縣委書記第32個教師節(jié)暨教育工作會議講話稿
從實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標看。到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，既是全面建成小康社會的重要方面，更是加快教育事業(yè)的重大歷史任務。就目前而言，全縣人均受教育程度僅為8.1年，與全面小康目標值10.5年還差2.4年，大學入學率僅占11.7%，比全面小康標準20%低8.3個百分點。同時，我們在教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理和教育保障等方面，與全國全省全市還有相當?shù)牟罹�，教育事業(yè)發(fā)展水平與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的矛盾還比較突出。
從教育教學質(zhì)量看。近年來，我縣高考成績雖然逐年上升，但在全市綜合排名一直靠后。全縣中考“七合率”，特別是農(nóng)村中學“七合率”仍然不高，農(nóng)村小學、初中基礎(chǔ)教育非常薄弱。全縣城鄉(xiāng)之間、學校之間的教育質(zhì)量差異大，城區(qū)學校質(zhì)量高，農(nóng)村學校質(zhì)量差的現(xiàn)象較為普遍，學生擇校、擇班問題十分突出。如何下大力氣提升農(nóng)村教育質(zhì)量和辦學水平，切實解決好教育質(zhì)量大突破的“短板”和基礎(chǔ)問題，十分嚴峻地擺在我們面前。
從教育教學管理看。我們的管理還不到位，一些學區(qū)、學校管理“行政化”傾向還比較明顯，一些學校校長和管理人員對教育教學工作疏于研究，舉措無力，成效不大。特別是農(nóng)村中小學的管理粗放問題還沒有從根本上得到解決。與此同時，高中優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重，既反映了我們的辦學吸引力不高，又導致了優(yōu)秀學生帶動力的缺失。中小學，特別是初中在校生輟學流失的問題，已經(jīng)成為制約義務教育階段普及程度的“瓶頸”。
從教師隊伍現(xiàn)狀看。通過近幾年的努力，全縣教師隊伍的工作態(tài)度和精神狀態(tài)有了明顯改善，廣大教師為教育質(zhì)量大突破付出的艱辛努力值得肯定。但是，一些教師的愛崗敬業(yè)精神、教學業(yè)務能力、知識結(jié)構(gòu)更新、教育教學方式方法，還與實現(xiàn)教育質(zhì)量大突破目標有很大差距；城區(qū)高中語數(shù)外等重點學科骨干教師少，農(nóng)村初中教師學科結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)不對口代課現(xiàn)象非常突出，農(nóng)村小學體音美教師及邊遠山區(qū)的英語教師十分短缺；個別教師師德低下，甚至違法亂紀，不堪為人師表，嚴重損害了教師隊伍形象；部分教師不安心在鄉(xiāng)下工作，特別是不愿意在條件艱苦的地方教書育人。這些問題的存在，不僅削弱了教師隊伍的“正能量”，而且降低了廣大教師在人民群眾心目中應有的位置。
總體來看，我縣目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀，僅僅滿足了“有學上”的基本需求，但與“上好學”的殷切期待相比，還有很大差距。全縣各級各部門，特別是教育主管部門，廣大教師和教育工作者，都要準確把握這一現(xiàn)狀，進一步明確今后的發(fā)展目標和工作措施，下決心推動全縣教育工作再提高、再進步、再發(fā)展。
二、我們在做好今后工作上要滿懷信心，乘勢而上
當前及今后一個時期，全縣教育工作的總體思路是：以黨的十八大精神為指導，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“三支隊伍”建設(shè)為抓手，以推進農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展為關(guān)鍵，以深化學校管理為著力點，以擴展優(yōu)質(zhì)教育資源為根本任務，緊扣“三年大發(fā)展，五年新跨越，十年創(chuàng)先進”的教育質(zhì)量大突破三步走戰(zhàn)略目標，努力辦人民滿意的教育，為全面建成小康社會提供強有力的人才支撐和智力保障。
緊緊圍繞這一思路，我們要牢牢把握好以下三個重點。
第一，要把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實處。
全民重視教育事業(yè)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，不管到哪個階段，不管在哪個層面，都不能動搖，不能松懈，更不能放棄。就我縣教育發(fā)展的實際而言，要重點落實在以下四個方面。
一是要落實在尊師重教上。鄧小平同志早在1985年就指出：“忽視教育的領(lǐng)導者，是缺乏遠見的、不成熟的領(lǐng)導者，就領(lǐng)導不了現(xiàn)代化建設(shè)。各級領(lǐng)導要象抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作�！庇尚∑酵境珜гO(shè)立教師節(jié)，其目的就是為了解決教師在社會上的地位問題，積極營造全社會尊師重教的氛圍。每到教師節(jié)，各級各部門都要考慮為教育做了什么，為教師做點什么。在全面建成小康社會的新起點上，全縣各級黨委、政府要更加真誠地關(guān)心教育、重視教育，要千方百計為學校和老師做點實事，解決點實際問題。今后，衡量各級黨政組織的工作和政績，不僅要看經(jīng)濟增長指標，還要看對教育工作的重視和支持程度。
二是要落實在教師待遇上。作為各級黨委、政府和教育主管部門，一定要滿腔熱情地切實解決好教師的經(jīng)濟待遇和政治待遇等切身利益問題。凡是上級政策有規(guī)定的福利和待遇，我們一定要落實到位；凡是其它縣區(qū)教師享受的待遇，我們一定不能少，也不能低。去年，我縣在全市率先落實了中小學教師班主任津貼和邊遠地區(qū)教師補貼，得到了社會各界的廣泛好評。去年以來，調(diào)整充實的學區(qū)、中學校長的科級待遇，今年要盡快落實，讓他們有職有權(quán)，一心一意抓管理、促教學。今后，縣財政要堅持每年預算安排500萬元，繼續(xù)落實班主任和邊遠教師的津補貼，堅持對全縣中小學教師每年進行一次體檢，盡心盡力地辦好這些“雪中送炭”的好事。