教學工作會議上的發(fā)言稿范文（通用11篇）
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領導下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，全校教職員工精誠團結，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營自己”，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要匯報。
一、創(chuàng)新學校管理，提高管理效益
我們立足學校實際，一改過去學校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學校統(tǒng)一領導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責整個年級的教師選聘、日�？记凇⒊Ｒ�(guī)考核、課務安排、教學研究、學生管理等工作。學科組長負責指導本年級的學科教學、集體備課等工作。學校各處室的職能變?yōu)橹笇А⒈O(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責任制，即以班主任為核心的整體教育教學目標責任制和以學科備課組長為核心的學科教學目標責任制。班級責任體實行導師制，每月召開一次學情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關系，進一步優(yōu)化了班風、學風、教風。
二、創(chuàng)新教學管理，向課堂要質(zhì)量
�。ㄒ唬⿵膰乐谓�，精耕細作，優(yōu)化教學常規(guī)管理。我們推行教學常規(guī)的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細致入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學過程整體優(yōu)化；注重抓反復，反復抓，對一些解決之后容易復發(fā)的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學中的低效勞動，專門制定了“有效教學”的課堂教學規(guī)范、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學方式的變革和創(chuàng)新，堅決剎住“以講代學、一講到底”的風氣，把學習的主動權還給學生。形成了以學生發(fā)展為目標，以學生主動學習為特征的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
�。ǘ┌盐漳昙壧攸c，明確教學目標思路，努力實現(xiàn)課堂“有效教學”最大化。我們確定“先學后教，以學定教，學、做、教互動“為課堂教學原則，把課堂“有效教學”最大化，作為課堂教學管理的目標。高一年級，依據(jù)起始年級的特點，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學原則，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學情，調(diào)整教法，使教學適應新生；重基礎、降難度，提高學生求知信心。高二年級，依據(jù)該年級教學任務重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現(xiàn)課堂教學效率和學生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設計單元復習方案，單元復習教學采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導學、助學作用，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求復習課教學最大效率。
下面就我校高三復習課的教學模式進行一下重點介紹。
我校單元復習教學由“自主復習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評”五個基本環(huán)節(jié)構成。
第一個環(huán)節(jié)是自主復習。要求學生在做到“三清楚”的基礎上，各學科做到“一要、一導、一保”，以確保學生學習效率。學生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學生設計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表，使其做到心中有數(shù)，提高復習效率；一導：對學生自主學習給于恰當?shù)闹笇翘岣邔W習質(zhì)量的關鍵。方法是用“學案”導學、問題情境導學等。一保：自主復習必須給學生充足時間作保證，時間應在課上，學科正課或自習課均可。
第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學生自主復習的基礎上，就學生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學生解疑。
第三個環(huán)節(jié)是針對性練習。要求練習要針對學生、針對高考。根據(jù)學生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進行針對性訓練，通過練習發(fā)現(xiàn)問題。
第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學生的知識綜合運用能力。定時訓練與不定時訓練相結合，選題質(zhì)量是關鍵。
第五個環(huán)節(jié)是習題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學生討論評價---教師點評總結---學生反思整理�！痹诖嘶A上，強化規(guī)范書寫、細心計算等。關注點是讓學生反思、總結規(guī)律，形成經(jīng)驗和能力。
我校單元復習課的基本課型設計為“四課型”，即自主復習課、討論解疑課、習題課、講評課�！耙粰z測”即單元檢測（單元過關考試）。
三、創(chuàng)新過程管理，關注學生發(fā)展
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學生。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，提出了“從最后一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能上本科大學”的教學質(zhì)量管理理念，“把后進生當作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復要多一點，要求要嚴一點”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
�。ǘ└愫酶髂昙壻|(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風，考后抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓練。其次是考后分析�？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之后至高考，有三次熱身練習，督促各個學科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學科指導，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓。
�。ㄈ⿵娀虃淇肌ａ槍σ郧皩W校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關注基礎年級不夠，往往導致高三教育教學“事倍功半”，學生的綜合素質(zhì)與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關注高考，研究高考，立足高考抓教學，瞄準高考抓質(zhì)量，夯實基礎提能力。高二隨課程難度增大，學習任務的加重，學生易產(chǎn)生兩極分化，年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)W生的防差補差工作，謹防學生掉隊。同時，還突出一個“活”字，課堂教學適當聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學中去，增強迎考復習的針對性，使學生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強對學生的思想教育，狠抓班風、學風、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強對高三學生的心理疏導，全面啟動學生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細致地關注學生的心理變化并適時加以調(diào)整，通過各種形式幫助學生減壓，善待學生，關心學生，為每一個學生的健康發(fā)展保駕護航。
四、創(chuàng)新教科研管理，促進教師專業(yè)水平提升
�。ㄒ唬┰鷮嶉_展校本培訓。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效”為原則，在學校領導先學一步的基礎上，結合學校實際和外地先進經(jīng)驗，自己編寫學習材料，組織全校教師開展學習。比如，開展了以更新教學觀念為目的的新理念學習培訓、以提高業(yè)務能力為目的的專題培訓、以“愛與責任是師德之魂”為主題的師德培訓、以“學習、借鑒、提高”為主題的學習培訓、以促進校本教研為目的的專題培訓、以提高教學能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學習；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務提高培訓學習等。
�。ǘ┯行ч_展校本教研。一是搞好教學研究與常規(guī)教學的結合。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學質(zhì)量、解決教學改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學過程相結合為主要形式，以對自己的教學實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學”的思路，堅持從“教學中來，到教學中去”的原則，提出“學校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。
�。ㄈ┘訌姼呖济}研究。一是學校要求各學科組織老師潛心學習高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結構、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內(nèi)容的重點和關鍵點；明確考試樣題體現(xiàn)的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學指導的針對性、科學性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學管理思路，并扎扎實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。當然，成績的取得，與各級領導的關懷和支持是分不開的，與市教科所的指導幫助是分不開的，借此機會，深表感謝。
謝謝大家！
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風格，學生有特長，學校有特色”的辦學目標，扎扎實實開展工作，建設個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”�，F(xiàn)將主要做法匯報如下。
一、精心謀劃，有序推進
學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學理念，積極推進墨香校園建設，我們把“墨香校園建設”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊會、校信通、學校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充分認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關系，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學要求。小到寫字的姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學校由分管領導主抓這項工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。
3、開展活動，展示成果。為了讓書法對學生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實踐活動，加強了對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應，漸染于學生的語言實踐，豐富了學生的文化底蘊；學校舉辦校園藝術節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節(jié)開展為民義務寫春聯(lián)活動；開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中提高學生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究，提升品位
打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點落實以下措施：
1、抓隊伍示范。為了使教師真正成為學生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導，既促進了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“�！弊稚舷鹿Ψ�，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結題。
2、抓考核評價。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以示范作用。我們把學生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當中，培養(yǎng)學生“工工整整，一絲不茍”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。我們還利用假期，邀請本�？既胨囆g院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師，又對學生的“書法”作以評定，并對教材、教學的作品進行分析反饋。
三、傾心打造，彰顯特色
墨香校園建設，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來校考察，給予我校較高評價，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學實驗學校”。20xx年5月學校榮獲第二屆中小學寫字――書法大賽組織獎，20xx年xx月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經(jīng)驗文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領導、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學更加燦爛輝煌的美麗篇章。
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天學校在這里召開教學工作及中考總結表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學校對過去一年的教學工作作了認真細致的總結分析，也對下一步的教學工作作了精心部署，特別是對明年的中考提出了明確目標。對于過去一年我校在教學工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞，對我校的未來發(fā)展我們充滿信心，同時也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標，增加了責任感和緊迫感，在這種機遇與挑戰(zhàn)面前，我們二分校數(shù)學教研組的全體教師在今后的教育教學工作中決心做到：
（一）. 緊緊圍繞學校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎教育課程改革綱要為指導，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，以促進師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨，圍繞學校組織開展的教育質(zhì)量服務年的活動認真組織本組教師參加政治學習和業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務能力，樹名校意識，創(chuàng)教學特色。
（二）.以學校的辦學理念指導教學實踐，通過落實教學常規(guī)，加強課堂教學研究及課題研究，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量。
（三）.在校教導處工作計劃的指導下，繼續(xù)加強數(shù)學課堂教學的改革，加強對新課程、新教材、新方法的了解和探索，提高課堂教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，強化學生的數(shù)學應用意識水平，增強學生的合作意識，注重學生的情感體驗，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高，同時注意信息的收集與整理，在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績，發(fā)展我校數(shù)學的品牌特色。
�。ㄋ模�. 加強學習先進的教育教學的理論。樹立新課程的理念和方法，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究學科新的教育教學模式。規(guī)范課堂教育行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
�。ㄎ澹�. 狠抓教學常規(guī)落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學生負擔；加強培優(yōu)補差的工作，在課堂教學中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學節(jié)奏，要多創(chuàng)設問題讓差生回答，提高差生的積極性，同時要充分利用好各個補差機會，根據(jù)各個知識特點精心組織補差練習，也要進一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補差工作真正落實到實處。
�。⿵娀蒲幸庾R。貫徹學校的“科研興校”戰(zhàn)略，積極開展教學研究活動，注意總結教學經(jīng)驗。重視新教材的研究工作，領會新教材的精神實質(zhì)，探究教法，注重教學實際問題的解決的研究，同
時注意教育教學改革發(fā)展的新動向和新信息，不斷提高教學質(zhì)量。要注意對教學研究的總結，撰寫教學論文，促使自己在理論水平再上一個新臺階。
（七）加強協(xié)作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢，組織有效的集體備課活動，積極協(xié)作，取長補短共同創(chuàng)造教學的高質(zhì)量。
�。ò耍┘訌娙忠庾R，積極協(xié)助配合初三數(shù)學組作好日常教學尤其是復習階段的教學，積極出注意想辦法注意信息的收集交流，為我校明年中考的輝煌起到應有的作用。
我校數(shù)學教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風，同時有一批業(yè)務精良的中青年教師，我相信在學校黨支部和校委會的正確領導下，我們?nèi)M教師一定會出色完成學校交給的各項教育教學任務，并創(chuàng)造性地開展工作，，為我校教學質(zhì)量再上新臺階貢獻一份力量，為我校創(chuàng)教育品牌學校，作出應有的貢獻。
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學工作會議圓滿成功。自去年召開教學工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學督導組工作順利開展；學科建設深入人心；全體教師的心血之作--教學大綱成功付�。煌耆珜W分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學年全面推行學分制改革奠定了堅實的基礎。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學分制問題談一點看法。我們這次教學工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學分制的實施方案。學分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關注，同樣，高等美術教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。*年秋季將在我院開始實施的學分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功�，F(xiàn)在距離*年9月在新生當中開始實施學分制只剩下不到十個月的時間，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次教學工作會議后，院黨委希望各教學單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議�，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學單位提出幾點具體要求：
1、抓住機遇，加快發(fā)展。目前的整體形勢對我院全面推行學分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學校推行學分制改革，相應出臺了一些配套政策，這樣就為學校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學校自身看，近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學設施投入逐年增加，教師、學生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學單位要抓住這個大好時機，以推行學分制為契機，進一步深化我院的教學改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。
2、緊抓落實，務求實效。這次的教學工作會后，大家身上的擔子很重。一方面各教學單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結果都能夠落到實處。同時各單位負責人還要做好宣傳工作，使全面推行學分制改革的意義、作用，我院學分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學分制能夠深入人心。另一方面，各教學單位還要針對學分制的實施方案重新修定本單位的教學計劃，這項工作要在下學期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關系到我院學分制能否正常實施，所以希望各教學單位抓緊時間積極落實。
3、積極參與，正視困難。面對當前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學分制的施行對我們學院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我校現(xiàn)有教學班個，學生人，教師人。我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，秉承“以人為本，享受教育，尊重個性，全面發(fā)展”的辦學理念，以“讓每一個孩子享受成長的快樂，讓每一個孩子綻放生命的精彩”為教育信條，加強教學管理，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，讓教師“學會反思，并在不斷地實踐和反思中改進和創(chuàng)新課堂” ，通過開展豐富多彩的活動 ，為全體師生搭建成長的良好平臺，促進師生共同發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，推動學校不斷進步。
一、狠抓教師隊伍建設，激活教師教學工作發(fā)展的內(nèi)力
1、加強學習交流，分享收獲，提高課堂教學和管理水平。雖然學校的資金有限，教學設施相對滯后，但我們的辦學思想、辦學理念、辦學行為不能落后。學校先后派部分骨干教師到濟南師范附屬小學、濰坊北海學校、濰坊高新區(qū)雙語學校、萊蕪實驗小學、萊蕪師范附屬小學等學校進行實地考察學習。大家?guī)е鴨栴}而去，帶著收獲而歸。每次參觀學習或聽觀摩課以后，學校都及時舉辦班主任、學科教師論壇，圍繞學校課堂教學改革發(fā)表看法，交流課堂教學改革的改進措施。特別是班主任論壇的開展促進了“班主任”這個教師團隊的成長，班主任的思想內(nèi)涵在提升，班主任的管理方式在改變，學生也在潛移默化中慢慢地發(fā)生變化。例如，三年級一班實行的“一日常規(guī)”班級精細化管理制度，首先由學生制定詳細的班級考核方案，然后由“小隊長”對全體學生的“一日常規(guī)”（勞動、紀律、作業(yè)、各科教師的評價等）給予一定的評價，班主任只是引路人、參與者，具體的工作全部由學生完成，一周匯總一次，選出本周班級的“小明星”，后由“小隊長”負責發(fā)放“喜報”給家長，并要求家長在“喜報”上寫上一句祝賀或鼓勵的話語，返校后把喜報展示一周。這一活動讓學生參與管理，提高了學生的自制力，效果明顯。
2、加強教學常規(guī)管理，深化教學改革，著力提高教育教學質(zhì)量。加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)。從老師們的教學計劃、進度安排、備課、課后反思、作業(yè)批改、練習分析、聽課筆記、班主任工作記載等方面全方位的了解教師的教學常規(guī)工作情況； 通過組織教師寫教學后記、寫教育隨筆、寫教學案例、寫教育日記等形式，讓每一位教師關注自己的教學過程和效果，反思自己教學中的不足；學校堅持科研興校戰(zhàn)略，注重教研組的建設，在學校教導處的倡導下，成立了“語、數(shù)、常、藝體”科研沙龍。開學初以教研組為單位共同商討本冊書的重難點及應該注意避免或重點講解的問題，教研組對本學科教師在授課過程中的出現(xiàn)的疑難問題共同商討解決，開展聽評課活動，共同提高授課水平等。讓老教師把自己的教學經(jīng)驗往下傳，為新教師提供快速學習、出謀劃策的大舞臺；每學期開學，教導處規(guī)范教學計劃的制定，規(guī)范學科教學的要求，規(guī)范作業(yè)布置等。特別是計劃的制定，要求一定有實用價值，要有具體的目標，學期末檢查計劃的執(zhí)行情況；在常規(guī)檢查中不流于形式，注重實效，淡化領導檢查，注重教師自評與互評，對照展示檢查備課、計劃、學生作業(yè)等各種教學資料。具體方法是：每周任課教師把各種教學資料放在指定地點自己的位置上，填寫本周所做的內(nèi)容，以這種形式提高教師的自主管理的意識，互相學習，共同提高，真正達到自主開放的效果；在每個班級的門口，設立一個課程表展示臺，既可以讓學生關注每節(jié)課的內(nèi)容，提前做好準備，又可以開放課堂，收到了較好的效果；學校及時組織教學優(yōu)化月活動，讓每一位教師互聽、互評、互點撥。
通過一系列行之有效活動的開展，迅速提高了教師的課堂駕馭能力，為課堂教學改革的順利實施打下了堅實的基礎。
3、強化教師專業(yè)拓展，提升教師內(nèi)涵。培養(yǎng)才情教師，讓每一位教師在課堂教學中感覺輕松自如，這是我們課堂教學的目標之一。為此，我校積極開展教師的專業(yè)拓展培訓工作。學校利用有限的教師資源，拿出每周五下午的第二節(jié)課，由專業(yè)教師張緒英、譚小麗、鄭金友、吳振華等任專業(yè)拓展指導教師，對我校老師進行簡筆畫、簡單的樂理知識、幻燈片制作、健身操等方面的.專業(yè)培訓，我們還專門購買了部分光碟，對教師進行書法知識的培訓。這些指導教師認真負責，比如：張緒英老師在自己的實際教學中發(fā)現(xiàn)簡單的人物、小動物等的簡筆畫對低年級的數(shù)學教學起著激發(fā)興趣、激勵上進的作用，特別發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂中的圖形的學習包含很多的透視知識，為此，在我們的美術專業(yè)拓展中，她強化訓練了這些方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。
專業(yè)拓展培訓讓所有老師都掌握基本的專業(yè)技能并能把這一技能應用于自己的課堂教學中，讓孩子們更加地愛上學習，讓課堂氣氛更輕松、更自在。簡筆畫讓數(shù)學課堂更加生動；音樂讓語文課堂更有激情；熟練運用現(xiàn)代化教學手段教授知識豐富了課堂形式；優(yōu)美的舞蹈讓老師的肢體語言更加豐富
4、舉行課堂教學觀摩課活動，學習交流，示范帶動。學校規(guī)定每個教研組每周必須有公開展示課，全體組員必須聽展示課，并參與評課發(fā)言，認真研討，提出更好的教學設想。學校組織課堂教學觀摩課，進行講課、說課、評課活動，引導廣大教師積極投入到課堂教學改革活動中，大力推動我校課堂教學改革的全面深入�！拔覅⑴c，我成長，我快樂”；“課堂大舞臺，人人展風采”； “我的課堂我主宰，我的人生我把握”在課堂教學中得到體現(xiàn)。課堂形式多種多樣：“臺上”學生表演、辯論、講解、朗誦、歌曲、繪畫小組展示等多種形式，學生的參與熱情很高。
5、堅持課題引領，課題研究取得階段性成果。學校的課題研究工作有了新的突破，越來越多的教師投入到教育科學研究中去，并且取得了可喜的研究成果。去年我校有兩個課題成功結題，有一個課題成功立項，科研成果《農(nóng)村小班化課堂教學方法與評價體系的研究》獲省一等獎；我們在以后的工作中要以此為基礎，將課題研究成果轉(zhuǎn)化到教育教學中去，繼續(xù)實施課題引領，加快教育教學研究的步伐。
二、以活動促規(guī)范，以活動促德育，加強學生管理。
“在活動中獲得成功，在體驗中獲得成長�！边@是一條永恒的教育格言。團隊活動越生動活潑，學校教育的生命力就越強；團隊活動越豐富，學校教育的吸引力就越大；團隊活動越有意義，學校教育就越
有效果。我校特別注重在學生中開展豐富多彩的團隊活動，讓學生在活動中快樂健康成長。我們確定了“以活動為載體，促進學生全面發(fā)展”的育人宗旨，舉辦各種校園活動，全�；顒�、年級活動、班級活動相得益彰，貫穿始終，營造了寬松、有趣、和諧的育人氛圍，讓孩子在各類活動中認識自己、評價自己，發(fā)展自己，超越自己。
開展好常規(guī)活動。學校非常注重師生的基本功的訓練。學生的寫字練習，從小學一年級開始就教育學生寫好字的意義，養(yǎng)成良好的書寫習慣，逐步培養(yǎng)他們的寫字技巧。學校不僅在學校課程、社團活動中有所側(cè)重，而且把每天下午第一節(jié)課前15分鐘拿出來作為全校師生練字的時間。對教師進行培訓，提高教師書寫水平。對學生平日的作業(yè)、作文、試卷等在書寫方面也嚴格要求，讓學生養(yǎng)成一絲不茍的良好寫字習慣。舉行師生習字比賽，舉辦優(yōu)秀作品展覽通過這些措施，提高了師生的寫字興趣，師生寫字水平有了很大提高。另外，我校根據(jù)學生的需求、教師的特長及本校的實際，成立了朗誦、口風琴、合唱、英語口語交際、健身操、豎笛、十字繡、剪紙、繪畫、象棋、書法等社團，每周三的第五節(jié)課作為社團活動時間�，F(xiàn)在每到周三下午學生都到自己的社團去活動，這已經(jīng)成為一種常規(guī)一種習慣。每年的“六一兒童節(jié)”作為社團活動檢驗展示日，邀請家長參加并進行評議。
學校還非常重視體育活動的開展。貫徹“健康第一”的思想，實施“陽光體育”工程。我們每學期，都會開展校園舞比賽、眼保健操比賽等活動。冬季，我們扎實開展冬季長跑活動�，F(xiàn)在我們的兩操堅
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇6
這次教育教學工作會，是在深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育的新形勢下召開的一次重要會議。一年來，全縣廣大教職工解放思想，改革創(chuàng)新，真抓實干，開拓進取，各項教育工作都取得了可喜的成績。在此，我代表教體局黨委向辛勤工作在教育教學一線的全縣中小學校長和教職工表示崇高的敬意和衷心的感謝，向受表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀!
這次會議的主要議題是：在本學年扎實開展“教育質(zhì)量年”活動，著力提升教育教學質(zhì)量，提高我縣教育核心競爭力，剛才，馬局長已經(jīng)做了全面的總結分析和安排部署，我完全同意，希望各學校要貫徹落實好。下面我再講幾點意見：
一、充分認識提高教育教學質(zhì)量的重要性和緊迫性
這次會議召開后，我們要迅速在全縣掀起一個上下齊抓共管，全面提升教育教學質(zhì)量的高潮。這是社會需求，形勢所迫。
一是上級領導的關心和支持，要求我們必須注重教育教學質(zhì)量�？h委、縣政府重視教育工作，今年教師節(jié)期間，就拿出了30萬元對高招工作先進單位和個人進行了獎勵，同時，代縣長李巨峰同志在講話中提出了要實現(xiàn)“年年有變化、三年大變化、五年創(chuàng)輝煌”，把我縣建成教育強縣的奮斗目標，要完成縣委、縣政府交辦的重要任務，全縣各中小學必須將提高教育教學質(zhì)量作為第一要務來抓緊抓實，實現(xiàn)我縣教育工作由重硬件建設到重質(zhì)量提高重硬件建設并重的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移�？梢哉f，這次會議將是我縣教育的一次轉(zhuǎn)折，理念的一次更新。
二是人民對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，要求我們必須保證教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)代社會對人才需求提出了新的更高的要求。為了適應社會的發(fā)展，每一位家長都希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育，獲得真才實學，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。老百姓最害怕自己的子女因得不到良好的教育而耽誤了前程。育人不比栽樹，一旦出現(xiàn)差錯，將會害了學生終身。因此，我們必須保證教育教學質(zhì)量，辦好優(yōu)質(zhì)教育，滿足廣大人民群眾的迫切需要。
三是我縣教育教學的現(xiàn)狀，要求我們必須提高教育教學質(zhì)量。我縣教育教學現(xiàn)狀成績可喜，但面對更大的挑戰(zhàn)：
說成績可喜，我概括為八個亮點：一是高考成績有新突破。本科上線人數(shù)比上年增加10%以上，理科第一名高分學生647分，在八縣位居第四;一名藝術類學生被清華錄取，八名同學考入全國十大名校。二是優(yōu)質(zhì)生源得到基本控制。前五百名我們基本留了下來。“巧婦能做有米之炊”，我們都是巧婦，一定能做出米飯，原陽教育充滿希望， 這是原陽教育最大的成功。三是職教招生成效顯著。完成了市里下達的任務，受到表彰，特別是職專招生完成500多名，較上年增加了10倍還多。三職高大膽創(chuàng)新，培訓農(nóng)民工，不少地方來參觀學習，受到市教育局充分肯定。四是教師隊伍建設大大加強。教師培訓工作受到省廳表彰，支教加強了城鄉(xiāng)教師的交流，“特崗教師”為教育注入了活力，帶來了激情。五是教育教學的技術含量大大增加。遠程教育、“家+校”、“校信通”教育手段的運用，提高了教育教學效率。較好地解決了師資不足的矛盾，河北、湖南等省市來參觀學習，南街學校五位老師談感受，非常生動，非常引人，非常感人。六是名師名校嶄露頭角。南街中學被譽為豫北地區(qū)課改標桿學校、城關鎮(zhèn)中被評為國家教育系統(tǒng)先進集體，米紅老師被評為全國模范教師，夏江老師被譽為黃河灘上的一棵白楊樹，河南十大新聞人物評選榜上有名。七是辦學條件明顯改善。寄宿式初中改造按期完工，20xx年維修工程進入掃尾，校園安全工程建設穩(wěn)步推進，教學儀器、體育器材、圖書、柜充實學校，日益完善，更好地滿足教育教學。八是穩(wěn)定安全工作做得非常到位。教育系統(tǒng)隊伍龐大，問題繁多，情況復雜，但是沒有出現(xiàn)大的問題。
我們面對更大的挑戰(zhàn)：
一是縱向比我們有進步，橫向比與輝縣、長垣等縣市差距還很明顯。二是我們上本科的人數(shù)比例還比較小，我們的初中生優(yōu)秀率不高。三是上重點學校的人數(shù)還比較少。小學發(fā)展很不均衡。四是教育發(fā)展競爭激烈。此外，還存在不少問題：
一是教研人員的水平有待進一步提高。小學、初中尚可，高中教研較薄弱;二是一些教師精神狀態(tài)不佳，缺少干事創(chuàng)業(yè)的精神。三是高中教育教學有待加強。教學質(zhì)量不高，整個原陽教育的龍頭抬不起來。四是個別學校管理不到位。獎罰失當，挫傷了老師的積極性。五是個別校長忙于事務，忙于關系，沒有時間抓教學，也沒有精力抓教學。
這一切都要求我們在今后的工作中加以高度重視，要求我們加強管理，增強學校內(nèi)涵，提高質(zhì)量，所以，我們這次會議可以說是一個向教育教學要質(zhì)量的動員會。我們的各位校長和廣大教師擔負著重要的使命和責任，要切實增強加快教育發(fā)展的信心、責任心和事業(yè)心，堅定決心，敢想敢干、敢做敢為、敢闖敢試、敢于破舊立新、敢于超越常規(guī)、敢于追求卓越，我們就一定能積小勝為大勝，積小成為大成，打好翻身仗。
二、要走改革創(chuàng)新路子提高教育教學質(zhì)量
怎樣提高教學質(zhì)量?一要分解目標，明確責任;二要抓點帶面，力求突破;三要科學管理，確保實效。改革是動力，改革出活力，創(chuàng)新出效益。各學校要積極踐行科學發(fā)展觀，以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，推動教師專業(yè)成長為基本理念，以整體優(yōu)化課堂教育教學為工作目標，勇于改革，大膽探索，及時總結，不斷創(chuàng)新，切實轉(zhuǎn)變教育教學質(zhì)量的增長方式。
(一)在“新”字上深挖掘
一是思想意識要新。我們要樹立“質(zhì)量就是發(fā)展”的意識。什么叫發(fā)展?就一所學校而言，實現(xiàn)了學生、教師、學校三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。學生是教育的產(chǎn)品，產(chǎn)品的合格率高說明了教育的質(zhì)量就高;教師是辦學的關鍵，沒有教師的發(fā)展就不可能有學校的發(fā)展;學校是教育的細胞，每一所學校辦好了，全縣教育就發(fā)展了。有的學校，辦學硬件上去了，但學校的質(zhì)量下去了，學生數(shù)減少了，還怎么去發(fā)展?有的學校硬件不怎么好，但教學質(zhì)量很高，它就可以得到迅速發(fā)展。所以，每所學校必須以提高質(zhì)量為根本，去努力實現(xiàn)學生、教師、學校的發(fā)展。
二是辦學觀念要新。我們要形成“抓質(zhì)量就要從基礎抓起”的觀念。高中階段學生的素質(zhì)與義務教育階段的培養(yǎng)是分不開的。義務教育階段是為整個教育事業(yè)乃至經(jīng)濟社會發(fā)展打基礎的一個關鍵環(huán)節(jié)。同時，抓教育教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，沒有一流的小學教育，就沒有一流的初中;沒有一流的初中教育，就辦不好一流的高中，提高普通高中升學率和職業(yè)高中就業(yè)率也就成了一句空話。因此，我們要一抓義務教育階段質(zhì)量;二要抓高中階段的一二年級，重打基礎，厚積薄發(fā)，這樣全縣教育質(zhì)量的提高才有希望。
“抓高考質(zhì)量就是增強教育實力”這個觀念要深入人心。縣區(qū)之間的教育競爭體現(xiàn)在辦學水平的競爭，其焦點就是高考質(zhì)量的競爭，這是我們不可回避的客觀現(xiàn)實。我們每一所高中要采取措施，對癥下藥，抓質(zhì)量，抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量，也就是要取得上重點大學人數(shù)的突破性進展。在具體工作中，學校既要面向全體學生的整體發(fā)展，又要根據(jù)學生的不同特點，有針對性的進行指導，因材施教，使全縣的高考成績不僅獲得總量的擴張，還要實現(xiàn)質(zhì)量的提升;既要追求本科上線總?cè)藬?shù)的增加，更要追求重點上線人數(shù)，特別是上清華、北大等名牌大學人數(shù)的增加。
三是工作思路要新。這是一個戰(zhàn)略問題。全縣的教育質(zhì)量和高考升學率，不單是高中學校工作的結果，而是基礎教育各學段所有學校和所有教育工作者共同鑄就的。普遍抓，不能顧此失彼;全面抓，不平均用力，力求重點突破。因此，我們要堅決反對只抓幾所重點學校、幾個重點班的做法，真正做到面向每一所學校，面向每一個學生，重視每一個學生的發(fā)展，全面提高每一所學校的教育教學質(zhì)量。如何提高教育質(zhì)量呢?隨著素質(zhì)教育的不斷推進、新課程的全面實施和高考的改革完善，只靠時間加汗水、疲勞加拼命來提高質(zhì)量的應試教育的簡單作法，是不可能長期換來高考的好成績的。因此，我們要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把主要精力投放到教育教學管理和提高效率上來;特別是要把提高課堂教學效率作為解決當前學校中存在的教師加班加點、學生課業(yè)負擔過重、教育教學質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點，作為教育教學管理中的重中之重，切實抓緊抓好，從而科學有效地提高教育教學質(zhì)量。
(二)在“管”字上做到位
1、校長隊伍管理到位。校長對學校的管理和辦學水平有著根本性、方向性的影響，有一句很流行的話叫“一個好校長就是一個好學校”，城關鎮(zhèn)中發(fā)生如此大的變化，就是很好的例證。換句話說，“一個差校長也就會有一個差學校”。怎樣管理好校長這支隊伍?教體局一方面要為校長的成長和學校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓校長隊伍保持相對的穩(wěn)定;另一方面也要進一步加大對校長的培訓和管理力度，提高校長的工作水平，建立一種“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制�，F(xiàn)在，個別校長的表現(xiàn)讓群眾很有意見，有的校長在教師缺編的情況下也不擔課，有的校長不思管理，忙自己的生意，或者迷戀于酒桌牌桌，你說這樣校長能管理好學校嗎，能讓老師信服嗎?
這里我要求各中小學校的校長一要做明白人，要有清晰的辦學思路和與時俱進的治校理念，做到學校工作有通盤考慮，有長遠規(guī)劃，有學年度工作具體措施。要以師生滿不滿意作為評判工作好壞的標準，特別是在學校經(jīng)費管理方面，要做到廉潔自律、不貪不沾、清清白白。二要做內(nèi)行人，自覺堅持學習，認真熟悉和掌握本職工作的政策規(guī)定、崗位業(yè)務，充分調(diào)動班子成員和教師工作積極性，深入總結和探索工作規(guī)律，善于從工作實踐中總結經(jīng)驗，不斷推進工作進步。三是要做有責任的人，工作要積極主動，能干事，會干事，干成事。敢于承擔工作責任，做到不回避矛盾，工作一旦出錯，多反思，多找主觀原因，不推責、不諉過;要顧全工作大局，保證政令暢通，把上級安排和部署的各項任務落實好、完成好。
教體局將加大對校長的考核力度，在學年結束時，要利用考核結果把初中校長排一排隊，評選出十佳校長，進行獎勵，同時也要對排倒數(shù)幾位的，提交局班子會研究，重新安排位置。
以上要求和措施，都是要讓校長成為集管理、研究、實踐于一體的綜合性校長，成為理念超前、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新、勇于吃苦的當家人。希望校長們朝這個方向努力。
2、學校辦學管理到位。“建立現(xiàn)代學校制度”是當前教育的一個熱點問題。在新課程背景下，學校的教育教學管理不是一個簡單的加強問題，而是要切實提高管理水平的問題。在管理中，既要以教師的發(fā)展為本，面向全體教師，還要充分考慮到發(fā)揮每一個教師的特長，調(diào)動其工作積極性。
在管理中，還要講求規(guī)范化。8月初，省政府下發(fā)了《規(guī)范中小學辦學行為的意見》，要求各地政府和教育部門解決中小學辦學行為中最突出的問題。教育廳下發(fā)了普通中小學管理基本規(guī)范50條，從辦學方向、校務管理、教育教學管理、教職工隊伍管理、學生管理、校園管理、財務與后勤管理和安全管理等8個方面進行了詳細規(guī)定。要求學校必須控制學生的在校時間，走讀生每天在學校集中學習的時間，小學不能超過6小時，初中不能超過7小時，高中不能超過8小時。學校也不能違規(guī)加班加點或集體給學生補課，同時也不能動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班。因此，各學校的校長不但要管好自己，還必須要管住老師，管好學生，認真規(guī)范辦學行為。
3、教育教學常規(guī)管理到位
學校對教師教學管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學生的課堂紀律管理必須從嚴。有的教師的工作馬虎，紀律渙散，上課不認真，課堂亂糟糟，校長對老師不問不聞，老師對學生違紀視而不見。這樣的學校，這樣的班，作校長的應該想一下：我們在怎么當，怎么管，學校的質(zhì)量如何提高?但有的農(nóng)村偏遠學校，地理優(yōu)勢差，辦學條件差，生源基礎差，但教學質(zhì)量高，人民的滿意度高，像我們的趙廠學校、蔣莊鄉(xiāng)中、師寨二中。我們無論什么時候去檢查，老師的工作、學生的學習都井然有序，他們的制度并不多，但就是執(zhí)行有力，執(zhí)行認真，不走過場。這些成績的取得，得益于學校嚴格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。
學校要把教育教學常規(guī)管理的落實作為保證教育工作高效有序運行和大面積提高質(zhì)量的奠基性工程來抓，要著力把好“五關”：一是嚴把集體備課關，突出一個“細”字。二是嚴把課堂教學關，突出一個“新”字。三是嚴把作業(yè)批、評關，突出一個“嚴”字。四是嚴把輔導關，突出一個“勤”字。五是嚴把測試關，突出一個“實”字。
(三)在“教”字上下功夫
一要提高教師專業(yè)素質(zhì)。我縣教師整體素質(zhì)相對不高，適應新課程改革的能力相對較弱。這需要我們必須花大力氣加強教師隊伍建設，通過“傳”“幫”“帶”“促”等途徑來促進教師的發(fā)展。特別是需要注重名師帶動作用，個體帶群體，“一石激起千層浪”，活力四射，人才勃興。
二要促進教師有效教學。學校教育教學質(zhì)量好不好，關鍵在教師的“教”，關鍵在老師是不是“用心”在教和是不是在“認真教”。學校領導對“教”的全過程要有監(jiān)管和跟蹤辦法，一定要深入課堂，深入學生中去;同時要給老師提出較高的要求，出實招、抓實效，使教師真正做到課前精心準備，課堂靈活高效，課后跟蹤問效。
三要深化課堂教學改革。深化課堂教學改革的目的就是“教會學生學習”，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師要注意激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，教給學生學習方法，使學生學得生動活潑。
(四)在“合”字上出成效
1、行政管理要形成合力。抓教育教學質(zhì)量就是各方面要通力配合，上下要形成合力。教體局部署安排的一切工作，要以提高質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)為目標。①在教師調(diào)動、分配上，要做到有利于學校教師結構合理，學科配套;②在教師評職、評優(yōu)上，要做到有利于激勵上進，打破論資排輩;③在骨干教師的培養(yǎng)、培訓上，要做到有利于真正促進教師的專業(yè)發(fā)展，教師整體素質(zhì)的提升;④在項目建設上，要做到以促進學校發(fā)展為根本;⑤在經(jīng)費的安排上，要做到以保證學校提高質(zhì)量為出發(fā)點;⑥在教育教學管理上，要做到加強過程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實方法指導，規(guī)范辦學行為;⑦在教育教學質(zhì)量考核上，要做到健全質(zhì)量保證機制、質(zhì)量評價機制、獎勵激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策后進;⑧在中小學校長任免上，要實行教育教學質(zhì)量一票否決制。
局班子成員和機關干部要帶著課題深入到所包的學校調(diào)研，深入課堂聽課，聽取學校領導和教師的意見，幫助學校解決具體問題，以增強機關工作的針對性、科學性和有效性。班子成員每月要匯報所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校“抓管理、促質(zhì)量”工作的進展情況。
2、職能部門要密切配合。教育股、教研室、師培股、教科所等要加大研究和指導力度，圍繞抓質(zhì)量這個中心開展有效的教育教學研究活動，組織好各學科的業(yè)務培訓，組織好各類考試和質(zhì)量分析與評比，營造全縣大抓教育教學質(zhì)量提高的緊張而有序的氛圍。電教館對教學儀器的使用情況進行檢查、督促，使其發(fā)揮作用，有效促進現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合和應用。各股室都要為學校為師生服好務，要圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)，圍著學校轉(zhuǎn)，圍著教師轉(zhuǎn)，圍著學生轉(zhuǎn)，對抓得不力的學校和教師要及時解剖分析，及時上報情況。
3、學校工作要有團隊精神。教師要“團結協(xié)作”。因為我縣各校的師生從整體素質(zhì)和水平看，就像是一支二流球隊。二流對一流，沒有球星，只有靠全隊的力量。所以，我們每一個人都要深知，團體智慧永遠大于個人智慧。如集體備課工作，每個人寫出個案，交流討論，達成共識。然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完后對不足進行修改，直至滿意為止。這樣授課教師所展示的不只是個人的才華，更是大家智慧與經(jīng)驗的結合。在教育教學協(xié)作中，大家要形成一種凝聚力，而當這種凝聚力一旦為了整個事業(yè)而爆發(fā)，它的影響力就無法估量。
師生要“共同發(fā)展”。新“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，不僅取決于每一塊木板的長度，還取決于木板間的結合是否緊密，以及這個木桶是否有堅實的底板。我們的教育教學理念中，老師就是“木板”，而學生就是這個木桶的“底板”。教師應該跟學生建立起一種真誠的師生情感，去當好這個木桶的“底板”，去托起學生希望的太陽，去支撐學生堅定的信心。學生學習有了信心，就會不斷進步，就會取得好成績。
三、強化責任，確保提高教育教學質(zhì)量的各項措施落到實處
1、落實教體局領導責任制
全縣中小學教育教學工作實行“一把手”負責制，一級抓一級，層層抓落實。①局長是全縣教育教學質(zhì)量的第一責任人，做好宏觀調(diào)控和管理，全面負責檢查分管領導及學校校長的職責履行情況;②分管副局長是教育教學質(zhì)量的直接責任人，要具體負責工作的全面落實，加強對檢查、指導，加大聽課、評課的力度。③其他領導也要深入研究教育教學工作，確立“教育教學為先”的觀念，在做好分管工作的同時，全力服從并服務于教育教學工作，要努力做抓教育教學的行家里手，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。
2、落實學校領導責任制
�、俑髦行W的校長是學校教育教學質(zhì)量的第一責任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學工作中去，負責研究制定切實可行的學校教育教學質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學規(guī)律，帶頭深入到教師中去，下班聽課、上課;②學校分管領導要組織教師學習和貫徹上級及學校的有關要求和計劃，制訂教育教學常規(guī)，建立正常的教育教學秩序，對教育教學工作進行有效的指導、監(jiān)控、考核、總結;③其他校級領導，分管工作也要緊緊圍繞學校教育教學工作這一中心而展開，主動參與，不斷聽取教師的意見，及時解決工作中遇到的問題和困難。
3、落實教育教學質(zhì)量獎懲制
教體局要建立健全有效的提高教育教學質(zhì)量的獎懲機制。要監(jiān)督和指導學校依法辦學、規(guī)范管理、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量和辦學效益;要真正使學校的工作突出一切以教育教學為中心，一切以質(zhì)量為目標，一切為提高教育教學質(zhì)量服務;要逐步使全縣教育教學質(zhì)量評價體系更加科學化、具體化、透明化、現(xiàn)代化、可操作化，真正讓考核評價對學校提高教育教學質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動作用。
同志們，縣委、縣政府對我們寄予厚望，社會各界的關注程度很高，學生及其家長的期待也很高。我們?nèi)沃氐肋h，我們責無旁貸。我以上講的幾個問題都是圍繞維護教育形象，提高教育教學質(zhì)量談的，同志們必須充分認識到，沒有質(zhì)量的教育是沒有生命的教育，沒有生命的教育上級不滿意、人民不滿意、社會不滿意。所以說我們必須緊緊扭住提高教育教學質(zhì)量這個主旋律不放松，加強管理，增加內(nèi)涵，加快發(fā)展。
同志們，我深深的知道，前進的路上要克服的困難仍然很多。我更加知道，最要緊的是我們能夠團結一致，自強不息，矢志不移，原陽教育就充滿生機。
同志們，我們的事業(yè)剛剛起步，它在艱難之中，也在前進之中，更在希望之中。香港特首曾蔭權有句名言：“給我們工具，我們會完成任務。”我們的工具就是我們的職務，我們的學校，我們的學生，我們的責任。我相信：不會有任何事情能比得上我們履行職責和抓落實更加重要。
我決心繼續(xù)用我的忠誠、智慧和堅定的信念，為大家服務，為振興原陽教育服務，天地一心，矢志不渝!
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇7
今天我們召開這次會議，主要任務是深入學習貫徹全縣經(jīng)濟工作會議和縣紀委xx屆二次全體(擴大)會議精神，總結20xx年教育工作，分析我縣教育發(fā)展面臨的新形勢、新任務，安排部署20xx年教育教學工作，動員全系統(tǒng)上下早行動、早安排，進一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，務實苦干，推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。會前印發(fā)了一系列重要文件，剛才，對各學段教育教學質(zhì)量進行了深入分析，希望各校區(qū)結合實際，認真反思，抓好落實，努力推動全縣教育教學質(zhì)量再上新臺階。下面，我講三個方面的意見。
一、20xx年全縣教育工作的簡要回顧
20xx年，全系統(tǒng)上下緊緊圍繞建辦人民滿意教育這一目標，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進教育公平為主線，以精細化管理為抓手，以教育布局調(diào)整建設為基礎，狠抓師德師風建設和教學質(zhì)量提升，各項工作取得了顯著成效。
一是高考質(zhì)量持續(xù)提升。全縣二本以上上線983人，上線率48.2%，居全市第一，有3名學生進入全省前50名，29名學生進入全市文理科前100名，39名學生被北大等名校錄取，創(chuàng)歷史最好水平。靈臺一中被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”。
二是基礎條件大幅改善。累計投資1.9億元，實施了以城關中學整體搬遷為主的基礎建設工程24項，新建校舍5.6萬平方米。全縣教育布局進一步優(yōu)化，各級學校辦學條件有效改善。
三是隊伍建設成效顯著。通過考錄、分配引進大學畢業(yè)生46名、支教人員215名，為城區(qū)學校公開招考教師36名，進一步優(yōu)化了隊伍結構。扎實開展了師德師風集中教育和師德師風建設年活動，有效提升了廣大教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)。實施了3個“百名工程”，通過基地培訓、專家講座、網(wǎng)絡研修、校本培訓等多種途徑培訓校長、教師3000多人次，提高了校長管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
四是教育公平扎實推進。全縣城鄉(xiāng)、山塬、校區(qū)之間的發(fā)展差距明顯縮小，義務教育辦學日趨規(guī)范，教學改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，初中、小學畢業(yè)會考合格率分別達到了71.5%和82.6%。職業(yè)中專招生達到628人，辦學規(guī)模進一步擴大。學前教育快速發(fā)展，全縣幼兒園達到53所，3-5周歲幼兒入園班率達到了71.6%，5周歲幼兒入園班率達到了93.3%。召開了全縣慶祝第29個教師節(jié)暨高考嘉獎大會，對18個教育質(zhì)量先進單位、164名先進個人、62名高考、中考優(yōu)秀學生和18名高考特殊貢獻的先進個人進行了表彰獎勵。組織參加了全國第四屆中小學生藝術展演活動，獲優(yōu)秀組織獎，受到了教育部表彰獎勵。
總體來看，各級學校教育教學管理和教職工管理的制度化、規(guī)范化、精細化程度進一步提高;廣大教職工師德師風和工作作風進一步轉(zhuǎn)變;人民群眾關心支持教育，對教育的滿意度不斷提升;教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的優(yōu)良局面和均衡發(fā)展的良好勢頭。這些成績的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結果，是各級學校恪盡職守、精細管理的結果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻的結果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過你們向全縣各級各類學校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!
在總結成績的同時，我們還必須清醒地認識到，各級學校教育教學工作還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：
一是教學質(zhì)量方面，部分學校精細化管理不夠深入，課堂教學改革推進不平衡，校本教研實效性不強，高效課堂覆蓋面窄，校際、校區(qū)內(nèi)年級、班級、學科之間差距較大，短腿學科、班級多，中小、完小、初小質(zhì)量發(fā)展不均衡。高中教育在名生培養(yǎng)和臨界生提升方面措施不夠得力，效果不夠明顯，高一、高二年級質(zhì)量意識不強。職業(yè)教育品牌特色不夠明顯，專業(yè)吸引力不強。
二是規(guī)范辦學方面，一些校區(qū)管理人員履職盡責不到位，個別初小、教學點和民辦幼兒園管理松散，辦學行為不規(guī)范。一些學校教學常規(guī)落得不實，日查周問走過場，考核評比搞形式，備課、上課、輔導、作業(yè)批閱、單元檢測等環(huán)節(jié)疏漏較多，教學過程質(zhì)量不高。一些學校不按課程計劃安排各門課程，非基礎課被擠占，忽視體育、藝術教育，教學質(zhì)量較差。一些學校學生在校時間不規(guī)范，學生課業(yè)負擔過重。多數(shù)校區(qū)多媒體教學設備、實驗儀器、計算機教室、圖書資料等形同虛設，利用率不高。
三是教師管理方面，師德師風建設年活動開展不夠扎實，成效不夠明顯。一些教職工在思想上仍然沒有受到教育，認識上沒有轉(zhuǎn)變，作風上沒有改進，不能嚴格遵守相關法律法規(guī)、師德規(guī)范及中央、省市縣關于作風紀律有關規(guī)定，不按時上班、體罰或變相體罰學生、節(jié)假日補課、亂訂教輔資料、亂攤派收費、出入娛樂場所、參與賭博、酗酒等問題時有發(fā)生，甚至引發(fā)網(wǎng)絡留言、家校矛盾和安全事故，嚴重影響了教育系統(tǒng)的整體形象。部分學校對教職工工作作風方面管理不嚴、查糾不力，發(fā)現(xiàn)問題不能及時制止并嚴肅處理，導致一些違規(guī)行為長期存在。
四是學生管理方面，一些學校教師管理、教育學生不能采取靈活多樣的手段因材施教，方法單一，簡單粗暴。一些教師師德修養(yǎng)不高，管理方法欠當，體罰或變相體罰學生，損害了學生身心健康，在校內(nèi)外造成惡劣影響和嚴重后果。一些學校對學生體質(zhì)和心理狀況掌握不夠，底子摸得不清，對特異體質(zhì)學生監(jiān)管不力，措施欠細，責任不清，容易引發(fā)信訪問題和事故糾紛。
五是安全管理方面，部分學校對安全工作的重要性仍然認識不足，責任心不強，警惕性不高，制度不遵守，措施不落實。一些學校沒有嚴格落實精細化管理的要求，在靠實安全“一崗雙責”的責任，落實安全管理制度和防范措施上不到位，工作欠實欠細。特別是一些學校在安全事故處理上見事遲、行動慢，敏銳性和主動性差，導致事態(tài)擴大、矛盾激化，產(chǎn)生不良影響。部分學校營養(yǎng)餐管理不規(guī)范，學生飲食安全隱患較多。等等。
這些問題的存在，對我們進一步提升教育教學質(zhì)量、建辦人民滿意的教育形成了嚴重的影響和制約。新的一年，必須在解決上述差距問題上狠下工夫，進一步強化安全管理、改進師德師風、規(guī)范辦學行為，提升教育質(zhì)量，全力抓好各項工作，爭取新的更大的成效。
二、20xx年全縣教育工作的主要任務
20xx年，是貫徹落實黨的xx屆三中全會精神、推進教育領域綜合改革的開局之年，也是我縣教育實現(xiàn)鞏固提升、高點突破的關鍵一年，優(yōu)勢與壓力同在，機遇和挑戰(zhàn)共存。
首先，教育領域綜合改革將全面深入推進，均衡發(fā)展、教育公平成為教育發(fā)展的主題，教育部把改革考試招生制度、推進依法治校、深化課程改革、加強體育工作、改進美育教學確定為今年工作重點。2月20日召開的全省20xx年教育工作視頻會議上提出，今年要穩(wěn)妥推進招生制度改革，大力推進義務教育均衡發(fā)展，擴大學前教育資源和教育信息化，推進素質(zhì)教育。這些為我們進一步規(guī)范辦學、提高質(zhì)量指明了方向，也帶來了新的機遇和任務。
第二，以“為民、務實、清廉”為主題，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的黨的群眾路線教育實踐活動的全面開展，中央“八項規(guī)定”和省市縣作風紀律有關規(guī)定的嚴格落實，影響教育改革發(fā)展的一些突出問題必將得到有效解決，各級干部的作風必將進一步轉(zhuǎn)變，推動教育發(fā)展的正能量必將進一步集聚。
第三，近兩年我縣高考質(zhì)量雖然取得了歷史性突破，但與縣委、縣政府的要求相比，與兄弟縣區(qū)相比，與人民群眾對教育日益高漲的需求相比，還有相當大的差距。如何在新的起點上凝聚正能量，更上一層樓，我們的壓力很大。
第四，全縣城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、塬區(qū)與山區(qū)，校際、學科間教育發(fā)展不平衡，基礎設施、師資素質(zhì)、辦學水平等方面仍然差距較大，到20xx年實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的目標，還需直面更多的困難，付出更大的努力。
第五，隨著學校承擔的社會功能越來越多，各種社會因素影響疊加，教育安全問題已成為擺在全體教育工作者面前的頭等大事，需要應對的風險系數(shù)不斷上升，影響著人民群眾對教育的滿意程度。
結合教育發(fā)展形勢、上級要求和工作實際，20xx年，全縣教育教學工作的總體要求是：堅持以立德樹人為根本，以建辦人民滿意教育為目標，以精細化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，深入開展黨的群眾路線教育活動，不斷加強師德師風和作風建設，推進教育布局調(diào)整，促進教育均衡發(fā)展，進一步提升各級各類教育教學質(zhì)量，奮力推動教育事業(yè)跨越發(fā)展。
奮斗目標是：全縣中小學適齡少年兒童入學率分別達到98.5%和100%以上，輟學率分別控制在1.5%和0.2%以內(nèi)，完成率分別達到97%和99%以上;高中階段毛入學率達到89%以上;3-5周歲幼兒入園班率達到66%以上，5周歲幼兒入園班率達到90%以上。20xx年高考，全縣一本、二本以上、三本以上上線人數(shù)分別突破256名、758名和1365名，上線率分別保持在13.9%、41.2%和74%以上，考入名牌大學的學生人數(shù)有新突破�？h一中在全市8所重點高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升。高中會考、初中、小學畢業(yè)考試和各年級教學檢測質(zhì)量均有新的提升。職業(yè)中專辦學實力不斷增強，招生規(guī)模進一步擴大。教育教學設施，特別是宿舍、食堂建設力度進一步加大，山區(qū)學校師生住宿條件有較大改善。多形式、多渠道培訓教師3000人次以上。
重點抓好以下4個方面的工作：
(一)堅持以提升質(zhì)量為本，著力強化管理促進發(fā)展
一要持續(xù)抓精細。各校區(qū)要深入總結本校區(qū)實施精細化管理的經(jīng)驗，尋找差距，反思改進，進一步深化精細化管理的理念和措施。一是在強化過程管理上下工夫，著力規(guī)范學校中層管理人員工作，完善管理制度，嚴格管理過程，提高管理水平，使各項管理措施更細、執(zhí)行更嚴、針對性更強、實效性更高，不斷提升管理運行效率和質(zhì)量。二是在落實教學常規(guī)上下工夫，重點抓好五個環(huán)節(jié)的落實：即集體備課抓深入、抓交流、抓學情，提高針對性;課堂教學抓基礎、抓重點、抓學困生，實現(xiàn)高效率;作業(yè)設計抓層次、抓精練、抓能力形成，增強實效性;課堂評價抓診斷、抓互動、抓激勵，凸顯多元化;輔導測評抓后進、抓糾錯、抓質(zhì)量分析，體現(xiàn)全面性。
二要著力促改革。黨的xx屆三中全會提出了一系列深化教育領域綜合改革的政策措施，各級各類學校要認真組織學習領會相關精神，積極探索推進三項改革：一是課堂教學改革。繼續(xù)深入學習名校先進經(jīng)驗，探索總結適合本校區(qū)、本學段教情和學情的高效課堂模式，努力讓學生參與課堂，讓學習主導課堂，不斷拓展課堂教學的深度和廣度，不斷增加課堂教學的藝術性和吸引力。二是評價方式改革。繼續(xù)深化多元評價方式，進一步加強高中會考、高初中學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，加大會考和綜合評價成績在學業(yè)評定、升學招生中的分量。特別是高中階段要深入研究高考及招生改革情況，改進完善評價模式，努力適應形勢發(fā)展的需要。三是校本研訓改革。大力開展貼近教學、以備課組和年級組為主體、以解決課堂實際問題為目的的教研活動，簡化形式、減少文本、提升活力、增強實效。要以培養(yǎng)“教研骨干”和“課改領頭雁”為先導，扎實開展“結對幫扶”活動，帶動新上崗教師和青年教師成長成熟。要不斷加強課改中心校和教研片區(qū)活動，培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手、教學新秀，以先進典型引領課改、帶動發(fā)展。
三要不斷強素質(zhì)。素質(zhì)教育和質(zhì)量提升是相輔相成、不可分割的整體，各校區(qū)及全體教師要正確認識、科學處理兩者之間的關系，以深化素質(zhì)教育推動教育教學質(zhì)量提升，促進學生全面發(fā)展，以教育教學質(zhì)量的不斷提升體現(xiàn)素質(zhì)教育的成效。要切實加強五個方面的工作，一是加強思想道德教育，增加社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育分量，不斷增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。二是加強行為習慣養(yǎng)成教育，區(qū)分年齡段、把握側(cè)重點、增強針對性，促進學生形成良好的學習、生活習慣。三是提高體育課教學質(zhì)量，全面落實每天鍛煉一小時要求，不斷增強學生體質(zhì);四是積極整合資源、創(chuàng)造條件開展藝術教學，探索開展藝術素質(zhì)測評，努力提高學生審美和人文素養(yǎng)。五是扎實開展學生心理健康教育特別是青春期教育，及時化解特殊學生心理問題。加強對單親學生、留守兒童和殘疾學生的關心和幫扶，及時解決他們的困難和問題，努力使所有學生都得到全面發(fā)展。
(二)堅持以規(guī)范教育為基，著力規(guī)范辦學優(yōu)化環(huán)境
一要規(guī)范辦學。各級各類學校要堅持“法”字當頭，在教育法規(guī)、政策和各項制度要求的框架內(nèi)規(guī)范辦學、規(guī)范工作，在落實《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》上決不能松動、變通或走樣。要切實杜絕五種行為：一是增加基礎課時，減少非基礎課程、課時的行為;二是隨意延長學生在校時間的行為;三是隨意增加學生課內(nèi)外作業(yè)量的行為;四是以學生名義集中征訂教輔資料的行為;五是組織進行補課(高三年級除外)的行為。通過規(guī)范辦學促使教師在規(guī)定教學時間內(nèi)，通過提高課堂教學效率和學生學習效果來提升教育教學質(zhì)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要嚴肅查處四種行為：一是教師校外辦班補課、謀取私利的行為;二是亂攤派、亂收費、亂訂校服行為;三是動員或強制學生休學、輟學的行為;四是體罰或變相體罰學生的行為。讓學校真正成為學生愉快學習、快樂生活和健康成長的樂園。
二要規(guī)范管理。要堅持不同類別、不同年級、不同科目、不同學生一齊抓、一齊管，辦好各級各類教育，努力促進均衡發(fā)展，彰顯教育公平。省教育廳印發(fā)了《關于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件的實施意見》，市教育局印發(fā)了《關于規(guī)范全市農(nóng)村義務教育學校布局優(yōu)化調(diào)整的實施意見》，國家義務教育學校布局調(diào)整政策已由大規(guī)模撤并學校轉(zhuǎn)向保障學生就近上學的需要，并將提高村小學和教學點的生均公用經(jīng)費標準，對學生規(guī)模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經(jīng)費。各學區(qū)要改變以往把年輕、優(yōu)秀教師和教學設備資源都集中到中小、完小的做法，切實加大對初小、教學點的扶持、管理和檢查考核，進一步規(guī)范初小、教學點辦學。要把民辦幼兒園同公辦園同等管理，加強督查，從配齊“一杯一巾”、規(guī)范衛(wèi)生、消毒等細節(jié)抓起，逐步規(guī)范辦園。要加強課程指導管理，切實改變?yōu)橛霞议L心理、拔高教學的“小學化”傾向，以及只管不教、不組織游戲活動的“保姆式”現(xiàn)象。對辦園條件差、保教不規(guī)范的民辦幼兒園，要及時責令整改，整改無效的依法予以停辦。要規(guī)范營養(yǎng)餐管理。本期，二中和什字中小要啟動學校食堂供餐，其它有學生食堂的學校也要抓緊時間做好前期準備。各級學校都要安排專人負責，切實規(guī)范配餐、加工、分發(fā)、食用過程，嚴格把好“六個關口”，嚴防食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
三要規(guī)范財務。各校區(qū)要嚴格按照“校財局管”的要求，嚴格執(zhí)行行政事業(yè)單位會計制度、中小學財務制度和中央、省市縣“八項規(guī)定”，切實規(guī)范履職、規(guī)范財務、廉潔自律。要加強預算執(zhí)行力度，規(guī)范支出項目，嚴控事務性支出，保障發(fā)展性開支，禁止舉債支出。要堅持“收支兩條線”，杜絕有違財經(jīng)、紀律、作風規(guī)定的支出行為，確保教育經(jīng)費規(guī)范高效使用。要規(guī)范支出行為，所有支出票據(jù)必須保證要素、手續(xù)、印鑒、簽字、附件齊全，按規(guī)定程序?qū)徍酥С�。各校區(qū)要盡快成立民主理財小組，深化財務公開，提高財務工作效率，實現(xiàn)高效理財、陽光理財、公開透明，堅決杜絕因經(jīng)費財務問題引發(fā)上訪、留言。要規(guī)范項目管理。今年，教育建設項目的重點是抓好城南幼兒園、縣職專實訓基地建設和各續(xù)建項目的建設工作。要進一步規(guī)范各類新建、改造、維修項目的申請、審批、前期手續(xù)辦理、招投標、合同簽訂、資金支付、質(zhì)量進度監(jiān)管、工地管理等工作，嚴格文本處理、審批簽字程序，完善工程資料，確保在各級檢查審計中不出任何問題。
四要規(guī)范宣傳。各校區(qū)要進一步提高教育宣傳的主動性、針對性和實效性，為宣傳工作提供更多的人力物力支持，積極培養(yǎng)一批校內(nèi)宣傳員。要下工夫拓展稿源，精心編輯，切實提高校報�？|(zhì)量，堅決杜絕為檢查而辦刊、為篇幅而湊數(shù)的行為。要積極向各類報刊雜志和媒體投稿，努力擴大靈臺教育的影響力和知名度。尤其要深入宣傳報道一線教師中長期堅守崗位、精心施教、默默耕耘的優(yōu)秀典型，使宣傳先進、學習先進、爭當先進、趕超先進成為全體教師的自覺行動。要重視校園文化建設，定期更新板報、櫥窗內(nèi)容，繼續(xù)深入開展“校園五星”創(chuàng)評等意義重大、行之有效的評選表彰活動，著力營造昂揚向上的精神氛圍。
(三)堅持以安心教育為要，著力改進作風凝聚能量
一要抓作風，明紀律。去年以來，中央、省市縣先后發(fā)布了“八項規(guī)定”等一系列作風紀律規(guī)定，縣局也制定印發(fā)了《教育系統(tǒng)改進工作作風密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》和《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》。各校區(qū)必須以高度的政治敏銳感和事業(yè)責任心，及時傳達相關精神，不折不扣地抓好貫徹落實，切實改進校風、教風、學風和工作作風。要嚴格執(zhí)行“清房”、“清車”、規(guī)范財務、勤儉節(jié)約等有關規(guī)定，切實強化紀律約束，嚴禁公款吃喝、贈送節(jié)禮、胡支亂花，嚴禁虛報冒領，違規(guī)支出，堅決杜絕校長隨意外出，堅決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗，堅決杜絕上班時間上網(wǎng)、聊天、喝酒、玩牌、打游戲，堅決杜絕出入麻將館和娛樂場所等違規(guī)行為。黨的以來，各級紀檢檢察機關深入開展明察暗訪，加大追責力度，通報和查處了一批違紀人員，這種狠抓作風的力度不會減弱。今年，各級紀檢部門還將定期不定期進行專項督查和明察暗訪，縣局也將經(jīng)常性深入各校區(qū)查訪，對發(fā)現(xiàn)的腐敗案件和違規(guī)違紀問題實行“一案雙查”，既要追究當事人的責任，又要嚴肅追究所在學校校長和分管副校長的責任。全體干部職工，尤其是各級學校校長和班子成員必須認清形勢，保持清醒頭腦，打破長期形成的慣性思維，自覺強化約束，堅決克服僥幸心理和麻痹思想，切實做到令行禁止，堂堂正正做人，干干凈凈干事。要以作風建設為契機，務實抓好黨建、黨風廉政建設、計劃生育等工作，切實端正教育行風。
二要抓活動，正行風。今年，第二批黨的群眾路線教育實踐活動已在省級以下各基層組織全面開展。目前，縣委已經(jīng)召開了動員安排會議，隨后，縣教育黨工委也要召開會議進行動員安排。各校區(qū)黨組織要提前準備，動員全體黨員教職工積極參與，深入扎實開展教育實踐活動，確保取得實實在在的效果。要突出領導班子和領導干部這個重點，以班子作風帶動職工作風，影響校風教風，塑造優(yōu)良行風。要結合教育實踐活動，切實加強與師生、家庭、群眾的“心心溝通”，妥善排查解決影響教育改革發(fā)展的突出問題和關乎師生群眾切身利益的信訪、留言問題，全力維護教育和諧穩(wěn)定。
三要抓師德，鑄師魂。各校區(qū)要認真總結師德師風建設年活動的經(jīng)驗，查找問題差距，繼續(xù)深入抓好師德師風教育。要進一步加強法制、紀律教育，強化制度、規(guī)范約束，以法紀改進師風，提升師德。要進一步健全完善師德考核制度，充分發(fā)揮學校班子的管理、監(jiān)督作用，嚴格師德師風過程考核。開學后，要認真組織學習教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，切實加強對違反師德行為的依法依規(guī)處理，不斷規(guī)范教師工作行為。同時，要堅持務實、高效的原則，通過校本研訓、外派培訓、網(wǎng)絡研修、組織競賽等多種途徑，為教師搭建學習交流的平臺，切實加強研訓培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。
四要抓公平，聚人心。要進一步加強上下溝通，對上級下發(fā)的有關文件規(guī)定，政策精神要及時組織學習，傳達到全體教職工，確保涉及教職工切身利益的政策、待遇得到公平公正、不折不扣地落實。要進一步修訂完善績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先等制度細則，確保征求意見到位、公開公示到位、解釋解決到位、政策落實到位，切實消除教職工疑慮，避免矛盾糾紛，努力營造全體教職工扎根教育、安心工作的良好氛圍。各校區(qū)都要想法設法辦好師生灶，提高飯菜質(zhì)量，經(jīng)常關懷慰問退休老職工和困難教職工，做好暖人心、聚人氣工作，不斷凝聚教育發(fā)展正能量。
(四)堅持以安全教育為先，著力保障安全維護穩(wěn)定
一要提升能力抓安全。各校區(qū)校長要進一步增強做好學校安全工作的責任心、敏銳性和預見性，深入學習，熟練掌握安全法規(guī)政策、安全管理知識和安全防范常識，切實提高做好安全工作、處理安全事故的能力。要密切關注內(nèi)外部安全形勢，超前謀劃，提前防范;要善于發(fā)現(xiàn)本校區(qū)存在的安全問題和矛盾糾紛，第一時間介入處理并報告情況。開學后，要及時組織全體教職工學習有關安全法規(guī)制度，不斷增強安全工作水平。
二要靠實職責抓安全。各校區(qū)要按照“一崗雙責”的要求，細化安全責任，明確全體教職工的安全職責，落實重要部位、關鍵環(huán)節(jié)、重點時段責任人，實現(xiàn)“全方位、無縫對接、精細管理”。今天會上縣局和各校簽訂了學校安全、消防安全和交通安全責任書，開學后，各校區(qū)要認真修訂完善各類安全工作制度、責任書和應急預案，層層簽訂安全工作責任書，向教師、學生及家長明確告知安全責任。要切實強化督查落實，對未嚴格履行安全職責的，必須及時查糾整改;發(fā)生安全事故的，必須嚴肅追究相關人員責任。
三要落實措施抓安全。加強“人防”，嚴格執(zhí)行安全工作制度，落實封閉管理、門衛(wèi)值班、隱患排查等措施，在安全制度落實上決不能忽視、決不能放松，決不能走樣，確保“時時、事事、處處有人管，安全工作無死角”。加強“物防”，加大安全投入，定期排除校舍安全隱患，及時檢修防盜、防火設施和用電線路，配齊配足食品儲藏、衛(wèi)生消毒器具，完善各類安全警示標牌，確保安全設施設備齊全完好。開學前各校區(qū)要全面組織開展一次安全隱患排查整治行動，對于校舍護坡、水管凍裂、電路老化、瓦片瓷磚脫落、門窗玻璃松動、消防設施損壞等隱患問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即整改消除。加強“技防”，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控等技術在校園安全防范中的作用，已建成視頻監(jiān)控系統(tǒng)要定期檢修，確保監(jiān)控正常;具備條件的學校要盡快安裝使用，確保重點時段和重要部位的安全。要加強與學生家長的電話溝通，密切掌握早退、缺課、請假等異動學生動向。加強“聯(lián)防”，要主動聯(lián)系當?shù)卣跋嚓P部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治，堅決查處學校周邊隨意擺攤設點、車輛亂停亂放、隨意占用學校公共資源、損害師生利益、危害師生安全等違規(guī)行為。校長要親自督查學生住宿，協(xié)調(diào)校外寄宿房主改善住宿條件，加強安全管理，防止意外事故發(fā)生。
四要強化教育抓安全。開學后各校要立即組織開展“安全教育周”活動，并利用開學典禮、晨會、班會、課堂等途徑，對師生進行各項安全知識教育。要采取案例教育、演講演練、參與互動、知識競賽、征文活動、文藝節(jié)目等形式，活化教育形式，提高教育實效。班主任、科任教師要及時掌握學生心理變化狀況，切實做好學生心理健康和青春期教育，認真做好學生心理疏導工作。
三、高效抓好各項工作任務的落實
一要凝心聚力抓�？h局班子成員，各股室、各校區(qū)及全體教育工作者都要準確研判當前教育教學工作面臨的新形勢、新任務，在積極應對中主動作為，在探索創(chuàng)新中加快發(fā)展，切實增強做好教育教學工作、提升本職工作水平的責任感和緊迫感，統(tǒng)一思想，團結合作，務實苦干，全力抓好各項工作任務的落實。尤其是各級學校校長要充分發(fā)揮能力、展現(xiàn)魄力、釋放魅力、凝聚合力，抓好班子、帶好隊伍，采取一切行之有效的辦法措施，調(diào)動一切積極因素，努力推動每一所學校都有新變化、都有新提升。各校班子成員和全體教職工要珍惜目前的工作崗位和環(huán)境，以事業(yè)為重，精誠團結、密切配合，共同促進質(zhì)量提升、學校發(fā)展和個人進步。
二要深入一線抓�？h局班子成員和相關股室要采取集中與專項、點上與面上、定期與隨機、現(xiàn)場與跟蹤相結合的辦法，深入學校、深入班級、深入課堂，對各項工作進行全程督查，隨時掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，指導教育教學，推動工作落實。各校校長和班子成員要“親自下水”，以身作則，積極探索，勇于擔當，既做引導者和踐行者，更當示范者和“領頭雁”。要堅持代課、聽課、評課，積極履行工作職責，聚精會神抓管理、促質(zhì)量、保安全、求發(fā)展。
三要突出重點抓。各校區(qū)要積極適應教育形勢、工作形勢和社會形勢的發(fā)展變化，聚焦群眾路線教育活動、作風建設、教學質(zhì)量、教育項目等重點，科學安排人力、物力、財力，克服困難、聚力突破，努力推進整體工作上臺階�？h局班子成員和各股室要加強對重點工作的階段督查和綜合考核，對作風務實、工作扎實、成效突出的要及時通報表彰;對工作漂浮、不推不動甚至推而不動、師生群眾意見大的要發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，以儆效尤。要嚴格落實問責制度，大張旗鼓地宣傳先進典型，努力推動各項工作任務高效落實。
各位校長，同志們，新年新風新氣象，面對新的任務、新的挑戰(zhàn)，各校班子成員和全體教職工必須精誠團結，以更加飽滿的熱情，更加務實的作風，凝心聚力、恪盡職守、開拓創(chuàng)新、務實苦干，努力建辦人民滿意的教育!
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇8
同志們，上午好：
今學期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分別召開了高中、初中、小學教學工作會議，全面客觀的分析了我縣教育的現(xiàn)狀，取得的成績、存在的問題，也突出體現(xiàn)抓教育教學的緊迫性和必要性。今天在這里召開全鎮(zhèn)教職工大會，目的是安排部署今后一段時期的教育教學工作，為全縣教育教學工作會議的貫徹落實打下堅定的基礎。
下面結合我鎮(zhèn)實際我講以下幾點意見。
一、提高認識，正確把握我鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際，進一步做好教育教學工作。
我鎮(zhèn)學校在地理分布上南北跨距大，在辦學條件上存在差距，教育資源不均衡在一定程度上制約了我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展。特別是初中教育，辦學條件相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說存在著明顯的不足，不具備住宿條件，這是與其他學校競爭的一個弱點。這也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的一個客觀問題。
我鎮(zhèn)教育干部中，個別干部存在思想觀念滯后，教育理念陳舊，改革動力不足，創(chuàng)新意識不強，跟不上社會變革和教育發(fā)展的要求，不能根據(jù)形勢的變化去想辦法，不能開創(chuàng)性地開展工作，不去也不敢向名�？待R，安于現(xiàn)狀不思進取。這是我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的最大差距，也是最根本、最亟需解決的問題。
部分教師不同程度地存在職業(yè)倦怠情緒，影響和制約了教學質(zhì)量的不斷提高。由于職業(yè)倦怠，對新的教學理論，部分教師學得不深不透，對新的方法、技能，部分教師掌握得不熟不精，從而導致教學改革流于形勢，現(xiàn)代化的教學設備和手段不能充分發(fā)揮應有的效能。部分學校教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯不足，部分教師在實際教育教學工作中，各自為戰(zhàn)，獨來獨往，缺乏合作意識，這也是制約教育教學質(zhì)量提升的關鍵性因素。
以上問題是我們存在的主要問題，也是我們急需解決的問題。廣大干部教職工，要充分認識問題的嚴重性，找準問題的根源，拿出實際可行的辦法，解決這些問題，我們的教育教學質(zhì)量才能有一個大跨度的提升。
二、加強領導干部和教師隊伍建設，全面提高隊伍素質(zhì)。
1、加大校長及領導班子培養(yǎng)力度�；疖嚺艿目欤珣{車頭帶，一個好的領導集體就是一個好的火車頭。學校的發(fā)展，靠的就是領導班子各方面能力的發(fā)揮。這幾年我鎮(zhèn)教育又好又快的發(fā)展離不開學校領導班子的聰明才智，但是也要清醒的認識到我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展之間的差距。一所成績突出特點鮮明的學校必將有一支思想超前，能力超強，作風正派的領導集體。我們要反觀自己的不足，今后要繼續(xù)實施名校名校長戰(zhàn)略，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求加大校長和學校領導班子培養(yǎng)力度，制定切實可行的、符合我鎮(zhèn)實際的辦法，盡快培養(yǎng)出幾名能引領我鎮(zhèn)教育發(fā)展的專家型校長，帶出一批懂教學、善管理、清正廉潔的高素質(zhì)的干部隊伍。領導干部特別是校長要加強自身修養(yǎng)的提高，要有強烈的事業(yè)心和責任感，事事以公為重，處處以人為本，一切為教師和學生著想。要善于學習，勤于思考，勇于實踐，做到內(nèi)行人不說外行話，真正的懂得教育教學，為教師做好表率。要有明確的辦學目標和教育理念。一旦確定了學校的辦學目標就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目標正確長時間的實踐過后才能成為一所名校，成為一名名校長。要注重人文管理。管理中有方有圓，大事靠原則，小事靠風格，要善待每一位教職工，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事。關愛和感化會使教師感到溫暖，會有一種積極向上的精神，團結互助的力量，熱愛集體的凝聚力。只有做到以上幾點，我們才能把一所學校托付給你，你只有具備了以上優(yōu)秀品質(zhì)才能把一所學校培養(yǎng)成名校。
2、加大教師隊伍培養(yǎng)力度，不斷壯大骨干教師隊伍。
很明顯我鎮(zhèn)的師資水平還不能適應人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。要不斷強化教師的質(zhì)量觀念，增強教師抓教學、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學生需要的教學方法，扎扎實實、高度負責地做好教學工作。加強對教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結對,共同提高，以加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、管理能力和教育教學水平，盡快成長為教學骨干。同時也要加大名師帶動戰(zhàn)略，爭取通過重點培養(yǎng)的形式早日成就一批拿得出叫得響的名師，起到一定的帶頭示范作用。牢記教師的發(fā)展就是學校的發(fā)展，名師的打拼就是名校的打造。要克服骨干教師留不住的片面認識，克服培養(yǎng)上的消極心態(tài)，糾正骨干教師培養(yǎng)費時、費力、費財?shù)腻e誤認識。有時候我們通過幾年辛辛苦苦培養(yǎng)的骨干教師調(diào)走了，認為這是一種損失，是一種損失，但這種損失與我們在培養(yǎng)他的過程中所取得的效益遠遠沒法比的，因為他曾經(jīng)為我們長山教育的發(fā)展做出過貢獻。各單位在合理預算的基礎上，適當加大教師培訓經(jīng)費的投入，通過“走出去，請進來”等多種形式使教師獲得先進的教學理念，適合自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格。通過一系列的培訓、培養(yǎng)、學習活動，使骨干教師隊伍增容提質(zhì)，使整個教師隊伍成為一支愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良適應新形勢發(fā)展的教師隊伍。
3、強化師德建設的核心地位。以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風范”為宗旨，教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺投身教育改革，具備實踐素質(zhì)教育的業(yè)務能力;愛護學生、嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)造性和發(fā)展性的能力;言傳身教，為人師表，做學生的楷模、做社會的表率，從而真正成為學生的“良師益友”和“健康成長的指導者和引路人”。進一步完善師德建設的監(jiān)督考核機制。對師德先進典型，要大張旗鼓的宣傳;在職稱評聘、評先樹優(yōu)等，要以一線教師為主，以師德表現(xiàn)、工作能力與實績?yōu)橹�，真正做�?ldquo;干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。各單位不但要對道德高尚、成績突出的教師給予精神獎勵，更要給予物質(zhì)獎勵。對師德考核不合格者，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、年度考核等方面“一票否決”。我們要結合新的形勢，制定新的措施，讓師德修養(yǎng)成為廣大教師的必修課，讓師德模范成為教師道德成長的標桿，讓我們的教師能經(jīng)得起各種誘惑和考驗，真正無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
三、以教學為中心，落實課程計劃，打造高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線，群眾對學校是否滿意，重要的標準就是看學校教學質(zhì)量的高低。要進一步強化“質(zhì)量興教”理念，努力提高教育教學質(zhì)量。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來，形成重視教育質(zhì)量和狠抓教育質(zhì)量的濃厚氛圍。每位老師都要牢固樹立“沒有質(zhì)量就沒有一切”的意識，教學質(zhì)量的中心地位任何時候都不能動搖。抓教學質(zhì)量必須做好以下幾點。
一是正確認識實施素質(zhì)教育與抓教學質(zhì)量的關系。我們談提高教學質(zhì)量決不是要回到應試教育的老路上。實施素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量是相互統(tǒng)一的。實施素質(zhì)教育不是不要教學質(zhì)量，而是追求更全面、更科學的素質(zhì)教育質(zhì)量;實施素質(zhì)教育不是不要考試，而是更加關注考試所反映的教學問題，更加注重調(diào)整教學策略，改進教學方式;實施素質(zhì)教育不是單純減少課時、減輕作業(yè)，而是對教師的教學理念、教學方法、教學手段提出更新、更高的要求，對指導學生的自主學習提出更新、更高的要求。實施素質(zhì)教育，不是不要教育教學質(zhì)量，而是要做到“減時不減效，減負不減質(zhì)”，要努力提高課堂教學效率，走“輕負擔、高質(zhì)量”的路子。檢驗素質(zhì)教育的重要指標就是教學成績，中考是檢驗義務教育階段學生發(fā)展的一個重要依據(jù)。因此，我們下一步工作的總體方針是：“實施素質(zhì)教育不變調(diào)，突出教學中心不動搖，提高教學質(zhì)量不懈怠”。
二是抓好教學常規(guī)的落實。嚴格落實課程計劃的規(guī)定、學生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的有關規(guī)定，有序推進學校課程改革，真正把素質(zhì)教育落到實處。要引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力倡導啟發(fā)式教學，鼓勵學生勤奮學習，獨立思考，追求創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力;要引導教師樹立正確的質(zhì)量觀，開足開齊各類課程，切實減輕課業(yè)負擔。要引導學生端正學習態(tài)度，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
加大對教師教學的過程性管理， 一是組織教師認真?zhèn)湔n，這是提高教學成績的先決條件。教師要完全吃透教材，掌握教材的重難點，要有的放矢，根據(jù)學生年齡特點認知程度選擇合適的教學方法、教學手段。對看起來似乎很簡單的練習、作業(yè)都要認真設計，不同程度的學生不同對待。只有做到認真?zhèn)湔n才能上好課。二是認真上課，造高效課堂。課堂是教學的主陣地，打造高效課堂是在實施素質(zhì)教育大環(huán)境下提高教學質(zhì)量的一個有效手段，高效課堂的最大特點是實現(xiàn)因材施教和分層教學，要讓每個學生找到適合自己的學習內(nèi)容和學習方法，把課堂真正的還給學生，讓學生變觀眾為演員、變被動接受為主動要求，提高學生學習的興趣，這樣才能調(diào)動學生的積極性，達到事半功倍的效果。在不加班加點、在作業(yè)量有嚴格要求的前提下，高效課堂是提高教學成績的唯一出路。老師們要認真學習關于高效課堂的有關理論，只有強有力的理論支撐才能保證少走彎路，借他人經(jīng)驗有選擇的為我所用，盡早獲得收益。今后我們繼續(xù)以創(chuàng)建 “高效課堂示范校”為重點， 以“三好一星”和課程實施評估為抓手，提高課堂效率，提高教學成績。三是對學生的課外輔導和作業(yè)布置也要講求科學，課外輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，要求教師對學習有困難的學生要耐心輔導，一方面教師有重點地個別輔導，一方面采取“一幫一”結對子以優(yōu)帶差的辦法。要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)量和難度要適當，要有彈性，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。
三是搞好教學教研，提高教師的科研水平。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。因此，基本點必須放在課堂教學和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結合上，切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎上深度推進基礎教育課程改革。各學校要把教研重心放在課堂，做到“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實績在一線創(chuàng)造”;根據(jù)學科特點圍繞高效課堂和教師發(fā)展創(chuàng)造性的開展活動，努力做一名有思想、有辦法、有成績的專家型優(yōu)秀教師。
四、做好其他工作，為教育教學做好保障。
始終如一的抓好學校安全工作，全力打造平安和諧校園。加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成一把手負總責，主管領導具體負責，各部門齊抓共管的局面。加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處，各單位要加強對校車從業(yè)人員、食堂工作人員、安全保衛(wèi)人員的安全教育，加大隱患排查力度，確保校園安全萬無一失。
加強財務管理服務教育教學。各單位財務收支要嚴格預算管理，做到統(tǒng)籌兼顧，量入為出，合理使用，實現(xiàn)收支平衡。做好財務公開，自覺接受教職工的監(jiān)督。加大對收費的宣傳力度，認真做好收費工作，嚴格執(zhí)行上級收費政策。重視學校資產(chǎn)管理，確保國有資產(chǎn)不流失，保證教育教學的正常運轉(zhuǎn)，把最大的經(jīng)費支出用于教育教學。
同志們：
“教學質(zhì)量是學校的生命線”，必須成為共識。每個單位要根據(jù)辦學目標和學校發(fā)展大計，圍繞提高教學質(zhì)量這個核心開展教育教學工作，多搞一些有利于教學、有助于學生全面主動發(fā)展的活動，一切工作都必須服務、服從于教學，決不允許干擾教學，努力為學校創(chuàng)設良好的教學秩序。我們要緊抓全縣教學工作會議的東風，立即行動起來，為實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的再提高做出更大的貢獻。
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇9
同志們 ：
這次全縣教育工作會議，是縣委、縣政府研究決定召開的一次十分重要的會議。會議的主要目的是回顧和總結過來的工作，明確工作重點，安排部署今后工作，動員全縣廣大教育工作者進一步振奮精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，推動全縣教育工作再上新臺階。一會兒，縣政府副縣長寇艷春同志將做重要講話，我們大家要認真學習，深刻領會，切實抓好落實。下面，我先講幾點意見。
一、對20xx年我縣教育工作的總體回顧
20xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育工作緊緊圍繞年初既定思路和目標，抓重點，破難點，樹亮點，取得了比較顯著的成績，學校辦學條件逐步改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展。
(一)重點項目扎實推進，辦學條件逐步改善。
一是項目建設有了新的進展。投資1000萬元總建筑面積7300平方米的蘇基中學新校區(qū)工程完成主體;高灣中學、小山中學餐廳宿舍樓工程竣工驗收;孔莊子小學教學樓工程主體完工;海中擴規(guī)二期工程在縣委、縣政府的積極協(xié)調(diào)下，已基本完成校園規(guī)劃。
二是中小學校舍安全工程有新的成績。按照國務院辦公廳印發(fā)的《全國中小學校舍安全工程實施方案》要求和省、市校安辦的總體部署，完成了全縣校舍的排查鑒定，制定了工程總體規(guī)劃，啟動了一批工程項目。20xx年底，在市政府組織的校舍安全工程工作評比中，我縣被評為全市校安工程先進縣。
三是特殊教育有了新的突破。為使我縣殘疾、智障兒童接受更優(yōu)質(zhì)的教育，局黨委積極運作，在縣育紅小學西院建立了海興縣第一所特殊教育學校，并為學校配備了電視機、電腦、VCD等電化教學設備，為學生購置了生活用品和娛樂、活動器材，給特殊兒童創(chuàng)造了良好的學習、生活、娛樂、運動的環(huán)境，并順利通過了省教育廳的驗收。
四是 教育裝備水平有了新的提高。投資300余萬元用于購置多媒體、圖書儀器、體育器材等教育教學設備，累計裝備學校53處。
(二)兩支隊伍建設不斷強化，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一是校長教師隊伍建設進一步加強。 配合省教育廳，組織實施了49名農(nóng)村義務教育階段學校教師“特崗計劃”工作， 有效緩解了中小學教師隊伍年齡結構、專業(yè)知識結構不合理的問題;制定出臺了《關于加強中小學校長隊伍建設與管理的意見》，對規(guī)范校長隊伍管理、強化校長隊伍素質(zhì)提供了機制保證。
二是 教科研工作成效顯著。 我們始終貫徹“走出去，請進來”的發(fā)展理念，多次組織參加省、市教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比、教學競賽等活動，取得了優(yōu)異成績。在課題研究上我縣也取得了新突破，育紅小學任海霞老師執(zhí)教的《愛心之旅》榮獲“全國首屆新課程優(yōu)秀小學課例評選”三等獎。
三學校體育工作深入開展。組織開展了第三套廣播體操檢查和中學生田徑運動會。
四是海興中學高考成績再創(chuàng)新高。 20xx年，海興中學843名考生參加高考，其中，本一上線75人，本二及以上上線246人，本三及以上上線612人，高考本科上線率高達75%，本二上線人數(shù)較去年又有新的突破，優(yōu)異的高考成績凸顯了我縣教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)教育政策嚴格落實， 常規(guī)工作有序開展。
一是嚴格落實義務教育經(jīng)費保障機制政策。全年累計撥付日常公用經(jīng)費1277萬元，取暖補助經(jīng)費147萬元，貧困寄宿生生活費補助6萬元，保證了中小學教育教學工作的正常開展。
二是嚴格落實 中職資助和生源地助學貸款要求。 全年累計發(fā)放中職助學金46萬元，發(fā)放140人生源地助學貸款工73萬元。
三是 嚴格落實績效工資政策。根據(jù)省市文件精神，認真核算了義務教育學�？冃ЧべY總量，協(xié)同人事局、財政局制定了海興縣義務教育學�？冃ЧべY實施方案和獎勵性績效工資分配辦法，并按相關辦法為全縣所有義務教育階段學校教師兌現(xiàn)了績效工資。
四是學校安全工作扎實開展。局黨委牢固樹立“安全工作壓倒一切”思想，以國慶安保、甲流防控和預防食物中毒為重點，加強組織領導，強化硬件建設，嚴格督查整改，效果明顯。全年沒有發(fā)生重特大安全事故，未出現(xiàn)一例甲流死亡病例。
20xx年，是我縣教育工作成效顯著的一年，是令人振奮的一年。成績的取得是縣委、縣政府高度重視、科學決策、正確領導的結果，是全縣廣大教育工作者團結協(xié)作、奮力拼搏的結果。在此，我謹代表局黨委向關心、支持教育事業(yè)的各級領導和在工作在教育一線的教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!
在肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到存在的問題和不足，主要是城鄉(xiāng)之間、校際之間教育發(fā)展不均衡，學校布局不盡合理，教育資源不足，高中教育入學率低，優(yōu)質(zhì)資源供不應求，職業(yè)教育發(fā)展滯后，教師結構性缺編依然存在，教師整體素質(zhì)亟待提高等等。
回顧過來的工作，我們一直在思考，教育工作取得成績的背后有哪些共性的東西呢?對今后工作有哪些啟發(fā)呢?我認為主要有以下三點，和大家探討一下：
第一，校長的領導作用。 校長是學校的旗幟。一個好的校長能夠自覺加強專業(yè)素養(yǎng)，坐得住，靜得下，把主要精力集中用于抓教學;能夠圍繞中心，顧全大局，民主決策，接受監(jiān)督。能夠從繁瑣事務的圈子中跳出來，關注細節(jié)，深入一線，指揮教學，參與教研，對學校的各個年級、每一位教師的情況了如指掌;能夠想教師所想，急教師所急，設身處地為教師解決實際問題;能夠真正地潛心研究教學管理工作，切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，努力使自己成為教育上的行家、業(yè)務上的專家，并且善于學習成功的教育教學經(jīng)驗，結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。
第二，注重夯實根基。 一是把文化知識的傳授和考核，作為教學的核心任務，以質(zhì)量論英雄，敢同先進比高低，這一點要成為全體師生共識和工作動力。張會亭中學的硬件條件同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學相差不大，但近幾年考試成績不斷取得新突破，在激烈的教育競爭中穩(wěn)住了腳跟，不斷攀升。這是在創(chuàng)新，更是守住根底的結果。有許多小學，小班額、教學設施、師資等很差，但他們堅持了過硬的教學常規(guī)，取得了教書育人的佳績，得到家長滿意社會認可。課程改革無論怎么改，立足點都在“考得贏”，這一點必須牢牢堅持，繼續(xù)弘揚。二是從嚴執(zhí)教，勤奮求知。教學是師生雙方互相作用的創(chuàng)造性活動，我縣各學校長期以來形成了教師從嚴執(zhí)教的教風，嚴肅、嚴格、嚴謹、嚴細，嚴師出高徒，一個馬虎大意的教師在其他方面可能有許多優(yōu)點，但絕不可能是個好老師。幾千年師道尊嚴作為一種文化積淀，教師形象定格首先是個“嚴”字，嚴則有教，有成，有尊;放松對學生的管理，不管托辭多么動聽，實質(zhì)都是不負責任。一個好學生可以具備多種優(yōu)秀品質(zhì)，但核心應是刻苦勤奮，離開這一點談學生觀，可能引入歧途誤人子弟。教師嚴管，學生苦學，這是我們落后農(nóng)村教育成功之秘訣，是我們基本的教師觀、學生觀，也是應堅守的教學觀。
第三，體現(xiàn)人文關懷 。以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿。一所學校，一個班級，凡是管理比較好、成績比較突出的，都有比較好的人文氛圍。堅持了以人為本，就能正確把握教育發(fā)展的根本方向，辦好人民滿意的教育，從而在實際工作中才能自覺維護人民群眾的根本利益，認真落實各項教育政策，杜絕亂收費行為，實現(xiàn)教育公平和均衡;堅持了以人為本，就能充分尊重教師的主體地位，加大教育人事制度改革力度，切實解決教師隊伍結構性矛盾，建立拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮作用的有效機制，關心教師學習、生活，關注教師專業(yè)成長，讓學校的各項工作都建立在對教師的關心、愛護、尊重、信任、體貼的情感之上，讓每一位教師都能以積極的心態(tài)教書育人，增強教師職業(yè)幸福感;堅持了以人為本，就能全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關心每個學生，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，解決新形勢下學生管理面臨的各種問題和矛盾，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。堅持以人為本，就是要帶著感情做工作，將人文關懷貫穿于每一項政策、每一條制度中，滲透在教育教學管理的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在工作、學習、生活的各個方面，我們的教育干部、校長、教師都要深刻領會，身體力行。
二、20xx年我縣教育工作面臨的形勢和主要任務
當今社會，教育已成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的支撐，社會進步的引擎，民生關注的焦點。面對中國崛起、低碳經(jīng)濟、民意社會、時空拉近、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟方式等時代特點，教育改革進入了質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的階段�？v觀教育部及省市教育行政部門對教育工作的部署， 有兩個“重中之重”值得關注： 一是國家把義務教育作為教育改革和發(fā)展的重中之重，二是把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重; 有幾個關鍵詞值得關注： 一是教育公平，二是教育改革，三是教育質(zhì)量。即將實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》再次公開征求意見，教育再度成為全社會關注的熱點。站在今年這個歷史節(jié)點，尤其需要我們保持清醒頭腦，準確把握面臨的形勢，理清發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機遇，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標。
一是全面了解教育發(fā)展的階段性特征：由“有學上”進入了“上好學”的階段，由“人民教育人民辦”進入了“義務教育政府辦”的階段，由“規(guī)模擴張”進入了“內(nèi)涵發(fā)展”的階段。這個特征表明對教育的要求發(fā)生了重大的變化。
二是深刻理解教育面臨的重要機遇。黨中央國務院更加重視教育，綜合國力的不斷增強為教育提供了強大的財力支持。海興縣委縣政府把教育作為最大的民生工程，今年的雙十工程教育的比例最大。校安工程的推進，績效工程的實施都為教育的發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。
三是清醒認識教育面臨的壓力和挑戰(zhàn)。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，全社會對教育的關注度、敏感度、期望值空前提高。教育工作的外部環(huán)境日益復雜，教育內(nèi)部的矛盾問題疊加聚集，離人民滿意的標準還有較大差距，尤其是教育改革由淺層次向“深入?yún)^(qū)”攻堅，矛盾和困難更加突出。
四要明確今年工作的指導思想。20xx年我縣教育工作的指導思想是： 以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，強化“安全才有保障力，質(zhì)量彰顯生命力，特色就是競爭力，文化蘊含思想力”的理念，突出“幼教抓鞏固，小學抓規(guī)模，初中抓均衡，高中抓擴規(guī)”的發(fā)展思路，促進海興教育均衡、優(yōu)質(zhì)、科學、健康發(fā)展。 按照這一思路，今年將重點抓好以下幾項工作：
(一)校舍安全工程和布局調(diào)整工作。
20xx年要繼續(xù)扎實推進校舍安全工程，加快中小學布局調(diào)整步伐。
一是認真抓好項目學校建設。孔莊子小學抓緊完成內(nèi)外裝修及配套設施建設，宋村小學要及早動工，這兩所學校在暑假開學前必須投入使用;辛集中學教學樓力爭年內(nèi)竣工，同時啟動高灣中學教學樓項目;蘇基中學二期工程要與新城區(qū)建設同步推進，要切實保證新學校如期投入使用并完成第二小學的維修搬遷任務，在項目實施過程中要規(guī)范操作程序，加強工程質(zhì)量監(jiān)理，嚴把工程質(zhì)量關。與此同時，還要積極克服困難、籌措資金，新建、改擴建一批項目學校，早日完成校舍安全工程規(guī)劃任務。
二是加大力度，加速推進中小學布局調(diào)整。根據(jù)國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分考慮普及學前教育的需要，對中小學布局調(diào)整規(guī)劃進行進一步修訂和完善;已建成新校舍具備合并條件的學校抓緊整合，不需要新建校舍就能調(diào)整的學校要通過說服教育、政策引導等多種方式促進其調(diào)整。加大對布局調(diào)整規(guī)劃保留學校的支持力度，提高教學質(zhì)量和辦學水平，增強示范效應和輻射能力，對那些具備了調(diào)整條件卻仍不能完成撤并的小學及教學點，要從師資、設備配備方面予以控制，通過促控并舉，推動學校調(diào)整進程。在調(diào)整過程中要本著有利于教育資源綜合利用和保證正常教學秩序的原則，妥善做好師資調(diào)配、校產(chǎn)處置等事宜。廣大教師特別是校長要一定要從大局出發(fā)，正確對待組織分配，積極配合、全力支持，確保布局調(diào)整工作順利進行。
三是堅持做好校舍日常維修。去年以來天氣寒冷，雨雪量大，部分校舍受損較重，一定要加強對校舍的跟蹤管理，保證及時發(fā)現(xiàn)、及時處置;對即將納入撤并的校舍，更要注意維護，保證有專人負責，及時消除安全隱患。
(二)教育裝備及利用。
為進一步提高我縣教育裝備水平，今年計劃采用財政投資與學校自籌相結合的辦法，籌資200萬元用于購置電教儀器和音美器材，各學校要結合實際情況，制定合理的裝備計劃，從經(jīng)費中拿出一定比例用于購置設備儀器圖書等，我們將對投資較大、利用較好的學校給予獎勵。今年要繼續(xù)按照《關于進一步加強教育資源利用工作的通知》要求，加強教育資源的管理，提高利用水平，發(fā)揮裝備效益。另外，根據(jù)市教育局有關文件，初中理化生實驗考試、信息技術將于明年列入中考科目，計入中考總分。從現(xiàn)在起就要加強訓練，提高技能。我們將對海興教育文化體育網(wǎng)進行升級改造，努力實現(xiàn)教育資源的共享，將信息技術納入學期考核科目。繼續(xù)做好全員信息技術培訓工作，提高隊伍的整體水平。
(三) 學校安全穩(wěn)定工作。
安全工作是關系到學校師生生命健康、教育教學秩序穩(wěn)定、學校平安和諧的一項重要工作。要始終堅持“安全第一、預防為主”的基本方針，樹立“安全工作無小事”的思想，狠抓學校安全教育和管理防范工作。一是進一步加強學校安全檔案管理工作，糾正做的多，記的少的做法，按照《海興縣教育文化體育局關于進一步完善學校安全衛(wèi)生檔案的通知》的要求，進一步促進學校安全管理科學化、規(guī)范化、制度化建設。
二是繼續(xù)開展培訓、安全教育工作。要保證安全教育課時，開展系列安全教育活動，提高學生自防、自護、自救能力。
三是加強學校安全管理，掌握學校安全管理的規(guī)律，講究方法，講求實效，重點抓好飲食衛(wèi)生安全、消防安全、校園安全保衛(wèi)、宿舍安全、體育活動設施、貴重物品和危險化學品安全、校舍及使用中的安全和冬季取暖安全等環(huán)節(jié)。
在學校安全問題上，要堅決克服僥幸心理，要認認真真地，堅持不懈地將每一條措施落實到位。我們不希望出現(xiàn)問題，我們其實更希望各個安全預案都永遠不要啟動，但制度措施的到位可以在很大程度上減少出問題的幾率，減少出問題后的損失程度。最近的王家?guī)X煤礦透水事故給了我們深刻的教訓，不少報道在分析事故原因時都提到一個詞“如果”，但是到說“如果”的時候代價就太大了，我們承擔的是祖國的未來、家庭的希望，那是我們生命不能承受之重，不能有任何理由、任何時候松懈麻痹。
(四)學校管理工作。
教育發(fā)展的關鍵在管理，抓教育管理是抓教育質(zhì)量、抓育人水平的核心。這次會議專門制定下發(fā)了《關于教育教學管理的考核辦法》，這個文件，是經(jīng)過多次討論反復修改而確定的，是教育新形勢下加強學校管理的綱領性文件，是對一系列教育管理制度的細化、量化，考核內(nèi)容涉及到學校管理的各個方面，其結果與學校評估、校長考評相聯(lián)系，與表彰獎勵、績效工資相聯(lián)系，是為了建立促進學校管理的有效機制。
從考核方法和程序上，體現(xiàn)了管理民主化、規(guī)范化、精細化的要求，既考核學校領導班子的履職情況，也考核學校年度工作任務完成情況;既有自上而下的目標考核，也有自下而上的意見反饋;既有局班子對各學校整體工作的評價，也有各股室對專項工作的評估。各學校務必要高度重視，認真學習，深入理解，掌握考核體系及評價標準，從教育教學管理的各個環(huán)節(jié)大力抓好落實。在這里要特別提醒一下，這項工作是要年終要帳的，如果工作不努力，考核結果不理想，每一個人對你都是愛莫能助的。
標準化學校建設是集中展現(xiàn)學校管理工作的平臺。今年我縣面臨著2所初中，8所小學的創(chuàng)建任務，已有的標準化學校也面臨一個鞏固提高的任務。我們一定要吃透標準，找準目標，在實際工作中，依“標準”為據(jù)，按“標準”要求做，全面加強學校管理。教育文化體育局要明確獎懲機制，加強督導檢查，凡經(jīng)市驗收達標的中學獎勵2萬元，小學獎勵1萬元。對20xx年底前已驗收確認的標準化學校要進行復查，每年至少進行兩次檢查督導檢查，年底將組織全縣中小學學校管理現(xiàn)場觀摩會，檢查情況進行全程錄像，對好的和差的進行曝光，對達不到新標準“合格”分值的學校提出限期整改意見，屆時仍達不到要求的，將撤銷標準化學校稱號，并嚴肅追究該學校領導的責任。
(五)教學教研工作。
教育教學質(zhì)量是教育工作的核心，搞好教學教研工作是提高教育質(zhì)量的有效手段，因此，我們要下大力度搞好教學研究工作。
一是以點帶面，充分發(fā)揮典型學校的帶動作用。 改變學校孤立式、封閉型的校本教研氛圍，學校間要經(jīng)常進行觀摩對話，做到優(yōu)勢互補，構建校際間合作的區(qū)域型校本教研模式。教研室要把每項教研活動做好具體記錄，并與校本教研的成效一起列入學�？荚u的內(nèi)容，做為每學年評比校本教研先進學校的依據(jù)。
二是結合實際，狠抓常規(guī)教學。按照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》要求，嚴查備課，防止教案只寫不用的現(xiàn)象發(fā)生;大力實施教師行動策略和學生學習方式的變革，倡導接受性學習與自主、合作、探究學習的合理運用;在教學輔導上，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生和特長生的指導工作;在課堂教學過程中，要因材施教，分層教學，充分體現(xiàn)人文關懷，最大程度提高學生認知能力。
三是加強教研，促進教育科學研究向縱深發(fā)展。全縣現(xiàn)有國家級立項課題2項，省級立項課題1項，市教育科學研究“”規(guī)劃課題12項。其中，已結題的國家級課題1項，市級1項;有10項課題正在申報階段性研究成果，有2項市級課題正在準備結題。今年，我們要繼續(xù)組織好各級課題的申報、立項工作。要更加注重過程管理，強化學習培訓，加強匯報交流;堅持“問題即課題”的選題宗旨，把簡便實用、科學高效的成果在教學實踐中推廣應用。學校要支持教師搞科研，鼓勵教師搞科研，在經(jīng)費、時間等方面創(chuàng)造條件，教研室要衡量各方面情況，做好教育科研先導型實驗學校和教育科研工作先進個人的推選上報工作。
(六) 兩支隊伍建設。
隊伍建設是一個永恒的主題，任何時候都不能松懈。
一是要努力造就一支勤政務實的校長隊伍。要 建立完善校長的選拔機制、培訓機制、激勵機制和監(jiān)控機制，形成 按制度辦事，用制度管人的有效機制，強化對校長和學校的督導評估; 加大后備干部的培養(yǎng)力度，為校長隊伍建設補充新生力量; 加強在職校長的培訓提高工作，強化責任意識、質(zhì)量意識、改革意識，不斷提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才。
二是要努力鑄造一支德藝雙馨的教師隊伍。繼續(xù)實施“特崗計劃”，招錄部分特崗教師，緩解教師年齡結構、知識結構不合理的狀況;繼續(xù)把師德師風建設放在隊伍建設的首位，認真落實各項規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，加強教育，引導廣大教師專心從教、廉潔從教，嚴肅查處有償家教，體罰學生等嚴重違反師德師風的行為;繼續(xù)開展課程改革培訓、學歷培訓、校本培訓、名師培訓等系列培訓活動，抓好抓實教師的繼續(xù)教育工作，加快青年教師的培養(yǎng)，在教師中倡導“工作生活學習化”的學習觀和“我學習，我工作，我快樂”的工作觀，倡導“讀書的厚度決定人生的高度”，讓持續(xù)學習成為教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要，努力構建學習型團隊和書香校園。
說到繼續(xù)教育和終身學習，我要給大家提個醒，要克服“吃老本”的思想，總覺得從事教學或管理多年，知識、經(jīng)驗都比較豐富，總覺得給學生一杯水，自己有一桶水就足夠了，然而，面對當今的時代和孩子，我們要考慮：第一，我們還夠不夠一桶水?幾年前，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?第二，僅有一桶水夠不夠?第三，已有的一桶水水質(zhì)如何，是活水還是腐水?第四，有了一桶水是否一定能倒?jié)M學生的“一杯水”?不掌握教育科學即便有了“一缸水”也不一定能倒?jié)M學生的那“一杯”。第五，用多長時間倒給學生一杯水，有沒有效率的問題?我們是“高投入低產(chǎn)出”，還是“低投入高產(chǎn)出”?第六，教學僅是倒水的過程嗎?我們是教學生學會取水，還是教學生等著倒水?我們的學生有汲水的本領嗎?請大家認真思索，保持清醒的頭腦，不斷充實豐富自己，不斷研究探索。教師進修學校要切實加強自身建設，充分發(fā)揮應有的職能，為教師繼續(xù)教育搭建良好的平臺;各學校要認真落實教師培訓計劃，保證參加人數(shù)到位、培訓資料到位、培訓效果到位。
三要積極穩(wěn)妥地落實績效工資政策。
績效工資的落實，為強化兩支隊伍建設提供了有力的保障，也是對兩支隊伍建設的考驗。為保證把工資分配改革順利落到實處，保證教師合法利益，首先，要嚴格掌握政策。各學校制定的《獎勵性績效工資分配實施細則》必須要與國家、省、市的《實施意見》，教育文化體育局的《指導意見》保持一致。其次，要嚴格執(zhí)行各項考核制度，保證考核結果公正、公開、公平，使“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、重點向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績的其他工作人員傾斜”的原則真正落到實處。第三，要加強引導。校領導在績效工資的分配問題上要有高姿態(tài)，做出表率，同時教育、引導廣大教師以大局為重，以工作為重，妥善處理在績效考核中出現(xiàn)的各種矛盾，使每個學校都營造出積極向上的和諧氛圍。第四、加大督查力度。局黨委將專門組織督查小組，檢查考核情況，聽取教職工意見，協(xié)助解決考核中的問題，防止敷衍行事、弄虛作假、考核不公等問題的產(chǎn)生;同時，將各單位績效工資的考核分配工作，納入學校管理的評估內(nèi)容，做為年終評比先進的依據(jù)。
(七)高中階段教育和職業(yè)教育。
高中教育建設的任務是普及和優(yōu)質(zhì)。“普及”是要逐步實現(xiàn)“量”的擴張，基本普及高中教育;“優(yōu)質(zhì)”要實現(xiàn)“質(zhì)”的提升，逐步拓展高中優(yōu)質(zhì)教育資源。
一是積極實施海中擴規(guī)建設工程，為基本普及高中階段教育奠定基礎。作為河北省示范性高中的海興中學，在招生人數(shù)、教師隊伍、生均面積、設備設施等軟硬件建設上距離達標差距很大。我們必須加大高中建設投入，積極啟動海中二期擴建工程。在已征下的原機械廠院內(nèi)，逐步籌建建筑面積8000平方米教學樓一棟，建筑面積4000平方米科技樓一棟，建筑面積6500平方米學生宿舍樓一棟。同時，逐步完善相應配套設施，為我縣20xx年基本實現(xiàn)普及高中階段教育奠定基礎。
二是拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)我縣高中教育可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)高中可持續(xù)發(fā)展，我們必須從“溯源”和“挖潛”上下功夫。“溯源”就是義務教育階段要大面積提高教育質(zhì)量，特別是初中學校教育質(zhì)量。“挖潛”就是高中學校本身要進一步提高管理水平。因此，實現(xiàn)普及高中階段教育，我們要一手抓擴規(guī)升檔建設，一手抓內(nèi)部管理建設，做到普及和優(yōu)質(zhì)并行，規(guī)模和內(nèi)涵并重。通過改善辦學條件，強化師資素質(zhì)，增強管理效益，深化教育改革等有利舉措，進一步提高辦學水平，實現(xiàn)高中階段教育的可持續(xù)發(fā)展。
中等職業(yè)教育是制約普及高中段教育的瓶頸，也是今后一個時期工作的重點和難點。我們要繼續(xù)堅持把發(fā)展職業(yè)教育作為實現(xiàn)教育科學發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，集中力量發(fā)展職業(yè)教育。
第一，加強宣傳，抓好招生。要借助各種媒體加強職業(yè)教育宣傳，同時充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人多、接觸面廣等優(yōu)勢，將任務分解到各年級組、教職工，各顯其能、各盡其才，全力推進招生工作。
第二，加強交流，靈活辦學。在做好勞動力市場調(diào)查的基礎上，堅持以社會供需為指針，有選擇的依托天津、山東、北京等地院校，搞好聯(lián)合辦學，重點搞好就業(yè)培訓，培養(yǎng)適用于社會需求的專業(yè)人才;堅持以就業(yè)為導向，大力推行校企合作、工學結合，積極推行半工半讀、工學交替、頂崗實習。
(八)學校財務管理工作。
20xx年學校財務管理的總體思路是以完善財務內(nèi)審和評估制度為切入點，創(chuàng)新工作機制，深化、細化財務管理，進一步提高教育經(jīng)費的規(guī)范程度和使用效益。為此，這次會議專門制定下發(fā)了《關于進一步加強中小學財務管理的意見》，對學校的財務預算、收入支出、資產(chǎn)管理作了具體的規(guī)定，各學校要認真執(zhí)行，把文件精神落到實處。在這里我再強調(diào)以下幾個方面：
一是財務內(nèi)部審計。內(nèi)部審計是財務管理的一項重要職能，它既不同于一般的財務檢查，也不同于紀檢辦案，學校的所有經(jīng)濟活動均屬其審計范圍，其主要目的是查找問題，總結經(jīng)驗，推動學校財務工作的整頓與提高，審計結果直接向局長辦公會匯報。經(jīng)過08、09兩年的嘗試，已經(jīng)具備了一定的基礎，今年這項工作要全面展開，財務管理中心要進一步健全機構，出臺具體的工作規(guī)程，深入到學校開展工作。內(nèi)審工作的核心任務是檢查學校經(jīng)費使用效益，去評估每一筆經(jīng)費是否該用，是否值得，是否促進了辦學條件的改善和學校活動的開展，重點審計學校執(zhí)行財政法律法規(guī)情況、支出結構的合理性、真實性和規(guī)范程度，例如培訓費使用是否符合規(guī)定，取暖費、維修費、購置費的使用程序及效益，學校的資產(chǎn)和負債情況等�？梢哉f，開展內(nèi)部審計是近年來財務管理的深化，是為了解決學校財務管理中的一些深層次的問題，通過審計要促進管理，提高效益。各學校要高度重視，積極配合內(nèi)審工作，保證工作的順利進行。
二是對大額維修費、購置費實行項目管理。凡是維修、購置項目都要提前申報并履行程序，不論使用學校自有資金，還是專項補助資金，都要納入管理范圍，各職能股室都要認真審查，嚴格把關，堅決避免重復投入和資金浪費;對經(jīng)費使用程序規(guī)范、效益顯著的學校要提高補助標準，對不按規(guī)定執(zhí)行的學校除不予報帳外，將減少補助資金甚至調(diào)減下年的日常公用經(jīng)費標準。
三是校長們要增強理財意識和理財能力。要民主理財，從程序上保證財務管理的規(guī)范性;要全面理財，既要認真做好資金的使用與管理，也要做好資產(chǎn)的使用與管理，做到物有所值、物盡其用，教育資源的閑置是最大的浪費;要規(guī)范理財，嚴格審批程序，用好“一支筆”，既不能放任，又不能濫用，知道這支筆的分量，落實責任追究制度。
(九) 教育信息調(diào)研、宣傳、監(jiān)察、信訪和法制工作 。
教育信息調(diào)研、教育宣傳工作承擔著為教育改革與發(fā)展提供思想保障，營造輿論環(huán)境的重任。各學校要加強信息員隊伍建設，積極為他們創(chuàng)設有利條件，提供了解、獲取信息的機會，保證從事調(diào)研工作的精力與時間，撰寫出有問題、有分析、有建議、有對策的較高質(zhì)量的調(diào)研報告，進一步提高我縣教育宣傳工作水平。
加強內(nèi)控制度檢查，促進權力規(guī)范透明運行。一是加強對教育決策部署執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保障重大政策和決議貫徹落實。堅決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，確保政令暢通。二是積極落實計劃生育政策。做好計生政策宣傳教育和防控工作，嚴格育齡女教職工請銷假制度，杜絕計劃外生育，實行計生工作一票否決。三是加強校務公開工作，進一步完善校務公開制度和程序。四是加強信訪和督查工作，堅決糾正在辦學、招生錄取和教育收費等方面存在的不正之風。
加強法制建設，建設和諧教育。積極拓寬反映問題和申訴渠道，依法公正、公平、科學地解決學校與教師、學校與學生、學校與家長等各種矛盾糾紛，把問題解決在基層，解決在域內(nèi)。力爭做到無越級上訪，無越級申訴。按照“五五”普法規(guī)劃要求，多措并舉，推進教育普法進程。
三、加強作風建設，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展
20xx年我們面臨著繁重而艱巨的任務，實現(xiàn)今年的工作目標和任務，需要全系統(tǒng)干部職工解放思想，更新觀念，創(chuàng)新方法，真抓實干。但最根本的是加強教育干部的作風建設，切實解決在思想作風、工作作風、領導作風以及教風、學風等方面存在的問題，用良好的作風保障各級各類教育又好又快地發(fā)展。下面我就目前我們教育干部隊伍中存在的作風方面的不良現(xiàn)象點一下題，與大家共同探討。
一是責任意識淡薄。極少數(shù)學校的領導干部不講政治、不顧大局，不認真貫徹落實國家的法律法規(guī)和教育政策，而是搞上有政策、下有對策，總是千方百計“鉆空子”、“打擦邊球”，沒有做到令行禁止。
二是作風飄浮。有些校長忙于應酬交際，對教學教研、學校管理一般化，治校缺方、治教乏術、治師不嚴、治己不正，領導作用難于體現(xiàn)，任職難見成效，盡不到一校之長應盡之責。有的教師干一行怨一行，心中想的不是辦好學校、教好學生，而是琢磨如何多賺錢、如何調(diào)往縣城，管理及教學水平低，師德不好，社會反映較差。
三是心浮氣躁。有的校長靜不下心，沉不下身，小事不愿干，大事干不來;有的校長工作低標準，只求過得去，不求過得硬，稍有成績沾沾自喜;有的校長主動意識不強，遇到問題不是積極去解決，而是“推”和“拖”，“推”是推給上級機關和領導，回避上交;“拖”是久拖不決，小事拖大，大事拖難;有的校長急功近利、缺乏規(guī)劃，重復建設，一味應付檢查，而不是促使學校內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展。
四是安于現(xiàn)狀。有的學校干部認為自己工作多年，工作缺乏熱情，得過且過，敷衍了事，對自己放松了要求，甚至放松了紀律約束，在其位不謀其政，當起了“老油條”，工作上安于現(xiàn)狀，毫無作為。
五是缺少合作意識。有的站位不高，只看到眼前，沒看到長遠，只看到自己，沒看到別人，自己做的事都重要，只要求別人配合，很少想著配合別人;還有的只掃自家門前雪，別人的事不管，自己的事也不容許別人參與。
六是私心太重。個別學校領導利用手中職權，在學校維修、設備采購、資料征訂謀取不正當利益，少數(shù)教師利用批改作業(yè)、家教輔導等名義亂收費等等，侵害了人民群眾的切身利益。
以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極個別學校和極少數(shù)教師身上，但卻嚴重影響了我縣教師的整體形象，敗壞了教育的社會聲譽，影響了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。
當前，我縣教育事業(yè)正處在加速發(fā)展的關鍵時期，這對我們教育工作者提出了更新、更高的要求。今天在座的各位校長、主任，是我縣教育的領軍人物，肩負任務十分繁重，責任十分重大，對推進我縣教育事業(yè)的發(fā)展、維護系統(tǒng)的良好形象，作用至關重要。我對大家提幾點希望，概括講就是要認清肩負的神圣職責，珍惜工作崗位，把更好的心思和精力用在教育教學和學校管理上，努力做到“五個好”。
一要有好品格。要講原則，嚴格執(zhí)行教育方針政策，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。要守本分，帶好團隊，管好學校，熱愛學生。要守規(guī)矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。陶行知先生講過“國家把一個學校交給校長，校長責任重大。”我想引申一句，就是我們的人民群眾，父老鄉(xiāng)親把千百個家庭，千百個孩子命運交給你，你的責任就比陶先生說的更重大，是天底下第一重大的責任!校長不是官，也不是老板，不如當官的有權，不如老板有錢，你比前兩者責任要更大，要危害百姓，要比一個不稱職官員更厲害。官員貪污腐化，為非作歹，然后繩之以法，把損失再追回來。校長則不然，一個平庸保守的校長在無形中就把千百個孩子前途葬送了。我們說教育是柄雙刃劍，育人也害人，正是就此而言。是無所作為，還是奮發(fā)有為，是一個嚴肅的選擇。
二要有好目標。要把學校放到全鄉(xiāng)、全縣乃至全市中去比較、去定位，帶一流隊伍，育一流學生，創(chuàng)一流學校。有了目標，就會有一種追求，有一股力量，有一顆恒心，就能成就一番事業(yè)。一個充滿激情、朝氣蓬勃的校長，一定是一個有所作為的校長。大家從事這一職業(yè)，要對以后發(fā)展有個規(guī)劃，有個定位，這樣才有目標和動力。我認為，不想當教育專家的校長教師不能成為一個好校長好教師，因為這樣沒有目標追求，書讀不進去，境界上不去，這樣就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，機械勞作，沒有創(chuàng)造性。因此要訂個目標，力爭當個教育專家或行家里手。這個理想是符合廣大人民群眾利益的，是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。教育振興最大的特點，就是涌現(xiàn)了一批名校長名教師;建成教育強縣最明顯的標志，就是我們的校長教師在海興以外更大的平臺上發(fā)出各自的強音，是他們以各具個性的管理和教學風格，取得在更大空間內(nèi)的話語權。
三要有好學識。校長不僅僅是學校的管理人，更應該成為學校學習的帶頭人。當校長就要有見識，要勤于思考、善于思考，校長是靠經(jīng)驗與思考立足的職業(yè)。校長對學習要更敏感、更勤奮，應先學一步，倡良好學風，這樣才有發(fā)言權，才有領導力。要集中力量讀一些教育理論方面的書，現(xiàn)在一些同志說起話來，奇聞軼事，街談巷論，無所不曉，而且興致盎然，這些了解一些也是應該的，但我們不要忘記，我們是搞教育的，要把主要閱讀時間用在教育理論上才好。多閱讀多思考一些教育理論實踐問題。爭取基本理論達標，建立自己理論功底，在此基礎上，再博覽群書，可能有更多收益。同時要引導教師多學習，不少教師除了研讀教學資料外，其他教學以外的書刊基本不讀，知識面窄，人文素養(yǎng)不足，這也是影響課改的重要因素。事實上，一些優(yōu)秀學生在人文素養(yǎng)以及一些專門能力上，已經(jīng)超出了自己教師，教師長期不進修提高，勢必造成上述師生之間出現(xiàn)反差，勢必影響教育質(zhì)量的提高。
四要有好理念。好校長有兩種境界，一種境界是能夠帶出一個好學校，正所謂“有一個好校長就有一所好學校”，另一種境界是能培養(yǎng)好學校文化，做到“一個好校長走了還是一所好學校”。要堅持文化立校理念，打造我縣校園文化形象，把學校辦得更有文化，有品牌，有特色，有凝聚力和競爭力。學校之間競爭，淺層次的是師生水平之間的競爭，生源的競爭，辦學條件的競爭，深層次的競爭是文化的競爭。只有先進的校園文化，才能真正凝聚學校全員意志，形成堅不可摧的強大團隊。學校文化不是從天上掉下來的，而是在校長引領下，經(jīng)過學校全員共同探索長期奮斗的結晶。因而學校文化建設的主要途徑，是以開展各項活動為載體，在這個過程中培育共同的認同感榮譽感價值觀。這種價值觀與認同感一旦形成，必然反過來給學校各項發(fā)展以強力地推動。校園文化建設旨在歸還打造師生共同的精神家園。讓我們情緒不再動蕩，靈魂不再漂泊，目光不再迷茫，腳步不再彷徨，生命不再孤獨，名利羈絆變得無足輕重，使大家眼光變得遠大，胸襟變得開闊，陽光燦爛明媚，陰霾煙消云散。就像我們見過許多名校那樣，工作緊張著又快樂著，吃苦也是享福，奉獻就是收獲。
五要有好干勁。做好工作，當好校長，僅有好的目標、理念是遠遠不夠的，更需要有十足的干勁，否則規(guī)劃、目標也只能算紙上談兵。在目標、任務明確以后，我們要有吃苦耐勞、任勞任怨的工作態(tài)度，堅忍不拔、腳踏實地的工作作風，率先垂范、向我看齊的示范精神，錙銖必較、一竿子插到底的落實意識。作為一名教育干部，在其位就要謀其政、負其責，有干事創(chuàng)業(yè)的責任心、事業(yè)心。干部就是干事，職務就是責任，黨和人民給了我們位子，不是讓我們當太平官，混天度日，不是讓我們不干事白拿工資。一個校長在一所學校任職，既要提高質(zhì)量，事業(yè)發(fā)展，又要使崗位工作有亮點、單項工作有特點、事業(yè)發(fā)展有看點。如果長期山河依舊，面貌不改，說輕了是不負責任，說重了是對黨的事業(yè)犯罪。今后要加大對學校和校長的考核監(jiān)督力度，對那些精神不振、無所作為、紀律渙散、投機取巧、占著位子不干事，甚至壞事的干部，加大調(diào)整力度。我們寧可得罪人，也絕不耽誤海興教育的發(fā)展。
同志們，20xx年，是沖刺“”、對接“”的承上啟下之年，是全縣教育的突破年、提升年，潮平兩岸闊，風正一帆懸，讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，進一步認清形勢，把握機遇，銳意開拓，真抓實干，努力實現(xiàn)我縣教育跨越式發(fā)展，為興辦人民滿意教育，建設教育強縣做出新的、更大貢獻!
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇10
老師們、同志們：
大家下午好!
轉(zhuǎn)瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。從今年5月教科處李主任招生的第一名學生到428人，太岳人憑借“四千”精神再一次宣告了今年招生在數(shù)量的喜人形勢，猶如夏日般火熱。這是每個教職員工心系太岳、齊心協(xié)力的結果，是對大家?guī)讉�月來辛苦勞動的獎賞。同時，新一屆的高三團隊和高二實驗班的團隊冒著酷暑在假期又開始了新的征程。在此，我代表黨總支和學校行政對大家表示衷心地的感謝!
在我們對學校發(fā)展充滿信心的同時，也應清醒地看到未來之路任重而道遠。因為慕名而來的學生、家長不是受到高考佳績的吸引，而是基于我校“每個學生都能成功”的辦學理念。
從新一屆領導班子確定太岳的教育信念那一刻起，太岳人也就鄭重地向社會作出了莊嚴的承諾：讓每一位來太岳求學的學子都能在太岳放飛理想、收獲成功!
當我們在描繪學校“”的宏偉遠景時，我從不認為它的實現(xiàn)是一帆風順的。來自于學生、家長、社會以及教職員工的各方面的反饋來看，說明我們在教學、管理方面還存在著諸多問題，而這些問題的核心是尊重和責任。
“己所不欲，勿施于人。”每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說，讓學生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學生的健全人格是教師的責任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。
任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍而勝于藍”，信奉著“嚴師出高徒”的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經(jīng)過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學生，會找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是學生，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。
我校有將近三分之二的住宿生，這些住宿生除了會受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會在與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位老師，當學生第一次怯怯地向你反映此類問題時，你是認真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學生無能?當家長來校問責時，你是與對方真誠地交換意見還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學生情緒反常時，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過?
尊重和責任是我們擺脫危機的關鍵。
當課業(yè)的負擔使學生不堪承受、不得已占用活動、休息乃至睡眠時間的時候，
當不明真相的我們憑主觀臆測給學生貼上負面標簽的時候，
當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學生的傷害與體罰的時候，
當我們的斥責與教鞭帶給學生的是學習、生活上的不安全感的時候，
當我們對學生精神上的消沉、學業(yè)上的困境熟視無睹的時候，
我們就沒有真正地關愛學生、尊重學生。
當同行之間的競爭讓彼此對教學信息封鎖的時候，
當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學指導的時候，
當備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時候，
當班主任不能切實履行班級首席管理者義務的時候，
當管理者不能帶領群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時候，
我們就沒有擔當起自己的那份責任。
教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校不是沒有;第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。就我所掌握的信息來看，我們有的同志的表現(xiàn)與一個光榮的人們教師的稱號格格不入，表現(xiàn)在以下幾個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關系的。學生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單呵斥，久而久之，我們培養(yǎng)的對象就會成為一個蠻橫無理、心中無紀、眼中無人的人(社會調(diào)侃“進去是文盲，出來是流氓”)。②自以為是。一所學校的每一個教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當然、自以為是，把個人的意識形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業(yè)中感到學習的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學生壓作業(yè)、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調(diào)皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊(特別是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調(diào)整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
學高為師，身正為范，如果缺乏對生命的真誠關愛、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?
我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會獲得豐收的果實，也正是大家的忘我勞動才有了幾年來教學成績的長足進步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務對象是一個個鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風雨同舟的集體之中應擔當?shù)呢熑�。因為不知道或者沒考慮到這種忘記會產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時間才能消弭這種后果對學生成長、對學校發(fā)展的阻礙。
如果說以上的行為是因為無知，那么現(xiàn)在理應補上我們的欠缺。在今年春季學期最后一次教學工作會議上我布置過一個任務，要求每個教師利用暑期好好反思上個學年的教育教學行為，反思如何才能將“每個學生都能成功”的理念落實于日常的教育教學中工作，反思如何才能擔當好自己的那份責任，反思通過自己的努力如何成就太岳學子。在新學期的開端，我斗膽地問一句：你做到了么?
建校十年，學校取得過一些成績甚至是令人刮目相看的成績，尤其是今年喜人的高考成績帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時候。我們知道，三年前生源是何等的短缺，而且就文化成績而言與兄弟學校相比根本沒有可比性，但太岳人硬是憑著一種執(zhí)著撞開一條質(zhì)量之路，所以在總結會上我才有了“做一個幸福的太岳人”的感慨與感悟。我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前所處的困境，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。
新一屆的領導班子一直有一種期待，那就是通過我們的共同努力，把太岳建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學校，讓學習和工作都成為享受的學校。誠然，教學為重，教學質(zhì)量是學校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學質(zhì)量的提高絕對不能以無視學生的尊嚴、沖減學生的信心為代價。我們已經(jīng)取得的成績以及我們尚待取得的進展，都孕育于我們的愛心和責任之中。
我要探討的第一個問題是尊重。
就微觀而言，教師對學生的影響之深遠甚于管理者。先進的辦學理念是在教師的教育教學實踐中滲透的。“讓每個學生都能成功”的理念就是要促進的是學生的發(fā)展，提升教師的水平和學校的品位，它的實施有賴于全體教師的共同努力。
尊重作為文化的一個部分，同樣是體現(xiàn)在一個人的言行舉止里。
對于教師來說，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實行資源共享?走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學校之事還是心存感恩勤勉進取維護學校之尊?
面對學生不盡如意的成績，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學生真誠地幫助?面對學業(yè)失敗帶給學生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學生成就學生?耳聽學生問候眼看學生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨?與學生產(chǎn)生矛盾時，是以氣勢壓人還是以理服人?進入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學生主體作用?
一個優(yōu)秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。
平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個問題是責任。
作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來看，至少應具有以下的責任意識：
1.尊重學生，確立學生學習的主體地位。
2.提供安全的課堂學習氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，促進學習自主。
4.提供成功機遇，幫助學生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學的有效性。
6.加強學法指導，提高學生學習能力。
7.注重對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
班級是學校的重要單位。對于學生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務的分寸把握上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時泰然迎接的即時性上，以一點一滴的細節(jié)呈現(xiàn)著。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂學、善學、勤學、好學、助學的學生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著共同目標邁進嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?
教學質(zhì)量是學校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長的責任。但就太岳目前的現(xiàn)狀而言，各年級各學科的備課組里，不是每一個備課組長都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實履行了其應有的備課組長職責，以德行勝人，個別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風雨同舟的太岳精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個上傳下達的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學科教學質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導。
身為備課組長，既要抓好本班教學，更要帶領整個備課組共同前進。如果一心只顧自己班卻無暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當?shù)幕矩熑巍?/p>
每個人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學校賦予你責任的同時也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調(diào)是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長的責任，公正是管理者的責任，榮校是我們每一個太岳人的責任。
就目前和本學期而言有幾件具體的工作要做。一是教師節(jié)的慶�；顒�，這是建校十年學校組織的的一次大型活動，我們要把太岳人形象展示在領導、兄弟學校、學生和家長的面前，所以只能成功不能失敗;二是切實做好“說教材”的活動，真正落實“全員參與、人人登臺、組內(nèi)合作、組內(nèi)競爭、交流借鑒、共同提升”的要求，時間安排九、十月份;三是切實構建有效課堂，提高課堂教學效率，抓好有效課堂的展示活動，按照“人人參與、爭當優(yōu)秀”的原則進行，老教師的引路課，中青年教師的示范課、年輕教師的達標課從十一月份開始一直持續(xù)到明年，與區(qū)教科院一道把十月、十一月作為教學質(zhì)量月。
老師們，新的學期已經(jīng)開始，8月24日，校長大偉同志代表學校領導班子做了“做好了才叫做了”的主題報告，新的目標和任務等待我們?nèi)ネ瓿桑屛覀冎斢涀约旱呢熑�，不辜負這份責任背后的信任和真誠，振作精神、正視不足、團結一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意進取、與時俱進，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，去鑄就太岳的美好明天，到時你會滿懷信心地說：“我自豪、我驕傲，因為我是太岳人”!
教學工作會議上的發(fā)言稿范文 篇11
同志們：
這次全市普通高中教育教學工作會議，是在全市上下認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，積極謀劃中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的關鍵時期召開的，對于再創(chuàng)“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢、打造普高教育新特色、重塑教育發(fā)展新模式具有特殊重要的意義。上午，大家聽取了專家報告，觀摩了省靖江中學的社團活動;剛才，董健同志做了一個很好的報告，系統(tǒng)部署了明年高中教育教學工作的重點任務，姜堰市教育局等5家單位分別作了典型介紹，很有特色。這次會議主題鮮明，重點突出，達到了預期的效果。在會議結束前，我再講3點意見。
一、準確把握普通高中教育發(fā)展的新走向
進入新世紀以后，我市普通高中面臨普及和提高的雙重任務，面對生源高峰帶來的升學壓力，滿足人民群眾對高中教育的需求，全市普通高中積極應對，放大存量，創(chuàng)新發(fā)展模式，實現(xiàn)了普通高中數(shù)量與質(zhì)量的同步發(fā)展。進入“”，隨著區(qū)域教育現(xiàn)代化的加快推進，高中教育優(yōu)質(zhì)資源逐步擴大，實現(xiàn)了90%以上學生在優(yōu)質(zhì)高中就讀的目標。應當講，普通高中教育已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，同時也站在一個新的歷史拐點上，因為全市普通高中教育發(fā)展的形勢已經(jīng)發(fā)生深刻變化，需要大家認真研究，積極應對。
1.《規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了新要求�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了三方面要求：一是加快普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。二是全面提高普通高中學生綜合素質(zhì)。深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學習。創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展。逐步消除大班額現(xiàn)象。積極開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐。建立科學的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面指導。三是推動普通高中多樣化發(fā)展。促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。江蘇識規(guī)劃綱要》和我市的《規(guī)劃綱要(征求意見稿)》也提出了要著重圍繞質(zhì)量提升和特色建設，促進普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、多樣化發(fā)展。
2.人民群眾對普通高中教育產(chǎn)生了新期待。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，人民群眾對教育的期望值不斷攀升，他們不僅希望獲得更加平等的受教育機會，接受更高質(zhì)量的教育，還期待擁有靈活多樣的受教育途徑，拓寬自我發(fā)展的道路，甚至通過教育獲取知識，豐富精神生活。對普通高中教育，全社會給予了高度的關注，對享受優(yōu)質(zhì)、廉價、高效的高中教育充滿期待。一是從滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)資源的需求看，初中升高中的“擇校”現(xiàn)象仍然較為普遍，優(yōu)質(zhì)普通高中資源還不能滿足人民群眾的需要，辦好每一所普通高中是我們所面臨的重要任務。二是從滿足人民群眾的減輕上學經(jīng)濟負擔愿望看，普高教育成本家庭分擔的比例偏高，必須進一步加大財政投入，提高普通高中教育的公益水平。三是從滿足人民群眾對子女成才的期盼看，高中教育受應試教育影響最大，學生學業(yè)負擔最重，轉(zhuǎn)變質(zhì)量發(fā)展方式，培養(yǎng)素質(zhì)全面的合格人才，是高中教育長期而艱巨的任務。
3.普通高中教育的功能定位發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。高中教育經(jīng)歷了精英階段到大眾化階段再到普及階段的發(fā)展過程，可以說江蘇的高中教育普及程度全國領先，已達到了發(fā)達國家同等水平。但“精英化”的教育定位和教育模式根深蒂固，考試成績和升學率成了高中教育追求的主要目標。為此，國家頒布的《基礎教育改革綱要》、《普通高中課程改革方案(實驗)》強調(diào)“普通高中是在九年義務基礎上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎教育。普通高中教育為學生的終身發(fā)展奠定基幢。這些規(guī)定從根本上確立了高中教育的性質(zhì)、任務和價值追求。事實上，對普通高中教育基礎性的認識影響著高中發(fā)展的許多深層次問題。譬如，因為要為學生的終身發(fā)展奠基，所以必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，從單純注重知識傳授和技能訓練轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的全面素質(zhì)，引導學生學會學習、學會生存、學會做人;因為要關注不同個性學生的成長，所以普通高中要追求多樣化發(fā)展，增加課程的選擇性，為不同潛質(zhì)學生成長提供可能;因為培養(yǎng)的學生不僅是選拔合格后成為高等學校的新生，更是未來社會的合格公民，所以要注重培養(yǎng)高中生的健全人格和基本公民素養(yǎng)，要以人為本，關注生命，關注成長;因為升學不再是唯一的和終極目標，所以要開展多元評價，實現(xiàn)評級主體、評價內(nèi)容、評價方式的變革。
4.普通高中教育辦學規(guī)模進入相對穩(wěn)定期。進入新世紀后，我市高中階段適齡人口逐年增加，其中20xx年達到78547人。“”以來，高中階段適齡人口又逐年回落，20xx年下降到 52610人。據(jù)人口出生率推算，未來十年全市高中適齡人口還將不斷下降，20xx年將達到最低谷，為36000多人，相當于20xx年的一半;20xx年開始緩慢回升，從20xx年起，基本維持在38000人左右。高中教育適齡人口的下降，既為我們提高高中教育的質(zhì)態(tài)、追求特色發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，也對調(diào)整和優(yōu)化高中階段教育結構和學校布局提出了新的要求，還給一些薄弱高中的生存預伏了新的危機。如果我們對此沒有清醒認識和適應性的調(diào)整對策，普通高中的持續(xù)發(fā)展會遭遇很大困難。
綜上所述，普通高中教育面臨的新形勢、新變化，要求我們要切實轉(zhuǎn)變高中教育發(fā)展方式，努力實現(xiàn) “更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”的要求，這就是今后普通高中發(fā)展的主旋律。
“更加規(guī)范”主要體現(xiàn)在：一是教育教學管理要更規(guī)范。要嚴格按照國家課程計劃開全開足上好規(guī)定的課程，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)總量，嚴格控制考試次數(shù)，不以成績排名，不炒作高考成績。二是學校招生和收費要規(guī)范。要嚴格執(zhí)行“三限”政策，嚴格控制借讀生人數(shù)，嚴格按照規(guī)定收取有關費用。三是政府投入要更規(guī)范。要強化政府的辦學責任，進一步突出普通高中的公益性質(zhì)，確保政府投入到位，切實減輕學校的過重負擔。
“更高質(zhì)量”主要體現(xiàn)在：德育為先，能力為上，體美俱進，全面發(fā)展。學生素質(zhì)全面提高的質(zhì)量，德智體美全面發(fā)展的質(zhì)量，全體學生全面而有個性發(fā)展的質(zhì)量;我們獲取質(zhì)量的路徑應該是注重學思結合、注重知行統(tǒng)一和注重因材施教。
“更具特色”主要體現(xiàn)在：學校特色建設要遵循全面性、基礎性和內(nèi)生性原則;學校在特色建設過程中要面向每一個學生的整體發(fā)展，而不只是指向少數(shù)學生的局部提升;要著眼于學生綜合素質(zhì)的提高，而不只是致力于培養(yǎng)學生某一方面的特長技能;要根植于學校教育哲學和獨特文化，而不是進行簡單移植和照搬。就建設路徑而言，特色建設應基于規(guī)范管理，依托豐富多樣的課程，關注教師的專業(yè)成長，學校特色建設必須遵循規(guī)律。
二、把實現(xiàn)發(fā)展轉(zhuǎn)型作為當前普通高中教育的突出任務
進入“”以來，特別是近年來，全市普通高中教育無論是規(guī)模、速度，還是結構、質(zhì)量都取得了明顯的成績，已經(jīng)成為基礎教育響亮的品牌。但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展轉(zhuǎn)型、人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求，高考質(zhì)量處于相對高位狀態(tài)、高中教育的功能和生源發(fā)生變化，我市普通高中教育呈現(xiàn)出新的階段性特征，高中教育必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
在去年的全市高中教育教學工作會議上，我們已經(jīng)提出必須實現(xiàn)普高教育轉(zhuǎn)型發(fā)展這一命題。應當說，一年來，普高教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)破題，“聚焦課堂、關注教學、追求有效”已經(jīng)成為大家共同追求的目標。在今后一段時期內(nèi)，普高教育要唱響“規(guī)范·優(yōu)質(zhì)·特色”的主旋律，繼續(xù)擔當基礎教育的領跑者�？傮w要求是實現(xiàn)“四個根本性轉(zhuǎn)變”，即從較多關注學校硬件建設向更加關注教師的專業(yè)成長和規(guī)范管理的轉(zhuǎn)變;從較多關注物態(tài)改造向更加關注人文建設的轉(zhuǎn)變;從較多關注規(guī)模普及向更加關注質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變;從較多關注外延擴張向更加關注內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變。具體要求是：
1.必須實現(xiàn)教育發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，關鍵就是要樹立正確的政績觀、成才觀和質(zhì)量觀。要堅決摒棄主要以升學率和考試成績評價學校和教師的錯誤做法，把全面貫徹黨的教育方針、全面提高素質(zhì)教育實施水平、校長和教師隊伍整體素質(zhì)的提高、區(qū)域基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等作為教育政績的主要指標，以解放學校和教師的素質(zhì)教育熱情，為教學改革創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。由于傳統(tǒng)文化的影響，加上優(yōu)質(zhì)教育資源不足，社會和家庭只關注學生能否上一個好學校，考試成績?nèi)绾�，升學是否理想等現(xiàn)實情況。各地各校要建立相應的社區(qū)教育委員會、家長教育委員會，加強教育行政部門、中小學校與社會、家庭的溝通，用素質(zhì)教育的質(zhì)量觀影響社會和家長，充分發(fā)揮先進教育思想的輻射、引導作用，為教學改革創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
2.必須實現(xiàn)教育投入結構的轉(zhuǎn)變。相對于義務教育階段教育而言，普通高中教育事業(yè)的投入政策滯后，政府投入比例偏低，投入保障機制不夠健全，嚴重制約著普通高中的發(fā)展。國家中長期教育規(guī)劃綱要明確要求，普通高中以財政投入為主，其他渠道籌措經(jīng)費為輔的機制。就我市而言，當前要進一步增加普通高中發(fā)展專項經(jīng)費，撥足教師工資，努力提高預算內(nèi)生均公用經(jīng)費標準，按標準解決教師培訓經(jīng)費問題，積極化解學校債務，切實改變“工資靠政府，運轉(zhuǎn)靠收費，發(fā)展靠貸款”的狀況，讓普通高中輕裝上陣。如果普通高中繼續(xù)“帶著鐐銬跳舞”，不僅自身發(fā)展步履艱難，社會、學生、家長也很不滿意。
3.必須實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變。教學的主戰(zhàn)場在課堂，目前我市普通高中課堂教學主要存在的問題是教師“一言堂、一講了、一鍋煮”，學生被動接受，效益很差，低效、無效的課堂還比較普遍。必須創(chuàng)新教學模式，改革課堂教學，提高課堂教學效益，讓學生積極、主動、探究式學習。要創(chuàng)設對話的課堂，倡導民-主平等的教學、溝通合作的教學、互動交往的教學、創(chuàng)造生成的教學，通過教師與學生、學生與學生的相互啟發(fā)和討論，實現(xiàn)學生個體對知識的自主建構和主體的全面發(fā)展。要創(chuàng)設開放的課堂，根據(jù)課程標準和學生的實際需求，教師可以不再刻意追求課堂教學程序的嚴密和教學結構的完整，可以不再墨守封閉性教學過程的預設，靈活地安排教學程序，適時地調(diào)整教學環(huán)節(jié)，不斷提高教學實效。要創(chuàng)設活動的課堂，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，促進學生整體素質(zhì)全面提高。要創(chuàng)設生活的課堂，引導學生在課堂生活中舒展著自己的生命，體驗著自己的生存狀態(tài)，享受著自己生命的快活和生活的樂趣。
4.必須實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。學生的學習方式僅憑“題海戰(zhàn)”、苦干蠻干，難以取得滿意的成績，必須改變學習習慣、學習方法和學習策略，變被動為主動，變消極為積極。要重視培養(yǎng)學生的自覺學習力，特別是要加強學生非智力因素的開發(fā)，通過德育、體育、美育和勞動技術教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)、身心健康素質(zhì)和審美情趣，并引導學生將良好的品質(zhì)和素質(zhì)轉(zhuǎn)化運用于學習實踐，熱愛學習、勵志學習、刻苦學習，形成高度的學習自覺性。要重視培養(yǎng)學生的持續(xù)學習力，既要授之以魚，更要授之以漁，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和學習習慣，使學生學有規(guī)律、學有方法、學有技巧。要重視培養(yǎng)學生的合作學習力，要建立形式多樣的學習共同體，構建和-諧向上的學習伙伴關系，使學生在學習中樂于合作、學會合作、善于合作。
5.必須實現(xiàn)評價方式的轉(zhuǎn)變。堅持科學評價就是堅持教學質(zhì)量的國家標準和國家意志，就是通過提高考試、評價的科學化水平來提高教學質(zhì)量。現(xiàn)代全面質(zhì)量評價，要把對教育主體的解放放在首位，要把教學過程管理作為主要途徑，要把專業(yè)服務作為質(zhì)量管理的重要策略。要完善綜合素質(zhì)評價的方法和程序。要加強對評價過程的指導和管理，使綜合素質(zhì)評價成為學校常規(guī)管理制度的基本內(nèi)容和教師的崗位職責。堅持以課程標準為依據(jù)、以能力考核為導向，逐步增加對學生動手操作能力、實踐探究能力、創(chuàng)新思維能力的考查和評估。完善對學校、教師的考核評價細則，對應試傾向嚴重的指標要堅決取消，加快建立促進學校實施素質(zhì)教育的評價機制。要創(chuàng)新考試評價制度。全面推進學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價相結合的中等學校招生考試改革，由“單一評價”向“綜合評價”轉(zhuǎn)變。注重考試內(nèi)容的綜合性、實踐性和開放性，發(fā)揮考試評價制度改革對教育教學的導向作用。要深化招生考試制度改革。逐步實行統(tǒng)一考試錄取與多樣化選拔錄取相結合的高中階段學校招生方式。完善指標生分配政策，逐年提高熱點高中指標生比例。要建立健全質(zhì)量保障體系。要以質(zhì)量保障為中心，在組織領導、制度建設、規(guī)劃布局、隊伍建設、經(jīng)費投入等方面進行專門規(guī)劃和部署，在課程設置、教學常規(guī)、考試評價管理、教學支撐體系和環(huán)境建設等方面，把質(zhì)量要求落實到教學工作的每一個環(huán)節(jié)。
6.必須實現(xiàn)學校發(fā)展方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。隨著教育改革向縱深推進，“探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制與辦學模式，避免千校一面”，已成為學校發(fā)展的重要目標。這就迫切需要提高學校的自主發(fā)展水平，盡快實現(xiàn)學校發(fā)展由行政主導型向自主能動型轉(zhuǎn)變。當前必須首先解決學校角色意識不強、內(nèi)生動力不足、目標路徑不清的問題。學校要真正實現(xiàn)自主發(fā)展，自主發(fā)展意識必須先覺醒，特別是作為主政一校的校長，尤其要有自我發(fā)展的強烈欲望。要增強學校的責任意識。校長要對學校負責，對師生負責，對自己負責，要守土有責，敢于擔當。要增強學校的規(guī)劃意識。校長要有規(guī)劃經(jīng)營打造學校的意識，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，主動將規(guī)劃逐步付諸行動、付諸實踐。要增強學校的合作意識。學校是一個合作共同體，強調(diào)的是團體精神，沒有團體的力量，自主就不可能�，F(xiàn)如今，任何單兵作戰(zhàn)都難以成就一所學校的發(fā)展。學校如能在愿景打造、群體合作和有效調(diào)節(jié)中作出有益探索，則必將有助于形成利于學校發(fā)展的團隊合力。同時，學校的管理僅憑“管死”教師的考勤和學生的時間，也無法滿足學校發(fā)展的要求，必須適應課改的要求，適應教師教學方式變化、適應學生學習方式變化、適應家長家教方式變化，優(yōu)化管理制度與策略，實現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變。
三、著力解決影響普通高中教育發(fā)展的幾個突出問題
根據(jù)普通高中教育發(fā)展的目標和現(xiàn)狀，圍繞質(zhì)量提升和特色建設，在轉(zhuǎn)變高中教育發(fā)展方式過程中，我們必須花大氣力研究解決好以下幾個問題。
1.要積極化解高中學校債務，切實解決超大規(guī)模和超大班額問題。目前全市普通高中的債務總額達9億元，最多的學校債務達億元。沉重的債務，嚴重制約著普通高中的持續(xù)發(fā)展，這也是有的學校“兩超兩偏”(超大規(guī)模、超大班額，自費生比例偏高、借讀生偏多)的主要根源。普通高中“工資靠政府，運轉(zhuǎn)靠收費，發(fā)展靠貸款”的現(xiàn)象要切實解決。我們已經(jīng)提請市委、市政府要著重研究普高債務化解，希望各市也要積極爭取黨委、政府的支持，抓住目前的大好時機，對化解高中債務問題作出具體的時間安排。學校應本著對教育、對學生、對社會負責的精神，逐步收縮招生規(guī)模，縮小班額，走精致管理、精品辦學之路。
2.要自覺有效地執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，切實解決徘徊觀望和打擦邊球問題。“五嚴”規(guī)定已經(jīng)實行一年多時間，總的說，我市執(zhí)行“五嚴”規(guī)定旗幟鮮明，行動堅決，基本實現(xiàn)了避免“硬著陸”、爭勸軟著陸”的目標。但這樣的“軟著陸”僅是結果的“軟著陸”，而不是過程的“軟著陸”。最近，省教育廳又下發(fā)了兩個通報，通報了南京市和南通市部分學校違反“五嚴”規(guī)定，違規(guī)招生和違規(guī)補課的情況，處分十分嚴厲，表明了省教育廳對嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的一如既往的嚴肅態(tài)度。雖然我市高中學校到目前為止沒有因違反“五嚴”規(guī)定被省廳通報，但有關舉報還是連續(xù)不斷。目前，執(zhí)行“五嚴”規(guī)定從全局上看，已經(jīng)進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導方式的轉(zhuǎn)型期，靠玩“小聰明”、打擦邊球已經(jīng)無濟于事。后退沒有出路，違規(guī)自斷后路。我們一定要有壯士斷腕的勇氣，主動告別舊的教學模式、管理模式，靠“大智慧”，努力從舊的教育發(fā)展模式中“突圍”出來，積極探索，一步一個腳印，走出一條輕負高效的路子來。學校要克服無所作為、徘徊彷徨的畏難情緒，看準了就要堅定不移、堅持不懈、堅韌不拔地抓下去。當前，我們要從提高教師遵循教育教學規(guī)律的基本功和自覺性上下功夫，要從狠抓教學的基本環(huán)節(jié)上下功夫，從而最大限度地減少多而濫的機械操練，改變注入式的教學方法。既要集中精力解決好突出問題，力求在短期內(nèi)見到效果，又要在構建機制、完善制度等方面下功夫，努力從長效上解決問題。
3.要堅持信息技術帶動，切實解決教學手段落后的問題。從這次對全市四星級高中素質(zhì)教育的督導情況看，圖書投入不足、更新不快、借閱率低，不重視實驗教學、實驗室硬件不達標、實驗開出率低，信息設備廢置、信息技術應用滯后等問題比較嚴重，各學校一定要高度重視，切實解決。這里我想著重強調(diào)一下信息技術帶動問題。信息技術的運用和基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學，代表著先進的教育改革方向，是提高教育質(zhì)量新的增長點。要把學生信息素養(yǎng)的提高納入教學目標，培養(yǎng)學生數(shù)字化環(huán)境中學習所必需的自主學習能力、協(xié)作學習能力、終身學習的規(guī)劃能力。要更新傳統(tǒng)實驗手段，創(chuàng)設與應用虛擬教學環(huán)境，加強遠距離教學資源的開發(fā)與共享。注重研究建設網(wǎng)上學習社區(qū)，鼓勵不同班級、不同學校共同開發(fā)和實施網(wǎng)上課程，支持學生自主、合作建設專題網(wǎng)站，創(chuàng)設交互式學習與探索性學習環(huán)境。
4.要加強師德師風建設，切實解決部分教師形象不佳的問題。目前，社會對教師從事有償家教問題、教學責任感不強問題，以及亂訂濫訂教輔資料問題反應強烈。這些問題，雖然是少數(shù)人或者說是個別人所為，但影響很壞，嚴重損害了人民教師在學生心里、在群眾心目中的良好形象。產(chǎn)生這些問題的根源是多方面的。從學校領導來講，主要是對師德建設認識不到位、工作措施不得力、管理不得法。有些學校在教師培養(yǎng)過程中，重教學業(yè)務培訓而忽視職業(yè)道德教育，對一些“骨干教師”的不良行為熟視無睹，不敢批評、不善抵制。有些學校領導在師德建設上存在麻木心理，認為“當前社會道德水準普遍下降，教師難以自潔”。有少數(shù)學校領導處理師德失范教師有“投鼠忌器”心理和“護短”行為，害怕影響教師整體形象。前不久，市教育局制定下發(fā)了《關于進一步加強師德建設的意見》和《Xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》。各地各學校要按照“懲防并舉、依法問責、強化導向”的原則，依法規(guī)范教師的從教行為，對于存在師德失范行為的教師，要給予嚴肅批評教育，對少數(shù)嚴重違反師德且屢教不改、造成不良影響的，要依照《處理辦法》給予嚴肅處理，堅決維護教師隊伍形象。
5.要實踐用教育家精神辦學，切實解決校長能力建設的關鍵問題。曹衛(wèi)星副省長在全省普通高中校長暑期學習研討會上，希望普通高中校長要提升終身學習、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、價值引領、改革創(chuàng)新、社會溝通的能力，努力做適應教育現(xiàn)代化要求的優(yōu)秀高中校長，這為每位校長指明了前進和努力的方向，希望大家銘記在心，落實于行動。這里，我也對大家提幾點建議。校長要有自己的思想。校長的教育思想就是校長們對教育價值的認識。教育思想不等于一個、一個的教育口號，不僅僅是張貼在墻上的教育理念。只有這些口號、這些理念得到教師的普遍認同，并全面徹底地貫穿于學校的教育教學實踐之中，才能稱之為校長們的教育思想。校長們的教育思想是對教育價值進行自主選擇的結果，這樣的選擇應該體現(xiàn)在對國家和民族核心價值的選擇，對當代主流價值教育的選擇，對學校傳統(tǒng)價值的選擇和校長對自我價值的選擇。這些價值選擇的依據(jù)，說到底，是校長自身對教育的價值判斷和選擇。校長要有道德的關切。高中教育應該是把整個教育的基點放在育人上，放在合格公民的培養(yǎng)上，要讓所有的學生各得其所。新中國成立以來，黨和國家一直強調(diào)德智體美全面發(fā)展，但從黨的xx大以來，在堅持德智體美全面發(fā)展的同時，開始強調(diào)德育為先，這是教育方針的重大變化。意味著中央對德育，對學生德行的成長，從來沒有像今天這樣重視。愛因斯坦曾說過：“單靠知識和技巧不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標準和道德價值的發(fā) 現(xiàn)者位于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。”校長們要捫心自問，你為那些沒有考上大學的學生準備了什么?又為那些考上大學的學生準備了什么?校長要有開放的情懷。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。要適應國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。要引進優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引境外知名學校、教育和科研機構以及企業(yè)，合作設立教育教學、實訓、研究機構或項目。近兩年，我市普通高中的國際交流和合作工作已經(jīng)啟動，但發(fā)展不夠平衡，有的學校對開展教育國際交流與合作認識不足，思考研究不多，這種情況要徹底改變。各學校要通過辦學的國際化、師資的國際化、學生的國際化、課程的國際化切實推進教育的國際化進程。校長要有特色的追求。當前普通高中教育存在著“千校一面”、缺乏特色的現(xiàn)象，既難以滿足學生多樣化的發(fā)展要求，又難以滿足社會對多樣化人才的需求。特色建設不僅是解決當前普遍存在的“千校一面”問題的有效辦法，更是提升普通高中品質(zhì)的必由之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本要求，是“教育家辦學”的重要標志，是普通高中內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容。把更多的辦學自主權還給學校，把更多個人發(fā)展選擇權交給學生，讓每一所普通高中都辦出特色、凸顯個性，這既是普通高中發(fā)展的當務之急，更是普通高中校長必備的看家本領。校長要有抓落實的真功夫。魏書生總結教育的一段話值得我們深思：“教育沒有太新鮮的事兒，教育絕大部分的事都不是觀念不清楚。百分之九十的事，非不知也，是不行也;非不行也，是不恒也;非不恒也，是不樂也。”教育很大程度上就是要把根本守住，把過去對的好的東西守祝作為校長，大家要按照教育規(guī)律辦事，安安靜靜地辦學，認認真真抓好落實，不要浮躁，不要急功近利。要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。學校是課程實施的基本單位，校長一定要聚焦教學，要從學會在學校課程和教學工作的各個關鍵環(huán)節(jié)上實施有效領導，體現(xiàn)校長專業(yè)水準和管理才能，體現(xiàn)校長的“硬功夫”。根據(jù)市教研室調(diào)研的情況，許多一線教師缺乏必要的教學基本功。希望校長們從提高教師的教學設計能力、課堂提問能力、啟發(fā)引導能力和作業(yè)設計、試卷設計能力等方面入手，體現(xiàn)好自己抓落實的“真功夫”。
6.要充分發(fā)揮四星級高中的示范引領作用，切實解決高中教育轉(zhuǎn)型難以突破的問題。普通高中是全市教育的高地，四星級高中更是全市基礎教育的領頭羊。長期以來，由于高考升學的壓力，大家都有一種求穩(wěn)怕亂的思想，瞻前顧后，不敢大膽革新。在去年6月11日召開的全市四星級高中可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃編制工作會議上，我們要求四星級高中要在引領素質(zhì)教育、文化自覺、教育創(chuàng)新、教育現(xiàn)代化、建立現(xiàn)代學校制度和規(guī)范辦學行為等6個方面勇于擔當。一年來，結合學�？沙掷m(xù)規(guī)劃的編制，許多學校在學校理念提升、教學模式創(chuàng)新、教師專業(yè)成長等方面取得了明顯成效，但也有一些學校還是“依然固我”、起色不大。希望四星級高中要勇于擔當，充分發(fā)揮示范輻射作用。要在“聚焦課堂、關注教學”和積極培養(yǎng)學生主動學習的能力與習慣方面走出新路;要在科學指導家庭教育、積極影響校外教育、不斷拓展學校教育方面勇于實踐;要在加強新形勢下教育教學工作評價標準和體系研究方面及早行動;要在進一步加強“五嚴”背景下教育教學方略研究方面盡快拿出成果;要在拓展教育國際交流渠道、積極引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源方面邁出堅實步伐;要在嚴格控制招生規(guī)模，嚴格控制擇校生和借讀生比例方面起好表率作用;要在全國一流高中創(chuàng)建方面搶先一步;等等。一句話，要為全市高中教育領好頭、放好樣。
同志們，下月，市委、市政府將隆重召開全市教育工作會議，描繪今后20xx年全市教育改革發(fā)展的藍圖。希望普高戰(zhàn)線的同志們，準確把握普通高中教育發(fā)展的形勢，切實推進教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，唱響“規(guī)范·優(yōu)質(zhì)·特色”的主旋律，為引領教育再發(fā)展作出新的更大的貢獻。