小學(xué)生發(fā)言稿十篇
小學(xué)生發(fā)言稿 篇1
老師，同學(xué)們：
大家好！
我是初一（5）班的游嘉。我在班里擔(dān)任地理課代表、音樂課代表和文娛委員。這我想競選副部長這個職位。雖然我工作的表現(xiàn)可能不如某些同學(xué)，但是，我競選副部長的終旨是——為同學(xué)服務(wù)！而且我會以最熱情、最寬容的態(tài)度對待每一位同學(xué)。
如果我當(dāng)上了副部長，我會以同學(xué)們?yōu)橹行�，無條件的為同學(xué)們服務(wù)，盡可能的給予每位同學(xué)最大的幫忙。我會盡自己所能，給同學(xué)們一個好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活我還會盡量的化解同學(xué)與同學(xué)之間的`誤會、矛盾與沖突；如果實在不行，我會以最迅速的速度以最準(zhǔn)確的語言傳達(dá)有用的信息交給老師，讓老師來處理。
俗話說得好：“沒有最好，只有更好！”我堅信：我今后在老師的幫忙，同學(xué)們的配合下，會做得更好�。�！
謝謝大家！
小學(xué)生發(fā)言稿 篇2
中學(xué)階段的教育，除了學(xué)校教育之外，家庭教育也是非常重要的。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。然而隨著社會的發(fā)展，人們觀念的變化，單親家庭越來越多地呈現(xiàn)在我們的眼前。心理學(xué)家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡。他們常會感到孤獨(dú)、憂慮，甚至情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。長此以往，會給單親孩子造成嚴(yán)重的心理缺陷，影響其情感、意志和品德的發(fā)展。
我從事班主任工作僅僅才三個年頭，但所帶班級是單親生的，就不在少數(shù)。正是由于這一弱勢群體的存在，給班主任工作帶來了嚴(yán)峻的考驗。下面就是我在班主任工作中的一次特殊經(jīng)歷。
案例：在眾多的單親孩子中，讓我印象最深的是小明。他，有時聰明活潑，有時孤僻冷漠。有時高興會交文筆優(yōu)美的，有時不高興作業(yè)上則是龍飛鳳舞。
小明又是可憐的，母親在他很小的時候就離開了，父親長年累月在外打工，經(jīng)濟(jì)狀況可想而知了。他和年邁的奶奶留守在家，奶奶常年患病，根本無精力照顧他。偶爾去姑姑家接濟(jì)接濟(jì)，姑姑說他的是心眼壞，鐵石心腸，長大要不得了了。
記得剛接手七年級班主任時，幾乎每天都有任課老師、學(xué)生來打小報告，小明上課做小動作了，成績直線下降了，調(diào)皮搗蛋了。我曾怒氣沖沖地罵過他，也曾苦口婆心地勸說過他，但對這一切他都無動于衷，“高傲”地看也不看我一眼，吭也不吭一聲。被逼無奈之下，我只得叫了家長一起教育，最后得出是繼續(xù)念書，還是退學(xué)到父親那去，讓他自己決定。我用商量的口吻與他決定三天后給我答復(fù)。這個決定其實在我心中沒底，我希望他選擇留下來，但又有點后怕。這三天里，他的劣跡有所收斂，我也盡量在班級里有意無意地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，舉舉名人勤學(xué)的例子，有時特意找借口表揚(yáng)表揚(yáng)他。第四天他終于開口了：我選擇讀書。雖然是遲了一天，但我懸著的心終于放了下來。記得當(dāng)時我只說了一句話：男子漢大丈夫，說話算話！
接下來的日子里，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但我總覺得他的心還沒真正安定下來。恰值快期中考試了，我對著全班同學(xué)宣布期中考試成績進(jìn)步快的幾名我會給予獎勵。這一決定激起了所有同學(xué)的興趣。小明明顯又比以前好多了。
一次，我剛好改他拿來的作業(yè)，字跡還是不夠端正，隨口說了他幾句，他照例吭也不吭一聲。我轉(zhuǎn)念一想：他平時很喜歡看課外書的。于是我語氣一轉(zhuǎn)：“期中快到了，好好表現(xiàn)！到時給你獎勵，好嗎？”他仍舊動也沒動嘴巴。我接著問：“如果你進(jìn)步了，要什么？本子？筆？還是課外書？”這時出乎意料的，他嘴巴里蹦出了一個字：“書。”我當(dāng)時挺高興的，還是那句話：“說話算話！”
結(jié)果，小明考了個全班第三，數(shù)學(xué)拿了滿分。而我如他愿，特意給他挑選了本《小故事大智慧》送給他。
對于這個學(xué)生的教育，我進(jìn)行了深刻的`思考：羅丹說，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。在許多人的心中，甚至包括單親家庭里的親人，都有可能給單親生帶上了有色的眼鏡。其實這些孩子叛逆、多刺的外殼里包裹著一顆純潔的、善良的，脆弱的心。如果老師不能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去善待這群特殊的孩子，都會造成他們心靈上的傷害。我也曾多次急躁地批評過小明，但對與他無論什么樣的打罵，他都是以一種不合作的叛逆態(tài)度。物極必反，小學(xué)生的內(nèi)心本是敏感的，尤其是單親生，班主任需用更多的耐心去呵護(hù)他們，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，做他們的知心人。
小明的偏激、逆反等毛病是長時間形成的結(jié)果，可謂“冰凍三尺非一日之寒”。如果作為班主任都沒有耐心長時期地去開導(dǎo)，定會愈演愈烈，一發(fā)不可收拾。尤其是班主任應(yīng)有長期的準(zhǔn)備，做這類學(xué)生的工作時時�！芭霰凇焙汀安活I(lǐng)情”。如果不能堅持不懈，很難取得效果。人心都是肉長的，總有一天他會明白的，哪怕一點，那也是一種進(jìn)步。希望所有的班主任共勉，耐心地對待我們所有的學(xué)生。
小學(xué)生發(fā)言稿 篇3
老師，同學(xué)們：
度過了輕松而又愉快的假期生活，我們又回到了美麗的校園!我們又將開始緊張而又快樂的學(xué)期生活!在雄壯的國歌聲中，在冉冉升起的五星紅旗下，我們迎來了一個嶄新的學(xué)期，我們又擁有了一個新的起點。
在今天的開學(xué)典禮上，我代表我校的五、六年級學(xué)生在這里表態(tài)，在新的學(xué)期里，第一，我們要勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)是社會、家庭交給我們的任務(wù)，在新的學(xué)期里，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并努力取得新的進(jìn)步，希望到期末的時候，我們回過頭來看看，都能發(fā)現(xiàn)我們每個同學(xué)在學(xué)習(xí)上有新的進(jìn)步，新的提高。第二，我們要遵守紀(jì)律。我們每個小學(xué)生都要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。希望同學(xué)們來比一比，誰的行為最文明，誰的言語最文明，誰的心靈最美麗。第三，我們要注意安全，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時到校，按時離�；丶�，下課時，不做危險游戲，不在走廊奔跑追逐，上下樓梯互相禮讓，靠右邊行走，不進(jìn)電子游戲室。不吸煙，不喝酒，不參加迷信活動，自覺遵守交通規(guī)則，不私自到江、河、湖泊游泳玩水。
同學(xué)們，我們的祖國母親在期盼著我們：希望我們成為祖國的棟梁之材，將來能使她變得更加富強(qiáng)，更加強(qiáng)大;我們的爸爸媽媽在盼望著我們，希望我們實現(xiàn)他們的夢想，早一日民運(yùn)飛翔，我們的老師在期盼著我們，希望我們健康成長，天天進(jìn)步，成為學(xué)校的驕傲!
快樂的新學(xué)期,成功的新起點,讓我們多讀書，多參與，多欣賞，一起攜手走向成功。
小學(xué)生發(fā)言稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我想競選紀(jì)律委員。因為我認(rèn)為我的紀(jì)律很好。有一次早操排隊時，全班同學(xué)都在說話，亂哄哄的。而我卻一句話都沒有說，只是站在原地不動。因此，我覺得我能勝任這個職位。
如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我會更加嚴(yán)格的要求自己。上體育課時要認(rèn)真，不隨便說話。做早操的時候，手不要沒有力氣等這些自己紀(jì)律比較差的時候，要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，成為同學(xué)的好榜樣。
假如我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我會管好我們班紀(jì)律最差的午休排隊。當(dāng)午休的鈴聲響起，我便會命令同學(xué)們馬上，到走廊上排隊。如果有同學(xué)在講閑話，我就會提醒這一位同學(xué)。只要這個同學(xué)被提醒了三次，就要把他(她)的名字登記在《班級》上。而且要寫“認(rèn)錯書”才能上課。如果不服從我的指揮，就違反了“班規(guī)”。因此，要寫多一份“認(rèn)錯書”。還要在《誠信存折》中扣錢。
為了我們班級的榮譽(yù)，以拿到“文明班級”紅旗為目標(biāo)，我將會帶領(lǐng)大家一同前進(jìn)!我的演講完畢，謝謝!
如何做一個行為規(guī)范的學(xué)生?
一、胸懷祖國，心系人民，樹立遠(yuǎn)大志向。我們在祖國和人民的呵護(hù)下成長，應(yīng)當(dāng)立志回報祖國，服務(wù)人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺把個人理想和祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，時刻維護(hù)國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴(yán)的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會。
二、勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培養(yǎng)科學(xué)。學(xué)習(xí)是我們成長的最大動力，科學(xué)是我們打開未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時間投入到探求知識奧秘當(dāng)中，把美好的時光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚(yáng)文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。
三、樂于助人，善于合作，增強(qiáng)集體觀念。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每一個人的進(jìn)步都離不開他人的幫助。有了長輩的關(guān)愛，我們得以健康地成長;有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標(biāo);有了同學(xué)的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有余香。每一個中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，與人為善，特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，在幫助他人中收獲快樂。
四、遵紀(jì)守法，崇尚節(jié)儉，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。和諧社會離不開法律和道德，任何一個公民都必須恪守法律的約束和道德的規(guī)范。對于成長中的我們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣比什么都更為重要。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，做到知法守法，并自覺遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范。我們的所食所用都是父母勞動的成果，都是社會創(chuàng)造的財富，對于我們中學(xué)生，特別要注重養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，崇尚節(jié)約，反對浪費(fèi)，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優(yōu)異的成績回報父母，回饋社會。
同學(xué)們，社會主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)桿。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把社會主義榮辱觀的要求落實到行動上，在促進(jìn)文明、構(gòu)建和諧社會的生動實踐中展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好形象。
小學(xué)生發(fā)言稿 篇5
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好
在這百花爭艷，萬紫千紅的春天，是我們學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，可是有些同學(xué)卻只知道學(xué)習(xí)，卻忘了文名和禮儀。如：見到老師不問好，放學(xué)唱歌她不唱，隨手亂丟果皮紙屑，在公共汽車上不給老幼病殘讓座，迷戀網(wǎng)吧，經(jīng)常打架斗毆，這些難道是文明小學(xué)生應(yīng)該做的事嗎？所以我們應(yīng)該從小事做起，從點滴做起，不隨地吐痰，不踐踏草坪，管住自己的手，管住自己的腳。
記得孔子曾經(jīng)說過：“不學(xué)禮無以立�！边@句話的`意思是：文明和禮儀是無處不在的，它可以體現(xiàn)出一個人的道德。連孔子這個偉人都如此注重文明和禮儀，更何況我們這些小學(xué)生呢？
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個講文明和禮儀的小學(xué)生吧！
謝謝大家！
小學(xué)生發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
六年一晃就這樣過去了，我的小學(xué)生活基本結(jié)束了，分三部分發(fā)表一下自己的畢業(yè)。
我的小學(xué)生活是分別在三個學(xué)校度過的，每一個學(xué)校都給我留下了不一樣的回憶，然而，隨著年齡的增長，我越來越懂事，和長江的同學(xué)們感情是最深的。我并沒有忘記過去，有興趣的朋友敬請關(guān)注本人博客繼續(xù)推出的懷念小學(xué)生活系列�？傊覍πW(xué)、對童年充滿了眷戀。
對于學(xué)習(xí)，我對自己比較滿意，六年來能夠說一向堅持優(yōu)秀，有著比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我期望自己能一向堅持下去。剛剛結(jié)束的畢業(yè)考試，不管分?jǐn)?shù)怎樣，我認(rèn)為自己盡力了，那是我的真實水平。
盼星星盼月亮，總算把暑假盼到了，在家除了練琴就是看書除了上就是跟同學(xué)玩，好好幸福呦。眼下就剩了分班考試和電子琴十級考試，我相信自己必須能成功。然后就是無作業(yè)的大長假，一下子擺脫了題海，我想我會感到空虛的。于是我決定學(xué)習(xí)另一門語言，同時鉆到書海中去，讀書貴在少年時嘛，哈哈哈哈……
學(xué)習(xí)告一段落，但我將要應(yīng)對的是更艱巨的挑戰(zhàn)，我會永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)對自己的未來充滿期望。“一覽眾山高”，這是我看完高考試題后的感受，想要成功，我深知自己的文化水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可是，我要一向努力，永不松懈，相信春來草自青，功到自然成，厚積而薄發(fā)，我不急，我會慢慢等……
想說的基本說完了，最終只剩一句話：“解放了，好好放松吧……”
小學(xué)生發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師，同學(xué)們：
我最難忘的一次旅游就是去年暑假去北京旅游了，那時候我們?nèi)⒂^了圓明園，故宮，天安門，科技館……還登上了萬里長城，可是給我留下就深刻印象的是北京的海洋館。
那天，我們早早地做好準(zhǔn)備，來到海洋館，一走近海洋館，首先看見了一個巨大的海螺殼和一個張牙舞爪的章魚，大門兩側(cè)是巨副的海洋世界圖畫。走進(jìn)海洋館，我立刻被各種各樣神奇的魚給吸引住了。在一個個玻璃柜里盛放著從世界各地捕獲的魚，有五顏六色的蝴蝶魚、有翩翩起舞的熱帶魚、有如扇子似的比目魚、有像蛇一樣的鰻魚、有兇猛的鯊魚……大的、小的、方的、圓的、長的、扁的千奇百怪。突然，我被一個玻璃柜的一具人的尸骨驚呆了，走近仔細(xì)一看，原先是食人魚。食人魚像魴魚大小，生長在亞馬遜流域，特別兇猛，十幾分鐘就能夠把一頭水牛吃得只剩下一副骨架。再往前走，來到一條小溪旁，那里的生物是能夠觸摸的，有海星、海膽、扇貝、小魚、小蟹……我看見一個黑糊糊的東西在慢慢地蠕動，伸手一摸，滑滑的、軟軟的，原先是一條海參。
最終，我們還看了一場精彩的海豚表演，真讓我大開眼界！
那真的是一次難忘的旅游，我不僅僅看到了很多的名勝古跡，還增長了很多的知識！
小學(xué)生發(fā)言稿 篇8
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
大家早上好。我的名字叫朱偉哲，我是個活潑開朗的男孩。，生活中的我熱愛踢球，享受著場上揮灑汗水的自由快樂，學(xué)習(xí)中的我認(rèn)真踏實，不驕不躁，成績一直也很穩(wěn)定，工作積極主動，是老師們信任的好幫手。這次能當(dāng)上護(hù)旗手，是老師和同學(xué)個我的機(jī)會，我一定不會辜負(fù)大家對我的期望，謝謝大家。
小學(xué)生發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好，我是301班的王。2年級暑假我旅行6700公里，寧波、哈爾濱、北京、濟(jì)南，行走了4個城市，體驗哈爾濱農(nóng)村生活、泡濟(jì)南圖書館、看望爺爺奶奶、外公外婆，帶外公游北京。
一個暑假的旅行中，還讀完27 本書，這一切真是豐富多彩，棒極了。
盼望已久的寒假終于來了，我對這20多天的生活充滿了期待，我對這個假期的打算是：
今天下午我就和爸爸媽媽開車去濟(jì)南，那里有我最親愛的外公外婆，我要和他們在一起過新年。從期末考試結(jié)束到昨天，我通過視頻終于把2成2、3成3和4成4魔方完全復(fù)原，雖然很難，但想到把我的新本領(lǐng)作為送給外公外婆的新年禮物，我還是破解了所有難題。 《寒假新時空》我已經(jīng)完成了，剩下20多天的生活中肯定有很多閑暇，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新世通英語，我還給自己準(zhǔn)備了11本國際金獎小說和11本科學(xué)家講數(shù)學(xué)的書，簡直太棒了，這個假期我可以和爸爸一起討論很多有趣的數(shù)學(xué)問題，相信等下學(xué)期和大家見面時，我又會增長不少的新知識。還有一件有意義的事情是，假期結(jié)束時，我會和往常一樣，把用照相機(jī)、博客記錄下來的點點滴滴集合在一起，做成寒假冊，起個有意思的名字，像剛才一樣和。
今年的寒假冊里我想讓大家看到濟(jì)南過年的風(fēng)俗，看到我給親人們拜年，和小朋友放鞭炮，看到那個在大家庭里當(dāng)哥哥的我懂事的樣子，秀一秀我們家豐盛的年夜飯，秀秀我得到的新年禮物，秀秀這個寒假和往常不一樣的新鮮事。同學(xué)們，豐富多彩的寒假，你們準(zhǔn)備好了嗎？
小學(xué)生發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
流光溢彩的煙花，清脆的鞭炮聲伴著我們來到了美麗的`校園。又開始上演了新學(xué)期最精彩的一幕。
俗話說得好：一年之計在于春。春天是充滿朝氣的季節(jié)，春天是播撒期望的季節(jié)。做為一名學(xué)生，我覺得我們也就應(yīng)播撒認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐收滿意成績，但是在滿意成績的背后肯定缺少不了認(rèn)真讀書。
知識像無邊的海洋，書就像海洋里的船，而讀書的習(xí)慣和高尚的品德�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！毙履暌潦�，同學(xué)們，讓我們在書聲朗朗的校園里，珍惜這大好春光，發(fā)揚(yáng)我�！皭坌�、尚學(xué)、互敬”的良好校風(fēng)，精心培育我們播下的每一粒種子，讓它們在這溫暖和諧的校園里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！最后愿大家在高尚品德和書籍的陪伴下共同成長。
謝謝大家！
發(fā)言人：