優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文(精選16篇)
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇1
親愛的同學們:
大家下午好!
非常榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言。
首先向為我校新生軍訓工作付出辛勤汗水的教官們表示衷心的感謝和崇高的敬意。你們既嚴格又風趣,訓練既細致又有耐心,謝謝各位教官,你們辛苦了!
同時向所有在場的,能堅持完成軍訓的同學表示最真誠的祝賀。雖然汗水濕透了你們的衣背,卻磨練出你們迎難而上的品質(zhì),同學們,你們用實際證明,自己已經(jīng)不是溫室里面的花朵,而是時刻準備搏擊長空的雄鷹。你們勇敢頑強、刻苦訓練,在精神風貌和意志品質(zhì)上有了顯著的變化,你們意識到了團結(jié)協(xié)作的重要性,真正體會了什么叫“責任”。我們?yōu)槟銈兊膬?yōu)異表現(xiàn)而感到驕傲,為你們的堅強而感動!
同學們,通過軍訓,你們進一步感受到了什么是命令,什么是規(guī)范,什么是禮貌,什么是團結(jié),什么是集體。相信通過軍訓的磨練和洗禮,可以更好的培養(yǎng)大家克服困難的精神和頑強拼搏的斗志,而這將成為你今后三年學習生活以及發(fā)展的寶貴的養(yǎng)料!
五天軍訓是艱難與困苦的洗禮,是脆弱向堅強的洗禮。戰(zhàn)驕陽磨意志,勇拼搏展英姿!同學們,真正表現(xiàn)自己的機會到了,行動證明一切,相信你們是最優(yōu)秀的!
我希望同學們以軍訓為新的起點,在今后的學習生活中謹記教官和老師的教誨,發(fā)揚軍訓時期優(yōu)良的作風,始終保持積極向上的態(tài)度,奮勇爭先,爭創(chuàng)一流,為母校爭光,為國旗添彩!
最后預(yù)祝本次軍訓圓滿成功!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學們:
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,得益于學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助,同學們的辛勤付出,在這里我要說一聲:謝謝大家!。自從我擔任班主任以來,我深深的感受到:當一名教師不容易,當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生,從學習到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個好的班主任更難。
下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率
小學階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應(yīng)性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童,家境不是很好,我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關(guān)愛,搭起了我與學生之間的情感橋梁。
三、關(guān)注細節(jié),培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內(nèi)容,也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始,我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣,要求學生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動,對那些習慣較差的學生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,指導(dǎo)學生如何清理;花壇里面的綠化帶,經(jīng)常帶領(lǐng)學生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經(jīng)過四年的鍛煉,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放假時叮囑學生:路上要小心,上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
總之,班主任工作是個非,嵥榈墓ぷ,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級成員,與開學初相比,性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步,我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會,我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效。謝謝大家!這只是我個人的經(jīng)驗之談,如有不當之處,還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作,內(nèi)心十分激動。
1998年擔任班主任,至今已有15個年頭了。回過頭來,看看自己走過的路,看看自己留下的足跡,感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說,我只不過是盡著自己該盡的責任,做著自己該做的事情,努力促進學生健康發(fā)展而已。
一、關(guān)心學生,溫暖學生,這是我的責任
作為班主任,不僅僅要關(guān)心學生的學習,更要關(guān)心學生的生活。
王倩,是我的學生,自幼與養(yǎng)父相依為命,家境貧寒。那是春節(jié)過后,學生返校,王倩一邊哈著氣,一邊搓著手,站在我面前。她衣著單薄,看上去有些發(fā)抖,感覺很冷,我就提醒她多加些衣服。但是,晚自習,再看到王倩,她依然衣著單薄,看上去依然有些發(fā)抖,就問她怎么回事。她吸著冷氣,有些內(nèi)疚地說,由于她的不小心,棉襖被掛破了,一個袖子整個地掉了下來,不能穿了。這時我猛然想到,那件棉襖就是王倩上學期天冷時經(jīng)常穿的那件棉襖,看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話,我沒說什么,只是提醒她多活動活動,別感冒了。第二天,我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服,給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩,眼里有些淚花,說:“老師,暖和多了。”我笑笑說,暖和就行,中午回宿舍,記著把棉襖帶過來,我拿回家修補修補?粗踬浑x開的背影,我滿心酸楚,滿心祝福。
老師們,在我的學校,像王倩一樣的學生,還有很多很多,他們需要我們的關(guān)心,需要我們的溫暖。
二、寬容學生,期待學生,這是我的義務(wù)
有人說,拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,就像一場力量極不對等的拔河比賽,靠爆發(fā)力是無法獲勝的,我們要學會寬容,學會期待。
李文鑫,也是我的學生,入學成績還不錯,看上去感覺文質(zhì)彬彬的,可是,他就是那個需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢?一次次的談心,一次次的保證,都無濟于事。是交給學校去處分,還是交給家長帶回家?我于心不忍,李文鑫是我的學生!可是我又沒有什么好的辦法!每當發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學校了,我能盡的責任,能做的事情,只有一個,那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次,找他回來的路上,走的是一條小巷。路黑,沒看清,一腳踏空,摔倒在路溝里。到了辦公室,洗手,發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的,卷起褲腿,膝蓋處也浸著血,看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我,也沒說什么,但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面,什么也沒說,時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是,從此以后,他再也沒去上過網(wǎng),學習似乎也認真了。
今年暑假,遇到李文鑫,他有些驚喜,也有些羞愧。言談之中,我知道了他大學快畢業(yè)了,正在實習呢。
三、幫助學生,促進學生,這是我的追求
20xx年,我擔任高三班主任。人在高三,使命在肩。學校把班級交給我,家長把孩子交給我,我面對的就不僅僅是一個班級,更是一個個學生,一個個家庭;學生的高考成績,不僅僅關(guān)系到學校的聲譽和發(fā)展,更關(guān)系到學生今后的學習和成長,關(guān)系到學生背后一個個家庭的生活和幸福。
為此,我班全體師生統(tǒng)一思想,明確目標,團結(jié)協(xié)作,全力以赴,用激情點燃希望,用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對一的輔導(dǎo),多少次面對面的談心,輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程,更是師生互相幫助、互相促進的過程,這過程,體現(xiàn)著我們的夢想與追求。
一?荚嚱Y(jié)束,在隨筆中,z同學這樣說:“一模在風風火火中一去不返了,然而為我留下的卻是些許心酸,些許淚水!敝倜暨@樣寫:“作為文科生,我為我的語文、英語的不及格而難過。”潘慧熱愛數(shù)學,但她理智而又動情地說:“其實,這次考試,我考得并不理想,尤其是數(shù)學。數(shù)學啊,數(shù)學,我愛你,但你卻忍心傷害我!薄x著這些飽含酸楚,飽含淚水的話語,我感同身受。同時,我清醒的意識到,學生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時刻啊,怎么辦?我認真準備了一節(jié)以“切行,且珍惜”為主題的班會課。我要引導(dǎo)學生客觀評價自己,明確自己的得失,鼓勵學生調(diào)整自己,揚起風帆,繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語,我寫下了八個字“六月之花,必然燦爛”。
在期盼之中,高考成績揭曉,我校成績較為喜人。在師生共同努力之下,我所帶的班53名學生,有2名學生,達到了本二分數(shù)線及等級要求,后來,有16名同學,考上了本三院校,有33名學生考上了大專。
老師們,這成績,在您看來也許不算什么,但是,在我的教學生涯中,這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績,實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,今天,我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家,不知到能否詮釋“盡自己的責任,促進學生健康發(fā)展”這一主題,但是,請老師們允許我以此與大家共勉!謝謝!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第32個教師節(jié)。在此,我首先向各位老師道一聲節(jié)日快樂!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo),以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的教師,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對“優(yōu)秀教師”的光榮稱號,我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們同樣以自己的人格魅力感染著學生,熏陶著學生。雖然,他們未能站到今天的領(lǐng)獎臺上,但是我想榮譽一樣屬于他們!
光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我踏上工作崗位已26個年頭,沿著這些年的教壇之路走來,有淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。26年滄海桑田,世事變遷,,26年人在旅途,風雨兼程,,26年韶華匆匆,花開花落……然而始終不忘的是教書育人,為人師表。有人問我,想過從事別的工作嗎?我說:除了教書,我不知道自己還能干些什么。這時才猛然發(fā)現(xiàn),多少日子以來,學生和課本已經(jīng)融入了我的生命,原來是學生———充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,凈化著我的靈魂,升華著我的思想。
26年來,我和我的學生們在書山上盤結(jié)而上,在學海內(nèi)同舟共濟。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一,一名好老師應(yīng)該具有很強責任感。
責任永遠是能力的核心。有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。作為普通的教師,也許我們不能保證每個學生都成為大學生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,學會做事,學會學習,學會合作。
第二,讓學生喜歡你和你的課
讓學生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經(jīng)意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三,利用好集體資源,團結(jié)就是力量
在我們實驗小學,在農(nóng)校長的帶領(lǐng)下,有著一個團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支師德好,業(yè)務(wù)能力強的教學團隊,穩(wěn)定與團結(jié)是我們不斷取得進步的保障。也正是因為有了精誠協(xié)作的團隊,教學質(zhì)量才能夠穩(wěn)中有升。
第四,關(guān)心后進生,永不放棄
在我平常的教學中,最需要關(guān)心的是學習有困難的學生。在我所教的班級里我針對學困生的特點,因材施教,關(guān)心他們的進步。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎,還設(shè)有進步獎。也正是對他們的不放棄,才有了每一次考試后取得的好成績。
作為一名教師,我想說世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,承載著萬千家庭的希望和夢想。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠,責任重于泰山;也決定了我們必須不斷地完善自我。保持一份清醒、保持一份沉靜。
最后,我想用法國文學家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言 “花,是尊貴的`,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的!
再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬事如意、祝各位老師節(jié)日快樂!
謝謝!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇5
親愛的同學們:
你們好!打開20xx的大門,一個新的學期又悄然開始了。新的學期,新的希望,新的起點,在這充滿希望的季節(jié)里,你們又回到了我們可愛的校園、溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗,經(jīng)歷風雨、沐浴陽光。新的學期,老師用真誠的愛與你們的心靈對話,努力營造一個有利于你們個性發(fā)展的班級環(huán)境,讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。
“一年之際在于春”。只有在春天辛勤地耕耘,才會在秋天結(jié)出累累碩果。新學期開始了,老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天,明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎?
新學期,在這里老師向大家提出如下要求:
1.上課要踴躍,但不是瞎扯
學習要求大家積極、主動地參與學習,老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問,勇于回答。只要你想的,即使錯了,也要勇敢的講出來,和老師同學交流、探討。但是,課堂是嚴肅的,我們要遵守課堂紀律,如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂,嚴懲不貸。
2.午修教室要保持絕對的安靜
自修是一堂特殊的課,是讓在學校里自修的。我知道每個人學習時,都需要一個相對安靜的環(huán)境,所以在午修我要求大家保持絕對的安靜,不做與學習無關(guān)的事。進行高速閱讀。
3.按時、認真地完成作業(yè):如果字寫的不好的同學,從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4.有問題就問。人無完人,不管是誰,都會有問題的,有了問題,一定要向老師、同學請教,即使這個問題非常的簡單!安欢b懂是飯桶”,不要害怕,也不要不好意思,每個老師都會盡力地幫助大家。
5.同學之間要團結(jié)互助,熱愛集體,一個班級,一個集體,它的團隊精神是十分重要的,我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓,互相遷就。
6、遵守學校紀律、衛(wèi)生、安全、學習等所有需要規(guī)范的常規(guī),注意校服、;铡⒓t領(lǐng)巾的穿戴,為我們班奪取學校“流動紅旗”而努力。加油,因為你們又長大了一歲了,相信你們能做得更棒!要記住幸運的機會總是留給給早就準備好的人哦!
同學們,一個人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)返;明天還沒來,遙不可及;只有今
天你們在一起,但很快也會過去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。
希望在新的一年,新的一學期每時每刻同學們都能有更大的進步和更多的收獲! 親愛的同學們:
新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程。同學們,讓我們在新學期的開始,看一下東方的第一抹朝陽,反省一下自己:昨日的時光是否虛度,昨日的夢是否依然,我的心是否還在飛揚? 也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。很多理想在追求前是個夢,追求過程中是篇詩,追求后
則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求,夢想就不會失落;只要在奔走,路就不會荒蕪;只要在愛著,心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候,也就愛了自己,因為你是大自然中的一片葉;你愛著一切,一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。如果今天是張“*”,那么你就是弦上待發(fā)的箭,你只有抓緊時間,就可以把*引滿,當你開始追求的時候,也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢
想成真的時刻,就是你觸摸到生命價值的時刻。人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們,請珍惜每一個晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生!燦爛明天要靠我們?nèi)^斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始,尤其對于一年級新生,人生最關(guān)鍵的時候,往往只有幾步,我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘,學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。五是用心。
讀書需要用心,處處用心皆學問。只有用心做人、做學問,才能有所成。
新的學期讓我們以這個故事做為開頭吧:
夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當太陽升起的時候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時一只獅子也在沉思:明天,當太陽升起的時候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。古人云:天行健,君子以自強不息,讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,為了理想共同努力吧!謝謝!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇6
一、班主任要弄清德育工作的特點
1.德育工作具有很強的實踐性認識與實踐、知與行的統(tǒng)一,是進行德育工作的一個重要原則。班主任要把學生的道德觀念、理想觀念轉(zhuǎn)化為道德實踐知行,這是進行德育工作的出發(fā)點,也是評價和檢驗學生道德水平高低的標準和尺度。
2.要明確德育工作的復(fù)雜性
德育過程是從提高思想認識開始的,通過提高道德認識、道德情感、道德意志和道德知行等途徑,最后形成了道德習慣。但由于道德品質(zhì)要素之間具有相對的獨立性和相互的滲透作用,再加上不同年級、不同學生、不同環(huán)境和不同的教育內(nèi)容,德育各要素呈現(xiàn)出不平衡性。班主任教育學生時不應(yīng)用粗暴的語言傷害學生的人格,使學生產(chǎn)生反感、灰心、悲觀、失望的情緒。
3.德育工作具有廣泛的社會性
開展德育工作,離不開社會現(xiàn)實生活,離不來社會生活各方面的影響。特別是當今社會是信息經(jīng)濟時代,人與社會的結(jié)合更加緊密,受社會的影響更加直接和深刻。從社會生活環(huán)境來看,影響學生品德的,有家庭、學校和社會。從直接的社會成員來看,有家長、教師、學生、親友以及各種校外教育機關(guān)和社會團體等。
4.德育工作具有長期性、曲折性和反復(fù)性的特點
學生的品德形成過程充滿著矛盾和斗爭,是一個長期的、曲折的、有反復(fù)性的矛盾斗爭過程。長期性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生遠大理想和前途上,需要經(jīng)過長期的塑造和影響。曲折性和反復(fù)性,主要體現(xiàn)在社會各種影響的多元性和學生各種思想品德的不穩(wěn)定性上。
二、班主任在開展德育工作時要把握的原則
1.生活化原則
班主任要把培養(yǎng)學生日常知行習慣放在德育工作的首位來抓,教育的方法和教育的方式可以是多樣的、具體的、可操作的。過去的做法,往往只是重視學生的思想政治方面的教育,而忽視了對學生進行道德教育;重視了德行的修養(yǎng),忽視了基礎(chǔ)教育的文明,也就是平常所說的日常知行規(guī)范。事實上,對學生進行道德教育應(yīng)是德育的主要內(nèi)容,政治教育和思想教育只有有機地結(jié)合起來并與德育緊密相連,德育工作才顯得充實。所以,德育的重點應(yīng)放在學生文明修養(yǎng)的教育上,因為德育來源于生活,這就是德育工作生活化原則。
2.個性化原則
班主任對學生進行德育教育時要以學生為本,發(fā)揮學生的主體作用,對其發(fā)展負責。由于平時的德育模式教師以權(quán)威者的身份,以訓誡的口吻,要求學生一味服從、忍讓、遵守,忽視了學生在德育過程中的主體作用。學生沒有德育情感的體驗和品德意志的鍛煉,更談不上自我判斷、自我選擇、自我評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
3.科學化原則
德育教育要進行精心的設(shè)計,要有明確的科學體系。班主任要注意德育內(nèi)容的連續(xù)性,德育內(nèi)容隨著社會的發(fā)展和教育的發(fā)展在不斷的變化,還要注意德育工作的有序性。根據(jù)學生的認識特點和身心發(fā)展的規(guī)律,確定連續(xù)的、循環(huán)的德育訓練措施和策略。根據(jù)德育工作的動態(tài)性,正確地把握德育的目標,引導(dǎo)學生通過自我教育、自我的管理、自我的激勵、自我的反省,實現(xiàn)自我的提高。
4.人性化原則
“以人為本”就是現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的人性的回歸。德育不能強制于人,而必須符合青少年學生的發(fā)展需要。應(yīng)該研究青少年心理發(fā)展的特點,研究每一個人如何做工作才能收到最好的效果,以此來促進他們的自信心、發(fā)掘他們的潛能,走持續(xù)發(fā)展的路線!耙匀藶楸尽钡慕逃砟,體現(xiàn)了對個人的尊重。班主任要從人格平等的基礎(chǔ)觀念出發(fā),不把學生看作容納知識的容器、單純接受灌輸?shù)膶ο蟆R亚楦械牧⒆泓c完全轉(zhuǎn)移到學生的身上,與學生同呼吸、共命運,并以足夠的耐心來承受學生的質(zhì)疑和批評。為他們良好品質(zhì)的形成、法制觀念的建立、認知興趣的激發(fā)、獨立生活能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,讓學生能夠生動活潑、身心健康地發(fā)展。
三、班主任開展德育工作應(yīng)采用恰如其分的教育方法
1.加強知行訓練和實踐鍛煉
在開展德育過程中,班主任要加強學生知行訓練和實踐鍛煉,培養(yǎng)良好知行是班主任德育工作中的重要內(nèi)容。由于人的知行從來都是一種有目的的實踐活動,是把人的主觀世界與客觀世界聯(lián)系起來的橋梁,更是德育內(nèi)化的外在表現(xiàn)。因此,培養(yǎng)學生良好品德,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,必須切實加強知行訓練和實踐鍛煉。
2.采取多種形式,寓德育于活動中
班主任要優(yōu)化德育的形式,變“灌輸”為“滲透”。目前德育工作存在認識問題的誤區(qū),主要表現(xiàn)在重灌輸、輕啟發(fā),重堵、輕疏。班主任進行德育工作時應(yīng)結(jié)合實際需要,采取多種形式,寓德育于活動中。
3.班主任要提高自身修養(yǎng)
班主任是學校德育工作的主導(dǎo)者,教師自身的思想品德素質(zhì)狀況是影響學生德育培養(yǎng)的一個重要因素。教師職業(yè)是道德含量最高的職業(yè),教師的一言一行對學生有潛移默化的影響。
班主任抓好德育工作的方式是多種多樣的,在現(xiàn)行的教育過程中還需要不斷地總結(jié)和提煉,采取最佳的方法,努力把德育工作抓好,從而更好地為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個27個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責任。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇8
親愛的同學:
下午好!
時光荏苒,日月如梭!同學們,你們在驕陽下軍訓的情景似乎就在昨天,而今天的你們,就將迎來20xx年的高考。在這三年里,教室里有你們專注求知的神態(tài),操場上有你們?yōu)t灑矯健的英姿,寢室里有你們挑燈夜戰(zhàn)的身影……追夢的你們讓優(yōu)秀充滿了整個校園,你們就是樂山x中一道道亮麗的風景線!三年來,作為班主任的我們見證著你們的成長,你們有過懵懂、迷茫、倦怠、任性,也有著歡喜、堅定、執(zhí)著、奮斗,而這就是你們的青春!
十八歲意味著什么呢意味著你們長大了,成年了!意味著你們肩上已有沉甸甸的責任,你們將要擔負起對自己、對家庭、對社會的責任。十八歲的你們不能再倦怠、再任性、再折騰,你們要學會自律,學會理性,學會感恩。你們要有規(guī)則意識、要有敬畏之心,要有責任擔當——因為家庭的幸福、祖國的未來就在你們的肩上!
“三年磨劍,六月試鋒”,今天的你們,將迎接六月的挑戰(zhàn),你們要有只爭朝夕的緊迫感,要有“狹路相逢,勇者勝”的亮劍精神。高考,是知識、能力、效率的競爭,也是心理、體能、意志的較量。在這80天的日子里,你們要保持平和的心態(tài),沉著冷靜,規(guī)范嚴謹;你們要有堅強的毅志,孜孜不倦、持之以恒;你們要堅持勞逸結(jié)合,科學合理、有序高效;你們還要堅持鍛煉,均衡營養(yǎng)、增強體質(zhì)。若是作為優(yōu)生的你,你要有“獨占鰲頭、舍我其誰”的霸氣!你要精益求精,實現(xiàn)一次又一次的突破。若是學習上還有困難的你,請不要灰心,你要有“中流擊水、浪遏飛舟”的勇氣,請相信——天道酬勤、厚積薄發(fā),奇跡定會如約而至!
作為班主任的我們,將繼續(xù)與你們風雨同行,相信有你們的地方,就會有我們的陪伴,我們將繼續(xù)為你加油鼓勁、搖旗吶喊;繼續(xù)是你感同身受的傾聽者,繼續(xù)是你前進道路的燈塔。讓我們一起努力,一起見證你們“力挫群雄,蟾宮折桂”的時刻!
同學們,“人生能有幾回搏,此時不搏待何時”,只有拼搏過,你們的青春才會無怨無悔;只有拼搏過,你們的人生才有豐富的內(nèi)涵!讓未來的自己感謝今天拼搏的你吧!沖鋒的號角已經(jīng)吹響,讓我們策馬揚鞭,勇往直前!
祝愿同學們笑傲高考,前程似錦!
我們的x中——高考必勝!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
秋風送爽,五谷飄香,在這碩果累累的金秋時節(jié),我們又迎來第xx個教師節(jié)。能在這樣一個異常的日子里,作為班主任代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心境也異常激動。首先,請允許我代表臥龍學區(qū)全體中小學班主任向出席今日大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激!并祝全體教師身體健康,節(jié)日歡樂!
從教20年,一向擔任班主任這份工作,說實話,這份工作確實讓我付出了無數(shù)心血和汗水,使我品嘗到了其中的酸甜苦辣,但同時也從中收獲了成功的喜悅,總結(jié)了一些方法,此刻拿來和大家一齊交流:
首先班主任應(yīng)當具有強烈的職責感。有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,我們就與職責緊緊連在了一齊。傳承禮貌是職責,塑造靈魂是職責,啟迪心靈也是職責。作為普通教師的我們,雖不能保證每個孩子都成為大學生、成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,學會做事,學會學習,學會合作,讓他們健康歡樂的學習,心中充滿陽光。要永遠牢記:“職責比本事更重要!
其次,班主任必須熱愛學生。熱愛學生就應(yīng)盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會,使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進,使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所提高。熱愛學生就要更加關(guān)注班里的那些后進生。我們對待這些學生必須要松、靜、勻、樂。十個指頭沒有一樣齊的,教師必須要允許他們有差異。必須要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一向都覺得這些孩子很了不起,就因為他們成績差,才會受到同學的嘲笑,使得家長認為是沒出息的孩子,才會使他們沒有自信,承受著種種壓力,可他們依然堅持來上學,依然端坐在那里聽講。所以,我們不能因為他們成績差對他們太過苛刻,要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學生就應(yīng)當經(jīng)常鼓勵學生。
一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿歡樂,充滿期望,充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說:“在這個世界上我們?nèi)魏我粋人都是獨一無二的`,再沒有第二個你,誰都代替不了你的。所以,自我永遠是最棒的!在教師的眼里,你們也永遠是最優(yōu)秀的,只要你們進取努力,必須會有所收獲。”熱愛學生就要給學生一個簡便的,歡樂的課堂。其實這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心境舒暢才能很好的學習,才能很快就進入學習狀態(tài),我們的課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自我說話,那學生也必須不喜歡總板著臉的教師,他們喜歡幽默、風趣的、能讓他們開心的教師。
再次要讓學生成為自我管理的主人。民主選舉班干部,實現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是經(jīng)過自愿報名,競選和投票的程序,然后經(jīng)過適用,再根據(jù)本事的大小委以不一樣的職務(wù)。這樣的班干部隊伍學生認可,工作好開展。比如,這屆六年級畢業(yè)班,我班的班長是趙巖,她不但成績好,并且品質(zhì)好,別看她是女生,同學們都很服她。
班級管理井井有條。在今年五月份布置教室,主題要體現(xiàn)出團結(jié)向上、努力進取的濃厚的學習氛圍,我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分,讓各小組分工負責,各組各司其職。結(jié)果他們把班級設(shè)計得能夠說恰到好處,想要的那種氛圍有了,就如教室左前方的兩個小條幅很大氣,“班級口號:巧學、樂學,超越自我!”,訂立的“班級目標是:沒有最好,僅有更好,不讓一個學生掉隊!苯淌液竺娴拇髼l幅就顯得很霸氣,很豪氣:“努力拼搏,奮發(fā)進取,金榜奪魁,舍我其誰!”說實話,我喜歡這種霸氣,這種豪氣,這是他們自信的表現(xiàn)!這樣他們才會為自我設(shè)定的目標而努力。
四要建立學習小組,共同發(fā)展。教師一個人的本事是有限的,所以我根據(jù)學生組織本事、品德修養(yǎng)和學習素質(zhì)把我班學生分成六個學習小組。每次單元成績我會獎勵小組前兩名,班級前三名。把團體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣,極大的調(diào)動了學生的學習進取性,他們明白這不光是自我的事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣經(jīng)過組內(nèi)合作,小組間的競爭,激發(fā)了學生自主、合作、探究學習的本事。調(diào)動了同學間相互幫忙、共同進取的進取性。學生之間比品德,比本事,比提高;學先進,學典型;超越同學,超越自我。構(gòu)成了比、學、趕、幫、超的良好的學習氛圍。在同學們的共同努力下,在今年的小考中,我班28個孩子語文、數(shù)學、科學、全都及格,這三科均列中心校第一名。當然,我們成績的取得,與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵分不開,與家長的進取配合分不開,與同事的團結(jié)協(xié)作分不開。
學習沒有止境,創(chuàng)新沒有止境,班主任工作永遠沒有止境,在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責、忠于職守:言傳身教、以身作則;腳踏實地、刻苦鉆研;在新的學期乘風破浪,揚帆遠航!我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的不懈努力下,必須會更加輝煌!
最終,再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師身體健康,工作順利!
多謝!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇10
新的學期開始了,二個月的暑假有的人感到無聊,覺得緩慢;有的人感覺充實,覺的很快。其實這完全在于一個人的生活態(tài)度。積極的心態(tài)讓我們看到了生活中的美好,而消極的心態(tài)也讓我們厭世悲觀。學習上我們應(yīng)該要有積極的心態(tài),這樣才有不斷的進步。
高二是高中階段承上啟下的關(guān)鍵一年。這一年當中,有的同學會迅速地成長,突然間覺醒,悟出了學習的必要性和重要性,于是他們會樹立起自己的高考理想,規(guī)劃出自己的人生藍圖并為之不懈的奮斗。但有的學生仍然像往常一樣悠然自得,放縱自己的行為習慣,沒有一點的緊張感。正是因為我敏感地預(yù)見到這種變化的存在,所以才真誠地提醒同學們:要變,就要變得更好;要飛,就要飛的更高。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。家長說:沒有家教,子女不孝。我要說:沒有班紀,學生桀驁。因此在管理中,如果沒有紀律的約束,就會一盤散沙。人人無自由,這也就無從談起學習環(huán)境和氣氛了。新學期強化紀律管理,是我的.職責,也是我的義務(wù)。我不會允許你們放縱,恣意妄為。墮落了自己,卻又影響了班集體。接受管理是你們義不容辭的責任,和諧的關(guān)系會促使我們共同進步。這里的和諧主要指:生生關(guān)系的和諧和師生關(guān)系的和諧。同學之間沒有什么解不開的疙瘩,有時小摩擦難免,但解決時要有理智,不能沖動。必要時班干和老師都可以幫助你們化解矛盾。不要固執(zhí)地能化友為敵,把自己逼進孤立的境地。同時因為老師要加強管理,不能對教師的批評和無意間的話語過分的敏感。教師的教育是對事不對人的。你若敏感,那說明你要么有缺點,犯過類似的錯誤;要么自卑;要么就是故意找茬。但愿你們能虛心接受教師的批評教育,有則改之,無則加勉......
學習上真的需要靜心,要有好的心態(tài)。你們現(xiàn)在的所作所為都會對明年的高考和將來的人生產(chǎn)生影響。我勸各位:不要過多地與人比較,把握自己現(xiàn)在的學習就是最好;不要老是消極地抱怨,充分利用時間去鉆研比什么都重要。
高二這一年時間是很快且緊張的。我認為在平時的學習過程中,再也不能被動消極了。你們要養(yǎng)成積極主動的習慣,以適應(yīng)緊張的課程安排。無論你們以前學的怎樣,良好的態(tài)度和信心都是必要的。該做的作業(yè)要及時地完成,還要盡力去補缺不差;該復(fù)習的知識點要及時鞏固,還要盡量舉一反三,拓寬自己的思維。該疑的要疑,該問的要問,該反思的還得反思。有的同學高二階段成績再不能上一個臺階,那高三必定是拚死拚活的艱難一年,甚至二年三年……
現(xiàn)在你們的重心已徹底轉(zhuǎn)向了理科。相比分班前,你們的目的性更強了,課程安排更緊湊合理了,所以你們要充分利用自己的時間。人生就是拼搏;學習就是競爭。時間證明:懶惰者必將在競爭中淘汰。我們常說:生于憂患,死于安樂。當你得過且過時,有人會順勢而上,有人會逆流而進。當你驀然清醒想要奮起時,卻發(fā)現(xiàn)自己已遠遠落后了。
時間不等人,還是快快行動吧!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇11
老師們:
上周七天時間,我們做了大量工作。8日,我們?nèi)w教師觀看了省教育廳“比教學、訪萬家”活動動員會。會上三所學校領(lǐng)導(dǎo)交流了開展“比教學、訪萬家”活動以來,學校和教師發(fā)生的深刻變化,省教育廳陳安麗廳長做了重要講話。9日,在上級領(lǐng)導(dǎo)支持下,假期教育技術(shù)裝備用房改造款順利撥付,公需課培訓按時報名,第三季度黨費按時上交,重新核實留守學生、單親學生、孤兒、自主移民子女并上報教育局,選舉教育戰(zhàn)線市黨代表,馮自清、嚴中富二同志率先垂范,拉開“比教學”活動帷幕。10日,三至六年級語文、數(shù)學老師分別參加宜昌市名師講學活動。11、12日,一、二年級語文、數(shù)學老師和英語、科學、品社老師參加河溶鎮(zhèn)“比教學”活動示范課。12日,參加鎮(zhèn)黨委文明單位創(chuàng)建工作會議,我校被推薦為至xx年當陽市文明單位評選候選單位,這是地方黨委政府對學校的關(guān)心和重視。同日,參加河溶鎮(zhèn)“比教學”活動座談會,教研室張光富、陳、石等同志參加會議,會上,我匯報了我校開展“比教學、訪萬家”活動的情況,實事求是談了一些想法:
1、活動不應(yīng)對正常的教育教學秩序造成沖擊,教學工作始終是學校的中心工作;
2、避免疾風暴雨或運動式的做法;
3、區(qū)別對待,因地制宜。農(nóng)村偏遠地區(qū)教師年齡大、身體素質(zhì)差,青年教師留不住,教師這個職業(yè)已經(jīng)沒有多大吸引力,教育本身缺乏活力,要通過活動提高教師的職業(yè)認同感、歸宿感和幸福感;寄宿保育制學校教師管理工作壓力更大,學生周一到校周五回家,吃喝拉撒睡樣樣教師負責;
4、減少不必要的資料收集,否則,學校會整天窮于應(yīng)付各種檔案資料,教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好,重實際過程和效果;
5、給學校留足自主發(fā)展的空間,讓學校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養(yǎng)模式和家校溝通的`方法,只要是按照教育方針辦學,百花齊放方顯辦學特色。張主任講:一是認識上要進一步提高進一步端正;二是努力使工作常態(tài)化,不搞運動式,把傳統(tǒng)的校本研修與“比教學”有機結(jié)合起來;三是引導(dǎo)教師認識這次活動的目標與主題,這次活動不是讓教師比出輸贏,分出高低,而是通過活動促進每個教師的教學,在原來的基礎(chǔ)上都有進步,目的就達到了;四是因地制宜開展活動,在省、地、市相關(guān)文件的大原則下,細節(jié)上可以調(diào)整,“比教學”是比原生態(tài)的課,不刻意做課,所以教師不會增加多少負擔,只是領(lǐng)導(dǎo)小組、評委班子增加了工作的量;五是注意減輕教師的工作負擔和精神壓力;六是學校操作公開、公正,教師所帶學科原則都進行比武,按每科60%評獎,這樣,獲獎的機會就多,總?cè)舜慰赡艽笥诳側(cè)藬?shù)。我給領(lǐng)導(dǎo)們講:我們的老師待遇低、地位低,一個小馬莊可以整天吃香的喝辣的,一個無所事事的女人,可以穿金戴銀、一擲千金,笑談教師小氣,摳門,打牌不肯開賬,上館子不肯點菜,但官垱的老師不被這些消極現(xiàn)象迷惑,大家任勞任怨,起早貪黑,默默奉獻,十分了不起。張主任講:當我們覺得在這個崗位上很苦很累,又沒有辦法自我調(diào)節(jié)或離開這個崗位時,還是要努力調(diào)整心態(tài),化消極為積極,化痛苦為快樂,在這個崗位上盡職盡責尋找快樂,他舉了一個例子,他很要好的一個朋友和他鬧矛盾,就是因為那個朋友是個小老板,瞧不起老師,張主任講:“我當老師不比你差,當年我考取大學你沒考取,說明我智商高于你,今天我的錢少你的錢多,是因為教師拿多拿少由政府說了算,而你掙錢多是你討了政策的好,并不說明你比教師強”他的觀點我是十分贊同的。石敏老師講:評委在議課時相互間有矛盾或與講課者間有矛盾,說明思想火花發(fā)生了碰撞,是好事,大家用良好的心態(tài)來對待,學生評分按課后統(tǒng)計,負責評課的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計學生聽課情況,如果大多數(shù)聽懂了,這項評分可以滿分,依次遞減,請以后的評委負責人注意。中心學校肖本松校長、閆先銀輔導(dǎo)做了重要講話。14日,社保站與總務(wù)室核對城鎮(zhèn)醫(yī)保人數(shù),班主任辛苦了,大家做了努力,我感謝大家,班主任采集了留守學生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè),教學秩序井然有序,我們一些教師全身心撲在教學上和班級管理上,讓我十分欽佩,一年級兩個班主任,整天撲在學生管理上,親自打掃衛(wèi)生,為了讓學生形成習慣,反復(fù)教育學生,幫助學生,我聽到她們聲音都嘶啞了,很不容易。體育課加強隊列訓練,大有起色。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:
大家下午好!
金秋十月,丹桂飄香,桃李流芳。在這漫溢花果之香的時刻,我很榮幸能參加這個經(jīng)驗交流會,同時也很忐忑:我既沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師,面對著我們實小眾位老師傅們談管理經(jīng)驗必定是班門弄斧﹑惹人見笑。所以今天我站在這里只能說是與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起探尋班主任工作的秘訣,采擷我班主任工作中的掠影。
掠影一:“勤”字當頭,身影成為美麗的風景“勤入班,勤示范,勤關(guān)注”就是我作為二三班班主任的一個準則。
每天清晨,懷揣美麗心情,我總是早早地進入我的二三班,看看孩子們早早在衛(wèi)生區(qū),聽聽孩子們瑯瑯地讀書聲;課間與孩子的朝夕相拌,我時時關(guān)注孩子們的一言一行,勤于向家長反饋學生的在校表現(xiàn),勤于發(fā)現(xiàn)班級成員的變化,勤于表揚表現(xiàn)突出的學生,勤于指正不足之處,我就像學生們的一個高級保姆一樣,處處從小節(jié)入手,處處為她們量身打造,慢慢的孩子們的心靈就這樣被打開了,心靈的幼芽得到了細心的呵護,孩子們也慢慢地成長了。
教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上,每當校園歌聲響起,我總是情不自禁的雙手合拍,拍出節(jié)奏,拍出韻律,孩子們也不由自主的行動起來了。中午到校默讀時,我總是會坐在講臺前,捧起一本心愛的讀物,與孩子們一起暢游書海,與書相伴,見著老師如此認真孩子們自然就靜下心來,與書為友了。課間時,做眼保健操時,排路隊時??孩子們總是以我為榜樣!我就像只勤勞的小蜜蜂,飛到東來飛到西,在校園中畫出美麗的風景。
掠影二、“精”字下苦功,煉就悟空的火眼金睛
在班級管理的過程,我有一點最大的體會就是班干部能做好的班主任不插手,學生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我:班主任好比當父母,如果什么事情都是父母為他們辦好,那是養(yǎng)不出成才的子女的,所以要在“精”字下功夫。
功夫一:精細挑選班干部。俗話說的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶,工欲善其事,必先利其器。班干部是老師的影子,一定要精挑細選。為了選個班干部我曾從了解—觀察—調(diào)查—任命—再觀察,如此反反復(fù)復(fù)造就了我的一雙火眼金睛。現(xiàn)在誰動一下我閉著眼睛想也知道他要干什么。孩子們說我坐在他們肚子里一樣。
功夫二:精細安排工作。上個學期我嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”。即班級里每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內(nèi)容,在我班上,班委基本上都是不兼職的,有專門負責課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,有專門負責排隊的,有專門負責檢查垃圾筒的,還有負責衛(wèi)生巡邏,有每天都必須輪流的值日班長,還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員,每個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比,評出當月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限,這樣既擴大了班干部的任職面,又調(diào)動了班委會成員的積極性。
功夫三:精心準備禮物。盼望著盼望著,星期五來了!這天是孩子們最開心的日子,因為這天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎發(fā)禮物了。為了這天,孩子們一周日積月累集贊,為了這天我絞盡腦汁不重樣的準備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過來的,但付出就有回報自從實施以來,孩子們的積極性、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生上了一個新臺階。
掠影三:“情”字做文章,建設(shè)有氧、有愛的班集體
“不拋棄,不放棄”是我們小學老師不變的信念。如何做到呢?在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調(diào)皮的學生,如何管理呢?我嘗試著在“情”中做文章。
溫柔招:善于給調(diào)皮生說“謝謝”
在課堂教學中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,如果馬上給予他們嚴厲地批評,他們是不會接受的,甚至會頂撞老師。這時教師如能微笑著親切的說,“有什么問題下課再說,請讓老師把這堂課上完。”
高年級也可遞紙條,上面寫著,“有事下課說,謝謝合作。”也許有人認為這樣做有失身份。其實不然,這是一種美德,一種修養(yǎng),正是這種美德和修養(yǎng)感動著學生,無法拒絕老師的要求,甚至會肅然起敬,課后也會自覺地把問題解釋清楚。
信任招:盡量讓調(diào)皮生當“官”
調(diào)皮生身上缺點不少,但也有優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點,任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監(jiān)督崗等班干部,這樣他們會親身體會到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長,調(diào)動了他們的積極性,又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,消除了師生之間的情感障礙,使之對老師產(chǎn)生了親切感、責任感。
君子招:試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”
總之,調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導(dǎo)?他們往往更有出息。對于調(diào)皮生,我不會吝嗇自己的語言和表情,通過多種形式,向他們表示我的愛!皭勖恳粋孩子”是我不變的信念。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”以上是我一年半來當班主任的一些心得和經(jīng)驗,沒有絲毫的假話,今天搬出來,目的不是為了炫耀,只是想起一個拋磚引玉的作用,為大家做一塊墊腳石,能讓大家站得更高,飛得更遠!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學們:
大家上午好!
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,得益于學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助,同學們的辛勤付出,在這里我要說一聲:謝謝大家!。自從我擔任班主任以來,我深深的感受到:當一名教師不容易,當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生,從學習到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個好的班主任更難。
下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率
小學階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應(yīng)性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童,家境不是很好,我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你
在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關(guān)愛,搭起了我與學生之間的情感橋梁。
三、關(guān)注細節(jié),培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內(nèi)容,也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始,我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣,要求學生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動,對那些習慣較差的學生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,指導(dǎo)學生如何清理;花壇里面的綠化帶,經(jīng)常帶領(lǐng)學生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經(jīng)過四年的鍛煉,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放假時叮囑學生:路上要小心,上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
總之,班主任工作是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級成員,與開學初相比,性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步,我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會,我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效。謝謝大家!這只是我個人的經(jīng)驗之談,如有不當之處,還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
各位好!作為萊西國開實驗學校的一名教師,郝燕帶著希望和欣喜迎接20xx年,在這個美好的時刻,能夠代表萊西國開實驗學校優(yōu)秀的班主任團隊發(fā)言,我深感榮幸。先讓我代表全體班主任向一直關(guān)心和支持我們教育工作的集團領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝和崇高的敬意!今天我演講的題目是“假設(shè),我是一個孩子,假設(shè),我的孩子!
我于20xx年9月來到萊西國開實驗學校,成為國開大家庭的一員,擔任三年級的班主任。在班主任的帶領(lǐng)下,我們從早操到晚自習,從課間眼保健操到操場特色舞蹈操,從早上打掃教室衛(wèi)生到宿舍整理,從早操到晚自習后把孩子們送回宿舍,從課間眼保健操到操場特色舞蹈操,從學生情緒到家校關(guān)系的協(xié)調(diào),學習要用心,管教要用心,衛(wèi)生要用心,每一天都是用跑動的姿態(tài)演繹著規(guī)律的生活。雖然很累但我們還是累了一些。
"假使我是孩子,假使我是孩子。"每次想到這句話,我都還是很感動,因為那句話里真摯的愛足夠震撼學生!還讓我明白了,一個優(yōu)秀的班主任,不僅要教書育人,有敬業(yè)精神,更重要的是要有感情的投入,要懂得人性,懂得人性,懂得人與人之間的關(guān)系。
用情治班,樹立“班即家”理念;
陪伴學生,讓學生感受到家庭的溫暖。全校實行寄宿制封閉管理,學生來自各校,大部分來自偏遠鄉(xiāng)村學校,雖然學生離開父母,到學校去寄宿學習,但我們?nèi)匀蛔寣W生們感受到濃濃的家庭溫暖,享受著別樣的親情。每一天,學生都會走到學校臺階,有老師提醒,有班主任下課,有我們在飯后帶他們一起散步,有老師和同學們一起吃三餐,有老師的陪伴和照顧,學生都會感覺到,老師不像父母,懂得愛和感恩,在愛的海洋里茁壯成長。
用情治班,一則體現(xiàn)在班主任積極參與和熱心參與班級事務(wù)和活動上。校長和學生都是家庭成員。大而不說,小而不說。老師走進教室,碰到地上有紙屑,講臺上亂七八糟的是不可避免的。假如課堂上同學們都在學習,那么你自己彎腰,動動手,擦一擦,學生看在眼里,自然就會潛移默化,在無形中形成一種自律,模仿著為班級做些力所能及的事情,切莫亂批評和指責,然后指手畫腳。校長曾對我們說:“大聲說出來,不如做出來!比缟险n前學習用品的擺放,班主任要親自動手為學生擺好,把筆放在長條形的凹槽里,把橡皮擦放在圓形的凹槽里,把課本的左邊放好,把書本翻出來。又如握筆操、坐姿操,我們要求學生會自己做,又要規(guī)范,又要和孩子們一起練習,共同成長,會達到事半功倍的效果。二是以情治班二是不讓家庭成員單獨行動。一切課堂活動,班主任都必須與孩子們在一起,他們有依靠,有主心骨,有動力。像在趣味運動會上,我與副班主任馬琳麗老師和小朋友們一起參加了每一個活動,使師生們在快樂的氛圍中,校園里增添了一片和諧、明亮的景色。會議結(jié)束后,我們熱情地對大家進行點評,感謝大家對班級的貢獻,并真誠地為自己的集體榮譽感感到驕傲。在大課間我們和孩子們一起做室內(nèi)操,在六一兒童節(jié),我和馬老師親手為孩子們做環(huán)保服裝,只要學生們有什么活動要外出,班上一定會給他加油鼓勁,讓他知道,全班都跟著他。
三則表現(xiàn)為以情治班,共度重大節(jié)日。五月份端午節(jié)吃粽子,八月十五吃月餅,元旦吃餃子,班上每個同學的生日蛋糕,大家都吃得開心,孩子們每個人都洋溢著家的幸福感覺。吃飯雖然不重要,但一起過節(jié)日的滋味卻是終生難忘的。
四則以情治班體現(xiàn)出重視日?偨Y(jié)。每個星期一的班隊會,每個星期五的學生放假回家前的一周回顧,天氣的變化,穿衣的叮嚀。小孩子每天的善惡、言語、關(guān)門大吉、關(guān)門大吉都讓孩子們覺得我們是一家人。
一名班主任只有從心底愛著班上的這個家,平等地愛著班上的每個成員,學生才會真正感受到家的溫暖,班上才能在和諧中不斷進步。
學治班,營造班內(nèi)濃厚的學風;
成立學習小組,共同發(fā)展。老師的能力是有限的,所以我將我們班的學生按組織能力、道德修養(yǎng)和學習素質(zhì)分為六個學習小組。每班成績我會獎勵小組前兩名和班級前三名。將集體和個人的獎狀貼在榮譽列表的一欄中。如此,極大地調(diào)動了學生的學習積極性,他們知道這不僅僅是自己的事情。各組自動組建幫扶隊。這種團隊合作、小組競爭的方式,激發(fā)了學生自主、合作、探究學習的能力。激發(fā)同學們互相幫助,共同進步的積極性。比道德、比能力、比進步;學先進、學典型;比同學、比自己。營造了比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三以理治班,張弛有度。
說愛,說平等,不是一切都要遷就,要服從學生。批判與表揚同樣重要,但要把握好表揚與批評的“度”與“法”!笇擂巍共粚擂危墙逃某潭。」對的,未必合適!故墙逃摹阜伞埂
校長應(yīng)該讓學生明白,服從是一種修養(yǎng),更是一種責任。在班級中樹立集體榮譽感,形成堅韌的風氣,離不開適度的、讓學生尷尬而不尷尬的批評。
感覺就是:1對偶爾犯錯誤的同學找臺階下,要饒人處又饒人。針對特長生的問題不大范圍說,個別情況個別說,給面子。
二是群情激憤,先了解情況,蜻蜓點水,讓他們明白情有可原,法律也責無旁貸。
三是堅持原則,不依不饒,嚴厲打擊。告訴同學們,什么是嚴格。教師應(yīng)該嚴格而寬松地對待學生。這是可信的。
四心八意,注重家校溝通藝術(shù)。
一、變“說”為“看”:耳聽為虛,眼見為實,我和副班主任協(xié)調(diào)好經(jīng)常抓取孩子們在校學習生活中的精彩瞬間,及時發(fā)到班級微信群里,如雨天我們會拍攝孩子們穿好雨衣整整齊齊去餐廳就餐的畫面,晚上加餐我們會拍攝孩子們手拿美味小蛋糕,喝著香甜牛奶,孩子們生病了家長擔心孩子吃藥的畫面,我們會拍下教室黑板上“某某同學生病了不忘吃藥”的溫馨提示語,大到社團活動,口算小才子比賽,寫字比賽,文化墻參觀,消防演練,大到拉小手活動,綠樹小才子活動,小到回宿舍洗腳刷牙,小到一日三餐的圖片,孩子們點點滴滴的各個方面我們都是通過圖片或視頻的形式,隨時記錄孩子們的學校生活,讓家長們看到孩子們成長的每一刻。
第二,變“被動”為“主動”:無論老師請家長來,還是家長主動去找老師,教師都處于被動的地位。所以我們主動去做,平時多與家長聯(lián)系、溝通,了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便心中有數(shù),有的放矢地開展教育。姜校長在學校例會的引導(dǎo)下,教育我們要利用好兩個時段——每周五家長接學生,每周一送學生,主動與家長交流,談心,一段時間堅持下來溝通,相對來說,處理問題比較容易。
變“訓練”為“引導(dǎo)”:在父母面前,對孩子多一點肯定和評價?梢圆扇 巴迫M一”的批評方法,即在對學生一個缺點進行批評時,不妨先表揚學生的三個優(yōu)點。贊揚是一種喜悅,贊揚是老師對孩子真誠的贊賞,也是父母給予孩子最直接有用的鼓勵。
四、變談“問題”為談解決問題的“方法”:孩子在成長學習的過程中,經(jīng)常會遇到這樣的問題,教師要與家長多聯(lián)系交流,而在交流中除了對問題進行分析之外,我想,更主要的是教師要與家長一起努力研究如何去解決問題。我們在學校的引導(dǎo)下,充分準備好了期中、期末兩次家長會,利用家長會的時間,多對孩子的成長教育方法進行指導(dǎo),家校合作,達到了雙贏的效果。
第五,通過反思促進成長,充分發(fā)揮團隊力量。
校長工作繁瑣繁雜,在工作中我們難免會遇到這樣那樣的困難,單靠一個人的單打獨斗是無法取得成績的。曾在例會上薛校長向我們指出“眾心齊,泰山移”。自萊西國開實驗學校建校以來,一直以“愛與責任”為主題,打造“大愛之家”文化,打造“大愛之家”教師隊伍,領(lǐng)導(dǎo)把教職工當作兄弟姐妹,老師把學生當作自己的孩子,國開人把學校當作自己的家,教師們時時刻刻感覺學校就是一個大“家”,大家共品苦澀,分享成就喜悅。
同時,我也得益于自己是家庭的一員,在這個優(yōu)秀的團隊中,我不斷地學習、反思、進步。班級交流月活動中,我們學習到了于正老師“手勤、腿勤、嘴勤”的三勤原則;學習到了徐姍姍老師“分工明確,人人是班管小星”的班級管理經(jīng)驗;學習到了初夏老師“事無巨細,貼身媽媽”的宿舍管理經(jīng)驗。
《班主任工作手冊》中,記錄了校長姜麗麗外出學習后的先進教育理念、優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。在班主任微信群里,收集了楊棟建主任發(fā)給我們的交通安全提醒、食物中毒處理方法、防溺水安全警示;在每次班主任會議成功召開的背后,我們忘不了姜偉主任對班主任團隊的交通安全提醒,忘不了姜麗麗校長對我們班主任團隊的每篇課件逐一檢查,小到一張圖片,大到一個班級名字,都不放過一個孩子的教育理念,這都是團隊的力量讓我們成長,也是團隊的力量讓我們親如兄弟、并肩戰(zhàn)斗,是團隊的力量讓我們時刻牢記愛與責任的使命。
寒去春來,一年又一年,感謝萊西國開實驗學校像花一樣盛開的孩子們,感謝一直勤勤懇懇工作的萊西國開實驗學校的同事們,感謝時刻做我們最堅強后盾的領(lǐng)導(dǎo)們,感謝讓我們成長的大愛團隊中的每一個人,感謝讓我們前進的每一個人。
直到今天,我耳邊還會想起薛校長在班主任招聘會上的話:“家長選國開就是選品牌,要招進,留得住,做得好。時時刻刻用父母的心,做一個教育者。特別是班主任的愛,更要像愛自己的孩子一樣愛自己的學生,多想想假如我是個孩子,假如,假如,是個孩子,那么,你心中一定充滿了濃濃的愛!
在即將到來的春節(jié)之際,送給在座各位一副對聯(lián),我們共勉:
上:有家有愛有祖國。
下:做精做細,盡善盡美。
橫批:以愛育人,愛灑祖國。
感謝各位!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學們:
大家好!我是x級公共事業(yè)管理班的班主任,能夠作為班主任代表在此發(fā)言,我感到無比榮幸!班主任身上肩負著重要的責任,承擔著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學生的重要職責,是大學生成長的指導(dǎo)者和引路人。
初當班主任的那份喜悅仿佛還在昨天,然而四年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。當初,我們還笑稱自己是世界上最小的主任——班主任。而今,我們已深感這個稱呼的厚重與沉實。今天,在這里我想和大家一同分享我對班主任這份工作的認識和理解。
一、班主任是學生思想上的“指路人”。
大學時期是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段,也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。當代大學生既有開拓、進取、追求人生價值等積極向上的一面,又有價值取向多元化,缺乏責任感、使命感等消極的一面。在這個階段,他們的行為有著明顯的獨立性和自主性。已不可能完全服從班主任老師的安排,在面對一些矛盾、沖突、困難和問題時,他們的思想、情緒又容易發(fā)生變化。班主任就應(yīng)該自覺的履行“指路人”的職責,當好大學生政治上的向?qū)В瑤椭麄兗霸绲膹乃枷牒托袨樯系恼`區(qū)走出來,逐步樹立遠大理想和社會主義信念,確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、班主任是學生學業(yè)上的“引導(dǎo)者”。
對于學生來說,學習是他們的主要任務(wù),優(yōu)良的成績是他們報效祖國的基本條件,為此,班主任應(yīng)著力抓好學風建設(shè),當好學生學業(yè)上的引導(dǎo)者,加強學生對學習目的的教育,使學生端正學習態(tài)度、樹立勤奮好學的的學風。
三、班主任是學生情感上的“守護神”。
情感,是建立和諧人際關(guān)系的一條重要紐帶,是教育的心里基礎(chǔ)和內(nèi)在要求。在應(yīng)試教育的背景下,很多家長、教師和學生都只關(guān)注學習成績,而忽視了其他更重要的方面,如性格的塑造、能力的培養(yǎng)和心里的健康。因此,班主任就應(yīng)當在工作中充分運用情感力量,體察學生、親近學生、溫暖學生、呵護學生,尤其是特殊群體。以炙熱的真誠、濃濃的愛意來感化學生,當好他們的“守護神”。
四、班主任是學生生活上的“勤務(wù)兵”。
進入大學以后,學生遠離父母,開始新的獨立生活,凡事要靠自己去思考、做決定、去處理,很多學生連自己日常生活中的事情都不知如何處理,更不要說處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。步入大學校門,面對新的環(huán)境,開始要自主安排自己的學習和生活,部分學生感覺很不適應(yīng),一時不知道應(yīng)該怎樣邁出第一步。針對這一情況,班主任在教育學生學會自己管理自己、學會獨立生活的同時,也要能丟開面子,放下架子,積極主動、力所能及的為學生服務(wù),要甘當他們生活上的“勤務(wù)兵”。
五、班主任是班級體的“指導(dǎo)員”。
大學班級是由一群能夠自我思考、自我決定、自我實踐、有自尊、有自信、處于發(fā)展中的大學生組成的集體,要建好這個班集體,班主任應(yīng)當發(fā)揚民主作風,努力推動學生的自我教育、自我管理、自我服務(wù),發(fā)揮好“指導(dǎo)員”的作用。
總之,高校班主任是學校教育工作的的得力助手、班級最有權(quán)威的教育者和組織者。班主任工作的好壞不僅左右學校育人工作的效果,而且影響學生的四年生活甚至他們的一生。新時期高校班主任應(yīng)努力承擔好以上五種“角色”,只有這樣才能更好的完成育人這一根本任務(wù)。
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,身體健康,工作順利。也祝愿親愛的同學們學業(yè)有成,能夠充實快樂的度過校園中的每一天!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家上午好!
我是鎮(zhèn)學校的一名包班班主任老師,兩年來,在祁局長和所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我參加了多次培訓,學習到了很多,也成長了很多。反思自己的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的法寶。今天在這里向大家做個匯報,不當之處,還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。我今天匯報的題目是:班主任工作的“幸福三寶”。
第一寶:學習、幸福的原動力
1、要學會讀書——鳥欲高飛先振翅,人求上進早讀書
作為一名新時代的班主任老師,只有我們準備好了,才能帶領(lǐng)學生出發(fā)。如何準備?那就是讀書!靜下心來讀書!如果把教育比作生活的話,那么,讀書就應(yīng)該是陽光。各位專家之所以對教育理論分析的精辟透徹,對教育案例描述的栩栩如生,那都是讀書的好處!博觀而約取,厚積而薄發(fā)。多讀書,你就會少一分困惑,多一分靈感;多讀書,你就會多一天精彩,少一天平庸。
2、要學會寫作——勤能補拙是良訓,一分辛苦一分喜
有專家說,寫一輩子教案成不了名師,但寫三年反思就有可能成為名師,我們在讀書的基礎(chǔ)上一定要堅持寫作,尤其是班主任老師,要時常反思自己的工作,好的要堅持,不好的要完善,靜下心來,仔細想想,你會發(fā)現(xiàn),原來教育并不是那么復(fù)雜,跳出教育看教育,堅持寫作,你就會有不一樣的收獲,你的積累會讓你更快的走向?qū)I(yè)化。
3、要學會研究——山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村
教學中,我們總會有這樣或那樣的困惑,把教學中的困惑當成自己的研究課題,總會有辦法解決。在我們鎮(zhèn)溫校長的鼓勵下,我今年參加了鎮(zhèn)小學語文四讀三環(huán)教學法的研究,半年來,跟著溫校長多次外出到邯鄲實驗小學、伯延中心小學等名校聽課學習,回來后,認真反思研究,實踐后再反思,再研究,許多困惑的問題便迎刃而解了。
第二寶、愛心、幸福的快車道
沒有愛的教育是不可能成功的,但只有愛的教育也是不完整的。如何愛學生,要做到“三本”。
1、以學生為本:教育是生命影響生命的事業(yè),愛學生就要讓每個生命都綻放光彩。為孩子創(chuàng)造一個快樂的課堂。
我們要努力為孩子創(chuàng)造一個幸福、快樂、自由的課堂氛圍,學習著,就是快樂著。作為一名山區(qū)包班的班主任老師,首先要上好每一門課程。語文課堂人文化、數(shù)學課堂生活化、英語課堂情境化、科學課堂實驗化、藝術(shù)課堂多樣化、體育課堂競爭化是我的不懈堅持?粗⒆觽兡樕系臓N爛的笑容,才能感受到了很多難忘的快樂,也會收獲很多。清清楚楚的記得,那節(jié)《讀書伴我飛翔》交流會,一個男孩惟妙惟肖的講述了《漁夫和金魚的故事》,突發(fā)靈感,我們現(xiàn)場排起了課本。豪咸诺呢澙,漁夫的無奈被孩子們詮釋的栩栩如生。享受課堂、享受學習。學習著,就是快樂著。
2、以地域為本:愛學生就要充分挖掘地方資源,讓有限的資源得到最大程度的發(fā)揮。為山里孩子創(chuàng)造一個獨特的課堂。
作為一名山里老師,愛學生還要體現(xiàn)在愛大山,我們不能一味的埋怨條件的艱苦,我們可以充分的發(fā)揮山間地頭的作用,常常走到山間地頭,于是,很多奇特的感受便躍然紙上。比如在要求寫家鄉(xiāng)美景的作文課上,可能大部分同學體會不到家鄉(xiāng)的美。因此,我們可以把作文課堂開進山林。為了有獨特的體驗,可以專門選擇了一條新奇的路。在攀爬的過程中,那不知名的花,不知名的樹,奇形怪狀的山石,以及天然形成的山洞,會讓孩子們體驗到家鄉(xiāng)獨特的美,也感受到了登山的樂趣和班集體團結(jié)的力量。登臨山巔,望著遠處的群山和層層疊疊的梯田,靈感的火花驟然迸發(fā),思緒如靈動的泉水一發(fā)而不可收。
3、以活動為本:活動天天有,特色加創(chuàng)新。愛學生就要為他們的成長奠基,讓孩子在一次次活動中體驗成長,享受人生。
班主任應(yīng)該始終堅持用“活動”開拓育人沃土。讓一些活動成為班級的特色活動,對于孩子們來說,那是一種期待,知道它一定會如期舉行,但在日常教學中,卻要不斷的思索,花樣翻新,老曲新唱,在學生充實的學習之余帶來一些意外的驚喜。比如:每年的元旦晚會,對于農(nóng)村孩子來說是新奇的,可以吸引村里的所有孩子,也是和家長們溝通的一個重要方式;再如,畢業(yè)的時候,組織一次“獻給母校的愛”的活動,都會在他們的心中留下了最珍貴的回憶:
我們編輯了學校第一本優(yōu)秀作文集;
我們用從河灘里撿來的鵝卵石在校園東花壇鋪成了一條蜿蜒的石子小路;
我們從山里移栽了兩顆桃樹、一棵絨花樹和兩顆石榴樹;
我們協(xié)助學校的老師們填土約60m3鋪平了我們學校的大月臺;
我們創(chuàng)立了班報《永遠的六年級》,并延續(xù)至今;
我們留下了兩本優(yōu)秀日記集;
我們在校園的一角創(chuàng)立了學校小菜園;
我們?yōu)閷W校留下植物標本約15件;
我們編輯了學校第一本《成長紀念冊》。
在一次次的活動中,所有孩子全身心的投入是一種情感的體驗,這個過程就是一個很好的凝聚班魂的過程。大家為了一個共頁頁同的目標,齊心協(xié)力,奮力拼搏,充分展示了班級團結(jié)一心、積極向上的精神風貌!
第三寶、創(chuàng)新、幸福的加速劑
學習不僅僅是學之,更要展之、變之,也就是創(chuàng)新。
課堂教學需要變革,班主任工作更需要創(chuàng)新,再好的東西,時間久了也會厭倦,所以,班主任工作也要時常創(chuàng)新。
1、變個稱呼又何妨?
我們可以把教室稱為家。把小組重新命名,如“猛虎組”“閃電組”“天龍組”等等,小組有自己的口號,如“霹靂閃電,我們最炫”等,我們把學生日常積分表改為“財富銀行”,把學生作品欄稱為“樂園”等等,也許只是一個小小的變化,但卻能帶給孩子們不一樣的新鮮感。從而激發(fā)他們的上進心。
2、“三園”“一行”“一歌”建設(shè)。
教室是學生最重要的活動場所,讓每一面墻壁會說話,充分的發(fā)揮教室的動態(tài)教育作用,是班主任要努力做到的。比如:在我們教室里有三個園地,我們稱為“家園”“學園”“樂園”。家園欄重在班級管理,分為:至上榮譽、星語心愿、難忘一刻、大家表揚、自我批評、成果展示等。學園欄包括:營養(yǎng)、榜樣、足跡。樂園欄包括:風采、視野、成長!耙恍小敝笇W生操行評比分數(shù)表是我們的“財富銀行”,積分可以成為班級貨幣使用!耙桓琛敝该恳粋畢業(yè)班都要有屬于自己的班歌,反應(yīng)班級風貌,展示學生風采。
3、讓每一個孩子每天都有活兒干。
班主任老師要時常記得給學生活兒干。既有常規(guī)性的工作,比如手抄報一周一期,板報兩周一期;還有些活兒要時時創(chuàng)新,比如:調(diào)查報告要創(chuàng)新,各類其他活動,如:讀書展示會、演講比賽、自我管理企劃書、五彩第七節(jié)等等也要層出不窮,他們有事干了,就不會找事干了,作為班主任的我們也就輕松了。
心有多高,舞臺就有多大,在這個屬于我們的舞臺上,只有不斷地挑戰(zhàn)自我,才能實現(xiàn)自我、超越自我。
幸福其實很簡單:像享受生活一樣去享受班主任工作,把笑意寫在臉上,把豁達嵌在心頭;多一點清醒,就多一點灑脫;多一點寬容,就多一點快樂;多一點勤快,就多一點收獲;多一點用心,就多一份幸福。
愿每一位老師都能收獲一個完整幸福的教育人生!
謝謝!