班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿范文（精選3篇）
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家下午好。
作為我們學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”的“藍(lán)”教師也就是老教師的代表，真的是很汗顏，誠惶誠恐。因為所謂的“老教師”，于我而言，也就年齡老罷了，其實跟各位新來的年輕教師一樣，還是需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力研究，不斷進(jìn)步提高。
我們學(xué)校的青年教師，雖然沒大接觸過，但是看著大家年輕的臉龐，我想到的是大家無窮的活力，無盡的創(chuàng)造力，和用之不竭的干勁。我們的學(xué)校有你們這些新鮮血液的加入，除了拉低了老師們平均年齡之外，更是給我們帶來了無窮的動力和活力。相信，有你們，我們東都中學(xué)一定能夠再創(chuàng)輝煌。
作為一個工作也有些年歲的老師，也有一些不成熟的想法想跟大家分享。不當(dāng)之處，還請大家斧正。
首先，作為一個新教師。老師一定要多讀教材，多研究教材，大到篇章結(jié)構(gòu)，小到字詞標(biāo)點，每一個字，每一個標(biāo)點符號都不要放過。用現(xiàn)在全國著名特技教師王君老師的話說就是“我覺得我對每一個字，每一個標(biāo)點，都負(fù)有責(zé)任，不揭開他們的秘密，就辜負(fù)了青春年華，就辜負(fù)了大好春光。”所以，老師們一定認(rèn)真研讀教材，讀的次數(shù)越多，你的發(fā)現(xiàn)也會越多，你從中得到的教學(xué)價值也會越多，你上課就會有的放矢，游刃有余。
其次，我們可以相信教參，但不要迷信教參。還記得我參加工作的第一年，七年級上冊有一篇課文的主旨解讀，我就覺得教參上不太合適，于是我按照自己的想法和理解來跟學(xué)生講。我想，即使考試按教參來，學(xué)生會做錯題，也不能讓學(xué)生迷信權(quán)威，做個應(yīng)聲蟲。這不但是做學(xué)問該有的態(tài)度，也是做人該有態(tài)度。結(jié)果。過了不久，我就在一個全國知名的雜志《中學(xué)語文教學(xué)參考》上發(fā)現(xiàn)有老師指出并訂正了教參的這個錯誤。我暗暗為自己行為鼓掌。當(dāng)然，我們是新老師，教材不熟，理解也可能不到位，教參畢竟是專家解讀，專家的視野、能力、智慧、眼光肯定在我們之上，我們不能不看教參，但絕對不要迷信教參。要有自己的想法觀點和態(tài)度。這一點也非常重要。
再其次，如何快速的提升自己。我覺得應(yīng)該沉下心來。所謂欲速則不達(dá)，“不積跬步，無以至千里；不細(xì)流，無以成江海�！蔽覀冃枰e淀，慢慢學(xué)習(xí)，慢慢實踐，慢慢思考，慢慢總結(jié)，慢慢提高。有哪些具體的做法呢？我有幾點，不成熟的做法，但也自認(rèn)為頗有效，說出來跟大家分享，希望能對年輕教師有益。
第一，向名師大家學(xué)習(xí)。我們中學(xué)語文界，魏書生啊，李鎮(zhèn)西啊，那都是老前輩了，而現(xiàn)在比較著名的，或者說活躍在一線，課上的無比好的老師，廣東清瀾山學(xué)校的王君老師，她曾經(jīng)是四川某個地方的個山村教師，后來，走到重慶，走到中國人大附中，清華大學(xué)附中，現(xiàn)在在廣東清瀾山學(xué)校任教。課堂上的靈動又扎實，大家可以多看看她的課堂實錄，以及買她的書看看，相信都會收獲不小。還有肖培東老師，也是冉冉升起，炙手可熱的一線名師。還有鄭桂華，余映潮（已經(jīng)退休）王開東，程翔（現(xiàn)任北京十一中校長），黃厚江、趙謙翔、錢夢龍等等老師的課都精彩紛呈，各有千秋。大家一定多讀，多看，多學(xué)習(xí)。
第二，向一些專業(yè)的書籍學(xué)習(xí)，從中汲取營養(yǎng)。如《我就想淺淺地教語文》、《跟鄭桂華老師上課》、李鎮(zhèn)西《我的教學(xué)筆記》、《語文教學(xué)研究》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》《作文素材》等等書籍都非常不錯，大家看了一定會受益匪淺，頗受啟發(fā)。
第三，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。多讀文學(xué)書籍、教育書籍、美學(xué)書籍、哲學(xué)文章。這些看似跟教學(xué)實際關(guān)系不大，其實都是你教學(xué)的土壤，是你教學(xué)的營養(yǎng)，可以讓你教學(xué)之樹枝繁葉茂，遮天蔽日。第四，當(dāng)然，還有向我們學(xué)校的老教師學(xué)習(xí)。我們學(xué)校所有的語文老師可以說都非常優(yōu)秀，都很有自己的一套行之有效的教學(xué)方法。名師大家因為跟我們有地區(qū)差異，有生源詫異，有些方法可能不一定適合，但是我們學(xué)校的老師，跟我們面對一樣的環(huán)境，一樣的學(xué)生，一定會給你一些因地制宜、因材施教、行之有效、立竿見影的方法。我也在跟前輩語文老師學(xué)習(xí)的道路上。
另外，老師們，多讀，多思，多研究，多學(xué)習(xí)，千萬別忘了多寫作，你可以記錄自己的教育教學(xué)。成功的課例，不成功的課例，教學(xué)故事，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，課文研讀、下水文等等，都可以記錄下來。因為這是你教學(xué)的足跡，日后它會給你靈感，給你提醒，幫你理清教學(xué)思緒，給你成長的'智慧，督促你向更高，更好的教育教學(xué)境界邁進(jìn)。正式工作這七八年來，我的教育教學(xué)記錄已經(jīng)有快千篇。同一篇課文，每一次教都有更成熟的想法和更貼合教材的教學(xué)設(shè)計。不謙虛的說，我常發(fā)現(xiàn)我的某些教學(xué)想法和課文解讀跟專家不謀而合，這是我最幸福的時刻，這種幸福暗暗流淌于內(nèi)心，無比快樂。
最后，我想說——學(xué)習(xí)別人，成為自己。王君，全國只有一個；余映潮，全國也只有一個。每一個名師，全國都只有一個。我們要學(xué)習(xí)他們的鉆研、探索、不斷創(chuàng)新的精神，而不是照本宣科，做教參、名師課堂實錄的搬運工。
說實在的，我是咱學(xué)校語文教師中能力一般的一個，如果你覺得我說的對你有啟發(fā)，那其他老師對你啟發(fā)指導(dǎo)作用一定更大。我的課堂，前后門，每節(jié)課都開著，歡迎你們來聽課；當(dāng)然，如果你愿意，我也愿意去你的課堂，我們一起交流探討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰，水為之，而寒于水。”希望各位年輕教師，快快成長，快快超過老教師，快快的提高教育教學(xué)水平，這將是學(xué)校之幸，教育之幸，學(xué)生之幸。我愿與大家一起努力。
最后的最后，祝愿我們幸福工作，幸福生活。我說完了，謝謝大家！
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！我很榮幸站在這里作為“青藍(lán)工程”活動中的徒弟代表進(jìn)行發(fā)言。在此，感謝所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師提供此項學(xué)習(xí)活動，感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位師傅們。
作為一名年輕的涇渭教師，我們有激情、有理想、有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓廣，這些都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正沖勁十足卻找不到奮斗方向，我們?nèi)缑β档奈浵仯珔s由于方向不明而老走彎路。此時，學(xué)校的師徒結(jié)對活動猶如沙漠中的綠洲，給干渴的我們提供了汲取養(yǎng)分的甘泉。
我們的每一位師傅都是一座富礦，一個資源豐富的知識庫。他們有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有個性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)與借鑒之處。除此之外，我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W、虛心請教，才能使自己更加快速的成長。
此次，參與“青藍(lán)工程”已是第二季。我的師傅是馬主任，感謝馬主任去年一年來對我的悉心指導(dǎo)。作為一名師傅，馬主任可謂是盡職盡責(zé)，雖然教導(dǎo)處的工作很繁忙，但馬主任仍每天堅持跟我的課，一節(jié)課上存在問題，馬主任立刻指出，第二節(jié)課后再和我一起對本節(jié)課進(jìn)行分析。此外，馬主任在教案書寫，課后反思，隨筆書寫等方面都不辭勞苦，悉心對我進(jìn)行指導(dǎo)。我很慶幸自己有如此負(fù)責(zé)任的師傅。在此，再次對我的師傅表示最誠摯的謝意。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。在師傅的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我們更要嚴(yán)格要求自己，主動去學(xué)習(xí)。具體從以下方面做起：
1、虛心的接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動地向指導(dǎo)老師請教，主動邀請指導(dǎo)老師講課，并整理好聽課心得。
2、主動邀請指導(dǎo)老師審核自己的教案，聽自己的課。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式、改革教學(xué)方法、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，在教書育人的實踐中逐步完善并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、爭取每學(xué)年在校內(nèi)至少上兩次公開課，主動邀請同行及師傅對自己進(jìn)行評課并提出改進(jìn)意見。
5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔(dān)教育科研任務(wù)，積極申報校級及市縣級課題。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)總結(jié)。
總之，多聽、多問、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，自己也要認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們年輕教師的教育教學(xué)之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬廣，謝謝大家！
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
“迢迢新秋夕，亭亭月將圓�！敝荡酥星锛压�(jié)和國慶節(jié)到來之際，首先向各位老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候與最真摯的祝福！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此，我代表所有徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這一平臺，給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機會。感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)和無私幫助的師父和各位老師。
今年7月，我加入了天通苑學(xué)校這個充滿活力與潛力的大集體。老教師們愛崗敬業(yè)、傾囊相授的高尚品質(zhì)如春風(fēng)化雨般深深地感染著我；年輕教師們銳意進(jìn)取，意氣風(fēng)發(fā)的拼搏精神則無時無刻不激勵著我勇敢前行。
作為年輕的新教師，我們有理想、有闖勁、有熱情，但缺乏一盞指路明燈。我們的師父大多數(shù)是在教育領(lǐng)域默默耕耘了多年的教師，每一位師父都是一個豐富的資源庫，他們科學(xué)的教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)理念，有助于我們學(xué)習(xí)與拓寬業(yè)務(wù)知識。他們成功的教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗，有助于我們提高教學(xué)和管理水平，盡快進(jìn)入教師崗位角色。他們擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)并已經(jīng)形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒并最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他們無私奉獻(xiàn)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、高尚的師德，更是為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助以盡快成長。
“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”的活動，為我們開啟了一扇通往成功的大門。我們應(yīng)該誠心誠意地接受師父的指導(dǎo)和敦促，嚴(yán)格要求自己，增強學(xué)習(xí)主動性，虛心地學(xué)習(xí)、求教。認(rèn)真做到：
（1）多聽課、多提問，有問題及時請教師父，有困惑及時咨詢師父。
�。�2）多積累、多總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極拓寬業(yè)務(wù)知識。
�。�3）多思考、多討論，刻苦鉆研教材、教法。
（4）多探索、敢創(chuàng)新，將師父的經(jīng)驗與自身特點相結(jié)合，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我的師父譚老師是一位年輕的老教師，她對教材的透徹講解和對整節(jié)課的把控能力讓我嘆服。在實習(xí)期間以及開學(xué)初這段時間，師父細(xì)心指點我備課、講課，指導(dǎo)我調(diào)整教態(tài)，管理班級，耐心地回答我提出的每一個大問題、小問題，事無巨細(xì)，真誠付出，讓我感動。在她的幫助下，我進(jìn)步很快。借此機會，我要真誠地對師父說一句：謝謝您的幫助！
再長的路，一步步也能走完。再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。師父為我們指明努力的方向，成長之路也許會灑下汗水、淚水，也許會充滿荊棘、坎坷，也許會在未來的某一天收獲鮮花與掌聲，唯有一步一步地印下自己堅定、踏實的腳印，成長之路最終才能變成成功之路。
恰逢青藍(lán)花開，終將香溢校園。我們一定不負(fù)眾望，在天通苑這片沃土上盡情施展才華、揮灑汗水，早日成長為教師隊伍的中流砥柱！