班主任發(fā)言稿——辛苦著也收獲著（精選3篇）
班主任發(fā)言稿——辛苦著也收獲著 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我要發(fā)言的題目是《辛苦著也收獲著》。三個(gè)月前，我結(jié)束了南昌八年打工的生涯，懷著一顆感恩的心，來(lái)到臨川一中；三個(gè)月后，受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛(ài)與支持，能夠在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。
開(kāi)學(xué)伊始，我接手的初一（9）班共61名學(xué)生，其中男生37名，女生24名；農(nóng)村39名，城區(qū)22名；父母不在身邊的有41名；單親家庭的有2名；本地有46名，外地15名——這些學(xué)生來(lái)自全省各地，他們的家庭、社區(qū)環(huán)境、父母背景、文化程度、職業(yè)迥異，體現(xiàn)在學(xué)生身上各自差異性特別大。在我看來(lái)，他們大多數(shù)成長(zhǎng)在城鄉(xiāng)交接環(huán)境中，鄉(xiāng)下來(lái)的孩子身上缺乏農(nóng)村人勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的本性，城區(qū)的學(xué)生又缺少城市文明視野開(kāi)闊、懂事明理、落落大方的教養(yǎng)和氣質(zhì)。針對(duì)這種情況，我決定從行為習(xí)慣著手，從學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起。
當(dāng)然，每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都要付出辛勞和汗水，你得一點(diǎn)一滴的去滲透、去強(qiáng)化、去規(guī)范、去鞏固。對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，好的教育就是好的習(xí)慣的培養(yǎng)。依據(jù)心理學(xué)的規(guī)律，好的習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，越晚越糟。一般而言，學(xué)生行為習(xí)慣三到四周可以初見(jiàn)成效，而要完全穩(wěn)定下來(lái)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，至少需要一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年。比如抓學(xué)生練字這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)，就是書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)到極致就是書(shū)法藝術(shù)了。初一學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，大多數(shù)是被家長(zhǎng)和小學(xué)老師給耽誤了，而現(xiàn)在如果不強(qiáng)制扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，越到后面越麻煩。為此，我要求學(xué)生每天練寫(xiě)三十個(gè)字，花五分鐘。靜靜地、認(rèn)真地、一筆一劃地寫(xiě)。別小看這三十個(gè)字，五分鐘，三個(gè)月一天不漏地堅(jiān)持下來(lái)，我班學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，大家信心也大增，現(xiàn)在就有幾個(gè)學(xué)生的字超過(guò)我自己，令人欣慰啊。去年暑假，我參加南昌市中考閱卷工作，我是改作文的。可以說(shuō)，學(xué)生作文分?jǐn)?shù)高低，取決定因素的是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。大家批改速度平均是十一秒，最快的不到七秒，七秒鐘啊，一篇中考作文的生命只有七秒鐘。請(qǐng)問(wèn)，七秒鐘閱卷老師除了看字?jǐn)?shù)夠不夠，看首尾呼應(yīng)不呼應(yīng)，看字體書(shū)寫(xiě)好不好，還能看什么？什么也看不到！正是有鑒于此，作為班主任，我覺(jué)得能把學(xué)生寫(xiě)字的習(xí)慣培養(yǎng)好，就算是功德一件了。除了抓學(xué)生行為習(xí)慣外，我認(rèn)為找學(xué)生談話(huà)也很有必要。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的不同，我建立學(xué)生成長(zhǎng)談話(huà)記錄袋，每周六下午第三節(jié)課留下各類(lèi)型的'學(xué)生對(duì)話(huà)，每周預(yù)設(shè)一個(gè)主題，例如開(kāi)學(xué)第一周，我找上頓渡的學(xué)生，主題是“如何做好上頓渡的小主人”；第二周我找鄉(xiāng)下來(lái)的學(xué)生，主題是“如何從臨川一中起跑線(xiàn)出發(fā)”；第三周找女生，主題是“做一個(gè)好女孩”；第四周找男生，的主題是“做一個(gè)優(yōu)秀的男子漢”。
針對(duì)有些擴(kuò)招生自卑的問(wèn)題，我不止一次地找他們談話(huà)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)地心理疏導(dǎo)和激勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的，壞孩子是罵出來(lái)的。班上有一個(gè)擴(kuò)招進(jìn)來(lái)的云山鎮(zhèn)的女生張志娟，開(kāi)學(xué)時(shí)很自卑，覺(jué)得自己花了父母很多錢(qián)，成績(jī)上不去，真對(duì)不起辛勞的父母。在這種情況下，我多次私底下找他談，一點(diǎn)一滴地幫她找自己的優(yōu)點(diǎn)，使她性情慢慢開(kāi)朗起來(lái)，自信起來(lái)。這次期中考試，她出乎意料地以語(yǔ)數(shù)外344分的成績(jī)獲得年級(jí)第一名！上星期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她父母特意從上海趕回來(lái)，向我們學(xué)校表示深深的感謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，作為一名普通的班主任，從教十三年，從農(nóng)村到城市，從公辦學(xué)校到民辦學(xué)校，又有幸受聘于臨川一中，我覺(jué)得自己每一步都走得很艱辛，也很沉重。但是，我從中也覺(jué)得自己在不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。有幸置身于學(xué)術(shù)氛圍濃厚的臨川一中這個(gè)大熔爐，新一輪課改的潮流風(fēng)云又起，注定精英選拔教育和普及義務(wù)教育兩者都不能放松。既要保持優(yōu)良傳統(tǒng)的陣地不丟，又要不斷地去摸索、去開(kāi)拓、去創(chuàng)新，這是新時(shí)代賦予我們?cè)谧拿恳晃煌柿x不容辭的重任！面對(duì)我班61位學(xué)生，就是61個(gè)家庭最大的希望。每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一片未經(jīng)開(kāi)墾的肥沃的土地，你不先種下莊稼，那就一定會(huì)雜草叢生！莊稼耽誤一年，孩子耽誤一輩子。種瓜得瓜，種豆得豆，種下石頭永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花！
每天，我往返于上頓渡和撫州之間，匆忙又充實(shí)；每一堂課，在得與失、歡欣和遺憾間徘徊，在每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤與成功中感悟班主任的滋味，與學(xué)生的心靈一起碰撞、一起成長(zhǎng)。前方的路還很長(zhǎng)，很艱辛，但我堅(jiān)信，有我們臨川一中校領(lǐng)導(dǎo)一流的教育理念作指導(dǎo)，有我們初一年級(jí)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力去拼搏，我，作為其中的一個(gè)兵，一定可以成長(zhǎng)更快，收獲更多。
班主任發(fā)言稿——辛苦著也收獲著 篇2
尊敬的各位、老師們：
大家晚上好！，我要發(fā)言的題目是《辛苦著也收獲著》。三個(gè)月前，我結(jié)束了南昌八年打工的生涯，懷著一顆感恩的心，來(lái)到臨川一中；三個(gè)月后，受和同事們的關(guān)愛(ài)與支持，能夠里發(fā)言，我感到榮幸。開(kāi)學(xué)伊始，我接手的初一（9）班共61名學(xué)生，男生37名，女生24名；農(nóng)村39名，城區(qū)22名；父母不在身邊的有41名；單親家庭的有2名；本地有46名，外地15名-------學(xué)生來(lái)自全省各地，的家庭、社區(qū)環(huán)境、父母背景、文化程度、職業(yè)迥異，體現(xiàn)在學(xué)生身上各自差異性大。在我看來(lái)，大多數(shù)成長(zhǎng)在城鄉(xiāng)交接環(huán)境中，鄉(xiāng)下來(lái)的孩子身上農(nóng)村人勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的本性，城學(xué)生又缺少城市文明視野開(kāi)闊、懂事明理、落落大方的教養(yǎng)和氣質(zhì)。情況，我決定從習(xí)慣著手，從學(xué)生的每細(xì)節(jié)抓起。
當(dāng)然，每習(xí)慣的養(yǎng)成都要付出辛勞和汗水，你得一點(diǎn)一滴的去滲透、去強(qiáng)化、去規(guī)范、去。初一的孩子來(lái)說(shuō)，好的教育好的習(xí)慣的培養(yǎng)。依據(jù)心理學(xué)的規(guī)律，好的習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，越晚越糟。而言，學(xué)生習(xí)慣三到四周可以初見(jiàn)，而要完全穩(wěn)定下來(lái)，學(xué)生、班級(jí)來(lái)說(shuō)，需要學(xué)期甚至學(xué)年。比如抓學(xué)生練字習(xí)慣，寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)到極致書(shū)法藝術(shù)了。初一學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，大多數(shù)是被家長(zhǎng)和小學(xué)老師給耽誤了，而現(xiàn)在不強(qiáng)制扭轉(zhuǎn)，越到后面越麻煩。為此，我要求學(xué)生每天練寫(xiě)三十個(gè)字，花五分鐘。靜靜地、地、一筆一劃地寫(xiě)。別小看這三十個(gè)字，五分鐘，三個(gè)月一天不漏地下來(lái)，我班學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)進(jìn)步，大家信心也大增，現(xiàn)在就有幾個(gè)學(xué)生的字超過(guò)我，令人欣慰啊。去年暑假，我參加南昌市中考閱卷工作，我是改作文的`�？梢哉f(shuō)，學(xué)生作文分?jǐn)?shù)高低，取決定因素的是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。大家批改速度平均是十一秒，最快的七秒，七秒鐘啊，一篇中考作文的生命七秒鐘。請(qǐng)問(wèn)，七秒鐘閱卷老師除了看字?jǐn)?shù)夠，看首尾呼應(yīng)不呼應(yīng)，看字體書(shū)寫(xiě)好不好，還能看？也看！
正是有鑒于此，班主任，我覺(jué)得能把學(xué)生寫(xiě)字的習(xí)慣培養(yǎng)好，就算是功德一件了。除了抓學(xué)生習(xí)慣外，我找學(xué)生談話(huà)也很有必要。學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的不同，我學(xué)生成長(zhǎng)談話(huà)記錄袋，每周六下午節(jié)課留下型的學(xué)生對(duì)話(huà)，每周預(yù)設(shè)主題，例如開(kāi)學(xué)周，我找上頓渡的學(xué)生，主題是如何上頓渡的小主人；周我找鄉(xiāng)下來(lái)的學(xué)生，主題是如何從臨川一中起跑線(xiàn)；周找女生，主題是做好女孩；周找男生，的主題是做優(yōu)秀的男子漢-----有些擴(kuò)招生自卑的問(wèn)題，我不止一次地找談話(huà)，對(duì)地心理疏導(dǎo)和激勵(lì)。好孩子是夸的，壞孩子是罵的。班上有擴(kuò)招進(jìn)來(lái)的云山鎮(zhèn)的女生張志娟，開(kāi)學(xué)時(shí)很自卑，覺(jué)得花了父母錢(qián)，成績(jī)上不去，真起辛勞的父母。種情況下，我多次私底下找他談，一點(diǎn)一滴地幫她找的優(yōu)點(diǎn)，使她性情慢慢開(kāi)朗起來(lái)，自信起來(lái)。這次期中考試，她出乎意料地以語(yǔ)數(shù)外
班主任發(fā)言稿——辛苦著也收獲著 篇3
點(diǎn)意外，有點(diǎn)突然，加非常的激動(dòng)、幸福和欣慰。我是個(gè)幸運(yùn)的人，能夠在崢嶸的成長(zhǎng)歷程中陪伴了他六年的時(shí)光。讓我有幸目睹了崢嶸由一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有志的少年，乃至一個(gè)有為的青年。崢嶸是我教過(guò)的所有學(xué)生中最得意、最鐘愛(ài)的一個(gè)，他有著超于同齡人的.成熟與堅(jiān)毅，他有著更多的善良和情意。
正因?yàn)槿绱�，他才和我這個(gè)小學(xué)班主任締結(jié)了親如母子一般的深厚情誼。從前，我以為我的學(xué)生應(yīng)該是感謝我的，因?yàn)椋沂悄敲从眯牡慕虒?dǎo)他們，甚至為了他們犧牲了我的很多很多。但此刻，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是我應(yīng)該感謝我的學(xué)生。
感謝崢嶸，給了我一份世界上最美好的情感；
感謝崢嶸，讓我享受到了一場(chǎng)身為人師的心靈盛宴；
感謝崢嶸的父母，教導(dǎo)出了這么優(yōu)秀的孩子。
記得崢嶸小的時(shí)候，我曾經(jīng)用古人的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)他：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
如今，崢嶸正乘著他的夢(mèng)想之船，駛向大洋的彼岸，駛向理想的終端！就像他名字的含義一樣，去譜寫(xiě)他不平凡的一生！
在此，我衷心地祝愿崢嶸：學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！親愛(ài)的孩子，放心去飛！
老師將永遠(yuǎn)站在你的身后矚望你，支持你，相信你的未來(lái)一定是一片輝煌！