小升初教師發(fā)言稿（通用3篇）
小升初教師發(fā)言稿 篇1
各位親愛的教師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是x班的教師，。時間流轉(zhuǎn)，不知不覺間，我們已經(jīng)走到了六年級的隊伍里！當時的小朋友、小同學(xué)，也漸漸長大了。你們成長了、變化了，回憶起六年前的你們，那些頑皮吵鬧的孩子們已經(jīng)消逝了，他們成為一個個精彩挺立的少年，成為了我們x小學(xué)的傲慢！
同學(xué)們，六年了，我們已經(jīng)在x小學(xué)共同度過了六年的歲月。我們從彼此生疏，到相互熟識，從生疏的班級到熟識的大家庭……我們已經(jīng)一起經(jīng)受了太多，一起走過了太遠。但是，同學(xué)們，我們很快就要說再見了！
小學(xué)六年，我們已經(jīng)走過了五年半的時間，時間只剩下最終短短的一小節(jié)。信任，你們作為六年級的學(xué)生，也特別的清晰。我們現(xiàn)在面臨著一個特別嚴峻的考驗——小升初！
初中是個好地方。是個讓我們成長的地方！它就像我們現(xiàn)在的x小學(xué)一樣，一開頭盡管不熟識，但是將來，它肯定會是你們最寶貴的回憶之一！但是，這對我們而言，并不僅僅只是一次轉(zhuǎn)變，更是一次考驗！畢業(yè)的考試，打算了我們將來前進的方向！將來的走向或許就在這個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折！
同學(xué)們，我們每個人都有自己的抱負，都對自己的將來帶著期望。但是，假如不去努力，不去踏上進步的'階梯，那么我們怎么能前進，怎么能進步呢？學(xué)習(xí)中我們總是鼓舞大家努力，總是要求大家加油，這不就是為了這個時候嗎！
小升初的考核，這是我們?nèi)松械谝淮沃卮蟮霓D(zhuǎn)折！我們的將來，我們的幻想，只有靠自己的打拼才能取得！而現(xiàn)在，就是我們奮勇前進的時候！抱負的將來，我們將在此踏出自己的第一步！或許這一步不會注定你的人生，但是卻能給你帶來更高的平臺！讓你離你的幻想更進一步！
世界總是在變化，人們總是在變化，我們也馬上迎來這場變化！同學(xué)們，我作為教師，在這些年間，早已將你們當做自己的孩子！我盼望你們能有一個精彩的將來，更盼望你們能實現(xiàn)自己純真的幻想！但是，對于你們的幻想，我們永久都只能賜予幫忙，卻不能讓它前進！只有你真正的去前進，去努力，幻想才會與你相遇！
我的演講完畢，感謝大家！
小升初教師發(fā)言稿 篇2
親愛的教師、同學(xué)們：
大家好！
信任在座的六年級同學(xué)在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)意識到小升初的重要性，盡管距離小升初的期末考試還有著幾個月的時間卻是遠遠不夠用的，無論是偏科還是學(xué)習(xí)根底不堅固的問題都或多或少在局部同學(xué)的身上消失過，也正由于如此能夠感受到壓力的大家才更需要重視接下來的學(xué)習(xí)以及考試才行。
作為教師應(yīng)當要做好教學(xué)工作并為馬上畢業(yè)的學(xué)生留下良好的印象，一晃數(shù)年的時間讓這屆學(xué)生在我們的教育下成長到如今的地步，回想起以往在教學(xué)工作中的努力著實令此刻的我們感到非常充實，或許我們曾由于學(xué)生的紀律問題與成績感到困擾卻也在此刻只剩下對他們的鼓勵，正由于盼望他們能夠在考試中取得優(yōu)異的成績才讓我們在以往的教學(xué)工作中反復(fù)告誡，為了不讓學(xué)生在根底性的題目中丟分還特意劃分了教材中的學(xué)問點從而便利他們進展記憶，當看到學(xué)生在教室用心學(xué)習(xí)并記錄了滿滿的筆記本以后都會讓我們感到很欣慰。
作為學(xué)生盼望你們能夠通過這學(xué)期的努力為小學(xué)六年畫上一個句號，不得不說在成長的同時你們也在教師的教育下學(xué)到了很多學(xué)問，猶記得牙牙學(xué)語的'時間讓此時的你們尚能回憶起優(yōu)勢的童真，或許同學(xué)們?yōu)榱四軌虻玫浇處煹谋頁P在學(xué)習(xí)方面付出了不少努力，或許同學(xué)們?yōu)榱说玫匠煽兊奶嵘度肓瞬簧倬�，或許同學(xué)們?yōu)榱说玫郊议L的認可花費了不少心思，但是當你們步入小學(xué)六年的最終一學(xué)期以后才明白以往的努力是多么有意義，因此面對小升初的考驗應(yīng)當全力以赴才不負這么多年在學(xué)習(xí)中努力的時間。
還記得師生初次相見的時候我們相互禮貌地打著招呼，一晃數(shù)年讓我們在教學(xué)與學(xué)習(xí)的過程中增進了師生間的情感，也正由于如此教師對學(xué)生有所期望并盼望對方能夠在考試中取得優(yōu)異的成績，而學(xué)生也牢記著教師的教育并通過學(xué)習(xí)方面的努力從未讓對方感到絕望，濃濃的師生情卻是多年來在校期間的相處從而培育出的良好情感，但現(xiàn)如今面對小升初的壓力也確實需要引起相應(yīng)的重視才行。
教師們應(yīng)當要在最終的時間里竭盡所能從而幫忙學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，學(xué)生也要謹記教師的教育并通過仔細學(xué)習(xí)從而在小升初考試中有所成就，無論是為了家長的信任還是學(xué)生的將來都應(yīng)當仔細做好教學(xué)工作才不負教師的身份，因此我們要全力以赴并做好備考工作才能夠在考試之中取得佳績。
感謝大家！
小升初教師發(fā)言稿 篇3
各位教師，各位同學(xué)們：
大家好！
首先要歡送這個學(xué)期新到來的新的學(xué)子們，歡送他們來到我們xx中學(xué)學(xué)習(xí)，從小學(xué)生到一名初中生，這個身份的轉(zhuǎn)變是很有意思的，也是值得紀念的一天，我信任各位從小學(xué)過來的同學(xué)們確定不會遺忘這么一天，這是大家學(xué)業(yè)上面的一個臨界點，也是大家從小學(xué)到初中的一個必經(jīng)之路，通過這條路上，大家能夠看到小學(xué)跟初中的一個差距，究竟有哪些區(qū)分呢，這個問題我信任會在大家在不久后的學(xué)習(xí)當中得到一個答案，在這里我也不跟大家過多的去講了，我只盼望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)當中，有一個特別好的體驗，來到我們學(xué)校，能夠有一個好的狀態(tài)，這是我所盼望看到的，可能在接下來的'學(xué)習(xí)當中，大家會遇到一些問題，一些在小學(xué)時候沒有遇到過的問題，那么這個時候大家就不要驚慌了，這是很正常的，同學(xué)們，要準時的跟教師反映，這么一來，也可得到一個有效的解決。
初中的學(xué)習(xí)確定跟小學(xué)不同，各位同學(xué)們肯定要做好充分的預(yù)備，也有一個心理上面的預(yù)備，更加要用行動去證明自己，適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，初中的學(xué)習(xí)也是特別緊急的，相比小學(xué)之下，學(xué)習(xí)壓力確定會更加大，我認為大家再來這里之前就已經(jīng)要去了解這些了，就應(yīng)當做好充分的思想工作，做好充分的思想預(yù)備，這對于大家來講是特別有必要的，也是應(yīng)當在不斷的努力當中去驗證的，通過這些也應(yīng)當去執(zhí)行好各項學(xué)習(xí)規(guī)定，在學(xué)習(xí)當中得到一個提高，來到了初中就應(yīng)當遺忘自己是一名小學(xué)生，身份應(yīng)當上一名中學(xué)生的身份去轉(zhuǎn)變，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不違反中生日常行為標準，肯定要落實好自己身上的一些優(yōu)點，假如有一些缺乏的地方，要積極的訂正，作為一名中學(xué)生，應(yīng)當保持好的素養(yǎng)，應(yīng)當保持好的素養(yǎng)，讓自己時刻清晰自己是一名中學(xué)生，不能再像一名小學(xué)生那樣去對待學(xué)習(xí)，也不能再像一名小學(xué)生那樣去對待自己，大家應(yīng)當要給這初中生涯的學(xué)習(xí)一個圓滿的開頭。
初中三年，相比之下，小學(xué)六年只有不到一半的時間，但是這不到一半的時間，短短三年，要付出的努力并不比小學(xué)六年少，甚至說要多許多，由于初中三年的學(xué)習(xí)是特別緊急的，大家應(yīng)當做好足夠的心理預(yù)備，要清晰自己作為一名中學(xué)生，就應(yīng)當承受這些，就應(yīng)當要去主動做好這些，我信任大家都有一個承受力量，都有一個思想承受意識了，再接下來的學(xué)習(xí)當中，要為這些付出的努力，確定是許多的，也應(yīng)當是確定自己，只有確定的自己才能確定的學(xué)習(xí)，才能確定的自己在初中這三年來會有一個什么樣的方式，這些都是特別重要的，盼望大家在初中階段能有一個好的學(xué)習(xí)體驗。