聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿（精選22篇）
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來第
27個教師節(jié)。之中能在這樣一個特別的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂！
從教20年，一直擔(dān)任班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：
首先班主任應(yīng)該張老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責(zé)任牢牢連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪心靈也是過錯。作為普通教職員工的我們，雖不能保證每個孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個品行孩子都能夠?qū)W會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，讓他們身心健康快樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記：“責(zé)任比能力更重要�！�
其次，輔導(dǎo)員必須熱愛學(xué)生。充滿熱情學(xué)生就高中學(xué)生應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會，使每促使一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個學(xué)生都能品嘗到欣喜成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對待這些學(xué)生較大一定要松、靜、勻、樂。十個指頭不會一樣齊的，教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起，就因?yàn)樗麄兛偝煽儾�，才會深受同學(xué)的嘲笑，使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子，才會以使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們的確堅持來上學(xué)，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚λ麄兲^苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學(xué)生。一句鼓勵的話語會讓孩子心中快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個上我們?nèi)魏我粋�人都是獨(dú)一無二的，再沒有第二個你，誰都取代沒法你的。所以，自己一輩子是最棒的！在老師的眼里，你們也永遠(yuǎn)是最出色的`，只要你們積極推動努力，一定會有所收獲�！睈酆脽釔蹖W(xué)生就要給學(xué)生一個輕松的，快樂的課堂。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢媽媽才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的終課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的指導(dǎo)老師。
再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。體育老師的產(chǎn)生首先是通過自愿報名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比如，下一場六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出有團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)查問給她。她就把教學(xué)樓分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把設(shè)計得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個小條幅很大氣，“班級口號：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我！”，訂立的“班級目標(biāo)是：沒有最好，只有更好，不讓一個中學(xué)生掉隊。”橫額教室后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實(shí)話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的整體表現(xiàn)！這樣他們才要為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力。
四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展。教師一個人的能力是較松受限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)自學(xué)把我班學(xué)生分成六個學(xué)習(xí)小組。每次重獎單元成績我會獎勵小組前在兩名，班級前三名。把集體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們知道這不光是自己的事好事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作中，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動了同學(xué)間會相互幫助、共同聚潤的積極性。學(xué)生之間比品德，比能力，比進(jìn)步；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超強(qiáng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第六名。當(dāng)然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵分不開，與家長的十分積極配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。
學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作無論如何沒有止境，在的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；在新的學(xué)年乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府政府機(jī)構(gòu)的班子成員下，在全體教師的
不懈努力下，一定會更加輝煌！
最后，再次指導(dǎo)老師祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！
謝謝！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
迎著早晨第一縷陽光，邁著輕松的步伐，踏上神圣的講臺，美好的一天就從這里開始了。像農(nóng)民，在學(xué)生的心田里播撒智慧的種子；像園丁，修剪學(xué)生成長路上的贅枝。你的慈愛似母親，你的嚴(yán)厲像父親。能集眾多的角色于一身的，只有你了。你所做的一切是有意義的，是有價值的，這是多么快樂的事��！
我也常捫心自問：在這個浮躁的社會里，守侯教育的快樂，我做到了嗎？于是，我走進(jìn)課堂，我嘗試著。
我用溫暖的目光迎接孩子，用一顆靈動的心去感化學(xué)生的心靈，用“蹲下身，走進(jìn)去”的育人情懷去引領(lǐng)學(xué)生，觸摸教學(xué)精彩，課前，我研讀教材，試圖進(jìn)行加工、整合、創(chuàng)新；課上，我注意捕捉學(xué)生的疑問。想法。創(chuàng)見，使課堂成為師生互動、心靈對話的舞臺；我的課堂不一定每節(jié)課都成功和出彩，但是，我用心在感悟，用心在傾聽。我與孩子們一起讀書，一起研究，時時分享成長的快樂，分享成功的喜悅，師生的幸福常常相互感染，相互感應(yīng)，不斷激蕩。
我用一顆真誠的心去和家長交流，因?yàn)槲覉孕耪嬲\就是打動人心的鑰匙。曾經(jīng)有這樣一位家長，總認(rèn)為老師不關(guān)注他的孩子，總抱怨上課提問孩子少，給孩子鍛煉的機(jī)會不多，我沒有介意，孩子基礎(chǔ)差，上課不愛舉手，我就課下把我要提的問題提前說給他，課堂上給他展示的機(jī)會，并對他的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，幫助他樹立信心，同時我把他的點(diǎn)滴進(jìn)步通過短信發(fā)給家長，也讓家長在家里積極配合，孩子進(jìn)步了，家長開心了，家長感激地對我說：“王老師，辛苦您了！”當(dāng)最難交往的家長終于真心的接受了你，那份快樂又會怎樣的強(qiáng)烈？
快樂就藏在愛心的鮮花之中，你種下了一份對孩子的.愛，就能在花蕊間找到被愛的快樂；快樂就藏在耐心的樹陰下，你學(xué)會了不那么急躁，不那么急于求成，就能在樹木的綠陰下找到平和的快樂；快樂就藏在細(xì)心的微風(fēng)里，你多一份仔細(xì)多一份謹(jǐn)慎，就能在和煦的微風(fēng)中找到清新的快樂。
做一名快樂的教師吧，讓我們擁有一份陽光的心情。愛生活、愛自己、愛教育、愛學(xué)生，愛教師這一職業(yè)，讓我們展示自己的才華，書寫快意的人生！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師而作，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。從教十幾年來，一直擔(dān)任班主任工作，更讓我對這句話有了更深的理解和感悟。
記得剛參加工作時，我認(rèn)為班主任就是要嚴(yán)字當(dāng)頭，讓學(xué)生害怕，才能管理好班級。這樣做的確有收獲，但時間久了，我發(fā)現(xiàn)孩子們原本燦爛無邪的笑容，在每次眼睛瞥到我的瞬間都會戛然而止，面部表情戲劇般的`僵硬起來，我不禁開始捫心自問，這樣的老師必然是失敗的，我到底要做一個什么樣的老師？后來，一段博文給我觸動很大。題為《父母為什么要生孩子？》有一個很感動的答案：為了參與一個生命的成長，這使我豁然開朗，我是何等幸運(yùn)，與其他家長相比，因?yàn)槲业穆殬I(yè)特點(diǎn)，我有幸同時參與幾十個生命的成長，這更讓我感到肩上沉甸甸的責(zé)任與期望。于是在以后的班主任工作中，我把班里的每一個孩子都視如己出，以嚴(yán)父慈母摯友的情懷正確對待孩子們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種問題，總是站在孩子的角度去分析他們的心理感受，思考解決問題的最佳辦法，真誠地與他們溝通等等。慢慢的孩子們消除了對我的芥蒂之心，記得一個周末，我接到了一個男同學(xué)打來的電話，電話接通后，孩子就哭了起來，我當(dāng)時嚇壞了，后來經(jīng)過仔細(xì)詢問才知道是因?yàn)樗改赋臣芰�，我說需要老師去你家里調(diào)節(jié)一下嗎？他說不用，我說那你給老師打電話的目的是什么呢？他說我剛才特別害怕，不知道怎么辦才好，就想到了您，我也不知道到底要和您說什么就是覺得這樣做踏實(shí)�，F(xiàn)在，他們已經(jīng)上六年級了，有一次一個女孩悄悄地問我，他特別喜歡班里的一個男孩子，是不是自己變壞了。我告訴他既然這個男孩子已經(jīng)闖入了你的內(nèi)心，你又不想讓自己成為壞孩子，那就讓這份感情在內(nèi)心中保存它的美好，加倍努力學(xué)習(xí)，因?yàn)楸舜说男蕾p而是自己更加優(yōu)秀。孩子會心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣不知不覺中我成了孩子們最信任的人，也就是在這不知不覺中讓我品嘗到了做班主任的幸福感。
如今再來問自己：我到底要做一個什么樣的老師？我只想說，我要無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)這一稱號，不僅要做學(xué)生知識的引導(dǎo)者，智慧的啟迪者，心靈的導(dǎo)師，還要做學(xué)生心目中最喜歡的班主任。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我當(dāng)班主任天數(shù)不長，所以在這里領(lǐng)袖人物班主任發(fā)言感覺壓力很大，班主任教育工作是什么味道呢？是苦還是甜，可能奧爾奈儻也道不盡其中滋味，只能說說我當(dāng)班主任的著書心得體會，與您做一個交流，希望能重新得到老教師的指點(diǎn)，能對年輕教師有所開拓性。
我要說的是做最好的編出班主任。
為什么要當(dāng)班主任？班主任的工作意味著什么？班主任工作意味著每天早上六點(diǎn)半趕到教室；意味著從下午二點(diǎn)到班，到晚上七八點(diǎn)才能回家；意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問暖，預(yù)示不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的一頓早飯�？墒菫槭裁催�有這么多學(xué)長在堅持默默地堅守著自己的崗位？有一名小學(xué)老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我相當(dāng)可觀的收入，和足夠高的職位，我還會要求越來越多的東西，然而，只要他們是愛我的，給我一個班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心聲。給我高年級就足夠了，飽含著一份熱愛，蘊(yùn)藏著一份執(zhí)著，透著一份自信。當(dāng)班主任的確是心疼的，但又是幸福的。早讀課上，聽著朗朗的讀書聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心里就不會充滿了期待；當(dāng)聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的消息時我像孩子們一樣欣喜若狂；當(dāng)那個內(nèi)向的孩子跑到我面前，只為說一句“老師教師節(jié)快樂”就跑開時，我要說所有的付出都是值得的！我對于孩子們的茁壯是如此重要，一句話就可能會關(guān)上他生命的一扇窗，而一次關(guān)懷、一聲激勵鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。我想說，班級監(jiān)督管理是一個舞臺，一個展示個性、彰顯才能、實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺，因此要做就做最差的班主任，要當(dāng)就當(dāng)一個幸福的老班。
怎樣才能管好一個班？班級財務(wù)管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要付諸行動。在全國知名班主任之中，魏書生管理班級的關(guān)鍵詞是“民主”和“科學(xué)”，李鎮(zhèn)西管理班級的示例關(guān)鍵詞是“愛心”與“思想”，而我們管理年級的關(guān)鍵詞是什么？我們就是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，產(chǎn)生我們自己的.教育思想。
當(dāng)接辦一個新班時，第一，要用心設(shè)計首次亮相，制定學(xué)生對班主任的信任，鼓舞班級士氣。李鎮(zhèn)西有一個做法，就是在開學(xué)前會給每個學(xué)生寫一封熱情洋溢的信，讓學(xué)生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報到時則注意該刊自己的一言一行，因?yàn)樵谖覀冇^察學(xué)生之時，孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次范本班會叫“我的夢”，從我開始到每一個孩子，敞開心扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點(diǎn)燃夢想。（班主任工作第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細(xì)致觀察和真誠溝通能幫助我了解，然后確立師生的職責(zé)范圍，當(dāng)班委工作運(yùn)行長時間后，班主任還要學(xué)會附和，將問題拋給班委自己解決，我們班已曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲”，所以我們班花籃墻上最多時有六面錦旗。第三，嚴(yán)格要求，寬松管理。每個爸爸媽媽都渴望成功，于是我?guī)е⒆觽円黄鹬贫ò嗉壒s，一起規(guī)劃“如何做最優(yōu)秀的自己”。嚴(yán)格不一定是惱怒，對學(xué)生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會開放，學(xué)生取得成功時送去欣賞；小學(xué)生失落時送去鼓勵；學(xué)生犯錯時也要送去寬容。
每個優(yōu)秀班主任都教育工作有各自不同的教育睿智，但有一點(diǎn)是相同的，就是都愛自己的學(xué)生，包圍住這種愛像陽光一樣包圍著他，又給他充分的自由，就像美國小說家塞林格所描寫的，做一個“麥田里的守望者”，有那么一大群孩子，里在一望無際的麥田里快樂的爬行、游戲，我的職責(zé)就是在懸崖邊上守望，要是有哪個孩子往追峭壁邊奔來，就把他捉住重新放回那個快樂的社會群體。我愿做一個幸福的守望者，雖然我只是張老師一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想而努力。
繁瑣的工作中，我們要學(xué)會把自己一分為三：一個在實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，享受教育的過程；另一個在思考，積累總結(jié)，規(guī)劃自己的成長；另外，還需要一個“我”，站在一旁欣賞感動，讓內(nèi)心充滿陽光。做個幸福的老班，發(fā)揮你的特長，不會唱歌就讓班級歌聲嘹亮，會書法就讓班級格魯濟(jì)克墨香。最后，向曾經(jīng)當(dāng)過、正在當(dāng)著、準(zhǔn)備要當(dāng)班主任的老師致敬，向中層干部所有默默堅守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風(fēng)景，堅持中定會成就最美的人生。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我校大部分班主任為剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他們班級管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，責(zé)任心不夠強(qiáng)，由校長囑托，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的九名班主任一起參加了懷化市中小學(xué)班主任工作技能高級研修班，為期兩天。北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英老師的講座讓我們印象最為深刻。高金英老師的講座歷時五個多小時，在這五個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀班主任的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我們感想頗多，收獲頗多，也給我校青年教師帶來了一次心靈的洗禮。
1、做一個快樂的老師
從工作中體會到快樂幸福，這需要我們有健康的身體和健康的體魄，切合實(shí)際的目標(biāo)和期望，高金英老師說：“不怕掙得少，就怕死得早，樂觀、豁達(dá)，沒有過不去的火焰山”當(dāng)前很多老師可能都有這樣的想法，來生再也不當(dāng)老師，高金英老師也是在陰錯陽差下當(dāng)上老師的，她說，既然走上了這條路，不能改變環(huán)境，就去適應(yīng)環(huán)境，好好干，東方不亮西方亮。生活工作中，當(dāng)我們不能改變別人時，就改變自己，一個普通的老師也要有大智慧，善待自己，才能獲得幸福。
2、提高自身思德修養(yǎng)
（1）人格魅力
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”她引入一則寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個對學(xué)生有愛的教師，才能雕琢出高尚的靈魂來。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗(yàn)到自身成長的喜悅和價值，我想這也是教師人格魅力之所在吧！
�。�2）、心理疏導(dǎo)
教師在工作中要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！高金英老師對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄�！睂W(xué)生說：“你自己放棄，老師都不會放棄�！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。一句話可以改變一個孩子的命運(yùn)。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，高金英老師說，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己，扭曲自己的心理。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，一定要慎之又慎，注重培養(yǎng)疏導(dǎo)學(xué)生的心理，要知道老師的話對學(xué)生的人格效應(yīng)有多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。
3、做一個知識型的老師
老師的工作是一個特殊的行業(yè)，要求我們有淵博的文化知識，文化內(nèi)涵，要博采眾才自成一家，高金英老師說：“教師的工作，有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，博采眾長�！彼岢�，做為老師，特別是班主任老師，不能不知道的知識是五行，四大名塔，記得幾百個小故事等等。聽高老師的'講座，我就折服于她的文化內(nèi)涵、語言藝術(shù)，五個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
4、做一個陽光型的班主任
知足、感恩、樂觀、開朗，是一種健康的心態(tài)、陽光的心態(tài)，是人格健全的象征。一個有陽光味道的班主任老師，對學(xué)生心理的影響是一生一世的，寬容一個人的錯誤，就會拯救一個人的靈魂，要以陽光的心態(tài)影響學(xué)生的心理，尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。全國勞動模范李素麗說過：“一個人用力做事，只能把事辦成，只有全身心投入，才能把事辦好�！弊鰹榘嘀魅�，我們何嘗不應(yīng)該全身心的去做好我們的工作呢？高金英老師說：“作為班主任，要帶領(lǐng)學(xué)生，有分必爭，有旗必奪，用心做事，巧中取事，弱進(jìn)強(qiáng)出，出奇才能制勝，五彩繽紛也是齊�！�
把學(xué)生看做魔鬼，你就生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，你就生活在天堂里。只有把學(xué)生看成天使，才能去體會做老師、班主任的幸福，高老師這次帶給我們的不僅僅是班主任班級管理的理論知識，更多的還是對我們?nèi)松较虻囊环N指引。它就像一盞燈，照亮了在教師路途上正彷徨的我們�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！庇耸且粋�任重道遠(yuǎn)的過程，只要認(rèn)真對待人生旅途上的每個學(xué)生，用心感受身邊的每一件事，腳踏實(shí)地，堅持一步一個腳印，我堅信，誰都能在教師這艱辛而又幸福的路途中找到屬于自己的一片藍(lán)天。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！我是上新教師林。我前兩天演講的題目是《做快樂的老師》。
一個老師的快樂是什么？是踏上講臺，看到一個個充滿求知欲的鮮明形象；是陪伴學(xué)生的茁壯，看到他們的不斷的不斷進(jìn)步。是對生命的高度負(fù)責(zé)，為祖國培養(yǎng)一批批后繼人才。
新時期的我們不止有物質(zhì)追求，也渴望快樂生活。那么擁有幾支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺、四季耕耘的我們的快樂在哪里？對于教師來說，感受教育的快樂是很重要的。只有教師時時充滿歡樂的正能量，學(xué)生才會真切感受到快樂。我們每天要面對許多來自不同家庭背景、性格迥異的`學(xué)生，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對社交生活、面對工作。
那我們該如何成為一個喜樂的老師老師呢？想我想要如果我們少計較學(xué)生的不足，多自由民主他們青春期叛逆，就會快樂。比如一個學(xué)生不愛研讀，而熱衷睡覺。不愛勞動，而喜歡默默呆著。不團(tuán)結(jié)同學(xué)，總以武力服人。千萬別忙著生氣，他不一定如你想的那么糟糕，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾。你可以用符合國際他心理符合中國的語言交談，看到屬于他獨(dú)特的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵引導(dǎo)。但如果付出了這些依舊穩(wěn)定回報沒有回報，就微笑吧，雖說人改變一個人不是一朝一夕的。
無論我們當(dāng)初因?yàn)槭裁闯蔀橐幻處�，都要在光榮甚至的的崗位上尋找屬于自己快樂。教育工作的鼻祖孔子曾說“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。講到這里，作為新教師的我，是激動興奮而又緊張單薄，我選擇了教書育人作為終生事業(yè)，不能知道自己會把這條路描繪成會什么樣，但好像我會像是那些教過我的老師一樣，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的一切嗤之以鼻。
在河陰鎮(zhèn)工作的這短暫時間，我一直心懷感恩。感謝我的學(xué)生，讓我經(jīng)過他們芬芳的青春；感謝我的同事，給予我無私的關(guān)懷和監(jiān)督；感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，對我們青年教師的感謝和鼓勵；感謝我的學(xué)校，賦予我罪責(zé)和使命。感謝我的職業(yè)，讓我擁有一支一個快樂并且有意義的人生。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
教師是人類靈魂的工程師，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師教書育人的一面，而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
言必行，行必果，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。
師愛是每一個孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會，同時教師也會靜一靜，或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要德才兼?zhèn)洹?yán)格負(fù)責(zé)，又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的幽默、熱情、機(jī)智等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要自然、文明，又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的.規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋�值得尊敬的人，一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對孩子的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評的度，不論是表揚(yáng)還是批評都要把握度，變忠言逆耳為忠言悅耳。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓勵孩子，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
做一名新時期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰。
20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的光榮。21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時代在召喚，只要我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量。
教師是人類靈魂的工程師，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。為人師表已成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。首先，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。其次，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)�、�?yán)格負(fù)責(zé)，又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默、熱情、機(jī)智等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要自然、文明，又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。所以，教師要注意提高自己的'思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們爭取做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命時代的強(qiáng)者。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來。
在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿出勇氣，放飛你自己，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。
未來不是夢，今天，就把握在你們手中。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇9
尊敬的各位，親愛的各位老師：
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅喂ぷ鹘o予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們xx市的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和同志們在一起，共同慶祝，我感到十分榮幸。
我的發(fā)言想從我聽到的一句話開始：曾經(jīng)聽到過這樣一句話：做不了偉人就做偉人的老師吧！這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，對我有很大的啟發(fā)：原來這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。
我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤其豐富和細(xì)膩。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初三畢業(yè)離我而去，心有太多的不舍。這個假期我心里空空的，不自覺地跑到教室里和辦公室里轉(zhuǎn)了好多次，總覺得這里盛滿了回憶，久久不愿散去。
還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，同學(xué)們審視的目光充滿期待和信任；第一次作業(yè)，同學(xué)們送給我一份掩飾不住的驚喜；第一次比賽，他們給我偌大的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我無比的驚訝和自豪。
我想起了火熱的軍訓(xùn)生活，高亢的軍歌嘹亮；想起了藝術(shù)節(jié)，熱情洋溢的他們，為活動增添了一道亮麗的風(fēng)景；想起了元旦聯(lián)歡自娛自樂的瘋狂，想起運(yùn)動會獲勝后大家的歡呼和擁抱，想起生日里深情的祝福。一切都?xì)v歷在目，似乎就在眼前。
可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書，讓我既有大結(jié)局的喜悅，又有離別的傷感……
往事一幕幕，記憶一點(diǎn)點(diǎn)，雖然凌亂，但卻永恒。一千多個日子，誰說不是一千多個五彩繽紛的故事呢？同學(xué)們很爭氣，勤奮刻苦；老師們很用心，殫精竭慮；們很寵愛，盡力呵護(hù)。天道酬勤，孩子們的通知書就是我們勝利的符號。
想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張，再看看現(xiàn)在沉甸甸的收獲，在這里我想說：因?yàn)槲覠釔�，所以我無悔我的選擇。校園的整潔美麗，校長的勤勵智慧，班主任的能干善良以及所有老師的無私奉獻(xiàn)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。
我在民主和諧的環(huán)境中成長鍛煉，感悟科學(xué)、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會書香、愛心與自治，品位收獲、回憶與快樂。
在這莊嚴(yán)而神圣的時刻，我在前面享受著大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺得我有責(zé)任回報，用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對教學(xué)的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來回報學(xué)校，
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
淚水伴著歡笑，辛勞伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已忙碌了近十幾個年頭，回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內(nèi)心的思緒、感慨萬千：我欣慰，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健；我喜悅，因?yàn)槲覜]有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無悔，為我當(dāng)初懵懂的選擇；我無愧，我所從事的這份職業(yè)！
十幾年前，帶著父輩走出大山，跳出農(nóng)門的心愿，我選擇了——教師，這一太陽底下最光輝的職業(yè)！踏上三尺講臺的我，懷著對未來的憧憬，用虔誠的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個字，也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。
那時的我，對一切充滿了好奇，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴，我和他（她）們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長！我感受到了成長的快樂，進(jìn)步的喜悅！ 漸漸地，我越發(fā)感到了競爭的激烈，于是，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索，給自己的知識領(lǐng)域充電，不斷尋求新的教學(xué)方法，先進(jìn)的理念，不斷向同仁們請教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
后來，我感到了一絲恐慌，因?yàn)樵诩ち业母偁�，課改的不斷推進(jìn)中，我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn)，如若不提升自己的整體素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，拼命給自己充電，PPT、多媒體，在無數(shù)次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實(shí)踐，在無數(shù)次的失敗后，我品嘗到了成功的喜悅！
這時候，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在我眼里，已不只是伙伴，他們很多時候更像我的孩子，我開始變得愛嘮叨，生怕遺漏了哪一個需要注意的環(huán)節(jié)，我也開始變得細(xì)膩，關(guān)注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落，每一刻都會隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂！
但是，我發(fā)現(xiàn)，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的交流也多了，每天，我都可以和孩子們共同分享，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁煩惱，我快樂，孩子們也快樂了！每每這一刻，我都會內(nèi)心充滿欣慰！我不再遺憾，選擇這份職業(yè)，我雖沒有高額的酬勞，甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨，但我的內(nèi)心依然安寧，沒有忐忑！
每每這一刻，我會更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱！
每每這一刻，我更加發(fā)奮，傾盡所能，力爭做一個好老師！一個孩子們心中的典范！ 當(dāng)老師，尤其是一個鄉(xiāng)村教師，是我無愧的選擇！做一個好老師，是我今生無悔的追求！謝謝大家！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇11
尊敬的各位、各位老師：
大家好！
今天我們歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。
在這喜慶的時刻，首先我要感謝給我這次機(jī)會，謝謝你們?yōu)槲伊艘粋�與全鎮(zhèn)教師互相交流的平臺，我能取得今天的成績與學(xué)校的關(guān)心培養(yǎng)，同事們的大力幫助是分不開的。在此，請允許我向所有關(guān)心過我的同志們致以最誠摯的謝意。
回想短短的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時隱時現(xiàn)的思慮，但始終保持一種年輕躍動的激情，把教書育人當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們的進(jìn)步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是校的肯定給了我力量，是家長們的信任給了我斗志，讓我勇敢地去面對困難，去體驗(yàn)教育的真諦，去感受工作的樂趣。
作為一名教師，我熱愛這個職業(yè)，也熱愛這所學(xué)校。但當(dāng)我面對學(xué)生和家長的信賴和期盼，面對學(xué)校的信任和期待，倍感責(zé)任的重大和壓力的沉重。我想，會有許多青年教師和我一樣，時常會問自己：今天我做了些什么？我的學(xué)生學(xué)到了什么？我盡心盡力了嗎？明天我該怎么做才更好？怎樣才能做個優(yōu)秀的人民教師？
通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價的，太沉重了。我覺得老師應(yīng)該是發(fā)光的電燈，就應(yīng)該不斷地充電，這樣才能照亮學(xué)生的心靈，放射更多的光彩。在這個瞬息萬變的社會里，多樣的學(xué)生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。
我們不僅要不斷地學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平；更要深入思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的新情況、新問題；我們還需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生快樂地抵達(dá)理想的彼岸。
在多年的班主任工作中，我始終做到下面三條：
首先是多做小事。班主任工作繁瑣、復(fù)雜、關(guān)鍵是贏得學(xué)生的心，讓學(xué)生愿意和你一起努力，這就是班主任多做一些實(shí)事，真心服務(wù)學(xué)生。
第二點(diǎn)：注重身教�，F(xiàn)在的學(xué)生不好管，關(guān)鍵在于他們對空洞的說教無動于衷，說教行不通，就改為身教，用自己和行動去影響他們，征服他們。
第三：要勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才會有進(jìn)步，班級工作也是如此，在活動中創(chuàng)新，通過開展有益的活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
在今后的工作中，我將繼續(xù)向先進(jìn)的同志學(xué)習(xí)，努力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，心中裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，努力把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的好公民，做一個無愧于，無愧于社會的人民教師。
最后再次祝愿各位、老師們身體健康、工作順利，祝愿我們學(xué)校的發(fā)展更上一層樓！
謝謝！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇12
在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一看周圍這些綻放著的花兒。當(dāng)花苞悄悄地綻放時，我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。
接下去，我想通過一文章、一句回復(fù)、一張照片來開展我的演講。
《新手，剛上路》，第一次讀到應(yīng)彩云老師的這文章是在一次新教師學(xué)習(xí)會上，全文簡直就是我的內(nèi)心獨(dú)白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實(shí)之間。但是我遇見了可親可敬的園，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進(jìn)他們的世界里，有時候我會和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個時刻，孩子們臨走都依依不舍得與我告別，給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗(yàn)鍛煉了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。
伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我又迎來了我工作上的第二個年頭。當(dāng)知道要我負(fù)起班主任這一職責(zé)的時候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因?yàn)槲艺也坏娇梢孕稳菽莻�時刻的心情，當(dāng)時金老師給我留言說道：當(dāng)做一種經(jīng)歷吧，或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學(xué)了，第一天放學(xué)時我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點(diǎn)澀澀的，于是我爭取用最短的時間認(rèn)識了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況，另外，我建立了一個QQ群，每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應(yīng)了那句話：給我一個班就夠了。
這是我手機(jī)里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實(shí)屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進(jìn)新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報告廳，就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會懷念曾經(jīng)進(jìn)園時候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅守著那份信仰？這張照片的保存，我就是想時刻提醒自己：不忘初衷！
而在經(jīng)歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后，更堅定了我對這份工作的追求。今天，對于那個在當(dāng)初的15歲花季里做出的決定，我可以理直氣壯地說：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我想會永遠(yuǎn)守候著，傾聽花開之聲。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！（鞠躬）我叫劉元生，來自09級國貿(mào)二班，很高興能站在這里精選11級新生班主任助理。
首先，我談?wù)勎业膫�人優(yōu)勢。在學(xué)生會工作已經(jīng)兩年了，在學(xué)生會的工作過程當(dāng)中，我學(xué)到了很多的管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，溝通協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。我想，這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大的幫助。
如果非要問我最大的收獲是什么，我覺得應(yīng)該是四個字“服務(wù)意識”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生們比較認(rèn)可和擁護(hù)的學(xué)生干部，他們的能力當(dāng)然不盡相同，但他們卻有一個共同點(diǎn)，那就是：服務(wù)意識強(qiáng)。無論面對什么事情，都以集體利益出發(fā)，從不計較個人的得失。而在這種無私奉獻(xiàn)的環(huán)境氛圍當(dāng)中，我懂得并學(xué)會了“與人玫瑰，手留余香”。我想，這應(yīng)該是我在學(xué)生會工作中的最大收獲。
其次，談?wù)勎业墓ぷ骼硐�。�?dāng)一個班主任助理，熟悉工作流程，作好新生的接待工作，積極引導(dǎo)學(xué)生以最短的時間適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌，選好班團(tuán)干，營造積極向上的氛圍，為班級未來的更好地發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)等等這些工固然重要。但是，當(dāng)一個班主任助理最重要的一點(diǎn)是什么呢，我想并不在于你的學(xué)習(xí)有多好，你的能力有多強(qiáng)，而是：你得帶給大一新生正確積極的價值觀，從一開始就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
舉一個很小的例子，我是紀(jì)檢部部長。大家都知道，紀(jì)檢部的工作很難做，好多學(xué)生對紀(jì)檢部唯一的法寶“操行分”不屑一顧。為什么？就是因?yàn)樵谖覀儎側(cè)氪髮W(xué)時就得到有些所謂學(xué)長們說的言傳身教：逃吧，被紀(jì)檢部查到也沒事，操行分一點(diǎn)用都沒有。當(dāng)我們一開始就得到這樣的引導(dǎo)與鼓勵，那現(xiàn)在學(xué)生會的工作很難做就很理所當(dāng)然，很正常的啦。所以，從一開始就帶給他們正確積極的價值觀，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會大大減輕學(xué)生會和老師的工作壓力，也就顯得尤為重要。
最后，希望能通過自己的努力和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師的同心協(xié)力，會把11級新生接待工作做到最好，共同創(chuàng)建美好和諧的太原工業(yè)學(xué)院。
我的`演講完了，謝謝大家。（鞠躬）
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇14
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過往了。往事的每個片斷不時沖擊著我的思緒，留給我很多感動的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、長大就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一（6）班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí)。
有一天，我往開會了，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，自得洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束。
事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”：實(shí)在他自尊心很強(qiáng)，十分渴看得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以經(jīng)常在課堂上，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。文章中心
找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)治理班級課間的紀(jì)律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿足！你一定不會讓我失看的，對嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣，我每都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個奔騰性的進(jìn)步。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。理解他的和內(nèi)心感受，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇15
尊敬的各位：
大家好！今年是我從教的第二十個年頭，也是我在班主任崗位上的第二十個年頭。站在這里，我內(nèi)心十分忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒用催人淚下的感人故事，我只是班主任群中普普通通的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實(shí)努力的工作著，今天在這里不問耕耘，只談收獲！
好久不上QQ的我無意間看到有人加我為好友，留言中寫到：苗老師，還記得我嗎？摔住頭的那個小女孩。張旭旗，我眼前立刻浮現(xiàn)出一個臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘。時間回到了十幾年前，那時候我們學(xué)校有住宿舍，那年我擔(dān)任的是一年級的班主任。班里有個小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來，早讀時臉色蒼白，開始嘔吐。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長。經(jīng)檢查，腦部有輕微出血，讓入院觀察。當(dāng)天半夜，我忽然接到電話，孩子媽媽在電話里聲嘶力竭：我女兒快不行了！我一下子懵了，剛掛了電話，鈴聲又響，何書記在電話中急促的說道，“苗靜，快，十分鐘后在你家附近接你，我們立刻去醫(yī)院�！蔽倚睦锞o張極了。當(dāng)我們趕到醫(yī)院的時候，女孩已經(jīng)被送進(jìn)了手術(shù)室，那個夜晚特別漫長，每一分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子媽媽默默哭泣，任何安慰的語言都是那么蒼白無力。好在手術(shù)很成功，孩子脫離了危險。看著孩子剃光的頭發(fā)，蒼白的小臉，滿頭插著的管子，我心疼極了，又何況孩子的父母呢！孩子媽媽通情達(dá)理，因?yàn)槠綍r對我的認(rèn)可，對學(xué)校的認(rèn)可，在孩子脫離危險后沒有說什么，但是孩子由于身體的不適，脾氣暴躁。那段時間，我每天下班就去看望她，有時候帶去一本書，有時候帶去一串糖葫蘆，或是一個棒棒糖，一個布娃娃，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物，寫給她的小紙條，每次見到我，他都特別開心！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：謝謝你，苗老師，等我們好了，還跟著您！
孩子休學(xué)一年后，又進(jìn)了我的班！班主任工作，讓我收獲了信任！
去年暑假，帝和散步，偶遇董天一！十九年前，她是一個聰明伶俐的小丫頭，我是一個熱情洋溢的大丫頭！她是生，我是師！十九年后，她已經(jīng)長大，學(xué)業(yè)有成，在美國讀研究生！我已添白發(fā)，依然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天，當(dāng)我們在人群中認(rèn)出彼此，當(dāng)她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時，我的眼睛濕潤了，班主任工作，讓我收獲了太多的感動！
但我最大的收獲還不止如此，曾經(jīng)班里有個小女孩，父母做生意，特別忙。二年級的時候還不到七歲，整天哭鬧著要回家。我對她特別關(guān)注，有空就陪她聊天，中午和她一起午睡，有時還把她帶回家。后來我成了她的舅媽，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了幸福的生活！
最后，我想以汪國真的幾句詩獻(xiàn)給在座的，老師們，獻(xiàn)給我熱愛的班主任工作，并感謝伴我一起成長的孩子們！
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天
我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋
我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林
我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和支持。今天我要演講的題目是：“做的自己，做的老師”。
做的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過�；仡櫢胖�，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋�信念，那就是：做的自己，做的教師！
我所說“的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的；我所說的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近�，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白龅慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強(qiáng)。法制中國，和諧社會，科教興邦，復(fù)興中華，做的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動！
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課？那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界！”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福！
我的演講完畢！
謝謝大家！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇17
下午好！能有機(jī)會在這里發(fā)言，有點(diǎn)激動，和其他班主任相比我的經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想，能給我這樣一個發(fā)言的機(jī)會，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С帧！白鰧Φ闷鹇殬I(yè)道德的教育；做對得起學(xué)生、家長的教育；做經(jīng)得起時間考驗(yàn)的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。同時它也不斷的監(jiān)督我、激勵我。
今年是我到實(shí)小的第一年，我本想學(xué)校不會安排我做班主任，因?yàn)楹鸵郧跋啾让鎸Φ膶W(xué)生和家長都不一樣，學(xué)校會給我一些時間去學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽到我是四年級的班主任時，我感到一股壓力和責(zé)任。下面我就把自己在實(shí)小的一學(xué)期的班主任工作匯報一下。勤在字典里的解釋是做事盡力、不偷懶。我也在努力著做到勤。
1、勤觀察、勤深入
小學(xué)生的自我約束能力、自控能力比較有限，我就經(jīng)常到班級走走、看看。多觀察，及時了解班級的動態(tài)，掌握學(xué)生的狀況，才能作出及時準(zhǔn)確的判斷，勤到學(xué)生中間走走，可以多和學(xué)生進(jìn)行交流，這些看似不經(jīng)意的看看、走走，或許會讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以及時的進(jìn)行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。
2、勤說、勤表揚(yáng)
班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級建立初期，班風(fēng)還沒形成時，每天早上說，中午說，晚上說；說一日常規(guī)，說紀(jì)律、說安全等等。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時、犯錯誤時，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)和肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步；三是批評學(xué)生時，更注重于疏導(dǎo)，解開心中疙瘩。同時要盡量做到：表揚(yáng)要公開，而批評要盡量縮小范圍。要不拘泥于形式，經(jīng)常適當(dāng)?shù)亍⒓皶r地找學(xué)生交談，雖有時孩子們覺得我有點(diǎn)羅嗦，但當(dāng)我班級取得一些成績，收到學(xué)校表揚(yáng)時，學(xué)生的心理還是高興的。這樣既調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情，同時也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo)。每天的小班會、小總結(jié)不可少。重在告訴學(xué)生怎樣去做比較好，重在習(xí)慣的培養(yǎng)，幫學(xué)生培養(yǎng)一些良好習(xí)慣，這將終身受用，你也就功德無量。
3、腦勤、手勤
作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點(diǎn)，當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時，當(dāng)班級出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，班主任就要使自己腦筋動起來，考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況，裝著每個孩子的特點(diǎn)；要經(jīng)常考慮怎樣教育和管理孩子，尤其是有犯錯誤的孩子，要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對于這一點(diǎn)，我借鑒我國當(dāng)代著名教育家魏書生的辦法，如堅持道德長跑——寫班級日記，寫座右銘；犯錯誤，寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等，效果十分明顯。
同時要求學(xué)生做的事，班主任必須先做到，多給學(xué)生一些親切、一份信任，促進(jìn)班級和諧發(fā)展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾；玻璃臟了，你可以自己擦一擦；上課后孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教育。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是師德之魂，在一定程度上說，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會到教師的愛更不容易，有一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！碧蹛圩约旱暮⒆邮且环N本能，而熱愛別人的孩子才是神圣的。因?yàn)檫@是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。也正是這種愛，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生。我們不是神，但我們是被譽(yù)為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠去愛我們的學(xué)生。其實(shí)我們所有老師心里都明白，班級中的所謂的差生，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績、考試分?jǐn)?shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學(xué)生，我們要充分考量每個學(xué)生的全面情況，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的長處。厚待差生，就是真正做到以情動人。我們一定要真誠，教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，即認(rèn)為老師是言行不一，這將給我們班級管理帶來很大的被動。學(xué)生有三分之一的時間是在學(xué)校里度過，而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)、玩耍。在此期間難免會遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的情況，多對學(xué)生祛寒問暖，讓學(xué)生敢于親近你，讓自己成為學(xué)生的“大朋友”。班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)過程中，我仍需要不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，繼續(xù)用自己的愛心去關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
“家有五斗米，不做孩子王”這話說的是教師的辛苦。確實(shí)，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，我們要做的只有默默工作，唯有堅守才能稱得上愛崗敬業(yè)，唯有愛心才能澆灌出滿園春色。
大學(xué)畢業(yè)之后，我成了中等職業(yè)學(xué)校的一名教師。我還記得第一次走進(jìn)教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，突然換了一個新來的跟他們年齡相差無幾的女教師，他們都覺得很放松吧，一進(jìn)教室，課堂一片混亂，嘈雜無比，好一個熱鬧的“菜市場”！我停下腳步，鎮(zhèn)定了一會，心里便默念著，要給他們一個下馬威！因?yàn)槁毟呓處�，每天面對的都是初中學(xué)習(xí)成績不好、自律性較差的學(xué)生。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒，于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。
在煎熬中我度過了兩年的教學(xué)生活，至今我充滿了歉意與愧疚。其實(shí)，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些不盡人意，但有的是運(yùn)動會上的冠軍，有的是勞動中的能手，有的主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子？又有誰是完美的學(xué)生呢？
兩年之后，我調(diào)到了一所農(nóng)村初中任教，無意中我讀到了一個故事。故事說古代有位老禪師，一日晚看見見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒，他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才�！崩蠋熈�(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)�；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。我的校長經(jīng)常告誡我們：“一個學(xué)生對一個教師而言僅僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一，然而對這個學(xué)生和家長而言就是百分之百�！泵恳晃粸槿藥熣撸艞壛艘粋�學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育成績，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當(dāng)要發(fā)火的時候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚，后悔當(dāng)時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當(dāng)時怎么會發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來，實(shí)在覺得自己做得不妥，當(dāng)時可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識一點(diǎn)，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我學(xué)會了努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著用自身的行動，去影響他們。
于是我的教學(xué)生活不再無聊乏味，也不再有怒火與煩躁，取而代之的是快樂于充實(shí)，學(xué)生成長的幸福和自豪。榮幸之極，在第三十個教師節(jié)來臨之際，我被評為了優(yōu)秀教師，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任，也是孩子們的給予，更是愛心的澆灌……
校園之花需要愛的滋潤這是顛破不滅的真理！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。
這項(xiàng)工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都?xì)v時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會活動，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚(yáng)的武器，及時鼓勵學(xué)生。
讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點(diǎn)滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周圍的人感動著，我喜歡上了走在路上，聽孩子們面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡上了站在講臺，看臺下幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡上了拿起粉筆，為可愛的孩子們導(dǎo)航。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動更激起了我對教育事業(yè)深深的愛，讓我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂，我告訴自己要好好的愛這群活潑可愛的孩子。
看看我們的校園吧，充滿了歡聲笑語，記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時候，還因?yàn)檎l勝誰負(fù)爭的面紅耳赤呢，享受著他們帶來的快樂，我的心就感覺到無比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當(dāng)成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動，她們已把我當(dāng)成了她們的好姐姐。
五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛(wèi)生。
我們之間更多的是理解，更多的是愛，我真的沒有白白付出，換來的是孩子們可喜的回報，我挺感恩的。
現(xiàn)在的我擔(dān)任三年級班主任，漸漸的遇到了一個棘手的問題，班里有個小男孩，特別調(diào)皮，整天攪得全班不得安寧，一開始我很有耐心，一直一直的鼓勵他，漸漸感覺他沒有好轉(zhuǎn)，我就開始采用硬政策-責(zé)備，最后還是以失敗告終，我當(dāng)時感覺真的很無能為力了，一天我問他，老師怎么做你才能聽話呢！他支支吾吾的說不出來，最后小聲的給我說：“他說家里人都管不了他，他爸媽整天打，不管不問，有時候打的熱乎，飯都來不及做”。
這樣他怎么會聽父母話呢，我突然意識到就是因?yàn)榄h(huán)境才導(dǎo)致他這樣的，這種情況光靠學(xué)校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導(dǎo)管理好這個孩子，真的對于一個老師來說很難去說動他的父母，但是我不會放棄我會盡力的。
時間過得真的很快， 不知不覺快到一年的時間了，一年中的教學(xué)歲月給我留下了太多的回憶，此時我才真正懂得什么叫愛，愛是恒久忍耐，愛是不輕易發(fā)怒，愛是永不止息，愛就意味著付出，愛就意味著給予，愛就意味著自我犧牲，我深刻的體會到付出愛的過程是甘甜的，付出愛的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應(yīng)有盡有，我曾為孩子的不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為作班上調(diào)皮學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生對自己工作的不理解而傷心流淚。
在這接近一年多的時間里，我猶豫過、失落過，有時覺得當(dāng)個老師真累，但當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時；看到自己生病時學(xué)生關(guān)切的目光時和關(guān)切的問候時；看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來只要付出就有收獲。
于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著。
我們教師的工作充滿希望，決定著未來，決定每一個家庭，所以我們要始終堅持用心去教，用愛去做，用愛心播撒希望的種子。
謝謝！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家早上好！在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長期合作交流的，有的還不認(rèn)識，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠(yuǎn)的完小——石板河小學(xué)，20xx年12月參加工作。
今天是全國第XX個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士，以及給予我個人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁耄^去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！
謝謝大家！
接學(xué)校希望的明天。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好！
我叫，是高一xx班的語文老師。今天，我很高興獲得這個“優(yōu)秀教師”獎。這是我莫大的榮幸和榮耀。今天站在這里，我有很多話要說。
現(xiàn)在得了這個獎，心里無限感慨。我覺得開心，想哭。當(dāng)然，這種“哭”并不是悲傷的“哭”，而是一種興奮而快樂的“哭”。現(xiàn)在我已經(jīng)在我們高中教書好幾年了，我也一直在努力做一個好的語文老師，希望能把學(xué)生的語文教好。畢竟語文是學(xué)生的主課之一，也很重要。在我從教的幾年里，每天都很晚才備課，盡全力備課。我從一開始就膽小，怕自己做不好。到現(xiàn)在為止，我能把高中三年的語文知識講得頭頭是道，書上的課我都記得，有的還能記得書的哪幾頁。這些都是我付出巨大的努力和時間換來的，辛苦只是自知之明。我一直在努力。
同時，我也很開心。我也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助和關(guān)心。我也很感謝我的學(xué)生們的支持，讓我能拿到這個獎。我一個人是走不到這一步的，但是大家對我教學(xué)的肯定讓我一直走下去，逐漸增加了自信，所以我才能發(fā)展到現(xiàn)在這個樣子。生活總是給我意想不到的驚喜。此時此地，看到下面的人都為我鼓掌，我的心里充滿了無盡的快樂。我覺得很幸福。不管我之前有多努力，我都挺過來了，變得越來越好。這是我想要的，也是我一直期待的。多年的努力沒有白費(fèi)，讓我覺得很值。至少我是靠自己的能力得的這個獎，說明我能做好一個老師，帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
有了大家的肯定，我相信在這所高中，我可以走得更遠(yuǎn)，更好的發(fā)展自己。我不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和支持，不會辜負(fù)其他老師的期望和對我學(xué)習(xí)的期望。謝謝大家給我這個機(jī)會表達(dá)內(nèi)心的感激，給我更加努力的動力。未來大有可為，也希望大家繼續(xù)支持我，讓我為學(xué)校的事業(yè)盡一份力，讓我更好的教好語文，不辜負(fù)過去的辛苦和大家的關(guān)心。