教育培訓發(fā)言稿（通用4篇）

教育培訓發(fā)言稿 篇1

　　發(fā)言稿

　　一、兩個原則

　　二、就學生安全工作，送給班主任的話

　　三、學生請假外出人數控制情況

　　學生請假外出“必須性”彈性很大，經過幾個月的努力，日平均出門人數由當初的“百人次”，逐漸控制到當前的幾人次�？傮w而言，高一、高三年級好于高二年級，高三年級好于高一年級。不少班級周出門率困控制到“零”。實踐證明我們確實可以做到“零”出門率。

　　(一)說明兩個原則性問題：

　　1、如實登記原則。即任何學生無論何種原因出門，都必須如實登記。

　　2、登記不統計原則。即學生回家反省和醫(yī)務室證明需要外出就醫(yī)看病的，實行登記不統計原則。其他方面視情況而定。

　　(二)大門口反映的幾個不規(guī)范現象

　　1、為求“零出門率”而千方百計規(guī)避登記。如讓學生出西門、找工地看門老頭開東門，甚至用車輛親自護送學生出門等等。有的甚至和保安“橫眉冷對”，其實都不必要。

　　2、死活不開出門條。即不管何種情況，一律不開條，有事讓學生自己想辦法出門。2月份，有一隆堯籍學生家長來校接學生外出看病。班主任不開條，門崗不見條不放人。家長在門口牢騷漫天，最后，家長強行將學生帶出門，情緒極為不滿。

　　3、虛假登記。即編造虛假出門條和虛假姓名、班級，給出門統計制造不必要麻煩。綜治辦制定的“假一罰十”制度，就是為了懲戒不規(guī)范登記行為。

　　學校醞釀實施“零出門率”，旨在杜絕學生不必要的請假外出，同時避免學生編造理由蒙騙老師，外出做不該做的事，提高學生管理安全系數。希望班主任正要確認識和執(zhí)行學校決策。

　　四、校園巡查發(fā)現的問題

　　1、學生上課期間出教室到校園活動。一種情況是到話吧打電話，還有上醫(yī)務室，如果醫(yī)務室無人，則不回教室而在校園游走閑逛。上醫(yī)務室的學生還得叫上一兩個陪同的;甚至有男女生互陪的。

　　2、一打預備鈴或課前小預備鈴，就去取水或上超市。藝術生情況尤為嚴重。

　　3、就餐前后幾種現象：就餐前猛沖、就餐中嬉笑風聲慢慢吞、餐后三五成群校園信步，操場遛彎，甚至四仰八叉，仰面靜臥于草坪。我個人認為，這種現象不是風景，而是視覺污染。因為學校的學習生活不是閑逸自在，而應該是緊張而嚴肅的事情。我個人認為，各班都應該以高三年級，特別是高三1、2班為榜樣，早中晚自習要規(guī)定學生進教室時間，限制學生校園活動時間。

　　4、校園督察違規(guī)違紀行為，學生為逃避處理，要不緘默其口，要么時常編造虛假姓名和班級。處理這類違紀者既費時間又耗精力――綜治辦現在正在溝通置辦學生身份識別卡，如果可能或許能解決點問題。同時，嚴肅處理不誠實，編造謊話的欺騙行為。

　　五、關于校服的幾點建議

　　1、將校服作為臨中學生的標志，學生在校期間必須穿校服。

　　2、借學生穿校服之際，開展男生理發(fā)整頓和男女生扎耳釘戴項飾活動。

　　3、走讀生離返校要著校服，不穿校服不得進校。

　　六、運動會事宜，

　　1、為了運動會期間秩序，杜絕往年運動會期間場地、場外秩序問題。建議各參加班級成立專門小組，具體負責廣播稿遞交、運動員服務和超市必需品購置等，其他學生原地觀賽，不得隨意走動。綜治辦將嚴查運動會期間校園違規(guī)活動學生。

　　2、運動會期間，大門口封閉運行，學生不得隨意出入。

教育培訓發(fā)言稿 篇2

　　在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府、派出所、衛(wèi)生院的指導下，金龍小學校近幾年來，無重大安全事故發(fā)生，并于20__年，成功創(chuàng)建永川區(qū)“平安校園”，20__年，獲得永川區(qū)“安全示范�！狈Q號。在此，對關心金龍小學校發(fā)展的各位部門領導表示衷心感謝，并對金龍小學校的安全工作開展情況給大家做一個簡單匯報。

　　一、金龍小學安全管理目前面臨的形勢

　　第一，金龍小學校下轄一所中心校、兩所村小，今年為方便百花村幼兒入學，又在百花村成立一個幼兒教學點，全校共有學生1015名，但僅有教師39人，嚴重缺編，中心校1、2年級和村小只能采取包班教學方式，學生多教師少，教師人均課務16節(jié)，任務重、壓力大，人力資源不足是制約學校發(fā)展的最大瓶頸，對安全管理也造成很大影響。

　　第二，學校硬件設施老舊，主教學樓始建于93年，老式單通道磚混結構，外墻磚經常脫離下掉，每逢雨季屋頂沿邊緣漏水，需要時刻注意排除整改，由于其單通道設計，在消防和抗震方面存在巨大隱患。

　　第三，學校交通安全管理壓力大，有三個原因。一是金龍小學校校門不到20米就是金龍通往銅梁的公路，車輛比較多，交通安全壓力比較大;二是很多學生私下悄悄乘坐非法營運的長安車輛;三是很多學生習慣步行通過老街上下學，老街那一排舊房子歷史悠久，經常掉磚瓦片下來，有的學生甚至跑到那些無人居住的老房子中玩耍。

　　第四，防溺水壓力大，金龍小學靠近我們金龍河，河道整治過后，金龍形象大幅提升，獲得金龍老百姓節(jié)節(jié)稱贊，老百姓都喜歡沿河散布，垂釣河邊也是釣魚愛好者們的一大樂趣，學生也更喜歡到河邊玩耍，無形中學校的安全管理難度比以前更大了。

　　二、金龍小學校安全管理的現狀

　　第一，金龍小學校安全管理的組織機構。金龍小學校安全管理工作由羅校長負總責，楊校長具體負責安全管理工作，各部門協同搞好學校安全管理工作。每學期校長都會與各部門及各班班主任簽訂責任書，分解安全管理任務，同時明確并細化安全責任，形成合力，致力于安全管理工作的開展。

　　第二，金龍小學校安全管理已經逐漸形成了一套適合金龍小學實際情況的安全管理制度與應急預案，其內容涉及消防安全、衛(wèi)生防疫安全、交通安全、隱患排查整改、值班巡查、宣傳教育、防溺水防自然災害、大型活動開展等方方面面，這些制度已經成熟完備，并在實際工作中得到有效貫徹和落實，這是金龍小學校能夠在安全管理方面做得最扎實的地方。

　　第三，金龍小學校的安全教育開展情況。

　　一、每學期開學初、期末前，大型節(jié)假日前，學校都會集會專門對學生進行安全教育，并發(fā)放安全告家長書。

　　二、班主任每個星期必須與每一位家長通一次電話，每學期必須到每一位學生家長家訪一次。

　　三、我們要求每一位教師必須在每一節(jié)課下課前囑咐學生注意課間安全。

　　四、班主任必須每周在自己的班級搞一次主題班會，對學生進行安全教育。

　　五、每一學期，學校都會至少開展兩次安全演練，主要針對消防及地震進行開展活動。

　　六、結合上級文件要求開展系列安全教育活動，例如“安全月”等。

　　第四，金龍小學校的隱患排查整改情況。學校隱患排查整改嚴格執(zhí)行金龍小學校隱患排查制度進行月檢、周檢、日查，每月由校長牽頭，組織全體安全領導小組成員對全校(包括村小)進行拉網式大排查;每周由分管副校長牽頭，組織值周教師對校園安全隱患進行排查，村小則由主任教師牽頭負責安全隱患排查;每天由安保干部負責安全巡查。對排查出來的安全隱患定人定時限期整改。

　　最后希望得到各位各位一如既往的支持和幫助，謝謝大家。

教育培訓發(fā)言稿 篇3

　　各位朋友們、同事們：

　　辛苦一年了，向您和您的家人問好，并給你們拜年了！

　　20xx年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領導制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，第二學年求發(fā)展，第三學年出成績。20xx年是提升教育品牌的關鍵時期，也是我校實現跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

　　一、教育教學質量的保證

　　（一）教學工作

　　對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量有針對性地進行課程設計。

　　2。聘有豐富專業(yè)知識、實踐經驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

　　3。有完善的教學評估制度；讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。

　　4。采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度；另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。

　　5。充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員意見反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

　�。ǘ�）教研工作

　　在教學教研上，應保持現有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統化。語文、數學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

　　（三）教務管理

　　在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。

　　二、管理工作

　�。ㄒ唬┮�(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

　　1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。

　　2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文-憑，有3年以上一線教育教學的工作經驗，確保教學管理的優(yōu)化。

　　3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無后顧之憂。

　　4、開展學校內部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發(fā)展出謀劃策。

　　5、加強對財務工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。

　�。ǘ�）學校每周固定開展例會制度。

　　學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。

　�。ㄈ�）開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

　　1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。

　　2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

　　3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

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　　1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現場出現的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。

　　2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執(zhí)行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質的團隊。

　　三、后勤工作

　　后勤工作室教學工作運作的基本保障。

　　1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。準備書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學的服務設備、資料，學校都及時采購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備好飲水，以備師生之需。

　　2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學設備；每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。

　　3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。

　　4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。

　　5、建立良好的家校聯通體系。校長時常跟家長聯系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的信息，為后期工作做好準備。

　　6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

教育培訓發(fā)言稿 篇4

　　各位領導，各位同事：

　　大家晚上好!

　　20xx年x學校創(chuàng)辦至今不到半年時間，從創(chuàng)辦初期至今，我校在教育局有關業(yè)務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規(guī)，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創(chuàng)新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續(xù)深化教學體制改革，持續(xù)加強學校安全衛(wèi)生管理工作，積極推進學生素質教育，努力提升品牌社會效益。

　　一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系

　　根據教育培訓市場各項需求的發(fā)展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和家長、學生的好評�，F我們已初步建立具有我校特色的出國考試備考品牌效益，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系。

　　二、誠信辦學，保持及鞏固在外語培訓市場中的優(yōu)勢地位

　　我校外語培訓人數逐漸增多、規(guī)模增大，滿意度高。無論是少兒，還是青少年、成年，我校外語培訓繼續(xù)呈發(fā)展壯大趨勢，特別是在出國考試類外語培訓上，我們更是嚴謹教學，并取得了可信的辦學成績，獲得了社會各界和廣大學生、家長們良好的口啤，確保學校在外語培訓市場中的優(yōu)勢地位。

　　三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度

　　一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規(guī)范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度，并根據學校的發(fā)展變化，不斷完善和調整充實。學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度，為學校的有序管理和科學管理奠定了扎實的基礎。

　　四、改革創(chuàng)新，規(guī)范與完善教師教育教學行為準則

　　教師資源是學校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學校發(fā)展的不竭動力。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。200xx年年末細化出臺了《定制性教學反饋表(教學工作和行為規(guī)范)》。該細則對教師的教學行為界定、教學行為準則、課前準備、備課、講課、補課、作業(yè)及批改、考試、教學回訪、教研活動等日常教學行為等都作了細化規(guī)定，明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質起到了積極的作用。

　　五、硬件建設，改善與美化校園教育教學設施及校園環(huán)境衛(wèi)生

　　我校為提高教學質量，努力創(chuàng)造現代化教學，學校陸續(xù)配備及升級電腦及互動白板，更換了復印機、掃描儀、攝像機、數碼相機、錄音機、無線話筒等現代教學設施。

　　同時，在各個教室布置了花卉盆景，努力營造綠化、整潔衛(wèi)生的環(huán)境氛圍，并實施了嚴格的安全衛(wèi)生責任制，使美化學校、創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境落到了實處。

　　六、順應潮流，探索與建立學校發(fā)展的新思路、新模式

　　在激烈的教育培訓市場競爭中如何立于不敗之地，一直是本校重視和研究的問題。特別在目前，我國己將培訓教育排位第二(僅次于學前教育)，并確定為新的、重要的增長點，是充滿無限生機和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵和推動，我們必須與時俱進，在這種大環(huán)境下尋求自身的潛能發(fā)揮，把教育培訓市場做強做大。為此，幾年來我們一直在作這方面的探索和努力，在保持原有教育培訓優(yōu)勢的基礎上，近階段我們己確定了二個新的突破點：

　　一是抓源頭生源的培訓。眾所所知，越來越多的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現實的源頭生源。為此，我們要用戰(zhàn)略眼光，集中精力抓好出國留學英語教育培訓，并形成系統且有特色的克萊德體系。

　　二是積極開發(fā)企業(yè)團培市場。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，必須培訓新的知識和技能，以通過人的提升來推動企業(yè)的發(fā)展壯大。對此學校己作了初步嘗試，并成立了相應機構，在此基礎上20xx年我們應該大力實施，把企業(yè)團培做大、做強。

　　自成立以來我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。主要表現在：

　　1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。

　　2在加強教學質量管理，提高學校經濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。

　　3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經驗的基礎上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓項目，更好地服務于學生、服務于社會。