關(guān)于幼兒教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿（精選3篇）
關(guān)于幼兒教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位家長朋友：
大家好！
第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來成績(jī)優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長，可以說心無時(shí)不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”？我們做為老師，非常理解家長的心情。今天，我們?nèi)缂s而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。
父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長并不搞教育工作，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白，做為家長應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢(mèng)想成真，我想不是每個(gè)家長都能明了的。今天，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋�(gè)問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見，以便我們不斷改進(jìn)工作。
一、沒有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程
幼教意味著什么？幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長毅力差；吃苦精神差，到現(xiàn)在都開學(xué)3個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子生病，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起，這樣對(duì)小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，應(yīng)如何配合學(xué)校工作？我個(gè)人以為，可否從四要入手。
1、關(guān)心要全面，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、
2、分析要客觀，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。
3、引導(dǎo)要正確，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過心理斷乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請(qǐng)家長同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報(bào)復(fù)。
4、溝通要經(jīng)常，即家長與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。
二、家長“另起爐灶”，就是不按幼教要求，而是自己蠻干，目標(biāo)定得過高，造成總是和老師走兩股道，其幼教結(jié)果效果可想而知。
三、認(rèn)為寫字比什么都好，衡量幼兒在幼兒園所學(xué)是會(huì)寫多少字，認(rèn)為每天回家會(huì)寫幾個(gè)字就心回滿意足，德國哲學(xué)家海德說過：春天不播種，夏天就不會(huì)生長，秋天就不會(huì)有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛心沐浴中，定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍！
關(guān)于幼兒教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際，作為教師代表，我很榮幸地參加今天的座談會(huì)�；赝鹸x年的教學(xué)生涯，有過追求與迷茫，有過勤奮與倦態(tài)，有過成功與失敗，度過了一段無怨無悔的苦樂年華。
我是一名普通的高中歷史教師。1993年6月畢業(yè)于安慶師范學(xué)院歷史系，至x年8月一直在花涼中學(xué)任教；x年9月調(diào)入宿松中學(xué)。xx年的辛勤耕耘，xx年的默默奉獻(xiàn)，我收獲了一些榮譽(yù)。被聘為安徽省教育評(píng)估省級(jí)專家?guī)斐蓡T、安徽省中高職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫成員、安徽省中學(xué)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、安慶市學(xué)科命題組成員、安慶市教科研成果鑒定專家?guī)斐蓡T；被評(píng)為安慶市名師工作室主持人、安慶市模范教師、安慶市“最讓人感動(dòng)的身邊好老師”、安慶市首屆骨干教師、安慶市第二屆、第三屆學(xué)科帶頭人、安慶市第三屆、第四屆先進(jìn)教研個(gè)人；多次參與市、省級(jí)課題研究；在國家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇，多次獲得省、市級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。做過班主任，做過女生輔導(dǎo)員，去年被評(píng)為安徽省特級(jí)教師，在此感謝縣委縣政府、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝宿松中學(xué)、花涼中學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝一路走來給予我?guī)椭娜藗儭?/p>
今年教師節(jié)的主題是“甘守三尺講臺(tái)，做四有教師”。下面，我就結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勎覍?duì)教師這一職業(yè)的理解。
教師，作為“自由之精神，獨(dú)立之人格”的守護(hù)者，通過寧靜的沉思、潛心的創(chuàng)造、執(zhí)著的追問、從容的表達(dá)，創(chuàng)獲一種觸及心靈的影響，使認(rèn)知、交往和審美真正地培育人的精神，培養(yǎng)學(xué)生的心靈與勇氣，讓學(xué)生擁有洞幽察微的睿智與能力。
教師之理想在于做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者。教師要堅(jiān)定理想信念，忠誠于人民的教育事業(yè)，做中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐者。因此，教師用好課堂講壇，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)振興中華民族復(fù)興之夢(mèng)的追求。教師對(duì)未來的工作應(yīng)有一個(gè)美好的藍(lán)圖，有一個(gè)屬于自己的教育理想，從而促進(jìn)自己積極地為理想而努力。在教育工作中，無論遇到什么挫折，都不能對(duì)自己失去信心，不能放棄自己的信念。
教師之道德在于教授技能，培育人格。教授技能使其得以生存，培育人格使其得以傳承。因此，教師要成為學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。為人師表，教師必須一直處在師德師風(fēng)的高地，做“以德施教、以德立身”的楷模，爭(zhēng)做學(xué)為人師、行為世范的好老師。
教師之博學(xué)在于具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)�！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力�！痹诋�(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”，教師必須具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，尤其要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)作為重要的教學(xué)手段，提高學(xué)生在信息化時(shí)代展翅翱翔的本領(lǐng)。惟其淵博，學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道；尊其師,奉其教；敬其師,效其行”。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召力。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，那么他們就會(huì)很失望。所以教師不僅要有豐富的學(xué)歷，經(jīng)歷和閱歷，還要善于學(xué)習(xí)，不斷更新和積累知識(shí)，所謂“親其師而信其道”，才能教育好學(xué)生。
教師之仁愛在于用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。師者仁愛，是每一個(gè)教師必須恪守的基本教育倫理與修養(yǎng)提升的核心品質(zhì)。因此，教師要通過真情、真心、真誠去滋潤學(xué)生的心田，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長。無論他的父母職業(yè)、身份、家境，無論他智力發(fā)展?fàn)顩r，無論他的性格，無論他的日常行為表現(xiàn)，無論他的學(xué)習(xí)成績(jī)好差，無論他是否有特長，無論自己遇到什么煩心事，要努力成為學(xué)生的朋友，而不是高高在上的法官，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，做學(xué)生忠實(shí)的聽者，對(duì)學(xué)生心靈上的困惑給予必要的幫助。
回顧二十幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。我也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為優(yōu)秀的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。如何的為宿松教育添磚加瓦，對(duì)于我們來說，任重而道遠(yuǎn)。在此提幾點(diǎn)不成熟的建議：
1.營建良好的職業(yè)氛圍。（教育人是弱勢(shì)群體、教師是高危職業(yè)）
近年來，我縣教育事業(yè)發(fā)展很快，各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善，隨著寄宿制學(xué)校的興起、營養(yǎng)餐計(jì)劃的全面實(shí)施，教師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”服務(wù)延伸，教師的工作量在成倍的增加，肩上的安全壓力、質(zhì)量壓力、社會(huì)輿論壓力也越來越大。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是，全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)，卻是不由自主在為教師“加壓”，來自教育部門的、家長的、輿論的壓力與日俱增。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的發(fā)展要求，難免有教師埋怨，這是在教書，還是在當(dāng)保姆？但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái)，他們立德樹人、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，他們用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個(gè)意義上說，社會(huì)很有必要給教師“減減壓”、“暖暖心”、“鼓鼓勁”，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氛圍，使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
2.采取更有力的措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
近年來，教師的辦公條件、生活條件、工資待遇等，都得到了不同程度的改善，一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)教師隊(duì)伍的影響和對(duì)教師思想的沖擊，使教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。如有很多教師職稱評(píng)過了卻遲遲不能聘上，嚴(yán)重影響教師積極性�？�(jī)效方案的不盡合理，導(dǎo)致教師勞動(dòng)量嚴(yán)重不均。在此呼吁全社會(huì)要共同努力，采取更有力的措施，提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，關(guān)心教師身心健康，為教師解決后顧之憂。
3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，著力提高教師整體素質(zhì)。
我所信奉的教育格言是“沒有愛，就沒有教育”。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個(gè)好老師的基本條件。親其師，才信其道。xx年的教學(xué)生涯，磨礪出一顆愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí)，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。我時(shí)時(shí)提醒自已：特級(jí)教師決不僅僅是一份榮譽(yù)，而是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須堅(jiān)守三尺講臺(tái)，在這個(gè)平凡的崗位上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)我們的愛，我們的情，我們的德、我們的智慧、我們的學(xué)識(shí)、我們的熱血，譜寫宿松教育的新篇章。
謝謝大家！
關(guān)于幼兒教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們!
大家好!
今日，我們歡聚一堂共同慶祝第38個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向所有關(guān)心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激!同時(shí)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來我校與我們共度教師節(jié)表示熱烈的歡迎。
自1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，已經(jīng)走過了x年的歷程。伴隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，我們的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學(xué)子的深情問候中，我們能感受到教育生涯的完美;身為教師，應(yīng)對(duì)來自社會(huì)的越來越多的尊重和期待，我們感受到肩負(fù)的職責(zé)重大;身為教師，站在講臺(tái)前，應(yīng)對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，我們深切地體會(huì)到“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)的。
我們x小學(xué)自去年9月遷入新校區(qū)以來，學(xué)校始終以“一流質(zhì)量、一流設(shè)施、禮貌學(xué)校、平安學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，以豐富發(fā)展為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“規(guī)范、安全、爭(zhēng)亮、創(chuàng)優(yōu)”為著眼點(diǎn)，以“人本、精細(xì)、高效、實(shí)做”為切入點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，針對(duì)問題抓工作，開拓思路求提高。經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，內(nèi)部管理更趨規(guī)范。為了使住校生能在學(xué)校住好、吃好，讓家長放心滿意，學(xué)校堅(jiān)持硬件軟件一齊抓，使寄宿制管理逐步步入規(guī)范化軌道。主要體此刻即注重資金投入，抓好硬件建設(shè);注重平時(shí)考核，抓好教師隊(duì)伍;注重工作細(xì)節(jié)，抓好過程管理;注重習(xí)慣培養(yǎng)，抓好養(yǎng)成教育;注重解決困難，抓好惠民工程;注重關(guān)愛幫扶，抓好人文管理;注重氛圍營造，抓好環(huán)境建設(shè);注重預(yù)先防范，抓好安全工作。總之，隨著學(xué)校硬件的不斷改善，管理的不斷規(guī)范，學(xué)生在學(xué)校吃得越來越好，住的越來越好，生活更加幸福。學(xué)生們已深深的感受到河小是他們幸福生活的家園，歡樂學(xué)習(xí)的樂園。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。如今，新課改的浪潮為學(xué)校和教師的發(fā)展，創(chuàng)造了大好的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，廣大教師要進(jìn)取為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為我校實(shí)現(xiàn)“一流質(zhì)量、一流設(shè)施、禮貌學(xué)校、平安學(xué)�！钡亩纺繕�(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
辛勤園丁，是送給教師們贊語。春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給教師們頌歌。
教師是一份榮譽(yù)，教師是一份職責(zé)，教師是一份期望。教師的身上，凝聚著社會(huì)的重托，家長的期望。
教師們，豐碩的成果來自平日辛勤的耕耘，輝煌的成績(jī)得自平常不斷的努力，回首過去，我們信心百倍;展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
新學(xué)年，新起點(diǎn)，新期望。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，小的明天必須會(huì)更完美!讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為完美的明天而共同拼搏奮斗!
最終，再次祝大家教師節(jié)愉快，身體健康，萬事如意!
多謝大家!