班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文（通用30篇）

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　參加工作11年以來(lái)，我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來(lái)還不足三年，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)還真談不上，平時(shí)班級(jí)管理中遇到問(wèn)題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟大家分享我在班級(jí)管理工作中的一些做法，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處請(qǐng)各位老師包涵并指正。

　　一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

　　冰心說(shuō)“有了愛便有了一切”。作為班主任我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。真正成為學(xué)生的良師益友。

　　二、建立良好的班級(jí)文化。

　　我班名定為“小星星”班，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一樣，閃耀出屬于自己的光彩。作為老師要愛孩子，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來(lái)。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng)，很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。所以我經(jīng)常用贊美之詞、賞識(shí)之意來(lái)肯定孩子，以此增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在贊美和賞識(shí)中變得越來(lái)越好。我告訴孩子，如果你是星星就要做最亮的那一顆；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教育他們愛護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并懂得做最好的自己。

　　三、班級(jí)管理辦法

　　1、強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)。就會(huì)向老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。發(fā)揮小老師作用，小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如：我班晨讀時(shí)，孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行管理，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀。

　　2、實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。

　　在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評(píng)。如：同桌交換檢查作業(yè)，說(shuō)錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正。

　　3、充分發(fā)揮班干部職能。

　　班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí)，由班干部組織投票決定；班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí)，讓班干部做評(píng)委，評(píng)選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問(wèn)題，又鍛煉了班干部的能力，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí)。

　　我要求孩子們按值日輪流表，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底。平時(shí)注意養(yǎng)成孩子在入座時(shí)檢查自己座位下若有垃圾及時(shí)撿起。每天放學(xué)離座時(shí)清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣。

　　我的班主任生涯剛剛起步，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到，但在掌握“學(xué)步”過(guò)程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思，隨時(shí)為自己充電并且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。

　　謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！

　　十分榮幸今天能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報(bào)一下。

　　有人說(shuō)：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位�！痹诎嘀魅喂ぷ鞯倪@些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的、完美的老師。魏書生老師曾說(shuō)“當(dāng)老師不當(dāng)班主任，是虧了”，因?yàn)楫?dāng)班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。第二、收獲真摯的感情。第三、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。

　　如何做好班主任工作呢？在我看來(lái)班主任首先要做好兩種人：一要是做個(gè)好人，學(xué)高為師，身正為范，班主任自身的好形象為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化著學(xué)生的一言一行。二要做個(gè)好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平，更要在傳道解惑上，在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)方面有自己的一套可行的方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向，保駕護(hù)航。我認(rèn)為最成功的班主任是關(guān)愛學(xué)生的班主任，用愛的人格來(lái)感染學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子弟，學(xué)生敬你愛你，班級(jí)管理就一定能取得良好的效果和成績(jī)。

　　感覺(jué)做好班主任工作要從以下四個(gè)方面努力：

　　一、明確責(zé)任

　　有人說(shuō)“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺(tái)，我們就該時(shí)刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點(diǎn)。尤其是我們班主任可以說(shuō)會(huì)影響學(xué)生的一生，因此任何影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的事情都不是小事，任何對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)有幫助的事情都是一件功德無(wú)量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學(xué)生，你會(huì)怎么做呢？如我在帶班期間對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立一個(gè)資料卡片，對(duì)于他們的基本情況都能做到一清二楚，時(shí)常與他們和家長(zhǎng)談心交流，為他們制定奮斗目標(biāo)，教會(huì)他們前進(jìn)的方法，勉勵(lì)他們不斷進(jìn)取。明確對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭和學(xué)生負(fù)責(zé)是我們班主任的基本要求。

　　二、關(guān)愛學(xué)生

　　教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛和尊重學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè)。關(guān)愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，以學(xué)生為本。關(guān)愛學(xué)生就要愛在細(xì)處，如我在帶班期間在辦公室始終都準(zhǔn)備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時(shí)之需。平時(shí)還經(jīng)常根據(jù)天氣變化提醒學(xué)生注意身體。記得有一個(gè)晚自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級(jí)，學(xué)生們被深深的感動(dòng)了，學(xué)生走完后又逐個(gè)發(fā)短信或打電話詢問(wèn)情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅(jiān)持下去就能讓學(xué)生和家長(zhǎng)感覺(jué)到親切和深深的關(guān)愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什么？那就是親人的關(guān)愛，關(guān)愛無(wú)小事，我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動(dòng)地的大事，但我要說(shuō)，細(xì)小之處見真情，關(guān)愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當(dāng)然愛有差別，作為班主任要“偏愛”后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。尊重關(guān)愛每一位學(xué)生是搞好班級(jí)工作的必需，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的必需。只有關(guān)愛尊重，你才能贏得學(xué)生信任；班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧，才會(huì)齊心協(xié)力執(zhí)著追求，才會(huì)取得理想的成績(jī)，才會(huì)讓學(xué)生永生銘記。

　　三、多想多做

　　身教勝于言教，真正優(yōu)秀的老師，不僅是開啟學(xué)生心智、增長(zhǎng)其智慧的知識(shí)的傳播者，還是引領(lǐng)學(xué)生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導(dǎo)師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時(shí)隨地的和每個(gè)學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把工作做實(shí)做細(xì)。如我在班級(jí)管理中每周都推行一個(gè)口號(hào)，這個(gè)口號(hào)主要是由學(xué)生提出來(lái)。每月都進(jìn)行一次以書信為主要形式的談心交流。通過(guò)師生書信的方式，我更好地了解了學(xué)生，學(xué)生也能敞開心扉。如我班一個(gè)女生在給我的信中說(shuō)，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學(xué)習(xí)也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現(xiàn)在貧困不是你的錯(cuò)，但努力改變自己讓未來(lái)家庭好起來(lái)是你的責(zé)任。這個(gè)同學(xué)看后開始正視自己，努力拼搏并以理想的成績(jī)進(jìn)入了高校。再如在高考前夕我把平時(shí)收集的學(xué)生們的照片和小視頻作為素材制作了一個(gè)名為《高考，我們來(lái)了！》的主題班會(huì)視頻，學(xué)生們看到了自己的三年時(shí)光，看到自己的苦讀的身影，感覺(jué)到信心倍增。作為一名班主任教師，我們不要為失敗找借口，要努力為成功找方法，只要多思考、多實(shí)踐，班級(jí)工作就一定會(huì)有許多招數(shù)，班級(jí)管理就一定能上臺(tái)階，并取得良好的效果。

　　四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

　　班主任需要有大局觀，管理班級(jí)我們離不開課任老師這個(gè)團(tuán)隊(duì)。大家知道我們每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生對(duì)我們的感覺(jué)也不同�？赡苡械膶W(xué)生對(duì)班主任有什么看法不敢說(shuō)，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學(xué)生對(duì)任課老師有什么看法不敢說(shuō)，但他們有可能會(huì)和你說(shuō)。因此我們一個(gè)班級(jí)的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準(zhǔn)確地了解每一個(gè)學(xué)生。尤其是我們班主任不妨在學(xué)生面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)注一定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)打電話鼓勵(lì)他們外，還請(qǐng)我班的老師也有針對(duì)性以短信的方式鼓勵(lì)學(xué)生在高考中取得良好的成績(jī)。不少家長(zhǎng)事后都說(shuō)，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺(jué)十分溫暖。

　　班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將盡心盡力地繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。最后我想說(shuō)一說(shuō)我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：

　　1、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題，那就努力做到十次。

　　2、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生自己和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部。

　　3、給學(xué)生快樂(lè)，你才能快樂(lè)。批評(píng)永遠(yuǎn)沒(méi)有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯。

　　4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛，你能換來(lái)十分回報(bào)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇3

　　一、說(shuō)說(shuō)班主任工作的兩點(diǎn)感受：

　　感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。班主任工作給我?guī)��?lái)了教育之樂(lè)。一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個(gè)得不到教育之樂(lè)的教師。站到班里，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步、在成長(zhǎng)，我最喜歡這樣的感覺(jué)。我想這種感覺(jué)只有我們?cè)谧�的各位班主任才能體會(huì)得到。

　　感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師，這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是否公平，是否無(wú)私。

　　二、說(shuō)說(shuō)搞好班級(jí)工作的想法，供同志們探討。

　　我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級(jí)工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí)，中學(xué)則是在初一。一旦抓晚了，很難改變。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功。

　　在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命，而每個(gè)生命都有著不同的性格。有的開朗，無(wú)憂無(wú)慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂(lè)；在他們無(wú)助的時(shí)候，給予支持；在他們失意的時(shí)候，給予慰藉；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)。無(wú)論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光，這樣學(xué)困生就不至于變成問(wèn)題生了。我們既是班級(jí)管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚，思想積極。給孩子們財(cái)富，不如把孩子們變成一筆財(cái)富。因而，我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人的口號(hào)，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績(jī)之好，名次之高。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊，直至銀器成形；而文化知識(shí)的教授，就是在銀器上雕花，孰重孰輕，一目了然。

　　在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。無(wú)論是每周一次的班會(huì)，還是平日的一言一行，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！

　　此外，班主任要掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候。表?yè)P(yáng)是甘露，但過(guò)多了則成了水患。批評(píng)是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。批評(píng)需要表?yè)P(yáng)的鋪墊，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)的襯托，否則顯得軟弱無(wú)力。只有表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。

　　我想，面對(duì)幾十個(gè)性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子，并沒(méi)有可以照搬的妙方，需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。

　　謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇4

　　班主任工作是一個(gè)簡(jiǎn)單、瑣碎，卻又布滿樂(lè)趣的工作，在班主任的這個(gè)工作崗位上有苦、樂(lè)、酸、甜。在此我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>

　　一、關(guān)愛同學(xué)，讓同學(xué)感受到班集體的暖和。

　　你愛孩子，孩子就會(huì)愛你，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行溝通。我既不問(wèn)他們作業(yè)、不說(shuō)他們成果;也不查他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況。我只是跟他們拉拉家常，你爸爸媽媽是做什么工作的?你周末都去哪兒玩呀?你這件衣服真秀麗，是你媽媽買給你的吧，你媽媽對(duì)你可真好!讓同學(xué)覺(jué)得跟我說(shuō)話沒(méi)壓力，敢跟我說(shuō)話，漸漸地寵愛跟我說(shuō)話，到最終主動(dòng)找我說(shuō)話。這樣我可以從談話中了解到很多事情，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的心情變化對(duì)其加以引導(dǎo)。我認(rèn)為班級(jí)管理重要的一點(diǎn)是得讓同學(xué)寵愛老師。但假如想讓同學(xué)寵愛你，就得讓同學(xué)感受到你是寵愛他的.。通過(guò)我跟同學(xué)的溝通，同學(xué)寵愛上了我，他們信任我、聽我的話;不愿讓我生氣;樂(lè)意為我排憂解難。

　　二、正人先正己，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響。班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。尤其是同學(xué)上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于是一班級(jí)的小伴侶，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平，眼睛看老師，不與旁邊的小伴侶說(shuō)話，做練習(xí)時(shí)能安靜地完成，有問(wèn)題時(shí)懂得舉手示意，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。生活上也同樣賜予同學(xué)肯定的要求，比如，怎樣整理自己的書包，怎樣清理自己的課桌，而且老師都先做示范，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。

　　三、建立班級(jí)制度，培育老師的得力小助手，建設(shè)良好的班集體。

　　中班級(jí)的孩子小，不管從行為習(xí)慣的培育還是思想訓(xùn)練上都必需做到細(xì)處，要求和說(shuō)教也需要反復(fù)地進(jìn)行。所以，作為班主任，需要處理的事情真的是格外的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來(lái)管理是不夠的，所以在開學(xué)初我就著手培育一些班級(jí)小干部來(lái)幫忙班主任工作。孩子雖然很小，但是我發(fā)覺(jué)他們的仿照力量還是很強(qiáng)的，漸漸地，小干部們從原來(lái)的不知所措，變得會(huì)管理了，變得更主動(dòng)了。(班主任)在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面，一開頭什么都是我自己去做，要求同學(xué)做的、寫的，我都親自檢查�，F(xiàn)在我也開頭試著放權(quán)給同學(xué)，既解放自己，也鍛煉了孩子。當(dāng)然，孩子到底還小，班主任始終還是要全程監(jiān)督的，以便準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)。

　　四、了解每個(gè)孩子，因材施教。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，每個(gè)小伴侶都有不同的性格特點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)充分理解每個(gè)孩子的共性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上、生活上賜予不同的指導(dǎo)。我經(jīng)常通過(guò)平常的課堂、隊(duì)列、活動(dòng)等各種形式去認(rèn)真觀看這些孩子們，我通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)了小伴侶一些區(qū)分于課堂上所表現(xiàn)出的特點(diǎn)，因此，我才能在孩子們需要掛念的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行因材施教，也使孩子能更好地進(jìn)展。即解決了問(wèn)題，有從心靈深處真正地掛念了他們。這也是愛孩子的一種體現(xiàn)，也能讓孩子更愛你。

　　以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法，如有不足之處敬請(qǐng)各位同仁批判指正�？傊�，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)��?zhēng)辯，去多想想方法，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的學(xué)生們：

　　大家好！我是xx中學(xué)的班主任，今天很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和責(zé)任感。班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)的橋梁，是學(xué)校和社會(huì)的紐帶，我們不僅要承擔(dān)起班級(jí)管理的職責(zé)，更要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。下面，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　　一、班級(jí)管理

　　班主任是班級(jí)管理的責(zé)任人，我們要關(guān)注班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的處理，從班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生紀(jì)律管理、課堂管理等各方面入手，讓班級(jí)健康有序地運(yùn)行。我認(rèn)為班級(jí)管理的核心在于與學(xué)生的溝通，我們要了解每個(gè)學(xué)生的情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。同時(shí)，我們也要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，建立家校聯(lián)系的橋梁。

　　二、學(xué)生管理

　　班主任工作的核心是學(xué)生管理，我們要以學(xué)生為本，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要樹立正確的教育觀念，發(fā)揮引領(lǐng)和激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要注重學(xué)生的個(gè)性差異，采取差異化教育，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和幫助。我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們建立正確的人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、心理健康教育

　　在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的'心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注，班主任要扮演好心理健康教育的角色。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　四、教育教學(xué)

　　班主任還要積極參與教育教學(xué)工作，與各學(xué)科老師密切配合，促進(jìn)教育教學(xué)的有效開展。我們要積極參與課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

　　五、自我提升

　　作為一名班主任，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐，了解教育教學(xué)前沿，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)自身心理健康教育，提高自己的心理素質(zhì)，做好自我調(diào)適，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　我想說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)神圣而光榮的工作，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。作為班主任，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極主動(dòng)地投身工作，不斷提高自身素質(zhì)和水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為學(xué)生的美好未來(lái)而奮斗！謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　早上好。

　　非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人，記得去年九月份期末時(shí)，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快，慶幸自己沒(méi)有做班主任。歲月匆匆，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了。此時(shí)，我很想說(shuō)，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂(lè)著”。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，同事的無(wú)私幫助。

　　回首過(guò)去，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過(guò)，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議；英語(yǔ)老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子；王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”，嗓子都嘶啞，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“聰玲，你一定要想辦法才行，吼對(duì)他們沒(méi)有用，別看你的聲音夠大。”大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律（剛開始，我真是無(wú)從下手，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對(duì)我們班的孩子說(shuō)：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的，但是還是堅(jiān)持說(shuō)話，不聽午會(huì)廣播的話，聰玲老師，請(qǐng)你讓他們留下來(lái)！”；岳校上我們班的思品課，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí)；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們?cè)趺醋鍪�，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì)，同事無(wú)私的幫助，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一。

　　二、家長(zhǎng)的配合與支持。

　　我總認(rèn)為，學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。做好班主任的第一步，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流，記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“家長(zhǎng)們，你只有一個(gè)孩子，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子，從接手這個(gè)班主任開始，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了�！奔议L(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái)，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了。與家長(zhǎng)交流，我還把握了一個(gè)原則，無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候，特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候，很講道理，當(dāng)他心情不好時(shí)，他可能會(huì)蠻不講理�！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴。這是做班主任快樂(lè)之二，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友。

　　三、班級(jí)管理的小故事。

　　1、信任是的。

　　六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí)，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力，真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會(huì)，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具，自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

　　2、樹立表率的作用。

　　那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái)，他們走進(jìn)教室，一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備，無(wú)視我的怒氣�！昂伪貏�(dòng)氣呢？”我安靜地走到講臺(tái)，放下教科書，開始走向他們每一個(gè)的地上，不斷地?fù)旒埿�，第一回，�?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí)，他們還在熱烈討論，無(wú)視上課鈴聲，無(wú)視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時(shí)，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開始安靜下來(lái)；第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了，此時(shí)已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了。我重回講臺(tái)，非常悲哀地說(shuō)了一句：“是老師的錯(cuò)，沒(méi)有教好你們，沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生，所以今天的垃圾，我全部撿起來(lái)了�！碑�(dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō)：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的�！碑�(dāng)時(shí)我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會(huì)開花吧。從那以后，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么，總有學(xué)生說(shuō)：“老師，我來(lái)吧。”一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

　　“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，那次與家長(zhǎng)打電話，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，去到班級(jí)，亂糟糟的。我說(shuō)：“老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時(shí)間，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間�！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上。從此，不管是誰(shuí)，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。

　　“習(xí)慣決定命運(yùn)”，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂(lè)于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任，總得來(lái)說(shuō)，在大家的支持下，我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待，責(zé)任越大，壓力越好，成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書籍，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)�？吹胶⒆觽�?cè)鰪?qiáng)了自信，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，再苦再累，我都愿意。這是做班主任的快樂(lè)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇7

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　大家好！我是xx中學(xué)xx班的班主任，很榮幸今天能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在我擔(dān)任班主任的這些年里，我深刻認(rèn)識(shí)到，班主任是一個(gè)非常重要的角色，不僅需要協(xié)調(diào)管理好班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，還要關(guān)心和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　班主任要關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生們是班主任最親近的人群，我們需要關(guān)心學(xué)生們的情感狀態(tài)，幫助他們處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題和困難。在這個(gè)過(guò)程中，班主任要發(fā)揮耐心和耐性，積極傾聽學(xué)生的心聲，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議。例如，如果一個(gè)學(xué)生在班里遇到了與同學(xué)相處不好的問(wèn)題，我會(huì)與他/她單獨(dú)溝通，了解他/她的感受和想法，然后給予建議和幫助，讓他/她學(xué)會(huì)更好地與他人相處。

　　班主任需要管理好班級(jí)事務(wù)。班級(jí)中有很多瑣碎的事情需要處理，如考勤、請(qǐng)假、衛(wèi)生等等。班主任要有條不紊地安排好這些事務(wù)，確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，班主任還需要管理好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和考試，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠取得好成績(jī)。

　　第三，班主任需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，班主任與家長(zhǎng)的溝通可以及時(shí)掌握學(xué)生在家庭中的情況，幫助學(xué)生更好地融入家庭和社會(huì)。在與家長(zhǎng)的溝通中，班主任需要關(guān)注家長(zhǎng)的需求和擔(dān)憂，并及時(shí)解決他們的.問(wèn)題。例如，在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的近況，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議，與家長(zhǎng)共同探討如何更好地幫助學(xué)生。

　　班主任要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，班主任需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。例如，在教育研討會(huì)上，我會(huì)認(rèn)真聽取其他班主任的分享，了解新的教學(xué)方法和策略，然后運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。

　　總的來(lái)說(shuō)，班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)最親近的人，需要具備管理、教育和關(guān)愛學(xué)生的能力。班主任的工作不僅是一個(gè)職責(zé)，更是一種責(zé)任和使命感。班主任要全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。

　　謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇8

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　我很榮幸能夠在這里和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名班主任，我認(rèn)為我們的職責(zé)不僅僅是管理學(xué)生和課堂，更是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我在這個(gè)崗位上所學(xué)到的幾點(diǎn)心得：

　　我認(rèn)為班主任應(yīng)該是一位有愛心的人。這不僅僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也包括對(duì)家長(zhǎng)和其他老師的關(guān)心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的背景和需求，作為班主任，我們應(yīng)該耐心地傾聽他們的心聲，了解他們的問(wèn)題和困惑。當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)予以幫助和支持，讓他們感受到我們的.關(guān)心和支持。

　　班主任需要具備一定的管理能力。管理學(xué)生不僅僅是在課堂上確保秩序，更包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我們應(yīng)該建立良好的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和義務(wù)，以及對(duì)違反規(guī)定的后果。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重情感教育，建立師生之間的信任和友誼。

　　第三，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)該定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。我們應(yīng)該與學(xué)生的科任老師保持良好的溝通和協(xié)作，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并與家長(zhǎng)合作，讓學(xué)生得到全方位的關(guān)注和幫助。

　　班主任也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該關(guān)注教育新動(dòng)向和最新的教育理念，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的綜合素質(zhì)和教育水平。同時(shí)，我們也應(yīng)該與其他班主任和教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問(wèn)題，不斷推動(dòng)教育改革和發(fā)展。

　　在擔(dān)任班主任的這些年里，我學(xué)到了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。但是，我一直相信，只要我們用心、用愛去工作，就一定能夠取得良好的效果。我希望我們能夠攜手合作，共同推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們珍惜每一個(gè)學(xué)生，給予他們關(guān)愛和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

　　同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)和同學(xué)們能夠理解和支持班主任的工作。作為班主任，我們需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們始終把學(xué)生的利益放在第一位。我們需要和家長(zhǎng)和同學(xué)們攜手合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

　　我想說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿樂(lè)趣和成就感的工作。我希望我們能夠一起努力，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　大家好！我是xx學(xué)校的班主任，很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　我擔(dān)任班主任已經(jīng)多年了，這些年來(lái)，我深深感受到，班主任是一份責(zé)任重大、充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。班主任要做的不僅僅是教書育人，更是要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、健康和幸福。

　　我認(rèn)為作為一名班主任，最重要的是要愛孩子。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和情感上都需要我們的關(guān)注和支持。班主任要在日常工作中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化，了解他們的需求，耐心傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)。

　　班主任要具備良好的溝通能力。溝通是班主任工作中不可或缺的一環(huán)，班主任需要和學(xué)生、家長(zhǎng)和其他老師進(jìn)行頻繁的交流，及時(shí)了解和解決問(wèn)題。良好的溝通能力可以讓班主任更好地理解學(xué)生的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取有效的措施解決問(wèn)題。

　　除此之外，班主任還需要具備一定的管理能力。管理不僅僅是要管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活秩序，更是要管理學(xué)生的情感和心理。班主任需要在班級(jí)管理上細(xì)心耐心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立起和諧的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到家的溫暖。

　　班主任還要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為班主任，我們不僅僅是負(fù)責(zé)管理班級(jí)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，還需要了解教育法律法規(guī)和教育最新政策，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

　　在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到班主任是一個(gè)全方位的角色，需要在多個(gè)方面做出艱苦卓絕的努力。在這里，我想對(duì)所有的班主任說(shuō)一句話：作為班主任，我們的工作固然辛苦，但是當(dāng)我們看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，看到他們?cè)谧约旱呐�力下逐漸變得更加自信和獨(dú)立，這一切的努力和付出都是值得的。

　　因此，我想與大家分享一些我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得：

　　關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，班主任需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對(duì)不同的.學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)膸椭�和支持�?/p>

　　建立有效的溝通渠道。與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他老師之間的溝通是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)，班主任需要及時(shí)了解學(xué)生的問(wèn)題和需求，并積極與家長(zhǎng)和其他老師進(jìn)行溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　此外，班主任還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們可能會(huì)面臨很多的困惑和挑戰(zhàn)，班主任需要傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，幫助學(xué)生建立健康的心理和情感狀態(tài)。

　　班主任還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，班主任需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做好班主任的工作。

　　總之，作為一名班主任，我們需要全方位地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，建立有效的溝通渠道，關(guān)注學(xué)生的心理健康，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做好班主任的工作。我希望我們所有的班主任都能夠在自己的工作中取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇10

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好！

　　今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是一點(diǎn)體會(huì)和做法跟大家一起聊聊。不足之處，還望批評(píng)指正。

　　一、低要求

　　一年級(jí)的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了。于是我放低要求從最簡(jiǎn)單的上課怎樣坐開始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么擺放，書包怎樣整理，寫作業(yè)時(shí)怎樣握筆，讀書時(shí)怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時(shí)我都覺(jué)得自己?jiǎn)�嗦。時(shí)間久了，逐漸教學(xué)生一些口令，比如在我們一年級(jí)教室旁邊常能聽到“一、二、三——靜下來(lái)”“四五六——坐坐好”“大眼睛——看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡(jiǎn)單的口令提醒，課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。比如：在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫一個(gè)書寫范例在投影儀上打出來(lái)，并提出三個(gè)小要求：

　　1、做作業(yè)時(shí)不講話。

　　2、不邊做邊玩。

　　3、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度。

　　二、巧訓(xùn)練

　　1、用兒歌的形式提高注意力。

　　我個(gè)人非常注重在一年級(jí)起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn)，也是達(dá)到效果的最佳時(shí)期。為此我還收集一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中我是這樣做的：課前（我在講臺(tái)上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條；上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水，背紀(jì)律兒歌。）課堂（坐姿、舉手姿勢(shì)等）、課后（不許在教室大堂亂跑亂叫），我深知沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣，就不可能有高效課堂。畢竟，學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成，而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中，又必定會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)的反復(fù)，這都需要我們老師不斷地提醒，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練，這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。

　　2、強(qiáng)化排隊(duì)紀(jì)律。

　　這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會(huì)活動(dòng)中的路隊(duì)紀(jì)律。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手，拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著……于是我利用班會(huì)課播放解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的錄像，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊(duì)做到快靜齊，集會(huì)守紀(jì)律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的。接下來(lái)在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著一個(gè)走，不動(dòng)張西望。

　　3、勤檢查。

　　（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（大膽任用小干部）

　　從開學(xué)第一天開始我就在偷偷觀察每個(gè)孩子，為挑選班干部做準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己管理自己。

　�。�2）行為習(xí)慣的培養(yǎng)（值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查）

　　爭(zhēng)取班里人人有事干，事事有人管。

　�。�3）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)（明確分工職責(zé)）

　　對(duì)于每一種養(yǎng)成教育，剛開始時(shí)，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作，該怎么掃地，怎樣拖地，怎樣擺桌子，我連續(xù)兩個(gè)星期示范，并把當(dāng)天干活最有條理、最會(huì)干活的可以為他們組贏得一面勞動(dòng)彩旗。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)保持教室衛(wèi)生可是件難事，屢說(shuō)屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。

　　4、多鼓勵(lì)。

　　開學(xué)初我被班上幾個(gè)調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火，下課時(shí)班上的一個(gè)女生從后面抱著我說(shuō)：“老師，你怎么這么兇……”從那天開始我對(duì)自己說(shuō)不要輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火。因?yàn)樘K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“關(guān)愛學(xué)生，就連他們的`缺點(diǎn)也一起愛�！睂W(xué)生積極回答問(wèn)題時(shí)我就會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“我為你點(diǎn)贊！”還會(huì)摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　5、常示范。

　　葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，喊破嗓子不如做出樣子！教師整天和學(xué)生生活在一起，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人，自己的道德修養(yǎng)、言談舉止、興趣愛好，甚至生活習(xí)慣都會(huì)給他們以深刻的影響，起著潛移默化的作用。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生；要求學(xué)生一絲不茍，自己從備課到板書，從授課到批改作業(yè)，都應(yīng)起示范作用；要求學(xué)生講究衛(wèi)生，就要從自己講臺(tái)上的紙屑撿起；要求學(xué)生講文明禮貌，自己的嘴里絕對(duì)不能吐出任何粗野的話來(lái)；要求學(xué)生遵紀(jì)守時(shí)，自己上課下課一定要按時(shí)。勞動(dòng)中與學(xué)生一同流汗，盛夏烈日與一起大課間……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事，無(wú)聲地滲透著對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

　　反思這段時(shí)間的班主任工作，也存在很多不足之處：

　　1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)“小紅花”不夠有制度性，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，特別是低年級(jí)，到后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒(méi)想到就算了，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用，現(xiàn)在我都是隨時(shí)帶著“小紅花”，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、班級(jí)書香味不夠濃，學(xué)生能把語(yǔ)文上的課文背得朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀，以豐富他們的視野，在班會(huì)時(shí)試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在讀書、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。

　　3、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要做到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。

　　以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見。

　　謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇11

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)和親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是xx班的班主任，今天很榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心和愛心。班主任不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)學(xué)生的朋友、家長(zhǎng)的咨詢師和學(xué)校管理者的代表。我們要以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生在校園里感受到溫暖和愛。

　　第一，班主任要了解每個(gè)學(xué)生。我每學(xué)期開學(xué)第一件事就是認(rèn)真查看每個(gè)學(xué)生的檔案，了解他們的學(xué)習(xí)情況、家庭背景和特點(diǎn)。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我也要注重觀察和傾聽，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題。

　　第二，班主任要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要伙伴，班主任應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同探討如何幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展。同時(shí)，班主任也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的家庭情況和困難，提供幫助和支持。

　　第三，班主任要關(guān)注學(xué)生的思想和情感健康。學(xué)生的心理健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的影響。作為班主任，我們要認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的`情感變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　第四，班主任要積極參與校內(nèi)外各種活動(dòng)。班主任不僅僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的引路人和示范者。我們要積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)合作和社交交往的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　我想說(shuō)的是，班主任這個(gè)職位很不容易，但也很有意義。在我擔(dān)任班主任的這些年里，我不僅成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力工作，為學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

　　同時(shí)，我也希望各位家長(zhǎng)和同學(xué)們能夠理解和支持班主任的工作。班主任不可能做到完美無(wú)缺，但我們會(huì)盡最大的努力，為每一個(gè)學(xué)生提供最好的幫助和服務(wù)。希望家長(zhǎng)們能夠與班主任建立良好的溝通渠道，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；同時(shí)，希望同學(xué)們能夠積極配合班主任的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的關(guān)注和支持。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、美好的校園環(huán)境！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇12

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　大家好！我是xx小學(xué)的班主任，今天很高興有機(jī)會(huì)和大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是要把學(xué)生放在心中最重要的位置，以學(xué)生為本，以教育為責(zé)。我一直堅(jiān)信，作為一名優(yōu)秀的班主任，我們的任務(wù)不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要培養(yǎng)他們的健康人格和良好品德。因此，在平時(shí)的工作中，我一直致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我注重與家長(zhǎng)的溝通。我們班級(jí)的家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育，因此，每個(gè)月我都會(huì)和家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)了解孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中的情況。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)向家長(zhǎng)們傳授一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中都能夠得到良好的成長(zhǎng)。

　　我注重班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)的良好管理對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。因此，我會(huì)定期組織班會(huì)、班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，讓孩子們和家長(zhǎng)們了解班級(jí)的管理情況，并讓他們能夠參與到班級(jí)管理中來(lái)。我也會(huì)及時(shí)處理班級(jí)中的糾紛和問(wèn)題，讓孩子們能夠在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　我注重學(xué)生的個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的特點(diǎn)和需求。因此，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的情況，制定不同的教育計(jì)劃，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的.優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)不足的方面進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓他們能夠得到全面的提高。

　　我注重班級(jí)活動(dòng)的開展。班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的重要途徑，也是讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的重要組成部分。因此，我會(huì)組織各種形式的班級(jí)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、親子活動(dòng)等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加校園活動(dòng)，如科技展覽、文化節(jié)等，讓他們能夠拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　總的來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。在我看來(lái)，做好班主任工作，需要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心和愛心。我一直把學(xué)生放在心中最重要的位置，全心全意地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。我相信，在大家的共同努力下，我們的孩子們一定能夠在學(xué)校中茁壯成長(zhǎng)，走向更加美好的未來(lái)。謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇13

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　大家好！我是x中學(xué)的班主任，今天非常榮幸能夠在這里與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我們的工作往往不僅僅是教書育人，更是需要扮演著一個(gè)良師益友的角色，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們正確的成長(zhǎng)。我的工作經(jīng)驗(yàn)主要分為以下幾個(gè)方面：

　　一、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

　　作為一名班主任，首先要有一份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們需要全面了解每位學(xué)生的情況，掌握他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況、興趣愛好等等，有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。同時(shí)，我們還要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的幫助和支持。

　　二、良好的師生關(guān)系

　　與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是班主任工作中非常重要的一環(huán)。我們需要關(guān)心每一位學(xué)生，理解他們的心理需求，尊重他們的個(gè)性和差異，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持。在日常的工作中，我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的想法和感受，與他們建立互信互助的關(guān)系。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們也更容易與我們建立聯(lián)系，與我們溝通自己的問(wèn)題和困惑，我們也能夠及時(shí)地提供幫助和支持。

　　三、熱心的教育引導(dǎo)

　　作為班主任，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱心的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我們需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人的好孩子。

　　四、與家長(zhǎng)的積極溝通

　　班主任的工作還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通。我們需要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感狀態(tài)，幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)心和教育孩子。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校的`教育理念、政策和措施，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育工作有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在溝通過(guò)程中，我們需要尊重家長(zhǎng)的意見和建議，與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。 以上就是我作為班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和感悟，我相信每一位班主任都有自己獨(dú)特的工作方式和經(jīng)驗(yàn)，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我想再次強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性，班主任不僅僅是一個(gè)教育者，更是一個(gè)引路人，我們的工作將直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，讓我們一起努力，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

　　大家好！我是x中學(xué)的一名班主任，很榮幸能夠在這里和大家交流我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是要和學(xué)生建立良好的關(guān)系。作為學(xué)生的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該尊重學(xué)生，理解他們的需求和問(wèn)題，并盡力為他們提供支持和幫助。在我的工作中，我一直遵循這個(gè)原則，并且取得了良好的效果。

　　我認(rèn)為建立良好的班級(jí)氛圍是非常重要的。我會(huì)在班級(jí)中定期組織各種活動(dòng)，包括課堂活動(dòng)、體育比賽、文藝演出等，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和團(tuán)結(jié)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況，了解他們的興趣愛好和特長(zhǎng)，并在課堂上為他們提供機(jī)會(huì)展示自己的才華，讓他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己的位置和歸屬感。

　　我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，并和他們進(jìn)行個(gè)別溝通，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)方法和技巧，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，提高他們的學(xué)科水平和綜合素質(zhì)。

　　我認(rèn)為與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，作為班主任，我們需要了解家長(zhǎng)的期望和意見，并與他們保持良好的.溝通，讓他們更加了解自己的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。

　　在我的班主任工作中，我一直堅(jiān)持尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的原則，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的良好溝通和協(xié)調(diào)，取得了良好的工作效果。我相信，只要我們始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和支持，每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)校中健康成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇15

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長(zhǎng)們：

　　大家好！我是xx班的班主任，今天很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我認(rèn)為我們的工作不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在我擔(dān)任班主任的幾年里，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任的工作是一項(xiàng)非常綜合的工作，除了日常的課程教學(xué)，還包括了管理、協(xié)調(diào)、溝通、輔導(dǎo)、關(guān)愛等方面。

　　管理方面，班主任需要做好班級(jí)管理和教學(xué)管理兩方面的工作。對(duì)于班級(jí)管理，我認(rèn)為班主任應(yīng)該注重班級(jí)文化建設(shè)，搭建良好的'班級(jí)氛圍。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，幫助學(xué)生們建立正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。在教學(xué)管理方面，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

　　協(xié)調(diào)方面，班主任需要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系、家校之間的關(guān)系和學(xué)校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系。班主任要積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與其他科任教師密切配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　溝通方面，班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師之間建立良好的溝通渠道。對(duì)于學(xué)生，我們需要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題，與他們保持良好的交流，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。對(duì)于家長(zhǎng)，我們需要了解他們的關(guān)注點(diǎn)和期望，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系。對(duì)于其他教師，我們需要密切配合，協(xié)同工作，共同推進(jìn)教育教學(xué)工作。

　　輔導(dǎo)方面，班主任需要給學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)和幫助，包括學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)和心理上的關(guān)懷。我們需要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的不同需求，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

　　關(guān)愛方面，班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康問(wèn)題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，讓學(xué)生在一個(gè)充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我們要定期關(guān)注學(xué)生的身心健康情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助他們解決，建立起良好的信任關(guān)系，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和支持。

　　在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)班主任的工作還需要有耐心、責(zé)任心、愛心等方面的素質(zhì)。要做好班主任工作，需要有很強(qiáng)的心理承受能力和應(yīng)變能力，及時(shí)解決各種突發(fā)情況，處理各種矛盾和糾紛。

　　我想說(shuō)的是，班主任這份工作并不是一件輕松的事情，需要付出很多心血和努力。但是，當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谧约旱妮o導(dǎo)和幫助下不斷進(jìn)步，看到他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)的過(guò)程中越來(lái)越自信、獨(dú)立和有責(zé)任心，我們的辛苦和付出都是值得的。

　　謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇16

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　按照徐校長(zhǎng)的安排，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞�為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家原諒。

　　今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

　　各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

　　針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題；到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。

　　我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。

　　我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

　　第一、用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生

　　我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕（ke）不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

　　在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺(jué)在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧�，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些！”通過(guò)這番談話，我就順?biāo)�推舟地原諒了他�，F(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。

　　所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

　　第二、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生

　　有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事。我檢驗(yàn)過(guò)多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。”接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

　　還有一件事對(duì)我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們?cè)倩丶遥�多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒(méi)有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻（men），干傻（ha）事情，老牛拉破車，把自己套起了。看吧，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺(tái)、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。

　　記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理，她說(shuō)：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖�上“亂版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題。”

　　各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。

　　第三、用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

　　我和我們?cè)谧�的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶�多太多，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。

　　工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！

　　事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對(duì)自己工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

　　總之，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱�。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。

　　好，今天就說(shuō)到這里，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇17

　　各位老師：

　　大家下午好！

　　從實(shí)習(xí)到正式踏上工作崗位，也快有一年了，有了更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)�；仡欓_學(xué)后的幾個(gè)月，有較大的進(jìn)步也還存在著不足。

　　總結(jié)起這幾個(gè)月的問(wèn)題，主要有以下這些：在教學(xué)中沒(méi)有很好的綜合課外知識(shí)以及實(shí)際問(wèn)題；在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學(xué)效果還是非常理想。

　　鑒于以上問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，給自己制定了以下一些目標(biāo)，以求在下半學(xué)期做的更好。

　　個(gè)人專業(yè)化的提升非常重要，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，而我也意識(shí)到，這不僅僅是對(duì)自身的提升，而且給學(xué)生帶來(lái)非常多的好處。而在這個(gè)短期的目標(biāo)中，主要是要做好以下兩個(gè)方面：

　　首先是教書育人。

　　教師的職責(zé)就在于教書育人。而我在這一方面并沒(méi)有做到很好，在教學(xué)過(guò)程中很少涉及到德育教育的問(wèn)題。因此，在往后的計(jì)劃中，我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學(xué)以致用，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合。

　　2、積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流，請(qǐng)教相關(guān)方法內(nèi)容并請(qǐng)求老師對(duì)我自己的方法與實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。多聽課，學(xué)習(xí)課堂上實(shí)際的方式方法并，認(rèn)真總結(jié)加以運(yùn)用。

　　3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，愿意與我真心對(duì)話，以此在一些事情或她們遇到的問(wèn)題上滲透德育方面的內(nèi)容。

　　其次是教學(xué)效果。

　　在我們班，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，因此一些同學(xué)對(duì)老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問(wèn)題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng)。在這個(gè)問(wèn)題上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)與反思，以后要做好以下幾點(diǎn)：

　　1、讓課堂充滿陽(yáng)光與激情：在課堂上，無(wú)論是老師或是學(xué)生，情緒很重要。教師有激情的聲調(diào)與談吐，會(huì)讓學(xué)生也隨之振奮起來(lái)，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài)，并且在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用中要做到抑揚(yáng)頓挫。

　　2、尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)：在課堂中，學(xué)生并不會(huì)一直都處于一個(gè)情緒高漲的狀態(tài)，而是會(huì)有較大的起伏，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識(shí)點(diǎn)甚至乎一個(gè)與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動(dòng)學(xué)生情緒的起伏。

　　3、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況分析教材，選用適中的教學(xué)方式：對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹�，調(diào)整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生及時(shí)掌握課堂上的內(nèi)容。在課余時(shí)間里，對(duì)一些學(xué)生也要多加鼓勵(lì)。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)更加努力充實(shí)自己，在不斷的實(shí)踐中讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的教師。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇18

　　各位老師上午好！首先感謝x校長(zhǎng)與x主任給我這樣一個(gè)站在臺(tái)上與在坐的優(yōu)秀班主任交流的機(jī)會(huì)。

　　很榮幸，學(xué)校讓我這個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作。說(shuō)實(shí)話，剛接手工作時(shí)我是既好奇又興奮。上大學(xué)時(shí)無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)當(dāng)班主任后我要怎么管理班級(jí)、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。畢業(yè)、工作、成為班主任，走進(jìn)課堂，一切都只是剛剛開始，一時(shí)有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間，工作的第一年已經(jīng)過(guò)去了。這一年來(lái)都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過(guò)，不斷地在犯錯(cuò)中探索，在挫折中奮進(jìn)，在磨練中成長(zhǎng)。

　　面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，給我們找?guī)煾�，手把手的教，面面俱到，�?xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范工作過(guò)程，從而邁好第一步。

　　作為一個(gè)只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始，是在有經(jīng)驗(yàn)的班主任與德育處老師的幫助下一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)起來(lái)的，借此機(jī)會(huì)我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在老教師的指導(dǎo)幫扶下，自己不斷嘗試管理班級(jí)、管理學(xué)生的方法。下面我就這兩個(gè)問(wèn)題談一下自己在班級(jí)管理的應(yīng)對(duì)方法，有什么不足之處還望各位老師給予批評(píng)指正。

　　一是如何對(duì)待課上違紀(jì)學(xué)生

　　學(xué)生課堂上犯錯(cuò)，我剛開始只是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)處理，有時(shí)學(xué)生自尊心受挫，對(duì)老師的教育無(wú)法接受，便采取消極對(duì)抗的態(tài)度；也不排除個(gè)別學(xué)生故意找茬兒跟老師作對(duì)的情況，致使師生情緒對(duì)立，局面僵持。有一次我在我們班上課，班里一個(gè)學(xué)生在教室內(nèi)違反紀(jì)律，我以前就聽班里學(xué)生反應(yīng)這個(gè)同學(xué)在其他任課教師上課時(shí)不太老實(shí)，苦于沒(méi)有證據(jù)，也就沒(méi)有批評(píng)過(guò)他，于是我就想借此機(jī)會(huì)好好訓(xùn)斥他一番，本想以班主任的身份在教室里批評(píng)他一頓，沒(méi)成想他卻在班里公然與我叫起板來(lái)，原以為像以前一樣短時(shí)間可以解決的問(wèn)題，卻陷入了僵持的局面。我怕因此在班里引起不良的影響而耽誤了上課。便讓他先在教室內(nèi)老實(shí)待著課后去辦公室找我。課后再對(duì)該同學(xué)進(jìn)行說(shuō)教的過(guò)程中，令我想不到的是他不再像在教室里那樣無(wú)理取鬧、態(tài)度強(qiáng)硬了，而是主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)此事我也進(jìn)行了反思：現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春期好于面子，有時(shí)即便是他知道自己錯(cuò)了，也不愿老師在全班同學(xué)面前批評(píng)自己，他們更樂(lè)意接受老師對(duì)他們單獨(dú)的批評(píng)教育。從這件事中我總結(jié)出：對(duì)待違紀(jì)的同學(xué)有時(shí)要采取冷處理的方式：即當(dāng)時(shí)不與他發(fā)生沖突，課后再進(jìn)行說(shuō)服教育，既讓自己可以想出更好的應(yīng)對(duì)方法，也讓學(xué)生明白老師是在給他留情面。

　　二是如何應(yīng)對(duì)上課遲到的問(wèn)題

　　第一學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，班里基本上還沒(méi)有上課遲到的情況，隨著時(shí)間的推移有幾個(gè)學(xué)生開始遲到，問(wèn)他遲到原因，他們都會(huì)找各種理由來(lái)搪塞；向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的遲到情況后有一點(diǎn)效果，但是過(guò)幾天后又開始遲到了，時(shí)間久了有的學(xué)生也就不怕老師再跟家長(zhǎng)打電話了，給家長(zhǎng)打電話這一做法的效果也就越來(lái)越差，這樣也就給班級(jí)帶來(lái)了極壞的影響。我嘗試了多種方法：比如說(shuō)找遲到的學(xué)生談話，進(jìn)行說(shuō)服教育、讓他在班會(huì)上說(shuō)明遲到的原因等，都起不到長(zhǎng)期的效果。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn)：那就是一放學(xué)就特別著急走。于是我就想嘗試一種新的方法：在一次班會(huì)上我征求全班同學(xué)的意見，讓每天遲到的同學(xué)留下來(lái)與值日同學(xué)一起做衛(wèi)生，結(jié)果是以多數(shù)同學(xué)贊成通過(guò)。剩下的事情就是實(shí)施了，我知道要想有好的效果就必須每天進(jìn)行落實(shí)，當(dāng)然也會(huì)遇到有的學(xué)生不吃這一套，早上遲到后下午放學(xué)后趁我不在趕緊就溜。對(duì)于這樣的學(xué)生我一般會(huì)先問(wèn)他昨天為什么沒(méi)有做衛(wèi)生，并讓他參與中午的值日，如果下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師，讓李老師給他找點(diǎn)事干，使他明白遲到就要受到應(yīng)有的懲罰。堅(jiān)持了一個(gè)多月后效果還是很明顯的，上課遲到的人數(shù)明顯減少，以前總是跟我說(shuō)學(xué)校離家比較遠(yuǎn)的學(xué)生基本也都能按時(shí)到校，有特殊情況不能按時(shí)到校的話也會(huì)提前打電話說(shuō)明理由。

　　總之，通過(guò)這一年的工作學(xué)習(xí)，我收獲了很多，提高了很多。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟�！钡�同時(shí)也感受到了自己的不足。比如在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒、在班級(jí)管理上還存在很多問(wèn)題、遇到事情考慮不周、不夠沉穩(wěn)等�；仡櫼呀�(jīng)過(guò)去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷地完善自我，挑戰(zhàn)自我，提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，端正自己的工作態(tài)度，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得

　　更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在，爭(zhēng)取早日成為一名合格的班主任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇19

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：

　　大家好！我是x中學(xué)x班班主任，今天很榮幸能在這里與大家交流我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想分享一下我的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

　　作為一名班主任，我們首先要做的就是與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我們需要耐心傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，與他們建立良好的溝通渠道。只有這樣，我們才能更好地指導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們解決問(wèn)題。

　　班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的關(guān)愛和照顧。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，喜好愛好以及學(xué)習(xí)情況，制定出有針對(duì)性的教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的`潛能范圍內(nèi)發(fā)揮出最大的能力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的身心健康問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　除了與學(xué)生的溝通和關(guān)愛，班主任還需要承擔(dān)起家長(zhǎng)溝通和管理的重要工作。我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解他們的關(guān)注點(diǎn)和需求，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作充滿信心和認(rèn)可。同時(shí)，我們也需要與家長(zhǎng)合作，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生獲得全方位的支持和幫助。

　　班主任還需要承擔(dān)起班級(jí)管理和組織的重要工作。我們需要建立起一套完整的班級(jí)管理制度，確保班級(jí)內(nèi)部的紀(jì)律和秩序，維護(hù)良好的班風(fēng)和校風(fēng)。同時(shí)，我們還需要組織各種文體活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

　　總之，班主任的工作不僅僅是教書育人，更是對(duì)學(xué)生身心的關(guān)愛和照顧。只有我們把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，做到用心用情，才能讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇20

　　今天在班主任工作會(huì)上發(fā)言，我其實(shí)是有點(diǎn)心虛的。我任遠(yuǎn)程開放教育班主任還只不到3年的時(shí)間，從我手中已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也只有10多個(gè)，很多班主任管理工作方法和技能還在持續(xù)摸索中，在座的大部分班主任都是資深班主任，都有著需要我學(xué)習(xí)借鑒的獨(dú)特的帶班工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名普通的新手班主任，今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我只能是將自己的日常工作和體會(huì)給各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任們作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)與分享，不足之處，還望批評(píng)指正。我分享的題目是“付出熱愛收獲幸�！�。

　　一、平等待人收獲友情

　　遠(yuǎn)程開放教育與義務(wù)教育有很大的不同，其中之一就是遠(yuǎn)程開放教育面對(duì)的對(duì)象是不同年齡不同職業(yè)不同地位不同閱歷的在職成年人，跟成年人打交道比跟義務(wù)教育階段的未成年人打交道要復(fù)雜得多，雖然我們是遠(yuǎn)程開放教育，學(xué)習(xí)溝通主要是在線上，跟學(xué)員不必天天見面，但平時(shí)的線上線下交流交往還是經(jīng)常會(huì)有的，這些交流交往直接關(guān)系著學(xué)員是否能順利完成學(xué)習(xí)考試任務(wù)，也關(guān)系著我們班主任能否順利完成教學(xué)任務(wù)。19年秋我開始申請(qǐng)帶開放教育班主任，接手金融學(xué)本科和汽車維修�？苾蓚�(gè)專業(yè)兩個(gè)層次共14名學(xué)員的班主任，在稍微熟悉了班主任工作內(nèi)容和流程的基礎(chǔ)上，21年春我又接手了190人的行政管理專業(yè)。其中金融學(xué)員中有銀行的行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)，也有普通的銀行柜員、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員；汽車維修專業(yè)的有汽修店鋪的老板，也有剛高中畢業(yè)就踏入社會(huì)的懵懂青年；行政管理專業(yè)中有政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)、科長(zhǎng)和一般職員以及街道社區(qū)工作者，也有領(lǐng)著20xx月薪的普通的打工人。他們雖然身份、地位、閱歷、年齡不一樣，但在我眼里都是開放教育的學(xué)員，都是可貴的求知者、奮進(jìn)者，因此在平時(shí)的班級(jí)管理中，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)員是銀行行長(zhǎng)、機(jī)關(guān)處長(zhǎng)就給予特別關(guān)照，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)員是一般打工者就不管不問(wèn)，每個(gè)學(xué)員只要有學(xué)習(xí)的問(wèn)題我都會(huì)一視同仁平等對(duì)待，耐心解答，有學(xué)習(xí)困難我也都會(huì)想方設(shè)法盡力幫助，因此我收獲了滿滿的友情：與滿懷愛心的幼兒園保育員成為了知心好友，與勤勉工作的社區(qū)工作人員共同探討社區(qū)人性化管理，也能與事業(yè)有成的銀行行長(zhǎng)交流當(dāng)前金融形勢(shì)……成年人間的友情更難能可貴，從這些學(xué)員身上我不僅了解了不同職業(yè)的人生境遇，也領(lǐng)悟到了很多做人做事的人生哲理，我們彼此之間互為老師也互為好友，通過(guò)遠(yuǎn)程開放教育這個(gè)紐帶共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，對(duì)我而言這又何嘗不是一種幸福呢！

　　二、細(xì)致服務(wù)收獲尊重

　　開放教育班主任的工作主要擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理、教育和服務(wù)的三大責(zé)任，整個(gè)過(guò)程短則兩年半，長(zhǎng)則八年，這期間班主任的的工作一是時(shí)間不固定，不分工作日和節(jié)假日，不分白天上班期間還是晚上下班后；二是工作地點(diǎn)不固定，不分在校和在家，也不分區(qū)內(nèi)還是區(qū)外，但是只要是學(xué)員有訴求我就會(huì)及時(shí)回應(yīng)，只要是有學(xué)習(xí)任務(wù)我就會(huì)馬上督促，力求為學(xué)員提供一切力所能及的學(xué)習(xí)服務(wù)：有學(xué)員咨詢報(bào)名我積極跟進(jìn)，學(xué)員有疑問(wèn)我會(huì)第一時(shí)間給與解答，學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢我會(huì)電話督促；不方便送登記照辦理學(xué)生證我主動(dòng)幫忙到照相館墊付資金沖印電子照上交；沒(méi)空到校領(lǐng)取準(zhǔn)考證、畢業(yè)證的我會(huì)幫忙領(lǐng)取并約定時(shí)間地滿分作文網(wǎng)點(diǎn)將證件送到學(xué)員手中或寄到學(xué)員家中……美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛在《人類動(dòng)機(jī)理論》一書中提出了著名的人類需求層次理論，他認(rèn)為人的最高層次需求是尊重與自我實(shí)現(xiàn)的需求。看到學(xué)員疑問(wèn)解開后恍然大悟的笑臉，聽到他們?cè)诶щy完美解決后連聲的致謝，我也由衷的體會(huì)到一種被信任、被需要和被尊重的幸福！

　　三、盡職盡責(zé)收獲快樂(lè)

　　我們知道，無(wú)論是開學(xué)初課程注冊(cè)、教材預(yù)定、學(xué)籍異動(dòng)，還是平時(shí)網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)督促，以及期末考試通知、作業(yè)批改、成績(jī)核對(duì)等等，哪一步都需要班主任付出極大的細(xì)心和耐心，需要班主任本著高度自覺(jué)的責(zé)任感，把班級(jí)管理和服務(wù)工作做細(xì)做實(shí)。像上周六市校有直播課教學(xué)，除了公共課形式與政策外，我所帶的21春行政管理專業(yè)上午有秘書學(xué)、下午有監(jiān)督學(xué)直播課，金融學(xué)專業(yè)下午有國(guó)際結(jié)算直播課，一共四門課都需要學(xué)員觀看直播課學(xué)習(xí)并拍照上傳，周六整一天從早8點(diǎn)多開始我都忙著在班級(jí)群發(fā)通知，指導(dǎo)、督促學(xué)員觀看或者回看，然后收集整理照片打包上傳。累是肯定的，但累過(guò)之后卻也有一種如釋重負(fù)般的輕松愉悅。鄂教版初中語(yǔ)文課本里有一篇課文《最苦與最樂(lè)》我印象比較深刻，作者是梁?jiǎn)⒊�。文中梁�(jiǎn)⒊瑥淖羁嗯c最樂(lè)兩方面來(lái)談人生責(zé)任，告誡我們?nèi)松�在世，必須要�?duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的人生快樂(lè)。其中他寫道“什么事最快樂(lè)呢，自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事”、“盡得大的責(zé)任，就得人生大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)”。像這樣不分時(shí)間不分地點(diǎn)需要付出很多細(xì)心耐心的工作是我們所有班主任的日常工作常態(tài)，但也是我們班主任的職責(zé)所在。當(dāng)盡職盡責(zé)的完成了一個(gè)個(gè)教育教學(xué)任務(wù)后，我也感受到人生盡責(zé)后的快樂(lè)與幸福！

　　四、善用資源收獲成長(zhǎng)

　　任開放教育班主任后我的國(guó)開學(xué)習(xí)平臺(tái)就上線了我所帶專業(yè)的所有課程，很多課程是我們平時(shí)工作生活應(yīng)用比較廣泛的，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用寫作等；有些是我比較好奇感興趣的，比如金融學(xué)專業(yè)的公司財(cái)務(wù)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理專業(yè)的政治學(xué)原理、秘書學(xué)、法律實(shí)務(wù)等，空余時(shí)間我也可以像學(xué)員一樣共享他們的學(xué)習(xí)課程，瀏覽課程資源，自由看視頻聽課學(xué)習(xí)，也可以領(lǐng)取相應(yīng)教材仔細(xì)閱讀。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用寫作課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)我開展班主任日常工作和辦公室的相應(yīng)工作，通過(guò)對(duì)法律實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)我也曾在好友與他人的財(cái)產(chǎn)糾紛中給與了一些合理性建議，甚至還幫忙寫出一份像模像樣的起訴書。與朋友交談時(shí)她非常詫異我一個(gè)普通女老師也能在公司稅務(wù)問(wèn)題上聊上幾句話�；畹嚼蠈W(xué)到老，作為教師更要做新時(shí)代終身學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和實(shí)踐者，而國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)上這些寶貴的學(xué)習(xí)資源不僅能指導(dǎo)我開展班主任的日常工作，也能讓我豐富見識(shí)，開闊眼界，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)自身的不斷成長(zhǎng)，這無(wú)疑是一筆不可多得的精神財(cái)富，也是開放教育班主任的一種專屬幸福吧。

　　人生有熱愛才會(huì)有付出，有付出才會(huì)有相應(yīng)的收獲。未來(lái)的日子里我將繼續(xù)秉承教育初心，為開放教育事業(yè)付出滿腔熱愛，真誠(chéng)服務(wù)廣大學(xué)員，繼續(xù)收獲屬于我的點(diǎn)滴幸福！也希望能看到更多的老師在開放教育班主任的工作中收獲成長(zhǎng)、收獲幸福。謝謝！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇21

　　各位老師：

　　一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)。

　　身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)好班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)多年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生多問(wèn)，勤問(wèn)，好問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問(wèn)的好習(xí)慣。

　　在學(xué)生中，“問(wèn)”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。

　　2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

　　作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，作為學(xué)生不交作業(yè)，叫不務(wù)正業(yè)。我要讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。

　　3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。

　　4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　概念課

　　要重視教學(xué)過(guò)程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅。

　　習(xí)題課

　　要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

　　復(fù)習(xí)課

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，做一題，會(huì)一類；做一遍，會(huì)一串；逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問(wèn)題（包括基本圖形、圖像等），典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為這些基本問(wèn)題；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，通過(guò)你的努力，到高考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行，通過(guò)運(yùn)用，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

　　二、以身做則，處處做學(xué)生的榜樣

　　大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班同學(xué)的榜樣。因此我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化教育環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。

　　三、真情投入，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”。

　　注重情感投資，要做好班主任工作，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動(dòng)之以情，曉之以理，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)；要實(shí)施彈性管理。

　　要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，管理上松馳適度；要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理。開動(dòng)腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心。特別是對(duì)那些來(lái)自農(nóng)村、父母在外打工的留守學(xué)生，更是體貼入微，倍加關(guān)懷。本身缺乏父母的愛，過(guò)周末回到家里秋葉落滿院子，心理一片冰涼！

　　四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！八�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力、成績(jī)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！首先在這里，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師多年來(lái)給予我無(wú)微不至的的關(guān)心和指導(dǎo)。今天，我很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是把我對(duì)班級(jí)管理的一些做法向大家匯報(bào)一下。

　　第一次接手宏志班，我倍感壓力，畢竟這是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考戰(zhàn)績(jī)關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)；再者，從本班生源情況來(lái)看，蘄春籍學(xué)生4人，僅胡同學(xué)一人過(guò)蘄春一中正線，城區(qū)學(xué)生34人，二中線下20分1人，二中線50分內(nèi)僅6人，二中線下100分18人，最低分達(dá)416、5，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，所以成立班級(jí)之初，我最要緊的就是計(jì)劃并做好了這么五件事：一、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，訂立班級(jí)規(guī)章制度；二、選一批得力的班干，落實(shí)日常管理；三、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并滲透到日常學(xué)習(xí)中；四、適時(shí)開展勵(lì)志教育；五、密切聯(lián)系科任教師，形成教育合力。

　　我們班級(jí)在去年九月份由學(xué)生一起想出的班級(jí)口號(hào)：“三年磨劍，爐火純青，一朝出鞘，倚天長(zhǎng)鳴”。一年來(lái)，我用口號(hào)在思想上武裝他們，讓學(xué)生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級(jí)規(guī)章制度約束他們驛動(dòng)的心、放縱的行為；用光榮榜的去激勵(lì)他們，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受來(lái)自同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與高考?jí)毫�；用高考目�?biāo)去指引他們前進(jìn)的方向，讓他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想努力去追尋；用名人名言去鞭策他們，讓富蘭克林與李白的言語(yǔ)時(shí)刻縈繞在他們心間；用全體教師的辛勤付出，不懈的努力澆灌他們，讓他們順勢(shì)成人成才。適時(shí)的開展感恩教育，讓他們?nèi)ジ惺芗议L(zhǎng)的不易，老師的辛苦，從而能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一年來(lái)，我一直努力去營(yíng)造一個(gè)具有特色的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生感受這是一個(gè)不一樣的集體，讓大家真真切切地投入與感受，感受我們是一個(gè)向上的集體，一個(gè)散發(fā)著比學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的集體，一個(gè)具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。

　　在一年的宏志班班主任工作中，我也漸漸悟出了幾點(diǎn)，在這里與大家分享一下。

　　一、勤勞勝于智慧

　　全國(guó)優(yōu)秀教師賈秀琴曾說(shuō)過(guò)要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備兩點(diǎn)一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師，全國(guó)模范教師候選人張老師也用行動(dòng)與高考結(jié)果告訴了我們：勤勞付出是做好班主任工作的基礎(chǔ)，勤有兩方面：

　　一是班主任要勤：要勤到班級(jí)中去，勤與科任教師交流，勤與學(xué)生交流談心，要經(jīng)常到班里走走，只有常常的走、看、問(wèn)，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　二是學(xué)生要勤，大家都知道勤是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，更是一個(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)整體，為了營(yíng)造一個(gè)很好的氛圍，我要求學(xué)生每天寫計(jì)劃，落實(shí)到每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每天下午6：00進(jìn)班便開始了晚自習(xí)，并在晚上讓他們自己對(duì)一天的計(jì)劃完成情況進(jìn)行打分，順勢(shì)提出不足之處以備下次注意，爭(zhēng)取做到更好，并且緊接著寫出第二天的計(jì)劃。一學(xué)期由全班投票對(duì)計(jì)劃落實(shí)的比較好的同學(xué)進(jìn)行表彰！同時(shí)要求他們?cè)诤�、暑假繼續(xù)寫計(jì)劃，收假后我只用檢查他們的計(jì)劃完成情況就可以了。無(wú)獨(dú)有偶，我找到了更好的榜樣，今年武漢市理科高考狀元甘草同學(xué)也是這樣做的，我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵(lì)他們。

　　二、治理班級(jí)恩威并施，“嚴(yán)”字當(dāng)頭

　　對(duì)于學(xué)生，恩即是愛，威即教育，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來(lái)比喻，愛是左手，教育是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽(yáng)光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅沐浴陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨沖擊的學(xué)生，難以成長(zhǎng)。在班主任工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對(duì)我自己而言的。我平常與同學(xué)們接觸最多，所以要嚴(yán)格要求自己，正所謂己所不欲勿施于人，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，這樣工作才有說(shuō)服力。因此，在平時(shí)都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。

　　另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的�！皣�(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。

　　三、要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)

　　我指的這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我們高一（3）班的全體老師，無(wú)疑宏志班的工作是艱辛的，是讓人絲毫不敢放松。如果說(shuō)我們這個(gè)班比較穩(wěn)定，取得了一些成績(jī)的話，那絕不是我一個(gè)人能夠做到的，而是我們大家共同努力的結(jié)果。英語(yǔ)老師嚴(yán)愛明主任作為宏志班的元老，不遺余力地幫助我，在創(chuàng)建勵(lì)志品牌、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍為我指點(diǎn)迷津，傳金送寶；化學(xué)老師占兆賢主任，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，經(jīng)常因?yàn)榕c學(xué)生談話、解答疑難問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)午餐與休息；語(yǔ)文老師張?jiān)瓢l(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力，在班里明敲暗點(diǎn)，不放過(guò)開小差的學(xué)生；生物老師劉芳總在關(guān)鍵時(shí)候向我提出建設(shè)性意見，還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個(gè)人擰成了一股繩，也許這條船會(huì)陷在淤泥中，所以若要說(shuō)三班有班主任那就是有六位班主任，我們是一支牢不可摧的團(tuán)隊(duì)，我們既是好同事，更像是一家人。謝謝你們，謝謝你們的支持！

　　在班主任工作中，我是在摸索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中摸索，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒(méi)有固定的模式。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我愿意“丹心化作春雨灑”，更期待“一朝出鞘，倚天長(zhǎng)鳴”。

　　我的報(bào)告完畢，若有不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！謝謝！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇23

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好！

　　首先在這里，特別感謝以及全體教師多年來(lái)給予我無(wú)微不至的的關(guān)心和指導(dǎo)。今天，我很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是把我對(duì)班級(jí)管理的一些做法向大家匯報(bào)一下。

　　第一次接手宏志班，我倍感壓力，畢竟這是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考戰(zhàn)績(jī)關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)；再者，從本班生源情況來(lái)看，蘄春籍學(xué)生4人，僅胡鑫鑫同學(xué)一人過(guò)蘄春一中正線，城區(qū)學(xué)生34人，二中線下20分1人，二中線50分內(nèi)僅6人，二中線下100分18人，最低分達(dá)416.5，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，所以成立班級(jí)之初，我最要緊的就是計(jì)劃并做好了這么五件事：一、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，訂立班級(jí)規(guī)章制度；二、選一批得力的班干，落實(shí)日常管理；三、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并滲透到日常學(xué)習(xí)中；四、適時(shí)開展勵(lì)志教育；五、密切聯(lián)系科任教師，形成教育合力。

　　我們班級(jí)在去年九月份由學(xué)生一起想出的班級(jí)口號(hào)：“三年磨劍，爐火純青，一朝出鞘，倚天長(zhǎng)鳴”。一年來(lái)，我用口號(hào)在上武裝他們，讓學(xué)生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級(jí)規(guī)章制度約束他們驛動(dòng)的心、放縱的行為；用光榮榜的去激勵(lì)他們，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受來(lái)自同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與高考?jí)毫�；用高考目�?biāo)去指引他們前進(jìn)的方向，讓他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想努力去追尋；用名人名言去鞭策他們，讓富蘭克林與李白的言語(yǔ)時(shí)刻縈繞在他們心間；用全體教師的辛勤付出，不懈的努力澆灌他們，讓他們順勢(shì)成人成才。適時(shí)的開展感恩教育，讓他們?nèi)ジ惺芗议L(zhǎng)的不易，老師的辛苦，從而能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一年來(lái)，我一直努力去營(yíng)造一個(gè)具有特色的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生感受這是一個(gè)不一樣的集體，讓大家真真切切地投入與感受，感受我們是一個(gè)向上的集體，一個(gè)散發(fā)著比學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的集體，一個(gè)具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。

　　在一年的宏志班班主任工作中，我也漸漸悟出了幾點(diǎn)，在這里與一下。

　　一、勤勞勝于智慧

　　全國(guó)優(yōu)秀教師賈秀琴曾說(shuō)過(guò)要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備兩點(diǎn)一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師，全國(guó)模范教師候選人張輝老師也用行動(dòng)與高考結(jié)果告訴了我們：勤勞付出是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

　　勤有兩方面，一是班主任要勤：要勤到班級(jí)中去，勤與科任教師交流，勤與學(xué)生交流談心，要經(jīng)常到班里走走，只有常常的走、看、問(wèn)，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　二是學(xué)生要勤，大家都知道勤是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，更是一個(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)整體，為了營(yíng)造一個(gè)很好的氛圍，我要求學(xué)生每天寫計(jì)劃，落實(shí)到每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每天下午6：00進(jìn)班便開始了晚自習(xí)，并在晚上讓他們自己對(duì)一天的計(jì)劃完成情況進(jìn)行打分，順勢(shì)提出不足之處以備下次注意，爭(zhēng)取做到更好，并且緊接著寫出第二天的計(jì)劃。一學(xué)期由全班投票對(duì)計(jì)劃落實(shí)的比較好的同學(xué)進(jìn)行表彰！同時(shí)要求他們?cè)诤�、暑假繼續(xù)寫計(jì)劃，收假后我只用檢查他們的計(jì)劃完成情況就可以了。無(wú)獨(dú)有偶，我找到了更好的榜樣，今年武漢市理科高考狀元甘草同學(xué)也是這樣做的，我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵(lì)他們。

　　二、治理班級(jí)恩威并施，“嚴(yán)”字當(dāng)頭

　　對(duì)于學(xué)生，恩即是愛，威即教育，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來(lái)比喻，愛是左手，教育是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽(yáng)光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅沐浴陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨沖擊的學(xué)生，難以成長(zhǎng)。在班主任工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。

　　在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對(duì)我自己而言的。我平常與同學(xué)們接觸最多，所以要嚴(yán)格要求自己，正所謂己所不欲勿施于人，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，這樣工作才有說(shuō)服力。因此，在平時(shí)都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。

　　另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的�！皣�(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。

　　我們的班規(guī)是經(jīng)過(guò)班委會(huì)共同想出來(lái)的，全班同學(xué)進(jìn)行。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)樽钥亓Σ畹膶W(xué)生還是有，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。目前最令我頭疼的問(wèn)題就是手機(jī)問(wèn)題，城區(qū)學(xué)生幾乎人人一手機(jī)，這給外地住校生帶來(lái)不小的波動(dòng)，在這個(gè)方面我與宿舍管理老師交換意見，蘄春等外地住校生不能攜帶手機(jī)進(jìn)班進(jìn)宿舍，城區(qū)學(xué)生不能攜帶手機(jī)進(jìn)班，一旦發(fā)現(xiàn)予以收繳。由于此規(guī)矩定的太苛刻了，有的學(xué)生還是忍不住，一年來(lái)我共繳獲了8部手機(jī)，摔過(guò)2部手機(jī)，在手機(jī)方面，幾乎所有的的家長(zhǎng)都表示支持我，當(dāng)然被沒(méi)收的學(xué)生有些想法，過(guò)后我會(huì)做工作，我要將此一直堅(jiān)持到高三高考。對(duì)于所有違反班規(guī)的同學(xué)我除了讓他們?cè)谌�班檢討外還得讓他們請(qǐng)求全體科任教師以及學(xué)生的原諒才能進(jìn)班，必須讓他們知道自己錯(cuò)了而且不好意思再犯了，要全體老師以及全體學(xué)生簽字方可進(jìn)班，這是我班違反班規(guī)的兩位同學(xué)所寫的檢討。

　　三、要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)

　　我指的這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我們高一（3）班的全體老師，無(wú)疑宏志班的工作是艱辛的，是讓人絲毫不敢放松。如果說(shuō)我們這個(gè)班比較穩(wěn)定，取得了一些成績(jī)的話，那絕不是我一個(gè)人能夠做到的，而是我們大家共同努力的結(jié)果。英語(yǔ)老師嚴(yán)愛明主任作為宏志班的元老，不遺余力地幫助我，在創(chuàng)建勵(lì)志品牌、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍為我指點(diǎn)迷津，傳金送寶；化學(xué)老師占兆賢主任，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，經(jīng)常因?yàn)榕c學(xué)生談話、解答疑難問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)午餐與休息；語(yǔ)文老師張?jiān)瓢l(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力，在班里明敲暗點(diǎn)，不放過(guò)開小差的學(xué)生；生物老師劉芳總在關(guān)鍵時(shí)候向我提出建設(shè)性意見，還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個(gè)人擰成了一股繩，也許這條船會(huì)陷在淤泥中，所以若要說(shuō)三班有班主任那就是有六位班主任，我們是一支牢不可摧的團(tuán)隊(duì)，我們既是好同事，更像是一家人。謝謝你們，謝謝你們的支持！

　　在班主任工作中，我是在摸索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中摸索，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒(méi)有固定的模式。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我愿意“丹心化作春雨灑”，更期待“一朝出鞘，倚天長(zhǎng)鳴”。

　　我的報(bào)告完畢，若有不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！謝謝！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇24

　　本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺(jué)快樂(lè)，充滿了信心，下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下：

　　一、細(xì)心觀察，用愛心、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期

　　開學(xué)第一個(gè)月，是一年級(jí)教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對(duì)外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對(duì)學(xué)校生活不知所措、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過(guò)重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過(guò)細(xì)心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對(duì)號(hào)入座，并且投入更多的精力在個(gè)別問(wèn)題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差，不會(huì)與別人交往，不會(huì)聽老師說(shuō)的話，動(dòng)作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時(shí)間很短，不管排什么隊(duì)，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外，而且毫不在乎。對(duì)于這樣的孩子，我告誡自己，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒(méi)事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步。

　　二、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　由于孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備、坐姿，怎么聽，怎么回答問(wèn)題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題和安全、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)慢慢滋長(zhǎng)。

　　三、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手

　　發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，明處指導(dǎo)，暗處觀察，扶放結(jié)合，使他們逐漸成長(zhǎng)為班級(jí)管理的有利小助手。

　　四、合作交流，共同管理

　　1、和科任老師合作，雖然開學(xué)兩個(gè)月，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，盡力協(xié)助。

　　2、和家長(zhǎng)溝通交流贏得家長(zhǎng)信任，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)。其次，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流，對(duì)于家的電話詢問(wèn)也耐心解答。

　　當(dāng)然，在工作之中也存在一些不足，比如有時(shí)由于忙，部分工作沒(méi)有落到細(xì)處，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。

　　總之，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí)，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過(guò)由幼兒園到一年級(jí)的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把工作做的更好，更出色。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇25

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　我當(dāng)班主任以來(lái)，除了完成學(xué)校安排的工作之外，我也主動(dòng)地，有意地探索、追求適合自己的方法，同時(shí)又希望這種方法是正確的，科學(xué)的，又希望這種方法是符合學(xué)校要求的，符合家長(zhǎng)要求的，符合時(shí)代要求的。

　　一，理解、尊重學(xué)生，多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考解決問(wèn)題。

　　九年級(jí)的學(xué)生，不同于七八年級(jí)，年齡大，不能強(qiáng)壓，會(huì)逆反的，當(dāng)以理性教育為主，他們需要理解，需要肯定，需要引導(dǎo)。

　　二，多談話，多溝通，多傾聽，多鼓勵(lì)。

　　我認(rèn)為有些學(xué)生，不論學(xué)習(xí)成績(jī)好與差，談話是一個(gè)很好的消除不穩(wěn)定的方法之一。首先談話本身就是一種重視，是一種肯定，更是老師了解學(xué)生的有效途徑。從另一種方面來(lái)講，學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過(guò)之后也是一種自我教育，我相信他們?cè)谡勗捴斜旧砭褪且环N對(duì)自己的教育，有時(shí)不用老師講什么對(duì)什么錯(cuò)，學(xué)生已經(jīng)清楚對(duì)與錯(cuò)了。

　　三，幫助學(xué)生分析，讓學(xué)生自己分析自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)展情況。

　　讓學(xué)生了解自己的狀況，了解正確的學(xué)習(xí)方式，了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。了解哪些是正確的，那些是不正確的，怎么改正，該向那些同學(xué)學(xué)習(xí)，然后改正不足，讓自己走上正確的學(xué)習(xí)方式，并且按這種方式努力下去，學(xué)習(xí)一定會(huì)好起來(lái)的。

　　四，多鼓勵(lì)學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，多給班集體用心去做事。

　　我曾找三個(gè)同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵，每天關(guān)窗戶，每天關(guān)燈，每天換室內(nèi)洗手水，在談話鼓勵(lì)之后，信心大增，這幾個(gè)同學(xué)都很用心，而且?guī)缀鯖](méi)有間斷過(guò)，我抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)幾次，然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點(diǎn)事。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后，學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn)，因此我認(rèn)為多鼓勵(lì)同學(xué)們用心為集體做事，事不在大，也不要太多，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生的存在價(jià)值肯定之后，對(duì)班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處。

　　讓學(xué)生清楚自己在班級(jí)里的名次，清楚自己在整個(gè)年級(jí)里的名次，引導(dǎo)學(xué)生自己分析，并且制定下一次考試的目標(biāo)名次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些數(shù)字的變化。

　　重新教會(huì)學(xué)生如何聽課，重新教會(huì)學(xué)生如何做作業(yè)。

　　在小學(xué)和幼兒園里，坐姿端正天天講，天天做，進(jìn)入初中之后似乎不再要求。坐姿端正對(duì)聽課非常重要，一邊聽一邊抓耳撓腮，是聽不好課的，但又是同學(xué)們經(jīng)常在課堂上的主要毛病之一，課堂上應(yīng)該坐姿端正，將手腳閑下來(lái)，該記東西時(shí)再動(dòng)筆，不記東西時(shí)就應(yīng)該不能擺弄東西。

　　做作業(yè)：我給學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把會(huì)做的題做好，會(huì)做的題要在考試卷上得分，會(huì)做的題必須要環(huán)節(jié)齊全，會(huì)做的題必須要工整，整潔，會(huì)做的題必須做到按程序做到最后一個(gè)句號(hào)。然后在熟練的基礎(chǔ)上求速度，最后，達(dá)到在考試卷上做題整潔，快速，準(zhǔn)確。平時(shí)做作業(yè)不能只要求快，更重要的是工整，整潔，這是每一位想學(xué)習(xí)好的學(xué)生都要超越的東西。讓學(xué)生明白抓住了作業(yè)就抓住了成績(jī)，課下作業(yè)要求自己越嚴(yán)格，考場(chǎng)上的發(fā)揮空間就越大；相反，課下作業(yè)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，松松垮垮，考卷上就會(huì)狼狽，發(fā)揮的空間就越小。

　　我認(rèn)為，班主任的工作中投入威嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)該投入更多的情感，讓學(xué)生理解和感覺(jué)到班主任的威嚴(yán)是一份真愛。

　　以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)感受，同時(shí)，也是我在班級(jí)管理中的一些嘗試，我相信，通過(guò)我不斷的探索和學(xué)習(xí)，會(huì)找到一種既適合我自己、又是科學(xué)合理的方法，使我的班級(jí)進(jìn)入正確的發(fā)展道路。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇26

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們，大家好！

　　我是XX中學(xué)的班主任，很高興能在這里與大家交流我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作為一名班主任，我一直認(rèn)為我們的工作不僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力。在我的工作中，我一直秉持著這個(gè)信念，并且通過(guò)不斷的探索和嘗試，不斷地提高自己的工作能力。

　　我認(rèn)為班主任應(yīng)該具有良好的溝通能力和耐心。在日常工作中，班主任要和家長(zhǎng)、學(xué)生和其他老師進(jìn)行溝通。這個(gè)時(shí)候，我們需要有清晰的表達(dá)能力和耐心的態(tài)度，才能確保溝通的順暢和有效。同時(shí)，我們還需要善于傾聽，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，從而不斷改進(jìn)我們的工作。

　　班主任還應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責(zé)任感。作為學(xué)生的引路人，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我們要積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困難，并為他們提供合適的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)生發(fā)生意外或緊急情況時(shí)，我們也要及時(shí)采取行動(dòng)，保障學(xué)生的安全和健康。

　　我認(rèn)為班主任還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我提升。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要與其他老師緊密配合，共同制定好學(xué)生的教育方案和日常管理制度，并通過(guò)不斷的交流和協(xié)商，達(dá)到更好的教育效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的工作能力和水平。

　　作為一名班主任，我深深地感受到了這份工作的重要性和意義。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我們需要從多個(gè)方面綜合考慮，為他們制定合適的教育方案和管理制度，幫助他們?nèi)�面發(fā)展。只有這樣，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的教育，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。

　　總之，我認(rèn)為班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是非常值得做的工作。通過(guò)我的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深地感受到了班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響和重要性。在這里，我想與大家分享幾點(diǎn)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和思考：

　　我們應(yīng)該注重學(xué)生的情感關(guān)懷和心理健康。學(xué)生的情感和心理健康是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，我們需要給予他們充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難和挫折，建立自信心和自尊心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的人格品質(zhì)。

　　我們應(yīng)該積極推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的'教育理念和方法，不斷嘗試新的教學(xué)方式和管理模式，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

　　我們應(yīng)該注重家校合作和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。家校合作是班主任工作的重要組成部分，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。同時(shí)，我們也需要通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的主體，從而實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和意義。

　　總之，班主任是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是非常有意義和價(jià)值的工作。在我的工作中，我一直秉持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和支持，不斷探索和嘗試新的教育方式和管理模式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠?qū)Ω魑焕蠋�、家長(zhǎng)和同學(xué)們有所啟示和幫助，讓我們共同努力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇27

　　班主任是班集體的靈魂，是學(xué)生管理的直接執(zhí)行者，也是全班同學(xué)做人處事的航向和標(biāo)桿。要充分發(fā)揮班主任的標(biāo)桿和引領(lǐng)作用，需要每一位班主任仔細(xì)斟酌、認(rèn)真思考。我覺(jué)得，作為一名新時(shí)期的優(yōu)秀班主任，必須要在以下幾個(gè)方面起到表率帶頭作用：

　　一是要做學(xué)生理想的樹立者。

　　一名優(yōu)秀班主任，必須要有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛和執(zhí)著追求，自身就是一個(gè)教育理想的追求者。沒(méi)有理想，工作和學(xué)習(xí)就會(huì)失去目標(biāo)，就會(huì)缺乏動(dòng)力，就永遠(yuǎn)不會(huì)成為一名真正意義上的班主任。沒(méi)有理想，工作和學(xué)習(xí)就會(huì)疲于應(yīng)付，眼光就會(huì)短淺，就永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)真正的班級(jí)管理上的行家里手。這不但對(duì)學(xué)校發(fā)展不利，對(duì)自己工作不利，更對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不利。大凡心中有教育理想的班主任，應(yīng)該是一個(gè)不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念的奮斗者。這樣的班主任有思想、有思路、會(huì)思考；對(duì)班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)起著決定性的作用。就是說(shuō)有理想的班主任才會(huì)培養(yǎng)和造就大批有理想的學(xué)生，才能成為一個(gè)真正的學(xué)生理想的樹立者。

　　二是要做勤奮務(wù)實(shí)的楷模。

　　班級(jí)是組成學(xué)校的基本單位，學(xué)生管理的事務(wù)繁瑣、復(fù)雜、量又大。作為班主任，既要抓好管理，又要抓好學(xué)習(xí)；既要關(guān)心大事，又要過(guò)問(wèn)小事�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，沒(méi)有勤奮的工作態(tài)度，沒(méi)有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，是很難把班級(jí)治理好的。

　　一名班主任，心中要始終裝著學(xué)校和班級(jí)，想著學(xué)生、要付出天日之功，天天要到班里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、要做好工作日志，每天要梳理班內(nèi)發(fā)生的事情，要對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌，多進(jìn)課堂聽課、多看看學(xué)生宿舍、多關(guān)心學(xué)生冷暖……要潛下心來(lái)工作，做到胸中有學(xué)校、心中有學(xué)生，腦中有規(guī)劃、眼中有目標(biāo)，這樣的班主任就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模、又是學(xué)生成長(zhǎng)的靠山，有聚人之心，服人之德和率人之才，是一個(gè)模范的教育者。學(xué)生會(huì)終身難忘、終身受益。

　　三是要做品行的帶頭人。

　　學(xué)高為師、身正為范。品德是做人的第一位，班主任要充分發(fā)揮帶頭人的無(wú)窮力量。首先做道德模范。處處想在前頭、事事抓得精細(xì)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、少指出缺點(diǎn)、多發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，勤于檢查落實(shí)、親自動(dòng)手幫助。其次做行為的模范。多進(jìn)教室，多進(jìn)宿舍、多進(jìn)餐廳、用無(wú)聲的行動(dòng)影響學(xué)生，講文明話，辦文明事。再次要充分尊重學(xué)生，多聽學(xué)生的意見或建議，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，經(jīng)常找學(xué)生談心交流、溝通思想，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難。

　　四是要做優(yōu)秀班集體的打造者。

　　班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，一個(gè)人的力量總是有限的，班主任要注重打造一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，把大家凝聚起來(lái)，把力量聚集到班級(jí)的發(fā)展上來(lái)。首先要實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)。目標(biāo)是前進(jìn)的方向，是凝固劑和助推器。其次要強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，形成目標(biāo)一致，合力前進(jìn)的集體。再次要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良性循環(huán)的管理機(jī)制。

　　五是要做敬畏感恩的良知者。

　　要心存感激。感激學(xué)校為自己搭建的平臺(tái)，感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，感激代課教師和學(xué)生對(duì)自己的擁護(hù)和尊敬，感激生活對(duì)自己的厚愛。要經(jīng)常平心靜氣的想想，有這么好一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，要懂得學(xué)校在培養(yǎng)自己。要心存敬畏。敬畏不僅來(lái)自我們對(duì)事業(yè)的熱愛，更是責(zé)任心的升華。對(duì)工作敬畏，我們的潛能才能更加充分地展示。要敬畏人生，珍惜美好生活，踏實(shí)走好人生的每一步。要敬畏法律法規(guī)，帶頭模范遵紀(jì)守法，要敬畏道德，做社會(huì)文明的表率，教好書育好人。要敬畏學(xué)生，在自己的心靈深處，始終要看重每一個(gè)學(xué)生。要敬畏知識(shí)，善于從讀書、學(xué)習(xí)、反思中不斷獲取推動(dòng)工作的源源動(dòng)力。心存敬畏，我們才能耐心的工作，才能持之以恒干好班主任工作。

　　班主任是備受學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注的文化人，也是新時(shí)期學(xué)校管理的代言人。我們一定要把事業(yè)擺在第一位，把致力于為千家萬(wàn)戶服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)人才作為永恒的目標(biāo)和追求，天天要提醒自己不馬虎、不懈怠、不拖延、不誤事，勤奮務(wù)實(shí)、拼搏創(chuàng)新、做好每一天的班務(wù)工作。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇28

　　一、要有耐心一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備六心(細(xì)心、耐心、熱心、真心、關(guān)心、精心)，這六心說(shuō)起來(lái)容易，身體力行又何其難，而耐心則是其他幾心的基石。說(shuō)起幼師，大多數(shù)人就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出長(zhǎng)裙飄飄的女老師帶著孩子們?cè)诓萜荷铣�歌、做游戲的美麗�?chǎng)景，但真實(shí)的工作場(chǎng)景大家都很清楚，要做晨午檢、要做衛(wèi)生消毒工作、要給孩子們打飯、疊被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填寫各類表冊(cè)，要處理各類孩子們的糾紛，要做好家長(zhǎng)工作等等。所以說(shuō)班主任的工作是很繁瑣的，面對(duì)如此繁瑣的工作，保持一份耐心是很重要的，沒(méi)有耐心，如何度過(guò)小班幼兒的入園焦慮期;沒(méi)有耐心，如何解決因孩子與家長(zhǎng)發(fā)生的各類矛盾;沒(méi)有耐心，如何給孩子們不停地重復(fù)同一個(gè)要求;沒(méi)有耐心，如何十年如一日細(xì)心的重復(fù)同一個(gè)操作流程。

　　二、要有條理班主任的工作很繁雜，但盲亂是干不好事情的，一定要有層次。要根據(jù)幼兒一日生活流程，設(shè)計(jì)充實(shí)而豐富的幼兒一日活動(dòng)，捉住幼兒的興趣愛好，讓幼兒在一環(huán)接一環(huán)的活動(dòng)中沒(méi)有時(shí)間去調(diào)皮，搗蛋，打攪別人，而且加入一些獎(jiǎng)勵(lì)步伐，讓環(huán)節(jié)之間互相連接，如:某某小朋友在這個(gè)游戲中表現(xiàn)好，我讓他第一個(gè)喝水;下來(lái)教師看看哪個(gè)小朋友最安靜的，她可以代表你們桌子挑選玩具;教師讓坐的最端正的小朋友來(lái)選擇她最喜歡的顏色等等。

　　三、要有預(yù)見性在一日生活中，隨時(shí)給幼兒操心，將可能發(fā)生的不安全因素提前避免，確保幼兒的安全。如:將小腳收起來(lái)，小心地面滑，教室里面不能跑等等。這也許就是為什么會(huì)經(jīng)常聽到有老師說(shuō)“也沒(méi)干多重的活，但就是很累，很困”的原因吧，因?yàn)槲覀冊(cè)诮o每位幼兒操心，身體一直處于緊繃狀態(tài)，肯定累呀。同時(shí)有序的組織幼兒一日生活和研究也可以避免不安全事故發(fā)生。

　　四、主配班要求要一致在班級(jí)管理中主班和配班應(yīng)形成一套統(tǒng)一的思路和準(zhǔn)則，比如在幼兒慣養(yǎng)成方面，不能一緊一松，或者時(shí)緊時(shí)松，對(duì)孩子應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的要求。當(dāng)然，更不能兩個(gè)人的要求和理念互相矛盾，讓孩子們無(wú)所適從。

　　五、要換位思考在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中，要客觀對(duì)待每位家長(zhǎng)，把他們當(dāng)做朋友，誠(chéng)懇的、真心的、站在他們的角度去思考問(wèn)題。秉承“最終出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好”的原則來(lái)開展家園工作，這樣就會(huì)少一些矛盾和對(duì)立，多一些理解和包容，形成合力，共育幼苗。

　　六、要寬嚴(yán)并濟(jì)愛幼兒并不是一味的遷就，愛他們就要讓給他們養(yǎng)成影響一生的優(yōu)秀慣，愛他們就要給他們的心中種下真善美的種子，愛他們就要培養(yǎng)他們德智體美周全發(fā)展，因此要適時(shí)的給孩子嚴(yán)肅的臉色、嚴(yán)厲的語(yǔ)言和嚴(yán)格的要求。

　　七、要言傳身教話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的'意義，家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：

　　“我們教師就是這樣做的�！被蛘摺敖處熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這對(duì)我提出了更高的要求，作為班主任，在平常一定做到做到模范帶頭作用，注意自己的言行，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

　　八、要善于深思班主任事情是十分復(fù)雜的，要將班級(jí)管理的井然有序需要不斷深思和總結(jié)，每一次家長(zhǎng)會(huì)、每次晨午檢、每次半日開放、幼兒慣的養(yǎng)成、各類活動(dòng)的組織、突

　　發(fā)事件的應(yīng)對(duì)，都需要不斷反思，只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能成長(zhǎng)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇29

　　雖然當(dāng)了二十年的班主任，我卻一直覺(jué)得自己缺乏經(jīng)驗(yàn)。每次面對(duì)新的班級(jí)，都會(huì)有新的考驗(yàn)。希望通過(guò)與大家的交流，學(xué)習(xí)一些適合本人、適合本班的經(jīng)驗(yàn)、方法。

　　下面我就說(shuō)說(shuō)我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)慣常做法吧。

　　一、班主任以身作則，用個(gè)人魅力感染學(xué)生

　　“己所不欲，勿施于人。”對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)該是源自于一個(gè)字----愛！這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽你講的課。

　　1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的問(wèn)題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)，及時(shí)尋求幫助，解決問(wèn)題。

　　2、自信、樂(lè)觀、向上。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。 3、以教書為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到

　　才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。

　　4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

　　5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我總覺(jué)得班上每個(gè)學(xué)生都是可愛的，哪怕做錯(cuò)了也是可以原諒的。因?yàn)槲覀兌歼@樣長(zhǎng)大。本著一顆愛心，關(guān)心愛護(hù)孩子們，孩子們自然愿意與我親近。他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師和家長(zhǎng)、學(xué)生本人的共同努力。

　　1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　每次接手一個(gè)新的班級(jí)，我首先是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《水圍小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，有計(jì)劃有步驟地讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)施。通過(guò)反復(fù)宣傳、教育，經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、提高，使學(xué)生能夠加深印象，逐漸成為日常生活中的自覺(jué)行為，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)既是常規(guī)行為的踐行者，又是違規(guī)行為的監(jiān)督者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范的行為，維持良好的班風(fēng)。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成使人一生受用。從接班開始，我就有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，表達(dá)運(yùn)用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，完成作業(yè)、及時(shí)訂正的習(xí)慣，閱讀寫作的習(xí)慣，聽講記錄的習(xí)慣等習(xí)慣。不管是學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí)，還是家庭里的平時(shí)自學(xué)，都與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣成就人的一生，這話一點(diǎn)都不夸張。

　　三、建立健全班委組織，分工合作

　　班委會(huì)是班級(jí)的核心組織，更是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。接手新的班級(jí)，首先就應(yīng)該及時(shí)的建立健全班委的組織。通過(guò)一周左右的觀察，及時(shí)了解班上各個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，充分了解各位班委成員的情況，及時(shí)做好調(diào)整。我班班長(zhǎng)侯文淇同學(xué)非常得力，班級(jí)的核心當(dāng)之無(wú)愧。其人自覺(jué)性極高，無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，都堪稱楷模，以身作則自然就“不令而行”。在她的帶領(lǐng)下，班委各個(gè)成員都能自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，自覺(jué)履行自身職責(zé)，高效地實(shí)行對(duì)班級(jí)的管理。

　　另外，把班級(jí)管理細(xì)致化也非常重要。針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)，安排好不同的負(fù)責(zé)工作，使班上“人人有事做，事事有人管”，班級(jí)的管理自然就井井有條了。譬如我班林嘉浩同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)上有些困難，成績(jī)不盡人意，但是，他責(zé)任心強(qiáng)，不怕苦不怕累，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)電腦非常感興趣，讓他負(fù)責(zé)班上的電教設(shè)備開關(guān)，及時(shí)處理，老師都沒(méi)有他熟悉。任務(wù)完成的可謂完美。他本人的自信心也得到了很大的提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力更足了。

　　班級(jí)的管理涉及學(xué)生生活的每一個(gè)方面，繁瑣而復(fù)雜。但是，我覺(jué)得只要做好了以上三個(gè)方面，做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任是沒(méi)有問(wèn)題的。前提是前期的訓(xùn)練工作要細(xì)致、到位，學(xué)生自我管理能力養(yǎng)成以后，形成制度、形成習(xí)慣，按部就班，就能像精密的機(jī)器一樣運(yùn)行了。班主任只需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理一些突發(fā)的事情就可以了。

　　以上是我當(dāng)班主任的感受，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀范文 篇30

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

　　在科任老師的精心協(xié)助下，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

　　班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面，要想把班級(jí)工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制。就我個(gè)人而言，我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任，管理好班級(jí)，需要做到“三心二意”，“三心”即責(zé)任心、愛心、平常心，“二意”指真意和“敵意”：

　　一、責(zé)任心

　　每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任，我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪，這一個(gè)半學(xué)期，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰，在春節(jié)期間，在朱英智段長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂(lè)同學(xué)，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績(jī)比上次進(jìn)步了很大。

　　二、愛心

　　“沒(méi)有愛的教育就不是教育�！弊鳛榘嘀魅危�不但要有責(zé)任心，還要有愛。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助。

　　三、平常心

　　我們班主任在教育工作中，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個(gè)學(xué)生，我們都能夠教育得好的，部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他。但是只要我們?cè)��?jīng)嘗試過(guò)，努力過(guò)，我們就問(wèn)心無(wú)愧。

　　四、真意

　　所謂真意就是對(duì)學(xué)生要“真心實(shí)意”，即要在情感上對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂(lè)傷悲，同他們交朋友，做他們的貼心人。

　　五、敵意

　　所謂“敵意”就是把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來(lái)，把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”， 采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇，讓他們服你，不過(guò)，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。

　　“百尺竿頭更進(jìn)一步”，我們七年二班一定會(huì)再接再勵(lì)，不斷提高自我，完善自我，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

　　作者： 朱玄聲 七年二班班主任