duì)于無固定期限勞動(dòng)合同的解除都存在誤解，認(rèn)為無固定期限勞動(dòng)合同一經(jīng)簽訂就不能解除。這樣誤解的結(jié)果是，一些勞動(dòng)者把無固定期限勞動(dòng)合同視為“護(hù)身符”，千方百計(jì)要與單位簽訂，而很多用人單位則將無固定期限勞動(dòng)合同看成了“終身包袱”，想方設(shè)法逃避簽訂�！秳趧�(dòng)合同法》對(duì)無固定期限勞動(dòng)合同給出了明確界定：“無固定期限勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定無確定終止時(shí)間的勞動(dòng)合同�！睙o確定終止時(shí)間就表明勞動(dòng)合同的終止是不確定的，是由用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致或者出現(xiàn)法定的解除情形時(shí)就可以解除的。其實(shí)，許多單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，與符合條件的職工簽訂無固定期限勞動(dòng)合同有利于增加凝聚力，保持職工隊(duì)伍的穩(wěn)定；而大多數(shù)職工也明白，不好好工作或者不與單位同舟共濟(jì)，就是簽了無固定期限合同也白搭。

　　在工作過程中，如果雙方發(fā)生分歧，勞動(dòng)者的合法權(quán)益受到傷害，勞動(dòng)者可以通過民事訴訟或者仲裁來解決勞動(dòng)爭(zhēng)議�！秳趧�(dòng)合同法》規(guī)定：勞動(dòng)爭(zhēng)議案件或裁或訴。當(dāng)事人可以申請(qǐng)仲裁，也可以直接向人民法院提起訴訟，兩者都可以成為終局裁決�！秳趧�(dòng)合同法》第七十七條規(guī)定：“勞動(dòng)者合法權(quán)益受到侵害的，有權(quán)要求有關(guān)部門依法處理，或者依法申請(qǐng)仲裁、提起訴訟�！边@樣規(guī)定，更有利于保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

　　《勞動(dòng)合同法》是每一位勞動(dòng)者以及每一個(gè)用人單位必須了解的法律，只有對(duì)其中的一些條文了解甚至熟知，才能保護(hù)我們自己的權(quán)益免受傷害。

勞動(dòng)合同學(xué)習(xí)心得 篇3

　　集團(tuán)公司全體員工：

　　______～______年______月______日，中國(guó)學(xué)習(xí)論壇首屆年會(huì)在北京召開，在全社會(huì)引起了熱烈反響，此次年會(huì)提出的學(xué)習(xí)型社會(huì)理論被廣為傳播，受到國(guó)內(nèi)眾多城市各行各業(yè)的關(guān)注。如今，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，提升企業(yè)的學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力更是成為我們重要的課題和必然的選擇。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為競(jìng)爭(zhēng)添注了全新的內(nèi)涵，產(chǎn)品、質(zhì)量、規(guī)模、裝備水平的競(jìng)爭(zhēng)最終都?xì)w結(jié)到人才的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。

　　新春伊始，我們剛剛經(jīng)歷了與家人歡聚的喜慶，就又以更飽滿的熱情投入到我們的工作中來。此時(shí)，公司總經(jīng)理____________同志率先提出了要把____________建設(shè)成學(xué)習(xí)型企業(yè)的號(hào)召，為我們的工作指出了方向，為我們的工作添加了動(dòng)力。

　　提升你的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)公司高速、穩(wěn)定的發(fā)展，我們需要做到：

　　一、樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。知識(shí)就像食品一樣有自己的保質(zhì)期，尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新知識(shí)不斷產(chǎn)生、不斷變更，讓人目不暇接，現(xiàn)有的知識(shí)再豐富，如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者說不及時(shí)跟上時(shí)代的步伐學(xué)習(xí)，都可能被淘汰。因此，學(xué)習(xí)是一個(gè)終生的過程，停止學(xué)習(xí)就意味著衰敗。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)勝劣汰是不可抗拒的自然法則，“永遠(yuǎn)挑戰(zhàn)未知”是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的動(dòng)力源，應(yīng)該成為我們共同的座右銘。21世紀(jì)的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，它屬于懂得學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、敢于學(xué)習(xí)的我們。

　　二、加強(qiáng)團(tuán)體合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)智商。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種高效的學(xué)習(xí)、整體的學(xué)習(xí)，在人人自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)組織統(tǒng)一管理，團(tuán)隊(duì)交流，通過深度溝通形成向上發(fā)展型的共識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)的決策智商，將分散在我們每個(gè)人頭腦中良性的、積極的知識(shí)和信息整合成巨大的知識(shí)推動(dòng)力，也就是我們的企業(yè)文化力。以鼓勵(lì)信息共享、團(tuán)隊(duì)合作、思維無邊界和誠(chéng)信為本為我們的文化重點(diǎn)，以完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施為平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代化先進(jìn)的技術(shù)手段，在我們之間形成有效的思想互聯(lián)，從而提升我們的整體智慧與判斷力。

　　三、做學(xué)習(xí)的先行者，最終帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是促進(jìn)變革的源泉，也是我們自身發(fā)展的基礎(chǔ)，無論是公司的決策層、管理層，還是執(zhí)行層，都必須自覺得全身心投入到學(xué)習(xí)中來，讓我們的企業(yè)每個(gè)細(xì)胞都活躍起來，決策層帶頭學(xué)習(xí)做榜樣，管理層統(tǒng)一把握好學(xué)習(xí)的方向，執(zhí)行層積極向上，互不象讓，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的排頭兵。要在我們的企業(yè)形成一種講學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)的良好氣氛，在我們的周圍樹立學(xué)習(xí)為榮、終身受益的理念。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的____________，是我們的生存之本、發(fā)展之魂，也是我們城開人共同的任務(wù)。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們持之以恒的精神，今天，我們的學(xué)習(xí)，______的發(fā)展；明天，______的發(fā)展，我們的幸福。

　　____________集團(tuán)公司辦公室

　　______年______月______日