贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿（通用3篇）
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿 篇1
在風景優(yōu)美的小山村，有一個綠水青山環(huán)繞的小學——小河山小學。學校里有一位面容清秀的女教師。
這個女教師姓宋，大家都叫她小宋。她剛來學校，就接到有幾個問題學生的班級。有一個學生父母離異，父親外出，在家跟隨爺爺一起生活，爺爺是一個有耳聰?shù)钠呤鄽q的老年人。這孩子很叛逆，衣衫不整、不完成作業(yè)，常做一些讓老師頭疼的事。有一次，他在宿舍里與一個比他小的同學玩耍，因為一點小事鬧茅盾了，他用手狠狠掐住這個小同學的脖子，用力把他按在床上，一會兒，這位小同學大汗淋漓，臉色發(fā)青。已經(jīng)沒有力氣動彈了。旁邊的同學趕忙使勁把他推開，小同學躺在床上，好大一會兒才回過氣來，坐在床沿上大哭。對于這樣有暴力傾向的學生，小宋老師經(jīng)常找他談心，教育引導他要與同學友好相處;經(jīng)常給他輔導學習，給他講一些勵志的故事，漸漸地、漸漸地，這個學生變好了，學習好了，學會了幫助別人。
還有一個姓陳的學生，經(jīng)常拿別人的東西，常不完成作業(yè)，成績很差，還常騙人。有一次，他與同學把一輛面包車里放的8000多元錢悄悄拿了，并與同班的幾個同學分了臟，還準備上街去買東西呢。但被發(fā)現(xiàn)了，她協(xié)助家長追回8000元錢。小宋對這個的學生，傾其愛心和耐心，常給他講解人生的道理，給他輔導作業(yè)，講解題目，有時一講就是晚上十點多。這樣堅持了近一年的時間，這個很多老師認為油鹽不盡、成績常在40分以下而搞不好學習的學生在她的引導下走上了學習的正軌，語文成績翻倍上長，每次考試都在80分以上了!
教育引導學生，小宋老師不僅盡其愛心，還身體力行。有一年，輪到她們班打掃廁所的衛(wèi)生，她與學生們一同打掃。不管是女廁所還男廁所，她都親自給學生示范，與學生一同打掃。打掃男廁所時，她讓一個男生在廁所門口守著，不準男生進去解手，她與同學們打掃完后再讓解手的人進去。一個還沒有結婚的的二十出頭的女孩子，對于勞動，她不怕臟不怕累，在她的心里，勞動沒有害羞，是多么光榮的事啊!對于班上的學生，哪里需要她，她就出現(xiàn)哪里!為了搞好學校與家長的雙邊教育，她動員本班教師在休息日，與她一起對本學生進行普遍訪問。有一天，她們從早上一直走到下午，大家的腳走痛了，走不動了。后來學校有一個有車的老師知道了，開車去很遠的地方把她們接了回來!
通過家訪，對學生的了解，對學生家庭的了解。她知道本班學生的家庭多數(shù)都較困難，她設身處地為學生及其家庭考慮。其它學校其它班級要100多元錢買的一套作業(yè)，她不到四十元就拿來了。那是她與書店老板殺價又殺價后批發(fā)(按照三三折或是更低)拿來的給學生的。她從不會讓學生多付一分錢，她知道鄉(xiāng)村學生家庭經(jīng)濟困難，她把從學生身上獲利的行為視為一種恥辱，她絕不這樣做。對于有幾個家庭特別困難的學生，她掏腰包給他們付錢買作業(yè)、買筆、買本子。她這樣不只是一個學期，而是每個學期都這樣。在幫助困難學生方面，她不僅掏腰包給學生買筆、筆記本，還掏錢獎勵在每個單元測試中成績考得好的同學以及成績與上一次比較有進步的學生，鼓勵學生們努力學習。每個單元都這樣，每個學期都這樣。她理念是發(fā)給學生不僅僅是幾個本子和幾支筆，還有一種心情和精神。
在她們班里，有倆學生的父親都去世了，母親又改嫁了，她們的學習生活困難得不能再困難了。她就把這倆學生叫來與她一起生活，每天煮飯給她們吃，解決了這倆學生住校要交生活費的困難問題。
這樣的年代，這種赤誠的心靈，甘為學生奉獻的無私精神猶如一盞明燈，在小宋老師身上爍爍生輝，照亮著鄉(xiāng)村孩子們前行，照亮了鄉(xiāng)村的學校不明的征途。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿 篇2
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。小小渡船，小小渡船，渡船就像一個跳板。山岳里鋪滿心中的花瓣，風雨夜亮出肩頭的信念。啊!老師，你就像那山鄉(xiāng)的渡船。把文明渡往山民的心田，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸。
1988年，我正在敦化市里讀高中，我的理想是做一名檢察官。當時我所居住的村子富裕村因地處偏遠、缺少老師，許多孩子都過了入學年齡還沒有上學。于是村里找到了我，我心里十分糾結，我知道讀書是我們這些農(nóng)村孩子走出大山、實現(xiàn)夢想的唯一出路。如果在村里當老師，我的理想就變成泡影了。但是，當我看到那些因沒有老師教而失學在家的孩子們和那些因貧困而無法完成學業(yè)，終生與貧窮、愚昧相伴的一代代人們時，我下定決心放下學業(yè)到村里做一名民辦教師。為了更多的人完成學業(yè)實現(xiàn)理想，擺脫貧困和愚昧奉獻自己的一生。
剛參加工作時每年的工資僅幾百元錢，工作環(huán)境非常艱苦。校舍是下鄉(xiāng)知青住過的老房子，因年久失修夏天漏雨，冬天透風雪，門窗上的玻璃沒有幾塊是完好的，有些破損的窗戶上釘著纖維板或塑料布。教室內(nèi)陰暗潮濕，地面濕滑不平，桌椅更是破舊不堪，室內(nèi)沒有水和電，學生喝的水要從自己家里帶，每到陰天教室里的光線暗得看不清書本上的字。面對這些困難我沒有退縮。冬天為了給孩子取暖我學會了搭爐子，沒有燒柴我就帶著學生到附近的山上去撿。夏天地面濕滑不平桌椅根本無法平穩(wěn)擺放，我就利用星期天到學校后面的土坡上取土墊平。為了讓孩子盡可能的在光線充足的教室里學習，我又從微薄的收入里拿出一部分買來玻璃修好了大部分門窗。在這種艱苦的環(huán)境下我工作了近十年。
1995年，在村里和愛心人士的幫助下蓋了新校舍。校舍建成后，新的困難又擺在了我的面前。沒有圍墻、廁所、大門，操場也沒有回填平整。當時學校只有我一名教師，我既要擔任班主任工作又要負責學校的其他事務。性格內(nèi)向的我不得不一次又一次地硬著頭皮去求村里和有關部門幫忙，在兩年內(nèi)建起了木結構的圍墻、廁所，把校舍內(nèi)外粉刷一新。那時我家已安在距學校四公里外的友好村，我兒子只有三個月大，我每天工作早出晚歸根本沒有時間照顧孩子，有時候孩子餓得直哭，我婆婆就抱著孩子挨家找奶吃�，F(xiàn)在兒子還經(jīng)常和我開玩笑說他是吃“百家奶”長大的。雖然是玩笑我聽起來特別心酸，為了別人的孩子我對自己的孩子虧欠太多了。我兒子十四歲那年得了過敏性紫癜，病情危重，送到了長春吉大一院治療。當時正臨近期末，為了不耽誤學生復習考試，我給兒子辦理完住院后匆匆地囑咐了我愛人幾句就返回了工作崗位。雖然付出這么多，但我一點也不后悔，因為我的付出有了豐厚的回報。一批又一批的孩子學業(yè)有成實現(xiàn)了自己的理想。他們有的走出大山在外面的世界施展自己的才華，有的用自己所學的知識回來建設自己的家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)擺脫貧困。每年我教過得學生都會從天南海北趕回來和我相聚，看到他們一個個都學業(yè)有成，有所作為，再回想當年那一張張充滿渴望和稚氣的臉我就感到無比幸福。
其實我是一個極其普通的人，在困難面前也動搖過。由于工作忙，為了方便婆婆幫我?guī)Ш⒆樱谖覂鹤觿偦睾皨寢尩臅r候就給他斷奶了。由于斷奶過早要靠奶粉補充營養(yǎng)，可是就連八元錢一袋的奶粉我都無力支付。想想我這點微薄的收入連自己的孩子都養(yǎng)活不了，我動搖了。那時村里的一些姐妹在私人企業(yè)打工，收入是我的幾倍，我開始打算另謀出路了�？墒呛髞戆l(fā)生的一件事讓我堅定了自己的信念。那是幾天后的一個傍晚，班上的一名女生生病了沒來上課，我去他家看她，一進門就看見女孩和她的媽媽蜷縮在炕上不停的咳著，女孩的鼻子已經(jīng)咳出了血，看到這些我的心痛極了，連忙背起女孩奔向一公里外的診所為孩子輸液治療。等孩子的病情穩(wěn)定了，鼻子不在淌血了，我又買了些藥帶給孩子的母親。倆天后女孩有蹦跳著回到了學校。雖然那次本不寬裕的我花光了身上所有的錢，但看到健康復學的孩子我樂在其中。從那時起我就下定決心不管多苦、多難我都要堅持下去，我要傾畢生精力幫這些貧困村落里的孩子實現(xiàn)夢想。
20__年，我工作了近十六年的教學點撤掉了。我被調(diào)到了我所在村的學校友好小學工作。離家近了，教學條件比以前好了，我可以把更多的精力投入到教學中了。我知道要想讓學生學業(yè)有成，就要從小幫學生樹立遠大的志向，我經(jīng)常以主題班會的形式和學生一起談人生，談理想，然后把對人生的感悟和學生的理想記錄下來，以此作為學生今后學習和克服困難的動力。許多學生上了初中、大學都在和我保持聯(lián)系，他們有什么想法都喜歡和我交流，我也一直關注著他們成長的每一步。
20__年，友好小學撤并為教學點，村里十幾個孩子又面臨著沒有老師教無法上學的困難，我欣然接受學校領導的安排擔任復式班的班主任，負責兩個班級除英語以外所有學科的教學工作。對于從沒教過復式班的我面臨的困難和壓力都非常大。在課堂上，一方面要激發(fā)學生興趣，與學生互動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。一方面，又要維持正常的教學秩序，合理巧妙的安排一節(jié)課內(nèi)兩個班的學習內(nèi)容、時間，保證學生不溜號。每天下班時都是口干舌燥、疲憊不堪。最苦難的是上音樂課和美術課的時候，因為我不是專業(yè)的音樂、美術教師，對于一些樂理知識、美術知識我一竅不通，音樂課上只能教孩子們唱一些歌曲，我又患有很嚴重的咽炎，唱歌也有些跑調(diào)，很難把一首歌完整地交給學生。美術課上，只能教孩子認一些色彩、形狀，畫一些簡筆畫，對于簡筆畫我也是一邊學一邊教。我最大的心愿就是把孩子培養(yǎng)成能適應將來社會的各種類型的人才，使自己的工作得到社會和家長的認可。
迄今為止，我在教育這塊沃土上已經(jīng)耕耘了二十六個春秋了�；叵脒@些年的工作，我只是像許許多多的教師一樣做了我應該做的事。也和許許多多的教師一樣付出真愛、竭盡所能，對教育事業(yè)無愧無悔。每當此時我耳邊總會想起那首我最喜歡的歌《鄉(xiāng)村小渡船》。
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。
日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個跳板。
山岳里鋪滿心中的花瓣，風雨夜亮出肩頭的信念。
啊!老師，你就像那山鄉(xiāng)的渡船。
把文明渡往山民的心田，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿 篇3
“寧愿自已一時苦，不讓孩子一世難。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨，一批批大學生，從他們手中走出脫離苦海。我看到了報紙上的報導、cctv10頻道上播岀，讓我深受感動。
一個簡單樸實的劉芝蓮老師，她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的一名普通姑娘。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒有學校，村民認為上學沒有作用，村里孩子全部失學。于是，她拿自家的桌椅、板凳，決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學。辦學初，她奔遍了全村各戶，苦口婆心勸說，甚至長達16年不收孩子一分錢，為了讓孩子有學上，自己能開辦下去，十幾年她堅持假期外出打工，端盤子、搬磚頭，換來課桌、書本。26年，劉芝蓮讓一座人沒上過學的鄉(xiāng)村，走出10多名大學生，很多學生只要回村，第一件事，就是拜訪改變他們命運的劉老師。
格桑德吉是一個門巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘，她主動選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教，12年危險勸學路上，天黑走懸崖、遭遇泥石流，山體滑披是常態(tài)，別村缺老師，她不顧六個月身孕背起贍耙上路，門巴族從最初失學率30%，到今天入學率95%。每到放假，她都要冒生命危險翻雪山，溜鐵索，護送孩子平安回家。為了門巴族孩子，自己兒子留在拉薩，一年只能見一次面。她的堅守，讓6名孩子考上大學，20多個孩子考上了大專、中專。
其實，象這種助人為樂、無悔奉獻精神的人，還很多很多……雖然我不認識他們，不知道他們從哪里來?但我知道他們把知識給了誰?他們用汗水澆灌了每一棵小樹苗，讓它們長大成材。用心血給他們一雙夢想的翅膀高空飛翔!