班主任治班策略發(fā)言稿范文（精選3篇）
班主任治班策略發(fā)言稿范文 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：
大家下午好！
能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我很激動(dòng)，也很慚愧。因?yàn)楹驮谧母魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的前輩相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)。但按照學(xué)校的安排，今天我就獻(xiàn)丑了。不過(guò)我今天談的不是什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└邢�。若說(shuō)的不好，還請(qǐng)各位見(jiàn)諒！
今天我想分享的主題是：如何選拔班干部？
每個(gè)班主任在接手一個(gè)班的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生肯定都不是很了解，那么在這種情況下，該如何選拔出班主任的得力助手呢？我是這樣做的：
第一：調(diào)查：所謂調(diào)查就是自己事先設(shè)立好一個(gè)表格進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，這個(gè)表格中涉及的內(nèi)容要盡可能的多，可以包括學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)、是否擔(dān)任過(guò)班干部以及家長(zhǎng)的職業(yè)等。從表格中我們就可以得到很多有用的資料。比如說(shuō)：哪個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，就可以作為宣傳委員的后備之選，誰(shuí)的特長(zhǎng)是體育，也就可以定為體育委員的候選。至于了解學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)，這可以為我們班主任以后在了解學(xué)生家庭教育情況提供一定的幫助。
第二：指認(rèn)，就是自己通過(guò)第一手資料可以先指認(rèn)一個(gè)“臨時(shí)班委”，但是一定要在班里說(shuō)明這只是一個(gè)臨時(shí)的，以后做得好的可以繼續(xù)擔(dān)任，否則就會(huì)被撤掉、
第三：觀察，就是在臨時(shí)班委當(dāng)值期間，班主任細(xì)心觀察全班同學(xué)的各種表現(xiàn)，看哪些同學(xué)的表現(xiàn)適合做什么班干部。
第四：儲(chǔ)備，把自己觀察到適合做某種班干部的學(xué)生備個(gè)案，以便到真正要選的時(shí)候自己心中有數(shù)。
第五：造勢(shì)，所謂造勢(shì)就是自己有了目標(biāo)人選，但不能馬上公布說(shuō)我就喜歡這個(gè)，就讓他做什么職位，而是暗地里制造機(jī)會(huì)給這些同學(xué)，讓他們有機(jī)會(huì)在班里表現(xiàn)自己，更是為了讓其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到這些同學(xué)確實(shí)適合做班干部。
第六：選拔，選一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生自己選擇班干部，這個(gè)時(shí)候一定要民主。因?yàn)橥ㄟ^(guò)之前的造勢(shì)，同學(xué)們也基本上能了解各同學(xué)的能力，基本上也都能按照自己的意思選出匹配的班干部了，所以這個(gè)時(shí)候就不需要班主任過(guò)多的去插手。也只有學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，在以后工作中他們才會(huì)服氣，才會(huì)聽(tīng)指揮。
第七：培訓(xùn)，選定班干部后，要想這些班干部以后能很好的為自己工作，做自己的得力助手，就得培訓(xùn)。學(xué)生都只是一個(gè)孩子，就算他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)能力，也還很不成熟，所以為了以后能更好的開(kāi)展工作，就得培訓(xùn)。我一般都是先集體培訓(xùn)，給各個(gè)班干部分工，讓他們明確自己的職責(zé)，然后進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)，比如說(shuō)班長(zhǎng)，單獨(dú)跟他分析班里的一些同學(xué)的情況，讓他明白班里一些頑固分子應(yīng)該采取怎么樣的方法去管理才會(huì)讓他們更服氣些等。
第八：優(yōu)化，對(duì)整個(gè)班干部隊(duì)伍進(jìn)行不斷的優(yōu)化，讓本來(lái)就優(yōu)秀的他們?cè)絹?lái)越有能力為班主任辦事。
最后就是放手了，班主任在幕后操作，放手讓班干部來(lái)管理一些班級(jí)的日常事務(wù)，比如衛(wèi)生輪值安排，眼保健操，班級(jí)值周等，培養(yǎng)班干部組織這些班級(jí)日常事務(wù)的能力，等他們?cè)絹?lái)越有經(jīng)驗(yàn)了，自己就真的可以從繁重的工作中解放出來(lái)，也就有機(jī)會(huì)悠閑地坐在辦公室里做自己的事情了。
當(dāng)然這只是我管理班級(jí)的一個(gè)方法，不是全部更加不是萬(wàn)能的，要想管理好一個(gè)班級(jí)還需要一些其他的要素和方法，比如說(shuō)制定班規(guī)啊，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化啊等等，但對(duì)于這些，在座的各位前輩都是很有經(jīng)驗(yàn)的，我就不敢妄言了。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解，有不妥之處，還請(qǐng)各位前輩多提寶貴意見(jiàn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任治班策略發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天我們本著一切為了孩子，為了孩子一切的宗旨，我們相聚在一起，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的話題。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表書(shū)香實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及八（2）班的全體師生對(duì)大家能在百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。我想，今天我們相聚，就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持，形成家校教育合力，以便使孩子能更健康地成長(zhǎng)，將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)美好的未來(lái)，讓每一個(gè)家庭充滿幸福！
今天我的發(fā)言，主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。
一.新校園新面貌
我們書(shū)香實(shí)驗(yàn)學(xué)校，原名育成文武學(xué)校，建校已有12年之久，于今年九月，學(xué)校以全新的面貌展現(xiàn)在家長(zhǎng)和同學(xué)們面前：整齊鮮艷的三座兩層教學(xué)樓呈u形排列，金色的“書(shū)香樓”“書(shū)意樓”“書(shū)韻樓”在教學(xué)樓上熠熠生輝；紅綠鑲嵌的操場(chǎng)那么耀眼，同學(xué)們活躍在操場(chǎng)上，仿佛置身在一幅美麗的活動(dòng)的畫(huà)卷里。學(xué)校除了外景的變化也加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)和老師教學(xué)的管理。學(xué)�，F(xiàn)有生化實(shí)驗(yàn)室，物理實(shí)驗(yàn)室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室美術(shù)室電教室圖書(shū)室以及音樂(lè)舞蹈室等多個(gè)功能室輔助教學(xué)，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從公開(kāi)課，隨堂聽(tīng)課以及每節(jié)課巡視等幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。這就是我們書(shū)香實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一個(gè)從外到內(nèi)都發(fā)生了翻天覆地變化的品牌學(xué)校，值得每一位家長(zhǎng)信賴！
二.班級(jí)管理
我八2班現(xiàn)有學(xué)生27人，男生19人，女生8人。雖然我本學(xué)期才任這個(gè)班的班主任，但我還是很確定的說(shuō)：“八2班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。別人常說(shuō)：濃縮的就是精華。我們八2班在本學(xué)期過(guò)去的十一周中有7次獲得文明班級(jí)和8次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，這些榮譽(yù)的取得是同學(xué)們努力的結(jié)果，也是各位家長(zhǎng)朋友支持的結(jié)果。
半學(xué)期以來(lái)，為了打造這個(gè)優(yōu)秀班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：第一方面，建強(qiáng)有力的班委。我們的班長(zhǎng)王德麗，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且在班上有號(hào)召力，只要老師安排她的事，她就可以安排全班有條不紊地出色完成，她是班主任的“落實(shí)型幫手”；副班長(zhǎng)許雯雯的文科和物理那絕對(duì)是我校的佼佼者，而且她有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，她敢于表?yè)P(yáng)班里的好人好事，批評(píng)那些違法班紀(jì)校規(guī)的人，她是班主任的“管理型幫手”。還有文體委員蔣譚蓮，她把我班的列隊(duì)出操以及辦黑板報(bào)，各種文體活動(dòng)做到很出色，她是班主任的“出彩型幫手。還有紀(jì)律委員梁萬(wàn)里，蔣志仁管理午休紀(jì)律，生活委員曾慶祥管理校內(nèi)午餐等，有了這些能力超強(qiáng)的干部就為我們班成為優(yōu)秀班集體奠定了基礎(chǔ)。第二方面工作抓學(xué)習(xí)的落實(shí)，我主要從早讀，課堂和放學(xué)后三個(gè)時(shí)段來(lái)抓，早上
我7：20左右到班，要求學(xué)生7：25—7：45早讀，八年級(jí)是初中的重要階段，要掌握的知識(shí)很多，一日之計(jì)在于晨，早晨是學(xué)生消化知識(shí)最快的時(shí)刻。我也狠抓課堂紀(jì)律：要求學(xué)生坐姿端正，思維跟著老師走，積極回答老師的問(wèn)題。我校放學(xué)時(shí)間是下午4：50，這對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)時(shí)間還早，所以我希望放學(xué)后我們班能增加一節(jié)課到5：30，來(lái)幫助同學(xué)們理解掌握今天課堂上講的知識(shí)，這半學(xué)期以來(lái)，物理彭老師，語(yǔ)文茹老師，英語(yǔ)李老師都利用這個(gè)時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課，今天我代表八2班感謝這些負(fù)責(zé)任的犧牲的休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課！更要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持！感謝你們對(duì)孩子那份“望子成龍，望女成鳳”的濃濃的愛(ài)！第三方面是從思想上引導(dǎo)，我們不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力，更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校經(jīng)常舉行文明禮儀和各種感恩活動(dòng)，我也經(jīng)常用晨會(huì)，早讀完，及放學(xué)時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行禮儀，感恩，安全等方面的教育。我希望我通過(guò)這三個(gè)方面的管理，讓我們的學(xué)生，你的孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。
三、本班期中考試成績(jī)情況的分析
考試成績(jī)是每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心的，特別是自己小孩的考試成績(jī)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jī)。
全班共有學(xué)生27人，期中考試總成績(jī)?cè)?00分以上的有3人，他們分別是梁萬(wàn)里，王德麗，李釩；700——500的有9人，500——400有10人；400以下的有4人；在這次期中考試中數(shù)學(xué)，物理進(jìn)步較大的有蔣譚蓮，曾慶權(quán)，劉再楊，侯金海，黃子權(quán)，黃正樂(lè)；有些同學(xué)語(yǔ)文有進(jìn)步：如許雯雯，陳海兵，曾慶祥，趙春勤，田亮，黃雪敏，馮佩玉；有些同學(xué)歷史，政治，生物考得好：如，周文冰，蔣志仁，楊潔榮，何大遠(yuǎn)，尹豪坤，馬紅金。
作為數(shù)學(xué)老師，我也給大家匯報(bào)數(shù)學(xué)的考試情況：這次考試題有點(diǎn)難，但我們還是有數(shù)學(xué)學(xué)霸梁萬(wàn)里考了105，我班90以上有9人，90——70之間有10人，全班平均分72。5分，這個(gè)成績(jī)?cè)诎四昙?jí)算中等。
從這次全班考試成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，在歷次考試中我班成績(jī)穩(wěn)居前茅，但我們也應(yīng)該客觀地去分析一下：我班有許多踏實(shí)勤奮的同學(xué)，他們考得好，但還有部分同學(xué)對(duì)有些科目不夠重視，因此成績(jī)不夠理想。綜上所述，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)是可喜的，又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心孩子，支持我們的工作。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們更多的是要去總結(jié)分析，以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來(lái)說(shuō)有以下一些急需解決的問(wèn)題，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。這些問(wèn)題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來(lái)談幾點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。
四、值得家長(zhǎng)注意的問(wèn)題
1、正確地看待小孩從小學(xué)到初中，七年級(jí)到八年級(jí)的變化
進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現(xiàn)在以兩個(gè)方面：分?jǐn)?shù)與名次的變化，身體與心理的變化。
有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)下孩的考試分?jǐn)?shù)與名次和小學(xué)相比有很大差距，困惑不解，很是著急但束手無(wú)策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現(xiàn)，這也是小孩有可塑性的體現(xiàn)。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中，在這樣的校園里聚合著全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)可想而知。還有小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，功課也比較少，在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同，小學(xué)的功課大多為打基礎(chǔ)的要求，而到了初中更多需要的是能力上的要求，再加上英語(yǔ)與數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，就很容易導(dǎo)致一部分態(tài)度不端正、自覺(jué)性不強(qiáng)、意志力不夠的學(xué)生掉隊(duì)。還有一個(gè)現(xiàn)象我們也不可忽視，小學(xué)時(shí)候，有很多學(xué)生成績(jī)的取得是家長(zhǎng)與老師齊抓共管的結(jié)果，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很致命的依賴性，不自覺(jué)，怕動(dòng)腦，精力不投入。所以成績(jī)退步也就不奇怪了。另外小孩在身理與心理也開(kāi)始有了不同程度的變化，不愛(ài)說(shuō)話，難溝通，有逆反心理的表現(xiàn)開(kāi)始出現(xiàn)。結(jié)交的朋友也開(kāi)始走上潮流化復(fù)雜化。交友溝通也出現(xiàn)了信息化與網(wǎng)絡(luò)化，特別是大街小巷的網(wǎng)吧，不知?dú)牧硕嗌俸煤⒆印ＯＭ议L(zhǎng)一定要把這個(gè)缺口堵好，確保小孩身心健康，心靈純潔。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步明確當(dāng)前我們應(yīng)該確立的教育教學(xué)目標(biāo)，那就是行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
其實(shí)習(xí)慣與成績(jī)是相輔相成的關(guān)系，前者決定著后者�，F(xiàn)在我們不能使分?jǐn)?shù)為唯一，更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，看似細(xì)節(jié)，但它能決定一個(gè)人的終身。
學(xué)習(xí)習(xí)慣也值得去注意，就學(xué)習(xí)的三個(gè)階段來(lái)說(shuō)，課后的作業(yè)與復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)學(xué)生較為缺乏，這也是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)都很重視小孩的學(xué)習(xí)，但往往會(huì)遇到一些困惑，比如沒(méi)時(shí)間陪，有的題目不會(huì)等等。這些都不是最主要的，在這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該做的是教會(huì)和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨(dú)立地完成課后作業(yè)，進(jìn)行復(fù)習(xí)�；丶抑笸鶡o(wú)事可做，時(shí)間利用不充分，分配不合理，這是因?yàn)樾『⑷鄙僦鲃?dòng)復(fù)習(xí)的意識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)效率不高，注意力不集中。自己喜歡哪門功課時(shí)間花得較多，哪位老師嚴(yán)厲一點(diǎn)，該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補(bǔ)差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了，例如讀書(shū)看筆記。這些學(xué)生大多有應(yīng)付老師檢查糊差使得思想意識(shí)，又如何去談學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢？這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn)，急需改變，還得需要家校聯(lián)合，形成教育教學(xué)的合力，以便在最短時(shí)間內(nèi)得到改變，因?yàn)楫?dāng)前的大好時(shí)光讓費(fèi)不得，而八年級(jí)優(yōu)勢(shì)初中的關(guān)鍵時(shí)期。
3、注意與小孩溝通方式的科學(xué)性
每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心小孩的成長(zhǎng)，但是方式方法的不同也會(huì)形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應(yīng)做到外松內(nèi)緊，少說(shuō)多聽(tīng)，少問(wèn)多看，少嘆氣多行動(dòng)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，少應(yīng)酬多陪伴，因?yàn)楹⒆邮悄慵叭业娜肯Ｍ６嘁运枷雴l(fā)孩子，多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理，動(dòng)之以情�？傊畬W(xué)生是我們的希望，孩子是你們的寶貝，我們因擁有著共同的目標(biāo)而走到一起來(lái)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們坐得更好一點(diǎn)，為了孩子更健康地成長(zhǎng)，擁有更美好的明天。
最后祝大家身體健康，全家幸福！
班主任治班策略發(fā)言稿范文 篇3
“ 期待儀表的學(xué)生不只有教室和宿舍，期待儀表的老師也有詩(shī)和遠(yuǎn)方，我們創(chuàng)下的儀表文化，終將為儀表人共享！”
在座的班主任同行，沒(méi)有一個(gè)是容易的。我們都特別體驗(yàn)了一個(gè)詞語(yǔ)叫“毅力”。
今年高考成績(jī)出來(lái)后，因計(jì)算機(jī)1501班我收獲了同事們的夸贊。我還有很多不足，這些贊譽(yù)更應(yīng)該屬于辛苦的各位老師：楊媛媛，張微微，曹娟，彭繼承，于波。是他們從文化課到專業(yè)課，從身體素質(zhì)到心理素質(zhì)的精心培育，使得孩子們有了持續(xù)的進(jìn)步。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅教給孩子們知識(shí)文化與技能，更教給了他們做人的道理。
作為德育老師，我也經(jīng)歷了挫敗感的種種時(shí)刻，直至向主任請(qǐng)辭。原以為某些道理應(yīng)該已經(jīng)深入他們心底，比如尊重、時(shí)間觀念、毅力……通過(guò)一次集體事件，我發(fā)覺(jué)大部分人根本沒(méi)有領(lǐng)會(huì)這些，我泄氣了，覺(jué)得我的努力一直看不到長(zhǎng)勁，孩子們沒(méi)有改變，這樣的教育是沒(méi)有意義的。既然這樣，我理應(yīng)停下錯(cuò)誤的引導(dǎo)，反思自己，及時(shí)解綁同學(xué)們。
主任表示堅(jiān)決不批，我擔(dān)心誤人子弟，工作又不能間歇。
非常時(shí)刻，張國(guó)梅主任教導(dǎo)我，教給學(xué)生的道理和原則，你不要光看眼前，眼前他們還小，可能暫時(shí)理解不到老師的用心，教育學(xué)生要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的孩子成熟早能早領(lǐng)悟你的用心，而有的孩子大器晚成，興許N年以后在生活的某一個(gè)時(shí)刻才能領(lǐng)悟到當(dāng)年老師教他的道理。但前提必須是老師曾經(jīng)教過(guò)！只要你以良好的師德給他們立過(guò)標(biāo)桿，只要你以文化知識(shí)充實(shí)過(guò)他們的頭腦，只要你真心提醒過(guò)他們做人的道理，終有一天，會(huì)展現(xiàn)出教育的意義。
我聽(tīng)進(jìn)去了，修理一下思路，才又重新開(kāi)始，直到今年8月2號(hào)。那天全班最后一個(gè)同學(xué)網(wǎng)上等到了“院校錄取”的狀態(tài)。終于松了一口氣，梳理一下，全班34人，2人參加單招，被提前錄取。32人參加技能高考，其中16人過(guò)了本科線，但最終被本科錄取的只有13人。掉檔的三位同學(xué)，經(jīng)歷了投檔，征集志愿投檔，所有的機(jī)會(huì)資源都用盡了，最終還是留下遺憾。他們3人，和其余的16人均被高職錄取。
很感慨地照了一下鏡子，發(fā)現(xiàn)自己又矮又瘦而且還黑，可是卻得能到基礎(chǔ)科眾同事和于波老師的厚愛(ài)，是他們陪我默默堅(jiān)守三年，對(duì)計(jì)算機(jī)1501不離不棄。終于從某種層面來(lái)說(shuō)，改變了孩子們的文化命運(yùn)。
這一屆班主任里，我向吳慧蓉、邱曉琴老師學(xué)習(xí)較多，明里請(qǐng)教，暗里觀摩，有時(shí)還直接求救。去年9月我去外地培訓(xùn)，出發(fā)前叮囑班干部學(xué)工有事就去請(qǐng)教吳老師或邱老師，班里有事就去請(qǐng)教楊媛媛。10天硬是沒(méi)發(fā)生一件他們幫不了的事兒，有我沒(méi)我一個(gè)樣兒。深感三位美女的人格魅力。
因?yàn)橐?jiàn)識(shí)過(guò)“學(xué)鬧”，所以安全責(zé)任像一蹲千斤鼎壓在各層責(zé)任人的心里，使得我們不敢?guī)е鴮W(xué)生活動(dòng)，為了安全禁錮了孩子們的天性。想組織同學(xué)去戶外最怕去學(xué)工請(qǐng)示，我懂你們的擔(dān)憂，也懂學(xué)生的成長(zhǎng)需求。就好比你討厭榴蓮，頓頓只給你吃榴蓮，是個(gè)什么樣的感覺(jué)？有人可能會(huì)說(shuō)榴蓮很香啊，是的，榴蓮的香味是會(huì)挑人的，你能聞到香才能吃出香。來(lái)中職學(xué)校的同學(xué)大多都不太熱衷學(xué)習(xí)，要是生活中僅剩學(xué)習(xí)這一項(xiàng)內(nèi)容，我認(rèn)為就是頓頓吃榴蓮的味。我們班扛著校旗去過(guò)山上徒步，去過(guò)公園燒烤……有時(shí)背著學(xué)工周末搞，頂著極大的心理壓力，但從集體活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們有很多學(xué)的可能：不在于我教給什么，而在于激發(fā)他們自主去解決問(wèn)題、激發(fā)他們不失自信、不斷探索的欲望，盡我所能去熱愛(ài)生活！如果熱愛(ài)生活了，學(xué)習(xí)也只是生活的一小部分而已。
常常想，如果校園內(nèi)的樹(shù)蔭下有石頭桌凳，早上可能會(huì)有早起晨讀的學(xué)生；如果圖書(shū)館里有安靜的自習(xí)室，可能會(huì)有上進(jìn)的同學(xué)去占位寫(xiě)作業(yè)或閱讀，因?yàn)槲乙呀?jīng)看到不標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)上總有同學(xué)在奔跑。文化是有感染力的，那是一種帶動(dòng)的力量，會(huì)傳承星星之火。期待儀表的學(xué)生不只有教室和宿舍，期待儀表的老師也有詩(shī)和遠(yuǎn)方，我們創(chuàng)下的儀表文化，終將為儀表人共享！
感謝各位同事的聆聽(tīng)！