區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話（精選18篇）

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇1

　　同志們：

　　很高興能參加今天的調(diào)研，這是我第一次對懷柔教育進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)研，總體感覺很令人振奮。經(jīng)過今天上午的調(diào)研，懷柔教育給我的總體感覺很好。

　　一、教育發(fā)展良好，成績喜人

　　(一)各學(xué)校、各單位辦學(xué)特點(diǎn)突出

　　在優(yōu)勢教育資源占有率不是很高的情況下，追求教育特色是懷柔教育發(fā)展的一個方向。各學(xué)校、各單位在開展教育工作時各具特色。現(xiàn)在大部分家庭都只有一個孩子，家長們都非常注重培養(yǎng)孩子的特長，積極促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我區(qū)根據(jù)現(xiàn)在教育資源和區(qū)域特色，以獨(dú)輪車等特色鮮明的項(xiàng)目為內(nèi)容，開展豐富多彩的教育活動，提高教育的針對性和多樣性，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，我認(rèn)為很有意義，也都很有特點(diǎn)。

　　(二)教育系統(tǒng)全面實(shí)施“陽光教育”

　　區(qū)教委提出了“陽光教育”理念，提得很好。各學(xué)校、各單位的日常工作都在貫徹落實(shí)這種理念。懷柔教育不再是僅拘泥于知識的教育，而是向全面提高學(xué)生能力的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

　　(三)教育基礎(chǔ)設(shè)施情況較好

　　今天調(diào)研考察的學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施都很好，特別是第三幼兒園，我在市里也考察過幾所幼兒園，第三幼兒園在基礎(chǔ)設(shè)施條件上與市里幼兒園相比差距不大，總體來看，我區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施情況還是不錯的。

　　二、加大投入，促進(jìn)懷柔教育發(fā)展

　　前段時間，我們專門聽取了解了教育工作三個“三年行動計(jì)劃”。我認(rèn)為下一步教育工作安排，就是要把教育作為民生的重要組成部分，全力推動懷柔教育的三個“三年行動計(jì)劃”，這是我們這幾年工作的任務(wù)。懷柔教育的最終目的就是滿足懷柔人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　　實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的壓力很大。我區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的渴望很強(qiáng)烈，都希望能去優(yōu)質(zhì)學(xué)校，造成優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)位嚴(yán)重不足。如果懷柔區(qū)每個學(xué)校都辦得很優(yōu)秀，就不會出現(xiàn)大部分孩子都涌向個別學(xué)校的現(xiàn)象。要全力實(shí)施懷柔教育的三個“三年行動計(jì)劃”，提升我區(qū)教育整體水平，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。

　　積極整合財(cái)政和人事的支持力量，加大教育投入。教育就是要大量投入，多投入才有高產(chǎn)出。當(dāng)然花錢不能解決所有問題，但是資金是基礎(chǔ)和保障。沒有基礎(chǔ)，肯定不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時，教育還要依靠人才，沒有優(yōu)秀的教育人才，有再多的資金、再宏偉的教育目標(biāo)也無法實(shí)現(xiàn)。

　　三、立足長遠(yuǎn)，為教育發(fā)展提供保障

　　優(yōu)勢教育資源要靠人才來支撐，要積極與區(qū)外的各種優(yōu)勢教育資源結(jié)合，共享人才和管理資源。我認(rèn)為在人才管理上我們還要做到以下幾點(diǎn)。

　　(一)引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強(qiáng)隊(duì)伍培養(yǎng)

　　特別是教學(xué)一線的人才引進(jìn)，要解放思想，面向全國，可以在進(jìn)京指標(biāo)和戶口上給予傾斜，要保證“招得來，穩(wěn)得住”。同時，堅(jiān)持競崗機(jī)制，堅(jiān)持公開招考的方式，做到“逢進(jìn)必考”，才能真正引入優(yōu)秀人才。

　　深化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的合作交流，堅(jiān)持互派干部教師掛職學(xué)習(xí)。要努力辦好人民滿意的懷柔教育，就必須把握好干部教師的培養(yǎng)，提高干部管理水平和教師教學(xué)水平，提升懷柔教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　(二)促進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　教學(xué)改革一直是個熱門話題，我們不能只教孩子做題考試。在觀摩一中班主任教授語文課時，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育手段十分豐富，通過投影、圖片、文字和音樂，將啟發(fā)式教育發(fā)揮到極致，這是教學(xué)改革理念上的一種表現(xiàn)，要進(jìn)一步抓好教學(xué)改革和創(chuàng)新。

　　(三)培養(yǎng)安全意識，強(qiáng)化安全責(zé)任

　　在教育管理上，要更加注重安全意識的培養(yǎng)。近兩年教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目較多，包括校安工程、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園、城鄉(xiāng)一體化學(xué)校。這些都是民生問題，無論在招投標(biāo)、施工、推進(jìn)或安全監(jiān)管上，絕對不能出問題。如果哪個學(xué)校或幼兒園在建設(shè)或使用過程中達(dá)不到安全的要求，出現(xiàn)了事故，我們就成了千古罪人。我?guī)状胃�玉山同志�?qiáng)調(diào)，必須要做安全工程、放心工程，絕對不能出問題。

　　我們已經(jīng)開了兩次專題會來研究校車安全問題。目前懷柔沒有校車，學(xué)生上下學(xué)交通是個大問題，所以出現(xiàn)了黑車、黑出租。每個月安全檢查時都會發(fā)現(xiàn)很多非法運(yùn)營的車輛，一個小面包車?yán)锩鏀D了近20個孩子，這不是個別現(xiàn)象。我曾經(jīng)跟玉山同志和久剛同志商議討論解決辦法。認(rèn)為在短期內(nèi)配備校車不太現(xiàn)實(shí)，一是成本太高，二是學(xué)生相對分散，不利于集中接送。經(jīng)過討論我們提出了一個方案，還沒有推行，還需要進(jìn)一步研究，就是優(yōu)化公交線路，給予公交公司一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，把一些交通線路向村延伸，向周邊學(xué)校延伸，覆蓋學(xué)生上下學(xué)線路。同時調(diào)整運(yùn)營時間上，以求符合學(xué)校上下學(xué)時間段，讓公交車暫時起到校車的作用，我認(rèn)為這個方案是短期內(nèi)解決懷柔校車問題的一個可行方案。

　　同時要進(jìn)一步加大校園食品安全監(jiān)督力度。學(xué)校的食品安全方面是一點(diǎn)問題都不能出的，要作為食品衛(wèi)生防范監(jiān)控的一個重點(diǎn)工作，這方面安全也是我們最關(guān)心的，絕對不能出現(xiàn)任何問題。

　　(四)深化合作交流，改變教育模式

　　劃撥一些資金，蓋一棟樓，這很容易，但提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平是一個長期工作，最便捷的方式就是跟優(yōu)勢教育資源學(xué)習(xí)合作。懷柔教委在這方面做了大量工作，取得了很好的成績，特別是張書記調(diào)來懷柔之后，我區(qū)跟西城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育進(jìn)行了充分對接，我希望這種對接不要流于形式，簽約很容易，兩個學(xué)校的校長來見個面，談一下，吃頓飯，簽個協(xié)議就結(jié)束了，但是僅僅如此并不能起到實(shí)質(zhì)性作用，我認(rèn)為我區(qū)已經(jīng)跟很多優(yōu)勢教育資源簽訂合作協(xié)議，已經(jīng)設(shè)有首醫(yī)大教學(xué)基地、光明小學(xué)分校、首師大附屬紅中等學(xué)校，馬上也要有一○一分校，并且與實(shí)驗(yàn)二小、北京四中、北京八中都有合作關(guān)系。但怎么把合作交流落實(shí)好是很不容易的，不僅教委要高度重視，各學(xué)校校長也要認(rèn)真落實(shí)，要積極開展領(lǐng)導(dǎo)層面交流、教師相互指導(dǎo)等各項(xiàng)實(shí)質(zhì)性活動，通過借鑒先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，在較短的時間內(nèi)收獲一些成果。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇2

　　同志們：

　　為了貫徹落實(shí)全市職業(yè)技術(shù)教育大會精神，區(qū)委區(qū)政府高度重視，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)施意見》，這是渝北抓好職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件。下面，我結(jié)合實(shí)際，代表區(qū)委區(qū)政府就貫徹落實(shí)《實(shí)施意見》抓好職教工作講幾點(diǎn)具體意見：

　　一、認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府要求，把職業(yè)技術(shù)教育作為渝北發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)

　　今年5月，市委市政府召開了全市職業(yè)技術(shù)教育工作大會，這是重慶職教發(fā)展史上規(guī)格最高、目標(biāo)任務(wù)最具體、措施最實(shí)的一次大會，給全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。渝北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅猛，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的意義十分重大。貫徹落實(shí)會議精神，重點(diǎn)把握好四點(diǎn)：一是必須充分認(rèn)識大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的重大意義。德江書記指出，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是適應(yīng)重慶特殊市情、加快工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、全面提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量效益的迫切需要，是改善民生、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的根本舉措，對社會、家庭、個人影響深遠(yuǎn)、意義重大。二是要準(zhǔn)確把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的導(dǎo)向。會議指出，職業(yè)技術(shù)教育必須面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、面向市場、面向就業(yè)、面向社會，這是立足重慶特殊市情和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際提出的，是我們推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展必須堅(jiān)持的四個方向。三是要認(rèn)真把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的目標(biāo)。會議出臺的《重慶市加快職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的決定》對重慶職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展作了定性定量要求，到20xx年基本形成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系，高職院校達(dá)到40所、在校生達(dá)到25萬人;中職學(xué)校優(yōu)化調(diào)整到180所、在校生達(dá)到55萬人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，到20xx年建成職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)市。四是明確職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展主要任務(wù)。會議強(qiáng)調(diào)，要以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革為動力、以質(zhì)量為生命、以服務(wù)為宗旨，全力抓好人才培養(yǎng)、產(chǎn)教對接和校企合作、發(fā)展投入、民辦職教和規(guī)范管理等工作，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和保障民生的能力。渝北作為重慶內(nèi)陸開發(fā)高地建設(shè)的主戰(zhàn)場、重要的產(chǎn)業(yè)基地，尤其要吃透會議精神，搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇，肩負(fù)發(fā)展重任，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)職教發(fā)展各項(xiàng)工作，更好地服務(wù)內(nèi)陸開放高地建設(shè)。

　　改革開放以來，歷屆區(qū)委區(qū)政府十分重視職業(yè)技術(shù)教育，職教發(fā)展取得了長足進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，主要有五點(diǎn)值得肯定：一是中職由小到大、高職從無到有，中職學(xué)校達(dá)到6所，其中民辦職校3所，區(qū)職教中心成功創(chuàng)建國家中職示范學(xué)校、發(fā)展成為萬人職校;在區(qū)高職院校達(dá)到2所，重慶工職學(xué)院整體入駐并成為全國首批國家示范高職院校，海聯(lián)學(xué)院航空服務(wù)專業(yè)體系基本建成，全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育總規(guī)模達(dá)到2.7萬人、位居全市前列。二是職教基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，累計(jì)完成學(xué)校建設(shè)投入近10億元，生均校舍面積達(dá)到13平方米，建成國家級示范專業(yè)1個、市級示范專業(yè)2個，以及電子電器、汽車應(yīng)用與維修、數(shù)控等3個國家級實(shí)訓(xùn)基地;統(tǒng)景職中、企業(yè)管理學(xué)校成為市級重點(diǎn)中職學(xué)校，蜀都職校達(dá)到中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。三是辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達(dá)到43%，近年來中職學(xué)生獲國家級獎項(xiàng)49項(xiàng)、市級獎項(xiàng)45項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率、雙證率分別達(dá)到95%、85%，4000余人升入高職院校。四是職業(yè)技能培訓(xùn)成效顯著，新增培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12個，設(shè)立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地7個，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、企業(yè)職工、下崗職工、農(nóng)民工、三峽移民22萬人次，培訓(xùn)后基本實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。五是職教民生得到充分體現(xiàn)，過去五年職教民生投入達(dá)1.6億元、年均增長30%以上，在全市率先建立免費(fèi)中職教育制度，全面實(shí)施中職學(xué)生生活費(fèi)、住宿費(fèi)補(bǔ)助和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。同時，我們也應(yīng)該看到，我區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的水平與市委市政府要求和社會需要、群眾期望還有較大差距，發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)質(zhì)量有待提高，與建設(shè)內(nèi)陸開放高地不相適應(yīng)、與渝北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展地位不相稱。

　　當(dāng)前，渝北正處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，發(fā)展高水平職業(yè)技術(shù)教育的要求十分迫切。未來五年渝北將形成6000億元工業(yè)、20xx億元服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，需要百萬計(jì)的技能型人才作支撐，每年新增需求達(dá)5萬人以上;未來幾年也是渝北縮小城鄉(xiāng)差距、提高城鄉(xiāng)居民收入的關(guān)鍵期，若一個人通過職業(yè)技術(shù)教育，掌握技能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，不僅能支撐一個家庭，也能實(shí)現(xiàn)個人自身價值。區(qū)委區(qū)政府制定的《實(shí)施意見》，充分體現(xiàn)了市委市政府的要求，體現(xiàn)了搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的思路，各級各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢記責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，把發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育擺在更加突出、更加重要的位置，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)建設(shè)、質(zhì)量提升、就業(yè)培訓(xùn)等各項(xiàng)工作，切實(shí)把這項(xiàng)發(fā)展要務(wù)、民生工作抓實(shí)抓好。

　　二、準(zhǔn)確把握目標(biāo)任務(wù)，加快建設(shè)重慶職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)

　　《實(shí)施意見》明確提出把渝北打造成為重慶市職教強(qiáng)區(qū)，并明確了目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)及推進(jìn)措施。重點(diǎn)把握以下方面：

　　(一)一定要把建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)作為戰(zhàn)略目標(biāo)。渝北是內(nèi)陸開放高地，目前正在推進(jìn)國家級產(chǎn)業(yè)基地、開放新區(qū)、國家中心城市展示區(qū)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范區(qū)建設(shè)，這些戰(zhàn)略任務(wù)需要大量人才支撐，必須把打造職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)作為重要目標(biāo)推進(jìn)，才能與“三區(qū)一基地”相適應(yīng)。為此，我們的工作思路是：搶抓內(nèi)陸開發(fā)高地建設(shè)機(jī)遇，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以面向市場、面向就業(yè)、面向人人、面向社會為導(dǎo)向，以提升基礎(chǔ)能力、辦學(xué)質(zhì)量為主抓手，堅(jiān)持公辦與民辦相促進(jìn)、中職與高職相銜接，大力挖潛提質(zhì)、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，加快建成重慶職教強(qiáng)區(qū)。這里特別強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，圍繞市場、圍繞就業(yè)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，完善產(chǎn)教對接機(jī)制，穩(wěn)定提升畢業(yè)生就業(yè)率，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力、針對性，讓技能人才“能就業(yè)、就好業(yè)、有奔頭”。

　　(二)務(wù)必明確建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)任務(wù)�！秾�(shí)施意見》明確，到20xx年，基本形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與充分就業(yè)和市場需求相適應(yīng)、面向全體勞動者終身培訓(xùn)的職教發(fā)展體系，基本建成重慶市職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)。具體體現(xiàn)為四個方面的定性定量要求。一是職教學(xué)校建設(shè)得到加強(qiáng)，新引進(jìn)1所高職學(xué)校，6所中職學(xué)校全面達(dá)到國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，新增30個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。二是職教規(guī)模穩(wěn)步提升，在校生達(dá)到3萬人，其中中職學(xué)校每年招生5500人以上;每年開展各類技術(shù)培訓(xùn)1萬人次，其中高技能人才20xx人次，人力資源優(yōu)勢更加明顯。三是職教品牌發(fā)展壯大，調(diào)整發(fā)展新興專業(yè)10個、建設(shè)市以上重點(diǎn)專業(yè)10個，每年培養(yǎng)“渝北技師”500名，形成一批在全國有影響力的學(xué)校和校長、專業(yè)和教師。四是辦學(xué)質(zhì)量大幅提高，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例達(dá)到85%以上，每年輸送技能人才3萬人以上，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率分別穩(wěn)定在90%、98%以上，更多的人通過職業(yè)教育走上成才之路。

　　(三)建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)的基本要求。主要把握四個方面：一是要圍繞內(nèi)陸開放高地建設(shè)抓職教，必須堅(jiān)持“四個面向”的發(fā)展導(dǎo)向，面向社會開放辦學(xué)，支持社會資本舉辦職業(yè)教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任務(wù)及產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)置專業(yè)、更新課程，真正辦成群眾滿意、社會有用、終身受益的職業(yè)技術(shù)教育。二是要把握好職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教育模式，堅(jiān)持校企聯(lián)合、產(chǎn)教對接，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)，堅(jiān)持從企業(yè)、從生產(chǎn)一線選聘兼職老師，圍繞高端制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、臨空產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置專業(yè)，切實(shí)提高整體教育水平。三是要讓人人擁有一技之長，加快構(gòu)建技能人才成長“立交橋”，打通學(xué)歷教育、技能人才成長、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書轉(zhuǎn)換“三個通道”，廣泛開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，確保全覆蓋。四是要牢記職責(zé)使命，各級各部門要主動服務(wù)，從思想上、行動上重視和支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展;各職業(yè)學(xué)校要主動肩負(fù)重任，全力培養(yǎng)社會有用之才，共同推動職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。

　　三、扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，加快推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

　　渝北職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展已具備一定基礎(chǔ)。目前關(guān)鍵是找準(zhǔn)方向、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育整體推進(jìn)、有序發(fā)展。

　　(一)全力加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育基礎(chǔ)建設(shè)。必須在三個方面狠下功夫：一是積極支持在區(qū)高職院校建設(shè)。建立與在區(qū)高職院校定期對接互動機(jī)制，加快完善學(xué)校周邊基礎(chǔ)配套和環(huán)境整治，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。重點(diǎn)支持重慶工職學(xué)院擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建重慶航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，打造航空服務(wù)品牌，爭創(chuàng)國家示范高職院校。依托兩江新區(qū)開發(fā)平臺和優(yōu)勢職教資源，力爭引進(jìn)1所高職院校來區(qū)落戶。二是扎實(shí)推進(jìn)中職學(xué)校建設(shè)。鞏固創(chuàng)建成果，把區(qū)職教中心全面建成國家示范中職學(xué)校，實(shí)施統(tǒng)景職中擴(kuò)建、建成標(biāo)準(zhǔn)化市級重點(diǎn)中職學(xué)校。支持企業(yè)管理學(xué)校和蜀都職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善學(xué)校功能配套，改善學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件，爭創(chuàng)國家、市級重點(diǎn)中職學(xué)校。積極發(fā)展職教集團(tuán)，建成重慶裝備制造等職教集團(tuán)2個。三是加快推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與市級平臺的戰(zhàn)略合作，規(guī)劃建設(shè)臨企型職業(yè)技術(shù)教育基地，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu);推動各職教學(xué)校與長安、阿興記等工業(yè)、商貿(mào)和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強(qiáng)合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，到20xx年建成三峽移民培訓(xùn)基地，創(chuàng)建世界技能大賽選拔賽(中國)競賽集訓(xùn)基地1個、市級實(shí)訓(xùn)基地6個，支持區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)面向職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地16個。

　　(二)大力支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。我區(qū)現(xiàn)有的30多所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已成為全區(qū)職業(yè)教育的重要補(bǔ)充，但需進(jìn)一步規(guī)范、提升質(zhì)量。一是積極支持民辦職教規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，在用地、規(guī)劃、建設(shè)等方面給予服務(wù)支持，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃和日常管理，做到每個學(xué)校實(shí)現(xiàn)“五有”，即有規(guī)劃、有校區(qū)、有基地、有設(shè)施、有隊(duì)伍，兩年內(nèi)完成民辦職校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造一批具有一定實(shí)力和影響力的中職學(xué)校。二是認(rèn)真落實(shí)民辦職教發(fā)展政策，加強(qiáng)民辦職校招生計(jì)劃編制、生源配置、信息發(fā)布的統(tǒng)籌力度，保障民辦職校在基礎(chǔ)建設(shè)、招生就業(yè)、學(xué)生待遇、教師職稱評聘等方面與公辦學(xué)校享有同等權(quán)利。三是廣泛吸引各類社會力量辦學(xué)，鼓勵民資、重點(diǎn)企業(yè)集團(tuán)舉辦職業(yè)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。積極引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，到20xx年建成大型企業(yè)培訓(xùn)中心5個以上。

　　(三)提升發(fā)展質(zhì)量打造職教品牌。加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，質(zhì)量是根本和關(guān)鍵。我們必須瞄準(zhǔn)一流、找準(zhǔn)標(biāo)桿，促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。一是創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置。圍繞重慶發(fā)展，結(jié)合渝北實(shí)際，優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)、加工制造、新材料、新能源等專業(yè)，積極發(fā)展航空服務(wù)、飛機(jī)制造、會展、商貿(mào)、物流、汽修、學(xué)前教育、家政服務(wù)等專業(yè)，鼓勵職業(yè)院校申報(bào)適應(yīng)市場需求的目錄外專業(yè)。區(qū)教委要加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌管理，建立專業(yè)預(yù)警和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，對連續(xù)2年學(xué)生就業(yè)率低于60%的專業(yè)暫停招生，力爭通過3年努力，使全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)設(shè)置更加科學(xué)合理，到20xx年新增重點(diǎn)專業(yè)10個。二是創(chuàng)新辦學(xué)方式。全面加強(qiáng)校企合作，積極構(gòu)建“產(chǎn)教互動”協(xié)調(diào)模式、“二元雙制”校企合作模式、“園校互動”辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校長與廠長、學(xué)校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、招生與招工的深度融合。全力支持和推進(jìn)各職業(yè)技術(shù)院校與園區(qū)、新城及市級開發(fā)平臺開展戰(zhàn)略合作，共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。三是創(chuàng)新職教文化品牌。依托中華職教社歷史陳列館職教品牌，大力弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)院校文化建設(shè)，推動先進(jìn)文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，促進(jìn)職教文化與專業(yè)設(shè)置相結(jié)合。

　　(四)扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)是技能人才成長的重要途徑。重點(diǎn)抓好四個方面：一是完善面向人人的培訓(xùn)機(jī)制。要依托區(qū)內(nèi)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)資源，建立面向農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、初高中畢業(yè)生、三峽移民、農(nóng)民工等各類人群的免費(fèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制，完善工作推進(jìn)辦法，確保有培訓(xùn)愿望的人員都有機(jī)會參加培訓(xùn)。鼓勵企業(yè)完善培訓(xùn)制度，每年開展職工崗位提升培訓(xùn)，對新員工開展崗前培訓(xùn)。二是堅(jiān)持開展“三進(jìn)”培訓(xùn)活動。要積極組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、技術(shù)人員進(jìn)車間、社區(qū)、農(nóng)村，舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班和現(xiàn)場技能指導(dǎo)，每年培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動力、農(nóng)轉(zhuǎn)城人員1萬人次;要組織技能培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)，對“4050”人員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)充分就業(yè);要組織技能培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)，推行“學(xué)校+企業(yè)”、“日校+夜校”培訓(xùn)模式，支持和鼓勵企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或聯(lián)合舉辦培訓(xùn)學(xué)校，提升員工技能水平。三是全力培養(yǎng)“渝北技師”。加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)，廣泛開展職業(yè)技能競賽、技能比武、崗位練兵活動，鼓勵行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)技術(shù)院校參加國家和國際技能競賽。完善技能人才成長鏈條，每年選擇1000名優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生進(jìn)入“渝北技師”后備人才庫，每年在各行各業(yè)評選一批“渝北技師”，打響“渝北技師”品牌。四是加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定。加強(qiáng)技能鑒定機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善職業(yè)技術(shù)鑒定的工作模式及政策措施，確保每年完成職業(yè)技能等級鑒定7000人以上，不斷擴(kuò)大技能人才總量。全面推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，充分發(fā)揮渝北職教中心、重慶工職學(xué)院等職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢，提高畢業(yè)生“雙證書”比例。以上由區(qū)人社局牽頭，相關(guān)部門、鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)，各職業(yè)學(xué)校參與，共同抓好落實(shí)。

　　(五)深入推進(jìn)職教改革。重點(diǎn)是三個方面：一是創(chuàng)新“1+X”培養(yǎng)模式，積極實(shí)施“2+1”和“2.5+0.5”的技能培訓(xùn)方式，支持學(xué)生在拿到1個學(xué)歷畢業(yè)證書的同時考取多個職業(yè)資格證書，保證實(shí)踐教學(xué)比重達(dá)到總學(xué)分(學(xué)時)的50%以上。二是改進(jìn)招生方式，依托在區(qū)高職院校采取對口招生、“五年一貫制”、“3+2”等多種形式，為廣大中職畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會，提高中職畢業(yè)生升入高職的比例;要加強(qiáng)普通教育與職教的有機(jī)銜接，對初高中畢業(yè)生未進(jìn)入高中和大學(xué)學(xué)習(xí)的，全部納入職教培訓(xùn)范圍，全面拓寬技能型人才的入口、出口通道。三是深化課程體系、教材內(nèi)容和教學(xué)方式改革，在加強(qiáng)專業(yè)課的同時，適當(dāng)增加普通高中的基礎(chǔ)課程，提高職教學(xué)生的綜合素質(zhì);加強(qiáng)特色專業(yè)課程研究，力爭開發(fā)2門以上具有渝北特色的創(chuàng)新型課程。

　　四、立足當(dāng)前實(shí)際，把職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項(xiàng)工作抓落實(shí)

　　全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的各項(xiàng)工作已全面展開。要盡快分解落實(shí)《實(shí)施意見》及會議明確的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)化措施抓好落實(shí)。

　　(一)抓好職教學(xué)校建設(shè)。加快統(tǒng)景職中遷擴(kuò)建前期工作，盡快完成規(guī)劃選址、啟動征地工作。加快區(qū)職教中心專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，確保建成3個市級中職專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;支持重慶工職學(xué)院建成2個市級高職專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。加快三峽移民培訓(xùn)基地立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等前期工作，確保明年10月底前開工建設(shè)，并全力爭取擠入市級區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。以上由區(qū)教委負(fù)責(zé)，區(qū)發(fā)改、規(guī)劃、國土、建設(shè)、移民等部門及相關(guān)鎮(zhèn)街主動服務(wù)，促進(jìn)項(xiàng)目有序推進(jìn)。

　　(二)積極推進(jìn)產(chǎn)教合作、校企合作。結(jié)合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和專業(yè)設(shè)置情況，盡快制定全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局方案，擴(kuò)大信息技術(shù)、加工制造等類別專業(yè)規(guī)模，確保明年底前完成職教專業(yè)整合5個以上，開設(shè)會展、航空服務(wù)等新興專業(yè)2個以上。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與園區(qū)(新城)的互動合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，確保明年底前建成校外實(shí)習(xí)基地10個以上。以上由區(qū)教委牽頭，相關(guān)單位配合，各學(xué)校參與推進(jìn)落實(shí)。

　　(三)切實(shí)抓好農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)。我區(qū)征地農(nóng)轉(zhuǎn)城人員已超過20萬，必須把技能培訓(xùn)作為一件大事來抓。區(qū)人社局、各鎮(zhèn)街要認(rèn)真清理準(zhǔn)確掌握本轄區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員數(shù)量、就業(yè)狀況、培訓(xùn)意愿等基本情況，編制詳細(xì)的培訓(xùn)工作方案，有序推進(jìn)實(shí)施。要在全區(qū)選擇合適的培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及專業(yè)，作為農(nóng)轉(zhuǎn)城人員的培訓(xùn)基地，定期組織人員開展培訓(xùn)，確保x年培訓(xùn)5000人次以上，實(shí)現(xiàn)人人有技能、人人能就業(yè)。相關(guān)單位要多渠道籌措農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。

　　(四)全面加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的高低主要體現(xiàn)在就業(yè)上。區(qū)人社局、區(qū)教委要加強(qiáng)對各職教學(xué)校的聯(lián)系指導(dǎo)，開展專題就業(yè)輔導(dǎo)，組織企業(yè)進(jìn)校園活動;加強(qiáng)區(qū)人力資源市場與各學(xué)校的緊密銜接，實(shí)現(xiàn)用工信息與各學(xué)校畢業(yè)生信息互通共享。各學(xué)校也要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)、組織服務(wù)和跟蹤服務(wù)，面向企業(yè)開展畢業(yè)生推介活動，確保就業(yè)率穩(wěn)步提升。

　　五、強(qiáng)化工作保障，確保職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展順利推進(jìn)

　　《實(shí)施意見》已明確了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵是加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度、強(qiáng)化措施保障，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

　　(一)認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃。區(qū)委區(qū)政府已經(jīng)制定了全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，區(qū)教委要及時分解落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，加緊完善相關(guān)工作方案和實(shí)施細(xì)則，并強(qiáng)化工作目標(biāo)考核和監(jiān)督，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各鎮(zhèn)街及相關(guān)部門要按照規(guī)劃要求，結(jié)合自身實(shí)際，積極助推職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展。區(qū)教委、區(qū)發(fā)改委要認(rèn)真策劃職業(yè)技術(shù)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，細(xì)化年度實(shí)施計(jì)劃，確保任務(wù)、主體、責(zé)任、時限“四明確”。

　　(二)全面落實(shí)各項(xiàng)發(fā)展政策。為支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，區(qū)財(cái)政加大了發(fā)展投入，將教育財(cái)政資金增量部分向職教傾斜，建立了中職學(xué)校生均財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)撥付和補(bǔ)助制度。進(jìn)一步強(qiáng)化職教民生保障力度，繼續(xù)實(shí)施學(xué)生資助惠民工程，全面實(shí)施就讀中職學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策。加大民辦職教的扶持力度，將中職學(xué)生資助范圍擴(kuò)大到民辦學(xué)校。區(qū)相關(guān)部門要用好用活政策，切實(shí)支持職教發(fā)展。

　　(三)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。建立完善職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施全員培訓(xùn)和名校長、名師培養(yǎng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度，支持學(xué)校積極選派專業(yè)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，派往企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或掛職鍛煉;按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，從行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠中引進(jìn)專業(yè)教師，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師。各學(xué)校要積極組織教師參加實(shí)踐活動，在學(xué)校內(nèi)或與企業(yè)共建研究所、技能名師工作室，提高教師隊(duì)伍整體專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。

　　(四)加強(qiáng)職教發(fā)展管理。區(qū)政府將建立職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會議制度，由常務(wù)副區(qū)長擔(dān)任第一召集人，及時研究解決職教改革發(fā)展中高職與中職的統(tǒng)籌、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、辦學(xué)等重大問題。區(qū)教委要加強(qiáng)職教辦學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)測，做到發(fā)展規(guī)劃、招生平臺、政策支持、人才培訓(xùn)評價標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)指導(dǎo)“五統(tǒng)一”，中職學(xué)校招生計(jì)劃編制、生源配置、信息發(fā)布、宣傳發(fā)動、志愿填報(bào)、新生錄取和學(xué)籍注冊“七個統(tǒng)籌”，堅(jiān)決防止注冊造假、套取資助資金等行為。各級各部門都要關(guān)心職教發(fā)展，按照工作職責(zé)全力做好校園及周邊環(huán)境綜合治理等各項(xiàng)工作，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育健康有序發(fā)展。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇3

　　同志們：

　　局里召開的教育教學(xué)工作會議主要任務(wù)是：回顧過去一年的教育教學(xué)工作，總結(jié) 成績 ，查找問題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。旨在認(rèn)清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振教育的決心，提升重振教育的信心，希望通過我們的共同努力，讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。后面阮局長、王區(qū)長將作重要講話 ，我講的不當(dāng)之處，以二位領(lǐng)導(dǎo) 講的為準(zhǔn)。

　　一、上學(xué)年的教育教學(xué)工作

　　1.高考情況

　　x年高考，全區(qū)共有3613名應(yīng)屆考生參考，一本上線357人，上線率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線率31.58℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加36人(去年一本上線321人)，上線率比去年增加0.79℅(去年一本上線率為9.09℅)，二本上線人數(shù)減少29人，上線率比去年減少1.56℅(去年二本上線率為33.14℅)。就我區(qū)來講，在高考報(bào)名人數(shù)逐年減少的情況下，一本上線人數(shù)能逐年增加，一本上線率也逐年增加，這確實(shí)是值得肯定的成績 。

　　今年，區(qū)一中共有1083人參加高考，一本上線310人，上線率28.62℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加65人(去年一本上線245人)，上線率比去年增加10.03℅(去年一本上線率為18.59℅)，二本及以上共761人，上線率70.27℅。客觀地講，區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻(xiàn)。區(qū)一中在全市省級示范高中各項(xiàng)排名均有所上升。

　　2.學(xué)考情況

　　(1)高中學(xué)考

　　x年高中學(xué)業(yè)水平考試 全區(qū)生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達(dá)830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六;合格率達(dá)99.33%，在全市位于第二，僅次于石門一中(石門一中100%)，進(jìn)入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報(bào)表彰。

　　除區(qū)一中外，朗州高級中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達(dá)89.80%，均高于全市平均水平。

　　(2)初中學(xué)考

　　x年初中學(xué)業(yè)水平考試 ，全區(qū)生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。

　　全區(qū)有：善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達(dá)到80%以上，進(jìn)入全市先進(jìn)行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)。中考綜合排名進(jìn)步幅度前三的單位是：xx鎮(zhèn)中學(xué)和xx鎮(zhèn)中學(xué)(均上升了24個名次)、xx鎮(zhèn)中學(xué)(上升了16個名次)。

　　3.教育教學(xué)工作中突出的亮點(diǎn)

　　(1)有一批值得肯定的領(lǐng)導(dǎo) 班子

　　我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點(diǎn)明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過程管理和細(xì)節(jié)管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內(nèi)務(wù)工作的周清月結(jié)。高考、學(xué)考、中考成績特別突出。如：區(qū)一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)、黑山嘴鄉(xiāng)中學(xué)、港二口鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的班子。

　　我們有一批務(wù)實(shí)的校長，常年堅(jiān)守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔(dān)任課堂教學(xué)，善于指導(dǎo) 教研工作，注重精細(xì)化的過程管理，項(xiàng)項(xiàng)工作實(shí)，校紀(jì)校風(fēng)好。如謝、尹、張、梁、聶、婁、姚、楊、吳、楊、鄒等校長。

　　(2)有一批抓精細(xì)管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校

　　通過幾年來抓管理、學(xué)洋思，我區(qū)有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過學(xué)洋思，教學(xué)觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案 和當(dāng)堂訓(xùn)練題集;xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過近幾年學(xué)習(xí)許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。中河口中學(xué)在教師隊(duì)伍年齡偏大，教學(xué)負(fù)擔(dān)重的情況下，仍然堅(jiān)持推進(jìn)洋思教學(xué)模式，堅(jiān)持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規(guī)教學(xué)中做到精細(xì)化管理。

　　更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調(diào)整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽課;港二口中學(xué)顧文杰校長帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級各學(xué)科全面鋪開;斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專程學(xué)習(xí)語文課堂教學(xué);善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗(yàn)輻射到外區(qū)縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

　　(3)有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴(yán)家崗這些學(xué)校進(jìn)步快，變化大。

　　4.更要看到我們的不足

　　(1)高考

　　今年，我區(qū)應(yīng)往屆一本上線率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。

　　應(yīng)往屆二本上線率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門52.33%相差17.12%。

　　全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門467.5分相差50.29分;理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。

　　應(yīng)往屆600分及以上人數(shù)19人，位于全市第七名，多于安鄉(xiāng)、津市，比離我們最近的漢壽(28人)少9人，比超出我們最多的澧縣(93人)少74人。全市600分及以上人數(shù)438人，我區(qū)僅占4.33%，清華北大無人問鼎，與作為一個大區(qū)縣市的位置極不相稱。

　　(2)學(xué)考

　　高中學(xué)考：

　　x年高中學(xué)業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八(僅高于漢壽)。

　　全區(qū)全科合格率為81.66%，低于全市6.47個百分點(diǎn)，位于第八(僅高于漢壽)。

　　全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個百分點(diǎn)，位于第八(僅高于漢壽)。

　　相比20xx年，全市生均總分下降16.3分(20xx年全市生均總分806.51分)，我區(qū)生均總分下降38.04分(20xx年我區(qū)生均總分810.7分)，降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中(降了111.98分)，被省教育廳通報(bào)批評;全市合格率下降4.2個百分點(diǎn)(20xx年全市合格率為92.33%)，我區(qū)合格率下降13.84個百分點(diǎn)(20xx年我區(qū)合格率為95.5%)，降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中(降了55.68個百分點(diǎn));全市優(yōu)秀率下降7.35個百分點(diǎn)(20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%)，我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個百分點(diǎn)(20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%)。

　　初中學(xué)考:

　　全區(qū)中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個百分點(diǎn)。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。

　　全區(qū)全科合格率下降5.51個百分點(diǎn)(x年全科合格率為34.88%，20xx年全科合格率為40.39% )。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個百分點(diǎn)。

　　九科綜合評價，牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位，鎮(zhèn)德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個通報(bào)批評單位之一。

　　另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態(tài)。

　　(3)小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。

　　二、教育教學(xué)工作現(xiàn)狀的思考

　　同志們：教育一路走來，有過昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現(xiàn)狀，揪心之余，我們不得不從主觀上做出深深的思考。

　　1.個別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個別班子進(jìn)課堂、參加教研活動少;有的校長根本沒有掌握課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒有過硬的措施和辦法;我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象，有的甚至沒有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒有認(rèn)真進(jìn)行行政走課，不善發(fā)現(xiàn)問題，即使發(fā)現(xiàn)了問題，也不督促其整改;有的校長辦學(xué)思想不端正，認(rèn)為只要不出安全穩(wěn)定問題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無所謂;有的校長不敢直面矛盾和問題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書育人先進(jìn)個人，初評上來的任教成績竟然在全區(qū)倒數(shù)第一;有的校長在矛盾和困難面前信心不足，可能校長自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒;有的班子成員不按局里的規(guī)定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢?我講的這些現(xiàn)象都是有所指的，這些現(xiàn)象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話。

　　2.教師的積極性調(diào)動不夠。沒有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資，一味求穩(wěn)，怕拉大差距，發(fā)放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵，對于成績較差的沒有及時亮相，出現(xiàn)了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學(xué)行為出現(xiàn)的問題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調(diào)動呢?這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。

　　3.對普遍存在的兩種不良情緒有效克服不夠

　　一是埋怨情緒，把責(zé)任歸于客觀。

　　就教育現(xiàn)狀，我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因，我們并不是否定客觀原因，教育今天的局面，有夠多的歷史、現(xiàn)實(shí)等客觀原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，都已經(jīng)成為過去，我們過多的找客觀原因是消極的做法，有推脫自己責(zé)任之嫌，更不利于解決問題和現(xiàn)狀。唯有面對現(xiàn)實(shí)，從主觀上著手，才有可能去改變目前這種局面。

　　其實(shí)，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀困難。我們仔細(xì)想一想，XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒有生源的困難?有沒有師資的困難?有沒有辦學(xué)條件的困難?有沒有經(jīng)費(fèi)的困難? 假如要說客觀困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒有人忍心問責(zé)他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃�教學(xué)成績，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。

　　二是推諉情緒，把責(zé)任歸于他方。

　　我們平常和高中學(xué)校的校長、老師交談中，幾乎都要說到學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，并提供一堆案例，和初中校長、老師在一起交談，要責(zé)怪小學(xué)基礎(chǔ)差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎(chǔ)不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎(chǔ)教育，假如按此類推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長的遺傳基因。

　　這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。

　　4.我們面對生源的困境有效化解不夠

　　一是生源數(shù)量的萎縮，導(dǎo)致辦學(xué)信心的萎縮。

　　目前，不少學(xué)校規(guī)模正在縮小，班級數(shù)在減少，班額在減少，從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長也好，老師也好，出現(xiàn)的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應(yīng)付，導(dǎo)致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。

　　其實(shí)，換一種思路的話，可以變劣勢為優(yōu)勢：班級數(shù)的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，我們完全可以精心設(shè)計(jì)教案 ，不讓一節(jié)課低效。這是一個提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機(jī)遇。

　　斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長起來的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數(shù)萎縮，面臨撤并，這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團(tuán)結(jié)一心，臥薪嘗膽，通過幾年的努力，以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強(qiáng)地生存下來，得到了社會和家長的廣泛認(rèn)可，得到了各級教育行政部門的肯定�，F(xiàn)在通過合格學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校不僅生存下來了，也開始發(fā)展了。

　　可是，我們就有學(xué)校主觀上努力不夠，沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績一直上不來，拖了后腿。

　　二是生源質(zhì)量的下滑，導(dǎo)致教學(xué)情緒的低落。

　　目前，我們面臨學(xué)生的基礎(chǔ)差，不愛讀書的問題。毫無疑問，這是劣勢，可是當(dāng)我們把轉(zhuǎn)化“基礎(chǔ)差”的學(xué)生當(dāng)作課題研究來對待的話，就成了優(yōu)勢。教好本來就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗(yàn)與提升，這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻(xiàn)!

　　現(xiàn)在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛不愛老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛學(xué)習(xí)，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習(xí)。當(dāng)老師埋怨學(xué)生“基礎(chǔ)差不愛學(xué)習(xí)”時，更多的是為自己沒有教好學(xué)生而推卸責(zé)任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。

　　面對學(xué)生數(shù)量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當(dāng)機(jī)遇、當(dāng)優(yōu)勢去抓住，面向全體，不放棄每一個學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這也是我們?nèi)�體教育工作者所共同面對的。

　　5.我們能不能抓住目前好的態(tài)勢?

　　教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢：

　　一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常調(diào)研教育工作，解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。

　　二是教育局提振教育的決心大、措施硬。

　　近年來，教育局工作重點(diǎn)突出;抓質(zhì)量思路清晰;抓隊(duì)伍建設(shè)，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過硬。下半年，教育局對高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)研廣度和深度是教育史上空前的，對初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。

　　這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進(jìn)。誰能抓住目前好的態(tài)勢，誰的辦學(xué)水準(zhǔn)就可能躍過一個臺階。

　　各位校長：面對教育，值得反思的比較多，以上四個“不夠”和一個“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時，頭腦更清醒，重點(diǎn)更突出，方向更明確。

　　現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽中學(xué)的高考也處于上升的勢頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓(xùn)北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此，我們對提升質(zhì)量充滿信心。

　　三、下年度重點(diǎn)抓的幾個問題

　　1.抓評價。要充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向性和激勵性作用。所謂導(dǎo)向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點(diǎn)看什么。三句話：管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當(dāng)前而言，質(zhì)量優(yōu)良看什么，區(qū)一中主要看600分以上人數(shù)，一本升學(xué)率、北大清華人數(shù)、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類學(xué)校中的占位，新的獎勵方案 中每項(xiàng)都設(shè)了門檻，過了門檻有進(jìn)步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調(diào)動每個單位，每個人的積極性。就高考而言，結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標(biāo)，只要完成目標(biāo)就有獎，超額的給予重獎。為了促進(jìn)合作，提升整體水平，對每個班、每個學(xué)科分類進(jìn)行排位，達(dá)到全市同類學(xué)校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進(jìn)行排位，成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區(qū)里的獎勵方案，發(fā)動教師勇奪大獎;二是要科學(xué)制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績突出者有位子有臉面，讓成績較差者有危機(jī)感;三是學(xué)校要對每次考試都及時講評并進(jìn)行獎勵。

　　2.抓班子的帶頭作用。

　　校長們，區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來的，像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流，我區(qū)在教學(xué)質(zhì)量頂峰時期，抓教學(xué)的、當(dāng)初中校長的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績名列前茅，他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質(zhì)量沒有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)督導(dǎo)。教育局也將會進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo)，在促進(jìn)班子成員帶頭抓教學(xué)方面會有進(jìn)一步的硬措施。

　　3.抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

　　一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規(guī)，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規(guī)，才有可能對照執(zhí)行。

　　二是要有定期的檢查與督導(dǎo)，落實(shí)行政走課制度，嚴(yán)格常規(guī)要求，杜絕隨意行為。每周一小結(jié)，每月一公布，一學(xué)期一評比，與績效津貼嚴(yán)格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上，要重質(zhì)量和過程的檢查，善于發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)指導(dǎo) ，促使教師不斷完善、不斷提高。

　　三是要抓住重點(diǎn)，課堂永遠(yuǎn)是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規(guī)中的重中之重，學(xué)校要把無教案上課視為嚴(yán)重的教師瀆職行為，堅(jiān)決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文 課、試卷 講評、練習(xí)講評不備課等現(xiàn)象，對只有知識羅列的教案要提出改進(jìn)要求。要求寫教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。

　　四是要充分發(fā)揮考試的功能，對閱卷和試卷 講評要提出明確的時間要求。學(xué)校和教師要對照試卷，對照成績認(rèn)真分析和反思，認(rèn)真整改。

　　4.抓教研教改。

　　一是抓實(shí)教研要消除認(rèn)識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習(xí)與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭的事實(shí);誤區(qū)二：教研完全是業(yè)務(wù)校長的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研。

　　二是要針對課堂，針對教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題搞教研，旨在提升教師理念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)課堂高效，防止作秀，防止當(dāng)作任務(wù)來完成。學(xué)校要營造良好的教研氛圍，讓教師把教研當(dāng)作快樂的事情來對待，變成教師的自覺行為。

　　三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無論年齡大小，強(qiáng)調(diào)教師的終生學(xué)習(xí)，作為校長更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。

　　四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習(xí)資料、教研網(wǎng)絡(luò)平臺，提供集體教研的時間保障，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，也請學(xué)者專家進(jìn)校指導(dǎo)。

　　五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考，提高效率，特別是要精選復(fù)習(xí)資料，備課小組應(yīng)認(rèn)真研究確定復(fù)習(xí)資料版本。

　　六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得 有論文 ，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績提高了。

　　5.抓師生減負(fù)。

　　說實(shí)話，我們的教師壓力很大，負(fù)擔(dān)也很重，學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)，打疲勞戰(zhàn)，否則會適得其反。一是要科學(xué)制定作息時間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃 ，特別是嚴(yán)禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開展豐富多彩的社團(tuán)活動和工會活動，活躍氣氛。校長要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負(fù)。要求教師課堂事課內(nèi)畢，認(rèn)真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用，及時排解學(xué)生心理問題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強(qiáng)后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

　　6.抓規(guī)范招生。

　　x年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力，但超計(jì)劃 招生嚴(yán)重，被市里通報(bào)批評，尤其是朗州高級中學(xué)超計(jì)劃招生特別嚴(yán)重。x年一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅(jiān)持按計(jì)劃招生，堅(jiān)決不突破。二是劃線招生，一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴(yán)格控制自費(fèi)生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求，嚴(yán)禁城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校，爭搶農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。

　　同志們：要從逆境中奮起，我們責(zé)任重大，肩上的壓力確實(shí)很大，只有我們共同努力扎實(shí)工作，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標(biāo)。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇4

　　各位校長、主任、同志們：

　　上午好!今天是合區(qū)之后召開的第一次教學(xué)工作會議，主要目的是更好地落實(shí)市、區(qū)教育行政工作會議和市教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，研究和部署新學(xué)期的教學(xué)工作。

　　本學(xué)期教學(xué)工作將以市區(qū)教育行政工作會議和市教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，根據(jù)哈爾濱市“實(shí)現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展”的教育工作總體目標(biāo)和我區(qū)“三三四”教育發(fā)展目標(biāo)的有關(guān)要求，結(jié)合課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀，本學(xué)期的教學(xué)工作將以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)改革作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點(diǎn)，以活動為載體，提高教研員(培訓(xùn)者)理論研究和實(shí)踐引領(lǐng)能力，提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，提高教師落實(shí)課標(biāo)、實(shí)施有效教學(xué)的能力。發(fā)揮三支隊(duì)伍的整體功能，為全區(qū)教育事業(yè)的健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。圍繞上述工作思路，本學(xué)期乃至今后一段時期，我們將著力抓好以下七個方面工作。

　　一、以構(gòu)建生命課堂為突破口，進(jìn)一步深化課程改革

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)改革是關(guān)鍵。以往我們過于看重教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，而對于提高質(zhì)量的過程重視不夠。走進(jìn)新課程幾年來，我們一直關(guān)注課堂教學(xué)的改革，盡管取得了一些進(jìn)展，但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞臺、學(xué)生的訓(xùn)練場、知識傳授的場所、教師教學(xué)行為模式化運(yùn)行的場所”的傳統(tǒng)局面。學(xué)生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色，教學(xué)質(zhì)量的提高主要還是靠“日光加燈光，時間加汗水”換來的。師生負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效益低下，課堂上師生的生命沒有得到應(yīng)有的尊重。因此，我們提出“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作主題，目的就是要關(guān)注教學(xué)效益，回歸生命課堂。

　　課堂究竟是一個什么樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要把學(xué)生看成是“活生生的人”，看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機(jī)體，生命的價值更應(yīng)該體現(xiàn)出一種精神、一種活力，體現(xiàn)出人的尊嚴(yán)。因此新課程的課堂應(yīng)該是由知識課堂向生命課堂轉(zhuǎn)變，由只關(guān)注知識的傳授向關(guān)注師生生命與生命交流的轉(zhuǎn)變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所，展現(xiàn)生命活力、提高生命質(zhì)量、提升生命價值。本學(xué)期開始，我們將從以下三個方面積極探索和實(shí)踐。

　　(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發(fā)展，并且是師生共同發(fā)展。首先，校長要關(guān)注教師的生命狀態(tài)，尊重教師的生命價值，思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來，這樣才能激發(fā)教師對學(xué)生生命尊重的情感，才能使教師投入更多的精力去關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。教師在課堂教學(xué)中，一要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把課堂真正還給學(xué)生，教師重點(diǎn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行組織、調(diào)控和指導(dǎo)，并及時給予激勵，推進(jìn)學(xué)習(xí)活動高質(zhì)量高效率地進(jìn)行。二是要尊重學(xué)生生命的存在與權(quán)力。教師對學(xué)生的尊重，首先是要正視學(xué)生生命的存在，要有強(qiáng)烈的生命意識，同時還要意識到學(xué)生和我們成人一樣有做人的尊嚴(yán)。另外，要尊重學(xué)生的個性，不能用成人的眼光去認(rèn)識和要求不同年齡特點(diǎn)的學(xué)生，允許與眾不同的個性存在甚至是張揚(yáng)。三是要精心呵護(hù)學(xué)生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質(zhì)和精神兩個層面來詮釋，應(yīng)該說人的物質(zhì)形態(tài)的生命是很頑強(qiáng)的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信心，正如蘇霍姆林斯基所說，那是極為敏感的角落，需要小心呵護(hù)，一不小心可能就傷害了它�，F(xiàn)實(shí)中扼殺學(xué)生精神生命的教育現(xiàn)象很普遍，學(xué)生失去了自尊、沒有了自信，我們的教學(xué)準(zhǔn)備再充分，教學(xué)水平再高，教學(xué)效果一定不會好，何談有效教學(xué)。還是蘇霍姆林斯基所說：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”四是使興趣不同特點(diǎn)各異的學(xué)生都積極參與和投入到學(xué)習(xí)活動中，體驗(yàn)生命生長的過程。新課堂是化結(jié)果為過程的教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中，要重視學(xué)生親歷、經(jīng)過、感悟、內(nèi)化、反思等。五是關(guān)注全體學(xué)生的生命發(fā)展。課堂教學(xué)中，讓每一名學(xué)生得到均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，是教育公平的體現(xiàn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)的尊重。校長、教研員、教師齊心協(xié)力，努力改變課堂是成績好的學(xué)生或者是活躍的學(xué)生表演的舞臺的局面，要改變這種局面，關(guān)鍵是讓教師真正做到心中有學(xué)生。六是努力使學(xué)生的生命得到全面發(fā)展。課堂不僅僅是使學(xué)生掌握豐富的知識，促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展，而是還要努力使學(xué)生的智慧、情感、意志、人格、氣質(zhì)、個性、審美等都得到發(fā)展。七是尊重學(xué)生個體差異，實(shí)現(xiàn)生命的個性化發(fā)展。樹立多元的質(zhì)量觀，尊重學(xué)生的獨(dú)特感悟，鼓勵學(xué)生有與眾不同的主張和見解，為學(xué)生創(chuàng)造展示個性的機(jī)會，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道走向成功。八是實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生命的可持續(xù)發(fā)展，首先就是要保護(hù)并培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的愿望與動力，對于基礎(chǔ)教育階段，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生身心健康、有良好的意志品質(zhì)比什么都重要。其次使學(xué)生具備必要的基礎(chǔ)知識和技能，這一點(diǎn)我們做的有過之無不及。第三，更重要的是讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的方法和能力。

　　(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應(yīng)該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗(yàn)和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時間在課堂度過，學(xué)生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗(yàn)到快樂與幸福，師生的生命狀態(tài)可想而知，那么課堂教學(xué)就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學(xué)習(xí)成為快樂的事情，讓教學(xué)成為快樂的事情，這是教學(xué)的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂，感受快樂，體驗(yàn)快樂，以一種愉悅的心情投入教和學(xué)當(dāng)中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關(guān)系和課堂氛圍，情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學(xué)策略的有效運(yùn)用，激勵性的評價等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。

　　(三)努力使課堂成為生命創(chuàng)造的學(xué)園。創(chuàng)造性是主體性的核心，人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的，需要喚醒和激活。第斯多惠說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。“教學(xué)有法，但無定法”，不能受固有模式的束縛，要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新，校長要給老師以發(fā)揮創(chuàng)造的空間，提供創(chuàng)造的機(jī)會，教師要為學(xué)生營造創(chuàng)造的氛圍，張揚(yáng)學(xué)生鮮活的個性，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在于此。

　　希望關(guān)注生命的課堂教學(xué)隨著新課程改革的不斷深入，通過我們共同努力能夠呈現(xiàn)在我們面前!

　　二、以有效教學(xué)作為焦點(diǎn)，推進(jìn)“生命課堂”的構(gòu)建

　　基礎(chǔ)教育階段師生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)成為一種社會問題，這里面有深層次的社會、文化等多種因素，但是不能以此作為托詞而不去研究和關(guān)注。我們搞基礎(chǔ)教育管理、研究、實(shí)踐的教育工作者在“減負(fù)”工作中應(yīng)該有所作為，突破口就是提高課堂教學(xué)的有效性。

　　(一)向教學(xué)管理要效益

　　要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)為中心的思想，在提高課堂教學(xué)效益上下大力氣，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，建立健全符合新課程理念的學(xué)校教學(xué)管理制度，從學(xué)校、教研組、班級等不同層面加大力度，科學(xué)管理，向教學(xué)管理要效益。制度建設(shè)一定要從實(shí)際出發(fā),服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展，有利于教學(xué)效益的提高。本學(xué)期，各學(xué)校要在加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理上下功夫，切實(shí)發(fā)揮教研組在校本研修中的作用。進(jìn)修學(xué)校教研部門要加強(qiáng)教研組建設(shè)的指導(dǎo)和考核工作，總結(jié)和推廣好的典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　(二)向教學(xué)研究要效益

　　樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識，力戒形式主義，克服功利主義。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下三方面的工作。

　　一是加強(qiáng)和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建，切實(shí)發(fā)揮其功能。專業(yè)社群在某種意義上可以理解成“研究團(tuán)隊(duì)”或教師群體，如學(xué)科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等，但是能夠成為真正意義的專業(yè)社群的并不多見。專業(yè)社群不同于一般的教師群體，至少表現(xiàn)在三個方面：一是專業(yè)社群中的成員應(yīng)有共享的愿景(帶有超越現(xiàn)狀性質(zhì)的愿景)和明確的專業(yè)關(guān)注。二是具有有效的交流機(jī)制(基本保證)。三是有開放與變革的意愿，這是不同于一般教師群體的重要特點(diǎn)，專業(yè)社群中的成員，愿意為共享的愿景而自覺地作出觀念與行為上的改進(jìn)。實(shí)際就是真正意義的學(xué)習(xí)型組織。各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建，特別是切實(shí)發(fā)揮教研組、備課組在教科研中的作用，各校教研組、備課組要確定有價值教學(xué)問題，給予持續(xù)關(guān)注和研究，教研員負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，可以作為課題研究的，科研部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理。進(jìn)修學(xué)校教科研部門人員將有計(jì)劃地深入到學(xué)校，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。本學(xué)期開始，教研員在沒有集中教研的一周深入到學(xué)校參與學(xué)校教研組的校本研修，各學(xué)校在制定工作計(jì)劃時要把教研組建設(shè)納入其中，學(xué)期初要制定教研組學(xué)習(xí)提高計(jì)劃。此外，教研員還將組織建設(shè)以學(xué)科名優(yōu)骨干教師為龍頭的研究團(tuán)隊(duì)，針對教學(xué)中共性的、有實(shí)際價值的問題進(jìn)行研究，成果共享。

　　二是研究的問題要圍繞“有效教學(xué)”、“構(gòu)建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠(yuǎn)，好大喜功。實(shí)施新課程已經(jīng)一個循環(huán)，取得的成績有目共睹，但是問題仍然不少，尤其是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題不但沒有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之勢，教學(xué)效益低下是造成負(fù)擔(dān)過重的重要原因之一。為此本學(xué)期乃至今后相當(dāng)一定時期，我們要在改進(jìn)教育教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上下功夫。貫徹精講精練的原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)：例如教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的優(yōu)化、教學(xué)資源的選擇、媒體手段的使用，包括精選習(xí)題等等。此外還要特別加強(qiáng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力以及新型師生關(guān)系的構(gòu)建的研究，真正達(dá)到學(xué)生喜歡教師，進(jìn)而喜歡這門學(xué)科，最終學(xué)好這門學(xué)科的目的。

　　三是研究的形式既要有創(chuàng)新，又要切合實(shí)際。避免走過場，應(yīng)付檢查，流于形式。構(gòu)建適應(yīng)新課程改革和區(qū)情、校情的教研文化，營造民主、和諧的研究氛圍，提倡互動的研究方式，使教師都參與到研究中來。例如學(xué)術(shù)沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式，各�？筛鶕�(jù)自己實(shí)際情況選擇和在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。

　　進(jìn)修學(xué)校將加強(qiáng)這方面的視導(dǎo)和評估工作，對于教研組等專業(yè)社群建設(shè)方面成功的經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)實(shí)在在進(jìn)行研究且有成果的典型進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升，創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺，通過適當(dāng)?shù)男问浇o予展示和推廣。

　　(三)向教學(xué)過程要效益

　　抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。課程改革幾年來，各校都形成了一些行之有效的做法，但是還有很大的提升空間，特別是有效性方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　一是關(guān)注教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。提高備課的有效性，要從明晰教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)把握學(xué)情、有效利用教材、充分準(zhǔn)備資源以及教學(xué)預(yù)設(shè)上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一，可根據(jù)具體情況而定，關(guān)鍵要落到實(shí)處，保證備課的質(zhì)量。

　　二是關(guān)注教學(xué)實(shí)施的有效性。課堂教學(xué)的有效實(shí)施，采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略是關(guān)鍵。采用何種教學(xué)策略，要考慮師情、學(xué)情、學(xué)科特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容等多種因素，實(shí)踐證明，下列一些教學(xué)策略：例如問題教學(xué)策略、情景教學(xué)策略、建構(gòu)主義教學(xué)策略、自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略及探究學(xué)習(xí)教學(xué)策略等都是行之有效的，教師要理解這些教學(xué)策略的內(nèi)涵，教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常是幾種策略綜合使用。此外，要提高課堂教學(xué)的有效性，除了科學(xué)選擇教學(xué)策略以外，還要在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。例如教學(xué)指導(dǎo)的有效性、教學(xué)互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習(xí)的有效性等等。

　　三是關(guān)注作業(yè)(練習(xí))的有效性。作業(yè)(練習(xí))設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學(xué)中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生作業(yè)機(jī)械重復(fù)、思維含量低、形式單調(diào)、沒有差異性等等，學(xué)生厭煩，老師頭痛。本學(xué)期各學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)(包括練習(xí))設(shè)計(jì)的研究，作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循：服務(wù)于教學(xué)目的，難易適度，作業(yè)量適當(dāng)，注意變化性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學(xué)生進(jìn)步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業(yè)”、“差異性作業(yè)”、“綜合性作業(yè)”、“趣味性作業(yè)”、“小組合作式作業(yè)”、“突出實(shí)踐性的作業(yè)”、“家長與學(xué)生合作完成的作業(yè)”等多種作業(yè)形式，使學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教研員在聽課調(diào)研過程中要加強(qiáng)這方面的監(jiān)控和指導(dǎo)。

　　四是關(guān)注教學(xué)反思的有效性。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，沒有認(rèn)真的教學(xué)反思，難以實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)。教學(xué)反思是個耳熟能詳?shù)脑掝}，今天之所以再提起，是因?yàn)榉此歼�沒有成為大多數(shù)教師的教學(xué)行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學(xué)后的反思不在多，貴在精和實(shí)�？芍攸c(diǎn)在以下方面重點(diǎn)關(guān)注：一是關(guān)注課堂的生成性。在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)如何，學(xué)生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑒的素材，使“備學(xué)生”有據(jù)可依，真正落到實(shí)處。二是關(guān)注規(guī)律的形成。課堂教學(xué)中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)點(diǎn)滴的教學(xué)規(guī)律，并思考提煉出實(shí)用而創(chuàng)新的教學(xué)方法。三是關(guān)注課堂精彩之處。四是關(guān)注失敗之處。五是關(guān)注靈感的產(chǎn)生。課堂教學(xué)中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學(xué)生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。教師應(yīng)該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。

　　五是關(guān)注教學(xué)評價的有效性。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，因此教學(xué)評價的對象、標(biāo)準(zhǔn)、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅評價學(xué)生知識的掌握情況，更要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、能力等等。對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)也要圍繞學(xué)生制定，以學(xué)論教。注意使被評價者知道自己當(dāng)前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展的方向。

　　本學(xué)期，將以活動為載體，將上述“五個關(guān)注”落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)進(jìn)一步優(yōu)化，向教學(xué)過程要效益。

　　(四)向“教師”素質(zhì)要效益

　　一是提高教研員(培訓(xùn)者)研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)能力。教研員將為基層學(xué)校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)。教研員的“研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)”能力是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要保證。根據(jù)區(qū)級進(jìn)修學(xué)校的特點(diǎn)，區(qū)級教研部門應(yīng)該成為區(qū)域內(nèi)教學(xué)研究中心，區(qū)級教研員應(yīng)該將教學(xué)研究的重點(diǎn)定位在先進(jìn)的理念如何轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為上，要與基層學(xué)校和廣大教師建立合作伙伴關(guān)系，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領(lǐng)。另外，教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學(xué)校和教師實(shí)實(shí)在在的、具體的幫助和指導(dǎo)。為了避免教研員在研究指導(dǎo)過程中紙上談兵、脫離實(shí)際，本學(xué)期開始，如果時機(jī)成熟，將初步嘗試教研員在中小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。

　　二是提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力。校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心能力，其中教學(xué)管理能力非常重要。校長不僅要重視教學(xué)工作，加強(qiáng)制度建設(shè)，而且還應(yīng)該至少精通一門學(xué)科的教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助于及時了解真實(shí)情況，二是使指導(dǎo)和管理更科學(xué)和有的放矢。校長(特別是教學(xué)校長)的聽評課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學(xué)期干訓(xùn)部和教研部將進(jìn)一步聯(lián)合，把提高校長(特別是教學(xué)校長)的聽評課能力作為提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的突破口，通過各種有效的活動，促進(jìn)學(xué)校管理者業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的提高。

　　三是提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力。教師的專業(yè)素質(zhì)決定著課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，下學(xué)期，我們將恢復(fù)在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高教學(xué)效益的比賽活動，比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學(xué)”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學(xué)實(shí)踐等方面，要體現(xiàn)出不同學(xué)科特點(diǎn)，例如解題能力、實(shí)驗(yàn)技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎(chǔ)上將有所創(chuàng)新，具體方案將另行公布。本學(xué)期的研、訓(xùn)工作也將以‘提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力’為主線，各學(xué)校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質(zhì)得到提高，準(zhǔn)備的過程就是很好地提高過程。

　　三、推進(jìn)“陽光助教”行動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

　　一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。本學(xué)期開始，教研、培訓(xùn)等部門進(jìn)一步加強(qiáng)合作，在我區(qū)開展“四個一“模式的援教活動，即聽一節(jié)課，評一節(jié)課，備一階段課，送一批對教師教學(xué)有用的資源，為農(nóng)村薄弱學(xué)校青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供更為實(shí)在的幫助。

　　四、配合做好課改后的教育教學(xué)總結(jié)工作

　　按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關(guān)要求，配合做好課改后的教育教學(xué)總結(jié)工作。圍繞新課程與課堂教學(xué)，校本研修與教師專業(yè)化，課程的實(shí)施與開發(fā)，新課程與考試評價改革，新課程教學(xué)常規(guī)建設(shè)與學(xué)校課程，學(xué)校管理等五個專題進(jìn)行。本學(xué)期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行針對性更強(qiáng)的專題調(diào)研。

　　五、加大科研工作力度，增強(qiáng)教育科研實(shí)效性

　　以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務(wù)的精神為指導(dǎo)，圍繞“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作主題，以“實(shí)施課題牽動策略，增強(qiáng)科研實(shí)效性”為重點(diǎn)，加強(qiáng)對校本科研的指導(dǎo)服務(wù)工作，充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用，通過點(diǎn)面結(jié)合的形式提高科研能力。

　　六、加強(qiáng)資源建設(shè)工作，充分發(fā)揮“教師學(xué)習(xí)與資源中心”的作用

　　使進(jìn)修學(xué)校成為教師學(xué)習(xí)與資源中心，是上級有關(guān)部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。根據(jù)區(qū)級進(jìn)修學(xué)校的職能定位，在資源建設(shè)過程中，我們將從以下三個方面加大力度，并在今后的工作中不斷完善。

　　(一) 加強(qiáng)人力資源建設(shè)

　　一是加強(qiáng)培訓(xùn)者素質(zhì)提高工作，提高教研員(培訓(xùn)者)的引領(lǐng)能力。二是加強(qiáng)學(xué)科教師專業(yè)社群建設(shè)工作。構(gòu)建“骨干引領(lǐng)，問題牽動”的學(xué)科教師專業(yè)社群，是本學(xué)期人力資源建設(shè)重點(diǎn)工作之一，切實(shí)發(fā)揮骨干教師團(tuán)隊(duì)的輻射作用，推動全體學(xué)科教師整體素質(zhì)提高。

　　(二) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

　　利用網(wǎng)絡(luò)迅捷、超時空、容量大等優(yōu)勢，拓寬資源渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設(shè)和教師培訓(xùn)中的作用。

　　一是網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)。進(jìn)修學(xué)校各部門將根據(jù)自己工作特點(diǎn)和實(shí)際需求，將本部門的資源平臺進(jìn)一步完善，不斷豐富學(xué)習(xí)資源，為全區(qū)廣大教師學(xué)習(xí)提高提供服務(wù)。

　　二是網(wǎng)上工作室建設(shè)。本學(xué)期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設(shè)。并以德育部做試點(diǎn)，初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。希望能夠拿出成功經(jīng)驗(yàn)，推動此項(xiàng)工作的有效開展。

　　七、加強(qiáng)中學(xué)畢業(yè)班工作

　　20xx年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所領(lǐng)導(dǎo)的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業(yè)學(xué)年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學(xué)期已經(jīng)到了復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵時刻，我們要本著對每一位畢業(yè)班學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來認(rèn)識畢業(yè)班工作。我們的目標(biāo)：確保我區(qū)中、高考成績在全市的領(lǐng)先地位。對畢業(yè)班工作提出以下幾點(diǎn)要求：

　　(一) 科學(xué)謀劃復(fù)習(xí)策略

　　對于初中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各�？梢愿鶕�(jù)校情自定)：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入復(fù)習(xí)工作計(jì)劃之中，最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學(xué)生對所學(xué)知識形成系統(tǒng)，在頭腦中有較清晰的認(rèn)識;全面性主要是指對所有的考點(diǎn)要面面俱到;綜合性主要是指復(fù)習(xí)的難度應(yīng)該達(dá)到中考要求。第二階段的復(fù)習(xí)要注意診斷性、針對性和綜合性。三者并重、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學(xué)生考試情況及有關(guān)精神，這一階段復(fù)習(xí)在選題時應(yīng)注意針對中考、針對學(xué)生存在的問題(知識掌握與運(yùn)用、應(yīng)試心理及能力等)等，對學(xué)生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。第三階段的重點(diǎn)就是針對性。針對中考。

　　各高中學(xué)校，也要根據(jù)本校實(shí)際情況，科學(xué)制定高考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，使工作有章可循，避免盲目性。

　　(二)提高復(fù)習(xí)課的效率

　　一是校長(特別是教學(xué)校長)應(yīng)靠前指揮。關(guān)注畢業(yè)班，深入班級、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強(qiáng)教師和學(xué)生的思想工作，做好各學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。

　　二是加強(qiáng)集體備課。杜絕不備課上講臺、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復(fù)習(xí)方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實(shí)效性、加強(qiáng)對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　三是復(fù)習(xí)時注意學(xué)生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同程度，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)設(shè)置以及課后輔導(dǎo)上，盡量滿足不同學(xué)生的不同需求。

　　四是加強(qiáng)反饋。采用行之有效的方式，注意復(fù)習(xí)效果的反饋，避免盲目性。

　　(三)開展切實(shí)可行的教研活動。

　　加強(qiáng)畢業(yè)班教師對課標(biāo)、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題復(fù)習(xí)課研究活動，開展學(xué)科解題、命題、改編題的研究活動，使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質(zhì)的提升。

　　(四)開好兩個會議

　　一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流會。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)，在全區(qū)范圍進(jìn)行交流，在各初中學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，教研部門認(rèn)真總結(jié)多年來我區(qū)畢業(yè)班教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，形成符合我區(qū)特點(diǎn)的畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見。

　　二是開好初中畢業(yè)學(xué)年質(zhì)量分析會。在四月末召開質(zhì)量分析會，針対區(qū)一模和市模進(jìn)行質(zhì)量分析，對第一階段的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行簡要總結(jié)，完善和調(diào)整下階段的復(fù)習(xí)工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等，對20xx年中考情況進(jìn)行分析和預(yù)測，同時為報(bào)考提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

　　各位校長、主任，教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)已經(jīng)明確，希望我們在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，爭取在新的學(xué)期、新的一年取得新的更大的成績，為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇5

　　同志們：

　　今天，我們召開全市高中教育教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是貫徹?fù)P州市高中教育教學(xué)工作會議精神，全面總結(jié)過去一學(xué)年我市普通高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作取得的成績與經(jīng)驗(yàn)，深入分析存在的問題與不足，研究部署新學(xué)年普通高中教育教學(xué)工作，動員全市普通高中教育工作者，凝神聚力，開拓創(chuàng)新，推動全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級，努力辦好人民滿意的普通高中教育。為開好此次會議，前期我們做了幾次調(diào)研，分別召開了高中校長教學(xué)質(zhì)量提升研討會、新老高三年級組長座談會、語數(shù)外備課組主題沙龍，總結(jié)了20xx年高考備考工作，完成了相關(guān)考核，制定并完善了20xx 年高考目標(biāo)及考核方案。下面，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。

　　一、充分肯定成績，正確面對不足

　　20xx年是我市高效課堂建設(shè)深化年。一年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高中教育發(fā)展全局，全市各高中學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會議、精致管理暨高效課堂推進(jìn)會精神，加快高中學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，著力打造高中教育發(fā)展“共同體”，促進(jìn)普通高中學(xué)校整體聯(lián)動、協(xié)調(diào)發(fā)展。在堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大普通高中學(xué)校特色課程建設(shè)力度，引導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢和生源現(xiàn)狀，合理定位，錯位競爭，逐步形成有較高質(zhì)量支撐、較深文化內(nèi)涵、較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢的辦學(xué)特色。20xx年，在全市考生減少191 人的情況下，高考本二進(jìn)線總?cè)藬?shù)達(dá)2140 人，其中普通類比去年增加1 人，藝術(shù)類減少63 人，應(yīng)屆生增加51 人，往屆生減少50 人。本二以上達(dá)線率超全省8 個百分點(diǎn)。高郵中學(xué)考生方政達(dá)清華大學(xué)飛行員班錄取線。

　　這些成績的取得，是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)、社會各界支持配合的結(jié)果，是全市教育工作者特別是高三全體教師心血與汗水的結(jié)晶。在此，我代表市教育局向在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的全市教育工作者，向辛勤工作在高三教育教學(xué)一線的廣大教師表示親切的慰問并致以崇高的敬意!

　　回顧一年來的工作，有許多方面值得總結(jié)、傳承和發(fā)揚(yáng)，主要體現(xiàn)在三個“不斷”。 一是管理質(zhì)量不斷提高。 管理制度方面，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，市教育局細(xì)化了局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)職能科室聯(lián)系學(xué)校、服務(wù)基層制度;在高中學(xué)校推行了校長、年級主任等蹲點(diǎn)班級、聯(lián)系學(xué)科制度。管理力度方面，各高中學(xué)校加大學(xué)校內(nèi)部競爭合作平臺建設(shè)力度，加大學(xué)校層面宏觀調(diào)控和微觀管理力度，加強(qiáng)和細(xì)化了年管會和備課組的相關(guān)職能，管理質(zhì)量不斷提高。如高郵中學(xué)著力加強(qiáng)整個學(xué)年的三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的審定與執(zhí)行，黃仁云校長親自參與，并邀請各學(xué)科教研員參加學(xué)科教學(xué)計(jì)劃審定，確保了復(fù)習(xí)計(jì)劃的科學(xué)性和可操作性。管理職責(zé)方面，各學(xué)校校長率先垂范、以身作則，明確自身職責(zé)，起到了較好的示范引領(lǐng)作用。如第二中學(xué)張斌校長深入高三課堂，多學(xué)科、全方位聽課，一學(xué)年來聽課總量達(dá)200 多節(jié);三垛中學(xué)曹農(nóng)校長親自任教高三，堅(jiān)守教學(xué)第一線，引導(dǎo)高三年級形成和諧、合作、公平的競爭氛圍。特色建設(shè)方面，送橋中學(xué)重視音樂等特長生培養(yǎng)，今年藝體高考成績再創(chuàng)輝煌，本科上線總數(shù)79 人;朝陽中學(xué)藝體類考生省統(tǒng)考本科以上雙達(dá)線人數(shù)從去年的個位數(shù)增加到今年的40 多人，實(shí)現(xiàn)了藝體高考質(zhì)的提升;臨澤中學(xué)今年音體美�？己托�專業(yè)校考雙達(dá)線人數(shù)達(dá)201 人，實(shí)現(xiàn)了藝體高考量的飛躍。 二是課堂建設(shè)不斷深化。 各高中學(xué)校高效課堂模式研究日臻成熟，高效課堂建設(shè)深化年活動效果顯著，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、信息技術(shù)支撐方式等明顯轉(zhuǎn)變，合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為主流課堂呈現(xiàn)方式;學(xué)生的創(chuàng)新精神、質(zhì)疑批判精神、實(shí)踐能力等得到大幅度提升。如高郵中學(xué)按照“求真”課堂的要求，加強(qiáng)四種課型的研究，即常態(tài)復(fù)習(xí)課的效益、專題課的質(zhì)量、評講課的啟迪、訓(xùn)練課的精致;臨澤中學(xué)重點(diǎn)規(guī)范“行知”課堂的質(zhì)檢工作，堅(jiān)持開展對常態(tài)課堂的日檢制度，每位教師既是備查對象，又是檢查主體。 三是考核機(jī)制不斷完善。 結(jié)合我市高中教育實(shí)際，堅(jiān)持終結(jié)性考核和縱向考核原則，分設(shè)基礎(chǔ)目標(biāo)、力爭目標(biāo)，市教育局制定了《高郵市普通高中目標(biāo)考核及獎勵辦法》，并會同學(xué)校制定學(xué)年高考目標(biāo)，分解細(xì)化班級目標(biāo);考核以校為本、落實(shí)到班、正視差異、縱向比較，對完成目標(biāo)和有特別貢獻(xiàn)的學(xué)校團(tuán)隊(duì)給予重獎。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，完善學(xué)�？己朔桨福�充分激發(fā)教師工作積極性。如第二中學(xué)考核動真碰硬，堅(jiān)持一切以數(shù)據(jù)論成敗、以高考論英雄，真正把責(zé)任和壓力傳遞到每一位教師。

　　在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我市的普通高中教育與周邊縣市迅猛發(fā)展的態(tài)勢相比，與全市廣大群眾對高中教育特別是高考的更高質(zhì)量要求相比，還存在明顯的不足和危機(jī)，突出表現(xiàn)在“三個方面”： 一是優(yōu)質(zhì)化水平有待進(jìn)一步提升。 目前，我市優(yōu)質(zhì)高中資源還不夠豐富，要進(jìn)一步加大星級高中的創(chuàng)建力度，努力讓更多的中學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育;要認(rèn)清并盡快克服我市高中教育發(fā)展具有同質(zhì)化傾向的問題，進(jìn)一步培育特色品牌、發(fā)展特色項(xiàng)目，逐步形成多渠道升學(xué)、多樣化成才的辦學(xué)模式，著力打響一批特色高中辦學(xué)品牌;要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高年管會隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的合作力、戰(zhàn)斗力、向心力，學(xué)科教學(xué)薄弱教師仍然大有人在。 二是統(tǒng)籌化水平有待進(jìn)一步提升。 今年的高考普通類本一、本二上線總數(shù)仍有一定的上升空間，拔尖生培養(yǎng)機(jī)制未能有效形成。 從質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)立，到達(dá)成目標(biāo)的途徑、手段、方案、措施的設(shè)計(jì)，再到過程運(yùn)轉(zhuǎn)的保障體系、監(jiān)控體系、科學(xué)的評價體系和質(zhì)量問責(zé)機(jī)制的建立，都未深入的研究，形成一套體系。缺乏一年高考三年抓的整體意識，高一松、高二空的現(xiàn)象依然存在，高三管理要求未能延伸至高一，高二重要時間節(jié)點(diǎn)的安排與 銜接缺乏研究。 三是精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提升。 “ 三駕馬車”運(yùn)行質(zhì)態(tài)需要進(jìn)一步提升，尤其是高效課堂和實(shí)效教研只聽樓梯響不見人下來。未能借助課改實(shí)現(xiàn)“彎道超越”，有力地促進(jìn)學(xué)校的跨越發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展;精細(xì)謀劃不夠，各環(huán)節(jié)沒有實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。在教學(xué)管理上沒有落實(shí)系統(tǒng)化策略、精致化策略、螺旋式上升策略。學(xué)校監(jiān)督力度和計(jì)劃執(zhí)行力度存在問題，管理存在粗放現(xiàn)象，教師聚焦問題的能力和解決問題的魄力相對不足。

　　二、采取科學(xué)舉措，推動轉(zhuǎn)型升級

　　(一)指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以黨的和xx屆三中全會精神為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以提升質(zhì)量為核心，以精致管理為主線，繼續(xù)聚焦“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”，深入實(shí)施有效德育、高效課堂、實(shí)效教研“三輪驅(qū)動”策略，進(jìn)一步解放思想，銳意改革創(chuàng)新，奮力攻堅(jiān)克難，推動全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級。

　　(二)目標(biāo)任務(wù)

　　一是以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德培養(yǎng)有新成效。 踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良家風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生向善品德和勤奮作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，打牢學(xué)生成才根基。

　　二是以目標(biāo)達(dá)成為核心，促進(jìn)高考升學(xué)質(zhì)態(tài)有新進(jìn)位。 以拔尖生培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以臨界生管理為著力點(diǎn)，高郵中學(xué)要切實(shí)落實(shí)校本化的三年“攻尖”行動計(jì)劃，建立健全“攻尖”考核機(jī)制，在水漲船高、穩(wěn)步提高本一、本二達(dá)線率的基礎(chǔ)上，立足高分人群的突破，力爭在全省前100 名、前200 名，特別是清華、北大等國內(nèi)著名高校達(dá)線人數(shù)上有所突破;第一中學(xué)和第二中學(xué)要在提高普通類本一、本二上線人數(shù)和上線率上有突破。全市各高中都要按照“上不封頂，下要保底”的原則，確保20xx 年全市普通類本科上線人數(shù)達(dá)到1530 人。對于生源相對薄弱的學(xué)校，要堅(jiān)持走普通類、藝體類共同發(fā)展的道路。全市各高中都要認(rèn)真抓好藝體類特長生的培養(yǎng)和備考工作，提高藝體類考生的上線率，加大藝體類培尖和沖擊八大名校的力度。

　　三是以教科研為抓手，促進(jìn)教學(xué)效益有新提升。 在教學(xué)策略上，堅(jiān)持強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)，硬化“雙語”教學(xué)，優(yōu)化選修教學(xué)，做大總分底盤，強(qiáng)化選修匹配。語數(shù)外三門學(xué)科在揚(yáng)州大市統(tǒng)考中的均分位置要不斷提高，三門總分達(dá)線人數(shù)要不斷上升。 “強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)”，就是要千方百計(jì)提高每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科成績，數(shù)學(xué)學(xué)科成績是本科達(dá)線的“敲門磚”，要千方百計(jì)提高全市數(shù)學(xué)學(xué)科成績在揚(yáng)州市的位次。“硬化‘雙語’教學(xué)”，就是在當(dāng)前高考模式下，提升語文、外語的高考成績，特別強(qiáng)調(diào)重視高分群體學(xué)生語文成績提高。扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)生閱讀工程，打牢學(xué)生閱讀基礎(chǔ)。“優(yōu)化選修教學(xué)”，就是 強(qiáng)調(diào) 選修學(xué)科教學(xué)必須“到位”不“越位”，圍繞總分保匹配，圍繞高分高匹配，在20xx 年高考中不匹配人數(shù)要有所下降。在教學(xué)流程上，要切實(shí)做好課堂教學(xué)研究、考試研究和試題研究。在教研活動上，要大力提升區(qū)域教研和校本教研的力度，加強(qiáng)學(xué)情研究和新高考方案的研究。全方位開展教科研活動，確保效益、提升質(zhì)量。

　　(三)主要措施

　　1. 加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，著力推動發(fā)展路徑轉(zhuǎn)型升級

　　一要優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部學(xué)生選科組合。 要認(rèn)真研究全省普通類與藝體類的比例變化，根據(jù)學(xué)校生源情況和普通高校招生實(shí)際，加強(qiáng)對普通類、藝體類選項(xiàng)的調(diào)研和指導(dǎo)。要研究普通類選修方向考生人群的變化，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選科，科學(xué)配置文理科結(jié)構(gòu)，生源基礎(chǔ)不占優(yōu)勢的學(xué)校除配置好文理科結(jié)構(gòu)外，還要配置好理科中的物化組合與物生、物地組合，以避開鋒芒，提高綜合效益 。

　　二要細(xì)化過程追求增值減負(fù)。 要 堅(jiān)持增值從課堂抓起，建立科學(xué)的課堂評估和監(jiān)控機(jī)制，出臺課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，加大課堂考核力度，對課堂教學(xué)效率進(jìn)行隨機(jī)評估，健全學(xué)生評教機(jī)制;要開展校長、主任、教研組長推門聽課活動，實(shí)行校長、名師點(diǎn)課評課制度，組織好青年教師同科和異科學(xué)習(xí)交流活動。要堅(jiān)持減負(fù)從練習(xí)抓起，定期檢查作業(yè)的布置和批改，把檢查情況納入對教師的業(yè)務(wù)考核，保證學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適度合理。

　　三要系統(tǒng)籌劃形成整體合力。 基于現(xiàn)行的高考模式，要將高三備考向高一、高二延伸。高一要著力整體推進(jìn)，減少后進(jìn)群體;高二要著力提升學(xué)業(yè)水平測試成績，為下屆高考拓寬空間。高一高二都要考慮為文化拔尖生和藝體生選好苗子，打好基礎(chǔ)。要注意三個年級新老教師的搭配，形成交接的梯隊(duì)和持續(xù)的后勁。加強(qiáng)年管會與教師、班主任與學(xué)科教師、專業(yè)課教師和文化課教師之間的合作，形成整體合力。

　　2. 激發(fā)師生內(nèi)驅(qū)動力，著力推動有效德育轉(zhuǎn)型升級

　　一要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育。 高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀形成的重要時期，要切實(shí)將核心價值觀教育轉(zhuǎn)化為激發(fā)師生前進(jìn)的正能量。要以十八歲成人儀式為切入點(diǎn)，以樹立積極的理想目標(biāo)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生拒絕平庸，追求卓越;要通過責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和責(zé)任精神，明確努力學(xué)習(xí)是義不容辭的責(zé)任，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)力風(fēng)貌、進(jìn)取心和學(xué)習(xí)品質(zhì)。要通過構(gòu)建三年一貫的系列主題德育活動，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，保持旺盛、持久的學(xué)習(xí)熱情，鑄造堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。要落實(shí)班會課的主題化、主體化、生活化，以生為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保持學(xué)習(xí)的恒心和毅力。要針對不同復(fù)習(xí)階段，制定年級活動主題;針對不同班級學(xué)情，營造班級文化氛圍;針對不同年級特征，貫穿心理教育引導(dǎo)。要開齊開足體育和音美課，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，堅(jiān)持晨跑、早操、眼保健操、課余鍛煉等陽光體育活動，確保學(xué)生有良好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。

　　二要堅(jiān)持文化引領(lǐng)，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。 要著力建設(shè)以師生為主體的活動文化、學(xué)習(xí)文化、寢室文化、研修文化，以健康向上的校園文化構(gòu)筑師生追求卓越、不斷進(jìn)取的良好生態(tài)。要突出“從師生中來，到師生中去”的班級文化建設(shè)原則，充分利用標(biāo)語式、專欄式、口號式的墻壁文化、跑操文化、班隊(duì)文化，激發(fā)師生的價值認(rèn)同，協(xié)調(diào)師生的行為方式，建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體。要加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，充分發(fā)揮班主任的作用。建立良好的師生關(guān)系，改進(jìn)德育方法，注重言傳身教，提高德育針對性和實(shí)效性。要加強(qiáng)班級和學(xué)生管理，掌握學(xué)生動態(tài)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，有針對性地開展心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。通過文化建設(shè)錘煉拼搏精神，用文化引領(lǐng)思想，激發(fā)內(nèi)驅(qū)，點(diǎn)燃激情，著力塑造高中師生共同的價值取向。在重視顯性文化建設(shè)的同時，更要注重隱性文化的建設(shè)。

　　3. 健全質(zhì)量保障機(jī)制，著力推動教學(xué)管理轉(zhuǎn)型升級

　　一要健全目標(biāo)責(zé)任體系。 各學(xué)校要緊扣目標(biāo)，結(jié)合本校生源層次、學(xué)校層級和參考人數(shù)等因素，建立一套完整、科學(xué)、合理的目標(biāo)責(zé)任體系。目標(biāo)制定要多元，有班級目標(biāo)，有學(xué)科目標(biāo)，兩所四星高中還要有一本目標(biāo)、高分層目標(biāo)。要通過落實(shí)“六大責(zé)任機(jī)制”，增強(qiáng)師生對目標(biāo)的認(rèn)同感，重點(diǎn)突出目標(biāo)的勵志效能，用目標(biāo)提振師生信心，借目標(biāo)激發(fā)師生熱情，以目標(biāo)引領(lǐng)師生行動，讓目標(biāo)成為傳遞正能量、凝聚向心力的動力源。

　　二要健全過程管理制度。 要 強(qiáng) 化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確年管會成員的職責(zé)、權(quán)利，提高年管會成員的戰(zhàn)斗力，繼續(xù)實(shí)行蹲點(diǎn)包干責(zé)任制，落實(shí)包組、包科、包班“三包”責(zé)任制。要繼續(xù)完善班主任例會制度、備課組長例會制度、年管會成員例會制度、班務(wù)例會制度、評教制度等。要強(qiáng)化計(jì)劃管理，既要加強(qiáng)計(jì)劃制定的科學(xué)性，更要抓好計(jì)劃的執(zhí)行力。明確各環(huán)節(jié)流程、要求、檢查、反饋，不斷細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理、質(zhì)量監(jiān)控管理、師生評價管理，切實(shí)堵塞管理漏洞、減少管理損耗、提高管理效益，形成一套科學(xué)人本、螺旋上升、封閉循環(huán)的管理體系。

　　4. 致力鍛造一流團(tuán)隊(duì)，著力推動隊(duì)伍建設(shè)轉(zhuǎn)型升級

　　一要成就校長，塑造學(xué)校之魂。 校長要在行為上作楷模，率先垂范，深入課堂，起到示范引領(lǐng)作用。要在管理上作行家，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷開拓視野、更新思想觀念、打好理論功底、豐富管理經(jīng)驗(yàn)。要以自己的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能征服師生員工，引領(lǐng)教師認(rèn)同學(xué)校價值：敬畏課堂、敬畏學(xué)生、敬畏練習(xí)、敬畏目標(biāo)。要完善校長評價體系，加大質(zhì)量提升在校長評價中的權(quán)重。

　　二要壯大師資，堅(jiān)固興校之本。 教師是學(xué)校最寶貴的資源，教師隊(duì)伍素質(zhì)是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵因素。要完善名師和骨干教師的激勵機(jī)制，努力提高名師和骨干教師待遇;擴(kuò)大名師和骨干教師總量，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)循環(huán);加強(qiáng)名師和骨干教師的跟蹤管理，有計(jì)劃地對名師和骨干教師教學(xué)實(shí)績進(jìn)行評估，建立實(shí)績與職級評聘考核掛鉤的機(jī)制。要將教師改薄作為頭等大事來抓，著力提升教師的從教水平。立足多方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)，既要有專業(yè)培訓(xùn)，也要有理念培訓(xùn)，更要有道德培訓(xùn)。要重點(diǎn)做好中青年教師的培養(yǎng)工作，利用省、市青年教師基本功大賽的契機(jī)，強(qiáng)化高中青年教師教學(xué)本領(lǐng)的錘煉。組織青年教師解析高考試題，系統(tǒng)研究高考命題走勢。要充分利用本地、本校的名師資源，幫助新教師成長。鼓勵教師積極承擔(dān)有助課堂增效的教育教學(xué)研究課題。

　　三要重視教研，夯實(shí)引領(lǐng)之路。 各學(xué)校 要 堅(jiān)持教研先行，積極倡導(dǎo)“草根式”研究，讓每一位教師走進(jìn)教科研，親近教科研，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、“下水”型教師，以師生同考為抓手，引導(dǎo)教師深入開展試題研究和考試研究。并將教研活動滲透到高中教學(xué)各個階段、各個單元、各個知識板塊，使教科研成為學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長、課堂教學(xué)改革的加速器和主推手。 要 以校本教研為抓手，更加注重實(shí)際，更加注重實(shí)效，摒棄形式主義、花架子，努力在課堂教學(xué)上求實(shí)效求突破。教研要重視培育特色，要以微課題引領(lǐng)教研，立足實(shí)際，突出“校本”，形成特色。 要深研高考方案。新高考方案的出臺必將對高中教育進(jìn)行重新洗牌。局教研室要集中精兵強(qiáng)將，千方百計(jì)收集有關(guān)信息，加強(qiáng)專題研究，及時拿出指導(dǎo)全市各校的教學(xué)指導(dǎo)方案。各高中學(xué)校也要發(fā)揮主觀能動性，加強(qiáng)新高考方案的研究，結(jié)合學(xué)校的生源等實(shí)際情況，及早研究制定符合校情的應(yīng)對策略和具體措施。市教育局將在新高考方案出臺后組織召開新高考方案研討會，研究制訂應(yīng)對措施。

　　5. 聚焦高考狠抓質(zhì)量，著力推動高三工作轉(zhuǎn)型升級

　　一要靠前指揮，行政領(lǐng)導(dǎo)力求更加務(wù)實(shí)。 高考 成績是高中教育質(zhì)量的晴雨表。我們必須腳踏實(shí)地，一著不讓地抓好高三，科學(xué)地應(yīng)對高考。要堅(jiān)持靠前指揮，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子要 深入到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，為高三工作把關(guān)定向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要蹲到級部，沉到班級，分析學(xué)情、教情和考情，為高三工作支招解難。 要 加強(qiáng)交流，組織高中校長、分管校長赴省內(nèi)外名校，尤其是要考察南通地區(qū)高中教學(xué)過程管理，學(xué)習(xí)高三迎考經(jīng)驗(yàn)。要強(qiáng)化考核評估，進(jìn)一步完善對學(xué)校的質(zhì)量考核體系，重視過程考核的導(dǎo)向作用和激勵作用，考核堅(jiān)持以達(dá)成目標(biāo)為依據(jù)，加大對高三教師的獎勵力度。市教育局已出臺20xx 屆高考目標(biāo)考核及獎勵辦法，對目標(biāo)達(dá)成學(xué)校及校長進(jìn)行重獎，對目標(biāo)達(dá) 成班級進(jìn)行重獎。

　　二要破解難題，復(fù)習(xí)策略力求更加合理。 高三的教學(xué)工作主要是復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)策略上，一輪復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)重能力立意，三輪復(fù)習(xí)重綜合提高。尤其是一輪復(fù)習(xí)要緊扣考綱，回歸書本，回歸基礎(chǔ)，真正做到基礎(chǔ)知識掌握“寬度到邊，深度到位”，不留知識空白，力戒離開考綱、離開書本天馬行空式的復(fù)習(xí)。 要提高基本技 能，注重思維訓(xùn)練，加強(qiáng)解題能力、速度訓(xùn)練。要提高練習(xí)的針對性，追求知識點(diǎn)的達(dá)成度，重視作業(yè)訂正，避免重復(fù)錯誤。 要提高測試的有效性，試題考查的內(nèi)容要與復(fù)習(xí)內(nèi)容相吻合，避免“無 效測試”。四星高中、一般普通高中、藝體類班級要分別制訂符合自身實(shí)際的三個層次的三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，安排到每月、細(xì)化到每周、落實(shí)到每天。

　　三要科學(xué)應(yīng)對，教學(xué)管理力求更加精致。 要 聚焦課堂，促進(jìn)教學(xué)由“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變，真正做到以學(xué)定教。 要 注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力提升。課堂要有方法的歸納總結(jié)，有學(xué)科思想的提煉滲透，還要有方法內(nèi)化為能力的遷移訓(xùn)練。要開展個性化教育，對拔尖生要重點(diǎn)培養(yǎng)其知識的厚度、寬度和思維的深度、縝密度，拓寬拔尖生的視野，對臨界生要加強(qiáng)補(bǔ)差治跛工作，對中間層要加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺。四星高中重點(diǎn)班要單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)明確教學(xué)要求。要加強(qiáng)學(xué)法研究，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、考試習(xí)慣、整理習(xí)慣、資料歸檔習(xí)慣。

　　各個環(huán)節(jié)要力求精致。集體備課求“優(yōu)”，博采眾長，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的集聚與共享;課堂教學(xué)求“實(shí)”，精心設(shè)計(jì)，務(wù)求高效;學(xué)生輔導(dǎo)求“異”，因地制宜、因人而異、因材施教;周末測試求“活”，測試的安排因需而動，不呆板不教條;效率提升求“理”，每周必須安排一定時間對本周知識做一次整理，以提升復(fù)習(xí)效率;協(xié)調(diào)關(guān)系求“和”，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，多聽取意見，多深入教研;督查管理求“嚴(yán)”，督備課、督上課、督考試、督講評、督反饋。

　　同志們，新學(xué)年高中教育教學(xué)工作目標(biāo)、思路與任務(wù)已經(jīng)明確。我們一定要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)工作，凝神聚力，開拓創(chuàng)新，確保完成各項(xiàng)既定的目標(biāo)任務(wù)，推動全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級，為續(xù)寫高郵教育新的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)!

　　謝謝大家!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇6

　　同志們：

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作是黨的十九大作出的重大決策部署。今天，我們召開這個會議，主要目的是傳達(dá)并貫徹落實(shí)中央、xx黨委和xx市委關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神，對本委開展第二批主題教育進(jìn)行動員部署。下面，我講三方面意見。

　　一、深化思想認(rèn)識，提高政治站位，切實(shí)貫徹落實(shí)好上級黨委關(guān)于主題教育的工作部署

　　今年6月以來，中央、相繼召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，對主題教育工作作出部署要求，目前第一批主題教育已結(jié)束。9月10日，召開“不忘初心、牢記使命”主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議，在總結(jié)第一批主題教育成效和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對第二批主題教育作了動員部署，提出了具體要求。9月16日上午，xx市委以電視電話會議方式召開全市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，對全市第二批主題教育進(jìn)行了動員部署。

　　會議指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就初心使命的本質(zhì)、主要和實(shí)踐要求作出重要論述(中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興)，這是指導(dǎo)我們開展好主題教育的思想武器和行動指南，全市廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握、全面貫徹總書記關(guān)于初心使命的重要論述，深化思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想意志，提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)開展主題教育的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

　　會議強(qiáng)調(diào)，開展主題教育，是更好地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要;是推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程迫切需要;是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要;是決戰(zhàn)貧困決勝小康的迫切需要。開展主題教育，要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性，認(rèn)真貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，弘揚(yáng)起義精神，傳承紅色基因，學(xué)習(xí)黃文秀先進(jìn)事跡，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動上，喚起全市廣大黨員干部初心，激發(fā)斗志，把全市9000多基層黨組織、17萬多名黨員凝聚起來，把420萬各族人民團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，以更寬視野、更大魄力落實(shí)市委作出的各項(xiàng)決策部署，主動擔(dān)當(dāng)作為，積極干事創(chuàng)業(yè)，以時不我待的精神狀態(tài)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，完成決戰(zhàn)貧困決勝小康偉大使命。

　　會議要求，全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要全面把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，以徹底的自我革命精神解決違背黨的初心和使命的各種問題，努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。

　　一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、固本培元貫穿始終。要緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，圍繞“守初心、持恒心、強(qiáng)信心”“傳承紅色基因、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、走好新時代長征路”“深化‘六個年’活動，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展”等5個研討主題，抓好集中學(xué)習(xí)研討，豐富學(xué)習(xí)形式，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動工作上來。

　　二是堅(jiān)持調(diào)查研究、服務(wù)為民貫穿始終。要深入開展調(diào)研，運(yùn)用“換位沉底”做法，沉下去了解民情、掌握實(shí)情，拿出難題的實(shí)招、硬招，使調(diào)研的過程成為加深對黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程，成為密切同人民群眾血肉聯(lián)系的過程，成為推動事業(yè)發(fā)展的過程。

　　三是堅(jiān)持檢視問題、尋根溯源貫穿始終。要將問題意識貫穿主題教育全過程，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把問題找實(shí)、把根源挖深。要廣泛聽取意見，自覺對表對標(biāo)，開好典型事例分析會，列出問題清單，認(rèn)真分析梳理，針對存在問題，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進(jìn)行剖析。

　　四是堅(jiān)持整改落實(shí)、難題貫穿始終。要把“改”字貫穿始終，結(jié)合當(dāng)前正在開展的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提升年活動，緊緊圍繞中央提出的5個方面共性問題專項(xiàng)整治和市、縣兩級要注意整治的3個方面問題，以及xx黨委確定的3項(xiàng)專項(xiàng)整治行動，每個班子將中央、明確提出的11項(xiàng)專項(xiàng)整治的問題一一列為“克難攻堅(jiān)項(xiàng)目”，以百日攻堅(jiān)“大會戰(zhàn)”的方式從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)整治工作。

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育第五巡回指導(dǎo)組組長劉耀龍就切實(shí)抓好主題教育工作提出了六項(xiàng)要求：一要提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)開展主題教育的思想自覺、政治自覺和行動自覺。二要聚焦主題主線，準(zhǔn)確把握第二批主題教育的特點(diǎn)和要求。三要統(tǒng)籌推進(jìn)四項(xiàng)重點(diǎn)措施，把學(xué)跟做結(jié)合起來，把查和改貫通起來，推動把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)有機(jī)融合，貫穿始終。四要緊緊圍繞主題教育的五個目標(biāo)，堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，確保主題教育工作取得實(shí)效。五要上下聯(lián)動，抓好專項(xiàng)整治，確保進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大主題教育成果。六要力戒形式主義，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，確保主題教育取得好的效果。

　　二、對照目標(biāo)要求，抓住重點(diǎn)關(guān)鍵，立足工作崗位推動主題教育高質(zhì)量開展

　　xx市發(fā)展改革委將主動對標(biāo)中央、和xx市工作相關(guān)會議精神，緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主題，以高度的政治自覺帶頭示范開展主題教育，重點(diǎn)抓好以下工作：

　　(一)扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。一要抓好理論學(xué)習(xí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以自學(xué)為主，通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等文獻(xiàn)資料，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、以及對工作和對黃文秀同志先進(jìn)事跡的重要指示精神，在學(xué)懂弄通上下功夫。二要抓好學(xué)習(xí)研討。運(yùn)用紅色教育盟資源，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到紅色教育基地、企事業(yè)服務(wù)對象、脫貧攻堅(jiān)一線，著重開展好市委提出的“傳承紅色基因，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，走好新時代長征路”等5個研討主題。三要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前固定資產(chǎn)投資、優(yōu)化營商環(huán)境、左右江老區(qū)振興發(fā)展、生態(tài)型鋁工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、西部陸海新通道、扶貧異地安置、保價穩(wěn)供和委黨風(fēng)廉政建設(shè)等具體工作，結(jié)合當(dāng)前開展的“我擔(dān)當(dāng)我作為”活動，切實(shí)把學(xué)習(xí)研討同推進(jìn)改革發(fā)展事業(yè)面臨的問題結(jié)合起來，同個人的思想實(shí)際和工作實(shí)際結(jié)合起來，增強(qiáng)發(fā)展改革干部“三謀守初心、三抓擔(dān)使命”的責(zé)任感和使命感，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動全市發(fā)展改革事業(yè)發(fā)展的生動實(shí)踐。

　　(二)認(rèn)真開展調(diào)查研究。一是集中認(rèn)領(lǐng)調(diào)研課題。委班子領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合“六個年”活動，緊扣各自職責(zé)任務(wù)，認(rèn)真對照領(lǐng)導(dǎo)班子年度履職清單和克難攻堅(jiān)項(xiàng)目，結(jié)合工作實(shí)際，針對扭轉(zhuǎn)我市投資增速“斷崖式”下滑、加快項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作力度、加快深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)和脫貧攻堅(jiān)工程項(xiàng)目建設(shè)，爭取中央資金支持，抓好扶貧項(xiàng)目建設(shè)，補(bǔ)齊基礎(chǔ)設(shè)施“短板”等方面內(nèi)容，集中認(rèn)領(lǐng)1-2個調(diào)研課題，制定方案認(rèn)真開展調(diào)研。二是深入開展蹲點(diǎn)調(diào)研。深化實(shí)施“換位沉底”制度，深入到工作推進(jìn)較慢、意見多、情況復(fù)雜的廠礦、企業(yè)、基層單位一線，對照“穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期”要求，研究解決問題的思路和辦法。三是推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要親手撰寫至少1份調(diào)研報(bào)告。特別對我市目前大工業(yè)電價及物流、融資、用工等綜合成本總體仍高于周邊的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開調(diào)研工作交流會，集中分析查找到的突出問題，形成整改的對策措施，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際行動，力求取得明顯效果。四要講好專題黨課。持續(xù)開展好班子領(lǐng)導(dǎo)講壇活動，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，帶頭講黨課，重點(diǎn)講自己學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔(dān)使命的感悟。

　　(三)檢視反思突出問題。一是廣泛征求意見。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要采取多種形式，充分聽取工作服務(wù)對象、基層黨員群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問題的意見建議，從主觀上、思想上進(jìn)行剖析。主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員要開展交心談心活動，溝通交流意見建議，為下步召開專題民主生活會做好準(zhǔn)備工作。二是分析典型事例。從群眾反映強(qiáng)烈、社會影響較大的事例中篩選出不少于3個典型事例進(jìn)行專題分析，對照“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。比如，聚焦我市營商環(huán)境的短板和不足，聚焦群眾關(guān)心和反映強(qiáng)烈的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，對標(biāo)全區(qū)乃至全國最先進(jìn)水平，圍繞壓減辦理環(huán)節(jié)、申請材料數(shù)量、辦理時限三方面開展流程再造，力爭7項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)盡快達(dá)到全國一流水平。三是深刻剖析反思。領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，對征求到的意見建議以及典型事例分析查擺出來的突出問題進(jìn)行梳理，一條一條列出問題清單，開展“四問四對照”活動(對照黨章黨規(guī)黨史，問入黨初心正不正;對照先輩先烈先進(jìn)，問使命意識牢不牢;對照新時代新要求新任務(wù)，問擔(dān)當(dāng)勇氣足不足;對照八項(xiàng)規(guī)定廉政準(zhǔn)則，問廉潔自律嚴(yán)不嚴(yán))，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面深入剖析問題根源。

　　(四)切實(shí)抓好整改落實(shí)。一是抓實(shí)專項(xiàng)整治。聚焦中央、xx黨委提出的“8+3”專項(xiàng)整治問題，開展百日攻堅(jiān)集中整治行動。重點(diǎn)整治落實(shí)黨中央決策部署陽奉陰違、不擔(dān)當(dāng)不作為、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、層層加重基層負(fù)擔(dān)、領(lǐng)導(dǎo)干部配偶子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)等問題。二是抓好聯(lián)動整改。對帶有連帶性、普遍性的問題，特別是問題表現(xiàn)在基層、根子在上級的，要從一開始就制定上下聯(lián)動整改機(jī)制，按照“問題兩頭查，原因兩頭找，上下聯(lián)動改”的要求，以上帶下、上下貫通，確保齊心協(xié)力推進(jìn)問題整改。三是突出領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶頭改。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)抓好自身的問題整改，防止只抓下級、不抓自身。對本委存在的問題，要主動認(rèn)賬擔(dān)責(zé)，一件一件整改到位，為廣大黨員干部整改問題作出表率。

　　主題教育結(jié)束前，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開專題民主生活會，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研成果，針對檢視反思的問題，聯(lián)系整改落實(shí)情況，認(rèn)真開展批評與自我批評。

　　(五)創(chuàng)新抓實(shí)“自選動作”。市發(fā)展改革委在扎實(shí)推進(jìn)xx黨委、xx市委下達(dá)的規(guī)定動作外，立足崗位職責(zé)，結(jié)合工作實(shí)際，提出“三謀守初心，三抓擔(dān)使命”的活動主線，積極做好以下10項(xiàng)專項(xiàng)行動，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育效果。

　　1.開展“我擔(dān)當(dāng)我作為年”促發(fā)展行動。全面落實(shí)激勵干部擔(dān)作為，推動“擔(dān)當(dāng)為要、實(shí)干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”理念走深走實(shí)，形成濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

　　2.開展“優(yōu)化營商環(huán)境攻堅(jiān)突破年”活動，全面優(yōu)化提升我市營商環(huán)境。聚焦我市營商環(huán)境的短板和不足，聚焦群眾關(guān)心和反映強(qiáng)烈的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，著力解決存在問題，力爭重點(diǎn)指標(biāo)排在全區(qū)前列。

　　3.開展移民整村提升工程項(xiàng)目，建設(shè)美麗幸福鄉(xiāng)村行動。結(jié)合我市大中型水庫庫區(qū)和安置區(qū)實(shí)際情況，爭取投入后期扶持基金，重點(diǎn)實(shí)施移民整村提升工程。

　　4.推進(jìn)涉農(nóng)項(xiàng)目實(shí)施，推助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。積極主動爭取石漠化綜合治理工程、防護(hù)林工程、生態(tài)保護(hù)支撐體系專項(xiàng)工程等6類中央投資項(xiàng)目及xx區(qū)投資鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目落地，爭取鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)資金排在全區(qū)前列。

　　5.深入開展“項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)年”活動，爭取實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投資和資金目標(biāo)新突破。著力突破項(xiàng)目建設(shè)瓶頸問題，進(jìn)一步增強(qiáng)投資力度，扭轉(zhuǎn)投資下滑態(tài)勢，確保完成全年投資目標(biāo)，推動全市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。

　　6.率先深入實(shí)施“服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展攻堅(jiān)突破年”，落實(shí)推動xx市服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指導(dǎo)意見，聚焦強(qiáng)龍頭、補(bǔ)鏈條、填空白、補(bǔ)短板、抓重點(diǎn)，優(yōu)化消費(fèi)服務(wù)供給，推動服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)居民消費(fèi)提質(zhì)轉(zhuǎn)型升級。

　　7.扎實(shí)推進(jìn)新時代興邊富民行動，促進(jìn)邊境地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。以中央預(yù)算內(nèi)投資項(xiàng)目為抓手，把夯實(shí)邊境地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為主攻方向，切實(shí)提升基礎(chǔ)設(shè)施水平，夯實(shí)邊境地區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　8.深化扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，助推脫貧攻堅(jiān)。以助推脫貧攻堅(jiān)不夠?yàn)閱栴}導(dǎo)向，靶向施策，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動，開展扶貧項(xiàng)目、資金和紀(jì)律作風(fēng)檢查督導(dǎo)，推動部門監(jiān)督和派駐監(jiān)督雙落實(shí)。

　　9.推進(jìn)重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作。按照市委、市人民政府工作部署，成立重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)方案修改工作組，形成方案初稿報(bào)發(fā)展改革委研提意見，上報(bào)國家發(fā)展改革委批復(fù)。

　　10.推進(jìn)左右江老區(qū)振興發(fā)展，更大層面爭取國家層面項(xiàng)目和資金支持。以起義90周年紀(jì)念契機(jī)，加快推進(jìn)全市63個重大項(xiàng)目，20個民生項(xiàng)目建成投產(chǎn)或者開工建設(shè)，著力提升我市基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)水平，進(jìn)一步提高人民群眾的獲得感和民族自豪感，集中展現(xiàn)我市改革開放新面貌和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成果。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子之外的黨員，以黨支部為單位，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，依托“三會一課”、主題黨日等進(jìn)行開展主題教育。在學(xué)習(xí)教育方面，要以個人自學(xué)為主，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。黨支部書記要講1次專題黨課，或者向所在支部黨員報(bào)告一次個人學(xué)習(xí)體會。在檢視整改方面。黨員同志要對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利，查找黨員意識、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律、作用發(fā)揮等方面的差距和不足，一項(xiàng)一項(xiàng)整改到位。黨支部要深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，為黨員設(shè)崗定責(zé)，組織黨員立足崗位承諾、亮諾、踐諾，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。黨支部要結(jié)合主題黨日活動，組織黨員在主題教育期間至少參加1次志愿服務(wù)，以實(shí)際行動踐行初心和使命。主題教育結(jié)束前，黨支部要以“不忘初心、牢記使命”為主題召開一次專題組織生活會，開展民主評議黨員。

　　三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，確保主題教育取得成效

　　(一)壓實(shí)主體責(zé)任。委黨組要認(rèn)真履行主體責(zé)任，班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)、帶頭改。委黨組主要負(fù)責(zé)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任，親自謀劃研究推動主題教育;其他同志要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，對分管領(lǐng)域加強(qiáng)指導(dǎo)督促，形成一把手負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局。

　　(二)細(xì)化落實(shí)方案。委班子要集體研究，在巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，制定切合發(fā)展改革實(shí)際，可操作性高的主題教育工作方案，全力以赴抓好各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。制定措施，激發(fā)全委干部擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干的干事創(chuàng)業(yè)激情，持續(xù)深入推進(jìn)我委作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動，形成主題教育的長效機(jī)制。

　　(三)狠抓整改落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和成員要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，找實(shí)問題、深挖根源，把“改”字貫穿主題教育始終，有針對性的進(jìn)行集中治理，問題清單和整改效果要向全委黨員干部群眾進(jìn)行通報(bào)，以監(jiān)督促進(jìn)整改見實(shí)效。

　　(四)堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義。在推進(jìn)過程要堅(jiān)持過程評估與結(jié)果評估相結(jié)合，落實(shí)好“基層減負(fù)年”各項(xiàng)要求，避免層層加碼，增加工作負(fù)擔(dān);避免做樣子，搞虛把式，避免關(guān)門搞教育，簡單照搬照抄;要以達(dá)到的實(shí)際效果衡量主題教育成效。

　　(五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用委網(wǎng)站專欄和“左右江老區(qū)振興發(fā)展”微信公眾號等平臺，及時反映主題教育的進(jìn)展情況和實(shí)際成效，大力宣傳本地涌現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)作為、善作善成好干部形象，講好主題教育故事，以身邊榜樣教育身邊黨員、以身邊事跡感染身邊人。

　　(六)弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。班子領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揚(yáng)重大活動有創(chuàng)新、出經(jīng)驗(yàn)、出特色、走在前、作示范的精神，在把握原則要求、確�！耙�(guī)定動作”到位的基礎(chǔ)上，開拓思路、創(chuàng)新“自選動作”，力求多出亮點(diǎn)、多出經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐特色，把主題教育中形成的好做法好經(jīng)驗(yàn)向外推介。

　　同志們，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育意義重大。委領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要貫徹落實(shí)好黨中央、xx黨委和xx市委關(guān)于主題教育的部署要求，進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和自我革命精神，高質(zhì)量開展好這次主題教育。在此，我也代表委黨組、代表委各科室及委屬二層單位全體干部職工表個態(tài)，懇請xx市委第二巡回指導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，多提寶貴意見，多指出我們存在的問題和不足，我們一定照單全收、不打折扣、認(rèn)真整改，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效，為開創(chuàng)新時代改革發(fā)展新局面凝聚力量，以優(yōu)異成績慶祝新中國成立70周年、紀(jì)念起義90周年!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇7

　　同志們：

　　這次全縣初中教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是：認(rèn)真分析全縣初中教育教學(xué)工作的主要經(jīng)驗(yàn)及存在的問題和不足，進(jìn)一步明確今后的工作目標(biāo)任務(wù)，制定措施，狠抓落實(shí)，全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。剛才，6個學(xué)校分別從不同方面作了典型發(fā)言，聽了很受啟發(fā)。像一中初中部的高效課堂構(gòu)建、全員導(dǎo)師制，孫鎮(zhèn)初中的習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生發(fā)展性評價、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，好生初中扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理、“三段七環(huán)”教學(xué)模式構(gòu)建，韓店新世紀(jì)中學(xué)豐富多彩的校本教研活動，焦橋初中的精細(xì)化管理，都是經(jīng)過多年的探索形成的、實(shí)踐證明是行之有效的經(jīng)驗(yàn)，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。高平同志分析了今年的學(xué)業(yè)考試情況，分析得很全面、很透徹，問題找得準(zhǔn)，原因分析得透，措施定得實(shí)，對做好今后的工作將有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。下面，我就做好今后的初中教育工作再講五點(diǎn)意見。

　　一、認(rèn)清形勢，肯定成績，正視不足，進(jìn)一步增強(qiáng)做好初中教育教學(xué)工作的責(zé)任感

　　在我縣整個教育體系中，初中教育處在非常重要的基礎(chǔ)地位。初中教育處在義務(wù)教育的“塔尖”位置，更是高中教育的基礎(chǔ)，是承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。辦好初中教育，對于增強(qiáng)高中教育發(fā)展后勁、全面提高我縣教育質(zhì)量，有著至關(guān)重要的作用。

　　首先，從青少年健康發(fā)展和人的全面持續(xù)發(fā)展來看，初中階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。初中學(xué)生正處在生理、心理迅速發(fā)展和突變的轉(zhuǎn)折時期，也是教育最困難的時期。他們往往情緒不夠穩(wěn)定，遇事容易沖動，缺乏理智和自我控制能力，加之知識與經(jīng)驗(yàn)的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次，情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動。做好這一階段的教育，他們就能夠初步形成正確的世界觀和良好的道德品質(zhì)，順利地度過其成長的關(guān)鍵時期，而且還會為其日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次，從20xx年基礎(chǔ)教育整個鏈條和體系的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展來看，初中教育起著一個承下啟上的特殊作用。它下接小學(xué)教育，上接高中教育，既要幫助少年期的學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長，又要為他們接受高中教育打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。如果初中教育抓得不好，高中教育就沒有一個良好的生源基礎(chǔ)，提高高中教育質(zhì)量將會面臨巨大的困難。

　　因此，全縣初中教育的總體目標(biāo)是：一是著眼于所有學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的審美情趣和生活習(xí)慣;二是具有終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和學(xué)習(xí)能力;三是具有健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)高中學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生和社會發(fā)展所需要的有用人才。

　　近年來，全縣各初中學(xué)校按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)，創(chuàng)新管理，取得了許多可喜的成績。特別是去年下半年召開全縣初中教育教學(xué)工作會議以來，各初中認(rèn)真落實(shí)會議精神，圍繞會議安排的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識，狠抓管理，教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了良性發(fā)展的可喜勢頭，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

　　一是教學(xué)工作的中心地位進(jìn)一步加強(qiáng)。從去年教學(xué)視導(dǎo)了解的情況看，絕大多數(shù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動兼課、聽課、評課和參與教研組活動，教育教學(xué)管理的針對性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)議教學(xué)、抓教學(xué)、悟教學(xué)的良好氛圍已經(jīng)形成。

　　二是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新教育成果顯著。在過去的一年中，初中學(xué)段有5位教師獲得省級教學(xué)能手稱號，省級及以上各類優(yōu)質(zhì)課33節(jié)，市級優(yōu)質(zhì)課53節(jié)，學(xué)生電腦作品、機(jī)器人比賽繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平，多人次獲省市一等獎。我縣機(jī)器人整體教學(xué)和第一范文網(wǎng)域網(wǎng)本地資源建設(shè)兩個項(xiàng)目在全國展演。15人被評為市教育科研工作先進(jìn)個人，32人被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個人。

　　三是課程實(shí)施水平和教學(xué)管理水平進(jìn)一步提升。在去年下半年召開的全縣第三次教育科研工作會議上，我縣5處初中被表彰為教育科研工作先進(jìn)單位;在今年九月份召開的全縣義務(wù)階段教學(xué)工作會議上，我縣又有2處初中被表彰為課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)校、5處初中被表彰為教學(xué)工作先進(jìn)單位。教育教學(xué)改革和學(xué)校辦學(xué)特色在全國的知名度和美譽(yù)度不斷擴(kuò)大，慕名而來的考察學(xué)習(xí)者日見增多。

　　分析這些成績的取得，我們可以得出以下經(jīng)驗(yàn)：

　　一是學(xué)校工作任何時候都要牢牢抓住教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。一方面圍繞教學(xué)這一中心，組織好學(xué)校的其他工作;另一方面充分利用好教學(xué)的主陣地作用，有效滲透以德育、美育等為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育。

　　二是狠抓隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍，特別是骨干教師隊(duì)伍是做好學(xué)校工作的依靠和基礎(chǔ)，必須牢牢抓在手上;管理隊(duì)伍是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵和前提，理順行政管理、后勤管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理的關(guān)系，提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變管理理念，是做好管理工作的根本出路。

　　三是不斷提高課程實(shí)施水平是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、全面提高育人質(zhì)量的第一要務(wù)。國家課程開全開好，地方課程開足開實(shí)，校本課程開出特色，是保證學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。

　　四是質(zhì)量意識只能加強(qiáng)不能削弱。只有持之以恒地把質(zhì)量意識貫徹在學(xué)校工作的全部過程中，才能確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

　　在肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到工作中還存在著許多問題和不足。

　　一是縣城區(qū)初中辦學(xué)規(guī)模不足。特別是隨著縣城房地產(chǎn)開發(fā)的火爆，開發(fā)區(qū)人口的大量涌入，導(dǎo)致義務(wù)教育入學(xué)人口逐年增加，縣城幾處初中招生壓力持續(xù)增大，而個別鎮(zhèn)辦初中，生源有逐年下降的趨勢。

　　二是學(xué)校管理精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提高。教學(xué)管理措施與教學(xué)創(chuàng)新的要求不適應(yīng)，人文管理、文化管理探索不夠，常規(guī)管理需要進(jìn)一步精致，質(zhì)量監(jiān)控和過程管理的新舉措還比較少。教育教學(xué)質(zhì)量和效益城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間差距仍然較大。對教師和學(xué)生的管理，方式方法有待創(chuàng)新。部分學(xué)校食堂、餐廳、學(xué)生公寓等管理粗放，安全管理還存在不少隱患。

　　三是課程實(shí)施與素質(zhì)教育的要求不適應(yīng)。課程開設(shè)與管理需要進(jìn)一步強(qiáng)化，重文化課和考試科目，輕藝體、綜合實(shí)踐活動、地方課程和校本課程，輕實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)的現(xiàn)象也依然存在;課程資源還需進(jìn)一步優(yōu)化，課程開發(fā)的能力有待提高，課程評價體系還不夠完善。

　　四是課堂教學(xué)創(chuàng)新力度與高效益的要求不適應(yīng)。校本教研、高效課堂創(chuàng)建工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科課程整合水平有待提高，教與學(xué)的方式還沒有完全根本性轉(zhuǎn)變。

　　以上問題和不足，需要我們認(rèn)真對待，深入思考，分析原因，制定切實(shí)可行的措施，下大力氣加以改進(jìn)。

　　二、堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性，夯實(shí)提升質(zhì)量的基石

　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是“堅(jiān)持以人為本”，教育工作的核心要求是“育人為本”，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，是教育自身發(fā)展的必然要求。

　　首先，要以教師為“本”，不斷提高廣大教師的教學(xué)技能，充分調(diào)動廣大教師的積極性，引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)自身價值。

　　教師這個崗位是特殊的崗位，一般的崗位都有職業(yè)倦怠，但是教師這個職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn)，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對教師的肯定、激勵，更加注重對教師的教育、幫助。我們要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆。同時，要幫助教師專業(yè)成長，要舍得花錢讓教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡最大能力滿足教師的專業(yè)成長需求。要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。在事業(yè)留人、待遇留人、感情留人中，最重要的還是感情留人。在充滿人文關(guān)懷的環(huán)境里，教師愉快地工作、學(xué)習(xí)、生活，心情舒暢，才華得到展示，能力得以認(rèn)可，價值得以體現(xiàn)，他就會無限留戀這所學(xué)校，從而迸發(fā)出無窮的工作動力。

　　參加培訓(xùn)是教師最好的福利。要健全各級各類培訓(xùn)制度，優(yōu)化培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。各鎮(zhèn)辦、各學(xué)校要切實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)一把手負(fù)責(zé)制，科學(xué)制定教師培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，各個層次的教師要按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次，制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要鼓勵、支持教師參加各級研修培訓(xùn)，落實(shí)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)、反思總結(jié)等制度，激發(fā)教師學(xué)習(xí)研修的積極性和主動性。

　　要抓實(shí)校本培訓(xùn)。完善“教導(dǎo)處—教研組—備課組”三級學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)，健全校本研訓(xùn)和課題研究制度，開展好課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、送教下鄉(xiāng)等活動。加強(qiáng)集體備課管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)和課題研究的常態(tài)化。深入開展新課程、新教材和新技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期初采取專題教研、課例研討和集體備課等形式，開展教材、課堂和教學(xué)技能培訓(xùn)，全面提高廣大干部教師的專業(yè)水平。

　　深入實(shí)施“名師工程”，抓好名師、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去、請進(jìn)來”，“師帶徒”，各類骨干教師評選等活動，加快青年教師成長。以強(qiáng)化學(xué)科課程核心領(lǐng)導(dǎo)力為重點(diǎn)，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對指導(dǎo)等方式，提高備課組長的學(xué)科教研號召力。以加強(qiáng)班級管理與育人能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)等途徑，抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平。

　　第二，要以學(xué)生為“本”，尊重學(xué)生人格和個性，注重學(xué)生的思想道德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。

　　著力創(chuàng)新德育工作。一要豐富德育內(nèi)容。加強(qiáng)德育研究，健全以規(guī)范養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，以心理健康和法制教育為促進(jìn)，以民族精神和愛國主義教育為主旨，體現(xiàn)社會主義核心價值體系要求的德育體系。要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是對于起始年級學(xué)生，要在反復(fù)強(qiáng)化的過程中，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二要創(chuàng)新德育方式。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育特色學(xué)校創(chuàng)建，抓好團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作機(jī)制;深入落實(shí)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，開拓信息化德育陣地，整合校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)德育實(shí)踐教育。三要創(chuàng)新德育活動。以課堂教學(xué)為主渠道，寓德于智，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透。德育是立德樹人的工作，較之其他方面的教育，更應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，要避免抽象、空洞、乏味的說教，要尊重青少年發(fā)展的階段性和規(guī)律性，要把行為規(guī)范教育與學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，持之以恒，常抓不懈，確保抓出實(shí)效。

　　實(shí)施學(xué)生心靈關(guān)愛行動。愛因斯坦說，只有愛才是最好的教育，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。關(guān)愛和理解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展是師德教育的核心。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，教育每一個干部教師尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。要進(jìn)一步完善師德監(jiān)督機(jī)制，要通過日常檢查、學(xué)生評教、家長評教、設(shè)立師德監(jiān)督箱、電子舉報(bào)信箱等途徑，暢通監(jiān)督渠道。要進(jìn)一步完善師德考核制度，把考評結(jié)果與崗位聘任、職稱評聘、工資晉級、評先樹優(yōu)等掛鉤，對師德考評不合格者，實(shí)行一票否決。要嚴(yán)格責(zé)任追究制度，加大師德違規(guī)行為查處力度，對違反師德規(guī)范的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時給予嚴(yán)肅批評教育，立即責(zé)令整改，并按照有關(guān)法律法規(guī)和管理制度，嚴(yán)肅處理;對體罰變相體罰學(xué)生、情節(jié)嚴(yán)重、造成學(xué)生傷害事故的，要根據(jù)法律法規(guī)追究其民事責(zé)任、刑事責(zé)任，并按照規(guī)定層層追究相關(guān)責(zé)任人的管理監(jiān)督責(zé)任。要進(jìn)一步完善師德標(biāo)兵評選表彰制度，發(fā)揮典型的示范作用，帶動全體教師修師德、練師能、鑄師魂，全面提升教師綜合素質(zhì)。全體干部教師要自覺追求“淡泊名利，誠敬篤行，愛心從教，奉獻(xiàn)有為”的思想境界，用心關(guān)愛所有學(xué)生，有教無類，因材施教，悉心育人，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用靈活有效的教育藝術(shù)，善于做學(xué)生的思想工作，注重從學(xué)生的心理、性格實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，做過細(xì)的說服教育工作，用滿腔的真情對待人，用博大的胸懷愛護(hù)人，用高超的藝術(shù)引導(dǎo)人，做關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的解惑者，爭當(dāng)學(xué)生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。

　　三、正確定位，提升境界，爭做優(yōu)秀校長，不斷提高自己的治校能力和辦學(xué)水平

　　辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長。近年來全縣教育發(fā)展的巨大成就，充分證明我們這支校長隊(duì)伍是很不錯的，整體素質(zhì)高，個體能力強(qiáng)，起到了表率作用，在廣大教師和群眾中樹立了好的形象。但是，面對教育改革和發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，仍然需要我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自己的治校能力和辦學(xué)能力。

　　提高校長隊(duì)伍素質(zhì)，是提高治教辦學(xué)能力的迫切需要。提高執(zhí)政能力對我們校長而言，就是要提高治教辦學(xué)能力。學(xué)校是教書育人的特定場所，作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一校之長，是引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責(zé)任重大。我縣初中教育事業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于各位校長的治教辦學(xué)能力。

　　提高校長隊(duì)伍素質(zhì)，是辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求。隨著教育改革的不斷深入，辦好一個學(xué)校對校長素質(zhì)和能力要求越來越高。學(xué)校如何把握時代發(fā)展的脈搏，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，改革傳統(tǒng)的教育和管理模式，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，辦好讓人民滿意的教育，努力滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，這是擺在我們每一位校長面前的一個新課題，必須潛心研究，努力突破。

　　校長的特殊身份，要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，又是管理者，更應(yīng)該是教育者。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)者，校長必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須要規(guī)劃出符合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)，這是實(shí)施對學(xué)校的思想領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要用好所在學(xué)校的干部，用好所在學(xué)校的教師，有組織意圖，這是實(shí)施組織和行政領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，還必須時時處處起模范帶頭作用，尤其要做到民主、勤政、廉潔，發(fā)揮自己的人格魅力。

　　作為管理者，要掌握先進(jìn)的管理方法，要使教師、學(xué)生、教學(xué)、后勤各方面的管理都能夠到位，使校園內(nèi)的每件事都做得合理，都做得有意義。對教師的管理，要引入人本理念，關(guān)注教師的身心健康;對學(xué)生的管理，要認(rèn)真落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號;對后勤的管理，要經(jīng)常深入學(xué)生了解實(shí)情。

　　作為教育者，首先，校長應(yīng)是學(xué)生的教育者。校長要熱愛學(xué)生，有跟學(xué)生們在一起的內(nèi)在需要，有深刻的人道精神。校長要了解學(xué)生，要有深入老師和學(xué)生精神世界的本領(lǐng)。其次，校長應(yīng)是教師的教育者。校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)校最優(yōu)秀的教育者，是教師學(xué)習(xí)的典范，善鉆研、精益求精、為人師表。校長應(yīng)是教師的教師，是“師者之師”，必須能夠教授給教師教育的科學(xué)與藝術(shù)。這就要求校長以教師的心態(tài)來鉆研業(yè)務(wù)，以教師的心態(tài)與教師交流，以教師的心態(tài)接受評價。最后，校長應(yīng)是自我的教育者。成功的校長，不僅是學(xué)生和教師的教育者，同時也是自我的教育者，不斷進(jìn)行自我充實(shí)和自我更新。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷深化自己的教育思想;要加強(qiáng)調(diào)查研究，強(qiáng)化對學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能力;要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷提升和教師的溝通水平。在此，希望我們的每位校長都能成為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，都能擔(dān)負(fù)起培育一代新人的崇高職責(zé)。

　　四、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造特色，全面提升我縣初中教育的核心競爭力

　　鄒平教育之所以在全省有位次，在全國有影響，不單單是我們的學(xué)校建設(shè)得標(biāo)準(zhǔn)高，不單單是我們的內(nèi)部裝備先進(jìn)，也不單單是我們的教學(xué)質(zhì)量、特別是高考、初中學(xué)業(yè)考試連年在全縣領(lǐng)先，更重要的是我們的一些學(xué)校有內(nèi)涵、有品位、有特色!

　　關(guān)于學(xué)校特色的定位， 中國教育學(xué)會會長、著名教育家顧明遠(yuǎn)是這樣說的：“特色就是不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個性，而且這種個性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳。”簡單地說，特色就是經(jīng)過多年積淀、保留下來比較穩(wěn)定的東西，優(yōu)于別人或?yàn)槲要?dú)有的東西。

　　一個學(xué)校在社會上有多大影響力，有多大名氣，在多大程度上被學(xué)生、家長和社會所接受，有什么樣的魅力，主要是由學(xué)校特色來決定的。人們一提起北大，就想起“兼容并包”;一提起清華，就想起“厚德載物”。學(xué)校特色有很多表現(xiàn)形式，高質(zhì)量是特色，良好的育人環(huán)境是特色，獨(dú)特的藝術(shù)教育是特色，體育傳統(tǒng)是特色，擁有相當(dāng)數(shù)量的名師群體是特色，有豐富的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵也是特色。

　　打造特色是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求，各校間的競爭日趨激烈，學(xué)校要獲得有尊嚴(yán)的生存和可持續(xù)的發(fā)展，沒有特色不行，沒有特色就沒有吸引力。優(yōu)美的校園、宏偉的建筑、先進(jìn)的設(shè)施，固然彰顯著一所學(xué)校的實(shí)力和規(guī)模，但外在的標(biāo)準(zhǔn)再高，倘若缺乏內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的競爭力和發(fā)展力，無論如何也不能稱之為名校。

　　打造學(xué)校特色，就要實(shí)事求是地認(rèn)識自己，研究自己，提煉出學(xué)校特色，要處理好繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系，進(jìn)而選好切入點(diǎn)和突破口。有的學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，就可以在文化立校上做文章;有的學(xué)校名師作用大、影響大，就可以以名師立校為切入點(diǎn);有的學(xué)校是體育傳統(tǒng)或藝術(shù)教育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，就可以以此為切入點(diǎn)。校本課程開發(fā)得好，綜合實(shí)踐活動開展得豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)組織活動開展得有聲有色，德育工作開展得行之有效，等等，都可以打造成為學(xué)校特色。

　　總之，學(xué)校有特色才有內(nèi)涵，才有品位，才有生命力，才能成就教育品牌。希望大家一起開動腦筋，集思廣益，努力開創(chuàng)全縣“教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的良好局面。

　　五、正確處理質(zhì)量與安全穩(wěn)定的關(guān)系，不斷提高安全教育管理水平，為教學(xué)提供強(qiáng)有力的安全保障

　　在學(xué)校工作中，教學(xué)質(zhì)量是整個工作的生命線，沒有教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將無法生存。然而在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，沒有教學(xué)過程的安全，沒有校園的和諧穩(wěn)定，一切質(zhì)量將成為空話。

　　學(xué)校安全是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。大家必須充分認(rèn)識做好學(xué)校安全工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感，把確保學(xué)生的生命安全作為學(xué)校的首要責(zé)任，以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真抓緊、抓實(shí)、抓好，常抓不懈。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實(shí)把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，認(rèn)真研究分析學(xué)校安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，增強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性、預(yù)見性，全力保證安全工作必須的人力、物力、財(cái)力，切實(shí)把安全工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

　　要將安全教育內(nèi)容納入學(xué)校正常的教育教學(xué)計(jì)劃之中，開好安全課，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，任課教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，力爭讓所有孩子樂學(xué)、好學(xué)。重視心理健康教育，特別是對一些留守兒童、單親子女、問題學(xué)生，更要多加關(guān)心，通過開展心理輔導(dǎo)、幫扶結(jié)對和個別家訪等形式，避免發(fā)生上網(wǎng)、出走、打架、輟學(xué)等問題。要緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新內(nèi)容，積極探討和研究學(xué)校德育促進(jìn)教學(xué)的途徑和方法，以各種豐富多彩的活動為載體，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)德育工作，實(shí)現(xiàn)全程育人、全面育人、全員育人，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

　　同志們!教學(xué)工作我們年年都在抓，但年年都有新的內(nèi)容和要求。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和行動起來，解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，奮勇爭先，全面提升初中教育教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，作出新的、更大的貢獻(xiàn)!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇8

　　各位同仁：

　　今天我們隆重舉行20__—20__學(xué)年度全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會議，今天的會議議程主要有兩項(xiàng)：一是由鎮(zhèn)教研室李錫河校長就上學(xué)期的全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績進(jìn)行分析評價。主要就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，對照先進(jìn)找差距，激發(fā)工作動力，迸發(fā)工作熱情，為新學(xué)年開好局、邁好步吹起沖鋒號、敲響得勝鼓。二是由我講一下新學(xué)年教育教學(xué)的思路舉措。

　　首先，歡迎李校長就上學(xué)期的教學(xué)成績進(jìn)行分析。

　　李校長的分析深入細(xì)致，他使用柱狀圖將我們教師任教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率、量化總分非常直觀地呈現(xiàn)出來，具體到個人，四項(xiàng)數(shù)據(jù)的差距一目了然，沒有比較就沒有鑒別，不比不知道，一比嚇一跳。有的教師所任教的學(xué)科四項(xiàng)數(shù)據(jù)都非常高，有的教師四項(xiàng)數(shù)據(jù)量化得分都比較低。請暫時領(lǐng)先的教師一定要保持住成績持續(xù)攀升的良好勢頭，咬定青山不放松，持之以恒抓成績，一心一意謀質(zhì)量。請暫時落后的教師要抖擻精神，尋差距、找不足、覓對策，不甘落后，力爭上游，爭取在新的學(xué)年里教育教學(xué)成績能有較大幅度的提升與改觀。

　　李校長還就四處學(xué)校之間的成績進(jìn)行了詳細(xì)地分析與對比，讓我們看到了校際、班級之間也存在一定的差距，學(xué)校班級的分析，讓四處學(xué)校的校長從總體上認(rèn)清了自己學(xué)校各級部的優(yōu)勢與劣勢，為下步精準(zhǔn)施策提供了第一手資料與參考數(shù)據(jù)。

　　最后，李校長通過大量詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)分析，匯總出了各年級各學(xué)科第一名，這里面既有經(jīng)驗(yàn)豐富、扎根農(nóng)村教育沃土幾十年的老教師也有剛剛?cè)肼殠啄甑哪旮涣��?qiáng)的年輕教師，其中尤以中老年教師為主力軍，特別值得一提的是有很多教師已經(jīng)面臨退休，但是，他們依然堅(jiān)守在教育一線，教學(xué)成績非但不降，仍然是一枝獨(dú)秀，拔得頭籌。這些老教師真的是老驥伏櫪，志在千里，擎起了我們石橋子鎮(zhèn)小學(xué)的半壁江山!探尋這些老教師的成功秘訣，最關(guān)鍵的一條就是有持之以恒地抓落實(shí)的勇氣與魄力，一絲不茍的工作態(tài)度決定了他們的教學(xué)成績能夠扶搖直上，雄踞榜首。我們青年教師要借鑒學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)真的工作態(tài)度，激發(fā)干勁，奮發(fā)有為，爭做教育教學(xué)成績的先頭兵。

　　總之，李校長的成績分析客觀、全面、詳實(shí)，讓我們在座的每一位教師都能看到自己的優(yōu)勢之處，更為重要的是認(rèn)清了自己的差距所在。“知恥而后勇”，找到了榜樣，教學(xué)工作就有了方向、目標(biāo);找到了差距，我們才會激發(fā)出無限的工作熱情與動力，全身心地投入到教育教學(xué)中來。

　　新學(xué)年，新希望，新起點(diǎn)，新征程。我們石橋子鎮(zhèn)小學(xué)全體同仁的耳畔已經(jīng)響起了沖鋒的集結(jié)號，都擼起袖子，卯足了勁，奮發(fā)有為，實(shí)干擔(dān)當(dāng)，一股濃濃的教育教學(xué)氛圍已經(jīng)在我們各個小學(xué)悄然形成。在這里，我提出以下五條意見與建議：

　　一是樹立目標(biāo)意識,競爭意識，事爭一流，追求卓越。人總是要有一點(diǎn)精神的，工作上要樹立目標(biāo)意識、競爭意識，要有創(chuàng)先爭優(yōu)的決心與勇氣。我們再亮一下近三年來的教育教學(xué)成績家底：20__年第2名;20__年第2名;20__年第4名。尤其是我們現(xiàn)在的六年級教學(xué)成績不容樂觀，17個單位，我們總評排名第9名，恰好處于中游水平。照這個趨勢發(fā)展下去，我們石橋子鎮(zhèn)小學(xué)引領(lǐng)全市教育的金子招牌有可能會毀于一旦�；�于對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)現(xiàn)狀的科學(xué)分析與研判，我們石橋子鎮(zhèn)小學(xué)20__年的教學(xué)總評成績目標(biāo)鎖定為第4名，力爭闖入前3名!近幾年，全市農(nóng)村小學(xué)成績一直居于高位發(fā)展、高居不下態(tài)勢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道小學(xué)是：開發(fā)區(qū)小學(xué)、昌城小學(xué)、相州小學(xué)、石橋子小學(xué)、百尺河小學(xué)等，因此，我們的榜樣目標(biāo)定為：超越相州小學(xué)、追趕昌城小學(xué)、沖刺開發(fā)區(qū)小學(xué)。這就是我們石橋子鎮(zhèn)小學(xué)新學(xué)年的教學(xué)工作的總體目標(biāo)。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這些宏偉的目標(biāo)，沒有在座同仁的的實(shí)干加巧干，沒有一以貫之的目標(biāo)意識與執(zhí)行力，我們的目標(biāo)只能是空中樓閣，是水中月、鏡中花，可望而不可即。成績分析之后，我們學(xué)校層面的目標(biāo)已經(jīng)確定好，在座的每位同仁也應(yīng)該確立一下自己的新學(xué)年奮斗目標(biāo)，要確定好對標(biāo)教師與學(xué)科教學(xué)所達(dá)到的名次，然后每天對照著要學(xué)習(xí)趕超的教師、確立的目標(biāo)名次，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)、采取得力的措施，向著自己的目標(biāo)精準(zhǔn)發(fā)力，持之以恒，久久為功。

　　有的人之所以一輩子碌碌無為，有時候不是因?yàn)闆]有走向優(yōu)秀的能力，而是因?yàn)闆]有逼自己一把的勇氣。因?yàn)槟悴槐谱约阂话�，就根本不知道自己有多�?yōu)秀。新的學(xué)年，我們?nèi)巳硕即_定了目標(biāo)，其實(shí)就是用目標(biāo)來逼迫自己優(yōu)秀起來，搭建一個邁向卓越的平臺，煥發(fā)出無限的工作激情與動力。

　　二是珍惜黃金季節(jié)，搶抓有利時機(jī)。同仁們，現(xiàn)在正處于金風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)，氣候宜人，正是抓教育教學(xué)的有利時機(jī)。誰抓住了時間，誰就在教學(xué)中搶占了先機(jī);誰浪費(fèi)了時間，誰就在競爭中處于劣勢地位。我們所樂見的教學(xué)場景就是：每逢晨誦、午讀，隨便走進(jìn)一個教室，總是會發(fā)現(xiàn)同仁們忙碌的身影，有的在個別輔導(dǎo)、單個過篩;有的在進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做細(xì)做實(shí)學(xué)生思想教育工作;有的在帶領(lǐng)學(xué)生研習(xí)書法。時時處處我們都能感受到這股濃濃的你追我趕、時不我待的工作激情與沖天干勁，而且這完全是同仁們源于內(nèi)心深處的一種自發(fā)的工作狀態(tài)。

　　三是凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。常規(guī)是根基，它是促進(jìn)教育教學(xué)成績持續(xù)攀升的助推器，是克敵制勝的法寶，我們不能有一絲一毫的松懈。我們的教學(xué)常規(guī)大致有：備課、作業(yè)與作業(yè)批改、聽課記錄與單元檢測等。

　　備課是上好一堂課的前提與基礎(chǔ)，是我們進(jìn)行課堂教學(xué)的藍(lán)本，是我們講課的目標(biāo)、計(jì)劃與措施的集中體現(xiàn)。沒有備課上講臺，我們的課堂教學(xué)就成了無源之水無本之木，只能是照本宣科，泛泛而談，沒有目標(biāo)，沒有重難點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，流于形式，實(shí)效性不強(qiáng)。戰(zhàn)場上曾經(jīng)流行一句話：不打無準(zhǔn)備的仗。說的是要想打贏一場戰(zhàn)爭，必須有戰(zhàn)前形勢的分析預(yù)判，有充足的后勤保障，有必要的戰(zhàn)前動員等等。我們教師進(jìn)行備課其實(shí)就是為成功組織課堂教學(xué)做的充分準(zhǔn)備，因此，備課對于課堂教學(xué)來說至關(guān)重要。暑期培訓(xùn)班，石橋子小學(xué)組織教師進(jìn)行了先周備課，并進(jìn)行了量化評價，發(fā)現(xiàn)了老教師李林棟、青年教師曹喆的備課非常規(guī)范、認(rèn)真，實(shí)效性大。觀看這2位教師的備課，我們真的能夠從中讀出他們一絲不茍的從教態(tài)度與踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng)。

　　作業(yè)與單元檢測是我們診斷教情與學(xué)情的最有效的手段，通過批改作業(yè)、批閱檢測題，我們可以準(zhǔn)確無誤地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中還存在哪些不足與瑕疵，便于在接下來的課堂教學(xué)中調(diào)整策略，改變方法，強(qiáng)化措施。同時，我們可以摸清學(xué)情，更有針對性地做好糾偏補(bǔ)弱、查漏補(bǔ)缺工作。

　　聽課記錄則是教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與優(yōu)秀教學(xué)法的過程性呈現(xiàn)與反思。聽評課活動始終是提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的助推器。他山之石可以攻玉，我們參加聽評課活動時，放低姿態(tài)，虛懷若谷，認(rèn)真捕捉別人的閃光之處，總是會學(xué)到一些東西為我所用的。每當(dāng)學(xué)校里或者上級搞教研活動了，我們要張開雙臂，滿懷熱情，歡欣鼓舞地去迎接它，自覺自愿地參與其中。如此，我們的專業(yè)素養(yǎng)肯定會有質(zhì)的飛躍。

　　四是打造特色課堂，向40分鐘課堂要效益。課堂教學(xué)始終是提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們一定要堅(jiān)守這個陣地，不能有絲毫的猶豫與動搖。我們要拋棄那種“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”的思想，課上不努力，課堂教學(xué)效益差，然后通過壓作業(yè)、逼學(xué)生的方式再來彌補(bǔ)課堂的缺憾，這樣做只能是適得其反，撿了芝麻丟了西瓜，得不償失。長久以來，我們追求的理想課堂教學(xué)境界就是：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們必須在打磨優(yōu)質(zhì)課堂上下一番工夫，廣泛開展聽評課活動、課例研究活動、課堂教學(xué)大賽等，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。讓激情澎湃、生動有趣的課堂在我們石橋子的各個小學(xué)遍地開花，煥發(fā)出無限的生機(jī)與活力，教師從孩子們積極主動的學(xué)習(xí)中也會充分享受到職業(yè)幸福，實(shí)現(xiàn)人生價值。

　　五是用評價的杠桿撬動學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。近幾年，在全體教師努力拼博之下，有千千萬萬家長作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們石橋子各個小學(xué)的教育教學(xué)成績一直呈現(xiàn)蓬勃向上的良好勢頭。但是，較之令人矚目的文化課成績，學(xué)生的綜合素質(zhì)成績不太理想，特別是語文口語表達(dá)、英語口語表達(dá)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)是薄弱項(xiàng)目，成為制約學(xué)校全面發(fā)展的一大瓶頸。為盡快彌補(bǔ)短板，使學(xué)生的綜合素質(zhì)成績與文化課成績呈現(xiàn)齊頭并進(jìn)的良好局面，新學(xué)年我們要下大氣力尋找提升綜合素質(zhì)的突破口，出臺綜合素質(zhì)提升行動方案，實(shí)行承包制，壓實(shí)責(zé)任，搞好過程性評價，向訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力。

　　每周每班增設(shè)語文與英語口語表達(dá)各1節(jié)，實(shí)驗(yàn)1節(jié)，在課程表上獨(dú)立出現(xiàn)，任課教師必須按照課時安排開齊、上足。根據(jù)實(shí)驗(yàn)、口語表達(dá)課程表安排，評價小組成員要巡回至實(shí)驗(yàn)室、教室，檢查任課教師落實(shí)情況，及時在學(xué)校微信群里通報(bào)，確保實(shí)驗(yàn)課、口語表達(dá)課開齊、上足。

　　同科教師要開展實(shí)驗(yàn)、口語表達(dá)教學(xué)研討會。著力解決“考什么”“練什么”“怎么練”三個問題，使責(zé)任教師做到胸有成竹，有的放矢。同級部同學(xué)科教師要展開集體備課，發(fā)揮集體智慧，群策群力，集體攻關(guān)。統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一主題，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練方式。提前一周告知學(xué)生的活動主題，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，課下訓(xùn)練，課上展示。廣泛搜集城區(qū)學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與口語表達(dá)的方法與技巧，借鑒兄弟單位教師的成功做法為我所用。

　　同仁們，幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福，新時代是奮斗者的時代。讓我們喚起上進(jìn)的沖動，恪守教學(xué)的寧靜。用頑強(qiáng)和意志去踐行自己的諾言，用軀體作筆，用智慧作墨，用信心和汗水去刷新自己的記錄吧!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心就小學(xué)教學(xué)工作向大家交流三個方面的問題：

　　一、過去一年小學(xué)教學(xué)工作的回顧

　　依據(jù)上學(xué)年度的獎勵意見，剛才我們表彰了四個小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位。全鎮(zhèn)六處小學(xué)按照綜合評估的成績排序依次是：鎮(zhèn)中心小學(xué)、東村小學(xué)、新莊小學(xué)、東碾疃小學(xué)、西太平小學(xué)和后梁林小學(xué)。從評估情況看：從20xx年至今的9 次全區(qū)和全鎮(zhèn)教學(xué)工作會中，鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)9 次獲區(qū)先進(jìn)，9 次獲鎮(zhèn)先進(jìn)：東村小學(xué)6 次獲區(qū)先進(jìn)，6 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);西太平小學(xué)3 次獲區(qū)先進(jìn)，5 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);新莊小學(xué)3 次獲區(qū)先進(jìn)，5 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);東碾疃小學(xué)今年也跨入了鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

　　小學(xué)先進(jìn)單位的評選，主要依據(jù)去年教學(xué)工作會下發(fā)的評價方案。按照教學(xué)成績、學(xué)科考查成績、論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競賽、十好活動和興趣小組及遠(yuǎn)程研修內(nèi)容的得分情況。所有內(nèi)容累計(jì)滿分為 103 分。一是教學(xué)成績占為 63 分。其中考試學(xué)科占53 分，采分依據(jù)上下兩個學(xué)期兩次期中抽考和期末鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績各占50 %�？疾閷W(xué)科占10 分。二是其它成績47 分，包括論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競賽、十好活動和興趣小組;三是附加指標(biāo)即本學(xué)年的遠(yuǎn)程研修3 分。

　　一年來，全鎮(zhèn)各小學(xué)依據(jù)評估方案，以質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，拼搏進(jìn)取，使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作又創(chuàng)了新的佳績，在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學(xué)教學(xué)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下，今年再次被評為全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且在穩(wěn)中大幅度提升，綜合排名全區(qū)第一，并作為小學(xué)段的代表在上月的全區(qū)教學(xué)工作會上作了典型發(fā)言，贏得了區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、奮力進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學(xué)教師及多年來給予我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作以大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!

　　回顧一年來的工作，我們感到成績的取得主要有以下幾個方面：

　　一是全方位調(diào)動廣大教師的工作積極性，質(zhì)量氛圍空前濃厚。一年來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，通過評價機(jī)制引導(dǎo)人，獎懲制度督促人，人文管理激勵人的辦法，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性，“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立校”的良好氛圍空前濃厚，涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻(xiàn)、成績突出的先進(jìn)單位和個人：鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，上學(xué)年承擔(dān)了全區(qū)小學(xué)校長駐校培訓(xùn)、全區(qū)課題研究現(xiàn)場會、全區(qū)視導(dǎo)反饋暨特色教育現(xiàn)場會現(xiàn)場展示等活動，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻(xiàn)。東村小學(xué)，新莊小學(xué)以人為本，最大限度地調(diào)動全體教師的教學(xué)積極性再次被評為區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)單位。東碾疃小學(xué)崇尚質(zhì)量，真抓實(shí)干，創(chuàng)造了近年來學(xué)校教學(xué)工作的輝煌成績。

　　禹秀麗、梁海瑞、佟生、楊汝明、孟慶存、馬武等領(lǐng)導(dǎo)干部，有能力、有水平，一手抓教學(xué)管理，一手抓自身教學(xué)，勤奮肯干，無私奉獻(xiàn)，以輝煌的成績被評為區(qū)級教學(xué)工作先進(jìn)個人，獲得了管理、教學(xué)雙豐收。

　　王鳳琴、于美玲、石金友、張燦芳、郭振山等老教師在自己的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)工作，默默無聞奉獻(xiàn)，教學(xué)成績一直保持優(yōu)秀，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進(jìn)做出了突出貢獻(xiàn)。

　　馮云霞、翟翠、張珍、張花、侯樹美、趙曉紅、張海靜等一大批青年教師，勤鉆研，善思考，有干勁，有成績，成為我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)的骨干力量和優(yōu)秀群體。

　　王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿，熱情參與優(yōu)質(zhì)課評選，積極進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，勤于撰寫教科研論文，為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評估中取得優(yōu)異成績，做出了積極努力。

　　特別是禹秀麗、禹俊香、王春、張金英等老師在上學(xué)年區(qū)教育局組織的抽考中分別取得了所教學(xué)科全區(qū)第一名的突出成績，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)全區(qū)先進(jìn)贏得了主動權(quán)，為我鎮(zhèn)爭了光，為學(xué)校爭了臉，也為自己爭了自豪。

　　全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教師都在自己的崗位上，扎實(shí)工作，拼搏努力，為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　二是堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，教學(xué)常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來，各單位進(jìn)一步加強(qiáng)了對教學(xué)的過程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進(jìn)視導(dǎo)方式，充分發(fā)揮教研會的作用，定期檢查教學(xué)常規(guī)，細(xì)致掌握教學(xué)管理現(xiàn)狀，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助整改。同時，加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量的階段性監(jiān)控，及時召開質(zhì)量分析會，通過抽考等形式，較好地發(fā)揮了考試的激勵、調(diào)控和杠桿作用。

　　三是開拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學(xué)效益進(jìn)一步提高。一年來老師們努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對課堂教學(xué)進(jìn)行不斷研究和創(chuàng)新，使教學(xué)活動更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動，學(xué)習(xí)興趣更加濃郁。

　　二、目前我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的反思

　　在看到成績的同時，我們必須清醒地認(rèn)識到，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作雖然綜合成績比較好，但在很多方面還存在著不足和差距，例如教學(xué)成績的不均衡性：一是個別單位的教學(xué)管理，還不夠科學(xué)，實(shí)效性差，常規(guī)檢查流于形式。二是學(xué)校之間、班級之間、學(xué)科之間的發(fā)展還很不平衡。上學(xué)年學(xué)校間綜合評估成績有的差距拉大了20 多分。在部分年級，同一學(xué)科間的差距也比較大，有的平均份相差20 多分，有一個學(xué)科的合格率竟差距64 個百分點(diǎn)。這些薄弱學(xué)校、薄弱年級、薄弱班級和薄弱學(xué)科，必須引起我們的高度重視。

　　在今年的全區(qū)教學(xué)工作會上，局領(lǐng)導(dǎo)再次明確指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心，評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績。明確提出：一處學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量上不去，就得不到社會的認(rèn)可。教學(xué)質(zhì)量不高，人民一定不滿意，我們從事教育工作的每一位同志都必須保持清醒的認(rèn)識。所有這些，讓我們再次看到了上級領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量的決心和力度。

　　三、今后我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的展望

　　新的學(xué)年，我們要全面落實(shí)區(qū)教學(xué)工作會議精神，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)定不移地把抓質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心位置，著重做好以下幾個方面的工作：

　　(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供領(lǐng)導(dǎo)保證和人才支持。

　　首先，校長要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。要牢固樹立“質(zhì)量為本，成績立校”的管理理念。今年絕大部分小學(xué)校長都兼了主課，為我們下一步指導(dǎo)教學(xué)贏得了主動權(quán)，借此，校長要多深入教學(xué)第一線，多到課堂聽課，評課，參與教師的教研活動，要成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的行家里手。區(qū)教育局要在明年的教學(xué)工作會上通報(bào)本學(xué)年校長聽課的節(jié)數(shù)，希望各位校長務(wù)必引起重視，鎮(zhèn)教研室也將作為視導(dǎo)的內(nèi)容之一。姜局長在全區(qū)教學(xué)工作會上要求，校長要勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命。在其位，必須謀其政;任其職，必須盡其責(zé)，要在確保個人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)腳踏實(shí)地干好事，干成事，爭一流，當(dāng)好頂天立地的“臺柱子”，爭做“事業(yè)型”的好干部。堅(jiān)決克服求穩(wěn)怕亂、看門守?cái)偂⒌眠^且過的思想，要盡非常之力，建非常之功。

　　教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實(shí)際來看，小學(xué)教師隊(duì)伍的年齡老化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，教師編制也越來越緊張。各學(xué)校都要把教師培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)工程常抓不懈。要采取多種措施，多種形式，搞好師資培訓(xùn)。

　　(二)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

　　一是要做到各年級協(xié)調(diào)發(fā)展，通盤考慮師資，確保每個年級都有骨干帶動，最大限度地降低薄弱年級和薄弱學(xué)科的差距;二是要加強(qiáng)統(tǒng)考年級的教學(xué)管理。本學(xué)年，區(qū)教育局將五年級作為統(tǒng)考年級，以60% 的權(quán)重納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估，從某種意義上說五年級的成績就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估位次。鎮(zhèn)教育辦公室也將五年級的成績以50% 的權(quán)重納入對學(xué)校的評估，而且以成倍于其它年級的優(yōu)秀指標(biāo)對統(tǒng)考年級的教師進(jìn)行表彰。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓(xùn)、教學(xué)監(jiān)控等環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，確保統(tǒng)考年級在學(xué)校的領(lǐng)先地位。

　　三是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生在每一個方面都得到提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)英語、綜合學(xué)科的教學(xué)，本學(xué)年區(qū)教研室將英語、科學(xué)和品德學(xué)科都提高了評價權(quán)重，希望各學(xué)校要像抓語文、數(shù)學(xué)一樣去抓所謂的副科。

　　四是要與時具進(jìn)，運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)理念，搞好特色學(xué)校建設(shè)，要立足于本校實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，利用固有的優(yōu)勢，找準(zhǔn)特色的目標(biāo)，確定特色辦學(xué)內(nèi)容。特色是學(xué)校的名片，沒有特色的學(xué)校很難有持久的生命力。因此，我們要務(wù)必高度重視，確保特色形成。

　　(三)從嚴(yán)求真，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。

　　上學(xué)年，在區(qū)綜合評估中，我們的常規(guī)管理這一指標(biāo)較往年有了很大進(jìn)步，但依然還不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，本學(xué)年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理、教導(dǎo)處的常規(guī)管理、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)提高到一個全新的水平。尤其是要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)年，區(qū)教研室將用合格率評估成績的做法恢復(fù)為原來的用一分兩率，這就要求我們必須關(guān)注全體學(xué)生，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向?qū)W困生要及格率，還要向全體學(xué)生要平均成績。教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)的檢查和落實(shí)，對查出的問題及時反饋，限期整改，實(shí)現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。

　　(四)扎實(shí)推進(jìn)片區(qū)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和課堂教學(xué)提升工程

　　要組織好遠(yuǎn)程研修，搞好網(wǎng)絡(luò)教研，尤其是以校為本的網(wǎng)絡(luò)教研。要制定自己相應(yīng)的制度、方案和獎勵辦法，將網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長的平臺，提高教育教學(xué)質(zhì)量的沃土。

　　要積極組織參加片區(qū)教研活動，引領(lǐng)教師熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學(xué)研討等活動，把聯(lián)片教研打造成教師成長的平臺，教學(xué)比武的擂臺。

　　要扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)效益提升工程，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，精心打造高效課堂。讓每一位學(xué)生都高效，教師講的每一句話都高效，課堂的每一分鐘都高效。

　　(五)深化教科研工作，依托教科研保質(zhì)量、上水平

　　深化教研保先進(jìn)，依托科研上水平，這是我們一直的口號和追求。教育科研也是我們山口一直的強(qiáng)項(xiàng)和特色。今年5 月全區(qū)課題研究現(xiàn)場會在我鎮(zhèn)召開，我們的課題研究工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價。在區(qū)教學(xué)工作會上，鎮(zhèn)中心小學(xué)又榮獲“教育科研工作先進(jìn)單位”稱號，我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評估指標(biāo)的第一名。從全區(qū)新的評估方案看，教科研所占權(quán)重仍然比較大，因此，我們要一如既往，常抓不懈。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們要以本次會議為新的起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻(xiàn)的山口教師精神，堅(jiān)持“教學(xué)中心不動搖，質(zhì)量為本不松勁”，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，落實(shí)好新學(xué)年的各項(xiàng)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，齊心協(xié)力書寫我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章!

　　謝謝大家!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇10

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　可以說，我是第一次參加我們教育系統(tǒng)的教學(xué)工作會議，我有這樣的一種感覺：作為教育工作者我們每天教學(xué)生、考學(xué)生，而一年一度的教學(xué)工作會就是對我們自己的一年一次的大考，考試前的忐忑不安、考場上的嚴(yán)陣以待、成績揭曉后的喜憂參半，特別是督導(dǎo)室藺主任評估結(jié)果的那個時刻就如同高考揭榜另人心驚肉跳;而且“金銀銅牌當(dāng)場宣布、警告黃牌現(xiàn)場亮出”的這種架勢在其他任何單位的總結(jié)表彰會上都是不可能看到的、也是從事其他任何職業(yè)所無法體驗(yàn)的，這恐怕正是我們的教育工作的行業(yè)特征、職業(yè)特質(zhì)，因?yàn)閺倪M(jìn)入這一行起我們誰都知道,教書育人是來不得一絲馬虎、一點(diǎn)含糊的。

　　上午教研室三位主任的質(zhì)量分析很細(xì)致很透徹，溫局長的總結(jié)也很全面很深入，而且其中的所有數(shù)據(jù)、結(jié)果都是經(jīng)過局務(wù)擴(kuò)大會通報(bào)、研討、論證的，各位局領(lǐng)導(dǎo)就分管工作提出了很好的意見，我完全贊同。我想，我們在座的各位從質(zhì)量分析、考評成績中都應(yīng)該有這樣的感覺：隨著資源整合的力度加大、教學(xué)改革的不斷深化、教師素質(zhì)的整體提升，校際之間教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的差距在逐步縮小，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)勢不再十分明顯、薄弱學(xué)校薄而不弱的勢頭卻很強(qiáng)勁。說明什么?教育是需要很好的硬件投入，但首要的是思想的投入、行為的投入，這也正是我們教育均衡發(fā)展所要追求的目標(biāo)。

　　前一段大家到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，應(yīng)該深有感觸：教改前的杜郎口中學(xué)是遠(yuǎn)近聞名的薄弱學(xué)校，三個年級每班有一半的學(xué)生跟不上教師進(jìn)度，厭學(xué)思想嚴(yán)重，輟學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生，1998年春初三年級曾經(jīng)60名學(xué)生的班，中考前只剩下21名學(xué)生;教師情緒浮動，教學(xué)秩序混亂，師生關(guān)系緊張，體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生。縣里已經(jīng)將這所學(xué)校劃入了撤并學(xué)校的行列。面對混亂局面和被撤厄運(yùn)，杜郎口中學(xué)校委一班人決定從整頓教學(xué)秩序、改革課堂教學(xué)模式、加強(qiáng)過程管理入手，使學(xué)校由亂到治，擺脫被撤的厄運(yùn)，并成為全國課堂教學(xué)改革的典范。

　　所以，我今天的講話就想圍繞“管理”這兩個字強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　今年5月20日校長會議我曾就教師管理方面粗線條地提了幾點(diǎn)要求，對教師隊(duì)伍管理這個事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是作為主管部門必須擺上首要位置的。

　　當(dāng)前，我市中小學(xué)教師總體狀況尤其是整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問題：“教師為本”的理念需要在制度和政策層面進(jìn)一步落實(shí)，教師特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師的生活工作條件仍待進(jìn)一步改善，包括經(jīng)費(fèi)投入在內(nèi)的教師隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制沒有完全建立;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出，教師的學(xué)段、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不均衡，農(nóng)村教師隊(duì)伍十分薄弱;師德規(guī)范有待進(jìn)一步健全和完善，師德建設(shè)的長效機(jī)制亟待形成;中小學(xué)人事制度改革有待進(jìn)一步深化，充滿生機(jī)與活力的教師用人機(jī)制尚未真正形成，教師合理流動機(jī)制有待進(jìn)一步創(chuàng)新。所以，今后一段時期我們在教師隊(duì)伍管理方面的工作重點(diǎn)是：

　　1、不斷完善教師管理制度。 一是按照“資格準(zhǔn)入、公開招聘、擇優(yōu)聘任”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度和中小學(xué)新任教師公開招聘制度，把好教師入口關(guān)，逢進(jìn)必考，我們今后制訂招聘方案時要增強(qiáng)針對性，平衡教師資源的結(jié)構(gòu)性短缺，以滿足教育教學(xué)要求，最大限度地把對口適應(yīng)的優(yōu)秀大中專畢業(yè)生配置到最需要的崗位上;二是根據(jù)“以縣為主”的管理體制改革、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和中小學(xué)布局調(diào)整等情況進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)編制管理，合理配置教師資源，建立更加科學(xué)合理的城區(qū)、農(nóng)村中小學(xué)教師調(diào)動與分配制度，推動教師合理流動，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);三是不斷探索和完善中小學(xué)教師考核評價機(jī)制，嚴(yán)格管理，將師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績作為教師聘任、職稱晉升以及末尾淘汰、社會評價的主要依據(jù)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，同時根據(jù)省政府教育督導(dǎo)要求，對長期在編不在崗、私雇代教等影響教師管理形象的問題進(jìn)行針對性的處理;四是加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，通過強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育、加強(qiáng)教師職業(yè)道德宣傳、完善教師職業(yè)道德建設(shè)的長效機(jī)制，切實(shí)抓出成效，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。對一些教師不顧職業(yè)道德進(jìn)行惡意補(bǔ)課的行為要認(rèn)真查處，對體罰、變相體罰學(xué)生甚至造成學(xué)生傷害的行為，要根據(jù)教師管理有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，該解聘的決不手軟。

　　2、抓好教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。 為實(shí)現(xiàn)我市教育的均衡發(fā)展，針對農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的問題，“”期間我市教師培訓(xùn)工作要向農(nóng)村傾斜，建立有利于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的激勵機(jī)制，提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要積極利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育手段，以及光盤、錄像帶等媒體開展教師培訓(xùn)，組織教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等送教下鄉(xiāng)，實(shí)行傳、幫、帶等措施，大規(guī)模、低成本、高效率地加大對農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)統(tǒng)一起來，整體提升教師的素質(zhì)，要通過培訓(xùn)把先進(jìn)的教育理念引入農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城區(qū)的同步發(fā)展，要創(chuàng)造條件選派優(yōu)秀教師到名校對口培養(yǎng)，走出去、請進(jìn)來，消化先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快農(nóng)村教師專業(yè)化成長進(jìn)程，整體提升我們的辦學(xué)水平。

　　3、切實(shí)抓好城區(qū)教師支援農(nóng)村教育工作。 進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校輪崗支教定期服務(wù)制度，廣泛開展城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校“結(jié)對子”、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)活動，本學(xué)年我們要安排23名教師下鄉(xiāng)支教。各校要將符合申報(bào)中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師提前安排到農(nóng)村學(xué)校支教。要把城區(qū)教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法帶入農(nóng)村，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)水平。提高農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革的能力。

　　對于安排了支教而沒有到崗的教師，當(dāng)年考核為不合格，并要取消當(dāng)年的獎勵工資，下一年繼續(xù)安排支教，如仍不到崗將解除聘任。開學(xué)后局里將把這項(xiàng)工作作為開學(xué)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。

　　4、積極爭取、保障中小學(xué)教師待遇政策的落實(shí)。我們要按照省有關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)向農(nóng)村教師傾斜的有關(guān)工資政策，進(jìn)一步完善教師的福利保障制度，努力改善農(nóng)村特別是山區(qū)教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件，提高教師的健康水平，解決教師的實(shí)際困難

　　二、加強(qiáng)校長隊(duì)伍管理，不斷提高學(xué)校管理水平。

　　1、逐步完善對校長目標(biāo)責(zé)任的考核評價。 隨著規(guī)模辦學(xué)的推進(jìn)、學(xué)校布局的進(jìn)一步調(diào)整、教學(xué)資源的有機(jī)整合和教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校綜合考評的辦法、學(xué)校類別的劃分界定出現(xiàn)新的變化，對校長的考評也隨之出現(xiàn)了一些不合情理的變化，下一步我們將在深入基層調(diào)研的基礎(chǔ)上組織力量對學(xué)校類別劃分進(jìn)行重新界定;同時針對評價方案中與現(xiàn)狀不相適應(yīng)的設(shè)置項(xiàng)目、權(quán)重比例及部分條款進(jìn)行必要的修訂，使其更具科學(xué)性、合理性和時代性。

　　2、全面提高校長的素質(zhì)刻不容緩。 剛剛結(jié)束的介休市首屆校長論壇雖然展現(xiàn)了我市中小學(xué)校長嚴(yán)謹(jǐn)治校、創(chuàng)新管理的整體形象，但其中表現(xiàn)出的一些不足，也充分說明：努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代技術(shù)方法和管理知識，懂業(yè)務(wù)、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)中小學(xué)校長隊(duì)伍任重道遠(yuǎn)。

　　當(dāng)今時代，中小學(xué)校長的角色已從單一型向多元型轉(zhuǎn)變。比如，校長首先要懂教育，應(yīng)該是教育家;校長要懂政策，有政治敏感性，應(yīng)該是“政治家”;校長要會管理，熟知校情及周圍環(huán)境，針對性地制訂應(yīng)對策略，保障在競爭中的有的放矢，應(yīng)該是“戰(zhàn)略家”;校長要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭取各方面的支持和幫助，應(yīng)該是“外交家”;校長要善于經(jīng)營，一分錢掰成兩半花，用最小的投入爭取最大的效益，又應(yīng)該是“企業(yè)家”。因此，中小學(xué)校長要努力提高自己的綜合素養(yǎng)，提高校長的影響力，在工作中展示個人魅力，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　我在這里要強(qiáng)調(diào)的是：校長首先要在教言教，永不言棄。中小學(xué)校長要提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，必須積極投身到中小學(xué)教育教學(xué)及管理工作的實(shí)踐中去。在這方面，校長們要做到三點(diǎn)：一要勇于實(shí)踐，要解放思想，大膽創(chuàng)新，沖破一系列思想束縛，敢于解決中小學(xué)教育教學(xué)及管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)。二要勤于實(shí)踐，校長身處學(xué)校教育教學(xué)及管理第一線，要革除消極懶惰思想，蹲下來搞研究，深入課堂與教師共同分析問題、解決問題，要消除“等靠要”思想，主動積極地去克服種種困難，投身于學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)踐中去。三要善于實(shí)踐，也就是要求校長要善于把握時代的脈搏，善于結(jié)合教育及學(xué)校的實(shí)際，盡快學(xué)會和掌握學(xué)校管理的技巧和方法，廣泛贏得全校教職工的理解、信任，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的針對性、有效性，真正由管理型向職業(yè)型轉(zhuǎn)變。

　　其次，校長要增強(qiáng)自身的駕馭能力，建立一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。 首先要團(tuán)結(jié)班子成員，一個校長要當(dāng)好頭，帶好班，增強(qiáng)班子的合力與活力。要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選好中層干部，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，取信班子成員;要確定合適的目標(biāo)吸引班子成員(目標(biāo)就是結(jié)合校情制訂奮斗方向，力爭找到突破口，使學(xué)校辦學(xué)水平得以提升，盲目的目標(biāo)只能把學(xué)校引向困境，這就體現(xiàn)了一個優(yōu)秀校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù));要采取措施激勵班子成員;要拓寬溝通渠道凝聚班子成員，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，眾人齊心，其利斷金，班子的協(xié)調(diào)一致，人心思進(jìn)，不僅可以凝聚人心，而且可以推動學(xué)校各項(xiàng)工作。其次要善待班子成員，要分工明確，各管一面，名負(fù)其責(zé)，同時做到：遇事互相通氣，大事集體商議，坦誠相待;第三要充分發(fā)揮副校長及其他班子成員的助手作用和參謀作用，副職要向校長多題合理化建議。校長與副校長關(guān)系學(xué)校的榮辱，與辦學(xué)成敗休戚相關(guān)。特別是農(nóng)村初中，今后我們將進(jìn)一步加大對副校長和分管小學(xué)副校長的考核力度，作為校長要充分調(diào)動他們的主觀能動性，使教學(xué)副校長能積極走入教學(xué)一線，深入教研，研究教法的改革和創(chuàng)新;主管德育的副校長能深入到學(xué)生和班主任隊(duì)伍中去，研究孩子和班主任的心理狀態(tài)和思想傾向，提出切實(shí)可行的解決辦法和改革創(chuàng)意。班子成員精誠團(tuán)結(jié)共同加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提升。

　　3、校長的選拔任用。

　　教學(xué)會之前，我們對中小學(xué)校長進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，主要的原因是個別校長工作調(diào)動出現(xiàn)位置空缺少部分學(xué)校的撤并整合，以及基層黨委政府建議，個別校領(lǐng)導(dǎo)因身體原因的請辭，我們調(diào)整的主要依據(jù)有兩項(xiàng)：一是根據(jù)今年7月份進(jìn)行的學(xué)年度校長測評考核，這是對校長及校領(lǐng)導(dǎo)比較全面的參照;二是最近進(jìn)行的校長論壇，使我們與校長們近距離接觸并有了更直觀透明的了解。考核校級領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容包括：政治思想品質(zhì)、教育教學(xué)管理能力、領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)、廉潔自律、學(xué)校工作實(shí)績等方面，這項(xiàng)工作我市已進(jìn)行了多年，積累了較多經(jīng)驗(yàn)，逐步走向了規(guī)范。今后我們將進(jìn)一步加大對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核力度，不斷增強(qiáng)考核的公正性、公平性、全面性;同時還要通過諸如校長論壇這樣卓有成效的公開活動展示大家在教育教學(xué)管理中的真知灼見，真正讓那些精通教育教學(xué)而又勤懇踏實(shí)、作風(fēng)過硬的教學(xué)骨干走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化班子隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)教育教學(xué)改革的不斷深化。

　　三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要實(shí)現(xiàn)今后一段時期內(nèi)的工作目標(biāo)，強(qiáng)化科學(xué)的教育教學(xué)管理至關(guān)重要。溫局長在對今后工作的要求中提到了學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)的問題，其實(shí)我們都明白，目標(biāo)教學(xué)、洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口風(fēng)暴是一脈相承的，學(xué)習(xí)任何經(jīng)驗(yàn)都必須建立在尊重自己實(shí)情遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上。理性地講，杜郎口沒有什么高明之處，而關(guān)鍵是贏在了執(zhí)行：管理嚴(yán)格――對錯誤不姑息，對問題不含糊，“領(lǐng)導(dǎo)是有情的，管理是無情的;管理透明――讓老師清楚管理的目標(biāo)、管理的方式、管理的過程，心無疑慮自會輕松上陣;管理量化――數(shù)字不能說明一切，但它能很好地為績效道出許多五味俱全，有令人欣慰的內(nèi)容，有讓人難堪的場景，，量化評價就是這樣殘酷無情;管理精細(xì)――不精細(xì)不可掌握問題的實(shí)質(zhì)，不精細(xì)無法指導(dǎo)微觀的管理;執(zhí)行到位――“言必行，行必果”。不要把制度停留在紙上，要把制度變?yōu)樾袆拥臏?zhǔn)則。美國微軟處在今日鼎盛的時期，依然告誡他們的員工“微軟離倒閉永遠(yuǎn)只有18個月”，這種“危機(jī)意識”是每一個成功者必須擁有的。杜郎口中學(xué)所以有今天，是他們的這種憂患意識和置于死地而后生的精神，使他們變成了今天的這個樣子�？偟囊痪湓�，教師隊(duì)伍要精良，學(xué)校管理要精細(xì)，杜郎口之所以能成功，他堅(jiān)持了最大限度地克服形式主義，最大可能地提供教改空間，最大效率地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的管理原則，實(shí)行了教師能做的事校長讓位，學(xué)生能做的事教師讓位的“讓位”思想，轉(zhuǎn)變了學(xué)校管理的角色定位。

　　為此，要按溫局長的講話精神和要求，抓緊研究和做好這方面的工作。一是大力倡導(dǎo)管理上的改革與創(chuàng)新。要認(rèn)真研究新課程下學(xué)校教育教學(xué)工作管理的新規(guī)律、新特點(diǎn)和新要求，從實(shí)際出發(fā)，敢于和善于在管理上求新求變。二是要在工作實(shí)踐中繼承傳統(tǒng)管理中的精華和優(yōu)勢，建立和完善管理及評價機(jī)制，做到體系健全，措施配套，管理和指導(dǎo)到位。三是中小學(xué)校長一把手要拿出主要精力，學(xué)習(xí)管理，研究管理，改進(jìn)管理，親自抓好抓實(shí)管理。在事物型向研究型，監(jiān)督式管理向人性化、服務(wù)式管理上求突破。

　　要切實(shí)提高有效管理的水平。有效的管理重要的是建立有效的機(jī)制，要在機(jī)制上動腦筋、下功夫、做文章。各校要切實(shí)把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來抓，一把手校長要親歷親為，親自抓，親自管。副校長和班子其他成員的工作重點(diǎn)要下沉，要下到年級組、教研組、備課組、班級，蹲點(diǎn)、坐點(diǎn)，親臨指導(dǎo)，服務(wù)到位。在強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理的同時，要著力加強(qiáng)管理策略和機(jī)制研究，努力提升管理層次，盡快實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由規(guī)范管理向文化管理的提升。

　　要抓實(shí)過程管理，切實(shí)提高教學(xué)效率。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;要加強(qiáng)教學(xué)過程管理，抓好課堂主陣地;要強(qiáng)化教學(xué)研究，要提高教學(xué)的科研含量，提高課堂的研究份量，提高學(xué)校教研的質(zhì)量。如果我們的學(xué)校都能從精髓上學(xué)習(xí)杜郎口：面向?qū)嶋H，面向教學(xué)，面向課堂，面向?qū)W生，在常規(guī)管理、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等諸多方面、諸多環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究，班子間分工負(fù)責(zé)，分頭攻關(guān)，局里將會對確定為試點(diǎn)的學(xué)校在人力資源方面，在經(jīng)費(fèi)劃撥上予以傾斜支持，下大力氣努力。一定可以探索出一條適合我們自己的有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教育教學(xué)管理新路子和新經(jīng)驗(yàn)，爭取在一次的校長論壇上出現(xiàn)新的亮點(diǎn)。

　　四、加快資源整合力度，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　“十一?五”期間的工作將為我市基礎(chǔ)教育走上全面、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展道路進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)，因此，從現(xiàn)在起我們就必須進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀調(diào)控，從市情發(fā)展，立足實(shí)際，不斷地優(yōu)化教育資源配置建設(shè)。一是 繼續(xù)采取措施，調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，與今天上午秦市長給我們提出的要求相吻合，今年以來我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的支持和幫助下，形成了共識，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化配置，展現(xiàn)了可喜局面，5月份以來我們先后撤并了連福三中、綿山二中、張?zhí)m三中、北坡小學(xué)、東大期小學(xué)、梁吉小學(xué)，草市巷小學(xué)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利合并，宋安、洪善學(xué)校合并建校，拉開了新一輪的布局調(diào)整的序幕。 今后將進(jìn)一步加大網(wǎng)點(diǎn)合并工作力度，加快全市學(xué)校規(guī)�；�辦學(xué)的步伐，力求使更多的學(xué)生進(jìn)入規(guī)模學(xué)校，享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。二是 以優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源為依托，重新劃分中小學(xué)服務(wù)區(qū)， 進(jìn)一步調(diào)控學(xué)校間的生源分布，增強(qiáng)競爭的合理性和發(fā)展的均衡性。三是進(jìn)一步解決教師隊(duì)伍配置上存在的問題。要通過不斷地充實(shí)新教師和調(diào)劑現(xiàn)有教師的辦法，使教師隊(duì)伍的配置逐步趨于合理，以進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距，做到固強(qiáng)扶弱，均衡發(fā)展。四是中小學(xué)校要以現(xiàn)代教育資源觀為指導(dǎo)，積極地開發(fā)和利用一切有效的教育資源，幫助教師多渠道、多形式地挖掘，整合和利用課程資源，發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢，形成自己的辦學(xué)特色，做到揚(yáng)優(yōu)勢謀發(fā)展，創(chuàng)特色求發(fā)展。

　　同志們，本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)確定，教育局制定的工作計(jì)劃要點(diǎn)是經(jīng)過深思熟慮的，對于實(shí)現(xiàn)這些工作目標(biāo)是充滿信心的。完成這些目標(biāo)和任務(wù)，還要靠廣大干部教師的教育智慧和卓有成效的工作，“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者生”，讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，瞄準(zhǔn)“構(gòu)建和諧發(fā)展的教育、創(chuàng)辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)，圍繞“資源整合、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展均衡、水平提升”這四個重點(diǎn)，同心同德，勇于進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，全面深化教學(xué)改革，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，為全市教育教學(xué)再上新水平做出更大的貢獻(xiàn)!

　　謝謝大家!!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇11

　　各位老師：

　　大家下午!

　　都說教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，不管怎么說，教學(xué)工作對任何一所學(xué)校來說都是非常重要的工作。

　　今天我們聚在一起，召開20xx學(xué)年教學(xué)工作會議，總結(jié)我們20xx學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個學(xué)期在教學(xué)中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

　　首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學(xué)校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

　　第二，學(xué)校教務(wù)處的工作為老師的教學(xué)這一中心工作服務(wù)得太少了。負(fù)責(zé)教務(wù)處工作近兩年了，我覺得自己沒有停留過，整天在和計(jì)算機(jī)打交道。完成這樣那樣的資料，一個學(xué)期除了期中、期末測試，生字、口算驗(yàn)收外，與教學(xué)直接有關(guān)的事做得太少了。其實(shí)我也經(jīng)常在查找一些資料，在反思，怎樣才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量?

　　洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)給我一些啟示。前陣子，通過網(wǎng)上的資料，認(rèn)真地把洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)好好地看了幾遍，給我?guī)�來了幾許震憾，更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的常山四中，90年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學(xué)，我們還是經(jīng)�？梢月牭竭@樣一句話：常四中的學(xué)習(xí)氛圍非常地好。那時的常四中，也有洋思中學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂清、生生互助，其實(shí)這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機(jī)制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

　　結(jié)合我們的情況，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶�，我教�?shù)學(xué)，會以主要就數(shù)學(xué)方面談起。我認(rèn)為，

　　1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要把教學(xué)與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學(xué)來說，我們許多有經(jīng)驗(yàn)的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么，會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時的教學(xué)過程當(dāng)中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

　　2、要在批發(fā)中作文章。作業(yè)的布置和檢查是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

　　首先，布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)批改：一要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生出錯的地方，教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正，并進(jìn)行二次批改。四要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會促進(jìn)學(xué)生成績的提高。

　　3、要有針對性的加強(qiáng)學(xué)科弱項(xiàng)的教學(xué)。我們從教學(xué)質(zhì)量分析中看出：語文學(xué)科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴(yán)重，我們就應(yīng)當(dāng)在平時的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。當(dāng)然我們的作文教學(xué)也是需要加強(qiáng)的，因?yàn)閹状谓萄惺业膮R總中我們的作文打分都是偏高的。當(dāng)年今年我們語文組也在加強(qiáng)這一方面的工作，開展了“口語交際”的專題教學(xué)、研討活動，有效地促進(jìn)了作文教學(xué)的提高。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科方面要培養(yǎng)學(xué)生的估算與驗(yàn)算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強(qiáng)了，但基礎(chǔ)知識普通降低了，計(jì)算能力特別差。我覺得我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中加強(qiáng)估算和驗(yàn)算能力和意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。還有學(xué)生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎么會回，這樣的人還是比較多的。

　　4、部分學(xué)科需加強(qiáng)。比如說科學(xué)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科，這些學(xué)科對教師本身素質(zhì)的要求就比較高，需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的，可以說是為難大家了，需且學(xué)習(xí)的機(jī)會并不多，還任教我另外的學(xué)科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說，雷興榮，下半年不要再再教英語了或是什么，其實(shí)我也想說，下半年不要再教信息技術(shù)了�？墒钦娴臎]有辦法，我在教研室對信息技術(shù)教師調(diào)查中是這么說的，沒辦法，學(xué)校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認(rèn)真的對待，通過學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，學(xué)校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

　　4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

　　我認(rèn)為我們的教研組還需要提高工作實(shí)效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實(shí)效性。要做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，事先要定好計(jì)劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實(shí)。

　　教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)校的生存，更關(guān)系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實(shí)的工作來提高教學(xué)質(zhì)量。

　　講話之處，如有不當(dāng)，請批評指正!謝謝大家!

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　今天，我們召開20xx年全鎮(zhèn)教育工作會議,總結(jié)20xx年以來教育工作，部署20xx年教育工作任務(wù)。6月11日，我和永芳副鎮(zhèn)長參加了20xx年全縣教育工作議會，會上葉建文副縣長和吳育標(biāo)書記都作了重要講話，對今年全縣教育作了重要安排和部署。今年全縣教育工作的重點(diǎn)是突破高中教育、突破學(xué)前教育、迎接省人民政府對縣人民政府及主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評估。剛才中心校副校長陸德艷對我鎮(zhèn)教育工作20xx年以來取得的成績、存在的問題進(jìn)行了通報(bào)，劉書記還將作重要指示，請大家認(rèn)真領(lǐng)會落實(shí)。下面我就當(dāng)前教育工作講幾方面要求。

　　一、加大宣傳力度，營造良好的迎檢氛圍

　　今年縣人民政府將接受省人民政府三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估，一是普及高中教育，二是普及學(xué)前教育，三是省人民政府對縣人民政府及黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評估。三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作涉及面廣、內(nèi)容多，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，從內(nèi)容上看，涉及到幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和成人教育;從部門來看涉及到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、各村、各股室。工作時間緊、任務(wù)重、難度大、涉及面廣度。雖然我鎮(zhèn)沒有初中、高中，但很多工作靠我們做，一是加強(qiáng)宣傳力度，使三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作家喻戶曉，人人諧知，上下聯(lián)動形成良好的迎檢氛圍;二是資料的收集整理歸檔;前期我們做了很多工作，按照縣迎檢辦的要求整理歸檔的部分資料已經(jīng)上交;三是入復(fù)學(xué)的動員工作，這是三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是突破高中教育驗(yàn)收指標(biāo)5項(xiàng)當(dāng)中的第一項(xiàng)，即初中畢業(yè)生升入高中階段升學(xué)率達(dá)85%以上(此項(xiàng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，實(shí)行一票否決)，這項(xiàng)工作主要靠各村去做。

　　二、加大保學(xué)控輟力度，確保初中畢業(yè)生全部就讀高中

　　從今年起每位學(xué)生必須讀完高中才能完成最基本的學(xué)習(xí)義務(wù)，可以讀普通高中，可以讀職業(yè)高中，兩所學(xué)校必須選擇一所學(xué)校讀。初中畢業(yè)生85%的升學(xué)率是普及高中教育的突破口。按照貴州省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，全省幼兒入學(xué)率20xx年要達(dá)60%以上，20xx年要達(dá)70%以上;義務(wù)教育鞏固率20xx年達(dá)85%，20xx年要達(dá)95%以上;高中階段毛入學(xué)率20xx年63%，20xx年要達(dá)90%。為此，我們必須長期堅(jiān)持做好以下幾方面的工作：一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生入學(xué)和鞏固責(zé)任，實(shí)行村干和包村干部雙線責(zé)任制，把流失學(xué)生動員返校，動員流失的適齡學(xué)生返校讀書。特別要動員已流失的初三學(xué)生返校，動員近兩年初中畢業(yè)在外學(xué)生就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。二是做好在校學(xué)生的鞏固工作，特別要做好現(xiàn)有學(xué)生的鞏固工作，確�，F(xiàn)有學(xué)生一個都不能流失。目前郎德籍就讀初三的學(xué)生有 人，各村主任和包村干部手里都有一份現(xiàn)就讀初三學(xué)生名冊，這些學(xué)生必須整班移交到縣職中和雷中，這幾天縣政府正在做這項(xiàng)工作，中心校要做好跟蹤工作，主動及時與縣教育局、雷中和職校聯(lián)系，掌握了解整班移交情況，對不到位的學(xué)生及時與分管領(lǐng)導(dǎo)對接，村主任和包村干部及時動員，確保學(xué)生全部就讀高中。

　　三、規(guī)范學(xué)校管理，以管理促發(fā)展

　　我鎮(zhèn)學(xué)校的內(nèi)部管理近年來得到優(yōu)化，但具體深入對照檢查每一項(xiàng)工作，存在的薄弱環(huán)節(jié)較多，個別學(xué)校的管理仍然十分粗放，各校要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀，多角度、多層面開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　一要建立健全和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作有序開展。制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，各校要建立健全規(guī)章制度，使學(xué)校的每一項(xiàng)工作都能做到有章可循，并認(rèn)真落實(shí)好每一項(xiàng)制度，每一項(xiàng)制度都經(jīng)過學(xué)校班子、校務(wù)會討論后定下來的，如果不認(rèn)真執(zhí)行，前期工作都是白做的，花時間和精力討論的制度就是一紙空文，制度不能只是說在口上，填在墻上，要嚴(yán)格用于管理學(xué)校工作，用制度規(guī)范學(xué)校管理。

　　二要明確學(xué)校階段性工作和目標(biāo)，明確學(xué)校各崗位的工作職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和特色化辦學(xué)。各校要結(jié)合本村、本校的鄉(xiāng)土文化凸顯自己的校園文化特色，要把靜態(tài)文化和動態(tài)文化全部凸顯出來，形成本校的校園文化特色。

　　三要做好寄宿生管理、學(xué)生食堂管理、安全保衛(wèi)管理和后勤工作。當(dāng)前國家國家農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃是一項(xiàng)廣覆蓋的政德工程和民生工程，我們要從政治的高度認(rèn)識做好這一工程的重要性，各校要確保食品衛(wèi)生安全和資金安全，確保住校生生活補(bǔ)助費(fèi)每天4元和營養(yǎng)改善計(jì)劃每天3元全部吃進(jìn)學(xué)生肚子。各村、各校要廣泛宣傳，這不是免費(fèi)午餐，除補(bǔ)助之外不足部分由家長出。各校要提前作好安排，確保9月份人人吃午餐。

　　四要優(yōu)化教學(xué)工作流程管理，各校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，拿出提高教學(xué)質(zhì)量的綜合方案和措施，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育和課業(yè)輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化薄弱學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)。政府今年拿出4000元作為全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵基金，中心校已出臺全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案，對于在高考中考上一本

　　以上大學(xué)的，政府也有獎勵方案，考上一個一本以的學(xué)生，每人獎勵 20xx元，希望各村會后作好宣傳，在全鎮(zhèn)形成尊師重教的良好氛圍。

　　五要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造平安、平安健康向上的育人環(huán)境，積極把學(xué)校打造成綠化、美化、凈化、文化、亮化和花園、樂園、家園為一體的人文育人環(huán)境。為了迎接省人民政府的三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估，各校在校園文化建設(shè)方面都下了功夫，做了大量工作，但也有個學(xué)校至今還未啟動，停留在“兩基”迎國檢的基礎(chǔ)上，希望沒有起來的學(xué)校會后要立即動起來，已經(jīng)做但沒有形成學(xué)校特色的學(xué)校會后要與校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表，商量定出校園文化建設(shè)方案，廣泛征求教師意見，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，發(fā)揮師生的特長，在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上形成自己的特色。

　　六要從學(xué)校細(xì)節(jié)入手，規(guī)范師生的行為。從校長到教師要學(xué)校當(dāng)作自己的家來管理，校長要模范帶頭遵守執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，對于學(xué)校的工作敢于拉下臉來管，不能因?yàn)榈K于情面留面子，同時要注意與教師多溝通，特別是班子與班之間要多溝通，形成一只凝聚力較強(qiáng)的學(xué)校集體。

　　七要包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村組干要經(jīng)常深入學(xué)校，對學(xué)校工作督促檢查，及時協(xié)調(diào)解決學(xué)校存在的問題和困難。包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村組干要熟悉本校的基本情況，把學(xué)校工作當(dāng)作本村工作的一項(xiàng)重要工作來抓，包村領(lǐng)導(dǎo)和包村干部入村一次就到學(xué)校檢查一次，指導(dǎo)學(xué)校管理，教育不僅僅學(xué)校的事、教師的事，要形成全社會都重視教育的良好氛圍。

　　八要狠抓教學(xué)質(zhì)量，從剛才陸校長通報(bào)的情況來看，我鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)成績處在全縣前例，說明我鎮(zhèn)基礎(chǔ)是好的，但我們不能有絲毫放松，必須繃緊教學(xué)質(zhì)量這根玄不放松，目前全縣都你追我趕，我們稍不注意就會甩在后面，走下坡路。為確保我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，我們要長期堅(jiān)持做好以下方面工作：一是要始終把提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線來抓。學(xué)校要在師生平安的前提下提高教學(xué)質(zhì)量，離開了這一點(diǎn)，一切成績都無從談起。二是要始終把學(xué)校的發(fā)展作為不懈努力的目標(biāo)。要重視當(dāng)前，一步一個腳印地干好當(dāng)前工作，為學(xué)校后期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是要把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓大部分教師滿意，充分調(diào)動他們的工作積極性;讓家長滿意，得到最大的的支持。四是要發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)、“兩基”迎“國檢”時的實(shí)干精神，“兩基”迎“國檢”時一些好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)要發(fā)揚(yáng)下去，要像住家過日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，日復(fù)一日抓好落實(shí)、年復(fù)一年打基礎(chǔ)。

　　同志們，教育是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，“社會要發(fā)展，教育要先行”，三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作是當(dāng)前工作我鎮(zhèn)教育工作的重中之重，各村、各校要以高度的責(zé)任心和使命感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教育攻堅(jiān)精神，迎難而，扎實(shí)工作，確保我鎮(zhèn)三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估順利通過省人民政府驗(yàn)收，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快更好更快地發(fā)展。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇13

　　同志們:

　　今天，我們召開這次全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議,主要是回顧20xx年教育工作，表彰先進(jìn)，貫徹落實(shí)全市年度教育工作會議精神，部署20xx年教育教學(xué)工作任務(wù)。下面，根據(jù)鎮(zhèn)教辦研究的意見，我講三個方面的問題：

　　一、團(tuán)結(jié)拼搏，科學(xué)實(shí)干，20xx年工作取得很好成績

　　過去的一年，在各級黨委政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)廣大干部教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，開拓進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了很大成績。

　　一是辦學(xué)條件得到較大改善。

　　田柳一中投資6萬多元對教學(xué)樓進(jìn)行粉刷外墻和內(nèi)部裝飾，暑假期間投資3.8萬元拓寬硬化中甬路人行道，改造學(xué)生宿舍、伙房、購置學(xué)生用床、購置后勤設(shè)施，總計(jì)投入二十多萬元。

　　田柳二中用于教學(xué)樓整體維護(hù)、翻建廁所、地面硬化、購餐桌、課桌凳等的資金投入也達(dá)20萬元。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)投資10萬元完成了108間水泥檁條房屋更換，新建廁所一座。

　　郎家小學(xué)爭取資金65400元，更換水泥檁條、翻建廁所、硬化校園、裝飾教室。

　　劉家小學(xué)籌資6萬元更換水泥檁條、裝修教室及辦公室、硬化學(xué)校門口路面，購進(jìn)圖書和教學(xué)器材、更新50套學(xué)生桌凳。

　　邢姚小學(xué)投資5萬元完成了校外土路硬化，購置了微機(jī)、課桌凳等。

　　王高小學(xué)投資37000元，翻建學(xué)校廁所、新鋪彩磚甬路、進(jìn)行校園文化氛圍建設(shè)。

　　后疃小學(xué)爭取資金3萬元，更換水泥檁條8間，改造廁所12間。

　　常宋小學(xué)購買桌凳65套，安裝不銹鋼防盜門窗100平方米，購買電腦4臺，打印機(jī)一臺，投入資金達(dá)3萬元。

　　舍黎小學(xué)投入27000元更換水泥檁條、校舍維修、設(shè)施維護(hù)、購買新課桌凳、制作文化版面和標(biāo)語牌。

　　植庭小學(xué)投資23000元更換水泥檁條13間，裝飾所有教室、辦公室。

　　張僧小學(xué)新建蓄水池、改造學(xué)校圍墻、大門、新上微機(jī)和實(shí)驗(yàn)桌，總投入達(dá)兩萬多元。

　　袁家小學(xué)籌資兩萬元翻建了廁所。

　　田柳、朱崖、王里等小學(xué)也都投資萬元以上用于學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

　　為爭取資金，各位校長做了大量工作，受了累，受了難為。有付出就有收獲，各學(xué)校的面貌大為改觀，辦學(xué)條件得到了較大改善，為后一步我鎮(zhèn)教育取得更大成績積蓄了后勁，奠定了基礎(chǔ)。

　　二是各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

　　一是20xx年中考比上一年有了提高。各中小學(xué)緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　在上學(xué)期期中、期末兩次統(tǒng)考中，初一級部的孫明玉、張林周、梁立祥、唐蘭華、李蘭芬、徐愛云、李春艷、張玉香、陳淑君;初二級部的李曉建、李曉靜、房艷玲、王麗華、朱相軍、隋洪安、王玉霞、馬金玲、李君清、任學(xué)芹;初三級部的李愛美、張敏、李友春、李桂玲、李艷花、李建福、朱少榮、苗雪鳳、吳美霞;初四的李俊芳、尹金紅、朱美花、劉金霞、馬金紅、楊翠艷、錫桂美、王榮之、唐桂芬等老師潛心從教、扎實(shí)能干，任教科目成績突出。

　　小學(xué)教學(xué)成績比較好的單位有：植庭、田柳、王高、朱崖、常宋、阇黎、邢姚等小學(xué)。

　　個人教學(xué)成績比較突出的有：田柳小學(xué)的劉江明、李建梅、 劉素娥 許惠英;植庭小學(xué)的李惠杰、唐愛玲、李建燕、苗桂娥、李利軍;舍黎小學(xué)的劉慶之;朱崖小學(xué)的陳相紅、劉蘭美;邢姚小學(xué)的王建棟、王壽軍;劉家小學(xué)的王效榮;王里小學(xué)的王樹法;張僧小學(xué)的王在美、李英;王高小學(xué)的王芳、刁光山、丁鳳云、張金蘭、劉彩玉;常宋小學(xué)的劉清鳳、朱秀香、馮福香;后疃小學(xué)的王勇;郎家小學(xué)的丁洪;實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張美玲、張瑞蘭;袁家小學(xué)的孫新峰等老師。

　　二是名生培養(yǎng)有較大進(jìn)展。在各科奧賽、生物競賽、全國中小學(xué)英語能力競賽、英語風(fēng)采大賽等比賽中，我鎮(zhèn)有100多名選手參加，取得優(yōu)異成績。在壽光市中小學(xué)電腦作品大賽、科技創(chuàng)新大賽、新年征文評選、中小學(xué)田徑運(yùn)動會等各項(xiàng)各類比賽中，也有了大的進(jìn)步。

　　三是學(xué)前教育邁步扎實(shí)，定位一流，贏得較高的社會信譽(yù)。

　　我鎮(zhèn)幼兒園從提高自身辦園條件、提高保教質(zhì)量入手，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的路子，以“八個一活動”為載體，科學(xué)地開展教育活動，各幼兒園保教質(zhì)量不斷提高，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績，得到了家長和社會的認(rèn)可。

　　有三項(xiàng)課題被評為省市“”重點(diǎn)規(guī)劃研究課題，田柳中心幼兒園、朱崖、王高、崔家四個幼兒園成為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究單位;田柳中心幼兒園研究的“克服小學(xué)化傾向”是濰坊市十六個重大項(xiàng)目單位中唯一的一家學(xué)前教育單位，獲得濰坊市二等獎，并為濰坊市提供活動現(xiàn)場;田柳中心幼兒園選送的幼兒藝術(shù)體操獲得全省一等獎，文藝節(jié)目獲得一等獎，從全鎮(zhèn)各園選拔的幼兒體操隊(duì)在通訊比賽中獲得全省第一名。田柳中心、朱崖、王高、崔家、張僧、邢二、袁家、劉家、舍里、西朱等幼兒園的教育質(zhì)量歷次在全鎮(zhèn)評估中名列前茅。中心幼兒園被評為全市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位。

　　三是學(xué)校管理工作不斷加強(qiáng)。

　　田柳一中以打造書香校園為依托，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)和諧創(chuàng)建，開展豐富多彩的藝體活動，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，綜合辦學(xué)水平全面提升。田柳二中扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)制度，創(chuàng)新學(xué)校管理，教育教學(xué)工作跨上了新的臺階。

　　田柳小學(xué)、王高小學(xué)以構(gòu)建系列校園文化為主線，豐富文化內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生管理，取得顯著成效。

　　劉家小學(xué)、袁家小學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生大課間活動的指導(dǎo)和管理，使大課間成為學(xué)生強(qiáng)身健體的多彩舞臺。

　　舍黎小學(xué)定期開展“師生法制宣傳周”活動，強(qiáng)化了師生法律意識，為平安校園建設(shè)做出了表率。

　　植庭小學(xué)在教師中開展課堂教學(xué)比武，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，在學(xué)生中開展豐富多彩的文體活動，教學(xué)管理達(dá)到了新的境界。

　　常宋小學(xué)強(qiáng)化綠化美化，加強(qiáng)校園管理，學(xué)校整潔亮麗，學(xué)校文化氛圍濃厚。

　　張僧小學(xué)開展以“五項(xiàng)流動紅旗”競賽為中心的良好班集體評比，形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三結(jié)合的督查機(jī)制，學(xué)生教學(xué)、活動秩序、個人衛(wèi)生、行為習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。

　　后疃小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在學(xué)生中開展各項(xiàng)競賽活動，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　朱崖小學(xué)、王里小學(xué)狠抓學(xué)生一日常規(guī)落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成教育收到明顯成效。

　　郎家、邢姚等小學(xué)狠抓學(xué)校管理，學(xué)校面貌都有了較大改觀。

　　一年來，我鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園狠抓管理， 促規(guī)范，校園環(huán)境、文化建設(shè)、管理品位等都上了一個新的檔次。田柳一中被評為“壽光市文明單位”、“20xx年度濰坊市初級中學(xué)教學(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)校” “信息技術(shù)教育工作先進(jìn)單位” ;田柳二中、田柳小學(xué)、王高小學(xué)、植庭小學(xué)先后榮獲“壽光市數(shù)字化學(xué)校”、“電腦特色學(xué)校“等榮譽(yù)稱號，田柳小學(xué)被評為“壽光市教書育人先進(jìn)單位”，20xx年全鎮(zhèn)綜合督導(dǎo)評估成績居全市前列。

　　四是干部教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

　　20xx年，我鎮(zhèn)一中、二中各有一個課題獲國家級一等獎，6名教師的課堂教學(xué)案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家一、二等獎;中小學(xué)有4名教師被評為濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能手，二十多位教師在壽光市級教學(xué)能手、電教能手、優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，有10多篇論文獲縣級以上獎勵。我鎮(zhèn)被評為20xx年壽光市“干部教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位”。

　　廣大中小學(xué)干部發(fā)揮表率作用，帶領(lǐng)教師埋頭苦干，成為我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的力量源泉。葛汝霞、董洪濤、王德杰劉好德、畢玉東、李永強(qiáng)、梁立祥、朱相軍、王鵬、陳慶春等同志，抓教學(xué)促管理，真正起到了帶頭作用，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。正是在他們的示范帶動下，廣大教職工的責(zé)任感和事業(yè)心空前高漲，廣大教師發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，積極參與課堂創(chuàng)新，努力提高自身授課水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)，涌現(xiàn)出了楊翠艷、李俊芳、李愛美、徐愛云、馮福香、郭秀霞、李英娥、劉風(fēng)文、劉江明、田鳳榮等一批德能勤績?nèi)珒?yōu)的教師。在班級管理中李素華、唐蘭華、李君清、李效健、王榮之、陳小玲、王香蛾、李建燕、苗桂蛾、尹來欣等班主任聯(lián)系學(xué)校與班級、教師與學(xué)生，工作任勞任怨，從早到晚，一心撲在班級管理上，真正起到了紐帶橋梁作用，班級管理成效顯著，教學(xué)成績優(yōu)秀。

　　榜樣的力量是無窮的。植庭小學(xué)的楊國梅、張愛軍，常宋小學(xué)的馮效和、王梅春，張僧小學(xué)的王清亮，王高小學(xué)的王樹柱、李世鴻、刁光山，袁家小學(xué)陳德全、劉春清，朱崖小學(xué)的陳相文，王里小學(xué)的董同禮，實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱云瑞、李德會、丁明月等老教師，辛苦耕耘幾十年，都已年過半百，工作兢兢業(yè)業(yè)，顧全大局，各項(xiàng)工作都走在了全校的前頭，充分發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用。

　　年輕教師崔慧敏、李桂玲、隋曉杰、王欣美等同志，參教不久，進(jìn)入角色快，工作虛心，干勁大，取得了不錯的成績。

　　后勤是教學(xué)工作的保障。初中人多事雜，攤子大，崔勤、李春會、張本國、王嘉訓(xùn)、王明澤、朱建軍、王慶先等后勤人員.樹立服務(wù)育人意識，勤勤懇懇，無怨無悔，為學(xué)校前勤工作的開展奠定了有力的基礎(chǔ)。劉家小學(xué)劉克森、王高小學(xué)常懷孝、植庭小學(xué)王宗會、張僧小學(xué)苗西智，年過半百，為學(xué)校工作犧牲節(jié)假日是常事，從不叫苦不喊累。袁家小學(xué)張學(xué)賓早來晚走、任勞任怨。常宋小學(xué)常子亮、舍黎小學(xué)袁延忠、后疃小學(xué)王振文、郎家小學(xué)韓華等老師工作量大，甘于吃苦，默默奉獻(xiàn)，為前勤搞好服務(wù)。

　　以丁桂珍、李奎榮、李霞、田洪芬、陳建華、劉素蘭、朱素芝等老師為代表的幼教隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng) “比、學(xué)、趕、超”的工作作風(fēng)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，為打造田柳幼教品牌做出了突出貢獻(xiàn)。

　　事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人。正是廣大干部教師這種無私奉獻(xiàn)的精神，成為田柳教育快速發(fā)展的強(qiáng)大動力。

　　同志們，過去的一年，我們的各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)展，但是必須清醒地看到，我們的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與“辦人民滿意的教育”的要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，我們自身還存在不少不足，主要表現(xiàn)在：一是實(shí)施素質(zhì)教育對我們提出了新的要求。二是個別學(xué)校管理仍存在不規(guī)范的問題，校園環(huán)境與文化建設(shè)缺乏個性，品牌意識不強(qiáng)。三是教學(xué)研究仍存在應(yīng)付、走過場的現(xiàn)象，教、學(xué)、研脫節(jié)，教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)改革方面校際間存在較大差距;四是校際間辦學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量很不平衡;五是校本培訓(xùn)沒有發(fā)揮應(yīng)有作用，形式東西較多;上述問題，雖然發(fā)生在部分單位，但嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)教育工作的健康快速發(fā)展，必須高度重視，切實(shí)加以解決。

　　二、認(rèn)清形勢，把握重點(diǎn)，努力開創(chuàng)20xx年教育工作新局面。

　　20xx年是新一屆黨委政府班子工作的第一年，是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵年，教育事業(yè)受到了各級領(lǐng)導(dǎo)前所未有的重視，教育工作面臨著難得的機(jī)遇和嶄新的挑戰(zhàn)，做好20xx年的具體工作至關(guān)重要。

　　20xx年，全鎮(zhèn)教育工作的總體要求是：認(rèn)真落實(shí)全市教育工作會議精神，以打造田柳教育品牌為己任，加大改革創(chuàng)新力度，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高育人質(zhì)量，促進(jìn)各學(xué)段教育又好又快發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　首先是要倡導(dǎo)三種意識，一是強(qiáng)化大局意識，自覺服從于全市教育工作大局，做到政令暢通、令行禁止。二是強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展意識，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。三是強(qiáng)化節(jié)儉意識，本著勤儉節(jié)約的原則做好每件事，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。

　　在新的一年里，重點(diǎn)在四個方面實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、新突破。

　　(一)內(nèi)涵發(fā)展抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量新突破。

　　1、堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)管理基本規(guī)范要求，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　今年以來，山東省教育廳召開了全省素質(zhì)教育工作會議，出臺了全面實(shí)施素質(zhì)教育的一系列重大舉措，頒布了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，前天的全市教育工作會議，我市教育局也出臺了《壽光市教育局關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見》，下發(fā)了貫徹省規(guī)范的意見，對省里的40條規(guī)定進(jìn)行了分解，局班子成員作了督導(dǎo)分工。

　　一是我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，堅(jiān)定不移地落實(shí)上級出臺的有關(guān)規(guī)定，特別是學(xué)生在校時間、學(xué)生作業(yè)量控制、教輔資料征訂等焦點(diǎn)敏感問題上堅(jiān)決不能出任何問題。

　　二是牢固樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)定不移地提高教學(xué)效率。在教學(xué)內(nèi)容不減少、教學(xué)要求不降低的情況下，減少學(xué)生在校時間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對每所學(xué)校、每個教師提出了新的挑戰(zhàn)。要提高育人質(zhì)量，達(dá)到減負(fù)增效的目的，就必須不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建起適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。教師要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)活動、教學(xué)過程、教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個優(yōu)化”要求，開展好課堂教學(xué)行為“雙二十條”研究活動，不斷提高授課技能。

　　各學(xué)校必須把教學(xué)管理的重點(diǎn)放在提高教學(xué)效率特別是課堂教學(xué)效率上來。要積極構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開展好“課堂教學(xué)效益年”活動，通過課堂教學(xué)改革和教學(xué)科研活動，努力將師生從高耗低能的教學(xué)狀態(tài)中解放出來，把“時間加汗水”的質(zhì)量增長方式轉(zhuǎn)化到創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提高教學(xué)效率上來。

　　2、以辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)定不移地抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

　　從去年開始，我市中考成績已經(jīng)開始使用等級制，這是為引導(dǎo)學(xué)校和教師用更多的精力促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、全面提升育人質(zhì)量的重要手段。中考成績使用等級表述，并不意味著中考工作可以放松，并不意味著質(zhì)量不再重要，而是對傳統(tǒng)意義上的質(zhì)量有了更高的要求和目標(biāo)。

　　年后的畢業(yè)班教學(xué)我們要著力做好以下六個方面工作：一是做好分流及分流后的一系列工作，確保全體畢業(yè)班師生有一個好的心態(tài)，要迅速步入正規(guī)，進(jìn)入狀態(tài)，鼓士氣，鼓干勁，奮戰(zhàn)100天，奪取中考新勝利。二是業(yè)務(wù)室要充分發(fā)揮職能作用，研究政策，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)。擔(dān)心就會用心，最終轉(zhuǎn)化為開心;得意就會大意，最終轉(zhuǎn)化為失意。要加大對畢業(yè)班教師實(shí)用性常規(guī)的檢查力度，不定時聽推門課，督促和指導(dǎo)教師在鉆研教材和研究課堂教學(xué)上下功夫。通過教師精湛的業(yè)務(wù)保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。今年鎮(zhèn)教辦將繼續(xù)加大中考獎懲的力度，重獎成績優(yōu)秀的級部和個人。三要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)有章可循，促進(jìn)教學(xué)教研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。四要加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。優(yōu)生優(yōu)培工作沒有成績，原因就是政策不到位，措施不得力。今年的英語、數(shù)學(xué)、理化生全國奧賽決賽，兩個初中要狠抓輔導(dǎo)、抓落實(shí)、抓督查，爭取好成績。同時要認(rèn)真組織好其他各種競賽活動，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，協(xié)調(diào)各任課教師抓好分層教學(xué)和特長生培養(yǎng)，讓優(yōu)生冒尖，中間生得到提高，差生趕上隊(duì)伍，力爭今年的優(yōu)生、特長生培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)新的跨越和突破。五要加強(qiáng)中考信息搜集，及時掌握中考動向，減少失誤。六要關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注發(fā)展，控制學(xué)生流失。固生是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，固生是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，希望兩初中的領(lǐng)導(dǎo)同志、初四的干部教師要很好的研究上級政策，強(qiáng)化流失就等于包空的危機(jī)意識，拿出得力措施，確保我們的學(xué)生留得住、學(xué)得好。

　　為落實(shí)好畢業(yè)班教學(xué)管理工作，要嚴(yán)格落實(shí)搞好月考分析制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每月鎮(zhèn)教研室組織一次考試，各校考后及時匯總，對學(xué)科、個人、班級、優(yōu)生等作細(xì)致的對比分析，查找存在的管理與教學(xué)疏漏，及時補(bǔ)救。要繼續(xù)落實(shí)承包制，在畢業(yè)班教學(xué)管理上嚴(yán)格落實(shí)校長包校、級部主任包級、班主任包班、科任教師包科的承包制度，對學(xué)生要落實(shí)分生包靠制。各責(zé)任人既要明確自己的職責(zé)范圍，又要互相協(xié)作。根據(jù)今年中考質(zhì)量評價辦法，既要抓好教學(xué)，又要抓好管理，既抓好優(yōu)生，又要穩(wěn)定后進(jìn)生，既要在邊緣生身上下功夫，又要拉扯好后進(jìn)生。

　　3、以“五個一”工程為帶動，堅(jiān)定不移地提高德育工作實(shí)效性。

　　要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，提高德育的針對性、實(shí)效性。堅(jiān)持以學(xué)校為主陣地，以課堂為主渠道，以德育實(shí)踐活動為載體，以基礎(chǔ)道德教育為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校的德育內(nèi)容，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，努力踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。要創(chuàng)新“三好”學(xué)生評價內(nèi)容和機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會教育溝通整合。深入實(shí)施中小學(xué)生成長“五個一”工程，市教育局今年要在全市中小學(xué)校命名表彰20所素質(zhì)教育特色項(xiàng)目示范學(xué)校，業(yè)務(wù)室要認(rèn)真研究對策，各校長要權(quán)衡本學(xué)校的優(yōu)勢和不足，選好項(xiàng)目，選好突破口，確保全鎮(zhèn)1-2處學(xué)校入選。

　　4、強(qiáng)化園所管理，深化學(xué)前教育改革，不斷提升保教質(zhì)量。

　　幼兒園辦得好壞，關(guān)系到教育的形象，關(guān)系到我們老師的飯碗，我們必須把我們的幼兒園辦好，辦出社會效益。

　　一是要抓好招生、教學(xué)兩項(xiàng)工作。力爭公辦園入園率達(dá)98%以上，不斷提高幼兒園教師工資，確保幼兒教師有一個良好的心境和待遇。二要加大投入，完善內(nèi)部設(shè)施。三要切實(shí)加強(qiáng)安全管理。把飲食、交通等的安全工作作為幼兒園的頭等大事抓實(shí)抓好。四要提高幼兒教師素質(zhì)，突出幼教的中心工作，愉樂愉學(xué)，重視活動，開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣，為幼兒一生的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇14

　　同志們：

　　今天召開的20xx年高中教學(xué)工作會議，是我縣高中教育工作例會，是傳承多年一直堅(jiān)持下來好做法的教育年會，又是盤點(diǎn)收獲、分享喜悅，集中謀劃 20xx年高考工作的動員大會，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距，旗幟鮮明抓高考，全面提高高中階段教育教學(xué)質(zhì)量。在此，我首先代表教育局黨組向受到表彰的單位及個人表示熱烈祝賀，并通過你們向全體高中教師及教育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候!

　　剛才，教研室作了20xx年高考成績分析，他們做了很多基礎(chǔ)性工作，用大量的數(shù)據(jù)分析勾勒了我縣20xx年高考工作取得的成績;招生辦總結(jié)了今年高考報(bào)考、考試及招生錄取具體工作，實(shí)現(xiàn)了平安高考;王局長作了20xx年岳西縣高考工作總結(jié)報(bào)告，對20xx年備戰(zhàn)高考提出了指導(dǎo)性意見;店前中學(xué)、湯池中學(xué)獲獎教師、班主任代表發(fā)表了獲獎感言，岳西中學(xué)回顧了20xx年成績，對20xx年高三年級教學(xué)工作進(jìn)行了周密計(jì)劃，精心安排。總體來說，內(nèi)容豐富，信息量大，有指導(dǎo)意義。下面我講三點(diǎn)意見：

　　一、搶抓機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)成績，增強(qiáng)信心。

　　國家高考改革政策、措施陸續(xù)出臺。黨的xx屆五中全會提出20xx年普及高中教育，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。實(shí)行教育扶貧，高等院校招生將實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，解決貧困家庭子女上大學(xué)問題，對老區(qū)扶貧有專門措施。大別山扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃已開始啟動，高中已開始享受相關(guān)政策。國家教育部建立的大別山基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)暨品質(zhì)提升試驗(yàn)區(qū)覆蓋安慶市全境，總部設(shè)在湖北省黃岡市教育局。這一試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)，給義務(wù)教育的發(fā)展帶來好時機(jī)和好政策。國家高校轉(zhuǎn)型，實(shí)施中職與本科院校銜接，省出臺了《加強(qiáng)農(nóng)村教育工作意見》，明確義務(wù)教育學(xué)校教師實(shí)行地方化、本土化。就縣內(nèi)來說，高中債務(wù)正在醞釀逐步化解，教育質(zhì)量方面通過我們?nèi)�體高中廣大教育工作者的共同努力，20xx年高考，實(shí)際上不只20xx年，我們連續(xù)幾年高考都獲得巨大成功，在全市高考成績排行榜上名列前茅，尤其是今年我們岳西在全國一流大學(xué)錄取中，可以說創(chuàng)造了歷史新高，社會廣泛認(rèn)可，家長滿意，極大鼓舞了我們的斗志，增強(qiáng)我們的信心，也增加了我們的動力，激發(fā)了我們的熱情。我們在過去的工作當(dāng)中各個學(xué)校都積累了很多很好的、成功經(jīng)驗(yàn)和做法。比如說：大家在總結(jié)中提到的培優(yōu)扶差、分層教學(xué)、目標(biāo)定向、學(xué)校聯(lián)盟、聯(lián)考同盟等，都是根據(jù)各個學(xué)校的不同特點(diǎn)和生源狀況以及我們教師在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，采取的一些針對性的行之有效的措施。因此，我們的成績相當(dāng)喜人，在這些成績的基礎(chǔ)上，我們必須順勢而為，趁勢而上，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，精準(zhǔn)發(fā)力。當(dāng)然，與此同時也要找出我們的差距，補(bǔ)齊我們的短板，比如說教研室在分析今年高考成績與20xx年縱向相比時就有幾門學(xué)科成績出現(xiàn)明顯下滑，同時與我們市里同類學(xué)校相比，我們有的學(xué)科成績一直較差，這就是我們的短板，實(shí)際上我們在其它學(xué)科上面能提升，那么在這些學(xué)科上為什么不能提升呢?這就說明我們還有很多工作要做，所以我們必須認(rèn)真反思，要嚴(yán)格按照自己提出來的工作目標(biāo)，把自己計(jì)劃的工作措施落實(shí)到位，我相信我們的這些短板是能夠提升的。所以我們必須增強(qiáng)信心，有國家的好政策，有地方黨委政府的高度重視和部門的共同配合，有我們?nèi)�體教師的積極工作和傾情奉獻(xiàn)，我們沒有理由沒有信心，我們沒有理由不把工作做好。

　　二、加強(qiáng)研究，適應(yīng)改革，積極應(yīng)對。

　　剛才大家發(fā)言和會議材料都已反映到這一點(diǎn)，因?yàn)榇蠹叶际切屑依锸郑�我在這里只是提個引子，供大家參考。一是要研究高考。研究高考的新動向、改革的新措施、新政策以及新的課程要求。安徽從20xx年開始，將啟用全國卷，大家對全國卷的研究工作雖然早已開始了，但最近省教育廳又下發(fā)了《關(guān)于使用全國卷九學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見》，各校一定要據(jù)此進(jìn)一步加強(qiáng)對全國卷的研究，無論是它的考題、題型還是分值等等，都應(yīng)該進(jìn)行廣泛研究。再一個就是從20xx年開始，高一年級新生要正式實(shí)行高考改革，有很多相關(guān)的準(zhǔn)備工作，各個學(xué)校也要進(jìn)行研究，考試的方式、評價的手段和實(shí)施的一些辦法，對于我們學(xué)校的管理工作，對于我們教師教學(xué)方法的改進(jìn)等都是一個新的挑戰(zhàn)，所以我們一定要加強(qiáng)這方面的研究。二是要研究教師。我們教師群體應(yīng)該說，在多年來的教學(xué)工作當(dāng)中，在學(xué)校的范圍里面接觸到的雖然有各類不同的學(xué)生，但畢竟范圍有限，有些教師不能跳出我們的教育圈子來分析問題，也不可能從其它的一些角度上面去考慮問題，所以我們認(rèn)為教師這個群體總的來說在思想上面很大程度上要閉塞一點(diǎn)。所以我們學(xué)校要研究我們的教師的一些想法、意見、愿望，包括他們的生活環(huán)境、背景以及生活狀況等等。要搞好教師服務(wù)，特別是關(guān)于教師成長方面、培養(yǎng)青年教師方面要多做一些工作。無論是今天的會議還是上一次的視導(dǎo)，很多老師都反映覺得當(dāng)班主任工作壓力非常大，有很多學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行跟班管理，學(xué)校管理年級組，年級組管理班主任，班主任感覺壓力非常大。湯中的王老師講到班主任工作壓力及班主任工作應(yīng)該得到學(xué)校認(rèn)可等，我覺得他的一些想法是對的。我們不能認(rèn)為班主任老師是一個班級管理的絕對責(zé)任人，班級全體授課老師都應(yīng)該是這個班級的管理者，要共同管理好這個班級。過去雖然也一直這么要求，但由于實(shí)際工作中一些考核目標(biāo)定位可能存在一些偏差，所以造成很多老師在學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中都只顧教好自己的課程，沒有對學(xué)生實(shí)施管理，任何一個班級的管理全部是班主任的事，所以我們學(xué)校里面許多班主任教師有一些想法，感覺有些力不從心，也渴望跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。學(xué)校要廣泛地做一些疏導(dǎo)工作，要讓我們?nèi)�體老師都動起來，這方面各校應(yīng)該都有一定的措施。所以我覺得在研究老師方面主要有兩個辦法，一方面如何讓我們的老師在自己專業(yè)上教學(xué)水平有大提高，另一方面就是讓我們的老師要能夠參與到對學(xué)生管理這上面來。從某種意義上來說，這實(shí)際上也體現(xiàn)了一個老師的師德和職業(yè)操守。我們老師的師德不光體現(xiàn)在他自己個人遵紀(jì)守法這方面，很重要的是看他的敬業(yè)精神，他對學(xué)生的關(guān)愛，他對學(xué)生的教育是不是產(chǎn)生了偏差，所以我覺得這方面應(yīng)該是學(xué)校管理工作的一個重點(diǎn)。三是要研究學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的成長過程，針對不同特點(diǎn)、不同階段、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣愛好、學(xué)生的發(fā)展方向、影響學(xué)生成長的外部因素等等，進(jìn)行廣泛深入地研究，并作為管理學(xué)生的依據(jù)。這是一種針對性很強(qiáng)的工作，不研究學(xué)生我們就沒有解決學(xué)生問題的一些方法和措施，就沒有很好的對策，因而研究學(xué)生是很重要的。四是要研究隊(duì)伍。我們所有學(xué)生管理者，包括對干部隊(duì)伍、科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，還有班級管理隊(duì)伍尤其是班主任的隊(duì)伍都要認(rèn)真進(jìn)行研究，要使他們發(fā)揮應(yīng)有的作用，特別是要提高整體隊(duì)伍的工作效力，要做到務(wù)實(shí)高效。在這個問題上面我要多說兩句，我們現(xiàn)在有很多學(xué)校里面的中層干部選拔方面是存在問題的，有些同志到了學(xué)校管理崗位，特別是學(xué)校的中層管理崗位上，思想上面不是那么純正，不能滿足個人的愿望，就有很多情緒，甚至于不滿學(xué)校里的管理和領(lǐng)導(dǎo)。我們還有一些學(xué)校里面的老師千方百計(jì)地要求提拔到學(xué)校里面的管理崗位，到中層干部隊(duì)伍中來，其目的不是想去發(fā)揮自己的這一方面的優(yōu)勢和作用，而是要到這個管理層面上去享受一些相關(guān)的待遇，動機(jī)不純。所以我說，無論是已經(jīng)在管理崗位上的干部，還是要發(fā)展或者是將來要提拔到管理崗位上的一些同志，各個學(xué)校都要進(jìn)行認(rèn)真地考察，要慎重地對待，要大膽地進(jìn)行改革，甚至于是改組，如果不符合要求的可以調(diào)整，真正優(yōu)秀的、想干事的、能干事的同志，要把他用好，用到合適的崗位上來。只有這樣才能提高我們學(xué)校的整體管理水平，發(fā)揮各個職能部門的管理效能。應(yīng)對高考改革，我覺得我們也可以開展一些嘗試和實(shí)驗(yàn)，我們高中的管理方式也要進(jìn)行改革，機(jī)構(gòu)也要進(jìn)行改革，模式也要進(jìn)行改革，那么我們這個學(xué)校里面的傳統(tǒng)的那些所謂的各種職能部門也可以進(jìn)行整合，也可以進(jìn)行改革，為什么不可以呢?傳統(tǒng)上面比如辦公室、教導(dǎo)室、總務(wù)處、團(tuán)委、政教處、教研室等等，是不是能滿足新的高考需要?我們要沿著這個方向去思考，我們不僅要適應(yīng)改革，還要大膽的投身到改革當(dāng)中去，探索改革，在改革當(dāng)中實(shí)踐。五是要研究方法。要研究教法，特別提到的是高中階段，現(xiàn)代的教育手段和信息化的運(yùn)用方面，我覺得我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。義務(wù)教育階段，在國家、省市這個層面上面已經(jīng)提出了明確的要求，當(dāng)然這一方面國家也有一部分的資金支持，現(xiàn)在義務(wù)教育階段的教育信息化應(yīng)該說無論是它的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是我們的教師參與到利用教育信息化手段來改變我們的教學(xué)，都做得很好。但我們的高中在這一方面還有很多不盡人意的地方。我們大多數(shù)學(xué)校里面，可能還是停留在教師做課件、利用多媒體來上課層面，沒有很好參與到優(yōu)質(zhì)資源平臺建設(shè)中來。我們自己總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，把我們自己的成果和大家共同分享，來共同建立優(yōu)質(zhì)教育資源平臺和資源庫這些方面，我們做了多少?我們通過這樣一個手段，與其他一些教師開展交流互動、互相學(xué)習(xí)的活動，到底開展了多少?引導(dǎo)我們的學(xué)生，利用這些平臺，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的有多少?教育信息化發(fā)展得非�？�，我八月份參加山東教育信息化工作會議，看到有很多地方，像湖北武漢、上海、山東、河北，有相當(dāng)一部分學(xué)校的教育信息化發(fā)展得相當(dāng)快，有的學(xué)生通過手機(jī)、平板進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師自己制作微課，然后通過學(xué)生的自學(xué)，這樣不僅提高了效率，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主性很強(qiáng)，還有選擇性，這樣可以適用不同特點(diǎn)和不同層次的學(xué)生，給學(xué)生一個充足的學(xué)習(xí)空間。還有建立教師自己的網(wǎng)絡(luò)空間，所以我覺得這個工作是需要我們認(rèn)真研究的，國家提出到20xx年我們要實(shí)行教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化怎么實(shí)施?要通過教育信息化來帶動教育現(xiàn)代化，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。這五年時間是很短的，所以我們有必要在這一方面多下功夫。六是要研究心理。我覺得這個心理研究很重要，我們過去很重視學(xué)生考前復(fù)習(xí)時的心理輔導(dǎo)，實(shí)際上我覺得學(xué)生的心理教育和心理研究應(yīng)該貫穿到我們所有教學(xué)的全過程和各個時段。剛才湯中的王老師提到心態(tài)問題，我覺得他說得非常好。實(shí)際上我們不僅有學(xué)生的心理問題，我們現(xiàn)在的教師在很大程度上仍然也有一個心理問題，所以各個學(xué)校在心理教育方面不僅要針對學(xué)生，我覺得還要針對老師，我們有很多老師長期在教學(xué)第一線，思維受到局限，長期下去壓力感非常強(qiáng)，這樣就產(chǎn)生心理扭曲，有時候?qū)W校里面的老師有一些奇怪的想法，就是心態(tài)沒有擺正。我們一定要加強(qiáng)老師的心理輔導(dǎo)，我們現(xiàn)在各個部門都在說心理，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部在繁重的各種工作壓力之下，也會出現(xiàn)心理問題�？h里面前不久還專門請了心理教授給干部講心理健康，做心理輔導(dǎo)報(bào)告，指導(dǎo)如何減壓，所以這一方面的工作也需要學(xué)校在傳統(tǒng)的管理方法基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)施改革。所以我們說，全方位的加強(qiáng)研究，才能應(yīng)對教育改革的形勢，只有積極的探索改革，我們才能在改革中獲得紅利。

　　三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新機(jī)制，提升質(zhì)量。

　　一是要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。我們必須要講一下正確的質(zhì)量觀問題。已經(jīng)提出將立德樹人做為教育的根本任務(wù)，我們提出旗幟鮮明抓高考，是因?yàn)樽ジ呖季褪亲ト瞬刨|(zhì)量。我們在抓高考的同時，不能偏離了教育者自身的義務(wù)和責(zé)任，我們培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人的根本目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，終身發(fā)展。在我們教育教學(xué)工作中踐行社會主義核心價值觀，也是在新的形勢下我們作為教育人應(yīng)該做的工作，我們不能培養(yǎng)像復(fù)旦大學(xué)林森浩那樣的人。二是要遵循教育規(guī)律。實(shí)際上這么多年來，特別是改革開放恢復(fù)高考制度以后，準(zhǔn)確的講，在新的世紀(jì)，我們的高考存在著很多問題，我們通過高考選拔出來的人存在很多問題，這不能說我們教育工作者有很大責(zé)任，但是我們的正能量還是要傳遞的，所以我們不能一味的為了高考成績而采取不符合規(guī)律、不符合政策和規(guī)定的一些措施和做法，在學(xué)校管理工作當(dāng)中無論是課程管理、教學(xué)管理還是學(xué)生的生活管理、活動管理，我們都要科學(xué)、規(guī)范。比如說開齊開足課程的問題，我們在視導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)開齊課程、開足課時沒有達(dá)到，我們要想各種辦法來做這一方面的工作。我們體育課課時不足，社會實(shí)踐活動課程沒有開展，還有其它課程都沒有按照規(guī)定來開，過多的占用學(xué)生的休息時間，這樣的一種方法我們是不是要進(jìn)行反思，是不是要抓緊改正一下?上個星期有兩位學(xué)生家長，反映說他的孩子在高中上學(xué)，中午都不能請假，想不到休息，認(rèn)為學(xué)校里面必須按照教育規(guī)律來合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和生活時間，學(xué)生的實(shí)踐活動必須開展。現(xiàn)在學(xué)校里面抓得太緊了，學(xué)生的一點(diǎn)休息時間都沒有，課太多，學(xué)生太累，太辛苦了。我們學(xué)校里面的管理無論是小學(xué)、初中、高中，現(xiàn)在基本上是滿足絕大多數(shù)家長的一些心理要求，所以出現(xiàn)了這種局面，我們不是說學(xué)校工作沒有做好，或者學(xué)校有錯誤，但是這樣一種新的形勢下，我希望大家在這方面好好的研究一下，如果能用更科學(xué)的方法，更好更有效的措施來解決這個問題，真正通過課堂來提高教育教學(xué)效果，通過其他的手段和方式來提高教學(xué)效率，獲取好成績也許有可能。所以我說經(jīng)驗(yàn)是要靠不斷積累，這些經(jīng)驗(yàn)不能片面的看一個方面，我覺得我們要很好地在這一方面做創(chuàng)新，這個管理模式需要創(chuàng)新，需要根據(jù)實(shí)際情況尋找出一個很好的解決辦法和措施。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)在下滑，要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，我們安徽省提出了一個“調(diào)轉(zhuǎn)促”的模式，調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級，我們教育也應(yīng)該在這方面做做文章，我們怎樣調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級?這個就需要我們各個學(xué)校的教育管理工作者和我們?nèi)�體教師進(jìn)行這一方面的創(chuàng)新。三是要重視學(xué)習(xí)交流。我們學(xué)校的管理還要在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)上多做文章，互相學(xué)習(xí)，共同提高。上一次進(jìn)行我們普通高中的視導(dǎo)，其實(shí)我們也有一個目的就是學(xué)校之間相互交流，相互學(xué)習(xí)。今天會議安排的各校交流資料就是一次很好的學(xué)習(xí)交流。下午我還要和幾個學(xué)校的校長到外地高中學(xué)校去考察學(xué)習(xí)。所以他人的長處為我所用，是一個很好的對自己的一個補(bǔ)充。但是我們學(xué)習(xí)一定要真學(xué)。比如說，上次進(jìn)行普通高中視導(dǎo)，反饋報(bào)告我簡單的看了一下，針對每個學(xué)校的特色亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，對學(xué)校存在的問題和不足提出了建議，我覺得很好。所以希望每個學(xué)校都要認(rèn)真看一下，包括今天的這個會議資料也要認(rèn)真的看一下，要真正發(fā)揮這些資料的作用，不然就是一堆廢紙了。四是要加強(qiáng)制度建設(shè)。在學(xué)校管理工作問題上面，我們還要強(qiáng)調(diào)章程的建立，我們要求基礎(chǔ)教育義務(wù)教育階段每個學(xué)校建立章程，當(dāng)然也可以幾個學(xué)校一個共同章程，我們學(xué)校的章程應(yīng)該是學(xué)校的基本法規(guī)，這是法治建設(shè)當(dāng)中的重要一環(huán)，要按制度來辦事，真正把學(xué)校里面的管理制度執(zhí)行到位，把制度的作用發(fā)揮到位，當(dāng)然制度建設(shè)方面首先要有針對性，也要有科學(xué)性，有時

　　效性。五是注重學(xué)校文化建設(shè)。要多形式開展校園文化活動，讓學(xué)校充滿活力，充滿希望�，F(xiàn)在我們進(jìn)到校園能不能聽到歌聲?能不能聽到笑聲?不能出現(xiàn)校園里既無歌聲又無笑聲，只有鈴聲，只有車子的馬達(dá)聲。現(xiàn)在老師買車比較多，校園里基本上停的車不少，校園里只有馬達(dá)聲和鈴聲，別的聲音聽不到，整個學(xué)校死氣沉沉，看不到希望。所以在這方面我希望各個學(xué)校文化建設(shè)要加強(qiáng)。六是做好安全工作。各個學(xué)校要認(rèn)真地采取一些措施，要整治校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)校園自身的安全管理。每個學(xué)校要提升安全管理質(zhì)量，提高安全管理效果。

　　總之，要通過今天的會議，進(jìn)一步提高我們學(xué)校里面的管理水平，進(jìn)一步提升我們學(xué)校的品質(zhì)，進(jìn)一步開發(fā)我們有效資源，讓我們的學(xué)校能夠發(fā)揮出更好的作用，在全省、全市同類學(xué)校當(dāng)中取得更好的成績。20xx年我們高考取得的成績是喜人的，但成績只代表過去，希望大家認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽改革創(chuàng)新，以更加昂揚(yáng)的斗志投入新一年的教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為岳西“四個示范”縣建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇15

　　同志們：

　　今天這次會議，主要是貫徹落實(shí)教師節(jié)大會精神，對一年來我市初中教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真回顧和總結(jié)，對新學(xué)年的任務(wù)進(jìn)行專題研究和部署。剛才，表彰了工作扎實(shí)、成效突出、特色鮮明的先進(jìn)單位和優(yōu)秀個人;五位同志的典型發(fā)言，展現(xiàn)了初中管理和教學(xué)的不同側(cè)面，具有很強(qiáng)的代表性和引領(lǐng)性，聽后深受啟發(fā)，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒;建國局長宣讀了 《 全市第二屆“ 五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動實(shí)施方案)》 ;解局長全面總結(jié)了去年以來取得的成績，客觀分析了存在的問題，科學(xué)安排了新學(xué)期的工作，我完全同意，希望大家抓好落實(shí)。下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我再強(qiáng)調(diào)四個方面的內(nèi)容。

　　一、進(jìn)一步認(rèn)清初中教育工作的重要性，大上質(zhì)量的使命感、緊迫感需要再增強(qiáng)

　　去年以來，全市各鎮(zhèn)街教辦和初中學(xué)校牢固樹立“教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，安全即根本”的三大理念，高舉質(zhì)量大旗，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深化精細(xì)管理，做了大量卓有成效的工作，主要有“六個明顯”的標(biāo)志。教育質(zhì)量明顯提升.認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和省市教育工作會議精神，大力實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生整體素質(zhì)得到很大提高，特別是初中學(xué)業(yè)水平考試出現(xiàn)了泰安市最高分，高分段人數(shù)也穩(wěn)居泰安市前列，為高中學(xué)校輸送了一大批優(yōu)秀生源，為實(shí)現(xiàn)新的高考突破育好了苗子。辦學(xué)條件明顯改善。通過創(chuàng)建“山東省教育工作示范市”，我市所有初中的辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了歷史性飛躍，校容校貌發(fā)生了巨大改變，教師的辦公設(shè)施、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都有了質(zhì)的突破和改善，現(xiàn)代化教學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。學(xué)校管理明顯精細(xì).堅(jiān)持德育為先，深化實(shí)施“三全三精”管理(全員、全程、全方位管理，精心育人、精細(xì)管理、打造精致教育)，建立健全并嚴(yán)格落實(shí)了各項(xiàng)規(guī)章制度，管理成效更加突出。區(qū)域均衡明顯增強(qiáng)。深入開展聯(lián)片教研和網(wǎng)絡(luò)教研，有的片區(qū)創(chuàng)新成立了教研區(qū)教學(xué)研究會或中心教研組，建立起了學(xué)校發(fā)展共同體，積極開展形式多樣的教學(xué)聯(lián)誼活動，學(xué)校管理相互滲透，教學(xué)研究扎實(shí)有效，有力地推進(jìn)了教學(xué)研究向縱深延展。隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。以作風(fēng)效能建設(shè)提升年、創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，以“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”家訪活動為載體，深入落實(shí)了“五揚(yáng)五棄”的要求，全面加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè);扎實(shí)開展了各種師能培訓(xùn)活動，尤其是精心組織了教學(xué)大比武活動，快速提升了教師專業(yè)素質(zhì).校園安全明顯強(qiáng)化。持續(xù)完善各種安保措施，嚴(yán)格執(zhí)行一崗雙責(zé)、一把手負(fù)責(zé)、一票否決和責(zé)任追究等四項(xiàng)制度，校園環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定.這“六個明顯” , 在剛才解局長的工作報(bào)告中也有了詳細(xì)的總結(jié)。

　　對于我們所取得的成績，上級部門給予了很多榮譽(yù)，社會各界給予了很多贊譽(yù)，這不僅僅是對我們?nèi)�體教育工作者的鼓舞和鞭策，更是對我們今后工作的期望和激勵。因此，我們必須保持清醒的頭腦，既要看到成績，更要重視不足。目前，教育系統(tǒng)還存在質(zhì)量意識灌輸?shù)枚�，提質(zhì)增效的手段少;先進(jìn)教育理念學(xué)得多，付諸實(shí)踐的應(yīng)用少;管理制度制定得多，不折不扣落實(shí)的少;育人精力分散得多，專心投入教學(xué)的少;教學(xué)研究做得多，總結(jié)升華推介的少;校園文化建設(shè)得多，形成品牌特色的少;食宿設(shè)施缺建得多，滿足需要達(dá)標(biāo)的少等現(xiàn)象。這“七多七少”是相對而言的，是制約我市教育更好更快發(fā)展的不利因素，更是提質(zhì)增效的空間。只要我們認(rèn)識到位，有創(chuàng)先爭優(yōu)的追求、干事創(chuàng)業(yè)的決心，就能充分挖掘這些提增空間，變不利因素為有利條件，促進(jìn)我市教育再上新水平、再攀新高峰。

　　初中教育作為國民教育體系的重要一環(huán)，前承小學(xué)教育，后啟高中教育，是有效培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時機(jī)，是提高國民整體素質(zhì)的重要階段。對于這一點(diǎn)，我們深有體會，廣大家長也十分重視。當(dāng)前，全國各地都把優(yōu)先發(fā)展教育放在了更加突出的位置，教育競相發(fā)展的激烈態(tài)勢、創(chuàng)先爭優(yōu)的欲望有增無減。我市初中教育教學(xué)質(zhì)量雖然整體不錯，但鎮(zhèn)街之間、學(xué)校之間比還有很大的追趕空間，與先進(jìn)縣市區(qū)比還有不小的差距。今年市委、市政府提出的“推進(jìn)教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的大目標(biāo)，既給我們指明了再接再厲的奮斗方向，也給我們壓上了高位發(fā)展的重?fù)?dān)。最近，黨的xx屆六中全會，又明確提出了“建設(shè)文化強(qiáng)國”的宏偉戰(zhàn)略，我們更要責(zé)無旁貸地肩負(fù)起促進(jìn)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的歷史重任。時代把我們推向前沿，責(zé)任讓我們奮勇當(dāng)先。我們必須要增強(qiáng)不進(jìn)則退、小進(jìn)也是退的憂患意識，看清超越自我的內(nèi)在需求和爭先進(jìn)位的嚴(yán)峻形勢，充分利用省教育工作示范市創(chuàng)建帶來的大好條件：加壓奮進(jìn)，負(fù)重前行，進(jìn)一步增強(qiáng)教育率先發(fā)展的使命感和緊迫感，全力以赴辦好讓人民群眾滿意的初中教育。

　　二、突出嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新，落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)的力度需要再加大

　　抓實(shí)常規(guī)管理是做實(shí)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。各級在落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)上必須突出“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的要求�！皣�(yán)”就是嚴(yán)格按規(guī)律、規(guī)章、制度辦事，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和嚴(yán)肅的工作態(tài)度;“細(xì)”就是關(guān)注細(xì)節(jié)，見微知著，從細(xì)節(jié)中引發(fā)大思考，從細(xì)微處養(yǎng)成好習(xí)慣;“實(shí)”就是求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)，是一種工作態(tài)度、一種工作作風(fēng)、一種工作方法;“恒”就是有堅(jiān)持不懈的韌勁，善始善終的心勁，勇往直前的干勁;“新”，就是有新目標(biāo)、新思路、新措施、新模式和新作為�！皣�(yán)細(xì)實(shí)恒新”的本質(zhì)就在于落實(shí)的責(zé)任化、具體化、過程化和細(xì)致化，目的就在于落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教育教學(xué)再創(chuàng)新業(yè)績。

　　要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真抓好集體備課、個人備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、個別輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測和講評補(bǔ)救等“七個環(huán)節(jié)”。特別要加強(qiáng)作業(yè)管理的精細(xì)化，正視學(xué)習(xí)能力差異，分層布置，克服作業(yè)布置的隨意性，力戒多而不精、形式單一、收而不批、批而不講，消除家長和學(xué)生的反感情緒甚至抵觸情緒。要扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著力打造有效課堂，要把課堂組織是否圍繞問題展開、是否能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、是否能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果作為備課的關(guān)鍵點(diǎn)、評課的著眼點(diǎn)、改革的用力點(diǎn)和課堂的落腳點(diǎn)。各級教研室要加大教學(xué)視導(dǎo)力度和教學(xué)質(zhì)量評價密度，深入課堂聽課評課，啟動實(shí)施“送課進(jìn)�！惫こ蹋�做好示范引領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)改革。

　　要抓好教學(xué)研究.教育科研的水平代表著一個學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展能力。各單位要加大教研力度，濃厚教研氛圍，繼續(xù)深化校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研和課題研究，爭取形成自己的特色。一要善于學(xué)習(xí)借鑒。隨著多媒體課堂的普及，電子備課成了最主要的備課形式。老師們可以在網(wǎng)上找到大量豐富的教學(xué)資源，要學(xué)習(xí)好、借鑒好。但“學(xué)習(xí)借鑒”絕不是“全盤拿來”，必須要正確處理好“他山之石”與“量身打造”的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行個性化修改，千萬不要坐享其成、反受其害。二要找準(zhǔn)研究的著力點(diǎn).老師們的教研軟肋在哪里、學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在哪里、提高課堂效率的制約點(diǎn)在哪里等等，都要調(diào)查清楚，明了師生需求，教學(xué)研究才能有的放矢，才能提高教研的實(shí)效性。三要抓好課題研究。今年是教育課題“十二五”規(guī)劃的開局之年，要立足教學(xué)實(shí)踐，精心規(guī)劃課題，認(rèn)真研究實(shí)施，要重視過程性指導(dǎo)和督促，確保研究課題落地結(jié)果、轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益。

　　要抓好教學(xué)大比武活動。我市開展的首屆初中教學(xué)大比武活動，堅(jiān)持以廣泛參與激發(fā)教學(xué)活力、以共同研課帶動個人成長、以培植典型引領(lǐng)群體提升為目的，有效促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升�？梢哉f這次系列比武活動，既給教師們創(chuàng)設(shè)了一次展示自我的機(jī)遇，也創(chuàng)新了一種檢閱學(xué)校教學(xué)實(shí)力的有效途徑，有史以來參與率最高、覆蓋面最廣、實(shí)效性最好，濃厚了教學(xué)研究的氛圍，打造了一個鮮活的品牌，受到了廣大師生的熱切擁護(hù)，得到了市委、市政府的充分認(rèn)可。教育局立足抓基礎(chǔ)、抓全員、抓全程，準(zhǔn)備啟動第二屆全市初中教學(xué)大比武活動。各學(xué)校要按照教育局下發(fā)的 《 全市第二屆“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動實(shí)施方案 》 ，充分發(fā)揮好首屆比武活動優(yōu)勝者的示范引領(lǐng)作用，當(dāng)好參謀，跟上指導(dǎo)，廣泛開展以“專業(yè)知識博、課堂水平高、觀課議課準(zhǔn)、課件制作好、科研能力強(qiáng)”為主要內(nèi)容的五項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動，推薦優(yōu)秀者參加市里統(tǒng)一組織的大比武活動。教育局將根據(jù)比武結(jié)果，評選出學(xué)校團(tuán)體獎，并與人社局聯(lián)合表彰全市教學(xué)大比武“師能標(biāo)兵”。我們計(jì)劃用 3 年的時間，以“比”代“訓(xùn)” ，讓全市所有初中教師都參與進(jìn)來，全面提升初中教師教學(xué)水平，勾畫出有“山”更有“峰”、“峰”高“山”也高的美麗畫卷。

　　要抓好學(xué)生管理.堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程。特別要深入進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想信念教育;從細(xì)節(jié)入手，狠抓學(xué)生的言行舉止、文明禮儀和衣著打扮，著力解決影響學(xué)生健康成長的吸煙、早戀、滋事、輕生、網(wǎng)癮、犯罪等問題;有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育;繼續(xù)開展好“四文明”(文明學(xué)校、文明班級、文明教師、文明學(xué)生)創(chuàng)建活動。同時，要高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　要抓好財(cái)務(wù)管理。生均公用經(jīng)費(fèi)是學(xué)校的主要經(jīng)濟(jì)來源，我市將要執(zhí)行生均 9 00 元的標(biāo)準(zhǔn)。各初中要切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，緊縮非教學(xué)開支，提高用于教學(xué)的經(jīng)費(fèi)比例，保證師資培訓(xùn)費(fèi)用。要推行校務(wù)公開，實(shí)行民主理財(cái)，確保學(xué)校正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。教育局相關(guān)科室要采取定期與不定期相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對學(xué)校財(cái)務(wù)的監(jiān)管和審計(jì)工作，并形成長效制度。

　　三、加速推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，提升質(zhì)量的基礎(chǔ)條件需要再完善

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)教育及教育公平的盼望和追求越來越強(qiáng)烈，而教育均衡發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育公平的前提，也是辦好人民滿意教育的最基礎(chǔ)要求。今年 2 月份，按照國家和山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，省教育廳等 9 部門研究制定了 《 山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃(20xx-20xx年)》，明確要求我市必須于 20xx年完成普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要加快推進(jìn)農(nóng)村初中食宿設(shè)施建設(shè)。我市在 9 月 29 日召開的第四次市長辦公會上，專門研究了農(nóng)村食宿設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的問題， 10 月 21 日市政府召開了相關(guān)部署會，正式拉開了農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的序幕。 10月 26 日，國務(wù)院溫總理主持召開了國務(wù)院常務(wù)會議，決定啟動實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，要求加快農(nóng)村中小學(xué)校舍改造，把學(xué)生食堂列為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，切實(shí)改善學(xué)生就餐條件。這說明我們的工作做得及時，抓得對，抓得準(zhǔn)。各鎮(zhèn)街教辦及相關(guān)學(xué)校要積極爭取，做好配合工作，加快辦理各項(xiàng)建設(shè)手續(xù)，抓緊鋪開施工，全面推進(jìn)農(nóng)村初中食宿設(shè)施建設(shè)，確保 20xx年完成建設(shè)任務(wù)。要持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程.初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器配備、圖書資料配備、教育信.息化建設(shè)和探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動室、體育衛(wèi)生與藝術(shù)設(shè)備等為重點(diǎn)，特別要著力加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的運(yùn)行、維護(hù)和更新工作，通過強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。各鎮(zhèn)街教辦、各學(xué)校要抓住機(jī)遇，解放思想，克服畏難情緒，創(chuàng)新措施辦法，加強(qiáng)資金籌措，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，當(dāng)先鋒、做模范。另外，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)涉及到的其他整改內(nèi)容，各單位要對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真排查，該整改的整改，該提升的提升，確保 20xx年順利通過省政府驗(yàn)收。要扎實(shí)做好學(xué)校安全工作。不怕千日緊，就怕一時松。關(guān)于安全工作，我已經(jīng)講過多次，今天還是要強(qiáng)調(diào)五個必須：必須要真正重視校園安全工作，掛在心上，抓在手上，把校園安全看成是個人的安全;必須要認(rèn)真落實(shí) 10 月 28 日召開的全市教育系統(tǒng)深化校園安保工作專題會議精神，長期開展好安全隱患大排查活動;必須要抓好系列安全教育，特別是交通安全、冬季取暖、消防安全、實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品存放安全;必須要全面落實(shí)人防、物防、技防和心防等四大措施，層層簽訂安全管理責(zé)任書，特別要不惜花錢，大力實(shí)施“天眼工程”，增設(shè)視頻監(jiān)控設(shè)備和入侵報(bào)警系統(tǒng)，接入公安辦公平臺，消除監(jiān)控盲區(qū);必須要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作責(zé)任制、責(zé)任追究制和一票否決制，確保校園安全、師生安全和教育大局穩(wěn)定。

　　四、凝神聚力抓落實(shí)，做好初中教育工作的責(zé)任需要再強(qiáng)化

　　全市初中教育教學(xué)工作目標(biāo)已經(jīng)明確，任務(wù)已經(jīng)確定，關(guān)鍵就在于強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。

　　要抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。通過省教育工作示范市創(chuàng)建，鍛煉了一大批教育干部，但也發(fā)現(xiàn)有些干部的能力水平有待提高。各鎮(zhèn)街教辦和各初中學(xué)校干部，要強(qiáng)化憂患、學(xué)習(xí)、質(zhì)量和實(shí)干等四大意識，注重理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教育思想來引領(lǐng)廣大教師。要善于抓亮點(diǎn)，突出優(yōu)勢，形成特色;勤于抓盲點(diǎn)，找準(zhǔn)問題，對癥下藥;巧于抓切入點(diǎn)，以人為本，凝聚合力，用率先垂范的行動來影響廣大教師。要跨學(xué)段進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，借他山之石，優(yōu)化個人領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和人格魅力。特別是有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子剛剛進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起重任、不負(fù)重托，要有干事創(chuàng)業(yè)的工作激情、現(xiàn)代科學(xué)的辦學(xué)思想、百分之百的精力投放和團(tuán)結(jié)協(xié)作的無私胸襟，用可圈可點(diǎn)的工作業(yè)績向組織和人民交一份優(yōu)秀的答卷。

　　要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。注重以德立身，繼續(xù)深化落實(shí)“五揚(yáng)五棄”要求，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵的先決條件。注重以能立教，重視教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng)，建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流機(jī)制，搭建促進(jìn)教師自主發(fā)展的多元化平臺，深化“拜師結(jié)對”、“名師示范”、“教學(xué)練”等系列活動，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。注重考核激勵，推行全員崗位聘任化管理，有效激發(fā)教師工作熱隋。

　　要抓好家校共育。家長和老師的希望是一致的，都想把孩子教好育好，讓孩子成人成才。各學(xué)校要持之以恒、廣泛深入地開展好“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”家訪活動;充分發(fā)揮好家長委員會的作月，讓家長參與學(xué)校管理;提倡“家長義教”活動，歡迎有特長的家長朋友們來學(xué)校義務(wù)教育輔導(dǎo)學(xué)生;想盡千方百計(jì)讓家長朋友們繼續(xù)理解教育、支持教育、宣傳教育，為孩子成長傾注熱情，為教育發(fā)履建言獻(xiàn)策，真正把“家校共育”落到實(shí)處。

　　要抓好考核獎懲。評價是把雙刃劍，運(yùn)用好了就能充分調(diào)動廣大干部教師的積極性和主動性，運(yùn)用不好就會適得其反。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究 《 肥城市初中學(xué)校教育教學(xué)工作評價記分辦法 》 ，并結(jié)合實(shí)際，科學(xué)制定本單位的評價辦法。要充分發(fā)揮教代會的作用，在民主的基礎(chǔ)上制定大家認(rèn)同的考核方案，公開公平公正執(zhí)行。教育局要進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量評估考核辦法，正確評價校長和教師的工作成績，探索實(shí)施校長分級評價機(jī)制，逐步完善教師聘任機(jī)制。

　　同志們，教育承載著孩子們的夢想，寄托著千萬家長的期望。責(zé)任和使命激勵著我們，困難和挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們。我相信大家一定會拿出超值奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌、愈戰(zhàn)愈勇的干勁魄力、見真著實(shí)的力度措施，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，圓滿完成新學(xué)年的工作任務(wù)，為推進(jìn)我市教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市貢獻(xiàn)積極力量。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇16

　　各位局長、校長，同志們：

　　我們前天召開了“全市的學(xué)前教育工作會議”，9 月份召開了“全市高中教育教學(xué)工作會議”，今天又在莘縣召開“全市小學(xué)教育教學(xué)工作會議”。這三次會議，我們都邀請各縣市區(qū)教育局一把手參加。這充分體現(xiàn)了市教育局一個基本的工作思路，那就是：突出教育教學(xué)這個工作中心，分學(xué)段分別研究各個學(xué)段的教育教學(xué)工作，力促全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們的教育也面臨著調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的問題，調(diào)整的目標(biāo)之一就是把我們的工作重心轉(zhuǎn)變到提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心上來，調(diào)整到科學(xué)發(fā)展上來。

　　今天，我們對在小學(xué)教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個人進(jìn)行了表彰，聽取了莘縣小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)，觀摩了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)、“4312 ”體藝普及活動、師生綜合素養(yǎng)展示，聽取了趙淑華、張桂姐、任敬、吳春利、馮明才五位同志的發(fā)言，很受教育、啟發(fā)。徐化忠同志講了很好的工作意見，請同志們務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會，抓好貫徹落實(shí)。

　　我講四層意思，供同志們參考!

　　一、強(qiáng)化機(jī)遇意識，提高實(shí)現(xiàn)我市教育科學(xué)發(fā)展新突破的責(zé)任感和使命感

　　大家知道，今年的7 月13 日、9 月10 日兩個時間，我國改革開放三十年來第四次全國教育工作會議和全省教育工作會議分別在北京和濟(jì)南召開。全國教育工作會議的規(guī)模之大、規(guī)格之高令我們教育工作者感到鼓舞，會議的內(nèi)容使我們從事教育的每一位同志感到振奮。我用三個“新”來作以介紹。

　　第一個“新”，指會議給教育一個新定位。、這樣講：教育是國計(jì)，也是民生。教育是今天，更是明天。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。振興教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。這些話給教育事業(yè)一個新的定位，那就是教育事業(yè)太重要了!

　　第二個“新”，指確立了教育發(fā)展的新目標(biāo)。就全國而言，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年) 》規(guī)定，到20xx 年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。就全省而言，到20xx年使全省所有學(xué)校都要達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn);到20xx 年，要率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先建成學(xué)習(xí)型社會，率先進(jìn)入人力資源強(qiáng)省的行列，目標(biāo)更令人鼓舞。這是硬目標(biāo)，還有軟目標(biāo)，就是要讓教師這個職業(yè)成為全社會最受人尊敬的職業(yè)，最崇高的職業(yè)。

　　第三個“新”，指制訂了教育發(fā)展的新措施。要堅(jiān)定不移地貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，而且具體到規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、建設(shè)優(yōu)先、保證優(yōu)先等等。到20xx年，就全國而言，教育的投入要達(dá)到國民生產(chǎn)總值的4% 。山東省提出到20xx年，教育支出要占財(cái)政總支出的20% 以上，而且安排了十幾項(xiàng)重大的改革系列工程。國家還建立副國級的專門的機(jī)構(gòu)來推動教育的改革和發(fā)展。

　　兩會的召開，標(biāo)志著教育進(jìn)入了一個新的歷史階段，迎來了教育發(fā)展的歷史新機(jī)遇。作為教育工作者，我們深深地感到、體會到這一點(diǎn)。最近一個時期以來，人大領(lǐng)導(dǎo)視察教育，政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察教育，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別調(diào)度工作情況，分別督促全市教育工作會議的準(zhǔn)備情況，督促起草《聊城市貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》。社會各界街頭巷尾、茶余飯后議論時多數(shù)都談到教育。這些，都讓我們教育工作者深深感到教育發(fā)展的機(jī)遇來臨了。當(dāng)然，我們教育工作者感受更多的是任務(wù)更重了，責(zé)任更大了，要求更高了。同志們想一想，我們肩負(fù)著什么樣的擔(dān)子?我們承擔(dān)著孩子成才、家庭幸福、民族振興的巨大責(zé)任!所以說，我們教育工作者必須認(rèn)識到機(jī)遇的來臨和我們肩負(fù)的責(zé)任的重大，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)通過我們?nèi)�體上下的共同努力實(shí)現(xiàn)聊城教育科學(xué)發(fā)展的新突破的信心和決心。

　　去年12 月11 日，我在市教育局機(jī)關(guān)干部會議上，以“遵循規(guī)律、開拓創(chuàng)新、全面推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我市教育工作科學(xué)發(fā)展的新突破”為題，給大家上了一堂課。后來，把這個提法貫穿到整個工作要點(diǎn)之中�，F(xiàn)在回憶起來，提法符合國家和省教育工作會議的精神。我們要繼續(xù)順著這個路子走下去。更重要的是，我們要全面貫徹黨中央提出來的二十字教育工作方針，即：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

　　二、貫徹人本管理理念，充分調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性

　　科學(xué)發(fā)展的核心是“以人為本”。二十字教育工作方針的核心要求是“育人為本”。那么，充分體現(xiàn)以人為本管理的理念是教育自身發(fā)展的自然要求，是所有先進(jìn)典型單位和個人的經(jīng)驗(yàn)之談。他們之所以成為典型，核心的一條就是堅(jiān)持并貫徹了以人為本的管理理念。所以，我強(qiáng)調(diào)“兩個為本”，就是在辦學(xué)上以教師為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性，引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)自身價值;在教學(xué)上以學(xué)生為本，把促進(jìn)孩子的全面成才當(dāng)成是工作的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，還孩子學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為孩子的終身幸福奠基。

　　我非常同意徐局長的觀點(diǎn)：辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長。校長的特殊身份，要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，又是管理者，更應(yīng)該是教育者。校長要做到三個“不能遠(yuǎn)離”：不能遠(yuǎn)離教師，要走進(jìn)教師的心靈，了解教師的需求;不能遠(yuǎn)離孩子，要走進(jìn)全體學(xué)生，了解他們的心理變化、學(xué)習(xí)需要;不能遠(yuǎn)離課堂，要走進(jìn)課堂，了解單位(學(xué)校)每一位教師的講課態(tài)度、講課質(zhì)量和學(xué)生反映。用現(xiàn)代的話講，我們的校長應(yīng)該成為教育家。齊濤廳長曾經(jīng)對教育家的定義作了這樣一個論述，“有一定的專業(yè)背景，熱愛教育事業(yè)，懂得教學(xué)、會管理”。我們最現(xiàn)實(shí)的任務(wù)是要把廣大的校長和教師培養(yǎng)成教育家。

　　(一)在對教師的管理上要體現(xiàn)以人為本的理念

　　辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長，校長首先要通過學(xué)習(xí)，通過努力成為教育家;更重要的是在管理中要堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的理念。教師這個崗位是特殊的崗位。一般的崗位都有職業(yè)倦怠感，但是教師這個職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn)，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對教師的肯定、激勵，更加注重對教師的交流、展示，更加注重對教師的教育、幫助。我們局長、校長要在管理中思考并做好這幾方面的工作。

　　一是要注重關(guān)心、關(guān)懷教師。 我們校長要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。所以，我提出用三年的時間，確保農(nóng)村中小學(xué)教師人均一臺微機(jī)�？上驳氖堑玫搅藦V大局長、乃至鄉(xiāng)長和縣長的大力支持。全市現(xiàn)在已經(jīng)有近30 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了這個目標(biāo)。我們校長要普遍堅(jiān)持為教師健康查體的制度，不要規(guī)定只對35 歲以上教師才查體，要為全體教師的健康著想，年輕教師同樣需要查體。校長還要關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師的住房問題，解決他們生活不便。同志們不要小看這些關(guān)心、關(guān)懷，關(guān)心、關(guān)懷能夠激發(fā)出教師無限的力量。

　　二是要注重對教師的肯定和激勵。 教師這種職業(yè)需要肯定，需要激勵。上午，教師在發(fā)言時，我在想，要多組織評選，多組織一些類似今天這樣的表彰活動。有可能一個證書能夠調(diào)動一個同志獻(xiàn)身教育一輩子的積極性。依我看，名師、名校長也不見得非得5 年評一次，系統(tǒng)的名師也很好。

　　三是要注重教師的交流和展示。 教師這種特殊的職業(yè)更需要交流，更需要展示。今天的交流和展示非常成功�？h(市、區(qū))教育局、學(xué)校也可以組織這樣的交流展示活動，為教師搭建展示的平臺，讓其激情綻放，收獲成功。

　　四是要注重對教師的教育和幫助。 教師這種特殊的職業(yè)，更需要教育和幫助。我們要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆。同時，我們要幫助教師專業(yè)成長。市教育局最近發(fā)了一個鼓勵我們的老師讀研究生的文件。我提議讀研的費(fèi)用由各級分擔(dān)，別讓老師自己掏錢。他拿到碩士、博士，回饋的是我們廣大的孩子。這個讀研成本應(yīng)計(jì)入單位，計(jì)入市教育局和學(xué)校，不要讓我們的老師承攤。

　　(二)在教學(xué)上要貫徹以人為本的理念

　　貫徹人本管理理念，體現(xiàn)在教學(xué)上，我想 有以下 這么幾個方面工作要做：

　　第一，要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 素質(zhì)教育核心的要求是：使全體學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。素質(zhì)教育要求做到“三個全面”，那就是：政府全面建設(shè)合格學(xué)校，學(xué)校全面開齊開好規(guī)定課程，教師全面培訓(xùn)合格孩子。我們要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。剛才徐局長也強(qiáng)調(diào)了這一工作。素質(zhì)教育核心的要求，對學(xué)校來講就是必須開齊開好國家規(guī)定課程。有的校長可能要講有困難，教育局、縣里沒人給配齊教師。剛才，吳春利校長典型發(fā)言時講的一席話，我非常受感動。他們學(xué)校教師教課專業(yè)化，六個主學(xué)科的教師不兼課，其他的教師一律兼課。今年4 月份在茌平溫陳政法希望小學(xué)召開的全市農(nóng)村小學(xué)工作會議上，我就講過：要面對現(xiàn)實(shí)，就在缺少教師的這種情況下，學(xué)校開齊開全開好課程，這是校長的本事。吳春利校長有一套辦法，萊蕪丈八丘小學(xué)有一套辦法，大部分就是動員老師兼職兼課，先開起課程來。我們這樣做是對孩子的負(fù)責(zé)。剛才，談的是以人為本在教學(xué)上來講，要開齊開全開好規(guī)定課程。

　　第二，要改革創(chuàng)新，創(chuàng)建高效課堂。 提高教學(xué)質(zhì)量，主陣地是課堂。我們所有校長老師必須增強(qiáng)改革創(chuàng)新的精神和意識，積極創(chuàng)建高效課堂。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，什么是改革，什么是創(chuàng)新?作為校長，多一點(diǎn)對日常管理行為的審視，使每一件事、每一個行為變得更合理、更合情、更合法、更有效率，這就是改革。作為一名老師，多一點(diǎn)教書育人的方法和藝術(shù)，這就是改革創(chuàng)新。我講這句話的意義在于這樣理解改革創(chuàng)新，人人都是改革創(chuàng)新的主體。改革創(chuàng)新，只要方向?qū)︻^，就要善于堅(jiān)持堅(jiān)守，按張桂姐校長發(fā)言時所講“主要堅(jiān)持了，守住了，一定會收獲成功!”。之所以杜郎口中學(xué)能取得成功，首先在于崔其升校長的堅(jiān)持。如果不是這樣堅(jiān)持，假如人云亦云，就肯定沒有現(xiàn)在的參觀人數(shù)達(dá)50 萬人的杜郎口中學(xué)。

　　第三，就是布置優(yōu)質(zhì)的學(xué)生感興趣的課外作業(yè) 。從小學(xué)到初中，一直到高中，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一。所以，我提出來要研究作業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高效和興趣問題。我們前一段聽了崔秀山同志一席話很受教育。他的改革，教學(xué)案一體實(shí)現(xiàn)了一個目標(biāo)，那就是讓老師跳進(jìn)題海、讓學(xué)生跳出題海，由原來的學(xué)生面對題海提煉到面對一張紙。這是對孩子負(fù)責(zé)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　第四，要開展豐富的綜合實(shí)踐活動。 同志們，我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范辦學(xué)行為這條紅線誰也不能觸及，觸及了要付出血的代價，也絕對不是我們市教育局提倡的。何況我們很多辦法是愚蠢的，提前開學(xué)兩天就能確保你的一中、二中、三中提高升學(xué)率的幾個點(diǎn)?核心是我們要創(chuàng)新思維。如果我們把社會實(shí)踐活動豐富起來，利用大星期，既不違反規(guī)范辦學(xué)的規(guī)定，又讓孩子各方面的素質(zhì)得到了提高。關(guān)鍵在你怎么組織。聊城一中“三個體驗(yàn)”的辦法非常好。第一年體驗(yàn)解放軍的生活，實(shí)行一周軍訓(xùn);第二年城鄉(xiāng)家庭互相結(jié)對，讓城市的孩子走進(jìn)農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子走進(jìn)城市，互相交流;第三年，體驗(yàn)工人的生活，到工廠實(shí)習(xí)一周。聊城一中的這個做法非常好。孩子們需要的是這種體驗(yàn)。我們不要小看這簡單的三項(xiàng)活動。

　　第五，要為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 我們要在為孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時，為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。提供這樣的服務(wù)，非常重要。除了高效課堂、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐活動等等外，我們還有一系列的環(huán)境條件的服務(wù)。校舍不安全，大班額等，都影響著孩子的學(xué)習(xí)。好多孩子的近視不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過多，而是因?yàn)榻淌业臒艄庹斩炔粔颍�還有我們沒有教會孩子以正確的姿式來學(xué)習(xí)。我們的孩子有的還喝不上熱水，吃不上熱飯。這些，我們的校長要看在眼里，心里要思考怎么提供和解決。我多次提到，我們孩子不到半平方米的書桌，擺著40 多本書，他寫字都箍箍躕躕，怎么能讓他舒心、愉快地學(xué)習(xí)。改革創(chuàng)新意識體現(xiàn)在方方面面。杜郎口學(xué)校的書桌是崔其升個人設(shè)計(jì)的。他把書桌的桌洞設(shè)計(jì)在學(xué)生座位的對面，這樣既不耽誤孩子在書桌下面伸腿，還方便書本的取放。我提議在座的參加會議的校長們，回去首先關(guān)注一下你那個學(xué)校的各個班級的每個同學(xué)的書桌，給孩子一個干凈利落的書桌;然后，再說喝水的問題、熱飯的問題、燈光照度的問題。“為了孩子的一切，一切為了孩子。”我們向來喊在口頭上，沒有深入地研討、思考，沒有真正落實(shí)到位。

　　市教育局還有一個硬性要求，即“班班通”的問題。今天我們看了，“班班通”的使用效果要比我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式好很多。一套“班班通”安裝下來，不帶微機(jī)大約需要資金13000 元左右。市局班子會上已經(jīng)定了安裝使用的目標(biāo)，那就是今年要達(dá)到全市班額總數(shù)的15% 用上“班班通”。今年必須達(dá)到這個數(shù)量，20xx年達(dá)到50% ，20xx年達(dá)到85% ，20xx年基本完成任務(wù)。錢從哪里來?生均經(jīng)費(fèi)里包括這些錢。能不能辦到，核心是我們的認(rèn)識問題，若是把這些孩子都當(dāng)成自己的孩子就有錢了。立足學(xué)校自己拿一部分，再爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點(diǎn)，縣市支持一點(diǎn)，要確保我們工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今年年底確保15% 的安裝比率，各縣區(qū)局長要考慮哪些學(xué)校先排上，列名單，抓緊著手，我們年底檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

　　貫徹人本管理的理念還有很多方面值得深入探究，只有堅(jiān)持和貫徹了人本管理理念，我們的教育才能快速發(fā)展。核心是調(diào)動兩個積極性，即教師教的積極性和孩子學(xué)的積極性。

　　三、推行學(xué)區(qū)化管理，促進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡發(fā)展

　　均衡發(fā)展問題已經(jīng)發(fā)展成為社會公平的必然要求、人民群眾的熱切期盼，成為教育界必須認(rèn)真對待的現(xiàn)實(shí)問題。我們面臨一種什么樣的現(xiàn)實(shí)狀況?農(nóng)村學(xué)校部分校舍閑置，部分教師富余，生源不足，教學(xué)管理水平差，孩子不愿意待，家長不愿意送。城區(qū)則是生源過剩，校舍不足，大班額極其嚴(yán)重，教師隊(duì)伍素質(zhì)較好，管理水平較高，家長都愿意往城里的小學(xué)送。我們面臨著這樣一種鮮明的對照的情況。

　　我想，解決校舍、教師一系列的問題，固然以政府責(zé)任為主，但是作為我們教育工作者等和靠不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要積極主動地想辦法。我第一次聽柿子園聯(lián)合校的同志談均衡發(fā)展的問題，而且采取了實(shí)際步驟，取得了很好的效果，我非常振奮。如何解決教育發(fā)展不均衡的問題?我們教育內(nèi)部要做工作，要加大學(xué)校布局調(diào)整的力度。有的初中可以向城區(qū)集中，向郊區(qū)集中，縮小學(xué)校差別。要調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)新管理，均衡生源，均衡師資，全面提升管理水平。

　　除了吳春利講的辦法之外，我們前一段到威海去參加了一個推行“學(xué)區(qū)化管理”的現(xiàn)場會，感覺這個辦法非常好。做法很簡單，就是把城區(qū)一所出名小學(xué)或者優(yōu)質(zhì)教育資源和農(nóng)村的兩處或三處小學(xué)，不一定是緊挨著的學(xué)校，做為一個學(xué)區(qū)進(jìn)行管理，領(lǐng)導(dǎo)干部、教師完全統(tǒng)一搭配、統(tǒng)一使用，快速推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。這個辦法是非常實(shí)際的。我反復(fù)思考，在我們聊城，這個辦法也非常實(shí)際，非常有效，也非常容易推開。把幾個學(xué)校捆在一起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一搭配，教師統(tǒng)一使用，一下子解決了農(nóng)村生源不足，教師富余和城區(qū)大班額、管理水平差距大問題。各縣區(qū)的教育局長、副局長都來了，這個做法不需要太多的研究，先搞個試點(diǎn)，再推行開來，能夠快速解決城鄉(xiāng)不均衡問題。這是我們主動想辦法、解決問題，是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。假若你只是等著，哪年校舍、教師能夠配到位?很難!咱能等，孩子能等嗎?孩子一輩子就是一個三年級、五年級。過去就晚了，無法彌補(bǔ)。站在這個角度，我們要積極、主動地想辦法，這是我們教育者的責(zé)任。實(shí)行學(xué)區(qū)化管理，請城區(qū)的校長多承擔(dān)些責(zé)任，農(nóng)村的校長則提高主動性，我們的局長撮合一下。推行學(xué)區(qū)化管理，快速把均衡發(fā)展的問題解決好。

　　四、大力開展“4312 ”體藝普及活動，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　我們要大力開展“4312 ”體藝普及活動，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，把學(xué)校辦成孩子們的樂園。我在思考一個問題，我們的學(xué)校對孩子沒有吸引力或者說吸引力不大，我們的學(xué)校在社會上的影響力不十分好，我們的教育形象在社會各界還大打折扣，為什么?我認(rèn)為核心就一條，是我們的學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)沒有找準(zhǔn)。我們的學(xué)校對孩子們來講應(yīng)該是最優(yōu)美、最舒適、最愉悅、最留戀、最有價值的地方，最愿意去的地方。而現(xiàn)在，從幼兒園到初中、到高中，對孩子的吸引力不大。問題出在哪里?出在我們的學(xué)校，出在我們教育工作者的引導(dǎo)。我們應(yīng)該把學(xué)校辦成氣氛最活躍、有歌有舞，孩子活潑亂跳，最愉悅、最留戀、最愿意去的地方，就像游戲室、乒乓球室一樣。我們辦到那種程度，那是學(xué)校的最佳狀態(tài)和理想狀態(tài)。當(dāng)然，還有個按教育規(guī)律辦事的問題。尤其是幼兒園小學(xué)化、學(xué)科化造成幼兒園厭學(xué)，也是很重要的方面。

　　從哪里入手解決這些問題，遵循規(guī)律，從藝體活動和和諧校園入手。所以說，我想到了兩條，普及“4312 ”體藝活動和構(gòu)建和諧師生關(guān)系。就普及“4312 ”體藝活動，我和徐局長商量了很長時間，也考察了外地的經(jīng)驗(yàn)才決定開展的。“4312 ”體藝普及活動的意義不單單是鍛煉身體的問題。我們開展“4312 ”體藝活動的意義在于通過藝體活動的普及和開展，活躍學(xué)校的氣氛，以利于孩子身心素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，把我們學(xué)校辦成對孩子有吸引力，孩子愿意去的地方、留戀的地方，讓我們學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面發(fā)展。

　　親其師，信其道。喜歡這門老師，喜歡這門課程;不喜歡這個老師，則不喜歡他教的這門課程，就會造成偏科。構(gòu)建和諧師生關(guān)系深層次的原因，既有提高教育教學(xué)質(zhì)量的原因，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要;還有一條，那就是樹立我們教育的良好社會形象的需要。教師要給孩子當(dāng)朋友，樹立我們良好的教育形象、社會形象。實(shí)踐證明，和諧的師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系對孩子成長，對留住教師，對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇17

　　同志們：

　　專門召開這樣大規(guī)模的全縣教學(xué)工作會議，多年來在我縣尚屬首次�？梢哉f，這次會議本身再次給大家傳遞這樣一個信息：抓教學(xué)、上質(zhì)量始終是學(xué)校工作的中心。對今年各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的獎勵，在我縣教育史上獎勵項(xiàng)目最多、發(fā)獎人數(shù)最多、獎品規(guī)格最高，這樣大范圍獎勵一線教師在我縣是空前的。今天的會議，就是總結(jié)過去的工作，推廣經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，同時對下步工作進(jìn)行安排，查漏補(bǔ)缺，克服不足。下面，我重點(diǎn)就校長抓教學(xué)質(zhì)量問題講四點(diǎn)意見。

　　第一，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者。 作為學(xué)校一把手，首先要弄明白，社會憑什么認(rèn)可學(xué)校，學(xué)�？渴裁戳⒆悖�校長靠什么吃飯，通過思考這一問題，弄清教學(xué)質(zhì)量的重要性，弄清作為學(xué)校一把手的工作重點(diǎn)。有句話叫校長是學(xué)校的靈魂，這個靈魂是充實(shí)真切還是魂飛魄散?靠我們?nèi)ダ斫狻⑷ニ伎�、去回答、去努力。近年來，隨著形勢的發(fā)展，隨著國家對教育的重視和投入力度的加大，各種檢查驗(yàn)收活動相對較多，一定程度上沖淡了教學(xué)，一些校長因此產(chǎn)生了錯誤認(rèn)識，工作出現(xiàn)主次顛倒。有的校長認(rèn)為，中心學(xué)區(qū)工作重點(diǎn)有三個：安全穩(wěn)定、教師調(diào)配、布局調(diào)整。作為學(xué)校一把手，不愿意、不善于抓教學(xué)質(zhì)量，甚至潛意識中認(rèn)為：一把手主要抓大事 ,不應(yīng)該抓教學(xué)等具體工作 ,否則就是放不開，就是工作方法有問題。這里需要弄明白，對于基層學(xué)校來講，究竟什么是大事?我們說，學(xué)校的頭等大事就是教學(xué)工作，這是學(xué)校和中心工作的生命線。學(xué)校一把手首先是抓教學(xué)工作的一把手，學(xué)校安全、學(xué)校建設(shè)都很重要，都要抓，但必須明白這些工作都是在為教學(xué)服務(wù)，是手段不是目的。聯(lián)合國教科文組織中國區(qū)主席、中國教育學(xué)會副會長、總督學(xué)顧問陶西平教授講：中小學(xué)只有一個測量成功的標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。作為學(xué)校一把手，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是根本的意識，就像企業(yè)抓利潤一樣抓教學(xué)質(zhì)量，真正把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命線，務(wù)求抓出實(shí)效。要當(dāng)好教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，必須做到“三新四到位”：“三新”即理念新、思路新、方法新。“四到位”即情感到位、指導(dǎo)到位、激勵到位、學(xué)習(xí)到位。校長的工作目標(biāo)就是：帶出一支教有專長的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、競爭和諧的工作氛圍。

　　第二，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的第一責(zé)任者。 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，自然一把手就是教學(xué)工作的第一責(zé)任者。目前存在著一種比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，就是一把手脫離具體工作，當(dāng)甩手掌柜，特別是對教學(xué)業(yè)務(wù)工作更是不聞不問。有的校長認(rèn)為，抓教學(xué)是分管副校長的事，自己知道與否、了解與否無所謂。如果真是這樣認(rèn)為，應(yīng)該說是一種低級的錯誤;如果是故意這樣認(rèn)為，那就是在推卸責(zé)任。一把手就是教學(xué)工作的第一責(zé)任人。教學(xué)工作安排不當(dāng)，是一把手的責(zé)任;教學(xué)活動開展不利，是一把手的責(zé)任;教學(xué)質(zhì)量落后，更是一把手的責(zé)任。今年三鹿事件后，各級各行業(yè)問責(zé)力度不斷加大，我們教育系統(tǒng)的問責(zé)制度也要健全和完善，在我們的意識中，只有安全出問題才問責(zé)，今后，質(zhì)量上不去，同樣問責(zé)。即將出臺的校長三年業(yè)績追蹤考核，就是一個嘗試。各位校長要真正從思想上強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任意識，克服在具體教學(xué)工作中出現(xiàn)的作風(fēng)漂浮、心氣浮燥的現(xiàn)象。一些規(guī)模小的邊校、待撤并的分校等，更要明確這方面的責(zé)任，克服等待觀望、無所適從的傾向，無論規(guī)模大小、無論撤并與否，任何時候出成績都是校長的臉面，任何時候質(zhì)量落后，都是校長的責(zé)任。有為才有位。教學(xué)質(zhì)量的好與差，恰恰決定你的去與留。今后，不論是教學(xué)工作安排和業(yè)務(wù)活動開展出問題的，還是年終檢測連續(xù)倒排的，都要按規(guī)定追究一把手的責(zé)任。

　　第三，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的支持者。 既然學(xué)校的一切工作都要圍繞教學(xué)這個中心開展，都為教育教學(xué)工作服務(wù)，一把手就要千方百計(jì)當(dāng)好教學(xué)工作的支持者。要以人性化管理來支持教學(xué)。從改善教師辦公條件、關(guān)心教師冷暖疾苦做起，時時為教師著想、事事為教學(xué)用心。對教學(xué)工作要舍得投入，該花的錢決不能省，必要的教學(xué)設(shè)施、圖書資料等，必須無條件保證。要從專業(yè)發(fā)展的角度支持教學(xué)。著力培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)情意，為每一位教師都成為好教師、名教師創(chuàng)造環(huán)境和條件。要下真功夫來支持教學(xué)。時刻把教學(xué)工作放在心上，隨時隨地觀察和了解教學(xué)動向，掌握實(shí)際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。不能以有分工為由，對教學(xué)工作一推了之，只知道誰分管，不知道怎么管，更不能以“不懂教學(xué)”做為不解決實(shí)際問題的幌子。如果是真的不懂教學(xué)，那就決不是稱職的校長。要充分利用制度、政策的導(dǎo)向作用來支持教學(xué)。要善于營造氛圍、搭建平臺，多種形式構(gòu)建小區(qū)域內(nèi)的競爭、向上的教學(xué)環(huán)境，建立完善校內(nèi)激勵機(jī)制，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，把勁用在一處、心想在一起，上下合力抓教學(xué)、全員同心上質(zhì)量。

　　第四，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的探索者。 教學(xué)工作和其它工作一樣，需要不斷的探索和創(chuàng)新，只有探索才有新出路，只有創(chuàng)新才能有活力。作為一把手，要有創(chuàng)新和探索的意識，克服人云亦云、隨大流和靠傳統(tǒng)、憑經(jīng)驗(yàn)的慣性思維，以敢于打破一潭死水的勇氣，帶著無功即過的緊迫感去探索、去實(shí)踐，為教學(xué)工作不斷輸入新血液，增添新活力。要自覺深入教學(xué)實(shí)踐。創(chuàng)新來自實(shí)踐。每位領(lǐng)導(dǎo)都要深入教學(xué)一線，體會教學(xué)工作對管理的需求，樹立把問題當(dāng)作機(jī)遇的理念，研究解決管理問題的實(shí)際辦法，探索調(diào)動教師積極性的措施，創(chuàng)造適應(yīng)新形勢的經(jīng)驗(yàn)，克服閉門造車、想當(dāng)然的作風(fēng)，努力做到管理方法鮮活、生動、符合實(shí)際。要善于接受新鮮事物。充分利用好現(xiàn)有的媒體、網(wǎng)絡(luò)等，及時了解、學(xué)習(xí)和掌握教育最新動態(tài)和前沿信息，為探索和創(chuàng)新積累素材，提供方向。所謂學(xué)不會，說到底是心理懶惰，按在座的各位現(xiàn)在的年齡和素質(zhì)，不存在學(xué)不會的問題，只存在學(xué)不學(xué)的問題，而且領(lǐng)導(dǎo)學(xué)不學(xué)，直接影響教師。因此，作為一把手，必須擺正自己的位置、弄清自己的角色，貼近教學(xué)、關(guān)心質(zhì)量，在辦學(xué)理念、管理模式、學(xué)校文化、學(xué)科特色等方面創(chuàng)造自己的品牌，做一個有學(xué)者內(nèi)涵和長者風(fēng)范的校長，以校長的魅力和人格影響教師、帶動學(xué)校，樹立學(xué)校形象，讓社會認(rèn)可，群眾滿意。

　　總之，強(qiáng)調(diào)以上四點(diǎn)，就是希望大家以此次會議為契機(jī)，按照會議的精神要求和工作部署，進(jìn)一步擺正領(lǐng)導(dǎo)位置、抓住工作重點(diǎn)，使工作作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變、教學(xué)工作有新面貌、教學(xué)質(zhì)量有新提高。

區(qū)長教育教學(xué)工作會議講話 篇18

　　一、做有靈魂的教師

　　人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗ο蟛皇巧�冷的機(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計(jì)，你面對的是一群活潑可愛的，富有靈動的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書寫美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識，更要教會他們?nèi)绾稳カ@取知識，以及做人處事的道理。

　　在我們?nèi)粘９ぷ髦�，會遇到很多的學(xué)生也許他們在學(xué)習(xí)上暫時還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來可能會成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個學(xué)生，平時成績不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動關(guān)心集體，相信不久的將來他也會成為社會有用之。

　　二、融入學(xué)生

　　孫子兵法說“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對一個個古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開始可能是因?yàn)閷ξ疫@個大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽的。后來他們被我的真情和誠心打動了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。

　　清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人�！比谌雽W(xué)生使得我做起事來總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。

　　三、讓學(xué)生做自己的主人

　　縱觀人類的歷史，每一次的戰(zhàn)爭都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時候他們也想有自己的秘密和天地，針對這個問題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長和組長那里，讓他們?nèi)ソM織班級的活動，去策劃班級的黑板報(bào)，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們在種.種活動中去學(xué)習(xí)。在參與班級管理的活動中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對方，讓他們做自己的主人。

　　聽到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會經(jīng)常發(fā)生。所以我對我班的學(xué)生沒有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂上也沒什么太多的要求只要安全就行，對于大部分學(xué)生我會經(jīng)常對他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開的地方。

　　以上就是這一年來我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。