有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文（精選35篇）

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇1

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　晚上好！

　　陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級(jí)管理上的一些做法。對(duì)此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠，要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑，有點(diǎn)緊張和底氣不足；第二是我覺得我在班級(jí)管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過既然陶主任發(fā)話了，我只能恭敬不如從命。請(qǐng)大家姑且聽之，多批評(píng)多提意見。

　　我講話的主題是：我在提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績的一些做法。

　　要管理好一個(gè)班級(jí)，我覺得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來說，入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人（年級(jí)最少），而400分以下就有5人（年級(jí)最多）。屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：

　　1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。

　　我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對(duì)比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績都高于355分，且我還以非常肯定的口吻說，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績448分，而今年高考考出了609分的好成績，凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開學(xué)典禮時(shí)請(qǐng)?jiān)�我班學(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對(duì)面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況，可比性強(qiáng)，從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對(duì)象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績364，現(xiàn)在已躍升至519分，年級(jí)第165名。袁衛(wèi)青，入校成績452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級(jí)第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍升至550分，年級(jí)第101名。張喆，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級(jí)第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績提高到一個(gè)理想的境界。

　　2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

　　對(duì)于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實(shí)力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。

　　另外，我還會(huì)在各種場合有意無意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營造一種競爭的氛圍。

　　3、注意和學(xué)生及家長交流，形成教育合力。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，每次月考后，我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話，肯定成績表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見學(xué)生，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句，針對(duì)不同學(xué)生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

　　對(duì)于復(fù)讀生的家長，我感覺他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過了一次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對(duì)老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對(duì)于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時(shí)注意主動(dòng)和家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時(shí)也盡可能地讓家長明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長多對(duì)學(xué)生給以肯定而不是指責(zé)，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對(duì)學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，確保班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來參與班級(jí)管理。

　　我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成和成績進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì)。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo)，才使得我這個(gè)班主任工作起來很開心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請(qǐng)?jiān)谧�的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

　　謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇2

　　作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識(shí)？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛心。

　　六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本，創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問題。我的主要做法是：

　　一、”管理“結(jié)合，疏密有度

　　管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。

　　善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。

　　借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。現(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。

　　建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛好，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和QQ號(hào)，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個(gè)*不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對(duì)性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。

　　二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主

　　魏書生說”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛每一位學(xué)生。而信任則是愛的前提。在班級(jí)管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。

　　例如：就班委會(huì)的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會(huì)通過的。更換班委成員，班長一個(gè)人說了算；班長的任何決定，須經(jīng)班委會(huì)研究，班主任批準(zhǔn)；更換班長，全班同學(xué)說了算。在我們班，我連換個(gè)小組長的權(quán)利也沒有。班委會(huì)每周主持召開一次班會(huì)，就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開的主題班會(huì)外，我只能在教室外旁聽班會(huì)。當(dāng)然，每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題，會(huì)后，班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí)，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。

　　大愛無言，行者無疆。離學(xué)生離校的日子越來越近了，無論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時(shí)光！但是，他們的路還很長，小學(xué)只是他們?nèi)松�的開始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！

　　作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！

　　作為一名班主任，講臺(tái)就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎？

　　為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我發(fā)言的題目是《修我戈矛，奮戰(zhàn)高二》

　　光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我們已經(jīng)高二了。高二，作為整個(gè)高中學(xué)習(xí)的中點(diǎn)，就像房子的大梁一樣，承上啟下，其重要性不言而喻。

　　在高二，我們不能像高一那樣混混噩噩的度過，而應(yīng)該付出行動(dòng)，為理想而戰(zhàn)！如果說在高一，我們還可以用環(huán)境不適應(yīng)，同學(xué)不熟悉，時(shí)間還很長等等借口搪塞敷衍，掩飾自己的懶惰，給自己以一份心理安慰，讓自己的懶惰生活過的心安理得。那么在高二，環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)，同學(xué)已熟悉，時(shí)間將過半，我們還有什么理由去懶惰，去搪塞，去自我安慰，去心安理得？我們還能打著什么樣的幌子去放縱自己，寬容自己？在高二，我們理應(yīng)勤奮努力，積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，為高三的沖刺多爭一些時(shí)間，為將來的拼搏奪得更大把握；為自己的未來多贏一分堵注，為自己的人生多添幾分精彩。

　　在高二，我們不能再懵懂迷茫，找不到方向；而應(yīng)該認(rèn)清自己，堅(jiān)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，向著目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程當(dāng)中，難免會(huì)遭遇挫折坎坷，但那絕不是難以逾越；一定會(huì)承受誤會(huì)疑惑，但那絕不是難以化解。只要我們愿意去做，愿意去想，愿意去努力，愿意去拼搏，一切問題都將不再是問題。我們要相信：困難多，我們的辦法更多；疑惑大，我們的凝聚力更大；目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)，我們就創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)。只要我們認(rèn)認(rèn)真真地努力，一步一個(gè)腳印地走好每一段過程，我們的夢想之花一定會(huì)美麗綻放。

　　在高二，我們不應(yīng)該再推卸責(zé)任，把重?fù)?dān)推給別人；而應(yīng)該擔(dān)起夢想的重?fù)?dān)，扛起責(zé)任的大旗，勇敢面對(duì)，自己為自己負(fù)責(zé)，自己為自己代言。我們不應(yīng)該在每一次考試過后，盯著分?jǐn)?shù)不高的試卷，然后嘆息：啊，這不怪我，老師沒講到；這不怪我，這題沒做過；這不

　　怪我，這題超范圍了。試問在高考的時(shí)候，會(huì)不會(huì)是每道題都被老師講過，會(huì)不會(huì)是每個(gè)題都被你做過，又會(huì)不會(huì)管你所謂的超范圍？答案是否定的。試問在日后的拼搏中，殘酷的現(xiàn)實(shí)、競爭的壓力、失敗的痛苦，有誰會(huì)替你承擔(dān)？當(dāng)然是我們自己。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)面對(duì)。跌倒了，我們自己品嘗疼痛，使一把勁，自己爬起來；失敗了，我們自己承擔(dān)痛苦；痛定思痛，繼續(xù)憤然前行！

　　在高二，我們不能再像小孩在一樣去斤斤計(jì)較，整天為一些雞毛蒜皮的小事兒煩憂，為別人的點(diǎn)點(diǎn)過失，而給自己套上沉重的枷鎖；我們應(yīng)該胸懷坦蕩，平靜樂觀。我們不能再去抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境，抱怨飯菜不夠好，抱怨房間不夠暖，抱怨班主任不夠理解自己，抱怨校領(lǐng)導(dǎo)太過冷漠無情……整日里牢騷滿腹、斤斤計(jì)較，必定會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。因此，不妨放寬胸懷，坦然面對(duì)，平靜地去對(duì)待各種誤會(huì)與煩惱，寬容他人的過失，為自己留一份寧靜，留一份淡然，專心做自己的事情，闖自己的未來。

　　在高二，我們勤奮努力，積極進(jìn)��；在高二，我們認(rèn)清自我，堅(jiān)定目標(biāo)；在高二，我們勇于承擔(dān)，敢于面對(duì)；在高二，我們大度寬容，平靜坦然。

　　在高二，披我戰(zhàn)袍，修我戈矛，為夢想而戰(zhàn)。為自己拼一個(gè)海闊天空，為父母贏一個(gè)揚(yáng)眉吐氣，為學(xué)校爭一個(gè)譽(yù)撒千里。 謝謝大家！

　　高二理三班雷騰

　　20xx年9月9日

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表示深深的謝意熱烈的歡迎！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。我們聚在一起的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　各位家長都知道一、四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作。

　　我們班共有68名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┢返路矫妫何液茏院赖卣f，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的花，他們會(huì)爭先恐后的去澆；室內(nèi)外衛(wèi)生，他們搶著去掃，誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，班里的學(xué)生講文明有禮貌，人見人夸。

　　（二）規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

　　2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力習(xí)慣等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

　　透過成績看問題：

　　1、上課質(zhì)量決定考試成績

　　有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.

　　2、效率產(chǎn)生差距

　　在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)做作業(yè)，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。

　　3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

　　有些學(xué)生作業(yè)馬虎，錯(cuò)字多，在家沒有讀課文的習(xí)慣。老師講評(píng)過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。

　　4、家長的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。

　　三、對(duì)于以后的班級(jí)管理及教學(xué)工作，以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以請(qǐng)家長積極配合，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

　　2、多與孩子交流，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問關(guān)注一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家庭作業(yè)請(qǐng)您一定過目、簽字，以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

　　4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　5、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語，熟讀課文。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議每天睡前看半小時(shí)課外書，每周做兩篇讀書筆記�！白x書破萬卷，下筆如有神”嘛！所以，也請(qǐng)家長們回去關(guān)注一下小孩的讀書、習(xí)作情況。給孩子樹立榜樣，親子共讀，營造讀書氛圍，爭當(dāng)書香家庭。經(jīng)常請(qǐng)孩子把他們的習(xí)作讀給我們聽，多夸獎(jiǎng)，多鼓勵(lì)，適當(dāng)提出修改建議，長此以往，孩子的作文的水平肯定會(huì)提高。

　　6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午1：30開始從家里來。學(xué)校要求不能帶零食雜物進(jìn)校，所以請(qǐng)讓孩子在家吃飽喝足，不要帶任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進(jìn)校，不要給孩子零花錢，以免他們買垃圾食品等。

　　當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。

　　總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇5

　　在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測。本周恰好是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結(jié)。因此，今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結(jié)與大家做一交流。

　　1、反思對(duì)待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對(duì)待任何一次考試，都要有一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達(dá)不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當(dāng)做一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，充分享受考試帶來的樂趣，你一定會(huì)做得更好

　　2、總結(jié)成功之處。我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因?yàn)樵诿看慰荚囍校�絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績不論高低都有閃光之處：比如基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會(huì)做的題目能得分或得全分，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，同學(xué)們就能不斷體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。

　　3、解剖不足之處 ①、統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)題數(shù)和失分總數(shù) ②、統(tǒng)計(jì)失分中有多少是因知識(shí)性錯(cuò)誤造成的，有多少是因能力性錯(cuò)誤造成的？ ③、對(duì)于因知識(shí)性錯(cuò)誤而失分主要是那些方面的知識(shí)，是自己沒弄清楚還是老師沒有講到位。 ④、對(duì)于因能力型錯(cuò)誤而失分的， 是否是因?qū)忣}不仔細(xì)（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識(shí)串聯(lián)不夠或不會(huì)遷移造成的？ 是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？是否是因解題時(shí)未找到規(guī)律或模型造成的？ 是否是因時(shí)間分配不合理導(dǎo)致會(huì)做得題目沒有時(shí)間做而造成的？

　　4、找出整改方法。針對(duì)上述問題，必須提出切實(shí)可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真對(duì)待。②、對(duì)于計(jì)算題失誤失分----多半是平時(shí)做題的習(xí)慣問題，格式和書寫規(guī)范問題；對(duì)于綜合程度高的題目失分----一般是練習(xí)少，總結(jié)少，反思少的問題；對(duì)于重復(fù)性錯(cuò)誤----即同點(diǎn)、同題失分，說明錯(cuò)題本的作用沒有好好發(fā)揮�？傊�，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長足的進(jìn)步，在考試中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。

　　此外，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整�？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何看待成績。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。 總之，考試之后，認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來越少，分?jǐn)?shù)會(huì)越來越高！我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉?jí)管理大有班門弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請(qǐng)大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營造優(yōu)秀班集體》。

　　一、長期奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的知心朋友。

　　有人說：愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學(xué)生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級(jí)110班之后，首先全面了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭等各個(gè)方面，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流，全方位關(guān)愛學(xué)生，以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會(huì)上說過：“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出，那么他必然會(huì)收獲成功�！边@的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長，對(duì)孩子們悉心照料，全面呵護(hù)，讓他們健康快樂地成長，學(xué)生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20xx年下學(xué)期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當(dāng)他接過衣服時(shí)，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時(shí)，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個(gè)小禮物，感激之情溢于言表，此時(shí)，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學(xué)習(xí)努力，聽話守紀(jì)。這個(gè)事例說明，學(xué)生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻(xiàn)愛心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，這樣就為班級(jí)管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級(jí)打開了局面。

　　二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學(xué)生。

　　常言道：“學(xué)高為師，身正為范�！睘榱藰淞�班主任在學(xué)生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學(xué)生潛移默化受到感染。從20xx年開始，我多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)的中考成績連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名，20xx年被評(píng)為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，20xx年被評(píng)為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師，20xx年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)，有20多項(xiàng)教研成果在國家、省市縣獲獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人，20xx年被評(píng)為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫專家，是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師，就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。前不久，經(jīng)湖南省專家委員會(huì)推薦，受湖南文理學(xué)院的邀請(qǐng)，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國家培訓(xùn)班中作報(bào)告，為此，我感到受寵若驚，同時(shí)也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學(xué)生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚(yáng)，很多學(xué)生以我為榜樣，暗定目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠(yuǎn)、梁威、曹助誠等同學(xué)，中考時(shí)成績分別位居年級(jí)第2、3、4、6和11名，這就是名師效應(yīng)。當(dāng)你成為名師之后，無形中你在學(xué)生中間樹立了極高的威望，學(xué)生會(huì)打心里佩服你，極力維護(hù)你，你在班級(jí)中就會(huì)極具影響力，

　　幾乎可以呼風(fēng)喚雨，一呼百應(yīng)，就這樣，一個(gè)充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應(yīng)運(yùn)而生。有例為證，今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧。”結(jié)果我班成為全校捐款最多的班級(jí)。

　　三、樹立良好班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。

　　班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好，我將樹立良好的班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓�！泵繉W(xué)期初，我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對(duì)性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》，在班容班貌、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風(fēng)提供了制度保障。

　　在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚(yáng)，差的方面給予批評(píng)。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會(huì)時(shí)間對(duì)值日情況加以總結(jié)，特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如，口頭批評(píng)、書面檢查、違紀(jì)曝光、家長配合、紀(jì)律處分等等，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風(fēng)，良好的班風(fēng)也就逐漸形成。

　　另外，我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，樹文明新風(fēng)。這種方法簡易可行，易于學(xué)生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓(xùn)；公示星級(jí)評(píng)選的結(jié)果；進(jìn)行違紀(jì)曝光；完成“打造完美中考”簽名活動(dòng)；展示班主任日記等等，這些板報(bào)以無形的力量教育和影響學(xué)生，收效甚好，對(duì)良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可，不容忽視。

　　四、全面提高成績，激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。

　　作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學(xué)習(xí)成績。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，我長期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)，與學(xué)生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì)，我會(huì)用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學(xué)習(xí)，并且課后與之談話，告誡他下不為例；如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會(huì)及時(shí)提醒，給予幫助。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成�？迫谓處煻紭芬獾轿覀儼嗌仙险n，津津樂道，樂此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上，大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，偏科學(xué)生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語嚴(yán)重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經(jīng)過英語老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力，中考時(shí)考出了106分的好成績。

　　作為班主任，我努力教好自己的學(xué)科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的`教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法；“課前小測法”則是我提高教學(xué)成績的又一法寶；而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”，以便積聚他們的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札

　　記可以跨學(xué)期，適時(shí)記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性，導(dǎo)致他們的感觸各不相同，因此通過學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然，更使點(diǎn)連成面，收獲成幾何級(jí)數(shù)增長。可以說，這在我班已成為學(xué)生的最愛，構(gòu)成了班級(jí)教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數(shù)學(xué)難度較大，學(xué)生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學(xué)生有7人，是全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。

　　五、探索有佳境，班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)。

　　一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級(jí)常規(guī)評(píng)比中總分居年級(jí)第一，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多；在學(xué)校組織的所有考試中均被評(píng)為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級(jí)第一名，2科獲第2名，升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多。這些成績的取得是因?yàn)槲矣行疑�活在皂市中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中，是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，更是因?yàn)樗�有科任教師的大力支持和同心協(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí)，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學(xué)生和家長表示深深地感謝！

　　奮斗無止境，我們?nèi)孕枧�力�；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，把班級(jí)管理建設(shè)得更加輝煌！

　　最后祝大家

　　工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇7

　　激勵(lì)是一把打開孩子們心靈、扭轉(zhuǎn)家長想法的金鑰匙。在每一天放學(xué)的小結(jié)中，在每一周的班級(jí)總結(jié)上，在每一次主題班會(huì)上，在每學(xué)期的家長會(huì)上，我始終握著這把金鑰匙，去疏通學(xué)生的心靈，激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；用這把金鑰匙打開家長的心窩，讓他們永遠(yuǎn)對(duì)孩子充滿希望。這把金鑰匙可以給學(xué)生以成長的信心，給家長以靜聽花開的耐心。

　　家長會(huì)上，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、頒獎(jiǎng)，學(xué)生代表性的主題發(fā)言，這些都成為我疏導(dǎo)家長心態(tài)，調(diào)動(dòng)家長給自己孩子更多鼓勵(lì)的常規(guī)做法，偶爾會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)生給家長寫一封短信，或者把之前做的調(diào)查問卷中反映出來的學(xué)生心里想說又不敢說或不好面談的想法、人生目標(biāo)、心里話放到PPT上，展示給家長，把學(xué)生們在學(xué)�；顒�(dòng)、生活的點(diǎn)滴拍下來播放，讓孩子們和父母有機(jī)會(huì)溝通，相互了解，讓家長對(duì)孩子多一點(diǎn)信任、信心，多一點(diǎn)承受孩子成績波動(dòng)的耐心、關(guān)心。當(dāng)激勵(lì)的語言行為成為一種老師、學(xué)生、家長之間相處的習(xí)慣的時(shí)候，孩子們健康成長的良性環(huán)境就確立起來了。

　　其實(shí)學(xué)生存在的最大問題是不愛學(xué)習(xí)，又懶于學(xué)習(xí)，沒有良好的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)這種現(xiàn)狀，應(yīng)明確地讓家長知道，在短時(shí)間內(nèi)解決這些問題對(duì)大多數(shù)孩子來說是很困難的，一定要堅(jiān)持良性的鼓勵(lì)，給孩子時(shí)間，給孩子機(jī)會(huì)去轉(zhuǎn)變自己。一定要鼓勵(lì)孩子，相信孩子，給孩子一份父母的希望，一份父母的信任。在孩子的心里打下爸爸媽媽支持我、期待我的烙印。有了這份希望，孩子心里就種下了一個(gè)太陽，那就是能量的源泉，那就是生長的營養(yǎng)。

　　這樣，一次次家長會(huì)，聯(lián)系了老師、學(xué)生、家長的感情，激勵(lì)了家長的配合，更讓家長們知道：永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，教育好孩子是父母一輩子的事。

　　這樣，一次次考試后，不管孩子進(jìn)步多少，他們會(huì)有一份親情在期待，有一份鼓勵(lì)在支撐。

　　這樣，一屆屆學(xué)生畢業(yè)后，不論他們走了多遠(yuǎn)，他們留下了一份情感，我們多了一份惦念。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇8

　　大家好！能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣，我這里談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，只是向大家匯報(bào)一下我在班級(jí)管理中的一些做法。

　　一、以身作則，身正為范

　　紀(jì)律上，和學(xué)生同步作息，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。如不遲到不早退；在教室里不接打電話不玩手機(jī)，樹立正面的形象。

　　學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點(diǎn)，便于拉近與學(xué)生的距離。

　　生活上，嚴(yán)格要求自己，穿衣著裝，合符規(guī)范，加強(qiáng)行為引導(dǎo)。

　　二、業(yè)務(wù)求精，學(xué)高為師

　　古人說“親其師，信其道”，老師要用自己的廣博學(xué)識(shí)征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你，特別喜歡上你的課，讓他們認(rèn)識(shí)到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時(shí)候，能夠起到事半功倍的作用。

　　三、正確引導(dǎo)，強(qiáng)化育人

　　我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)讀書，其實(shí)就是德育和智育問題�，F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激、怪異，需要正確的引導(dǎo)，我通過古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我要求學(xué)生遇到教育問題，可以質(zhì)疑，但不能無理取鬧，要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該接受教育，理解批評(píng)。

　　四、營造氛圍，潤物無聲

　　加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句，在后面黑板上定期地粘貼、抄錄；每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣，既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又鍛煉了學(xué)生的膽量，一舉多得。實(shí)踐證明，效果很好。

　　俗話說“班門弄斧”，可我認(rèn)為弄斧必到班門，若得方家指點(diǎn)，才會(huì)有更大提高，希望大家批評(píng)指正。謝謝。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有同仁致以節(jié)日的問候，對(duì)我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。

　　我的演講想從我聽到的一句話開始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。

　　我從小就立志當(dāng)一名教師，我夢想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細(xì)膩。

　　現(xiàn)在的學(xué)生都初中畢業(yè)了，離開了我，心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的，不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次，總覺得這里充滿了回憶，很久都不想離去。

　　還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學(xué)生給了我一個(gè)我無法隱藏的驚喜；第一場比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。

　　我想起軍訓(xùn)生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節(jié)，熱情的他們，為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線；想到元旦聯(lián)歡會(huì)讓自己玩瘋了，想到運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。

　　但是時(shí)光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂的結(jié)局，又擁有分別的悲傷。

　　對(duì)于過去的一幕幕，我的記憶有點(diǎn)亂，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一千多個(gè)日日夜夜天，有著無數(shù)多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝，努力學(xué)習(xí)；老師很辛苦，努力教學(xué)。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。

　　想到三年前我第一次來到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說，我對(duì)我的選擇沒有遺憾，因?yàn)槲覠釔鬯�。校園干凈、美麗，校長勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無私奉獻(xiàn)，同學(xué)們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。

　　我在民主、和諧的環(huán)境中成長會(huì)讓鍛煉，我對(duì)科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真。

　　在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，在每個(gè)人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺得我有責(zé)任報(bào)答學(xué)校，我會(huì)用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報(bào)答親愛的學(xué)校。

　　我認(rèn)為，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節(jié)日快樂，非常感謝！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇10

　　各位老師：

　　大家好!

　　今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦�，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只是權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我的班主任工作。我的講話主題是“假如，我是孩子;假如，是我的孩子。”

　　班主任工作，細(xì)碎而繁瑣，從每天的早讀到晚上的放學(xué)，從課間眼保健操到操場上的跑步，從清晨的衛(wèi)生到周大掃除，從自己這科的教學(xué)到九科的宏觀調(diào)控，從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)要關(guān)心，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。我們很累但是我們累有所得。

　　假如，我是孩子;假如，是我的孩子。

　　每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　一以情治班。樹立“班級(jí)就是家”的觀念。

　　新班建成，先選幾個(gè)優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛，選幾個(gè)調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛，選幾個(gè)內(nèi)向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進(jìn)氣氛。

　　以情治班，一則體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員。大事不說，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番�！昂捌粕ぷ�，不如放出樣子。”

　　以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠，有了主心骨，有了動(dòng)力。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。會(huì)后班主任適時(shí)激情點(diǎn)評(píng)，感謝他們每一個(gè)人為班級(jí)的貢獻(xiàn)，真心的為他們的集體榮譽(yù)感而自豪。凡是有學(xué)生出去參加什么活動(dòng)，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道，班上全體和他在一起。

　　以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子，八月十五的月餅，大家一起吃一起快樂，他們洋溢著幸福的家的感覺。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘。

　　以情治班四則為每天的總結(jié)很重要。天氣的變化，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂，語重心長，關(guān)門不揚(yáng)丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。

　　我想，一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家，平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

　　二以學(xué)治班。營造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　主力團(tuán)的組建。新班時(shí)我會(huì)抽調(diào)前面名次的學(xué)生成“團(tuán)”，讓他們坐在一起，因?yàn)檫@樣老師上課時(shí)他們會(huì)迅速的答問，提問，辯難質(zhì)疑，其余同學(xué)在他們的帶動(dòng)下也會(huì)主動(dòng)聽課主動(dòng)質(zhì)疑主動(dòng)討論，這樣的氣氛形成就帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)積極勤奮方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo)，班就很好帶了。學(xué)習(xí)占了主峰，力爭上游的競爭意識(shí)就在每個(gè)同學(xué)的身上洋溢。等學(xué)習(xí)氣氛起來，同學(xué)們彼此熟悉，就把主力團(tuán)分散，以三人一排為例，可以答疑的主力坐中間，這樣就可以強(qiáng)帶弱，一幫二，學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行。同學(xué)們就會(huì)以勤學(xué)好問為榮，以惰學(xué)懶學(xué)為恥。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)健康了。

　　課代表的職責(zé)分明。課代表負(fù)責(zé)每天的按時(shí)收發(fā)作業(yè)，課前課后幫助老師拿送教具，課間負(fù)責(zé)作業(yè)的疑難解答的張貼，每一段時(shí)間收集學(xué)生對(duì)該科目的反饋。

　　三張弛有度，以理治班。

　　談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表揚(yáng)一樣重要，只是要掌握好表揚(yáng)和批評(píng)的“度”和“法”。“難為情，而不難堪，是教育的度�！薄皩�(duì)的，不一定是合適的�！笔墙逃�的“法”。

　　班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠服。應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

　　四先成人再做材的教育

　　我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷，甚至?xí)�小聲嘀咕。感恩�?jié)我要求同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫一封信，上周五我在感恩教育的班會(huì)課上，我改變了空洞說教的方法，給學(xué)生看了許多生動(dòng)的圖片，許多生活的實(shí)例，還講了個(gè)羊跪乳，烏反哺的故事。完了還講了一篇學(xué)生的真實(shí)作文：

　　一天，一位年邁的老爺爺和他的`成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么?”兒子說：“烏鴉。”過了一會(huì)兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么?”兒子不耐煩的說：“烏鴉!”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么?”兒子急了：“我不是說過了嗎?是烏鴉!真”老爺子不再說話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時(shí)候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了，會(huì)問了，我真幸福!看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉!”

　　這個(gè)故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知。

　　我們作為教育者必須明白我們的社會(huì)需要人才，但是我們更在乎培養(yǎng)的是人，是有德行的人。

　　五、處理好與科任老師的關(guān)系。

　　1尊重、采納科任老師提出的建議和意見。一個(gè)班級(jí)的教學(xué)人員組成后，要尊重、采納科任老師提出的建議和意見，并迅速實(shí)施，不僅能促進(jìn)工作，激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情，也讓科任老師愉快教學(xué)。2、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。

　　班主任老師要充分利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)宣傳科任老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹立他們在學(xué)生心目的威信。多教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評(píng)，正確對(duì)待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。切忌長學(xué)生“老氣”而滅科任老師的“威風(fēng)”。

　　3、主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切關(guān)系;從某種意義上講，科任老師要解決的問題，就是班務(wù)工作中要解決的問題之一。

　　結(jié)束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對(duì)待我的學(xué)生，讓他們體會(huì)我的真情。高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生。”的卻，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個(gè)教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生，多想想“假如，我是孩子;假如，是我的孩子”這句話，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

　　大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù)，是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái)，是各位同仁的無私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。

　　回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。

　　忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進(jìn)課堂，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了，當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí)，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

　　太多太多的教育細(xì)節(jié)，從來不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。

　　現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應(yīng)該超越自己，應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自己的決心和勇氣，很多班級(jí)，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

　　他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級(jí)的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們，和我們可敬老師們一道，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，實(shí)踐“和而明德，真以致遠(yuǎn)”的育人理念，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長越可愛!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

　　我叫臧小雙，是德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，十幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我注重了學(xué)生日常行為的嚴(yán)格管理，在班規(guī)班紀(jì)的嚴(yán)格要求下，學(xué)生不自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了自己獨(dú)特的班風(fēng)。在完成教育教學(xué)任務(wù)的前提下，我更注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的環(huán)境從課堂延伸到校外，讓學(xué)生從豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中找到自信，在活動(dòng)中休驗(yàn)成長的快樂。

　　一、經(jīng)典誦讀

　　“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級(jí)文化的主題。緣于對(duì)古典文化的熱愛，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生在記憶的黃金時(shí)期讀背大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些經(jīng)過一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養(yǎng)著學(xué)生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學(xué)和人生理想，讓身邊的每一個(gè)學(xué)生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間。同時(shí)給家長推薦了自己認(rèn)為較好的優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說：臧老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取知識(shí)的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現(xiàn)在有些還弄不明白文章的內(nèi)含和所蘊(yùn)含的哲理，但中國博大精深的文化已經(jīng)在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對(duì)于這些獨(dú)生子女來說，從小都是嬌生慣養(yǎng)，在生活優(yōu)越的環(huán)境中長大，體會(huì)不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們慢慢領(lǐng)悟人生，把握自己前進(jìn)的方向吧……據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)有的已讀背古詩文達(dá)三百多篇。20xx年12月10日，我班學(xué)生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經(jīng)典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創(chuàng)意獎(jiǎng)，讓在場的許多人記住了“德州”這個(gè)美麗名字。德州電視臺(tái)20xx年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級(jí)文化做了一檔節(jié)目,孩子們詩意地棲居在那個(gè)美麗的舞臺(tái)。

　　二、精彩紛呈

　　結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，我特別重視開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)。我們都知道少先隊(duì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能。上學(xué)期我們開展了富有個(gè)性的主題隊(duì)會(huì)，如“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護(hù)地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊(duì)會(huì)，都給與會(huì)的家長和學(xué)生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有的同學(xué)寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實(shí)踐，使孩子們將內(nèi)心的感悟化為少先隊(duì)員自身良好的素質(zhì)。

　　節(jié)假日，學(xué)生們成立“愛心送溫暖小隊(duì)”，穿行在自己居住的小區(qū)內(nèi)，他們深深體驗(yàn)著“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”，“施比受更有福”。劉晨旭同學(xué)以真實(shí)感人的事跡得到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，以一篇《有了愛，就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評(píng)選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。馬雨生同學(xué)在過年時(shí)主動(dòng)把孤寡老人王大爺請(qǐng)到自己家里去過年。在談到假期活動(dòng)的感受時(shí)，同學(xué)們都用筆表達(dá)自己內(nèi)心最獨(dú)特的感受，那一刻智慧流淌在每個(gè)學(xué)生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學(xué)生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風(fēng)景區(qū)等地。讓學(xué)生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問和思考，才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。

　　20xx年暑期，我們還特意請(qǐng)來了就讀于白求恩軍醫(yī)大學(xué)的我校畢業(yè)生王聰同學(xué)，為同學(xué)們做了一場精彩的報(bào)告——“讓我們一同成長”，學(xué)生們仿佛走進(jìn)了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。

　　由于我們班豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，五年級(jí)上學(xué)期我們班有幸參加了德州市模范中隊(duì)的評(píng)選活動(dòng)，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí)，整個(gè)教室里沸騰起來!

　　三、愛心呵護(hù)

　　孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向活潑自信的小思同學(xué)一點(diǎn)精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個(gè)自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節(jié)課，同學(xué)們在認(rèn)真地構(gòu)思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過后我對(duì)小思說：“把這封信交給媽媽，那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個(gè)自信的小思找回來。”說完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)也很自信的女孩子。在人生的長路上，如果我們的孩子懂得：不要因?yàn)橛腥俗咴谀愕那懊�，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內(nèi)心里比什么都高興。果然，那兩天她很榮幸地當(dāng)選為學(xué)校鼓樂隊(duì)的總指揮，那天她興奮地跑進(jìn)教室告訴我這個(gè)消息……做為一名班主任老師，我覺得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長。

　　我們班有個(gè)叫佳恒的男孩，有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他上課精力不集中，作業(yè)不完成，小臉臟兮兮的。經(jīng)過我的細(xì)心觀察，我覺得這個(gè)孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時(shí)，孩子一言不發(fā)，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內(nèi)心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學(xué)后，我正和幾位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生，一位高個(gè)子男子牽著佳恒同學(xué)的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對(duì)著一個(gè)將要破碎的家庭，面對(duì)著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內(nèi)心的感受難以言表。那一刻，一個(gè)走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當(dāng)孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時(shí)，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“老師，我不想去那個(gè)叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動(dòng)出乎我的預(yù)料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個(gè)很恰當(dāng)?shù)奈恢�，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個(gè)多月。這期間，我經(jīng)常和遠(yuǎn)在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動(dòng)終于感化了這一對(duì)年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“老師，你挽救了一個(gè)家，實(shí)際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你�！笨吹揭患胰�口其樂融融的溫馨，我的幸福的內(nèi)心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實(shí)在生活中，當(dāng)我們施予別人同情與幫助的時(shí)候，就像饋贈(zèng)禮物一樣，重要的是自己內(nèi)心那份獨(dú)特的感受。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，在給這位孩子寫操行評(píng)語的時(shí)候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅(jiān)毅和勇敢多讓老師感動(dòng)啊!你以優(yōu)異的成績來回報(bào)著父母和老師，是你讓老師和父母找準(zhǔn)了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學(xué)都主動(dòng)前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會(huì)和我一樣為之動(dòng)容的。

　　我校96屆畢業(yè)生一名女生，她屬于那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現(xiàn)得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個(gè)女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨(dú)特的方式交流安慰著她……當(dāng)她考上大學(xué)后的一天，爸爸幫她整理書櫥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我寫給她的所有信件時(shí)，爸爸感動(dòng)地給我打來了電話。大學(xué)其間，她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會(huì)永存，只有女人豐富的文化內(nèi)涵和閱歷賦予她的氣質(zhì)和魂魄，才是無與倫比的恒久魅力，它會(huì)隨時(shí)間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動(dòng)的情感，就像一個(gè)美麗的人間童話。媽媽，無論何時(shí)何地，我都會(huì)惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇13

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　很榮幸做為20xx級(jí)新生班主任代表在此發(fā)言。

　　告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了20xx級(jí)的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學(xué)校新的希望！

　　做為一名教師，九月份的開學(xué)總是個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)榘殡S著這一個(gè)又一個(gè)的九月，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會(huì)長篇大論，不會(huì)豪言壯語，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺(tái)，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！

　　親愛的同學(xué)們，你們能否帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來的憧憬去積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護(hù)，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個(gè)體的獨(dú)立與自覺；在這里，你要盡快的適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！

　　謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇14

　　同學(xué)們：

　　教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)如下：

　　一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)

　　一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

　　1、“偏愛”后進(jìn)生

　　在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

　　大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的吧，因?yàn)樘焐�貪玩，好�?dòng)，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“一條蟲”，我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。

　　有一次上英語課時(shí)，他在畫畫，我聽到反應(yīng)后很生氣�？晌乙豢串�，氣就消了，因?yàn)樗麑?shí)在是畫得太好了。于是我當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到這么會(huì)畫畫，那么我們就選他為宣傳委員吧�！边@令他感到很意外，馬上坐下專心聽課了。這以后，他很熱心班級(jí)工作，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

　　這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

　　2、嚴(yán)愛優(yōu)等生

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。

　　時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

　　3、博愛中等生

　　中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　比如，我們班的，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，他特別想當(dāng)學(xué)校的值勤員，我就滿足了他的要求，推薦他當(dāng)了學(xué)校大隊(duì)部的值勤員，他的心理得到了滿足，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了，他的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。

　　二、實(shí)施自己管理，培養(yǎng)管理能力

　　班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自己管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自己管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自己教育、自己調(diào)整而不斷成長。

　　1、建立值日班長制

　　按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自己管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

　　2、民主改選班干部

　　為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自己推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。

　　這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

　　3、事事落實(shí)到個(gè)人

　　明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

　　我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

　　三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗�力做到以下兩點(diǎn)：

　　1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

　　教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學(xué)，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

　　2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生

　　俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任、

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇15

　　各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

　　大家晚上好，很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。

　　領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：

　　一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

　　這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)�年的任�?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

　　二、用愛心去溫暖學(xué)生

　　教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真�？雌饋砗芷匠５氖虑椋�但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長對(duì)自己工作的認(rèn)可。

　　三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教

　　付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

　　四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

　　“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

　　五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

　　主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。（班主任）八年級(jí)開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

　　六、嘴勤、腿勤、口勤

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　七、拿起表揚(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿

　　哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

　　八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

　　教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

　　一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

　　回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇16

　　時(shí)間真是快�。�學(xué)著學(xué)著，猛一抬頭，期中考試就在不遠(yuǎn)的前面笑著向我們招手。考試是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。它笑，我也笑，從容自信，我們一起加油去迎考。

　　本期的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊。為了趕教學(xué)進(jìn)度，老師在課上帶大家復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間就相對(duì)有限，所以同學(xué)們只有在課下充分利用時(shí)間，特別是雙休日來補(bǔ)缺補(bǔ)差了。其實(shí)能充分利用每天課余的“小”時(shí)間看看筆記，看看做過了的試卷，記記單詞和句型，也會(huì)有大收獲的。相信有些同學(xué)就是這么學(xué)過來的.。但不可否認(rèn)，還有一部分學(xué)生本期變得懶散，把學(xué)習(xí)當(dāng)著是一種過程，不計(jì)結(jié)果；當(dāng)著是一種任務(wù)，只是應(yīng)付；當(dāng)著是一種無聊，純是消磨。它們的最“美好”的時(shí)間是在課后。瘋狂的玩，忘乎所以，以至于學(xué)習(xí)思維變得遲鈍，學(xué)習(xí)成績也就可想而知了。學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，來不得半點(diǎn)的虛假。只有真心的投入，才有成績的提高。

　　最近，通過平時(shí)的幾次班級(jí)檢測，明顯感覺到學(xué)生成績分化很嚴(yán)重。同樣在班上學(xué)習(xí)，怎么你們之間的差距越來越大呢？我想還是態(tài)度上出了問題。或許你們平時(shí)無所謂，沒有危機(jī)感和緊張感。但我相信，期中考試會(huì)給某些學(xué)生“當(dāng)頭一棒”的，讓他暈的不知轉(zhuǎn)向；也會(huì)讓他們感到“一瓢冷水潑全身”的透心涼。你可以不聰明，但不可以不努力。平時(shí)玩的快活，就別指望考試時(shí)有好的結(jié)果。競爭前你無所謂，今后也就無所謂競爭了。消極地學(xué)習(xí)，就是在浪費(fèi)青春，遲早會(huì)后悔的。

　　籃球賽繼續(xù)進(jìn)行，但我們卻已止步�？晌覀儚闹幸惨�意識(shí)到：競爭是多么的殘酷。有時(shí)即便我們努力了，盡力了，也有輸?shù)牡目赡堋５�要是不付出，就�?huì)輸?shù)母鼞K。但我們也不能因?yàn)檩斄�，就否定了之前的努力。凡事都要積極地去爭取。贏，要贏的其所；輸，也要輸?shù)男姆�口服。輸球并不丟人，但若是因?yàn)閼卸瓒�使成績下降了，�?怎么向關(guān)心你的人交待呢？我不禁要問：你盡力了嗎？你真的無憾嗎？

　　靜心盡力競爭是我們的口號(hào)。要靜心，先收心。再也不能浮躁地做些與學(xué)習(xí)和年齡層次不相符的事。要以學(xué)習(xí)為重，拒絕誘惑，拒絕忘乎所以的縱情玩樂。要盡力，先謀劃。再也不能“東一榔頭西一棒”忙而無果了。擬定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，為之而積極地奮斗，累并快樂著。要競爭，先自信。再也不能悲觀喪氣，自我貶低了。相信天道酬勤，努力了，終有回報(bào)。

　　堅(jiān)持就有勝利。無論風(fēng)吹草動(dòng)，刮風(fēng)下雨。持之以恒，絕不放棄�！叭�天打魚，兩天曬網(wǎng)”是在“調(diào)戲自己”。不要覺得自己很“瀟灑”，在別人眼里，你最沒出息。

　　現(xiàn)在，我把最美好的祝愿送給你們：希望你們好好復(fù)習(xí)，多多鞏固，勤于思考，不斷進(jìn)步。只要你們真正能靜心，確實(shí)在盡力，相信在競爭中屬于你的就是勝利。

　　起來！不愿去努力的學(xué)生，把你們的熱情，重新燃燒蔓延起來。你的成績到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，父母老師父母老師都在為你們加油鼓勁。起來！起來！起來！我們一起努力，不怕別人的鄙視，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們大家好：

　　我叫臧小雙，是德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，十幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我注重了學(xué)生日常行為的嚴(yán)格管理，在班規(guī)班紀(jì)的嚴(yán)格要求下，學(xué)生不自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了自己獨(dú)特的班風(fēng)。在完成教育教學(xué)任務(wù)的前提下，我更注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的環(huán)境從課堂延伸到校外，讓學(xué)生從豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中找到自信，在活動(dòng)中休驗(yàn)成長的快樂。

　　一、經(jīng)典誦讀

　　“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級(jí)文化的主題。緣于對(duì)古典文化的熱愛，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生在記憶的黃金時(shí)期讀背大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些經(jīng)過一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養(yǎng)著學(xué)生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學(xué)和人生理想，讓身邊的每一個(gè)學(xué)生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間。同時(shí)給家長推薦了自己認(rèn)為較好的優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說：臧老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取知識(shí)的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現(xiàn)在有些還弄不明白文章的內(nèi)含和所蘊(yùn)含的哲理，但中國博大精深的文化已經(jīng)在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對(duì)于這些獨(dú)生子女來說，從小都是嬌生慣養(yǎng)，在生活優(yōu)越的環(huán)境中長大，體會(huì)不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們慢慢領(lǐng)悟人生，把握自己前進(jìn)的方向吧……據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)有的已讀背古詩文達(dá)三百多篇。20xx年12月10日，我班學(xué)生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經(jīng)典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創(chuàng)意獎(jiǎng)，讓在場的許多人記住了“德州”這個(gè)美麗名字。德州電視臺(tái)20xx年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級(jí)文化做了一檔節(jié)目,孩子們詩意地棲居在那個(gè)美麗的舞臺(tái)。

　　二、精彩紛呈

　　結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，我特別重視開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)。我們都知道少先隊(duì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能。上學(xué)期我們開展了富有個(gè)性的主題隊(duì)會(huì)，如“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護(hù)地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊(duì)會(huì)，都給與會(huì)的家長和學(xué)生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有的同學(xué)寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實(shí)踐，使孩子們將內(nèi)心的感悟化為少先隊(duì)員自身良好的素質(zhì)。

　　節(jié)假日，學(xué)生們成立“愛心送溫暖小隊(duì)”，穿行在自己居住的小區(qū)內(nèi)，他們深深體驗(yàn)著“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”，“施比受更有�！�。劉晨旭同學(xué)以真實(shí)感人的事跡得到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，以一篇《有了愛，就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評(píng)選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。馬雨生同學(xué)在過年時(shí)主動(dòng)把孤寡老人王大爺請(qǐng)到自己家里去過年。在談到假期活動(dòng)的感受時(shí)，同學(xué)們都用筆表達(dá)自己內(nèi)心最獨(dú)特的感受，那一刻智慧流淌在每個(gè)學(xué)生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學(xué)生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風(fēng)景區(qū)等地。讓學(xué)生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問和思考，才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。

　　20xx年暑期，我們還特意請(qǐng)來了就讀于白求恩軍醫(yī)大學(xué)的我校畢業(yè)生王聰同學(xué)，為同學(xué)們做了一場精彩的報(bào)告——“讓我們一同成長”，學(xué)生們仿佛走進(jìn)了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。

　　由于我們班豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，五年級(jí)上學(xué)期我們班有幸參加了德州市模范中隊(duì)的評(píng)選活動(dòng)，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí)，整個(gè)教室里沸騰起來!

　　三、愛心呵護(hù)

　　孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向活潑自信的小思同學(xué)一點(diǎn)精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個(gè)自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節(jié)課，同學(xué)們在認(rèn)真地構(gòu)思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過后我對(duì)小思說：“把這封信交給媽媽，那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個(gè)自信的小思找回來。”說完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)也很自信的女孩子。在人生的長路上，如果我們的孩子懂得：不要因?yàn)橛腥俗咴谀愕那懊妫�你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內(nèi)心里比什么都高興。果然，那兩天她很榮幸地當(dāng)選為學(xué)校鼓樂隊(duì)的總指揮，那天她興奮地跑進(jìn)教室告訴我這個(gè)消息……做為一名班主任老師，我覺得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長。

　　我們班有個(gè)叫佳恒的男孩，有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他上課精力不集中，作業(yè)不完成，小臉臟兮兮的。經(jīng)過我的細(xì)心觀察，我覺得這個(gè)孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時(shí)，孩子一言不發(fā)，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內(nèi)心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學(xué)后，我正和幾位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生，一位高個(gè)子男子牽著佳恒同學(xué)的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對(duì)著一個(gè)將要破碎的家庭，面對(duì)著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內(nèi)心的感受難以言表。那一刻，一個(gè)走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當(dāng)孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時(shí)，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“老師，我不想去那個(gè)叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動(dòng)出乎我的預(yù)料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個(gè)很恰當(dāng)?shù)奈恢�，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個(gè)多月。這期間，我經(jīng)常和遠(yuǎn)在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動(dòng)終于感化了這一對(duì)年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“老師，你挽救了一個(gè)家，實(shí)際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你�！笨吹揭患胰�口其樂融融的溫馨，我的幸福的內(nèi)心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實(shí)在生活中，當(dāng)我們施予別人同情與幫助的時(shí)候，就像饋贈(zèng)禮物一樣，重要的是自己內(nèi)心那份獨(dú)特的感受。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，在給這位孩子寫操行評(píng)語的時(shí)候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅(jiān)毅和勇敢多讓老師感動(dòng)啊!你以優(yōu)異的成績來回報(bào)著父母和老師，是你讓老師和父母找準(zhǔn)了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學(xué)都主動(dòng)前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會(huì)和我一樣為之動(dòng)容的。

　　我校96屆畢業(yè)生一名女生，她屬于那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現(xiàn)得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個(gè)女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨(dú)特的方式交流安慰著她……當(dāng)她考上大學(xué)后的一天，爸爸幫她整理書櫥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我寫給她的所有信件時(shí)，爸爸感動(dòng)地給我打來了電話。大學(xué)其間，她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會(huì)永存，只有女人豐富的文化內(nèi)涵和閱歷賦予她的氣質(zhì)和魂魄，才是無與倫比的恒久魅力，它會(huì)隨時(shí)間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動(dòng)的情感，就像一個(gè)美麗的人間童話。媽媽，無論何時(shí)何地，我都會(huì)惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。

　　成長的感動(dòng)

　　20xx年9月1日，我迎來了46名天真活潑可愛的學(xué)生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩：

　　孩子仰起你的小臉吧

　　要知道

　　你燦爛的笑容里

　　綻放著春天的明媚與光艷

　　你點(diǎn)滴智慧的語句

　　繁星似地

　　閃爍著亮麗的夏夜

　　你詭秘的眼神

　　是一泓秋水

　　蕩漾著希望的羽翼

　　而你冥頑的頭腦里

　　孕育的偉大思想啊

　　足以讓一個(gè)民族

　　展翅飛翔

　　……

　　夢想是一種生活的背景，映著我們生命的質(zhì)地。我有一個(gè)美麗的夢想，始終蟄伏在內(nèi)心的最深處。那就是為我喜愛的孩子們寫一部我們自己的書。教學(xué)之余，我為班上的四十六位學(xué)生寫下了十幾萬字的成長日記，其中我以班隊(duì)工作為內(nèi)容的班主任德育論文《教育呼喚愛的回歸》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《愛心滋潤著童心，童心喚醒了愛心》獲省百佳優(yōu)秀論文，《希望的田野》獲省級(jí)優(yōu)秀論文，《我們的故事》榮獲全國教師下水文一等獎(jiǎng)。在我的影響下，我的學(xué)生都喜歡用筆表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

　　“為什么我的眼里常含有淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉�！边@是作家艾青對(duì)祖國的深情贊頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護(hù)的是一片希望的田野，像一個(gè)麥田守望者，我一直在等待著收獲的季節(jié)。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達(dá)我的心情于萬一呢?生命是一條河，需要不停地流動(dòng)和吸納。以豐富多彩的方式讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命和外部世界進(jìn)行健康的交流，我們的日子才會(huì)變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會(huì)在每一個(gè)夜色闌珊的夜晚，打開那盞深紫色的落地臺(tái)燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢想與豪情。

　　以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己幾年來的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補(bǔ)己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，就會(huì)取得驚人的效果。生命是一個(gè)不斷自我完善過程，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗。

　　如果你想種植幾天，就種植花;

　　如果你想種植幾年，就種植樹;

　　如果你想流芳百世，就種植觀念!

　　愿以此諺語與在坐的各位共勉。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇18

　　大家上午好！

　　轉(zhuǎn)眼之間，六年的時(shí)間就這么過去了。我從x班同學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就開始作為你們的班主任，看著你們一天天長大，作為老師的我也非常的高興�，F(xiàn)在你們已經(jīng)通過了升學(xué)考試，成為了一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。馬上你們就要升入初中了，進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，希望同學(xué)們之后能夠繼續(xù)努力，保持一個(gè)好的成績。

　　初中跟小學(xué)不一樣的是，初中需要同時(shí)學(xué)習(xí)很多的課程，每一個(gè)課程都非常的重要。而小學(xué)呢，只需要把精力放在語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科上就可以了。我知道，我們班上有很多的同學(xué)，平時(shí)都沒有認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，只在上課好好的聽了。這種學(xué)習(xí)方法在小學(xué)還是很有用的，又可以玩好又可以學(xué)好。但在上了初中之后，課余需要多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上面，才能得到一個(gè)好的成績。有些同學(xué)心里可能會(huì)非常的緊張和迷茫，你們在這個(gè)假期可以接觸一下初中的課本，先了解一下，讓自己心里有個(gè)底。

　　雖然現(xiàn)在考試的成績還沒有出來，但這只是一次畢業(yè)考試，不需要有太大的壓力。這個(gè)考試跟初中和高中的考試性質(zhì)是不一樣的，沒考好也沒有關(guān)系。雖然有些初中會(huì)有入學(xué)門檻，但其實(shí)初中的師資力量和辦學(xué)條件都差不多，所以去哪個(gè)初中都一樣。只要你們想學(xué)，在哪里都能夠?qū)W好。只有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，沒有教不好的老師。同樣的一個(gè)班級(jí)，都是一個(gè)老師上課，但有的同學(xué)成績差，有的同學(xué)成績好，就是因?yàn)檫@個(gè)。我相信你們在這半個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了那么多的模擬考試，對(duì)自己的成績也應(yīng)該有了足夠的了解。只要在考試的時(shí)候心態(tài)足夠好，能夠穩(wěn)定發(fā)揮，就一定能夠考出一個(gè)好的成績。

　　x學(xué)校將會(huì)是你們?nèi)松�中待得最久的一所學(xué)校，你們在這里度過了六年的時(shí)光。從一開始的小個(gè)子長到了現(xiàn)在的大孩子，我相信你們對(duì)這所學(xué)校也非常的留念，希望你們以后有時(shí)間可以常回來看看，永遠(yuǎn)是你們的家，你們永遠(yuǎn)是一份子。其實(shí)老師也很舍不得你們，但你們是往更高的地方走，所以雖然老師很舍不得，但還是要祝愿你們，希望你們能夠發(fā)展得更好。這六年，你們跟同學(xué)們也產(chǎn)生了很深厚的感情，我相信你們彼此之間也有很多的話要說，之后的時(shí)間就留給你們自己，我們老師也該退場了。

　　謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇19

　　領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　我是初中部的閻*，現(xiàn)任**屆11班的班主任。我于20xx年來到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作，至今已有5個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作和兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。

　　回首剛剛來到省實(shí)驗(yàn)的日子，一切都是陌生的。從未教過初中孩子的我，面對(duì)著陌生的初中教材，和一群沒長大的孩子，既要教會(huì)他們學(xué)習(xí)，又要教會(huì)他們生活，真的感覺是一頭霧水。

　　生活上，因?yàn)樗麄兓�本上都是頭一次住校，年齡又小，父母的牽腸掛肚是可想而知的。我們只有照顧好孩子，才能讓家長放心。所以我們班主任老師要教孩子按時(shí)就寢，要教孩子如何利用時(shí)間，晚上回寢室要先打水泡腳，與此同時(shí)吃水果、喝牛奶；然后再抓緊洗漱，按時(shí)上床就寢，保證睡眠。寢室的物品擺放要整齊有序，牙具、臉盆、拖鞋都有指定位置。寢室要每天打掃，這樣才能有個(gè)干凈整潔的環(huán)境……這些看似平常的事情，對(duì)于一群小孩子來說，卻是需要老師很長時(shí)間的督促才學(xué)會(huì)的。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣更是要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)。坐軍姿要求身正、腰直、肩平、足安、目視前方；寫字時(shí)要求不許做小動(dòng)作，比如轉(zhuǎn)筆、摸頭等；聽課時(shí)要大聲發(fā)言；自習(xí)時(shí)不可以抬頭、翻書桌；要學(xué)會(huì)記筆記、整理錯(cuò)題本、積累本；要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；要有計(jì)劃本合理安排時(shí)間；要學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師常抓不懈。用陳校長的話講，就是“養(yǎng)成教育必須不斷培養(yǎng)才能成”。

　　還記得剛帶一零屆六班的時(shí)候，很多孩子都很調(diào)皮。因?yàn)榇蚯蚨�受傷是常事，最�?yán)重的一次是我班林孝東同學(xué)一天課間剛上籃就摔倒扭傷了胳膊，當(dāng)時(shí)就不敢動(dòng)了。同學(xué)告訴我后我急忙聯(lián)系了他的家長，開車送他到骨科醫(yī)院緊急處理。他媽媽嚇得手都抖了，醫(yī)生讓她簽字，她連名字都寫不了，只好讓我代簽。他在家休養(yǎng)期間，我又利用休息時(shí)間買了水果去看望他，他媽媽爸爸都很感動(dòng)，覺得老師真是無微不至。其實(shí)我就是將心比心而已。在校時(shí)間老師就是孩子的父母啊！

　　現(xiàn)在帶的13屆學(xué)生也有過去醫(yī)院的經(jīng)歷。那是兩個(gè)男生課間扔水瓶子，沒想到那么巧，這水杯就砸在了一個(gè)學(xué)生的頭上。因?yàn)槭沁\(yùn)動(dòng)型的鐵皮水杯，當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子的頭上就血流不止。我當(dāng)天沒有晚課，正在辦公室里批卷，學(xué)生瘋跑過來告訴我說李航凱頭被打破了，嘩嘩流血，正往醫(yī)務(wù)室去呢。我聽了也嚇一跳，趕緊往醫(yī)務(wù)室跑。醫(yī)生說，挺嚴(yán)重的，趕緊聯(lián)系了學(xué)校的車子往醫(yī)院送。一路上孩子疼的哇哇哭，我看他衣服上已經(jīng)血跡斑斑了。平時(shí)那么皮實(shí)的孩子，如今無助極了。我摟著他，安撫他，不能使勁哭，會(huì)讓傷口更疼的。到了醫(yī)院，醫(yī)生要給他縫針。當(dāng)時(shí)他爸爸還沒趕過來。我看著醫(yī)生的針線穿過他的腦皮時(shí)，緊張的我都要哭了，那一針針仿佛穿過的是我的身體，真是揪心啊！等他爸爸來到醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)縫完針了。因?yàn)榍闆r嚴(yán)重，只能趕快處理，不能讓孩子再受罪，所以我只能用電話和他爸爸取得聯(lián)系，卻不能等他到現(xiàn)場再處理。

　　很多時(shí)候都是由不得自己去選擇的。一零屆六班的齊越，是外市縣的同學(xué)。周末住校，與同學(xué)一起回寢室的時(shí)候，五班的一個(gè)同學(xué)打招呼，一抬手手指尖就刮到了他的眼睛，當(dāng)時(shí)就紅腫了。因?yàn)槭玛P(guān)眼睛的大事，醫(yī)務(wù)室老師要求必須到醫(yī)院檢查�？墒翘焐�已晚，他父母又在外地過不來，就說沒什么大不了，不用去醫(yī)院。五班趙中波老師給我打電話，我趕緊從家里出來，直奔醫(yī)院與他們會(huì)合。四院的大夫說得虧來了，不然會(huì)影響到孩子將來的視力。然后做了緊急處理，縫了針。我和趙老師陪著他，一直等到他媽媽來，天早已經(jīng)黑了。

　　那年我家的孩子才剛剛3歲，感冒在家，我卻不能陪伴她，因?yàn)閷W(xué)生周末住校，家長不在身邊，只有老師才是他的安慰。

　　我班的孩子都很仁義，像郭浩博同學(xué)，是個(gè)熱心腸，有困難時(shí)，總是先想著幫助別人，我也總是有意識(shí)的在班級(jí)樹立這樣的典型，他被同學(xué)成為“活雷鋒”，年年都被評(píng)為“學(xué)雷鋒積極分子”。

　　班長李哲更是有原則、有毅力、公平正直的典范。任何考試，答案放在旁邊都不會(huì)看一眼。每天早來晚走，檢查門窗，從不間斷。因?yàn)槠沸泻茫�再加上臉黑，被同學(xué)成為“黑包公”。他代表學(xué)校參加西安科技大學(xué)的少年考試班，盡管因?yàn)槲覀儗W(xué)校從未做過這方面的培訓(xùn)，他卻取得了很不錯(cuò)的成績�；貋頃r(shí)他給辦公室里的每個(gè)老師（不論教不教他的）和班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都帶了禮物，是一個(gè)刻著西安風(fēng)景的鑰匙扣，絕對(duì)一視同仁。

　　我班佟菱格同學(xué)以前在育才小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了孤僻的性格，她媽媽非常擔(dān)憂。來到我校，在大家的熏陶之下，她開始關(guān)心同學(xué)了。她去上海世博園時(shí)要給大家?guī)ФY物，還想要給大家驚喜。就坐在那一個(gè)一個(gè)的寫同學(xué)老師的名字。50多人，時(shí)間還很緊，她居然一個(gè)沒少的寫到了明信片上。要知道這個(gè)孩子以前可是對(duì)別人漠不關(guān)心的��！

　　三年的摸爬滾打，讓我和孩子們增進(jìn)了情感。最讓我意外的不僅是我班趙博文同學(xué)在中考中取得我校第一名的優(yōu)異成績，更有家長們在學(xué)校的畢業(yè)典禮后，又給我和我班的科任老師召開了一個(gè)別開生面的謝師宴，那個(gè)場面我至今難忘。家長和孩子們歡聚一堂，有孩子們深情的詩朗誦，有同學(xué)代表的感謝信，有鮮花和謝師茶，有家長和孩子們共同演唱的《感恩的心》的手語歌，有家長朗讀的感謝信，有飯店里的橫幅和我在畢業(yè)典禮上家長給我照的一張張大照片……我感受到了同學(xué)們真誠的感謝，我感受到了家長們真心的感謝，三年的辛苦一瞬間都化為烏有，留下的只有甜蜜和感動(dòng)。

　　送走一零屆學(xué)生，我又迎來了我的13屆11班。雖然這只是一個(gè)平行班，但是在大家的共同努力下，我班也取得了很多成績。像“數(shù)學(xué)小先生”比賽最佳課堂設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、“我愛背唐詩”最具風(fēng)采獎(jiǎng)、英文歌曲大賽一等獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

　　我班男生多，愛運(yùn)動(dòng)的也多。每天早晨在學(xué)校的操場上總能看到我班晨練的身影，當(dāng)然其中也有我一個(gè)。我班也因此鍛煉了身體，增強(qiáng)了體魄，凝聚了精神，并且在初一時(shí)榮獲第六屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名和精神文明獎(jiǎng)，在初二時(shí)榮獲第七屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和最佳會(huì)場布置獎(jiǎng)，并且連續(xù)兩年榮獲“一二、九”長跑第一名。xx年校優(yōu)秀班級(jí)、xx年校優(yōu)秀班級(jí)和校寢室優(yōu)秀班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在學(xué)習(xí)上，我們也不甘人后。我班侯凱升同學(xué)曾經(jīng)考過年級(jí)總分第一名的好成績，班級(jí)里進(jìn)入年級(jí)前50名、前100名的同學(xué)也是平行班中最多的。當(dāng)然榮譽(yù)只能代表過去，未來的路還很長，作為一名老師，作為一名黨員，我只有更加努力的工作，為同學(xué)做成長路上的領(lǐng)航人，才能不愧于家長和孩子們的厚望。

　　踏踏實(shí)實(shí)做事，本本分分做人，是我一生的行動(dòng)指南！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇20

　　轉(zhuǎn)眼間，老師跟你們一起生活已經(jīng)有三個(gè)多月了，時(shí)間雖短，但卻收獲很多。剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們對(duì)我這位新老師可能還有些陌生和不適應(yīng)，但是經(jīng)過這三個(gè)多月的相處和磨合，我們由陌生到熟悉，漸漸地建立了濃濃的師生情。有付出就有回報(bào)，你們看，開學(xué)至今，我們班就獲得了11次星級(jí)班牌的驕人成績，我不會(huì)忘記，課前一歌比賽上，同學(xué)們用嘹亮的歌聲和甜美的笑容征服了所有的評(píng)委，我更不會(huì)忘記，公開課上同學(xué)們那充滿激情的朗讀，充滿童真和智慧的發(fā)言，贏得了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　剛才看了同學(xué)們的表演，聽了兩位朝天明星的發(fā)言，我不由得感慨你們真的長大了，也懂事了，相信你們的爸爸媽媽也會(huì)為你們而感到驕傲。在此，我也要感謝在座的各位家長，因?yàn)橛辛四銈冞@些日子以來對(duì)我默默的理解與支持，我們的班級(jí)才會(huì)這樣的蒸蒸日上。

　　在以后的學(xué)習(xí)和生活中，也許我們還會(huì)遇到很多困難，只要我們團(tuán)結(jié)起來，我相信，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝所有的困難，取得勝利。同學(xué)們有信心嗎？

　　最后老師預(yù)祝同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中更快樂，更自信！在朝天這塊沃土上，更加茁壯地成長，謝謝大家。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇21

　　尊敬的各位、老師:

　　大家好!首先感謝校園為我創(chuàng)造條件，選聘了各位優(yōu)秀的老師，為我進(jìn)一步做好班主任管理工作帶給一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這對(duì)于剛步入工作崗位并且承擔(dān)班級(jí)管理工作的我而言，無疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)槲規(guī)Ыo這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的表示衷心的感謝!

　　在這天這樣一個(gè)特殊的日子里，我不僅僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導(dǎo)，我深感榮幸，借此機(jī)會(huì)，我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。

　　為此，我在感到幸運(yùn)與幸福的同時(shí)，更體會(huì)到了身上的職責(zé)與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在著諸多不足，是在與學(xué)生溝通和班級(jí)管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

　　然而，想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在不斷提高自己的同時(shí)也應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

　　良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是孩子的成長起步階段，也是孩子基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)�影響孩子的將來。因此，本學(xué)期我將把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。

　　二、真誠交流，細(xì)心呵護(hù)

　　一年級(jí)學(xué)生天真無邪，對(duì)任何事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。

　　平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見。這樣做，不僅僅能夠使教師與學(xué)生之間多一份坦誠，還能及時(shí)給予學(xué)生更適宜的教學(xué)方式。孩子們聽課自然也能更認(rèn)真。

　　三、及時(shí)與家長交流溝通

　　一年級(jí)的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，準(zhǔn)備各個(gè)學(xué)生的資料，針對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長逐個(gè)交流至關(guān)重要，對(duì)家長的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子取得進(jìn)步及時(shí)電話與家長聯(lián)系，爭取第一時(shí)間得到家長的配合，并讓家長了解孩子的在校狀況。

　　作為一名新晉的一年級(jí)班主任，我能深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)步。謝謝。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；還應(yīng)該要有自己的魅力；為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學(xué)習(xí)生活中也快樂著，幸福著！

　　一、班主任要做一個(gè)快樂的人。

　　快樂其實(shí)是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時(shí)也快樂著，幸福著！

　　作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。我對(duì)孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo)；從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

　　實(shí)踐證明：“只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡”。反之，一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。所以，我們必須愛學(xué)生。怎樣愛學(xué)生呢？首先明白愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，我必須把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點(diǎn)，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運(yùn)用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。

　　上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收，一年級(jí)新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，重新分班。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開一二班，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué)，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學(xué)，分到新班后，一星期不進(jìn)教室，她對(duì)媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

　　三、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)。

　　我認(rèn)為：“一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。每當(dāng)我班參加活動(dòng)得獎(jiǎng)后，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽(yù)，這是集體的結(jié)晶，為自己鼓掌、喝彩”！從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動(dòng)的音符寫滿孩子們的笑臉！孩子們在一次次活動(dòng)中不斷進(jìn)步，不斷懂事并健康快樂的成長。于是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力。

　　總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以，幸�？鞓罚�我在路上，我們大家都在路上。

　　謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇23

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

　　大家好!

　　說實(shí)在的，在座各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗(yàn)可說。如果說是經(jīng)驗(yàn)倒不如說是班門弄斧。

　　回首二十多年的教學(xué)生涯，近二十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理:只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

　　一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

　　初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

　　因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。二十年來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級(jí)六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

　　讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了，你多穿衣服了嗎?最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力!與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。

　　三、大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣，著手營造誠信、和諧的班級(jí)氛圍

　　一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣，是否講誠信，這當(dāng)然要看一個(gè)班主任如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性，多年來我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來達(dá)此目的。

　　1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來大力宣揚(yáng)，很多學(xué)生做體操做到“跳躍運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)時(shí)做得極不認(rèn)真，一是他們看到別的班級(jí)的學(xué)生有的根本未動(dòng)，二是有一種害羞的心理，針對(duì)這一情況，我當(dāng)時(shí)把學(xué)生留在了操場，首先談到了做操是有益身心的運(yùn)動(dòng)，又嚴(yán)肅指出了未做操的同學(xué)對(duì)班級(jí)整體形象的影響和危害，利用這一鍥機(jī)，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。

　　2、針對(duì)有的`學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時(shí)與學(xué)生談心，指出其危害，然后還要利用班會(huì)等機(jī)會(huì)在全班中幫助學(xué)生分析其危害，宣揚(yáng)人與人和諧相處的好處，使學(xué)生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心幫助學(xué)生，這樣既能弘揚(yáng)正氣，又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。

　　四、多樹正面典型，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

　　1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。

　　2、樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。

　　五、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣

　　1、抓班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人儀表。這需要一個(gè)班主任時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)督促，抓小事能起大作用，能讓學(xué)生分辨美與丑。

　　2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度，能培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成。

　　3、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風(fēng)，防止學(xué)生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)氣。

　　六、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

　　4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得見，摸得著�?/p>

　　5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

　　人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。二十年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。20xx年9月3日，我們以實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入水波中學(xué)學(xué)習(xí)生活。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我們收獲而頗豐。這段時(shí)間里，我們不僅提高了自己的教學(xué)技能，而且還跟著指導(dǎo)老師們*主任工作。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)家庭。如果，這個(gè)家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個(gè)家庭里的大家長，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。下面，我就談?wù)勛约涸谶@兩個(gè)月內(nèi)的工作心得。

　　一、班主任要以身作則。有一句話這樣說道：有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；沒有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；有班主任在，學(xué)生卻不能做好，這個(gè)班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動(dòng)一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的學(xué)生。有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你，從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理問題的方法，都會(huì)越來越接近。所以身為班主任，我們第一點(diǎn)要做到的就是以身作則。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

　　二、熱愛自己的職業(yè)。作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。

　　三、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

　　四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通

　　在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高�？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤�，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

　　五、班主任要培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)。

　　要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

　　課前課后、教室操場、學(xué)習(xí)生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學(xué)生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評(píng)幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教導(dǎo)之情。平凡行動(dòng)易，傾心奉獻(xiàn)難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇25

　　從教xx年，我不是土身土長的二中人，但卻是有機(jī)會(huì)獲得兩所名校理念沐浴澆灌的小女子，有點(diǎn)小幸運(yùn)；我不是一位名師，只是一位有xx年班主任經(jīng)歷的自豪的人，有點(diǎn)小驕傲。能有機(jī)會(huì)和大家分享自己的故事，有點(diǎn)小激動(dòng)，但真是要寫下這些故事，又有點(diǎn)小慚愧，因?yàn)檫@些都是老師們身上發(fā)生的再普通不過的“小事件”，再平常不過了，因?yàn)樵蹅兌加袑?dǎo)師，都有學(xué)生，甚至可能我們都常常會(huì)思考這么一個(gè)問題：為什么摯愛這份職業(yè)，不離不棄？

　　不離不棄，因了我們導(dǎo)師們，吾遇吾師，三生有幸！

　　大學(xué)剛剛畢業(yè)，到報(bào)到，驚聞自己的導(dǎo)師是特級(jí)�！岸喽嘧x些書吧”，導(dǎo)師第一次見面，就正告我說，語氣懇切悠長，那個(gè)“多多”一字一頓。一句箴言里，含著多少的味道：先天不足，非名牌大學(xué)畢業(yè)，先生鼓勵(lì)小女子笨鳥先飛；算是可造之材，可待厚積薄發(fā)；學(xué)生太牛，不好敷衍對(duì)待。于是，我多年來秉持大量讀書的習(xí)慣，不管是“實(shí)用性”還是“涵養(yǎng)性”，書讀得多，對(duì)女子來說就是一種心靈美容，氣質(zhì)和修養(yǎng)不一定源于書籍，但書籍給予讀者的卻是一段不會(huì)后悔的人生歷程，“如人飲水，冷暖自知”的生命智慧，遠(yuǎn)勝于肉毒桿菌和精心地涂抹。更何況，對(duì)于老師這種職業(yè)來說，能和自己的學(xué)生分享書籍中的精華是一種無尚的光榮。

　　又是一年入職季，作為新人按南二慣例，要上一堂考核課，導(dǎo)師送我至教室門口，簡單一句“成功，我在外等你”！可我聽了心里勝五月的陽光，莫名的勇氣上了在南二的第一堂課展示課，也與南二真正結(jié)下了情緣！特級(jí)彭、鐘兩位大師，更是常常輕語問“習(xí)慣嗎”“還好嗎”“與相比，學(xué)生如何”，話里的關(guān)切和情愫頗讓我想起《項(xiàng)脊軒志》中母親對(duì)女兒的綿綿愛意“兒寒乎？欲食乎”，師生可以如此情長，難道這不是學(xué)生我的小幸運(yùn)嗎？“為什么我常常能感受到導(dǎo)師們的殷殷深情？”——我想，是因了先生們對(duì)職業(yè)的赤誠和鐘愛，且是用一輩子去實(shí)踐的沉甸甸的愛，愛屋及烏給予學(xué)生我一瓢，小幸運(yùn)！

　　過年回柳拜望導(dǎo)師，導(dǎo)師再親書一幅小楷書法扇面相贈(zèng)，（孟子曰“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！保╇h秀的字體里，教義滿滿，字字瀟灑，是導(dǎo)師為師四十多載的理念吧！躬行孝悌，問心無愧，澤惠百姓。導(dǎo)師教導(dǎo)我誠實(shí)善良，孝悌友愛，躬守良知，傳道授業(yè)，有所擔(dān)當(dāng)，方得終身之樂。這句話對(duì)人生奔忙、倦怠中的我，醍醐灌頂，老師看出了我近段時(shí)期的困惑，“人當(dāng)及時(shí)的回顧自己的出發(fā)點(diǎn)，你要多多思考！”把自己的心安頓好，舒心自然，便是晴天。行川、振益、賢庭、錦華、俊嬌、健兒，教我如何不愛他（她）們，我的導(dǎo)師��！

　　解惑者，吾師也！吾愛吾師，吾遇吾師，幸甚！

　　不離不棄，因了我的學(xué)生們，愛在心里

　　“不要理她，她是有病的人�！卑嗬镆晃怀煽儍�(yōu)異的學(xué)生，指著我說�！八�怎么能這樣，當(dāng)著全班同學(xué)的面，指著我罵，我不就是讓學(xué)生們搬個(gè)桌子布置考場嗎？”眼淚不自覺的流下來，臉還是滾燙的，手顫得很厲害，心委屈得在掙扎。本不想在導(dǎo)師面前這么不爭氣，可我就是一點(diǎn)也不像個(gè)老師，心傷透了。

　　那時(shí)的一點(diǎn)雨滴我永遠(yuǎn)記得，只是模糊了是真下了一場大雨還是我真大哭了一場�！皠e理他，準(zhǔn)備高三了，可能這個(gè)學(xué)生正處心情不好的時(shí)候，平時(shí)可是個(gè)不錯(cuò)的孩子喲！”“你接這個(gè)班不久，只要真誠面對(duì)這些孩子，他們會(huì)懂你的”導(dǎo)師韋振益、陳賢庭兩位老師安慰我。

　　“是嗎？”“人心都是肉長的�！闭娴�，我心里明白，我哭得真是太小氣了，不像個(gè)班主任�！皭凼莻�(gè)永恒的話題，不在一時(shí)的付出，你要懂得這個(gè)道理�！�

　　又一年春季，梅雨季節(jié)，眼睛不慎感染患上炎癥，這回可不是因?yàn)檠蹨I。在家病休3天，寂靜，寂寞，寂寥，寂然；一個(gè)人的日子，不比64個(gè)人在一起熱鬧，梅雨季節(jié)又讓人特易煩躁，心里惦記著《荷塘月色》沒上，朱自清先生應(yīng)該不會(huì)生氣吧，這么好的文章我竟然沒得上�！盁狒[是他們的，我什么也沒有”平時(shí)嫌他們在教室太吵，可現(xiàn)在就是想念這種喧鬧聲，第四天急不可待的帶著墨鏡去上課了，自己都覺得那模樣幽默得很，可到教室行禮時(shí)，誰都沒有笑。孩子們認(rèn)真地聽著課，“那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)”一節(jié)課最后一句話才落，一束熱情奔放的花獻(xiàn)了上來，語文科代表深情的說“老師，我們想你了！”

　　我是個(gè)不太安分的人，所以在二中同樣經(jīng)歷了受傷、住院和拖著傷病腿來上課的小片段，同樣得到了鮮花、擁抱和同事們的幫助，猶記珍姐的那一抱，猶記娜娜送我回家的那段歲月，也猶記孩子們的那句話“你要好好的，老師，別再讓自己受傷了，別再讓我們操心了，我們心疼！”

　　眼淚、感動(dòng)和一句句叮嚀漸漸地揉成了幸福的味道！是啊，做老師的風(fēng)流和幸福真的不在高考畢業(yè)后的擁抱，而是有那么一些人，他們總是在掛牽著你，而你的心里也有他們！“你們的心在一起，真好�！睅焸兘懔w慕地說。其實(shí)，我的心里滿是驕傲，雖然自己只是一個(gè)小小班主任，但如許多的來自于學(xué)生、家長和同事的愛總是讓我在這條路上停不下來，因?yàn)椤澳苡腥藶槟悴傩�，是一份真愛”我深深懂得它的珍貴！

　　愛我者，我生也！吾愛吾生，吾遇吾生，幸甚！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　年級(jí)組安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在是愧不敢當(dāng)，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在也是談不上，查閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反復(fù)品讀，略有感悟，說出來和大家一起探討。

　�。ㄒ唬�

　　“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：

　　假如，我是孩子；

　　假如，是我的孩子�！�

　　每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我們當(dāng)中有很多班主任，用自己的愛心贏得了學(xué)生一輩子的尊重。然而，我們鐵中校園充滿詩意的美妙樂章里，偶爾也會(huì)迸出一些不和諧的音符……

　　我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會(huì)是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識(shí)都忘了，留下的東西才是教育�！痹诖�，希望各位老師和我一起銘記少一些不必要的沖動(dòng)，多一些真誠的愛心，收獲的將是幸福和快樂！

　�。ǘ�）

　　“班級(jí)是一個(gè)家，班主任和學(xué)生都是家中的成員�！�

　　從這句話中，我們可以讀出了兩個(gè)字：平等。

　　班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是平等的。我們鐵中的許多班主任有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)：能夠聽取學(xué)生意見；不輕易指責(zé)學(xué)生；班級(jí)里充溢著民主的氛圍。然而，也有一些班級(jí)里，學(xué)生正在體驗(yàn)沒有平等觀念的教育，這種教育可以稱之為無情的教育，這種班級(jí)的學(xué)生也有一些共同點(diǎn)：膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。

　　平等，還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番�！昂捌粕ぷ�，不如放出樣子�！庇浀么髵叱龝r(shí)，看到許多班主任和學(xué)生一起同勞動(dòng)；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。

　　我想，一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家，平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

　�。ㄈ�）

　　“難為情，而不難堪，是教育的‘度 ’�！�

　　談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表揚(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個(gè)“度”。

　　班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠服。

　　不久前，我們班級(jí)的值日組長和和另外一個(gè)同學(xué)一辦公室找我承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生隨手亂扔垃圾，而值日組長又沒有監(jiān)督到位，給班級(jí)扣了分。按班級(jí)公約，他們兩個(gè)每人寫了一份500字的說明書來交給我，當(dāng)時(shí)，我首先對(duì)他們兩人能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會(huì)做不來。這樣一來他們感到難為情，但并不難堪，紛紛要求做一周的衛(wèi)生監(jiān)督，分是扣了，但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。

　　應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

　�。ㄋ模�

　　“對(duì)的，不一定是合適的�！�

　　很顯然，這句話講的是“方法”。

　　“對(duì)的，不一定是合適的�！庇幸粋�(gè)極端的例子：一個(gè)孩子剛出生，有人說他將來做官，也有人說他將來發(fā)財(cái)，家人聽了很高興。可是另一個(gè)人說了一句真話：他將來一定會(huì)死的。結(jié)果，可想而知，此人被痛打了一頓。

　　這個(gè)極端的例子給了我們教育者一個(gè)啟示：教育學(xué)生時(shí)，有些真言是對(duì)的，但學(xué)生在感情上不接納你。

　　我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷，甚至?xí)�小聲嘀咕。我有一次在班�?jí)里也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法，給學(xué)生講了個(gè)故事：

　　一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么？”兒子說：“烏鴉。”過了一會(huì)兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么？”兒子不耐煩的說：“烏鴉！”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么？”兒子急了：“我不是說過了嗎？是烏鴉！真啰嗦！”老爺子不再說話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時(shí)候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ�，兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么？我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了，會(huì)問了，我真幸福！看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉！”

　　這個(gè)故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知。

　　“對(duì)的，不一定是合適的�！敝v究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。

　　學(xué)生正值青春期，早戀現(xiàn)象并不鮮見�？吹接羞@樣一個(gè)資料：有個(gè)初三男同學(xué)，給本班一名女同學(xué)遞了一張表達(dá)愛意的紙條，遭到了拒絕。于是，整天趴在桌子上萎靡不振。班主任看穿了他的心思，試著走近他。偶然間，班主任老師在課桌上發(fā)現(xiàn)了他寫的一張字條，上面寫道：

　　天涯何處無芳草，何必只在本班找。

　　本來人數(shù)就緊張，何況質(zhì)量又不好。

　　老師一看，還挺押韻的，于是，拿過一張紙，也寫了一首：

　　天涯何處無芳草，何必急著現(xiàn)在找。

　　本來學(xué)習(xí)就緊張，何況年齡又很小。

　　學(xué)生向老師會(huì)意一笑之后，重新振作了起來。試想，如果我們火冒三丈，立刻將家長請(qǐng)來，把孩子狠狠訓(xùn)斥一頓，會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？

　　班主任幾乎每一句話都可能是對(duì)的，但不一定是合適的。各位，遇到偶發(fā)事件定要三思而后行！

　�。ㄎ澹�

　　“經(jīng)驗(yàn)可貴，但也是包袱。”

　　班主任工作是一門藝術(shù)。有時(shí)，所謂的“經(jīng)驗(yàn)”反而制約著班主任在工作中的不斷思考、不斷創(chuàng)新，有時(shí)反而成為“包袱”。循規(guī)蹈矩、承襲一成不變的固定模式，按老習(xí)慣去開展工作，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前德育工作的需要。

　　我們常說，學(xué)生品德的生成需要自主，要有空間。班主任只有創(chuàng)新班級(jí)德育活動(dòng)，才能讓學(xué)生有展示獨(dú)特個(gè)性和非凡才華的舞臺(tái)。

　　政教處、團(tuán)委在力所能及的情況下舉辦了一些活動(dòng)，但我始終認(rèn)為，政教處、團(tuán)委搞的活動(dòng)只是起到一種導(dǎo)向性作用，怎么可能讓全校八千余人在統(tǒng)一、集中的活動(dòng)中展現(xiàn)自我呢？所以，學(xué)生一定感到不滿足、不過癮。我想，只有以班級(jí)為單位，在政教處、年級(jí)部倡導(dǎo)的主題框架內(nèi)創(chuàng)造性開展德育活動(dòng)，才能讓大部分學(xué)生感受自我，體驗(yàn)成功。

　　我們期待，老班主任甩掉包袱，多一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)，少一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)主義；新班主任盡情揮灑自己的青春活力，通過創(chuàng)造性工作張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我，在鐵中這幅美麗畫卷上寫下重重的一筆！

　　些許淺見，甚為膚淺。不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　謝謝！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇27

　　從6月8號(hào)高考一結(jié)束，我們這一屆就成了高三了。今天我們召開班會(huì)，主題就是高考倒計(jì)時(shí)360天。360天是什么概念?20xx年奧運(yùn)會(huì)之前，北京舉行了一個(gè)隆重的儀式，揭牌奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天。同學(xué)們可能記得吧?1000天是不是很遙遠(yuǎn)?可是，如今再驀然回首，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過了1200多天了!可見，360天真的很短暫，轉(zhuǎn)眼高考就會(huì)來到。

　　雖然短暫，但360天又是很重要的。這360天是決定我們未來走向的360天，是決定我們?nèi)松�大事�?60天，用好360天，結(jié)果天壤之別。

　　那么，到底怎樣度過這360天，做一個(gè)優(yōu)秀的高三學(xué)生呢?高三備考從本質(zhì)上來講，就是要從心理和能力兩個(gè)方面來為高考做準(zhǔn)備。我要求同學(xué)們做好6個(gè)特別：特別有信念、特別守紀(jì)律、特別講方法、特別能吃苦、特別能堅(jiān)持、特別信任老師。

　　首先是特別有信念。高三一年，每月要舉行一次月考。有的同學(xué)一次考試失敗了就垂頭喪氣，兩次考試失敗了灰心喪氣，三次考試失敗了就萬念俱灰—這能叫做有信念嗎?我們不僅要有信念，而且是要特別有信念：風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不倒，堅(jiān)守自己的目標(biāo)與理想不動(dòng)搖。

　　xx中學(xué)位于xx市區(qū)東南部，周圍與平房相伴。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。但是，近年來，這所“超級(jí)中學(xué)”全國聞名，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米;校門口，還有兩幅巨大的高考成績宣傳展板。

　　去年高考，該校的成績近乎瘋狂：除包攬xx省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，xx中學(xué)的學(xué)生占了近一半。xx中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右。

　　再之前，從20xx年至20xx年，xx中學(xué)考入清華、北大278人。

　　有人開玩笑說，在這個(gè)開車半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市，沒有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門。

　　如此輝煌的成績是怎么取得的呢?

　　讓我們從xx中學(xué)的口號(hào)和標(biāo)語中尋求答案吧!學(xué)校教學(xué)樓大廳墻上的標(biāo)語是：“我來做什么?我要做一個(gè)什么樣的人?我今天做得怎么樣?”要求學(xué)生“每日三省吾身”。班級(jí)墻上的標(biāo)語是：“血狼精神，與我同在”，“今日瘋狂，明日輝煌”等等，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語是：“為夢想浴血奮戰(zhàn)”!跑操時(shí)學(xué)生喊的口號(hào)是：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”等等，樓道上的橫幅是：“萬念歸一，用虔誠追求夢想”……

　　從這些子句中我們可以看出，xx中學(xué)的學(xué)生特別有信念，敢于為了自己的夢想“血拼到底”!

　　其次是特別守紀(jì)律。紀(jì)律是行動(dòng)的保證，不守紀(jì)律各項(xiàng)措施和指令就難以落實(shí)。xx中學(xué)的學(xué)生都是特別守紀(jì)律的好典型。xx中學(xué)，白天13節(jié)課，6節(jié)正課，7節(jié)自習(xí)課，晚上有四節(jié)，前三節(jié)為正課自習(xí)，有老師蹲班，第四節(jié)是空堂，原則上是班會(huì)或補(bǔ)偏預(yù)習(xí)鞏固時(shí)間。這么多自習(xí)課，可見學(xué)生的紀(jì)律性是非常強(qiáng)的。更為嚴(yán)格的是，課間在教室不許說話，在室外不準(zhǔn)打鬧。說實(shí)話，那里的學(xué)生在課間去趟廁所外根本不出教室，說學(xué)校一整天靜的出奇也不算夸張。有學(xué)生說，學(xué)校的氛圍讓他覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”。由此可見，學(xué)生的自覺性多么強(qiáng)啊!

　　第三是特別講方法。不講方法一味埋頭苦干，沒有效率和效果是搞不好高三學(xué)習(xí)的。好的方法事半功倍。成功的秘訣在哪里?那就是：“把學(xué)生做題潛力挖到極致”。一度有人對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”深惡痛絕，然而，對(duì)于來說，高強(qiáng)度訓(xùn)練不僅沒有扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，反而是帶來巨大成功的法寶!

　　根據(jù)老師們的說法，學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題�！八麄兊降子惺裁唇^招?一句話，xx中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了�！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“經(jīng)驗(yàn)”。

　　xx中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解;7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。xx高中的老師說，他聽學(xué)生講，“學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。

　　“用各種各樣的方式重復(fù)�！币幻�曾在xx中學(xué)教語文的老師說。

　　除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。

　　到高二結(jié)束時(shí)，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇28

　　各位家長：

　　我是一年級(jí)（3）班的班主任兼語文教師，我姓蘇。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長會(huì)，我也衷心的希望今后的每一次的家長會(huì)都能得到你們的支持。

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對(duì)于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題！

　　第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

　　1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

　　目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn)，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)25分。下午上課的時(shí)間是2：40分，下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)55分。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　�。�1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以后，下午在2點(diǎn)鐘之后到校。過早到校，學(xué)校大門未開，一方面耽誤您的時(shí)間，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。

　　（2）接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。昨天放學(xué)很久了，一（3）班有位同學(xué)家長還未來接，所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

　�。�3）接孩子的家長請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子，不要隨意進(jìn)出校門。

　�。�4）一年級(jí)的孩子由于年齡小，學(xué)校門口的馬路窄而且車輛多，所以家長們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。

　　2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

　�。�1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

　　（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上10點(diǎn)之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，中午家長一定要安排孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。

　　第二方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

　�。�1）作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長要準(zhǔn)備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本、數(shù)學(xué)本。

　�。�2）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時(shí)候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來完成。

　　生活用品

　　每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，昨天跟孩子說過以后，還看到有孩子帶水果吃。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長接了孩子后就在學(xué)校邊炸了麻辣串之類的東西，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。

　　第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

　　孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)做法：

　　1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊。

　　2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　希望各位家長每天堅(jiān)持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、作業(yè)

　　整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，兩門作業(yè)一般不超過一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長不要很隨意的就簽字，我們需要的`不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

　　第四方面是給家長其他方面的一些建議

　　1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級(jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

　　4、座位問題

　　由于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí)，我們的座位先按高矮個(gè)來排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼，請(qǐng)家長給孩子佩戴眼鏡。希望家長不要在座位問題上挑剔，我們會(huì)綜合考慮的，并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。

　　我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。希望您的孩子每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地學(xué)到知識(shí)。我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在我們學(xué)校健康快樂的成長。

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇29

　　各位家長朋友們:

　　下午好!

　　我是xx班的班主任、也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師.我姓x，聯(lián)系電話是，我們的另外一個(gè)老師也姓x，就是這個(gè)班的語文老師。今天我們依照學(xué)校的安排召開了這次家長會(huì)，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次座談會(huì).在此、我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程、同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我們學(xué)校的信任.我們都知道、那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬、作為教師、我們一定會(huì)盡自己最大的努力、使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂的成長.在開學(xué)將近三周的時(shí)間里、孩子們有了很大的進(jìn)步、從第一天來的時(shí)候、讓孩子到老師的跟前來時(shí)、他們只是愣愣的把我盯著、不知道要干嗎、到現(xiàn)在、他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么、書、筆該怎么放、下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位、將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長著!我相信、我們的家長聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子、我們和各位家長走到了一起、我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長、將來成為有用的人.作為一(3)班的班主任、我將用我的愛心、責(zé)任心、悉心的呵護(hù)您的孩子、讓他們一點(diǎn)一滴地成長.我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)、與他們一起學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持、讓孩子在家、校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展.

　　我想在這之前大家都看到了家長會(huì)通知單，上面明確寫了此次家長會(huì)的主要內(nèi)容，那么我首先跟大家來聊聊孩子的習(xí)慣.

　　一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀、對(duì)習(xí)慣不夠重視、其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步、至關(guān)重要".首先說的是學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　1、寫的習(xí)慣、盡量避免一邊作業(yè)、一邊吃東西或玩耍、久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣.在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐、握筆、距離等)，這個(gè)鞋子姿勢不僅僅是一個(gè)行為，它將會(huì)影響孩子的成長。

　　2、聽的習(xí)慣、對(duì)孩子來說、怎樣把話聽明白、說清楚是十分重要的這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式、給孩子樹個(gè)好榜樣.

　　3、讀的習(xí)慣、平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)、一定要您的孩子大聲地讀出來、作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽.

　　4、說的習(xí)慣、家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況、一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)、二來鍛煉孩子的說話能力、為以后寫話奠定了基礎(chǔ).

　　其次說的是孩子的生活習(xí)慣.

　　1、早睡早起、生活有規(guī)律.(8:30分前要睡覺.)

　　2、生活自理能力的培養(yǎng)、孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過程，沒有誰生來就會(huì)做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆、上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)褲.)，平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù)，如掃地��！抹桌子

　　3、要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服、勤洗澡的習(xí)慣.入隊(duì)后每天要佩帶紅領(lǐng)巾、�；�，星期一舉行升旗儀式要穿好校服

　　4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、玩游戲機(jī).(周五、周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目、不能看冗長的電視連續(xù)劇.)第三，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有研究報(bào)告指出，孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，強(qiáng)壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長教會(huì)孩子一種或幾種簡單的運(yùn)動(dòng)，例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè)，把跳繩當(dāng)作作業(yè)來完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益.誠然、習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來、從現(xiàn)在開始、督促他們、使他們逐漸形成一種規(guī)律.這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差、起碼他們的言行舉止、有規(guī)有距、很有教養(yǎng).

　　下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

　　(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子、由于受年齡特點(diǎn)的影響、注意力較容易分散.因此、家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)、一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如、孩子用活動(dòng)鉛筆、筆芯非常細(xì)容易斷、孩子才開始學(xué)習(xí)寫字、力量各方面都不能很好控制、筆心很容易折斷、筆心一斷、他就會(huì)停下來慢慢按筆芯、所以請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校、避免不安全隱患.另外、文具盒盡量選擇簡單的、只要能裝上5支鉛筆、兩塊橡皮就夠了、一

　　個(gè)功能繁多的文具盒、對(duì)孩子來說、不亞于一樣玩具、很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具帶的來學(xué)校，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)

　　(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.有適合孩子高矮的、專門用來作業(yè)的桌椅、有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來、全是油漬、可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的、也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌、有的在飯桌上完成、有的甚至是趴在地上完成的、一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼、以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間、要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.據(jù)資料顯示、看電視容易引起學(xué)生的無意注意、花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意、讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意、同時(shí)、也不利于他將來在課堂上集中注意力.

　　(3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通.一要關(guān)心孩子的在校聽課情況、如:和孩子聊聊課堂上講了些什么、了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽、課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲、沒有良好的聽課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好、老師強(qiáng)調(diào)家長關(guān)注更易養(yǎng)成.

　　(4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響、盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)、有兩個(gè)極端要指出、我們有的家長喜歡攀比、老夸別人的孩子什么什么好、要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心、而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)、造成孩子驕傲、人際關(guān)系差、哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開、這也要不得.我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn)、一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好、也不可能樣樣都差、要和孩子溝通真正了解孩子.

　　(5)有事應(yīng)該和孩子商量著干、要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、雖說是一個(gè)孩子、但也不能樣樣包辦、孩子會(huì)做的事、能做的事、愿做的事就讓他自己做、做得不好也讓他試試、從不會(huì)到會(huì)總有過程.另外、要注意不要輕易向孩子承諾.做任何事情、家長不要總是先講好報(bào)酬、以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣.如果報(bào)酬沒有了、孩子就會(huì)哭鬧、而你們在無奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求、久而久之便助長了孩子任性的格!

　　補(bǔ)充

　�、俳ㄗh您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送、以免發(fā)生意外情況.若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子、要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家、應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長按時(shí)的接送自己的孩子.提醒大家不要過早的來校、學(xué)校在7:20分開校門.

　　②為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、請(qǐng)家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校、有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

　�、酆⒆佑胁〔荒軄韺W(xué)或者有事需要外出的、要向老師請(qǐng)假.

　�、芗议L對(duì)學(xué)校和老師有什么疑問可以及時(shí)提出建議和看法

　　⑤不要讓孩子穿拖鞋來學(xué)校&

　�、迍e讓孩子帶零用錢來學(xué)校，可以給他買個(gè)儲(chǔ)蓄罐，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

　�、哒�(qǐng)家長抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)上面的字，以便下課后準(zhǔn)備課本。

　�、嘧鳂I(yè)家長要檢查并簽字，如果不放心可以問問同班同學(xué)確認(rèn)一下孩子記得是否正確。

　　下面我再講講學(xué)科上的

　　語文學(xué)習(xí)

　　這學(xué)期、語文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母、拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)、認(rèn)識(shí)四百多個(gè)漢字、會(huì)寫一百個(gè)字、讀、背課文.為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí)、我希望各位家長能注意家校合作、回家多監(jiān)督你的孩子.(教材的特點(diǎn))

　　1、寫字

　　大家都知道、現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高、就寫字來說、不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置、還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了、但是我還是要提醒家長、學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端、如果一旦成形就很難改正過來了、所以請(qǐng)各位家長對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫.

　　2、口頭作業(yè)

　　剛才講的是關(guān)于寫字下面的、接下來我再講講回家的口頭作業(yè)、也就是回家讀的作業(yè)、讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容、預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等、復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞、背誦課文、這些預(yù)復(fù)習(xí)工作、每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成、能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長、他的孩子在知識(shí)的掌握上、肯定要超出其他孩子.

　　3、筆頭作業(yè)

　　一年級(jí)的小孩子、他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做、練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題、領(lǐng)著做;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留、家長也應(yīng)抽考抽背、以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè)、保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量、您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤、有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正、這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累、自己也累、但希望各位家長體諒、因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別、僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間、扶一扶你的孩子、讓你的孩子有一個(gè)良好的開端、為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.

　　良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間、和孩子一起看書、看報(bào)、這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書香家庭、讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的).因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言、還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭

　　5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

　　1.口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法，要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

　　對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，取得優(yōu)良的成績固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來越出色。

　　2.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)�？谒�20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

　　計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個(gè)樹樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。

　　最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教近18年，低、中、高段都教過，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到。常覺得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書、指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。

　　作為小學(xué)教育、它是起點(diǎn)教育、也可以說是終身教育.說它是起點(diǎn)教育、因?yàn)樗�奠定的是知識(shí)與品格的第一塊基石;說它是終身教育、因?yàn)樗�承載的是一個(gè)明天的夢幻、它決定發(fā)展的方向.因而、一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴.相信各位家長能理解我們的心情、讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績或評(píng)比上、因?yàn)槲覀円�進(jìn)行的是一場持久的接力賽、孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考、都是最好的財(cái)富!

　　我們工作的原則是尊重孩子、珍視孩子、享受孩子.真正關(guān)心孩子的前途、明天、給孩子真正成長的人生和完善的人格、不溺愛孩子、不挫傷孩子、也不包裝孩子.讓我們齊心協(xié)力、從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起、從關(guān)注孩子的言行舉止做起、從遵守日常行為規(guī)范做起、播種好習(xí)慣、收獲好性格、享受好人生.

　　祝愿每一位家長朋友美夢成真!

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇30

　　同學(xué)們：

　　做了一年班主任，不論成績怎樣，感觸還是很多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：

　　“十年樹木，百年樹人�！�

　　我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)和他人的寫照，班主任很苦很累，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)火 ，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個(gè)傷身勞神的活�？墒呛髞硐胪�了，人家不總是說要嚴(yán)而不厲嗎？常言道“十年樹木，百年樹人�！笨磥碜鋈艘膊皇且货矶�就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會(huì)發(fā)火，但我更多的學(xué)會(huì)了棘手的問題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會(huì)。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。

　　“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子�！�

　　每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會(huì)是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個(gè)中滋味。雖然我跟學(xué)生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛�！钡�我知道要接受這樣的老師，實(shí)在太難，也許很多時(shí)候它起到的是反作用。理解孩子，其實(shí)我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。

　　開家長會(huì)或跟家長個(gè)別交流時(shí)，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對(duì)他們是多么期待，多么想表現(xiàn)好，只是他們沒有堅(jiān)持的毅力，需要家長們的關(guān)心和幫助，而這個(gè)關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。我會(huì)用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。

　　“經(jīng)驗(yàn)可貴，但也是包袱�！�

　　兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時(shí)我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會(huì)無聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級(jí)活動(dòng)。

　　我常想，我們能不能快樂的教育，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，至少更快樂的教育，更快樂的學(xué)習(xí)？

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇31

　　暢談班主任管理方略，于我而言，有“鏡中花，水中月”之過，更有班門弄斧之嫌。所謂，他山之石，可以攻玉�？纯磩e人，想想自己，或許我可以從中得到更多的借鑒和啟示。今天我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)與各位同仁共勉，談?wù)勎覍?duì)班主任工作不可或缺的愛——寬容。

　　一、寬容是學(xué)生心頭的一抹朝霞。

　　印度的普列姆昌德曾經(jīng)說過“寬容是在荊棘叢中長出來的谷�！�。曾經(jīng)有位漁夫出海捕魚，從海里撈出一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫想，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無瑕，就會(huì)成為無價(jià)之寶。于是，他開始耐心地剝剔黑點(diǎn)�？墒侨サ粢粚佑忠粚�，黑點(diǎn)依然存在，最后終于去掉了黑點(diǎn)，不過令人遺憾的是這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。

　　我們的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們在學(xué)習(xí)上生活上或多或少地都存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤。而老師，又總是在苦苦地追求著學(xué)生的那種“白玉無瑕”的完美境界：學(xué)生一時(shí)不聽話，就氣憤不已，吹胡子瞪眼；學(xué)生一時(shí)做的不合己意，就隨口而出:“怎么這么笨？”學(xué)生一時(shí)成績不好，就采用粗暴的方法對(duì)待學(xué)生；久而久之，學(xué)生無論做什么事，都往往局限于一個(gè)框框內(nèi)，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來越大，多姿多彩的學(xué)生生活被剔除了，學(xué)生的天真無邪和好奇心被扼殺了。

　　我國著名的教育家陶行知先生說過：少一些嚴(yán)厲，多一些寬容。寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種人性的教育方式。寬容是一種豁達(dá)和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活、善待他人的境界；寬容是一種巨大的人格魅力，他能蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。寬容學(xué)生的過失并不是遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的“海納百川”的若大胸懷。在工作中，多一塊寬容的土壤，就會(huì)多一片思想的植被，多一束理性的陽光，多一縷自由的空氣。對(duì)學(xué)生情感世界的寬容，能有針對(duì)性的點(diǎn)撥學(xué)生的心靈，使其開啟頓悟；對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對(duì)學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我。

　　蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子�！�

　　諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者瓦拉赫，曾經(jīng)在被多數(shù)教師判為“不可造就之才”但有一位教師從他的“笨拙”之中找到了他辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎的特點(diǎn)并給予激勵(lì)、引導(dǎo)，讓瓦拉赫學(xué)化學(xué)，終于使他成了“前程遠(yuǎn)大的高材生”最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這些都表明：只要在教育過程中，對(duì)學(xué)生多一些寬容，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助其分析癥因，找出相應(yīng)的對(duì)策，就能使他們的潛力得到開發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來，其迸發(fā)出的力量是驚人的，會(huì)得到意想不到的效果。因此，作為班主任要多給學(xué)生一些尊重和寬容，善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”并加以正確引導(dǎo)，那么，我們將得到退一步海闊天空的喜悅。

　　二、寬容是開啟學(xué)生心靈之窗的鑰匙。

　　有時(shí)我們常常認(rèn)為寬容是一種軟弱，是一種妥協(xié)，是一種對(duì)學(xué)生的縱容。其實(shí)，一個(gè)懂得分寸的人是不會(huì)被縱容的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有他的自尊，每個(gè)學(xué)生都有他自己的尺度，都希望得到別人的尊重和理解。所以寬容是一種無聲的激勵(lì)，是一種對(duì)錯(cuò)誤的人或事的包容和理解。對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)能理解、能寬容，從某個(gè)方面反應(yīng)了一個(gè)老師的教學(xué)藝術(shù)、教育理念和人際觀念。是無尚的美德，也是一個(gè)優(yōu)秀班主任所必須的心理品質(zhì)。記得一位哲人說過這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片彩云，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。哲人之言無疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋，寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。記得有一次，我去上課，發(fā)現(xiàn)我們班兩個(gè)學(xué)生逃課，我馬上和家長取得聯(lián)系，落實(shí)這兩個(gè)學(xué)生的去向，結(jié)果是兩人根本沒回家，家長表示馬上去找，找到后送到學(xué)校，一找就是一天，漫長地等待，一直到快要上自習(xí)的時(shí)候，終于見怒氣沖沖的家長帶著他們來到我面前，說實(shí)話，對(duì)于他們無故逃課，我很氣憤，想過多種方法要怎樣懲罰他們，但他們被家長交到我面前要我狠狠懲罰的時(shí)候，我卻不忍心了，看著兩個(gè)灰頭土臉的孩子，我覺得很心疼，一整天了，他們一定餓壞了，我記得，我說的第一句話是，你們一定餓壞了，來老師給你們下碗雞蛋面，隨后，我告訴家長我會(huì)處理好的，請(qǐng)他們回去休息，家長走時(shí)，還說不要輕饒他們。之后，我沒說什么，當(dāng)我把兩碗熱氣騰騰的面端到他們手上時(shí)，我看到他們眼里晶瑩的淚花，兩個(gè)孩子吃得很香很甜，吃完后，我?guī)�他們上自�?xí)，裝作什么事都沒發(fā)生，這之后，兩個(gè)孩子變化了許多，不在逃課，作業(yè)也認(rèn)真了，無論班里做什么事，都積極主動(dòng)，我心里感到無比的欣慰，到畢業(yè)考的時(shí)候，他們的作文竟不約而同地寫了這件難忘的事，他們在作文中都提到，哪天被家長又打又罵的他們，想著到學(xué)校等到他們的一定又是老師的責(zé)罵懲罰，但讓他們想不到是，老師沒有打罵，送上的是雞蛋面，這是他們一生中吃過的最好吃的面，之后，他們約好要一起努力，報(bào)答老師對(duì)他們無私的愛，要做乖孩子，不給老師惹麻煩，這樣一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，我獲得了學(xué)生的尊重，讓兩個(gè)孩子改邪歸正，是想，如果當(dāng)時(shí)我也給學(xué)生一頓臭罵，那么這兩個(gè)學(xué)生就會(huì)很受傷，甚至產(chǎn)生逆反心理，成為叛逆的孩子，所以，與其讓學(xué)生怕自己不如讓學(xué)生尊重自己，要尊重學(xué)生的人格首先要走進(jìn)他們的心靈，理解他們，包容他們，讓他們有自省得機(jī)會(huì)。

　　三、寬容是學(xué)生前行路上的啟明燈。

　　一位在山中茅屋里修行的老禪師月夜散步歸來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷在他的茅屋里偷東西，老禪師知道小偷在屋里不會(huì)找到值錢的東西，便從容的走進(jìn)屋里，看見小偷躲在門后，便脫下自己身上的衣服披在驚魂未定的小偷身上，平靜地說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手而回！”望著消失在夜色中小偷的背影，老禪師感慨地說：“但愿我能送他一輪明月，照亮他在夜晚的前程�！钡诙�天早上，老禪師一睜開眼睛，就發(fā)現(xiàn)那件披在小偷身上的衣服疊得整整齊齊地放在門口。老禪師高興極了：“我終于送了一輪明月！”讀了這則故事，我們不能不被老禪師那博大、寬容的慈善之心深深折服，也為小偷得到“一輪明月”，心靈被感化而高興。這就是寬容的無窮魅力，作為班主任的我們是不是更應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生“一輪明月”呢？

　　有人說寬容是品質(zhì)的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對(duì)人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，如縷縷春風(fēng)，和煦而輕柔；如滴滴雨露，晶瑩而甘甜；如融融陽光，溫柔而體貼；如汩汩清泉，滋潤而熨貼。對(duì)老師而言，寬容是一種境界，是一種藝術(shù)，是一種智能，是一種充滿溫情和期待的愛，更是老師最美麗的語言。懂得寬容的老師會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，讓他們在寬松愉快的環(huán)境中成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理上的真正減負(fù)。

　　四、寬容要注意尺度。

　　當(dāng)然，寬容并不是對(duì)錯(cuò)誤的否定和姑息，而是意味著對(duì)學(xué)生的理解、信任與期待，其效應(yīng)是喚起犯錯(cuò)誤者的自省，調(diào)動(dòng)起他本身的力量去戰(zhàn)勝錯(cuò)誤。我們一定要明白：什么時(shí)候可以寬容，什么時(shí)候絕不姑息，是悄悄的寬容，還是明明白白地告訴學(xué)生事不過三，這些都是要有尺度的。學(xué)生常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如上課遲到、上課講小話、做作業(yè)不認(rèn)真、偷東西等等，老師只需輕輕一點(diǎn)，學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，如果老師大動(dòng)肝火，疾言厲色地訓(xùn)斥，動(dòng)輒罰站、罰抄，甚至寫檢討請(qǐng)家長，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，可實(shí)際效果如何呢？學(xué)生挨罵受訓(xùn)，不僅不理解老師的一番苦心，反而將好心當(dāng)做驢肝肺，在心里怨恨老師，甚至明知故犯，和老師唱對(duì)臺(tái)戲，師生關(guān)系由此惡化。與其這樣，不如老師換一種眼光來看待學(xué)生的錯(cuò)誤，以心對(duì)心去滋潤學(xué)生的心田，以一種廣博的心態(tài)去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈�！焙芏鄷r(shí)候，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到諒解。只要我們老師輕輕拉一拉，稍稍點(diǎn)一點(diǎn)，就能成為好學(xué)生。反之，稍有不慎，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成悲劇。

　　寬容失敗并不是寬容平庸，它的前提應(yīng)該是崇尚成功。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可敬可以推心置腹的人，從而推動(dòng)學(xué)生全面成長和個(gè)性發(fā)展，順利達(dá)到教育的目的。

　　因此我們應(yīng)當(dāng)記�。涸谖覀兊募�體中，允許不喜歡學(xué)習(xí)，但不準(zhǔn)放棄學(xué)業(yè)；允許學(xué)習(xí)落后，但不準(zhǔn)危害集體；允許班委辭職，允許同學(xué)發(fā)脾氣，允許同學(xué)質(zhì)疑老師的要求，允許保留意見等等，有了寬容才有和諧。我們站高一點(diǎn)、看遠(yuǎn)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，要思考寬容，學(xué)會(huì)寬容，用好寬容，讓自己的心靈與寬容兼容和諧，使他們奔涌在我們的血液中；讓我們的眼神閃動(dòng)寬容，讓我們的語言跳躍寬容，讓我們的生命與寬容相伴。

　　雨果說：比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。寬容是一種美好的品質(zhì)，寬容是一顆高尚的心靈，寬容是學(xué)生追逐理想的翅膀?學(xué)會(huì)寬容吧，給學(xué)生撐起一片自省的天空，給學(xué)生一個(gè)無比廣闊的心靈成長空間。

　　呂藝鎮(zhèn)京博希望小學(xué)

　　20xx年XX月

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇32

　　各位老師：

　　下午好！

　　今天是我生寶寶前第二次坐在臺(tái)上，第一次是代表上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科做了抽測質(zhì)量分析報(bào)告，其實(shí)今天也是我和寶寶的最后一次上臺(tái)亮相。

　　說到班主任工作，真的也談不上經(jīng)驗(yàn)，更多的只是我平時(shí)擔(dān)任班主任期間的點(diǎn)滴做法和體會(huì)。踏入四季青小學(xué)這片樂土已經(jīng)有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感謝身邊老師們的悉心傳授，讓我能在短時(shí)間里快速成長。

　　班主任工作我覺得可歸結(jié)于幾個(gè)“心”：責(zé)任心、愛心、細(xì)心和耐心，我認(rèn)為所有的心，重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何事情都要做到問心無愧、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長、對(duì)得起學(xué)校、說到底就是對(duì)得起自己！

　　一、關(guān)愛班級(jí)中的特殊學(xué)生。

　　用愛做小事，把握教育的契機(jī)。

　　我們班三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)一位男孩，由于之前在臺(tái)州農(nóng)村小學(xué)就讀，整天都是玩耍，學(xué)習(xí)上基本沒什么要求。一融入我們班，他在行為習(xí)慣上與班上其他孩子有很大差距，其實(shí)他的本質(zhì)并不壞，只不過不知道怎樣和同伴交流，因而課間休息時(shí)打同學(xué)一下，或推人家一下、拖把甩同學(xué)一下，甚至把同學(xué)按倒在地上欺負(fù)。整天都有學(xué)生來反應(yīng)他又欺負(fù)同學(xué)了。經(jīng)過多次的與他談話但并不奏效，每次的交談他都一言不發(fā)，沒太多表情，因此要求他寫檢討書并在全班面前保證：以后與同學(xué)們文明相處，用心與同學(xué)們成為朋友，課間再也不欺負(fù)同學(xué)了……但這樣的保證卻引起全班同學(xué)的反感，正因?yàn)閹缀醵际艿竭^他的欺負(fù)，所以并不愿意相信他，突然，他很傷心的哭了……我想，他肯定受到了打擊，沒曾想到都在集體中生活1年多了，竟然沒有一個(gè)同學(xué)信任他，更不愿意再給他一次機(jī)會(huì)。后來，我對(duì)學(xué)生們說：不管怎樣，機(jī)會(huì)我們還是要給他一次，多余的話不用說，就看他的實(shí)際行動(dòng)，好嗎？同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　上星期天下午，我去他家家訪了，去之前我給他買了一套251元的衣服，帶去的不僅是衣服，更是作為老師對(duì)他的關(guān)心、同學(xué)的問候。去了以后內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)，他們家境并不好，一家三口住在邵逸夫醫(yī)院對(duì)面的10幾平米的廉價(jià)出租房里。去之前這個(gè)男孩還在市民中心的圖書館里看書。由于他爸媽是農(nóng)貿(mào)市場擺水果攤的，幾乎沒什么文化。但對(duì)老師是很尊敬的，見到我給他孩子買了一套衣服更是感動(dòng)，我們聊得時(shí)間并不長，但我深深感受到他們的樸實(shí)、真誠，他媽媽說：真的很感謝四季青小學(xué)，他的孩子能在我們學(xué)校接受良好的教育，作為家長他們很放心，很感謝老師們的辛勤付出，也一定積極配合學(xué)校工作，第二天，他父母一定要給班級(jí)同學(xué)帶來兩箱水果，讓同學(xué)們一起分享。我抓住這個(gè)教育的契機(jī)在全班進(jìn)行了思想教育，我對(duì)孩子們說：方同學(xué)的爸爸媽媽真誠希望班級(jí)同學(xué)們與他成為好朋友，再給他一次機(jī)會(huì)，他肯定能改好，也希望同學(xué)們能幫助他！值得欣慰的是，自從方同學(xué)在全班同學(xué)面前保證后，他的行為習(xí)慣得到了非常好的改善，用自己的實(shí)際表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的支持和信任，我相信他在我們四（3）班這個(gè)集體中會(huì)越來越好！

　　二、重視《成長記錄手冊》每月的班主任的三言兩語的填寫

　　每月的《成長記錄手冊》的填寫，我都要花費(fèi)很長時(shí)間，可能是形成習(xí)慣了，幾年以來，每位學(xué)生的《手冊》中班主任三言兩語我都會(huì)填的滿滿當(dāng)當(dāng)，我總想把每位學(xué)生一個(gè)月各方面的表現(xiàn)都融入其中，一落筆就停不下來。當(dāng)然，有表揚(yáng)的也有提出他當(dāng)月的不足之處，以便于家長在家及時(shí)調(diào)整，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲乙唤z不茍的對(duì)待這個(gè)家校溝通的平臺(tái)，家長也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家長有話說”一欄，能特別認(rèn)真的填寫，并在家調(diào)整教育策略。學(xué)生各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都能適時(shí)獲悉并進(jìn)行教育。所以，我認(rèn)為班主任的工作如果能得到家長的支持很配合，確實(shí)是省心不少，只是自己平時(shí)會(huì)無形之中增加精神、實(shí)際工作中的負(fù)擔(dān)，但只要學(xué)生在我們這集體中得到了健康的成長，所有這些辛苦都是值得的。

　　三、重視班級(jí)文化建設(shè)

　　關(guān)注學(xué)生的文明行為習(xí)慣

　　“天天向上”競技臺(tái)

　　班級(jí)中，我都會(huì)細(xì)心經(jīng)營，從每月黑板報(bào)、環(huán)境布置等，努力建設(shè)本中隊(duì)文化建設(shè)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，由每周值日班長手冊進(jìn)行反饋，在“天天向上”競技臺(tái)

　　中得以展現(xiàn)，并將班級(jí)事務(wù)全權(quán)交由小干部管理，每周兩位值日班長管理班級(jí)日常事務(wù)，班級(jí)學(xué)生自我管理較強(qiáng)，班級(jí)凝聚力得到很好的培養(yǎng)。平時(shí)，學(xué)生在文明行為習(xí)慣中有問題出現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)告知家長，共同協(xié)商進(jìn)行教育。故班級(jí)學(xué)生總體很懂事，令人放心。

　　各位老師，其實(shí)我所做的都是一些很瑣碎的事，我始終覺得是性格造就了人的處事方式，加上我是屬牛的，有著牛一樣的勤懇，任勞任怨。自己平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的`做好每一天的班主任工作，還是那句老話：有付出才有回報(bào)！才有了今天學(xué)生的懂事，班級(jí)管理的省心。當(dāng)然這中間最重要的還是得到了家長的支持和配合。

　　最后，我想說的是：作為一名班主任，不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要善于捕捉每一個(gè)可利用的因素，因勢利導(dǎo)，用愛去滋潤學(xué)生心田，必定能達(dá)到事半功倍的效果，做班主任是幸福的！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇33

　　大家好！

　　今天很開心各位家長都來到了這次家長會(huì)上，我作為班主任是非常欣慰的，因?yàn)槲夷軌蚩吹矫恳晃患议L對(duì)孩子們的關(guān)心，在孩子們的教育上，家長和學(xué)校是需要同步進(jìn)行的。今天這次家長會(huì)主要是針對(duì)這次期中考試想和各位家長進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)，希望每一位家長都能夠了解到自己孩子的情況，從而在家里多給予他們一些建議或者幫助。

　　這次期中考試，我們班的整體情況都還算是不錯(cuò)，這次讓人興奮的是有幾位以前默默無聞的同學(xué)進(jìn)步非�？�，一是我們的，她是一個(gè)很文靜的小女孩，平時(shí)上課很少會(huì)主動(dòng)舉手，性格是比較內(nèi)向的，下課也不喜歡和同學(xué)們?nèi)ネ嫠�，平時(shí)的成績一般是中等，但是這次她成功的擠進(jìn)了全班前十，這是需要得到大家掌聲的鼓勵(lì)的，讓我們一起祝賀她！

　　還有一位特別的同學(xué)就是我們的x同學(xué)，大家別看他平時(shí)什么都不在乎，其實(shí)老師知道他是一個(gè)很有上進(jìn)心的人，這次考試中，他成功的進(jìn)步了十名，有了很大的一個(gè)跨越，老師希望你可以再接再厲，繼續(xù)讓班里的同學(xué)們看到你更大的進(jìn)步，也希望你的父母可以繼續(xù)為你感到驕傲！

　　這次期中考試其實(shí)可以看出同學(xué)們平時(shí)的一個(gè)狀態(tài)，我相信家長們也能夠在家里看到孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)的。習(xí)慣是孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)直接影響的東西，我知道班里很多學(xué)生在家里都有一套自己的學(xué)習(xí)方式，家長監(jiān)督的也非常盡職盡責(zé)。就比如我們班的x同學(xué)，他和我說他的爸爸媽媽每天早上都給他定了半個(gè)小時(shí)的早讀時(shí)間，晚上回去一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)時(shí)間，其余的時(shí)間有時(shí)候就和爸爸媽媽一起出去打球，有時(shí)候就看看書放松一下，其實(shí)這種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是很適合孩子們的，至少讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)到了，也和家長一起完成了一項(xiàng)任務(wù)。彼此都有參與感，對(duì)于家庭教育來說，是一件很有意義的事情。

　　家長朋友們，這次家長會(huì)我想要和大家表明的一點(diǎn)就是，現(xiàn)在孩子們都在進(jìn)步，雖然距離初三只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，但是希望大家也不要著急，和孩子們保持一個(gè)溝通，不要過于給孩子們施加壓力了。他們其實(shí)很清楚現(xiàn)在的情況，我們現(xiàn)在唯一要做的就是理解、包容、照顧。所以家長朋友們，未來的陪伴教育，還是得從家庭開始了，希望大家能夠配合！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇34

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！各位家長在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，我代表班級(jí)對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。你們的到來，對(duì)于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對(duì)于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對(duì)六年級(jí)( )班的重視。

　　六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對(duì)于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說句實(shí)在話，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊�一句話，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。

　　下面我要談四個(gè)方面的話題：一是班級(jí)取得成績；二，真誠溝通提高認(rèn)識(shí)；三，傾心交流具體做法；四、改進(jìn)措施。

　　一、班級(jí)取得成績。（各班根據(jù)實(shí)際自己填）

　　二、真誠溝通，提高認(rèn)識(shí)。

　　作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切�？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以

　　及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；

　　我上面只是簡單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　三、傾心交談具體做法。

　　1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛，給子女多一點(diǎn)安寧。

　　孩子面臨人生的第一次考驗(yàn)，這一階段的他最需要您的支持、鼓勵(lì)、信任、關(guān)愛。做父母的要想盡一切辦法讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。 晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來，家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。另外，咱班大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

　　2、給子女多一點(diǎn)約束，給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。。

　　俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細(xì)觀察過？家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

　　如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績嗎？ 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。。因此，我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　3、培養(yǎng)一種意識(shí)，形成一種習(xí)慣。

　　畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

　　有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

　　四、改進(jìn)措施。（各班根據(jù)實(shí)際自己填）

　　學(xué)習(xí)：

　　紀(jì)律：

　　衛(wèi)生：

　　習(xí)慣：

　　各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。

　　謝謝各位家長！

有關(guān)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文 篇35

　　尊敬的各位，老師們！

　　下午好！

　　很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

　　真的沒有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校對(duì)我努力工作的認(rèn)可，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，謝謝大家。

　　其實(shí)，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個(gè)當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長！對(duì)于樊組長，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個(gè)人非常的感性，也是因?yàn)楦行�，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說不出口，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

　　另外，我覺得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

　　其實(shí)，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個(gè)八年，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個(gè)成長的過程。在為人師的成長中，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

　　最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

　　剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝�，所以�?duì)于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實(shí)那是虛假的繁榮；師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實(shí)現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

　　任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒有第一個(gè)期末那么慘了。

　　沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成績都還可以，至少?zèng)]有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

　　到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來得到了一個(gè)英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時(shí)校長對(duì)我說，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時(shí)信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個(gè)人的無窮斗志。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵(lì)我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)說，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來�？赡苁俏覀兊呐�力，感動(dòng)了上天，20xx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開心！其實(shí)，現(xiàn)在回想起來，其實(shí)是自己無形中在成長！