感恩是一種習(xí)慣演講稿（通用6篇）
感恩是一種習(xí)慣演講稿 篇1
同學(xué)們老師們：
大家好。我是來(lái)自九十二班的胡，今天我?guī)?lái)的國(guó)旗下講話的主題是：讓感恩成為一種習(xí)慣。
這一周剛好就是班主任節(jié)，那么有沒(méi)有人思考過(guò)為什么學(xué)校只有為班主任過(guò)節(jié)，而沒(méi)有為任課老師或是校長(zhǎng)設(shè)置這么一個(gè)節(jié)日呢？這是因?yàn)�，在學(xué)校的絕大部分時(shí)光班主任都在陪伴著我們。早上班主任要會(huì)早讀時(shí)到，放學(xué)班主任們會(huì)留到很晚。其實(shí)學(xué)校并沒(méi)有硬性的要求過(guò)他們起的'這么早，留的這么遲，但是因?yàn)樗麄冃闹械呢?zé)任感，他們選擇了留下陪伴我們。因?yàn)樗麄兊母冻�，所以我們要�?duì)此感恩，為他們過(guò)節(jié)。
這就是為什么西方的國(guó)家都會(huì)過(guò)感恩節(jié)。因?yàn)闊o(wú)論你是否感覺(jué)到了，一年下來(lái)總有人會(huì)為你付出、為你犧牲，在感恩節(jié)人們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心由衷的感謝為他們付出的人們。但并不是說(shuō)因?yàn)橛辛烁卸鞴?jié)就給了你一年不需要去感恩的理由，我們應(yīng)該做到把感恩變成我們的一種習(xí)慣。
有人拒絕幫助別人的時(shí)候總會(huì)說(shuō)：“你我非親非故，我為什么要幫你？”雖然一聽(tīng)有點(diǎn)無(wú)禮但卻又有一點(diǎn)道理。對(duì)啊，同學(xué)本無(wú)義務(wù)教你題目，但是他卻用心的花時(shí)間教會(huì)了你一道題目。我的意思并不是因沒(méi)有義務(wù)就不去幫助別人，而是我們應(yīng)該去感謝那些對(duì)你做出幫助的人。
任課老師上好了課，我們可以感謝老師；父母或是食堂阿姨做出了食物，我們可以感謝他們；就算同學(xué)分給了你一塊餅干，我們也可以感謝同學(xué)；甚至一天過(guò)下來(lái)一切都還安好，我們都可以感恩。
感恩是一種認(rèn)同，是一種回報(bào)，是一種欽佩。感恩他人可以溫暖他人的心，讓人們感覺(jué)到自己的行為是有意義的。不知感恩的人是沒(méi)有良心的！這樣的人的人際關(guān)系只會(huì)變得冷淡。
感恩還是一種生活的態(tài)度，一種樂(lè)觀積極的態(tài)度。尼采說(shuō)過(guò)：“但凡殺不死你的，都會(huì)使你更強(qiáng)大�！彼晕覀儾粌H要感恩幫助你的人事物，還要感恩傷害了你的人事物。我們要感恩絆倒了我們的坎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了我們的雙腿；我們要感恩欺騙了我們的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我們的智慧；我們要感恩藐視我們的人，因?yàn)樗麊拘蚜宋覀兊淖宰穑晃覀円兄x一切不順，因?yàn)槭顾麄冏屛覀冊(cè)谌松飞细鼒?jiān)強(qiáng)、走的更遠(yuǎn)！
有人說(shuō)：說(shuō)不清是哪本書影響了我的追求和命運(yùn)，唯有感恩，感恩于那個(gè)時(shí)候讀到的每一本書。所以我們應(yīng)該感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩一切，無(wú)論是順境或逆境都要感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣，這樣才能讓我們感到人生無(wú)比幸福，才能讓人生充滿快樂(lè)。
我的演講完畢，謝謝大家。
感恩是一種習(xí)慣演講稿 篇2
以前一直喜歡一句話：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
總想過(guò)那種與世無(wú)爭(zhēng)的日子，靜靜的在庭前看花開(kāi)花落，望天上云卷云舒�，F(xiàn)在看來(lái)，這不過(guò)是小說(shuō)看多以后的后遺癥。小說(shuō)僅僅是成人的童話，有時(shí)候感覺(jué)其實(shí)自己真的很傻，明明知道不是真的卻還寧愿去想象，去相信小說(shuō)中的情節(jié)。
今天又開(kāi)了節(jié)班會(huì)，演講的班會(huì)。雖然在自己寫演講稿的時(shí)候有些倉(cāng)促，不過(guò)還算好。因?yàn)橐郧霸裣脒^(guò)相關(guān)的題目，用了一節(jié)課的時(shí)候總算寫好了。
上臺(tái)演講后，雖然做了些小準(zhǔn)備，但是還是有些小緊張。嘿嘿，都是小小的。姿勢(shì)，語(yǔ)速是需要注意的地方�？磥�(lái)臉皮還是太夠厚，還需要多鍛煉鍛煉才行。演講是一門藝術(shù)，一個(gè)好的演講者真的需要對(duì)自己的演講稿逐字推敲。還好，我還有時(shí)間，可以慢慢來(lái)。
班會(huì)結(jié)束后，伍老師在講臺(tái)講了很多，可能是太多，很多都有些耳邊風(fēng)。不過(guò)，其中有一句，還是讓我有一種驚艷的話，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。從高中開(kāi)始，一直學(xué)習(xí)不是很好的我，很少在講優(yōu)秀這樣的字眼套在自己的身上，就算有時(shí)候有些厚顏無(wú)恥的將優(yōu)秀放在自己的身上，也僅僅當(dāng)作笑談，一笑而過(guò)。也許是時(shí)間太長(zhǎng)了。當(dāng)優(yōu)秀突然出現(xiàn)在自己面前向自己招手的時(shí)候，我都會(huì)局促的不敢舉步向前。
慣性是一件很可怕的事情。雖然有時(shí)候覺(jué)得自己真的很優(yōu)秀。但是在一些嚴(yán)肅的事情上，自己還是不敢承認(rèn)自己優(yōu)秀。反倒在一些私下，非正式的場(chǎng)合下常常把自己吹得是如同神一般的男人。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，讓人奮發(fā)的習(xí)慣。讓人向前的習(xí)慣。
我不是否定看看庭前花開(kāi)花落的生活態(tài)度。只是現(xiàn)在的社會(huì)需要在自己有很高的成就以后才可能讓你有這樣的生活態(tài)度。寵辱不驚。
我想，我本質(zhì)還是喜歡在秋后的下午，懶懶的躺在草地上傳上一兩件薄薄秋裝任由陽(yáng)光爬上我的身軀。暖暖的，什么都可以不做，什么都可以不想。我就只屬于我自己。
2種態(tài)度，對(duì)待不一樣的事物，一個(gè)是生活，一個(gè)是工作。我想象中的生活是輕松的，寫意的。不會(huì)因?yàn)槠渌蚋蓴_。工作是奮發(fā)向前，追求優(yōu)秀，追求更好的。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，工作的習(xí)慣。對(duì)作品的習(xí)慣。輕松也是種習(xí)慣，對(duì)待生活的習(xí)慣。
感恩是一種習(xí)慣演講稿 篇3
優(yōu)秀怎么會(huì)是一種習(xí)慣？也許有人會(huì)提出異議。我從兩個(gè)方面闡述。首先是心態(tài)。我們拒絕平庸，努力向上，讓優(yōu)秀成為自己的常態(tài)；第二是行動(dòng)。告別不良的習(xí)慣，尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)秀取決于自己好的習(xí)慣。下面我就分別來(lái)介紹。
生命在于奮斗，活著是為了改變世界——關(guān)于心態(tài)，最重要的是自己的目標(biāo)和心動(dòng)。我們每個(gè)人在初進(jìn)高時(shí)都會(huì)有一個(gè)宏偉的目標(biāo)，我要進(jìn)入某某大學(xué)。然而，在幾次月考，幾次周測(cè)后，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，你對(duì)目標(biāo)的渴望還那么強(qiáng)烈嗎？你的夢(mèng)想是否會(huì)在一次次的失敗中逐漸褪去了它原有的光華？你是否會(huì)在一次次的打擊后，選擇了妥協(xié)，降低了夢(mèng)想的高度？無(wú)論答案如何，我想說(shuō)的是，不管我們正在面對(duì)怎樣的處境，也不管我們的處境有多么困難，請(qǐng)不要降低夢(mèng)想的高度，不要為它留下一絲的退路，用近乎愚蠢的虔誠(chéng)去堅(jiān)守，總有一天你的夢(mèng)想會(huì)來(lái)回報(bào)你。因此，我們可以這樣理解impossible，impossible＝I'm possible。
就是這樣，生活在一中的我們，生活在這樣一個(gè)高手如林的集體中，我們集體的信念就是——追求卓越，追求別人所不敢追求的東西，讓優(yōu)秀成為自己的代名詞。無(wú)論在什么地方，無(wú)論做什么樣的事，都力求完美，追求極限，讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣。沒(méi)人能阻攔你，除非你不想贏，被火燒過(guò)才能出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。我們不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。今后的高中生活，你或許會(huì)有各種失敗，也許有一天你會(huì)覺(jué)得那些失敗太重，沉重到你已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)，你會(huì)覺(jué)得自己的努力沒(méi)有得到回報(bào)，但請(qǐng)你在報(bào)怨過(guò)后，重新以優(yōu)秀來(lái)要求自己。因?yàn)樵谶@里，從來(lái)都不需要失敗后的后悔，從來(lái)都不需要對(duì)未來(lái)困難的彷徨。在這個(gè)高手云集的地方，需要的是沉穩(wěn)與淡定從容，需要的是用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都是不同的，別人的方法或許不錯(cuò)，但它不一定適合你。方法的形成在于實(shí)踐，只有在實(shí)踐中不斷摔倒，不斷爬起，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而逐步提高自己的能力。
學(xué)習(xí)的方法不同，但重要的幾個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺少的，那就是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)與反思。關(guān)于這五個(gè)環(huán)節(jié)的具體做法，不同的人或許又有不一樣的側(cè)重，這就因人而異了。就我而言，我覺(jué)得總結(jié)與反思尤為重要。將做錯(cuò)的題目分類整理是一個(gè)提高自己的最佳途徑。還有一點(diǎn)，就是復(fù)習(xí)排在作業(yè)前。這樣安排，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在每一天都在接受著大量的新知識(shí)。根據(jù)“遺忘曲線”規(guī)律，新知識(shí)被拋在腦后整整一天，晚自習(xí)時(shí)就基本忘得差不多了。如若沒(méi)有對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，只為那所謂的“趕時(shí)間”而抓住作業(yè)就寫，不但效率低下，最終也不會(huì)有什么效果，只是事倍功半罷了。
還有就是時(shí)間的分配及安排和提高效率。在高中，學(xué)習(xí)拼得不是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短，因?yàn)榇蠹业淖飨r(shí)間都是由學(xué)校統(tǒng)一安排的，差不出太多。我們拼得是學(xué)習(xí)效率，集中一切注意力，只專注自己手頭做的事，效率自然就會(huì)提升。說(shuō)到效率，我再說(shuō)說(shuō)零散時(shí)間的利用，將不同的小段時(shí)間，固定地用來(lái)做不同的事，從而形成習(xí)慣。由于人體大腦的思維定式，每到一個(gè)時(shí)間段，大腦會(huì)對(duì)你所習(xí)慣做的事情調(diào)動(dòng)起比平時(shí)更高的積極性，這也就達(dá)到提高效率的目的了。讓優(yōu)秀的習(xí)慣成為學(xué)習(xí)的得力武器。
高中，或許你會(huì)遇到很多挫折，或許你對(duì)現(xiàn)在的生活有些抱怨，但請(qǐng)相信吧，我們的汗水和淚水一滴都不會(huì)白流。高中，或許我們會(huì)遇到很多打擊，但一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后，做最優(yōu)秀的自己這就夠了。有時(shí)候努力了也未必能得到你想要的，但我想同你們分享一句話：上帝沒(méi)有給你你想要的，不是因?yàn)槟悴慌洌且驗(yàn)槟銘?yīng)該得到更好的。所以，無(wú)論遇到什么困難也要咬牙堅(jiān)持，當(dāng)我們步履蹣跚地走過(guò)這段旅程，回頭看去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，路上的陽(yáng)光是多么美好。
趁青春還在，趁年華正好，趁有人關(guān)心你督促你的時(shí)候，養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，會(huì)受用一輩子的，更何況我等再不瘋狂青春就廢了。
同學(xué)們，讓我們共同努力，追求卓越，讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣！
感恩是一種習(xí)慣演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們的一生中，可以養(yǎng)成好習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益，但一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便和不和。
“養(yǎng)成好習(xí)慣才會(huì)有出息�！背Ｂ�(tīng)媽媽說(shuō)這句話。那么，習(xí)慣到底是什么呢?字典上說(shuō)：習(xí)慣是長(zhǎng)期反復(fù)的做，逐漸養(yǎng)成不自覺(jué)的活動(dòng)。妹妹說(shuō)，習(xí)慣是你用右手寫字，用右手拿筷子吃飯。媽媽說(shuō)，習(xí)慣是一種不可缺少的“財(cái)富”。
為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我可吃了不少苦呢! 爸爸要我有一個(gè)棒棒的身體，就讓我每個(gè)節(jié)假日早晨，跟著他跑步到北海，散步回來(lái)。星期六還要我去游泳館呢;媽媽要我寫好作文，于是給我報(bào)了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班;姐姐要我學(xué)好外語(yǔ)，我家中有一個(gè)專門學(xué)外語(yǔ)的大姐姐，她對(duì)我的要求很高，給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班;哥哥又要我練好書法……
唉，我為了養(yǎng)成好習(xí)慣，多么累呀!可是，我累過(guò)了，回報(bào)也就來(lái)了。這不，我的字、英語(yǔ)、作文水平都提高了好多呢!
我希望大家都像我一樣，有信心改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣一生伴隨我們成長(zhǎng)吧!
感恩是一種習(xí)慣演講稿 篇5
各位老師、同學(xué)：早上好!
我們都在不停地追趕,追逐,追求,追求一種優(yōu)秀。
不管是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀者，事業(yè)上的優(yōu)秀者，還是無(wú)論某一方面的，我們都在追求著。而且，永遠(yuǎn)的優(yōu)秀者才是我們真正想要的。
想自己也曾經(jīng)為優(yōu)秀“精心設(shè)計(jì)”，細(xì)致準(zhǔn)備過(guò)，到頭來(lái)卻是南轅北轍，是怎么回事?我低頭問(wèn)問(wèn)自己。是方法不對(duì)。一片狼籍中有人對(duì)我說(shuō)。是的，是方法不對(duì)，習(xí)慣不對(duì)，心態(tài)不對(duì)，因此連優(yōu)秀也不對(duì)。
于是我小心翼翼地試著從身邊的小事做起，從平時(shí)總是忽略的小習(xí)慣改起，從自己的心態(tài)改起。不得不承認(rèn)，想要成為優(yōu)秀，在起始時(shí)是不容易的。我十分努力地改變著自己，希望自己真的能像王力宏唱得那首歌一樣“改變世界，改變自己!”但是習(xí)慣這東西，就像一塊膏藥似的，一但粘上，便怎么甩也甩不掉!所以要改變身邊的這些陋習(xí)，是多么得艱難啊!而且人們往往抱著這樣的一種心態(tài)：在剛開(kāi)始時(shí)總是氣勢(shì)十足，一但面前瞥見(jiàn)了一個(gè)貌似恐怖的“家伙”便連忙落跑，心里想著管他呢，我是正的不能變成一個(gè)優(yōu)秀的人呀，我有什么辦法?其實(shí)那只是我們?cè)谠谧约浩垓_著自己，給自己一個(gè)退出的理由罷了，只要我們真的有決心要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，要向我們的理想踏步，再加上一些毅力，耐力與信心，那么有什么我們不能做到的呢?舅舅曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，“一個(gè)若是真正想要什么，那么全世界都會(huì)與之讓路”。是啊，是我們?nèi)鄙僖环N優(yōu)秀的品質(zhì)，缺少一種優(yōu)秀的習(xí)慣：堅(jiān)持到底。 我們不敢在生命的光輝之處與之挑戰(zhàn)，因此失去生命給予每個(gè)人的最高榮譽(yù)，那就是優(yōu)秀!如果你現(xiàn)在仍是迷惑著，那么請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)我訴說(shuō)海倫的故事。
海淪是美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她得視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。他走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。他贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。
面對(duì)這些，你能否認(rèn)她的優(yōu)秀嗎?一個(gè)在無(wú)聲，黑暗，無(wú)助的世界里，她如此堅(jiān)強(qiáng)地生活著，活得這么漂亮，你是否能想象得出她該要經(jīng)歷多少才能像如今這么優(yōu)秀?可是她堅(jiān)持下來(lái)了，她讓優(yōu)秀成為了她的習(xí)慣。
或許幸福就是這樣簡(jiǎn)單，有時(shí)候僅僅只是換了一種方式而已。古希臘哲學(xué)家亞里多德說(shuō)過(guò)“我們每一個(gè)人都是有自己一再重復(fù)的行為鑄造的。因此，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”
你現(xiàn)在是否正在重復(fù)著一些優(yōu)秀的習(xí)慣，正如像海倫一樣不懈地同命運(yùn)挑戰(zhàn)?如果是的話，你將贏得我最真摯的掌聲，相信不久，你也將會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀者。
希望優(yōu)秀能成為我們大家的一種習(xí)慣!
謝謝大家!
感恩是一種習(xí)慣演講稿 篇6
期中考試的硝煙尚未散盡，也許少數(shù)同學(xué)還沉浸在成功的喜悅里，但更多的同學(xué)對(duì)自己的考試成績(jī)不太滿意，甚至陷入痛苦的反思之中。那么，如何從根本上改變現(xiàn)狀，取得自己滿意的成績(jī)呢?這就是我今天想和同學(xué)們溝通的話題。我講話的題目是：十種學(xué)習(xí)習(xí)慣讓你出類拔萃。
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主動(dòng)預(yù)習(xí)、合作探究、認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、記好筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)變得了不起。
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！� 一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。所以說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成敗的關(guān)鍵。
下面我提議，讓我們一起誦讀威廉·詹姆士的名言(同學(xué)們跟我讀)：
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)!