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小學(xué)教師演講稿范文集合

發(fā)布時(shí)間:2024-09-15

小學(xué)教師演講稿范文集合(通用30篇)

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇1

  x年8月,是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想,成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中,我有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷,有過(guò)收獲的快樂(lè),也有過(guò)痛苦的彷徨。但是,我一想到可愛(ài)的學(xué)生,還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,我的自豪,我的幸福,我的感動(dòng)就油然而生。

  漫步于校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī),“勵(lì)志、明德、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們燦爛的笑容。小橋,流水,假山,魚(yú)兒,顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處,“請(qǐng)靠右行走”,“請(qǐng)小聲說(shuō)話(huà)”等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處!白屆恳粔K石頭說(shuō)話(huà),讓每一堵墻都閃光,提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí),在學(xué)校的走廊上,墻壁上,布滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品,和各種活動(dòng)的剪影,構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境,同行的精神影響著我,感染著我,我就一心一意用情工作著,當(dāng)我用我心的美麗,去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候,我能不自豪嗎?我能不因?yàn)槲沂且幻處煻院绬幔?/p>

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,如何做到學(xué)生喜歡我,這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn):一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人,二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò):“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育別人!币愫媒虒W(xué),帶好學(xué)生,必須有深厚的.基本功,不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里,盡管經(jīng)歷了彷徨,經(jīng)歷了猶豫,經(jīng)歷了痛苦,也經(jīng)歷了艱難,流了汗水,同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水,但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),學(xué)而不厭,教而不倦。慢慢的,學(xué)生贊美的聲音,敬佩的表情,我聽(tīng)見(jiàn)了,我看見(jiàn)了,家長(zhǎng)喜悅的心情,放心的眼神,我看見(jiàn)了,也感覺(jué)到了,我心開(kāi)始快樂(lè),我心開(kāi)始無(wú)悔,我開(kāi)始相信自己的選擇!

  記得剛到這個(gè)學(xué)校,我就做六二班的班主任,在人們的心目中,班主任的工作瑣碎、麻煩,何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是,我想說(shuō),你不做班主任,你怎能感受到做班主任的樂(lè)趣?你不做班主任,你怎能體驗(yàn)到做老師的豐富多彩?你不做班主任,你怎知道學(xué)生童話(huà)一般的內(nèi)心世界?

  在我做班主任時(shí),我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中,我堅(jiān)持使用普通話(huà),只要有我的學(xué)生在,我從未說(shuō)過(guò)一句四川話(huà)。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),雖然說(shuō)的不是太好,我鼓勵(lì)他,貴在要堅(jiān)持。記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),只要一接電話(huà)聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話(huà)的女聲,那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn),許多家長(zhǎng)都被感動(dòng),說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話(huà)交流,還說(shuō),外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí),我坐在孩子們身邊,我主動(dòng)做到不挑食,不浪費(fèi),并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的,讓給周?chē)暮⒆,孩子從潛移默化中受到了感染,記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到,然后把別人盤(pán)里的大雞腿換給自己吃,后來(lái),她能主動(dòng)幫助同學(xué)了,還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了?吹胶⒆拥淖兓,我能不高興嗎?

  學(xué)生休息時(shí),我總是和生活老師一起到寢室,督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服,教學(xué)生整理柜子、床鋪,告訴學(xué)生不能躺在床上看書(shū),有時(shí)和孩子一起談?wù)勑,做做游戲。許多孩子親切地稱(chēng)我為“媽媽老師”。有一次,我在寢室和孩子們高興的交談著,突然王小宇對(duì)我說(shuō):“陽(yáng)老師,以后我工作了,我要請(qǐng)你坐飛機(jī)周游世界。”張棲源接著說(shuō):“好老土喲,我要請(qǐng)陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空,那才叫美呢!”多么可愛(ài)的孩子,多么令人感動(dòng)的童真。感受著孩子對(duì)我的喜愛(ài),我能不幸福嗎?

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇2

  20多年來(lái),作為一名普通的民辦教師,既沒(méi)有宏偉的業(yè)績(jī),也沒(méi)有非凡的創(chuàng)舉。然而,我同全國(guó)十多萬(wàn)小學(xué)教師一道愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔,在教育這塊熱土上,默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著……

  記得1977年剛參加工作時(shí),我代五年級(jí)語(yǔ)文課。當(dāng)時(shí),班里有個(gè)叫王娟的學(xué)生,她早年喪母,父親又是個(gè)殘疾,沉重的生活擔(dān)子壓在年僅12歲的孩子的肩上,學(xué)習(xí)不能安心,經(jīng)常曠課遲到。學(xué)生愛(ài)把教師比作母親,而我當(dāng)時(shí)只有17歲,充其量不過(guò)是個(gè)大姐姐,可我硬是充當(dāng)了大人的角色,在課余時(shí)間幫她忙家

  務(wù),洗衣服。她的學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)也是從我每個(gè)月15元的補(bǔ)貼中省出來(lái)的。過(guò)春節(jié)了,我把一年積蓄的30元錢(qián)拿出來(lái),給她買(mǎi)了一件新衣服送到她家。王娟那殘疾的爸爸說(shuō):“老師,您真好,想得真周到,您……自己還沒(méi)穿件新衣服!毙⊥蹙険溥M(jìn)我的懷里哭了,老師,你……你真像我的親媽媽。”頓時(shí),一股暖流涌遍我的全身。這是只有教師才有的幸福!

  1982年夏天,我懷孕8個(gè)月了。一天下午,天氣悶熱,我班李平同學(xué)突然暈倒在課堂上,臉色蒼白,口吐白沫,呼吸微弱。我慌了,背起她便向衛(wèi)生院跑。當(dāng)時(shí),那笨重的身子,自己走路都很吃力,再背上個(gè)學(xué)生,我更喘不過(guò)氣來(lái)。半路上,我摔倒了,臉上、頭上、腿上多處摔傷,腹中陣陣劇痛。我艱難地爬起來(lái),忍著痛,把李平背到了醫(yī)院。學(xué)生醒過(guò)來(lái)了,我卻暈倒了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,醫(yī)生告訴我:“你的臉劃破了,縫了7針,頭上、腿上多處摔傷,腹中孩子頭部也受了傷,保不住了,己做了人流。”無(wú)聲的淚

  水流了下來(lái),臉傷不要緊,可孩子—這是全家?guī)状似谂蔚暮⒆!我看到丈夫那痛苦無(wú)奈的神情,婆婆那責(zé)備的目光,聽(tīng)到奶奶嚎陶大哭的聲音,我的心碎了!我又何嘗不想要孩子,不想做母親呢!醫(yī)生給我開(kāi)了一張治療休息三周的病假條。三周,就是三天我也受不了,我離不開(kāi)我那一班可愛(ài)的學(xué)生,同學(xué)們也離不開(kāi)我。還是丈夫理解、支持我,住了三天的院,他便負(fù)責(zé)送我上下班。學(xué)生理解、關(guān)心我,她們扶我上講臺(tái),攙我去廁所……這不,我臉上卻留下了永久的傷疤。

  有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的`工程師,這話(huà)一點(diǎn)不假。我的工作不僅僅是傳授知識(shí),更主要的是在用一把人生的刻刀,不斷地雕琢著孩子們幼小的心靈,把他們雕刻成一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁之才,這就是我們崇高而偉大的使命。我班還有一個(gè)叫王通浦的學(xué)生,不但成績(jī)差,而且非常調(diào)皮,家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變都失去了

  信心。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)他比較聰明,還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有一次,他上課不聽(tīng)講,在下面畫(huà)什么。我于是走到他的身邊,從桌洞里拿出他正畫(huà)的那幅畫(huà)。畫(huà)面上畫(huà)了我手拿教桿講課的形象,真是像極了,畫(huà)的下邊還寫(xiě)了“王老師在講課”幾個(gè)字。王通浦見(jiàn)他的劣跡暴露,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),沒(méi)等我開(kāi)口,就說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我再也不畫(huà)畫(huà)了。只求你不要告訴我爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)打死我的!闭f(shuō)著競(jìng)掉下了眼淚。當(dāng)時(shí),我又氣又喜,氣的是他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,喜的是這孩子有繪畫(huà)的愛(ài)好、特長(zhǎng)。我拍

  了拍他的肩膀,讓他坐下,并說(shuō)他畫(huà)得不錯(cuò),還蠻像我的,今后還要繼續(xù)畫(huà)下去,但不能在上課時(shí)間畫(huà)。后來(lái),我對(duì)王通浦的情況進(jìn)行全面了解。由于過(guò)去成績(jī)差,家長(zhǎng)一看成績(jī)單就大打出手,久而久之,使他產(chǎn)生了抵觸情緒。他曾在日記中寫(xiě)道:“爸爸打,媽媽罵,我真想離開(kāi)這個(gè)家!备鶕(jù)這些情況,我多次去家訪(fǎng),詳細(xì)了解這孩子的特點(diǎn),努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn),勸家長(zhǎng)不要采取棍棒教育方式。隨后,我又在班內(nèi)組織課外興趣小組,指定王通浦任美術(shù)組的組長(zhǎng)。這一特長(zhǎng)的發(fā)揮,激起了王通浦的學(xué)習(xí)興趣。不久,他在全縣小學(xué)生繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng),其他功課也由開(kāi)始的不及格穩(wěn)增到優(yōu)秀水平。學(xué)期末,他還被評(píng)為縣級(jí)“金星少年”。

  幾番風(fēng)雨寒暑,幾多播種收獲,這不,前幾天,我收到從山東大學(xué)寄來(lái)的李云的來(lái)信,她說(shuō):王老師,您寄來(lái)的200元錢(qián)我己收到,謝謝您,我的恩師!笨吹叫,我不由得想起李云這個(gè)瘦弱的女孩。十年前,李云的父親因車(chē)禍喪生,母親一病不起,因?yàn)楦F,媽媽不讓李云上學(xué)了。我把失學(xué)的李云叫到家里,告訴她從今天起,這里就是你的家,上學(xué)的一切費(fèi)用我全包了。去年上大學(xué)的學(xué)費(fèi)3000元,也是我東借西挪給交上的。我和丈夫都是民辦教師,經(jīng)濟(jì)收入可想而知?擅糠觋幱晏,我就把路遠(yuǎn)的同學(xué)領(lǐng)回家,將滾燙的熱水、飯菜端到他們的手中。鄰居們都說(shuō)我家就是人多,婆婆常埋怨我不會(huì)過(guò)日子,家里像個(gè)開(kāi)飯店的,可來(lái)的都是白吃飯的。我在學(xué)生面前慷慨大方,揮金如土,可誰(shuí)又知道,生活中我是口里挪,牙縫擠。十幾歲的孩子要吃塊雪糕嘗嘗味道,我?guī)退?jì)算一塊雪糕的錢(qián)可買(mǎi)五塊冰棒,不合算,至今我還沒(méi)有滿(mǎn)足兒子吃一塊雪糕的愿望。累,我能挨;苦,我能吃,只求學(xué)生能成才。

  由于我在教學(xué)工作中,特別是在班主任工作中做出一些成績(jī),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我很多鼓勵(lì)。我多次被評(píng)為鎮(zhèn)、縣、市級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)骨干教師、先進(jìn)工作者.1997年8月出席了臨沂市優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并在會(huì)上作了典型發(fā)言。

  作為一名小學(xué)教師,所傳授的知識(shí)并不高深,日日備課,天天批改作業(yè),雖年華流逝,卻沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)可炫耀。但我用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心,幫他們樹(shù)立起第一塊生命的里程碑。年復(fù)一年,青絲堆雪,青春卻在千百個(gè)孩子身上得到延續(xù)。每當(dāng)我看到一批批踏入高一級(jí)學(xué);蜃呱仙鐣(huì)的

  學(xué)生再回母校探望我時(shí),我就感到由衷的喜悅,當(dāng)教師的自豪感和幸福感便油然而生。

  記得有一首歌中唱道:“為什么我們守清貧淡富有,為什么遠(yuǎn)離歡樂(lè)不言愁……”哦,為什么?我想,最響亮的回答是:為了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),為了國(guó)家那些未來(lái)的建設(shè)者和接班人。我從心底里大聲呼喊:教師,永遠(yuǎn)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我愿把畢生的精力貢獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇3

  在我的書(shū)櫥里,保存著一張珍貴的謝師卡。那是我的一位學(xué)生上大學(xué)后給我寄來(lái)的。賀卡上有這樣一句話(huà):老師,如果時(shí)光能夠倒流,我愿意再做一遍您的學(xué)生。這發(fā)自童真心靈的肺腑之言是對(duì)老師的特殊依戀,也是對(duì)我的最高褒獎(jiǎng)。

  至今,我還清楚地記得,畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)的那一幕情景。那是臨上講臺(tái)講課前的一天晚上,我獨(dú)自一人在空曠的教室里試講,當(dāng)我按計(jì)劃講完課后,突然傳來(lái)熱烈的掌聲,循聲望去,只見(jiàn)四個(gè)大窗口前站滿(mǎn)了學(xué)生。我覺(jué)得納悶:這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時(shí)我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“是你響亮的聲音把他們吸引來(lái)的。”這件看似細(xì)小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺(tái)仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是,我暗暗地告誡自己:我要當(dāng)一個(gè)好老師,我能當(dāng)一個(gè)好老師!

  二十年來(lái),我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛(ài)土地那樣熱愛(ài)我的事業(yè),用宗教般的虔誠(chéng)在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺(tái),我把課本囊括的宇宙萬(wàn)物、人類(lèi)歷史、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示,在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺(tái),我向?qū)W生們展示人世間的美好,也揭露社會(huì)上的丑惡,在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

  說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來(lái),看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時(shí)候,我不是沒(méi)有感觸。有人看到我在報(bào)刊上發(fā)表的文章,勸我去當(dāng)記者;有人許諾年薪幾萬(wàn)元的好條件邀我去共謀商場(chǎng)大業(yè),對(duì)此,我心動(dòng)過(guò)。面對(duì)住房的簡(jiǎn)陋,生活的窘迫,我煩惱過(guò)、愧疚過(guò)。可是,當(dāng)我一走上那神圣的講臺(tái),面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,那所有的煩惱、動(dòng)搖與委屈就都煙消云散了,因?yàn)槲也荒,我不能?duì)不起我的學(xué)生,我不能丟下我的事業(yè),我不能忘記我人生的`支點(diǎn)!

  20xx年,我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國(guó)中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),我的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高;氐綄W(xué)校后,我便立即投入到教學(xué)實(shí)踐之中。

  當(dāng)時(shí)正好有位老師調(diào)離了學(xué)校,我就從高二接手了一個(gè)班。我運(yùn)用現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué),注意尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,特別是在激發(fā),在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站興趣培養(yǎng)能力上下功夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn),讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的需求;我分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。經(jīng)過(guò)我們?nèi)鄮熒墓餐,兩年后,我們這個(gè)班的高考錄取率達(dá)到了65%,有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科,這對(duì)于一所普通中學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了不起的突破,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。

  就在這一年的春節(jié),大年三十的晚上,我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時(shí),我家的大門(mén)也傳來(lái)了敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)一看,只見(jiàn)一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,對(duì)著我大聲說(shuō):“老師,新年好!”那一刻我真的很激動(dòng),真的感到很幸福。我對(duì)自己說(shuō):你終于成了學(xué)生心中的好老師。

  為師若此,欲復(fù)何求?三尺講臺(tái),是狹小的天地,小得只能容下我一個(gè)人;三尺講臺(tái)又是一個(gè)博大的空間,大得任何人都得從它底下啟蒙教育、聆聽(tīng)教誨,獲得知識(shí)和能力。這三尺講臺(tái)就是我人生的支點(diǎn)!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇4

  “她終于考及格.”我跟班主任楊老師快樂(lè)地交談著。是呀,近半個(gè)學(xué)期的努力,總算舒了口氣。事情還得從九月份開(kāi)始。

  今年開(kāi)學(xué),我班從大山白際轉(zhuǎn)來(lái)一位女學(xué)生,個(gè)子中等,長(zhǎng)得還秀氣,就是不愛(ài)說(shuō)話(huà),總不合群。開(kāi)始我以為她怯生,過(guò)一點(diǎn)時(shí)間她會(huì)融入集體的,還可能孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)暑假,把一些課堂常規(guī)淡化了,學(xué)習(xí)習(xí)慣松懈了,所以我也沒(méi)太在意她的一舉一動(dòng),總以為過(guò)些日子會(huì)好的。沒(méi)想到新學(xué)期過(guò)了一個(gè)星期,她還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),上課不回答問(wèn)題不說(shuō),課堂作業(yè)拖拉馬虎,家庭作業(yè)更是“交白卷”,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:這是一個(gè)典型的學(xué)困生。針對(duì)她的種種表現(xiàn),我覺(jué)得她不單單是書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,思想不集中,基礎(chǔ)很差,更主要的是還有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  怎樣幫助她呢?我簡(jiǎn)直有些無(wú)從下手,我開(kāi)始迷恾、困惑,俗話(huà)說(shuō):解鈴還須系鈴人。 我便積極地開(kāi)始家訪(fǎng),通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查,原來(lái)她是單親家庭長(zhǎng)大的孩子,父親打工掙錢(qián)養(yǎng)活她和八十多的奶奶,生活比較清貧。父親忙于生計(jì),常年在外打工根本沒(méi)有時(shí)間照顧她和年邁的奶奶,奶奶頂多只能維持他的日常生活起居,久而久之,造成她的性格內(nèi)向、孤僻甚至懶惰,對(duì)什么事都提不起興趣,有點(diǎn)事不關(guān)己,高高掛起的味道。

  決不能落下一個(gè)孩子,我暗暗給自己下了決心,于是我首先主動(dòng)接近她。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)她穿來(lái)穿去就兩三件衣服,顏色單一,款式老舊,而且總是臟兮兮的。愛(ài)美是女孩子的天性學(xué)生對(duì)老師總是充滿(mǎn)期待感,特別是單親家庭的孩子。親情的'殘缺,使他們格外向往老師能給他們完整寬厚的愛(ài)。我們既要把他們當(dāng)作學(xué)生,又要把他們當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)作平等的朋友。多找機(jī)會(huì)和他們談心,讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。愛(ài)美是女孩子的天性,我找到這個(gè)切入點(diǎn),特意在業(yè)余到她家中與老奶奶聊天,體諒她們一家的生活不易,拋家舍業(yè)來(lái)外地讀書(shū),是希望孩子學(xué)到更多的知識(shí),以這樣的話(huà)引起家長(zhǎng)的共鳴,繼而話(huà)鋒一轉(zhuǎn)講述孩子一周在校的表現(xiàn):守紀(jì)律,愛(ài)勞動(dòng),就是學(xué)習(xí)上有一些小困難,我相信總會(huì)克服的。臨走我還把事先從家中挑選出來(lái)的漂亮衣服送給她。沒(méi)想到她(這個(gè)學(xué)生)愛(ài)不釋手。恨不得馬上就要穿上那件八成新的小外套。我打心里頭高興起來(lái),自信這是成功的第一步。接著我更在課堂上也關(guān)注她,把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給她回答,幫助她體會(huì)成功的快樂(lè),我清楚地記得,有一次一個(gè)簡(jiǎn)單的三位數(shù)乘兩位數(shù)題,班上36位學(xué)生齊刷刷地舉起小手,就她一臉忐忑的神情,那眼神分明在告訴我,她在舉棋不定,我來(lái)了一個(gè)“激將法”說(shuō):“今天我要請(qǐng)不舉手的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題”。只見(jiàn)她迅速地舉起小手,接著我一本正經(jīng)的掃視了全班,表?yè)P(yáng)了她敢舉手是一大進(jìn)步,要求全班同學(xué)把機(jī)會(huì)讓給她。她在同學(xué)們的鼓勵(lì)下大膽走上前把計(jì)算題正確地演示出來(lái),獲得了一片掌聲。就這樣,我時(shí)常向她投去一個(gè)贊賞的目光,一聲溫馨的的叮嚀,有時(shí)還買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地,漸漸地,她愛(ài)上了學(xué)習(xí),和我親近多了。

  在學(xué)校開(kāi)展的野炊活動(dòng)中,他出乎意料的把她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——“山芋干”拿出來(lái)和大家分享,還特意給我一塊,看著她真誠(chéng)的笑臉,我也笑了!坝H其師而樂(lè)其學(xué)”,一種成功感油然而生。光有這些還不夠,我天天堅(jiān)持提前一小時(shí)到校,趕在其他同學(xué)早讀之前幫她補(bǔ)習(xí)以前的知識(shí),從簡(jiǎn)單的多位數(shù)加減法,到稍復(fù)雜的應(yīng)用題,手把手不厭其煩的叫她。就這樣,辛勞整整忙了近兩個(gè)月,總算讓她的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

  她進(jìn)步了,每逢節(jié)假日,她總有些管不住自己,星期一到星期五作業(yè)較認(rèn)真,一到星期天就有事老生常談,怎么辦?利用網(wǎng)上學(xué)校,單獨(dú)給她的家長(zhǎng)發(fā)短信,表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步,提醒她按時(shí)作業(yè),并把我的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在她的作業(yè)本上,告訴她弄不懂的可以隨時(shí)問(wèn)我,承諾在第一時(shí)間給與幫助。就這樣堅(jiān)持,從第一單元的檢測(cè)40分到今天的69分,一種收獲豐收的喜悅縈繞心頭。成績(jī)雖不能代表一切,但確實(shí)是她的進(jìn)步,“不問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘,”我將一如既往地與她笑著走下去。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:上午好!

  今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的專(zhuān)家精英骨干,望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境,發(fā)言的題目是<心若在,夢(mèng)就在>

  (一)

  明確目標(biāo),樹(shù)立信心

  我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué),由于各方面的原因,基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生,大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了,剩下的

  名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,甚至有不少的學(xué)生是雙差生,有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù),當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫,要教好這樣一個(gè)班,談何容易。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察思考和與學(xué)生座談,找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的癥結(jié),就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后,我樹(shù)立了信心,定下了一個(gè)目標(biāo):一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,力爭(zhēng)在全街占一個(gè)好的名次。

  (二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干

  我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心,了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,讓他們結(jié)對(duì)子,形成傳、幫、帶的局面,營(yíng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂(yōu)患意識(shí)是較為欠缺的,如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體,要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫(xiě),同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生,在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與,帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先,就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解,課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容,不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,分層布置作業(yè),多檢查,多批改,由于學(xué)生不多,每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱,當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因,當(dāng)堂改正,做到堂堂清,讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī),我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

  (三)人格感召,贏得尊重

  我們的很多學(xué)生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹(shù)立平等意識(shí),去真正關(guān)心每一位同學(xué),一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候,一次中肯的表?yè)P(yáng),一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學(xué)生”的老師,而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,所謂“親其師,信其道”,學(xué)生樂(lè)于與你交朋友,教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng),做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,默契前進(jìn)。

  (四)

  嚴(yán)格要求,持之以恒

  對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差,另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,比如交作業(yè),就是有一部分人不交,面對(duì)這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒(méi)交作業(yè),我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡,要求他們未交作業(yè)的寫(xiě)一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行,結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò),但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò),這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅,課外嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行,讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力,積極上進(jìn),敢于爭(zhēng)先,終于在本次考試中取得了全街第一的好成績(jī)。

  雖然這次考試取得了一定成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn),今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考,多向各位同仁請(qǐng)教,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇6

  我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、班主任,自從步入教壇,便與學(xué)校天真爛漫的孩童結(jié)下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí),我19歲,當(dāng)上了一年級(jí)的班主任,學(xué)生們齊刷刷都7歲,論屬相,我們都屬狗,我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊,問(wèn)不完的為什么,唱不完的歌,道不完的小秘密,訴不盡的悄悄話(huà)……讓我盡情分享他們的歡樂(lè),分擔(dān)他們的憂(yōu)怨。我打心眼里喜歡他們,并用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心,為他們編織金色的童年,用我的知識(shí)、我的人格,教給他們?nèi)プ鋈、去求知、去辦事、去健體,盡我教師的職責(zé),奉獻(xiàn)我教師的真愛(ài)!

  這種愛(ài)是綠葉對(duì)花的忠誠(chéng)。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音,從一拳、一尺、一寸的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣到抗挫折教育的開(kāi)展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪(fǎng)……日復(fù)一日,年復(fù)一年。

  這種愛(ài)是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天,小楊帥的手總會(huì)腫得像個(gè)小面包,膿瘡斑斑,也難怪,他的父母太忙,實(shí)在顧不上他。當(dāng)他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí),我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。

  班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥,長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前,我心疼地問(wèn):“劉亮,疼嗎?’,孩子眨著眼睛說(shuō):“刁老師,我記著您講的張海迪大姐姐的故事,咬著牙就不疼了,還有您總在我的身邊!爆F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來(lái),落下了一年的功課也已門(mén)門(mén)達(dá)到優(yōu)秀。可不幸的事又突然降臨到這個(gè)孩子的頭上,就在上個(gè)月,他的媽媽因身患絕癥,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他!皨寢?zhuān)瑡寢尅,一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過(guò)我的補(bǔ)課、我的鼓勵(lì)、我的攙扶,可以幫助一個(gè)孩子度過(guò)難關(guān),可如今,我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮,多吃菜,對(duì)你身體有好處!蠘翘菪⌒摹碑a(chǎn)老師—媽媽!”劉亮硬咽著撲倒在我的懷里。我的心顫抖了,我也是一個(gè)做母親的人了,這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道,這是一個(gè)學(xué)生對(duì)我,一名人民教師最最真誠(chéng)的信任,我將義無(wú)反顧,把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里,盡我教師的天職,母親的責(zé)任,讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!

  這種愛(ài)是火種,只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛(ài)心的燭火,那一片燭火就會(huì)放射出更加強(qiáng)烈的火焰。自1995年以來(lái),全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區(qū)的三名失學(xué)女童:李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了,他們用一顆顆火熱的童心,幫助遠(yuǎn)方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識(shí)海洋的權(quán)力。四年來(lái),孩子們手拉手,心心相系,肩并肩,練就本領(lǐng),時(shí)刻準(zhǔn)備與那塊本不應(yīng)該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)難忘,1997年9月1日新學(xué)期開(kāi)始,全班同學(xué)帶著全校1200多名學(xué)生的心愿,部分書(shū)、書(shū)包和捐款,赴臨沂地區(qū)蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞,剛剛見(jiàn)面,他們便迫不及待地把新書(shū)放進(jìn)新書(shū)包,給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識(shí),還是剛剛見(jiàn)面的陌生,孩子們手拉手彼此都不說(shuō)話(huà),只有那幸福的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形:車(chē)上的孩子們哭了,車(chē)下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車(chē)的時(shí)候,一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的三個(gè)孩子一起開(kāi)口喊了一聲老—師!”我站住了,還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心!

  愛(ài)是涓涓細(xì)流,絲絲春雨,是星星之火,可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣,多了幾分對(duì)社會(huì)對(duì)將來(lái)的責(zé)任;昨日的調(diào)皮大王也己獲得了友愛(ài)、勞動(dòng)、科技數(shù)枚獎(jiǎng)?wù)?這就是愛(ài)所能迸發(fā)出的巨大的力量。

  愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),但愛(ài)更多地是不期然而然的回報(bào)。嗓子啞了,講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了,一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了,教師節(jié)賀卡雪片般飛來(lái);忘不了,他們悄悄地蒙上我的雙眼,簇?fù)碇鴣?lái)到教室,睜開(kāi)眼睛,那跳動(dòng)著紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂(lè)”的情形;忘不了,拆開(kāi)的信封里,兩板螺旋霉素、三元六角錢(qián)和一封短短的信箋:刁老師,知道您病了。媽媽說(shuō),這藥消炎最有效。這三元六角錢(qián),是我賣(mài)酒瓶換來(lái)的,您買(mǎi)點(diǎn)好吃的。

  這就是我要打一輩子交道的孩子,我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來(lái)中,沐浴著這份溫馨的情感,我還有什么苦累煩惱,還有什么不甘心,還會(huì)有什么奢想!師生間這種純真的情懷,更加堅(jiān)定了我的人生追求!

  就讓我一如既往,捧著一棵心來(lái),呵護(hù)每一顆小草,滋潤(rùn)每一片綠葉,讓每一滴水都匯入愛(ài)的暖流,讓我的愛(ài)心在孩子的人格中延續(xù)……

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好

  有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,謝謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上的精英骨干,望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境,發(fā)言的題目是《心若在,夢(mèng)就在》

  (一)明確目標(biāo),樹(shù)立信心

  去年的這個(gè)時(shí)候,我與在座的很多同事一樣,踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意,心中免不了一番懊惱,經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)半個(gè)月的惆悵迷茫之后,終于豁然開(kāi)朗了。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生,教得好好的,現(xiàn)在人這么少,教好是責(zé)無(wú)旁貸的。由于對(duì)城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚,倍感身上責(zé)任重大,當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時(shí),我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說(shuō):我的目標(biāo)是明年中考優(yōu)秀率超過(guò)全縣平均水平。這一句話(huà)就是鞭策我前進(jìn)的不竭動(dòng)力,有了這樣一個(gè)目標(biāo)為靶心,基于自己多年來(lái)一直從事初三政治教學(xué),我還是躊躇滿(mǎn)志,豪氣干云,為此,我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開(kāi)始了。

  (二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干

  我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂(yōu)患意識(shí)是較為欠缺的,如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體,要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫(xiě),同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生,由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動(dòng)參與,帶動(dòng)了其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先,大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解,課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,學(xué)生在課本上記筆記列為日?疾閮(nèi)容,不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,多檢查,多批改,讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī),我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

  (三)人格感召,贏得尊重

  我們的很多學(xué)生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹(shù)立平等意識(shí),去真正關(guān)心每一位同學(xué),一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候,一次中肯的表?yè)P(yáng),一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學(xué)生”的老師,而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,所謂“親其師,信其道”,學(xué)生樂(lè)于與你交朋友,教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng),做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,我們將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,默契前進(jìn)。

  (四)嚴(yán)格要求,持之以恒

  對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,一方面因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差,另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,比如交作業(yè),就是有一部分人不交,面對(duì)這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒(méi)交作業(yè),我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡,要求他們未交作業(yè)的寫(xiě)一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行,結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò),但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò),這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅,課外嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行,讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力,積極上進(jìn),敢于爭(zhēng)先。

  當(dāng)中考成績(jī)獲悉那一刻來(lái)臨的時(shí)候,我如釋重負(fù),我實(shí)現(xiàn)了一年前的誓言,更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一,這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》,我們縱然是野百合,但我們只要擺正心態(tài),頑強(qiáng)拼搏,同樣能夠拼出一片艷陽(yáng)天,最后請(qǐng)?jiān)试S我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉,那就是“就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙,別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天"。謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家上午好!

  今天,我很榮幸參加這次教師表彰會(huì)。在教師節(jié)之際,請(qǐng)?jiān)试S我向在教育一線(xiàn)奮斗拼搏的老師們致以節(jié)日的祝賀,祝大家節(jié)日快樂(lè),幸福美滿(mǎn)。

  自20xx年3月起,我踏上教育教學(xué)的征途,如今教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,在這里,我只能淺談自己的一點(diǎn)想法、做法„„“愛(ài)的教育”。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙,也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛(ài)化作一顆火種,點(diǎn)亮學(xué)生靈感的心燈,讓學(xué)生綻放光彩呢?

  一、一視同仁,因材施教。

  我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的啟發(fā)里有牛頓,你的贊賞中有愛(ài)迪生。”他告誡我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,對(duì)“后進(jìn)生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一,不是嗎?但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“愛(ài)”,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼,隨意判刑為“無(wú)藥可救”、“沒(méi)出息”,或者姑息、縱容、放任自流。我們應(yīng)該將濃濃的師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生,讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。讓他們感受到老師的真誠(chéng)的愛(ài),進(jìn)而信任老師。

  二、真誠(chéng)的愛(ài)。

  人人都有自覺(jué)能動(dòng)性,有自尊心和虛榮感,只有他的人格受到尊重與信賴(lài),他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也不例外,他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。所以尊重學(xué)生的人格是教育的前提,但尊重并不意味著要放縱,我們要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約相輔相成的。

  教師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎(chǔ)上,師愛(ài)才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉,接受老師的教育,否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此,教師不僅扮演教師的角色,更應(yīng)成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。

  我們建立師生之間的友誼,是要付出巨大勞動(dòng),花費(fèi)許多精力的,有些人認(rèn)為,要建立師生之間的友誼,只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)旅游,跟他們一起分享歡樂(lè)就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼,這是要用我們的力量,我們的思考,我們的明智,我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,為了能做到這一點(diǎn),可以從平時(shí)的授課形式上去改變,課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見(jiàn)解,我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),不要輕率對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)橫加批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話(huà),多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話(huà),傾注自己對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重,使學(xué)生充分相信和理解老師,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到師愛(ài)存在的目的。

  三、以情育情、以愛(ài)換愛(ài)。

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。”愛(ài)是教育的最高原則,也是一個(gè)基本原則。我剛來(lái)到學(xué)校時(shí),班上的組織紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)很差,學(xué)生之間互不關(guān)心,經(jīng)常分幫結(jié)派,鬧矛盾。我為之曾自認(rèn)倒霉接到這樣的班,但轉(zhuǎn)念一想,教育學(xué)生是我們的天職,我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來(lái)思考:怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生,課余時(shí)間走到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談學(xué)習(xí)、談生活、做游戲、猜謎語(yǔ)、看漫畫(huà)。從家訪(fǎng)去了解學(xué)生家庭環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后,學(xué)生對(duì)我有所信任了。他們有心理話(huà)跟我說(shuō),有想法和我談,畫(huà)一些漫畫(huà)來(lái)送給我。我平時(shí)更注意留心觀(guān)察學(xué)生的思想變化,與他們交知心朋友,熱心幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難。純真可愛(ài)的學(xué)生把教師與他們交流時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的真摯感情,看得明明白白,記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛(ài)與關(guān)懷,這為我開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍。

  一次我由于患重感冒,上課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音嘶啞了,細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了,下課后都焦急地圍著我轉(zhuǎn)。下午,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一盒金嗓子,盒底下壓著一張紙條——“老師,您辛苦了,我們大家祝您身體早日康復(fù)!”當(dāng)時(shí)我的眼眶禁不住濕潤(rùn)了,但這是欣慰的。我的情換來(lái)了學(xué)生的情,我的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài),作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢?

  我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能強(qiáng)化師愛(ài)的作用,在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話(huà)語(yǔ)給每一位學(xué)生,把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛(ài)與尊重,去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)與信任,創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍,這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。老師們,為了雛鷹能早日展翅高飛,再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧!

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇9

  如何快樂(lè)學(xué)習(xí),這是一個(gè)值得我們探索的學(xué)習(xí)話(huà)題。

  有人說(shuō):"學(xué)習(xí)就像游戲一樣。我們把成功當(dāng)做是獎(jiǎng)勵(lì);把思考當(dāng)作游戲的過(guò)程;把他人的回答當(dāng)做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場(chǎng)游戲,我們也就快樂(lè)了。"

  有人說(shuō):"要快樂(lè)地學(xué)習(xí),就應(yīng)合理地安排時(shí)間,除了學(xué)習(xí)之外,還要利用時(shí)間與同齡人玩耍,這樣一來(lái)不僅是學(xué)習(xí)上得到了快樂(lè),還可以培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。自?shī)首詷?lè),自得其樂(lè),勞逸結(jié)合。

  還有人說(shuō):"我們都是5年級(jí)的學(xué)生了,都長(zhǎng)大了一歲。孩提時(shí)的我們?cè)谟變簣@里,為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),因而積極地參與"學(xué)習(xí)"這個(gè)大活動(dòng)。為了得到獎(jiǎng)品而快樂(lè);現(xiàn)在,我們要快樂(lè)地學(xué)習(xí),就應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),為了這個(gè)目標(biāo)不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅(jiān)持。這樣達(dá)到了這個(gè)目標(biāo),我們也就開(kāi)心了。"

  有人說(shuō):"快樂(lè)學(xué)習(xí)?我們真的在快樂(lè)地學(xué)習(xí)了嗎?要學(xué)習(xí),必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到比較難的題目,不應(yīng)馬上放棄,而是認(rèn)真思考。如果實(shí)在不懂做得話(huà),可以向他人請(qǐng)教。如果說(shuō)向他人請(qǐng)教的勇氣、誠(chéng)意、都沒(méi)有的話(huà),自己又如何得進(jìn)步,以及更好的發(fā)展呢?當(dāng)然不能。"

  有人接著分析說(shuō):"不向他人請(qǐng)教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請(qǐng)教,怕沒(méi)面子,在整個(gè)班級(jí)體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請(qǐng)教時(shí)怕被老師責(zé)罵,因而不敢向老師請(qǐng)教。”

  有人接過(guò)話(huà)往下說(shuō):"對(duì)于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機(jī)會(huì),要做到"不恥下問(wèn)"的良好品質(zhì)。向一些年紀(jì)小、能力差的同學(xué)請(qǐng)教,其實(shí)自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺(jué)得它在我們身邊較少見(jiàn)。老師是輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的好老師,她不會(huì)為了這一點(diǎn)而責(zé)罵你,相反,她還會(huì)更加地支持你,鼓勵(lì)你奮發(fā)向上!"

  有人說(shuō):"除了在學(xué)習(xí)上要有"勇氣"之外,我覺(jué)得在課堂上也該有一些快樂(lè)、收獲。記得我們?cè)谏?rdquo;數(shù)的產(chǎn)生”這一課時(shí),大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會(huì)的時(shí)候,齊偉同學(xué)十分高興.因?yàn)樗f(shuō),’這一節(jié)課雖然自己都沒(méi)有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),自己非常開(kāi)心!’是啊,我們就應(yīng)該向齊偉學(xué)習(xí)!”

  還有人說(shuō):”課堂上的快樂(lè)不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué),那個(gè)同學(xué)回答得非常好.這時(shí),我們不應(yīng)該唉聲嘆氣,而是要感到無(wú)比欣慰.因?yàn)閷?duì)于他的能力來(lái)說(shuō)能回答出來(lái)已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了.

  最后我想:”只有舍棄小的快樂(lè),才會(huì)有更多的快樂(lè),最后也能’快樂(lè)地學(xué)習(xí)’了.”

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇10

  老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天,我的主題是《撿起紙片,凈化心靈》。

  同學(xué)們,不知道你們是否注意到,上星期發(fā)現(xiàn)地面上有許多同學(xué)們玩剩下的、丟棄的紙飛機(jī),而且從星期一到星期五每天都有。就在星期四下午第二節(jié)下課的時(shí)候,卻有一些同學(xué)在撿那些丟棄的紙制品,想想,丟紙飛機(jī)與撿紙飛機(jī)的動(dòng)作差距有多大!

  同學(xué)們,在許多人眼中,彎腰撿垃圾是不值得一提的事,這樣想可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本就是一件我們應(yīng)該做的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我很愛(ài)自己的校園;當(dāng)你撿起垃圾時(shí),從你身邊走過(guò)的同學(xué)也許會(huì)來(lái)幫你,也許會(huì)想到:我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),也為校園的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。以后的日子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到這景象,都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。因?yàn)橛羞@么多的伙伴在和我一起為潔凈校園的環(huán)境而努力。

  同學(xué)們,隨手撿起一個(gè)紙片,也許真是一件不起眼的'小事,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,可它體現(xiàn)出的卻是你的一個(gè)好習(xí)慣,一份對(duì)校園的愛(ài),凈化的卻是你的心靈。只有當(dāng)我們都愿意彎下腰去,撿起散落的一個(gè)紙片時(shí),我們所擁有的校園才會(huì)體現(xiàn)出一份真正的美,一份不止是環(huán)境上的,還是大家心靈的美。所以,讓我們行動(dòng)起來(lái),隨手撿起一個(gè)紙片,用心創(chuàng)造美好校園!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!

  我是xx小學(xué)的-x,我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),我為昭化教育做貢獻(xiàn)》

  展翅高飛,是鳥(niǎo)兒的夢(mèng);自由奔放,是駿馬的夢(mèng);百花盛開(kāi),是春日的夢(mèng);教書(shū)育人,是我的夢(mèng)。

  夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的,是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫(xiě)照;夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。“一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。”這句話(huà),我一直記得。是的,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)坎坷依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

  當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng),當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變,道亦不變”的心理,當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”,中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。20xx年11月29日,在參觀(guān)中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國(guó)夢(mèng)”一詞。同志關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡述,再度引起了中華民族對(duì)責(zé)任、使命的熱切關(guān)注,激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的信心。

  呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母曾問(wèn),你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂,老師曾問(wèn)我的夢(mèng)想是什么,那時(shí)的回答,有些遙遠(yuǎn),也有些虛無(wú),現(xiàn)在,我是一名小學(xué)教師,我的夢(mèng)想就是:窮盡我所有的努力和智慧,教育引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣,我們用同樣的方式,努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想,用愛(ài)心帶來(lái)溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵,孕育希望!

  羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教師就像一只蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著智慧的種子,把知識(shí)傳授給別人,而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng),我將志存高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地,在依山傍水的xx小學(xué),我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們,從點(diǎn)滴做起,從關(guān)心幫助孩子生活小事做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。為造福學(xué)子,為振興教育,為中華復(fù)興,為民族崛起,為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想,放飛我 1

  心中的愛(ài)!

  也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光,但我會(huì)努力,我也相信,我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把,照亮前行的路。最后,化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上,讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。

  中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國(guó)夢(mèng),我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作,發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線(xiàn)上一名工作者,面對(duì)是今日的花朵、未來(lái)的棟梁,讓他們健康成長(zhǎng),是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量,我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請(qǐng)教,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),改革創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,干好自己的本職工作,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái),把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié),用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神,每一個(gè)舉動(dòng),每一句言語(yǔ),及時(shí)引導(dǎo),我的心中,不會(huì)再有優(yōu)差生,讓他們自愛(ài)自信、活潑好學(xué),不讓圓夢(mèng)的主人心靈中再有陰霾,讓“人類(lèi)靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

  今天,我可以自豪地挺直胸膛說(shuō):“我,有一個(gè)夢(mèng)想!那就是:為教育事業(yè)散發(fā)熱量,為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量”!

  謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇12

  敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  四年前,我進(jìn)入了二實(shí)小,開(kāi)始了我的小學(xué)生活。

  上二年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位新班主任,她就是我們至今的班主任:馬教師。自從那天起,我就像換了一個(gè)人似的。每一天馬教師帶領(lǐng)我們很有感情地讀文章,聲情并茂。

  馬教師寫(xiě)在黑板上的每個(gè)字都很工整,大方,每筆都一絲不茍,為的就是讓同學(xué)們看得清楚,并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。馬教師講的每節(jié)課都引人入勝,許多同學(xué)都被陶醉了,有時(shí)甚至下課都不明白,每一天馬教師都會(huì)教我們很多的名言名句,美文美詩(shī),就像春雨般滋潤(rùn)著我們的心靈,讓我們深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文這門(mén)課。

  還記得四年級(jí)的時(shí)候有個(gè)特殊的活動(dòng)——加星活動(dòng),加的多,就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì),我拼命地努力爭(zhēng)取,可是還是沒(méi)有別的同學(xué)多,可是我并沒(méi)有放棄,我相信我只要一向努力,就必須會(huì)成功,最終還是馬教師開(kāi)后門(mén)請(qǐng)我們兄弟倆參加了做餅干的活動(dòng)。

  每一次馬教師都是認(rèn)認(rèn)真真地幫我批改作業(yè),幫我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)卻很寬容,在前進(jìn)的道路上,馬教師總是要拉我一把,馬教師就是這樣對(duì)待我們班的每一位同學(xué),她每一天批改我們的作業(yè)都要批到很晚,回家還要繼續(xù),真是偉大啊。

  同學(xué)們,我們有這么好的教師,咱們更應(yīng)當(dāng)努力,從我做起,做不讓教師操心的好孩子。、馬教師就像辛勤的園丁在培育著我們,總是犧牲自我的時(shí)間來(lái)幫忙我們的成長(zhǎng)。

  再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,我寫(xiě)下這篇文章,送給我們最最敬愛(ài)的馬教師,祝她節(jié)日歡樂(lè)。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇13

  童年時(shí)我最敬佩的人是老師,因?yàn)閶寢屖抢蠋?童年時(shí)我最敬愛(ài)的人是老師,因?yàn)閶寢屖抢蠋?童年時(shí)我最喜歡的人是老師,因?yàn)閶寢屖抢蠋煛?/p>

  童年時(shí)我記得最牢的也是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。看著媽媽說(shuō)這句話(huà)時(shí)慈祥和幸福的神情,我的心動(dòng)了,于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子。

  老師的工作是神圣的。他們用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。這就是教師的工作,人類(lèi)最崇高的勞動(dòng)!于是在我人生的第一個(gè)十字路口———報(bào)考學(xué)校時(shí),我毅然選擇了教師這一光輝的職業(yè)。三年寒窗我不覺(jué)得苦,三年寒窗我不覺(jué)得累。我終于成為了一名人民教師。

  我自豪,我是一名人民教師!

  回首過(guò)去,我已經(jīng)在教育崗位上奮斗了十五年。這十五年有許多酸甜苦辣,但我不后悔。今年由于小學(xué)缺教師,我毅然報(bào)名來(lái)到小學(xué)支教。在我即將邁入第十六個(gè)教育生涯時(shí),我成為了一名小學(xué)教師。

  我自豪,我是一名小學(xué)教師!

  媽媽在學(xué)校工作了三十多個(gè)年頭,也當(dāng)了二十年的校長(zhǎng),F(xiàn)在從她熱愛(ài)的崗位上退了下來(lái)。但是,我能從她的眼中看出她對(duì)那份工作的不舍和眷戀。每次回家媽媽好像有許多話(huà)要對(duì)我說(shuō),但欲言又止,最后只說(shuō)一句:“好好工作,別給學(xué)校添麻煩!睆乃倪@句平凡的話(huà)語(yǔ)中,我明白了很多道理。

  現(xiàn)在我可以自豪地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)判陌。您的兒子現(xiàn)在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過(guò)來(lái)了,我一定把它做好!”

  說(shuō)到教師,尤其是小學(xué)教師,有人就會(huì)說(shuō):“教師太平凡了!笔堑,教師是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!

  朋友們,讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而驕傲,讓我們沿著自己所選的道路義無(wú)反顧地走下去吧!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!

  我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜叄麄冊(cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹(shù),為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。

  我于20xx年7月畢業(yè)于海南外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校,20xx年9月,我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當(dāng)過(guò)一個(gè)月的的教師。同年10月份,我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語(yǔ)中心應(yīng)聘,作為他們的第一個(gè)老師,我被送去湖南長(zhǎng)沙小新星英語(yǔ)學(xué)?偛颗嘤(xùn)。這次培訓(xùn)可以說(shuō)是我人生的一次新起點(diǎn)。我學(xué)到了很多兒童英語(yǔ)的方法和技巧。這對(duì)我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛,豪情滿(mǎn)懷,但現(xiàn)實(shí)與理想之間還是有很大的區(qū)別,一度曾想放棄回來(lái)當(dāng)陵水教師的我,在與命運(yùn)周旋了一圈后又回到了原點(diǎn),依然做了一名農(nóng)村教師。這可能就是緣分,是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。20xx年11月,我參加陵水的第一批競(jìng)崗考試,20xx年3月被分配到英洲崗山小學(xué)工作,初來(lái)乍到,面對(duì)的是一個(gè)新的環(huán)境,一切都要從頭開(kāi)始。生活的瑣事,繁重的工作磨練了我的意志,鍛煉了我的能力。20xx年被調(diào)到英洲中心小學(xué)工作。20xx年9月又被調(diào)到現(xiàn)在的中山小學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà),參加工作后,我主要精力都投入到工作中,班級(jí)管理是我的強(qiáng)項(xiàng),我將從小星星英語(yǔ)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)于實(shí)際管理結(jié)合起來(lái),并虛心向老教師請(qǐng)教,觀(guān)察他們的做法,摸索嘗試,逐漸積累了一些帶班經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方面,我更注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。怎樣把復(fù)雜難懂的知識(shí)變得讓學(xué)生淺顯易懂,怎樣讓我的課堂充滿(mǎn)活力,富有朝氣,怎樣讓學(xué)生喜歡我的課,這些是最大的問(wèn)題。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,要善于看到別人的長(zhǎng)處,要有一個(gè)肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實(shí)錄,從中去發(fā)現(xiàn)一些適合我的,能為我教學(xué)所用的方法。就這樣一點(diǎn)一滴的積累,讓我能夠自如的駕馭課堂,并逐步在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),感觸最多的一點(diǎn)就是想要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是了解學(xué)生,因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘,精心上好每一堂課,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的

  老師。如:在我所教的班級(jí)里,上課時(shí)我總是把我當(dāng)成班主任一樣,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)課,我才能上課,否則我寧可停下來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會(huì)和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo),阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況,哪個(gè)同學(xué)最近表現(xiàn)很好,哪個(gè)同學(xué)最近又有什么變化,我們會(huì)一起努力,共同把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決好。我覺(jué)得經(jīng)常和班主任交流真的會(huì)得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,比我們科任老師更理解學(xué)生。再如,我是怎么靈活教學(xué)的呢?每年我都會(huì)根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法。不同年級(jí),不同班級(jí)我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是我會(huì)運(yùn)用一些同學(xué)們都可理解的,基本上都喜歡的游戲或活動(dòng)輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。如:我現(xiàn)在教學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單詞時(shí),我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),好玩,好奇,好勝,好表?yè)P(yáng),盡可能地把枯燥無(wú)味的單詞變成有趣的游戲或活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)單詞意思和特點(diǎn),配上一些動(dòng)作,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),他們的注意力就會(huì)吸引過(guò)來(lái)了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級(jí)攀登英語(yǔ),對(duì)話(huà)教學(xué),我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說(shuō)邊做可以讓他們加深印象,又可以通過(guò)動(dòng)作理解意思。更重要的是可以讓他們動(dòng)起來(lái),讓他們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單,又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的舉。再如,如果我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),我會(huì)有意識(shí)的放慢速度,并找出認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)的典型,和不認(rèn)真聽(tīng)課的典型,再給他們加分或減分,這樣他們就會(huì)互相監(jiān)督,都認(rèn)真聽(tīng)課了。

  由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助,一份耕耘,一份收獲,在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。在多年的教育教學(xué)中,我多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì),曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開(kāi)始參加工作起,我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎(jiǎng)勵(lì)及取得各種優(yōu)異的成績(jī):

  1.20xx-20xx年間,我擔(dān)任過(guò)英州崗山小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng),英語(yǔ)組組長(zhǎng),少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

  2.20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn),去海口學(xué)習(xí)。

  3.20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后,每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。

  4.20xx年9月份,因工作突出,我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。

  5.20xx年11月,我榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽說(shuō)課三等獎(jiǎng)。榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。兩項(xiàng)比賽總分第一名。

  6.20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。所組織的活動(dòng)都取得很好的效果。

  7.20xx年6月份,我排練的三年級(jí)英語(yǔ)童話(huà)劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個(gè)節(jié)目都獲得了特等獎(jiǎng)。

  8.20xx年10月,我參加《海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)》獲省三等獎(jiǎng)。

  9.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(七)班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿(mǎn)分100分,榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)了光,為父母爭(zhēng)了光,為自己了爭(zhēng)光。

  10.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(2)班學(xué)生張夢(mèng)圓,六(3)班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》兩人都得滿(mǎn)分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。

  11.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(6)班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿(mǎn)分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。

  12.20xx年,我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽小學(xué)英語(yǔ)科二等獎(jiǎng)。 13.20xx年并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)被選為陵水縣小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)小組成員。

  14.20xx年4月,參加《陵水縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

  15.20xx年5月,我去安徽黃山,參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽,我榮獲《第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課展評(píng)》二等獎(jiǎng)。

  16.20xx年,論文《創(chuàng)造獨(dú)特的Miss Ye式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)魅力》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

  17.這些年來(lái),我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文分別榮獲過(guò)縣級(jí)一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。其中,《我的夢(mèng)想-優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

  我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身,但想要教好英語(yǔ)僅僅依靠自己老師傳授的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門(mén)學(xué)科,我開(kāi)始給自己充電,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),強(qiáng)迫自己用英語(yǔ)教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀(guān)看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,自學(xué)英語(yǔ)本科教程,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。20xx年大專(zhuān)自學(xué)考試畢業(yè)后,因當(dāng)時(shí)教語(yǔ)文,我當(dāng)年就報(bào)了成人高考,函授漢語(yǔ)言文學(xué),20xx年到了中山小學(xué),我專(zhuān)職教英語(yǔ),所以20xx年再次參加成人高考,又函授了英語(yǔ)本科。目前,我已擁有漢語(yǔ)言文學(xué)本科及英語(yǔ)本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。大家知道這些學(xué)歷并不能說(shuō)明什么,但是我心里想的是,不管教什么,做什么,我都要盡自己最大的力量去做好。

  我走上教育崗位至今已有20xx年,也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過(guò)不眠不休的焦慮,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦經(jīng)此種種,不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感,這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫(xiě)下希望,因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)!孩子,就是祖國(guó)的未來(lái)和希望。

  泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那就讓我從事葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的。”我相信,在全校教師所組成的一片片綠蔭下,我們中山小學(xué)這棵大樹(shù)一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)、碩果累累!謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇15

  站在這三尺講臺(tái)上,我感到由衷的高興,只為那三尺講臺(tái)是我童年的夢(mèng)想。從教二十二年的我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。用一句最質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的心聲:我是一名光榮的山區(qū)教師,我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我愿把最真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  記得x年10月,我校初三年級(jí)一班的有一個(gè)女孩,她在同學(xué)中顯得那么瘦小,一張蒼白的臉上從來(lái)不見(jiàn)笑容,兩只眼睛迷茫的望著。她在學(xué)校做的最多的事就是睡覺(jué),醒了就往廁所跑?粗@一切,我總在心底問(wèn)自己,她怎么了嘛?到底怎么了?后來(lái)通過(guò)家訪(fǎng),我才了解到她有先天性糖尿病,身體很不好,每天都要吃藥打針。她媽媽含著眼淚告訴我說(shuō):“醫(yī)生說(shuō)這種病隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,她今年都十五歲了,哪天不打針吃藥就會(huì)發(fā)病。每發(fā)一次身體就會(huì)越來(lái)越差。”聽(tīng)著這些,我感覺(jué)我的心緊縮得像要跳出來(lái)一樣。有一次她也在學(xué)校發(fā)病了,口吐白沫,全身抽搐。我趕緊把她送到醫(yī)院,經(jīng)過(guò)急救,好一會(huì)兒才清醒了。對(duì)于這樣的孩子我只能給予更多的關(guān)愛(ài),后來(lái)我發(fā)動(dòng)全校同學(xué)給她捐款,平時(shí)跟她說(shuō)說(shuō)話(huà),又叫同學(xué)跟她玩.漸漸的我發(fā)現(xiàn)在她的臉上有了笑容,此時(shí),我真是由衷的感到高興。

  也許你所教的學(xué)生不如你想象的那樣優(yōu)秀,更多的是調(diào)皮,學(xué)習(xí)困難,讓你心煩,讓你費(fèi)心,讓你失望……,但是,我們都以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心他們,打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),絕不歧視。我曾經(jīng)跟學(xué)校老師們說(shuō):“都為人父母,你也希望孩子能遇到一個(gè)負(fù)責(zé)任,用心用情的老師,那么別人的孩子遇到你做老師,你該怎么辦吶?如果你對(duì)自己孩子老師的要求你做到了,你就應(yīng)該是一位成功的老師。”

  教師不是傳說(shuō)中的圣人,也會(huì)受到社會(huì)進(jìn)步的諸多浸染和左右,坦率講,我已曾動(dòng)搖過(guò),家里的兄弟姊妹都在政府部門(mén)工作,只有我和愛(ài)人在學(xué)校教書(shū),也許找找社會(huì)關(guān)系,調(diào)到收入高,效益好的部門(mén)去也不是沒(méi)有可能。也許有人會(huì)說(shuō),你是舍不得那三個(gè)月的假期吧?并非所然,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,一聲聲清脆的 “ 老師早 ” 迎面而來(lái);看到那一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的烏亮亮的眼睛;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到那一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作,當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),收到從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一份喜報(bào),當(dāng)聽(tīng)到踏上社會(huì)的學(xué)生做出了成績(jī),讓我打消了念頭,更堅(jiān)定了我從教的信心。特別是過(guò)年時(shí)、教師節(jié)時(shí)先后收到所教學(xué)生祝福:用短信、電話(huà)、郵件、甚至是那一瓶熟悉而溫?zé)岬慕蚶习赘?因?yàn)檫有學(xué)生記得老師那單一而不太健康的愛(ài)好:晚飯后的一兩小酒......,我是多么激動(dòng),多么滿(mǎn)足,多么富有,多么自豪啊!特別是今年的9月10日早上,收到剛出師范學(xué)校后所教的第一屆村小學(xué)生晚上就餐的邀請(qǐng),我高興了一整天,從教20xx年,又適逢第三十個(gè)教師節(jié),我推掉了所有的應(yīng)酬,那晚,本來(lái)不勝酒力的我醉了,醉在三十年來(lái)從教的斷續(xù)回憶和學(xué)生的聲聲祝福中,醉的是身,更是我的心......

  “教師,太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。”我慶幸自己選擇了教師這份職業(yè),雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去創(chuàng)造明日的輝煌。我將用愛(ài)默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔,用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)、譜寫(xiě)新的篇章!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇16

  大家好!

  一本好的書(shū)往往可以改變?nèi)说囊簧?一篇精美的文章,常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言,時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子,往往可以啟迪你的思想……

  有人說(shuō),如果人生是一只帆船,那么讀書(shū)就是海風(fēng),也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行,但始終沒(méi)有風(fēng)吹,人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

  作為教師,我們更需要讀書(shū),更需要終身讀書(shū)。我們都說(shuō),要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,最好的途徑就是讀書(shū)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),讀書(shū)—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽讀書(shū),要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考!蔽覀兘處熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí),每天的思考,每天在讀書(shū)?然而,“一些出色教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書(shū),不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)!

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū)時(shí)最好的備課。”若沒(méi)有平時(shí)的廣取博覽,就沒(méi)有對(duì)文本的深刻認(rèn)識(shí),也沒(méi)有課堂上的旁征博引,更沒(méi)有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的能力。

  讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條,拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

  讀書(shū)能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說(shuō),人品即文品。對(duì)教師來(lái)說(shuō),人品也是教學(xué)的品位。教師帶著被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí),他的教學(xué)就會(huì)非同凡響,產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語(yǔ)世界,其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn)。

  因此,為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力,我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書(shū),抓緊時(shí)間讀書(shū),讀新近的書(shū),讀有思想力的書(shū),讀富有創(chuàng)意的書(shū)。書(shū)永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛(ài)書(shū)中的智慧吧,它會(huì)使你的生活輕松,會(huì)友愛(ài)地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感,會(huì)睿智地啟迪你人生的方向。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇17

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:上午好!

  今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的專(zhuān)家精英骨干,望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境,發(fā)言的題目是<心若在,夢(mèng)就在>

  (一)

  明確目標(biāo),樹(shù)立信心

  我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué),由于各方面的原因,基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生,大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了,剩下的

  名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,甚至有不少的學(xué)生是雙差生,有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù),當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫,要教好這樣一個(gè)班,談何容易。小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察思考和與學(xué)生座談,找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的癥結(jié),就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后,我樹(shù)立了信心,定下了一個(gè)目標(biāo):一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,力爭(zhēng)在全街占一個(gè)好的名次。

  (二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干

  我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心,了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,讓他們結(jié)對(duì)子,形成傳、幫、帶的局面,營(yíng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂(yōu)患意識(shí)是較為欠缺的,如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體,要敢于讓學(xué)生想

  、學(xué)生說(shuō)

  、學(xué)生寫(xiě),同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生,在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與,帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先,就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解,課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,學(xué)生在課本上記筆記列為日?疾閮(nèi)容,不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,分層布置作業(yè),多檢查,多批改,由于學(xué)生不多,每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱,當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因,當(dāng)堂改正,做到堂堂清,讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī),我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿。抓好細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

  (三)人格感召,贏得尊重

  我們的很多學(xué)生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹(shù)立平等意識(shí),去真正關(guān)心每一位同學(xué),一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候,一次中肯的表?yè)P(yáng),一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學(xué)生”的老師,而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,所謂“親其師,信其道”,學(xué)生樂(lè)于與你交朋友,教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng),做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,默契前進(jìn)。

  (四)

  嚴(yán)格要求,持之以恒

  對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差,另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,比如交作業(yè),就是有一部分人不交,面對(duì)這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒(méi)交作業(yè),我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡,要求他們未交作業(yè)的寫(xiě)一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行,結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò),但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò),這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅,課外嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行,讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力,積極上進(jìn),敢于爭(zhēng)先,終于在本次考試中取得了全街第一的好成績(jī)。

  雖然這次考試取得了一定成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn),今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考,多向各位同仁請(qǐng)教,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇18

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

  大家好,我是一名鄉(xiāng)村的小學(xué)教師,屈指算來(lái),在那所村辦教學(xué)點(diǎn)上,我已經(jīng)耕耘了12個(gè)年頭,期間,有艱辛和苦澀,但更多的是甘甜和欣慰。每當(dāng)遇到困難時(shí),我就經(jīng)常想起東營(yíng)師范的老校長(zhǎng)的一句話(huà):“教師這份職業(yè)是普通的,但教師所承擔(dān)的責(zé)任卻是神圣的,教師不是什么偉人,可每一位偉人都是由教師培養(yǎng)出來(lái)的!边@么多年來(lái),這句話(huà)一直鼓舞著我,鞭策著我,讓我為自己所熱衷愛(ài)的教育事業(yè)而樂(lè)此不疲。

  1995年,我踏上了講臺(tái),我讓學(xué)生們搬來(lái)一臺(tái)腳踏琴,學(xué)生們竟然都是第一次看到,好奇的這里摸摸,那里看看,當(dāng)時(shí)我心頭為之一顫:城里的孩子們都會(huì)彈鋼琴了,我們這里的孩子們竟然還不認(rèn)識(shí)腳踏風(fēng)琴,這是多么悲哀的現(xiàn)狀呀!我是一名音樂(lè)教師,我有責(zé)任和義務(wù)改變這一切,我要帶給學(xué)生們以歌聲和歡樂(lè),從那天起,我的心就緊緊地與音樂(lè)和學(xué)生連在了一起。教給學(xué)生知識(shí),陶冶學(xué)生性情,讓學(xué)生們美好的理想在歌聲里翅膀翱翔,我也在學(xué)生們的滿(mǎn)足和快樂(lè)中收獲了幸福的人生,我青春的夢(mèng)想在鄉(xiāng)村那方純凈天空中激情釋放。我成了他們學(xué)習(xí)上的老師,生活中的摯友,課堂上,我們一起在音樂(lè)的海洋中暢游,我們一起放聲高歌,一起討論貝多芬、莫扎特。課下,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們積極參加聲樂(lè)班、舞蹈班的訓(xùn)練。組織學(xué)校大合唱比賽,使歌聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。許多學(xué)生說(shuō):現(xiàn)在的作業(yè)太多,神經(jīng)整天繃的很緊張,唱一首歌,彈一支曲子,心中的壓抑就會(huì)煙消云散,精神就會(huì)煥然一新,他們開(kāi)玩笑說(shuō),我就是他們心中的天使。我告訴學(xué)生:我是你們的老師、你們的知心大姐姐,能讓你們?cè)谌松瘘c(diǎn)上幸?鞓(lè)就是我最大的追求、最大的欣慰。

  有同事對(duì)我說(shuō):還是當(dāng)音樂(lè)老師好啊,看你每天多么快樂(lè)啊,沒(méi)有什么困難。我承認(rèn)我快樂(lè),我也每天把快樂(lè)和幸福寫(xiě)在臉上,因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著自己所從事的事業(yè),我從中收獲了快樂(lè),但是并不是說(shuō)我沒(méi)有煩惱,很多學(xué)生好像是缺少音樂(lè)的天賦,許多音符,我反反復(fù)復(fù)的示范,他們就是把握不準(zhǔn),常常急得我心火直往上撞,我依然耐著性子一遍遍的教;丈夫是高中的班主任,整天顧不上家,我們又相隔幾十里路,孩子就那么一直舍在老家里,有時(shí)實(shí)在想孩子了,我就和學(xué)生們?cè)谝黄鸪琛⒂懻,年幼的女兒就?duì)外人說(shuō),媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)她好,媽媽經(jīng)常對(duì)她發(fā)脾氣,可從不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,看到別的媽媽手把手的教自己的孩子畫(huà)畫(huà)和音樂(lè),我這個(gè)音樂(lè)老師卻把女兒放在一邊,我心里也卻是不是個(gè)滋味。都說(shuō)女兒是父母的小棉襖,可是我回家的次數(shù)總是那么有限,還常常把孩子托付給父母,母親60歲生日那天,全家都在等著我,當(dāng)時(shí)我正帶領(lǐng)學(xué)生參加文藝匯演的排練,電話(huà)催了一遍又一遍,直到傍晚,我才趕回家,妹妹說(shuō):“姐姐,你是音樂(lè)老師,教學(xué)生唱了那么多的歌,你還從沒(méi)有為媽媽唱一首呢?”那晚我含著眼淚唱了一首《燭光里的媽媽》,媽媽握著我的手說(shuō):“孩子,我理解你,只要你把工作干好,當(dāng)媽的就滿(mǎn)足了!逼鋵(shí),我又何嘗不想陪陪媽媽呢?可是我實(shí)在是太忙了,在學(xué)生和父母之間,我只有選擇學(xué)生,那是我為之付出的事業(yè)!

  隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深的了解,我所遇到的困難,和我周?chē)脑S多老教師比起來(lái),那簡(jiǎn)直不算什么,老教師的良好品性和堅(jiān)實(shí)的付出也在潛移默化的影響著我、感動(dòng)著我。在我工作的這個(gè)學(xué)校里,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,全心全力、頑強(qiáng)拼搏。許多老師的事跡深深地打動(dòng)了我;笜(shù)文老師嚴(yán)重腰椎間盤(pán)脫出,卻一直堅(jiān)持保守治療,因?yàn)樗碌⒄`學(xué)生的學(xué)業(yè),白天上課、批改作業(yè)、管理班級(jí),晚上拖著疲憊的身子回到家里,還要備課、讀書(shū),常常是累的爬不到床上去。王建忠老師遭遇過(guò)一次車(chē)禍,身體嚴(yán)重受損,一到陰雨天全身的關(guān)節(jié)疼痛難忍,可他卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課。有著近三十年教齡的單俊英老師渾身是病,可是她應(yīng)是挺著,堅(jiān)持上課,他的女兒在一次作文比賽中寫(xiě)道:我恨我的媽媽?zhuān)男闹兄挥袑W(xué)生,沒(méi)有女兒……生活中,還有很多很多的老師,很多很多感人的事跡,他們以他們善良的情懷、無(wú)私的付出深深的激勵(lì)著我,鞭策著我。與這樣的老師在一起工作,我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。十二年的教學(xué)生活,我感受到了教師這份職業(yè)的太多不一樣,也感受到了太多的一樣。老師們象蠟燭燃燒了自己,照亮了他人,象階梯,幫助學(xué)生到達(dá)人生理想的境界,象老牛默默耕耘,意志頑強(qiáng),在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己年老體弱的老教師,有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師,更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺(tái)的年輕教師,盡管所教學(xué)生的年齡有所差別,但是這些教師的人格魅力卻是一樣的,精神都是高貴的。

  朋友們,孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的,孩子們的天空是浩瀚的,老師始終是他們模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模,老師始終是他們成才的基石,老師更是他們?nèi)松肋h(yuǎn)的指明燈!我們的一言一行,一舉手一投足,甚至是我們的衣著,我們的發(fā)型,每天都有數(shù)十雙,甚至上百雙單純而幼稚的目光在盯著我們,在潛意識(shí)的模仿著我們,親其師,信其道,身正,不令則行!我們身為教師,責(zé)任重于泰山,為了那么多期待的眼神,為了祖國(guó)的未來(lái),我們所有的付出都是值得的。我們所從事的職業(yè)也是崇高偉大的。

  我,一個(gè)普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師,沒(méi)有多少深?yuàn)W們的道理可以講,也沒(méi)有多少長(zhǎng)篇大論可以抒發(fā),但是我有著樸素的情感,善良的情懷,勤奮的付出,我想就是因?yàn)橛兄@種品質(zhì),我一定會(huì)在教育這方天地里越走越寬廣。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇19

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

  大家好!

  人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

  小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

  九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。

  我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。

  為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。

  路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇20

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!(敬隊(duì)禮)

  今天是一個(gè)特殊的日子,我們聚在一起舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮,站在新學(xué)期的門(mén)檻上,我感慨萬(wàn)千。

  首先,我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師致以衷心的感謝。對(duì)培育我們的母校致以崇高的敬意。五年來(lái),我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了樂(lè)學(xué)知禮的少年。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝聚著老師的心血!所以在這里我再次說(shuō)一句!親愛(ài)的老師,謝謝您!您辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝你!

  過(guò)去的一年,在同學(xué)們的不懈努力下,我們學(xué)校在德智體美等各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是六年級(jí)的哥哥姐姐們,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。因此我在心中暗下決定:

  新的學(xué)期,我要有能力,有自信。學(xué)習(xí),歸根到底是為了培養(yǎng)多種能力,如閱讀能力、思維能力、交際能力、運(yùn)動(dòng)能力等等。只要我們敢于嘗試、善于實(shí)踐,就能看到一個(gè)全新的自己,為以后的發(fā)展積蓄力量。

  新的學(xué)期,我要有動(dòng)力,把全身心投入到學(xué)習(xí)之中!從現(xiàn)在開(kāi)始,認(rèn)真聽(tīng)講,保質(zhì)保量完成作業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師走,打下牢固的基礎(chǔ),一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

  新的學(xué)期,我要有朝氣,有活力。我們要積極響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召,樹(shù)立“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”的理念,認(rèn)認(rèn)真真地、快快樂(lè)樂(lè)地參加“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”為主題的“陽(yáng)光體育”健身系列活動(dòng),以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。

  新的學(xué)期,我要有禮貌,有修養(yǎng)。好習(xí)慣成就一切,這并不是一句空洞的標(biāo)語(yǔ),而應(yīng)該成為我們每位學(xué)生努力的方向。我們從小要樹(shù)立規(guī)則意識(shí),明白什么該做,什么不該做。從小事做起,說(shuō)話(huà)做事文明有禮,舉手投足溫文爾雅,尊敬老師,關(guān)愛(ài)同學(xué),做有道德、有修養(yǎng)的人。

  新的學(xué)期,我要有恒心,有毅力,學(xué)會(huì)自控,學(xué)會(huì)自制,扎扎實(shí)實(shí)的把知識(shí)學(xué)透徹,學(xué)明白,不要因一時(shí)的不適應(yīng)而放棄自己,要為我們以后的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

  新的學(xué)期,我要有志氣,有豪情,只要我們心中有夢(mèng),不斷追求,不言放棄,相信新的、更大的輝煌會(huì)屬于我們春江中心小學(xué)的全體師生。

  親愛(ài)的老師們,同學(xué)們,讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備好我們不斷向上的目標(biāo),準(zhǔn)備好我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng),準(zhǔn)備好我們創(chuàng)造新世界的能力!

  最后,在新學(xué)期里,祝老師們身體健康,工作順利,心想事成!

  祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè)、成長(zhǎng)快樂(lè)、心靈快樂(lè)!

  祝我們的學(xué)校越來(lái)越美麗,越來(lái)越壯大,成為我們騰飛的樂(lè)園!

  我的發(fā)言到此完畢,謝謝大家!(鞠躬,然后下臺(tái))

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇21

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我叫楊彩霞,是郭崗小學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師,自20__年來(lái)到郭崗小學(xué),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是:《愿化甘霖潤(rùn)桃李》。有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。在這八年的從教生涯中,我多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):20__年2月我所輔導(dǎo)的二一班學(xué)生代表新密市參加了鄭州市舉行的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力團(tuán)體賽并榮獲一等獎(jiǎng),我也被評(píng)為出色輔導(dǎo)老師;今年我輔導(dǎo)的二一班學(xué)生又一次代表來(lái)集鎮(zhèn)參加了新密市組織的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)能力團(tuán)體賽。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)位于同年級(jí)前列,并在中心校取得好的成績(jī)……

  一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

  愛(ài)是教育的基石,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

  1、重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

  在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,了解到學(xué)生的困難,也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。

  尚博遠(yuǎn)的家庭特殊,他不愛(ài)說(shuō)話(huà),不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近他,了解他,當(dāng)他完成上課提問(wèn)后,我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他,在他的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴他:“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好:“冰凍三尺非一日之寒”,要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸地他愛(ài)笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學(xué),還能大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際呢!受到全體師生的喜愛(ài)。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

  3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

  就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái),例如:王怡諾同學(xué)一直學(xué)習(xí)鋼琴和語(yǔ)言,我就讓她在我校的紅領(lǐng)巾廣播站“有話(huà)說(shuō)”欄目,講故事、說(shuō)相聲、笑話(huà)等;王浩有繪畫(huà)的特長(zhǎng),就讓他參加了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)組的展示,并取得了好成績(jī)。孫甜甜、岳星雨擅長(zhǎng)演講,多次讓她參加學(xué)校組織的演講比賽,并讓她當(dāng)主持人主持班里的各項(xiàng)活動(dòng),取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  二、用智慧去管理班級(jí)

  1、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。

  (1)加強(qiáng)班干部管理。

  (2)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。

  (3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

  (4)及時(shí)聯(lián)系,與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁

  2、愛(ài)心似雨露,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  作為一個(gè)班主任老師,必須擁有最深厚的愛(ài)生之心。愛(ài)無(wú)界,愛(ài)無(wú)限。我愿把我的一腔熱愛(ài),奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。工作中,我用自己全部的愛(ài)去關(guān)心我的每一位學(xué)生,讓愛(ài)拉近了我與學(xué)生的距離,讓愛(ài)使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。

  3、巧用班干部

  組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。讓我班人人有事干、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個(gè)正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,有很強(qiáng)的工作能力,她在新的班級(jí)體中樹(shù)立了威信,同學(xué)們都很尊重她。無(wú)論班內(nèi)的大事小事,有困難找她準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)我不在,她就成了我的角色。我有些感動(dòng),班里有這么一位負(fù)責(zé)任,并以身作則的孫甜甜,我一千個(gè)放心。

  “落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。在班主任的工作崗位上,在祖國(guó)未來(lái)的大花園中,我憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),憑著對(duì)全體學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài),認(rèn)真地履行著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),不論是在班級(jí)成績(jī)方面,還是在班級(jí)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),并且也得到了家長(zhǎng)朋友們和學(xué)生的認(rèn)可。在今年教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我收到了呂星毅家長(zhǎng)送來(lái)的一束鮮花,同時(shí)還收到了我班學(xué)生送來(lái)的祝福賀卡。

  既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師,我便會(huì)義無(wú)返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵,盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇22

  尊敬的老師:

  老師,是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今天,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您用自己的汗水,喚醒了多少迷茫,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春!

  有人說(shuō),一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包,什么東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解,可我卻怎么也不懂,都急哭了。肖老師見(jiàn)我這副模樣,便問(wèn)我為什么哭,我便支支吾吾地把原因說(shuō)了出來(lái)。一下課,肖老師就來(lái)到我桌前,一遍又一遍耐心地教我,直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經(jīng)是口干舌燥,滿(mǎn)頭大汗。

  還有一次吃飯的時(shí)候,我在食堂后的水池前洗手,一轉(zhuǎn)身,沒(méi)注意到腳下的臺(tái)階,便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨,地上都是積水,我摔在了一個(gè)水坑里面,雖然我沒(méi)有哭,但是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”,而且疼得我咬牙切齒,拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來(lái),這時(shí)候肖老師剛好趕到,她不顧我身上的泥漿,扶著我到了她的辦公室,拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,然后用消毒水清理我的傷口,再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些,肖老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屗^(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里,肖老師把自己雪白的襯衫披在滿(mǎn)身泥漿的我身上,怕我著涼、感冒。

  現(xiàn)在回想起那時(shí)的事,我對(duì)肖老師充滿(mǎn)了敬意和感激。

  正是因?yàn)樾だ蠋熃o了我這么多的關(guān)懷,讓我從一年級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)六年級(jí)的大女孩了。

  老師,您就是為我們播種希望與幸福的人;老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地奉獻(xiàn)著!老師,您的精神,永記我心。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇23

  競(jìng) 崗 演 講 稿

  大家好!

  感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。

  本人本科學(xué)歷,小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

  二、競(jìng)崗理由:

  我參加競(jìng)聘這個(gè)崗位,具有以下的優(yōu)勢(shì):

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表。

  2、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作、演講等方面取得了較好的成績(jī)。

  3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)以律己,關(guān)心學(xué)生,能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn),勇于開(kāi)拓進(jìn)取,有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。

  4、創(chuàng)立博客,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流,進(jìn)行教育教學(xué)研究!熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò)教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎(jiǎng),并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。

  三、工作設(shè)想:

  如果這次我競(jìng)崗成功,我會(huì)做好本職工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,努力做到:廉潔從教,絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)!成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、教研型的教師,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷完善自我;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)他們的全面發(fā)展;我希望自己能成為孩子們的知心朋友,走進(jìn)他們的心靈,點(diǎn)燃心靈明燈,照亮前進(jìn)的道路,讓他們的精神世界更明亮!

  我是一片普通的綠葉,借助生命的綠,陪襯綠樹(shù)紅花,默默地奉獻(xiàn)著……

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,我愛(ài)成功小學(xué),愛(ài)這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園,

  我希望能夠和大家一起在這片充滿(mǎn)希望的田野上,辛勤地耕耘,為成功小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱!

  謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇24

  許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

  回想當(dāng)年,初入師范大門(mén),我曾一度感慨不已:難道盛開(kāi)的花季只能在"三點(diǎn)一線(xiàn)"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?

  就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!

  其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。

  象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿(mǎn)就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),開(kāi)始懼怕今天,懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明啊!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),拒絕成長(zhǎng),又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!

  我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國(guó)美好的明天,我一定要象劉老師一樣,做一名合格的人民教師!

  隨著時(shí)代的發(fā)展,21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類(lèi)人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先,要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),對(duì)它越了解越熟悉,就會(huì)越感受到它的魅力,就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有,要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專(zhuān)業(yè)思想。

  一個(gè)合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

  我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒(méi)有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō),作為一名合格的班主任,首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作,愛(ài)自己的學(xué)生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ),他們聽(tīng)若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動(dòng),他們視為楷模,在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開(kāi)展工作,首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇25

  小學(xué)時(shí)的我性格內(nèi)斂,寡言少第一范文網(wǎng):語(yǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪入目,經(jīng)!凹t燈”高掛。不難想象,這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關(guān)注,特別是還有一個(gè)學(xué)習(xí)拔尖,能說(shuō)會(huì)道的大姐。在家中,重視教育的父親更是不愿問(wèn)起我的成績(jī)。所有的小學(xué)老師也是“望我興嘆”:“姐姐這么出色,妹妹怎不及她的三分之一?”因此,六年的小學(xué)生活成了我的“煉獄”,很有自知之明地在人前矮三分。

  一九九二年九月份,我以差強(qiáng)人意的成績(jī),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學(xué)的大門(mén)。望著一張張興奮、憧憬而又陌生的面孔,我冰凍已久的心,也燃起希望,期待著迎接我的是一片光明、溫暖。已入讀初三的大姐幫我提起行李,對(duì)我說(shuō):“今后要好好讀書(shū)!有什么難題就問(wèn)我!笔帐昂娩佄,大姐領(lǐng)我來(lái)到了位于最東邊的教室——“一年級(jí)(2)班”。我看到了幾個(gè)昔日的同學(xué),正與新同學(xué)聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無(wú)神的,我知道不用擔(dān)心他們會(huì)在這里泄漏我那不光彩的成績(jī),因?yàn)槲覀儾皇菙橙,他們也不屑如此。我自覺(jué)地坐在一個(gè)角落,靜靜地想著自己的心思。

  踏著上課的鈴聲,一個(gè)高高瘦瘦的年輕男教師走進(jìn)教室。他就是我們的班主任兼代數(shù)老師,姓胡。柔柔、脆脆的聲音有很重的鼻音,但透著堅(jiān)定有力。忘記了他的開(kāi)場(chǎng)白,忘記了他提的學(xué)習(xí)要求,忘記了他強(qiáng)調(diào)的班級(jí)紀(jì)律,只記得面對(duì)著陌生的面孔,面對(duì)著不知我學(xué)習(xí)一團(tuán)糟的老師,我暗下決心一定要給他留個(gè)好印象,我要獲得一個(gè)人的承認(rèn)。

  新書(shū)發(fā)下來(lái),開(kāi)始了繽紛的課程。第一節(jié)代數(shù)課我前所未有全神貫注地聽(tīng)著課,不放過(guò)老師講解的任何一個(gè)細(xì)節(jié),居然沒(méi)有再發(fā)呆。課程結(jié)束,胡老師布置了幾道題目,并對(duì)作業(yè)要求做了詳細(xì)說(shuō)明,我一一記下。自習(xí)課上我拿出嶄新的作業(yè)本,第一次端端正正地寫(xiě)上了班級(jí)、姓名。打開(kāi)作業(yè)本,更是嚴(yán)格按照胡老師的要求,謹(jǐn)慎地寫(xiě)下每一個(gè)字,每一個(gè)算式都要在草稿本上驗(yàn)算好幾遍才放心地謄上本子。其實(shí),那幾個(gè)題目很容易,當(dāng)我鄭重地把本子交給組長(zhǎng)時(shí),她不可思議地瞟了我一眼,因?yàn)槠渌瑢W(xué)早就已經(jīng)完成作業(yè),而在悠閑地看著書(shū)呢!我尷尬地回到座位,心中忐忑。

  第二天,第二節(jié)代數(shù)課,鈴聲響了,胡老師仍是笑盈盈的,手捧一摞作業(yè)本走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他把作業(yè)本放在講臺(tái)上,充滿(mǎn)笑意的眼神掃過(guò)教室的每個(gè)角落。同學(xué)們正襟危坐,一個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn),我卻顯得頹唐了。

  “今天我要特別表?yè)P(yáng)一個(gè)人!焙蠋熃K于開(kāi)口了。這句話(huà)引起了大家的騷動(dòng),有的開(kāi)始交頭接耳,有的在猜測(cè)是誰(shuí),有的把胸挺的更直了,像是自信地等待老師的嘉獎(jiǎng)。

  胡老師環(huán)顧四周,等同學(xué)們漸漸安靜下來(lái),才說(shuō):“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看。”說(shuō)著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學(xué)的桌上,要他傳著看。我把頭低著,咬緊牙關(guān),想著,至少這次我沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)我是個(gè)差生,至少我沒(méi)有再被批得一無(wú)是處了,我要好好地向那位同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有進(jìn)步。

  “你們看看這本作業(yè),書(shū)寫(xiě)多么工整,清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的'作業(yè)為榜樣,向它學(xué)習(xí)!焙蠋熢俅螐(qiáng)調(diào)著。

  “這怎么可能!”當(dāng)那熟悉的字體出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我不敢相信地抬起頭,望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現(xiàn)過(guò)的一個(gè)“優(yōu)”字啊。胡老師堅(jiān)定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表?yè)P(yáng)竟是如此隆重。直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),大家都轉(zhuǎn)身面向了我這不起眼的角落。昔日同學(xué)的目光充滿(mǎn)了疑惑,新同學(xué)的眼中裝著的是羨慕。

  胡老師緩緩地走下講臺(tái)來(lái)到我身邊,“你在我這里是從零開(kāi)始的! 滿(mǎn)面依然是笑容,指著我手中捧著的作業(yè)本說(shuō),“其實(shí),你也可以很棒!蔽姨d奮了,只是深深地點(diǎn)了一下頭,卻沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼胡老師的話(huà)。

  從此,我愛(ài)上了代數(shù),愛(ài)上了學(xué)習(xí),從此我的作業(yè)本上經(jīng)常出現(xiàn)“優(yōu)”字,從此的我的成績(jī)就如“牛市”一般,一路飆升,從此我成為一個(gè)自信、開(kāi)朗的女孩。初三中考我以全校應(yīng)屆生第一的成績(jī)成為徽州師范的一名新生。大姐送我入學(xué)時(shí)說(shuō):“你應(yīng)該好好感謝胡老師!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這個(gè)當(dāng)然,如果不是那次的表?yè)P(yáng),我知道,我也許不會(huì)有今天。”

  “不止這些”。大姐放下行李說(shuō)。我茫然了。

  “其實(shí),在你們開(kāi)學(xué)前,胡老師就從升學(xué)成績(jī)里知道你的成績(jī),而且是全班最差的。當(dāng)他得知我是你大姐時(shí),就找到了我,了解了你的一些情況,說(shuō)一定要先幫你樹(shù)立自信。他真的做到了!甭(tīng)著大姐的敘述,我才知道,自己天真地以為是以一張白紙出現(xiàn)在胡老師面前的,卻原來(lái)早就被他洞知我的底細(xì),我才明白,為什么說(shuō)我在他那兒是從零開(kāi)始,我才懂得“你也可以很棒”的含義。

  如今我也成為了一名人民教師,知道了賞識(shí)教育的魅力,明白了信心對(duì)一個(gè)孩子的重要意義。所以我也會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們看看這本作業(yè),書(shū)寫(xiě)多么工整,清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,向它學(xué)習(xí)!泵慨(dāng)這時(shí),我不僅會(huì)看到一張張欣喜的臉,還會(huì)浮現(xiàn)出那張笑盈盈的臉,眼中透著堅(jiān)定的光芒。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇26

  從教幾年,對(duì)教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗(yàn)和感觸。我就從教幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的體會(huì)做以總結(jié)。深切地去感受教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值,認(rèn)真地去歸納教學(xué)工作的心得體會(huì),正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體角色,把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點(diǎn)。

  一,一名合格的教師要有終生從教的決心。

  伴隨這幾年的教學(xué),越來(lái)越發(fā)現(xiàn),教師工作的優(yōu)越性和積極性,我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對(duì)象,都能展現(xiàn)出新意和興致來(lái)。學(xué)校生活豐富多采,每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動(dòng)和愉悅,每一次活動(dòng)都讓人愛(ài)不釋手。我的職業(yè)使我更熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活。

  做一名合格的人民教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向,對(duì)教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神,更要嚴(yán)格要求自己,做到“學(xué)高人之師,身正人之范!苯處熥鳛橹R(shí)的傳播者,除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還得有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者,除了有組織教育教學(xué)的能力外,還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控。

  教師的素質(zhì)要求深深地感染著我。教師是實(shí)施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒,是智慧的`結(jié)晶和知識(shí)的化身,是美的象征和善的榜樣,在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人。教師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”更使教師規(guī)范神圣而威儀。伴隨教學(xué)工作,我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教師的教育責(zé)任感以及作為教師工作的榮謄感。并且能從復(fù)雜的育人工作中能體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和情感體驗(yàn)。在日常工作中對(duì)待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn),積極進(jìn)取,精益求精,不斷豐富自己的知識(shí)體系,增長(zhǎng)才干,不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能,在照亮別人的同時(shí),也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應(yīng)性,我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎?能不熱愛(ài)教育,樂(lè)教勤業(yè)嗎?

  二,教育教學(xué)工作心得體會(huì)

  自從教以來(lái),我對(duì)教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),下面我就從我所從事的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋,希各位同事批評(píng)指正。

  1、要了解學(xué)生,摸清學(xué)生情況寄希望于學(xué)生。

  每學(xué)期開(kāi)校,當(dāng)我接到一個(gè)班時(shí),我首先向?qū)W生作自我介紹,緊接著我向?qū)W生征收一份個(gè)人檔案,家庭情況、成員分工、上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙和是什么?這樣,我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)逐步認(rèn)識(shí)和理解,再結(jié)合今后教學(xué)工作中他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)反應(yīng)對(duì)他們因材施教,并且在作業(yè)批語(yǔ)上與他們形成對(duì)話(huà)框,指示他們的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習(xí)或練習(xí)的過(guò)程中表示對(duì)他們的關(guān)懷和體貼,并爭(zhēng)取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)談話(huà)、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離,讓他們親其師而信其道。

  2、熟悉教材,梳理每節(jié)課的知識(shí)要求和能力要求。

  在駕馭教材的前提下,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)合理充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)。包括預(yù)習(xí)習(xí)題,知識(shí)輸入流程,啟示引導(dǎo)方法,問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè),鞏固練習(xí)習(xí)題都作詳盡的預(yù)案,真正做到心中有數(shù),充分做好課前準(zhǔn)備。在課堂上不齋不亂地講授、設(shè)疑、導(dǎo)讀、點(diǎn)拔、思考、練習(xí)……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來(lái),我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好。

  3、注重教學(xué)反饋,隨機(jī)應(yīng)變做學(xué)習(xí)檢查并及時(shí)糾錯(cuò)。

  課堂中,學(xué)生的反應(yīng)是及時(shí)反饋的信號(hào),并且能做隨機(jī)應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀(guān)的信息反饋表,對(duì)概念理解的準(zhǔn)確性,概念應(yīng)用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映,習(xí)題解答的規(guī)范性,數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。這些問(wèn)題應(yīng)在輔導(dǎo)課上作出反饋和彌補(bǔ)。及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法。課后的邊余時(shí)間隨時(shí)擬一兩道題目,獨(dú)立完成交上來(lái)檢查。這種方法很有效,在注意力集中的情況下做得這些題目,對(duì)知識(shí)鞏固很有效果。在每一單元學(xué)習(xí)完之后,擬一份自測(cè)題作教學(xué)檢查,既回顧了單元的基本知識(shí),又增長(zhǎng)了同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識(shí)和基本技能。

  4、積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生求知欲。

  我所理解的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。對(duì)一些有思考價(jià)值的題目或生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我總是把它布置為課外作業(yè),讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考;對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題,我先作理解性的幫助分析后,讓學(xué)生自行討論決定;對(duì)一些實(shí)際生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我總是饒有興趣地大肆宣染問(wèn)題背景爭(zhēng)取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系。

  在學(xué)習(xí)“相似三角形”性質(zhì)時(shí),我?guī)е鴮W(xué)生去確定旗桿的高度;在工程問(wèn)題中,我讓學(xué)生進(jìn)入角色導(dǎo)演工程行進(jìn);我還讓學(xué)生演示到三個(gè)不同地點(diǎn)距離相等的位置……

  在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)了解決問(wèn)題的快樂(lè)和情感體驗(yàn),又激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣和增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇27

  大家好!

  今天我充滿(mǎn)信心地來(lái)競(jìng)聘小學(xué)教師的職位,是因?yàn)槲蚁嘈盼夷?我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè),把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學(xué)校時(shí),我就秉承學(xué)高為師,身正為范的理念,決心終生奉獻(xiàn)于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起,我頓時(shí)涌起一種責(zé)任感,我從今以后,我將以校為家,以校為榮,誓與我校共榮辱共興衰。

  在過(guò)去的一年里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié),改進(jìn)提高,不斷取得進(jìn)步,我付出的努力是有目共睹,所取得的成績(jī)也是眾所周知的。

  我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的,最重要的是我虛心好學(xué),刻苦用功,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),因此,在短短的一兩年里,我已經(jīng)完全熟悉了教材,掌握了基本的教育教學(xué)方法,并取得了不俗的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng),也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中,我的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。

  更重要的是,我有一顆熱忱的心,對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心,對(duì)工作的熱愛(ài)之情,對(duì)老教師的敬愛(ài)之意,我一路走來(lái),始終如一地愛(ài)戴我們的領(lǐng)導(dǎo),愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,熱愛(ài)我的工作,敬愛(ài)我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛(ài),讓學(xué)生如沐春風(fēng),得到了他們的喜愛(ài);正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛(ài),才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持,使我受益良多,借此機(jī)會(huì),我向大家表示深深的謝意;正是我對(duì)工作的熱愛(ài),才會(huì)不計(jì)較地付出,不惜代價(jià)地投入,才能在短短的時(shí)間內(nèi)由此長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn);我的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,這種心態(tài)使我開(kāi)心、快樂(lè),也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更奮力前行,全力以赴,做得更好!

  雖然如此,我還是在過(guò)去的日子里暴露出了不少問(wèn)題,還存在一些不足之處,最大的問(wèn)題是,我還年輕,缺乏長(zhǎng)久的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還需要更深入地鉆研教材和學(xué)生,更謙虛地向各位學(xué)習(xí),更刻苦地用功,我深深地知道問(wèn)題的差距,倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),我相信在接下來(lái)的日子里,我將做得更好!我一定會(huì)做得更好的!

  沒(méi)有最好,只有更好,只要給我一個(gè)機(jī)會(huì),一切奇跡都有可能發(fā)生!

  謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇28

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,秋風(fēng)涼爽,士氣振奮,我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,有的同學(xué)成為了更高一年級(jí)的同學(xué),走到了高三這個(gè)關(guān)卡,有的同學(xué)剛剛進(jìn)入高中,開(kāi)始在一個(gè)陌生的環(huán)境摸索和尋找。不管你是哪一種,你首先都要相信你自身,學(xué)習(xí)這件事情只有你們自身能做主,你們需要獨(dú)自去尋找和探索,這是屬于你們的目標(biāo),也是你們現(xiàn)階段最應(yīng)該完成的任務(wù)。老師會(huì)在你們的身邊,陪伴著你們的成長(zhǎng),幫扶著你們同行,希望親愛(ài)的孩子們能在新的學(xué)期贏取一個(gè)新的成績(jī)、新的驕傲!

  今天我的右手邊是剛剛進(jìn)來(lái)的高一的同學(xué)們,總共有二十幾個(gè)班級(jí),我看到大家忽閃忽閃的大眼睛一直從未停止閃爍,我想,大家一定對(duì)高中充滿(mǎn)了期待吧!高中的確是一個(gè)很有魅力的階段,不管對(duì)于你們的青春而言,還是對(duì)于你們今后的人生,都是有一個(gè)非常重要的地位的。老師也是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的,因此我能明白高中代表的是什么,它不但僅代表著青春的張揚(yáng),更是象征著我們每個(gè)人成長(zhǎng)歷程當(dāng)中歷史性的一刻。因此高一的同學(xué)們,是你們綻放光芒的時(shí)候了,第一年好好的打基礎(chǔ),到了高二高三的`時(shí)候就能突飛猛進(jìn)了!老師期待著你們的發(fā)展和突破!對(duì)于高二高三的同學(xué)們,你們現(xiàn)在最需要做的就是把心沉下來(lái)。幾乎每一位班主任都會(huì)強(qiáng)調(diào)沉心這件事情,大家知道為什么嗎?我聽(tīng)到有同學(xué)給出了答案,因?yàn)槲覀冊(cè)诟≡戤?dāng)中是沒(méi)有辦法正常的學(xué)習(xí)的,我們?nèi)菀妆桓鞣N因素影響,甚至是一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜都可能讓我們立馬爆發(fā)。同學(xué)們,你們要知道,一顆心的寧?kù)o往往能代表一個(gè)人的狀態(tài),在學(xué)習(xí)當(dāng)中我們要適當(dāng)去調(diào)整好自身的心態(tài)。例如說(shuō)你躁動(dòng)不安的時(shí)候,你要告訴自身冷靜下來(lái),深呼吸,或者休息一會(huì)。把自身的心沉下來(lái)了,才有可能得到更好的那一面。

  同學(xué)們,老師的建議也就這么多了,總之希望今后的你們可以自身找到方法,找到更適合的一條道路去發(fā)展自身。老師尊重你們一切的決定,如若你們有需要找老師幫忙的,老師也一定盡力而為,請(qǐng)你們安心學(xué)習(xí),積極向上的走好今后的每一步吧!謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇29

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸,同時(shí)也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài),給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就我班的一些情況,談幾點(diǎn)想法與計(jì)劃。

  現(xiàn)在,我對(duì)我班一些基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  一、本班生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜,不易管理。本班的學(xué)生來(lái)自正達(dá)村、丹巖村、高層村,甚至是外省的。由于地方的差異,學(xué)生的行為及學(xué)習(xí)情況有些不同,這給班級(jí)的管理及組織教學(xué)都帶來(lái)了一定的困難。

  二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。從五年級(jí)的各個(gè)學(xué)科的成績(jī)上看,本班學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀(guān),本班大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),存在這樣或那樣的問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很繁重,這無(wú)疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)又增加了一定的困難。

  三、語(yǔ)數(shù)英三科都是“新老師”。所謂“新”就是我們都是第一次接手這個(gè)班級(jí)的教學(xué),學(xué)生與老師之間要有一定時(shí)間的“磨合”。況且,我和英語(yǔ)老師又是第一次接手六年級(jí)的教學(xué),我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,還需不斷的'學(xué)習(xí)跟摸索,這又需要一定的時(shí)間。因此,要讓本班的教學(xué)走上正軌還需一段時(shí)間。對(duì)于“分秒必爭(zhēng)”的畢業(yè)班來(lái)說(shuō),又是一大問(wèn)題。

  四、本班的寄宿生較多,有利于培優(yōu)輔差。本班有相當(dāng)一部分的學(xué)生是寄宿生,晚上學(xué)生都有晚自修。相對(duì)于其他學(xué)校,這是我班一大優(yōu)勢(shì),因?yàn)檫@有利于培優(yōu)輔差。

  接下來(lái),針對(duì)本班的基本情況及我將如何開(kāi)展畢業(yè)班工作,談?wù)勎乙院蟮囊恍┫敕ê陀?jì)劃。

  一、加強(qiáng)師生交流,縮短磨合時(shí)間。

  在課堂上多開(kāi)展合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng):在課外多和學(xué)生溝通,鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、探討學(xué)習(xí)。努力縮短磨合期,盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。

  二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),虛心求教,提高自身的教育教學(xué)能力。

  畢業(yè)班的教學(xué)對(duì)于新老師成長(zhǎng)是一個(gè)煉機(jī)會(huì),也是一次新的挑戰(zhàn)。特別是從未經(jīng)手畢業(yè)班的我。對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有所欠缺,所以對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次重大的挑戰(zhàn),希望自己能努力做到最好。

  三、發(fā)揮“寄宿生”的優(yōu)勢(shì),努力“培優(yōu)輔差”。

  寄宿生間長(zhǎng),學(xué)習(xí)時(shí)間充裕,學(xué)習(xí)精力集中,學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氛圍濃郁,規(guī)范集體管理。

  針對(duì)這些特點(diǎn),我采取的措施是:

  1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查,當(dāng)面批改當(dāng)面指導(dǎo)。

  2、因材施教,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、加大練習(xí)量,并鼓勵(lì)學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)、采取“一幫一”的學(xué)習(xí)方式。

  四、適時(shí)測(cè)驗(yàn),提高應(yīng)試能力。

  測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。

  因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講,學(xué)生的做,學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過(guò)測(cè)試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再解決問(wèn)題,印象深刻;

  另外通過(guò)測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己對(duì)某一知識(shí)的欠缺以及與其他同學(xué)的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  以上就是我對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進(jìn)行的初步總結(jié),如有欠佳之處或建議,請(qǐng)大家批評(píng)指出。隨著教學(xué)的正常進(jìn)行,我會(huì)適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整策略,努力真正做到因材施教,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。

小學(xué)教師演講稿范文集合 篇30

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好。

  今天的道德宣講活動(dòng),我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

  幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一,作為教師的我們,幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

  30年前,“家有五斗糧,不做孩子王”,30年后的今天,隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而,根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去,近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

  每天的講解說(shuō)教,讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,讓我們的眼睛布滿(mǎn)血絲;每天繁重的課務(wù),讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

  而如今,經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,我的生命之中融入了另一群生命。

  一份春華,一份秋實(shí),在工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),感激的情感,每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí);每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí);每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福!

  幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

  最后與大家共享一篇寓言故事:

  小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)腋T谀睦锇?媽媽說(shuō):幸福就在你的尾巴上。

  于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到,小豬十分懊惱:媽媽?zhuān)瑸槭裁次铱傋ゲ蛔⌒腋D?媽媽笑著說(shuō):孩子,只要你往前走,幸福就會(huì)一直跟著你的……

  同學(xué)們,老師們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn),只有?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

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