交流會(huì)發(fā)言稿（精選24篇）

交流會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學(xué)科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)�來一些幫助�?/p>

　　首先， 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)有著重大的推動(dòng)作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂趣：當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;當(dāng)你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我 們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思，很有價(jià)值的;學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

　　其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、 任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的 同時(shí)干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽講，努力配合老師。

　　課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫作業(yè)的時(shí)候，一樣要做到一心不二 用�？赡苡械耐瑢W(xué)時(shí)常邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒有耽誤學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒有你 專心地學(xué)習(xí)一段時(shí)間，再去聽聽音樂或者做做運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的效果 好。

　　第三，要合理的安排時(shí)間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué) 習(xí)和休息的時(shí)間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，最好利用中午的時(shí)間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒有時(shí)間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績�，F(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時(shí)間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績。如果時(shí)間允許，最好是根據(jù)自己的情況有目的對掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，不要平均用力。這里說的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習(xí)中成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，期中考試時(shí)我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識(shí)的在課余時(shí)間找一些課外習(xí)題來做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫、多背。俗話說“好記 性不如爛筆頭”，就是說在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫多練。如果把一門門學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個(gè)字、一個(gè)單詞還是一個(gè)公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設(shè)計(jì)再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

　　最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習(xí)方法，都不能三 天打魚，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅(jiān)持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個(gè)人都會(huì)取得成功。

　　謝謝大家!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　今年以來，xx街道認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題，精準(zhǔn)監(jiān)督、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、嚴(yán)肅問責(zé)，持續(xù)深入開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，為街道打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)起到了很好的促進(jìn)作用。

　　精準(zhǔn)管人，在強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。

　　“您知道雨露計(jì)劃嗎?”“上次駐村隊(duì)員和村干部來是什么時(shí)候呢?有向你們講解過最新的扶貧政策嗎?”這是xx街道黨工委和紀(jì)工委開展“書記遍訪”經(jīng)常問貧困戶的問題。為準(zhǔn)確掌握扶貧工作進(jìn)展情況，每個(gè)月街道黨工委和紀(jì)工委主要負(fù)責(zé)人都會(huì)下村開展遍訪活動(dòng)，直接和貧困戶面對面交流，詳細(xì)詢問其家庭收入、低保金、精準(zhǔn)扶貧貸款、村干部作風(fēng)、第一書記和駐村隊(duì)員工作開展情況等，作為扶貧工作考核的重要依據(jù)。

　　“給錢給物，不如建個(gè)好支部。”為充分發(fā)揮卜利村黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，街道加強(qiáng)對村“兩委”及支部黨員的管理，每季度開展黨員積分量化考評，對于排名靠后或不及格的黨員加強(qiáng)約談教育，營造“比學(xué)趕超”的良好氛圍。街道紀(jì)工委不定時(shí)到村委明察暗訪，重點(diǎn)查看駐村隊(duì)員是否吃住在村，是否嚴(yán)格執(zhí)行駐村紀(jì)律要求，相關(guān)臺(tái)賬材料是否完善等。積極和第一書嫉通交流，掌握其思想動(dòng)態(tài)和工作動(dòng)態(tài)，針對工作進(jìn)展和工作困難，第一書記每月向街道作出書面匯報(bào)，便于問題及時(shí)得到解決。

　　精準(zhǔn)執(zhí)紀(jì)，在準(zhǔn)確運(yùn)用“四種形態(tài)”上下功夫。

　　街道嚴(yán)格遵循“懲前毖后，治病救人”的方針，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛結(jié)合，激勵(lì)與約束并重，全面貫徹從嚴(yán)治黨要求。今年運(yùn)用談話函詢了結(jié)、“面對面”初核了結(jié)以及執(zhí)紀(jì)審查后僅給予批評教育類措施的“第一種形態(tài)”30人,給予黨政紀(jì)輕處分的“第二種形態(tài)”2人，做到分類施策，靶向治療。

　　“感謝組織對我從輕處理，今后我一定牢記黨紀(jì)黨規(guī)，不做違法違紀(jì)的事情。”龍騰社區(qū)黨支部副書記李某某在街道紀(jì)委向其問話時(shí)說到。20xx至20xx年間，李某某時(shí)任卜利村黨支部書記，侵占集體資金，損害群眾利益的違紀(jì)行為被街道紀(jì)工委立案查處。

　　精準(zhǔn)問責(zé)，在強(qiáng)化警示震懾上下功夫。

　　“動(dòng)員千遍，不如問責(zé)一次。”對扶貧領(lǐng)域涉嫌違紀(jì)問題，堅(jiān)持直查快辦、嚴(yán)肅處理，把板子真正打下去，對失職失責(zé)者嚴(yán)肅處理，促進(jìn)扶貧領(lǐng)域政策落地生根。

　　“材料又不是我一個(gè)人審的，憑什么只追究我的責(zé)任?”一開始卜利村黨總支部書記何某某還想不通這個(gè)問題，后來街道紀(jì)工委給他做解釋、講政策，拿出了主體責(zé)任狀，何某某才深刻認(rèn)識(shí)到了自己責(zé)任落實(shí)中存在的嚴(yán)重問題。

　　20xx年8月，卜利村舊村屯何仙妹向街道申請動(dòng)態(tài)納調(diào)貧困戶，卜利村黨總支部書記何某某全程參加并主持村屯兩級評議，但其未認(rèn)真核實(shí)相關(guān)佐證材料，導(dǎo)致何仙妹戶在廣西和貴陽兩地都納入貧困戶，重復(fù)享受貧困戶優(yōu)惠政策，造成國家扶貧資金5600元使用不當(dāng)。何世權(quán)在“兩評議”中存在形式主義、工作失職，最后受到黨內(nèi)警告處分。

　　震懾的作用還不僅于此，街道紀(jì)工委還通過開展“用身邊案警示教育身邊人”活動(dòng)，在街道和村屯進(jìn)行扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法典型案的通報(bào)和精準(zhǔn)分析發(fā)生的原因。讓四個(gè)村(社區(qū))黨組織主要負(fù)責(zé)人感到了責(zé)任和壓力，紛紛表示，要嚴(yán)格履行第一責(zé)任人的職責(zé)，耕好自己那片“責(zé)任田”。

　　精準(zhǔn)建制，在推進(jìn)常態(tài)化制度化上下功夫。

　　在卜利村的每一個(gè)屯和村委會(huì)最醒目的位置總有兩樣?xùn)|西：一種是舉報(bào)箱，一種是舉報(bào)線索的監(jiān)督電話。群眾可以通過電話和舉報(bào)箱，輕松進(jìn)行舉報(bào)，這是xx街道制定的六項(xiàng)工作機(jī)制中線索排查處置機(jī)制的重要內(nèi)容之一。

　　“如果不制定出一套完整的工作機(jī)制，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)就沒有連續(xù)性，也起不到預(yù)防、警示、震懾作用。”xx街道黨工委書記譚春麗說。

　　針對扶貧工作實(shí)際，街道建立了工作例會(huì)聯(lián)系機(jī)制、監(jiān)督檢查工作機(jī)制、線索排查處置機(jī)制、分片包抓督導(dǎo)機(jī)制、責(zé)任落實(shí)追究機(jī)制、通報(bào)曝光警示機(jī)制。建立制度重要，落實(shí)制度更重要，街道紀(jì)工委通過日常督查、專項(xiàng)檢查、明察暗訪、“回頭看”等方式，主動(dòng)深入村屯摸排線索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)扶貧領(lǐng)域存在的違紀(jì)違法問題，推動(dòng)各項(xiàng)制度常態(tài)化開展。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

　　大家好!很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。

　　近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實(shí)現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù)，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。

　　如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作，一直是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時(shí)機(jī)，采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

　　開展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中，對培訓(xùn)后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重;而且授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時(shí)候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時(shí)候，走樣不少;實(shí)際效果，基本很小”。

　　變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為 “實(shí)際工作就是最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓(xùn)，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

　　第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/p>

　　實(shí)際上，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中，坐在講臺(tái)上的都是專家、技術(shù)員，但是現(xiàn)在，不管是新員工還是老師傅，都有機(jī)會(huì)在講臺(tái)談一談自己對某一方面專業(yè)知識(shí)的理解，交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應(yīng)用，我們也可以通過他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時(shí)，上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過程，所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，備課和制作課件對于每個(gè)員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程，在臺(tái)上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個(gè)上過講臺(tái)的員工來說，從表達(dá)能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20__年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái)，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

　　第二、實(shí)際操作，從工作中來，到工作中去

　　為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)試、斷路器傳動(dòng)試驗(yàn)、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目，變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性。

　　學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既可以使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室面對現(xiàn)場實(shí)際設(shè)備，練習(xí)操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性，還可以使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機(jī)會(huì)爭做能夠獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一直以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實(shí)際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。

　　第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。

　　為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專業(yè)書籍，主動(dòng)請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯(cuò)誤。

　　通過技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念，營造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺(tái)。

　　實(shí)踐證明，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要，它充分調(diào)動(dòng)了青年員工的學(xué)習(xí)熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺(tái)，鼓勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

　　總之，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開拓培訓(xùn)新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現(xiàn)通過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我的發(fā)現(xiàn)完畢，謝謝!

　　企業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5

　　同志們：加強(qiáng)班組建設(shè)是夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)管理、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的永恒主題，也是我們實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的必由之路。今天，我們召開建材公司班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的就是總結(jié)前一段公司班組建設(shè)開展情況，加強(qiáng)各單位、各班組之間的交流與學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)公司班組建設(shè)工作，推動(dòng)我公司健康、和-諧、可持續(xù)發(fā)展，更好更快地實(shí)現(xiàn)安全、高效、優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)的既定目標(biāo)。

　　班組建設(shè)工作回顧

　　公司現(xiàn)有班組77個(gè)，其中生產(chǎn)班組49個(gè)，自班組建設(shè)工作開展以來，公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，將其作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓。通過班組建設(shè)工作的開展，進(jìn)一步夯實(shí)了班組管理基礎(chǔ)，提高了班組現(xiàn)場管理水平。

　　一、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)助

　　公司黨政高度重視班組建設(shè)工作，確立以“黨委主導(dǎo)、行政主體、工會(huì)協(xié)調(diào)、部門聯(lián)動(dòng)、職工參與”的工作原則，及時(shí)成立了黨委書記、總經(jīng)理為組長的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持把加強(qiáng)班組建設(shè)作為夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)管理、迅速提高我公司整體素質(zhì)、增強(qiáng)核心競爭力的重要途徑，著眼于班組組織建設(shè)，著力于選拔培養(yǎng)班組長工作;著眼于班組隊(duì)伍建設(shè)，著力于職工培訓(xùn)工作;著眼于班組制度建設(shè)，著力于班組規(guī)范化運(yùn)行。經(jīng)過兩年多的努力，我們進(jìn)一步明確了班組建設(shè)的重要意義、指導(dǎo)思想、基本任務(wù)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工、班組長管理等方面內(nèi)容;建立起以行政領(lǐng)導(dǎo)為主、車間具體負(fù)責(zé)，職能部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)體系和工作格局;使我公司班組建設(shè)與管理工作逐步規(guī)范化、制度化。

　　二、健全制度，加強(qiáng)考核與引導(dǎo)

　　公司先后向全體職工發(fā)放了《你在為誰工作》、《感恩于心、回報(bào)于行》、《生命第一/員工安全素質(zhì)手冊》、《形勢任務(wù)教育讀本》、向班組長發(fā)放了《白國周班組管理六法十八解》、《班組建設(shè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》、《優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理》等學(xué)習(xí)書目;下發(fā)了公司《關(guān)于加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施方案》，制定了《建材公司班組建設(shè)管理制度》和《建材公司班組建設(shè)考核細(xì)則》，從總則，組織領(lǐng)導(dǎo)，班組管理體系，班組考核內(nèi)容、班組的考評獎(jiǎng)勵(lì)，班組長任職條件、職責(zé)、權(quán)限，生產(chǎn)管理，安全管理，質(zhì)量管理，基礎(chǔ)工作，民-主管理，思想政治工作等方面做出明確規(guī)定;統(tǒng)一制定了班組綜合管理制度、班組交接-班制度、班組現(xiàn)場安全管理制度、班組生產(chǎn)管理制度、班組工作績效考核制度、群眾安全監(jiān)督管理制度、班組質(zhì)量負(fù)責(zé)制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等八項(xiàng)制度;實(shí)現(xiàn)了我公司班組工作的有章可循，使各班組工作有序開展。

　　基本實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化和工作管理系統(tǒng)化。20__年度公司評選出了8個(gè)明星班組，10個(gè)優(yōu)秀班組，可以說我公司的班組建設(shè)工作已經(jīng)取得了一定的成績，收到了一定的成效，保障了生產(chǎn)安全平穩(wěn)運(yùn)行，也為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、把握關(guān)鍵，注重基礎(chǔ)和實(shí)效

　　集團(tuán)公司“三基三抓一追究”，其中一項(xiàng)基本工作就是班組建設(shè)，抓班組建設(shè)的關(guān)鍵要從班組長選拔使用重點(diǎn)基礎(chǔ)工作抓起。各基層區(qū)隊(duì)根據(jù)要求，從班組長配置、產(chǎn)生、選拔、任用，進(jìn)行了明文規(guī)定，并按程序進(jìn)行了民-主改選，使思想覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、敢抓善管的職工選拔到了班組長崗位上來，為班組建設(shè)的深入開展打下了基礎(chǔ)。

　　在班組建設(shè)推進(jìn)過程中，注重基礎(chǔ)和實(shí)效。安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，一方面加強(qiáng)了基層區(qū)隊(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)工作，基層區(qū)隊(duì)利用班前班后會(huì)開展安全戴帽、安全措施貫徹學(xué)習(xí)、每日一題等安全教育活動(dòng)，開展導(dǎo)師帶徒、每周集中培訓(xùn)等形式，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和班組安全管理，提升了班組長及職工安全技術(shù)素質(zhì)和管理水平。另一方面，強(qiáng)化了基層班組安全技術(shù)操作規(guī)程的貫徹學(xué)習(xí)和執(zhí)行，加強(qiáng)了“崗位描述、手指口述”和“安全雙向確認(rèn)法”的操作，使班組在安全生產(chǎn)過程中做到規(guī)范操作，推動(dòng)了基層班組的規(guī)范化，取得了實(shí)效。

　　班組建設(shè)工作存在的不足

　　企業(yè)的健康發(fā)展凝聚著公司77個(gè)班組的辛勤汗水和聰明才智。你們活躍在生產(chǎn)的各個(gè)崗位，肩負(fù)著全廠的生產(chǎn)任務(wù)，管理和操作著幾千萬元的資產(chǎn)。取得如今的成績，歸根結(jié)底，是靠我們基層班組辛辛苦苦、分秒必爭的結(jié)果，是我們最基層班組每名職工辛勤努力的結(jié)果。在這里，我代表公司黨政向大家表示由衷的敬意!

　　同時(shí)，我們也必須要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的事業(yè)才剛剛起步，與現(xiàn)代企業(yè)的管理要求和先進(jìn)的企業(yè)相比，我們的班組建設(shè)工作還有不少的差距，甚至還比較落后。具體表現(xiàn)為：部分干部職工對于班組創(chuàng)建的目的意義沒有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，未能引起足夠的重視，未能真正樹立抓“三基”的思想，目標(biāo)模糊，基礎(chǔ)不扎實(shí)，班組建設(shè)有要求而無氛圍，有的只停留在形式上，致使班組崗位責(zé)任落實(shí)不到位。有的單位考核獎(jiǎng)懲流于形式，強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，忽略了精神培育;也有的單位重視制度建設(shè)而忽略了文化管理，重視現(xiàn)場管理而忽略了人的素養(yǎng)管理;個(gè)別班組存在集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神淡薄，班長沖鋒在前而班組成員消極滯后，說明班組管理機(jī)制和培訓(xùn)教育工作仍待創(chuàng)新、完善和發(fā)展。這就是我們的真實(shí)情況，因此，我們必須快速提升自身的管理水平和綜合素質(zhì)，必須調(diào)動(dòng)全員參與，必須從簡單的制度管理、物質(zhì)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曃幕�環(huán)境建設(shè)、人文關(guān)懷和精神激勵(lì)，真正的將班組建設(shè)成為基層員工隊(duì)伍的建設(shè)家園，才能有效激發(fā)基層的活力和熱情，提升班組建設(shè)的整體水平。

　　對今后班組建設(shè)工作的四點(diǎn)安排意見

　　針對以上存在的不足，通過近兩年班組建設(shè)工作的開展情況來看，下一步做好班組建設(shè)工作，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

　　一是班組建設(shè)工作，各級部門黨政主要負(fù)責(zé)人要作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容親自抓，工作要踏實(shí)，責(zé)任要明確，切實(shí)做到班組建設(shè)從組織體系和工作體系得到落實(shí)。

　　二是要常抓不懈。班組建設(shè)作為對公司長遠(yuǎn)發(fā)展有利的基礎(chǔ)工作，是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，必須持之以恒，才能真正取得實(shí)效。

　　三是要重視班組長對伍建設(shè)。班組長素質(zhì)高低決定企業(yè)管理水平，各基層單位要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好班組長積極性、主動(dòng)性，提高班組現(xiàn)場管理水平。

　　四是扎實(shí)班組培訓(xùn)教育。抓班組培訓(xùn)教育就是把握了職工素質(zhì)提高的途徑，使班組的思想政治、業(yè)務(wù)技能、文化知識(shí)等培訓(xùn)工作得以有效開展，營造“我要工作、我愛工作”的良好氛圍。

　　五是要用好激勵(lì)機(jī)制。為推動(dòng)班組建設(shè)工作的深入開展，要認(rèn)真開展班組建設(shè)爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動(dòng)，讓先進(jìn)典型名利雙收，充分調(diào)動(dòng)基層單位、班組長及廣大職工的積極性，推動(dòng)班組建設(shè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，班組建設(shè)管理水平不斷提高。

　　同志們，加強(qiáng)班組建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的工作，事關(guān)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。希望大家以此次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班組建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力推動(dòng)公司班組建設(shè)整體上水平，為實(shí)現(xiàn)公司全年奮斗目標(biāo)做出我們新的更大的貢獻(xiàn)!

　　謝謝大家!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　讓孩子幸福、快樂、健康，應(yīng)該是每一個(gè)教師、為人父母者和所有的成年人的職責(zé)和愿望，因?yàn)槲覀兯�做的一切都是為了他們。正因�(yàn)槿绱�，我們才不辭辛苦、任勞任怨地為孩子們的成長付出著自己的一切�？墒�，話又說回來了，孩子們幸福嗎?他們在條件一流的學(xué)校、生活優(yōu)越的家庭，在老師和家長的百般呵護(hù)下，過著小皇帝般的日子，從不為吃、穿、住發(fā)愁，上學(xué)有汽車送，放學(xué)有保姆迎，回家有削好皮的水果和應(yīng)有盡有的高檔玩具。他們似乎擁有了一切，但他們又的的確確的不幸福。因?yàn)椋�他們沒有自由，沒有體驗(yàn)，沒有情感，不會(huì)從事創(chuàng)造性的勞動(dòng)。這，作為一個(gè)人，一個(gè)正在成長發(fā)育的人，一個(gè)具有著青春的朝氣和生命活力的人，能幸福嗎?他們的幸福究竟應(yīng)該在哪?

　　擁有自由——做自己想做的事才能幸福

　　“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”，這是馬克思理論探索和實(shí)踐上為之奮斗終身的主題，也是對未來時(shí)代精神的高度概括。那么，對于教育來說，自由發(fā)展就是順應(yīng)兒童的天性。對于教育者來說，就是對孩子天性的了解與對潛能的發(fā)掘。教師關(guān)心和關(guān)注的應(yīng)是兒童的天性、天賦和需要，而不是將成人的想法強(qiáng)加給兒童。

　　成年人總是喜歡自作主張控制孩子的發(fā)展，從嬰兒起，那些焦慮的、缺乏耐心的父母，在孩子還不會(huì)爬時(shí)就要求他站;當(dāng)他們中國話還沒說利索時(shí)，就迫不及待地讓他們學(xué)外語;當(dāng)他們還分不出好人壞人時(shí)，就教導(dǎo)他們要樹立共產(chǎn)主義理想;當(dāng)他們對什么都興趣盎然時(shí)，卻一廂情愿地限制他們做這做那;老師要求那些還沒有擺脫自我中心的孩子們?nèi)�為國家的興亡安危擔(dān)憂，家長勉強(qiáng)那些還沒有定型的孩子去學(xué)這學(xué)那。家長的虛榮、教師的業(yè)績、校長的政績，都一股腦地寄托在了孩子的聽話、守紀(jì)、獲獎(jiǎng)和分?jǐn)?shù)上。今天的教育依然以控制為樂，以限制為榮，且愈演愈烈：以精致化的手段、以為了孩子好的名義，控制著孩子們的每一分、每一秒，肆無忌憚地?zé)o視孩子的自由，踐踏孩子們的思想，生命在這些外在力量的驅(qū)使下，在功利的成年人的脅迫下，被動(dòng)地、艱難地、小心謹(jǐn)慎地挪動(dòng)著，缺乏自由生長的動(dòng)力、活力和勇氣，只能畸形地成長著。

　　自由發(fā)展需要信任、愛與贊許。信任、愛與贊許是每個(gè)老師必須要遵守的信條，但并非是對學(xué)生直接的贊美和廉價(jià)的夸獎(jiǎng)，應(yīng)該是老師的真誠和認(rèn)可。而這需要老師們做的就是放棄我們認(rèn)為最重要的東西，關(guān)注孩子們所需要的東西;不用道德、權(quán)威和恐嚇壓制孩子，要用寬容心去了解、理解和走進(jìn)孩子，因?yàn)楹⒆觽冃枰獙捜�，寬容就是認(rèn)可、接納，就是信任和愛，就是給孩子帶來幸福。

　　擁有情感的體驗(yàn)——懂得愛與被愛的人才幸福

　　我們都知道，人最重要的是要有“心”，有“情”，有“愛”，有“魂”。人在成長過程中不僅僅是學(xué)知識(shí)、長身體、練本領(lǐng)，一定要經(jīng)過情感教育的滋養(yǎng)，有愛、有關(guān)懷、有信任、有溝通、有交流的體驗(yàn)，有溫馨的、溫暖的、讓他們感到安全和放心的環(huán)境，有值得讓他們信任、能分享他們的喜悅和快樂、能分擔(dān)他們的憂愁和悲傷、能激勵(lì)他們向上、點(diǎn)燃他們激情、引導(dǎo)他們前行的成年人。同時(shí)，情感教育是雙向的，既要有接受和享受，更要有給予和付出，只有在實(shí)踐中、在感情的體驗(yàn)和付出中、甚至在思想和矛盾的碰撞中、在坦誠的交流與溝通中，才能建立感情，增進(jìn)友誼，升華思想，體驗(yàn)快樂。

　　這個(gè)過程是孩子們在成長中所必需的，是家長、老師、學(xué)校應(yīng)刻意創(chuàng)設(shè)的，是沒有功利、沒有價(jià)錢、沒有代價(jià)的，是純潔的、單一的、自然的，卻又是非常珍貴非常重要的�？墒沁@些，我們這些自以為是的教育者在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期和重要階段，卻沒有給他們提供，沒有為他們營造。還自以為是“為他們好”，“別讓他們輸在起跑線上”，實(shí)在是可悲、可嘆、可恨!如今的教育缺真心：用心去對待每一個(gè)學(xué)生;如今的教育缺真愛：發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生;如今的教育缺真情：師生之間、干群之間、家校之間，建立真正的感情。實(shí)在不可想象，在缺乏情感的生活環(huán)境中孩子們能幸福嗎?

　　擁有創(chuàng)造——從事創(chuàng)造性勞動(dòng)能享受到成功的喜悅才幸福

　　讓學(xué)生在學(xué)校得到最適宜，最充分地發(fā)展，成為創(chuàng)新型人才，這是教育理想與追求的核心�！斑m宜”的發(fā)展是人才發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng)造性的勞動(dòng)才是人才成長的條件，“充分”的發(fā)展則是教育追求的極至，它包含了人潛能的最大開發(fā)，人創(chuàng)新與實(shí)踐能力的極大提高和人的全面素質(zhì)提高。可是如今那些經(jīng)過家庭和學(xué)校長期訓(xùn)練的孩子們，他們唯一的樂趣便是完成機(jī)械化的生產(chǎn)作業(yè)，唯一的價(jià)值標(biāo)尺就是有利于考試，唯一的牽掛和生存動(dòng)力就是考試成績，唯一的目標(biāo)就是考上心目中的好學(xué)校。除了分?jǐn)?shù)，他們已無法再需要什么了。

　　學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件非常有意思有興趣的事，當(dāng)你流連在知識(shí)的海洋中，徜徉在想象的空間時(shí)，你一定會(huì)感到其樂無窮。但，它的前提是，一定要給學(xué)生自由選擇的機(jī)會(huì)和自由想象的空間。這意味著學(xué)生具有了熱情地實(shí)現(xiàn)自我、用創(chuàng)造性的方法表達(dá)自我的機(jī)會(huì)和愿望。這便是學(xué)習(xí)，這就是創(chuàng)造�？墒牵�有多少“可憐”的家長們，深怕自己的孩子有空閑時(shí)間而千方百計(jì)將孩子的業(yè)余生活排得滿滿的，還自鳴得意樂此不疲。

　　有多少“好心”的老師，深怕自己課上講得少、講不清楚而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績受影響，于是課上掰開揉碎了講，課下加班加點(diǎn)的輔導(dǎo)，還得加上無休止的作業(yè)，還認(rèn)為這是為學(xué)生好。這些“好心”的老師和“可憐”的家長，實(shí)際是在幫倒忙，是在毀了學(xué)生。再加上如今時(shí)髦的淺閱讀、快餐文化、讀圖時(shí)代，以及媒體和商家不當(dāng)?shù)耐撇ㄖ鸀�，使我們的孩子都成了只�?huì)看，不會(huì)想，只能摹仿，不能創(chuàng)造的機(jī)器人了。這是多么可怕的一件事情呀!又是多么可悲的一幅前景呀!

　　細(xì)想想，這一切都是教育的功利、浮躁造成的結(jié)果。我們從教育的規(guī)律、孩子的成長規(guī)律這個(gè)角度深入思考這個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子缺少真情和感動(dòng)，缺少實(shí)踐和體驗(yàn)，缺少理想和憧憬，缺少激情和沖動(dòng)。

　　給孩子們自主吧!給他們自由吧!給他們創(chuàng)造的時(shí)間和空間吧!給他們充分的心靈自主、思考自由、行動(dòng)自律的空間。如此，孩子的創(chuàng)造力就可以迸發(fā)，他們的激情和活力也能四溢，他們才能真正的幸福，他們的全面發(fā)展也才有可能成為現(xiàn)實(shí)。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　20xx年，xx區(qū)政府機(jī)關(guān)緊緊圍繞提出的黨建的四大職責(zé)任務(wù)，深入貫徹中央、省市和區(qū)委黨建工作指示精神，從嚴(yán)落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨建工作取得明顯成效。主要體現(xiàn)在三抓：

　　一、完善制度抓黨建

　　1.工作安排規(guī)范化。根據(jù)區(qū)委《基層黨建規(guī)范化工作手冊》，結(jié)合政府辦特點(diǎn)，從優(yōu)化基層組織機(jī)構(gòu)入手，制定下發(fā)制度性文件，統(tǒng)攬全年黨建工作。年初，召開黨建工作部署會(huì)，制定下發(fā)《關(guān)于規(guī)范區(qū)政府辦組織和陣地建設(shè)的工作方案》、《區(qū)政府辦20xx年度黨建活動(dòng)安排》、《區(qū)政府辦關(guān)于開展20xx年度“主題黨日”活動(dòng)的通知》、《20xx年度區(qū)政府辦主題黨日時(shí)間安排表》等7個(gè)規(guī)范性文件，將黨建工作內(nèi)容細(xì)化到周、精確到月，確保黨建工作有規(guī)范、有制度、有流程、有清單。

　　2.責(zé)任落實(shí)精準(zhǔn)化。5月，結(jié)合紀(jì)檢、創(chuàng)文、日常工作，研究制定了《黨的建設(shè)暨工作責(zé)任手冊》、《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化手冊》，將黨建工作責(zé)任明確到部門、到組室、到個(gè)人，確保黨建工做目標(biāo)清晰責(zé)任具體。這兩本“手冊”被作為典型示范由區(qū)委組織部在全區(qū)推廣。

　　3.成效評估科學(xué)化。針對黨建工作考核評價(jià)體系不夠完善，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)的問題，6月印發(fā)《20xx年區(qū)政府辦公室組室績效評估辦法》(政辦組[20xx]2號)。主要是以考核評估為手段，以黨建目標(biāo)任務(wù)為內(nèi)容，制定精細(xì)科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，每周對各支部、各黨小組以及全體黨員進(jìn)行積分制度考核，月底匯總總成績張榜公示，激發(fā)了黨建工作動(dòng)力。

　　二、嚴(yán)明紀(jì)律抓黨建

　　1.堅(jiān)持從嚴(yán)要求。下發(fā)《嚴(yán)肅“主題黨日”會(huì)議紀(jì)律的通知》，《關(guān)于規(guī)范上下班、請銷假等制度的通知》等文件，對上班開會(huì)、理論學(xué)習(xí)、請假銷假等各項(xiàng)紀(jì)律作出詳細(xì)規(guī)定，對未按時(shí)參加黨建活動(dòng)的黨員由分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行教育，對長期未參加組織生活的黨員由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，并將結(jié)果與個(gè)人評優(yōu)、組室和支部的評優(yōu)直接掛鉤。

　　2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。結(jié)合每周五下午的“主題黨日”，對每周黨建工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)通報(bào)存在的問題，查找短板弱項(xiàng)，并安排部署下周黨建工作。截至目前，共發(fā)行32期“工作通報(bào)”。對上級黨建工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)研究、跟蹤整改、逐一銷號，建立黨建問題清單，并形成正式文件，下發(fā)到各支部進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做到限期整改到位。

　　3.堅(jiān)持表彰激勵(lì)。根據(jù)政辦組[20xx]2號考核細(xì)則，以月為單位，以季度為周期，對綜合成績靠前的黨支部頒發(fā)“流動(dòng)紅旗黨支部”;對取得積分總成績的前三名組室(部門)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗組室”;對各項(xiàng)黨建工作檢查中表現(xiàn)突出的個(gè)人，每個(gè)支部評選一名“優(yōu)秀黨員示范崗”。由辦黨組一季度發(fā)文表彰一次。

　　三、創(chuàng)新方式抓黨建

　　1.融入工作實(shí)踐。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)討論，制定《xx區(qū)政府辦“心得體會(huì)”評選方案》，常態(tài)化開展心得體會(huì)文稿征集活動(dòng)，定期對優(yōu)秀文稿進(jìn)行集中展評學(xué)習(xí)。今年，共開展評選活動(dòng)十余次，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為提升政治理論學(xué)習(xí)效果，制定了《xx區(qū)政府辦黨建筆記本評選方案》，定期開展黨建筆記本評比，對優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行加分激勵(lì)，對落后個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評。

　　2.豐富活動(dòng)載體。根據(jù)政府辦黨員群體特點(diǎn)，量身定做各類黨建活動(dòng)，讓黨員在活動(dòng)中鍛煉黨性、陶冶情操。年初以來，先后開展了學(xué)黨章硬筆書法比賽、進(jìn)社區(qū)慰問困難黨員、向國旗敬禮等活動(dòng)，并利用清明節(jié)、9.3抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等重大節(jié)日，組織全體黨員到革命烈士陵園祭奠英烈，到紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，到抗戰(zhàn)老兵身邊聆聽歷史，元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開展了猜燈謎、包粽子、健步行等積極向上的健康活動(dòng)，收到了很好的教育效果。

　　3.緊扣黨建主題。緊緊圍繞區(qū)委“四講四比”(講政治比黨性、講規(guī)矩比作風(fēng)、講責(zé)任比擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)比作為)這個(gè)主題，扎實(shí)組織專題教育和集中學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課、帶頭參加組織生活、帶頭開展自我批評，有力推動(dòng)了黨建工作落實(shí)落細(xì)。突出“規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)零差錯(cuò)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)靠得住”這個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)，在黨員中間深入開展工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)大討論，設(shè)立了黨員示范崗，開設(shè)了優(yōu)秀黨員宣傳欄，黨員爭先創(chuàng)優(yōu)積極性得到充分發(fā)揮。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　一、主要做法

　　一是主動(dòng)對接中心工作。圍繞縣委、縣政府關(guān)于實(shí)施“新型工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)外向化”四化驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略部署，縣政協(xié)常委會(huì)議和主席會(huì)議在討論年度工作要點(diǎn)時(shí)，精心選擇當(dāng)年全縣重點(diǎn)推進(jìn)的產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目，作為常務(wù)委員會(huì)、專委會(huì)專題調(diào)研和考察的課題。同時(shí)，根據(jù)決策和工作需要，政協(xié)調(diào)研組主動(dòng)請戰(zhàn)，先后就新型工業(yè)化、金銀花產(chǎn)業(yè)、新型城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)外向化、現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、企業(yè)融資、煤炭工業(yè)發(fā)展等開展專題調(diào)研，形成了高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告和建議案。先后代縣委、縣政府起草了《關(guān)于加快推進(jìn)新型工業(yè)化的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步深化改革開放加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)外向化的意見》。

　　二是精心做好調(diào)研準(zhǔn)備。調(diào)研組成員不僅有常委、委員中的專業(yè)人士，還邀請部門的分管領(lǐng)導(dǎo)參加。調(diào)研前廣泛收集資料，同時(shí)聽取縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)意見，形成細(xì)致的調(diào)研提綱，提交調(diào)研組成員。明確每一個(gè)成員在調(diào)研中的具體任務(wù)，帶著任務(wù)去調(diào)研，強(qiáng)化成員的責(zé)任感，避免走馬觀花。

　　三抒泛吸納各方良策。比如，調(diào)研加快推進(jìn)新型工業(yè)化時(shí)，調(diào)研組就遠(yuǎn)赴江蘇建湖縣、亭湖區(qū)，重慶巴南區(qū)，近到桐梓縣、湄潭縣調(diào)研，學(xué)習(xí)借鑒不同類型地區(qū)發(fā)展新型工業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)研金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)，也遠(yuǎn)赴湖南隆回、重慶秀山、山東平邑等地考察調(diào)研。實(shí)地調(diào)研結(jié)束后立即集中討論，調(diào)研組成員認(rèn)真研討，把調(diào)研過程中的所見、所聞、所思化作意見建議，形成調(diào)研報(bào)告和實(shí)施意見的提綱。執(zhí)筆人根據(jù)提綱寫出初稿后，調(diào)研組再次集中討論，修改后依次上主席會(huì)議、常委會(huì)議充分討論。

　　四是將常委會(huì)議通過的文稿印送縣領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門廣泛征求意見，修改完善后，形成調(diào)研報(bào)告和實(shí)施意見代擬稿報(bào)縣委，縣委全會(huì)討論通過后印發(fā)全縣。

　　五是深入抓好決策落實(shí)。在調(diào)研報(bào)告和決策文件印發(fā)后，縣政協(xié)持續(xù)發(fā)力，進(jìn)一步推動(dòng)決策落實(shí)。比如，縣委、縣政府《關(guān)于加快推進(jìn)新型工業(yè)化的實(shí)施意見》印發(fā)后的第二年，縣政協(xié)常委會(huì)就對全縣“加快推進(jìn)新型工業(yè)化”工作進(jìn)行民主評議，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、經(jīng)貿(mào)局、發(fā)改局、招商局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門抓好意見的貫徹落實(shí)。

　　二、工作成效

　　一是促進(jìn)了成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。以往，很多質(zhì)量高、針對性和可操作性強(qiáng)的調(diào)研報(bào)告，印送相關(guān)單位后，因?yàn)楦鞣N原因領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注不夠，導(dǎo)致調(diào)研成果在轉(zhuǎn)化落實(shí)上有差距，影響了委員的履職積極性。政協(xié)調(diào)研組為縣委、縣政府代起草決策文件，有效解決了這一問題，讓政協(xié)調(diào)研提出的真知灼見有效轉(zhuǎn)化為黨政的決策，轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)工作的實(shí)施意見，轉(zhuǎn)化為具體的發(fā)展措施。

　　二是助推了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展�！蛾P(guān)于加快推進(jìn)金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》印送后，縣委、縣政府高度重視，把金銀花產(chǎn)業(yè)作為我縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的龍頭產(chǎn)業(yè)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組專抓，縣政協(xié)相關(guān)主席參與具體工作;聘請著名戰(zhàn)略策劃、營銷專家郭漢堯?yàn)槲铱h決策顧問，多次邀請其為全縣各級干部授課。郭漢堯投資組建吉幫金銀花科技發(fā)展公司，成功打造了全國首家金銀花主題創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)建了全國第一個(gè)金銀花專題產(chǎn)業(yè)園，引進(jìn)中菲合資企業(yè)艾維特日化、老謝氏雞蛋糕等10個(gè)企業(yè)開發(fā)金銀花系列產(chǎn)品，我縣成功打造“中國金銀花之鄉(xiāng)”品牌，農(nóng)業(yè)品牌行動(dòng)取得突破性進(jìn)展。

　　三是增強(qiáng)了參政議政能力。常委會(huì)、專委會(huì)組成人員與專家、部門分管領(lǐng)導(dǎo)共同組成調(diào)研組，通過調(diào)研考察，了解、研究縣域經(jīng)濟(jì)，努力做到建睿智之言、獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策，參政議政工作逐步呈現(xiàn)出“選題準(zhǔn)、調(diào)研深、建議精、效果實(shí)”的特點(diǎn)。

　　四是提升了政協(xié)影響力。通過廣泛調(diào)研、征求文稿意見、宣傳落實(shí)實(shí)施意見，參與具體工作，有效宣傳了政協(xié)工作，較好實(shí)現(xiàn)了在參與中支持、在支持中服務(wù)、在服務(wù)中監(jiān)督、在服務(wù)中參政議政。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　積極主動(dòng)爭取黨委領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)政協(xié)協(xié)商納入重大決策必經(jīng)程序。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下制定政協(xié)協(xié)商年度工作計(jì)劃，規(guī)范協(xié)商議題提出機(jī)制。在黨委重視支持下開展協(xié)商活動(dòng)，增強(qiáng)協(xié)商實(shí)效。提請黨委研究制定有關(guān)規(guī)章制度，為發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用提供制度保障。

　　黨的xx大以來，北京市政協(xié)始終堅(jiān)持黨對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)這一根本政治原則，在中共北京市委領(lǐng)導(dǎo)下，努力推動(dòng)習(xí)近平總書記于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想在京華大地落地生根，切實(shí)發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用。

　　一是積極主動(dòng)爭取黨委領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)政協(xié)協(xié)商納入重大決策必經(jīng)程序。圍繞確定年度協(xié)商工作的方向和重點(diǎn)，市政協(xié)黨組及時(shí)向市委請示匯報(bào)，提請市委研究部署，推動(dòng)貫徹黨和國家大政方針的政策措施、黨委政府重大決策事項(xiàng)、重要地方性法規(guī)和政府規(guī)章、事關(guān)群眾切身利益的重要問題在決策前到政協(xié)協(xié)商。

　　二是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下制定政協(xié)協(xié)商年度工作計(jì)劃，規(guī)范協(xié)商議題提出機(jī)制。市政協(xié)黨組擬定協(xié)商年度工作計(jì)劃草案，經(jīng)向市委書記、市長匯報(bào)并調(diào)整完善后，提請市委常委會(huì)會(huì)議審議決定，由市委辦公廳印發(fā)，形成了“兩條線”“雙循環(huán)”的議題征集模式。

　　三是在黨委重視支持下開展協(xié)商活動(dòng)，增強(qiáng)協(xié)商實(shí)效。圍繞落實(shí)政協(xié)協(xié)商年度工作計(jì)劃，市政協(xié)主動(dòng)與市委市政府重大決策對接，明確協(xié)商的時(shí)間表、路線圖。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)積極參加市政協(xié)有關(guān)協(xié)商會(huì)議，通報(bào)情況、聽取意見，認(rèn)真回應(yīng)委員關(guān)切。

　　四是提請黨委研究制定有關(guān)規(guī)章制度，為發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用提供制度保障。市政協(xié)把推進(jìn)政協(xié)協(xié)商制度化規(guī)范化程序化作為重要任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央有關(guān)文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，提請市委研究制定配套實(shí)施意見。市委高度重視政協(xié)協(xié)商民主的制度建設(shè)，市委或市委辦公廳先后印發(fā)關(guān)于政協(xié)協(xié)商民主建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)政協(xié)民主監(jiān)督、提案辦理協(xié)商等8份文件，形成協(xié)商工作機(jī)制和流程“閉環(huán)”。

　　通過這幾年的實(shí)踐，我們有以下體會(huì)：

　　一、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“專”出特色。在協(xié)商工作中彰顯自身特色，推動(dòng)各協(xié)商主體平等協(xié)商、充分表達(dá)，求同存異、聚同化異，不作集體決議，不形成倒逼機(jī)制，確保政協(xié)協(xié)商始終沿著正確的方向前進(jìn)。

　　二、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“專”出優(yōu)勢。積極組織各參加單位和各界委員履職盡責(zé)，廣泛開展專題協(xié)商、對口協(xié)商、界別協(xié)商、提案辦理協(xié)商，創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商，促進(jìn)了上情下達(dá)與下情上傳有機(jī)結(jié)合、建言資政和凝聚共識(shí)雙向發(fā)力。

　　三、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“專”出質(zhì)量。緊緊圍繞加強(qiáng)首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)、提高“四個(gè)服務(wù)”水平、抓好“三件大事”、打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，組織委員深入調(diào)研、協(xié)商議政，意見建議不求說了算、但求說得對，努力建真言、謀良策、出實(shí)招，為推動(dòng)首都高質(zhì)量發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

　　四、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“專”出成效。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，建立規(guī)范的協(xié)商成果辦理、落實(shí)和反饋機(jī)制，黨政職能部門與委員進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，有利于委員提出的真知灼見更多轉(zhuǎn)化為決策、產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，有利于黨委政府的決策意圖得到委員和各界群眾的廣泛認(rèn)同，達(dá)到凝聚人心、凝聚共識(shí)、凝聚智慧、凝聚力量的效果。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長：

　　上午好!

　　現(xiàn)在初三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入中考沖刺階段，我在黑板上已寫出倒計(jì)時(shí)百天，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們在今年中考能考出好成績做最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學(xué)校工作的支持，在此請?jiān)试S我代表九年七班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來表示熱烈的歡迎!

　　今天家長會(huì)的主題，一是和家長同志們匯報(bào)一下我們九年級本學(xué)期教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。首先向家長們匯報(bào)九年級教育教學(xué)工作：

　　從整個(gè)九年級來看，上學(xué)期在全體師生的共同努力下，家長的大力支持下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。去年期末咱班有36名學(xué)生在學(xué)校排名上升，上升學(xué)生名單班級總體成績也有原來的全年級組倒數(shù)第一，變?yōu)橹虚g名次，這與各位家長的關(guān)心分不開。再次我也替孩子們說聲“謝謝”。但在開學(xué)初的考試中咱班的成績有下滑，只有20人上升，上升學(xué)生名單一人持平，32人下降，這與學(xué)生假期自我約束能力有關(guān)，我們家長在這里也有責(zé)任，街里班的大部分都上升，可能就是家長督促得緊。同樣一個(gè)班的學(xué)生有的能考上而有的分?jǐn)?shù)卻很低，這可能就是考家長。所以今天的家長會(huì)主題就是“與孩子一起中考”。

　　針對這種情況我首先對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓和畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動(dòng)員。收收學(xué)生的心，把學(xué)生假期玩的心，盡快的收回來用于學(xué)習(xí)。通過整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。咱班現(xiàn)在在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里的印象有了很大的轉(zhuǎn)變，我跟學(xué)生講，人往高處走，都希望生活在一個(gè)好的集體，而好的集體需要每個(gè)人來努力，咱班現(xiàn)在已有良好的學(xué)習(xí)氛圍，是一個(gè)和諧的，充滿正能量的集體，就在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得很好的成績，后面的獎(jiǎng)狀大家都看到了，前幾天學(xué)校進(jìn)行的學(xué)習(xí)園地評比中咱班被評為第一名。學(xué)生的各方面都有進(jìn)步。各位家長可能都有其身體會(huì)，為此我作為班主任感覺非常欣慰，在此我也再次謝謝給位家長。

　　九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，老師們認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

　　所以我代表九年七班全體教師請家長們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生存在的一些問題：

　　1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。非常勤奮，但學(xué)習(xí)不得法的人，主要表現(xiàn)有：

　　A、三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百;

　　B、不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功;

　　C、平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。

　　D、壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　2、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。

　　3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　4、最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。有必要找任課老師補(bǔ)補(bǔ)課。

　　各位家長,現(xiàn)在離中考的日子100天，而學(xué)生在校時(shí)間也只有幾十天，再加上體育加試、理化加試、中考演練，模擬考試等、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間可能只有60左右天的時(shí)間，很緊迫，那么作為家長在中考沖刺的最后階段應(yīng)采取什么措施和方法才能最大限度地使學(xué)生發(fā)揮考試效率，這是我們每一們家長都十分關(guān)心又十分頭痛的事情。下面我提幾點(diǎn)個(gè)人建議供大家參考：

　　一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境(此時(shí)我們作家長的要注意四要三不要)三不要是：

　　1、不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子長期不看電視，怕影響孩子，把孩子當(dāng)成家庭的“中心”，其實(shí)對學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。平時(shí)怎么做，現(xiàn)在還是怎么做。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

　　2、不要過高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。考生就能以最佳狀態(tài)在中考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：對目前成績不太理想的同學(xué)，我們的家長要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個(gè)普通高中學(xué)校。其實(shí)，我們知道，一個(gè)再好學(xué)校不如你自己去努力，只要努力就有希望。我們何不動(dòng)員自己的孩子根據(jù)自己的實(shí)力考一所學(xué)校呢?

　　3、不要過分看重考試對個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取高中就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生幾年來的水平、接受挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到中考是一種競爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。四要是：

　　1、要制造良好的家庭氣氛：把中考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

　　2、要經(jīng)常和老師交流：特別是模擬考試后，家長要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。

　　3、要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

　　4、要和孩子溝通，以樹立孩子的信心。

　　各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長都是望子成龍,望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解。

　　三、需要家長協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

　　1、騰出時(shí)間來認(rèn)真、細(xì)心地了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動(dòng)態(tài)，讓他看到家人的重視程度，感到自己馬虎不得，再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴。

　　2、生活上貼心照顧：一部分學(xué)生思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)：(交流、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)能學(xué)一點(diǎn)等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　4.切忌：

　　在孩子九年級這個(gè)特殊期間，不要把“至少要考500分”、“一定要上重點(diǎn)高中”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

　　5、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響�？梢哉f在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的病生不起，一不舒服，須請假，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，耽誤考試。家長應(yīng)注意孩子平時(shí)的吃穿，爭取在中考前，不出什么差錯(cuò)。

　　5、正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵(lì)他們。

　　6、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。

　　7、從自己做起，為孩子樹立一個(gè)榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。從現(xiàn)在起有些家長克服一下自己。為了自己的孩子，陪他們一起走過這段特殊的時(shí)期。

　　有人曾這樣說過：對于一個(gè)國家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對于一個(gè)家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。

　　這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認(rèn)識(shí)到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來，為了贏得馬上來臨的中考，介紹中考政策

　　最后，感謝關(guān)心自己孩子成長和學(xué)習(xí)的家長百忙之中抽時(shí)間到校到班參加我們的家長會(huì)!最后100天，最關(guān)鍵，最后的沖刺，努力之后，才會(huì)有收獲!望家長能陪孩子走好最后一段初中時(shí)光!多與學(xué)校老師溝通聯(lián)系!

　　祝各位家長身體健康，家庭幸福，萬事如意!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正

　　常聽同事們說，要樹立班主任的威信，就要對學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為，班主任的威信并不完全建立在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)該對學(xué)生包含愛，也就是說要熱愛學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。

　　首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師，我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜�，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí)，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對此并沒有發(fā)火，也沒有當(dāng)堂對他加以批評，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來，我用手指指他桌上的書，他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他看看別的學(xué)生都在聽課，沒人注意他，這才放松起來轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。課后我找他談話，他說是由于頭天父母吵架了，他心里難過，一夜沒睡，所以才會(huì)在課堂上睡著。他說那天我沒有訓(xùn)斥他，沒有給他難過的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒讓他在同學(xué)面前出丑，說我是最善良、最寬容的老師。后來他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。

　　但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背學(xué)生的生理成長規(guī)律，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

　　其次，要做到尊重學(xué)生。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”我在做班主任工作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批評教育學(xué)生時(shí)，從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對那些問題生，我更是能維護(hù)他們的自尊心。

　　再次要帶給學(xué)生以快樂。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華。當(dāng)前，學(xué)校生存競爭激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學(xué)”這就是中國家庭的現(xiàn)實(shí)。家長把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對教師、對孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭的事實(shí)。因此，我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽說過沒有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí)，他們其實(shí)在服長達(dá)六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂愉悅的班級環(huán)境。每當(dāng)我面對新生時(shí)，我都會(huì)向他們提出做誠實(shí)快樂的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng)，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂的。

　　第四要學(xué)會(huì)欣賞 .欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣;不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說的，“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。”我可以套用這一句名言，“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格。”我們在實(shí)際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對差生的欣賞，就幾乎沒有人認(rèn)同了。

　　作為一個(gè)班主任，要對所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。

　　例如：我班學(xué)生譚澤華，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績差，習(xí)慣差，對自己沒有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時(shí)，參加演講比賽，得到過一等獎(jiǎng);了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營，獲得過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級里演講，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語言，贊美他演講說理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富，視野開闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個(gè)腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　第五要學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固。他和表揚(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠意，才會(huì)不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。

　　作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對他的關(guān)注，叫他知道你對他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重。

　　例如：我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對該學(xué)生進(jìn)行評價(jià)我說：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任;他人際關(guān)系好，有號召力;他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責(zé)的了。”當(dāng)有干部把我說的話說給他聽之后，他很想不到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評價(jià)。從此以后，他在也沒有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

　　總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界，

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

　　各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　明確“專”的定位，彰顯專門協(xié)商機(jī)構(gòu)專屬特質(zhì)。展示“專”的水平，提高雙向發(fā)力質(zhì)量實(shí)效。運(yùn)用“專”的方式，增強(qiáng)開放度和時(shí)代性。營造“專”的氛圍，讓協(xié)商各方愿意說掏心窩的話。建立“專”的規(guī)范，不斷完善政協(xié)協(xié)商制度機(jī)制。

　　今年3月中共浙江省委制定出臺(tái)《縣(市、區(qū))政協(xié)開展“請你來協(xié)商”平臺(tái)建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》，隨后省政協(xié)召開工作推進(jìn)會(huì)，在全省推開“請你來協(xié)商”平臺(tái)建設(shè)。我們的主要做法、成效和體會(huì)是：

　　第一，明確“專”的定位，彰顯專門協(xié)商機(jī)構(gòu)專屬特質(zhì)。創(chuàng)建“請你來協(xié)商”平臺(tái)，旨在充分釋放專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的潛能和實(shí)效，整合提升、拓展深化縣級政協(xié)現(xiàn)有協(xié)商平臺(tái)和載體，搭建融協(xié)商、監(jiān)督、參與、合作于一體的綜合性、常態(tài)化、制度化的履職平臺(tái)。

　　第二，展示“專”的水平，提高雙向發(fā)力質(zhì)量實(shí)效。人民政協(xié)作為專門協(xié)商機(jī)構(gòu)，在協(xié)商上應(yīng)展示專長優(yōu)勢、體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)。一方面，提高建言資政水平，著力建言建在點(diǎn)子上。另一方面，實(shí)化、細(xì)化和風(fēng)細(xì)雨的思想政治工作，提高凝聚共識(shí)水平，著力聚識(shí)聚在心坎里。

　　第三，運(yùn)用“專”的方式，增強(qiáng)開放度和時(shí)代性。我們堅(jiān)持開門協(xié)商、開放協(xié)商，注重哪里有利于問題解決就選擇在哪里協(xié)商，采取“會(huì)場+現(xiàn)場”、“固定+移動(dòng)”、“集中+分散”的模式，推動(dòng)協(xié)商進(jìn)村社、進(jìn)樓宇、進(jìn)市場、進(jìn)工地，改變政協(xié)協(xié)商局限在辦公大樓內(nèi)、距離普通民眾較遠(yuǎn)的狀況。

　　第四，營造“專”的氛圍，讓協(xié)商各方愿意說掏心窩的話。協(xié)商氛圍好，才能效果好。我們注重平等議事，堅(jiān)持協(xié)商各方?jīng)]有高低之分、上下之別，應(yīng)相互尊重、平等協(xié)商。強(qiáng)化互動(dòng)交流，增加“問、答、辯”等互動(dòng)環(huán)節(jié)的比重，大力營造有事好商量、眾人的事情由眾人商量的良好氛圍。

　　第五，建立“專”的規(guī)范，不斷完善政協(xié)協(xié)商制度機(jī)制。健全的制度機(jī)制，是常態(tài)有效開展政協(xié)協(xié)商的重要保障。我們既鼓勵(lì)探索、彰顯特色，又建章立制、規(guī)范運(yùn)行。完善操作流程，探索制定具體的操作實(shí)務(wù)手冊，對議題提出、活動(dòng)組織、成果報(bào)送、意見反饋等進(jìn)行細(xì)化規(guī)范。健全評價(jià)體系，探索建立平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)辦法。

　　實(shí)踐證明，創(chuàng)建“請你來協(xié)商”平臺(tái)，契合新時(shí)代政協(xié)工作新方位新使命，抓住了縣級政協(xié)工作的“牛鼻子”，探索了政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商融合互促的有效途徑，了政協(xié)協(xié)商“越往基層越弱化”的難題，完善了政協(xié)協(xié)商的制度程序和參與實(shí)踐，促進(jìn)了縣級政協(xié)工作高質(zhì)量發(fā)展。只要我們準(zhǔn)確把握人民政協(xié)性質(zhì)定位，大膽探索創(chuàng)新，就一定能充分發(fā)揮人民政協(xié)在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化特別是基層治理中的獨(dú)特作用，彰顯人民政協(xié)制度的優(yōu)勢和效能。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快。大批農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生留守兒童這一特殊的未成年群體。他們大多數(shù)由祖父母，外祖父母或其他近-親監(jiān)護(hù)，缺乏必要的來自父母的關(guān)愛和家庭的教育，對孩子的身心健康成長帶來負(fù)面影響。作為大學(xué)生村官，每當(dāng)我看到我們農(nóng)村的孩子們那艱苦的生活，特別是看到留守兒童隔代相守或寄人籬下，總是有種莫名的憂傷縈繞在心頭。我常�？吹胶⒆觽�?nèi)粘５纳�活、學(xué)習(xí)被迷茫、孤獨(dú)甚至是自卑和冷漠所包圍。他們通常都普遍存在不愿和爺爺奶奶溝通的現(xiàn)象，年齡的差距讓他們有了代溝。這些情況的出現(xiàn)關(guān)系著孩子的健康成長，關(guān)系著農(nóng)村人口素質(zhì)的整體提高，關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的和-諧與穩(wěn)定。正如易書記所說，解決留守兒童問題需要全社會(huì)共同關(guān)注和參與，齊抓共管，除了經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童以外，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系。

　　今天，我們在這里隆重舉行關(guān)愛留守兒童現(xiàn)場結(jié)對大會(huì)，政府機(jī)關(guān)干部包括大學(xué)生村官每人結(jié)對至少一名留守兒童，為的就是能夠給予留守兒童更多的關(guān)愛，和他建立起親情關(guān)系，用我們無私的愛為我們的留守兒童們撐起一片湛藍(lán)的天空，用實(shí)際行動(dòng)來呵護(hù)我們這些一株株被風(fēng)雨洗禮的小草。尊敬的各位來賓，如果說留守兒童的心靈世界是沒有情的沙漠，是缺少愛的荒原，那我們每一個(gè)人都成了播撒愛心的使者，用充滿親情的火炬照亮孩子們陰暗孤寂的心房，用愛化成陽光雨露灑遍孩子們干涸的心田。我堅(jiān)信，我們這些孩子，必將會(huì)在愛的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn)!在這里我代表所有幫扶人員莊重承諾：

　　我們會(huì)把結(jié)對幫扶的留守兒童當(dāng)成自己的親兒女或者親弟弟妹妹來看待。給他們最大限度的物質(zhì)幫助，對他們的學(xué)習(xí)、生活、個(gè)性心理培養(yǎng)以無微不至的關(guān)懷。在此，我也對各位留守兒童提出一點(diǎn)希望：希望留守家中的的小同學(xué)們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是光榮的勞動(dòng)者，同時(shí)他們也是為了小朋友們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件，希望同學(xué)們一定要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)，珍惜現(xiàn)在的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。同時(shí)也希望，小朋友們能樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強(qiáng)”的精神，勇敢面對暫時(shí)的困難，克服困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，爭做“長輩的小幫手、文明禮貌的小標(biāo)兵、主宰自己的小主人、家長省心的小強(qiáng)人”，努力把困難變成財(cái)富，快樂生活，茁壯成長，把自己培養(yǎng)

　　成為建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)人民的有用之才。

　　各位朋友，關(guān)注留守兒童，就是關(guān)注我們的未來，關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，讓我們攜起手來，用我們的大愛為留守兒童們撐起一片藍(lán)天!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型……去年3月以來，我省各級人大代表積極投身雙聯(lián)行動(dòng)，掀起了一場聲勢浩大的“人大代表在行動(dòng)”活動(dòng)。這一活動(dòng)，既緊貼全省發(fā)展大局，又凸顯人大代表優(yōu)勢，成為拓寬人大代表履職形式的有益探索，在省內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響，受到干部群眾的廣泛好評。

　　聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)，是省第十二次黨x會(huì)適應(yīng)同步建成全面小康新形勢、立足加快脫貧致富步伐、著眼密切黨群干群關(guān)系新要求提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。圍繞雙聯(lián)行動(dòng)，“人大代表在行動(dòng)”引導(dǎo)組織人大代表積極投身扶貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場，通過多方位、多層次、多角度展開幫扶，努力為群眾辦好事、辦實(shí)事，在推動(dòng)貧困地區(qū)發(fā)展和促進(jìn)群眾脫貧致富方面發(fā)揮了重要作用。它把履行代表職責(zé)與服務(wù)發(fā)展大局相結(jié)合，把幫扶貧困與自身優(yōu)勢相結(jié)合，把解決具體問題與促進(jìn)長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，緊跟黨委部署、緊隨時(shí)代步伐、緊貼群眾需求，從理論到思路上進(jìn)行了一次積極探索，在辦法和措施上進(jìn)行了一次成功實(shí)踐。

　　這一行動(dòng)，為人大代表有效履行職責(zé)、充分發(fā)揮作用提供了優(yōu)異載體。一方面，“人大代表在行動(dòng)”抓住人大代表這個(gè)主體，緊緊圍繞中心工作，深入貫徹群眾路線，既有助于轉(zhuǎn)變代表作風(fēng)，增強(qiáng)代表的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、履職意識(shí)，也有助于更多地傾聽民聲、了解民情、反映民意、集中民智，進(jìn)一步加強(qiáng)黨和政府與人民群眾的血肉聯(lián)系。另一方面，人大代表來自各行各業(yè)，覆蓋面廣、帶動(dòng)性強(qiáng)，“人大代表在行動(dòng)”根據(jù)代表的崗位、行業(yè)特點(diǎn)，分別確定不同的幫扶形式和任務(wù)，引導(dǎo)和支持人大代表各盡其責(zé)、各展其長，使各行各業(yè)的代表都能在活動(dòng)中找到位置，發(fā)揮特長、施展作為。

　　“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”。人大代表由人民產(chǎn)生、對人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督，在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、組織群眾、幫助群眾方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。充分運(yùn)用好這一優(yōu)勢，把“人大代表在行動(dòng)”不斷引向深入，讓人大代表發(fā)揮出更大作用，必將有力促進(jìn)我省與全國同步建成全面小康社會(huì)的壯麗進(jìn)程。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　進(jìn)入后經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，整個(gè)社會(huì)都在改變。不僅是傳統(tǒng)的社會(huì)秩序和公共道德受到挑戰(zhàn)，人和人之間的關(guān)系，人和信息、知識(shí)、商品之間的關(guān)系，人和本地生活資源之間的關(guān)系都在發(fā)生深刻的變化。

　　作為一名一線設(shè)計(jì)師，我也在反思，當(dāng)新的連接、新的場景建立起來，設(shè)計(jì)師該如何思考，我們可以連接什么?慢慢地，我們意識(shí)到，改變生活的方式，就是改變社會(huì)，而如果不能改變空間，生活方式的改變便少了依托。

　　不難看出，如今整個(gè)景觀設(shè)計(jì)界都在進(jìn)步——材料、技術(shù)、審美都在進(jìn)步，越來越多藝術(shù)元素或構(gòu)想被融入生活。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：當(dāng)一些充滿視覺沖擊力的設(shè)計(jì)激發(fā)起人們的消費(fèi)沖動(dòng)，不少所謂示范項(xiàng)目卻“人氣”不足。

　　這提醒我們，應(yīng)該回歸設(shè)計(jì)的初心——景觀的本質(zhì)不只在視覺，更在于縫合。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)可以連接起人與人之間關(guān)系的磁場。我們應(yīng)該使我們設(shè)計(jì)的社區(qū)有煙火味、有生活的氣息。一個(gè)充滿溫情的社區(qū)，一個(gè)充滿溫情的社會(huì)環(huán)境，才是設(shè)計(jì)師的終極責(zé)任。好在，如今不僅是設(shè)計(jì)師，開發(fā)商也慢慢意識(shí)到上述問題，大家都在積極尋求變化。

　　以山水比德為例，我們設(shè)計(jì)過一個(gè)下沉空間。這個(gè)空間大概有6米的高差。以往，我們一般就做一面墻，然后寫一幅字或是畫一幅畫放到上面。這一次，我們用五個(gè)高低不同的盒子，讓路人有了仿佛置身在山林中的感覺。這五個(gè)盒子還承載起不同的功能，分別是圖書館、兒童娛樂室、茶室、登高望遠(yuǎn)點(diǎn)等。我們希望這處景觀不僅僅被看到，還能成為這個(gè)社區(qū)的共享活動(dòng)中心。

　　又如，我們開始在景觀設(shè)計(jì)中融入教育功能。我們曾做過一個(gè)生態(tài)啟蒙項(xiàng)目。它的外觀非常現(xiàn)代，里面設(shè)計(jì)了一些生態(tài)設(shè)施。為了讓民眾有更多機(jī)會(huì)了解生態(tài)知識(shí)，我們做了一個(gè)共享廊架。在這個(gè)廊架中，有咖啡館，有書院，有可供人們靜思的空間，有人們觸手可及的科普項(xiàng)目。這一切，讓這個(gè)項(xiàng)目本身擁有了更豐富的功能。

　　最近，為了幫助一個(gè)社區(qū)花園植入更多功能，我們的景觀設(shè)計(jì)師提出一個(gè)構(gòu)想：在中央綠地里做一部分下沉，跟車庫相連接。在這個(gè)下沉空間里，我們做了這個(gè)社區(qū)里第一個(gè)圖書館，設(shè)計(jì)了一些健身設(shè)施，還設(shè)計(jì)了農(nóng)耕區(qū)，讓這個(gè)空間成為整個(gè)社區(qū)花園的中心。

　　真心希望，我們能通過向大家學(xué)習(xí)各種社區(qū)共治共建的好模式，把我們的景觀營造成為一個(gè)個(gè)可以連接各種關(guān)系的磁場，讓各種文化、精神財(cái)富不斷地傳承下去。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績，不僅僅需要學(xué)生自身具備努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力，更需要教師的科學(xué)引領(lǐng)、精心指導(dǎo)的外因推進(jìn)。我們各科老師深諳如此道理，一講合作，二重研究，三靠拼搏，全力推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力提升，共同打造學(xué)生成長成才的有效平臺(tái)。

　　在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手。下面是我的一些做法：

　　一、發(fā)揮班群眾的“森林效應(yīng)”

　　------抓好開始，注重養(yǎng)成教育，樹班級正氣

　　在高二剛接手這個(gè)班時(shí)，這個(gè)班的紀(jì)律懶散，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在第二周就要求調(diào)到其他班去�？梢姲囡L(fēng)對于一個(gè)班級來說就是這個(gè)班的靈魂。

　　一個(gè)好的群眾，總有一種用心向上的奮斗精神，也就是士氣。班級的正氣在同學(xué)心目中有很重要的位置，大家都想在群眾中成長。有了這種精神，大家團(tuán)結(jié)一心為實(shí)現(xiàn)群眾的目標(biāo)而努力。決定班群眾士氣的主要因素是班主任的精神狀態(tài)、工作狀態(tài)以及班委會(huì)的工作作風(fēng)。具體措施是：

　　1.班級管理，務(wù)必先訂制度

　　制度即規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓，以制度治人，才能讓學(xué)生對自身的行為有一個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解批評時(shí)才能讓人有章可循，心悅誠服，改正缺點(diǎn)時(shí)也有一個(gè)正確目標(biāo)。

　　因此，學(xué)期伊始，我就制定一個(gè)適合本班現(xiàn)狀的班級管理?xiàng)l約，作為對校規(guī)校紀(jì)的補(bǔ)充或細(xì)化。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)，禮貌習(xí)慣教育;讓制度和紀(jì)律在每一個(gè)同學(xué)心中生根發(fā)芽，凡事有度，三思而后行，切實(shí)讓人感受到書生意氣，溫文爾雅。

　　2.要想學(xué)生努力，必先要其設(shè)立目標(biāo)

　　一個(gè)人有了目標(biāo)，就象航行中有了燈塔，就會(huì)有努力的方向，開學(xué)之初，我便利用班會(huì)課要學(xué)生填寫好個(gè)人目標(biāo)條，包括：

　　高考目標(biāo)：————

　　短期目標(biāo)：—————

　　座右銘：————————

　　并張貼在自己桌子的左上角，自我約束。

　　3、班委輪流值日制。

　　每個(gè)班干部值日一天，負(fù)責(zé)一天的事務(wù)，包括早七晚七，課間紀(jì)律，眼保健操;填寫好《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。另外，我有一本很詳細(xì)的班級日志，這是我個(gè)人發(fā)明的。

　　透過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍，透過一學(xué)期下來，班級的學(xué)風(fēng)逐步改變，期中考試時(shí)，全班成績列年級中等;到期末考試時(shí)，班級成績列全年級第一。原先要求轉(zhuǎn)班的那位同學(xué)也由全級的170名，逐步上升到第120名，再慢慢地上升到60、30名左右。高考考了560分。

　　二、潤物細(xì)無聲

　　----嚴(yán)中有愛，事無巨細(xì)，做好班級管理

　　“十年樹木，百年樹人”。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需要艱苦的、勤奮的、細(xì)致的工作，來不得半點(diǎn)虛假和馬虎。班主任的工作復(fù)雜而且瑣碎，方方面面需要班主任進(jìn)行關(guān)注，從班級衛(wèi)生、課間操、眼保健操、到課堂紀(jì)律、各科成績，還有桌椅損壞、關(guān)燈鎖門，還有學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生的心理健康、班級凝聚力的構(gòu)成，事無巨細(xì)，全是班主任分內(nèi)事。管理是關(guān)鍵。

　　中國有句俗話，叫做“嚴(yán)師出高徒”。首先務(wù)必“嚴(yán)”，但是“嚴(yán)”應(yīng)嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有道，嚴(yán)中有度。

　　要做一名開啟學(xué)生心靈之鎖的“仁師”，也就是要懂得尊重、理解、關(guān)愛，通曉激勵(lì)、喚醒、鼓舞;就是要觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的情感和精神需求;就是要針對學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心世界和千差萬別的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，去用“一把鑰匙開一把鎖”。

　　三、組建一個(gè)班子

　　------創(chuàng)新班干部選舉制度，實(shí)行民選舉組閣制

　　班干部的選拔和任用是班群眾管理的第一步，沒有班干部，班主任成了光桿司令，班級是管理不好的。所以說班干部的選拔和任用是十分重要的班主任工作，這個(gè)工作做得好，以后的工作會(huì)得心應(yīng)手。不禁要有得力的班干部，而且要有暗丁。

　　我的班干部是同學(xué)推選出班長后，自己自薦，班長組閣而成---有點(diǎn)象美國的總統(tǒng)組閣制。組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部

　　四、“誠于嘉許，寬于稱道”

　　-----巧妙利用操行分，藝術(shù)性地處理違規(guī)違紀(jì)

　　處罰是不可缺少的教育手段。沒有處罰的教育能夠說不是完整的教育。“人”會(huì)犯各種錯(cuò)誤，有時(shí)犯了錯(cuò)誤，自我并沒有認(rèn)識(shí)是犯了錯(cuò)誤，只有客觀給予懲罰后，才明白自己犯了錯(cuò)誤。教師為了提醒學(xué)生下次不犯同類錯(cuò)誤，處罰是務(wù)必的。

　　校園有操行分管理的歸定，但是要怎樣利用卻是一門學(xué)問。如果單純地利用操行分來處罰學(xué)生，那就失去了教育的好處。處罰不是目的，而是手段。處罰的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的，警醒學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。我在管理中反其道而行之，把操行分看成是獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我為了鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，規(guī)定早晚自習(xí)提前30分鐘到教室(即早上6：30晚上6：30)學(xué)習(xí)，一次可加一分，好人好事加2分等等，一月一結(jié)。每個(gè)月?lián)Q一次座位，按照操行分的多少優(yōu)先選取座位，最后5名被剝奪選取權(quán)。如果操行分出現(xiàn)負(fù)分，則需要為班級做義工。凡是被校園處分了的同學(xué)，要想撤消處分，則務(wù)必為班級做兩個(gè)月的義工后，由全體班干部簽名同意后，才能透過。

　　五、用心溝通，連接家校

　　-----加強(qiáng)家校聯(lián)系，多用電話校訊通與家長溝通

　　經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，做到有問題的必須要聯(lián)系，沒問題的，利用學(xué)生電話請假時(shí)，與家長通話，互通信息，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向。

　　六、幾個(gè)細(xì)節(jié)：

　　1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理，激發(fā)潛力，防范壓力太大。

　　2、強(qiáng)調(diào)惜時(shí)、快節(jié)奏、高效率，抓好自習(xí)課。

　　3、抓好早七晚七，提高自習(xí)、自修的效果。

　　4、個(gè)性關(guān)注臨界生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)與激發(fā)其學(xué)習(xí)激情，發(fā)揮每個(gè)臨界生的優(yōu)勢，爭取讓更多的同學(xué)在高考中考上2B。

　　總之，高三的班主任，就是要像一位保姆，事無大小，都要關(guān)注;高三的班主任，就應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，與學(xué)生甘苦與共，為學(xué)生排憂解難;高三的班主任，更是統(tǒng)籌者，協(xié)調(diào)科任，引領(lǐng)學(xué)生，導(dǎo)航學(xué)海。而高三的班主任，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生是重中之重。

　　以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。

　　我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，帶好這屆高三，考出好成績!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　老師們：大家下午好!

　　今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的榮幸。每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班主任都有自己的管理方法，適合自己班級的管理方法就是好方法，能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。

　　第一個(gè)階段：初為班主任。

　　20-年9月1日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢想，也成為了一名班主任，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗(yàn)，只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴(yán)師，就像帶研究生一樣的手把手的教會(huì)每個(gè)孩子知識(shí)，課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候，由于學(xué)生很少，學(xué)校請不起生活老師，所有的事情都由任課老師來做，那時(shí)的我不知道什么是累，只知道要把我的學(xué)生照顧好，每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。

　　學(xué)生宿舍在陽面，老師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后，一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的，不知道疲倦的老師。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，而且那時(shí)候?qū)W生人數(shù)太少，一直就沒有一分錢的班主任費(fèi)用。但是這都不影響我工作的熱情和激情。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上和其他方面有進(jìn)步的孩子，我會(huì)自掏腰包去給他們買一些獎(jiǎng)品，讓每個(gè)孩子感受到來自學(xué)校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有老師的努力，我們換來了家長的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。

　　有個(gè)孩子周末都不愿意回家，還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時(shí)我兩手空空，僅有的就是自己對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個(gè)學(xué)生不離不棄。兩年的時(shí)間，我得到了班級每個(gè)家長的充分認(rèn)可，得到了每個(gè)孩子的心。有的家長自己的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué)，讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任，也充分的肯定了我的工作，是對我最大的支持。

　　兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束，一直延續(xù)著，他們會(huì)經(jīng)常的給我打個(gè)電話，過年過節(jié)的會(huì)到我家里來看看我。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時(shí)間、熱情和激情，把這些投入到自己的班級中，你的收獲會(huì)比看微信、聊QQ多得多。

　　第二個(gè)階段：和學(xué)生攜手走過六年美好的光陰。

　　20-年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級一班的班主任，我當(dāng)時(shí)班級的學(xué)生是25個(gè)。我善于觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的把有能力的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自己管好自己，還能管別人的小干部。六年級時(shí)我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課，我害怕自己課少了，學(xué)生的情況不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個(gè)班長，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長值班一天，負(fù)責(zé)班級的所有事情，記錄班級日志，根據(jù)班長們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況，更好的進(jìn)行管理。

　　我會(huì)每周至少召開一次班長例會(huì)，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會(huì)委婉的給他們提出來，交給他們應(yīng)該如何去做，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。

　　我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍，派出兩個(gè)班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動(dòng)的班長高明琦和他們住在一個(gè)宿舍，對他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻�(gè)人面對班長的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，可以大張旗鼓的表揚(yáng)，但是批評時(shí)要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以責(zé)任承包責(zé)任制。

　　第三個(gè)階段：成為走讀班的班主任。

　　送走了朝夕相處六年的學(xué)生，20-年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有很多方面做得不好，總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會(huì)，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的21個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不可能做得達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。

　　為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，但是個(gè)別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會(huì)告訴我，老師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng)，一定要嚴(yán)抓，這既是對孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級，很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢，握筆姿勢都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了，這一直是我心頭的一個(gè)痛，我經(jīng)常的自責(zé)，但是又有什么用呢。

　　現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì)，我一定要把這三個(gè)方面抓好。開學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識(shí)，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí)，開始讓學(xué)生寫字時(shí)又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正，一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。

　　孩子的安全是頭等大事。

　　走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早，所以我也堅(jiān)持早到校，每天早晨7：30前準(zhǔn)時(shí)在教室，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時(shí)間，我一定會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干。但是多干了，想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課，大約有20分鐘的時(shí)間，我看到很多班級的紀(jì)律比較亂，低年級的孩子更無所事事，這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故，如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室，那就是最好不過的事了。

　　和家長處理好關(guān)系。

　　走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。

　　我從悉心呵護(hù)、教育好每一個(gè)孩子，得到了每一個(gè)家長的認(rèn)可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的QQ群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每個(gè)家長充分的認(rèn)識(shí)到，老師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個(gè)班級上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個(gè)家長響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時(shí)間去等等。我很傷心，我一直在考慮是什么原因呢。

　　最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組，每個(gè)組的組長都由有時(shí)間，有精力，責(zé)任心強(qiáng)的家長擔(dān)任，沒想到我的分組竟得到了家長的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一起有了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，可以說是其樂融融。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對國家和社會(huì)有用的人才。為此，我們高一年級組三個(gè)班主任結(jié)合我校的具體實(shí)際，根據(jù)入學(xué)新生的基本情況，特別制定了《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》。俗話說得好：“粘禾草，糯禾草，全靠頭道打的好。”入學(xué)初，我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì)、周末放學(xué)等時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》，以及本班的班級管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

　　二、用愛心感染學(xué)生

　　作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來是從宿舍打來的，張敏林同學(xué)患了急病，我及時(shí)趕到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，還為其支付費(fèi)用近100多元錢，這一小小的舉動(dòng)讓全班學(xué)生深受感動(dòng)。

　　三、班主任工作要“勤”

　　我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。現(xiàn)在有事請假外出后，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來。二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時(shí)，親自動(dòng)手示范;放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。

　　四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作，共同提高的意識(shí)和精神

　　俗話說得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級班主任以來，我得到了年級組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠的感謝。

　　五、班主任得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。

　　作為班主任，要想做好班級管理工作，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。

　　以上是我對班主任工作的一些粗淺體會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

　　大家好!

　　既然今天是讀書交流，那么我想結(jié)合自己的讀書體會(huì)和大家聊聊讀書。

　　一、為什么讀?(讀書的益處)

　　一個(gè)愛讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見。

　　首先，讀書可以開拓我們的知識(shí)視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書。”特級教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。”至少可以這樣說：讀書與備課，上課同等重要。

　　讀書能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對一本書，一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時(shí)，你會(huì)覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個(gè)假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個(gè)人，過街時(shí)，討厭汽車;開車時(shí)，卻討厭行人�！本褪沁@樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’，其實(shí)也當(dāng)‘知新而溫故’。因?yàn)榍罢咧卦诎l(fā)現(xiàn),后者重在省察�！边@可不可以算是對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

　　除此以外，我很贊同中國臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈�！彼�還說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔�！贝蜷_書，就像機(jī)器貓打開任意門，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場，詩經(jīng)時(shí)代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。

　　是啊，文字，像童話里會(huì)飛的魔毯，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī)。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

　　并且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。

　　不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀，不是嗎?

交流會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們，大家好!

　　在這陽光明媚、花香四溢的日子里，我們齊聚美麗的小鎮(zhèn)舉行這次“大手牽小手，愛心伴我行”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，首先感謝區(qū)婦聯(lián)為我們提供這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。下面，我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們簡要匯報(bào)一下區(qū)財(cái)政局關(guān)愛孤貧留守兒童工作情況：

　　區(qū)財(cái)政局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)婦聯(lián)的幫助指導(dǎo)下，響應(yīng)號召，積極參加“春蕾計(jì)劃”、“大手牽小手、愛心伴我行”、捐助“愛心包裹”、為患白血病兒童捐款等社會(huì)公益活動(dòng)，婦委會(huì)也定期開展“扶貧濟(jì)貧、捐資助學(xué)”，看望慰問福利院孤殘老人和兒童等巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)，先后與--小學(xué)、--小學(xué)、--小學(xué)等學(xué)校的10多名因家庭貧困面臨失學(xué)的兒童結(jié)成幫扶對子，連續(xù)多年對---、---、---等多名同學(xué)給予助學(xué)金、衣物和學(xué)習(xí)用品等方面的幫扶，解決了她們上學(xué)難的問題，并經(jīng)常看望他們，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中的困難，鼓勵(lì)他們樹立信心，面對困境，做生活的強(qiáng)者，如今，這些當(dāng)年被幫扶的孩子們，有的已經(jīng)上初中，也有的高中畢業(yè)步入社會(huì)，成為自立、自強(qiáng)有用的人才，還有的正在為能接受更高層的教育而繼續(xù)深造。近年來，全局累計(jì)捐款捐物達(dá)-X-萬元，自去年“大手牽小手、愛心伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)以來，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，動(dòng)員干部職工全員參與，除了與區(qū)婦兒工委分配的2名兒童結(jié)對幫扶外，我們婦委會(huì)還與區(qū)婦兒工委辦公室聯(lián)系，將全區(qū)待救助兒童名單發(fā)布在財(cái)政局網(wǎng)站上，發(fā)動(dòng)全局婦女積極參與結(jié)對幫扶活動(dòng)，我本人也捐助了一名兒童。扶貧濟(jì)困是我們每個(gè)人的義務(wù)，我們只做了應(yīng)該做的工作，卻得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和肯定，財(cái)政局先后被市、區(qū)婦聯(lián)授予“實(shí)施春蕾計(jì)劃先進(jìn)單位”、“三八紅旗單位”、“大手牽小手，愛心伴我行”活動(dòng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

　　兒童是祖國的未來，是國家的希望。關(guān)愛青少年，幫扶孤貧留守兒童是我們應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，我們義不容辭。財(cái)政姐妹們將在今后的工作中勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，積極奉獻(xiàn)愛心，積極參加孤貧留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)，采取多種形式，從思想、生活、學(xué)業(yè)方面給幫扶孩子以關(guān)愛，讓他們充分感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛和溫暖，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和決心。

　　一滴水可以感動(dòng)小草，一點(diǎn)綠可以感動(dòng)沙漠，一顆愛心可以讓我們心連心。感動(dòng)世界，震撼心靈，讓我們共同攜起手來，伸出援助之手，奉獻(xiàn)一份愛心，為孩子們撐起一片綠蔭，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量!

　　謝謝大家!

交流會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　黨校是紅色學(xué)府、馬列殿堂，省委黨校工會(huì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國工會(huì)第十七次全國代表大會(huì)精神，堅(jiān)持黨校姓黨、黨校工會(huì)也姓黨的政治定位，在校(院)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心、服務(wù)大局，充分發(fā)揮了聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用。20xx年以來，省委黨校工會(huì)榮獲各項(xiàng)榮譽(yù)47項(xiàng)，20xx年7月被評為“xx省模范職工之家”。

　　一、加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，讓工會(huì)工作“強(qiáng)”起來

　　省委黨校校委牢牢把握工會(huì)工作的政治方向、指導(dǎo)原則、方針政策和根本任務(wù)，一是堅(jiān)持把工會(huì)組織建設(shè)納入黨建總體格局，建立健全了黨建帶工建的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作制度;二是選好配強(qiáng)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子，加大對工會(huì)干部培養(yǎng)力度;三是定期聽取工會(huì)工作匯報(bào)，及時(shí)研究解決工會(huì)工作遇到的難題，切實(shí)提升了工會(huì)的組織力、凝聚力、和戰(zhàn)斗力。

　　二、創(chuàng)新政治教育，讓工會(huì)工作“亮”起來

　　我們切實(shí)承擔(dān)起引導(dǎo)職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責(zé)任，竭力把職工群眾緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)中國工會(huì)xx大會(huì)議精神，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。黨建網(wǎng)對我校學(xué)習(xí)貫徹情況進(jìn)行了報(bào)道。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)建集理論學(xué)習(xí)、宣傳、考核和互動(dòng)于一體的“黨校姓黨”微學(xué)習(xí)平臺(tái)，工會(huì)會(huì)員可以隨時(shí)學(xué)、隨地學(xué)，有效解決了“工學(xué)矛盾”。“黨校姓黨”微學(xué)習(xí)平臺(tái)榮獲20xx年省直單位工作創(chuàng)新大賽黨建類第一名，中央黨校20xx年第一期《黨校工作通訊》推廣了我們的做法。開展黨建帶工建工作調(diào)研，課題成果《提升工會(huì)職工之家創(chuàng)建水平研究》在《工人報(bào)》發(fā)表。三是豐富工會(huì)活動(dòng)，營造校園濃厚政治文化氛圍。近年來，舉辦了全省黨校系統(tǒng)“和諧校園·和諧家庭”征文比賽、“暢想新時(shí)代·唱響中國夢”合唱比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“我愛黨校·校榮我榮”演講比賽、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、西湖公園健步行等一系列健康向上、趣味十足的活動(dòng)，以春風(fēng)化雨的形式教育和引導(dǎo)職工樹牢“四個(gè)意識(shí)”，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四是發(fā)揮黨校優(yōu)勢，積極開展區(qū)域共建。與長沙市岳麓區(qū)洋湖街道龍骨寺社區(qū)結(jié)成共建點(diǎn)，通過送黨課、送清涼、送健康、送知識(shí)活動(dòng)，把黨校優(yōu)勢資源送到了基層。

　　三、強(qiáng)化政治關(guān)懷，讓工會(huì)工作“實(shí)”起來

　　著力從政治、精神、生活等方面全方位關(guān)愛職工，讓組織的關(guān)懷和溫暖落到實(shí)處，會(huì)員建家工作滿意度測評達(dá)99.9%。一是增強(qiáng)職工榮譽(yù)感。20xx年，在省總、省直工會(huì)支持下，聯(lián)合發(fā)文對全省教學(xué)比賽第一名的教師授予“xx省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;稱號，營造了勞動(dòng)光榮的良好風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。定期開展評優(yōu)表彰工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大工會(huì)干部的工作積極性。二是增強(qiáng)職工幸福感。通過組織開展陽光心態(tài)講座、談話談心、“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)等方式來幫助教職工舒緩壓力，搭建起教職工與校委聯(lián)系的橋梁。目前，我們正在籌建心理關(guān)愛室。三是增強(qiáng)職工溫暖感。20xx年，慰問104名住院職工，為職工申請解決住院自費(fèi)費(fèi)用，為40多位困難職工申請困難補(bǔ)助。維護(hù)女職工合法權(quán)益，申請為女職工購買女性防癌保險(xiǎn)，將“母嬰關(guān)愛室”建設(shè)納入“職工之家”建設(shè)的重要內(nèi)容;多次組織單身職工聯(lián)誼活動(dòng);職工生日當(dāng)天發(fā)送短信祝福并送上蛋糕卡。工會(huì)用真摯的感情關(guān)懷廣大職工，用務(wù)實(shí)的行動(dòng)幫助困難職工，讓教職工深切感受到工會(huì)組織是名符其實(shí)的“職工之家”、工會(huì)干部是最可信賴的“娘家人”。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　近年來，xx省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳以加強(qiáng)思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以開展正能量活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)離退休干部晚年幸福為目標(biāo)，著力提升服務(wù)水平，讓離退休干部在政治上的榮譽(yù)感、組織上的歸屬感、生活上的幸福感更加充盈、更有保障。

　　堅(jiān)持以思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，讓老干部在政治上有榮譽(yù)感。把加強(qiáng)思想政治建設(shè)擺在統(tǒng)領(lǐng)位置，引導(dǎo)廣大老干部珍惜光榮歷史、不忘革命初心、永葆政治本色。一是組織重視。xx省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳黨組非常重視老干部工作，成立了廳離退休干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組;每年年初召開會(huì)議，專題研究離退休干部工作，落實(shí)年度經(jīng)費(fèi)。每年春節(jié)前夕，召開迎新春座談會(huì)，向老干部通報(bào)廳機(jī)關(guān)工作情況，聽取意見。每年召開廳系統(tǒng)離退休干部工作會(huì)，部署全年的離退休干部工作，各單位離退休干部工作納入廳年度考核。二是例會(huì)學(xué)習(xí)。建立老干部學(xué)習(xí)例會(huì)制度，堅(jiān)持每月組織老干部集中進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。三是信息化運(yùn)用。分別建立了老干部微信群、廳級干部微信群、黨支部微信群等平臺(tái)。

　　堅(jiān)持以開展活動(dòng)為平臺(tái)，讓老同志在組織上有歸屬感。積極引導(dǎo)老干部利用自身的政治、經(jīng)驗(yàn)、威望優(yōu)勢，發(fā)揮“傳幫帶”作用，為黨和人民的事業(yè)增添正能量。一是黨員帶頭。相繼開展了“暢談黨的十九大”、“誦讀紅色家書”、“我看改革開放新成就”等系列活動(dòng)。二是“三車”齊駕。廳離退休干部處、離退休黨支部、廳機(jī)關(guān)老年體協(xié)“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，共同構(gòu)建離退休干部工作的良好工作格局。三是盡心辦事。成立了攝影、書法、乒乓球等興趣小組，為老干部提供豐富多彩、有益身心的文體活動(dòng)。

　　堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)晚年幸福為目標(biāo)，讓老干部生活上有幸福感。堅(jiān)持以為老干部服務(wù)為中心，把實(shí)現(xiàn)老干部晚年幸福作為宗旨。一是“卡片”連心。給每位老干部分發(fā)“愛心卡”，公布工作人員聯(lián)系方式，建立愛心檔案，第一時(shí)間排憂解難。二是待遇熱心。認(rèn)真落實(shí)好老干部的各項(xiàng)生活待遇，做好工資福利的發(fā)放，做好就醫(yī)保障工作。三是“三訪”暖心。做到“重大節(jié)日必訪、重大疾病必訪、重大變故必訪”。通過走訪，發(fā)現(xiàn)困難和問題，列出重點(diǎn)幫扶名單進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，讓他們感受溫暖。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　一、初三工作的指導(dǎo)思想

　　初三年級初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對每個(gè)學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、升學(xué)情況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到一個(gè)家庭的幸福甚至社會(huì)的安定。

　　我校在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持實(shí)事求是、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，面向全體,學(xué)生全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu);全校教師牢固樹立以人為本的觀念，積極推進(jìn)以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育。以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，加強(qiáng)教研與科研，不斷更新教育觀念,更新教與學(xué)的行為方式，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，優(yōu)化復(fù)習(xí)資源組合，鼓勵(lì)教師積極探索，創(chuàng)新復(fù)習(xí)策略、方法、途徑、模式。在學(xué)校管理過程中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，對初三工作抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，為每一個(gè)學(xué)生努力創(chuàng)造和提供進(jìn)入高中階段學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　二、初三常規(guī)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。我校歷來重視初三的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，平時(shí)采取的主要措施為：

　　(一)以德育為抓手，確保初三教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高

　　學(xué)校工作，德育是核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì)有出色的德育工作做保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證初三的教學(xué)質(zhì)量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學(xué)校，我校對初三學(xué)生的德育管理主要著重四方面工作。

　　1.樹立正確的教育思想，把德育工作定為初三工作的切入點(diǎn)。

　　我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。全校上下，形成共識(shí)，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。

　　2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

　　初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　3.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。

　　我們從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，保證學(xué)生三年中能得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。對于初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查不是放松了而是更為嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查，使學(xué)生明確，初三年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

　　4.辦好家長學(xué)校，及時(shí)做到家長與學(xué)校聯(lián)系，反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。

　　5.每月召開一次班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。

　　(二)常規(guī)教學(xué)

　　1.教師優(yōu)化，層層把關(guān)

　　每年對初三年級的任課教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化組合，好多學(xué)科的教研組長在初三進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。在教學(xué)管理過程中，各備課組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。學(xué)校從校長室、教導(dǎo)處、教科研處、教研組、年級組、備課組層層把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　2.分層教學(xué)，兼顧兩頭

　　我們以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，改革教學(xué)模式和方法，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生各取所長、學(xué)有所得。教師針對不同層次的學(xué)生，在傳授知識(shí)時(shí)難易度、深淺度的把握有所不同，作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。這樣讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有利于知識(shí)的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過抓兩頭，促中間，提高優(yōu)秀率、合格率，減少低分率。

　　3.探索研究，監(jiān)控質(zhì)量

　　教導(dǎo)處、備課組平時(shí)注意考試新動(dòng)向，研究考試新要求。教導(dǎo)處不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決問題，研討策略，注重考試命題的質(zhì)量(要體現(xiàn)新課程改革的理念，符合當(dāng)前考試改革的發(fā)展趨勢)。

　　三、初三復(fù)習(xí)工作

　　(一)指導(dǎo)思路

　　1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

　　今年中考命題的特點(diǎn)，加大了對學(xué)生能力考察的力度，增加開放型、信息遷移型、科學(xué)探究型試題。因此，在畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)中，各任課教師認(rèn)真分析研究中考信息，明確中考命題體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，注重對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題能力的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮。基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能形成的建筑材料。在教學(xué)中使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，不要盲目追求進(jìn)度，不奢望把教學(xué)中的知識(shí)漏洞遷移到復(fù)習(xí)之中，因?yàn)閺?fù)習(xí)只是一個(gè)知識(shí)的再現(xiàn)、梳理、綜合的過程。除此之外，在教學(xué)中，還注意知識(shí)的拓展、新舊知識(shí)的鏈接、學(xué)生舉一反三的技能、相關(guān)學(xué)科知識(shí)間的關(guān)聯(lián)等。學(xué)生能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，教學(xué)中經(jīng)常性的培養(yǎng)是很重要的。

　　2.精心設(shè)計(jì)，搞好復(fù)習(xí)

　　課程結(jié)束后，開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。對復(fù)習(xí)工作要切實(shí)做到科學(xué)安排、遵循教育教學(xué)理論對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變學(xué)法，堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)綜合能力的原則，注重知識(shí)的整合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力以及打破思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力等。

　　3.同心協(xié)力，積極配合

　　在復(fù)習(xí)過程中，定期召開各科教師分析會(huì)。具體分析學(xué)生對知識(shí)的掌握情況和存在的問題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。與此同時(shí)，各學(xué)科教師協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，不爭搶課時(shí)。尤其是政治、歷史、物理、化學(xué)學(xué)科教師，更緊密配合，達(dá)到了最佳復(fù)習(xí)效果。

　　認(rèn)真選擇復(fù)習(xí)資料，不盲目征訂習(xí)題。即使是比較權(quán)威的材料，也經(jīng)過認(rèn)真的篩選，以免造成時(shí)間的浪費(fèi)。

　　在訓(xùn)練過程中，不以訓(xùn)練為最終目的，訓(xùn)練的目的是了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，然后采取恰當(dāng)?shù)姆绞接枰匝a(bǔ)救。同時(shí)搞好后期模擬考試的試卷分析工作，確實(shí)做到對學(xué)生了如指掌。

　　(二)復(fù)習(xí)策略

　　1、認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)研討。組織全體教師學(xué)習(xí)研究《安徽省20__年中考說明》，深入研究分析去年我省中考命題的試卷結(jié)構(gòu)、題型特點(diǎn)，與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的聯(lián)系，試題的深度、廣度、難易程度，把握試題立意的背景，對知識(shí)技能所達(dá)到的要求標(biāo)準(zhǔn)，深入探討試題難度比。研究試題是怎樣體現(xiàn)對學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)體系的再現(xiàn)、應(yīng)用、綜合的;研究試題是怎樣體現(xiàn)對學(xué)科觀點(diǎn)、學(xué)科思想方法的考查的，是通過哪些試題以什么途徑考查學(xué)生的學(xué)科技能的;研究試題的信息表達(dá)形式，以及對學(xué)生搜集、加工、處理信息能力的要求水準(zhǔn)。還借鑒外省市中考命題經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行20__年中考命題預(yù)估。

　　2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，作好充分的思想準(zhǔn)備和有效的應(yīng)對措施。

　　我們認(rèn)真了解畢業(yè)班級教師的專業(yè)知識(shí)水平，對復(fù)習(xí)課的組織實(shí)施能力以及復(fù)習(xí)效果;認(rèn)真分析各班的管理秩序，學(xué)習(xí)氛圍，研究各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，可能發(fā)展的潛力和趨勢，尤其相對薄弱的學(xué)科、班級予以高度重視。制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃增強(qiáng)自覺性減少盲目性，計(jì)劃作到思路清晰、重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，措施有效、具體實(shí)在。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)觀念，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)下改進(jìn)復(fù)習(xí)課教與學(xué)的行為方式。復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)遵從個(gè)體學(xué)習(xí)認(rèn)知的一般規(guī)律，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、積極參與課堂，注意給學(xué)生思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)間和空間。重視解題思路的探索過程、重視解題方法的點(diǎn)撥以及解題規(guī)律的概括過程，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維、積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力的目的。注意學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的心理感受和情緒體驗(yàn)，并適時(shí)予以引導(dǎo)。

　　復(fù)習(xí)課要梳理學(xué)科知識(shí)體系，完善發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu);重視開發(fā)課本的功能，尤其要夯實(shí)基礎(chǔ)，突出學(xué)科思想觀點(diǎn)、學(xué)科主干知識(shí)、基本技能、學(xué)科方法，做到循序漸進(jìn)，重視落實(shí)反饋環(huán)節(jié)，優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、注意復(fù)習(xí)的層次性、階段性把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

　　在前期復(fù)習(xí)中，以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，善于抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過各種反饋渠道，學(xué)生仍沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)突破，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，應(yīng)該一帶而過或者不去涉及，以免造成時(shí)間的浪費(fèi)或者使學(xué)生的思維倦怠。復(fù)習(xí)課的主要功夫應(yīng)放在備課上，對教材中的重要概念、知識(shí)間的關(guān)聯(lián)、內(nèi)容邏輯等要認(rèn)真分析，讓學(xué)生弄懂吃透，把握好知識(shí)之間的縱向和橫向聯(lián)系。同時(shí)注重學(xué)生的綜合與運(yùn)用能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)的第二階段，應(yīng)該在認(rèn)真分析考綱和命題題型的情況下，綜合基礎(chǔ)知識(shí)、綜合知識(shí)點(diǎn)間的縱橫聯(lián)系、綜合能力的形成，進(jìn)行整體知識(shí)提綱式的復(fù)習(xí)。在此段復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該對于各單項(xiàng)題型中所涉及到的應(yīng)考知識(shí)點(diǎn)盡可能多地涉及到，這樣就可以使學(xué)生更多地掌握知識(shí)，居高臨下，運(yùn)用自如。

　　考前沖刺階段對于提高學(xué)生整體成績是至關(guān)重要的。在這個(gè)階段，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)應(yīng)做些試卷形式的試題，主要是訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力、應(yīng)考能力、答題技巧以及心理素質(zhì)等。這個(gè)階段應(yīng)該注意的是教師通過反饋，具體了解學(xué)生的答題情況，諸如學(xué)生依然存在的共性和個(gè)性問題等，具體情況具體分析、具體解決。如果對學(xué)生的情況不聞不問，放任自流，復(fù)習(xí)效果會(huì)大大降低。

　　(三)應(yīng)對措施

　　1、加強(qiáng)教研力度，精心落實(shí)備課環(huán)節(jié)。

　　教研要與學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、突出重點(diǎn)始終把握好復(fù)習(xí)的主攻方向

　　致力于夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)。對學(xué)科主干知識(shí)，基本原理、主要概念、公式、法則要搞清來龍去脈，理解它們的發(fā)生發(fā)展過程，搞清它們的聯(lián)系與區(qū)別，弄懂它們成立的條件及應(yīng)用的范圍。無論那類水平的學(xué)生，都應(yīng)重視基礎(chǔ)，都應(yīng)首先保證足夠的基礎(chǔ)習(xí)題的訓(xùn)練，防止“眼高手低”。充分利用好課本，復(fù)習(xí)要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，重視課本典型例題所提供的解題經(jīng)驗(yàn)、所蘊(yùn)涵的學(xué)科思想方法的整合，重視對課本習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)組合、延伸、拓寬等。提高學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、信息的搜集處理加工能力，以及應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。把提高學(xué)科能力的訓(xùn)練作為貫穿復(fù)習(xí)全程的主線。

　　3、實(shí)行復(fù)習(xí)全程質(zhì)量監(jiān)控、指導(dǎo)。

　　教師側(cè)重于學(xué)科單元、章節(jié)(或知識(shí)體系的條、塊)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高，學(xué)校重點(diǎn)做好三次考試命題及質(zhì)量分析。充分發(fā)揮模擬考試的導(dǎo)向功能、診斷功能，并注意學(xué)生的心理健康教育和應(yīng)試能力的訓(xùn)練。

　　4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與復(fù)習(xí)教學(xué)的整合，重視中考信息的收集、整理、交流。對各地各校中考試題精粹，復(fù)習(xí)指導(dǎo)資料，對中考復(fù)習(xí)的新經(jīng)驗(yàn)，對考命題的新動(dòng)向、新思路等及時(shí)通報(bào)。

　　5、面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，全程管理，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

　　在計(jì)劃的制定、實(shí)施過程中要樹立整體意識(shí)，注意協(xié)調(diào)好各學(xué)科教師之間的關(guān)系，統(tǒng)籌課時(shí)比例、均衡分配學(xué)習(xí)時(shí)間，要充分考慮到師生身心的承受能力。建立復(fù)習(xí)考試的評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、創(chuàng)造性。全力以赴、真抓實(shí)干，珍惜教師的勞動(dòng)，珍惜學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，關(guān)心師生的身心健康，實(shí)事求是，一切從復(fù)習(xí)的實(shí)際效果出發(fā)。

　　6、樹立教育可持續(xù)發(fā)展的思想觀點(diǎn)，把初中畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)考試作為鍛煉教師培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的重要契機(jī)，作為發(fā)現(xiàn)人才實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的機(jī)遇。在復(fù)習(xí)過程中要重視教學(xué)觀念的更新，提高教師的教研能力，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平，發(fā)展教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力。注重總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)非畢業(yè)年級的教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展積蓄后勁。

　　當(dāng)然，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有一些學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　2月28日下午，xx市委組織部副部長潘一行調(diào)研指導(dǎo)秭歸縣人民黨建工作，現(xiàn)場觀摩了該院機(jī)關(guān)黨支部組織生活會(huì)。xx市委組織部組織科副科長吳宜財(cái)、組織科副科長王雷，秭歸縣委組織部常務(wù)副部長周小方、縣直機(jī)關(guān)工委常務(wù)副書記鄭瓊等陪同調(diào)研。該院機(jī)關(guān)支部9名黨員、3名預(yù)備黨員參與此次組織生活會(huì)。

　　一、政治生日

　　會(huì)議伊始，機(jī)關(guān)支部全體黨員為黨員張慶賀政治生日，支部書記譚為其頒發(fā)《政治生日手札》。張帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞，并朗讀自己的入黨志愿書，找尋初心。在回顧初心發(fā)表感悟時(shí)，他說：“九年后再重溫自己的入黨志愿書，初心彌足珍貴，歲月見證成長，感謝黨組織對自己的培養(yǎng)，我將不忘初心，再接再厲，砥礪前行”。

　　二、集中學(xué)習(xí)

　　會(huì)上，圍繞《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》第五章——組織生活、《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》《最高檢張軍檢察長：把黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)貫穿檢察工作全過程各環(huán)節(jié)》、市委書記周霽同志在全市干部大會(huì)上的講話等內(nèi)容開展組織生活會(huì)會(huì)前集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資料人手一冊均統(tǒng)一裝訂，并輔助以PPT形式進(jìn)行生動(dòng)展示。

　　三、組織生活會(huì)

　　隨后，正式召開支部組織生活會(huì)。會(huì)上，支部書記譚代表支部委員會(huì)向黨員大會(huì)述職，通報(bào)了上年度專題組織生活會(huì)意見建議整改落實(shí)情況，黨員對支委會(huì)工作作風(fēng)等進(jìn)行評議。支部全體黨員結(jié)合自身實(shí)際，報(bào)告了上年度組織生活會(huì)整改承諾兌現(xiàn)情況，著重從認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和履職踐諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)等方面，查找差距和不足，深刻剖析了問題的根源，提出了整改方向和具體措施。黨員之間認(rèn)真開展了坦誠深入的批評和自我批評，達(dá)到了“醒腦清神、臉紅出汗”的目的，整個(gè)會(huì)議充滿了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的政治氣氛，收到了預(yù)期效果。同時(shí)，按照組織生活會(huì)要求，對支部黨員進(jìn)行了民主測評�？h委組織部組織科科長周錦程、縣直機(jī)關(guān)工委副書記譚學(xué)魁等參會(huì)指導(dǎo)。

　　最后，市委組織部副部長潘對此次組織生活會(huì)情況進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評，點(diǎn)評高屋建瓴、客觀中肯，充分體現(xiàn)了市委組織部對秭歸縣的親切關(guān)懷和殷切期盼。他指出：一是會(huì)前準(zhǔn)備足。支部書記和各支部委員深入開展談心談話活動(dòng)征求意見建議，反復(fù)修改對照檢查材料，會(huì)議材料進(jìn)行統(tǒng)一梳理裝訂，準(zhǔn)備工作認(rèn)真細(xì)致。二是開展批評真。全體黨員能夠敞開心扉、直面問題，主動(dòng)開展批評與自我批評，敢于咬耳扯袖、紅臉出汗，敢于直面問題、接受批評，查擺問題做到了全面、細(xì)致、不留死角。三是黨建形式新。通過為黨員慶賀政治生日的形式，幫助黨員重溫初心，使每名黨員牢記自己從哪里來、到哪里去，對錘煉黨性具有重要意義。他最后強(qiáng)調(diào)，黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，希望機(jī)關(guān)支部能夠進(jìn)一步筑牢紅色堡壘，帶頭示范，持之以恒，努力推動(dòng)秭歸檢察機(jī)關(guān)黨建工作成為樣板。

　　黨支部書記譚最后表態(tài)發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào)：一是認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育。以此次專題組織生活會(huì)為契機(jī)，把解決好“總開關(guān)”問題作為一個(gè)永恒的主題，組織黨員干警持之以恒地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹牢堅(jiān)定理想信念。二是認(rèn)真抓好整改落實(shí)。會(huì)后將逐項(xiàng)逐條再梳理、再歸類，列出“問題清單”，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，切實(shí)打好整治作風(fēng)建設(shè)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。三是將檢察業(yè)務(wù)工作與黨支部活動(dòng)緊密結(jié)合起來。把黨建工作作為推動(dòng)各項(xiàng)工作強(qiáng)大動(dòng)力，真正把組織生活會(huì)激發(fā)的干勁轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的自覺行動(dòng)，不斷開創(chuàng)秭歸檢察工作新局面。

　　四、秭歸縣人民黨建工作特色經(jīng)驗(yàn)

　　近年來，秭歸縣人民以高度的政治自覺推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，著力構(gòu)筑“矩陣式”黨建引領(lǐng)格局，創(chuàng)推“規(guī)范+創(chuàng)新”工作模式，助力檢察工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　一是初心融入血脈，唱響政治引領(lǐng)“主旋律”。該院黨組始終把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為第一要?jiǎng)?wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義政法思想指導(dǎo)檢察實(shí)踐，在忠誠核心、武裝頭腦上推動(dòng)檢察供給，將學(xué)思踐悟十九大精神作為推動(dòng)工作的重要法寶，確保了黨建工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓到位。加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“自強(qiáng)學(xué)堂”，每周四晚集中夜學(xué)，邀請邀請十九大黨代表王華君等專家來院授課31次，增強(qiáng)信仰定力、錘煉黨性、熔鑄黨魂。依托“秭歸檢察”微信公眾號推廣“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，開設(shè)“微黨課”等欄目，講述紅色故事，宣傳先進(jìn)典型，以微見大、以微促學(xué)，使黨員干部在“微時(shí)間”中接受黨性教育。用黨建引領(lǐng)扶貧工作，通過“屋場會(huì)”“院壩會(huì)”“圍爐會(huì)”等形式深入幫扶村開展主題黨日活動(dòng)、召開黨員會(huì)議，讓黨旗高高飄揚(yáng)在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場上。圓滿完成省級、市級驗(yàn)收，群眾認(rèn)可度居全縣前列，漏評率、錯(cuò)退率、綜合貧困發(fā)生率均為零。

　　二是突出規(guī)范創(chuàng)新，打好政治生活“組合拳”。充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，選拔優(yōu)秀干警擔(dān)任黨務(wù)干部，將規(guī)范黨員生活儀式貫穿黨員干警教育、管理、監(jiān)督各環(huán)節(jié)。創(chuàng)推“規(guī)范+創(chuàng)新”主題黨日活動(dòng)模式，堅(jiān)持做到“四必須”，即：各支部必須向院總支提前匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，各支部學(xué)習(xí)必須書面裝訂資料并創(chuàng)新集中學(xué)習(xí)形式，所有黨員必須佩戴黨徽并上交手機(jī)，院總支必須派員督導(dǎo)各支部活動(dòng)并書面通報(bào)情況，經(jīng)驗(yàn)做法得到省委政研室的充分肯定，并在全縣黨建工作推進(jìn)會(huì)上作交流。強(qiáng)化黨員身份意識(shí)，珍視“政治生日”，為所有在職黨員建立“政治生日卡”，每月集體過“政治生日”，重溫入黨志愿書和入黨誓詞，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情。組織開展系列黨建活動(dòng)，赴秭歸縣第一個(gè)黨支部舊址——陳家坡革命老區(qū)、太平溪鎮(zhèn)許家沖村開展開展紅色精神講述，邀請退休老黨員講授“紅色黨課”，不斷提升黨組織凝聚力、向心力，鼓舞黨員干警永葆絕對忠誠的政治本色，全面實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建與檢察工作“雙促雙贏”。

　　三是保持自律定力，鍛造從嚴(yán)治檢“硬鎧甲”。院黨組深刻認(rèn)識(shí)自身建設(shè)在黨的組織體系中的特殊地位，鮮明提出“嚴(yán)格管理隊(duì)伍就是嚴(yán)格管理班子”的理念。堅(jiān)持司法規(guī)范化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的理念，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，把全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治檢貫徹落實(shí)到檢察工作全過程。善用“鋼規(guī)鐵律”嚴(yán)管隊(duì)伍，將監(jiān)督觸角延伸至每一個(gè)黨支部、每一名黨員。始終強(qiáng)調(diào)黨的力量來自組織，始終把加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)作為貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線的基礎(chǔ)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，改進(jìn)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)方式，真正做到“紅臉、出汗、醒腦、鼓勁”。堅(jiān)決防止黨建活動(dòng)重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重內(nèi)容輕結(jié)果等問題，指派總支委員、紀(jì)檢人員現(xiàn)場督導(dǎo)主題黨日，指出存在問題，限期進(jìn)行整改，使其成為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)格黨性鍛煉的生動(dòng)實(shí)踐。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

　　你們好！

　　古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！

　　熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！

　　一個(gè)民族因讀書而興旺；一個(gè)國家因讀書而富強(qiáng)；一個(gè)人的一生因讀書而美麗。

　　同學(xué)們，我們都知道周說過：“為中華民族之崛起而讀書�！币粋�(gè)民族，一個(gè)國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！遍_卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

　　我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書活動(dòng)吧。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來

　　老師們、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉�！伴喿x，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”

　　謝謝大家。

交流會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長：

　　各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會(huì)，我代表學(xué)校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。

　　可能很多的家長都發(fā)現(xiàn)了這次家長會(huì)和以往不同：

　　第一、時(shí)間提前了。

　　第二、只有部分家長參加

　　第三、本次家長會(huì)是學(xué)生、家長、所有任課老師一起交流。

　　這些都體現(xiàn)了本次家長會(huì)的重要性和特殊，因?yàn)樵龠^110天，你們的小孩，我們的學(xué)生將迎來人生道路上的第一次重要的選擇，這次的選擇將關(guān)系到小孩今后幾年的人生軌跡，甚至是一輩子。所以學(xué)校才特別召開這次家長會(huì)，最主要的目的是：讓家長們更加深刻地認(rèn)識(shí)九年級學(xué)生的前途問題，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，同心協(xié)力，幫助子女打贏中考這場硬仗。初三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，爭取在今年6月19日的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。

　　一，我就這個(gè)話題和家長們分析一下今年中考子女面臨的嚴(yán)峻形勢。

　　1、時(shí)間非常緊迫。中考時(shí)間是6月20、21、22日，還有1百零幾天;體育考試更早，4月中旬就考試，留給我們準(zhǔn)備的時(shí)間非常少，任務(wù)非常重。

　　2、在座的各位家長，你們的子女成績相對來說都比較好，絕大部分同學(xué)都有機(jī)會(huì)考取五大校。但現(xiàn)行的報(bào)考制度給他們帶來了很大的壓力和危機(jī)。

　　面對這樣的形勢，為了讓你們的子女，我們的學(xué)生都能考取理想中的學(xué)校，這就需要我們家長和學(xué)校通力合作，盡一切可能，盡一切努力，為他們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件，為他們加油、鼓勁。