在班主任研究會上的發(fā)言稿
所有的這些的反思都是對值周教師的一種支持，班主任的言行對學生來說就是一種說教，班主任對值周教師的態(tài)度如何，會潛移默化地影響到學生。班主任首先要重視值周工作，尊重值周教師，學生才會樂于接受監(jiān)督。
何謂“通”？
一是通氣。班主任要與科任教師通氣，溝通思想，達成共識，形成統(tǒng)一的要求，對學生齊抓共管，以免因要求不同而學生無所適從。班主任要與學生通氣。學校公布完的值周重點，班主任要反復強調(diào)，把要求提到前面，把后果想到前面。要有針對性地布置班級工作，對重點部位重點盯防。一但被扣分，也要與學生進行通氣，讓違反紀律的學生處于班級同學譴責的氛圍中，讓他再犯錯誤時有所顧忌。如果學生能夠“吃一塹，長一智”，那就能夠不斷進步。
二是通暢。首先要做到淡化榮譽。流動紅旗是每個班級的“心中偶像”和“夢中情人”。但想說“愛它”并不容易。因為一不留神，它就只能“像雨像霧又像風”了。首先，要保障值周工作渠道的通暢，不拒絕值周教師和值周生的監(jiān)督，主動配合他們開展工作；其次，要保持心態(tài)的通暢，遇事不沖動，不鉆牛角尖，積極化解矛盾，多為他人著想。有想不開的時候，背后找當事人談?wù)劊f出自己的想法，讓別人了解你的真實感受。大家互相理解，互相支持。
本學期，學校完善了值周工作制度，這是一件特別好的事。它打破了評流動紅旗的金字塔，在一定程度上提高了扣分的含金量。把班主任的“委屈”和“無奈”降到了最低。也能使值周教師更好地履行自己的職責。
總之，班主任和科任老師的默契配合有利于更好地開展工作，又有利于對學生進行思想教育。班主任要積極主動地開展工作，贏得科任老師的支持，就能在班級工作的各個方面取得突破。最后以一首小詩結(jié)束今天的匯報：
紅花怒放亦丹心，
綠葉無語成碧蔭。
滴滴血汗為龍躍，
郁郁桃李滿園春。