四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文（精選28篇）
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝這個發(fā)言的機會，能與各位家長一起來探討你的孩子學習，同時對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著重要的.作用，我們的工作需要您的支持與配合。
1、學生心態(tài)不能平靜，造成部分學生學習的態(tài)度不夠好，沒有上進心，覺得別人考好與自己無關(guān)，沒有競爭的意識。另一種是個別同學知道學習但是勁頭不足，沒有拿出100%努力，其實這部分學生潛力很大。
2、學生上了九年級沒有緊迫感，不知道上了九年級與七八年級有哪些不一樣。
希望我們的家長回家要做到一下幾點：
1、對孩子要有信心，幫助孩子成績不理想原因：是學習方法不當，學習態(tài)度不端正，還是其他原因等，及時找出原因早日趕上學習好的大部隊。若哪一科的問題要多和任課教師常聯(lián)系，家長和老師一起來幫助學生提高。
2、當前我們的個別學生上課不遵守紀律、對老師的教育愛理不理，讓人看了非常生氣，這與家庭教育有一定的關(guān)系。希望各位家長能夠理解和支持我們的工作，若你的孩子是這樣，愿你回家認真做人的基本道理。
3、多關(guān)心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談?wù)剬W習情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進入九年級學生學習任務(wù)重，周末在家休息和學習時，家長要為他們創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，避免東南西北的跑或家庭聚會，合理安排周末六頓飯，一定要以學生為主。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，了解孩子情況。同時我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持，愿我們向著各位家長希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當之處請多指正。謝謝大家！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇2
一、自我介紹。
敬愛的各位家長朋友：
你們好！我是三年級七級的班主任，大家叫我馬老師。首先，請允許我代表三（7）班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長之間架起一座溝通的橋梁，通過共同的攜手努力讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優(yōu)秀。
二、認識三年級。
�。ㄒ唬┤昙墝W生特點：小學三年級的學生，首先是小學中的中年級階段，是低年級往中年級的過渡時期。其次小學三年級的學生已經(jīng)有自己的主觀意識了，有自己的主見性，但這個年齡段的孩子辨別是非的能力還極其有限，而且他們的自控能力還沒有完全發(fā)展起來，需要家長以父母和朋友的雙重身份多和孩子溝通、交流，及時了解其想法，幫助孩子順利度過這個重要的轉(zhuǎn)折階段。在三年級中引導孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，把握好孩子學習習慣定型和培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
（二）三年級教學目標：從三年級開始，學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的難度有所增強。比如說，三年級是小學語文的一個重要轉(zhuǎn)折時期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不再是全部的學習重點了�！墩n程標準》也同時對三年級的語文學習提出了一定的學習目標。舉例子（見課標）針對課標要求和教材內(nèi)容，我對三年級的語文學習提出了如下幾點要求：
1、認真練習鋼筆字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，對于本冊的372個生字中，226個田字格中的要求會寫會用，可以說識字量并不小，要做到勤寫勤練。（準備鋼筆）
2、做好課前預習。一讀：正確、流利地熟讀課文，至少3遍；二劃：劃出課內(nèi)生字詞，再查字典組出一個常用詞。（必備新華字典）三標：標出課文的自然段落，再整體熟讀2遍。四查：查字典理解詞語意思，查資料理解課文背景資料。（推薦漢語詞典）五思：思考課后問題，將理解寫在課文旁邊，提出不理解的問題。
3、課堂認真聽講，養(yǎng)成及時復習鞏固的好習慣。課文學完后，
�、賾�(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼爩懮衷~及生字音節(jié)；
�、塾蒙纸M詞
④摘錄文中好詞佳句；
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
4、關(guān)于習作：三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，有時布置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆，學習總分總的寫法，可以先從仿寫開始。請家長不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆和造句、片段練習。
②課外閱讀注意積累多看課外書其實對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強語言表達。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。（這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的'開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。希望家長能幫忙配合做到：
1.保護孩子寫作的積極性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)�。�?/p>
2.監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人；
3.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記；
4.多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣；
5.作文或?qū)W習實在有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。）
5、關(guān)于課外閱讀因為課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學期我們繼續(xù)沿襲前兩年讀書活動的傳統(tǒng)，盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供學生閱讀。本學期，在學生的識字量和理解力增強了以后，可讀一讀成語故事書，歷史故事，寓言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等。在這里我推薦幾名最新的兒童作家：沈石溪、金波、秦文君，黃蓓佳等，他們的書很受孩子的喜歡，也有利于孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據(jù)學校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計劃�，F(xiàn)在很多孩子經(jīng)過兩年，已養(yǎng)成了愛看書的習慣，但我發(fā)現(xiàn)大部分孩子僅僅是略讀，我們現(xiàn)在應(yīng)培養(yǎng)孩子精讀的習慣，就像上語文課一樣，邊讀邊問，邊讀邊想，邊讀邊畫，邊讀邊記。
6、特色課程：經(jīng)典誦讀、書法練習綜合實踐活動美文誦讀、推薦
三、向家長提一些建議和要求
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須督促孩子掌握字詞句部分。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)�？纯蠢蠋煹牟┛汀�
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、讓學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，家長給孩子舍得買有關(guān)學習和課本上有關(guān)的書籍。每天讀一篇有關(guān)作文的文章。
7、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
9、對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。家長要經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。謝謝！最后，提醒家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
我是媽媽，首先很感謝蔡老師提供了這樣一個平臺讓我在這里發(fā)言，也很感謝我的孩子給我這樣一次機會讓我可以贊賞他。
昨天回家給我說老師要我在家長會發(fā)言，說真的一開始我拒絕了他，我覺得我沒有什么好的教育方法可以來傳授大家，說大了怕大家說我在炫耀，說小了怕大家說我過分謙虛。在他的堅持下，我今天還是站在了這里，和大家一起聊聊孩子的教育，說說我家的李則辰。
孩子告訴我今天老師要我談?wù)剬W習的自覺性和責任感的培養(yǎng)。我直到現(xiàn)在還想不好要怎樣來說。這個學期，蔡老師見到我就說李則辰學習越來越穩(wěn)定，人越來越懂事，越來越有責任感，我很高興我家有兒初長成。因為在孩子的教育上，我們家很單一不復雜。孩子的爸爸常年在克拉瑪依工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不超過一個月，我們家就只有我和兩個兒子每天生活在一起。我工作繁忙，下班回家后除了做飯，打掃，基本上就沒有很多時間輔導孩子學習，但孩子在學習上都很自覺，放學回家一定首先完成作業(yè)，這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他們做到的.一件事，在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，學習氛圍非常好。
其次從小就培養(yǎng)他們閱讀，我記得我以前也聊過我是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的，我從孩子很小就開始每天睡前講故事直到他們可以獨立閱讀，因為我覺得喜歡看書的孩子，課外知識一定豐富，心容易靜，注意力容易集中，領(lǐng)悟力也會提高。李則辰現(xiàn)在每天都離不開課外書，只要有時間，他就在看書，甚至上廁所帶本書，導致他每次上廁所，我都要到廁所里沒收他的書。喜歡閱讀使李則辰的作文水平迅速提高，我記得暑假的時候，他還自己著手寫起了童話小說，讓我驚嘆不已！當然因為功底薄弱，草草收場。再有就是學會學習，記得李則辰曾經(jīng)問過我上課記筆記一事，他說是把老師說的每一句都記下來，還是有選擇的把老師說的話記下來，還是將黑板上老師寫的都記下來。我問他是怎樣想的，他說他認為是選擇性的把老師說的重點記下來，我覺得很對，說明孩子已經(jīng)知道該怎樣學習。
其實，說道學習自覺性的培養(yǎng)，我個人認為讓孩子覺得學習是快樂的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了�？墒强鞓返膶W習又談何容易��！這就是我們家長自己要思考的問題了。
再說責任感的培養(yǎng)，可能也是由于孩子的爸爸不在身邊，個兒子很小就開始分擔家里的一份責任，特別是李則辰，他每天幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒有關(guān)好，插頭有沒有拔掉。而且非常節(jié)約，每當看見自己想要買的任何一樣東西，他都是先看價格，覺得貴的話，他絕對不會要我買下來，他自己也存了很多零用錢，每次學校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會向我拿錢。家人和朋友的生日，他們都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達心意。這一點，我真的很自豪，李則辰確實就是這樣一個有責任心的孩子。
一說到自己的孩子，我難免有點自夸了，請大家見諒！每個孩子的個體差異不同，家庭的教育方法也就會不同。就像種花草樹木一樣，只有認識花草樹木的特點，區(qū)別不同情況予以施肥，澆水和培養(yǎng)，才會鮮花茂盛，樹木成蔭。謝謝大家！
最后，我要說的是我對孩子教育上除了天天鼓勵他，按時給他做飯等從來沒有過多的關(guān)注過孩子，我十分愧疚，但是我的兒子能有今天的成績和兩位老師的關(guān)愛和教導是離不開的。孩子經(jīng)常對我說我的兩個老師經(jīng)常叫我“寶貝”還輕輕撫摸我的頭。每當聽他這樣說，我的眼淚就忍不住要留下來。蔡老師和姚老師把學生當做自己的孩子一樣對待。我在此對各位老師以及所有的任課老師道一聲：“謝謝你！”希望在你們的教導下我的孩子能和其他小朋友一樣自信、自立、自強，健康成長。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的老師、各位家長：
你們好!
首先請允許我代表班的全體家長感謝老師對孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng)，正是因為有了你們的培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
十分感謝老師了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了老師的電話，讓我在這次家長會上談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
一、家長要增強教育子女的責任感
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一干二凈呢?!常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學習的習慣很重要。我的孩子業(yè)時，我們家一般是不開電視的，孩子在書桌上業(yè)，我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他業(yè)時，我不怎么管他。有時，遇到他不會做的題目，我就會指導他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來完成。所以，他的作業(yè)極少來問我。于是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。
我一直認為，家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。家長只要能細心關(guān)注孩子的學習，就一定能引起孩子足夠的重視。
二、家長要做老師堅強的后盾
作為家長，我們還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應(yīng)該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態(tài)。
三、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要
當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養(yǎng)方逸成的閱讀興趣，從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入小學后又隨著年齡的增長定了《我要笑著長大》、《我是最棒的》、《我的學習沒煩惱》等系列叢書。這學期，我們正在研讀《三國演義》原著版。
經(jīng)過這么長時間的親子閱讀培養(yǎng)，孩子也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。一有時間就會看書，中午午休時翻翻《男子漢的成長秘密》，晚上寫完作業(yè)看《小學生天地》，周末還清理一下自己的書柜。
因為大量的閱讀，知識有了一定的積累。在加上黃老師的細心指導，對于文，他似乎不是很令我擔心了!閱讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關(guān)。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，如有不足之處，敬請老師和各位家長批評指正!最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓!
謝謝大家
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的各位家長、班主任老師、親愛的同學們：
大家好！
我是政教主任常宏，受沈校長委托，代表第六小學對各位家長的光臨表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
六小，因為你們的關(guān)心、支持、奉獻和努力，始終走在發(fā)展的道路上；
六小，因為她的執(zhí)著、自信、樂觀和勇氣，贏得了認可和鼓勵！
今天，在六小20xx—20xx學年度第一學期家長會召開的日子，我們要用一顆感恩的心來對大家真誠的說一聲：謝謝你們！謝謝為六小發(fā)展做出貢獻、付出辛勞的所有人。
自從20xx年11月20日我們宇泰大廈的成功演出之后，毫無疑問我們六小人用無以雄辯的事實奠定了學校前進的發(fā)展方向：打造精小亮點、彰顯個性魅力，它已經(jīng)成為我們永恒的發(fā)展主題。
自從20xx年3月15日萬家房村111名孩子、10名老師成為我們集體的一員后，六小的隊伍更加壯大、管理更加嚴謹細致，六小人用隆重的歡迎儀式證明這個大家庭的溫馨、和諧和真誠，它具備了成功的必然性！
自從20xx年9月7日以“我們走在陽光路上”為主題的新學年開學典禮隆重召開之后，穩(wěn)固的凝聚力、巨大的潛在力，在工作中突顯；空前的團結(jié)和自信在師生中悄然生成；感恩之心、進取之心以及不可或缺的責任意識作為前行的航標引領(lǐng)前行！
我們第六小學取得了一個又一個成績，多少次我們收獲了自己為自己的喝彩！遼寧省圖書示范校、鐵嶺市環(huán)境藝術(shù)化先進單位、鐵嶺市勤工儉學先進單位、調(diào)兵山市師德示范校、調(diào)兵山市安全工作先進單位、通勤車先進單位的殊榮已經(jīng)實實在在的落在了我們的校園。
開學了，我們的所有工作又都是那么井然有序：校園甬路的鋪設(shè)是陳舊校舍中的一抹亮色；干凈整齊的校園環(huán)境、團團錦簇綠油油的樹叢是歡迎師生到校的`醒目標志；操場上天真活潑、游戲玩耍的孩子們是沉寂了一個假期的校園煥發(fā)的生機和活力；老師們緊張有序的集體教研，規(guī)范標準的備課筆記，知識樹真正走進課堂是做好新學年工作的無聲決心；煥然一新的舞蹈室、美術(shù)室是我們打造藝術(shù)校園的實際行動；每天都在進步的大課間、體育課，全面普及的花樣跳繩訓練，是我們2+1體育活動的亮點工程；8.27小學女子排球賽上，我們的教練員荊華老師帶領(lǐng)她的隊員輕松取得小組第一的好成績；10.17教師太極拳比賽中，我們穩(wěn)居前六，再次證明了六小的實力！
我們已經(jīng)贏得了領(lǐng)導認可，家長肯定，只有更好地辦學，更好地鍛煉我們的孩子，為他們營造良好的學習環(huán)境，精良的教師隊伍，奉獻的領(lǐng)導隊伍，才是我們的責任和義務(wù)。
雖然近三年我們的學苗基本上沒有流失，但我們?nèi)钥梢钥匆娺�有一小部分孩子每天早上背著書包去坐小客，舍近求遠的去上學，就像有家的孩子不能回家，偏偏要過寄住的日子一樣。我們很遺憾，事實上，六小的教師隊伍可以和任何一所學校媲美，希望他們早日回家。
六小辦學規(guī)模小，校舍陳舊，硬件設(shè)施不完善是我們不能回避的客觀現(xiàn)實，但是，我們師生的精神生活卻是我們自己能夠駕馭的，我們用團結(jié)和自信、用熱情和執(zhí)著、用踏實和奉獻所創(chuàng)造出來的社會價值和自我價值卻是無法估量的，更是無窮盡的……她必將帶給我們一生的回味，一定會帶給我們曾經(jīng)是六小人而驕傲的幸福感。新學年，我們?nèi)w師生必定會團結(jié)一致，在您的大力支持下，目標是全市前三名。
尊敬的家長朋友，你們已經(jīng)站在了與六小共同發(fā)展的道路上，你們也見證了六小的進步，在這里，我再一次誠摯的希望你們相信六小，相信老師，相信我們的孩子！我們的終極目標就是將我們共同的孩子培養(yǎng)成才！不愧對所有人！讓愛延伸……做一名驕傲而幸福的六小人！
六小和諧、團結(jié)，教師精神愉快，身體健康，學生茁壯成長、全面發(fā)展，各位家長真正放心、滿意是我們的前行目標和不懈追求。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我堅信六小人一定會用實際行動在教育廣闊的舞臺中盡情展示卓越風采！我更堅信六小因為有你們，一定會越辦越好！
接下來的時間就由班主任老師和家長進行交流。每個班級還會有學生的精彩匯報，以及家長和孩子共同成長的故事和大家分享。下面的時間就交給各班。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇6
11月14日下午，兒子學校召開期中考試后的家長會，語數(shù)外三科老師齊到場，針對孩子們前一階段的學習情況做了詳細分析，對家長、對孩子們今后的學習也提出了新的要求。真的很感謝這些辛勤的老師們，為孩子、為班級付出了很多很多。此次考試，兒子語數(shù)外三科成績的總分繼續(xù)名列班級第一，老師讓我和另外一位家長在家長會上發(fā)個言，給大家做個報告。說句心里話，雖說在工作中各種場合也經(jīng)常發(fā)言，但這樣的家長會發(fā)言每次我都感覺比較有壓力，因為面對的對象特殊，他們都是和我一樣的家長，大家都為孩子的成長和學習進步每天操心，也很希望從他人那里交流學習一些教育孩子的經(jīng)驗，所以我生怕自己的發(fā)言不到位而耽誤了大家的時間。
一直以來我都認為，小學階段，學習不應(yīng)成為孩子生活的全部。培養(yǎng)孩子擁有良好的品質(zhì)、良好的行為習慣、良好的學習習慣，讓孩子擁有健康的體魄比取得優(yōu)異的成績更重要。當然，如果孩子上述品質(zhì)和習慣都養(yǎng)成了，學習自然也不會差哪兒去。因為是期中考試后的家長會，老師想讓說一說在家庭教育中是如何輔導孩子學習的，所以我發(fā)言的重點也就只局限在了學習上。那天發(fā)言時只列了一個提綱，沒有形成書面的東西。今日想來，還是有必要整理一下，一來希望能給大家一些參考，跟大家多一些交流，二來也算督促自己，希望自己在對孩子的家庭教育方面做得更好。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇7
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好！
我是小麗的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對小麗的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、讓孩子快樂的學習。
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點在給家長讀背課文時我感受最深，他想讀背時，就認真去讀，讀不會不罷休，效率也高，這樣學習既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。反之，收效甚微。
二、多一些表揚和鼓勵。
我們知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的'自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較，這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。我們家長和老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，因為每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學，就會學得很好。
四、不做“嘮叨”媽媽。
以前，我是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋帶用品，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服等就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“知道了，知道了�！�，現(xiàn)在，我不再提醒他，雖然有時他也忘這忘那，一回家就說我渴死了，或是老師批評我了。但這時，他也已經(jīng)知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對自己的行為負責。
五、在家庭中為孩子營造和諧的學習氛圍。
孩子在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者也不影響孩子。如果與孩子一塊讀背、寫字或者比賽學習那是最好不過了。
六、教育孩子要樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。我們家長要教育孩子在以后的人生當中會遇到更多的挫折，只有樹立自信心，只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服我們才會生活得快樂、幸福。
七、教育孩子要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大后才能為社會做出更大的貢獻。
總之，孩子的大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式和方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養(yǎng)出合格的人才。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。
謝謝大家！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇8
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當了這么多年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀幾年書，什么普通話什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們————是天才的教育家！不相信吧？請問是誰教會你們的孩子世界上最難學的語言——漢語的？是誰教會他們動物最高級的動作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說這不用教也會的，可是你真的沒教嗎？一個孩子離開父母的教育能學會漢語直立行走嗎？報紙上不是有關(guān)狼孩的報道嗎？在狼群中長大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個娃娃培養(yǎng)成能說話能走路的孩子，因為你們具備天才教育家的三大法寶：
一、無條件地信任。
二、耐心地期待。
三、毫不吝嗇的獎賞。
當你的孩子剛出生時，你們有沒有因為他不會說話而責罵他笨？有沒有因為他十個月了還不會叫媽媽，而隔壁的孩子九個月就會叫媽媽了而說自己的孩子是笨蛋？你會不會指著自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會說話了，你怎么還不會說話？”你會不會因此討厭自己的孩子，認定他是啞巴？不會，絕對不會！因為你知道，孩子說話有早有遲，你相信你的孩子是會說話的，遲了有什么關(guān)系？乾隆皇帝五歲了才開口說話呢，不也是個好皇帝嗎？你會為孩子遲說話而尋找各種理由，無條件地信任他，相信他能行的。當你抱著孩子的時候，你會對他說：“孩子啊，快長大，長大讀好書，將來有出息啊，……”你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒因為他不懂就不說，你會表現(xiàn)出極大的耐心，一遍一遍地重復說話，你會天天對著孩子說：“來，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的`孩子天天看著你同樣的口型，天天重復，終于有一天他模仿你的口型含糊不清地說了聲：“媽媽�！边@時候，你會欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會叫媽媽了。聽聽，聽聽�！蹦欠窒矏�，那份驕傲，什么也比不了，你會毫不吝嗇你的獎賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。教孩子學走路時，你同樣不會因為他起步遲而不相信他能學會走路，你同樣無條件地信任你的孩子一定能學會。在他剛開始走時你會站在離他一二步遠的地方，耐心期待著他走過來，而不會站在二十步以外讓他走過來，你懂得掌握分寸。當孩子走過來時你會及時給他獎賞，開心的笑容和滿口的稱贊，讓你的孩子更有信心學走路。孩子在這時候最幸福了。在父母無條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎賞里快活地成長。無條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎賞。天才教育家的素質(zhì)你們都已經(jīng)具備了。
從什么時候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什么時候起你對孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那么聽話，而自己的孩子怎么會有那么多缺點？其實孩子，他哪有缺點啊。孩子來到這世界本來是一張白紙，所有的缺點都是大人給污染的！當你指著他罵“你這個笨蛋”的時候，孩子也學會了這句罵人的話。
[（小游戲）伸出一個手指，“這是幾？”再伸一個，“這是幾？”讓家長們說出來，然后伸出三個手指頭，邊問家長：“一加一等于幾？”家長肯定會回答“三”。]這說明身教遠比言教重要啊，想讓孩子成為怎么樣的人，自己先給他一個示范啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點啊。
日本有個著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑問時他都耐心解答，這樣他的孩子提問題的積極性越來越高，當孩子五歲的時候，他告訴孩子：“孩子，你的問題爸爸也難以回答了。不過爸爸會送你去一個叫學校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會回答你的所有問題，快快長大吧，孩子�！边@樣一來，他的孩子就對學校充滿了向往，巴不得早一點上學。我們的家長大都沒意識到培養(yǎng)孩子探索的重要，當孩子纏著問各種各樣的問題時，高興的時候回答一下。不高興的時候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學校去，讓老師教訓你！”得，這么一來，孩子沒上學就知道學校是座監(jiān)獄，老師是那里的頭，那他對上學還有興趣嗎？小小林正一上學時有次考了76分，回到家他說：“爸爸，不好意思，我考了76分�！毙×终宦N起大拇指說：“好。真棒，已經(jīng)超出了我的預望值，”孩子就問：“我的同桌考了86被他爸爸打得半死呢，你對我的預望值是幾分呢？”小林正一伸出手說：“六十�！焙⒆悠婀至恕Ｐ×终徽f：“60分已經(jīng)是合格了，工廠里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣了。再多花時間是成本的浪費�！彼暮⒆泳透吲d得說：“六十分太簡單了。那我剩下的時間做什么呢？”小林正一對他說：“爸爸送你四個字——博覽群書。”他的孩子真的這樣做了。雖然他的成績不是最好，但是成了學校里最有學問的人，同學們有什么疑難問題，都回找他幫忙。后來小小林正一也成了教育家。
我們的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話�！逼鋵崉游镌谑艿酵{的時候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆印Ｔ谛姓α鱾髦@么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行�！痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢ξ覀兘逃⒆觼碚f這是一句確確實實的真理啊，你�？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。
我們的孩子對什么都充滿好奇，他們會趴在地上看一二個小時的螞蟻，會把毛毛蟲抓來放在瓶子里，睡覺的時候放在枕頭邊。我們的家長看見了會怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！”還會把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠，說不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個生物學家啊。孩子那么小對生物那么有興趣，不是生物學家是什么？“沒有不會學習的孩子，只有不愿上學的學生�！鼻f別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。
向大家介紹一個人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個洞，后來他只好把實驗室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完。，現(xiàn)在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現(xiàn)在用他留下的錢設(shè)立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學家。
你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子肯定能學好的。在孩子們力有所不能及的時候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什么不去做呢？曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)プ屑毩私馑男愿裉攸c了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇9
各位家長們，感激您百忙之中抽出時間來參加家長會！今日我先給大家介紹一把寶劍：達摩克里斯劍。
達摩克利斯是公元前4世紀意大利敘拉古的僭主狄奧尼修斯二世的朝臣，他十分喜歡奉承狄奧尼修斯。他吹捧道：作為一個擁有權(quán)力和威信的偉人，您實在很幸運。狄奧尼修斯提議與他交換一天的身份，那樣他就能夠品嘗到首領(lǐng)的幸運。在晚上舉行的宴會里，達摩克利斯十分享受成為國王的感覺。當晚餐快結(jié)束的時候，他才抬頭注意到王位上方僅用一根馬鬃懸掛著的利劍。他立即失去了對美食和美女的興趣，并請求僭主放過他，他再也不想得到這樣的幸運。
寫作業(yè)的時候熊孩子一會扣手指，一會玩紙片，一會進了廁所半小時沒動靜……咱們給他們的頭上懸掛一把削鐵如泥的利劍，他們會不會害怕這把劍隨時掉落呢？答案是：肯定會的！他們必須會因為這個隨時掉落的危險而爭分奪秒的做抄抄寫寫等簡單的作業(yè)。那么，因為上課沒有認真聽講而導致不會做的題目怎樣辦呢？翻開書本，回憶教師上課的資料；拿起輔導書，查看解題思路；請家長做點撥；打電話求助教師或同學……這個時候，孩子們的辦法可是很多很多啦！
經(jīng)過一段時間的磨練，孩子們必須能認真聽課，下了課也能及時去做作業(yè)。家里的歡聲笑語又回來了。
這把劍如何打造呢？需要家長和教師互相理解，互相配合！試想，孩子在家偷懶不寫作業(yè)，你告訴他：你能夠不寫作業(yè)，可是我給教師發(fā)信息，讓他明天找你談話。這個孩子想到教師會當眾批評他，教師很嚴厲，伙伴們會看不起他……他會覺得這是無法理解的事情，這種想象中的“處罰”，足以讓孩子克服困難，完成作業(yè)。
事實上，如果沒有家長這句話，孩子是不會害怕的，因為他明白，即使不寫作業(yè)，第二天教師也不能把他怎樣樣，最多就是請家長。而他們明白家長對于被教師“邀請”的時候，心里很厭煩，不會認真計較孩子的所作所為。在這一點上，孩子準確地抓住了教師和家長沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線的弱點，肆無忌憚。
所以，我懇請各位家長調(diào)整心態(tài)——咱們是同盟，以誠相待，平等尊重，咱們配合默契才能讓孩子們無空可鉆，真正把學習當成他們自我的事情去看待。
也許，你會覺得現(xiàn)實很復雜，不可能這么容易解決。那么，我們來看看，現(xiàn)實中到底有什么阻礙呢？
部分家長看到孩子完不成作業(yè)的時候，首先想到的不是為什么其他孩子都能寫完作業(yè)，而自我的孩子卻一片空白；為什么其他家長都能在臨睡覺前翻看下孩子的作業(yè)寫完了沒有，而自我卻只會問一聲“作業(yè)寫完了沒有？”，然后就不論孩子所答真實與否就酣然入夢。等孩子受了批評，哭哭啼啼，這些家長首先不是詢問教師孩子最近的作業(yè)情景，上課表現(xiàn)，人際交往，而是聽信孩子的'一面之詞就斷定教師作業(yè)布置太多，教師有問題！最終的結(jié)果是什么呢？教師不敢再管，家長放任不管。
即使是一棵樹苗，也總是需要適當?shù)嘏嗤粒瑵菜拍艿钟〈箫L大雨。當然如果這棵樹生長在一片蔥郁的森林里，周圍都是蓬勃生長的優(yōu)質(zhì)樹苗，不需刻意照顧，它也能和隨勢而生，長成蒼天大樹！對一個優(yōu)秀的班級來說，教師的認真、家長的重視就是這片森林的養(yǎng)分和水源。其中一個因素的缺失都會令這些樹苗們營養(yǎng)不良，長勢不佳，甚至出現(xiàn)大片枯萎。
所以，作為一名合格的家長，應(yīng)當要積極配合教師，主動觀察孩子的表現(xiàn)！不要因為自我的一時疏忽，耽誤孩子的成長。即使你是一棵參天大樹，也要默默守望孩子的成長，時刻用達摩克里斯劍教會孩子應(yīng)對學習和生活的困難，享受生活的甘甜和酸苦。不要用工作忙代替了對孩子的關(guān)心和點撥，更不要自大到蔭庇孩子的風雨，因為在這同時，陽光也被你擋住了！
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。今日，他們是一棵小樹苗，明天他們是家庭的支柱，祖國的棟梁。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇10
尊敬的各位老師、家長們:
大家下午好!
我是孫媽媽，今天能得到吳老師的信任，作為家長代表在這里發(fā)言,我非常高興,也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學習，在各方面都得到了鍛煉和成長，孩子的成長和進步是與老師的辛勤努力分不開的，想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好，而老師們一個班就有七八十個學生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的辛勤努力和無私奉獻表示衷心的感謝!需要說明的是，我不是一個很優(yōu)秀的家長,在教育孩子的很多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優(yōu)秀的學生，還有很多缺點。所以，今天在這里我不是來談自己是怎么教育孩子的，只是想和大家分享一些有關(guān)科學教育孩子的好理念和好方法，希望對大家所有啟發(fā)。
一、學習習慣
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在陪孩子學習是為了今后不陪孩子，操心正是為了今后少操心。建議家長們用心、用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1、專心致志。有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“態(tài)度決定一切”。有了好的學習態(tài)度，你就成功了一半。在我的數(shù)學課堂上大多數(shù)學生都能很好的注意力集中，積極的動腦思考。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的安靜的環(huán)境，如果在學習過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，在題型不變的情況下，變化題目中角色等內(nèi)容，如：原題說的是小貓抓了多少條魚，你就可以改成：小兔子采蘑菇等再讓孩子試一試，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。握筆姿勢、書寫姿勢、作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。
良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復查習慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間，但一旦形成習慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！
二、正確對待并重視孩子的作業(yè)。
對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，數(shù)學課主要有新授課、練習課，每次您可以通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學的數(shù)學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度，就是孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。
良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
對于訂正作業(yè)：有的同學的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早訂正完，并注意盡量不要擦掉錯題，在旁邊訂正，有助于孩子知道這道題我曾經(jīng)做錯過，根據(jù)錯誤的答案還可以有助于家長、孩子和老師分析錯誤產(chǎn)生的原因。
對于不會做的題：有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。
對于動作慢的孩子：首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
三、幫助孩子讀題、認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。
1、□里面一般是填數(shù)字的，○里是填符號的。
2、橫線或括號的讀法——即我們常說的審題能力
題目中的橫線或括號，什么情況下讀“幾”“多少”，什么情況下讀“什么”“哪”，學生不會分辨，家長在家要注意引導。
例如：“小貓的左邊有個”，有的孩子就讀到橫線處不知怎么讀就停住，導致后面的“個”字沒有讀，理解為“小貓的左邊有什么小動物”，而不是題目本意“小貓的左邊有幾個”了。
3、認字也是我們解決問題的關(guān)鍵。
很多時候數(shù)學中的漢字是語文課上并沒有學習的，怎么辦呢？
一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，如經(jīng)常見到的“還�！�、“第”、“圈”……
再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。
如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。
四、重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”，“因為……所以……”。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
五、注重實踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
六、正確應(yīng)對孩子每次帶回家的試卷
我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。
七、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流
我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。
如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注我們的班級博客，及時了解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家去年一學期來對我們工作的支持和幫助！謝謝，謝謝大家！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇11
尊敬的老師，家長朋友們：
大家好！
我是媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng)，正是因為有了老師的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
今天，我十分感謝學校提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。要談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗，我感到十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。
我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時候，就對孩子放縱；大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認真培養(yǎng)，孩子一定會養(yǎng)成好習慣。當然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。
二、重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。
孩子學習或做作業(yè)時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個安靜、舒適的學習環(huán)境。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
五、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。
興趣是的老師，所有的學習的內(nèi)在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。如果孩子考差了之后也不要打罵，否則，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣，干什么都不成了。我認為我們要讓孩子一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關(guān)鍵。
六、積極配合老師和學校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。
感謝各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長我們家長真的是感謝并感動著。
最后，衷心祝各位老師和家長們工作順利、身體健康、萬事如意！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇12
各位老師，各位家長：
大家晚上好!
應(yīng)班主任王宜鳴老師的邀請。今天我有幸站在這里，以一位父親的角度，來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃�。希望能和大家一起共勉�?/p>
不管是老師對學生的教育，還是家長對孩子的教育，都會影響孩子的一生。但老師的時間是很有限的，在這里，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關(guān)心洪韜成長的老師。我的孩子能健康成長，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對孩子的影響特別重要。我認為快樂的孩子才能贏。從小到大，我總是動員洪韜出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛煉了他的身體，使他有充沛的體力去學習;玩，使他學會了和小伙伴們交往，從而處理好人際關(guān)系;玩，開發(fā)了他的智力，促進了他的動手能力。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動中取得的成績，跟玩有密切的聯(lián)系。
品德教育是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老師。有好多次，我都意識到他率性而為，不顧及我們的感受。我討厭家庭暴力，可終于有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時我意識到家庭教育出了偏差。怎樣才能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會碰到各種各樣的問題，如果家長不能及時引導他，及時幫助他，后果難以想象�，F(xiàn)在，洪韜無論在什么時間，什么情況下和我談話，我都會認真傾聽。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會停下來聽洪韜講完，如果孩子講的對我會表揚他，讓他有種共鳴;如果他的觀點不正確，我則會提出我的看法。通過頻繁的交流，讓他慢慢豎立起正確的人生觀和世界觀。有時溝通很難，也會發(fā)火，但，只要認識到如果孩子心里有事不愿意告訴你，那才真正令人害怕。我時常反省自己，盡可能的采取洪韜更能接受的方式。我想，只要正確地引導，他一定能學會去尊重別人，擁有一顆寬容的心。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇13
尊敬的家長：
上午好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，我代表四年級甲班所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時家長朋友也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、認識我們的孩子
下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。我們班學生66人，從一年級到現(xiàn)在班主任和語文老師沒換，班主任是我，從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。干就要干出點樣子來，經(jīng)過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學自從上了四年級后，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候拋棄了做小動作，好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。當然還有很多值得稱贊的孩子，我就不一一表揚了，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
二、認識四年級
我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學生了，也就是步入了中年級階段，中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點，而四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，孩子的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對孩子今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。孩子的學習不應(yīng)是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些孩子因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分孩子的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：————等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
本學期我們已經(jīng)進行了期中考試，雖然說1次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。作為語文老師，我還想說說這次期中考試的有關(guān)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，孩子分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？請關(guān)注孩子的學習過程�？荚嚪謹�(shù)只是衡量孩子學習的一個指標，而不是唯一指標。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說，都是不負責任的做法。
三、存在問題
1.作業(yè)方面：開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好，只有極個別同學不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況也有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子（男女生都有）。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇14
各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是劉晨煊的家長。首先感謝王老師、陳老師給我這么好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子 的成長教育問題，學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上 多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子 傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
什么是家長會？有人說是批評和自我批評大會，有人說是老師間接揍人的工具，而我認為這是老師組織安排的教師和家長共同探討教育孩子的活動。
作為一名21世紀后學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題 也在存在很多的不足和差距�，F(xiàn)在，我就粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。我想通過五次的覺醒，和大家談?wù)摰脑掝}是"陪孩子一起成長，享受教育的樂趣".
第一次覺醒：我們?yōu)檎l辛苦為誰忙？
五年前的一天晚上大約11點，我拖著疲憊的身體回家，本想倒頭就睡，我老婆卻不冷不熱地問："你到底忙什么？晚上吃完飯就走。"我回答："最近比較忙，出去跑跑業(yè)務(wù)。怎么啦？""你一回來，就是洗手、拿碗、吃飯，吃完就走--你把家當做飯館呀？"我老婆的聲音大了許多，我知道事情不妙，可我還嘴硬，"還不是為了多掙點錢，難道你喜歡我整天呆在家里？""我不敢有這樣的要求，但是你回家起碼要和孩子打個招呼，說幾句話嘛！這個要求過分嗎？"我老婆強忍怒火，"貝貝還一直問‘爸爸為什么總是那么忙？’"
覺醒：通過這件事，我才意識到做父母的千萬不要認為一個字"忙",就將教育孩子的重任拋給老師，或者孩子的爺爺奶奶；況且，我們現(xiàn)在辛辛苦苦、忙忙碌碌為了什么？難道不就是為了給孩子創(chuàng)造一個更好的教育條件嗎？
現(xiàn)在我建議，我們平時有時間多陪陪孩子。和他一起看書、做游戲、做運動等。大家同意嗎？能做到嗎？
第二次覺醒：到北京上大學
如果你讀大班的孩子問你："幼兒園上完，上什么學校？"你會怎么回答？是"問那么多干嘛？"還是"長大后，你自然就明白了。"但是對于這個問題，我認為子航的媽媽回答的是最完美的答案。
她說"上完小學上中學，上完中學上大學，上完大學可以出來工作，也可以繼續(xù)考研究生、讀博士。但是，你現(xiàn)在一定要認真讀書。"
受到她的啟發(fā)，我?guī)Ш⒆拥秸d學�？吹綑M幅："熱烈祝賀沈燕君考上北京大學"時，就對孩子說，"你以后也要考上北京大學，也讓學校打出橫幅祝賀你好嗎？""好呀！"貝貝回答。
為了強調(diào)她上大學，我們在每年的春節(jié)后，都會將她的壓歲錢收集好，并讓她存到銀行。值得一提的是今年，我們還在農(nóng)行前留影作紀念。拍完照，我女兒鄭重地說："爸爸，這是我到北京上大學的學費，你不許花。當然了，如果真的沒錢，可以借給你一百塊。記住了，要還的喲！"
覺醒：讓孩子覺得上大學是天經(jīng)地義的事，沒什么稀奇的。并早早給他介紹相關(guān)的情況。
第三次覺醒："媽媽，你再不看書，就沒文化教我了！"
我從小就喜歡看書，但我老婆卻相反。去年的年初，我女兒對我老婆說："媽媽，你再不看書，就沒文化教我了！"我老婆很驚訝，并開始緊張起來，開始拿起書本來。從《幼兒畫報》到《笑貓日記》，從《說服心理學》到《本草綱目》，慢慢地看書了。其實，我以前也曾經(jīng)費了不少心思想建議我老婆多看點書，沒想到我沒成功，卻讓我女兒一句充滿童真的話做到了。
覺醒：孩子在成長的過程中，我們也必須不斷地進步，不然很快就跟不上了。俗話說，"給人一杯水，自己要有一桶水"或者說"問得哪渠清如許，為有源頭活水來",父母不學，怎么有能力教導不斷成長的孩子呢？你們還敢不讀書，不學習嗎？
第四次覺醒："上學，做作業(yè)，那是貝貝的任務(wù)。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。"
你們會相信嗎？有一階段我女兒極度"厭學",甚至要吵著哭著說不上學了。
因為幼兒園時沒上學前班，拼音、寫字跟不上。到一年級的第一個月，作業(yè)很多，寫字又慢，作業(yè)難于完成；作息時間反差又大。我們對他說："到靖城四中去教書，是爸爸的工作；在幼兒園當園長，是媽媽的工作；上學，做作業(yè)，那是貝貝的任務(wù)。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。是嗎？""嗯--"貝貝居然點頭。我們心還是虛虛的，但竟然沒再出現(xiàn)同樣的問題了。當然，之后和老師的配合，加上我們盡量多花點時間陪也是分不開的。
第五次覺醒："我爸說過，即使考0分；只要我盡力了，也不要緊。"
一年級上學期的期末考試，貝貝期末考試回來后。很疑惑地告訴我：
"爸爸，我告訴你一件事哦！"
"好呀--"
"和我在一起考試的二年級姐姐的爸爸，為什么那么兇？"
"什么事呀？"
"那位姐姐告訴我，要是她語文沒考上90分，她爸爸會打死她的。她真的會這樣嗎？"
"不會的--"
"爸爸，我告訴她：我爸說過，即使考0分；只要我盡力了，也不要緊。是嗎？"
"非常正確。"
覺醒：其實我真的很欣慰，貝貝這么小就可以懂得成績不是最重要的。
進步遠比成績重要，態(tài)度遠比能力重要。
當然，貝貝還有很多的缺點與不足，我們的教育觀念和方法也必須改善。比如貝貝到現(xiàn)在睡覺還咬嘴唇，承認錯誤比較勉強，以及生活習慣還很不好。希望大家對我們提提建議，盡快改變現(xiàn)狀。
說了這么多，以上只是我的一些不成經(jīng)驗的做法，有些是一直堅持在做，有些是借鑒了一些家長朋友的好方法，其實，在座的每位家長都有自己的教育方法，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。
衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長的孩子都能成龍、成鳳。
同時，我倡議所有的家長給孩子多一些時間和關(guān)心，多一點鼓勵和幫助！
讓我們陪孩子一起成長，享受教育的樂趣！
謝謝大家！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇15
一、本班期中測試情況
期中測試語文平均97分。
二、課堂常規(guī)方面
課堂意識確實比以前強了，但進步的空間還很大。我們一直強調(diào)良好課堂紀律的習慣。希望家長們在家配合我們的并不是經(jīng)常提醒和說教式的教育。因為到了學校，這些道理全拋在腦后，但如果采取鼓勵和開導的形式，效果會比較好。這樣孩子也會原意跟你訴說學校的情況和接受你的建議。
三、家庭作業(yè)完成情況：書寫態(tài)度上馬虎、退步了。
一年下來，學生完成作業(yè)的習慣基本完成。絕大部分學生每天按時完成作業(yè)。但本學期學習任務(wù)重，以語文為例，基本上每天教一篇新課文，而且每課都要掌握十多個會認的生字和六個會寫會組詞的生字，學習任務(wù)較重，必須要課后練習和復習幫助吸收。隨著作業(yè)漸漸多了，學生完成的質(zhì)量有所下降。特別是在書寫和背誦上就可以充分體現(xiàn)。從書寫可見孩子作業(yè)時的態(tài)度是否認真，希望家長每天認真檢查，讓孩子能及時把知識吸收，并養(yǎng)成做事認真對待的習慣。
四、培養(yǎng)孩子的寬容心
我感覺現(xiàn)在孩子太愛“投訴”了：老師他對著我咳嗽，原來是別的孩子無意的'一下子行為；“老師，他打我。”“哪里？痛不痛？”“不痛”，“原諒他好嗎？”“好”。其實這孩子一點都不在意那打的一下�？墒撬麄兙蛺弁对V。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，回家如果和家長們說起，家長注意引導孩子。
當孩子和同學發(fā)生矛盾了怎么辦？
a學生矛盾的本質(zhì)并不嚴重，很快就和好，但不能忽視，b教給處理的方法是首要以及與人相處的方法
c給老師處理
d部分家長有：以其被人欺負，不如自己欺負別人的心態(tài)，但其實有藝術(shù)的處理方法完全可以把互不相容變?yōu)榛瘮碁橛选?/p>
教給孩子方法，相信孩子，讓他試著自己解決。
五、家長們交流。
今晚的家長會從座位的形式上，大家就感覺到改變。以前一直采用的全班形式，因為和家長個別交流的時間較短、家長間的交流比較少。所以這次我們采用召開部分學生家長進行座談的形式來進行。以便大家有更多的交流，和教育經(jīng)驗互相借鑒。我們計劃等下大家輪流來說說，你的孩子在家的表現(xiàn)，或者那些優(yōu)點或問題，大家來交流心得。
每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。希望你們有事多找我商量，把我當成你們的朋友，相信我對你們是真誠的，因為我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天！今天家長會到此結(jié)束，謝謝！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇16
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班張媽媽。首先十分感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感謝各位老師對張精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的`”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，明白疼媽媽了�！迸畠郝犃�，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣構(gòu)成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子明白該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也但是問。她已經(jīng)明白這些生活上、學習上的事都是自己的事，他就應(yīng)為自己的行為負責。將來會是個有職責心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇17
各位家長：
晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1.養(yǎng)成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)
2、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
3、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇18
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感激！對我們學校和班級工作的支持表示感激。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不一樣程度的提高，班級的工作走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情景，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自我的子女做人與成材。
我相信，這次家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！
今日的會議有四項議程：
一是有我就這一階段教育教學情景向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，期望得到各位家長的理解、配合和支持
二是請我們班的家長交流一下自我教育自我孩子的方法
三是請各位家長與課任教師結(jié)合學生實際，就自我感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自我爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧
我們班現(xiàn)共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷提高。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，教師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本構(gòu)成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班團體。
教師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。
同學們越來越喜歡自我的班、喜歡自我的教師。
學生在成績提高的同時，其它各方面的本事也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就能夠明顯的看出來。軍訓、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為團體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的提高。
二、班級管理
沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和本事能有一點一滴的提高。能讓學生自我去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得簡便，學得愉快。因為我明白：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們理解教育不是被動的，而是有選擇的。所以，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須研究到學生對制度的理解程度，應(yīng)當看到，僅有學生愿意理解且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學生本事繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學表決才能經(jīng)過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據(jù)自我和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表此刻上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情景，我一般可是于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
三、存在的問題
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的`支持與配合的是一些學生良好的學習習慣還沒有構(gòu)成。
個別學生，每次考試成績都不太夢想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)言不夠進取，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成教師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是教師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自我支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
上中學后，學生應(yīng)當有學習的主動性，能夠預習教師沒講過的資料，也能夠復習教師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯提高；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方應(yīng)對學生訓練的頗多。
我總有一個完美的愿望，想讓同學們配合教師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠教師，異常是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自我去消化、領(lǐng)悟，最終到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。
有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自我看書和思考，但效果并不夢想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務(wù)幫忙學生克服學習中的困難，有針對性的幫忙學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管此刻還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一向朝這個方向努力。
四、重視家庭教育
學校教育的形式是群體性的，一個教師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在本事是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而理解教育的效果卻截然不一樣，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面構(gòu)成共識。
一）、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自我的愿望與實際本事有著很大的距離，他們總認為自我不是孩子了，總想擺脫教師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及教師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母必須要細心觀察，悉心引導。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一齊看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情景，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
二）、要全面而準確地估計自我的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情景下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自我孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自我的孩子很小的時候，怎樣看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，必須要看到“人外有人，天外有天”。
三）、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)本事和創(chuàng)新本事的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，所以我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、本事高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、本事低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不夢想，應(yīng)當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問題。既要與同學比，更要與自我比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四）、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)當適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應(yīng)當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)異常要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不夢想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。
“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有研究過我的自尊心你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。應(yīng)對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)當一味的責備，更不應(yīng)當放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們進取樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點。
五）、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構(gòu)成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我提高。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。
假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自我的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從教師管教，尊敬教師、不頂撞教師，我們的教師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，所以應(yīng)相信教師的教育方式和教育水平，相信教師做的一切都是為了孩子。
六）教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自我受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到教師批評時，要讓孩子分析：班主任和教師為什么批評你，是教師找自我你的茬嗎自我有哪些不對的地方任何時候嚴格要求都對學生有利，教師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不必須是真實可信的，要相信教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師交流，了解真實情景，相信很多誤解經(jīng)過溝通是完全能夠消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自我印制了家教聯(lián)系卡，期望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。
七）、要與教師坦誠相待，堅持一致，構(gòu)成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子理解系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情景下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。
家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，必須要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論教師的不足和短處，更不能貶低教師，堅定地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為教師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心境，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎樣到你們學校就變了這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不一樣，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就必須會收到好的效果。
八）、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎樣花的。
九）、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
五、請優(yōu)秀家長發(fā)言
六、談教學改革，獲得家長理解和配合附1
七、大家討論如何有效的處理沖突
一）男孩和女孩的區(qū)別
二）從心理學了解孩子的依附關(guān)系
三）了解情緒金字塔
四）了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”，經(jīng)過最有效的治療原則，修復關(guān)系
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和提議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，努力吧。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇19
尊敬的各位教師，家長朋友們：
大家好!
我是XX同學的家長。很珍惜參加此次家長會的機會，并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經(jīng)驗和感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的*教師和*教師表示衷心的感激。教師是十分辛苦的職業(yè)，而低年級教師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的提高中，我看到了兩位教師所付出的辛勤勞動。
說到孩子的教育，每個做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂樂地、健健康康地成長、成人、成才。下頭，我對教育孩子的一點體會和感受與各位家長交流交流。
和所有家長一樣，我重視孩子學習成績，但同時我也會關(guān)注孩子的學習過程。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課，看看字寫得好不好，作業(yè)錯得多不多，讓孩子明白我們在時刻的關(guān)注著他。自從孩子上小學以后，我就嘗試著多和他溝通，溝通的時候，從他的臉上、話語間發(fā)現(xiàn)他遇到有不開心、有煩惱、有困惑的時候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發(fā)展，讓孩子感受到我們的關(guān)懷。
我覺得，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和成長環(huán)境是幫忙孩子健康成長的重要因素。平時在家里，小朋友放學回家后，他要讀書，要做作業(yè)，我們家長盡量不看電視，讓他有個安靜的學習環(huán)境。在上小學之前，我家的小朋友有些不夠自信，我們家長平時就很注意自我的言行，都說家長是孩子的第一任教師。我和愛人在孩子面前總是表現(xiàn)得進取向上、經(jīng)常說些鼓勵和表揚孩子的話，使孩子逐漸樹立起自信心，以一種健康向上的心態(tài)對待周圍的人與事。學校是大家的學校，孩子是我們自我的孩子，為了孩子的成長，我們?nèi)叶既χС謱W校的工作，教師對孩子的教育和對孩子所做的一切，對孩子的成長僅有百利而無一害，我沒有理由不這樣做：樹立教師威信，完全支持教師的工作，讓孩子尊重教師，親近教師，聽教師的話。并且我們的語文教師*教師和數(shù)學教師*教師對工作認真負責，對孩子極有耐心，孩子都十分喜歡她們，有這樣的好教師來教育孩子，這是我們當家長的福氣啊!
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點提高都離不開各位教師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的教育，有孩子自我的努力，我們的孩子必須會健康地成長，他將會成為我們的驕傲!
祝愿所有的教師：身體健康!工作順利!
祝愿所有的家長朋友：家庭美滿!萬事如意!
多謝大家!
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇20
尊敬的老師、各位家長：
大家好，今天我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。
說真的，孩子在三(四)班這個優(yōu)秀的集體中生活學習成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質(zhì)很高的學生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在龔老師的引領(lǐng)下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應(yīng)該做的是首先調(diào)整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙，并切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學習成績，注重學習過程，培養(yǎng)學習習慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分數(shù)不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的基礎(chǔ)知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數(shù)，而更加注重自己知識的落實和運用。
在每日的學習過程中，我讓他自己根據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間，若提前完成，可以自己自由支配時間。他的作業(yè)我每天都要檢查，對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習慣。
二、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系冊》的作用，形成家校配合的合力。
我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學習出現(xiàn)的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現(xiàn)，老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往。
為了讓孩子有集體意識，對于每次學校組織的活動，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關(guān)心結(jié)果，我會為隊列訓練，運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我常常對孩子說：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運啊!我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應(yīng)該說他是個寬容而與人為善的孩子。
其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔心他的分數(shù)嗎?我愿意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇21
尊敬的各位家長：
您好！
首先感激大家在百忙之中抽空時間來參加這次的家長會，在那里我代表全體師生對你們的到來表示熱烈歡迎！
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，已變成了二年級的小學生了，他們已經(jīng)習慣了小學生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡單的課外圖書，在數(shù)學上能進行熟練的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的提高，并且養(yǎng)成了必須的學習習慣。多數(shù)同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)認真完成。當然這一切也離不開各位家長對我工作的幫忙和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力教好這一班學生。
作為二（2）班的班主任兼語文教師，我將針對于這次期中考試和班級整體情景作一些匯報介紹，期望經(jīng)過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情景，并在以后的學習生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫忙。
介紹班級近況。
期中考試情景分析
劉教師和家長一齊做試卷分析。
劉教師談數(shù)學學習的提議。
周教師和家長一齊做試卷分析。
周教師談?wù)Z文學習的提議。
一、介紹班級近況
本班現(xiàn)有85名同學（其中男生46人，女生39人）。進入二年級以來，能夠明顯地感覺到學生的提高，上課紀律大部分同學能夠坐下來安心學習，課間做到有序活動，不玩危險游戲.課前能夠做好準備，考試認真審題，尤其是很多同學的思維比二年級有了很大的提高，紀律性更強，能夠主動地去遵守班級紀律。
但也有部分學生，沒有養(yǎng)成良好的習慣，再加上有些家長的管理不到位，或者因為家長的溺愛，這學期的學習習慣仍然很差，最主要的表此刻不會聽課，不會跟教師的思路，不會傾聽同學的發(fā)言，上課愛做小動作，注意力較差。有的學生坐不住，一些異常好動的學生一節(jié)課教師至少要提醒4次以上，課下時間緊，單獨輔導的時間少，這就要求各位家長配合教師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、期中考試情景分析
期中考試我班85名同學全部參加考試。期中還有五位同學是帶病堅持考試的。
這次考試語文平均成績91.4分，全年級排第一。其中90分以上的同學有66名，最高分98.5，最低分68。數(shù)學平均成績92.78分，與第一名平均分相差0.06屈居第二。其中90分以上的同學有70名，最高分100，最低分72.5。
成績雖然不能完全代表學生學習水平，但也反映出孩子學習中的一些問題，所以也需要家長引起重視，以便查漏補缺迎頭趕上。
三、語文試卷分析
所以，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在學校常規(guī)習慣養(yǎng)成方面，很多孩子都養(yǎng)成了好的習慣，早上來到后擺好學習用品或是打掃衛(wèi)生或是讀書，課前準備好上課所用的課本，聽到預備鈴響后能安安靜靜的趴好等教師來上課，中午到校后都能自覺的閱讀書籍。這樣孩子們進入教室就有很好的學習氛圍。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須先做完作業(yè)，必須檢查。背誦讀書作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。經(jīng)常性的讓孩子背背課文，光聽不行，必須坐下來拿上孩子的書逐字逐句檢查，保證一字不錯一字不漏，對于考試中的按課文資料填空是很有用的。孩子完成作業(yè)情景好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自我或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與教師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每一天不但要過問孩子完成作業(yè)情景，有條件的能夠檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天教師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。
第二、抓時間。請家長根據(jù)孩子的作業(yè)量給他規(guī)定時間，防止有的孩子做作業(yè)時磨蹭。做作業(yè)前問孩子你要上廁所嗎，你要喝水嗎？這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。早做完早休息，時間都是他自我把握的。這樣強化一個月，習慣養(yǎng)成了，這對培養(yǎng)他專心的'學習品質(zhì)是十分有效的。本學期還要注重培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開始必須很費勁，可是養(yǎng)成習慣就好了。
第三、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與職責感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。有的孩子在不一樣時間不一樣地點寫的字不一樣，教育孩子要持之以恒。
我們的孩子年紀小，培養(yǎng)的開始必須帶有必須的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。僅有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自我把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是必須能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
四、家長需要配合的方面
每一天應(yīng)對近80個孩子，在工作中我不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。孩子們學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一滴提高，每一點成功，除了教師的教育引導之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的提高和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，我十分理解做父母的心境。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦�？墒�，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地提高，我想你們內(nèi)心是十分開心的。為進一步提高孩子們的學習質(zhì)量，
我向家長們提幾點提議，期望咱們能夠共勉。
1、關(guān)于學生的家庭作業(yè)檢查及輔導。
首先請家長看看幾張作業(yè)的圖片！
二年級的小孩子，沒法獨立做作業(yè)的。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當這樣做，讀書、聽寫、背誦這樣的作業(yè)即使教師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情景。家長必須要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還期望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。
期望家長對自我所簽的字負責！
在學校教師要教將近80個學生，一節(jié)課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長必須要重視學生的家庭作業(yè)。
2、家長要增強教育子女的職責感。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的職責。我常常聽到有家長這樣說“教師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽教師的話，全靠你了！”我認為這是最不負職責的一句話，她首先是你的的孩子，然后才是教師的學生，怎能把自我的職責推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任教師”，請各位家長要做好孩子的第一任教師。孩子從出生到此刻，大部分時間是和家長在一齊，所以家長的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中要給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學習的習慣很重要。避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動。對于在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫忙，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。
作為家長，應(yīng)及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時提醒她每個階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。僅有家長時刻關(guān)注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。
3、請家長做教師堅強的后盾。
作為家長，要當好教師的助手，孩子放學回到家之后讓她有一個良好的學習狀態(tài)，幫忙孩子完成考背誦，考生字等任務(wù)。
而家長還有一個更重要的職責就是要做教師堅強的后盾。教師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應(yīng)當曉之以情，動之以理，讓孩子理解教師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對教師說長道短，這樣會使孩子對教師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜教師，不利于孩子的成長。即便真的對教師的一些做法不認同，也要避開孩子和教師單獨溝通。
僅有家長和教師緊密配合，才能讓孩子始終堅持一個良好的學習狀態(tài)。
在那里也請各位家長相信，我的心和家長是一樣的。你們是一個孩子的家長，而我卻是近80個孩子的家長，手心手背都是肉，我不可能因為任何原因去偏袒任何一位學生，即便我懲罰了學生也是想讓孩子往好的一面發(fā)展。
4、不要過分溺愛孩子、不要護短。
5、加強與教師的聯(lián)系和溝通。
我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面提高很有幫忙。期望我們經(jīng)常交流，為孩子的學習提高和健康成長共同努力。同時也多與孩子交流溝通，及時了解孩子在校的情景與表現(xiàn)。
溝通方式：電話、信息、微信群、校訊通、郵件都能夠。
你們抽空能夠打電話問問孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇22
尊敬的李老師，親愛的各位家長朋友，大家晚上好！
很高興參加今天的家長會，也很高興站在這里與大家一起來交流家庭教育的一些體會。
我是王慎德的家長，我想講王慎德的三件事與大家一起來分享。
第一件事是他背書的故事。
今年，我們要求他除了背誦老師布置的課文外，還給他加了一部分任務(wù)。開始，他感覺到難度很大。有一次，我?guī)场度f年牢》這篇課文，其中有一段是這樣的：
小時候，我給父親當幫手。把爐火燜好，再把大理石板擦洗干凈，擦上油備用。串葫蘆的竹簽由我一根根削好、洗凈、晾干，一捆捆放在父親的手邊。父親把糖煮開，等到能拉出絲來，火候就算到家了。父親把糖鍋移開，放到備好的架子上。我在一旁往父親手上遞串好的葫蘆，父親接過去在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去沒蘸的。我的節(jié)奏把握得正好，一點也不耽誤，父親很高興。
我聽他背了一遍，他不太熟悉。我說，兒子，我已經(jīng)會背了。然后我再看了一遍，便背給他聽。他很驚訝，說，老爸，你怎么會背這么快的？我說背課文那是有訣竅的，你不能光記那些句子，要記住課文所描述的這件事。做糖葫蘆要準備大理石板、竹簽、還要煮糖，然后，我在旁邊做了什么，父親做了什么。記住了這些事情，再背課文，背的時候，你想的不是課文里的句子，而是要想像做糖葫蘆的過程，這樣你就簡單多了，而且這樣的記憶更牢固，不容易忘。我們背課文，不光是一個簡單的背，而是要通過背課文提高自己的記憶能力，還要懂得一些生活的知識，比如以后要你去做糖葫蘆，你就會知道，要準備哪些材料，順序是怎么樣的。他聽了我的話，背課文的速度就快多了。
然后他問了我一個問題，為什么糖可以拉出絲來呢？
我說糖熬制后是可以拉絲的，我從前吃過拉絲蘋果，我看見可以拉很長的絲，你要不要看一下？他說可以呀。
于是，我就馬上到廚房去削蘋果，熬糖。兒子便在旁邊很有興致的看。拉絲蘋果做出來了，他把一盤子都吃完了。一邊吃一邊看那拉出來的絲，連說好玩好玩。
后來他說，今天晚上是我背書最開心的`一個晚上。我見他心情好，趁機又給他布置了一篇作文《背書的收獲》。
說這件事的意思，一是我覺得家長應(yīng)該與孩子一起來學習，不能當旁觀者，這樣他就不感到是你要他學，而是你們在一起學。二是要告訴他方法，你不能只下任務(wù)，而不幫助他去完成這個任務(wù)。三是要讓他提高學習的興趣，讓他在快樂中學習。
第二個件事是是看電視的故事。有一天我車上的香水瓶灑了，車上香水味很濃。他一上車就冒出一句：何物如此之香呀？我一聽覺得有意思，便問，你這話哪學的？他說電視里學的。我說好，看電視就是要學里面有用的東西。我家對他看電視是有限制的，一般周一到周四是不能看電視的，只有周五晚上到周日的下午，在做完作業(yè)后，才可以看。我便說，如果你看電視能學到東西，那我可以讓你多看電視。
說這個事情的意思是，注意對孩子的學習進行引導。即使是看電視也是這樣，小孩子看電視是都喜歡的，特別是動漫片，他一天可以看二十四小時。那么我們應(yīng)該引導他怎么去看，不能光看里面刺激的，好玩的。而是要引導他去吸收有用的東西。我們有的家庭什么電視也不讓小孩看，我覺得這不一定好，其實電視是一個非常好的東西，里面的節(jié)目知識面廣，很豐富，關(guān)鍵是我們怎么去看。
第三個事情是小孩給我提問的故事。我每天早上都是送小孩去學校的，每天的這個時候是我們交流最多的時候，往往他一上車我們的話就不斷，有時候是他向我提問，有時候是他給我講笑話，有時候是他給我出腦子急轉(zhuǎn)彎的題目。有一天他問我，子曰的子是什么意思。我隨口說道，那是孔子吧。他又問，那莊子老子怎么不說子曰呢？我說有些事情是約定俗成的，大家都知道這個子是孔子，于是，便都這么說了。其實對這個問題我也是沒有底的，因為我也從來沒有研究過。于是晚上回來我又查了一下資料，原來，子曰并不是孔子說，而是老師說，過去子曰的子是對老師的尊稱。于是，晚上等兒子回來，我又跟他解釋，說我上午的回答是錯誤的。
說這個事情的意思是，我們每一個家長都應(yīng)該認真對待子女的提問，即使他的提問是無聊的，甚至是荒唐的，都不例外。因為他是好奇才問，而這種好奇正是他好學的表現(xiàn)。我在網(wǎng)上看到一個家長用十二年的時間去回答女兒一個問題。其實，在回答孩子的提問時，不僅讓孩子學到了知識，也讓自己的收獲，這是一個一舉雙得的好事情。
這是我講的三個故事。剛才我看到老師播放的片子里提到了要家長配合的七個方面，我覺得講得很好，我的體會有三個。
一是孩子的教育既是學校老師的事情，也是家長的事情。我覺得這個很對。我在網(wǎng)上就看到一篇這樣的文章，說有一個老師說，以后不再說感謝家長在百忙之中來參加家長會，為什么，因為孩子的教育本來就是你家長的事情，你來參加家長會，是理所當然的。這話聽起來，可能有點不太好接受，但是細想一下就是這個理。我們不能把孩子送到學校了，就把所有的希望都寄托在老師的身上。這是沒有道理的。我說，假如碰到一個不負責任的老師，而你也不關(guān)心，把你的孩子耽誤了，到時候你去找誰負責？還是得你自己負責。所以，到那個時候去負責，還不如現(xiàn)在就負責。
二是我們要關(guān)注孩子。我的兒子每天回來，我都會問他，你今天過得怎么樣，高興嗎？有什么開心的事情，有什么不開心的事情跟我說？通過這種關(guān)注，他覺得你在關(guān)心他�？荚囃炅�，我會問他的成績�？嫉煤�，我會表揚，考得不好，我會與他一起來分析問題的原因，是不會做，還是馬虎了？我不太關(guān)注他在班上得的第幾名，重點在關(guān)注他是不是努力了、認真了、進步了。如果他說他努力了，認真了，我就無話可說。即使考得不好，我也相信他下回一定會趕上去。我們做家長的，不能只關(guān)注他的分數(shù)�？嫉煤镁桶l(fā)獎金，考得不好就要挨打。而不去幫他一起分析原因，找出問題，制訂解決問題的辦法。我們每一個家長都要問一問自己，每天花了多少時間來關(guān)注自己的孩子。
三是我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。我家王慎德學習比較認真，也比較誠實，上進心強，好學肯鉆。我相信，我們每一個孩子都是一個可用之才，不管學習好不好，我們的家長都要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，然后去鼓勵他，給他自信，為他自豪，而不是打擊他，甚至是鄙視他。孩子最反感是與別人比較，拿別人的長處比他的短處，讓他總是感到自己不如人。這是最不明智的一個做法。我在家就從來不反對兒子與學習差的同學交朋友。我說，學習好的學生他有學習認真聽話懂事的優(yōu)點，而學習不好的孩子，他可能勇敢，義氣，講感情，夠朋友。我在家也從來不打罵孩子，不管他做錯什么，我都與講道理，他錯在哪里，怎么改正。我們與他是平等的關(guān)系，我們說錯了我們做得不好的，我們主動認錯。所以，他與我們的關(guān)系非常融洽，他什么事情都喜歡與我們說，也愿意與我們交流。這樣我們就知道孩子的心理狀態(tài)，他對于我們的教育也容易接受，不會抗拒。
這是我講的三個故事和三個體會。
最后，我要說感謝我們的二位李老師。二位老師為我們的孩子的教育和成長是付出了艱辛的勞動的。特別是剛才大家聽了李老師的介紹，他是非常辛苦的。數(shù)學李老師過去是帶中學的，經(jīng)驗非常豐富，水平素質(zhì)也非常高，現(xiàn)在帶小學，大家應(yīng)該放心安心，我們應(yīng)該為能夠在這個班上而感到幸運。所以，我提議大家用熱烈的掌聲對他們表示感謝！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇23
工作十三年，做了十三年的班主任工作，雖然辛苦，但很快樂,亦有很大收獲！
剛工作時，在一所完小，那時，沒有外出學習的機會，每次校長主任從中心校帶回來的《江蘇教育》等有限的教育雜志，成了我的寶貝。校長見我這么喜歡，笑著說：“都給你了�！保▽W校就我一個青年教師）我如癡如醉地讀著，遇到好的教育教學方法，就摘抄下來。
漸漸的，我對教育學生有了更多的想法：學生不是學習的機器，我們更應(yīng)該重視學生的`“非智力因素”的發(fā)展。小學階段正是樹立學生正確的價值觀，養(yǎng)成良好習慣，形成優(yōu)秀品質(zhì)的最佳時期。作為基礎(chǔ)教育的的工作者，我們關(guān)心學生學習成績的同時，更應(yīng)立足長遠，在培養(yǎng)學生“成人”上下功夫。
于是，作為班主任的我，每個學期的家長會，我跟家長探討更多的不是學生的成績，而是：
1.好習慣益終身。日常生活中，我們要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，良好的衛(wèi)生習慣，良好的學習習慣和健康的生活習慣。
2.態(tài)度決定一切。包括：認真的學習態(tài)度，真誠的待人態(tài)度，積極的生活態(tài)度。
3.能力重于知識。自理能力，孩子能自己做的家長絕不。與人交際的能力。一定的學習能力。動手能力。分辨是非的能力。正確面對挫折的能力。
4.關(guān)注孩子興趣愛好的培養(yǎng)，豐富孩子課余生活。引導孩子正確利用好時間，不沉迷絡(luò)。
其他的還有：感恩師長，孝敬長輩。不溺愛孩子，嚴格要求孩子，引導學生正確看待失敗和成功等等。
十三年，我也見證了家長的進步。
記得工作第一年，剛19歲的我跟家長討論這些問題，顯得特“單薄”。會后，有家長就找到我，跟我說，學生考好試就行了，其他的別管了。
現(xiàn)在，我班孩子的家長大都跟我是同齡人，我們交流起來有更多的共同語言，已經(jīng)達成共識。
學生的成績固然重要，但學會做人更重要。即便有的孩子沒有機會走進大學深造，只要有了良好的品質(zhì)，良好的態(tài)度和習慣。也能有精彩的人生！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇24
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家晚上好!
我是張媽媽，再次有機會和大家坐在一起說說我們的孩子，我感到非常的高興。我記得前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。今天，我就想和大家談?wù)勎沂侨绾巫尯⒆羽B(yǎng)成良好的閱讀習慣的，希望能給各位家長朋友有所啟迪。
一、給孩子提供合適的書
孩子二年級以前，我為她選購的書印刷得都是字大拼音大，而且還有彩色的圖片，這種圖文并茂的圖書，不僅可以刺激孩子讀書的愿望，還鞏固了拼音學習。等孩子有了一定的識字量后，我便選擇一些內(nèi)容淺顯易懂的書籍，像《安徒生童話故事》、《一千零一夜》、《格林童話》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》、兒童版的中國四大名著《三國演義》、《西游記》等。到孩子升三年級的那個暑假開始，我就選擇基本沒有拼音的書籍了，如《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《會飛的教室》、《夏洛的網(wǎng)》《昆蟲記》、《愛的教育》等一些名著。也會選擇一些時尚的書籍，如《笑貓日記》、《我要做個好孩子》等。上個星期，在圓圓的要求下，我還為她買了科普書《聲音的傳播》、冰心新作獲獎作品《在夏天的綠豆湯里》。順便提一下，當她讀《聲音的傳播》時，她一邊讀，一邊做實驗，還高興地說“明天到班上，一定要告訴徐靜如，王寧亞，方俊澤這個秘密。”興趣是最好的老師，為孩子選擇合適而令她感興趣的書籍，她會不由自主地愛上閱讀。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。
圓圓的臥室也是她的書房，房間布置時，我就有意在床前放了一張寫字桌，這寫字桌上擺放的是一盞臺燈、一臺錄音機，再有就是靠墻一整排的書籍。孩子回到家，做完作業(yè)后，再晚，也要翻開她心愛的書看起來。這時，我把她的房門關(guān)上，家里的人本來就不多，很安靜。通常在這個時候我也會在她的房間里看一會兒書，這樣，無疑對孩子進行安靜的讀書提供了很好的條件。為了給她創(chuàng)造良好的'讀書環(huán)境，平時我還在家里隨意地放書，不要盡想著家里要整潔，在孩子容易看得見的地方，放上一些她喜歡并適合她看的書，可以在茶幾上、沙發(fā)上、窗臺上，這樣，孩子走到哪，都能看見書，她很會在不經(jīng)意間拿來翻閱。這些書籍的擺放，在孩子看來雖不經(jīng)意，但卻是我有意的安排。
這樣，幾年下來，竟發(fā)現(xiàn)圓圓讀了很多的書籍，在書架上，看著一本本疊得整整齊齊的書，真不敢相信，這么多的書，一個三年級的孩子竟利用每天擠出來的時間都看完了�，F(xiàn)在，每當圓圓提出：媽媽，家里的新書又看完了，能再買些書給我看嗎?我必定是答應(yīng)的。孩子這么愛讀書，我還有什么理由去拒絕呢?
三、給孩子指導一些閱讀方法。
時間過得真快，一晃的功夫，我們的孩子已經(jīng)三年級了。語文學習顯得有些困難了，尤其在課外閱讀理解，作文方面。而作文又不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。在這點上，我非常感謝笪老師，因為在笪老師的引導下，我的孩子在課外閱讀時，已經(jīng)學會摘抄和積累優(yōu)美的字詞和語句語段了。為了提高孩子的閱讀理解能力和寫作能力，配合老師的做法，我也進行了一定的嘗試：
1、孩子預習新課文時，我會讓她反復朗讀，讀準字音，讀通語句，讀出感情，同時積累重點字詞，讀出自己的思考，和我交流。
2、孩子課外閱讀時，我也會引導她摘錄書中的好詞好句，不斷豐富新的詞匯和語言。女兒平時在讀課外書籍時，她喜歡讀的書總能一連看好幾遍，有些她認為精彩的情節(jié)，精彩的語言還會讀出來跟我分享，這時我會順勢利導，提出我的建議：“寶貝，你可以把這些自己喜歡的詞語、句子用鉛筆畫出來，想用它的時侯一翻就看到了。”女兒也就愉快接受了。其實在做這些工作時，她已經(jīng)記在自己的心里了。
3、每當吃過晚飯坐在沙發(fā)上休息時，或者雙休日帶她出去玩的路上，只要有在一起交談的機會，我就會把握，和孩子進行交談，談?wù)勛罱吹臅锏闹魅斯�，談�(wù)勛约簩χ魅斯龇�、說法的評價等，如果平時時間寬裕，她又有興趣的話，我還建議她把這些想法寫在她的隨筆本上。
之所以這樣做，我是這樣想的：鼓勵我們的孩子多看課外書，如果我們還能抽出時間針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，讓她用文字表達自己的思想，這是不是更能培養(yǎng)她課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力呢?
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇25
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校及六班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。說它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關(guān)系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切�？梢娺@對他的學習影響是十分大的；
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；俗話說，好的開端是成功的一半。我請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“為了孩子更好地成長�！弊屛覀兊慕處�、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
家長會流程：首先是介紹我們班的實際情況，其次是向大家談?wù)効迫卫蠋煹囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生44人，其中女生24人，男生20人。從各方面情況來看，總體是不錯的，寒假布置的各項任務(wù)都完成的不錯。開學的第一天，我們班級建立了行之有效的規(guī)章制度，讓孩子自主管理班級�，F(xiàn)在請余雯介紹一下班級的班規(guī)、班干部的分工、職責以及衛(wèi)生工作的安排。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。第一周就以滿分的好成績評上了流動紅旗。這離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學生但是抄襲的現(xiàn)象卻偶爾發(fā)生，抄作業(yè)的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績雙優(yōu)的學生。還有部分同學就是偏科嚴重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學基礎(chǔ)差、學習不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管。還有些同學在學習上就是沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關(guān)重要的。我們班的是個善于學習的孩子，下面就請她介紹一下自己的學習經(jīng)驗吧。
下面我就談?wù)勎覀�人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎(chǔ)。
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是另一個學習階段的開始�！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、多關(guān)心，少溺愛
我希望家長們在關(guān)心他們的生活同時也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防亂花錢，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。
2、加強對孩子課外時間的`管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、要教育學生遵守紀律
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。這些規(guī)定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學生，有時也會給我們一點意外了，這個些都是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課雖然剛開始，但很快會進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復習鞏固，學習任務(wù)該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內(nèi)容，很多學生出現(xiàn)了倦怠，認為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數(shù)。我們應(yīng)該知道分數(shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
需要家長配合的事項：
1、《我是家庭好孩子》的謄寫，請家長按要求督促孩子完成該做的事情，每天按時記錄，星期一讓孩子帶到學校交給班主任。
2、讓書香涵養(yǎng)孩子成長。關(guān)于閱讀，大家這樣說
一個希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學的。親近文學最好的方式當然就是閱讀，閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多智慧和間接，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。
著名兒童文學作家梅子涵
書分為兩種，一種書是用來“打底子”的，一種是打完了底子再讀的書�！按虻鬃印钡臅仨氂写笾腔�，是在孩子的生命之初對他們進行生命啟蒙的，這種書里講的是大道理，有關(guān)生命，有關(guān)大善、大愛，有關(guān)審美，給孩子鋪墊好精神上的大格局，使孩子有大胸懷，具備分辨是非善惡的基本能力。
著名兒童文學作家曹文軒
愛讀書要從小開始培養(yǎng)，童書是兒童閱讀的啟蒙者和領(lǐng)入門者。怎么讓孩子愛讀書，就是讓孩子找到閱讀樂趣，然后再愛上更深層次、需要思考的閱讀。讓孩子愛上閱讀，不是簡單地為孩子開一個書單，而是需要家長、老師去付出，比如陪孩子逛書店，經(jīng)常為孩子朗讀，在家在學校營造閱讀的氛圍等，還要經(jīng)常把孩子帶到圖書館，讓他挑選書，再借回家去讀。
著名兒童文學作家楊紅纓
請大家盡可能地為孩子營造書香氛圍，最好是能陪孩子一起閱讀。班級建立了圖書角，開設(shè)了閱讀課。今年我們?nèi)喙沧x的書籍是《草房子》，建議我們家長也讀一讀這本書。
3、門禁系統(tǒng)的相關(guān)事情。孩子進出校門都要刷卡，便于家長掌握孩子的行蹤。
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇26
大家好！
我是家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無私奉獻，給予了孩子及我們家長幸福與快樂，謝謝你們！
下面我談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想，長大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字做不好，即使學習再好，對自己來講愧為一人，對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富于同情心
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多么的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時也是在幫助你自己，當你有困難的時候，別人也會愿意來幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會到其中的真諦，當遇到現(xiàn)實情況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚光大。我們平時教育孩子對老人要有禮貌，見到老人先打招呼，離開時說再見�，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，孩子非常尊敬別人。
3、誠實豁達
為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風，這樣走向?qū)W校甚至走向社會會很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。
4、要勤奮
勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大后才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的'表現(xiàn)。也樹立了他們的自信心。
讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、伙伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應(yīng)該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以后可能還會繼續(xù)這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大后要做一個對社會、對人類有用的人。
孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
如家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理�？萍荚诎l(fā)展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長捧著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。為孩子讀書，家長可以為其訂閱與學習有關(guān)的雜志期刊、購買或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。
以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓他自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。他已經(jīng)知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負責。將來也會是個有責任心的人。
從小開始學繪畫，目前繪畫水平雖然不是很高，但起碼在學習課本知識之余，有了一份愛好，能夠自娛自樂。學校的音樂、美術(shù)等課程開展的不錯，學校的各種文藝活動都多開展了，也給了孩子一個展示自我的平臺。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養(yǎng)出合格的人才。孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲！
謝謝大家！
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇27
敬重的各位教師，家長朋友們：
大家好!
我是xx同學的家長。很珍惜參與此次家長會的時機，并且能榮幸地與各位共享教育孩子的閱歷和感受。首先，請允許我代表全部家長向為孩子的安康成長付出辛勤勞動的教師和教師表示誠心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè)，而低年級教師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的提高中，我看到了兩位教師所付出的辛勤勞動。
說到孩子的教育，每個做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望我的孩子能快歡快樂地、健安康康地成長、成人、成才。，我對教育孩子的一點體會和感受與各位家長溝通溝通。
和全部家長一樣，我重視孩子學習成績，但同時我也會關(guān)注孩子的學習過程。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課，看看字寫得好不好，作業(yè)錯得多不多，讓孩子明白我們在時刻的關(guān)注著他。自從孩子上小學以后，我就嘗試著多和他溝通，溝通的時候，從他的臉上、話語間發(fā)覺他遇到有不快樂、有苦惱、有困惑的時候，我就給他講道理、分析緣由，更多的是鼓舞孩子往好的方向進展，讓孩子感受到我們的關(guān)心。
我覺得，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境和成長環(huán)境是幫助孩子安康成長的重要因素。平常在家里，小朋友放學回家后，他要讀書，要做作業(yè)，我們家長盡量不看電視，讓他有個寧靜的學習環(huán)境。在上小學之前，我家的小朋友有些不夠自信，我們家長平常就很留意我的言行，都說家長是孩子的第一任教師。我和愛人在孩子面前總是表現(xiàn)得積極向上、常常說些鼓舞和表揚孩子的話，使孩子漸漸樹立起自信念，以一種健康向上的心態(tài)對待四周的人與事。學校是大家的學校，孩子是我們自己的孩子，為了孩子的成長，我們?nèi)叶既χС謱W校的工作，教師對孩子的教育和對孩子所做的一切，對孩子的成長僅有百利而無一害，我沒有理由不這樣做：樹立教師威信，完全支持教師的工作，讓孩子敬重教師，親近教師，聽教師的話。并且我們的語文教師教師和數(shù)學教師教師對工作仔細負責，對孩子極有急躁，孩子都非常喜愛她們，有這樣的.好教師來教育孩子，這是我們當家長的福氣啊!
看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點提高都離不開各位教師的諄諄教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的教育，有孩子自己的努力，我們的孩子必需會安康地成長，他將會成為我們的傲慢!
祝福全部的教師：身體安康!工作順當!
祝福全部的家長朋友：家庭美滿!萬事如意!
多謝大家!
四年級小學家長會家長發(fā)言稿范文 篇28
尊敬的各位老師、家長們：
您們好！
我是媽媽，承蒙班主任老師的信任，給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學校取得的進步和成績主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會讓我們一起來交流一下教育和引導孩子的感受。
我相信每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，長大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時間，我看到女兒學習松懈，成績也不理想，特別是數(shù)學，便十分焦急。我是個急性子，所以時常對她抱怨、斥責，甚至進行懲罰，也沒能使現(xiàn)狀有所改變。后來孩子她爸對我說，這樣做是錯誤的。學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的，而這種過程并非一時可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細，“細嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時，字一定要寫工整，千萬不能自己騙自己。過了大約半個小時，她拿著作業(yè)來讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，我也沒說一句話，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動嚇住了，好一會兒才回過神來，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過了兩個小時，她又拿著作業(yè)紙過來了，她說：“媽媽，我錯了，我重新做了，您幫我檢查吧�！蔽铱粗匦麓蛴∵^以后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識到自己的錯誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗教訓。
孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長有時要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。
我覺得作為家長，我們應(yīng)當盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學。華維文瀾小學是一個親山親水親人的校園，是一個玩學樂學會學的'校園，更是一個人人鍛煉、個個健康、人人快樂的校園。學校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學宗旨，努力引導孩子們親近自然，走進社會，快樂學習，在“無墻課堂”的創(chuàng)新實踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位任課老師對孩子無微不至的關(guān)愛。班主任李維維老師是上虞市先進班主任，多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎，在國家級雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長們有沒有瀏覽過李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫作水平，鼓勵孩子們寫班級日志，積累生活中的點點滴滴。有孩子班級日志寫得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時發(fā)現(xiàn)缺點，改正缺點，讓孩子們愛上學習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過，我覺得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學周桂燦老師是副校長，也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導老師。我女兒之前從未參加過數(shù)學思維方面的訓練，所以在做發(fā)展類型題時，有些困難。周老師就建議我們在空余時間，讓她多看、做一些三、四年級數(shù)學思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識的聯(lián)系。周老師還主動提出，如果在練習過程中遇到困難隨時都可以找他解答。經(jīng)過這半個多學期的訓練，我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進步。英語童燕燕老師是英語教研組長，曾獲市小學英語老師基本功比武一等獎，論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“CCTV全國少兒英語風采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過五關(guān)斬六將，一路殺進了紹興市決賽。雖然沒能進入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過了這次的磨煉會變得更加成熟。現(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽到贊美的聲音。孩子在家時，有父母管著，在學校里生活上的一些麻煩和問題就有勞老師們多多提醒和點拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。
在前段時間舉行的“節(jié)”中，校園里彌漫著狂歡的沖動，張揚著童心的睿智，閃耀著大愛無墻的光彩。我們家長們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時代。學校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，時常在假期、雙休日鼓勵孩子們參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學校還開通了家校聯(lián)系平臺，讓我們這些家長們也能隨時了解孩子在校的學習情況。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學！謝謝大家！