村校校長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)

村校校長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)(三)：

　　各位校長(zhǎng)、同志們：

　　首先，我代表教育局向大家拜個(gè)晚年，并通過(guò)你們向全縣廣大教職員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿!今天，我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)20xx年教育工作和部署20xx年的工作任務(wù)。

　　剛才副局長(zhǎng)做了一個(gè)很全面的報(bào)告,副局長(zhǎng)專(zhuān)題部署了安全工作，zd委陳書(shū)記布置了學(xué)校綜合治理工作，副局長(zhǎng)就財(cái)務(wù)及職教工作作了安排。該說(shuō)的都說(shuō)了,任務(wù)也布置了,還是說(shuō)幾句06 年的工作重點(diǎn),拎起來(lái)說(shuō)四個(gè)方面:一是縣城教育資源做大做強(qiáng) (二小搬遷、一小道路拓建、川湖寄宿制學(xué)校建設(shè));二是農(nóng)村教育資源扶優(yōu)扶好(農(nóng)遠(yuǎn)工程、寄宿制學(xué)校);三是開(kāi)展安全衛(wèi)生年、教育質(zhì)量年活動(dòng);四是力求辦學(xué)體制改革上的新突破(民辦學(xué)校、職業(yè)教育)。我講四句話(huà)：(①教育觀念創(chuàng)新刻不容緩;②理財(cái)能力培養(yǎng)迫在眉睫;③辦學(xué)思路定位勢(shì)在必行;④幾個(gè)具體問(wèn)題的要求。)

　　第一、教育理念創(chuàng)新刻不容緩。理念創(chuàng)新是永恒主題，形勢(shì)在變，政策在變,農(nóng)村形勢(shì)在變，稅收政策在變，工作的內(nèi)容、形式、對(duì)象都在變。教育政策20xx年將有四大變化：全免西部農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，07 年將擴(kuò)大到中部、東部地區(qū)，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活經(jīng)費(fèi);提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平;建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制;鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。有人會(huì)說(shuō)十幾年甚至幾十年來(lái)，我當(dāng)校長(zhǎng)就是這樣干的，現(xiàn)在老辦法可能不管用!新的時(shí)期對(duì)教育提出了許多新的要求和挑戰(zhàn)。比如辦學(xué)體制問(wèn)題。對(duì)天都中學(xué)、平民學(xué)校、木工學(xué)校等民辦學(xué)校怎么看?有人認(rèn)為這些學(xué)校搶奪了他們的生源，有人認(rèn)為是老板在賺錢(qián)，有人認(rèn)為是在搞形象工程，我說(shuō)都不是。盡管義務(wù)教育是由政府辦，但在政府財(cái)政困難的情況下，在這樣的轉(zhuǎn)型過(guò)渡時(shí)期，不能否認(rèn)這是一種好的形式，那么究竟怎樣看待民辦教育呢?我想關(guān)鍵是一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?就是三個(gè)有利于，即是否有利于滿(mǎn)足人民利益需求，是否有利于教育的改革和發(fā)展，是否有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視民辦教育，我們的認(rèn)識(shí)就會(huì)統(tǒng)一，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育上的改革，我們的改革才會(huì)成功。畢竟民辦教育實(shí)現(xiàn)了四贏(家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì))，因此要把民辦學(xué)校當(dāng)成人民學(xué)校、公辦學(xué)校對(duì)待，不僅在思想上，更重要是落實(shí)在行動(dòng)上。比如在教育與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)系認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是黨中央按照科學(xué)發(fā)展觀作出的重大戰(zhàn)略部署，要實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村二十字目標(biāo)，我看關(guān)鍵是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，沒(méi)有高素質(zhì)人才，怎么來(lái)談建設(shè)新農(nóng)村。所以我們的教育不僅要把培養(yǎng)大學(xué)生作為我們的目標(biāo)，更要把培養(yǎng)建設(shè)新農(nóng)村的高素質(zhì)勞動(dòng)者作為我們的方向，使教育更好服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，應(yīng)該說(shuō)是我們基礎(chǔ)教育面臨的新課題。比如教育均衡化問(wèn)題。教育均衡是一種理想化的長(zhǎng)期目標(biāo)，我們不能把教育均衡簡(jiǎn)單理解成教育的同步發(fā)展，片面認(rèn)為只要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改變一些薄弱學(xué)校，使農(nóng)村教育盡快趕上縣城，就實(shí)現(xiàn)了教育的均衡。其實(shí)，我們?cè)囅胍幌拢�不管我們主觀上怎么努力，白際小學(xué)和城區(qū)小學(xué)永遠(yuǎn)均衡不了，板橋中學(xué)和城區(qū)初中永遠(yuǎn)同步不了。因?yàn)樗麄兊膸熧Y無(wú)法均衡，辦學(xué)條件無(wú)法均衡，生源更無(wú)法均衡。那么當(dāng)前我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)教育均衡呢?最有效的途徑應(yīng)該是做大做強(qiáng)縣城教育，扶優(yōu)扶好農(nóng)村教育，這才是更高層次上的教育均衡。比如素質(zhì)教育和應(yīng)試教育問(wèn)題。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)全面發(fā)展人的問(wèn)題，用時(shí)髦的話(huà)說(shuō)就是培養(yǎng)和諧人的問(wèn)題。全面發(fā)展也好，和諧人也好，其根本就是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。高素質(zhì)的人不僅要能考高分上大學(xué)，更要有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，要有好的修養(yǎng)。所以素質(zhì)教育不是不要分?jǐn)?shù)，不要質(zhì)量，不是徹底否定應(yīng)試教育，恰恰相反，它要求我們的學(xué)生既要有高的分?jǐn)?shù)，還要有高的能力,這就迫切需要我們用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)落實(shí)好素質(zhì)教育。高考升學(xué)率不可丟，這是當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)需求。還有諸如其它方面的觀念問(wèn)題等等。總之，教育觀念創(chuàng)新了，看問(wèn)題的方式、角度就不同，解決問(wèn)題的方法也就不一樣，自然也就適應(yīng)了新的形式，最終找到了方法論，這很重要。

　　第二、理財(cái)能力培養(yǎng)迫在眉睫。當(dāng)前作為教育行政部門(mén)要爭(zhēng)取政府支持，政府投入是主渠道，而且必須要逐步加大投入，但在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，教育投入不足仍是客觀存在的。所以當(dāng)好理財(cái)型校長(zhǎng)就顯得尤為迫切。如何理財(cái)，尤其是在外部輸血不足的前提下，我們要充分發(fā)揮自身的造血功能。第一，學(xué)校要通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，有了質(zhì)量，就有了好的社會(huì)評(píng)價(jià)，自然就有了生源，也就有了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。流口初中生源流失嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也是一個(gè)大的損失，所以要千方百計(jì)想方設(shè)法留住學(xué)生。第二，要沉下心來(lái)研究收費(fèi)政策�，F(xiàn)在要防止兩種傾向，一種是沒(méi)有對(duì)策，坐吃山空，餓著肚子叫，這很窩囊;一種是頂著政策干，我行我素，膽大妄為，這很危險(xiǎn)。我說(shuō)要研究收費(fèi)政策，就是靈活地打打檫邊球，要做到收了費(fèi)學(xué)生家長(zhǎng)卻樂(lè)意。過(guò)幾年，政策一變，再收就沒(méi)有機(jī)會(huì)。以第四批項(xiàng)目學(xué)校收上計(jì)算機(jī)課費(fèi)為例，你收了錢(qián)卻沒(méi)上計(jì)算機(jī)課，家長(zhǎng)怎么會(huì)沒(méi)有意見(jiàn)�？赡苡械男ｉL(zhǎng)說(shuō)計(jì)算機(jī)還沒(méi)有配置怎么上課，那你為什么不能動(dòng)動(dòng)腦子，在教室的黑板上上計(jì)算機(jī)理論課也是上啊，況且這樣的理論課也是必需的，以后計(jì)算機(jī)配置好了多上幾節(jié)不就協(xié)調(diào)好了。上了課，收取費(fèi)用學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)然也就愿意。另外還可以成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與管理，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)中介，當(dāng)然我們的手續(xù)也要齊全、完備。收了捐贈(zèng)的錢(qián)要干事，把事干好了家長(zhǎng)也就愿意了。第三，要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及好的企業(yè)搞好協(xié)調(diào)。隨著農(nóng)村綜合機(jī)制改革的順利推進(jìn)和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”投入的持續(xù)增加，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政收入必然好轉(zhuǎn)，尤其是財(cái)政較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。比如溪口鎮(zhèn)有個(gè)昌輝集團(tuán)，他們有錢(qián)，要讓他們來(lái)支持教育事業(yè)，所謂君子愛(ài)財(cái)取之有道，這個(gè)“道”就是方式、方法。教育是系統(tǒng)過(guò)程，要大家支持、關(guān)心、關(guān)注。再比如布局調(diào)整后的閑置資源也可以動(dòng)動(dòng)腦子盤(pán)活它，縣政府文件已下發(fā)。在座的各位一定要當(dāng)好理財(cái)型的校長(zhǎng)，這是一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　三、辦學(xué)思路定位勢(shì)在必行。各校要針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，確定自己的發(fā)展目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，理清辦學(xué)思路，辦出水平，辦出特色。比如以休中為龍頭的部分學(xué)校，有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有政策優(yōu)勢(shì)，有資源優(yōu)勢(shì)，還有生源師資優(yōu)勢(shì)。我們休中有今天的規(guī)模和辦學(xué)水平，應(yīng)該說(shuō)不僅有縣委、縣政府的關(guān)心支持，同時(shí)也是全縣廣大學(xué)校傾注心血努力輸送人才的結(jié)果�？梢哉f(shuō)是大家的共同努力，才造就了今天休寧中學(xué)的輝煌。試想，如果生源市場(chǎng)放開(kāi)了，全市各個(gè)學(xué)校都參與競(jìng)爭(zhēng)，我們的優(yōu)勢(shì)是否會(huì)失去，我們是否還能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝?幾年前應(yīng)該有教訓(xùn)。我們休中如何利用現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，狠抓質(zhì)量，把學(xué)校做大做強(qiáng)做出名氣;如何為農(nóng)村教育做些貢獻(xiàn)，反哺農(nóng)村教育，其實(shí)就是反哺自己、扶持自己，壯大自己;當(dāng)然，休中是大家的休中，是休寧的休中，我們的目標(biāo)是一致的，就是共同努力，把我們的休中辦得更好。我們的廣大農(nóng)村中小學(xué)如何在目前條件下落不明辦出特色，這也是我們的校長(zhǎng)要研究的。無(wú)論是農(nóng)村學(xué)校還是縣城學(xué)校都要盡快培養(yǎng)出一批名師，讓名師去營(yíng)造名校，支撐名校。沒(méi)有名師學(xué)校不可能是好學(xué)校。因此，我們要毫不猶豫盡快定位，理清思路，加快發(fā)展，辦出特色，占領(lǐng)市場(chǎng)，才有出路。關(guān)于區(qū)劃調(diào)整，現(xiàn)在我宣布:應(yīng)該是大穩(wěn)定、小調(diào)整。是否調(diào)整取決于學(xué)校自己，調(diào)整不在于學(xué)校的大小，而在于學(xué)校是否有質(zhì)量，是否有特色，是否有亮點(diǎn)。

　　第四、幾個(gè)具體問(wèn)題的要求。第一，關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題。前面主要談的是如何拓寬資金來(lái)源問(wèn)題，這里主要講支出問(wèn)題。有的學(xué)校財(cái)務(wù)不公開(kāi)，教師意見(jiàn)很大;有的學(xué)校用錢(qián)大手大腳，不思節(jié)儉，一頓飯一、二千，有的將家底揮霍一空，甚至債臺(tái)高筑，貸款數(shù)十萬(wàn)。這些說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)校財(cái)務(wù)管理缺少完善的制度和有效的監(jiān)督。今年將重點(diǎn)對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行離任及任中審計(jì)。第二，關(guān)于去年學(xué)校衛(wèi)生督查通報(bào)問(wèn)題。有人認(rèn)為家丑不宜外揚(yáng)，這話(huà)似乎有道理，但是不揚(yáng)家丑，大家會(huì)有觸動(dòng)嗎?如果督查通報(bào)對(duì)你們有觸動(dòng)，那這個(gè)家丑揚(yáng)得就值，以后的工作就會(huì)越做越好。而且事實(shí)證明，那些被通報(bào)的問(wèn)題大部分現(xiàn)在都解決了，這不是很好嗎?第三，關(guān)于《百姓心聲》答復(fù)問(wèn)題。有的學(xué)校教育局通知幾次仍未回復(fù)，置若罔聞，認(rèn)為這是小事，殊不知細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)不注重細(xì)節(jié)的人是干不好事情的。今后，教育主管部門(mén)將通過(guò)督辦限期答復(fù)，不答復(fù)的將予以全縣通報(bào)。第四，關(guān)于安全問(wèn)題。20xx年的第一次校長(zhǎng)會(huì)議就是安全專(zhuān)題會(huì)議，可見(jiàn)安全工作是多么的重要，但是據(jù)我了解，即便是這樣的會(huì)議，仍有校長(zhǎng)遲到，仍有校長(zhǎng)早退，這讓我觸目驚心，這樣的安全意識(shí)必出問(wèn)題。千萬(wàn)不要認(rèn)為安全與你無(wú)關(guān)，現(xiàn)在的法律講理又不講理，學(xué)校綜合治理，教育投入應(yīng)該不是學(xué)校的事，可你不管行嗎?學(xué)生出了問(wèn)題就是你的責(zé)任，你是學(xué)校的法人代表。第五，關(guān)于善待離退休教育工作者的問(wèn)題。離退休教育工作者是我們的一筆財(cái)富，他們?cè)��?jīng)為休寧的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，善待他們就是善待自己，因?yàn)槲覀兌际且�老的。希望學(xué)校高度重視離退休教育工作者的問(wèn)題，不僅從經(jīng)費(fèi)上，還要從生活上、情感上予以照顧，不少學(xué)校做得很好，更需要一如既往。今后將本項(xiàng)內(nèi)容逐步列入教育評(píng)估。

　　最后還是提兩點(diǎn)要求。一要學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在講學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型校園，學(xué)習(xí)對(duì)我們提出的要求是非常高的。大家不能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)，要深入地去學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們面臨的群體也好，事業(yè)也好，環(huán)境也好，它都逼著你去學(xué)，思路來(lái)自于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)既是對(duì)我們教育事業(yè)的一種貢獻(xiàn)，也是我們自身的一種積累。二要實(shí)干。教育工作千頭萬(wàn)緒，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。我們務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的工作作風(fēng)，踏實(shí)、務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)，想事、干事、成事。校長(zhǎng)要能夠把腳踏實(shí)在本職崗位上，把手抓在教育管理上，把精力集中在抓教學(xué)質(zhì)量上，把功夫花費(fèi)在促學(xué)校發(fā)展上，用自己的管理智慧和務(wù)實(shí)作風(fēng)耕耘出一所朝氣蓬勃的學(xué)校。總之，要以不變應(yīng)萬(wàn)變;要尊重教育規(guī)律，強(qiáng)化教育管理;要抓好教研活動(dòng)，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)6個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)抓緊抓實(shí);要用愛(ài)心去對(duì)待我們的學(xué)生;要帶著激情去做我們的工作。

　　確確實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在，校長(zhǎng)很苦、很累，壓力很大，我們會(huì)考慮相關(guān)待遇，適當(dāng)考慮每月工作經(jīng)費(fèi)。

　　我們不是救世主，不是教育家，但我深深切切體會(huì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展騰飛，農(nóng)民要富強(qiáng)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，就是要靠基礎(chǔ)教育，靠我們?cè)谧�的各位，否則只能是一句空話(huà)!

　　謝謝大家!