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經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文

發(fā)布時間:2022-09-28

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文(精選11篇)

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇1

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學(xué)科競賽中取得了年級總分第一名的好成績,我感到很幸運。今天,能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會,我感到很榮幸,希望能給大家?guī)硪恍⿴椭?/p>

  首先, 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣, 變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 孔子曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!边@說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)有著重大的推動作用。進入初中,科目較多,作業(yè)也很繁重,但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂趣:當(dāng)你開動腦筋解決一個數(shù)學(xué)難題的時候,那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;當(dāng)你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊,歷史讓我們明白人類的過去,思品讓我 們學(xué)習(xí)做人的道理,其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以,每個學(xué)科都是很有意思,很有價值的;學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫,自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

  其次,要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比,科目多、作業(yè)多、 任務(wù)重,提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我認為關(guān)鍵就是要靜下心來,做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的 同時干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽講,努力配合老師。

  課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫作業(yè)的時候,一樣要做到一心不二 用?赡苡械耐瑢W(xué)時常邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或看電視,認為那樣既能放松緊張的神經(jīng),又沒有耽誤學(xué)習(xí)。但實際上,這樣做遠沒有你 專心地學(xué)習(xí)一段時間,再去聽聽音樂或者做做運動所產(chǎn)生的效果 好。

  第三,要合理的安排時間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué) 習(xí)和休息的時間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后,最好利用中午的時間午休,哪怕只睡十分鐘,為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長,但也不能太短,只注重學(xué)習(xí)效率而沒有時間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在作業(yè)很多,有一段時間我和許多同學(xué)一樣,作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽老師講,課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績。如果時間允許,最好是根據(jù)自己的情況有目的對掌握的不好的課程進行復(fù)習(xí)或加強二是在復(fù)習(xí)時間的安排上要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認識,突出重點,不要平均用力。這里說的重點,不是指哪一科重要就是重點,而是指自己學(xué)習(xí)中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內(nèi)容。比如,期中考試時我的數(shù)學(xué)考得并不理想,我就有意識的在課余時間找一些課外習(xí)題來做,強化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫、多背。俗話說“好記 性不如爛筆頭”,就是說在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該多寫多練。如果把一門門學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話,那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦,沒有這些磚瓦,設(shè)計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

  最后,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習(xí)方法,都不能三 天打魚,兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅持下去,勝不驕、敗不餒,我相信不久的將來,我們每一個人都會取得成功。

  謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇2

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  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作,我深感榮幸,內(nèi)心也十分忐忑,因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會,不當(dāng)之處還請大家批評指正。

  這學(xué)期我接手的是一(3)班,由于班里的孩子年齡小,各方面猶如一盤散沙,簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧,各個方面有明顯的好轉(zhuǎn),現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作:

  一、愛

  “愛自己的孩子是人,這是人的天性,而愛別人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!薄皼]有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛的公正,愛的讓學(xué)生信服。

  愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,例如:每天早上我都會比學(xué)生來得早,因為我不想讓孩子站在門口受凍,做操時,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會幫他們系好,變天的時候提醒孩子增減衣服,放學(xué)時還要強調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時,孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大,所以有的孩子總是遲到,但是我從不批評孩子,而是告訴他到校的時間,及時和家長聯(lián)系,幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、細

  班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勤勤懇懇。

  1、培養(yǎng)良好班風(fēng),從細節(jié)處加強學(xué)生的品德教育

  海寬不如心寬,地厚不如德厚。一個人要成才,必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣,大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節(jié)處對學(xué)生進行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾,在班里處理時我都不失時機對全班同學(xué)進行思想品德教育,教育學(xué)生要以大局為重,懂得寬容諒解別人,要熱心的幫助別人,班級同學(xué)要互敬互愛,共同進步。

  2、培養(yǎng)集體榮譽感,從細微處抓好養(yǎng)成教育

  升入一年級,孩子們不再是被照看的娃娃,他們不僅要對自己負責(zé),還要為學(xué)校和班級爭取榮譽。如:每次校園廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時,孩子們臉上會很沮喪,我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感,先讓他們查找自己沒有被表揚的原因,然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚,經(jīng)過一段時間的教育后,我班學(xué)生升旗時能快速的站好隊,孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾,胸卡和小黃帽了,放學(xué)站隊能習(xí)慣性的背誦古詩,還有的孩子能主動提醒亂隊的同學(xué)回到隊伍中去。當(dāng)廣播上表揚一(3)班的時候,孩子們興奮的歡呼著,他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。

  3、創(chuàng)造美好環(huán)境,衛(wèi)生緊抓不放

  由于一年級學(xué)生年齡較小,所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān),我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈,誰的座位比較臟,我會及時表揚好的,批評差的,樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí),經(jīng)過一段時間的教育,孩子們不但不亂扔果皮紙屑,還能主動撿起地上的垃圾,一方面美化了教室的環(huán)境,另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  三、夸

  心理學(xué)家威廉.詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞,連小孩子也不例外!币虼耍鳛榘嘀魅我朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,要多使用表揚這件法寶,適時的,恰當(dāng)?shù)谋頁P能使學(xué)生正確的認識自己的價值,消除自卑怯懦的心理,從而更加積極向上進取,有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶,它拉近了我與學(xué)生的距離。

  我們班的馬--同學(xué)生性比較懶惰,上課喜歡趴在桌子上,學(xué)習(xí)積極性不高,和家長溝通也沒有特別好的效果,上次在市教研室組織的聽課活動中,我給孩子們準備了小小的獎勵,當(dāng)我看到馬--第一次主動舉起的小手時,我毫不猶豫地叫起了他,他回答的非常正確并且聲音洪亮,我及時的表揚了他,還給予他小獎勵,從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子,這次期中考試還取得了95.5分的好成績。

  每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè),目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患,可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事,于是我又請出了“夸”這一法寶,開始的一個星期,我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察,看誰在自覺寫作業(yè),誰在玩耍,然后等同學(xué)都到齊后,就大力的表揚自覺學(xué)習(xí)的孩子,同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的,沒想到時間一長,孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí),更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè),真是一舉兩得,既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

  給學(xué)生一個贊揚,給他們一個被別人認可的機會,使其賞識自我,這便會在其幼小的心靈中,點燃追求進步的火把。

  四、情

  用真情去感化家長,讓家長來幫我。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力,有了家長的幫忙,很多事情能取得事半功倍的效果,為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,每天用校訊通提醒家長,督促孩子回家做好作業(yè),告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,哪方面知識掌握不好,需要輔導(dǎo)等,我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息,還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心,不僅使孩子進步了,贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任和支持。

  做一名班主任不容易,做一名一年級班主任更不容易,我之所以能全身心的投入工作,還要特別感謝我的父母,他們隨時聽從我的召喚,做好后勤工作,尤其是我的母親,在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵,戴著老花鏡剪下50多顆小星星,費時長達三個小時,還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持,我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦,我認為既然選擇了就不要抱怨,要有一顆平常心,學(xué)會苦中尋樂,合理排解自身的消極情緒,我們要快樂的工作,快樂的生活,學(xué)會自得其樂,使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

  總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,做到潤物細無聲,一分耕耘,一分收獲,只要我們帶著愛心走進校園,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會達到令人滿意的效果。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  金秋時節(jié),處處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗交流會,如期而來,在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言,博眾家之長為我所用。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,今天,我把我平時是怎樣教,以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗,只是我的一點心得體會,希望大家多提寶貴意見,下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c不成熟看法,僅供大家參考:

  一、向課堂45分鐘要效率

  課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂45分鐘要效率,要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本,仔細確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被-迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。

  如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教學(xué)生動活潑,充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,相互對話,講英語故事,當(dāng)小老師,表演短劇節(jié)目,用英語自我介紹,聽英語歌曲,講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱(情。時間一久,這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

  二、建立良好的師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話:一個好教師“首先意味著他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子!逼鋵嵱袝r我也很困惑,我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于脖為什么學(xué)生就不明白呢?后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,既然利于病何不做成膠囊,把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,真得和他們斗智斗勇。

  首先,要真正平等的對待學(xué)生,對學(xué)生滿懷期待之心

  現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席,也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,再不是以前的教師高高在上,而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流,要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是一個熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,期待事實上就意味著一種信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式,這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,使他們能夠克服一切困難,攻克一切難關(guān),從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是:ibelieve you can.每個人都有被別人所信任的希望,學(xué)生一旦得到了這種滿足,他們就會感到鼓舞和振奮,就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,就會失去一切信心,學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

  2、尊重、信任學(xué)生

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇4

  老師們:大家下午好!

  今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常的榮幸。每個班級都有自己的特點,每個班主任都有自己的管理方法,適合自己班級的管理方法就是好方法,能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。

  第一個階段:初為班主任。

  20-年9月1日,年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺,實現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想,也成為了一名班主任,而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗,只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待,課堂上我是嚴師,就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識,課余時間我就是他們的好朋友。那時候,由于學(xué)生很少,學(xué)校請不起生活老師,所有的事情都由任課老師來做,那時的我不知道什么是累,只知道要把我的學(xué)生照顧好,每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳,搶好餐盤,迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜,希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。

  學(xué)生宿舍在陽面,老師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中,夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子,冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后,一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí),陪學(xué)生吃飯,陪學(xué)生休息的,不知道疲倦的老師。那時我們的生源質(zhì)量不好,選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的,就是智力有問題的,再就是單親家庭的孩子,班主任工作很難做,而且那時候?qū)W生人數(shù)太少,一直就沒有一分錢的班主任費用。但是這都不影響我工作的熱情和激情。為了獎勵學(xué)習(xí)上和其他方面有進步的孩子,我會自掏腰包去給他們買一些獎品,讓每個孩子感受到來自學(xué)校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有老師的努力,我們換來了家長的認可,更得到了孩子們的喜歡和愛戴。

  有個孩子周末都不愿意回家,還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多,我對孩子們的愛一如既往,發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時我兩手空空,僅有的就是自己對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出,一如既往,對每個學(xué)生不離不棄。兩年的時間,我得到了班級每個家長的充分認可,得到了每個孩子的心。有的家長自己的外甥是我的學(xué)生,他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任,也充分的肯定了我的工作,是對我最大的支持。

  兩年的班主任生涯,我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上,全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因,我初為班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束,一直延續(xù)著,他們會經(jīng)常的給我打個電話,過年過節(jié)的會到我家里來看看我。通過以上,我想和初為班主任的年輕老師說:你們有的是時間、熱情和激情,把這些投入到自己的班級中,你的收獲會比看微信、聊QQ多得多。

  第二個階段:和學(xué)生攜手走過六年美好的光陰。

  20-年9月1日,我再次走上班主任崗位,成為了一名一年級一班的班主任,我當(dāng)時班級的學(xué)生是25個。我善于觀察每一個學(xué)生的優(yōu)點,及時的把有能力的學(xué)生補充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培養(yǎng)成能自己管好自己,還能管別人的小干部。六年級時我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課,我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課,我害怕自己課少了,學(xué)生的情況不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個班長,分別負責(zé)衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、每個班長值班一天,負責(zé)班級的所有事情,記錄班級日志,根據(jù)班長們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況,更好的進行管理。

  我會每周至少召開一次班長例會,充分的信任他們,大力的肯定他們,不足之處我也會委婉的給他們提出來,交給他們應(yīng)該如何去做,什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用,一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安,健健康康,沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想,突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍,其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己,每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴重影響其他同學(xué)的休息,一開始,中午我就讓他們罰站了兩天,效果不好,沒有起到教育的作用。

  我就把這三個孩子安排到一個宿舍,派出兩個班長,管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍,對他們進行管理。這兩個班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信,他們?nèi)齻人面對班長的威懾力也不再放縱自己,慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,變得遵守紀律了。充分的給學(xué)生尊嚴,可以大張旗鼓的表揚,但是批評時要注意方式方法,給孩子保留一份自尊。所以責(zé)任承包責(zé)任制。

  第三個階段:成為走讀班的班主任。

  送走了朝夕相處六年的學(xué)生,20-年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少,但總感覺自己有很多方面做得不好,總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗,反思自己的不足,我信心百倍,要把以前沒有做好的工作,在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會,我做了精心的準備,把凡是家長注意的和配合的問題一一講明,所以在家長的大力配合下,剛剛?cè)雽W(xué)的21個孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子,常規(guī)教育要常抓不懈,說起來很容易,關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,沒有檢查,沒有監(jiān)督,孩子們是不可能做得達到老師要求的標(biāo)準的。

  為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里,椅子要輕輕地放在桌子的下面,光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督,有的學(xué)生做到了,但是個別孩子還是愛忘記,第一次忘記我和顏悅色的談話,第二次忘記提醒,第三次又忘記了,學(xué)生們就會告訴我,老師誰又沒有把椅子放起來,忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,就趕緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間,全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項,一定要嚴抓,這既是對孩子一生的負責(zé),也是對學(xué)校的一個宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中,由于當(dāng)時學(xué)校也沒有這方面的專門的要求,我也是第一次帶一年級,很多細節(jié)的東西沒有看到,關(guān)注到,所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢,握筆姿勢都不正規(guī),當(dāng)我認識到的時候已經(jīng)改正不了了,這一直是我心頭的一個痛,我經(jīng)常的自責(zé),但是又有什么用呢。

  現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機會,我一定要把這三個方面抓好。開學(xué)前兩周,我?guī)缀鯖]有講書本上的知識,主要就是坐姿的練習(xí)和糾正,一遍遍的口令,一遍遍的練習(xí),開始讓學(xué)生寫字時又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢,功夫不負有心人,經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練和糾正,一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成,其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。

  孩子的安全是頭等大事。

  走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早,所以我也堅持早到校,每天早晨7:30前準時在教室,指導(dǎo)孩子值日,指導(dǎo)孩子讀書。一句話,只要是孩子們在教室不上課的時間,我一定會在教室里進行陪伴。是我閑的沒有事做嗎,不是,我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故。我認為作為一個班主任,我們的工作是非常的瑣碎的,沒有什么必須干,也沒有什么不必干。但是多干了,想細了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課,大約有20分鐘的時間,我看到很多班級的紀律比較亂,低年級的孩子更無所事事,這個時間段很容易出安全事故,如果班主任在這個時間段去教室,那就是最好不過的事了。

  和家長處理好關(guān)系。

  走讀班的家長和其他班級的家長還不相同,家長普遍年輕化,對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師,雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力,但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個壓力。

  我從悉心呵護、教育好每一個孩子,得到了每一個家長的認可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的QQ群,我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時性和家長交流每個孩子的點滴進步,讓每個家長充分的認識到,老師還真關(guān)心我的孩子,我的孩子在這個班級上學(xué)我很放心,我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任,有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國慶節(jié)前,群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游,竟然沒有一個家長響應(yīng),大家都說很忙,上班,沒有時間去等等。我很傷心,我一直在考慮是什么原因呢。

  最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實,那我就把全班23個孩子分成四個組,每個組的組長都由有時間,有精力,責(zé)任心強的家長擔(dān)任,沒想到我的分組竟得到了家長的認可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一起有了玩伴,和同學(xué)搞好了團結(jié),家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗,取長補短,可以說是其樂融融。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇5

  堅持“制度保障常態(tài)學(xué)”、“集中培訓(xùn)全員學(xué)”、“問題導(dǎo)向深入學(xué)”,打牢思想政治根基;建立“五四三機制”、開設(shè)“學(xué)知行課堂”、建立“委員聯(lián)系點”,強化履職能力;解決履職盡責(zé)“三難題”、做好調(diào)查研究“三步驟”、用好協(xié)商議政“三要訣”,提升履職質(zhì)量。

  堅持學(xué)習(xí)開路,強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),以理論學(xué)習(xí)、思想武裝推動工作質(zhì)量提升,是十三屆全國政協(xié)的鮮明特點和重要舉措。牡丹江市政協(xié)認真按照全國政協(xié)部署要求,堅持以“三促學(xué)”為抓手,不斷推動學(xué)習(xí)走深走實,切實促進工作提質(zhì)增效。

  一、堅持目標(biāo)促學(xué),打牢思想政治根基

  一是堅持“制度保障常態(tài)學(xué)”。制定市政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度、政協(xié)委員理論學(xué)習(xí)制度以及政協(xié)常委會學(xué)習(xí)、機關(guān)學(xué)習(xí)和委員活動小組學(xué)習(xí)等一系列學(xué)習(xí)制度,以常態(tài)化學(xué)習(xí)打牢共同奮斗的思想政治基礎(chǔ)。

  二是堅持“集中培訓(xùn)全員學(xué)”。確定了在本屆市政協(xié)任期內(nèi),保證本地集中培訓(xùn)、異地集中輪訓(xùn)兩個“全覆蓋”的目標(biāo),并將參訓(xùn)情況納入委員年度履職考核重要內(nèi)容。

  三是堅持“問題導(dǎo)向深入學(xué)”。引導(dǎo)委員學(xué)習(xí)發(fā)展理論、政策法規(guī)、外地經(jīng)驗,為全市振興發(fā)展建言資政。

  二、發(fā)揮優(yōu)勢促學(xué),強化履職能力

  一是建立“五四三機制”。進行“五有政協(xié)”主題教育,努力打造“有靈魂、有規(guī)矩、有活力、有品行、有作為”的新時代政協(xié)委員隊伍。打造“四個一”載體,組織一次專家輔導(dǎo)、開好一次專題研討、提出一批針對性措施、形成一批研討成果,集中組織20余次市、縣(區(qū))兩級政協(xié)組織和參加單位參加的學(xué)習(xí)研討活動。開展“三聯(lián)系”活動,通過主席會議成員聯(lián)系常委、常委聯(lián)系委員、委員聯(lián)系基層,促進委員相互學(xué)習(xí)。

  二是開設(shè)“學(xué)知行課堂”。在組織集中培訓(xùn)時開設(shè)實踐課程,提高委員的參與度;在開展對口調(diào)研和界別聯(lián)合調(diào)研中,安排相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的委員進行輔導(dǎo)授課;圍繞全市經(jīng)濟社會發(fā)展的重點問題開展定期視察。

  三是建立“委員聯(lián)系點”。在全市設(shè)立了300多個委員基層聯(lián)系點,委員通過坐班、走訪、入戶、座談,密切了與

  群眾的聯(lián)系,提高了建言資政的能力。

  三、深入實踐促學(xué),提升履職質(zhì)量

  一是解決履職盡責(zé)“三難題”。針對新委員履職熱情高但不掌握撰寫提案、大會發(fā)言、社情民意信息等方法的情況,集中組織業(yè)務(wù)講座,解決“不會為”的問題;針對委員在履職中存在的“重提出問題、輕解決建議”等傾向,積極做好方法指導(dǎo),解決“不善為”的問題;針對委員履職水平不高等狀況,強化開展專業(yè)訓(xùn)練,解決“不能為”的問題。

  二是做好調(diào)查研究“三步驟”。將調(diào)研相關(guān)資料發(fā)給參與調(diào)研的委員,使委員掌握國家、省、市的有關(guān)政策;開展集中專題輔導(dǎo),邀請界別委員、專業(yè)人士,講授如何有針對性地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并找到解決問題的辦法;要求每名委員調(diào)研前撰寫調(diào)研提綱,調(diào)研后撰寫心得體會,寓學(xué)習(xí)于調(diào)研活動全過程。

  三是用好協(xié)商議政“三要訣”。在“有事好商量”上下功夫,就市委市政府關(guān)注、群眾關(guān)心的問題,鼓勵委員在協(xié)商現(xiàn)場提問;在“有事能商量”上用實勁,對專業(yè)性較強的前沿議題,組織專家對參加協(xié)商會的委員進行知識講座;在“有事會商量”上見成效,開展溝通方法訓(xùn)練。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇6

  堅持“制度保障常態(tài)學(xué)”、“集中培訓(xùn)全員學(xué)”、“問題導(dǎo)向深入學(xué)”,打牢思想政治根基;建立“五四三機制”、開設(shè)“學(xué)知行課堂”、建立“委員聯(lián)系點”,強化履職能力;解決履職盡責(zé)“三難題”、做好調(diào)查研究“三步驟”、用好協(xié)商議政“三要訣”,提升履職質(zhì)量。

  堅持學(xué)習(xí)開路,強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),以理論學(xué)習(xí)、思想武裝推動工作質(zhì)量提升,是十三屆全國政協(xié)的鮮明特點和重要舉措。牡丹江市政協(xié)認真按照全國政協(xié)部署要求,堅持以“三促學(xué)”為抓手,不斷推動學(xué)習(xí)走深走實,切實促進工作提質(zhì)增效。

  一、堅持目標(biāo)促學(xué),打牢思想政治根基

  一是堅持“制度保障常態(tài)學(xué)”。制定市政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度、政協(xié)委員理論學(xué)習(xí)制度以及政協(xié)常委會學(xué)習(xí)、機關(guān)學(xué)習(xí)和委員活動小組學(xué)習(xí)等一系列學(xué)習(xí)制度,以常態(tài)化學(xué)習(xí)打牢共同奮斗的思想政治基礎(chǔ)。

  二是堅持“集中培訓(xùn)全員學(xué)”。確定了在本屆市政協(xié)任期內(nèi),保證本地集中培訓(xùn)、異地集中輪訓(xùn)兩個“全覆蓋”的目標(biāo),并將參訓(xùn)情況納入委員年度履職考核重要內(nèi)容。

  三是堅持“問題導(dǎo)向深入學(xué)”。引導(dǎo)委員學(xué)習(xí)發(fā)展理論、政策法規(guī)、外地經(jīng)驗,為全市振興發(fā)展建言資政。

  二、發(fā)揮優(yōu)勢促學(xué),強化履職能力

  一是建立“五四三機制”。進行“五有政協(xié)”主題教育,努力打造“有靈魂、有規(guī)矩、有活力、有品行、有作為”的新時代政協(xié)委員隊伍。打造“四個一”載體,組織一次專家輔導(dǎo)、開好一次專題研討、提出一批針對性措施、形成一批研討成果,集中組織20余次市、縣(區(qū))兩級政協(xié)組織和參加單位參加的學(xué)習(xí)研討活動。開展“三聯(lián)系”活動,通過主席會議成員聯(lián)系常委、常委聯(lián)系委員、委員聯(lián)系基層,促進委員相互學(xué)習(xí)。

  二是開設(shè)“學(xué)知行課堂”。在組織集中培訓(xùn)時開設(shè)實踐課程,提高委員的參與度;在開展對口調(diào)研和界別聯(lián)合調(diào)研中,安排相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的委員進行輔導(dǎo)授課;圍繞全市經(jīng)濟社會發(fā)展的重點問題開展定期視察。

  三是建立“委員聯(lián)系點”。在全市設(shè)立了300多個委員基層聯(lián)系點,委員通過坐班、走訪、入戶、座談,密切了與

  群眾的聯(lián)系,提高了建言資政的能力。

  三、深入實踐促學(xué),提升履職質(zhì)量

  一是解決履職盡責(zé)“三難題”。針對新委員履職熱情高但不掌握撰寫提案、大會發(fā)言、社情民意信息等方法的情況,集中組織業(yè)務(wù)講座,解決“不會為”的問題;針對委員在履職中存在的“重提出問題、輕解決建議”等傾向,積極做好方法指導(dǎo),解決“不善為”的問題;針對委員履職水平不高等狀況,強化開展專業(yè)訓(xùn)練,解決“不能為”的問題。

  二是做好調(diào)查研究“三步驟”。將調(diào)研相關(guān)資料發(fā)給參與調(diào)研的委員,使委員掌握國家、省、市的有關(guān)政策;開展集中專題輔導(dǎo),邀請界別委員、專業(yè)人士,講授如何有針對性地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并找到解決問題的辦法;要求每名委員調(diào)研前撰寫調(diào)研提綱,調(diào)研后撰寫心得體會,寓學(xué)習(xí)于調(diào)研活動全過程。

  三是用好協(xié)商議政“三要訣”。在“有事好商量”上下功夫,就市委市政府關(guān)注、群眾關(guān)心的問題,鼓勵委員在協(xié)商現(xiàn)場提問;在“有事能商量”上用實勁,對專業(yè)性較強的前沿議題,組織專家對參加協(xié)商會的委員進行知識講座;在“有事會商量”上見成效,開展溝通方法訓(xùn)練。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!很高興能有這個機會,在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

  近幾年來,變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兄弟單位的幫助下,在工區(qū)全體員工的努力下,實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn),圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù),同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,并榮獲了省公司和公司的多項榮譽,在此,我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。

  如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下,行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作,一直是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以往,工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中,主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機,采用集中學(xué)習(xí)的方式進行培訓(xùn)。然而,作為一線生產(chǎn)工區(qū),由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快,設(shè)備維護任務(wù)日益繁重,人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

  開展培訓(xùn)工作是一個持續(xù)的過程,它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試,更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,對培訓(xùn)后,在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,學(xué)習(xí)時間刻板,使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要,經(jīng)常是“聽的時候,感受不少;聽完之后,忘記不少;用得時候,走樣不少;實際效果,基本很小”。

  變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗,認為 “實際工作就是最好的培訓(xùn),檢修現(xiàn)場就是最好的課堂,檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式,大力開展行之有效的全員培訓(xùn),有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

  第一、全員講課,三人行,必有我?guī)?/p>

  實際上,我認為每一個人都有自己獨特的特點,有別人比不上的長處,可以說,天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中,坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員,但是現(xiàn)在,不管是新員工還是老師傅,都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解,交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習(xí)心得。通過交流和探討,我們可以將他們好的做法進行推廣應(yīng)用,我們也可以通過他們的經(jīng)驗教訓(xùn)引以為戒,避免其他人重蹈覆轍。同時,上臺講課前的準備工作,本身就是一個最好的學(xué)習(xí)過程,所謂“臺上三分鐘,臺下十年功”,備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學(xué)習(xí)過程,在臺上不管講的水平如何,也不論是否有足夠的深度,對于每個上過講臺的員工來說,從表達能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練,而在講課過程中臺上臺下自由討論,許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20__年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺,有參加工作兩三年的80后,也有工作十多年班組長,還有臨近退休的老師傅,職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

  第二、實際操作,從工作中來,到工作中去

  為了幫助各班的青年員工盡快成長,工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓(xùn)室,如繼電保護實訓(xùn)室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓(xùn)項目,電氣試驗實訓(xùn)室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目,變電檢修實訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目,實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化,學(xué)用一體化,不但提高了安全系數(shù),而且極大的提高了實訓(xùn)的便利性。

  學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法,既可以使培訓(xùn)人員在實驗室面對現(xiàn)場實際設(shè)備,練習(xí)操作技能,減少實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性,還可以使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容在教、學(xué)、用中同時進行,干中學(xué),學(xué)中干,既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序,又使人人都有機會爭做能夠獨當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一直以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面,加快了技能人才的培養(yǎng),形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓(xùn)的良性循環(huán)。

  第三,技術(shù)比武,比學(xué)趕超,助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量,更是素質(zhì)的考驗,工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識,實現(xiàn)員工一專多能,全面發(fā)展。

  為了比出好成績,賽出高水平,青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專業(yè)書籍,主動請教專業(yè)技術(shù)人員,請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道,糾正操作錯誤。

  通過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣,又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學(xué)習(xí)理念,營造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn),形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮,不但實現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

  實踐證明,變電檢修工區(qū)運用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式,較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,它充分調(diào)動了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺,鼓勵青年員工主動學(xué)習(xí),積極實踐,提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平,加快了青工成長的步伐,推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

  總之,只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,開拓培訓(xùn)新思路,才能更好的服務(wù)企業(yè),服務(wù)職工,真正實現(xiàn)通過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展,為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎(chǔ)。

  我的發(fā)現(xiàn)完畢,謝謝!

  企業(yè)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5

  同志們:加強班組建設(shè)是夯實企業(yè)基礎(chǔ)管理、促進企業(yè)發(fā)展的永恒主題,也是我們實現(xiàn)快速發(fā)展的必由之路。今天,我們召開建材公司班組建設(shè)經(jīng)驗交流會,目的就是總結(jié)前一段公司班組建設(shè)開展情況,加強各單位、各班組之間的交流與學(xué)習(xí),相互借鑒經(jīng)驗,促進公司班組建設(shè)工作,推動我公司健康、和-諧、可持續(xù)發(fā)展,更好更快地實現(xiàn)安全、高效、優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)的既定目標(biāo)。

  班組建設(shè)工作回顧

  公司現(xiàn)有班組77個,其中生產(chǎn)班組49個,自班組建設(shè)工作開展以來,公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視,將其作為一項基礎(chǔ)工程來抓。通過班組建設(shè)工作的開展,進一步夯實了班組管理基礎(chǔ),提高了班組現(xiàn)場管理水平。

  一、精心組織,加強領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)助

  公司黨政高度重視班組建設(shè)工作,確立以“黨委主導(dǎo)、行政主體、工會協(xié)調(diào)、部門聯(lián)動、職工參與”的工作原則,及時成立了黨委書記、總經(jīng)理為組長的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持把加強班組建設(shè)作為夯實企業(yè)基礎(chǔ)管理、迅速提高我公司整體素質(zhì)、增強核心競爭力的重要途徑,著眼于班組組織建設(shè),著力于選拔培養(yǎng)班組長工作;著眼于班組隊伍建設(shè),著力于職工培訓(xùn)工作;著眼于班組制度建設(shè),著力于班組規(guī)范化運行。經(jīng)過兩年多的努力,我們進一步明確了班組建設(shè)的重要意義、指導(dǎo)思想、基本任務(wù)、建設(shè)標(biāo)準、組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工、班組長管理等方面內(nèi)容;建立起以行政領(lǐng)導(dǎo)為主、車間具體負責(zé),職能部門業(yè)務(wù)指導(dǎo),黨政工團齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)體系和工作格局;使我公司班組建設(shè)與管理工作逐步規(guī)范化、制度化。

  二、健全制度,加強考核與引導(dǎo)

  公司先后向全體職工發(fā)放了《你在為誰工作》、《感恩于心、回報于行》、《生命第一/員工安全素質(zhì)手冊》、《形勢任務(wù)教育讀本》、向班組長發(fā)放了《白國周班組管理六法十八解》、《班組建設(shè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》、《優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理》等學(xué)習(xí)書目;下發(fā)了公司《關(guān)于加強班組建設(shè)的實施方案》,制定了《建材公司班組建設(shè)管理制度》和《建材公司班組建設(shè)考核細則》,從總則,組織領(lǐng)導(dǎo),班組管理體系,班組考核內(nèi)容、班組的考評獎勵,班組長任職條件、職責(zé)、權(quán)限,生產(chǎn)管理,安全管理,質(zhì)量管理,基礎(chǔ)工作,民-主管理,思想政治工作等方面做出明確規(guī)定;統(tǒng)一制定了班組綜合管理制度、班組交接-班制度、班組現(xiàn)場安全管理制度、班組生產(chǎn)管理制度、班組工作績效考核制度、群眾安全監(jiān)督管理制度、班組質(zhì)量負責(zé)制度、設(shè)備維護保養(yǎng)等八項制度;實現(xiàn)了我公司班組工作的有章可循,使各班組工作有序開展。

  基本實現(xiàn)工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化和工作管理系統(tǒng)化。20__年度公司評選出了8個明星班組,10個優(yōu)秀班組,可以說我公司的班組建設(shè)工作已經(jīng)取得了一定的成績,收到了一定的成效,保障了生產(chǎn)安全平穩(wěn)運行,也為今后的工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

  三、把握關(guān)鍵,注重基礎(chǔ)和實效

  集團公司“三基三抓一追究”,其中一項基本工作就是班組建設(shè),抓班組建設(shè)的關(guān)鍵要從班組長選拔使用重點基礎(chǔ)工作抓起。各基層區(qū)隊根據(jù)要求,從班組長配置、產(chǎn)生、選拔、任用,進行了明文規(guī)定,并按程序進行了民-主改選,使思想覺悟高、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、敢抓善管的職工選拔到了班組長崗位上來,為班組建設(shè)的深入開展打下了基礎(chǔ)。

  在班組建設(shè)推進過程中,注重基礎(chǔ)和實效。安全工作是一切工作的基礎(chǔ),一方面加強了基層區(qū)隊安全技術(shù)培訓(xùn)工作,基層區(qū)隊利用班前班后會開展安全戴帽、安全措施貫徹學(xué)習(xí)、每日一題等安全教育活動,開展導(dǎo)師帶徒、每周集中培訓(xùn)等形式,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和班組安全管理,提升了班組長及職工安全技術(shù)素質(zhì)和管理水平。另一方面,強化了基層班組安全技術(shù)操作規(guī)程的貫徹學(xué)習(xí)和執(zhí)行,加強了“崗位描述、手指口述”和“安全雙向確認法”的操作,使班組在安全生產(chǎn)過程中做到規(guī)范操作,推動了基層班組的規(guī)范化,取得了實效。

  班組建設(shè)工作存在的不足

  企業(yè)的健康發(fā)展凝聚著公司77個班組的辛勤汗水和聰明才智。你們活躍在生產(chǎn)的各個崗位,肩負著全廠的生產(chǎn)任務(wù),管理和操作著幾千萬元的資產(chǎn)。取得如今的成績,歸根結(jié)底,是靠我們基層班組辛辛苦苦、分秒必爭的結(jié)果,是我們最基層班組每名職工辛勤努力的結(jié)果。在這里,我代表公司黨政向大家表示由衷的敬意!

  同時,我們也必須要清醒地認識到,我們的事業(yè)才剛剛起步,與現(xiàn)代企業(yè)的管理要求和先進的企業(yè)相比,我們的班組建設(shè)工作還有不少的差距,甚至還比較落后。具體表現(xiàn)為:部分干部職工對于班組創(chuàng)建的目的意義沒有深刻的理解和認識,未能引起足夠的重視,未能真正樹立抓“三基”的思想,目標(biāo)模糊,基礎(chǔ)不扎實,班組建設(shè)有要求而無氛圍,有的只停留在形式上,致使班組崗位責(zé)任落實不到位。有的單位考核獎懲流于形式,強調(diào)了物質(zhì)獎勵,忽略了精神培育;也有的單位重視制度建設(shè)而忽略了文化管理,重視現(xiàn)場管理而忽略了人的素養(yǎng)管理;個別班組存在集體意識和奉獻精神淡薄,班長沖鋒在前而班組成員消極滯后,說明班組管理機制和培訓(xùn)教育工作仍待創(chuàng)新、完善和發(fā)展。這就是我們的真實情況,因此,我們必須快速提升自身的管理水平和綜合素質(zhì),必須調(diào)動全員參與,必須從簡單的制度管理、物質(zhì)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曃幕h(huán)境建設(shè)、人文關(guān)懷和精神激勵,真正的將班組建設(shè)成為基層員工隊伍的建設(shè)家園,才能有效激發(fā)基層的活力和熱情,提升班組建設(shè)的整體水平。

  對今后班組建設(shè)工作的四點安排意見

  針對以上存在的不足,通過近兩年班組建設(shè)工作的開展情況來看,下一步做好班組建設(shè)工作,務(wù)必做到以下幾點:

  一是班組建設(shè)工作,各級部門黨政主要負責(zé)人要作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容親自抓,工作要踏實,責(zé)任要明確,切實做到班組建設(shè)從組織體系和工作體系得到落實。

  二是要常抓不懈。班組建設(shè)作為對公司長遠發(fā)展有利的基礎(chǔ)工作,是一項長期、艱巨的任務(wù),必須持之以恒,才能真正取得實效。

  三是要重視班組長對伍建設(shè)。班組長素質(zhì)高低決定企業(yè)管理水平,各基層單位要充分調(diào)動和發(fā)揮好班組長積極性、主動性,提高班組現(xiàn)場管理水平。

  四是扎實班組培訓(xùn)教育。抓班組培訓(xùn)教育就是把握了職工素質(zhì)提高的途徑,使班組的思想政治、業(yè)務(wù)技能、文化知識等培訓(xùn)工作得以有效開展,營造“我要工作、我愛工作”的良好氛圍。

  五是要用好激勵機制。為推動班組建設(shè)工作的深入開展,要認真開展班組建設(shè)爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動,讓先進典型名利雙收,充分調(diào)動基層單位、班組長及廣大職工的積極性,推動班組建設(shè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展,班組建設(shè)管理水平不斷提高。

  同志們,加強班組建設(shè)是一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的工作,事關(guān)企業(yè)的長遠發(fā)展。希望大家以此次會議為契機,認真學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班組建設(shè)先進經(jīng)驗,扎扎實實地抓好各項工作的落實,努力推動公司班組建設(shè)整體上水平,為實現(xiàn)公司全年奮斗目標(biāo)做出我們新的更大的貢獻!

  謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇8

  明確“專”的定位,彰顯專門協(xié)商機構(gòu)專屬特質(zhì)。展示“專”的水平,提高雙向發(fā)力質(zhì)量實效。運用“專”的方式,增強開放度和時代性。營造“專”的氛圍,讓協(xié)商各方愿意說掏心窩的話。建立“專”的規(guī)范,不斷完善政協(xié)協(xié)商制度機制。

  今年3月中共浙江省委制定出臺《縣(市、區(qū))政協(xié)開展“請你來協(xié)商”平臺建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》,隨后省政協(xié)召開工作推進會,在全省推開“請你來協(xié)商”平臺建設(shè)。我們的主要做法、成效和體會是:

  第一,明確“專”的定位,彰顯專門協(xié)商機構(gòu)專屬特質(zhì)。創(chuàng)建“請你來協(xié)商”平臺,旨在充分釋放專門協(xié)商機構(gòu)的潛能和實效,整合提升、拓展深化縣級政協(xié)現(xiàn)有協(xié)商平臺和載體,搭建融協(xié)商、監(jiān)督、參與、合作于一體的綜合性、常態(tài)化、制度化的履職平臺。

  第二,展示“專”的水平,提高雙向發(fā)力質(zhì)量實效。人民政協(xié)作為專門協(xié)商機構(gòu),在協(xié)商上應(yīng)展示專長優(yōu)勢、體現(xiàn)專業(yè)水準。一方面,提高建言資政水平,著力建言建在點子上。另一方面,實化、細化和風(fēng)細雨的思想政治工作,提高凝聚共識水平,著力聚識聚在心坎里。

  第三,運用“專”的方式,增強開放度和時代性。我們堅持開門協(xié)商、開放協(xié)商,注重哪里有利于問題解決就選擇在哪里協(xié)商,采取“會場+現(xiàn)場”、“固定+移動”、“集中+分散”的模式,推動協(xié)商進村社、進樓宇、進市場、進工地,改變政協(xié)協(xié)商局限在辦公大樓內(nèi)、距離普通民眾較遠的狀況。

  第四,營造“專”的氛圍,讓協(xié)商各方愿意說掏心窩的話。協(xié)商氛圍好,才能效果好。我們注重平等議事,堅持協(xié)商各方?jīng)]有高低之分、上下之別,應(yīng)相互尊重、平等協(xié)商。強化互動交流,增加“問、答、辯”等互動環(huán)節(jié)的比重,大力營造有事好商量、眾人的事情由眾人商量的良好氛圍。

  第五,建立“專”的規(guī)范,不斷完善政協(xié)協(xié)商制度機制。健全的制度機制,是常態(tài)有效開展政協(xié)協(xié)商的重要保障。我們既鼓勵探索、彰顯特色,又建章立制、規(guī)范運行。完善操作流程,探索制定具體的操作實務(wù)手冊,對議題提出、活動組織、成果報送、意見反饋等進行細化規(guī)范。健全評價體系,探索建立平臺建設(shè)質(zhì)量評價標(biāo)準和評價辦法。

  實踐證明,創(chuàng)建“請你來協(xié)商”平臺,契合新時代政協(xié)工作新方位新使命,抓住了縣級政協(xié)工作的“牛鼻子”,探索了政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商融合互促的有效途徑,了政協(xié)協(xié)商“越往基層越弱化”的難題,完善了政協(xié)協(xié)商的制度程序和參與實踐,促進了縣級政協(xié)工作高質(zhì)量發(fā)展。只要我們準確把握人民政協(xié)性質(zhì)定位,大膽探索創(chuàng)新,就一定能充分發(fā)揮人民政協(xié)在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化特別是基層治理中的獨特作用,彰顯人民政協(xié)制度的優(yōu)勢和效能。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇9

  我是第一次當(dāng)一年級班主任,剛剛接班的時候心理壓力很大,再加上教一個班的語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科,還帶班主任,感覺象是一塊大石頭壓在了我的肩上。真的怕耽誤了孩子的成長,誤人子弟。一年即將結(jié)束,回首這一年的生活,真的象老舍養(yǎng)花一樣:有笑有淚,有花有果,既有喜悅的收獲,也有不為人知的心酸。總結(jié)這一年的經(jīng)驗,總覺得太少,還不夠成熟。今天,我在這里所談的所謂經(jīng)驗有些淺顯,懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師,給我提出寶貴的意見。下面我就從以下方面來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

  一、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  因為第一次當(dāng)一年級的班主任,所以開學(xué)之初,我就象一只無頭的蒼蠅,不知道東南西北,因此,我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低年級教育教學(xué)方面的資料,以此來彌補自己實際工作的不足。根據(jù)我們班孩子愛動、活潑的特點,我編著了很多和習(xí)慣有關(guān)的兒歌,讓孩子們在背誦兒歌的同時,明確了應(yīng)該遵守的紀律和應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。借助學(xué)校的科學(xué)坐姿和眼腦機能訓(xùn)練,結(jié)合本班孩子的實際,開淡定伊始,我們便開啟了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育之旅。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起。也重視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教育的整潔。為了強化學(xué)生的這些行為,采用兒歌的形式。如:鈴聲響,進教室。書說放好,坐端正。老師講,仔細聽。同學(xué)講,專心聽。有問題,要舉手。學(xué)生在上課過程中,時間一長,注意會不集中,小動作就會多起來,我會用對對子的方法,及時組織紀律。比如:我會說用學(xué)生已經(jīng)熟知的古詩,兒歌進行對對子,拉回學(xué)生走丟的思緒。習(xí)慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、不斷提升的過程。因此,我們要做到勤,做到跟班看護。如今,班里的孩子會知道下課、上課保持肅靜,走固定的磚線;氐浇淌揖捅3挚茖W(xué)坐姿,邊背古詩邊等待老師來上課,秩序井然,儼然一個個小大人一樣。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于一年級的孩子自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的工作、不能操之過急。在平時的教學(xué)中,我會對表現(xiàn)好的孩子,及時給予表揚。比如,用攢小紅花的辦法:攢夠十朵小紅花,就獎勵一個本(本子都是我自己買的);攢夠五個小粘貼,也獎勵一個本子(小粘貼比較難攢)。孩子們?yōu)榱说玫叫〖t花,為了得到一個帶有獎字的本子,都努力的表現(xiàn)自己。即使有個別愛鬧的孩子,看到別人都得到了獎品,自己也不甘示弱,F(xiàn)在有的家長知道了這個辦法,有很多家長送來本子。支持獎勵制度。因為獎勵制度的行使,激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,從而帶動全班學(xué)生樹立了良好的班風(fēng)。

  二、培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感

  對一年級學(xué)生來說,什么是集體,什么是集體榮譽感,在他們心中是比較模糊的。但是集體榮譽感,對于培養(yǎng)一個好的班集體尤其重要。每當(dāng)班上得到流動紅旗的時候,我都會和學(xué)生們一起鼓掌歡慶。我會告訴他們,這是我們班的驕傲。然后我鼓勵孩子們下次一定好好表現(xiàn),不能讓紅旗從咱們的班里走出去。孩子 們互相監(jiān)督,互相幫助,為了自己的小集體而努力。學(xué)校五一開運動會的時候,因為班里的孩子愛鬧的多,所以需要有家長協(xié)助,這個時候,就有孩子們主動要求讓自己的媽媽來學(xué)校,他們說,一定要把自己管住,不能讓老師操心,萬一管不住自己,還可以讓媽媽幫忙。在開運動會期間,在家長的協(xié)助下,我們班取得了較好的成績。在成績?nèi)〉玫臅r候,孩子們歡呼雀躍,喜悅溢于言表。

  我班的姜彥博同學(xué),是個聰明好動的孩子,和老師聊起天來是振振有詞,他和我說,我知道自己就是欠兒,可我就是管不住自己,你說我是不是挺煩人的。我能怎么說呢:我告訴他,其實你總是說這說那,好像真挺煩人的。但是你只有這么點小缺點,老師和同學(xué)們都很喜歡你呀。孩子聽了我的話,高興的笑了,從此之后,課堂上又多了一個能坐住的孩子。姜彥博雖然是個愛玩愛動的孩子,總是不由自主的去動別的孩子,孩子們都不愿意和他一組?墒沁@個孩子卻是一個細心的孩子,前幾天天氣炎熱,他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的水不夠喝,有的孩子就得渴著,然后他回家和媽媽說了這件事,非得讓媽媽給班里買一箱礦泉水。他的媽媽是個非常支持班級工作的人,更加支持了兒子的這個提議。于是在姜彥博的帶動下,班里就沒缺過礦泉水。

  借助這個教育機會,我對同學(xué)們說,小姜同學(xué)雖然欠了點,可是他心里裝著大家,裝著班級,讓我們一起幫他改掉他愛動的毛病,讓他和我們一起進步,好不好。同學(xué)們這時候都爭先恐后的要和他一組。我說:這就對了,我們一年二班是一個集體,我們不能讓任何一個孩子掉隊。誰有了不足和缺點,我們大家都要幫助他。

  三、家校合一,全民參與

  家長是一個班級的后盾,班級的任何工作,都要得到家長的支持。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),科學(xué)坐姿的培養(yǎng),認真完成作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng),哪一樣都離不開家長的配合。讀書打卡活動我們班已經(jīng)堅持了一年,沒有一個孩子掉隊。而且,在讀書活動中,寒假我讓孩子們把自己讀的故事在班組群里講出來,在家長的配合指導(dǎo)下,孩子們的故事都講得有聲有色,活動開展的非常成功。在今年的六一活動展演中,得到了家長的大力支持。從先稿到定稿,到衣服的買定,都是家長全程操作,好象沒有我一點事一樣。這次展演非常成功。

  班里的事情,就是家長的事情,這是我們班武明哲家長的話。班里的垃圾袋從沒缺過,班里的撮子壞了,第二天就有人及時給拿來,運動會期間,班里的垃圾筒壞了,第二天,一起來了三個垃圾筒,班里的笤帚壞了,家長給一起拿來三把。

  因為家長對工作的支持,我的工作有了更大的動力,我相信,在未來的日子里,孩子們會更好,我們班級也會更好。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇10

  尊敬的各位老師:

  大家好,首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會,讓我站在這里與在坐的優(yōu)秀班主任進行交流。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老師,作為一名新教師,我還在摸索階段,我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法,不當(dāng)之處請大家批評指正。

  還記得剛剛走上班主任工作崗位時,面對眼前的班級,我有些手足無措,不知道應(yīng)該先從哪些方面著手。于是我找到與我同年級的李老師和賈老師,向他們請教班主任工作應(yīng)該怎么開展,他們非常耐心地教我,而且經(jīng)常鼓勵我,讓我的工作找到了方向。除此之外,我在工作中遇到了哪些困難,解決不了的難題,我都會像前輩們請教,老一輩的經(jīng)驗是豐富的,可以很輕松的解決我們所面臨的難題。所以我總結(jié)了一點,作為年輕班主任,我們一定要做到勤問,向比我們經(jīng)驗豐富的老師討教,這樣我們才能少走彎路,在此我向所有幫助我的老師們說一聲:謝謝。感謝您們對我的支持和幫助,并給予我很多切實可行的經(jīng)驗。

  后來,我想工作方法不能只局限于我們生活的校園里,還可以借鑒一些書籍,看看其他老師是如何進行班級管理的,于是我閱讀了《班級管理的藝術(shù)》這本書。從這本書里,我看到很多案例,有些正好與我面臨的情況很相似,于是我就從書中找到方法。比如,班級里總有一些調(diào)皮淘氣的孩子,讓我們老師很頭疼,之前我每次看到他們都是訓(xùn)斥他們,希望他們能好好表現(xiàn),沒想到效果一點都不明顯。后來我看到這本書里有一篇文章叫“好學(xué)生是夸出來的”,他告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,每一位孩子身上都有閃光點,只要你用心去發(fā)現(xiàn),并且去放大,那么他的缺點也會慢慢減少。于是我就在班級里采取以表揚為主的評價方式,只要看到這些學(xué)生表現(xiàn)好我就及時夸獎,盡量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學(xué)來說吧,他倆非常聰明,頭腦靈活,但是性格優(yōu)點叛逆,上課注意力不集中,總是喜歡擺弄小動作,之前我總售察他們什么時候做小動作,然后批評他,希望他們能反省自己,沒想到他們的狀態(tài)更不好了,越說他,他越不愿意聽講。后來我轉(zhuǎn)變方法,開始觀察他們什么時候上課認真聽講,然后及時表揚他們,沒想到他聽到表揚之后很開心,聽課更認真了,比之前的注意力集中的時間長了很多,慢慢的他們的成績已經(jīng)名列前茅了。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多。于是我又總結(jié)了一點,年輕班主任就要勤學(xué)。只有多看書,不斷地學(xué)習(xí),才能提高自我,找到事半功倍的方法。

  到一年級下學(xué)期的時候,我發(fā)現(xiàn)我在班級里也慢慢有了威信。我認為原因是與孩子們接觸了一學(xué)期,彼此有了更多的了解,他們知道老師說話算數(shù),只要開展了哪些活動,布置了哪些任務(wù),一定會檢查,我會言出必行。比如我們班級開展的百日閱讀活動,最開始我是讓孩子們發(fā)小視頻,記錄百日閱讀第幾天,最開始孩子們興致很濃,到一百天了就到我這領(lǐng)取禮物。到第二個百日閱讀活動時,我就改成每天晚上在班級群里發(fā)語音,我會不定時的在班級里表揚積極完成任務(wù)的同學(xué),也會適當(dāng)點幾名偷懶的同學(xué)。這樣孩子們就會認為老師很重視這項工作,他們會更認真的去做。到目前為止我們班級已經(jīng)有孩子進行到第四個百日閱讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查,班級學(xué)生很多,我自己完成工作量會有些大,但是我還是堅持了一學(xué)期,到下學(xué)期的時候,已經(jīng)給學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣,我就開始分派各個小組長每天檢查匯報。所以我總結(jié),年輕教師要想樹立威信,就一定要勤做,不要覺得時間不夠,或者其他事情耽誤就忘記自己與學(xué)生說的話,那樣久而久之,學(xué)生就不拿你的話當(dāng)回事了。

  作為一名老師,一名班主任我認為想要最快提升自己的能力,還要做到一點:那就是勤省。誰都會做錯事,班主任也不例外,尤其是我們這些血氣方剛,容易沖動的新班主任,有時候會為了一個同學(xué)把整個班級批評一頓,最后自己弄的心情不爽。這樣做是不對的,事后一定要放松心態(tài),反省自己。勤于反省自己的工作,我經(jīng)常在睡覺前回憶,這一天的工作有哪些做得不盡人意,需要怎么改進,然后在今后的工作中盡量避免做得不到位的地方,完善自己。

  總之,在今后的班主任工作當(dāng)中,我會一如既往的做到:勤問,勤學(xué),勤做,勤省,盡快讓自己成為一名合格的班主任。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文 篇11

  班主任是一個班級的核心,就像心臟、脊柱,支撐起整個班級這個有機體,班主任既要組織、管理學(xué)生,又要協(xié)調(diào)各科老師,工作龐雜、繁瑣。但我們不能深陷其中,不能只是低頭趕路,不能只是忙于處理各種突發(fā)事件。所以班主任工作站位要高,要有全局意識、框架結(jié)構(gòu)意識,要構(gòu)建自己的班級管理體系,完善各個方面,使班集體合理、高效運轉(zhuǎn)。

  一、班級文化建設(shè)——班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng)

  班級文化是班級所有或大部分成員共有的信念、價值觀、行為準則的綜合體現(xiàn),是班級的靈魂。班級文化是一種強大的隱形教育力量,對班級成員的健康成長起著潛移默化的作用。作為班主任,應(yīng)從班級成立之初就重視班級文化建設(shè),通過班級文化建設(shè)工作的開展,推進德育工作的順利進行,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格,形成良好的班風(fēng),打造特色班級。

  (一)要注重學(xué)校文化和班級文化建設(shè)的聯(lián)系

  學(xué)校文化是班級文化的前提和基礎(chǔ),是大環(huán)境、大背景,班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地,班級文化具體體現(xiàn)著學(xué)校文化的精髓,所以,在學(xué)校文化的基礎(chǔ)上去建設(shè)適合自己班級文化,才是和諧統(tǒng)一、有生命力的。

  一中學(xué)校文化

  辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo):

  辦學(xué)理念:尊重個性、潤澤生命

  辦學(xué)目標(biāo):建設(shè)一所有“有溫度、有故事、有思想”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校

  校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  校訓(xùn):克難進德,井然修業(yè)

  校風(fēng):尊重,合作,進取

  教風(fēng):專業(yè)專心,親切親近

  學(xué)風(fēng):知書達禮,勵學(xué)尚行

  我班班級文化

  理念:尊重、成長、規(guī)矩

  目標(biāo):冠軍

  班訓(xùn):博學(xué)慎思、明辨篤行

  班風(fēng):守紀、文明、和諧、進取

  教風(fēng):誨人不倦

  學(xué)風(fēng):腳踏實地、不恥下問

  (二)要注重物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合

  1、物質(zhì)文化方面:

  班級環(huán)境——班級文化的主要外在表現(xiàn)形式(物質(zhì)文化)

  一個良好的班級,應(yīng)該干凈整潔、富有文化氣息、特色鮮明,學(xué)生在這樣的教室環(huán)境中會受到感染,自發(fā)約束不文明行為,形成文明和諧、積極進取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生對班集體的歸屬感、認同感極大提高,自覺、主動的融入班集體。

  班級環(huán)境的營造從兩方面考慮:

  量化:桌凳擺放;書籍整理;勞動工具擺放;宿舍床鋪整理、用品擺放等

  要求:整齊;整潔

  美化:墻面美化;標(biāo)語設(shè)置;黑板報編排;文化角布置;宿舍文化設(shè)計等

  要求:主題鮮明;特色突出

  2、精神文化方面:

  (1)主題班會——班級文化傳遞、鞏固的主陣地(精神文化)

  主題班會,是指班主任直接組織,或者在班主任的指導(dǎo)下,要由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的使學(xué)生受到教育的班級活動,是班主任對學(xué)生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。

  原則:教育性、針對性、計劃性。

  1 確定教育目的,富有教育性

  主題班會必須有明確的教育目的,自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設(shè)計,目的性越明確,越符合教育的科學(xué)本質(zhì),教育性越強,越能解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。

  例:主題班會教案《收獲在路上》

  一中 張波

  班會目標(biāo):

  1.通過回顧初中學(xué)習(xí)、生活、思想變化等,梳理成功、失敗的例子,喚起學(xué)生美好記憶;(初步了解自己)

  2.通過閱讀蘇軾的故事,對比自己成功、失敗的例子,得出經(jīng)驗教訓(xùn):拼搏努力、寵辱不驚;(深入了解自己)

  3.通過閱讀《十字架》的故事,談人生感受,收獲生活哲理:收獲在路上。(聯(lián)系生活,深刻理解)

  2 結(jié)合學(xué)生實際,具有針對性

  主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際,就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點,思想發(fā)展的脈絡(luò),結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際,針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題,廣泛選取題材,進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學(xué)生進行教育。如:圖片、音頻、視頻資料;自制道具;

  例:

  班會準備:

  1.制作表格;

  初心與夢想

  成功

  經(jīng)驗

  失敗

  教訓(xùn)

  收獲

  2.兩個故事:蘇軾的故事;十字架的故事(網(wǎng)絡(luò));

  3.音樂:

  《最初的夢想》(范瑋琪);《我相信》(楊培安);《平凡之路》(樸樹)

  3 認真確立主題,做到計劃性

  主題班會必須有計劃性,有嚴密的序列步驟。

  首先,要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點,有設(shè)計出一個總體方案。其次,對組織每一次班會要有一個具體的計劃,即主題班會教案

  一中班會主題

  育人目標(biāo):知書達禮,勵學(xué)尚行

  各年級教育主題

  7年級:規(guī)范與習(xí)慣(1禮儀教育,2誠信教育)

  8年級:尊重與個性(1責(zé)任教育,2情感教育)

  9年級:團結(jié)與奮斗(1信念教育,2感恩教育)

  七年級:

  1、適應(yīng)新生活 2、祖國我愛您 3、法在心中 4、自由與紀律

  5、文明與禮儀 6、保護自己 7、言行一致 8、尊重他人

  八年級:

  1、認識自我 2、邁向請春 3、自尊自信 4、團結(jié)就是力量

  5、珍惜時間 6、青春與友誼 7、面對挫折 8、理解、溝通

  九年級

  1、目標(biāo)與理想2、收獲在過程中 3、自律、責(zé)任 4、態(tài)度決定一切

  5、生涯規(guī)劃 6、相信自己 7、學(xué)習(xí)改變命運8、迎接新挑戰(zhàn)

  (2)班級信念——班級文化的精神(精神文化)

  班級信念是班級全體成員的群體意識、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,是班級文化建設(shè)的核心。必須用統(tǒng)一的信念,讓學(xué)生從思想認識上形成一致性,增強班級的凝聚力和學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,形成良好的行為習(xí)慣。

  在班級組建之初,可以由班級成員共同商討,提出一些備選的班級信念方案,然后由班級全體成員共同投票選出最終的方案。這樣選出的班級理念,容易獲得全體成員的認同,進而自覺去踐行。班級信念確立之后,制作班級的標(biāo)志、旗幟、班服,將抽象的信念具體化,簡潔化,以便于傳播與應(yīng)用。

  比如:七八年級:班名“冠軍班”,logo“奧運五環(huán)”,班級誓言:更高、更快、更強,奧運精神,永爭第一!班級口號:“五班五班,非同一般,拼搏努力,勇奪桂冠”。借鑒奧運精神,明確樹立了目標(biāo),表明對冠軍、第一名的追求,激發(fā)上進心。

  九年級:班名“聚鷹班” logo:雄鷹。班級誓言、口號:鐵血團隊,英雄本色,拼搏努力,永爭第一。借雄鷹翱翔藍天的勇氣激勵班級,勇于迎接中考的挑戰(zhàn)。

  (3)班級活動——班級文化的實踐與深化(精神文化)

  班級活動是班級文化體系中的重點內(nèi)容,是班級文化的實踐與深化。通過有特色、有的班級活動,可以展示個人風(fēng)采,增進相互了解,鍛煉組織能力,增強班級的活力,營造尊重、合作、進取的班級環(huán)境,促進班風(fēng)建設(shè)。

  其基本特點是:

  第一,班級活動是一種交往活動,可以增進相互了解,增強尊重與理解;

  第二,班級活動的時空、目的具有一致性,產(chǎn)生了共同遵循的行為準則與規(guī)范;

  第三,班級在活動中分工合作,互相配合,責(zé)任依從,鍛煉組織、合作等能力;

  第四,班級活動導(dǎo)致一系列諸如暗示、模仿、感染、輿論、心理相容等社會心理現(xiàn)象的出現(xiàn),產(chǎn)生良好和健康的人際關(guān)系。

  班級活動的種類:

  按活動場所分,可分為課內(nèi)活動和課外活動;

  按活動內(nèi)容分,可分為思想品德教育活動、文化學(xué)習(xí)活動、科技活動、文藝活動、勞動活動、游戲活動、綜合活動等;

  按活動目的分,可分為目標(biāo)內(nèi)化活動、建設(shè)輿論活動、建立良好人際關(guān)系活動、班級常規(guī)管理活動,培養(yǎng)自覺遵守紀律活動、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣活動等。

  如何開展好班級活動

  1.班主任對班級活動的認識要到位。班主任作為一個班級的領(lǐng)頭羊、排頭兵,其工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。因此,在班級活動中,班主任要有計劃、有步驟、有目標(biāo)地做好活動的策劃。好的班級活動一定是有助于學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的。活動主題的確定、內(nèi)容的選擇、過程的安排等,都要考慮到活動的教育性、發(fā)展性,并和學(xué)校、班級的計劃保持一致。

  2.要大膽放權(quán),讓學(xué)生主動參與班級活動。班主任要大膽放權(quán),把活動的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生參與班級活動的策劃、準備,在整個活動中時時處處體現(xiàn)對學(xué)生的最大尊重,有意識地鍛煉學(xué)生自我管理、自我組織及參與競爭的意識與能力。實踐證明:學(xué)生參與到班級活動中,有助于充分挖掘和調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生作為班級的主人,有了主動權(quán)和發(fā)言權(quán),對班級的責(zé)任感、使命感和集體榮譽感才會被激發(fā)起來,活動中自然勁頭更足、創(chuàng)造性更大。

  3.給學(xué)生廣闊的空間,讓學(xué)生主動進行活動反思。在豐富多彩的班級活動中,反思對于學(xué)生來說也十分必要,特別是班級中的小干部,他們在活動中有著舉足輕重的作用。因此,每一項活動結(jié)束后,班主任都要給學(xué)生一個反思的空間,讓學(xué)生在反思中得到進步,在反思中發(fā)現(xiàn)不足,在反思中獲取更多有價值的東西。

  4.班級活動形式要多樣化,注重趣味性。青年學(xué)生思維活躍,活潑好動,個性鮮明,勇于嘗試新鮮事物。所以活動的開展也必須是形式多樣,趣味盎然,要能極大地調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,才能更好的體現(xiàn)活動的價值和意義。

  兩年半時間走過來,一起經(jīng)歷了太多班級活動:

  暢想40歲的我,從你們眼中我看到對未來的憧憬;

  舉行班級書法比賽,小組合作設(shè)計墻體,各具特色;

  開展中秋節(jié)感恩活動,與父母親密接觸,展示家庭和睦鏡頭;

  排練詩歌誦讀,熬夜改稿做道具變隊形,比賽拿下第一名;

  參加名著知識競賽,展示閱讀成果;

  舉行班級模擬采訪活動,體會真正的記者生活;

  “說說我的好組員”暢所欲言,增進同學(xué)關(guān)系;

  每月班干部培訓(xùn)相約教導(dǎo)處,訓(xùn)斥居多,成長明顯;

  足球比賽,雖敗猶榮,賽后總結(jié),氣勢更盛;

  研學(xué)旅行,基地促團結(jié),洛陽長見識,班級更和睦;

  寒假班級美食大賽,秀出自己的拿手菜,各展所長;

  舉行對手賽,關(guān)注微成長,班級成績由最后沖到第一

  九年級元旦,“寫給畢業(yè)的自己”,疊紙鶴,留念想。

  ……

  二、班干部團隊建設(shè)——優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石

  建設(shè)一個優(yōu)秀的班干部團隊是建設(shè)一個優(yōu)秀班集體的基石。它可以體現(xiàn)出巨大的凝聚力,影響力,可以樹正氣,正班風(fēng),正學(xué)風(fēng)。班干部不光是班主任開展工作不可缺少的助手,更為重要的是班隊干部的崗位也是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該是面向每一個學(xué)生的。

  1.慎重挑選班干部

  原則:所選的班干部要有朝氣、有熱情、敢想敢做,德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時,一定要慎重,一般選擇對象的條件。應(yīng)符合以下三點:(1)學(xué)習(xí)成績較好的。(2)團結(jié)同學(xué),熱愛集體,關(guān)心班級、有奉獻精神。(3)要有一定的組織能力和威信。(4)有某方面的特長。

  2.全面了解學(xué)生,再二次篩選。

  班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。

  了解的途徑:(1)課堂內(nèi)外多觀察;(2)多和學(xué)生玫通交流;(3)和任課教師交換意見;

  選拔的途徑:(1)巧用激勵機制,使學(xué)生爭當(dāng)班干部,如:物質(zhì)獎勵、積分獎勵、口頭表揚等(2)采用輪流制,機會留給更多人,且形成比拼的氛圍(3)細化班級工作,多設(shè)職位,讓每一學(xué)生都能管理事情,發(fā)揮一點作用。

  3.教育、培養(yǎng)班干部團隊

  (1)引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系,樹立在同學(xué)中的威信。班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo),又要為同學(xué)服務(wù),接受同學(xué)的監(jiān)督,因此常常處于各種矛盾的交又點上。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,要求他們做到以身作則,關(guān)心同學(xué),愿為大家服務(wù),要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的,不能有高人一等的優(yōu)越感,不能濫用權(quán)力,以此來不斷提高班干部的威信。

  (2)幫助班干部學(xué)握具體的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生,經(jīng)驗相對不足,班主任要結(jié)合具體工作過程,通過解剖實例,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方法,向他們傳授一些基本的工作方法。如A分析情況,把握全局,確定工作目標(biāo)的方法。B從班級實際出發(fā),搞好宣傳工作,形成正確輿論的方法。C動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。D與同學(xué)交談,耐心做思想工作的方法。E如發(fā)生矛盾,可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式,溝通思想,消除誤會,化解矛盾,避免公開神突的方法。

  4.放手鍛煉,發(fā)揮自治

  能培養(yǎng)出一支精干的班干伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強的工作責(zé)任心與能力時,就放手讓班干部自主商討和處理班級事務(wù),培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到難的原則,先布置一些簡單的工作,讓他們獨立完成。經(jīng)過幾次鍛煉,他們就能自行主持會議。以后,班級的大小事情處理都由班長牽頭,其他班委具體負責(zé)實施。

  5.嚴格要求,促進成長

  對班干部要高標(biāo)準嚴要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。同時,實行民主監(jiān)督,使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督。個別班干部在工作取得一定成績后,可能會滋生驕做自滿的情結(jié),居功自傲,不求進步。因此,班主任要及時掌握班干部的思想動態(tài),適時組織班干部進行教育學(xué)習(xí),提出更高更嚴的要求,不斷提高工作能力和效率。對工作中的不足或失誤,也明確指出,決不偏私,讓他面范、誠實、有效地制定工作計劃工作小結(jié)、活動記錄等,以使他們的工作落到實處。

  三、班級制度建設(shè)——班集體運轉(zhuǎn)的制度保障

  一個新組建的班集體,幾十位學(xué)生要由陌生到熟悉,由不同的觀念、行為到步調(diào)一致,創(chuàng)造個性鮮明的班級文化體系,是需要通過建立規(guī)范體系,用制度來規(guī)范學(xué)生的言行,讓班級成員自覺約束自己,讓自己的行為符合班級規(guī)范。這種制約功能需要通過觀念、制度、環(huán)境等因素共同作用才能實現(xiàn),所以,構(gòu)建完善的制度體系,是班級文化建設(shè)順利進行的保障。

  班級制度體系的構(gòu)建,主要從四個方面入手:

  (1)班級制度的制訂與完善。班級制度要科學(xué)、合理、細致,制度需要涵蓋班級管理的方方面面,細致詳盡,讓學(xué)生的行為、班級的運行都有相應(yīng)的制度依據(jù),這不僅讓學(xué)生有了行為規(guī)則,而且,在對學(xué)生不良行為的批評教育中也有理有據(jù),讓學(xué)生口服心服。根據(jù)班級的具體情況,分別制訂出關(guān)于出勤、課堂紀律、自習(xí)紀律、清潔值日、宿舍內(nèi)務(wù)、活動集會、實訓(xùn)、儀容儀表等等日常規(guī)范。在制度實施過程中,發(fā)現(xiàn)制度不完善的地方要及時修改,適時刪減、補充、修訂,讓班級制度不斷完善。

  (2)班級制度實施需要穩(wěn)定性:既指時間堅持的穩(wěn)定,如至少堅持一個學(xué)期;又指具體操作的穩(wěn)定性。制度制定之后,若沒有重大變故,不要隨便改動。

  (3)班級管理制度的建立要有全體參與和公開性。制定班級管理制度,不是班主任個人的事,需要全體同學(xué)共同來制定,提高同學(xué)們的主人翁意識,讓每一位同學(xué)積極參與到班級的建設(shè)中來。同樣,制度的實施也絕不是班主任和班干部的事情,這涉及每一位同學(xué)的切身利益。制度制定的過程應(yīng)該體現(xiàn)民主,初稿由班團委討論商定,然后在班會課上征求全體同學(xué)的意見、建議,最后以文字的形式公布在班級公告欄。這樣才能便于學(xué)生在認識上主動接受、認同,也便于今后的執(zhí)行,更利于做學(xué)生的思想工作。

  (4)班級制度要真正發(fā)揮作用,關(guān)鍵在于實施。各項制度制定以后,需要指定專人負責(zé)落實。班級制度要分類,然后逐項指定責(zé)任人負責(zé)落實。比如教室中桌椅的擺放由專人負責(zé)落實,儀容儀表由專人負責(zé),電燈、電扇、空調(diào)的開關(guān)由專人負責(zé),多媒體設(shè)備的管理由專人負責(zé)等等。這樣細分下來,基本上每位學(xué)生都會有自己的責(zé)任范圍,每位學(xué)生的責(zé)任范圍都不太大,便于學(xué)生集中精力做好責(zé)任范圍內(nèi)的落實工作。每位學(xué)生都參與班級管理,對班級文化建設(shè)更有責(zé)任意識。

  班級文化建設(shè)是班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng),班干部團隊建設(shè)是優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石,班級制度建設(shè)是班集體運轉(zhuǎn)的制度保障,三者構(gòu)成班級管理體系建設(shè)的基本三要素。

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