高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文（精選13篇）
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位:
你們好！
我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥x，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。
于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。
每次災(zāi)難過(guò)后，都有太多的人爭(zhēng)先領(lǐng)養(yǎng)孤兒;當(dāng)這片熱潮過(guò)去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭相似，教育方式、家長(zhǎng)性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血，用熱心換回的卻是家庭的x。孩子們?cè)俅蚊媾R家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無(wú)辜孩子柔弱的`心靈，善良由甜蜜變?yōu)榭酀?/p>
于是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的x。
奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)说膴W運(yùn)，舉國(guó)歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢(mèng)想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅的火炬和綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào)道，8歲孩童用55天時(shí)間完成抵京“馬拉松式”的賽跑;10歲孩子x雙臂在激流中前行;8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達(dá)首都北京……這些行為引起甚至世界媒體的關(guān)注，其中不乏外國(guó)媒體以此對(duì)奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評(píng)論須全力抵制，但也不可否認(rèn)，這是“畸形奧運(yùn)熱”。我們要舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要以理性的行為作為支撐。我們的熱情不該由火熱的x變得瘋狂。
甚至，我們?cè)谟脽嵫獱C傷他人x時(shí)，也燙傷他人的心靈
中華民族是堅(jiān)毅、熱情、善良的民族。當(dāng)我們挺過(guò)洪水、挺過(guò)“非典”，挺過(guò)不法分子對(duì)祖國(guó)的x和對(duì)奧運(yùn)的褻瀆，我們也必將挺過(guò)慘烈的汶川大地震，成功地舉辦一屆奧運(yùn)盛會(huì)。
但我們需要更多的思索和行動(dòng)，需要站在別人的角度理性而全面地看問(wèn)題。讓“愛(ài)人之心”深入我們的血液，讓我們永葆善良的甜蜜，為善良保鮮，使它不褪色，不變質(zhì)，不變味。
謝謝大家！
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸參加這次以“賞經(jīng)典詩(shī)文，品詩(shī)意人生”的主題班會(huì)。我今天發(fā)言的題目為《回首經(jīng)典詩(shī)文，品茗人生》。
時(shí)光流逝，歲月蹉跎。隱逸詩(shī)人之宗陶淵明向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o自由，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)圣杜甫更有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志雄心。許多人認(rèn)為這些是詩(shī)意的棲居地，而我更傾向于“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的偉大社會(huì)主義。
心懷天下是詩(shī)意地棲居。年近古稀的曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖形體衰老，屈居臨下，但仍有滿腔熱血，胸中激蕩著馳騁千里的豪情。身處之地雖與朝廷偏遠(yuǎn)，依舊心系家國(guó)，關(guān)心天下安危，他不甘衰老、不信天命、更擁有一顆永不消沉的勃勃雄心。
志在千里是詩(shī)意地棲居。古往今來(lái)，詩(shī)人們心懷大志，用自己的行動(dòng)詮釋著偉大的人格。這在當(dāng)下是很少有的。少年時(shí)代立下宏偉志向“為中華之崛起而讀書(shū)”，并為之付出實(shí)踐的周恩來(lái)。見(jiàn)不得百姓挨餓，早早便有了“禾下乘涼夢(mèng)”，整日埋身于稻田的袁隆平……對(duì)比起陶淵明寧?kù)o和諧的生活，他們選擇了讓自己身處亂世，卻不懼怕亂世。他們以身作則，勇?lián)鹈褡鍙?fù)興，國(guó)家富強(qiáng)的大任。他們做出了無(wú)私的抉擇，用在安危換取百姓幸福，他們擁有著千里志向和敢作敢為的大勇。
為國(guó)為家是詩(shī)意地棲居。曹操的晚年生活是不幸的。但他依舊熱衷于朝廷，白發(fā)蒼蒼卻老當(dāng)益壯，甘愿為朝廷做出貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，也有如曹操一般志向的人。國(guó)家利益重于一切的科學(xué)泰斗錢(qián)偉長(zhǎng)，六十年如一日的`草鞋書(shū)記楊善洲，堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者吳孟超……他們活躍在抗擊洪流的堤壩上，活躍在治病救人的病床前。他們都是普通人，卻有著共同的特征，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于堅(jiān)守，心系大國(guó)，志向高遠(yuǎn)，這些人正棲居在祖國(guó)的大地上。
一代人有一代人的境遇，時(shí)代正滾滾向前發(fā)展，展現(xiàn)出的正是曹操等人的壯志、擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。吾輩青年，應(yīng)有“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心，“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的沉著，“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志。在人生的棲居地上熠熠生輝。
謝謝大家！我的發(fā)言完畢。
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇3
各位家長(zhǎng)：
下午好！
先一下，我姓王，是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我是從去年的畢業(yè)班下來(lái)接著擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作的。
先談一談對(duì)這個(gè)班級(jí)的總體印象。從整體來(lái)看，這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)還是比較正的�；緵](méi)有特別走樣的孩子。我指的特別走樣的孩子指的是那種如：沉迷絡(luò)游戲不能自拔的；上課根本不聽(tīng)，甚至逃學(xué)的。這樣的孩子沒(méi)有。而且很讓我欣慰的是，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的，孩子有什么問(wèn)題，有時(shí)我通過(guò)電話，有時(shí)是面談，只要指出來(lái)，家長(zhǎng)都會(huì)和我積極地配合對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子及時(shí)的改正錯(cuò)誤。
接下來(lái)我想和大家一起分析一下本次期中語(yǔ)文考試情況�？偟膩�(lái)看本次期中語(yǔ)文考試不難，題目比較簡(jiǎn)單，大部分是基礎(chǔ)題。我們班的語(yǔ)文平均分是90分。六十幾分的一人，七十幾分的一人，一百分的也一人，是朱英曼同學(xué)，大部分是九十分以上。家長(zhǎng)們手里的孩子成績(jī)可以和我們班級(jí)的平均分比較一下，他在班級(jí)中處于一個(gè)什么位置就可以知道了。在這里我還要建議大家的是，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注孩子試卷里的問(wèn)題，每個(gè)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題都不一樣，家長(zhǎng)要和孩子回家以后分析分析，然后制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績(jī)才能提高。從平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和這次期中考試來(lái)看，有一個(gè)問(wèn)題是很明顯的：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。大家看孩子的試卷，很多扣分都是字不會(huì)寫(xiě)，詞組錯(cuò)了。甚至在其他造句、里也有很多錯(cuò)別字。這也是讓我很不解的地方。剛接手這個(gè)班，我就有一個(gè)很大的感觸。上一界和這一界的六年級(jí)，同樣是報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，改完后上一界基本是有50個(gè)左右是100分的，20個(gè)左右不理想的。但這一界恰好相反，20個(gè)100分的，50個(gè)左右都是不理想的。最近我找同學(xué)們作了個(gè)調(diào)查。問(wèn)他們：家庭作業(yè)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)給家長(zhǎng)檢查并訂正的有多少？結(jié)果檢查的只有一半。在這里我想和各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一下，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后一定要檢查，否則錯(cuò)的還是錯(cuò)的，不訂正一點(diǎn)效果也沒(méi)有。家長(zhǎng)在家報(bào)一遍聽(tīng)寫(xiě)，到課堂上我們還會(huì)報(bào)一遍，只有經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，反復(fù)訂正，孩子的字詞才能掌握扎實(shí)、牢固。
當(dāng)然，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我也看到我們班級(jí)有許多孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上一直是非常認(rèn)真、穩(wěn)定、扎實(shí)的。他們是：朱、耿、葛、余、司、趙、劉、蔡、趙、沈、朱、吳、儲(chǔ)。另外在期中考試中有進(jìn)步的是：黃、朱、俞、王、闞、儲(chǔ)、楊、魯、鄭。還有一些同學(xué)是平時(shí)小測(cè)驗(yàn)還可以的，但期中考試卻發(fā)揮失常的。家長(zhǎng)可以幫孩子分析一下原因。
最后，我想向大家談?wù)勎业恼Z(yǔ)文作業(yè)方面的要求：語(yǔ)文作業(yè)每天有哪幾項(xiàng)，我都要求孩子把它專(zhuān)門(mén)抄在家庭作業(yè)本上。家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子應(yīng)該很了解，不自覺(jué)的孩子家長(zhǎng)要逐項(xiàng)對(duì)照檢查。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)這樣的作業(yè)要逐字檢查，要求孩子訂正。這樣的作業(yè)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只要對(duì)照書(shū)本就可以檢查出來(lái)對(duì)錯(cuò)，不存在什么難度。其他練習(xí)類(lèi)的作業(yè)家長(zhǎng)看不懂的就檢查他有沒(méi)有寫(xiě)完，字認(rèn)不認(rèn)真。有時(shí)可以翻一翻孩子發(fā)下來(lái)的課堂作業(yè)本，看看前面有沒(méi)有訂正。另外無(wú)論帶哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班我都強(qiáng)調(diào)孩子要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)不是耽誤功夫？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍。大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
最后，我想說(shuō)，我和家長(zhǎng)們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子更好地走完小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的家長(zhǎng)：
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓那些和我同一年齡，但卻因?yàn)榧揖硢?wèn)題而上不起學(xué)的孩子重回學(xué)校，尤其是生活在西部的孩子。
在西部，很多孩子無(wú)法享受到九年義務(wù)教育，原因很簡(jiǎn)單：那里的氣候十分寒冷，而且經(jīng)濟(jì)狀況也十分不好，所以沒(méi)有幾個(gè)人愿意前去支教。盡管有人曾經(jīng)嘗試過(guò)在那里生活，但是，惡劣的氣候環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，都擊退了他們，即使一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛眼巴巴的望著他們，可他們終究抗不過(guò)，依然在孩子們的哭喊聲中離開(kāi)了……孩子們沒(méi)辦法留住老師，家長(zhǎng)們也知道，那些老師要的，他們給不了。所以，一次又一次的希望，一次又一次的失望。
每次看到這些報(bào)導(dǎo)，我的心頭就不免會(huì)一顫，這些孩子，他們也許在我們還依偎著父母時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)如何勞動(dòng)，如何幫助父母分擔(dān)，他們的付出一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)我們，可是回報(bào)卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們。在我們抱怨學(xué)校生活的枯燥無(wú)味時(shí)，他們也許正在幻想著學(xué)校生活的'美好；在我們隨便揮霍金錢(qián)時(shí)，他們也許正在拼命干活以謀得一些糧食；在我們嫌棄我們的房子不夠豪華時(shí)，他們可能正住在一個(gè)漏雨的小房子里。命運(yùn)對(duì)他們不公平，可他們卻沒(méi)有抱怨，只是默默地承受著。這一切便加深了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望，我要盡我所能幫助他們。
我的能力還不足夠，但我有充分的信心以后可以做到。我將會(huì)成立一個(gè)基金會(huì)，呼吁公民獻(xiàn)己的一份力量，給那些有志向卻又上不起學(xué)的孩子們足夠的勇氣和希望，我還會(huì)以身作則，走入西部，當(dāng)一名不離崗的教師，教育那些孩子，不要放棄希望，不要失去原來(lái)的夢(mèng)想，讓他們知道，自己也是有人關(guān)心、有人會(huì)愛(ài)的，讓他們和我們一樣，懷揣著夢(mèng)想，盡自己的力量回報(bào)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)、振興中華！
讓我們一起，擁抱夢(mèng)想，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，共同努力，共同協(xié)力幫助更多的孩子，讓他們和我們一樣，帶上我們的夢(mèng)，振興中華。
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，首先，我謹(jǐn)代表高一的學(xué)生，向即將圓滿完成高中學(xué)業(yè)的高三學(xué)長(zhǎng)們送上誠(chéng)摯的祝福。
三年的時(shí)光里，你們?cè)谝恢惺斋@了太多的激情與夢(mèng)想，完成了新一輪的成長(zhǎng)與蛻變。還記得你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的颯爽英姿，還記得你們清晨課堂里傳出的書(shū)聲瑯瑯，還記得你們模擬考試時(shí)的驕人成績(jī)，還記得你們?cè)谝恢行@里走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們還沒(méi)來(lái)得及完全記下你們每個(gè)人的音容笑貌，畢業(yè)的歌聲竟然又一次的響起。在最后一年里，你們的努力，每個(gè)人都看得見(jiàn)，你們的艱辛，我們難以想像，很多苦、很多淚，你們默默收起來(lái)，為的是一份長(zhǎng)久的等待。午飯、行走，每一刻都是思考的時(shí)間。教室、操場(chǎng)，每一處都是學(xué)習(xí)的'地點(diǎn)。三年時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，一中的角角落落都曾留下你們的身影，一中的光輝史上也必將刻上你們的姓名。
你們用希望與勇氣，成熟與思考，目標(biāo)與行動(dòng)為我們樹(shù)立了最優(yōu)秀的榜樣。作為高一年級(jí)的學(xué)生，我們一定向高三年級(jí)同學(xué)看齊，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，與時(shí)俱進(jìn)，讓生活的分分秒秒都綻放光芒。再過(guò)幾天，你們將奔赴高考的`戰(zhàn)場(chǎng)，三年磨一劍，你們決心奮力一博，要在人生的考場(chǎng)上抒寫(xiě)輝煌的篇章。高三的學(xué)哥學(xué)姐們，揚(yáng)起風(fēng)帆，鼓足氣力，遠(yuǎn)航吧！1000多名學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谶@里等著你們的凱旋！我們堅(jiān)信，你們會(huì)用努力與實(shí)力，為自己，為一中，創(chuàng)造又一次的輝煌！
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇6
尊敬的家長(zhǎng)：
時(shí)光匆匆，十幾年的光陰彈指一揮間，我不曾停下腳步，因?yàn)槲蚁氩粩嗲斑M(jìn)，不斷進(jìn)步。
到過(guò)許多地方，看過(guò)許多風(fēng)景。那里有“飛流直下三千尺”的壯麗瀑布，那里有“遠(yuǎn)進(jìn)高低各不同”的連綿青山。可是，那怕山再青，水再秀，我都不愿停下前進(jìn)的腳步。
到過(guò)了就算是過(guò)去，過(guò)去的輝煌也好，失敗也罷，將它們獻(xiàn)給死神，而未來(lái)，我要自己把握。前方的路上，還有更多的美麗風(fēng)景。黃昏時(shí)分，西邊天空一抹淡淡的余暉；驟雨初歇，池塘荷葉上一捧滾動(dòng)的水晶珠；清晨，河邊楊柳一束垂絲的枝條，這一切的一切，我都在找。但是，別對(duì)身邊事物存在太深的留戀，因?yàn)檫@會(huì)是一種羈絆，絆住的不僅僅是雙腳，還有未來(lái)。
當(dāng)飛人劉翔創(chuàng)造了男子一百一十米跨欄12秒88的成績(jī)后，他說(shuō)：“12秒88遠(yuǎn)不是終點(diǎn)，我必須加快自己的腳步，做更高更強(qiáng)更快的在。知道嗎？停下腳步意味著什么？意味著落后、失敗。只要一停下來(lái)，就什么也沒(méi)有了。北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，我不打算退役，我對(duì)田徑的熱愛(ài)，對(duì)田徑事業(yè)的追求永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。我要將自己一生都獻(xiàn)給它，我是不會(huì)停下腳步的�！蹦且豢�，我思索著，劉翔說(shuō)得不對(duì)嗎？停下就意味這落后。作為高中生，我們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，是永遠(yuǎn)不會(huì)停下腳步的。
瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo)，別停下腳步。浩瀚大海上，如果輪船失去了羅盤(pán)，就只能從流飄蕩，任意東西；漫長(zhǎng)旅途間，如果行者失去了目標(biāo)，就只能隨遇而安
，聽(tīng)天由命。蒼茫人生中，如果我們失去了一顆向前的.心，就只能碌碌無(wú)為，平庸終生。
停下腳步，見(jiàn)不到巍峨聳立的高山，學(xué)不到高山的深刻，是遺憾；停下腳步，見(jiàn)不到浩瀚無(wú)邊的大海，學(xué)不到大海的勇敢，是遺憾；停下腳步，見(jiàn)不到廣袤無(wú)垠的沙漠，學(xué)不到沙漠的沉著，是遺憾；停下腳步，見(jiàn)不到神秘莫測(cè)的森林，學(xué)不到森林的深邃，是遺憾。讓我們一直向前，讓我們的生命不留下更多遺憾！
有人說(shuō)：“人能走多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向；人不能攀多高？這話不是問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志�！币虼耍蚁Ｍ總�(gè)人都能給自己樹(shù)立一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種心境。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，是光榮；實(shí)現(xiàn)不了，我們也會(huì)因這一路的風(fēng)雨感到豐富而充實(shí)。
我更知道，人生就是要向自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)，只要加快自己的腳步，就能品嘗到最甜的果子。同學(xué)們，讓我們一起前進(jìn)吧！別停下我們的腳步！
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這次班會(huì)我演講的題目是：歲月風(fēng)平，與詩(shī)偕行。
清風(fēng)拂案，墨染紙硯，你我縱橫于千古詩(shī)，有人說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”推開(kāi)世界千年的大門(mén)，觀望古今，什么才是詩(shī)意地棲居？
有人認(rèn)為有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這樣家國(guó)情懷的才稱得上詩(shī)意地棲居，而我卻更加贊同“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這樣愜意的詩(shī)意生活。
悠然的田園生活也可以體現(xiàn)家國(guó)情懷。古往今來(lái)，多少仁人志士“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，即便歸隱山林，也忘不掉、更放不下心中的遠(yuǎn)方，他們?cè)谏介g清風(fēng)中長(zhǎng)嘯，嘯氣中寄寓千秋太平的希冀；’在明月映照下的竹林舉杯，杯中裝滿是萬(wàn)世強(qiáng)盛的`懷想；八目尚賞，賞花賞月賞秋香卻又十口心思，思君思國(guó)思社稷。
悠然的田園生活可以使人的心境變得開(kāi)闊。面對(duì)官場(chǎng)黑暗，五柳先生不與世俗同流合污而選擇歸隱于山林之中，如池魚(yú)一般回歸故淵，實(shí)現(xiàn)“性本愛(ài)丘山”的夙愿，開(kāi)啟了一段“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的詩(shī)意生活，如此這般棲居于田園之中，不過(guò)問(wèn)世俗之事，得以心境清明。如今處于21世紀(jì)社會(huì)快速發(fā)展中的我們，面對(duì)快生活所帶來(lái)的壓力，也會(huì)有在心頭一閃而過(guò)的對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，每日與“格子間”朝夕相處，承受職場(chǎng)、家庭、社會(huì)各方面所帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，不知人的心境是否與從前一樣開(kāi)闊。如果覺(jué)得此時(shí)的自己很累，不妨放慢一點(diǎn)腳步，去田園之中體驗(yàn)一下詩(shī)意地棲居，讓自己的心遠(yuǎn)離紛紛擾擾，等到內(nèi)心澄澈、靈魂凈化，重回到自己生活之地繼續(xù)詩(shī)意地生活。
悠然的田園生活會(huì)使人的世界變得豐富而充滿詩(shī)意。偶爾體驗(yàn)一下“煙鎖池塘柳”般的意境，會(huì)讓自己對(duì)生活有一個(gè)全新的認(rèn)知。像五柳先生一樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，亦或是像李白一樣“酌酒花間，磨刀石上，倚劍天外”，暢享一下如此這般恣意隨性的生活。斟二兩美酒立于百花叢中，偶爾詩(shī)意四起，便賦詩(shī)一首，每日聆聽(tīng)自然界的鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，嗅著撲鼻而來(lái)的花香，使自己的世界充滿詩(shī)意，這何嘗不是一種詩(shī)意地棲居。
如今，歲月風(fēng)平，讓我們與詩(shī)偕行，無(wú)憂亦無(wú)擾，去過(guò)一個(gè)詩(shī)意的生活，衣襟帶花，在這片大地上詩(shī)意地棲居。
我的演講完畢，謝謝大家！
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是。
今天，在這個(gè)幸福而又快樂(lè)的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都心潮澎湃。首先讓我代表全體同學(xué)，向大家表示熱烈的歡迎。（鼓掌）并向和我們共同歡度節(jié)日的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、辛勤培育我們的全體教師，表示最誠(chéng)摯的謝意。謝謝你們！（鞠躬）并向你們致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮。（敬禮）
我們不光要?dú)g度自己的節(jié)日，還要展現(xiàn)我們少年兒童的風(fēng)采。相約中國(guó)夢(mèng)，做誠(chéng)信少年。講文明，講禮儀，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)闊了我們的視野，提升著我們的心靈世界，讓我們沐浴著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明之風(fēng)，健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
小鳥(niǎo)歌唱，它在感謝廣闊的天穹、濃密的樹(shù)蔭，綠葉飄舞，它在感謝陽(yáng)光和雨露。我們能在學(xué)校里幸福快樂(lè)地學(xué)習(xí)，首先要感謝我們最最尊敬的宋校長(zhǎng)，因?yàn)樗且晃焕砟钕冗M(jìn)，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，精通管理的好校長(zhǎng)！還要感謝我們的老師，是您們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。在今天這個(gè)快樂(lè)的日子里，請(qǐng)讓我代表所有的同學(xué)向您們道一聲：老師！您們辛苦了！更要感謝一直關(guān)注我們成長(zhǎng)的'高書(shū)記和各位來(lái)賓，每年的“六一”節(jié)，我們總能看到高書(shū)記您親切的笑容，聆聽(tīng)到您溫馨的祝福，更能感受到您對(duì)我們的深深關(guān)愛(ài)和殷切希望！敬愛(ài)的高書(shū)記和各位來(lái)賓，您們的關(guān)懷溫暖著我們的心靈，您們的期望激勵(lì)著我們向前進(jìn)。在今天這個(gè)快樂(lè)的日子里，我建議同學(xué)們把最熱烈掌聲送給他們，謝謝他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。我們會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師、父母、叔叔阿姨們的關(guān)愛(ài)和幫助。決不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的希望。
在聯(lián)歡會(huì)上，我們高興，我們歡樂(lè)，我們熱烈慶祝！讓我們用歌聲歡呼，讓歌聲傳遍我們學(xué)校每一片沃土吧！讓我們用舞蹈放松，讓藝術(shù)的生涯布滿校園每個(gè)角落吧！讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)表示所有的喜悅和感激吧！如果你是演員，你就盡情地表演，展示出你的風(fēng)采，如果你是觀眾，你就認(rèn)真觀看，時(shí)不時(shí)來(lái)一陣熱烈的掌聲，來(lái)鼓勵(lì)臺(tái)上的演員，讓他們擁有自信心吧！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、各位老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！祝小伙伴們學(xué)習(xí)進(jìn)步，節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家。
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)前半學(xué)期班級(jí)工作
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半，您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，我想是各位家長(zhǎng)目前最關(guān)注的`事情。現(xiàn)將孩子前半學(xué)期的具體表現(xiàn)匯報(bào)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。目前大部分同學(xué)上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，總有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，上課他們也不亂說(shuō)話，不做小動(dòng)作，家庭作業(yè)也按要求完成，可是學(xué)習(xí)效果比較糟。這些學(xué)生我們要給予足夠的關(guān)注，要弄清楚他們學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因，幫他們改正錯(cuò)誤。否則，他們會(huì)越來(lái)越差。另外，值得欣慰的是，有一些學(xué)生進(jìn)步了，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們知道學(xué)了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，課下認(rèn)真完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)的積極性很高，很愛(ài)學(xué)習(xí)。另外，再說(shuō)一下字體方面，作為小學(xué)的初級(jí)階段，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)字體書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不管寫(xiě)什么，在哪里寫(xiě)，只要拿筆寫(xiě)字就能把字寫(xiě)得工工整整。而另外有一些同學(xué)，字體是一天不如一天，根本看不清他寫(xiě)的是什么，如果讓他再你旁邊看著他寫(xiě)，他也能把字體寫(xiě)工整。原因出在哪里?一個(gè)字懶。態(tài)度決定成敗，有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從今天開(kāi)始吧!
二、期中考試分析
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是有的孩子考到了好成績(jī)，憂的是有的孩子的成績(jī)不理想，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，知識(shí)和能力不能劃等號(hào)，知識(shí)和優(yōu)秀不能劃等號(hào)。我們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力、審題能力、理解能力和檢查能力還有待加強(qiáng)。出現(xiàn)問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:第一:題目理解不到位，第二，計(jì)算不認(rèn)真。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯(cuò)率高的題目多練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的掌握。
三、家校配合
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這是我們今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)。首先講家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察大自然�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。青少年研究孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。
研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在的一些家長(zhǎng)非常看重學(xué)習(xí)成績(jī)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的外語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等多方面的能力，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長(zhǎng)最大的誤區(qū)。如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對(duì)象為前提。作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做?經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，一般的情況下，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰(注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門(mén)藝術(shù)!)反復(fù)幾次，一個(gè)好的習(xí)慣就可形成了。
(1)、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，放學(xué)后應(yīng)先業(yè)后玩，有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫(xiě)著寫(xiě)著就站了起來(lái)，或者說(shuō)幾句閑話等等。這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)專(zhuān)注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專(zhuān)注能力。
(2)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。很多孩子在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，如何讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)講?這需要家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，用勵(lì)志的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子具有積極上進(jìn)的心，學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習(xí)。
(3)、培養(yǎng)孩子積極舉手發(fā)言的習(xí)慣。
積極舉手發(fā)言表現(xiàn)孩子好學(xué)，認(rèn)真學(xué)的一面。當(dāng)家長(zhǎng)的需要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)可以和老師溝通了解孩子在校表現(xiàn)情況來(lái)鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言。當(dāng)孩子在家時(shí)候，可以和孩子溝通了解孩子當(dāng)天聽(tīng)講舉手發(fā)言情況，盡努力鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，說(shuō)明舉手發(fā)言的好處，有利于開(kāi)拓思維，提高學(xué)習(xí)積極性;有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(4)、培養(yǎng)孩子不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。孩子有不懂的地方，教師和家長(zhǎng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
(5)幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)回家，無(wú)論多忙，請(qǐng)抽出時(shí)間幫助孩子檢查一下作業(yè)，不一定要檢查作業(yè)的正誤，可以看看孩子作業(yè)是否已經(jīng)完成，字跡是否工整清晰
(6)幫助孩子養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。在習(xí)慣養(yǎng)成之前，需要我們共同的配合，督促他們讀課外書(shū)，讓他們和好書(shū)交朋友。
(7)、教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)一般都是整體知覺(jué)在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，不是寫(xiě)了錯(cuò)別字，就是、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做了習(xí)題;做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子及時(shí)從整體知覺(jué)調(diào)整到部分知覺(jué)，從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長(zhǎng)、教師最好教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。
(8)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽(tīng)講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。
(9)、培養(yǎng)孩子上課記筆記的習(xí)慣
很多孩子在上課時(shí)候不喜歡記筆記，當(dāng)家長(zhǎng)就需要做好孩子的工作，讓孩子在課堂上記筆記。養(yǎng)成一個(gè)聽(tīng)講記筆記的習(xí)慣。在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
4、校訊通
到目前為止，我班有一部分學(xué)生開(kāi)通了校訊通，我感到很欣慰，充分說(shuō)明我們家長(zhǎng)朋友對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的重視。今天我想強(qiáng)調(diào)的是一些使用方面的問(wèn)題，很大家長(zhǎng)只是開(kāi)通了校訊通，但很少關(guān)注，老師發(fā)的短信他們很少看，這樣會(huì)耽誤很多事，因?yàn)橛辛诵Ｓ嵧�，學(xué)校有什么事，學(xué)生學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的事項(xiàng)，老師大部分會(huì)以校訊通的形式通知到各位家長(zhǎng)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)關(guān)注短信。另外，如果你更換的聯(lián)系方式，請(qǐng)及時(shí)的通知老師為你修改信息，以免接收不到信息。如果誰(shuí)想添加，會(huì)后請(qǐng)找我聯(lián)系。
四、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。
(2)午睡問(wèn)題。
夏天到了，很多孩子下午有瞌睡現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促您的孩子午睡，以免影響下午的學(xué)習(xí)。另外晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)個(gè)人衛(wèi)生。
夏天到了，是手足口病的高發(fā)季節(jié)。孩子愛(ài)活動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就一身汗，請(qǐng)關(guān)注你孩子的個(gè)人衛(wèi)生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
(4)其他方面。
有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。做到有事及時(shí)和我溝通。
五、安全方面
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
我的話講完了，謝謝大家!
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇10
尊敬的、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是一（3）班的，兩個(gè)月前，我們告別了初中，懷著憧憬和夢(mèng)想，帶著興奮與新奇，從面四八方匯聚到這里，今天，我們終于跨進(jìn)了二中的門(mén)檻，開(kāi)始了我們的求學(xué)之路。這是一所剛步入國(guó)家示范性高中行列的學(xué)校，這里有優(yōu)美的校園，有一流的服務(wù)設(shè)施，有良好的校風(fēng)校紀(jì)，有銳意進(jìn)取的師資隊(duì)伍，有歷經(jīng)風(fēng)雨的'巍巍教學(xué)大樓。在新沙江的哺育下，在全體教師的努力下，xx屆又xx屆的莘莘學(xué)子在這里騰飛。今天，我們?yōu)檫M(jìn)入中山二中而驕傲！同時(shí)，我們也感到了身上背負(fù)的重?fù)?dān)。中山二中輝煌的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大是我們的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)我們價(jià)值的體現(xiàn)。我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫(xiě)中山二中的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè)來(lái)填充我們生命的顏色！俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是沒(méi)有什么捷徑可走的，我們要認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)異的成績(jī)。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！弊哌M(jìn)中山二中，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅(jiān)信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因?yàn)橛兄H切友善的師長(zhǎng)幫我們度過(guò)難關(guān)；迷茫也不畏懼，因?yàn)橛兄⒓鐢y手的同學(xué)為彼此指明方向。其實(shí)天并不高，其實(shí)路也不遠(yuǎn)。心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)敢做就能圓！
老師們，同學(xué)們，有尖峰山的靈光沐浴，有新沙河水的哺育，我們的好夢(mèng)必圓；愿中山二中這棵參天大樹(shù)根深葉茂，笑傲藍(lán)天，愿三年后我們的笑容鮮花一樣芬芳，如陽(yáng)光一樣燦爛！
謝謝。
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇11
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
大家上午好!很高興能夠參加這次演講。
我們都有一雙“隱形的翅膀”，都能讓夢(mèng)放飛藍(lán)天，綻放絢麗!
夢(mèng)是強(qiáng)盛之夢(mèng)，生態(tài)之夢(mèng)，和諧之夢(mèng)，美麗之夢(mèng)。當(dāng)今生之夢(mèng)，也許還不很清晰，不夠完善，但他們的夢(mèng)中都流動(dòng)著夢(mèng)的元素，中學(xué)個(gè)體之夢(mèng)，都是“夢(mèng)”星空中的一顆顆新星。所以，你可以這樣傾訴“夢(mèng)”：
化大為小，以小見(jiàn)大。中學(xué)生風(fēng)華正茂，胸有大志。時(shí)，“大志”要描繪，從小處實(shí)切入演繹更有必要�！翱照�?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”嘛!例如你試飛英雄李中華，于是描繪出“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”——做一個(gè)藍(lán)天衛(wèi)士，并參加了科技制作興趣，克服了種.種困難，終于讓彈射飛機(jī)模型試飛成功……你把這些“小事”記錄下來(lái)，你的“大志”就遠(yuǎn)離籠統(tǒng)抽象，連接了“我”和國(guó)家，接通了地氣。這樣寫(xiě)出的記敘文，小切口通達(dá)夢(mèng)，小中見(jiàn)大。
定向聚焦，立“魂”奠基。你可以集中介紹一位你崇拜的偶像，采用邊敘邊議的形式，表達(dá)你對(duì)“夢(mèng)”、特別是對(duì)“夢(mèng)”之“魂”的`理解。例如你可以用動(dòng)情的文字描繪殲總師羅陽(yáng)的夢(mèng)，同時(shí)提煉他的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)之“魂”——敬業(yè)愛(ài)國(guó)，刻苦進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，團(tuán)結(jié)……這樣寫(xiě)出的文章，有亮麗的標(biāo)桿，有深刻的體悟，能道出同齡聲，啟示同齡人為自己的“夢(mèng)”立“魂”奠基。你如果熟悉莫言，不妨以書(shū)信形式，議論時(shí)以“莫言：您憑著……，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人期待已久的夢(mèng)”構(gòu)成排比，揭示“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”背后的“秘密”，為當(dāng)今中學(xué)生“圓夢(mèng)”的食糧。
仰視先賢，激發(fā)大志。近代先賢青少年時(shí)期的夢(mèng)值得仰望：孫中山出國(guó)求學(xué)時(shí)“輒與同國(guó)諸人，相談衷曲，而改良祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生”；周恩來(lái)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”;周樹(shù)人“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”;也是在18歲，葉劍英就詠物立志：“放眼高歌氣吐虹，也曾拔劍角群雄。我來(lái)無(wú)限興亡感，慰祝蒼生樂(lè)大同”先賢已逝，但豪言在耳，“夢(mèng)”景猶在，只比他們小幾歲的我們，續(xù)寫(xiě)“夢(mèng)”，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)志?快拿起筆來(lái)寫(xiě)一抒情散文吧!
徜徉詩(shī)文，蕩漾漣漪。例如你可以再讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌暾摗�，�?dāng)你用大后的新眼光、新視野吟詠“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年，與天不老;壯哉我少年，與國(guó)無(wú)疆”這些時(shí)，你的心海定會(huì)蕩起前所未有的漣漪，那就寫(xiě)一，一吐為快!
每，都擁有一個(gè)美麗的“夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，而每個(gè)人的星空都不一樣;星光共聚灑在我們的臉上，照亮每個(gè)人的，也照亮了燦爛的中華民族，照亮了絢麗的夢(mèng)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇12
尊敬的家長(zhǎng)：
一眨眼為期七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永恒的記憶。結(jié)束并不意味著句號(hào)，而是漫長(zhǎng)的高中生活中的一個(gè)逗號(hào)。需要我們努力的日子還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練，軍訓(xùn)其實(shí)很美，美到你愛(ài)上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì)，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心。
軍訓(xùn)這幾天，我學(xué)到了很多，首先我真正地了解遵守紀(jì)律的重要性，不單單是以前的聽(tīng)話就好，而是要把紀(jì)律放在心上，要有責(zé)任感，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任；其次，在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習(xí)慣，我會(huì)朝著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力，讓自己擁有良好的習(xí)慣。以后我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會(huì)忘記這次軍營(yíng)生活。
軍訓(xùn)是一種能增強(qiáng)我們身體素質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)的有力活動(dòng)。結(jié)束了幾天的軍事訓(xùn)練后，大家如同剛受陽(yáng)光滋潤(rùn)過(guò)的小草般，充滿著無(wú)限的沖勁，顯得無(wú)比生機(jī)盎然。靜心回味起那短暫的時(shí)光：有淚、有汗、有痛，更有無(wú)止休的勞苦。但是我們都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀兌际置靼�，這小小的勞苦與紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是無(wú)法相提并論的。軍訓(xùn)剛開(kāi)始。那
"一二一"、"立正"、"稍息"、"齊步走"……一遍又一遍地反復(fù)著。教官的嗓子早就嘶啞了，可他們?nèi)匀坏卣J(rèn)真改正我們每個(gè)動(dòng)作，這一切都激勵(lì)著我們努力鍛煉。炎炎烈日下，我們揮灑著汗水，無(wú)怨無(wú)悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號(hào)依然有力，歌聲依然嘹亮。因?yàn)槲覀兌济靼鬃约旱氖姑?/p>
軍訓(xùn)不但鍛煉了我們的尊敬的各位，老師，教官，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好。我是高一九班的趙善善。能作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到很榮幸。
軍訓(xùn)是我們進(jìn)入高中后的第一個(gè)考驗(yàn)，它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的在挑戰(zhàn)。我們要交新朋友，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的配合，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的.洗禮，面對(duì)種種的困難。
櫻花如果沒(méi)有爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日的一位君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；我們?nèi)绻麤](méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為軍訓(xùn)中的一顆亮星。
轉(zhuǎn)眼間，我們五天的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，是軍訓(xùn)教會(huì)了我們對(duì)別人的愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。至少我們不再是嬌滴滴的孩子。面對(duì)高峰，我們必須自己去搭建階梯；遇到山崖，我們必須自己去連接繩索；我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看我們是否去把握。
在軍訓(xùn)期間，我們感受到了許多的溫暖，這樣的溫暖是我們以前在家里才能感受到的。我們感受到了對(duì)我們的關(guān)心，感受到了教官對(duì)我們的體貼，感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)。
軍訓(xùn)的時(shí)候，教官們怕我們中暑，特地選擇陰涼的地方讓我們訓(xùn)練，可是他們?nèi)匀辉诹胰障�，頂著烈日�?lái)指導(dǎo)我們。
休息的時(shí)候，我看見(jiàn)老師對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)，就像我們的父母親一樣，了解我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在這里我要感謝，教官，老師們。是你們?cè)谲娪?xùn)這段時(shí)間中讓我們?nèi)昙?jí)573位新同學(xué)體會(huì)了家的溫暖，體會(huì)了被愛(ài)的幸福，體會(huì)到了你們對(duì)我們的關(guān)心。我們一定會(huì)把在這次在軍訓(xùn)中學(xué)到的或感受到的化成對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)。
在今后的道路上，我們會(huì)克服所有的挑戰(zhàn)和困難。三年之后我們一定能成為附中的驕傲，因?yàn)槲覀兪亲畎舻摹?/p>
高一年級(jí)期中考試成績(jī)分析發(fā)言稿范文 篇13
各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)：
下午好!
今天非常榮幸的站在這里代表××小學(xué)四(幾)的全體學(xué)生發(fā)言。在此表示對(duì)各位家長(zhǎng)的敬意，你們辛苦了!
在半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們四(幾)班在學(xué)校教師的悉心教導(dǎo)下，上有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)勤奮，在各次活動(dòng)中，我班同學(xué)獲得了許多榮譽(yù)，這些成績(jī)的取得，是與老師對(duì)我們的辛勤付出分不開(kāi)的，是與各位家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的
我愛(ài)我們的××小學(xué)，我愛(ài)我們的四(幾)班這個(gè)集體。我愛(ài)我們的學(xué)校是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校干凈整潔，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師以身作則;我愛(ài)我們的班集體是因?yàn)槲覀兊陌嗉o(jì)嚴(yán)明，同學(xué)友好互助，老師嚴(yán)格要求。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助。在這樣的大家庭中生活，我很幸福。
爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)你們的嚴(yán)格要求。如果學(xué)校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉——清澈圣潔。所以，當(dāng)我們?nèi)涡圆宦?tīng)話的時(shí)候，你們不要再嬌慣我們。這樣會(huì)害了我們。我們的高尚人格的形成，我們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要你們的正確引導(dǎo)。只有這樣，我們才會(huì)全面發(fā)展。不要把自己的責(zé)任全部推卸給我的學(xué)校和老師。爸爸媽媽、爺爺奶奶，你們也要承擔(dān)起教育我們的責(zé)任。
同學(xué)們，在的關(guān)懷下，在學(xué)校老師的培養(yǎng)下，在父母的關(guān)愛(ài)下，我們沒(méi)有理由再懶惰下去，再對(duì)自己不負(fù)責(zé)任下去。因?yàn)�，我們肩上�?dān)負(fù)的是國(guó)家的重任。讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)的騰飛，為學(xué)校的名譽(yù)，為家人的幸福，為自己的成功而努力奮斗吧!
再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!