青年教師座談會(huì)發(fā)言稿
有一天，白居易（唐代的那個(gè)詩(shī)人）問(wèn)鳥巢（跟國(guó)家體育館的關(guān)系尚待考證）禪師：“佛法的大意是什么？”鳥巢一看，這個(gè)小年輕如此好學(xué)，便打算授以真?zhèn)�。鳥巢禪師從容說(shuō)到：“諸惡莫作，眾善奉行�！卑拙右妆强缀吡艘宦曊f(shuō)：“三歲兒童便知道了。”我們可以穿越一下，想想白居易鼻孔輕哼的這一聲的畫外音：小樣，你再把我當(dāng)?shù)椭莾和揖惋w過(guò)去一板磚。我們?cè)诶碚撋峡赡鼙容^支持白居易。事實(shí)上，白居易比較紳士，不輕易使用板磚。鳥巢禪師顯然看出了白居易的小伎倆，解釋說(shuō)：“雖然三歲小孩都知道，但是八十老翁未必能做到�！卑拙右走@才心中服膺，施禮退下了。
這是今天我想跟大家分享的第一個(gè)小故事。為什么把這個(gè)故事放在最前面呢？因?yàn)樗梢允瓜旅娴墓适掠幸饬x，好比學(xué)生成長(zhǎng)之于教育。下面我們先來(lái)討論一下這個(gè)小故事：什么是佛法的大意？“諸惡莫作，眾善奉行”。這是一個(gè)大境界，有心的人才會(huì)做到。這不是我們關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹覍?duì)紅塵還是很熱愛(ài)的。佛法，強(qiáng)調(diào)的是一種心境的修為，而不是簡(jiǎn)單的生存方式的改變——吃齋念佛。我們要關(guān)注的是鳥巢的解釋，知道不等于做到。教育也是這樣，光知道肯定不行，需要去做。這是前提，我又啰嗦了一遍。
《孟子》里有這樣一句話：“挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也�！� 它的意思是，大家要我抱著泰山游過(guò)北海，我說(shuō)不能做到，那是真不能，這個(gè)可以不能，我要是說(shuō)能，大家就能勇敢地懷疑航空母艦的價(jià)值了。但是大家要我在路邊為老人折一段樹枝，我要是還說(shuō)不能，大家就要懷疑我的價(jià)值了。我引用這個(gè)故事，是想談這樣一個(gè)想法：認(rèn)識(shí)和對(duì)待問(wèn)題。教育教學(xué)過(guò)程，會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的問(wèn)題，有些只是“舉手”之勞，有些可能要花費(fèi)一些功夫，有些則是任你如何努力都完成不了的，我們?cè)趺磳?duì)待這些問(wèn)題呢？可以明確的是，需要抱泰山的事情肯定很少，泰山就一座嘛。我的言外之意是力所能及的事是蠻多的，除了職責(zé)范圍內(nèi)的事必須做好之外，教育范圍內(nèi)還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>
接下來(lái)的兩個(gè)故事，是想說(shuō)說(shuō)怎么做。中國(guó)古代的鯀、禹給我們提供了正反兩個(gè)例子，鯀對(duì)待水患，不管三七二十一，堵，還沒(méi)摸清情況，就決定哪兒決堤了在哪里堵，結(jié)果呢，堵上了自己的小命，禹就不一樣了，禹對(duì)待水患，采用的方法先是縱觀全國(guó)的水勢(shì)走向，全面了解了各處的水情，然后疏通，最后成功了，舜一高興就把王位送給了他。他們做的同一件事，但是結(jié)果為什么如此不同？過(guò)去歐洲有個(gè)小島，島上的苦役犯每天的工作是從東面挑起滿滿地一擔(dān)水，走過(guò)崎嶇的山路，到島的西面把水倒掉。這個(gè)島的東面是地中海，西面也是地中海。既然是地中海，所以是通著的。我們可不能去做那苦役犯，把水從東邊送到西邊這件事確實(shí)容易做，但是做久了一樣不會(huì)產(chǎn)生成就感。
這兩個(gè)故事能夠抽象出許多類似于“思想”、“思考”、“思路”等詞語(yǔ)……也可以抽象出類似“墨守成規(guī)”、“循規(guī)蹈矩”等詞語(yǔ)。這是都決定了我們工作能否做好。這里我又想起了鳥巢禪師：知道了，還要去做。
我又想到了一個(gè)小故事，一天，家鼠在田野里散步，被一只田鼠邀請(qǐng)到家里作客。田鼠非�？蜌�，拿出堅(jiān)果、麥穗以及它儲(chǔ)藏室里所有的東西來(lái)招待家鼠。家鼠卻說(shuō)：“你真是一只可憐的老鼠，你這種寒酸的日子還要在此繼續(xù)過(guò)多久呢？跟我一起走吧！你可以嘗到各式各樣美味的食物�！� 但是野鼠好像不為所動(dòng)。我們應(yīng)該是那可愛(ài)的田鼠還是家鼠呢？我們是想成為家鼠的田鼠嗎？我們的生活只有書本、學(xué)生、作業(yè)、知識(shí)、思想，遠(yuǎn)沒(méi)有紅塵中那只家鼠的生活滋潤(rùn)，在這喧囂浮躁的社會(huì)我們?cè)趺词刈∽约海?div class="y8fx1bqtas" id="ArtCutPage">共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12