從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣發(fā)言稿范文（通用3篇）
從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣發(fā)言稿范文 篇1
各位同學(xué)、各位老師：
早上好！
我今天要講的題目是：從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。我國(guó)近代大文豪魯迅從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。后來，魯迅在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)�？梢�，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，在考試時(shí)常常左顧右盼。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)積壓到一定程度才地去做，急功近利怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢，也請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，昨天晚上你有沒有忙著趕作業(yè)，甚至今天早上來學(xué)校交不出作業(yè)。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中生活時(shí)，要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣；良好的習(xí)慣會(huì)使你終身受益！
生活中，我還經(jīng)常碰到這樣的一些行為：有的同學(xué)課間休息時(shí)在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全；有的同學(xué)為了方便，隨便在草坪里走來走去，或者干脆就在草坪里玩耍；有的同學(xué)在校園里隨丟紙屑；放學(xué)后，有的同學(xué)不及時(shí)回家，而是約上同學(xué)在街道上逛來逛去；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，剛才說的這些情況在你的身上發(fā)生過嗎？在你的身邊發(fā)生過嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄@些行為對(duì)嗎？
這些都是有損我們中學(xué)生形象的不良行為，讓我們從今天做起，和這些不良的行為說再見！
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了我們的今日；今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生！
謝謝大家！
從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣發(fā)言稿范文 篇2
同學(xué)們：
非常高興，我們能相聚在這美好的早晨。我今天講話的題目是：“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的`習(xí)慣，他小時(shí)候曾在自己的書桌上刻了一個(gè)“早”字來時(shí)時(shí)提醒自己，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就形成了習(xí)慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來十大文豪之一。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。
同學(xué)們也能自覺遵規(guī)守紀(jì)，才使得我們的校園井然有序。大家在見到老師或同學(xué)時(shí)能主動(dòng)問聲好，特別是進(jìn)出校門時(shí)特別有禮貌；平時(shí)不隨意踐踏草坪，午間校園秩序井然；出操時(shí)保持安靜，聽從指揮，唱國(guó)歌時(shí)歌聲嘹亮，做操認(rèn)真有力；去食堂吃飯時(shí)以正常步速走過去，能做到文明進(jìn)餐。大家在遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律中體會(huì)到良好的秩序帶給我們的真正的自由。
但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，需要每一個(gè)同學(xué)的共同努力。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱�？墒蔷驮陂_學(xué)以來的一個(gè)多月里，老師發(fā)現(xiàn)了有許多與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑、零食袋隨處可見。同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诰G樹成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí)，哪能不全神貫注？?jī)?yōu)美的環(huán)境靠我們每個(gè)學(xué)生的努力，每個(gè)學(xué)生都有愛校、護(hù)校的責(zé)任，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，共同營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。另外，雖然吃飯的路對(duì)很整齊，但在吃完飯后，清潔桌面的工作做得不好，有的同學(xué)把吃剩下的垃圾往地上扔，吃完飯后又不把放在桌上的垃圾處理掉，這樣的話，給第二批吃飯的同學(xué)帶來了不方便，希望同學(xué)們心中裝著別人，做個(gè)文明的小天使；我們還發(fā)現(xiàn)早上紅綠領(lǐng)巾、校牌都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學(xué)的時(shí)候，佩戴不完整，希望同學(xué)們至始至終做得一樣好。課前準(zhǔn)備匆匆忙忙，太倉(cāng)促，造成念兒歌時(shí)不夠投入；課間活動(dòng)也有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生，在走廊里有的同學(xué)在地上打滾，更有少數(shù)同學(xué)玩起了危險(xiǎn)的“斗雞”的游戲，下樓梯時(shí)，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這一切是多么地不文明，有的甚至是危險(xiǎn)的，希望同學(xué)們文明游戲，文明休息。
在這里，我呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來吧！人人爭(zhēng)做文明小天使。在我們的日常生活中，見到老師，能主動(dòng)敬禮問好；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公物，保護(hù)綠化；勤儉節(jié)約，不吃零食。注意安全，不玩危險(xiǎn)的游戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右，保障暢通；堅(jiān)決不跟素不相識(shí)的人走出校門……
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
謝謝大家！
從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣發(fā)言稿范文 篇3
很高興語田爸爸媽媽將“好習(xí)慣伴我行”的接力棒傳到田學(xué)棟手里，我能有這么一個(gè)和各位家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�？戳饲懊嬷T位優(yōu)秀爸爸媽媽的經(jīng)驗(yàn)心得，自已感觸頗深，感覺到自己對(duì)孩子教育方面的欠缺。深知孩子是家庭的圓心，培養(yǎng)教育孩子是我們每一位父母的義不容辭的責(zé)任，家庭教育必不可少，對(duì)孩子的影響也是及其深遠(yuǎn)，但我自慚于在教育孩子方面沒有太多經(jīng)驗(yàn)，就把自己的幾點(diǎn)切身體會(huì)和大家分享一下吧。
一、給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)愛別人
語田的父母提到帥帥有愛心、樂于助人，這點(diǎn)孩子做得還是不錯(cuò)的。爸爸、媽媽生病了帥帥會(huì)主動(dòng)去拿藥端水；平時(shí)有什么好吃的東西總要先給我和他爸爸一口之后自己再吃；班級(jí)里缺少什么物品了帥帥都會(huì)主動(dòng)帶去；小朋友摔倒了帥帥會(huì)主動(dòng)把他扶起……孩子能做到這些對(duì)我們家長(zhǎng)來說經(jīng)驗(yàn)談不上，就談一談平時(shí)生活中的幾點(diǎn)做法。第一，平時(shí)當(dāng)大人在忙一些事情的時(shí)候，兒子很喜歡過來湊熱鬧，這其實(shí)是孩子幫忙的一種表現(xiàn)形式，可能孩子會(huì)越幫越忙，但是父母不能因?yàn)橄勇闊┚途芙^孩子，這樣會(huì)讓孩子的積極性受挫折，也許孩子以后就不愿意主動(dòng)幫助別人了。所以即使孩子在幫忙的過程中礙手礙腳，我和孩子他爸都積極鼓勵(lì)他。這樣，他慢慢地就會(huì)越做越好，而且孩子也會(huì)感到他所提供的幫助是很重要的。 第二，經(jīng)常給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心的機(jī)會(huì)。老人的生日快到了，提前暗示孩子后天姥爺?shù)纳湛斓搅�，你怎么表示祝賀；今天爸爸感冒打針了，你是不是去安慰一下爸爸；你是哥哥，與表弟發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)你該怎么辦等等。 當(dāng)孩子付出行動(dòng)后，大人都會(huì)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，這些能激起孩子產(chǎn)生關(guān)愛他人后的愉快的心情。第三，教育孩子不光對(duì)家人有愛心，對(duì)同學(xué)、老師、朋友還有外人都要有愛心。讓孩子在幫助別人過程中體驗(yàn)到助人的快樂。讓孩子從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出中感受如何關(guān)愛他人、幫助他人。
二、 父母以身作則樹立好榜樣
父母是孩子的第一任老師，我們家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子，孩子就是我們的影子。孩子時(shí)時(shí)刻刻把我們作為自己的榜樣，我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教就是這個(gè)道理。唉，當(dāng)然我的'壞脾氣也影響到了兒子，所以對(duì)這點(diǎn)深有體會(huì)。那天兒子因?yàn)橐患轮�，我一說他更急了，氣得把紙撕碎，把筆一扔，眼里含著淚，氣得鼓鼓的。回想一下那生氣的樣子簡(jiǎn)直跟我一模一樣。我平時(shí)沒太注意我急燥的脾氣已在孩子身上體現(xiàn)出來，這是我平時(shí)不注意自己的言行造成的。說了大家可不要聲討我啊，確實(shí)我原先經(jīng)常性為一些事情向兒子發(fā)脾氣，知錯(cuò)就改，就是好同志嗎。所以，我們要為孩子們樹起一面大旗，時(shí)刻以身作則，為孩子樹立好的榜樣，凡是要求孩子做到的事情，自己必須首先做到，要是我們言行不一，孩子們會(huì)模仿我們的行為，即使我們把原則和指令講得頭頭是道，也一點(diǎn)用處也沒有。
三、以平常心事實(shí)求是的教育孩子
原來經(jīng)常性的對(duì)兒子說：“別人家孩子什么什么怎么做的這么好”“人家的孩子怎么這么聽話”“別人怎么能考一百你怎么就不能呢”等等�？偸悄脙鹤优c其他孩子去比。通過平時(shí)與朋友和一些家長(zhǎng)的交流中自己慢慢體會(huì)到盲目的攀比或過高的要求不僅不能引導(dǎo)孩子向別人學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，在孩子的心里逐漸形成定律，別人就是比我強(qiáng)，我哪方面做的就是不如別人。每個(gè)孩子都有與別人不同的天賦、興趣與個(gè)性，各有所長(zhǎng)，各有所短，不能以一個(gè)標(biāo)尺比優(yōu)劣，作為我們家長(zhǎng)來說應(yīng)認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，真誠(chéng)愛孩子，把孩子看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，理解、關(guān)心、尊重孩子。我們爸爸媽媽就要做個(gè)伯樂，欣賞孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質(zhì)，鼓勵(lì)、贊賞和幫助他，使孩子的特質(zhì)發(fā)揮出來。如果身為孩子的父母親，看著孩子長(zhǎng)大，都不做孩子的伯樂，不發(fā)現(xiàn)、欣賞自己孩子的特質(zhì)，還能期待誰呢？我們對(duì)待孩子應(yīng)有一個(gè)平和的心態(tài)，采用的方式要符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，符合自己孩子的特點(diǎn)，要放下“訓(xùn)教”的特權(quán)，尊重孩子，因材施教，該表?yè)P(yáng)就恰當(dāng)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)就恰當(dāng)批評(píng)，無窮無盡的嘮叨，反反復(fù)復(fù)的說教，把自己的欲望強(qiáng)加在孩子身上，引起了孩子極大的不滿和反抗，反倒更不聽話了。用平常心理解、尊重、關(guān)心孩子，只要孩子每天都有進(jìn)步，就應(yīng)該為之高興和驕傲。平平淡淡才是真。
四、家庭教育，別把爸爸推開
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)教育大部分都是媽媽們的“特權(quán)”什么事情媽媽們都大包大攬，而讓做爸爸的自然的放下了教育的這份責(zé)任，像我管孩子一累了也是報(bào)怨孩子他爸不管孩子，他爸見我火氣大也不與我理論，但是靜下心來想一想，是不是我沒給爸爸機(jī)會(huì)呢，總是嫌他笨手笨腳，總是不放心把孩子放手交給他，總怕孩子一旦和他親熱而冷落了我這個(gè)媽媽。想想我出發(fā)幾天不在家孩子不也表現(xiàn)很好，甚至感覺比我在時(shí)表現(xiàn)更好，自己安靜的寫作業(yè)，自己睡覺，自己吃飯，自己獨(dú)立把很多事情做好，不像我在身邊時(shí)，一有點(diǎn)事情就媽媽媽媽的叫個(gè)不停。是啊爸爸們不經(jīng)意間表現(xiàn)出的獨(dú)立、進(jìn)取、自信、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持等特性，孩子與爸爸的接觸中會(huì)不知不覺得模仿和學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我有些事情也開始慢慢放手，經(jīng)常性的兒子周末上完輔導(dǎo)課給孩他爸打電話說兒子讓你去接；今天兒子想和爸爸去爬山；今天晚飯后爸爸陪帥帥去散步……孩兒他爸雖然很忙也都很自然的承擔(dān)了，而且很高興。男孩子在整個(gè)成長(zhǎng)過程中始終和爸爸一起，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)真正的男人；女孩子的健康發(fā)展同樣需要爸爸，尤其是在幫助孩子建立自信方面，爸爸起到至關(guān)重要的作用。父愛是一本永遠(yuǎn)讀不完的書……爸爸是朋友、是玩伴、是師長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的力量，爸爸們也趕快參與到媽媽們的隊(duì)伍中來共同分享孩子們成長(zhǎng)的快樂與憂愁吧。
“接力棒”使我對(duì)孩子的教育問題有了個(gè)全面的思考，與家長(zhǎng)們的交流使我不斷改進(jìn)自已在教育孩子方面存在的問題，對(duì)自己的孩子有了正確的認(rèn)識(shí)。孩子好比一張白紙，愿我們每一個(gè)父母都能塑造出一幅幅不同的美麗的畫。
與帥帥商量后，帥帥要求下一棒傳給高楚軒，帥帥說高楚軒做事干凈利索，不拖沓。請(qǐng)高楚軒的爸爸媽媽和我們一起分享一下您們的家教心得。