小學生家校共育家長發(fā)言稿范文（通用11篇）
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇1
各位家長、各位老師：
大家好，我是二班學生爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家在小學的時候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個老師很頭疼的問題學生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會的競選、書畫作品在學校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學學習。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學期開學不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我在學校每天睡覺不聽講的問題，她擔心孩是身體有問題，囑咐我回家細心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學習習慣的問題。我看到了一個班主任老師對孩子的擔憂和關(guān)心。我作為父親，當時就感覺自己很失職。我認識到了問題的嚴重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學的時候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學習生活習慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學習越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學習。
對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學習、休息時間計劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認真執(zhí)行。每天6點起床、中午必須午睡半小時、每天放學回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時間，孩子關(guān)上房門獨立完成，完成后我及時的批改錯題，讓孩子改正，有不會做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學習到11點，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學習過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學學過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學的所有英語書，每天復習，我就讓他每天都拿出一點時間記單詞短語，我給他反復聽寫直到都能寫會讀會，再把每天新學的知識點弄懂，反復記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進步獎，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當然其他兩個小孩也很棒！這些進步和表揚都讓其知道只要付出就會有回報，他有能學會和能學好的能力，增強了他的自信心。數(shù)學科目孩子基礎不好，我就要求他把課本上的例題和習題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習題一遍一遍反復計算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會，古詩詞、文言文課文中老師標記的重點要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強閱讀能力。有關(guān)其他學科，在周末的時間，我要求他將老師歸納和整理的重點內(nèi)容復習鞏固，我再督促其背誦。
與此同時，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了對書畫的熱愛，建議我給他報專業(yè)的美術(shù)輔導班，讓他系統(tǒng)的學習書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎說孩子很喜歡學，近來進步很大。上學期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學校生活中來�，F(xiàn)在是有了進步，但是和其他同學相比還有很大的差距，他的學習自覺能力還是很差，希望各科老師嚴厲管教，我也堅持不放棄學習，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動學習為主動學習。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實還要告訴大家，只要我們相信學校，同老師攜手共進，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認真履行一個做爸爸媽媽的職責，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會有進步的。終有一天他會讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴痢Ｗ詈螅兄x學校為我提供這樣一個交流平臺，讓我能多向各位家長學習取經(jīng)，為孩子的進步共同努力。也有機會讓我對思源學校以及學校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細心呵護。
以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的局領(lǐng)導、各位同行：
大家下午好！
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導，真是受益匪淺。
著名心理學專家、中國教育科學院心理學與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學生家長認為：孩子上學了，孩子的教育就全交給學校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道，動物生下孩子后，會撫養(yǎng)到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應社會，撒手不管了、打工去了、交給學校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長，是家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的`有機結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時的傷害。
中國教育學會專業(yè)委員會理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應以學校為主導，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會的工作機制，實現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
國培計劃專家、博導、魯東大學教科院院長蘇春景教授認為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負責人王慧萍教授認為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點，只有特點。優(yōu)點不說不得了，缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓就生兒育女、人人不經(jīng)培訓就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵�！安皇俏覀兊暮⒆硬粌�(yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”，科學的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學習好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾�。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認為要教育好學生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實還要摸索出適應農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的老師，各位家長朋友：
說起家庭教育，每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經(jīng)驗。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性。下面，我結(jié)合自己的孩子教的點滴心得，與各位家長共勉吧。
一、“嚴"字當頭，培養(yǎng)良好習慣
葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。
小學階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包，還有就是不定時下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學校。(這者是老師要求的，我們家長的職責就是提醒監(jiān)督孩執(zhí)行到位!)
此外，為了讓孩子能盡快適應學校生活，我隨時關(guān)注家校群里的消息，逐條細讀，不落下任何關(guān)于學校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽了，有時候我說出了她并沒有告訴我的一些情況，她會很震驚�？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼�，我不禁想偷笑。這樣，她就不會學校一個樣，家里另一個樣子啦...所以，從入學到現(xiàn)在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達到無需提醒的自覺。
關(guān)于學習習慣，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持。剛上學時，孩子是拒絕我提出的`任何額外作業(yè)要求的。但是我認為，學習不僅僅是寫完家庭作業(yè)，良好的學習習慣必須盡快建立起來。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當她堅持不住想法偷懶，消磨時間時，我知道我一定要堅持住，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進步時，一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗后，自然也就更加有動力。
二、以身作則，創(chuàng)建良好的家庭氛圍
俗話說：身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規(guī)范好自己的行為。
我和我愛人從不看電視或玩手機游戲，休息時間，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務之后，看看書，討論一下學習、工作。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了，周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質(zhì)。當然，我們更多的時間會陪她看書。讀小學前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時候讀的不成句子，但我也會認真聽完，在聽到她讀的有去的片段時，我也會贊嘆一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福�！蔽覀冇幸馀囵B(yǎng)女兒“與書為友”，這會讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。
三、蹲下身子，與孩子用心交流
安全感是前提，信任是關(guān)鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認真，當時我非常生氣。當我問她原因時，她委屈地哭著說：“我想快點寫完，你說過做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了�！昂⒆拥囊环挘屛蚁萑肷钏迹何覀儜搶W會蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長，我們要在教育的道路上不斷學習和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，積極配合學校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的各位家長朋友：
大家下午好！
這激情似火、盛世如歌的日子里，很高興和您相會在美麗的一中學校園。首先，請允許我代表一中學近800名師生員工給各位尊敬的家長朋友拜個遲年，向各位家長朋友表示熱烈的歡迎和親切的問候！并通過你們向長期以來關(guān)心和支持我校發(fā)展的社會各界朋友表示衷心的感謝！讓我們家校攜手，共育棟梁。
近幾年來，經(jīng)過一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵精圖治、開拓進取，學校教育教學成績一直居于湘鄉(xiāng)市領(lǐng)先地位，校風、教風、學風建設成效顯著，特別是經(jīng)過近幾年的建設，學校基礎設施和師資力量得到了長足發(fā)展，學校管理水平和教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，為各級高中培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。雖然學生食宿方面還不盡如人意，我們在盡最大自己的努力使之得到進一步的改善，如我們正在興建學生宿舍樓，在去年下半年物價瘋漲的情況下我校未加收一分錢伙食費，相反還較大幅度地改善了學生伙食。
我校已成為湘潭市示范性學校、湖南省合格學校，去年下學期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱號。優(yōu)異成績的取得，凝聚著廣大教職員工的智慧、汗水和各位家長的關(guān)心支持，也激勵著廣大師生員工進一步進取和向上。逆水行舟，不進則退。在學校新一個發(fā)展周期，面對激烈的市場競爭，面對廣大家長的殷切期望，面對莘莘學子如饑似渴的眼睛，我們無路可退，我們也決不會退卻！唯有開拓進取，只爭朝夕，上下一心，齊抓共管，才能從優(yōu)秀走向卓越，從成功走向新的輝煌。
本學期開始，我們繼續(xù)圍繞學�！疤岣哔|(zhì)量創(chuàng)品牌，抓住機遇謀發(fā)展”的工作主題，我們將不斷完善和認真實施學校新的五年發(fā)展規(guī)劃，確�！八膫�一流”——創(chuàng)造一流的育人環(huán)境，打造一流的教師隊伍，實現(xiàn)一流的管理效果，鞏固一流的教育質(zhì)量，創(chuàng)設最美好的教育獻給每一位學生，把一中學辦成學生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導放心、社會認可的'高質(zhì)量學校。
我們已響亮地提出20xx年中考目標為湘鄉(xiāng)市一等獎，各科排名均進入湘鄉(xiāng)市前10名。等下教導處劉幸軍主任的報告中將更加詳盡地給各位家長匯報學校教育教學方面的情況。優(yōu)質(zhì)學校品牌的打造，離不開廣大家長的關(guān)心、支持和奉獻，孩子的成長和進步是學校和家長的共同期盼。借此機會，我們期待每一位家長在今后的日子里，一如既往地支持學校的工作，不斷轉(zhuǎn)變家教觀念，改善家教方式，和學校、和老師一起共同促進孩子的健康成長。
再次感謝各位家長朋友的光臨指導！恭祝各位兔飛猛進、身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達、萬事如意！
謝謝大家！
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的老師，各位家長朋友：
大家好!
我是3班來朱家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，通過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的`身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕ǎ覀儠v道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇6
尊敬的各位家長委員們：
下午好！今天對附校來說，是個特別的日子，毫不夸張地說，今天這個日子必將寫進學校的歷史，我們各位也將成為學校發(fā)展的重要見證人。因為今天是第一屆家委會成立的日子，有著特殊的意義。
我認為，一所優(yōu)秀的學校一定是開放的學校，能夠集各方力量于一體。在學校的三年規(guī)劃和頂層設計中，學校由四個機構(gòu)支撐學校發(fā)展，即專家委員會、校務委員會、教職工代表大會、家長委員會。其中家長委員會的價值就在于借助社會力量監(jiān)督學校辦學，并為學校發(fā)展保駕護航。我們知道，一個人的成長，離不開學校、家庭、社會三個方面的教育。從大的時代背景來說，目前中國社會正進入轉(zhuǎn)型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費觀念和以前相比有了根本性的改變。這種轉(zhuǎn)型對學校教育的沖擊越來越大。個別學生在校內(nèi)外發(fā)生的某些不良行為和現(xiàn)象，作為學校、老師有時感到力不從心！甚至有時還要遇到家長的誤解和責難。家校矛盾叢生。最近一段時間頻繁出現(xiàn)的重大事件，觸目驚心。作為校長，我經(jīng)常用幾個詞來形容自己的工作，那就是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰。這些問題的出現(xiàn)，我想有一個重要原因，就是家校之間缺少一個良好的溝通渠道和溝通機制，導致矛盾積聚而沒有途徑化解，最終集中爆發(fā)。
因此，我相信我們家校委員會的成立有著重要的價值，也是學校實現(xiàn)用三年時間進入常州市民辦學校第一方陣的辦學目標的重要保障。
今天借助這樣一個機會，跟各位家長簡短交流一下。
首先，表達一下我的兩種心情：
一是感謝。感謝各位過來的所做的默默無聞的工作，感謝對學校的支持，對年輕教師的支持，感謝大家真摯的付出。開學典禮我們?yōu)榧议L頒發(fā)榮譽的時候，個別家長覺得不好意思，其實這是大家應該得到的，我們給所有家長樹立了榜樣。
二是期待。期待我們家委會真正參與學校管理，實實在在反饋家長心聲，挖掘家長資源，走進學生課堂。期待學校工作出現(xiàn)一個新的局面。
其次，談一談家委會的兩類角色：
一是家校關(guān)系的粘合劑。方向一致的教育最有力量。老師也好、家長也好，在教育過程中都有自己的認識和觀點，我們姑且不論認識正確與否，但如果雙方的認識發(fā)生分歧，而且沒有解決，這就像同拉一輛車一樣，勁頭越大，不代表車速度越快，相反，很可能力量相互抵消，甚至造成翻車。家委會就成為協(xié)調(diào)關(guān)系的粘合劑，讓家長和學校最大程度地保持一致，最大程度地同心同德。教育中最怕的是方向不一致。這樣的事情是屢見不鮮的，或者是老師處理不恰當，或者是家長處理不妥，原本擔負著同一個目標的雙方，卻水火不容，導致教育效果低下，甚至出現(xiàn)重大事件。因此，粘合劑的角色非常重要，這需要大家更多的發(fā)出理性的聲音。說真心話，提真誠的建議，讓學校的政策、提倡的文化能夠被更多人所理解。要促成所有人是非善惡觀念的形成。發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)矛盾并不可怕，要在我們的引導下找到合理的反饋途徑和反饋方式。對一些方式不當?shù)淖龇ǎ热缭诩议L群里發(fā)表不利于團結(jié)的話，或者夸大其詞、混淆視聽的話，我們要能夠站出來，引導輿論發(fā)展方向，要撥亂反正。這并不是回避問題，是一定要保持解決問題的方向不出意外。要讓更多的力量實現(xiàn)融合，而非對立，要盡可能減少不必要的內(nèi)耗和人心的紊亂。
2、學校發(fā)展的催化劑。家校委員會肩負著督促學校發(fā)展，為學校發(fā)展獻計獻策的責任。希望大家要真正了解和參與學校的管理。我非常希望有來自于家長視角的思考，這一定會給學校發(fā)展打開一扇新的窗戶，讓更多的空氣和陽光涌進來。這個角色，我希望發(fā)出更多溫暖的聲音。要通過大家，來宣傳美好的事物，包括班級啊、老師啊、孩子啊，要通過這樣的方式讓更多人分享正能量。北師常附提倡的人格素養(yǎng)就包括正直、善良、包容、積極，因為這是一個人發(fā)展最核心的精神力量，多去宣揚這些，就會促成大家思維方式的轉(zhuǎn)變，變得更平和、更溫暖、更多一份理解和寬容。我們校訓說“崇德尚美”，其實就是在追求這些，而這些反過來會促成老師、孩子、家長變得更積極上進。我們�？杏袀�欄目，叫“發(fā)現(xiàn)校園里的故事”，老師、孩子、家長都要寫，目的就是發(fā)現(xiàn)美的東西。家委會還要積極鼓勵家長們參加學校的活動，或者承擔一些義務，這可能要犧牲大家一些時間，但這是大家共同的職責，為了孩子，我們應該做好，通過這樣的方式讓大家真正成為一家人。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時通過家委會這個途徑，進行善意的提醒。大家是傳播正能量的使者，因為正能量本身就是醫(yī)治問題的良方。
第三，我想對家委會工作提出兩條建議：
1、能否建立家長值班制度？
能否設立家長值班制度。我們有家委會辦公室，能不能真正利用起來，實現(xiàn)家委會成員輪流值班，到課堂，到部門，到辦公室，到各個環(huán)節(jié)，參與各個活動，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。就像背后有一雙眼睛，學校各個方面的工作不敢絲毫懈怠，學校的管理也在這樣的“監(jiān)督”之下悄然提升。希望家校服務部和咱們各位家委會成員商議一下，如果現(xiàn)在人員少不能做到天天如此，也可采取間隔性值班的方式。我希望大家看到的就是日常管理，日常管理做到了精致化，學校的品質(zhì)才可能真正提升。
2、能否實現(xiàn)家長有效評教？
我們有開放日，有家長意見反饋，我個人認為還不夠。對如何傾聽來自于家長的真實意見，打通這個渠道，還需要我們家委會進一步改進。比如可以做好每學期一次的面向家長的調(diào)研，調(diào)研的內(nèi)容，反饋的方式，問題的解決等，都爭取有更清晰的思路，要確保真正俯下身子傾聽，得到的是真實的聲音。因為，每個孩子都是家庭中的百分百，家長的意愿應該成為我們改進工作的重要理由，家長的期許才能促使我們找到更多的力量源泉。
同時，我覺得有一個關(guān)鍵點，家委會的各位要多去傾聽家長的抱怨。對學校而言，不怕家長反饋痛點，痛點，就是改進點，就是發(fā)展點。有個材料表明，每個人都有55%的盲區(qū)，也就是“不知道卻以為自己知道”的事項占一半以上，所以需要傾聽他人的抱怨，來突破自己的盲區(qū)。也需要通過傾聽，打破他人的盲區(qū)，傾聽本身就是消解負面情緒和誤解的重要方式。希望各位家長多擔負一點這個職責。如果家長們有了什么意見，什么想法，能主動跟我們家委會成員先來聊一聊，那我們的工作就一定成功了。我希望北師常附以一個開放的姿態(tài)來辦學。開放學校的管理，開放課堂，開放場所，開放會議，等等。希望各位家長就如何真實反饋來自于家長的意見多出謀劃策。
最后，表達兩個希望：
一是多支持家校服務部的工作。二是多支持我本人的工作。
我堅信，“家委會”一定能夠催生家校合育更大的力量，這份力量會助推孩子們的成長。不斷地搭建這樣的平臺，家校合育的力量就會被無限地創(chuàng)造出來。
我代表學校，再次向大家表示感謝，也同時向大家表態(tài)，我一定會帶領(lǐng)我們的團隊，努力拼搏，不辜負每一個家長的期望，辦好教育，讓每一個進入附校的孩子都得到最好的發(fā)展。
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇7
各位家長：
大家好，我是七二班學生爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家在小學的時候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個老師很頭疼的問題學生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會的競選、書畫作品在學校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學學習。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學期開學不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我在學校每天睡覺不聽講的問題，她擔心孩是身體有問題，囑咐我回家細心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學習習慣的問題。我看到了一個班主任老師對孩子的擔憂和關(guān)心。我作為父親，當時就感覺自己很失職。我認識到了問題的嚴重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學的時候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學習生活習慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學習越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學習。
對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學習、休息時間計劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認真執(zhí)行。每天6點起床、中午必須午睡半小時、每天放學回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時間，孩子關(guān)上房門獨立完成，完成后我及時的批改錯題，讓孩子改正，有不會做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學習到11點，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學習過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學學過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學的所有英語書，每天復習，我就讓他每天都拿出一點時間記單詞短語，我給他反復聽寫直到都能寫會讀會，再把每天新學的知識點弄懂，反復記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進步獎，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當然其他兩個小孩也很棒！這些進步和表揚都讓其知道只要付出就會有回報，他有能學會和能學好的能力，增強了他的自信心。數(shù)學科目孩子基礎不好，我就要求他把課本上的例題和習題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習題一遍一遍反復計算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會，古詩詞、文言文課文中老師標記的重點要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強閱讀能力。有關(guān)其他學科，在周末的時間，我要求他將老師歸納和整理的重點內(nèi)容復習鞏固，我再督促其背誦。
與此同時，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了對書畫的熱愛，建議我給他報專業(yè)的美術(shù)輔導班，讓他系統(tǒng)的學習書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎說孩子很喜歡學，近來進步很大。 上學期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學校生活中來�，F(xiàn)在是有了進步，但是和其他同學相比還有很大的差距，他的學習自覺能力還是很差，希望各科老師嚴厲管教，我也堅持不放棄學習，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動學習為主動學習。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實還要告訴大家，只要我們相信學校，同老師攜手共進，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認真履行一個做爸爸媽媽的職責，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會有進步的。終有一天他會讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴�。最后，感謝學校為我提供這樣一個交流平臺，讓我能多向各位家長學習取經(jīng)，為孩子的進步共同努力。也有機會讓我對思源學校以及學校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細心呵護。
以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇8
尊敬的局領(lǐng)導、各位同行：
大家下午好！
很榮幸在這里發(fā)言，今天我主要想與各位家長聊一聊對孩子的教育問題，因為這關(guān)系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養(yǎng)孩子說以下幾點：
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境
孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的.時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
四、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
五、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
最后我希望能與各位家長共同努力，培養(yǎng)好我們的孩子！
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇9
各位家長：
人的成長離不開家庭、學校、社會三方面的教育，從學校的角度來講，家庭更容易和學校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，學校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
家校共育的途徑：
家長委員會：主要是對涉及學生在學校學習生活的一些重大事項參與決策，同時對家長對學校發(fā)展提供建設性意見。
家長會：每個學期由班主任和學科教師組織，主要向家長展示學生學期取得的各項成績，向家長匯報班級參與學校各項活動情況，教育教學計劃和執(zhí)行情況，學生取得的各項進步。同時聽取家長家庭教育經(jīng)驗，對學生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。
教學開放周：每學年用一周的時間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長，如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個教師的課，并給教師進行教學評價；一座談即把教學開放周的情況匯總，通過家長代表和學校領(lǐng)導座談，推動學生教育和學校教學。
家長評教：每學期學校組織一次家長評教，通過八個項目對學科教師進行打分。同時可以掌握的學科教師教育教學情況進行意見反饋。
家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《科學城三小學生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學生在學校的表現(xiàn)，家長填寫在校外的表現(xiàn)，達到彼此信息溝通的目的。
月學科活動：每月都有一次學科實踐活動，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導的學科教學思想，了解孩子在學科實踐活動中的思維、表達、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡通訊：主要是學校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現(xiàn)信息的及時交流。教師可以進行家庭教育指導，家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗，教師可以了解家庭教育信息。
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇10
尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天聽了專家的講座和同學以及家長的分享，你有哪些收獲呢？你是否也在生活和學習中遇到過不良情緒的侵擾呢？當不被認同不被理解不被原諒時，你是否感到特別的無助呢？當你的孩子處在不良情緒中時，你是如何幫他度過難關(guān)的呢？今天，我就和大家一起探討一下有關(guān)小學生不良情緒的話題。
我們知道，種子萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。新時代的小學生，必須排除人生旅途中的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力。當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結(jié)束一天緊張的學校生活，孩子們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，還要忙碌著大人為他們準備的各種補習和興趣班。他們只能通過窗戶凝視著蔚藍的天空，數(shù)著天空飄過的白云。在這種緊張的學習生活里，他們會表現(xiàn)出各種各樣的問題，出現(xiàn)各種各樣的不良情緒。如：
�。�1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W，家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給孩子們造成巨大的心理壓力，致使孩子視學習如畏途。
�。�2）交往中的心理矛盾與沖突引發(fā)的自卑與沮喪。與好朋友(或者同學)之間、與老師之間、與家人之間等，人與人之間的交往前提條件是相互的尊重。要關(guān)心他人的需要體會及體諒他人的處境，樂于奉獻，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創(chuàng)造良好而和諧的交際氛圍，才會獲得良好的人際關(guān)系。在交往中要熱情直率，心胸開闊，對未來及前途充滿信心，凡事拿得起放得下，當機立斷，顧全大局，不過多地計較個人得失，相互諒解，平易近人；要誠實可靠，而不能虛偽，如果為了個人的利益而背信棄義，就不會贏得他人的信賴；同時，要通情達理，樂觀向上，要時時處處理解別人，寬容別人，在別人痛苦的時候，給別人以寬慰，保持樂觀向上的態(tài)度。然而現(xiàn)在的`小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養(yǎng)成了以自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重，這使他們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的問題。小學生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當大，由于同學關(guān)系緊張而產(chǎn)生自卑沮喪，與父母、師長缺乏理解和溝通導致心理矛盾和沖突。而這種矛盾沖突已經(jīng)成為造成小學生心理問題的一個重要因素。并且隨著孩子年齡的增長，使他們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。他們特別希望父母、老師理解他們的想法和做法。在平時的教育教學中我們經(jīng)常遇到因與家長難以溝通而苦惱的學生，一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上的壓力之大。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。由此而引發(fā)的在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。人情緒的變化，常常和我們的生活經(jīng)歷有關(guān)，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。
當我們出現(xiàn)情緒低落時，即不開心的時候，不妨采用以下方法來調(diào)節(jié)我們的情緒:
(1)換一種想法。我們在學習和生活過程中遇到困難時，常常會心灰意冷，覺得前途渺茫。此時如果換一種想法，想到吃一點苦，受一點挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲�；蛘呦�，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使自己增加閱歷，經(jīng)歷給自己帶來經(jīng)驗。暗示自己，"車到山前必有路"，"勝敗乃兵家常事”等等。
(2)掌握放松技巧。在自己不高興時，可以應用自己已經(jīng)掌握的防御技術(shù)，來緩解內(nèi)心的痛苦。比如學會增強耐挫能力，增強耐挫意識。認識到遭遇挫折是正常的，學會耐挫方法。學習接受和適應遭到的反對和不成功；學會給予和接受有益的批評；學會響應指示和接受社會生活中的種種限制。
(3)合理發(fā)泄。當心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找個沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等，這樣心里會好受一些。但切記不可選擇傷害自己或他人的方式。那么我們作為家長，當發(fā)現(xiàn)孩子有不良情緒時，應該怎么緩解呢？或者怎么樣避免孩子過多的不良情緒呢？首先我們必須重新認識了情緒：情緒沒有好壞、對錯之分，只有情緒的表達才有對錯。
那么，當孩子的不良情緒來了，我們家長應該如何接招呢？
1、共情溝通，疏導孩子的不良情緒。學會共情是對心理咨詢師的最基本要求，我想它也應該成為我們家長和孩子溝通的前提，設身處地為孩子著想，從孩子的角度，用孩子的心理，處孩子的認知水平，去想問題看事情，才能讓孩子覺得自己被理解被悅納。當然共情是很難做到的，這世間哪有什么感同身受，我們只知道他痛，卻不知道他有多痛。
2、培養(yǎng)情緒能力，塑造積極心態(tài)。平時生活中多教給孩子一些緩解不良情緒方法。
3、學會“貼好的標簽”。它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經(jīng)常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。讓他覺得他就是這樣的孩子在心理上認可自己。就會在行動上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。其實這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點像。如果你總說一個孩子笨、是淘氣的搗亂的不關(guān)心集體的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧，而讓孩子失去了進步的機會。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念�！睘榱藢W生的發(fā)展，家庭教育與學校教育必須聯(lián)合起來，形成一股強大的教育力量，切實為青少年的發(fā)展奠定堅實的基礎。在家校共育的道路上，家庭教育和學校教育缺一不可。希望通過這次交流，家長們能夠更好地關(guān)注孩子的心理健康，調(diào)節(jié)不良情緒，幫助孩子、和孩子一起成長。謝謝大家！
小學生家校共育家長發(fā)言稿范文 篇11
各位家長：
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導，真是受益匪淺。
著名心理學專家、中國教育科學院心理學與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學生家長認為：孩子上學了，孩子的教育就全交給學校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道，動物生下孩子后，會撫養(yǎng)到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應社會，撒手不管了、打工去了、交給學校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長，是家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的有機結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時的傷害。
中國教育學會專業(yè)委員會理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應以學校為主導，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會的工作機制，實現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
國培計劃專家、博導、魯東大學教科院院長蘇春景教授認為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負責人王慧萍教授認為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點，只有特點。優(yōu)點不說不得了，缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓就生兒育女、人人不經(jīng)培訓就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵�！安皇俏覀兊暮⒆硬粌�(yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”，科學的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學習好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾�。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認為要教育好學生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實還要摸索出適應農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。