一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（通用34篇）

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇1

　　八月是熱情的，是滿(mǎn)懷期待的，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的。在家長(zhǎng)們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長(zhǎng)為小學(xué)生，成為一名xx小學(xué)的小學(xué)生。對(duì)孩子人生藍(lán)圖的規(guī)劃，對(duì)孩子未來(lái)的期盼，就從這里開(kāi)始了。和在座的家長(zhǎng)們一樣我也成為了一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)。

　　孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些困難？

　　1、學(xué)習(xí)方面：從以玩為主，逐漸過(guò)渡為以學(xué)為主，同時(shí)會(huì)伴隨著考核、競(jìng)爭(zhēng)，必須要考試。孩子可能會(huì)在記憶和理解上出現(xiàn)困難。

　　2、集體生活帶來(lái)的規(guī)則和紀(jì)律。孩子一下子掉進(jìn)了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

　　怎樣幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活轉(zhuǎn)變呢？我們?cè)谧�的家長(zhǎng)大多是70后，我們的心還年輕得覺(jué)得自己似乎還沒(méi)長(zhǎng)大，就要開(kāi)始陪伴我們的孩子展開(kāi)人生中最關(guān)鍵的求學(xué)歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)7歲女孩媽媽的經(jīng)驗(yàn)和大家談?wù)劄槲覀円荒昙?jí)的孩子做哪些準(zhǔn)備。

　　一.明確目標(biāo)

　　對(duì)一艘沒(méi)有目標(biāo)的帆船來(lái)說(shuō)，來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣，首先對(duì)自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂(lè)的人，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。其次才是讓孩子掌握知識(shí)和本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，作為一年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備些什么？愛(ài)、良好習(xí)慣是關(guān)鍵詞，在后面我會(huì)具體談到。

　　二.明確關(guān)系

　　教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃�上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了學(xué)校就完成了教育任務(wù)的觀念。因?yàn)橹挥性诩倚Ｐ纬山逃�合力的情況下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿(mǎn)個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：

　　1、電話(huà)。

　　2、短信。

　　3、放學(xué)時(shí)面談（語(yǔ)文老師送路隊(duì)時(shí)）。

　　4、書(shū)面交流。

　　讓我們盡快成為朋友吧，讓我能盡自己最大的努力來(lái)教育好您的孩子。

　　三、學(xué)會(huì)愛(ài)，就能很快適應(yīng)各種學(xué)校常規(guī)，就會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)。最關(guān)鍵的是愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)學(xué)校就會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章；愛(ài)老師就會(huì)“親其師，信其道”，喜歡他所教的學(xué)科；愛(ài)班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂(lè)，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài)：

　　學(xué)校是可愛(ài)的

　　老師是可親的

　　同學(xué)是友好的

　　學(xué)習(xí)是有趣的

　　班級(jí)是溫暖的

　　自己是能行的

　　那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則就容易和積極多了。

　　四、良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

　　“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這是咱們班今年的班訓(xùn)。每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。從心理學(xué)角度來(lái)看一年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢？

　　1、放學(xué)后自覺(jué)先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。千萬(wàn)不可陪讀。

　　2、自覺(jué)抄作業(yè)，記錄重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。

　　3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　4、力戒拖延、磨蹭。

　　5、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課。

　　6、敢于發(fā)問(wèn)，勤于思考。

　　7、完成作業(yè)后細(xì)心檢查。

　　8、按照課程表整理書(shū)包。

　　9、良好的休息習(xí)慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計(jì)劃進(jìn)行。

　　10、熱愛(ài)閱讀。提倡親子閱讀。

　　五、入學(xué)準(zhǔn)備。

　　（一）語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)要求和學(xué)具準(zhǔn)備。

　　1、書(shū)、本子都包上封皮。每一學(xué)科的書(shū)包放在一個(gè)作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。

　　2、買(mǎi)抄作業(yè)本，養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習(xí)慣。

　　3、買(mǎi)一本田英章字帖。練字用自動(dòng)筆。

　　4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

　　5、不要盲目給孩子過(guò)多的課文輔導(dǎo)材料，要選擇性使用。

　　6、每天作業(yè)要學(xué)生完成后家長(zhǎng)簽字。最好做點(diǎn)評(píng)。

　�。ǘ�）生活準(zhǔn)備。

　　1、帶餐巾紙、濕巾紙。

　　2、學(xué)會(huì)掃地做值日生。

　　3、學(xué)會(huì)自己上廁所。

　　4、到指定地點(diǎn)等待父母接送，并熟記家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼。

　　5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。

　　6、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

　　7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。

　　六、小提示

　　1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇2

　　各位老師、各位家長(zhǎng)、各位小朋友：

　　大家好！

　　我是馬競(jìng)馳的爸爸，首先感謝鄭老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起探討交流教育孩子的體會(huì)，感到非常榮幸，我們很慶幸孩子能分到這個(gè)班級(jí)，幾位授課老師的教學(xué)能力在學(xué)校里是出類(lèi)拔萃的，通過(guò)中午的聽(tīng)課活動(dòng)，我想大家也都有這個(gè)感覺(jué)，如果孩子能遇到一位好老師，家長(zhǎng)能省很多心。但是我們不能因?yàn)槔蠋煼浅：茫�我們家長(zhǎng)就放松了對(duì)孩子的教育。我認(rèn)為：我們不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母也是非常重要的角色。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師，承擔(dān)起教育孩子的職責(zé)。

　　“望子成龍，盼女成鳳�！笔俏覀儺�(dāng)家長(zhǎng)的共同的美好的愿望。其實(shí)，我并不打算讓自己的孩子將來(lái)成為什么神童或奇才，只是想把他培養(yǎng)成有知識(shí)、有愛(ài)心、品行良好、心靈健康、對(duì)社會(huì)有用的人。這是我們?yōu)楹⒆佣ǖ哪繕?biāo)。

　　這學(xué)期，是馬競(jìng)馳同學(xué)結(jié)束幼兒園生活、成為學(xué)生時(shí)代的開(kāi)始。我們平時(shí)講：萬(wàn)事開(kāi)頭難。作為一個(gè)剛上小學(xué)的新生，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)好頭、起好步，相信是大家的共同心愿。平時(shí)，我和他媽媽是這樣做的。

　　1、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境：孩子一回到家首先就必須給他提供一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍或者叫環(huán)境，比如說(shuō)我們把電視機(jī)開(kāi)低音量或者干脆關(guān)掉，大家知道小孩子的自控能力是很弱的，你在看電視他很有可能豎起耳朵偷偷的聽(tīng)。最好小孩子能有一間單獨(dú)的書(shū)房，給他設(shè)上一個(gè)學(xué)習(xí)桌。

　　2、必須有時(shí)間規(guī)定：不管是做作業(yè)、看課外書(shū)、看電視還是睡覺(jué)、起床等都要規(guī)定起始時(shí)間并嚴(yán)格遵守，這是培養(yǎng)他好習(xí)慣的良好開(kāi)始。另外如果家長(zhǎng)認(rèn)為刷牙一定要刷滿(mǎn)三分鐘的話(huà)，就一定要自己陪他一起做到，榜樣的力量是巨大的。

　　3、家長(zhǎng)要提高自己的文化水平，才能讓孩子信服：現(xiàn)在的老師教育水平和文化知識(shí)都非常高，這使得孩子知識(shí)面很豐富，有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題你都感覺(jué)很驚訝，在我們家，基本上孩子提出什么千奇百怪的問(wèn)題一律給他回答，這就使我們家長(zhǎng)必須“與時(shí)俱進(jìn)”，全方位的充實(shí)自己，要與老師保持同步，當(dāng)孩子的疑問(wèn)被你完滿(mǎn)解答后，豈不是讓她提高了學(xué)習(xí)的興趣？

　　4、合理的分工以及帶頭作用：在我們家，基本上文科問(wèn)媽媽、理科問(wèn)爸爸，家長(zhǎng)各展所長(zhǎng)分工合作，以前孩子還認(rèn)為做完作業(yè)一定要媽媽批的，由于他媽媽在這所學(xué)校教學(xué)，所以是他的半個(gè)老師，我就承擔(dān)起了做家長(zhǎng)的責(zé)任，爸爸在家時(shí)就讓我批作業(yè)，一方面讓他感覺(jué)到家庭的每個(gè)人都是他學(xué)習(xí)的幫手、另一方面也多了很多監(jiān)督員，想偷懶那是不可能的了。

　　5、奧特曼和灰姑娘：在引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)知方面，家長(zhǎng)總會(huì)以自己的認(rèn)知來(lái)影響孩子，在我看來(lái)你最好看格林童話(huà)不要看奧特曼，可是往往事與愿違，這就需要耐心的態(tài)度和一些技巧，每天睡覺(jué)前和孩子一起看童話(huà)書(shū)、讓她讀給你聽(tīng)，并且把家里有關(guān)奧特曼的碟片玩具都慢慢的分批消失，時(shí)間一久，除了偶爾買(mǎi)一雙奧特曼的鞋子，基本上不再想起，取而代之的是每天一個(gè)人抱著格林童話(huà)在隔壁念念有詞，由此可見(jiàn)孩子的可塑性是非常強(qiáng)的。

　　6、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)：在孩子自覺(jué)遵守好習(xí)慣時(shí)要給與表?yè)P(yáng)，這會(huì)讓他感覺(jué)到被認(rèn)同，更加促使他去遵守養(yǎng)成的習(xí)慣。但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要適可而止，太多太濫反而會(huì)養(yǎng)成他的功利心，到末了做任何事情都是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，這就危險(xiǎn)了。

　　以上是我的個(gè)人之見(jiàn)，說(shuō)得不妥之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)們批評(píng)并原諒。假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，那么，我會(huì)感到幸福的。

　　最后，祝愿中心小學(xué)桃李芬芳！祝愿孩子們愛(ài)戴的老師永遠(yuǎn)年輕！祝愿孩子們能夠早日開(kāi)創(chuàng)美好的明天！同時(shí)也祝在座的各位家長(zhǎng)朋友：工作順利！家庭美滿(mǎn)！身體健康！萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇3

　　大家下午好！非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！

　　我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　首先，我來(lái)給大家介紹一下我們一（1）班的整體情況。總?cè)藬?shù)63人，男生40人，女生23人。從數(shù)字上看，我們班是男女生比例失調(diào)，男孩將近是女生的一半。同時(shí)也可以從數(shù)字上看出我們平時(shí)的教學(xué)工作是多么的難做。

　　我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，從他們的身上我感受到了：一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，沒(méi)有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望，去把孩子培養(yǎng)好。因?yàn)�，他們是一年�?jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà)，你就必須從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真去勾畫(huà)每一筆。所以，現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之中。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

　　孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以，在剛剛?cè)胄５臅r(shí)候，就出現(xiàn)了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時(shí)，我還得去操場(chǎng)上喊他們回來(lái)，他們才戀戀不舍的回來(lái)�；氐浇淌乙彩堑厣吓赖�，桌子上爬的，地上跪的，說(shuō)話(huà)的。你們就難以想象場(chǎng)面是多么的熱鬧。讓人仿佛進(jìn)入了趕集的集市一樣。上課中有學(xué)生注意力不集中。說(shuō)話(huà)、作小動(dòng)作，甚至還有的學(xué)生上課自己就站起來(lái)，想干什么干什么。

　　經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的入學(xué)教育，他們漸漸的以走上了正軌。如：聽(tīng)到鈴聲已經(jīng)知道是上課了，知道回到教室了。當(dāng)我來(lái)到教室的時(shí)候，看到他們一片混亂的時(shí)候，我就站在一邊一聲不吭地看著他們，這時(shí)就會(huì)有學(xué)生大聲的喊：不要說(shuō)話(huà)了，郭老師生氣了！這樣一喊就會(huì)帶動(dòng)大家，趕緊坐好。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好，我們又相會(huì)在一（1）班的教室，但彼此多了一份了解和信任。

　　一、期中情況分析

　　全班考滿(mǎn)分的有11人，考三優(yōu)的有40不到，識(shí)字書(shū)寫(xiě)各有3人未達(dá)優(yōu)，相比之下拼音部分問(wèn)題更多一些，很多孩子認(rèn)識(shí)了字，但要回到復(fù)雜的拼音中去，往往弄不清了，還有的同學(xué)由于第一次考試，題型內(nèi)容包括感覺(jué)都很陌生，東扣一分西扣一分，就不理想了。分析

　　二、語(yǔ)文教學(xué)

　　新課程教材包括拼音、識(shí)字、課文三部分，目前上到課文。每一課要求能有感情背課文示范；生字認(rèn)識(shí)并組詞，最好一字多詞舉例（表一400個(gè)）盡量避免同音字混淆，如做作座坐；能書(shū)寫(xiě)（表二個(gè)）要用會(huì)寫(xiě)的字組合組詞，大火、九月。說(shuō)到這兒就要提到課外閱讀，如果以前沒(méi)有閱讀習(xí)慣的的話(huà)，現(xiàn)在一定要漫漫的培養(yǎng)起來(lái)了，因?yàn)檫@不僅可以增加識(shí)字量，還可以積累好詞好句，豐富語(yǔ)言表達(dá)，而且它對(duì)以后的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)有直接影響，到時(shí)是一下子提高不了的，因?yàn)槭瞧綍r(shí)潛移默化滲透的。

　　現(xiàn)在上課回答很積極的有表?yè)P(yáng)，回答時(shí)正確率高，很精彩很有創(chuàng)意，用詞準(zhǔn)確，也反映出課外知識(shí)很豐富。

　　回家作業(yè)大多家長(zhǎng)都十分負(fù)責(zé)，每天過(guò)目了解學(xué)習(xí)情況，很多還會(huì)反饋在家情況、學(xué)習(xí)效果和心中的疑惑，真正做到及時(shí)溝通�，F(xiàn)在低段的作業(yè)大多以讀背看為主，結(jié)合少量書(shū)面作業(yè)，如抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)話(huà)、練習(xí)，量不多，但希望家長(zhǎng)和孩子都要重視起來(lái)，把好回家作業(yè)質(zhì)量關(guān)。寫(xiě)話(huà)恐怕是差異最大的，我認(rèn)為目前階段最好調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他覺(jué)得有興趣，有話(huà)可寫(xiě)，事無(wú)大小，就看你做不做有心人，會(huì)不會(huì)善于思考和觀察。

　　三、班級(jí)管理

　　我覺(jué)得孩子們都很天真可愛(ài)，每一句話(huà)每一個(gè)動(dòng)作都是不加掩飾，他們很有與老師親近交流的欲望。一下課就會(huì)圍在講臺(tái)邊看我批作業(yè)，主動(dòng)和我說(shuō)發(fā)生在身邊的一件件小事。針對(duì)學(xué)習(xí)，為了調(diào)動(dòng)全班熱情，采用印章獎(jiǎng)勵(lì)制度，十顆換一張貼紙，數(shù)學(xué)另外有一套，但家長(zhǎng)也不能完全以這個(gè)為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)行為習(xí)慣采取“文明守紀(jì)星”胸牌的發(fā)放，有以下同學(xué)能夠管理好自己的行為，真正做到安全、文明。表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)時(shí)，有些男同學(xué)玩耍時(shí)不太注意，經(jīng)常會(huì)引起小摩擦，磕磕碰碰的事也偶有發(fā)生，做事比較沖動(dòng)，稍不順意就喉嚨響，要?jiǎng)邮�，但是�?jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教育，明顯減少了。

　　這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)獲得了多次“五項(xiàng)評(píng)比”流動(dòng)紅旗。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，個(gè)人、集體都取得了一些成績(jī)，值得表?yè)P(yáng)。但是，希望下半學(xué)期再接再厲，以便取得更大的成績(jī)。

　　四、下半學(xué)期的目標(biāo)

　　1、結(jié)合生字、組詞、課文鞏固復(fù)習(xí)拼音。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、教育學(xué)生能夠明辨是非，寬容接物，以禮待人，不以魯莽輕率、沖動(dòng)的行為解決問(wèn)題。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇5

　　自從九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，除了一年級(jí)以外的老師看到我們都會(huì)調(diào)侃一下：帶一年級(jí)累吧！盡管一年級(jí)這個(gè)階段是最瑣碎、最艱苦的一個(gè)過(guò)程，但我覺(jué)得一年級(jí)最大的好處就是可以看見(jiàn)孩子一天跟一天不一樣，很有成就感！到今天為止，才是孩子們進(jìn)入一年級(jí)第六天，但已經(jīng)感受到他們?cè)诼�慢蛻變。這就是所謂的痛并快樂(lè)著吧！下面我就語(yǔ)文本學(xué)科這5個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行分享、交流。

　　1、本學(xué)期教材分析

　　第一階段：9月——10月中旬是漢語(yǔ)拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，并用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。第二階段：10月中旬——期末，生字、詞語(yǔ)、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)，要求認(rèn)識(shí)255個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用129個(gè)漢字。

　　2、共性問(wèn)題

　　我是一個(gè)很感性的人，當(dāng)我們教師面對(duì)孩子的時(shí)候，都會(huì)把優(yōu)美鼓勵(lì)的語(yǔ)言送給孩子，但我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)在溝通孩子的問(wèn)題上，我們應(yīng)該給理性、更客觀，這樣才能在第一時(shí)間有針對(duì)性的解決孩子當(dāng)下急需解決的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)朋友。

　�。�1）邊寫(xiě)邊玩（限時(shí)）、

　　讀寫(xiě)、握筆姿勢(shì)（多觀察、勤督促）。

　　（2）拼音基礎(chǔ)參差不齊（陪讀、寫(xiě)）。在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月我們都是拼音教學(xué)，如果孩子之前沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)拼音，那么非常需要家長(zhǎng)陪伴，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，不要在拼音階段產(chǎn)生自卑感和挫敗感。初始階段的陪讀，這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單機(jī)械、重復(fù)，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一次次的突破自己的能力。

　　（3）作業(yè)完成不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草。（學(xué)生作品圖片展示，找出差距）初始階段，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作業(yè)基本會(huì)在課堂完成，在這兩次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中看出了孩子們的書(shū)寫(xiě)差距，對(duì)于孩子書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，比如買(mǎi)同步字帖，鍛煉書(shū)寫(xiě)。

　　我們?cè)谶@一個(gè)月所和孩子付出的辛苦和努力，是為了收獲日后的輕松果實(shí)。

　　3、家校聯(lián)合事項(xiàng)

　　（1）開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪讀。

　�。�2）落實(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)（聽(tīng)寫(xiě)、背誦、預(yù)習(xí)）。

　�。�3）悅讀悅繪。

　�。�4）親子閱讀（營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、伴讀）。

　　4、閱讀指導(dǎo)（表格）。

　　提倡：盡量用書(shū)面語(yǔ)；不出聲；在乎讀了多少；讀字

　　避免：大量使用口語(yǔ)；出聲；計(jì)較記住了多少；讀圖。

　　5、推薦書(shū)目

　　（1）《日有所誦》（小學(xué)一年級(jí)注音版）：

　　編選內(nèi)容：童謠兒歌、兒童詩(shī)、中外詩(shī)歌。

　　特色：朗朗上口、啟迪兒童靈性作品。

　�。�2）《床邊的小豆豆》（親子閱讀）。

　　教育不是萬(wàn)能的，誰(shuí)能確保種瓜就一定能得瓜呢？但是如果你不播種，又怎能期待收獲呢？與大家共勉，謝謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

　　非常高興能在家長(zhǎng)會(huì)上與你們交流，各位的到來(lái)讓二中顯得格外溫馨和燦爛，歡迎你們，感謝你們！

　　今天，我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)高一年級(jí)的幾項(xiàng)工作：一是高一年級(jí)的教學(xué)情況；二是學(xué)生的.表現(xiàn)和特點(diǎn)；三是希望家長(zhǎng)在幾個(gè)方面配合學(xué)校要做的工作。

　　第一方面：高一年級(jí)的教學(xué)情況

　　1、教學(xué)。高一學(xué)年在劉慧主任的帶領(lǐng)下，在全體教師和學(xué)生的共同努力下，截止到10月28日完成了各科期中模塊學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行了全方面、有效的檢測(cè)。在這段期間里，高一教師根據(jù)學(xué)生的接受情況，在講解高中知識(shí)的同時(shí)對(duì)初中的許多知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)，為的是讓學(xué)生順利過(guò)度到高中學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們占用了大量的課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。早晨6:30班主任及學(xué)科教師到班級(jí)講一些初中知識(shí)，大部分晚自習(xí)6:40—7:00，我們的老師也在搶時(shí)間補(bǔ)初中的內(nèi)容，只因?yàn)閷W(xué)生初中基礎(chǔ)差，有的學(xué)生沒(méi)學(xué)，高中想學(xué)又不會(huì)，怎么辦？不能讓孩子困在這高中起跑線(xiàn)上。因此，我們的教師不知費(fèi)了多少功夫給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，而且還得按時(shí)完成高中模塊學(xué)習(xí)任務(wù)，他們付出了大量的精力和體力，雖然如此，我們教師沒(méi)有怨言，就是為了你們的孩子，我們的學(xué)生成才。

　　2、成績(jī)。各位家長(zhǎng)怎樣看待學(xué)生成績(jī)？高一的學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的共同感受就是課堂容量大，科目多，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，手忙腳亂，他們必須適應(yīng)一個(gè)階段才行。所以，本次成績(jī)可能會(huì)有這樣的情況：

　　1）、以前學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，這次成績(jī)可能不像以前那么理想，后退了，這是適應(yīng)能力慢造成的，一旦適應(yīng)過(guò)來(lái)，成績(jī)會(huì)提升的。

　　2）、以前學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，可能本次考試進(jìn)步很大，這樣的學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，很快就進(jìn)入角色，這些孩子是潛力股。

　　3）、大部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子還是不錯(cuò)的，他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)是經(jīng)得起考驗(yàn)的。

　　4）、以前學(xué)習(xí)成績(jī)低的學(xué)生本次考試還是不理想，這些孩子多數(shù)是基礎(chǔ)太薄弱導(dǎo)致的，他們需要更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　對(duì)此我建議各位家長(zhǎng)向您的孩子說(shuō)：

　　“成績(jī)不優(yōu)秀沒(méi)關(guān)系，只要努力，就是一名好學(xué)生�！�

　　“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要每天都有進(jìn)步，就是一種成功。”

　　“不要因?yàn)橐淮问�敗而放棄努力。�?/p>

　　第二方面：學(xué)生的表現(xiàn)和特點(diǎn)

　　開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們的老師，尤其是班主任，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面花了大量的時(shí)間，做了學(xué)生大量的思想教育工作，其效果顯著。

　　本屆學(xué)生給我們的體會(huì)就是坐不住凳子，穩(wěn)不住神，上課精力不集中，自習(xí)課不知道學(xué)什么，針對(duì)他們的表現(xiàn)，我們班主任和科任教師共同配合板他們的壞毛病，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡快讓學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　　我們?cè)诮逃�過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手懶，嘴懶，不愿意記憶或者背東西，一些學(xué)生完不成作業(yè)，一學(xué)生不知道主動(dòng)自覺(jué)地做練習(xí)冊(cè)。我們的老師用愛(ài)心、耐心幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)矩他們養(yǎng)成好習(xí)慣，教他們合理安排時(shí)間，尤其是晚自習(xí)時(shí)間，真的付出了很多很多。

　　看到我們老師那么累，我真的很心疼，我們的教師就是為了這份神圣的事業(yè)，為各家的100%的希望，他們不辭辛勞的工作，非常有境界，我真的希望家長(zhǎng)深切的理解我們的教師，把掌聲送給在座的辛苦付出的高一老師們！

　　第三方面：希望家長(zhǎng)配合學(xué)校要做的工作

　　1）樂(lè)觀的高考形勢(shì)。各位家長(zhǎng)知道黑龍江省的高考形勢(shì)，錄取率很高。我們學(xué)校高考升學(xué)率一批到高職專(zhuān)科近三年20xx年100%，20xx年99%，20xx年100%，告訴家長(zhǎng)什么信息呢，孩子只要他有效的跟著學(xué)校老師學(xué)習(xí)，上大學(xué)不成問(wèn)題，專(zhuān)科是最低保證，但都是大學(xué)，學(xué)校是不一樣的，有層次之分，因此要求學(xué)生好好的學(xué)習(xí)。為了讓更多的學(xué)生能升本科，讓孩子發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，林森校長(zhǎng)提出了“兩翼齊飛”的辦學(xué)戰(zhàn)略，本著“以人為本，人盡其才”的宗旨，多一把尺子，就能多一批人才，辦多樣化特色化學(xué)校，既重視文、理科教育，又培養(yǎng)了大批藝體特長(zhǎng)生。

　　特長(zhǎng)生的本科文化課要求就在250-270分之間，學(xué)生很容易達(dá)到。他們?cè)賹W(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課就很容易考上一個(gè)藝術(shù)本科院校了。文化課好的學(xué)生進(jìn)入我們的勵(lì)志班和重點(diǎn)班，就是學(xué)文和學(xué)理，通過(guò)文化課成績(jī)上大學(xué)。

　　“兩翼齊飛”讓我們學(xué)校近幾年高考成績(jī)不斷攀升。關(guān)于特長(zhǎng)生這一塊，按照市教育局要求，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，今年我校為高校輸送的特長(zhǎng)本科生居全市第一名。我們有信心把學(xué)校辦的越來(lái)越好。

　　2）配合班主任和科任教師督促孩子學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在的高一學(xué)生仍然還有逆反心理，有時(shí)管理起來(lái)既不聽(tīng)家長(zhǎng)，也不聽(tīng)老師的，怎么辦？一是注意溝通方式，平等相處，不要老命令他；二是建議他怎么做；三是別老嘮叨他，找個(gè)放松的時(shí)間聊，如：放學(xué)接孩子在路上聊就比較好，給孩子送飯時(shí)也可以聊幾句，這都是很好的方法。

　　3）孩子不學(xué)習(xí)的問(wèn)題

　　解決孩子不學(xué)習(xí)問(wèn)題首先是家長(zhǎng)要給他目標(biāo)，對(duì)他有期待，老師也要幫助他定目標(biāo)。如果文孩子化課不好，看能否根據(jù)他的愛(ài)好和天賦學(xué)習(xí)某一項(xiàng)特長(zhǎng)，有了目標(biāo)孩子就有了奔頭。

　　千萬(wàn)別說(shuō)：“你就對(duì)付念吧”“你盡力就行”“考哪都無(wú)所謂”“考哪算哪兒”“學(xué)啥樣算啥樣”“老師看著別出事就行”

　　各位家長(zhǎng)要知道小孩的潛力是無(wú)窮的，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，如果一個(gè)小孩高中開(kāi)始就較上勁學(xué)習(xí)，他的進(jìn)步是驚人的，千萬(wàn)要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生。例：20xx年一中文科狀元當(dāng)年中考全市排名1060，理科狀元是220名。我校當(dāng)年中考5000多名、6000多名的學(xué)生考入重本，這就是例證。

　　4）你如果發(fā)現(xiàn)孩子在家表現(xiàn)不好不學(xué)習(xí)怎么辦，一定要和班主任主任聯(lián)系，班主任檢查他的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況，某一科作業(yè)完不成應(yīng)該和科任教師聯(lián)系溝通，雙方面配合才行。

　　基于我多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我向家長(zhǎng)總結(jié)一點(diǎn)是:"家長(zhǎng)永遠(yuǎn)要站在教師的角度教育學(xué)生，否則學(xué)生很難進(jìn)步，成才"。

　　即使我們老師錯(cuò)了，也不能當(dāng)學(xué)生面說(shuō)老師的不是。背后您最好和老師溝通您的看法，以便我們老師改正。

　　今天就和家長(zhǎng)溝通這么多，不當(dāng)之處請(qǐng)指正。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先，感謝各位家長(zhǎng)為您孩子的基礎(chǔ)教育選擇了鋼城小學(xué)，相信我校的全體教師和工作人員會(huì)用最飽滿(mǎn)的工作熱情和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來(lái)回報(bào)你們的信任!家長(zhǎng)朋友們，大家都知道，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。為了使孩子將人生這一重要的入學(xué)第一步走好，下面我將我校的有關(guān)要求向大家做一介紹，希望大家督促孩子，也監(jiān)督自己按照學(xué)校的要求去做，給孩子做好遵守學(xué)校規(guī)章制度的榜樣。對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)我們特提出一下幾點(diǎn)要求：

　　一、培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從孩子一年級(jí)開(kāi)始，就要求每天放學(xué)后按時(shí)回家，不能一味地貪玩，回家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，隨時(shí)和老師保持聯(lián)系，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地給孩子提出好的建議，合理安排時(shí)間等。還要注意良好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)的正確和自己的事情自己做。實(shí)踐證明自理能力強(qiáng)的孩子，各方面的能力也相對(duì)強(qiáng)些。

　　二、在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣上也希望我們的家長(zhǎng)下一番功夫。使他們不厭棄學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，熏陶孩子熱愛(ài)學(xué)校，多給孩子講一講您讀書(shū)時(shí)的趣事和我們學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。

　　三、不要攀比。孩子之間也存在著個(gè)性差異，如：有的孩子智力過(guò)人，但意志薄弱，志趣低下;有的孩子雖然智力平平，但意志頑強(qiáng)，百折不撓。任何一個(gè)正常的孩子，總有這樣那樣的優(yōu)勢(shì)或潛在的優(yōu)勢(shì)。有些家長(zhǎng)看到別的孩子在哪方面強(qiáng)于自己的.孩子，便把個(gè)人的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于孩子，殊不知這樣做反而害了孩子。因此，作為父母，應(yīng)客觀而清醒地分析自己孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子的期望值要實(shí)際，并善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。別存在攀比的心理，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，讓孩子感到自己不如別人。如果在孩子的身上存在一些缺點(diǎn)，也是正常的，正確的做法是如何幫助孩子更正，使孩子始終保持對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心及樂(lè)觀態(tài)度。

　　四、全面培養(yǎng)。由于新時(shí)期的課程改革，素質(zhì)教育的實(shí)施，使得我們的教育工作不再像以往那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。那么學(xué)校也希望我們的家長(zhǎng)能夠改變以往的教育意識(shí)，不要只把注意力放在單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，21世紀(jì)，綜合性素質(zhì)的人才將倍受歡迎，現(xiàn)在我國(guó)大力提倡的素質(zhì)教育也就是要求所培養(yǎng)的人才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，任何一種只注重側(cè)面教育都是片面的。所以希望家長(zhǎng)在重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也能有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育，如：愛(ài)心教育、文明禮貌教育、勞動(dòng)教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我們的家長(zhǎng)的“身教”，要以身作則，為孩子做好榜樣。相信榜樣潛移默化的教育力量是無(wú)窮的!五、正確對(duì)待孩子在學(xué)校的得與失。積極配合老師的教育，因?yàn)樗麄兡軌虻谝粫r(shí)間發(fā)章，希望您和我們能共同努力，合奏出優(yōu)美的教育和旋!謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！首先感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加一（2）班的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)，既是對(duì)子女在校生活的千般關(guān)心，也是對(duì)我們工作的莫大支持。再一次感謝你們。

　　我先做一個(gè)自我介紹，我叫，主要承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在接下來(lái)的日子里，將協(xié)助柯老師一起陪伴孩子們的成長(zhǎng)。下面，我將針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意的一些問(wèn)題和在座的各位家長(zhǎng)探討一二：

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

　　今年的一年級(jí)數(shù)學(xué)教材是經(jīng)過(guò)改編的新教材，越來(lái)越注重?cái)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，可以說(shuō)在座的學(xué)生很幸運(yùn)�？偟膩�(lái)講，教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，有些只是是孩子們?cè)趯W(xué)前教育中就曾碰到的知識(shí)。但是，相同的知識(shí)，一年級(jí)會(huì)提出更高的學(xué)習(xí)要求。因此，我們會(huì)在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中特別注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。上課做到不僅僅認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，還要聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，積極思考，善于發(fā)表自己的看法。有些孩子一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊：“我來(lái)，我來(lái)！”這種習(xí)慣非常不好，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，家長(zhǎng)要意識(shí)到自己孩子有無(wú)這方面的表現(xiàn)，予以教育。

　　2、課內(nèi)外認(rèn)真完成作業(yè)

　　由于一年級(jí)的孩子的作業(yè)量比學(xué)前班有一定的提升，因此，我們?cè)谄綍r(shí)要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，盡量做到放學(xué)一回家就作業(yè)。孩子們寫(xiě)完作業(yè)后，家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成情況，檢查孩子是否認(rèn)真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況？因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)�的同學(xué)講小話(huà)、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周?chē)�同學(xué)聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子解釋題目時(shí)，不要直接告訴答案，可以借鑒課本幫助孩子一起思考解決問(wèn)題的過(guò)程，這樣逐漸放手讓孩子自己完成作業(yè)。

　　家長(zhǎng)朋友們，孩子都是你們心中的一塊寶，在日常生活中，多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子經(jīng)過(guò)六年的在校小學(xué)生活，一定會(huì)交出一份滿(mǎn)意的答卷。謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。我是一年�?jí)（5）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。

　　入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕�活�?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

　　作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。

　　一、 比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：

　　1、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

　　家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

　　這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生8：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，要調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。

　　2、 上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西。

　　其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

　　開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀"，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

　　3、 上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多。

　　孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類(lèi)整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。

　　4、開(kāi)學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊張。

　　常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話(huà)。

　　5、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

　　你要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做�，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

　　6、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　中國(guó)有句古話(huà)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：

　　一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。

　　二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。

　　三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。

　　四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。

　　五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)"，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿(mǎn)自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿(mǎn)自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

　　7、培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。

　　中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間，還只是有一苞米。

　　這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起足夠的重視，光讀是不行的，所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí)，才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，可以讓他做好二件事：

　　一試圖回憶、二認(rèn)真看書(shū)，而試圖回憶，就是"過(guò)電影"，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內(nèi)容。具體地說(shuō)，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字？哪些生字會(huì)寫(xiě)了？那些生字還不會(huì)？

　　二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū)，是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)。看書(shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話(huà)，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識(shí)。

　　8、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢"，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。

　　首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到"三到"：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀。

　　9、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣

　　這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，

　　一要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。

　　二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。

　　三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。

　　10、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

　　叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　11、培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力；此中要做好老人的工作。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇10

　　家長(zhǎng)朋友們：

　　在教學(xué)過(guò)程中總有一些數(shù)學(xué)老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了，一節(jié)課下來(lái)沒(méi)幾個(gè)學(xué)得會(huì)的!”這也是大多數(shù)數(shù)學(xué)老師陷入的困惑。我認(rèn)為要解決這個(gè)困惑必須掌握心理學(xué)家維果茨基揭示教育對(duì)兒童的發(fā)展的一個(gè)重要理論－“最近發(fā)展區(qū)”理論。維果茨基依據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提出了學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題具有重要價(jià)值的觀念――“最近發(fā)展區(qū)”。即在確定發(fā)展水平與教學(xué)的可能性關(guān)系時(shí)，必須確定兒童的兩種發(fā)展水平，即現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平�，F(xiàn)有發(fā)展水平，是由已經(jīng)完成的發(fā)展程序的結(jié)果而形成的兒童的發(fā)展水平，表現(xiàn)為兒童能夠獨(dú)立、自如地完成教師提出的任務(wù)；潛在發(fā)展水平是那些尚處于形成狀態(tài)、剛剛在成熟的過(guò)程中，表現(xiàn)為兒童還不能獨(dú)立地完成任務(wù)，但在教師的幫助下，在集體活動(dòng)中，通過(guò)模仿和自己的努力才能完成的任務(wù)。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區(qū)”。在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，可以把學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，這樣在新的現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)新的潛在水平，并形成新的“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)就是這樣一個(gè)由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，創(chuàng)造新的“最近發(fā)展區(qū)”的過(guò)程，就是學(xué)生不斷積累知識(shí)和能力發(fā)展的過(guò)程。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“最近發(fā)展區(qū)”的客觀存在，善于利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)技能的掌握，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。這樣能更好地面向全體學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，擺脫“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了，一節(jié)數(shù)學(xué)課下來(lái)沒(méi)幾個(gè)學(xué)得會(huì)的!”的困惑。

　　在維果茨基看來(lái)，“最近發(fā)展區(qū)”對(duì)智力發(fā)展和成功的進(jìn)程，比現(xiàn)有水平有更直接的意義。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)不應(yīng)該指望于學(xué)生的昨天，而應(yīng)指望于他的明天。只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)，利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1、教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)或稍有超出

　　確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)非常重要，數(shù)學(xué)教師要充分了解、掌握學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)樗鼈兪墙處煷_定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和練習(xí)手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最根本的依據(jù)。只有找準(zhǔn)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，立足于此基礎(chǔ)上因材施教，才能讓學(xué)生在課堂上有所得，才能保證學(xué)生向更高層次發(fā)展。

　　例如，初中一年級(jí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，教師可以舉一些具體的、具有相反意義的量。如用溫度計(jì)測(cè)溫度的例子，在零攝氏度以上或以下的時(shí)候的溫度怎樣表示，以引發(fā)學(xué)生，使他們渴望找到表示這些量的數(shù)。這樣的教學(xué)過(guò)程中的矛盾切入最近發(fā)展區(qū)中，使學(xué)生很快掌握了負(fù)數(shù)的概念，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、教學(xué)方法、手段應(yīng)考慮最近發(fā)展區(qū)

　　例如，在相似三角形教學(xué)，可先讓學(xué)生分小組做教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)測(cè)量校園內(nèi)國(guó)旗旗桿的高。旗桿不能爬，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，得到一些數(shù)據(jù)，怎樣處理這些數(shù)據(jù)?這樣必然會(huì)引起學(xué)生的心理機(jī)能的矛盾，再順?biāo)�推舟，然后回到課堂。這樣比單一的教學(xué)方法效果好，讓學(xué)生人人有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過(guò)大家的幫助也掌握了這種技能，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、教學(xué)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生

　　從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平，正確處理教學(xué)中的難與易、快與慢，多與少的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區(qū)”。如遇到較難的章節(jié)時(shí)，教師可以添加一些為大多數(shù)學(xué)生所能接受的例題，不一定全部按照課本的照搬。對(duì)于個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生不滿(mǎn)足按部就班的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)他們的“最近發(fā)展區(qū)”的特點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)。又如，有的學(xué)生成為學(xué)困生，是因?yàn)榻虒W(xué)不符合他們的“最近發(fā)展區(qū)”，在課堂教學(xué)中要注意這一批學(xué)生。如講“對(duì)角線(xiàn)相等的梯形是等腰梯形”這一例題時(shí)，為了使學(xué)生各有所得，教師可以提出不同層次的要求，對(duì)部分學(xué)生只要求能按照題目要求畫(huà)出等腰梯形的圖形就可以了。在布置作業(yè)的時(shí)候也要作多層次的要求，避免個(gè)別學(xué)生交不上作業(yè)的局面，使得學(xué)生在作業(yè)中各有所為。又例如，在初中一年級(jí)講冪的運(yùn)算時(shí)，關(guān)于冪的符號(hào)取決，教師應(yīng)由形象到抽象順序，先舉例子。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　我是一年級(jí)預(yù)備班的英語(yǔ)老師，我姓吳，英文名Bella，非常榮幸能夠擔(dān)任孩子們的英文老師，經(jīng)過(guò)短短幾天的課堂相處，發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明也很可愛(ài)，很多孩子能從剛開(kāi)始的注意力不集中到慢慢的適應(yīng)老師的課堂，愿意大膽舉手發(fā)言，得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，這都是孩子們進(jìn)步的地方。也相信往后孩子們會(huì)有的表現(xiàn)。本學(xué)期一年級(jí)預(yù)備班是采用托福英語(yǔ)教材，該教材編寫(xiě)合理。有歌曲童謠，故事等。相配套的光盤(pán)也能更好的輔助孩子們學(xué)習(xí)。今后我的英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用句型和唱兒歌，表演故事等。在掌握教材的知識(shí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)的歌曲童謠，根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作，通過(guò)歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　孩子學(xué)習(xí)單詞，律動(dòng)，在掌握單詞句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行講故事，表演，會(huì)有很大的收獲。我們一起來(lái)期待孩子們的精彩表現(xiàn)。

　　了解到本學(xué)期的教材后，在這里需要家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

　　1、在家能夠經(jīng)常給孩子播放英語(yǔ)碟片，給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，多模仿碟片上純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，孩子的發(fā)音會(huì)等地道。如果可以經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)交流，會(huì)有不一樣的效果。

　　2、課堂上我們都會(huì)直接喊孩子的英文名，前期有些孩子沒(méi)有英文名的，家長(zhǎng)在家也可以直接喊孩子的名字，讓孩子能夠更加的熟悉。

　　3、當(dāng)您的孩子能夠積極主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣孩子會(huì)更加主動(dòng)去說(shuō)英語(yǔ)，自信心也會(huì)得到提高。

　　4、家長(zhǎng)要了解教材，在家可以進(jìn)行實(shí)物、同步引導(dǎo)復(fù)習(xí)，跟孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　5、在家如果想跟老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，歡迎撥打老師電話(huà)，謝謝。

　　以上是我要溝通的幾點(diǎn)，也希望往后和家長(zhǎng)們多溝通，讓孩子能開(kāi)心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇12

　　一、學(xué)校概述

　　1.學(xué)校發(fā)展及x年高考簡(jiǎn)介

　　2.全體師資隊(duì)伍

　　二、做了什么和將要做什么

　　1.軍訓(xùn)第一課

　　2.德育目標(biāo)：

　　問(wèn)責(zé)、明禮、善行、強(qiáng)體。

　　3.學(xué)習(xí)方法

　�。�1）高考是三年的事

　　（2）積累+方法=能力

　　記憶與理解、分析與綜合、應(yīng)用與反思（總結(jié)）

　　4.高一下學(xué)期分科探討

　　三、段考總體反饋

　　1.好與壞都是動(dòng)態(tài)的。目的在于警醒和反思從而進(jìn)步。

　　2.有進(jìn)步和退步特大的同學(xué)。

　　3.希望盡量說(shuō)服孩子周六到校自修。

　　4.全國(guó)卷的難度大于廣東卷——以前的很多經(jīng)驗(yàn)未必有用。

　　四、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)

　　1.問(wèn)題學(xué)生背后總有一個(gè)問(wèn)題家庭。

　　2.育比教重要——“育”是“同化”未成年人或野蠻人。

　�。�1）身教生于言教

　�。�2）影響引導(dǎo)孩子

　　（3）人前不教子，飯桌不教子

　�。�4）當(dāng)孩子不為自己找客觀理由時(shí)，你的教育就成功了。、

　�。�5）育就是陪伴，與孩子一起成長(zhǎng)。

　�。�6）孝悌（敬）是最大的善良（包容、感恩）

　　“育”是讓人心服。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇13

　　親愛(ài)的叔叔阿姨，愛(ài)戴的教師們：

　　晚上好!我是一(1)班的王晗，今日我代表一(1)班同學(xué)在這兒談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)狀況。

　　跟其他同學(xué)比較，我有著十分有利的學(xué)習(xí)條件，由于我的媽媽才華一名一年級(jí)的小學(xué)教師�？烧f(shuō)句真實(shí)話(huà)，她教我的時(shí)刻很少。上一年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門(mén)時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì)“aoe”，并且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，這跟班許多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的距離�？蓩寢尭嬖V我“不要緊，只需你在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

　　事實(shí)證明，通過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我前進(jìn)了，并且前進(jìn)還不小。其間最讓我和媽媽值得自豪的是我喜愛(ài)上看課外書(shū)了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀教師安置的課文、生子及經(jīng)典吟誦。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去才華我的課外書(shū)時(shí)刻了�；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì)兒，教師也安置了讀課外書(shū)的作業(yè)，可我卻怎樣也喜愛(ài)不起來(lái)。由于我不知道的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不明白，我不喜愛(ài)。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)�她每天想辦法哄我讀，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一同讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地，跟著我知道的字越來(lái)越多，我感觸到了讀書(shū)帶給我的趣味。現(xiàn)在的我審問(wèn)能自覺(jué)的看書(shū)了，《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的高興審問(wèn)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜愛(ài)的仍是跟父母一同讀書(shū)。惋惜他們總是忙于自己的工作，不愿意多陪陪我。今日我趁這個(gè)時(shí)機(jī)跟父母說(shuō)一聲“父母，我喜愛(ài)你們和我一同看書(shū)，也喜愛(ài)你們帶我出去玩，把你們的時(shí)刻多留點(diǎn)給我，好嗎?”

　　父母，我喜歡你們，謝謝你們!最終，讓一切的父母和一同盡力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧!

　　謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇14

　　家長(zhǎng)朋友們：

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話(huà)警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上�！币虼耍�每天都在對(duì)自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力，共同構(gòu)建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開(kāi)始。感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

　　一、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

　　可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級(jí)也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”。“效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們一直不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo)。具體的做法：每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí)。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了；該練的練了；練后立即講評(píng)了；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過(guò)程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)……。上課我們都是分秒必爭(zhēng)，通過(guò)限時(shí)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。

　　二、具體做法：

　　針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：

　　（1）課前準(zhǔn)備：

　�。ㄕ�(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書(shū)包的舉手。）

　　首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)）。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。

　�。�2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：

　　一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽(tīng)。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開(kāi)展“比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法？”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！辈⒔�立個(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續(xù)檢查；發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。

　　這很重要，孩子課堂上接受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì)“思”，

　　想明白了，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了�，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲�識(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　�。�3）獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣

　　從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見(jiàn)？”“比比誰(shuí)的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!

　　感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

　　家長(zhǎng)會(huì)的意義：

　　1 、孩子是您生命的延續(xù)

　　2、孩子是我工作的寄托

　　3、孩子是自己命運(yùn)的主宰者

　　因此本次家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性就可想而知了。

　　我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好!

　　一、班級(jí)管理

　　在班級(jí)管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì);培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人;嚴(yán)格要求，自主管理;健康成長(zhǎng)!作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

　　我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生;不僅追求好，更追求進(jìn)步;關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生;不看重一時(shí)的成績(jī);希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

　　我作為小學(xué)一年級(jí)二班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　二、班級(jí)近況

　　本班共有46位孩子，女生24人，男生22人�？傮w上說(shuō)，孩子們非�；顫姷模�好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病，其中_等同學(xué)上課表現(xiàn)突出，_等同學(xué)進(jìn)步較大。

　　通過(guò)集體的努力，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第一名”

　　晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。(有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。)

　　請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　(2)配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。

　　支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　(3)創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

　　(4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)總之，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的`起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。

　　我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!

　　謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的老師和各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是我們班媽媽?zhuān)�我感到十分榮幸，能代表我們班30位家長(zhǎng)朋友發(fā)言。首先感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供了家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)非常好的交流平臺(tái)，讓大家有機(jī)會(huì)坐到一起，共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同探討孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。在教育孩子方面，我不是什么行家里手，因?yàn)樵谖覀円荒昙?jí)3班，比優(yōu)秀的同學(xué)有很多，不過(guò)比較有代表性，我的發(fā)言能代表很多家長(zhǎng)朋友的心聲，所以如果講得有不到之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。

　　我要講的有兩方面內(nèi)容，第一是上學(xué)以來(lái)的變化；第二是想和家長(zhǎng)朋友們探討一下怎樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。

　　已經(jīng)在修文外語(yǔ)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)了近一年的時(shí)間了，我很欣慰的看到了他的進(jìn)步：自控能力好了、比以前勇敢和堅(jiān)強(qiáng)了、不任性了，這些進(jìn)步和老師們辛勤的付出和和對(duì)孩子們的愛(ài)是分不開(kāi)的。從孩子的眼睛里我能感受到他對(duì)這所學(xué)校的熱愛(ài)；從孩子的話(huà)語(yǔ)中我能體會(huì)到他對(duì)老師們的熱愛(ài)，這證明我們當(dāng)初選擇這所學(xué)校是正確的。是一個(gè)活潑、善良、責(zé)任感很強(qiáng)的孩子，作為家長(zhǎng)我也清楚的知道孩子身上也存在著很多的缺點(diǎn)，比如自控力差、上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、中午不睡午覺(jué)、課間愛(ài)跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學(xué)時(shí)，中午他不睡午覺(jué)，并且還經(jīng)常起來(lái)上廁所，影響其他同學(xué)，周老師在征得我的同意后，讓他看著其他同學(xué)午睡，讓他有一點(diǎn)小小的責(zé)任感。雖然只是一個(gè)小小的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，卻極大地調(diào)動(dòng)了他的潛力和積極性，使他很快的融入到了班級(jí)生活中來(lái)，讓他懂得生活在一個(gè)集體當(dāng)中，一個(gè)人的所作所為不僅只是影響自己，還能影響到周?chē)�其他的同學(xué)。通過(guò)這次鍛煉，他明白自己不睡午覺(jué)，不僅自己下午上課沒(méi)精神，而且還影響了其他同學(xué)，以后他都能按時(shí)睡午覺(jué)了。

　　在幼兒園時(shí)老師就反映上課時(shí)注意力不集中、愛(ài)講話(huà)、有時(shí)也有一些小動(dòng)作。這是我最頭疼的一件事，可是周老師自有辦法，他通過(guò)頻繁的調(diào)換座位，讓孩子們?cè)谀吧�的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的世界，孩子畢竟小，對(duì)此不以為然，可作為家長(zhǎng)，我卻能體會(huì)到老師的良苦積極。我曾經(jīng)提示性地問(wèn)過(guò)：“奇琛，你知道周老師為什么經(jīng)常給你一個(gè)人調(diào)座位嗎？周老師是希望你能上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、不講話(huà)、也不影響別的同學(xué)，那樣你上課才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。今天周老師和孫老師還夸獎(jiǎng)你了，說(shuō)你比以前進(jìn)步多了，你能做的更好嗎？”孩子聽(tīng)了老師夸獎(jiǎng)的話(huà)，比以前做的更好了。還有就是第一學(xué)期的時(shí)候，孩子曾經(jīng)有一周之內(nèi)連續(xù)三天都闖禍的事，當(dāng)時(shí)下午放學(xué)時(shí)我都不敢到教室接他了，周老師給我打電話(huà)我都認(rèn)為是不是又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動(dòng)時(shí)，無(wú)意間惹得其他班的.一個(gè)小女孩嚎啕大哭，恰巧當(dāng)時(shí)的情景讓小女孩的奶奶看到了，雖說(shuō)奇琛不是故意的，但老人的思想就是她的孫女吃虧了，不聽(tīng)我的任何解釋和道歉。后來(lái)，是周老師不厭其煩的從中協(xié)調(diào)，這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸，雖說(shuō)你的行為有時(shí)是無(wú)意，但造成的后果是不堪設(shè)想的，讓孩子知道責(zé)任的重要性。回想開(kāi)學(xué)時(shí)看到的是兩位男老師時(shí)的失落感，覺(jué)得男老師不細(xì)心、沒(méi)有耐心，作為孩子的媽媽?zhuān)�我感到無(wú)比羞愧，周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細(xì)心、有耐心、有愛(ài)心，真的非常感謝你們的辛勤付出。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

　　你們好！

　　我是一年級(jí)x班家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

　　上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

　　一、身心健康最重要

　　所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

　　二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。

　　至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾�和必須的�?/p>

　　應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì)。在這里我代表所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！

　　我想將今天交流會(huì)的主題確定為：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣。主要有四個(gè)議程：一、先請(qǐng)數(shù)學(xué)老師發(fā)言；二、我的發(fā)言；三、家委會(huì)主任關(guān)于班費(fèi)收取的說(shuō)明。下面掌聲有請(qǐng)我們班數(shù)學(xué)老師洪老師。

　　對(duì)于我，我想大家不會(huì)太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報(bào)我們班的一些情況。

　　我們班共有51個(gè)孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng)，所以開(kāi)學(xué)至今，我對(duì)他們課間活動(dòng)的安全比較擔(dān)憂(yōu)。

　　我送給一（2）班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽，因?yàn)槲蚁Ｍ�孩子們能像春日里的小筍芽，不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)，不畏艱難險(xiǎn)阻，成為竿竿挺拔的翠竹。

　　要想達(dá)到這一目標(biāo)，我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，大聲講，用心想。這一學(xué)期，我們班開(kāi)展了“看那一株筍芽?jī)洪L(zhǎng)得快”的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比怎么進(jìn)行呢？看誰(shuí)累計(jì)的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機(jī)會(huì)很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極；眼操做得認(rèn)真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評(píng)選的過(guò)程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程，在評(píng)選的時(shí)候，我是關(guān)注到每個(gè)孩子，力求讓每個(gè)孩子都能有收獲。現(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別，實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換，卡片丟了就丟了，也無(wú)所謂的緣故。

　　51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣，所以孩子們的個(gè)性、習(xí)慣、素質(zhì)都不同，但每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們老師會(huì)努力早日了解他們，給予最大的關(guān)注。

　　家長(zhǎng)們，一年級(jí)是孩子求學(xué)路上最重要的起點(diǎn)，是小學(xué)最關(guān)鍵的一年，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。陶行知說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做事的習(xí)慣，習(xí)慣是決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好的習(xí)慣是孩子成功的基礎(chǔ)�！蹦敲丛谝荒昙�(jí)這個(gè)特殊階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣呢？

　　1、養(yǎng)成安全第一的好習(xí)慣

　　上放學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。當(dāng)然，現(xiàn)在我們的孩子主要由家長(zhǎng)接送，不存在這個(gè)問(wèn)題。但是，在校園內(nèi)的安全意識(shí)還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(zhǎng)一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很?chē)?yán)重，但也總讓我們很擔(dān)心。所以還是每天得提醒哦。

　　2、無(wú)論做什么事情都要要求孩子專(zhuān)注，集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習(xí)慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開(kāi)書(shū)桌，這樣才能養(yǎng)成孩子專(zhuān)心做事的習(xí)慣。對(duì)于做作業(yè)坐不住的孩子，家長(zhǎng)在家可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，你的孩子今天堅(jiān)持了15分，你要適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子，能堅(jiān)持20分，你要大大表?yè)P(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)他。我相信只要你堅(jiān)持下去，孩子做其他事情也就會(huì)變得專(zhuān)心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后，相信你的孩子會(huì)有進(jìn)步的。

　　3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

　　各位家長(zhǎng)，不要認(rèn)為書(shū)寫(xiě)只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。作為老師，我們認(rèn)為一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。所以，從一年級(jí)開(kāi)始我們就狠抓孩子寫(xiě)字�，F(xiàn)在擺在各位家長(zhǎng)面前的就是孩子在校當(dāng)堂完成的《課堂作業(yè)本》，應(yīng)該說(shuō)周老師對(duì)孩子們都是高要求，嚴(yán)要求，要求書(shū)寫(xiě)端正，最好能美觀，卷面要保持整潔，因?yàn)槲也幌Ｍ�有一個(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(zhǎng)在家也能這樣要求孩子，當(dāng)然，從收上來(lái)的《同步寫(xiě)字》、《一本》來(lái)看，我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是做得非常好的。所以，周老師才會(huì)在我們班級(jí)的微信群中一再地表?yè)P(yáng)大家。

　　4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣

　　學(xué)會(huì)整理書(shū)包。每天晚上做好作業(yè)，家長(zhǎng)讓孩子根據(jù)功課表整理第二天的書(shū)本，整理書(shū)包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，比如：5——6支刨好的鉛筆，一小塊好擦的橡皮，一把尺子。講述徐靜茹的例子：這是我昨天剛拍的一張照片，那時(shí)我讓孩子做《課堂作業(yè)本》，可是這個(gè)孩子從書(shū)包里掏出的是這樣的兩支鉛筆，沒(méi)有橡皮擦，沒(méi)有尺子，這完全就是前天晚上沒(méi)有整理文具的緣故。當(dāng)然，最后我送給她鉛筆和橡皮，也向同學(xué)借來(lái)了尺子，可是這樣長(zhǎng)期下去，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成，也總不能天天靠老師和同學(xué)呀，是吧？

　　5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

　　從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話(huà)。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái)，我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽(tīng)，他們也都非常地感興趣。因?yàn)槠匆艚虒W(xué)結(jié)束后，我們將建立班級(jí)圖書(shū)館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，與好書(shū)交朋友。以后希望家長(zhǎng)在家能積極配合，共同培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

　　各位家長(zhǎng)，課堂教學(xué)主要針對(duì)群體學(xué)生，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學(xué)的階段，請(qǐng)家長(zhǎng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)榕惆槭且环N最好的教育。

　　總而言之，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、孩子三位一體共同的事。開(kāi)學(xué)至今短短三周的時(shí)間，最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(zhǎng)和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長(zhǎng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅(jiān)持這么做，我們的孩子將會(huì)有很好的發(fā)展，因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)一切皆有可能！

　　另外，在我與孩子們一起成長(zhǎng)的歷程中，難免會(huì)有疏忽或遺漏的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家！

　　各位家長(zhǎng)朋友，開(kāi)學(xué)初我們班級(jí)的家委會(huì)成立了。他們開(kāi)學(xué)初為班級(jí)做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購(gòu)買(mǎi)掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們！家委會(huì)在老師和家長(zhǎng)之間起著橋梁和紐帶作用，能讓班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見(jiàn)隨時(shí)向她們提出，共同為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì)主任，有請(qǐng)斐兒媽媽給大家講話(huà)，大家歡迎！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：

　　你們好！

　　我叫董，是咱們班的班主任和語(yǔ)文老師。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會(huì)將會(huì)由我來(lái)主持。

　　親愛(ài)的孩子們，首先，我要祝賀你們！從今天起，你就是咱們金海岸小學(xué)一名光榮的小學(xué)生了！讓我們一起在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、游戲。好嗎？

　　家長(zhǎng)朋友們，我也要祝賀你們！從今天起，您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

　　我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生，對(duì)你們的加入表示真誠(chéng)地歡迎！

　　班會(huì)開(kāi)始前，我想先跟孩子們，聊一會(huì)。孩子們，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呀？

　　“聰”！對(duì)啊，你真了不起，是的，這個(gè)字啊，是“聰明”的聰！那么你想做一個(gè)聰明的孩子嗎？董老師來(lái)教你做個(gè)聰明的孩子好不好？你看，這個(gè)字的旁邊一個(gè)大大的“耳朵”，原來(lái)啊，要想變得聰明，必須學(xué)會(huì)用耳朵好好地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師在說(shuō)什么。除了認(rèn)真聽(tīng)，還需要兩只眼睛瞪起來(lái)。口在哪里？心的上面�？谠谛纳�！原來(lái)啊，小嘴巴，要讓我們的心管著，也就是說(shuō)，你的話(huà)，要在心里好好想想，想好了再說(shuō)。

　　孩子們，你學(xué)會(huì)了嗎？怎樣做一個(gè)聰明的孩子�。繒�(huì)用耳朵認(rèn)真地聽(tīng)，用眼睛仔細(xì)地看，用心管著小嘴巴的孩子。那么接下來(lái)，我就要看看，誰(shuí)是咱們班最會(huì)傾聽(tīng)的，最聰明孩子。而且，董老師還要交給你們，一個(gè)任務(wù)，幫助我看看你的爸爸媽媽?zhuān)�是不是一個(gè)聰明的爸爸媽媽?zhuān)�他們�?huì)傾聽(tīng)嗎？結(jié)束的時(shí)候，悄悄地告訴我好嗎？

　　好了，家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在可以開(kāi)始開(kāi)會(huì)了。

　　孩子上小學(xué)了，對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一件大事。此時(shí)此刻，相信大家的心里都很忐忑，我的孩子會(huì)適應(yīng)小學(xué)生活嗎？老師兇不兇？我的孩子會(huì)不會(huì)顯的弱，被淘汰，能不能當(dāng)官��？呵呵，這些問(wèn)題，纏繞在心頭，折磨的好幾晚都不能安睡了吧？同為人母，這樣的心情，我非常理解。但是請(qǐng)不要焦慮，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，必須面對(duì)的門(mén)檻，我們家長(zhǎng)要做的，就是為孩子的成長(zhǎng)提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子，他自身?yè)碛型晟谱约�，自我發(fā)展的力量，我們老師和父母要做的，不是指揮著這顆種子，那片葉子必須向著哪個(gè)方向長(zhǎng)，而是要盡自己所能，為其提供肥沃的土壤，充足的陽(yáng)光，適宜的水分，我們只想讓他茁壯！這就夠了。所以，下面，我就跟大家聊一聊，我們?cè)撛鯓优浜蠈W(xué)校教育，才能讓我們的小種子，健康成長(zhǎng)。

　　今天我要說(shuō)四個(gè)問(wèn)題：

　　第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。

　　第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　第三、解釋二個(gè)大家關(guān)注的問(wèn)題。

　　第四、我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些想法。

　　第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。

　　1、尊重學(xué)校的管理規(guī)定，按時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。

　　我們的上學(xué)時(shí)間為：上午7：50到11：30，7：40之前不允許到校；下午2：40—4：50，2：30之前不允許到校。

　　接送地點(diǎn)：分南、北兩個(gè)接送點(diǎn)，南在莒州路和威海路交叉路口的西北角，（車(chē)一定停在路口的，東、西、南側(cè)，下車(chē)走過(guò)來(lái)接孩子）北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。

　　上學(xué)時(shí)送到接孩子的地點(diǎn)讓他自覺(jué)站隊(duì)進(jìn)學(xué)校，培養(yǎng)自主能力。

　　放學(xué)別讓老師等太久。（執(zhí)勤時(shí)，看見(jiàn)女孩站在路隊(duì)里，家長(zhǎng)讓孩子出來(lái)，孩子為難，家長(zhǎng)說(shuō)，出來(lái)吧，那么多事！記錄下來(lái)，老師說(shuō)了孩子，心里陰影，教育要一致）。所以一定不要送到校門(mén)口！

　　2，不帶孩子穿越綠化帶；教育孩子注意交通安全，下車(chē)后不要在回頭招手說(shuō)再見(jiàn)防止意外傷害；

　　3、如果孩子因?yàn)樯眢w或其他原因不能夠按時(shí)到校，家長(zhǎng)需要及時(shí)告知班主任老師（我們每天都要點(diǎn)名的）；

　　4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報(bào)，下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披，不要讓孩子打雨傘；傘有角角不安全。下雨時(shí)，在家里教好孩子怎樣疊雨衣，準(zhǔn)備好備用袋，在大廳，把腳上的泥用力跺一跺，雨衣疊好放進(jìn)去。

　　5、督促孩子吃好早餐，小學(xué)和幼兒園不同，沒(méi)有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，帶好水杯。真的餓了，可以找我。

　　第二、關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品（前兩周家長(zhǎng)幫助孩子一起準(zhǔn)備，之后讓孩子自己整理，家長(zhǎng)檢查）；不必所有的書(shū)都帶，上什么，帶什么！不用自動(dòng)鉛筆，不帶小刀和鉛筆刀，在家給孩子削好木頭鉛筆，每天三支就可以。書(shū)包整理干凈，不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，書(shū)包里層放書(shū)，外層放本子，最外筆盒。每天的書(shū)包都要整潔。把課程表發(fā)到博客，傳到群里。

　　2、良好地作息習(xí)慣（早睡早起，晚8：30前上床睡覺(jué)，早最好7：00前起床）；

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣（穿戴整潔、注意個(gè)人衛(wèi)生）

　　第三、解釋兩個(gè)家長(zhǎng)頗為關(guān)注的問(wèn)題。

　　1、座位問(wèn)題：

　　我們很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在教室中間或前面，這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)坐下，每三個(gè)周南北循環(huán)一次，同時(shí)前后三排分別滾動(dòng)調(diào)換位置，盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個(gè)孩子而操心，而我是為了六十多個(gè)孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的，對(duì)于每一個(gè)孩子的狀態(tài)，我比你還在意。所以，請(qǐng)您體諒我，沒(méi)必要再來(lái)要求單獨(dú)給孩子調(diào)座位。來(lái)學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，也是通過(guò)經(jīng)歷各種環(huán)境，與各類(lèi)同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過(guò)程，這都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

　　2、班干部問(wèn)題

　　我一直不贊同在小學(xué)的班級(jí)里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制，只要服務(wù)功能齊全就行了。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)盡可能給孩子提供為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥凶尯⒆訉?duì)這個(gè)班級(jí)付出努力和心血，他們才會(huì)對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng)、品行好，那他自然最終就會(huì)成為老師的好幫手。所以，請(qǐng)不要打電話(huà)為孩子要任何職務(wù)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，若是硬給他一個(gè)什么班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員什么的，對(duì)他的成長(zhǎng)反而不利。因?yàn)樗麄兡挲g小，自制力差，當(dāng)上班長(zhǎng)后，萬(wàn)一不能表現(xiàn)那樣出色，在同學(xué)的中的威信會(huì)漸漸降低，到時(shí)再撤銷(xiāo)班長(zhǎng)職務(wù)，反而對(duì)孩子傷害很大。因此，我想開(kāi)學(xué)后，不明確確定什么職務(wù)，只是多給孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，能力強(qiáng)，品行好的孩子，自然會(huì)脫穎而出，所以，請(qǐng)您體諒，不要找我給孩子要求什么職務(wù)。

　　在以后的學(xué)習(xí)生活中，有什么事情，我們可以及時(shí)溝通。我們的聯(lián)系可以通過(guò)這些方式：

　　我的電話(huà)：老師電話(huà)：

　　楊老師電話(huà)：

　　我的博客地址：找學(xué)校網(wǎng)站，教師博客，我的名字。

　　我建了一個(gè)球球群：

　　說(shuō)了這么多，孩子們聽(tīng)累了嗎？我教大家做一個(gè)手指操放松一下好嗎？

　　第四、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的想法

　　1、培養(yǎng)孩子的靜氣。

　　我在開(kāi)學(xué)前兩周，將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的靜氣。

　　愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己，這樣的人怎么可能從生活和書(shū)本中吸納和汲��？如果孩子愛(ài)吵鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話(huà)，這不僅是個(gè)性缺陷，更是可憂(yōu)的心智狀態(tài)。因此，對(duì)一年級(jí)的孩子，培養(yǎng)他的靜氣，是我們老師家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我會(huì)在課堂上以聽(tīng)音樂(lè)，做蒙臺(tái)梭利的寂靜游戲等方式，來(lái)培養(yǎng)孩子的靜氣，那么，我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

　　我們要做到的是：自己先不要制造噪音，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地對(duì)孩子說(shuō)話(huà)。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對(duì)付”的人了，這樣的孩子，到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨，對(duì)他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理，可以試著用小故事或者兒歌來(lái)說(shuō)明。就像剛才，我教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)一樣。

　　也有的家長(zhǎng)說(shuō)，除了叫喊，不能引起孩子注意。那這個(gè)問(wèn)題的原因在哪里？大約因?yàn)檎Z(yǔ)言的老套，孩子早就厭煩了。那么豐富的語(yǔ)言，新鮮的內(nèi)容又來(lái)自哪里？那就是閱讀。這是我要說(shuō)的第二個(gè)問(wèn)題。關(guān)于讀書(shū)。

　　2、關(guān)于閱讀。

　　我最崇拜的教育大家，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有有教養(yǎng)，好求知、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭�！�

　　所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起，———和孩子一道安靜地看書(shū)。如果您不能在書(shū)桌前安靜地坐半個(gè)小時(shí)，又如何要求我們的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)真實(shí)俄故事。有一個(gè)單親家庭，父親是一個(gè)地道的農(nóng)民，認(rèn)識(shí)的字不過(guò)一百個(gè)。在兒子上小學(xué)一年級(jí)的第一天，他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹(shù)，做了兩個(gè)書(shū)桌，兒子一個(gè)，自己一個(gè)。此后兒子小學(xué)、中學(xué)漫長(zhǎng)的十二年的求學(xué)生涯，每一晚，這位父親都陪著孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，父子兩頭對(duì)著頭，話(huà)不多，但埋頭寫(xiě)字的身姿是那樣相似。十二年來(lái)，父親每次寫(xiě)完后都會(huì)把自己的作品鎖到一個(gè)紅木箱里，從不讓兒子看。幾年后，優(yōu)秀的兒子從航空大學(xué)畢業(yè)，可是父親卻得了食道癌。父親去世后，兒子整理父親的遺物，終于打開(kāi)了這個(gè)神秘的紅箱子，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊幌渥蛹�，每一張都�?huà)滿(mǎn)了圓圈。聽(tīng)到這，我們還有什么理由說(shuō)自己學(xué)歷低，時(shí)間忙而陪不了孩子呢？

　　從今天起陪著孩子閱讀，讓你的家庭充滿(mǎn)書(shū)香。

　　周一到周五晚上不要開(kāi)電視，不要玩電腦，甚至盡量減少應(yīng)酬。把時(shí)間留給全家一起讀書(shū)吧。

　　推薦幾本適合家長(zhǎng)讀的書(shū)：

　　吉姆。崔利斯的《朗讀手冊(cè)》。

　　蒙臺(tái)梭利的《夢(mèng)年的秘密》。

　　李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》

　　這是家長(zhǎng)的閱讀，那么孩子呢？這個(gè)學(xué)期我會(huì)帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本，繪本就是圖畫(huà)的故事書(shū)。我這里有近二百本這種電子版的繪本，我會(huì)在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段，正是喜歡聽(tīng)別人讀故事的時(shí)候，即使認(rèn)字不少能獨(dú)立閱讀的孩子，他們依然喜歡聽(tīng)別人讀，你不要嫌她懶，這是孩子的天性。請(qǐng)您也每晚抽半個(gè)小時(shí)，給孩子讀書(shū)。讀時(shí)，用手指著字來(lái)讀，這樣可以加快孩子對(duì)漢字的熟悉。孩子獨(dú)立的出聲閱讀，可以讓他從讀兒歌開(kāi)始，短小有趣的兒歌，幾句話(huà)就讀完，孩子閱讀起來(lái)會(huì)有成就感，這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過(guò)閱讀，在一年級(jí)基本突破識(shí)字關(guān)。

　　3、關(guān)于背誦。

　　不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是在古代的私塾里，孩子上幾年學(xué)就可以吟詩(shī)作對(duì)，出口成章，而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生，做首打油詩(shī)都很難，這是為什么？這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開(kāi)的。一年級(jí)的孩子，是記憶力最敏感的時(shí)期，我想利用他們年齡特點(diǎn)，讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典，練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人，小時(shí)候受魯迅批判國(guó)學(xué)之風(fēng)的影響，童年時(shí)代都遠(yuǎn)離經(jīng)典，且視其為糟粕，其實(shí)我們是精神缺失的一代，感覺(jué)沒(méi)有根。

　　而經(jīng)典埋在心里，就像一棵種子，會(huì)影響孩子的一生。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾，我也背經(jīng)典，要求孩子做的事，我自己首先會(huì)做到，我每天早上六點(diǎn)起床背《論語(yǔ)》，一個(gè)暑假背誦了半部論語(yǔ)。你像“君子周而不比，小人比而不周”“多聞闕疑，慎言其馀，則寡尤。多見(jiàn)闕殆，慎行其馀，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@樣溫暖人心的句子，如果我在童年時(shí)代就能埋在心里，相信我的人生，我的心態(tài)會(huì)更從容些。當(dāng)然，我也極其反對(duì)古代私塾的死記硬背，對(duì)孩子的身心的傷害。所以我們的背誦，是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。

　　在一個(gè)集體里，比賽背，接龍背，問(wèn)答著背，加上這些精心制作的課件，孩子不會(huì)覺(jué)得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分，兒童詩(shī)的課件，幾遍下來(lái)，孩子基本當(dāng)堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行。有研究發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)年齡段的孩子。理解力差，記憶力好，尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng)，郎朗上口的童謠�；�于這一理論，我們一開(kāi)學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌，這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住。

　　還有上古童謠和古詩(shī)《弟子規(guī)》等，重復(fù)地讀，孩子會(huì)覺(jué)得乏味，這是吟誦，古詩(shī)在創(chuàng)作的時(shí)候，都是按照平仄的韻律來(lái)做的，古人讀詩(shī)就是這樣唱出來(lái)的，這符合詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律，唱起來(lái)，比讀更容易記憶。這些我都有計(jì)劃，慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們，你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎？今天啊，為了迎接你們，我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩(shī)送個(gè)給大家呢！孩子們，跟我一起朗誦一遍好嗎？《新新的我》。謝謝孩子們！

　　這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式，我希望家長(zhǎng)們也能跟我來(lái)，陪著孩子們大量地背誦和閱讀，為孩子塑造一個(gè)屬相浸潤(rùn)，經(jīng)典相伴的童年。你要做的是，每天能耐心傾聽(tīng)孩子的背誦，給予鼓勵(lì)，每天能和孩子共讀，提早打開(kāi)孩子的閱讀之門(mén)。

　　4、關(guān)于寫(xiě)作。

　　我建議家長(zhǎng)能為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)隨筆。暑假前，我剛剛離離開(kāi)的三年級(jí)五班，是我從一年級(jí)起一手帶起來(lái)的。三年來(lái)，我通過(guò)寫(xiě)教育博客，記錄著他們的成長(zhǎng)和足跡，暑假里我整理一下三年來(lái)的文字，發(fā)現(xiàn)為他們寫(xiě)下了二十五萬(wàn)字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財(cái)富。

　　最喜歡一首詩(shī)中的句子：“愛(ài)是什么？愛(ài)就是回首往事，沒(méi)有人像我一樣，把你的一切記得這么多，這么好�！痹谖业牟┛屠�，藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫(xiě)，紫色字體是為兒子而寫(xiě)。咱們班的這群孩子，我也會(huì)一直為他們記下去。

　　我建議，從今天起，您也開(kāi)通個(gè)博客，記錄孩子的成長(zhǎng)，不用每天都寫(xiě)，可以每周一次，為孩子的學(xué)習(xí)生活留點(diǎn)痕跡。而且，今天是一年級(jí)的第一天啊，一切從頭開(kāi)始。多有紀(jì)念意義啊。

　　最后，讓我們以《朗讀手冊(cè)》上的這段話(huà)作為這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧，請(qǐng)所有家長(zhǎng)跟我一起讀：

　　你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)ò职郑�——美積木崔利斯。

　　作為這次班會(huì)的結(jié)束吧！

　　1、填寫(xiě)信息表格。

　　2、將上廁所的事，怎么開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)。

　　3、回來(lái)喝水，站隊(duì)。模擬一次。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　我是一（3）班的語(yǔ)文老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

　　在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必須的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯。看著孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也十分高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

　　一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣

　　一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

　　重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，但是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦干凈！

　　這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置，期望家長(zhǎng)配合等。

　　第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

　　當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

　　二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的推薦：

　　1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要思考到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

　　2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

　　3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

　　比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

　　最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離�！眮�(lái)結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音�。�！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：

　　你們好，

　　我是一（3）班的班長(zhǎng)陳城。很榮幸這次代表一（3）班向各位家長(zhǎng)和老師匯報(bào)我們班的一些具體情況。

　　我們班有66位同學(xué)，男生33人，女生30人。

　　我們的班干部以身作則，處處起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，班干部的作用是舉足輕重的。

　　本班班長(zhǎng)陳鋮，副班長(zhǎng)李明潔，學(xué)習(xí)部長(zhǎng)孫國(guó)慶，生活部長(zhǎng)閆雪嬌，體育部長(zhǎng)易海濤，清潔部長(zhǎng)易瓊楊，宣傳部長(zhǎng)揚(yáng)詩(shī)雨，還有各科課代表和寢室長(zhǎng)等等。在老師的教育培養(yǎng)下，我們的組織管理能力在不斷的提高，我們是老師的好幫手。是三班的領(lǐng)頭羊。我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部負(fù)責(zé)制，我們現(xiàn)在采用的是班干部值周和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓每位同學(xué)都獲得參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。讓每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)和得到鍛煉。讓每一位同學(xué)都能在工作和學(xué)習(xí)中找到成功和喜悅。讓一（3）班在班主任的帶領(lǐng)下，在各科任老師的努力下，在我們每位同學(xué)的積極參與下越走越好，一路輝煌。

　　這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，我們?cè)诎嘀魅蝿⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下，在科任老師的協(xié)同下，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的成績(jī)。如：十月上旬，在全校舉行的集體項(xiàng)目跳繩中，我們一（3）班獲得全校第二的優(yōu)異成績(jī)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班獲得廣播操項(xiàng)目比賽第十六名，團(tuán)體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分15的佳績(jī)。在十一月上旬全校舉行的紅歌比賽中，我班班干部認(rèn)真組織，全體同學(xué)認(rèn)真排練，最終殺進(jìn)決賽，獲得全校第一的優(yōu)異成績(jī)。真是可喜可賀。

　　我們班還涌現(xiàn)出一批有特長(zhǎng)和能力的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中大顯身手，為班級(jí)增光添彩，比如我們班的副班長(zhǎng)李明潔同學(xué)和學(xué)習(xí)部長(zhǎng)孫國(guó)慶同學(xué)獲得了“優(yōu)秀班干”的稱(chēng)號(hào)，我們班的郭瑤同學(xué)在校運(yùn)會(huì)中得到了女子200m決賽第五的好成績(jī)，另外我們班的倪華焰同學(xué)是校廣播臺(tái)的播音員，還有顏銳、任延坤是校團(tuán)委成員，還有易青鳳和陳三鵬同學(xué)本身就是寢室長(zhǎng)，還是學(xué)校學(xué)生會(huì)的干部，他們的聲音和身影遍布學(xué)校的各個(gè)角落，真讓我們?nèi)�班同學(xué)為他們感到自豪和驕傲！

　　所有成績(jī)的獲得與我們班班主任的指導(dǎo)和我們每一位同學(xué)的努力是息息相關(guān)的，更是和在坐的家長(zhǎng)們的`支持是分不開(kāi)的，我真誠(chéng)得為每位同學(xué)取得的成績(jī)而驕傲，也為一（3）班由衷得感到自豪。但是我們班還是有極少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)和日常生活中自我約束力不強(qiáng)，形成一些不良的習(xí)慣，如玩手機(jī)，看小說(shuō)，自習(xí)時(shí)間講閑話(huà)等。學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)也不盡完美，但請(qǐng)爸爸媽媽們相信，我們一定會(huì)幫助他們，讓他們盡快超越自我。不斷成長(zhǎng)。我們相信只要有付出，一定會(huì)有收獲。我們需要你們的監(jiān)督和支持，更需要你們的信任，相信只要家長(zhǎng)和我們一起努力，我們?nèi)�年后交上的也一定是一份滿(mǎn)意的答卷。

　　謝謝大家�。ň瞎�）

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇22

　　各位家長(zhǎng)：你們好！

　　感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。

　　1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學(xué)。星期五16左右放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)習(xí)情況:方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來(lái)，再把音節(jié)寫(xiě)在頭上。找出課文中有幾各自然段，標(biāo)上方號(hào)。再讀課文找出你懂的地方打上問(wèn)號(hào)，把課文讀熟，也可以達(dá)到會(huì)背。并簽字證明。

　　復(fù)習(xí)要求是讀課文，讀生字詞。在聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)能會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

　　3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。

　　5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

　　二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。

　　1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

　　2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。

　　3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。

　　5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。

　　6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。

　　三、補(bǔ)充建議。

　　1、學(xué)生安全問(wèn)題

　　孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀�了以后偷偷檢查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

　　3、調(diào)整時(shí)間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。有病、事假及學(xué)生要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假，如果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

　　現(xiàn)在開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，與他們（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。

　　老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。

　　四、其他事情。

　　給家長(zhǎng)匯報(bào)近兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　愛(ài)勞動(dòng)的有：等同學(xué)。

　　遵守紀(jì)律的有：等同學(xué)。

　　上課積極舉手發(fā)言的有：等同學(xué)。

　　書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：等同學(xué)。

　　講文明的有：等同學(xué)。

　　愛(ài)學(xué)習(xí)的有：等同學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)有進(jìn)步大的有：等同學(xué)。

　　要求家長(zhǎng)特別輔導(dǎo)的有：等同學(xué)。

　　謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇23

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。本次家展會(huì)主要目的是：讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)形式，讓大家進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更輕松，取得更好的成績(jī)。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

　　一、兩個(gè)多月來(lái)孩子的表現(xiàn)

　　堅(jiān)持每天做好一件事的孩子有：皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹?chē)?guó)、陳建武、劉業(yè)山、胡鐸嚴(yán)、謝東華、鐘順、周海寶

　　最尊守紀(jì)律的孩子有：陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的孩子有：劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳

　　讀書(shū)聲音響亮的孩子有：陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達(dá)、吳精恒、楊梓

　　最有禮貌的孩子有：劉沛霖、習(xí)昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪

　　二、總結(jié)月考和期中考試成績(jī)及存在的問(wèn)題

　　月考：總分：3771平均分：97.90分以上34人，1人不及格。

　　期中考:總分：3717平均分：95.390分以上34人，全部及格。

　　重視過(guò)程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。

　　本次試卷考查的內(nèi)容是相對(duì)月考內(nèi)容是多些，全面對(duì)拼音和字詞，進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

　　1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。

　　2.識(shí)字鞏固的不夠牢。

　　3.課堂不夠?qū)Ｐ模��?tīng)課效率差。

　　三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、課前預(yù)習(xí)：

　�。�1）讀課文、讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）從課文中全出生字，一類(lèi)生字畫(huà)圈。

　�。�3）給一類(lèi)生字組詞。

　　對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，能做到這些就會(huì)為課堂學(xué)習(xí)生字贏得很多時(shí)間，提高課堂效率。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

　　2、積累背誦的學(xué)習(xí)

　　背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史�，F(xiàn)在許多學(xué)生，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當(dāng)然困難。只有積累的知識(shí)多了，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。語(yǔ)文上的課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。

　　3、聽(tīng)寫(xiě)。（生字詞）

　　4、寫(xiě)字。

　　四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　1、背誦課文，古詩(shī)、弟子規(guī)

　　2、重視課外閱讀，每天堅(jiān)持閱讀10至30分鐘，（讀帶拼音的書(shū)籍）

　　3、生活中識(shí)字

　　在生活中鞏固生字，家里物品貼上標(biāo)簽，經(jīng)常讓孩子讀。利用報(bào)紙，讓孩子把自己學(xué)過(guò)的字讀一讀，圈一圈。或從包裝紙，廣告紙上讓孩子剪下他們認(rèn)識(shí)的字，給學(xué)生提供更多的識(shí)字環(huán)境。

　　為了使孩子產(chǎn)生更多的識(shí)字興趣，目前我制作了（識(shí)字溫度計(jì)表）。

　　語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。

　　閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)孩子一生的知識(shí)學(xué)習(xí)有了很大的作用。

　　課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。

　　五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1.重視生字書(shū)寫(xiě)筆順的檢查

　　2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。（家長(zhǎng)簽名）

　　3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

　　書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐蛔忠蛔终J(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　4.強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會(huì)檢查

　　總之一句話(huà)，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

　　如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

　　以上就是我針對(duì)語(yǔ)文方面講的幾點(diǎn)，如我有說(shuō)的不對(duì)或不好的地方，請(qǐng)你們批評(píng)指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(zhǎng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(zhǎng)！最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!祝你們?nèi)�家身體健康，幸福快樂(lè)！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇24

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的.時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿(mǎn)園之日。為了這共同的目標(biāo)，就讓我們攜起手來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包容和賞識(shí)。

　　一、班級(jí)情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。（略）

　　二、語(yǔ)文情況：

　　1、認(rèn)字

　　2、背書(shū)

　　3、單元成績(jī)

　　4、作業(yè)

　　三、幾點(diǎn)補(bǔ)充：

　　一）校訓(xùn)通、入隊(duì)的衣著。

　　二）監(jiān)督孩子完成作業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的

　　第一、抓作業(yè)

　　1、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。

　　2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。38個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對(duì)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。

　　3、抓“背書(shū)”。有很家長(zhǎng)放應(yīng)現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)7歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話(huà)相當(dāng)于2年級(jí)的水平拉。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū)，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞

　　第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

　　第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

　　第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.

　　孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

　　三）培養(yǎng)孩子喜歡看課外書(shū)的好習(xí)慣

　　美國(guó)的一項(xiàng)研究表明，孩子自發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個(gè)時(shí)間里不能讓孩子樹(shù)立起對(duì)書(shū)的好奇和喜愛(ài)，過(guò)了這個(gè)階段孩子的興趣將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上，成長(zhǎng)帶來(lái)的各種煩惱開(kāi)始占據(jù)孩子的心思，家長(zhǎng)便失去了引導(dǎo)孩子讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我想重點(diǎn)聊的話(huà)題就是《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。

　　其實(shí)要讓孩子喜歡讀書(shū)很簡(jiǎn)單，只要家中能營(yíng)造出讀書(shū)的氣氛，孩子自然而然便會(huì)喜歡讀書(shū)，以下提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議：。

　　1.共同參與：

　　1)培養(yǎng)家人有共同的時(shí)間一起看書(shū)，讓孩子感受到看書(shū)的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自己的書(shū)，小孩也在旁邊看他要看的書(shū)。

　　2)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀書(shū)中的內(nèi)容。孩子對(duì)敘述過(guò)的內(nèi)容有印象，便會(huì)對(duì)書(shū)本產(chǎn)生興趣，進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。

　　2.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境：

　　1)讀書(shū)環(huán)境：在家中可以空出一個(gè)專(zhuān)門(mén)讓孩子看書(shū)的小地方，這個(gè)地方可以在一個(gè)安靜的小角落，例如：書(shū)房、臥室內(nèi)等。

　　2)布置環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書(shū)本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來(lái)吸引小孩。

　　3)分工合作：家長(zhǎng)可以和小孩一起討論要如何布置，并且一起把它布置完成。小孩自己在看書(shū)時(shí)，也會(huì)覺(jué)得很愉悅，因?yàn)槟鞘亲约核�布置的，也是自己想要的讀書(shū)環(huán)境。

　　4)分門(mén)別類(lèi)：將書(shū)籍?dāng)[放整齊，易于取閱。為了讓孩子更容易找到想看的書(shū)或?qū)��?shū)本歸回原位，可以用顏色將書(shū)籍分類(lèi)，例如：紅色代表科學(xué)類(lèi)、黃色代表語(yǔ)文類(lèi)……。

　　3.借助輔助工具：

　　1)收錄音機(jī)：在看書(shū)時(shí)，一邊聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，一邊看著喜歡故事書(shū)，是多么愜意��！

　　除了可以聽(tīng)音樂(lè)外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說(shuō)故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來(lái)聽(tīng)，這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。

　　2)多媒體（計(jì)算機(jī)）：配合書(shū)籍出版的光盤(pán)游戲，可以刺激孩子從游戲中學(xué)習(xí)，在光盤(pán)的帶領(lǐng)下孩子可以自己看完此本書(shū)。

　　3)錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)的使用：看完書(shū)本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓孩子對(duì)書(shū)籍印象深刻，便會(huì)刺激孩子再去翻閱。

　　4.選擇適合的書(shū)籍：

　　1)年紀(jì)較小的孩子，他們比較適合看大而清晰的圖畫(huà)、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)本上的圖畫(huà)，可以增加孩子想象空間。

　　2)年齡較大的孩子，書(shū)本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫(huà)可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、及圖案而理解書(shū)本內(nèi)容在說(shuō)些什么。孩子可藉由文字增加語(yǔ)匯及欣賞文句之美。

　　5.善用資源

　　1)書(shū)局：有些書(shū)局會(huì)規(guī)劃幼兒讀書(shū)空間，可以帶孩子去體會(huì)讀書(shū)氣氛，也可以培養(yǎng)孩子買(mǎi)書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。

　　2)圖書(shū)館：可以至圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍，增加閱讀書(shū)籍的種類(lèi)；讓孩子學(xué)習(xí)善用資源。

　　3)讀書(shū)會(huì)：社區(qū)讀書(shū)會(huì)、小大讀書(shū)會(huì)、袋鼠媽媽說(shuō)故事……，這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng)，可以常帶孩子參加，參加完活動(dòng)后將相關(guān)書(shū)籍借回家，可以刺激孩子多看書(shū)。

　　父母與孩子一起閱讀書(shū)中內(nèi)容時(shí)，孩子能在此過(guò)程中從父母身上獲得許多認(rèn)知上的東西、語(yǔ)言上的進(jìn)步，還可以增進(jìn)彼此之間的親子關(guān)系！如此一舉兩得的事情，父母應(yīng)該多撥出一些時(shí)間陪伴孩子閱讀，即使是睡前的小故事，也不要放棄如此美好的機(jī)會(huì)喔！

　　四）兩個(gè)故事

　　第1個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔�(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；

　　設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

　　新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

　　第2個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線(xiàn)是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線(xiàn)是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線(xiàn)運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線(xiàn)忽略了一些細(xì)節(jié)。

　　比如：地鐵一號(hào)線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。

　　再比如：地鐵一號(hào)線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線(xiàn)的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線(xiàn)。

　　再比如：一號(hào)線(xiàn)的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線(xiàn)站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線(xiàn)站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。

　　我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

　　在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。

　　第1三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第2句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，在今后我們還有更長(zhǎng)時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂(lè)地合作，希望我們的孩子是最棒的！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇25

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰膬蓚�(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！

　　我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：

　　第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

　　1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。老師8：25到校，學(xué)生是8：35分前到校。下午3：50分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　�。�1）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。

　�。�2）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。

　　2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

　�。�1）孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子，我們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現(xiàn)在都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì)多好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(zhǎng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊。

　�。�2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。

　　第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

　　關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有19位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的'坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字。

　　在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！

　　我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

　　如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。

　　關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。

　　關(guān)于能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板。是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了。

　　我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：

　　一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

　　1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。

　　2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

　　3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。

　　我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。19個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。

　　如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)�鄰居的高年�?jí)學(xué)生啊。

　　很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。

　　我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇26

　　尊敬各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該聽(tīng)的還要聽(tīng)，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　4、課堂方面

　　四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　5、成績(jī)方面：

　　雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

　　7、其他方面

　　轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

　　你們好！我是一年級(jí)2班黃娟的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

　　黃娟上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

　　一、身心健康最重要

　　所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，黃娟學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

　　二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　黃娟現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。

　　至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾�和必須的�?/p>

　　應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好！

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，真得很快。在這個(gè)學(xué)期里，小朋友們漸漸長(zhǎng)大了。回首已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，我們覺(jué)得挺充實(shí)的。

　　第一，小朋友們懂得了上課。

　　在課堂上，很多小朋友學(xué)會(huì)了靜心聆聽(tīng)、用心識(shí)記。林易佳在造句的時(shí)候這樣寫(xiě)著：我學(xué)會(huì)了安靜。課間活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，我學(xué)會(huì)了看書(shū)。真得，向她這樣想，這樣努力的小朋友還有好幾個(gè)：比如，林路路、彭湃、余曉睿、周慶浩、鮑憶宣、林俊杰等，每一堂課上都坐得端端正正。還有，下半個(gè)學(xué)期，愛(ài)做小動(dòng)作的小朋友明顯減少。其中，周楠、陳奕華、葉景其、余坤濤、施宇軒、蔡宇軒進(jìn)步挺大的。發(fā)言聲音變響亮的有：宋奕楠、孔子熠、徐永樂(lè)、鮑紫晴。

　　第二，小朋友按時(shí)完成作業(yè)。

　　這個(gè)學(xué)期，大部分小朋友學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)。這一點(diǎn)，歸功于每一位家長(zhǎng)。正是有了你們的堅(jiān)持，孩子們的進(jìn)步更快。其中，給我留下深刻印象是幾位底子薄的小朋友的家長(zhǎng)：王志明、葉何捷、方梓怡等家長(zhǎng)。王志明的學(xué)習(xí)成績(jī)被保持住。葉何捷的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步最明顯。78分、85分、88分、90分，一個(gè)單元比一個(gè)單元好。這一次期末考試，語(yǔ)文考優(yōu)秀的小朋友有35個(gè)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)考6A的小朋友有16個(gè)。

　　第三，小朋友學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。

　　這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)，我還是放得比較低，主要指值日。他們共分為五個(gè)小組，每組約六七個(gè)人，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，自己分配工作。大家干得挺認(rèn)真的。上個(gè)星期五，根據(jù)我給出的兩個(gè)條件：一次也沒(méi)有忘記，都積極參加值日；參加值日時(shí)要認(rèn)真。每個(gè)小組認(rèn)真推選出“勞動(dòng)小明星”，共23名：林俊杰、林路路、胡小新、鮑紫晴、黃夢(mèng)輝、施宇軒、朱智潔、陳奕華、宋奕楠、孔子熠、周慶浩、盧程、應(yīng)依婷、方梓怡、葉錦其、蔡麗瑩、鮑憶萱、余曉睿、李雪純、彭湃、李鑫、尹思甜、龔琳琳。

　　第四，小朋友積極誦讀《日有所誦》。

　　課外誦讀優(yōu)秀的兒歌，這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，這是一件終身享用的事，這是一件幸福的事。本學(xué)期，我可以驕傲地說(shuō)：一（4）班比其他班的小朋友的語(yǔ)文功底好一點(diǎn)，兒歌讀得比他們多！這個(gè)學(xué)期，如果，小朋友讀了50篇以上，就是我班的“閱讀小明星”。他們是：林路路（78）、鮑紫晴（125）、林易佳（78）、應(yīng)依婷（54）、謝程（63）、鮑憶萱（67）、余曉睿（76）。其中，最值得表?yè)P(yáng)的是鮑紫晴。她一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持到這個(gè)星期一。還有什么比這更了不起呢？讓我們把掌聲送給鮑紫晴小朋友吧！這個(gè)學(xué)期，我們還看不出鮑紫晴的語(yǔ)文功底有多好。但是，如果六年下來(lái)，她整整閱讀了1200首優(yōu)秀的兒歌（文章），她的語(yǔ)文成績(jī)不可能比別人差。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視孩子的課外閱讀。

　　家長(zhǎng)們，快樂(lè)的寒假到來(lái)了，我希望小朋友既能玩得快樂(lè)，又能有所長(zhǎng)進(jìn)。我提幾條建議：

　　第一，制定寒假計(jì)劃。小朋友和家長(zhǎng)一起制定寒假計(jì)劃，可以寫(xiě)在紙上，也可以寫(xiě)在《品德與生活》的書(shū)上。

　　第二，繼續(xù)誦讀《日有所誦》。最好每天堅(jiān)持讀一篇，并登記下來(lái)，做到不重復(fù)登記。

　　第三，自行到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)《寒假新天地》。買(mǎi)來(lái)后，做到一日做幾頁(yè)。

　　第四，小朋友和家長(zhǎng)一起逛一逛大書(shū)店，買(mǎi)一本繪本在家閱讀。繪本，像《云朵面包》、《爺爺一定有辦法》這樣的書(shū)，書(shū)店的服務(wù)員會(huì)告訴你的。

　　第五，在家里，小朋友學(xué)會(huì)自己的事自己做。家長(zhǎng)盡量創(chuàng)造條件讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

　　另外，閱讀《制作家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》，并做一做，完成《我的家庭消防安全自查表》。

　　下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，大家把計(jì)劃、登記表、寒假作業(yè)、繪本、《我的家庭消防安全自查表》帶到學(xué)校讓老師看一看、比一比。

　　現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放成績(jī)單、獎(jiǎng)狀，請(qǐng)報(bào)到名字的小朋友上來(lái)領(lǐng)取。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)和小朋友新年快樂(lè)，闔家幸福！

　　謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，要想孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。下面，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的'準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師

　　獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

　　4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

　　而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)�點(diǎn)建議：

　　1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字。

　　2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫(xiě)工整，可參考課本頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，這樣也可以起到監(jiān)督作用。

　　4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

　　5、20以?xún)?nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍。

　　6、書(shū)本整理

　　準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的，要用透明的那種。

　　7、作業(yè)格式：寫(xiě)數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。

　　我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先非常感謝大家辛苦地工作了一天后，還趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！

　　記得上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，看到大家黑壓壓一片坐在下面，心里還真有些緊張。今年好了，認(rèn)識(shí)快一年了，大家也都成朋友了，心里不用那么緊張了！

　　上周孩子們返校時(shí)，收到了大家的“寫(xiě)的給老師的一封信”。發(fā)下去39份，共收回了33份，這是一個(gè)非常了不起的數(shù)字。雖然每天工作都是用電腦，平時(shí)幾乎不怎么寫(xiě)字，但除了只有一份打印的外，其余的都是親手寫(xiě)的�？梢�(jiàn)大家都非常認(rèn)真地配合老師、尊重老師的工作；而且每封信中，感激與理解流淌在字里行間，句句情真意切，讀后心里非常感動(dòng)。老師們最大的幸福是什么？就是得到家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可與鼓勵(lì)。在此，我代表小一（8）班的全體老師，感謝大家對(duì)我們工作的理解與支持。在此深深向各位鞠躬！

　　在感動(dòng)與幸福之余，我也感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子與責(zé)任更重了。

　　怎樣把這些孩子帶好呢？這一直是我思考與探索的問(wèn)題。雖然他們只是我的學(xué)生，但是自從上學(xué)期拿到這些陌生的名字開(kāi)始，我就已經(jīng)把他們看成自己的一部分了。對(duì)于孩子，我從不認(rèn)為掌握知識(shí)是第一緊要的事！因?yàn)槲覀兘逃�的意義并不只在學(xué)習(xí)某一個(gè)年級(jí)該掌握的知識(shí)。教育是一個(gè)慢的過(guò)程，真正的教育關(guān)注的是孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，教育的目的在于，教會(huì)孩子自我學(xué)習(xí)。正如我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)的“教是為了不教“。對(duì)于一年級(jí)的孩子，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)“好”孩子：

　　一、有一個(gè)健康的體魄。健康的身體是一切的基礎(chǔ)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和適當(dāng)健身的習(xí)慣，將受益終生。

　　二、有好的德行。〈大學(xué)〉中的第一句話(huà)就是：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)教人的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（親民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不變。推及我們的孩子，從小要做好的就是友善，互助，感恩，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，毅力，尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，遵守班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德等等。

　　三、有適當(dāng)?shù)挠螒�。孩子都是�?ài)玩的，玩是孩子最初認(rèn)識(shí)世界與了解世界的方式，無(wú)原則地剝奪孩子游戲的時(shí)間就等于過(guò)早地限制孩子的思維！但是，游戲要加以選擇，最好能進(jìn)行一些益智游戲。對(duì)于打游戲和看動(dòng)畫(huà)片，也并不是不行，只是要有家長(zhǎng)陪同，并同有時(shí)間限制。如看動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)可以跟孩子一起看，看完后，問(wèn)問(wèn)孩子：“你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？你喜歡哪個(gè)人物呢？為什么呢？”這樣看動(dòng)畫(huà)片所產(chǎn)生的效果就絕對(duì)不一樣了。

　　四、熱愛(ài)讀書(shū)。這是老生常談了！讀書(shū)需要氛圍，尤其在這個(gè)充滿(mǎn)著快餐文化的時(shí)代。當(dāng)然，起步很難，但越到后面越輕松。目前絕大部分孩子在學(xué)校都有看課外書(shū)的習(xí)慣，比較愛(ài)看書(shū)的小朋友有：鄔嘉嵐、王瑤、蘇涵瑩、王應(yīng)佳、趙城鎂、鄭皓仁、梁展途、馮星陽(yáng)、邱銘瑋、陳格、黃意軒、楊涵、甘宇彤、李蕓、王偉源、馮馨雨；熱愛(ài)看書(shū)的有：梅斯妍、徐俊業(yè)、陳曉霆、陳恩童、黎映彤。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　我是一年的班主任趙俊超。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的期望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

　　這天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都明白，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬，作為教師，我們一向在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……我作為一年的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、職責(zé)心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)月，這兩個(gè)月孩子的進(jìn)步是十分大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫忙孩子去改正�？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：

　　1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是十分不利的。

　　2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(zhǎng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作十分慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)。

　　3自控潛力不好。孩子都十分明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。

　　那家長(zhǎng)該做些什么呢？

　　第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

　　1、首先您要十分清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

　�。�1）、請(qǐng)您必須要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子從大道走，不斜穿操場(chǎng)，鍛煉孩子的自理潛力。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

　�。�2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

　　（3）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，必須不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)必須理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時(shí)候?qū)W校會(huì)有專(zhuān)人檢查是哪個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)違反了學(xué)校的規(guī)定，期望家長(zhǎng)能夠配合我的工作。

　�。�4）學(xué)校規(guī)定一年級(jí)的孩子上下學(xué)務(wù)必有家長(zhǎng)接送，而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特殊狀況不能及時(shí)接孩子，必須要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。

　　2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

　�。�1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。期望家長(zhǎng)回到家必須盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的職責(zé)，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須不能邊寫(xiě)邊玩。你每一天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣十分有好處，同時(shí)您還能夠透過(guò)每一天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。以前有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到之后再管就十分困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，期望家長(zhǎng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

　　（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，必須要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每一天晚上8點(diǎn)30分之前，必須要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中持續(xù)旺盛的精力。

　　第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面：

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

　　1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒必須不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以期望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

　　2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只明白死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手潛力強(qiáng)、表達(dá)潛力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要用心配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫忙孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫忙孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子必須會(huì)很出色。

　　3、上學(xué)以后，孩子務(wù)必養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下.之后讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后.個(gè)性提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每一天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，務(wù)必加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，能夠讓小孩立刻改正.如果不檢查，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　第三方面給家長(zhǎng)其他方面的一些推薦：

　　1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的'事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)狀況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您必須要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都能夠透過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人就應(yīng)是我，我會(huì)盡我所能幫忙您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

　　“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，此刻的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身�！�

　　一切的瑣事都是為了孩子們有更完美的明天，請(qǐng)記住：好習(xí)慣從小事做起。

　　這天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，如果您對(duì)我的工作有什么推薦或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話(huà)：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。

　　謝謝大家。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇32

　　尊貴的家長(zhǎng)同志們：

　　感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家�；�動(dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！

　　我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！

　　今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！

　　今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！

　　今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！

　　我有幾句話(huà)，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：

　　孩子——是你們的，學(xué)生——是我們的，將來(lái)的人才——是國(guó)家的，但是幸�！�—毫無(wú)疑問(wèn)都是你們自己的！現(xiàn)在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福！我，一個(gè)人，每天面對(duì)著的是將近80名學(xué)生，你們呢？?jī)蓚�(gè)人，準(zhǔn)確的說(shuō)，至少應(yīng)該是四個(gè)人，每天面對(duì)著的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，把孩子送進(jìn)學(xué)校，推給老師，這到底現(xiàn)實(shí)不現(xiàn)實(shí)？這到底靠不靠譜？

　　雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！

　　懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！

　　有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！

　　可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：

　　伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！

　　謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇33

　　尊敬的老師、家長(zhǎng)們：

　　你們好!

　　我是xx班張媽媽?zhuān)�感謝楊老師對(duì)孩子的肯定和對(duì)我的信任!今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(zhǎng)，我感到十分榮幸。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，教育也不可能套用某種，下面我就針對(duì)我的孩子在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。

　　一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要，可以讓孩子學(xué)的很輕松。首先，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面。我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求考試分?jǐn)?shù)，孩子成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡她不要驕傲;在成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)和她一起找原因，若是出了問(wèn)題，我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。其次，在完成家庭作業(yè)方面。在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好相關(guān)的用品、喝水、吃東西、上廁所等，完成作業(yè)中不準(zhǔn)隨便離開(kāi)學(xué)習(xí)桌，要求她象考試一樣完成作業(yè)，象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試。寫(xiě)的又快又好可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，我主要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。最后，是閱讀課外書(shū)方面。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn)，也是教育引導(dǎo)過(guò)程中到目前為止我最成功的地方。從我女兒幼兒園開(kāi)始，我就有意識(shí)的培養(yǎng)她閱讀的習(xí)慣，從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍，從最早的兩字詞語(yǔ)到現(xiàn)在的四字，這是我們?nèi)�口之家�?jīng)常玩的游戲之一，到上小學(xué)的時(shí)候，我自己都驚訝她居然認(rèn)識(shí)很多字，都能看懂不注音的書(shū)了，直至現(xiàn)在，一有時(shí)間她就會(huì)撿本書(shū)看，報(bào)紙也看，每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上，到了睡覺(jué)的時(shí)間，她有時(shí)還會(huì)和我們講條件，希望能再多看一會(huì)兒�？磿�(shū)的興趣很濃，不需要我再操心了。

　　二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)是自己的事

　　貪玩是每個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外，每次不想學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)找各種理由，也會(huì)煩躁，這個(gè)時(shí)候我會(huì)和她做個(gè)游戲，跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”，再說(shuō)三遍“要我學(xué)”，通常還沒(méi)有說(shuō)完，她就笑著去學(xué)習(xí)了。引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)窮的快樂(lè)，才有成就感，“要我學(xué)”只會(huì)徒增煩惱。在204班的班博，楊老師轉(zhuǎn)載了他在美國(guó)開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆�上學(xué)?》我自己看了很多遍，很棒!我把美國(guó)總統(tǒng)這個(gè)演講觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述給我的.孩子，哪怕有最盡職的教育、最好的家長(zhǎng)和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你自己不去履行自己的責(zé)任、自己不學(xué)的話(huà)，那么一切努力都會(huì)白費(fèi)，這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng)，任何工作，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，這一切，都取決于你自己。所以，我的孩子她現(xiàn)在已經(jīng)能明白學(xué)習(xí)是她自己的事情。

　　三、低年級(jí)陪伴和“管”是很有必要的

　　把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，以朋友的心態(tài)去對(duì)待孩子，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，走進(jìn)她們的內(nèi)心世界，平等、民主、有效的陪伴，讓孩子能充分的信任自己，信服自己，她才會(huì)服“管”，才會(huì)接受父母的好的意見(jiàn)或建議。如果孩子強(qiáng)力反抗或不服氣，那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時(shí)光，我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法，遠(yuǎn)離父母的事，我很開(kāi)心我的孩子現(xiàn)在是那么開(kāi)心和我做朋友，那么需要我，我亦非常了解她，所以在學(xué)習(xí)中我的獎(jiǎng)勵(lì)通常都很吸引她，能引起她的興趣。

　　四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，我們家在這個(gè)期間不看電視、玩電腦、打，我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機(jī)、ipad、游戲等，我相信身教重于言教，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　五、積極配合老師和學(xué)校。

　　充分的相信老師，重視老師對(duì)孩子的每一條批語(yǔ)或評(píng)價(jià)孩子大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的，老師和孩子接觸時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多，并且老師是專(zhuān)業(yè)的教育者，往往看待孩子更準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)更客觀，我不會(huì)每天給老師打電話(huà)，更不會(huì)在放學(xué)的時(shí)候或一有機(jī)會(huì)的時(shí)候拉著老師不放，我會(huì)關(guān)注班博、QQ群、微信群、好習(xí)慣手冊(cè)、家校本的留言、試卷，作業(yè)本上的批語(yǔ)等，這是我每天下班做的第一件事，也是最重要的一件事，表?yè)P(yáng)的我會(huì)和孩子一起開(kāi)心共勉，批評(píng)的我會(huì)和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒，怎樣改進(jìn)。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監(jiān)督和指導(dǎo)她做到。

　　我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，同樣也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，做家長(zhǎng)的只要用心，深入她們的內(nèi)心世界，了解她們的真實(shí)想法和需求，和孩子一起成長(zhǎng)，我想孩子會(huì)還給我們一個(gè)驚喜的。

　　最后，祝各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!幸福美滿(mǎn)!

　　親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師：

　　我叫肖涵彬，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的情況。

　　跟其他同學(xué)相比，我有著非常有利的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槲业陌职志褪且幻�一年�?jí)的小學(xué)老師�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，他教我的時(shí)間很少。今年9月1日踏入郭家小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音也沒(méi)學(xué)過(guò)，由于我年齡比較小，筆都拿不緊，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距�？砂职指嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

　　事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。這次考試我考了全班第一名。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

　　1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那闆r。

　　2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　4、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。

　　為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。

　　最后請(qǐng)各位叔叔阿姨要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)!謝謝大家!

　　尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔、阿姨：

　　大家下午好!我叫陳，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我能站在這里發(fā)言，感到非常高興和自豪!

　　轉(zhuǎn)眼，我們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)快一年了。在這里我們學(xué)到了很多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了許多漢字，會(huì)做100以?xún)?nèi)的加減法，還對(duì)閱讀課外書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關(guān)心照顧我們，同學(xué)們也都相處得很好，我們每天在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，可開(kāi)心了。我愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的老師和同學(xué)們。

　　今天是個(gè)特殊的日子，站在這里，代表一(4)班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾點(diǎn)建議：

　　1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況，教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　2、多抽出時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

　　3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　4、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況，教育好我們的心理健康。

　　我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任林老師以及其他教過(guò)我的老師，我更感激我的家人，感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表一(4)班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了!(鞠躬)

　　謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇34

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)三班全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　介紹本班基本情況

　　作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生54人，住宿生46人，走讀生8人，總體情況是住宿生的成績(jī)稍?xún)?yōu)越些，走讀生的成績(jī)稍薄弱些，男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜。經(jīng)過(guò)差不多一年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

　　現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

　　一、教學(xué)方面：

　　1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

　　2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

　　3、書(shū)寫(xiě)工整的有：

　　4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：

　　5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

　　6、需加倍努力的有：

　　9、生活自理能力強(qiáng)的有：

　　10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：

　　以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

　　以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

　　二、存在問(wèn)題

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。我是班主任，是54個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

　　再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎？

　　教了快一年了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有54個(gè)人，54個(gè)人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理，54名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

　　四、推薦幾點(diǎn)做法：

　　家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的.時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天！

　　以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。