在全縣教育教學工作會議上的講話（精選5篇）

在全縣教育教學工作會議上的講話 篇1

　　這次教育教學工作會，是在深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育的新形勢下召開的一次重要會議。一年來，全縣廣大教職工解放思想，改革創(chuàng)新，真抓實干，開拓進取，各項教育工作都取得了可喜的成績。在此，我代表教體局黨委向辛勤工作在教育教學一線的全縣中小學校長和教職工表示崇高的敬意和衷心的感謝，向受表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀!

　　這次會議的主要議題是：在本學年扎實開展“教育質(zhì)量年”活動，著力提升教育教學質(zhì)量，提高我縣教育核心競爭力，剛才，馬局長已經(jīng)做了全面的總結(jié)分析和安排部署，我完全同意，希望各學校要貫徹落實好。下面我再講幾點意見：

　　一、充分認識提高教育教學質(zhì)量的重要性和緊迫性

　　這次會議召開后，我們要迅速在全縣掀起一個上下齊抓共管，全面提升教育教學質(zhì)量的高潮。這是社會需求，形勢所迫。

　　一是上級領導的關(guān)心和支持，要求我們必須注重教育教學質(zhì)量�？h委、縣政府重視教育工作，今年教師節(jié)期間，就拿出了30萬元對高招工作先進單位和個人進行了獎勵，同時，代縣長李巨峰同志在講話中提出了要實現(xiàn)“年年有變化、三年大變化、五年創(chuàng)輝煌”，把我縣建成教育強縣的奮斗目標，要完成縣委、縣政府交辦的重要任務，全縣各中小學必須將提高教育教學質(zhì)量作為第一要務來抓緊抓實，實現(xiàn)我縣教育工作由重硬件建設到重質(zhì)量提高重硬件建設并重的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移�？梢哉f，這次會議將是我縣教育的一次轉(zhuǎn)折，理念的一次更新。

　　二是人民對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，要求我們必須保證教育教學質(zhì)量。現(xiàn)代社會對人才需求提出了新的更高的要求。為了適應社會的發(fā)展，每一位家長都希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育，獲得真才實學，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。老百姓最害怕自己的子女因得不到良好的教育而耽誤了前程。育人不比栽樹，一旦出現(xiàn)差錯，將會害了學生終身。因此，我們必須保證教育教學質(zhì)量，辦好優(yōu)質(zhì)教育，滿足廣大人民群眾的迫切需要。

　　三是我縣教育教學的現(xiàn)狀，要求我們必須提高教育教學質(zhì)量。我縣教育教學現(xiàn)狀成績可喜，但面對更大的挑戰(zhàn)：

　　說成績可喜，我概括為八個亮點：一是高考成績有新突破。本科上線人數(shù)比上年增加10%以上，理科第一名高分學生647分，在八縣位居第四;一名藝術(shù)類學生被清華錄取，八名同學考入全國十大名校。二是優(yōu)質(zhì)生源得到基本控制。前五百名我們基本留了下來。“巧婦能做有米之炊”，我們都是巧婦，一定能做出米飯，原陽教育充滿希望， 這是原陽教育最大的成功。三是職教招生成效顯著。完成了市里下達的任務，受到表彰，特別是職專招生完成500多名，較上年增加了10倍還多。三職高大膽創(chuàng)新，培訓農(nóng)民工，不少地方來參觀學習，受到市教育局充分肯定。四是教師隊伍建設大大加強。教師培訓工作受到省廳表彰，支教加強了城鄉(xiāng)教師的交流，“特崗教師”為教育注入了活力，帶來了激情。五是教育教學的技術(shù)含量大大增加。遠程教育、“家+校”、“校信通”教育手段的運用，提高了教育教學效率。較好地解決了師資不足的矛盾，河北、湖南等省市來參觀學習，南街學校五位老師談感受，非常生動，非常引人，非常感人。六是名師名校嶄露頭角。南街中學被譽為豫北地區(qū)課改標桿學校、城關(guān)鎮(zhèn)中被評為國家教育系統(tǒng)先進集體，米紅老師被評為全國模范教師，夏江老師被譽為黃河灘上的一棵白楊樹，河南十大新聞人物評選榜上有名。七是辦學條件明顯改善。寄宿式初中改造按期完工，20xx年維修工程進入掃尾，校園安全工程建設穩(wěn)步推進，教學儀器、體育器材、圖書、柜充實學校，日益完善，更好地滿足教育教學。八是穩(wěn)定安全工作做得非常到位。教育系統(tǒng)隊伍龐大，問題繁多，情況復雜，但是沒有出現(xiàn)大的問題。

　　我們面對更大的挑戰(zhàn)：

　　一是縱向比我們有進步，橫向比與輝縣、長垣等縣市差距還很明顯。二是我們上本科的人數(shù)比例還比較小，我們的初中生優(yōu)秀率不高。三是上重點學校的人數(shù)還比較少。小學發(fā)展很不均衡。四是教育發(fā)展競爭激烈。此外，還存在不少問題：

　　一是教研人員的水平有待進一步提高。小學、初中尚可，高中教研較薄弱;二是一些教師精神狀態(tài)不佳，缺少干事創(chuàng)業(yè)的精神。三是高中教育教學有待加強。教學質(zhì)量不高，整個原陽教育的龍頭抬不起來。四是個別學校管理不到位。獎罰失當，挫傷了老師的積極性。五是個別校長忙于事務，忙于關(guān)系，沒有時間抓教學，也沒有精力抓教學。

　　這一切都要求我們在今后的工作中加以高度重視，要求我們加強管理，增強學校內(nèi)涵，提高質(zhì)量，所以，我們這次會議可以說是一個向教育教學要質(zhì)量的動員會。我們的各位校長和廣大教師擔負著重要的使命和責任，要切實增強加快教育發(fā)展的信心、責任心和事業(yè)心，堅定決心，敢想敢干、敢做敢為、敢闖敢試、敢于破舊立新、敢于超越常規(guī)、敢于追求卓越，我們就一定能積小勝為大勝，積小成為大成，打好翻身仗。

　　二、要走改革創(chuàng)新路子提高教育教學質(zhì)量

　　怎樣提高教學質(zhì)量?一要分解目標，明確責任;二要抓點帶面，力求突破;三要科學管理，確保實效。改革是動力，改革出活力，創(chuàng)新出效益。各學校要積極踐行科學發(fā)展觀，以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，推動教師專業(yè)成長為基本理念，以整體優(yōu)化課堂教育教學為工作目標，勇于改革，大膽探索，及時總結(jié)，不斷創(chuàng)新，切實轉(zhuǎn)變教育教學質(zhì)量的增長方式。

　　(一)在“新”字上深挖掘

　　一是思想意識要新。我們要樹立“質(zhì)量就是發(fā)展”的意識。什么叫發(fā)展?就一所學校而言，實現(xiàn)了學生、教師、學校三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。學生是教育的產(chǎn)品，產(chǎn)品的合格率高說明了教育的質(zhì)量就高;教師是辦學的關(guān)鍵，沒有教師的發(fā)展就不可能有學校的發(fā)展;學校是教育的細胞，每一所學校辦好了，全縣教育就發(fā)展了。有的學校，辦學硬件上去了，但學校的質(zhì)量下去了，學生數(shù)減少了，還怎么去發(fā)展?有的學校硬件不怎么好，但教學質(zhì)量很高，它就可以得到迅速發(fā)展。所以，每所學校必須以提高質(zhì)量為根本，去努力實現(xiàn)學生、教師、學校的發(fā)展。

　　二是辦學觀念要新。我們要形成“抓質(zhì)量就要從基礎抓起”的觀念。高中階段學生的素質(zhì)與義務教育階段的培養(yǎng)是分不開的。義務教育階段是為整個教育事業(yè)乃至經(jīng)濟社會發(fā)展打基礎的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時，抓教育教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，沒有一流的小學教育，就沒有一流的初中;沒有一流的初中教育，就辦不好一流的高中，提高普通高中升學率和職業(yè)高中就業(yè)率也就成了一句空話。因此，我們要一抓義務教育階段質(zhì)量;二要抓高中階段的一二年級，重打基礎，厚積薄發(fā)，這樣全縣教育質(zhì)量的提高才有希望。

　　“抓高考質(zhì)量就是增強教育實力”這個觀念要深入人心�？h區(qū)之間的教育競爭體現(xiàn)在辦學水平的競爭，其焦點就是高考質(zhì)量的競爭，這是我們不可回避的客觀現(xiàn)實。我們每一所高中要采取措施，對癥下藥，抓質(zhì)量，抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量，也就是要取得上重點大學人數(shù)的突破性進展。在具體工作中，學校既要面向全體學生的整體發(fā)展，又要根據(jù)學生的不同特點，有針對性的進行指導，因材施教，使全縣的高考成績不僅獲得總量的擴張，還要實現(xiàn)質(zhì)量的提升;既要追求本科上線總?cè)藬?shù)的增加，更要追求重點上線人數(shù)，特別是上清華、北大等名牌大學人數(shù)的增加。

　　三是工作思路要新。這是一個戰(zhàn)略問題。全縣的教育質(zhì)量和高考升學率，不單是高中學校工作的結(jié)果，而是基礎教育各學段所有學校和所有教育工作者共同鑄就的。普遍抓，不能顧此失彼;全面抓，不平均用力，力求重點突破。因此，我們要堅決反對只抓幾所重點學校、幾個重點班的做法，真正做到面向每一所學校，面向每一個學生，重視每一個學生的發(fā)展，全面提高每一所學校的教育教學質(zhì)量。如何提高教育質(zhì)量呢?隨著素質(zhì)教育的不斷推進、新課程的全面實施和高考的改革完善，只靠時間加汗水、疲勞加拼命來提高質(zhì)量的應試教育的簡單作法，是不可能長期換來高考的好成績的。因此，我們要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把主要精力投放到教育教學管理和提高效率上來;特別是要把提高課堂教學效率作為解決當前學校中存在的教師加班加點、學生課業(yè)負擔過重、教育教學質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點，作為教育教學管理中的重中之重，切實抓緊抓好，從而科學有效地提高教育教學質(zhì)量。

　　(二)在“管”字上做到位

　　1、校長隊伍管理到位。校長對學校的管理和辦學水平有著根本性、方向性的影響，有一句很流行的話叫“一個好校長就是一個好學校”，城關(guān)鎮(zhèn)中發(fā)生如此大的變化，就是很好的例證。換句話說，“一個差校長也就會有一個差學校”。怎樣管理好校長這支隊伍?教體局一方面要為校長的成長和學校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓校長隊伍保持相對的穩(wěn)定;另一方面也要進一步加大對校長的培訓和管理力度，提高校長的工作水平，建立一種“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制�，F(xiàn)在，個別校長的表現(xiàn)讓群眾很有意見，有的校長在教師缺編的情況下也不擔課，有的校長不思管理，忙自己的生意，或者迷戀于酒桌牌桌，你說這樣校長能管理好學校嗎，能讓老師信服嗎?

　　這里我要求各中小學校的校長一要做明白人，要有清晰的辦學思路和與時俱進的治校理念，做到學校工作有通盤考慮，有長遠規(guī)劃，有學年度工作具體措施。要以師生滿不滿意作為評判工作好壞的標準，特別是在學校經(jīng)費管理方面，要做到廉潔自律、不貪不沾、清清白白。二要做內(nèi)行人，自覺堅持學習，認真熟悉和掌握本職工作的政策規(guī)定、崗位業(yè)務，充分調(diào)動班子成員和教師工作積極性，深入總結(jié)和探索工作規(guī)律，善于從工作實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷推進工作進步。三是要做有責任的人，工作要積極主動，能干事，會干事，干成事。敢于承擔工作責任，做到不回避矛盾，工作一旦出錯，多反思，多找主觀原因，不推責、不諉過;要顧全工作大局，保證政令暢通，把上級安排和部署的各項任務落實好、完成好。

　　教體局將加大對校長的考核力度，在學年結(jié)束時，要利用考核結(jié)果把初中校長排一排隊，評選出十佳校長，進行獎勵，同時也要對排倒數(shù)幾位的，提交局班子會研究，重新安排位置。

　　以上要求和措施，都是要讓校長成為集管理、研究、實踐于一體的綜合性校長，成為理念超前、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新、勇于吃苦的當家人。希望校長們朝這個方向努力。

　　2、學校辦學管理到位。“建立現(xiàn)代學校制度”是當前教育的一個熱點問題。在新課程背景下，學校的教育教學管理不是一個簡單的加強問題，而是要切實提高管理水平的問題。在管理中，既要以教師的發(fā)展為本，面向全體教師，還要充分考慮到發(fā)揮每一個教師的特長，調(diào)動其工作積極性。

　　在管理中，還要講求規(guī)范化。8月初，省政府下發(fā)了《規(guī)范中小學辦學行為的意見》，要求各地政府和教育部門解決中小學辦學行為中最突出的問題。教育廳下發(fā)了普通中小學管理基本規(guī)范50條，從辦學方向、校務管理、教育教學管理、教職工隊伍管理、學生管理、校園管理、財務與后勤管理和安全管理等8個方面進行了詳細規(guī)定。要求學校必須控制學生的在校時間，走讀生每天在學校集中學習的時間，小學不能超過6小時，初中不能超過7小時，高中不能超過8小時。學校也不能違規(guī)加班加點或集體給學生補課，同時也不能動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班。因此，各學校的校長不但要管好自己，還必須要管住老師，管好學生，認真規(guī)范辦學行為。

　　3、教育教學常規(guī)管理到位

　　學校對教師教學管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學生的課堂紀律管理必須從嚴。有的教師的工作馬虎，紀律渙散，上課不認真，課堂亂糟糟，校長對老師不問不聞，老師對學生違紀視而不見。這樣的學校，這樣的班，作校長的應該想一下：我們在怎么當，怎么管，學校的質(zhì)量如何提高?但有的農(nóng)村偏遠學校，地理優(yōu)勢差，辦學條件差，生源基礎差，但教學質(zhì)量高，人民的滿意度高，像我們的趙廠學校、蔣莊鄉(xiāng)中、師寨二中。我們無論什么時候去檢查，老師的工作、學生的學習都井然有序，他們的制度并不多，但就是執(zhí)行有力，執(zhí)行認真，不走過場。這些成績的取得，得益于學校嚴格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。

　　學校要把教育教學常規(guī)管理的落實作為保證教育工作高效有序運行和大面積提高質(zhì)量的奠基性工程來抓，要著力把好“五關(guān)”：一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字。二是嚴把課堂教學關(guān)，突出一個“新”字。三是嚴把作業(yè)批、評關(guān)，突出一個“嚴”字。四是嚴把輔導關(guān)，突出一個“勤”字。五是嚴把測試關(guān)，突出一個“實”字。

　　(三)在“教”字上下功夫

　　一要提高教師專業(yè)素質(zhì)。我縣教師整體素質(zhì)相對不高，適應新課程改革的能力相對較弱。這需要我們必須花大力氣加強教師隊伍建設，通過“傳”“幫”“帶”“促”等途徑來促進教師的發(fā)展。特別是需要注重名師帶動作用，個體帶群體，“一石激起千層浪”，活力四射，人才勃興。

　　二要促進教師有效教學。學校教育教學質(zhì)量好不好，關(guān)鍵在教師的“教”，關(guān)鍵在老師是不是“用心”在教和是不是在“認真教”。學校領導對“教”的全過程要有監(jiān)管和跟蹤辦法，一定要深入課堂，深入學生中去;同時要給老師提出較高的要求，出實招、抓實效，使教師真正做到課前精心準備，課堂靈活高效，課后跟蹤問效。

　　三要深化課堂教學改革。深化課堂教學改革的目的就是“教會學生學習”，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師要注意激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，教給學生學習方法，使學生學得生動活潑。

　　(四)在“合”字上出成效

　　1、行政管理要形成合力。抓教育教學質(zhì)量就是各方面要通力配合，上下要形成合力。教體局部署安排的一切工作，要以提高質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)為目標。①在教師調(diào)動、分配上，要做到有利于學校教師結(jié)構(gòu)合理，學科配套;②在教師評職、評優(yōu)上，要做到有利于激勵上進，打破論資排輩;③在骨干教師的培養(yǎng)、培訓上，要做到有利于真正促進教師的專業(yè)發(fā)展，教師整體素質(zhì)的提升;④在項目建設上，要做到以促進學校發(fā)展為根本;⑤在經(jīng)費的安排上，要做到以保證學校提高質(zhì)量為出發(fā)點;⑥在教育教學管理上，要做到加強過程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實方法指導，規(guī)范辦學行為;⑦在教育教學質(zhì)量考核上，要做到健全質(zhì)量保證機制、質(zhì)量評價機制、獎勵激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策后進;⑧在中小學校長任免上，要實行教育教學質(zhì)量一票否決制。

　　局班子成員和機關(guān)干部要帶著課題深入到所包的學校調(diào)研，深入課堂聽課，聽取學校領導和教師的意見，幫助學校解決具體問題，以增強機關(guān)工作的針對性、科學性和有效性。班子成員每月要匯報所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校“抓管理、促質(zhì)量”工作的進展情況。

　　2、職能部門要密切配合。教育股、教研室、師培股、教科所等要加大研究和指導力度，圍繞抓質(zhì)量這個中心開展有效的教育教學研究活動，組織好各學科的業(yè)務培訓，組織好各類考試和質(zhì)量分析與評比，營造全縣大抓教育教學質(zhì)量提高的緊張而有序的氛圍。電教館對教學儀器的使用情況進行檢查、督促，使其發(fā)揮作用，有效促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合和應用。各股室都要為學校為師生服好務，要圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)，圍著學校轉(zhuǎn)，圍著教師轉(zhuǎn)，圍著學生轉(zhuǎn)，對抓得不力的學校和教師要及時解剖分析，及時上報情況。

　　3、學校工作要有團隊精神。教師要“團結(jié)協(xié)作”。因為我縣各校的師生從整體素質(zhì)和水平看，就像是一支二流球隊。二流對一流，沒有球星，只有靠全隊的力量。所以，我們每一個人都要深知，團體智慧永遠大于個人智慧。如集體備課工作，每個人寫出個案，交流討論，達成共識。然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完后對不足進行修改，直至滿意為止。這樣授課教師所展示的不只是個人的才華，更是大家智慧與經(jīng)驗的結(jié)合。在教育教學協(xié)作中，大家要形成一種凝聚力，而當這種凝聚力一旦為了整個事業(yè)而爆發(fā)，它的影響力就無法估量。

　　師生要“共同發(fā)展”。新“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，不僅取決于每一塊木板的長度，還取決于木板間的結(jié)合是否緊密，以及這個木桶是否有堅實的底板。我們的教育教學理念中，老師就是“木板”，而學生就是這個木桶的“底板”。教師應該跟學生建立起一種真誠的師生情感，去當好這個木桶的“底板”，去托起學生希望的太陽，去支撐學生堅定的信心。學生學習有了信心，就會不斷進步，就會取得好成績。

　　三、強化責任，確保提高教育教學質(zhì)量的各項措施落到實處

　　1、落實教體局領導責任制

　　全縣中小學教育教學工作實行“一把手”負責制，一級抓一級，層層抓落實。①局長是全縣教育教學質(zhì)量的第一責任人，做好宏觀調(diào)控和管理，全面負責檢查分管領導及學校校長的職責履行情況;②分管副局長是教育教學質(zhì)量的直接責任人，要具體負責工作的全面落實，加強對檢查、指導，加大聽課、評課的力度。③其他領導也要深入研究教育教學工作，確立“教育教學為先”的觀念，在做好分管工作的同時，全力服從并服務于教育教學工作，要努力做抓教育教學的行家里手，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。

　　2、落實學校領導責任制

　�、俑髦行�學的校長是學校教育教學質(zhì)量的第一責任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學工作中去，負責研究制定切實可行的學校教育教學質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學規(guī)律，帶頭深入到教師中去，下班聽課、上課;②學校分管領導要組織教師學習和貫徹上級及學校的有關(guān)要求和計劃，制訂教育教學常規(guī)，建立正常的教育教學秩序，對教育教學工作進行有效的指導、監(jiān)控、考核、總結(jié);③其他校級領導，分管工作也要緊緊圍繞學校教育教學工作這一中心而展開，主動參與，不斷聽取教師的意見，及時解決工作中遇到的問題和困難。

　　3、落實教育教學質(zhì)量獎懲制

　　教體局要建立健全有效的提高教育教學質(zhì)量的獎懲機制。要監(jiān)督和指導學校依法辦學、規(guī)范管理、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量和辦學效益;要真正使學校的工作突出一切以教育教學為中心，一切以質(zhì)量為目標，一切為提高教育教學質(zhì)量服務;要逐步使全縣教育教學質(zhì)量評價體系更加科學化、具體化、透明化、現(xiàn)代化、可操作化，真正讓考核評價對學校提高教育教學質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動作用。

　　同志們，縣委、縣政府對我們寄予厚望，社會各界的關(guān)注程度很高，學生及其家長的期待也很高。我們?nèi)沃氐肋h，我們責無旁貸。我以上講的幾個問題都是圍繞維護教育形象，提高教育教學質(zhì)量談的，同志們必須充分認識到，沒有質(zhì)量的教育是沒有生命的教育，沒有生命的教育上級不滿意、人民不滿意、社會不滿意。所以說我們必須緊緊扭住提高教育教學質(zhì)量這個主旋律不放松，加強管理，增加內(nèi)涵，加快發(fā)展。

　　同志們，我深深的知道，前進的路上要克服的困難仍然很多。我更加知道，最要緊的是我們能夠團結(jié)一致，自強不息，矢志不移，原陽教育就充滿生機。

　　同志們，我們的事業(yè)剛剛起步，它在艱難之中，也在前進之中，更在希望之中。香港特首曾蔭權(quán)有句名言：“給我們工具，我們會完成任務。”我們的工具就是我們的職務，我們的學校，我們的學生，我們的責任。我相信：不會有任何事情能比得上我們履行職責和抓落實更加重要。

　　我決心繼續(xù)用我的忠誠、智慧和堅定的信念，為大家服務，為振興原陽教育服務，天地一心，矢志不渝!

在全縣教育教學工作會議上的講話 篇2

　　同志們 ：

　　這次全縣教育工作會議，是縣委、縣政府研究決定召開的一次十分重要的會議。會議的主要目的是回顧和總結(jié)過來的工作，明確工作重點，安排部署今后工作，動員全縣廣大教育工作者進一步振奮精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，推動全縣教育工作再上新臺階。一會兒，縣政府副縣長寇艷春同志將做重要講話，我們大家要認真學習，深刻領會，切實抓好落實。下面，我先講幾點意見。

　　一、對20xx年我縣教育工作的總體回顧

　　20xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育工作緊緊圍繞年初既定思路和目標，抓重點，破難點，樹亮點，取得了比較顯著的成績，學校辦學條件逐步改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展。

　　(一)重點項目扎實推進，辦學條件逐步改善。

　　一是項目建設有了新的進展。投資1000萬元總建筑面積7300平方米的蘇基中學新校區(qū)工程完成主體;高灣中學、小山中學餐廳宿舍樓工程竣工驗收;孔莊子小學教學樓工程主體完工;海中擴規(guī)二期工程在縣委、縣政府的積極協(xié)調(diào)下，已基本完成校園規(guī)劃。

　　二是中小學校舍安全工程有新的成績。按照國務院辦公廳印發(fā)的《全國中小學校舍安全工程實施方案》要求和省、市校安辦的總體部署，完成了全縣校舍的排查鑒定，制定了工程總體規(guī)劃，啟動了一批工程項目。20xx年底，在市政府組織的校舍安全工程工作評比中，我縣被評為全市校安工程先進縣。

　　三是特殊教育有了新的突破。為使我縣殘疾、智障兒童接受更優(yōu)質(zhì)的教育，局黨委積極運作，在縣育紅小學西院建立了海興縣第一所特殊教育學校，并為學校配備了電視機、電腦、VCD等電化教學設備，為學生購置了生活用品和娛樂、活動器材，給特殊兒童創(chuàng)造了良好的學習、生活、娛樂、運動的環(huán)境，并順利通過了省教育廳的驗收。

　　四是 教育裝備水平有了新的提高。投資300余萬元用于購置多媒體、圖書儀器、體育器材等教育教學設備，累計裝備學校53處。

　　(二)兩支隊伍建設不斷強化，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　一是校長教師隊伍建設進一步加強。 配合省教育廳，組織實施了49名農(nóng)村義務教育階段學校教師“特崗計劃”工作， 有效緩解了中小學教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理的問題;制定出臺了《關(guān)于加強中小學校長隊伍建設與管理的意見》，對規(guī)范校長隊伍管理、強化校長隊伍素質(zhì)提供了機制保證。

　　二是 教科研工作成效顯著。 我們始終貫徹“走出去，請進來”的發(fā)展理念，多次組織參加省、市教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比、教學競賽等活動，取得了優(yōu)異成績。在課題研究上我縣也取得了新突破，育紅小學任海霞老師執(zhí)教的《愛心之旅》榮獲“全國首屆新課程優(yōu)秀小學課例評選”三等獎。

　　三學校體育工作深入開展。組織開展了第三套廣播體操檢查和中學生田徑運動會。

　　四是海興中學高考成績再創(chuàng)新高。 20xx年，海興中學843名考生參加高考，其中，本一上線75人，本二及以上上線246人，本三及以上上線612人，高考本科上線率高達75%，本二上線人數(shù)較去年又有新的突破，優(yōu)異的高考成績凸顯了我縣教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　(三)教育政策嚴格落實， 常規(guī)工作有序開展。

　　一是嚴格落實義務教育經(jīng)費保障機制政策。全年累計撥付日常公用經(jīng)費1277萬元，取暖補助經(jīng)費147萬元，貧困寄宿生生活費補助6萬元，保證了中小學教育教學工作的正常開展。

　　二是嚴格落實 中職資助和生源地助學貸款要求。 全年累計發(fā)放中職助學金46萬元，發(fā)放140人生源地助學貸款工73萬元。

　　三是 嚴格落實績效工資政策。根據(jù)省市文件精神，認真核算了義務教育學�？冃ЧべY總量，協(xié)同人事局、財政局制定了海興縣義務教育學�？冃ЧべY實施方案和獎勵性績效工資分配辦法，并按相關(guān)辦法為全縣所有義務教育階段學校教師兌現(xiàn)了績效工資。

　　四是學校安全工作扎實開展。局黨委牢固樹立“安全工作壓倒一切”思想，以國慶安保、甲流防控和預防食物中毒為重點，加強組織領導，強化硬件建設，嚴格督查整改，效果明顯。全年沒有發(fā)生重特大安全事故，未出現(xiàn)一例甲流死亡病例。

　　20xx年，是我縣教育工作成效顯著的一年，是令人振奮的一年。成績的取得是縣委、縣政府高度重視、科學決策、正確領導的結(jié)果，是全縣廣大教育工作者團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹代表局黨委向關(guān)心、支持教育事業(yè)的各級領導和在工作在教育一線的教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　在肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到存在的問題和不足，主要是城鄉(xiāng)之間、校際之間教育發(fā)展不均衡，學校布局不盡合理，教育資源不足，高中教育入學率低，優(yōu)質(zhì)資源供不應求，職業(yè)教育發(fā)展滯后，教師結(jié)構(gòu)性缺編依然存在，教師整體素質(zhì)亟待提高等等。

　　回顧過來的工作，我們一直在思考，教育工作取得成績的背后有哪些共性的東西呢?對今后工作有哪些啟發(fā)呢?我認為主要有以下三點，和大家探討一下：

　　第一，校長的領導作用。 校長是學校的旗幟。一個好的校長能夠自覺加強專業(yè)素養(yǎng)，坐得住，靜得下，把主要精力集中用于抓教學;能夠圍繞中心，顧全大局，民主決策，接受監(jiān)督。能夠從繁瑣事務的圈子中跳出來，關(guān)注細節(jié)，深入一線，指揮教學，參與教研，對學校的各個年級、每一位教師的情況了如指掌;能夠想教師所想，急教師所急，設身處地為教師解決實際問題;能夠真正地潛心研究教學管理工作，切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，努力使自己成為教育上的行家、業(yè)務上的專家，并且善于學習成功的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。

　　第二，注重夯實根基。 一是把文化知識的傳授和考核，作為教學的核心任務，以質(zhì)量論英雄，敢同先進比高低，這一點要成為全體師生共識和工作動力。張會亭中學的硬件條件同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學相差不大，但近幾年考試成績不斷取得新突破，在激烈的教育競爭中穩(wěn)住了腳跟，不斷攀升。這是在創(chuàng)新，更是守住根底的結(jié)果。有許多小學，小班額、教學設施、師資等很差，但他們堅持了過硬的教學常規(guī)，取得了教書育人的佳績，得到家長滿意社會認可。課程改革無論怎么改，立足點都在“考得贏”，這一點必須牢牢堅持，繼續(xù)弘揚。二是從嚴執(zhí)教，勤奮求知。教學是師生雙方互相作用的創(chuàng)造性活動，我縣各學校長期以來形成了教師從嚴執(zhí)教的教風，嚴肅、嚴格、嚴謹、嚴細，嚴師出高徒，一個馬虎大意的教師在其他方面可能有許多優(yōu)點，但絕不可能是個好老師。幾千年師道尊嚴作為一種文化積淀，教師形象定格首先是個“嚴”字，嚴則有教，有成，有尊;放松對學生的管理，不管托辭多么動聽，實質(zhì)都是不負責任。一個好學生可以具備多種優(yōu)秀品質(zhì)，但核心應是刻苦勤奮，離開這一點談學生觀，可能引入歧途誤人子弟。教師嚴管，學生苦學，這是我們落后農(nóng)村教育成功之秘訣，是我們基本的教師觀、學生觀，也是應堅守的教學觀。

　　第三，體現(xiàn)人文關(guān)懷 。以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿。一所學校，一個班級，凡是管理比較好、成績比較突出的，都有比較好的人文氛圍。堅持了以人為本，就能正確把握教育發(fā)展的根本方向，辦好人民滿意的教育，從而在實際工作中才能自覺維護人民群眾的根本利益，認真落實各項教育政策，杜絕亂收費行為，實現(xiàn)教育公平和均衡;堅持了以人為本，就能充分尊重教師的主體地位，加大教育人事制度改革力度，切實解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，建立拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮作用的有效機制，關(guān)心教師學習、生活，關(guān)注教師專業(yè)成長，讓學校的各項工作都建立在對教師的關(guān)心、愛護、尊重、信任、體貼的情感之上，讓每一位教師都能以積極的心態(tài)教書育人，增強教師職業(yè)幸福感;堅持了以人為本，就能全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關(guān)心每個學生，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，解決新形勢下學生管理面臨的各種問題和矛盾，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。堅持以人為本，就是要帶著感情做工作，將人文關(guān)懷貫穿于每一項政策、每一條制度中，滲透在教育教學管理的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在工作、學習、生活的各個方面，我們的教育干部、校長、教師都要深刻領會，身體力行。

　　二、20xx年我縣教育工作面臨的形勢和主要任務

　　當今社會，教育已成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的支撐，社會進步的引擎，民生關(guān)注的焦點。面對中國崛起、低碳經(jīng)濟、民意社會、時空拉近、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟方式等時代特點，教育改革進入了質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的階段�？v觀教育部及省市教育行政部門對教育工作的部署， 有兩個“重中之重”值得關(guān)注： 一是國家把義務教育作為教育改革和發(fā)展的重中之重，二是把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重; 有幾個關(guān)鍵詞值得關(guān)注： 一是教育公平，二是教育改革，三是教育質(zhì)量。即將實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》再次公開征求意見，教育再度成為全社會關(guān)注的熱點。站在今年這個歷史節(jié)點，尤其需要我們保持清醒頭腦，準確把握面臨的形勢，理清發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機遇，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標。

　　一是全面了解教育發(fā)展的階段性特征：由“有學上”進入了“上好學”的階段，由“人民教育人民辦”進入了“義務教育政府辦”的階段，由“規(guī)模擴張”進入了“內(nèi)涵發(fā)展”的階段。這個特征表明對教育的要求發(fā)生了重大的變化。

　　二是深刻理解教育面臨的重要機遇。黨中央國務院更加重視教育，綜合國力的不斷增強為教育提供了強大的財力支持。海興縣委縣政府把教育作為最大的民生工程，今年的雙十工程教育的比例最大。校安工程的推進，績效工程的實施都為教育的發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。

　　三是清醒認識教育面臨的壓力和挑戰(zhàn)。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，全社會對教育的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高。教育工作的外部環(huán)境日益復雜，教育內(nèi)部的矛盾問題疊加聚集，離人民滿意的標準還有較大差距，尤其是教育改革由淺層次向“深入?yún)^(qū)”攻堅，矛盾和困難更加突出。

　　四要明確今年工作的指導思想。20xx年我縣教育工作的指導思想是： 以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，強化“安全才有保障力，質(zhì)量彰顯生命力，特色就是競爭力，文化蘊含思想力”的理念，突出“幼教抓鞏固，小學抓規(guī)模，初中抓均衡，高中抓擴規(guī)”的發(fā)展思路，促進海興教育均衡、優(yōu)質(zhì)、科學、健康發(fā)展。 按照這一思路，今年將重點抓好以下幾項工作：

　　(一)校舍安全工程和布局調(diào)整工作。

　　20xx年要繼續(xù)扎實推進校舍安全工程，加快中小學布局調(diào)整步伐。

　　一是認真抓好項目學校建設�？浊f子小學抓緊完成內(nèi)外裝修及配套設施建設，宋村小學要及早動工，這兩所學校在暑假開學前必須投入使用;辛集中學教學樓力爭年內(nèi)竣工，同時啟動高灣中學教學樓項目;蘇基中學二期工程要與新城區(qū)建設同步推進，要切實保證新學校如期投入使用并完成第二小學的維修搬遷任務，在項目實施過程中要規(guī)范操作程序，加強工程質(zhì)量監(jiān)理，嚴把工程質(zhì)量關(guān)。與此同時，還要積極克服困難、籌措資金，新建、改擴建一批項目學校，早日完成校舍安全工程規(guī)劃任務。

　　二是加大力度，加速推進中小學布局調(diào)整。根據(jù)國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分考慮普及學前教育的需要，對中小學布局調(diào)整規(guī)劃進行進一步修訂和完善;已建成新校舍具備合并條件的學校抓緊整合，不需要新建校舍就能調(diào)整的學校要通過說服教育、政策引導等多種方式促進其調(diào)整。加大對布局調(diào)整規(guī)劃保留學校的支持力度，提高教學質(zhì)量和辦學水平，增強示范效應和輻射能力，對那些具備了調(diào)整條件卻仍不能完成撤并的小學及教學點，要從師資、設備配備方面予以控制，通過促控并舉，推動學校調(diào)整進程。在調(diào)整過程中要本著有利于教育資源綜合利用和保證正常教學秩序的原則，妥善做好師資調(diào)配、校產(chǎn)處置等事宜。廣大教師特別是校長要一定要從大局出發(fā)，正確對待組織分配，積極配合、全力支持，確保布局調(diào)整工作順利進行。

　　三是堅持做好校舍日常維修。去年以來天氣寒冷，雨雪量大，部分校舍受損較重，一定要加強對校舍的跟蹤管理，保證及時發(fā)現(xiàn)、及時處置;對即將納入撤并的校舍，更要注意維護，保證有專人負責，及時消除安全隱患。

　　(二)教育裝備及利用。

　　為進一步提高我縣教育裝備水平，今年計劃采用財政投資與學校自籌相結(jié)合的辦法，籌資200萬元用于購置電教儀器和音美器材，各學校要結(jié)合實際情況，制定合理的裝備計劃，從經(jīng)費中拿出一定比例用于購置設備儀器圖書等，我們將對投資較大、利用較好的學校給予獎勵。今年要繼續(xù)按照《關(guān)于進一步加強教育資源利用工作的通知》要求，加強教育資源的管理，提高利用水平，發(fā)揮裝備效益。另外，根據(jù)市教育局有關(guān)文件，初中理化生實驗考試、信息技術(shù)將于明年列入中考科目，計入中考總分。從現(xiàn)在起就要加強訓練，提高技能。我們將對海興教育文化體育網(wǎng)進行升級改造，努力實現(xiàn)教育資源的共享，將信息技術(shù)納入學期考核科目。繼續(xù)做好全員信息技術(shù)培訓工作，提高隊伍的整體水平。

　　(三) 學校安全穩(wěn)定工作。

　　安全工作是關(guān)系到學校師生生命健康、教育教學秩序穩(wěn)定、學校平安和諧的一項重要工作。要始終堅持“安全第一、預防為主”的基本方針，樹立“安全工作無小事”的思想，狠抓學校安全教育和管理防范工作。一是進一步加強學校安全檔案管理工作，糾正做的多，記的少的做法，按照《海興縣教育文化體育局關(guān)于進一步完善學校安全衛(wèi)生檔案的通知》的要求，進一步促進學校安全管理科學化、規(guī)范化、制度化建設。

　　二是繼續(xù)開展培訓、安全教育工作。要保證安全教育課時，開展系列安全教育活動，提高學生自防、自護、自救能力。

　　三是加強學校安全管理，掌握學校安全管理的規(guī)律，講究方法，講求實效，重點抓好飲食衛(wèi)生安全、消防安全、校園安全保衛(wèi)、宿舍安全、體育活動設施、貴重物品和危險化學品安全、校舍及使用中的安全和冬季取暖安全等環(huán)節(jié)。

　　在學校安全問題上，要堅決克服僥幸心理，要認認真真地，堅持不懈地將每一條措施落實到位。我們不希望出現(xiàn)問題，我們其實更希望各個安全預案都永遠不要啟動，但制度措施的到位可以在很大程度上減少出問題的幾率，減少出問題后的損失程度。最近的王家?guī)X煤礦透水事故給了我們深刻的教訓，不少報道在分析事故原因時都提到一個詞“如果”，但是到說“如果”的時候代價就太大了，我們承擔的是祖國的未來、家庭的希望，那是我們生命不能承受之重，不能有任何理由、任何時候松懈麻痹。

　　(四)學校管理工作。

　　教育發(fā)展的關(guān)鍵在管理，抓教育管理是抓教育質(zhì)量、抓育人水平的核心。這次會議專門制定下發(fā)了《關(guān)于教育教學管理的考核辦法》，這個文件，是經(jīng)過多次討論反復修改而確定的，是教育新形勢下加強學校管理的綱領性文件，是對一系列教育管理制度的細化、量化，考核內(nèi)容涉及到學校管理的各個方面，其結(jié)果與學校評估、校長考評相聯(lián)系，與表彰獎勵、績效工資相聯(lián)系，是為了建立促進學校管理的有效機制。

　　從考核方法和程序上，體現(xiàn)了管理民主化、規(guī)范化、精細化的要求，既考核學校領導班子的履職情況，也考核學校年度工作任務完成情況;既有自上而下的目標考核，也有自下而上的意見反饋;既有局班子對各學校整體工作的評價，也有各股室對專項工作的評估。各學校務必要高度重視，認真學習，深入理解，掌握考核體系及評價標準，從教育教學管理的各個環(huán)節(jié)大力抓好落實。在這里要特別提醒一下，這項工作是要年終要帳的，如果工作不努力，考核結(jié)果不理想，每一個人對你都是愛莫能助的。

　　標準化學校建設是集中展現(xiàn)學校管理工作的平臺。今年我縣面臨著2所初中，8所小學的創(chuàng)建任務，已有的標準化學校也面臨一個鞏固提高的任務。我們一定要吃透標準，找準目標，在實際工作中，依“標準”為據(jù)，按“標準”要求做，全面加強學校管理。教育文化體育局要明確獎懲機制，加強督導檢查，凡經(jīng)市驗收達標的中學獎勵2萬元，小學獎勵1萬元。對20xx年底前已驗收確認的標準化學校要進行復查，每年至少進行兩次檢查督導檢查，年底將組織全縣中小學學校管理現(xiàn)場觀摩會，檢查情況進行全程錄像，對好的和差的進行曝光，對達不到新標準“合格”分值的學校提出限期整改意見，屆時仍達不到要求的，將撤銷標準化學校稱號，并嚴肅追究該學校領導的責任。

　　(五)教學教研工作。

　　教育教學質(zhì)量是教育工作的核心，搞好教學教研工作是提高教育質(zhì)量的有效手段，因此，我們要下大力度搞好教學研究工作。

　　一是以點帶面，充分發(fā)揮典型學校的帶動作用。 改變學校孤立式、封閉型的校本教研氛圍，學校間要經(jīng)常進行觀摩對話，做到優(yōu)勢互補，構(gòu)建校際間合作的區(qū)域型校本教研模式。教研室要把每項教研活動做好具體記錄，并與校本教研的成效一起列入學�？荚u的內(nèi)容，做為每學年評比校本教研先進學校的依據(jù)。

　　二是結(jié)合實際，狠抓常規(guī)教學。按照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》要求，嚴查備課，防止教案只寫不用的現(xiàn)象發(fā)生;大力實施教師行動策略和學生學習方式的變革，倡導接受性學習與自主、合作、探究學習的合理運用;在教學輔導上，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生和特長生的指導工作;在課堂教學過程中，要因材施教，分層教學，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，最大程度提高學生認知能力。

　　三是加強教研，促進教育科學研究向縱深發(fā)展。全縣現(xiàn)有國家級立項課題2項，省級立項課題1項，市教育科學研究“”規(guī)劃課題12項。其中，已結(jié)題的國家級課題1項，市級1項;有10項課題正在申報階段性研究成果，有2項市級課題正在準備結(jié)題。今年，我們要繼續(xù)組織好各級課題的申報、立項工作。要更加注重過程管理，強化學習培訓，加強匯報交流;堅持“問題即課題”的選題宗旨，把簡便實用、科學高效的成果在教學實踐中推廣應用。學校要支持教師搞科研，鼓勵教師搞科研，在經(jīng)費、時間等方面創(chuàng)造條件，教研室要衡量各方面情況，做好教育科研先導型實驗學校和教育科研工作先進個人的推選上報工作。

　　(六) 兩支隊伍建設。

　　隊伍建設是一個永恒的主題，任何時候都不能松懈。

　　一是要努力造就一支勤政務實的校長隊伍。要 建立完善校長的選拔機制、培訓機制、激勵機制和監(jiān)控機制，形成 按制度辦事，用制度管人的有效機制，強化對校長和學校的督導評估; 加大后備干部的培養(yǎng)力度，為校長隊伍建設補充新生力量; 加強在職校長的培訓提高工作，強化責任意識、質(zhì)量意識、改革意識，不斷提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才。

　　二是要努力鑄造一支德藝雙馨的教師隊伍。繼續(xù)實施“特崗計劃”，招錄部分特崗教師，緩解教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不合理的狀況;繼續(xù)把師德師風建設放在隊伍建設的首位，認真落實各項規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，加強教育，引導廣大教師專心從教、廉潔從教，嚴肅查處有償家教，體罰學生等嚴重違反師德師風的行為;繼續(xù)開展課程改革培訓、學歷培訓、校本培訓、名師培訓等系列培訓活動，抓好抓實教師的繼續(xù)教育工作，加快青年教師的培養(yǎng)，在教師中倡導“工作生活學習化”的學習觀和“我學習，我工作，我快樂”的工作觀，倡導“讀書的厚度決定人生的高度”，讓持續(xù)學習成為教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要，努力構(gòu)建學習型團隊和書香校園。

　　說到繼續(xù)教育和終身學習，我要給大家提個醒，要克服“吃老本”的思想，總覺得從事教學或管理多年，知識、經(jīng)驗都比較豐富，總覺得給學生一杯水，自己有一桶水就足夠了，然而，面對當今的時代和孩子，我們要考慮：第一，我們還夠不夠一桶水?幾年前，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?第二，僅有一桶水夠不夠?第三，已有的一桶水水質(zhì)如何，是活水還是腐水?第四，有了一桶水是否一定能倒?jié)M學生的“一杯水”?不掌握教育科學即便有了“一缸水”也不一定能倒?jié)M學生的那“一杯”。第五，用多長時間倒給學生一杯水，有沒有效率的問題?我們是“高投入低產(chǎn)出”，還是“低投入高產(chǎn)出”?第六，教學僅是倒水的過程嗎?我們是教學生學會取水，還是教學生等著倒水?我們的學生有汲水的本領嗎?請大家認真思索，保持清醒的頭腦，不斷充實豐富自己，不斷研究探索。教師進修學校要切實加強自身建設，充分發(fā)揮應有的職能，為教師繼續(xù)教育搭建良好的平臺;各學校要認真落實教師培訓計劃，保證參加人數(shù)到位、培訓資料到位、培訓效果到位。

　　三要積極穩(wěn)妥地落實績效工資政策。

　　績效工資的落實，為強化兩支隊伍建設提供了有力的保障，也是對兩支隊伍建設的考驗。為保證把工資分配改革順利落到實處，保證教師合法利益，首先，要嚴格掌握政策。各學校制定的《獎勵性績效工資分配實施細則》必須要與國家、省、市的《實施意見》，教育文化體育局的《指導意見》保持一致。其次，要嚴格執(zhí)行各項考核制度，保證考核結(jié)果公正、公開、公平，使“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、重點向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績的其他工作人員傾斜”的原則真正落到實處。第三，要加強引導。校領導在績效工資的分配問題上要有高姿態(tài)，做出表率，同時教育、引導廣大教師以大局為重，以工作為重，妥善處理在績效考核中出現(xiàn)的各種矛盾，使每個學校都營造出積極向上的和諧氛圍。第四、加大督查力度。局黨委將專門組織督查小組，檢查考核情況，聽取教職工意見，協(xié)助解決考核中的問題，防止敷衍行事、弄虛作假、考核不公等問題的產(chǎn)生;同時，將各單位績效工資的考核分配工作，納入學校管理的評估內(nèi)容，做為年終評比先進的依據(jù)。

　　(七)高中階段教育和職業(yè)教育。

　　高中教育建設的任務是普及和優(yōu)質(zhì)。“普及”是要逐步實現(xiàn)“量”的擴張，基本普及高中教育;“優(yōu)質(zhì)”要實現(xiàn)“質(zhì)”的提升，逐步拓展高中優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　一是積極實施海中擴規(guī)建設工程，為基本普及高中階段教育奠定基礎。作為河北省示范性高中的海興中學，在招生人數(shù)、教師隊伍、生均面積、設備設施等軟硬件建設上距離達標差距很大。我們必須加大高中建設投入，積極啟動海中二期擴建工程。在已征下的原機械廠院內(nèi)，逐步籌建建筑面積8000平方米教學樓一棟，建筑面積4000平方米科技樓一棟，建筑面積6500平方米學生宿舍樓一棟。同時，逐步完善相應配套設施，為我縣20xx年基本實現(xiàn)普及高中階段教育奠定基礎。

　　二是拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)我縣高中教育可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)高中可持續(xù)發(fā)展，我們必須從“溯源”和“挖潛”上下功夫。“溯源”就是義務教育階段要大面積提高教育質(zhì)量，特別是初中學校教育質(zhì)量。“挖潛”就是高中學校本身要進一步提高管理水平。因此，實現(xiàn)普及高中階段教育，我們要一手抓擴規(guī)升檔建設，一手抓內(nèi)部管理建設，做到普及和優(yōu)質(zhì)并行，規(guī)模和內(nèi)涵并重。通過改善辦學條件，強化師資素質(zhì)，增強管理效益，深化教育改革等有利舉措，進一步提高辦學水平，實現(xiàn)高中階段教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　中等職業(yè)教育是制約普及高中段教育的瓶頸，也是今后一個時期工作的重點和難點。我們要繼續(xù)堅持把發(fā)展職業(yè)教育作為實現(xiàn)教育科學發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，集中力量發(fā)展職業(yè)教育。

　　第一，加強宣傳，抓好招生。要借助各種媒體加強職業(yè)教育宣傳，同時充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人多、接觸面廣等優(yōu)勢，將任務分解到各年級組、教職工，各顯其能、各盡其才，全力推進招生工作。

　　第二，加強交流，靈活辦學。在做好勞動力市場調(diào)查的基礎上，堅持以社會供需為指針，有選擇的依托天津、山東、北京等地院校，搞好聯(lián)合辦學，重點搞好就業(yè)培訓，培養(yǎng)適用于社會需求的專業(yè)人才;堅持以就業(yè)為導向，大力推行校企合作、工學結(jié)合，積極推行半工半讀、工學交替、頂崗實習。

　　(八)學校財務管理工作。

　　20xx年學校財務管理的總體思路是以完善財務內(nèi)審和評估制度為切入點，創(chuàng)新工作機制，深化、細化財務管理，進一步提高教育經(jīng)費的規(guī)范程度和使用效益。為此，這次會議專門制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學財務管理的意見》，對學校的財務預算、收入支出、資產(chǎn)管理作了具體的規(guī)定，各學校要認真執(zhí)行，把文件精神落到實處。在這里我再強調(diào)以下幾個方面：

　　一是財務內(nèi)部審計。內(nèi)部審計是財務管理的一項重要職能，它既不同于一般的財務檢查，也不同于紀檢辦案，學校的所有經(jīng)濟活動均屬其審計范圍，其主要目的是查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，推動學校財務工作的整頓與提高，審計結(jié)果直接向局長辦公會匯報。經(jīng)過08、09兩年的嘗試，已經(jīng)具備了一定的基礎，今年這項工作要全面展開，財務管理中心要進一步健全機構(gòu)，出臺具體的工作規(guī)程，深入到學校開展工作。內(nèi)審工作的核心任務是檢查學校經(jīng)費使用效益，去評估每一筆經(jīng)費是否該用，是否值得，是否促進了辦學條件的改善和學校活動的開展，重點審計學校執(zhí)行財政法律法規(guī)情況、支出結(jié)構(gòu)的合理性、真實性和規(guī)范程度，例如培訓費使用是否符合規(guī)定，取暖費、維修費、購置費的使用程序及效益，學校的資產(chǎn)和負債情況等�？梢哉f，開展內(nèi)部審計是近年來財務管理的深化，是為了解決學校財務管理中的一些深層次的問題，通過審計要促進管理，提高效益。各學校要高度重視，積極配合內(nèi)審工作，保證工作的順利進行。

　　二是對大額維修費、購置費實行項目管理。凡是維修、購置項目都要提前申報并履行程序，不論使用學校自有資金，還是專項補助資金，都要納入管理范圍，各職能股室都要認真審查，嚴格把關(guān)，堅決避免重復投入和資金浪費;對經(jīng)費使用程序規(guī)范、效益顯著的學校要提高補助標準，對不按規(guī)定執(zhí)行的學校除不予報帳外，將減少補助資金甚至調(diào)減下年的日常公用經(jīng)費標準。

　　三是校長們要增強理財意識和理財能力。要民主理財，從程序上保證財務管理的規(guī)范性;要全面理財，既要認真做好資金的使用與管理，也要做好資產(chǎn)的使用與管理，做到物有所值、物盡其用，教育資源的閑置是最大的浪費;要規(guī)范理財，嚴格審批程序，用好“一支筆”，既不能放任，又不能濫用，知道這支筆的分量，落實責任追究制度。

　　(九) 教育信息調(diào)研、宣傳、監(jiān)察、信訪和法制工作 。

　　教育信息調(diào)研、教育宣傳工作承擔著為教育改革與發(fā)展提供思想保障，營造輿論環(huán)境的重任。各學校要加強信息員隊伍建設，積極為他們創(chuàng)設有利條件，提供了解、獲取信息的機會，保證從事調(diào)研工作的精力與時間，撰寫出有問題、有分析、有建議、有對策的較高質(zhì)量的調(diào)研報告，進一步提高我縣教育宣傳工作水平。

　　加強內(nèi)控制度檢查，促進權(quán)力規(guī)范透明運行。一是加強對教育決策部署執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保障重大政策和決議貫徹落實。堅決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，確保政令暢通。二是積極落實計劃生育政策。做好計生政策宣傳教育和防控工作，嚴格育齡女教職工請銷假制度，杜絕計劃外生育，實行計生工作一票否決。三是加強校務公開工作，進一步完善校務公開制度和程序。四是加強信訪和督查工作，堅決糾正在辦學、招生錄取和教育收費等方面存在的不正之風。

　　加強法制建設，建設和諧教育。積極拓寬反映問題和申訴渠道，依法公正、公平、科學地解決學校與教師、學校與學生、學校與家長等各種矛盾糾紛，把問題解決在基層，解決在域內(nèi)。力爭做到無越級上訪，無越級申訴。按照“五五”普法規(guī)劃要求，多措并舉，推進教育普法進程。

　　三、加強作風建設，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展

　　20xx年我們面臨著繁重而艱巨的任務，實現(xiàn)今年的工作目標和任務，需要全系統(tǒng)干部職工解放思想，更新觀念，創(chuàng)新方法，真抓實干。但最根本的是加強教育干部的作風建設，切實解決在思想作風、工作作風、領導作風以及教風、學風等方面存在的問題，用良好的作風保障各級各類教育又好又快地發(fā)展。下面我就目前我們教育干部隊伍中存在的作風方面的不良現(xiàn)象點一下題，與大家共同探討。

　　一是責任意識淡薄。極少數(shù)學校的領導干部不講政治、不顧大局，不認真貫徹落實國家的法律法規(guī)和教育政策，而是搞上有政策、下有對策，總是千方百計“鉆空子”、“打擦邊球”，沒有做到令行禁止。

　　二是作風飄浮。有些校長忙于應酬交際，對教學教研、學校管理一般化，治校缺方、治教乏術(shù)、治師不嚴、治己不正，領導作用難于體現(xiàn)，任職難見成效，盡不到一校之長應盡之責。有的教師干一行怨一行，心中想的不是辦好學校、教好學生，而是琢磨如何多賺錢、如何調(diào)往縣城，管理及教學水平低，師德不好，社會反映較差。

　　三是心浮氣躁。有的校長靜不下心，沉不下身，小事不愿干，大事干不來;有的校長工作低標準，只求過得去，不求過得硬，稍有成績沾沾自喜;有的校長主動意識不強，遇到問題不是積極去解決，而是“推”和“拖”，“推”是推給上級機關(guān)和領導，回避上交;“拖”是久拖不決，小事拖大，大事拖難;有的校長急功近利、缺乏規(guī)劃，重復建設，一味應付檢查，而不是促使學校內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展。

　　四是安于現(xiàn)狀。有的學校干部認為自己工作多年，工作缺乏熱情，得過且過，敷衍了事，對自己放松了要求，甚至放松了紀律約束，在其位不謀其政，當起了“老油條”，工作上安于現(xiàn)狀，毫無作為。

　　五是缺少合作意識。有的站位不高，只看到眼前，沒看到長遠，只看到自己，沒看到別人，自己做的事都重要，只要求別人配合，很少想著配合別人;還有的只掃自家門前雪，別人的事不管，自己的事也不容許別人參與。

　　六是私心太重。個別學校領導利用手中職權(quán)，在學校維修、設備采購、資料征訂謀取不正當利益，少數(shù)教師利用批改作業(yè)、家教輔導等名義亂收費等等，侵害了人民群眾的切身利益。

　　以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極個別學校和極少數(shù)教師身上，但卻嚴重影響了我縣教師的整體形象，敗壞了教育的社會聲譽，影響了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。

　　當前，我縣教育事業(yè)正處在加速發(fā)展的關(guān)鍵時期，這對我們教育工作者提出了更新、更高的要求。今天在座的各位校長、主任，是我縣教育的領軍人物，肩負任務十分繁重，責任十分重大，對推進我縣教育事業(yè)的發(fā)展、維護系統(tǒng)的良好形象，作用至關(guān)重要。我對大家提幾點希望，概括講就是要認清肩負的神圣職責，珍惜工作崗位，把更好的心思和精力用在教育教學和學校管理上，努力做到“五個好”。

　　一要有好品格。要講原則，嚴格執(zhí)行教育方針政策，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。要守本分，帶好團隊，管好學校，熱愛學生。要守規(guī)矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。陶行知先生講過“國家把一個學校交給校長，校長責任重大。”我想引申一句，就是我們的人民群眾，父老鄉(xiāng)親把千百個家庭，千百個孩子命運交給你，你的責任就比陶先生說的更重大，是天底下第一重大的責任!校長不是官，也不是老板，不如當官的有權(quán)，不如老板有錢，你比前兩者責任要更大，要危害百姓，要比一個不稱職官員更厲害。官員貪污腐化，為非作歹，然后繩之以法，把損失再追回來。校長則不然，一個平庸保守的校長在無形中就把千百個孩子前途葬送了。我們說教育是柄雙刃劍，育人也害人，正是就此而言。是無所作為，還是奮發(fā)有為，是一個嚴肅的選擇。

　　二要有好目標。要把學校放到全鄉(xiāng)、全縣乃至全市中去比較、去定位，帶一流隊伍，育一流學生，創(chuàng)一流學校。有了目標，就會有一種追求，有一股力量，有一顆恒心，就能成就一番事業(yè)。一個充滿激情、朝氣蓬勃的校長，一定是一個有所作為的校長。大家從事這一職業(yè)，要對以后發(fā)展有個規(guī)劃，有個定位，這樣才有目標和動力。我認為，不想當教育專家的校長教師不能成為一個好校長好教師，因為這樣沒有目標追求，書讀不進去，境界上不去，這樣就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，機械勞作，沒有創(chuàng)造性。因此要訂個目標，力爭當個教育專家或行家里手。這個理想是符合廣大人民群眾利益的，是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。教育振興最大的特點，就是涌現(xiàn)了一批名校長名教師;建成教育強縣最明顯的標志，就是我們的校長教師在海興以外更大的平臺上發(fā)出各自的強音，是他們以各具個性的管理和教學風格，取得在更大空間內(nèi)的話語權(quán)。

　　三要有好學識。校長不僅僅是學校的管理人，更應該成為學校學習的帶頭人。當校長就要有見識，要勤于思考、善于思考，校長是靠經(jīng)驗與思考立足的職業(yè)。校長對學習要更敏感、更勤奮，應先學一步，倡良好學風，這樣才有發(fā)言權(quán)，才有領導力。要集中力量讀一些教育理論方面的書，現(xiàn)在一些同志說起話來，奇聞軼事，街談巷論，無所不曉，而且興致盎然，這些了解一些也是應該的，但我們不要忘記，我們是搞教育的，要把主要閱讀時間用在教育理論上才好。多閱讀多思考一些教育理論實踐問題。爭取基本理論達標，建立自己理論功底，在此基礎上，再博覽群書，可能有更多收益。同時要引導教師多學習，不少教師除了研讀教學資料外，其他教學以外的書刊基本不讀，知識面窄，人文素養(yǎng)不足，這也是影響課改的重要因素。事實上，一些優(yōu)秀學生在人文素養(yǎng)以及一些專門能力上，已經(jīng)超出了自己教師，教師長期不進修提高，勢必造成上述師生之間出現(xiàn)反差，勢必影響教育質(zhì)量的提高。

　　四要有好理念。好校長有兩種境界，一種境界是能夠帶出一個好學校，正所謂“有一個好校長就有一所好學校”，另一種境界是能培養(yǎng)好學校文化，做到“一個好校長走了還是一所好學校”。要堅持文化立校理念，打造我縣校園文化形象，把學校辦得更有文化，有品牌，有特色，有凝聚力和競爭力。學校之間競爭，淺層次的是師生水平之間的競爭，生源的競爭，辦學條件的競爭，深層次的競爭是文化的競爭。只有先進的校園文化，才能真正凝聚學校全員意志，形成堅不可摧的強大團隊。學校文化不是從天上掉下來的，而是在校長引領下，經(jīng)過學校全員共同探索長期奮斗的結(jié)晶。因而學校文化建設的主要途徑，是以開展各項活動為載體，在這個過程中培育共同的認同感榮譽感價值觀。這種價值觀與認同感一旦形成，必然反過來給學校各項發(fā)展以強力地推動。校園文化建設旨在歸還打造師生共同的精神家園。讓我們情緒不再動蕩，靈魂不再漂泊，目光不再迷茫，腳步不再彷徨，生命不再孤獨，名利羈絆變得無足輕重，使大家眼光變得遠大，胸襟變得開闊，陽光燦爛明媚，陰霾煙消云散。就像我們見過許多名校那樣，工作緊張著又快樂著，吃苦也是享福，奉獻就是收獲。

　　五要有好干勁。做好工作，當好校長，僅有好的目標、理念是遠遠不夠的，更需要有十足的干勁，否則規(guī)劃、目標也只能算紙上談兵。在目標、任務明確以后，我們要有吃苦耐勞、任勞任怨的工作態(tài)度，堅忍不拔、腳踏實地的工作作風，率先垂范、向我看齊的示范精神，錙銖必較、一竿子插到底的落實意識。作為一名教育干部，在其位就要謀其政、負其責，有干事創(chuàng)業(yè)的責任心、事業(yè)心。干部就是干事，職務就是責任，黨和人民給了我們位子，不是讓我們當太平官，混天度日，不是讓我們不干事白拿工資。一個校長在一所學校任職，既要提高質(zhì)量，事業(yè)發(fā)展，又要使崗位工作有亮點、單項工作有特點、事業(yè)發(fā)展有看點。如果長期山河依舊，面貌不改，說輕了是不負責任，說重了是對黨的事業(yè)犯罪。今后要加大對學校和校長的考核監(jiān)督力度，對那些精神不振、無所作為、紀律渙散、投機取巧、占著位子不干事，甚至壞事的干部，加大調(diào)整力度。我們寧可得罪人，也絕不耽誤海興教育的發(fā)展。

　　同志們，20xx年，是沖刺“”、對接“”的承上啟下之年，是全縣教育的突破年、提升年，潮平兩岸闊，風正一帆懸，讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，進一步認清形勢，把握機遇，銳意開拓，真抓實干，努力實現(xiàn)我縣教育跨越式發(fā)展，為興辦人民滿意教育，建設教育強縣做出新的、更大貢獻!

在全縣教育教學工作會議上的講話 篇3

　　今天我們召開這次會議，主要任務是深入學習貫徹全縣經(jīng)濟工作會議和縣紀委xx屆二次全體(擴大)會議精神，總結(jié)20xx年教育工作，分析我縣教育發(fā)展面臨的新形勢、新任務，安排部署20xx年教育教學工作，動員全系統(tǒng)上下早行動、早安排，進一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，務實苦干，推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。會前印發(fā)了一系列重要文件，剛才，對各學段教育教學質(zhì)量進行了深入分析，希望各校區(qū)結(jié)合實際，認真反思，抓好落實，努力推動全縣教育教學質(zhì)量再上新臺階。下面，我講三個方面的意見。

　　一、20xx年全縣教育工作的簡要回顧

　　20xx年，全系統(tǒng)上下緊緊圍繞建辦人民滿意教育這一目標，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進教育公平為主線，以精細化管理為抓手，以教育布局調(diào)整建設為基礎，狠抓師德師風建設和教學質(zhì)量提升，各項工作取得了顯著成效。

　　一是高考質(zhì)量持續(xù)提升。全縣二本以上上線983人，上線率48.2%，居全市第一，有3名學生進入全省前50名，29名學生進入全市文理科前100名，39名學生被北大等名校錄取，創(chuàng)歷史最好水平。靈臺一中被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”。

　　二是基礎條件大幅改善。累計投資1.9億元，實施了以城關(guān)中學整體搬遷為主的基礎建設工程24項，新建校舍5.6萬平方米。全縣教育布局進一步優(yōu)化，各級學校辦學條件有效改善。

　　三是隊伍建設成效顯著。通過考錄、分配引進大學畢業(yè)生46名、支教人員215名，為城區(qū)學校公開招考教師36名，進一步優(yōu)化了隊伍結(jié)構(gòu)。扎實開展了師德師風集中教育和師德師風建設年活動，有效提升了廣大教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)。實施了3個“百名工程”，通過基地培訓、專家講座、網(wǎng)絡研修、校本培訓等多種途徑培訓校長、教師3000多人次，提高了校長管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

　　四是教育公平扎實推進。全縣城鄉(xiāng)、山塬、校區(qū)之間的發(fā)展差距明顯縮小，義務教育辦學日趨規(guī)范，教學改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，初中、小學畢業(yè)會考合格率分別達到了71.5%和82.6%。職業(yè)中專招生達到628人，辦學規(guī)模進一步擴大。學前教育快速發(fā)展，全縣幼兒園達到53所，3-5周歲幼兒入園班率達到了71.6%，5周歲幼兒入園班率達到了93.3%。召開了全縣慶祝第29個教師節(jié)暨高考嘉獎大會，對18個教育質(zhì)量先進單位、164名先進個人、62名高考、中考優(yōu)秀學生和18名高考特殊貢獻的先進個人進行了表彰獎勵。組織參加了全國第四屆中小學生藝術(shù)展演活動，獲優(yōu)秀組織獎，受到了教育部表彰獎勵。

　　總體來看，各級學校教育教學管理和教職工管理的制度化、規(guī)范化、精細化程度進一步提高;廣大教職工師德師風和工作作風進一步轉(zhuǎn)變;人民群眾關(guān)心支持教育，對教育的滿意度不斷提升;教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的優(yōu)良局面和均衡發(fā)展的良好勢頭。這些成績的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結(jié)果，是各級學校恪盡職守、精細管理的結(jié)果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻的結(jié)果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過你們向全縣各級各類學校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!

　　在總結(jié)成績的同時，我們還必須清醒地認識到，各級學校教育教學工作還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：

　　一是教學質(zhì)量方面，部分學校精細化管理不夠深入，課堂教學改革推進不平衡，校本教研實效性不強，高效課堂覆蓋面窄，校際、校區(qū)內(nèi)年級、班級、學科之間差距較大，短腿學科、班級多，中小、完小、初小質(zhì)量發(fā)展不均衡。高中教育在名生培養(yǎng)和臨界生提升方面措施不夠得力，效果不夠明顯，高一、高二年級質(zhì)量意識不強。職業(yè)教育品牌特色不夠明顯，專業(yè)吸引力不強。

　　二是規(guī)范辦學方面，一些校區(qū)管理人員履職盡責不到位，個別初小、教學點和民辦幼兒園管理松散，辦學行為不規(guī)范。一些學校教學常規(guī)落得不實，日查周問走過場，考核評比搞形式，備課、上課、輔導、作業(yè)批閱、單元檢測等環(huán)節(jié)疏漏較多，教學過程質(zhì)量不高。一些學校不按課程計劃安排各門課程，非基礎課被擠占，忽視體育、藝術(shù)教育，教學質(zhì)量較差。一些學校學生在校時間不規(guī)范，學生課業(yè)負擔過重。多數(shù)校區(qū)多媒體教學設備、實驗儀器、計算機教室、圖書資料等形同虛設，利用率不高。

　　三是教師管理方面，師德師風建設年活動開展不夠扎實，成效不夠明顯。一些教職工在思想上仍然沒有受到教育，認識上沒有轉(zhuǎn)變，作風上沒有改進，不能嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)、師德規(guī)范及中央、省市縣關(guān)于作風紀律有關(guān)規(guī)定，不按時上班、體罰或變相體罰學生、節(jié)假日補課、亂訂教輔資料、亂攤派收費、出入娛樂場所、參與賭博、酗酒等問題時有發(fā)生，甚至引發(fā)網(wǎng)絡留言、家校矛盾和安全事故，嚴重影響了教育系統(tǒng)的整體形象。部分學校對教職工工作作風方面管理不嚴、查糾不力，發(fā)現(xiàn)問題不能及時制止并嚴肅處理，導致一些違規(guī)行為長期存在。

　　四是學生管理方面，一些學校教師管理、教育學生不能采取靈活多樣的手段因材施教，方法單一，簡單粗暴。一些教師師德修養(yǎng)不高，管理方法欠當，體罰或變相體罰學生，損害了學生身心健康，在校內(nèi)外造成惡劣影響和嚴重后果。一些學校對學生體質(zhì)和心理狀況掌握不夠，底子摸得不清，對特異體質(zhì)學生監(jiān)管不力，措施欠細，責任不清，容易引發(fā)信訪問題和事故糾紛。

　　五是安全管理方面，部分學校對安全工作的重要性仍然認識不足，責任心不強，警惕性不高，制度不遵守，措施不落實。一些學校沒有嚴格落實精細化管理的要求，在靠實安全“一崗雙責”的責任，落實安全管理制度和防范措施上不到位，工作欠實欠細。特別是一些學校在安全事故處理上見事遲、行動慢，敏銳性和主動性差，導致事態(tài)擴大、矛盾激化，產(chǎn)生不良影響。部分學校營養(yǎng)餐管理不規(guī)范，學生飲食安全隱患較多。等等。

　　這些問題的存在，對我們進一步提升教育教學質(zhì)量、建辦人民滿意的教育形成了嚴重的影響和制約。新的一年，必須在解決上述差距問題上狠下工夫，進一步強化安全管理、改進師德師風、規(guī)范辦學行為，提升教育質(zhì)量，全力抓好各項工作，爭取新的更大的成效。

　　二、20xx年全縣教育工作的主要任務

　　20xx年，是貫徹落實黨的xx屆三中全會精神、推進教育領域綜合改革的開局之年，也是我縣教育實現(xiàn)鞏固提升、高點突破的關(guān)鍵一年，優(yōu)勢與壓力同在，機遇和挑戰(zhàn)共存。

　　首先，教育領域綜合改革將全面深入推進，均衡發(fā)展、教育公平成為教育發(fā)展的主題，教育部把改革考試招生制度、推進依法治校、深化課程改革、加強體育工作、改進美育教學確定為今年工作重點。2月20日召開的全省20xx年教育工作視頻會議上提出，今年要穩(wěn)妥推進招生制度改革，大力推進義務教育均衡發(fā)展，擴大學前教育資源和教育信息化，推進素質(zhì)教育。這些為我們進一步規(guī)范辦學、提高質(zhì)量指明了方向，也帶來了新的機遇和任務。

　　第二，以“為民、務實、清廉”為主題，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的黨的群眾路線教育實踐活動的全面開展，中央“八項規(guī)定”和省市縣作風紀律有關(guān)規(guī)定的嚴格落實，影響教育改革發(fā)展的一些突出問題必將得到有效解決，各級干部的作風必將進一步轉(zhuǎn)變，推動教育發(fā)展的正能量必將進一步集聚。

　　第三，近兩年我縣高考質(zhì)量雖然取得了歷史性突破，但與縣委、縣政府的要求相比，與兄弟縣區(qū)相比，與人民群眾對教育日益高漲的需求相比，還有相當大的差距。如何在新的起點上凝聚正能量，更上一層樓，我們的壓力很大。

　　第四，全縣城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、塬區(qū)與山區(qū)，校際、學科間教育發(fā)展不平衡，基礎設施、師資素質(zhì)、辦學水平等方面仍然差距較大，到20xx年實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的目標，還需直面更多的困難，付出更大的努力。

　　第五，隨著學校承擔的社會功能越來越多，各種社會因素影響疊加，教育安全問題已成為擺在全體教育工作者面前的頭等大事，需要應對的風險系數(shù)不斷上升，影響著人民群眾對教育的滿意程度。

　　結(jié)合教育發(fā)展形勢、上級要求和工作實際，20xx年，全縣教育教學工作的總體要求是：堅持以立德樹人為根本，以建辦人民滿意教育為目標，以精細化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，深入開展黨的群眾路線教育活動，不斷加強師德師風和作風建設，推進教育布局調(diào)整，促進教育均衡發(fā)展，進一步提升各級各類教育教學質(zhì)量，奮力推動教育事業(yè)跨越發(fā)展。

　　奮斗目標是：全縣中小學適齡少年兒童入學率分別達到98.5%和100%以上，輟學率分別控制在1.5%和0.2%以內(nèi)，完成率分別達到97%和99%以上;高中階段毛入學率達到89%以上;3-5周歲幼兒入園班率達到66%以上，5周歲幼兒入園班率達到90%以上。20xx年高考，全縣一本、二本以上、三本以上上線人數(shù)分別突破256名、758名和1365名，上線率分別保持在13.9%、41.2%和74%以上，考入名牌大學的學生人數(shù)有新突破�？h一中在全市8所重點高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升。高中會考、初中、小學畢業(yè)考試和各年級教學檢測質(zhì)量均有新的提升。職業(yè)中專辦學實力不斷增強，招生規(guī)模進一步擴大。教育教學設施，特別是宿舍、食堂建設力度進一步加大，山區(qū)學校師生住宿條件有較大改善。多形式、多渠道培訓教師3000人次以上。

　　重點抓好以下4個方面的工作：

　　(一)堅持以提升質(zhì)量為本，著力強化管理促進發(fā)展

　　一要持續(xù)抓精細。各校區(qū)要深入總結(jié)本校區(qū)實施精細化管理的經(jīng)驗，尋找差距，反思改進，進一步深化精細化管理的理念和措施。一是在強化過程管理上下工夫，著力規(guī)范學校中層管理人員工作，完善管理制度，嚴格管理過程，提高管理水平，使各項管理措施更細、執(zhí)行更嚴、針對性更強、實效性更高，不斷提升管理運行效率和質(zhì)量。二是在落實教學常規(guī)上下工夫，重點抓好五個環(huán)節(jié)的落實：即集體備課抓深入、抓交流、抓學情，提高針對性;課堂教學抓基礎、抓重點、抓學困生，實現(xiàn)高效率;作業(yè)設計抓層次、抓精練、抓能力形成，增強實效性;課堂評價抓診斷、抓互動、抓激勵，凸顯多元化;輔導測評抓后進、抓糾錯、抓質(zhì)量分析，體現(xiàn)全面性。

　　二要著力促改革。黨的xx屆三中全會提出了一系列深化教育領域綜合改革的政策措施，各級各類學校要認真組織學習領會相關(guān)精神，積極探索推進三項改革：一是課堂教學改革。繼續(xù)深入學習名校先進經(jīng)驗，探索總結(jié)適合本校區(qū)、本學段教情和學情的高效課堂模式，努力讓學生參與課堂，讓學習主導課堂，不斷拓展課堂教學的深度和廣度，不斷增加課堂教學的藝術(shù)性和吸引力。二是評價方式改革。繼續(xù)深化多元評價方式，進一步加強高中會考、高初中學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，加大會考和綜合評價成績在學業(yè)評定、升學招生中的分量。特別是高中階段要深入研究高考及招生改革情況，改進完善評價模式，努力適應形勢發(fā)展的需要。三是校本研訓改革。大力開展貼近教學、以備課組和年級組為主體、以解決課堂實際問題為目的的教研活動，簡化形式、減少文本、提升活力、增強實效。要以培養(yǎng)“教研骨干”和“課改領頭雁”為先導，扎實開展“結(jié)對幫扶”活動，帶動新上崗教師和青年教師成長成熟。要不斷加強課改中心校和教研片區(qū)活動，培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手、教學新秀，以先進典型引領課改、帶動發(fā)展。

　　三要不斷強素質(zhì)。素質(zhì)教育和質(zhì)量提升是相輔相成、不可分割的整體，各校區(qū)及全體教師要正確認識、科學處理兩者之間的關(guān)系，以深化素質(zhì)教育推動教育教學質(zhì)量提升，促進學生全面發(fā)展，以教育教學質(zhì)量的不斷提升體現(xiàn)素質(zhì)教育的成效。要切實加強五個方面的工作，一是加強思想道德教育，增加社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育分量，不斷增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。二是加強行為習慣養(yǎng)成教育，區(qū)分年齡段、把握側(cè)重點、增強針對性，促進學生形成良好的學習、生活習慣。三是提高體育課教學質(zhì)量，全面落實每天鍛煉一小時要求，不斷增強學生體質(zhì);四是積極整合資源、創(chuàng)造條件開展藝術(shù)教學，探索開展藝術(shù)素質(zhì)測評，努力提高學生審美和人文素養(yǎng)。五是扎實開展學生心理健康教育特別是青春期教育，及時化解特殊學生心理問題。加強對單親學生、留守兒童和殘疾學生的關(guān)心和幫扶，及時解決他們的困難和問題，努力使所有學生都得到全面發(fā)展。

　　(二)堅持以規(guī)范教育為基，著力規(guī)范辦學優(yōu)化環(huán)境

　　一要規(guī)范辦學。各級各類學校要堅持“法”字當頭，在教育法規(guī)、政策和各項制度要求的框架內(nèi)規(guī)范辦學、規(guī)范工作，在落實《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》上決不能松動、變通或走樣。要切實杜絕五種行為：一是增加基礎課時，減少非基礎課程、課時的行為;二是隨意延長學生在校時間的行為;三是隨意增加學生課內(nèi)外作業(yè)量的行為;四是以學生名義集中征訂教輔資料的行為;五是組織進行補課(高三年級除外)的行為。通過規(guī)范辦學促使教師在規(guī)定教學時間內(nèi)，通過提高課堂教學效率和學生學習效果來提升教育教學質(zhì)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要嚴肅查處四種行為：一是教師校外辦班補課、謀取私利的行為;二是亂攤派、亂收費、亂訂校服行為;三是動員或強制學生休學、輟學的行為;四是體罰或變相體罰學生的行為。讓學校真正成為學生愉快學習、快樂生活和健康成長的樂園。

　　二要規(guī)范管理。要堅持不同類別、不同年級、不同科目、不同學生一齊抓、一齊管，辦好各級各類教育，努力促進均衡發(fā)展，彰顯教育公平。省教育廳印發(fā)了《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學�；�本辦學條件的實施意見》，市教育局印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范全市農(nóng)村義務教育學校布局優(yōu)化調(diào)整的實施意見》，國家義務教育學校布局調(diào)整政策已由大規(guī)模撤并學校轉(zhuǎn)向保障學生就近上學的需要，并將提高村小學和教學點的生均公用經(jīng)費標準，對學生規(guī)模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經(jīng)費。各學區(qū)要改變以往把年輕、優(yōu)秀教師和教學設備資源都集中到中小、完小的做法，切實加大對初小、教學點的扶持、管理和檢查考核，進一步規(guī)范初小、教學點辦學。要把民辦幼兒園同公辦園同等管理，加強督查，從配齊“一杯一巾”、規(guī)范衛(wèi)生、消毒等細節(jié)抓起，逐步規(guī)范辦園。要加強課程指導管理，切實改變?yōu)橛�合家長心理、拔高教學的“小學化”傾向，以及只管不教、不組織游戲活動的“保姆式”現(xiàn)象。對辦園條件差、保教不規(guī)范的民辦幼兒園，要及時責令整改，整改無效的依法予以停辦。要規(guī)范營養(yǎng)餐管理。本期，二中和什字中小要啟動學校食堂供餐，其它有學生食堂的學校也要抓緊時間做好前期準備。各級學校都要安排專人負責，切實規(guī)范配餐、加工、分發(fā)、食用過程，嚴格把好“六個關(guān)口”，嚴防食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

　　三要規(guī)范財務。各校區(qū)要嚴格按照“校財局管”的要求，嚴格執(zhí)行行政事業(yè)單位會計制度、中小學財務制度和中央、省市縣“八項規(guī)定”，切實規(guī)范履職、規(guī)范財務、廉潔自律。要加強預算執(zhí)行力度，規(guī)范支出項目，嚴控事務性支出，保障發(fā)展性開支，禁止舉債支出。要堅持“收支兩條線”，杜絕有違財經(jīng)、紀律、作風規(guī)定的支出行為，確保教育經(jīng)費規(guī)范高效使用。要規(guī)范支出行為，所有支出票據(jù)必須保證要素、手續(xù)、印鑒、簽字、附件齊全，按規(guī)定程序?qū)徍酥С�。各校區(qū)要盡快成立民主理財小組，深化財務公開，提高財務工作效率，實現(xiàn)高效理財、陽光理財、公開透明，堅決杜絕因經(jīng)費財務問題引發(fā)上訪、留言。要規(guī)范項目管理。今年，教育建設項目的重點是抓好城南幼兒園、縣職專實訓基地建設和各續(xù)建項目的建設工作。要進一步規(guī)范各類新建、改造、維修項目的申請、審批、前期手續(xù)辦理、招投標、合同簽訂、資金支付、質(zhì)量進度監(jiān)管、工地管理等工作，嚴格文本處理、審批簽字程序，完善工程資料，確保在各級檢查審計中不出任何問題。

　　四要規(guī)范宣傳。各校區(qū)要進一步提高教育宣傳的主動性、針對性和實效性，為宣傳工作提供更多的人力物力支持，積極培養(yǎng)一批校內(nèi)宣傳員。要下工夫拓展稿源，精心編輯，切實提高校報�？�質(zhì)量，堅決杜絕為檢查而辦刊、為篇幅而湊數(shù)的行為。要積極向各類報刊雜志和媒體投稿，努力擴大靈臺教育的影響力和知名度。尤其要深入宣傳報道一線教師中長期堅守崗位、精心施教、默默耕耘的優(yōu)秀典型，使宣傳先進、學習先進、爭當先進、趕超先進成為全體教師的自覺行動。要重視校園文化建設，定期更新板報、櫥窗內(nèi)容，繼續(xù)深入開展“校園五星”創(chuàng)評等意義重大、行之有效的評選表彰活動，著力營造昂揚向上的精神氛圍。

　　(三)堅持以安心教育為要，著力改進作風凝聚能量

　　一要抓作風，明紀律。去年以來，中央、省市縣先后發(fā)布了“八項規(guī)定”等一系列作風紀律規(guī)定，縣局也制定印發(fā)了《教育系統(tǒng)改進工作作風密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》和《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》。各校區(qū)必須以高度的政治敏銳感和事業(yè)責任心，及時傳達相關(guān)精神，不折不扣地抓好貫徹落實，切實改進校風、教風、學風和工作作風。要嚴格執(zhí)行“清房”、“清車”、規(guī)范財務、勤儉節(jié)約等有關(guān)規(guī)定，切實強化紀律約束，嚴禁公款吃喝、贈送節(jié)禮、胡支亂花，嚴禁虛報冒領，違規(guī)支出，堅決杜絕校長隨意外出，堅決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗，堅決杜絕上班時間上網(wǎng)、聊天、喝酒、玩牌、打游戲，堅決杜絕出入麻將館和娛樂場所等違規(guī)行為。黨的以來，各級紀檢檢察機關(guān)深入開展明察暗訪，加大追責力度，通報和查處了一批違紀人員，這種狠抓作風的力度不會減弱。今年，各級紀檢部門還將定期不定期進行專項督查和明察暗訪，縣局也將經(jīng)常性深入各校區(qū)查訪，對發(fā)現(xiàn)的腐敗案件和違規(guī)違紀問題實行“一案雙查”，既要追究當事人的責任，又要嚴肅追究所在學校校長和分管副校長的責任。全體干部職工，尤其是各級學校校長和班子成員必須認清形勢，保持清醒頭腦，打破長期形成的慣性思維，自覺強化約束，堅決克服僥幸心理和麻痹思想，切實做到令行禁止，堂堂正正做人，干干凈凈干事。要以作風建設為契機，務實抓好黨建、黨風廉政建設、計劃生育等工作，切實端正教育行風。

　　二要抓活動，正行風。今年，第二批黨的群眾路線教育實踐活動已在省級以下各基層組織全面開展。目前，縣委已經(jīng)召開了動員安排會議，隨后，縣教育黨工委也要召開會議進行動員安排。各校區(qū)黨組織要提前準備，動員全體黨員教職工積極參與，深入扎實開展教育實踐活動，確保取得實實在在的效果。要突出領導班子和領導干部這個重點，以班子作風帶動職工作風，影響校風教風，塑造優(yōu)良行風。要結(jié)合教育實踐活動，切實加強與師生、家庭、群眾的“心心溝通”，妥善排查解決影響教育改革發(fā)展的突出問題和關(guān)乎師生群眾切身利益的信訪、留言問題，全力維護教育和諧穩(wěn)定。

　　三要抓師德，鑄師魂。各校區(qū)要認真總結(jié)師德師風建設年活動的經(jīng)驗，查找問題差距，繼續(xù)深入抓好師德師風教育。要進一步加強法制、紀律教育，強化制度、規(guī)范約束，以法紀改進師風，提升師德。要進一步健全完善師德考核制度，充分發(fā)揮學校班子的管理、監(jiān)督作用，嚴格師德師風過程考核。開學后，要認真組織學習教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，切實加強對違反師德行為的依法依規(guī)處理，不斷規(guī)范教師工作行為。同時，要堅持務實、高效的原則，通過校本研訓、外派培訓、網(wǎng)絡研修、組織競賽等多種途徑，為教師搭建學習交流的平臺，切實加強研訓培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。

　　四要抓公平，聚人心。要進一步加強上下溝通，對上級下發(fā)的有關(guān)文件規(guī)定，政策精神要及時組織學習，傳達到全體教職工，確保涉及教職工切身利益的政策、待遇得到公平公正、不折不扣地落實。要進一步修訂完善績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先等制度細則，確保征求意見到位、公開公示到位、解釋解決到位、政策落實到位，切實消除教職工疑慮，避免矛盾糾紛，努力營造全體教職工扎根教育、安心工作的良好氛圍。各校區(qū)都要想法設法辦好師生灶，提高飯菜質(zhì)量，經(jīng)常關(guān)懷慰問退休老職工和困難教職工，做好暖人心、聚人氣工作，不斷凝聚教育發(fā)展正能量。

　　(四)堅持以安全教育為先，著力保障安全維護穩(wěn)定

　　一要提升能力抓安全。各校區(qū)校長要進一步增強做好學校安全工作的責任心、敏銳性和預見性，深入學習，熟練掌握安全法規(guī)政策、安全管理知識和安全防范常識，切實提高做好安全工作、處理安全事故的能力。要密切關(guān)注內(nèi)外部安全形勢，超前謀劃，提前防范;要善于發(fā)現(xiàn)本校區(qū)存在的安全問題和矛盾糾紛，第一時間介入處理并報告情況。開學后，要及時組織全體教職工學習有關(guān)安全法規(guī)制度，不斷增強安全工作水平。

　　二要靠實職責抓安全。各校區(qū)要按照“一崗雙責”的要求，細化安全責任，明確全體教職工的安全職責，落實重要部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點時段責任人，實現(xiàn)“全方位、無縫對接、精細管理”。今天會上縣局和各校簽訂了學校安全、消防安全和交通安全責任書，開學后，各校區(qū)要認真修訂完善各類安全工作制度、責任書和應急預案，層層簽訂安全工作責任書，向教師、學生及家長明確告知安全責任。要切實強化督查落實，對未嚴格履行安全職責的，必須及時查糾整改;發(fā)生安全事故的，必須嚴肅追究相關(guān)人員責任。

　　三要落實措施抓安全。加強“人防”，嚴格執(zhí)行安全工作制度，落實封閉管理、門衛(wèi)值班、隱患排查等措施，在安全制度落實上決不能忽視、決不能放松，決不能走樣，確保“時時、事事、處處有人管，安全工作無死角”。加強“物防”，加大安全投入，定期排除校舍安全隱患，及時檢修防盜、防火設施和用電線路，配齊配足食品儲藏、衛(wèi)生消毒器具，完善各類安全警示標牌，確保安全設施設備齊全完好。開學前各校區(qū)要全面組織開展一次安全隱患排查整治行動，對于校舍護坡、水管凍裂、電路老化、瓦片瓷磚脫落、門窗玻璃松動、消防設施損壞等隱患問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即整改消除。加強“技防”，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控等技術(shù)在校園安全防范中的作用，已建成視頻監(jiān)控系統(tǒng)要定期檢修，確保監(jiān)控正常;具備條件的學校要盡快安裝使用，確保重點時段和重要部位的安全。要加強與學生家長的電話溝通，密切掌握早退、缺課、請假等異動學生動向。加強“聯(lián)防”，要主動聯(lián)系當?shù)卣�府及相關(guān)部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治，堅決查處學校周邊隨意擺攤設點、車輛亂停亂放、隨意占用學校公共資源、損害師生利益、危害師生安全等違規(guī)行為。校長要親自督查學生住宿，協(xié)調(diào)校外寄宿房主改善住宿條件，加強安全管理，防止意外事故發(fā)生。

　　四要強化教育抓安全。開學后各校要立即組織開展“安全教育周”活動，并利用開學典禮、晨會、班會、課堂等途徑，對師生進行各項安全知識教育。要采取案例教育、演講演練、參與互動、知識競賽、征文活動、文藝節(jié)目等形式，活化教育形式，提高教育實效。班主任、科任教師要及時掌握學生心理變化狀況，切實做好學生心理健康和青春期教育，認真做好學生心理疏導工作。

　　三、高效抓好各項工作任務的落實

　　一要凝心聚力抓�？h局班子成員，各股室、各校區(qū)及全體教育工作者都要準確研判當前教育教學工作面臨的新形勢、新任務，在積極應對中主動作為，在探索創(chuàng)新中加快發(fā)展，切實增強做好教育教學工作、提升本職工作水平的責任感和緊迫感，統(tǒng)一思想，團結(jié)合作，務實苦干，全力抓好各項工作任務的落實。尤其是各級學校校長要充分發(fā)揮能力、展現(xiàn)魄力、釋放魅力、凝聚合力，抓好班子、帶好隊伍，采取一切行之有效的辦法措施，調(diào)動一切積極因素，努力推動每一所學校都有新變化、都有新提升。各校班子成員和全體教職工要珍惜目前的工作崗位和環(huán)境，以事業(yè)為重，精誠團結(jié)、密切配合，共同促進質(zhì)量提升、學校發(fā)展和個人進步。

　　二要深入一線抓�？h局班子成員和相關(guān)股室要采取集中與專項、點上與面上、定期與隨機、現(xiàn)場與跟蹤相結(jié)合的辦法，深入學校、深入班級、深入課堂，對各項工作進行全程督查，隨時掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，指導教育教學，推動工作落實。各校校長和班子成員要“親自下水”，以身作則，積極探索，勇于擔當，既做引導者和踐行者，更當示范者和“領頭雁”。要堅持代課、聽課、評課，積極履行工作職責，聚精會神抓管理、促質(zhì)量、保安全、求發(fā)展。

　　三要突出重點抓。各校區(qū)要積極適應教育形勢、工作形勢和社會形勢的發(fā)展變化，聚焦群眾路線教育活動、作風建設、教學質(zhì)量、教育項目等重點，科學安排人力、物力、財力，克服困難、聚力突破，努力推進整體工作上臺階�？h局班子成員和各股室要加強對重點工作的階段督查和綜合考核，對作風務實、工作扎實、成效突出的要及時通報表彰;對工作漂浮、不推不動甚至推而不動、師生群眾意見大的要發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，以儆效尤。要嚴格落實問責制度，大張旗鼓地宣傳先進典型，努力推動各項工作任務高效落實。

　　各位校長，同志們，新年新風新氣象，面對新的任務、新的挑戰(zhàn)，各校班子成員和全體教職工必須精誠團結(jié)，以更加飽滿的熱情，更加務實的作風，凝心聚力、恪盡職守、開拓創(chuàng)新、務實苦干，努力建辦人民滿意的教育!

在全縣教育教學工作會議上的講話 篇4

　　同志們，上午好：

　　今學期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分別召開了高中、初中、小學教學工作會議，全面客觀的分析了我縣教育的現(xiàn)狀，取得的成績、存在的問題，也突出體現(xiàn)抓教育教學的緊迫性和必要性。今天在這里召開全鎮(zhèn)教職工大會，目的是安排部署今后一段時期的教育教學工作，為全縣教育教學工作會議的貫徹落實打下堅定的基礎。

　　下面結(jié)合我鎮(zhèn)實際我講以下幾點意見。

　　一、提高認識，正確把握我鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際，進一步做好教育教學工作。

　　我鎮(zhèn)學校在地理分布上南北跨距大，在辦學條件上存在差距，教育資源不均衡在一定程度上制約了我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展。特別是初中教育，辦學條件相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說存在著明顯的不足，不具備住宿條件，這是與其他學校競爭的一個弱點。這也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的一個客觀問題。

　　我鎮(zhèn)教育干部中，個別干部存在思想觀念滯后，教育理念陳舊，改革動力不足，創(chuàng)新意識不強，跟不上社會變革和教育發(fā)展的要求，不能根據(jù)形勢的變化去想辦法，不能開創(chuàng)性地開展工作，不去也不敢向名校看齊，安于現(xiàn)狀不思進取。這是我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的最大差距，也是最根本、最亟需解決的問題。

　　部分教師不同程度地存在職業(yè)倦怠情緒，影響和制約了教學質(zhì)量的不斷提高。由于職業(yè)倦怠，對新的教學理論，部分教師學得不深不透，對新的方法、技能，部分教師掌握得不熟不精，從而導致教學改革流于形勢，現(xiàn)代化的教學設備和手段不能充分發(fā)揮應有的效能。部分學校教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯不足，部分教師在實際教育教學工作中，各自為戰(zhàn)，獨來獨往，缺乏合作意識，這也是制約教育教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵性因素。

　　以上問題是我們存在的主要問題，也是我們急需解決的問題。廣大干部教職工，要充分認識問題的嚴重性，找準問題的根源，拿出實際可行的辦法，解決這些問題，我們的教育教學質(zhì)量才能有一個大跨度的提升。

　　二、加強領導干部和教師隊伍建設，全面提高隊伍素質(zhì)。

　　1、加大校長及領導班子培養(yǎng)力度�；疖嚺艿目�，全憑車頭帶，一個好的領導集體就是一個好的火車頭。學校的發(fā)展，靠的就是領導班子各方面能力的發(fā)揮。這幾年我鎮(zhèn)教育又好又快的發(fā)展離不開學校領導班子的聰明才智，但是也要清醒的認識到我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展之間的差距。一所成績突出特點鮮明的學校必將有一支思想超前，能力超強，作風正派的領導集體。我們要反觀自己的不足，今后要繼續(xù)實施名校名校長戰(zhàn)略，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求加大校長和學校領導班子培養(yǎng)力度，制定切實可行的、符合我鎮(zhèn)實際的辦法，盡快培養(yǎng)出幾名能引領我鎮(zhèn)教育發(fā)展的專家型校長，帶出一批懂教學、善管理、清正廉潔的高素質(zhì)的干部隊伍。領導干部特別是校長要加強自身修養(yǎng)的提高，要有強烈的事業(yè)心和責任感，事事以公為重，處處以人為本，一切為教師和學生著想。要善于學習，勤于思考，勇于實踐，做到內(nèi)行人不說外行話，真正的懂得教育教學，為教師做好表率。要有明確的辦學目標和教育理念。一旦確定了學校的辦學目標就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目標正確長時間的實踐過后才能成為一所名校，成為一名名校長。要注重人文管理。管理中有方有圓，大事靠原則，小事靠風格，要善待每一位教職工，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事。關(guān)愛和感化會使教師感到溫暖，會有一種積極向上的精神，團結(jié)互助的力量，熱愛集體的凝聚力。只有做到以上幾點，我們才能把一所學校托付給你，你只有具備了以上優(yōu)秀品質(zhì)才能把一所學校培養(yǎng)成名校。

　　2、加大教師隊伍培養(yǎng)力度，不斷壯大骨干教師隊伍。

　　很明顯我鎮(zhèn)的師資水平還不能適應人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。要不斷強化教師的質(zhì)量觀念，增強教師抓教學、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學生需要的教學方法，扎扎實實、高度負責地做好教學工作。加強對教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對,共同提高，以加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、管理能力和教育教學水平，盡快成長為教學骨干。同時也要加大名師帶動戰(zhàn)略，爭取通過重點培養(yǎng)的形式早日成就一批拿得出叫得響的名師，起到一定的帶頭示范作用。牢記教師的發(fā)展就是學校的發(fā)展，名師的打拼就是名校的打造。要克服骨干教師留不住的片面認識，克服培養(yǎng)上的消極心態(tài)，糾正骨干教師培養(yǎng)費時、費力、費財?shù)腻e誤認識。有時候我們通過幾年辛辛苦苦培養(yǎng)的骨干教師調(diào)走了，認為這是一種損失，是一種損失，但這種損失與我們在培養(yǎng)他的過程中所取得的效益遠遠沒法比的，因為他曾經(jīng)為我們長山教育的發(fā)展做出過貢獻。各單位在合理預算的基礎上，適當加大教師培訓經(jīng)費的投入，通過“走出去，請進來”等多種形式使教師獲得先進的教學理念，適合自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格。通過一系列的培訓、培養(yǎng)、學習活動，使骨干教師隊伍增容提質(zhì)，使整個教師隊伍成為一支愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良適應新形勢發(fā)展的教師隊伍。

　　3、強化師德建設的核心地位。以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風范”為宗旨，教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺投身教育改革，具備實踐素質(zhì)教育的業(yè)務能力;愛護學生、嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)造性和發(fā)展性的能力;言傳身教，為人師表，做學生的楷模、做社會的表率，從而真正成為學生的“良師益友”和“健康成長的指導者和引路人”。進一步完善師德建設的監(jiān)督考核機制。對師德先進典型，要大張旗鼓的宣傳;在職稱評聘、評先樹優(yōu)等，要以一線教師為主，以師德表現(xiàn)、工作能力與實績?yōu)橹�，真正做�?ldquo;干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。各單位不但要對道德高尚、成績突出的教師給予精神獎勵，更要給予物質(zhì)獎勵。對師德考核不合格者，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、年度考核等方面“一票否決”。我們要結(jié)合新的形勢，制定新的措施，讓師德修養(yǎng)成為廣大教師的必修課，讓師德模范成為教師道德成長的標桿，讓我們的教師能經(jīng)得起各種誘惑和考驗，真正無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

　　三、以教學為中心，落實課程計劃，打造高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，群眾對學校是否滿意，重要的標準就是看學校教學質(zhì)量的高低。要進一步強化“質(zhì)量興教”理念，努力提高教育教學質(zhì)量。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來，形成重視教育質(zhì)量和狠抓教育質(zhì)量的濃厚氛圍。每位老師都要牢固樹立“沒有質(zhì)量就沒有一切”的意識，教學質(zhì)量的中心地位任何時候都不能動搖。抓教學質(zhì)量必須做好以下幾點。

　　一是正確認識實施素質(zhì)教育與抓教學質(zhì)量的關(guān)系。我們談提高教學質(zhì)量決不是要回到應試教育的老路上。實施素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量是相互統(tǒng)一的。實施素質(zhì)教育不是不要教學質(zhì)量，而是追求更全面、更科學的素質(zhì)教育質(zhì)量;實施素質(zhì)教育不是不要考試，而是更加關(guān)注考試所反映的教學問題，更加注重調(diào)整教學策略，改進教學方式;實施素質(zhì)教育不是單純減少課時、減輕作業(yè)，而是對教師的教學理念、教學方法、教學手段提出更新、更高的要求，對指導學生的自主學習提出更新、更高的要求。實施素質(zhì)教育，不是不要教育教學質(zhì)量，而是要做到“減時不減效，減負不減質(zhì)”，要努力提高課堂教學效率，走“輕負擔、高質(zhì)量”的路子。檢驗素質(zhì)教育的重要指標就是教學成績，中考是檢驗義務教育階段學生發(fā)展的一個重要依據(jù)。因此，我們下一步工作的總體方針是：“實施素質(zhì)教育不變調(diào)，突出教學中心不動搖，提高教學質(zhì)量不懈怠”。

　　二是抓好教學常規(guī)的落實。嚴格落實課程計劃的規(guī)定、學生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的有關(guān)規(guī)定，有序推進學校課程改革，真正把素質(zhì)教育落到實處。要引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力倡導啟發(fā)式教學，鼓勵學生勤奮學習，獨立思考，追求創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力;要引導教師樹立正確的質(zhì)量觀，開足開齊各類課程，切實減輕課業(yè)負擔。要引導學生端正學習態(tài)度，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　加大對教師教學的過程性管理， 一是組織教師認真?zhèn)湔n，這是提高教學成績的先決條件。教師要完全吃透教材，掌握教材的重難點，要有的放矢，根據(jù)學生年齡特點認知程度選擇合適的教學方法、教學手段。對看起來似乎很簡單的練習、作業(yè)都要認真設計，不同程度的學生不同對待。只有做到認真?zhèn)湔n才能上好課。二是認真上課，造高效課堂。課堂是教學的主陣地，打造高效課堂是在實施素質(zhì)教育大環(huán)境下提高教學質(zhì)量的一個有效手段，高效課堂的最大特點是實現(xiàn)因材施教和分層教學，要讓每個學生找到適合自己的學習內(nèi)容和學習方法，把課堂真正的還給學生，讓學生變觀眾為演員、變被動接受為主動要求，提高學生學習的興趣，這樣才能調(diào)動學生的積極性，達到事半功倍的效果。在不加班加點、在作業(yè)量有嚴格要求的前提下，高效課堂是提高教學成績的唯一出路。老師們要認真學習關(guān)于高效課堂的有關(guān)理論，只有強有力的理論支撐才能保證少走彎路，借他人經(jīng)驗有選擇的為我所用，盡早獲得收益。今后我們繼續(xù)以創(chuàng)建 “高效課堂示范校”為重點， 以“三好一星”和課程實施評估為抓手，提高課堂效率，提高教學成績。三是對學生的課外輔導和作業(yè)布置也要講求科學，課外輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，要求教師對學習有困難的學生要耐心輔導，一方面教師有重點地個別輔導，一方面采取“一幫一”結(jié)對子以優(yōu)帶差的辦法。要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)量和難度要適當，要有彈性，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。

　　三是搞好教學教研，提高教師的科研水平。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。因此，基本點必須放在課堂教學和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上，切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎上深度推進基礎教育課程改革。各學校要把教研重心放在課堂，做到“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實績在一線創(chuàng)造”;根據(jù)學科特點圍繞高效課堂和教師發(fā)展創(chuàng)造性的開展活動，努力做一名有思想、有辦法、有成績的專家型優(yōu)秀教師。

　　四、做好其他工作，為教育教學做好保障。

　　始終如一的抓好學校安全工作，全力打造平安和諧校園。加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成一把手負總責，主管領導具體負責，各部門齊抓共管的局面。加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處，各單位要加強對校車從業(yè)人員、食堂工作人員、安全保衛(wèi)人員的安全教育，加大隱患排查力度，確保校園安全萬無一失。

　　加強財務管理服務教育教學。各單位財務收支要嚴格預算管理，做到統(tǒng)籌兼顧，量入為出，合理使用，實現(xiàn)收支平衡。做好財務公開，自覺接受教職工的監(jiān)督。加大對收費的宣傳力度，認真做好收費工作，嚴格執(zhí)行上級收費政策。重視學校資產(chǎn)管理，確保國有資產(chǎn)不流失，保證教育教學的正常運轉(zhuǎn)，把最大的經(jīng)費支出用于教育教學。

　　同志們：

　　“教學質(zhì)量是學校的生命線”，必須成為共識。每個單位要根據(jù)辦學目標和學校發(fā)展大計，圍繞提高教學質(zhì)量這個核心開展教育教學工作，多搞一些有利于教學、有助于學生全面主動發(fā)展的活動，一切工作都必須服務、服從于教學，決不允許干擾教學，努力為學校創(chuàng)設良好的教學秩序。我們要緊抓全縣教學工作會議的東風，立即行動起來，為實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的再提高做出更大的貢獻。

在全縣教育教學工作會議上的講話 篇5

　　老師們、同志們：

　　大家下午好!

　　轉(zhuǎn)瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。從今年5月教科處李主任招生的第一名學生到428人，太岳人憑借“四千”精神再一次宣告了今年招生在數(shù)量的喜人形勢，猶如夏日般火熱。這是每個教職員工心系太岳、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對大家?guī)讉�月來辛苦勞動的獎賞。同時，新一屆的高三團隊和高二實驗班的團隊冒著酷暑在假期又開始了新的征程。在此，我代表黨總支和學校行政對大家表示衷心地的感謝!

　　在我們對學校發(fā)展充滿信心的同時，也應清醒地看到未來之路任重而道遠。因為慕名而來的學生、家長不是受到高考佳績的吸引，而是基于我校“每個學生都能成功”的辦學理念。

　　從新一屆領導班子確定太岳的教育信念那一刻起，太岳人也就鄭重地向社會作出了莊嚴的承諾：讓每一位來太岳求學的學子都能在太岳放飛理想、收獲成功!

　　當我們在描繪學校“”的宏偉遠景時，我從不認為它的實現(xiàn)是一帆風順的。來自于學生、家長、社會以及教職員工的各方面的反饋來看，說明我們在教學、管理方面還存在著諸多問題，而這些問題的核心是尊重和責任。

　　“己所不欲，勿施于人。”每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說，讓學生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學生的健全人格是教師的責任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍而勝于藍”，信奉著“嚴師出高徒”的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學生，會找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是學生，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。

　　我校有將近三分之二的住宿生，這些住宿生除了會受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會在與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位老師，當學生第一次怯怯地向你反映此類問題時，你是認真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學生無能?當家長來校問責時，你是與對方真誠地交換意見還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學生情緒反常時，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過?

　　尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。

　　當課業(yè)的負擔使學生不堪承受、不得已占用活動、休息乃至睡眠時間的時候，

　　當不明真相的我們憑主觀臆測給學生貼上負面標簽的時候，

　　當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學生的傷害與體罰的時候，

　　當我們的斥責與教鞭帶給學生的是學習、生活上的不安全感的時候，

　　當我們對學生精神上的消沉、學業(yè)上的困境熟視無睹的時候，

　　我們就沒有真正地關(guān)愛學生、尊重學生。

　　當同行之間的競爭讓彼此對教學信息封鎖的時候，

　　當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學指導的時候，

　　當備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時候，

　　當班主任不能切實履行班級首席管理者義務的時候，

　　當管理者不能帶領群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時候，

　　我們就沒有擔當起自己的那份責任。

　　教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校不是沒有;第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。就我所掌握的信息來看，我們有的同志的表現(xiàn)與一個光榮的人們教師的稱號格格不入，表現(xiàn)在以下幾個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單呵斥，久而久之，我們培養(yǎng)的對象就會成為一個蠻橫無理、心中無紀、眼中無人的人(社會調(diào)侃“進去是文盲，出來是流氓”)。②自以為是。一所學校的每一個教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當然、自以為是，把個人的意識形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業(yè)中感到學習的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學生壓作業(yè)、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調(diào)皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊(特別是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調(diào)整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

　　學高為師，身正為范，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會獲得豐收的果實，也正是大家的忘我勞動才有了幾年來教學成績的長足進步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務對象是一個個鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風雨同舟的集體之中應擔當?shù)呢熑巍Ｒ驗椴恢�道或者沒考慮到這種忘記會產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時間才能消弭這種后果對學生成長、對學校發(fā)展的阻礙。

　　如果說以上的行為是因為無知，那么現(xiàn)在理應補上我們的欠缺。在今年春季學期最后一次教學工作會議上我布置過一個任務，要求每個教師利用暑期好好反思上個學年的教育教學行為，反思如何才能將“每個學生都能成功”的理念落實于日常的教育教學中工作，反思如何才能擔當好自己的那份責任，反思通過自己的努力如何成就太岳學子。在新學期的開端，我斗膽地問一句：你做到了么?

　　建校十年，學校取得過一些成績甚至是令人刮目相看的成績，尤其是今年喜人的高考成績帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時候。我們知道，三年前生源是何等的短缺，而且就文化成績而言與兄弟學校相比根本沒有可比性，但太岳人硬是憑著一種執(zhí)著撞開一條質(zhì)量之路，所以在總結(jié)會上我才有了“做一個幸福的太岳人”的感慨與感悟。我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前所處的困境，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。

　　新一屆的領導班子一直有一種期待，那就是通過我們的共同努力，把太岳建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學校，讓學習和工作都成為享受的學校。誠然，教學為重，教學質(zhì)量是學校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學質(zhì)量的提高絕對不能以無視學生的尊嚴、沖減學生的信心為代價。我們已經(jīng)取得的成績以及我們尚待取得的進展，都孕育于我們的愛心和責任之中。

　　我要探討的第一個問題是尊重。

　　就微觀而言，教師對學生的影響之深遠甚于管理者。先進的辦學理念是在教師的教育教學實踐中滲透的。“讓每個學生都能成功”的理念就是要促進的是學生的發(fā)展，提升教師的水平和學校的品位，它的實施有賴于全體教師的共同努力。

　　尊重作為文化的一個部分，同樣是體現(xiàn)在一個人的言行舉止里。

　　對于教師來說，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進行信息封鎖還是集體為重、團結(jié)互助、實行資源共享?走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學校之事還是心存感恩勤勉進取維護學校之尊?

　　面對學生不盡如意的成績，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學生真誠地幫助?面對學業(yè)失敗帶給學生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學生成就學生?耳聽學生問候眼看學生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨?與學生產(chǎn)生矛盾時，是以氣勢壓人還是以理服人?進入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學生主體作用?

　　一個優(yōu)秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個問題是責任。

　　作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來看，至少應具有以下的責任意識：

　　1.尊重學生，確立學生學習的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學習氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3.激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，促進學習自主。

　　4.提供成功機遇，幫助學生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學的有效性。

　　6.加強學法指導，提高學生學習能力。

　　7.注重對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級是學校的重要單位。對于學生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務的分寸把握上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時泰然迎接的即時性上，以一點一滴的細節(jié)呈現(xiàn)著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂學、善學、勤學、好學、助學的學生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結(jié)科任老師朝著共同目標邁進嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長的責任。但就太岳目前的現(xiàn)狀而言，各年級各學科的備課組里，不是每一個備課組長都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實履行了其應有的備課組長職責，以德行勝人，個別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風雨同舟的太岳精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個上傳下達的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學科教學質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導。

　　身為備課組長，既要抓好本班教學，更要帶領整個備課組共同前進。如果一心只顧自己班卻無暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當?shù)幕�本責任�?/p>

　　每個人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學校賦予你責任的同時也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調(diào)是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長的責任，公正是管理者的責任，榮校是我們每一個太岳人的責任。

　　就目前和本學期而言有幾件具體的工作要做。一是教師節(jié)的慶�；顒�，這是建校十年學校組織的的一次大型活動，我們要把太岳人形象展示在領導、兄弟學校、學生和家長的面前，所以只能成功不能失敗;二是切實做好“說教材”的活動，真正落實“全員參與、人人登臺、組內(nèi)合作、組內(nèi)競爭、交流借鑒、共同提升”的要求，時間安排九、十月份;三是切實構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學效率，抓好有效課堂的展示活動，按照“人人參與、爭當優(yōu)秀”的原則進行，老教師的引路課，中青年教師的示范課、年輕教師的達標課從十一月份開始一直持續(xù)到明年，與區(qū)教科院一道把十月、十一月作為教學質(zhì)量月。

　　老師們，新的學期已經(jīng)開始，8月24日，校長大偉同志代表學校領導班子做了“做好了才叫做了”的主題報告，新的目標和任務等待我們?nèi)ネ瓿�，讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，振作精神、正視不足、團結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意進取、與時俱進，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，去鑄就太岳的美好明天，到時你會滿懷信心地說：“我自豪、我驕傲，因為我是太岳人”!