2024年小學(xué)二年級(jí)班主任新年致辭（通用3篇）
2024年小學(xué)二年級(jí)班主任新年致辭 篇1
20xx年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表所有任課教師，向班級(jí)全體同學(xué)和所有家長(zhǎng)以及為班級(jí)管理與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事，向長(zhǎng)期以來關(guān)心、支持班級(jí)工作的所有朋友們，致以新年的問候和美好的祝愿!
同學(xué)們，過去的一年，勤思靜悟的班魂已深入每位同學(xué)的心靈;敬業(yè)、愛生、務(wù)實(shí)、高效的教風(fēng)已成為任課教師不懈追求的境界;用心做事，把事做好的班風(fēng)已成為全體同學(xué)的良好習(xí)慣;注重落實(shí)，身體力行的學(xué)風(fēng)已成為同學(xué)們的自覺行為。過去的一年，大家緊緊團(tuán)結(jié)在班委周圍，高舉勤學(xué)苦練的大旗，堅(jiān)持不能遲到，不能早退，以勤思靜悟的科學(xué)理論為武裝，實(shí)踐證明，這些思想是科學(xué)的，是正確的，是我們班要長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。 過去的一年，我們以全力以赴NO1為目標(biāo)，堅(jiān)持把人人都進(jìn)步為第一要?jiǎng)?wù)，我們班的班級(jí)量化與成績(jī)也是一路高歌猛進(jìn)，不斷地創(chuàng)造紀(jì)錄，又不斷地有新的突破。
同志們，我們從軍訓(xùn)開始相識(shí)相知，接受了賽狠的磨礪訓(xùn)練，體驗(yàn)過臥薪嘗膽的忍辱負(fù)重，進(jìn)行了三次排兵布陣式的座次調(diào)整，開展了多次學(xué)科間的軍事演習(xí)，我們向決勝期末發(fā)起沖刺性攻擊。每一次，我們都像行軍打仗一樣，雷厲風(fēng)行，紀(jì)律先行，我們有百倍的信心和勇氣去打好每一場(chǎng)戰(zhàn)役，先勝而后求戰(zhàn)，是我們一貫堅(jiān)持的戰(zhàn)略方針;聚精會(huì)神抓學(xué)習(xí)、全力以赴謀進(jìn)步、重點(diǎn)突破抓落實(shí)是我們的一貫思路;在考試中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)會(huì)提升是我們的常用方法;挑戰(zhàn)極限，超越自我是我們永恒的目標(biāo)追求。每次大戰(zhàn)前，作為你們的老師兼老班，看到你們疲憊，我很心疼;看到你們爭(zhēng)分奪秒我特高興;看到你們有時(shí)浮躁，我心疼不已，我多想多想帶你們一起創(chuàng)造我們自己的奇跡，但是我們都明白，奇跡不是天上掉下的餡餅，沒有汗水絕不會(huì)有收獲。過去的時(shí)光里，有過恨鐵不成鋼的批評(píng)，有過不進(jìn)則退的急躁，有過憤憤不平的牢騷，有過西點(diǎn)軍校式的懲罰，但同志們沒有任何的爭(zhēng)辯、沒有任何的反抗，都欣然地去接受各種安排，都默默地支持著班級(jí)的工作，理解著我的工作。在此感謝同志們的信任，感謝同志們的理解與支持。
朋友們，我們有緣相聚在一起，是共同的目標(biāo)和追求，讓我們成為朋友知己。六十位可愛的同學(xué)，組成了一個(gè)溫馨快樂的大家庭，班級(jí)里每天都會(huì)有令我感動(dòng)的故事。光陰如流水，忙碌的歲月在我們的身旁匆匆而過，回憶起你們初來時(shí)，各個(gè)都?xì)g快中帶著求知的眼神審視校園的一草一木，今天，你們稚氣未脫的臉上顯然已多了一些沉穩(wěn)與成熟。你們正處在人生的黃金時(shí)代，應(yīng)該有一種理想主義的天空，讓知識(shí)成為你們振翅高飛的翅膀;也應(yīng)該有腳踏實(shí)地能力，讓青春的激情作為你們行為拓展的動(dòng)力。高中，是一段叫做青春的路!關(guān)于青年的年齡段，有多個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)于青春，卻無(wú)任何標(biāo)準(zhǔn)可言。因?yàn)榍嗄杲K將老去，青春卻可永駐。青年是物質(zhì)的，青春卻是精神的。沒有追求的青年，徒有青春;昂首奮進(jìn)的人們，始終可稱青年。青春從來沒虧待過我們，只是我們不小心就虧待了青春。高中的每一步都需要你拼盡全力，卻不一定每一步都會(huì)顯出進(jìn)步，學(xué)習(xí)本就是一件回報(bào)晚于付出的事情，更多的時(shí)候，回報(bào)比我們預(yù)想的要來的晚很多，看你能不能忍得住這熬人的等待。這一秒在堅(jiān)持，下一秒就有希望，可是成功究竟是哪一秒呢?還是把問題交給上帝吧，成長(zhǎng)有的時(shí)候很殘酷，奇跡不會(huì)屬于每一個(gè)人，但是追求奇跡的斗志卻可以屬于每一個(gè)人，伴隨那份追求的暢快與無(wú)悔卻可以每個(gè)人都擁有。高中時(shí)代是一次挑戰(zhàn)。
在困難中挑戰(zhàn)你的堅(jiān)持，在失落中挑戰(zhàn)你的胸懷，在細(xì)節(jié)中挑戰(zhàn)你的嚴(yán)謹(jǐn)，在單調(diào)中挑戰(zhàn)你的堅(jiān)定，在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)你的勇敢。高中時(shí)代是一次成全。用勤勉的過程成全父母給予中的期待，用燃燒的熱情成全青春對(duì)理想的追求，用誠(chéng)摯的幫助成全朋友對(duì)知己的信賴，用不遺余力的決絕成全我們?cè)S下的誓言。高中是一種精神，是我們自己為自己選擇的生活方式，是我們自己選定的從校園精英到時(shí)代精英、從優(yōu)秀到更加優(yōu)秀的生活方式。
孩子們，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你們，不是因?yàn)槲冶饶銈兡挲g大了多少，既便是有了代溝的存在，也不能影響我們相識(shí)相知的那份情份。我真希望你們玩得開開心心，但又隱隱擔(dān)心你們會(huì)剎不住車，多余嗎?孩子們，我們要高考，我希望我們能從容面對(duì)，但是從容之本恐怕必須是有扎實(shí)的基礎(chǔ)。你們時(shí)時(shí)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，積極主動(dòng)才是最好的選擇。只要我們擁有一顆自尊，自信，自強(qiáng)的勇敢的心，就會(huì)永遠(yuǎn)笑對(duì)一切以最佳的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。所以在高中階段，只要真心投入，相信每一個(gè)人都會(huì)有不小的收獲。只要承認(rèn)“我行”，就會(huì)擁有一片自己的晴空，樹立信心之后再輔以有條理高效率的行動(dòng)，最后的勝利一定屬于我們。
在歡快的樂曲中，新年正向我們走來。辭舊迎新之際，在這令人激動(dòng)的時(shí)刻，作為高一、九班班主任，我看到的是學(xué)生家長(zhǎng)朋友們殷切的期盼，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)限的信任，同學(xué)們渴望的眼神。面對(duì)所有的期待，我感到的是沉甸甸的責(zé)任。在剛剛過去的一年，我們有太多的成績(jī)，我們有無(wú)限的感慨，我們有無(wú)比的自豪，我們有許多值得回味的記憶。同學(xué)們，你們良好的精神風(fēng)貌博得了社會(huì)的認(rèn)可，你們的勤學(xué)苦練得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，作為班主任我無(wú)比自豪。同志們，日子每天都是新的，當(dāng)今的世界迅猛發(fā)展，有太多的色彩和誘惑，更隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)!我希望你們要珍惜時(shí)光，把握未來，把精力多放在學(xué)習(xí)上，發(fā)揚(yáng)東方人“好學(xué)、善思、勤奮、進(jìn)取”的作風(fēng)，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處，把自己培養(yǎng)成有道德、有知識(shí)、有能力的人!不斷地豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使之成為你們?nèi)松囊还P寶貴財(cái)富。朋友們，為了目標(biāo)，更為那已奮斗的路。人生，能有幾次這樣的義無(wú)反顧，氣壯山河?在新的一年里，我們要以飽滿的激情，以昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，決心做到腳踏實(shí)地，勤學(xué)多思，全力以赴，決不放棄，讓我們的生命因高中的付出像六月的陽(yáng)光一樣燦爛輝煌。孩子們，勝利不會(huì)向我們走來，我只能走向勝利。這世上只有走出來的輝煌，沒有等出來的成敗，所以讓我們拋下所有雜念，帶著明媚的心情上路，將炫麗的夢(mèng)幻化作一抹自信的微笑，將痛苦的遲疑化作前進(jìn)的堅(jiān)定，讓我們朝著20__年那個(gè)燦爛的夏天奮進(jìn)吧!
回顧舊歲，為我們共同努力的成果而自豪;展望新年，我們青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
“創(chuàng)新永無(wú)止境，實(shí)踐永無(wú)止境” �！� 打鐵還需自身硬” ，在新的一年里，我將繼續(xù)和大家一起奮斗。新的征程，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，讓我們搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，同心同德，群策群力，扎實(shí)工作，落實(shí)基礎(chǔ)，攜手共創(chuàng)高一、九班更加美好燦爛的明天!
20xx，我們將親手創(chuàng)造這個(gè)新時(shí)代，我們將共同見證這個(gè)時(shí)代的到來。新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢(mèng)想。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，我們激情澎湃;因?yàn)橛心繕?biāo)，我們只爭(zhēng)朝夕;因?yàn)橛欣硐�，我們勇往直前。困難和挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，責(zé)任和使命激勵(lì)著我們。讓我們以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，聚精會(huì)神抓課堂，一心一意謀發(fā)展，使得管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺(tái)階，改革再出新舉措，成績(jī)?cè)偬硇铝咙c(diǎn)。集全員之智，舉全班之力，努力發(fā)揚(yáng)更高、更強(qiáng)、更快的奧運(yùn)精神;努力發(fā)揚(yáng)特別能團(tuán)結(jié)，特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)的班級(jí)精神，以一流的業(yè)績(jī)?yōu)椤把荻Y中學(xué)的大跨越發(fā)展”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年，為了我們的榮譽(yù)，為了我們的班級(jí)夢(mèng)想。
如果說人生是一道解答題，那么每個(gè)階段是填空題，每天的生活是選擇題。完成了選擇題，才有填空的權(quán)利，做好了填空題才有解答的意義。愿你20xx做出完美答卷!
最后，祝愿大家新年快樂，闔家幸福，學(xué)業(yè)有成，萬(wàn)事如意!
2024年小學(xué)二年級(jí)班主任新年致辭 篇2
同學(xué)們，老師們：
1月1日又稱元旦，“元”是開始，第一，“旦”是早晨的意思。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海面上噴薄而出，放射著燦爛的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把"元旦"合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。
同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭，日月如梭的感覺呢東晉詩(shī)人陶淵明曾有過這樣的感嘆:“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！蔽覀兪亲鎳�(guó)的未來，兒童時(shí)代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務(wù)是——讀書，讀書是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)，認(rèn)真讀書是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯讀書聲又響遍菁菁校園的時(shí)候，在新的一年即將到來的時(shí)候，你是否有一股新的沖動(dòng)，是否有一個(gè)新的目標(biāo)在心中涌起回顧即將過去的一年，我們可能還清楚的記得20xx年發(fā)生的一件件事情，一切仿佛就在昨天�？墒俏覀冇肋h(yuǎn)也無(wú)法回到昨天，我們知道，人永遠(yuǎn)也跑不過時(shí)間，因此，我們要在自己擁有的時(shí)間內(nèi)快走幾步。在即將到來的20xx年，我們要珍惜365個(gè)美好的日子，使自己能擁有沉甸甸的收獲。
在新的一年到來的時(shí)候，讓我們播撒下希望的種子，辛勤的耕耘吧!
2024年小學(xué)二年級(jí)班主任新年致辭 篇3
不知不覺，親手帶的這批學(xué)生已經(jīng)升入六年級(jí)了。一天天中，我覺得孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了。與此同時(shí)，他們的“自主管理”也越來越成熟了。本學(xué)期，自主管理仍然是我班班級(jí)管理的基本模式。下面就從以下幾方面來說說我的做法，請(qǐng)大家提出寶貴意見。
�。ㄒ唬┬逌p班級(jí)公約
五年級(jí)班級(jí)公約里的舊條約有些不再適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)生了，經(jīng)過學(xué)生們提出，班干部和我共同整理，利用班會(huì)、晨會(huì)修訂出了新的班級(jí)公約。新公約刪減了舊公約中第三章《日常管理細(xì)則及量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)條目和分值，細(xì)化了對(duì)品社和科學(xué)兩科的要求。與上學(xué)期不同的是，我在附則里增加了臨時(shí)條例，這樣能更好地解決因突發(fā)事件而引起的問題。
�。ǘ┐蠼M積分制
1、新大組的建立
上個(gè)學(xué)期，我根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、各科的學(xué)習(xí)成績(jī)、積極分子、領(lǐng)導(dǎo)能力、后進(jìn)生、尖子生、特長(zhǎng)生等劃分了四個(gè)大組。這四個(gè)大組人數(shù)相等，水平相當(dāng)，目的是為形成四股積極向上、你追我趕的力量。上學(xué)期由姜蘇育帶領(lǐng)的一大組分?jǐn)?shù)始終處于落后狀態(tài)，本學(xué)期她的大組成員更期望重新分組。而由陳奕潔和郝奇星帶領(lǐng)的三、四大組處于地位，組員團(tuán)結(jié)一致，難舍難分。樊丁垚帶領(lǐng)的第二大組，雖表現(xiàn)平平卻呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上互幫互助的作風(fēng)，他們組的后進(jìn)生在期末考試?yán)�，有了明顯的進(jìn)步。我權(quán)衡利弊決定重新分組，這是最細(xì)致的活，需要反復(fù)思量，仔細(xì)斟酌，盡量讓四個(gè)大組的綜合水平保持相當(dāng)。
2、領(lǐng)頭人
分組前，需把領(lǐng)頭人確定。想要四個(gè)大組形成四股健康向上的力量，領(lǐng)頭人很重要。經(jīng)過學(xué)生選舉、各科老師推薦，我大膽聘任了韓儀璇（曾是陳奕潔的助手，在陳入大隊(duì)部之后，大組內(nèi)的細(xì)小工作全由她負(fù)責(zé)，與人溝通與人交流，管理大組的能力在不斷上升，這個(gè)學(xué)期值得歷練）黃偉斌（他是男生中比較有威望的，各方面都很優(yōu)秀，尤其會(huì)做調(diào)解工作）郝奇星，陳奕潔四位同學(xué)為帶頭人，樊丁垚、魚匯沐、趙星媛、姜蘇育為四個(gè)帶頭人的助理。根據(jù)助理和帶頭人的性格，我進(jìn)行了互補(bǔ)性、互助性的搭配。每個(gè)大組的帶頭人、助理配有自己的大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作。
3、考核方式
每天各大組及個(gè)人的加減分情況都公布在黑板上，由領(lǐng)頭人負(fù)責(zé)填寫，大家監(jiān)督。每周小匯總、每月大匯總，分別在周五下午、班會(huì)中公布。
4、增加了臨時(shí)的政策
本學(xué)期，我們班換了數(shù)學(xué)老師，XX老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為了讓學(xué)生不抄襲，能夠做到獨(dú)立完成作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生在做題時(shí)，寫清計(jì)算過程并畫圖。學(xué)生堅(jiān)持了幾天，便出現(xiàn)了大面積的反復(fù)。我問過XX老師，這個(gè)要求，并不是長(zhǎng)期的，關(guān)鍵是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)天的內(nèi)容。所以，周會(huì)上，經(jīng)過商量臨時(shí)增加了這樣條例，不寫過程或畫圖的人每個(gè)大組3人或三人以上的，個(gè)人扣3分，大組扣5分。當(dāng)時(shí)，幾個(gè)大組長(zhǎng)和帶頭人就提出：“老師，我們大組有幾個(gè)同學(xué)，如果真的不會(huì)做，寫不出過程，畫不出圖，怎么辦？”我笑著說：“那就看你們大組的本事了，一共19個(gè)成員，難道幫助不了他，最起碼能讓他做會(huì)這道題？就算今天不會(huì)，通過你們的努力，他遲早有一天會(huì)弄明白的。所以，你們得上課認(rèn)真聽，把正確的思路教給他，或者領(lǐng)他到XX老師辦公室由老師親自再講給他聽。”
像這樣臨時(shí)的條例，如果學(xué)生堅(jiān)持的好了，可以考慮下以后廢除。并不真正納入班級(jí)管理?xiàng)l例中。
�。ㄈ┕芾硇Ч�
1、提醒成了班級(jí)主流
自從大組積分制實(shí)施以來，班里出現(xiàn)了“提醒”熱潮。每當(dāng)?shù)诙煊杏⒄Z(yǔ)課的時(shí)候，放學(xué)期間就有不少同學(xué)提醒大組里經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)。甚至，郝奇星還打電話到她組里作業(yè)完成最糟糕的同學(xué)家進(jìn)行督促。
收錢、交表格、穿校服、帶勞動(dòng)工具……等等都能聽到自己組成員的提醒，所以每項(xiàng)任務(wù)能出色完成。為此，我們稱之為“溫馨提醒”。這種提醒對(duì)我管理班級(jí)起到了重大的作用，尤其是在學(xué)校和班級(jí)舉行的活動(dòng)。
2、班級(jí)活動(dòng)積極主動(dòng)
五年級(jí)時(shí)，無(wú)論是學(xué)校還是班級(jí)活動(dòng)都很多。為了能順利完成，大組積分制幫了我不少忙。
無(wú)論是三月份晉城商行和我們班結(jié)對(duì)子的植樹活動(dòng)，還是四月份學(xué)校組織的清明掃墓活動(dòng)，都能秩序井然地安全進(jìn)行。五月文化節(jié)：到了高段，孩子們已經(jīng)沒有太大的積極性參加各項(xiàng)比賽了。為了鼓勵(lì)學(xué)生，我和班干部們商量怎樣加分來刺激大家的神經(jīng)，從而達(dá)到作品的上交。大家一致同意參加活動(dòng)的個(gè)人加2分，獲獎(jiǎng)的個(gè)人再加2分，所在大組加5分。人人都想做大組的功臣，所以爭(zhēng)先恐后、積極參與，我的目的也就達(dá)到了。
五月份分?jǐn)?shù)加的有些頻繁就該到了扣的時(shí)候了。
文藝匯演班里選擇的是舞蹈，在我關(guān)注舞蹈的同時(shí)，有部分學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有所放松。于是，扣分制度就顯得尤為重要。扣分，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)的條例執(zhí)行，要想彌補(bǔ)需拿實(shí)際行動(dòng)來。
六月復(fù)習(xí)考試：在考試期間，作業(yè)和紀(jì)律的加分減分就成了最主要的。在孩子們眼中，哪怕是一次小小的聽寫也成了四個(gè)大組比的項(xiàng)目，即便班規(guī)里沒有明確規(guī)定。
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)
在大組積分制度實(shí)施的過程中，由于老師沒能及時(shí)到教室，學(xué)生在教室紀(jì)律很亂，當(dāng)他進(jìn)到教室時(shí)，學(xué)生還沒有靜下心來，課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。我得知后，一氣之下將各大組分?jǐn)?shù)清零。幾天之后，見大家有悔改之意，我們便臨時(shí)提出政策：如在一周之內(nèi)，哪個(gè)大組能“掙”夠200分，那這個(gè)大組分?jǐn)?shù)還原。
在此期間，各大組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，爭(zhēng)著給自己的大組“掙”分。一旦出現(xiàn)了有扣分的人，其他人便想方設(shè)法用自己的表現(xiàn)或者讓他自己用實(shí)際行動(dòng)把分?jǐn)?shù)扳回來。
4、我在四個(gè)大組中的角色
在四個(gè)大組競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻，我在他們中間起到了微妙的變化：
�。�1）催化劑
當(dāng)一個(gè)大組因當(dāng)天分?jǐn)?shù)低而失落時(shí)，我便充當(dāng)了催化劑的角色。我會(huì)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，故意引起挑釁，讓這個(gè)大組在某方面顯得比其他三個(gè)大組優(yōu)秀。再加上這個(gè)大組中積極分子的配合，斗志就又被激起了。
�。�2）協(xié)調(diào)者
有時(shí)，兩個(gè)大組間，會(huì)因?yàn)榧臃譁p分而惱羞成怒，我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，發(fā)展自己的隊(duì)伍，保存實(shí)力，才是最關(guān)鍵的。
（3）幫扶者
當(dāng)某個(gè)大組出現(xiàn)大范圍的減分時(shí)，我組織他們整個(gè)大組進(jìn)行開展組內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng)，找出問題，分析問題，商量對(duì)策，從而鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
說實(shí)在的，有時(shí)，這些角色我還拿捏不穩(wěn)，出現(xiàn)了幾次小小的失誤，每次失誤便是一次教訓(xùn)，告訴我們?nèi)魏未胧┬枰磸?fù)思考之后才能行動(dòng)。
�。ㄋ模┮稽c(diǎn)反思
任何一項(xiàng)制度的實(shí)施都需要反復(fù)修訂和完善，班級(jí)管理也一樣。盡管班里的管理制度在實(shí)施的過程中根據(jù)實(shí)際情況修改了許多，但是還存在著一些問題值得反思：最近，有個(gè)別同學(xué)一直在依賴大家的提醒，如果他扣分了，甚至還有這樣的說辭：“沒有人提醒我”，雖然我和他談過話，但我相信，肯定還有一部分人有過這樣的想法，如何解決？由于上學(xué)期，一大組的分?jǐn)?shù)沒有趕上來，所以本學(xué)期我格外注意四個(gè)大組的分?jǐn)?shù)變化，可怎樣調(diào)度才能讓四股力量始終保持你追我趕的狀態(tài)？四個(gè)帶頭人之間的關(guān)系如何處理？這些問題，確實(shí)值得我思考。
蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育�！逼鋵�(shí)，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程，相信孩子們會(huì)逐步管理好自己，明辨是非，嚴(yán)以律己。我也會(huì)想盡一切辦法，讓他們明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是自由散漫的。