小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿（通用17篇）

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　你們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助.為什么這么說(shuō)呢 因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.

　　現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的.我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績(jī)不太理想的學(xué)生,召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì).通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jī).

　　這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去.但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).

　　孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙.當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài).那我們學(xué)校,家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢

　　一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽(tīng)課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.

　　二,思想教育.孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."

　　三,安全教育.由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.

　　四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).

　　各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇2

　　首先感謝大家的光臨，我非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，因?yàn)楹镁脹](méi)有與大家在一起分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與欣喜了。

　　一個(gè)輕松快樂(lè)的寒假結(jié)束回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，而且還更有思想，更有主見(jiàn)了。也許，您天天跟孩子在一起，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上更多讓人喜愛(ài)的地方，反而看到的是孩子如何如何不聽(tīng)話，如如何如何懶惰，如何如何愛(ài)發(fā)脾氣，如何如何拖拖拉拉。其實(shí)，如果每一位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候，你是否靜下心來(lái)，為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題：“孩子為何會(huì)這樣表現(xiàn)?是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問(wèn)題?還是孩子的心理或者身體出現(xiàn)了不適?”如果，你能細(xì)細(xì)觀察，想法解決了你心中的疑惑，那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。

　　在這里，我想跟大家分享一句佛教里的一種觀念——因果觀念。“萬(wàn)法皆空，因果不空。”因果二字，是一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，全稱(chēng)是因緣果報(bào)。比如種子是因，水土、日光、空氣、人工是緣;種瓜得瓜，種豆得豆，便是果報(bào)。有了種子而沒(méi)有水、土、日光、空氣、和人工，便生不出果來(lái);所以緣是很重要的。不怕因惡，只愁緣逆，便是這個(gè)道理。

　　對(duì)上述問(wèn)題略解釋......

　　本學(xué)期時(shí)間較短，節(jié)假日較多，學(xué)�；顒�(dòng)也紛至沓來(lái)，所以孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間也是尤為寶貴。現(xiàn)將寒假回收的作業(yè)，進(jìn)行一個(gè)小小的反饋。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、絕大多數(shù)孩子的書(shū)寫(xiě)有了新的提升。

　　2、相當(dāng)一部分孩子的日記寫(xiě)得不錯(cuò)，不再是流水賬了，有了內(nèi)容，句子也比較順暢，有的孩子還能使用一定的寫(xiě)作方法。

　　3、動(dòng)手能力也得到了鍛煉，有的孩子在家里堅(jiān)持做家務(wù)，收拾房間。

　　4、還有一部分愛(ài)閱讀的孩子，假期里讀了8本以上的課外書(shū)。

　　不足：

　　1、 個(gè)別孩子沒(méi)有完成作業(yè)，在家里催一催，做一做，甚至還有的把作業(yè)置之腦后。

　　2、 個(gè)別孩子沒(méi)有完成閱讀的任務(wù)。

　　3、 個(gè)別家長(zhǎng)反映，孩子在家里頂嘴，不聽(tīng)話，不勞動(dòng)。

　　針對(duì)以上的優(yōu)點(diǎn)與不足，每位家長(zhǎng)心里有一面鏡子，自家的孩子表現(xiàn)如何，您都一清二楚。自升入一年級(jí)以來(lái)，我們每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)禁不住地表?yè)P(yáng)常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子，今天依然不例外。是這些孩子自生下來(lái)那一刻，上帝就賦予了它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣了嗎?優(yōu)秀的品格，良好的修養(yǎng)是在無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人修剪的情況下自然生成的嗎?不是。這就像我前面提到的“因果觀念”。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，求知的生涯里，您是孩子的掌舵者，老師只是一個(gè)升帆手。您想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，只要您堅(jiān)持不懈的去努力，用最佳的方式去培育，再加上老師給予的助力，那么您的孩子，將來(lái)就不會(huì)讓您失望。如果您對(duì)孩子的要求，就像六月的天，變化無(wú)常，那么孩子將來(lái)的言行，思想，一旦偏離了您所預(yù)設(shè)的軌跡，再想將他拉回來(lái)，恐怕很難做到。再次強(qiáng)調(diào)：孩子的一切好習(xí)慣均在三年級(jí)之前形成，請(qǐng)您珍惜這一個(gè)短短的學(xué)期。

　　本學(xué)期的教學(xué)配合。

　　1、 狠抓正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

　　2、 常抓日記寫(xiě)后自讀、自改和助改。

　　3、 閱讀不放松。

　　4、 周日的手抄報(bào)，以所學(xué)的字(生字)、詞(生字組詞語(yǔ)、多音字組詞語(yǔ)、反義詞、近義詞)、好句(摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可)、好段(摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可)為主。同時(shí)結(jié)合相關(guān)的節(jié)日或?qū)W校的活動(dòng)來(lái)辦。

　　本學(xué)期活動(dòng)配合。

　　1、“六一”第二節(jié)書(shū)法藝術(shù)節(jié)。平時(shí)重點(diǎn)狠抓孩子在家里的書(shū)寫(xiě)。

　　2、熟練背誦老師指定的課文。(為“六一”誦讀展示做準(zhǔn)備。在家練習(xí)注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。)

　　3、走廊墻壁院圓形紙板的制作。(看課件)

　　4、孩子手工制作、繪畫(huà)的收藏。

　　5、上報(bào)時(shí)間4月30日。(5月份是再次精雕細(xì)刻，補(bǔ)充的時(shí)間。)

　　6、時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的“個(gè)性學(xué)習(xí)導(dǎo)航儀”。給孩子的書(shū)寫(xiě)桌上張貼一份，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候讀一讀，看一看。

　　本學(xué)期的生活配合。

　　1、堅(jiān)持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。

　　2、 繼續(xù)堅(jiān)持“第一嘗”的思想和教育。

　　3、 堅(jiān)持把“愛(ài)你”掛在嘴邊，放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多方法，少急躁，少懈怠。

　　4、 多一點(diǎn)陪伴孩子的時(shí)間，耐心一點(diǎn)跟孩子一起玩耍，

　　盡可能的用一種寧?kù)o、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。

　　5、多教給孩子一些自我安全的保護(hù)方法及培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的基本技能。

　　總之，孩子就是您的一面鏡子，您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來(lái)教育孩子的，那么在學(xué)校里從孩子的思想、言行、品格上，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。在教育孩子方面，不怕您沒(méi)文化，就怕您沒(méi)方法。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇3

　　各位家長(zhǎng)下午好!

　　感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

　　二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：

　　一、試卷分析：

　　下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班19人， 90分以上有15人，其中100分有4人，90到99分的有11人， 80幾分的3人，80分以下的只有1人。全班的平均分是93.05分，優(yōu)秀率79%。這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分，而沒(méi)有考100分的同學(xué)有：盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有邢震、尚千又、楊智恒、勞文希、趙智博、劉鵬程等等。當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題：

　　1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固.

　　2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問(wèn)題

　　二、關(guān)于課堂和作業(yè)：

　　數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。

　　作業(yè)方面，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。對(duì)于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓挠喺�完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有訂正，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享�。所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

　　1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。 教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。

　　2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用

　　3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

　　總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問(wèn)題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來(lái)到了新校區(qū)、新教室，有了新老師，一切都是新的開(kāi)始，今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，但是教育也是有一定的規(guī)律的，現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。

　　一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí)，孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來(lái)，要認(rèn)的生字多了，要寫(xiě)的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”。

　　二、有關(guān)字詞。

　　相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們要掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)難寫(xiě)。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周，所以上課的時(shí)間就有些緊張啦，基本算下來(lái)一周得學(xué)3課，家庭作業(yè)一般會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2，一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞，兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，中午來(lái)到教室讓孩子練練字卡，但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我：孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去，而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲�記生字而造成錯(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，還有平時(shí)多讀多寫(xiě)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書(shū)，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。

　　三、有關(guān)閱讀

　　相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性，課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而達(dá)到"大量積累"語(yǔ)言的目的，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是一天天過(guò)去，孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多，而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升較快，而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世�，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書(shū)，在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視，很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來(lái)不會(huì)讀，有不認(rèn)得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的，我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí)，上個(gè)學(xué)期我們?cè)��?jīng)發(fā)過(guò)一張家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。

　　1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)新課前，我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的`新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字，并標(biāo)出自然段，然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫(xiě)了什么。

　　現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō)，熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度，這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。

　　2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)：低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě)，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、書(shū)寫(xiě)：

　　寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì)有進(jìn)步。

　　學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，另外，我們有一部分家長(zhǎng)開(kāi)通了校訊通，這樣有什么作業(yè)，有什么溫馨提示，有什么需要給個(gè)別家長(zhǎng)溝通的事情就方便許多啦，這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙�天老師又要教新的`知識(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話，爭(zhēng)論，看電視等。很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，假如他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題，我想再簡(jiǎn)樸的題也會(huì)做錯(cuò)。

　　四、生活方面

　　1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7：30，中午2：00到校，家長(zhǎng)一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，計(jì)算好時(shí)間，提前幾分鐘可以到校，但不能太早了，來(lái)得早，就是玩，大家細(xì)心一些會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中、高中早到校的孩子真沒(méi)有用心學(xué)習(xí)的孩子，我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣，應(yīng)該會(huì)很好。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，尤其是周末的時(shí)間，一定要求孩子早睡覺(jué)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行，就是還沒(méi)有收回心來(lái)，這一點(diǎn)應(yīng)該請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多注意啦。

　　(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。

　　我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　2、在學(xué)生相處上我想再說(shuō)兩句，現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng)，而且都不吃氣，孩子間免不了會(huì)有摩擦，如果出現(xiàn)了小摩擦，在班里我主張讓孩子自己解決，解決不了了告訴我，我解決不了的再找家長(zhǎng)協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長(zhǎng)們不要太敏感、看得太嚴(yán)重，因?yàn)橛行┍緛?lái)很小的事，家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)可能就變得麻煩了，希望家長(zhǎng)們理解我的意思。

　　3、另外，我想提醒家長(zhǎng)們，盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界里的事情，比如社會(huì)上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對(duì)學(xué)校甚至老師的不滿(mǎn)，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來(lái)教育孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來(lái)到這個(gè)世上，都一樣，就是一張白紙，你要相信孩子他會(huì)自己慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢摸索，慢慢總結(jié)，這就是成長(zhǎng)，是我們代替不了的。

　　4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是我們有力的保障機(jī)構(gòu)，希望有精力的家長(zhǎng)能積極參與其中，為我們班級(jí)的建設(shè)出謀劃策，有力出力，有主意的出主意。

　　全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！敝x謝大家。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇5

　　尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　我是咱們班崔露丹的媽媽?zhuān)�首先感謝老師給予我這么?好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。說(shuō)的孩子的教育，每個(gè)做父母的都有滿(mǎn)肚子的話。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我并沒(méi)有目標(biāo)地要把孩子培養(yǎng)的怎樣出色，但在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，必要的關(guān)愛(ài)教育并沒(méi)有省略，我付出我應(yīng)該付出的，將來(lái)就不會(huì)有遺憾。我也知道，自己有很多地方做的還不足，可我愿意和孩子共同努力;共同學(xué)習(xí);共同成長(zhǎng)。下面我就和大家分享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。

　　先說(shuō)一下?學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn)：

　　1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小，他們也很難管住自己，往往做什么事，不能堅(jiān)持，也養(yǎng)不成習(xí)慣，這就需要我們大人幫助。我在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)定的態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)有不良的習(xí)慣，就立刻采取措施杜絕，可以說(shuō)是毫不客氣的，盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說(shuō)顯得我是多么苛刻的媽媽?zhuān)�可�?dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來(lái)榮譽(yù)和快樂(lè)時(shí)?，她沒(méi)有埋怨，而是感激。

　　2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

　　在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們沒(méi)開(kāi)過(guò)電視，也沒(méi)大聲說(shuō)過(guò)話，盡量給她一個(gè)安靜的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間，相信她;不監(jiān)視她;給她一個(gè)自由的想象力空間。

　　3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。

　　我覺(jué)得這一點(diǎn)是提高成績(jī)的主要砝碼，與其在考試前左交代右交代，不如平時(shí)多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，考試的啰嗦只能給孩子帶來(lái)緊張壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試?，要有時(shí)間限制，精力集中地完成。

　　4.認(rèn)真給孩子的作業(yè)批改簽字?。

　　我曾經(jīng)有過(guò)一次這樣的錯(cuò)誤，給孩子批改生字的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)，導(dǎo)致她在考試中繼續(xù)那樣錯(cuò)誤，畢竟是孩子，她很相信大人，你改對(duì)了，她就認(rèn)為那樣寫(xiě)是對(duì)的。所以，從那以后，我就不敢再馬虎了，每天認(rèn)真檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的，除了讓她自己改正外，我再給她記在專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題本上，這樣，在考試前，就能很輕松地復(fù)習(xí)了。

　　5.多關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽(tīng)講。我常對(duì)孩子說(shuō)，一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師的每字每句都是很重要的，你如果不認(rèn)真聽(tīng)講?，回到家我又不會(huì)講，這樣你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽(tīng)話，我也認(rèn)為她百分之九十以上的成績(jī)都是來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。

　　6.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀再閱讀。”我在孩子很小的時(shí)候就給她購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，慢慢地習(xí)慣，就漸漸地愛(ài)上了閱讀，家里隨處都有她看的書(shū)，品種也比較繁多，在書(shū)中她不僅找到了樂(lè)趣，也對(duì)她的寫(xiě)作能力和理解能力起到了一定的作用。?

　　再說(shuō)一下生活方面的幾點(diǎn)：

　　1.首先要學(xué)會(huì)做人。

　　“成人第一;成才其二”我一直堅(jiān)持這樣的教育理念，一個(gè)人有好的性格;好的生活習(xí)慣;懂得熱愛(ài)生活感恩生活;有重大的責(zé)任心?，就能幸福快樂(lè)地生活一生。在平時(shí)的生活中，我總是對(duì)孩子說(shuō)，要有愛(ài)心;責(zé)任心;感恩心;不能貪圖不屬于自己的東西;要講誠(chéng)實(shí)的話，這樣你才能被人尊重;被人欣賞，才會(huì)有真正的快樂(lè)。

　　2.培養(yǎng)孩子的自信心。

　　“多鼓勵(lì);少批評(píng)”是建立自信心的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化：“我能行;我能做好;我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)委婉地批評(píng)，一定不要拿她和別人相比，更不要當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊，才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來(lái)說(shuō)，爸爸的贊賞和愛(ài)會(huì)使孩子的自信心增強(qiáng)，在這點(diǎn)上，我家孩子爸爸做的很好，他對(duì)女兒說(shuō)的最多的一句話就是：“孩子，你真棒，爸爸愛(ài)你”。

　　3. 給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。?

　　我常常對(duì)孩子說(shuō)：“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活，但我們一定會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)適合你的生活”。根據(jù)多方面的考慮，我們?yōu)楹⒆哟蛟斓氖且粋�(gè)自由;和諧;嚴(yán)母慈父的?生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑，也很有自己的主見(jiàn)，多給她一些自由，她就會(huì)感到生活是積極向上的，比如：她自己想學(xué)小提琴和繪畫(huà)，我就給她報(bào)名學(xué)習(xí)，因是她自己喜歡的，所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂(lè)觀的源泉，在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠牵�也不談�(wù)摻疱X(qián)，盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”，是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰�職帶，孩子爸爸工作比較忙，有空時(shí)也只是陪孩子玩玩，關(guān)注不到很多細(xì)節(jié)，所以我必須樹(shù)立起威信，讓她能有怕的一方。

　　4.做孩子的知心朋友。

　　我認(rèn)為樹(shù)立威信和做孩子的知心朋友，是不沖突的兩方面，樹(shù)立威信并不是每天都板著臉，一副高高在上的表情，而是在一定的事情上孩子能尊重服從我們。每天，當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí)，我很認(rèn)真地聽(tīng)，并討論;每晚，睡前是我們母女真正聊天的時(shí)間?，開(kāi)心的一起笑，煩惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的交流，所以，我對(duì)孩子的一些微妙的情緒都能及時(shí)觀察到。孩子時(shí)常驚訝地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你怎么猜的這樣準(zhǔn)”?我說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x(chóng)”。

　　5.鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。

　　我常常對(duì)孩子說(shuō)：“勇敢地說(shuō)出自己的想法就是一種爭(zhēng)取，當(dāng)你內(nèi)心有什么需要的時(shí)候，爭(zhēng)取也許不一定得到，但放棄就意味著永遠(yuǎn)失去，所以，要大膽地說(shuō)出自己的想法，即使有千分之一的機(jī)會(huì)，還總是大于0的”。在生活中，我也常以事實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)她。

　　6.以身作則，尊重老師。

　　在平時(shí)的生活中?，當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“看，老師多辛苦，上課的時(shí)候，你們坐著，老師卻站著，在家里我看你一個(gè)都覺(jué)得累，而老師要看六十幾個(gè)，得多累呀”。這樣通俗的話，孩子就能理解老師的辛苦和不易，還能說(shuō)出：“有什么理由不好好聽(tīng)課”，這樣令人安慰的話。還有在作業(yè)簽字上，我都會(huì)留下一句：“謝謝老師，或是老師辛苦了”，這是一種敬佩;尊重;和感恩，孩子看在眼里，留到了心里。

　　7.遠(yuǎn)離電腦，盡多地帶孩子出去玩。

　　熟悉我家孩子的家長(zhǎng)都知道，我家孩子不會(huì)玩電腦，每到周末，寫(xiě)完作業(yè)，上完特長(zhǎng)班，我就帶她出去玩，到戶(hù)外走走。這不僅能鍛煉身體，還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。

　　8.盡自己的努力，做一個(gè)細(xì)心的媽媽。

　　時(shí)間不會(huì)倒流;遺憾不能彌補(bǔ)，孩子的成長(zhǎng)來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就已走遠(yuǎn)，為了?能清晰地記住那些成長(zhǎng)的瞬間，我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記，最初是在手寫(xiě)本上，之后來(lái)到了寶寶樹(shù)的育兒博客記錄，在博客上我與一些同齡的媽媽們交流探討，共同學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

　　?

　　每當(dāng)聊起孩子，就感覺(jué)自己是一個(gè)很啰嗦的人，女人有了孩子，改變真是很多。可看著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，自己一切的付出都變成了幸福的感覺(jué)。我也知道，我一個(gè)人的力量是不夠的，孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步，都離不開(kāi)老師辛苦的教育;離不開(kāi)同學(xué)之間的相互鼓勵(lì);?也離不開(kāi)孩子自己的勤奮努力。我有理由相信，只要我們共同配合;引導(dǎo)正確，孩子們都會(huì)成為我們的驕傲!

　　最后，祝大家身體健康;萬(wàn)事如意。

　　謝謝!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇6

　　各位家長(zhǎng)，下午好!

　　首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的`行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作

　　我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強(qiáng),玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

　　二、家、校配合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

　　小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。

　　事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

　　1、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。可是，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。(點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字)

　　2、作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

　　學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。

　　3、及時(shí)訂正的習(xí)慣

　　老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

　　4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)，上午好：

　　首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!

　　感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。

　　感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。

　　感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合。

　　很高興又和大家見(jiàn)面了，而我們每次碰面的目的只有一個(gè)，就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望，也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作和學(xué)習(xí)情況

　　今年我們二(4)班一共有44名同學(xué)，20名男生和24名女生。我們班在各方面，比如常規(guī)方面：我們的衛(wèi)生，或者是我們的課堂紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)，都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià)。我們有一批出色的小干部，比如楊伊晨、王昊宇、錢(qián)冠辰、蔡欣沛、李孟賢等，他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀，而且性格也很好，能夠無(wú)私地幫助他人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小干部表示感謝，也謝謝各位小干部的家長(zhǎng)的配合和支持。

　　1、文明禮儀方面。孩子們基本上都能做到懂禮貌、懂得感恩、向上向善，與同學(xué)和睦相處。

　　2、早讀，孩子們基本都能大聲朗讀。但是有部分孩子經(jīng)常遲到，來(lái)遲了影響交作業(yè)時(shí)間，早讀也會(huì)受到影響，希望后期能得到改善，每天早上7點(diǎn)50到校。

　　3、午讀的習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成。每天中午都很安靜，大部分孩子都會(huì)主動(dòng)去圖書(shū)角選書(shū)閱讀。

　　4、課堂上，大部分孩子都能做到認(rèn)真聽(tīng)課。但是也有些孩子會(huì)開(kāi)小差、做小動(dòng)作，我們一直在抓課堂紀(jì)律，遇到不聽(tīng)課的會(huì)及時(shí)制止。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家經(jīng)常提醒孩子們認(rèn)真聽(tīng)課。

　　5、課間活動(dòng)，需要改進(jìn)。很多男孩子喜歡追逐打鬧，存在很大的安全隱患，請(qǐng)大家多提醒孩子們文明游戲，保護(hù)好自己。

　　二、期中考試情況分析

　　1、清楚考試的目的

　　考試是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，為了更好地制定后期的教學(xué)或者學(xué)習(xí)方法，不是為了考倒孩子。經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我孩子考了多少分，但很少有家長(zhǎng)去關(guān)注我孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握好。

　　2、理性對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)

　　大家可以回憶一下自己的學(xué)生時(shí)代，在我們小時(shí)候，我們也經(jīng)常希望家長(zhǎng)不要太注重分?jǐn)?shù)，希望家長(zhǎng)能看到我們平時(shí)的努力，能包容我們的考試分?jǐn)?shù)，能耐心跟我們講解錯(cuò)誤的題目。而現(xiàn)在面對(duì)自己孩子的考試成績(jī)，大家有沒(méi)有這樣去做呢?有不少家長(zhǎng)看到孩子分?jǐn)?shù)不高就會(huì)披頭蓋臉一頓批評(píng)，嚴(yán)重的會(huì)把孩子狠揍一頓，這是我們不想看到的。批評(píng)大罵解決不了問(wèn)題，我們要去找原因。仔細(xì)看看孩子的試卷，看看孩子哪些方面沒(méi)有掌握好，有針對(duì)性的給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，讓孩子從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。

　　3、面對(duì)孩子的成績(jī)退步我們?cè)撟鍪裁?

　　首先，需要大家明白的是隨著年級(jí)的升高，我們的知識(shí)肯定是越來(lái)越難。為什么每年一年級(jí)那么多考100分的，孩子成績(jī)基本上都是95以上，而到了高年級(jí)，九十分以上的就越來(lái)越少了呢?就是這個(gè)道理，因?yàn)橐荒昙?jí)簡(jiǎn)單啊，知識(shí)就是單一的，比如數(shù)學(xué)上就是100以?xún)?nèi)加法減法，而二年級(jí)我們多了乘法、除法，到三年級(jí)、四年級(jí)又會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)，所有大家不能參照孩子一年級(jí)的分?jǐn)?shù)來(lái)談孩子的學(xué)習(xí)。

　　其次，遇到孩子成績(jī)的暫時(shí)退步，我希望大家要冷靜，去找找原因。也請(qǐng)你信任我，既然您把孩子交到我的手上，請(qǐng)您放心，我肯定會(huì)盡自己最大的努力去教他們。我的每一節(jié)課都是很認(rèn)真的準(zhǔn)備，不會(huì)有絲毫的懈怠，因?yàn)榻處熓莻�(gè)良心活，我也有孩子，我希望我的孩子遇到好老師，那我自己就做一個(gè)好老師。而且，我能保證我的輸出都是一樣的，對(duì)每個(gè)孩子的付出都是一樣的。但是為什么同樣一個(gè)班，孩子的成績(jī)層次不齊呢?那是因?yàn)楹⒆咏邮苄轮�識(shí)的快慢不同，這跟聰明不聰明沒(méi)有關(guān)系，我們班的孩子都很聰明。接受快的孩子聽(tīng)一遍就會(huì)了，有的孩子可能還需要老師或者家長(zhǎng)的一點(diǎn)指導(dǎo)才能真正理解。遇到總是不理解的孩子，我也會(huì)單獨(dú)給他輔導(dǎo)，我不希望任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。還有一點(diǎn)就是孩子的聽(tīng)課效率不一樣，我們上課時(shí)管的比較嚴(yán)，遇到做小動(dòng)作或者說(shuō)小話的都會(huì)及時(shí)制止，但是我們只能管住表面的，孩子沒(méi)有說(shuō)話、沒(méi)有做小動(dòng)作，眼睛也在看老師，可是他在想心事，這樣他課堂上就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多，對(duì)于這種情況，只能靠老師和家長(zhǎng)經(jīng)常去提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)課。

　　這些開(kāi)小差的孩子可能就會(huì)出現(xiàn)退步的現(xiàn)象，我們?cè)撛趺磶秃⒆幽?看孩子每次錯(cuò)題，看看孩子丟分的題型是什么，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。比如，計(jì)算丟分多的，就抓計(jì)算，每天練習(xí)。解決問(wèn)題的分值很大，如皋錯(cuò)多了就很難取得高分，這種類(lèi)型的題目怎么補(bǔ)呢?我們幫助孩子歸類(lèi)總結(jié)，哪些題型用加法、減法、乘法、除法，把每種題型都給孩子見(jiàn)一見(jiàn)，重視錯(cuò)題本的使用，讓錯(cuò)誤只出現(xiàn)一次。

　　我們要和孩子一起打敗問(wèn)題，而不能和問(wèn)題一起打敗孩子。

　　本冊(cè)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)：

　　1、豎式計(jì)算必須人人過(guò)關(guān)

　　2、乘法口訣必須會(huì)背誦、會(huì)默寫(xiě)

　　3、理解乘法的意義(幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算)、除法的意義(平均分的兩種類(lèi)型要掌握)、厘米和米(會(huì)填合適的單位、會(huì)測(cè)量、會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段，會(huì)比較大小等)

　　1、做孩子生活的幫手：

　　(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾，周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。

　　(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具，讓孩子知道東西放在哪。

　　(3)教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)是很有必要的，因?yàn)槟闶窃诮趟�生活。王玲慧有一次提議，能不能跟我們的爸爸媽媽說(shuō)一聲，不要總是搶著幫我們值日，讓我們自己干活。

　　2、做孩子人生的向?qū)В?/p>

　　(1)以身作則，做孩子的榜樣。

　　(2)遇到問(wèn)題教孩子先從自己身上找原因。

　　(3)尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗(yàn)生活。

　　3、家校配合，一起培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(1)認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

　　(2)作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　(3)及時(shí)訂正的習(xí)慣，用好錯(cuò)題本。

　　(4)學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。

　　4、生活方面注意的事項(xiàng)：

　　(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。上午7：50到校，下午1:50到校，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

　　(2)保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子休息一會(huì)。

　　(3)注意孩子的飲食起居，讓孩子有個(gè)健康的身體。

　　如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙漿一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

　　為了我們的學(xué)生，為了您的孩子，希望我們能繼續(xù)合作愉快

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)、大家好：

　　大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表學(xué)校及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容我主要就期中考試和孩子前段的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況給大家做個(gè)匯報(bào)。

　　家長(zhǎng)會(huì)流程：

　　1、期中考試反饋。

　　2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求配合事項(xiàng)。

　　3、孩子的變化與教育分享。

　　4、榮譽(yù)表彰殿堂。

　　5、總結(jié)：一切回歸孩子。

　　半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)我班孩子單純，對(duì)老師親近，但有些膽小。在這半學(xué)期里，我著重培養(yǎng)孩子讀與說(shuō)的能力，引導(dǎo)孩子在課堂敢于表達(dá)，敢于展示。每節(jié)課我總會(huì)給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō)，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得我班孩子在表達(dá)、在膽量方面有所進(jìn)步，進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數(shù)同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極，請(qǐng)這些同學(xué)的家長(zhǎng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流，配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習(xí)慣。

　　二年級(jí)的語(yǔ)文課本識(shí)字量大，識(shí)字量對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，二年級(jí)寫(xiě)話，現(xiàn)在很多孩子寫(xiě)話的時(shí)候錯(cuò)別字特別多，就是漢字掌握不牢固造成的，到了三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文，孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè)，最多達(dá)到10個(gè)的。生字要理解字義，學(xué)會(huì)組詞，知道這個(gè)字的部首、結(jié)構(gòu)、筆順及組詞。并且要完全掌握字形，確實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有些吃力，可能有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該了解到了。在教學(xué)中，我會(huì)盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形，但是孩子學(xué)得快也忘得快，這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識(shí)記生字。在識(shí)字中，您要對(duì)孩子有耐心，讓生字的識(shí)記不斷再現(xiàn)再認(rèn)，這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市，認(rèn)認(rèn)商標(biāo)，在路邊，認(rèn)認(rèn)指示牌等等，這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習(xí)方法，這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的~~~家長(zhǎng)非常優(yōu)秀，總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)，如背誦課文，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，重點(diǎn)抓孩子的拼音，配合老師一道鞏固孩子的功課，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)要好一些，有的同學(xué)的家長(zhǎng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字，所以這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的思維很開(kāi)拓，樂(lè)于學(xué)習(xí)。以上家長(zhǎng)您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視就給孩子做出了榜樣，所以這些孩子也就自然而然認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)積極性是較高的。另外也有少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，家校一道配合，一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)看著看著就進(jìn)步了，說(shuō)明家長(zhǎng)的關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀(jì)小，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆，每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，總是拜托老師，我們也只是心有余而力不足，您教育的一個(gè)孩子，我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去，只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕，往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。像在這里，也就拜托這些家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí)，只有您對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，督促落實(shí)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

　　期中檢測(cè)剛剛過(guò)去，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)并不是很滿(mǎn)意。當(dāng)然，卷面的分?jǐn)?shù)不能作為檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從班級(jí)整體情況來(lái)看，基礎(chǔ)題，如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內(nèi)容填空方面失分較多。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手來(lái)補(bǔ)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我給家長(zhǎng)一些這樣的建議：

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率，并要簽字。

　　預(yù)習(xí)生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)(看拼音寫(xiě)漢字)、背誦課文(按照課文內(nèi)容填空)。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能馬虎了事。

　　第三、根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子作出必要的指導(dǎo)與調(diào)整。

　　孩子的個(gè)性各有不同，在做作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，例如：有的孩子做作業(yè)是快而馬虎，草草完事;有的孩子雖然仔細(xì)，認(rèn)真卻過(guò)于磨蹭，而且仔細(xì)的過(guò)份，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作業(yè)，他要一個(gè)多小時(shí);有的孩子邊寫(xiě)邊玩，每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法，久而久之都會(huì)形成習(xí)慣，不但會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)采取相應(yīng)的方法，如：馬虎的重寫(xiě)、慢的規(guī)定完成時(shí)間等，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、

　　第四、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)話訓(xùn)練

　　閱讀和看圖寫(xiě)話這方面仍然有待增強(qiáng)。平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考�，F(xiàn)在班上中自習(xí)試卷我總會(huì)讓孩子看課外書(shū)，也是為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣�，F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養(yǎng)興趣，我沒(méi)有限制他們，現(xiàn)在要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書(shū)。能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。

　　最后，希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的合作，相互交流一下學(xué)生在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女。

　　我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，一定會(huì)取得圓滿(mǎn)的成功!

　　這半學(xué)期，我校舉行了春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)大型活動(dòng)，一些家長(zhǎng)朋友也積極參與其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班取得了優(yōu)異成績(jī)：被評(píng)為“精神文明班級(jí)”“優(yōu)秀方隊(duì)”“總成績(jī)第二名”。從一年級(jí)至今，我覺(jué)得我們班孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)奮進(jìn)向上，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。今年衛(wèi)生紀(jì)律有明顯的改善，連續(xù)8 次得了紅旗班級(jí)。我要表?yè)P(yáng)“教室的忠實(shí)衛(wèi)士”： 高子軒 桂家樂(lè) 張唯一 章子涵 孔淑文 陳鵬霏 劉尚武 牛草原 喬俊豪 熊俊杰 趙小樂(lè) 孔冬澳 王曉涵。值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　語(yǔ)文期中考試情況分析 ：

　　1 、52 個(gè)學(xué)生90 分以上，其中朱明旺、章子涵、張子昂提出表?yè)P(yáng)。

　　2 、12 個(gè)學(xué)生80 分?jǐn)?shù)段。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)、閱讀理解能力薄弱。幾個(gè)孩子調(diào)皮、浮躁心思不在學(xué)習(xí)上，成績(jī)下滑。

　　3 、1 個(gè)學(xué)生70 分?jǐn)?shù)段。1 個(gè)60 分。這些學(xué)生字詞很不扎實(shí)、拼音不牢固、閱讀理解很差。

　　根據(jù)期中考試，我想給家長(zhǎng)交流幾點(diǎn)心得：

　　1 、因材施教：成績(jī)好的—— 驕傲、放松—— 更高目標(biāo)要求、

　　成績(jī)差的—— 灰心泄氣、自暴自棄—— 鼓勵(lì)樹(shù)信心、定目標(biāo)、嚴(yán)管理、力求進(jìn)步、挖掘內(nèi)力

　　成績(jī)?cè)谶吘壣稀⒅械�、腦子不笨自制力差怕吃苦—— 嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力

　　2 、 查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

　　學(xué)習(xí)不得法、雖勤奮但成績(jī)不理想—— 多指導(dǎo)學(xué)法、向好學(xué)生取經(jīng)借鑒

　　成績(jī)落后、沉迷游戲、影響別人學(xué)習(xí)—— 加強(qiáng)監(jiān)控和教育、及時(shí)溝通、嚴(yán)格管理

　　表?yè)P(yáng)這半學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：李逸軒 孔藝藝 盧紫鈺 劉尚武 孔冬奧 武霄鵬 何雨欣 顏廷悅 陳爍今 孟一格 周欣悅 張文哲(聽(tīng)課、作業(yè))

　　本班孩子的學(xué)習(xí)總體情況

　　大部分孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講; 三分之一的孩子發(fā)言特別積極;

　　三分之二的孩子特別喜歡朗讀，而且讀得深情并茂;有一部分孩子，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)。

　　不過(guò)，班上也有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，甚至正處于沒(méi)有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，他們大多數(shù)是學(xué)習(xí)在70/80 分左右的同學(xué)，需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注 。

　　作業(yè)情況：

　　除極少數(shù)學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，絕大部分的孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，一部分孩子書(shū)寫(xiě)不僅正確還很美觀。表?yè)P(yáng)宮增鑠、劉澤賢、顏廷悅、高子軒、孔淑文、馬一川、陳爍今等

　　但是，我也能常�？吹竭@樣的作業(yè)：書(shū)寫(xiě)字跡潦草、寫(xiě)話就那么幾個(gè)字，錯(cuò)別字多。及時(shí)檢查當(dāng)時(shí)糾正，才有有實(shí)效性。如果一個(gè)學(xué)生家庭作業(yè)潦草應(yīng)付，養(yǎng)成拖拉磨蹭和補(bǔ)作業(yè)的壞習(xí)慣。低年級(jí)不抓緊，到了高年級(jí)學(xué)生會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。

　　不交作業(yè)、忘帶作業(yè)、撒謊不寫(xiě)、 忘記簽字

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣

　　一、督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

　　我們鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

　　1 讀：讀通課文，圈出生字2 再讀課文，標(biāo)出自然段。

　　3 讀課文，想想課文中寫(xiě)了什么? 4 描生字，擴(kuò)詞。

　　二、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作

　　低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天做，有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要拖到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě)，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：

　　分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū)籍，這樣，您的孩子知識(shí)面就寬了，課外知識(shí)豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。貴在堅(jiān)持。語(yǔ)文書(shū)和課外補(bǔ)充閱讀是每天必讀的。

　　希望認(rèn)真完成每一篇閱讀卡。每天都閱讀課外閱讀，每周一、周四交閱讀卡。

　　學(xué)生其他方面存在的問(wèn)題：

　　1 、安全問(wèn)題：

　　不要帶零花錢(qián)，更不要讓孩子到小賣(mài)部賒賬買(mǎi)玩具，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　不要讓孩子到校太早，放學(xué)時(shí)望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子，不要讓孩子在校外等，以免發(fā)生意外，無(wú)特殊情況班內(nèi)不留學(xué)生，學(xué)校要求放學(xué)靜校。

　　為家長(zhǎng)提供幾點(diǎn)建議：

　　1 、全方位關(guān)心孩子在校情況。

　　2 、每天孩子的語(yǔ)數(shù)的各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真檢查后再簽名。

　　3 、督促孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品。

　　4 、培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的態(tài)度。

　　學(xué)校家校合作的幾點(diǎn)要求：

　　1 、嚴(yán)禁家長(zhǎng)接送汽車(chē)進(jìn)小區(qū)。 2 、嚴(yán)格執(zhí)行夏季到校時(shí)間： 早晨---- 周 一：7:10 開(kāi)校門(mén)，7:20 到教室 周二到周五： 7:20 開(kāi)校門(mén)，7 ：30 到教室。中午----2:10 開(kāi)校門(mén)，2:20 到教室。3 、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)或攜帶零食玩具進(jìn)校園。

　　4 明確才藝大賽初賽事宜：周六一二三年級(jí)比賽。8:00----11:30

　　5. 下周中華母親節(jié)安排活動(dòng)，希望家長(zhǎng)配合。 6. 特別提醒：如遇惡劣天氣允許學(xué)生遲到，及時(shí)與班主任溝通。

　　真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能夠抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關(guān)懷中走過(guò)這個(gè)學(xué)期，在期末考試中取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇10

　　大家好，今天是素質(zhì)教育開(kāi)放周最后一天，這么晚把大家叫來(lái)，作為我本人還真有點(diǎn)不好意思。其實(shí)，進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，我在這個(gè)短短兩個(gè)多月里，和很多家長(zhǎng)交流過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)交流一下雙方的觀點(diǎn)，目的就只有一個(gè)，那就是為了孩子的成長(zhǎng)。今天我們?cè)谝黄穑�主要給家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生在班上的一些情況以及語(yǔ)文的學(xué)習(xí)情況。最后跟大家講講學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　一、班級(jí)情況

　　短短的二個(gè)月多一點(diǎn)時(shí)間，班級(jí)變化是比較大的，很多孩子感覺(jué)長(zhǎng)大了，懂事了，可以說(shuō)不再像一年級(jí)那樣不懂事，很多孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。整個(gè)班級(jí)班風(fēng)很正，學(xué)風(fēng)很濃。孩子身上有很多自己的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)常感動(dòng)著我！學(xué)生們積極參加活動(dòng)，班級(jí)很多同學(xué)參加了管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練，希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)班級(jí)布置進(jìn)行了評(píng)選，我也很重視，通過(guò)聯(lián)系廣告公司，制作展板，讓孩子帶作品布置班級(jí)，最終我們班級(jí)獲得優(yōu)勝班級(jí)。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生能力的培養(yǎng)很重要，我安排學(xué)生帶領(lǐng)大家早讀，做眼保健操好，學(xué)生收發(fā)作業(yè)班進(jìn)行準(zhǔn)對(duì)訓(xùn)練等很多孩子能力和自信得到加強(qiáng)很提升。我也有意識(shí)地讓孩子自己加強(qiáng)管理�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的班級(jí)風(fēng)貌是最好的。學(xué)生沒(méi)有打架罵人形象，沒(méi)有人再帶曾經(jīng)講過(guò)不許帶的東西，很少有人帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西。好人好事每天都在發(fā)生。拾到東西上交的人比一年級(jí)還要多，本學(xué)期學(xué)生在操場(chǎng)上東西都能及時(shí)上交，其中撿到手機(jī)一部，衣物無(wú)數(shù)，紅領(lǐng)巾一大堆。而自己卻很少丟東西。遇到問(wèn)題很多孩子想辦法解決，學(xué)會(huì)安慰，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人是最讓我欣慰的地方。當(dāng)張正陽(yáng)同學(xué)知道自己沒(méi)考好在家哭泣的時(shí)候，我知道孩子內(nèi)心有種渴望進(jìn)步的動(dòng)力；當(dāng)韋康手被弄破后孩子們希望他能有一個(gè)健康的手指時(shí)，我感受到大家的相互關(guān)心；當(dāng)中午的時(shí)候，每天張正陽(yáng)、晉紅偉、張玉強(qiáng)、汪紫妍、張開(kāi)實(shí)到我辦公室打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我看到了孩子身上勞動(dòng)美德……這些都是進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)行了學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，二年級(jí)只有一個(gè)名額，許競(jìng)杰作為班級(jí)進(jìn)步最快的學(xué)生代表參加了競(jìng)選，最后成功當(dāng)選為大隊(duì)委，這是整個(gè)二年級(jí)唯一代表。孩子們高興勁別提有多高了，學(xué)校舉行了技能大賽，班上勞倫、汪昊昱、王熙雅、張正陽(yáng)、邵文、周群獲得了學(xué)校勞動(dòng)技能小能手稱(chēng)號(hào)。在剛剛舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，最終獲得團(tuán)體第一。這些榮譽(yù)獲得，極大地增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。每一個(gè)孩子都爭(zhēng)著為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　當(dāng)然，我也很清楚，很多孩子身上有很多不足，比如有人上課講話，做小動(dòng)作，衛(wèi)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，這些都有，只能在后面的管理中加強(qiáng)。

　　本學(xué)期，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我采用很多激勵(lì)的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最主要的就是班級(jí)積分卡，通過(guò)孩子自己的努力，獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。效果是明顯的，高效的。這也給了我很多思考：那就是不斷創(chuàng)新，尋求教學(xué)上求變、求新。

　　二、課堂表現(xiàn)

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。現(xiàn)在上我的課幾乎很少有人開(kāi)小車(chē)，一大批同學(xué)都有巨大進(jìn)步。如：蔣家俊、許志揚(yáng)、李杰、張正陽(yáng)、張玉龍、葉宇聰、張宇軒、晉紅偉、男同學(xué)進(jìn)步的人很多。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)太多了，在這里就不一一說(shuō)出，有分神的同學(xué)有：勞倫、任雨涵、朱方宇、齊奇、鄒佳杰、楊兆禹、汪昊昱、吳欣玥等。

　　三、作業(yè)情況

　　1、學(xué)生的作業(yè)完成情況

　　2、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。 ：進(jìn)步較大的同學(xué)：許景杰、李曉羚、孫文、邵文、王蕊、張?zhí)鞓?lè)、王熙雅、張玉龍、張正陽(yáng)、張?jiān)浮㈨f康、許志揚(yáng)、李杰等同學(xué)作業(yè)質(zhì)量提高較快。

　　3、關(guān)于家長(zhǎng)簽字情況。簽字的目的在于讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們學(xué)習(xí)很重視，自然自己就會(huì)重視了，要求家長(zhǎng)重視起來(lái)，做好三科簽字。

　　二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。生字的教學(xué)除了寫(xiě)，還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。也學(xué)很多家長(zhǎng)都感受到了，這本書(shū)上的生字很多孩子都會(huì)認(rèn)了，家長(zhǎng)都在孩子的書(shū)上簽字了，有近一半的同學(xué)都在兩個(gè)月內(nèi)會(huì)認(rèn)了，這是個(gè)驚人的變化�，F(xiàn)在還有部分學(xué)生把他們沒(méi)學(xué)的課文家長(zhǎng)簽字的書(shū)拿來(lái)給我看，不要想看這一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，說(shuō)不定這就是孩子不斷進(jìn)步的源泉。孩子在學(xué)習(xí)上獲得成功感和大人在工作上獲得表?yè)P(yáng)一樣讓人振奮。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多識(shí)字。必要的時(shí)候可以把下學(xué)期的書(shū)拿來(lái)給他們讀，讀著讀著就會(huì)認(rèn)了。

　　4 、關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)。

　　班級(jí)寫(xiě)字情況，進(jìn)步明顯。一年多時(shí)間孩子的字進(jìn)步巨大，很多孩子字比家長(zhǎng)都寫(xiě)得好看了，要知道，才剛剛上二年級(jí)呀，堅(jiān)持下去，人人都是小小書(shū)法家。

　　5 、關(guān)于作文教學(xué)

　　6 、關(guān)于閱讀：班級(jí)閱讀狀況

　�。� 1 ）、學(xué)生閱讀量巨大；

　�。� 2 ）班級(jí)閱讀人很多；

　�。� 3 ）閱讀書(shū)籍的好處。書(shū)中自有黃金屋；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；一本好書(shū)，可以影響人的一生。 "這句話是有道理的。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好："如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。 "家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。毛澤東說(shuō)過(guò)："一天不讀書(shū)是缺點(diǎn)，三天不讀書(shū)是錯(cuò)誤。"而孫中山先生說(shuō)："我一生的愛(ài)好，除了革命之外，只有讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。"雨果說(shuō)："各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。"高壽者說(shuō)："書(shū)是最好的保健品，是最好的養(yǎng)生良方" �？上攵�知，讀書(shū)有多重要。很多家長(zhǎng)說(shuō)，我孩子他不讀，我也沒(méi)辦法。我想，首先家長(zhǎng)想辦法引導(dǎo)孩子讀書(shū)；如果還不讀，那就強(qiáng)制性要求。必須每天讀書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，就習(xí)慣成自然了。所以，我們家長(zhǎng)如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)為孩子考慮，必須認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。必須每天晚上要讀書(shū)。

　　三個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學(xué)五年級(jí)的同班同學(xué)。

　　張磊的數(shù)學(xué)成績(jī)好，而英語(yǔ)成績(jī)不大好；安小娟恰好相反，她英語(yǔ)成績(jī)好，數(shù)學(xué)成績(jī)差。

　　班里召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　張磊性格靦腆，不好說(shuō)話，但是他的發(fā)言還是引起了老師和同學(xué)的注意。

　　張磊說(shuō)："我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)也沒(méi)什么，無(wú)非就是提前看看書(shū)。"

　　老師說(shuō)："提前看書(shū)@那么請(qǐng)你說(shuō)具體點(diǎn)，你是如何提前看書(shū)的@"

　　張磊說(shuō)："每個(gè)周末，做完老師布置的家庭作業(yè)后，我都會(huì)拿出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，瀏覽數(shù)學(xué)課本后面沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容。"

　　有同學(xué)按捺不住地問(wèn)："后面的內(nèi)容老師沒(méi)有講過(guò)，你看得懂嗎@"

　　張磊說(shuō)："不懂就對(duì)了！其實(shí)許多問(wèn)題是似懂非懂。每次，我都把不懂的問(wèn)題提前勾劃出來(lái)，這樣下周聽(tīng)老師講課時(shí)，我就心中有數(shù)了。當(dāng)老師講到那些我不懂的問(wèn)題時(shí)，我就特別細(xì)心地聽(tīng)。"

　　安小娟也似有所悟，且會(huì)心地笑了。原來(lái)她的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與張磊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不謀而合，她說(shuō)："我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，與張磊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要講的英語(yǔ)課文和練習(xí)提前看一遍，把不熟悉的單詞查出來(lái)，把陌生的課文提前大聲讀兩遍。如果哪個(gè)地方發(fā)音不太準(zhǔn)確，就標(biāo)記個(gè)符號(hào)。"

　　老師總結(jié)他們共同的.經(jīng)驗(yàn)就是：提前預(yù)習(xí)，心中有數(shù)。

　　培養(yǎng)方法●預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。一般是對(duì)三四年級(jí)以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)的。 ●學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書(shū)后，孩子們對(duì)新書(shū)感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行，必須由父母來(lái)指導(dǎo)。針對(duì)課本（主要是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）目錄做一個(gè)大體的瀏覽。

　　●周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨(dú)立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。讓孩子往后看書(shū)，那些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來(lái)。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。

　　●如果周預(yù)習(xí)比較粗，或者沒(méi)有進(jìn)行周預(yù)習(xí)，則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)，一般20分鐘即可。

　　2 、細(xì)心觀察的習(xí)慣

　　下面是一個(gè)叫胡永菁的小學(xué)生的一篇作文《小白鴿》中的片斷：

　　小白鴿的頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼睛的動(dòng)作極快地拉下，有極快地掀起來(lái)。小白鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長(zhǎng)，下面的一半短。嘴巴的上頭是隆起的兩朵小花鼻，上面各有一個(gè)小洞，那就是鼻孔。小白鴿全身的羽毛都是白色的，仔細(xì)觀察，各處的羽毛并不相同。頭上的羽毛又細(xì)又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)、層層疊疊，整整齊齊排列著。肚上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過(guò)的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的！翅膀和羽毛上長(zhǎng)著又長(zhǎng)又硬的翎毛，能像折扇一樣打開(kāi)，真好看！

　　這個(gè)作文片斷，勝人處在哪里？是文字好嗎？文字當(dāng)然好，但是，這不是關(guān)鍵和根本。關(guān)鍵和根本是，這位胡永菁同學(xué)有著非凡的觀察能力。非凡的觀察能力，是學(xué)好作文、學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)。好多父母以為作文都是語(yǔ)言文字問(wèn)題，其實(shí)，孩子平時(shí)太粗心，不善于觀察，是寫(xiě)不好作文的一個(gè)重要原因。設(shè)想一下，如果這位同學(xué)在生活中沒(méi)有仔細(xì)觀察小白鴿，能夠單憑一些美好形容詞兒來(lái)寫(xiě)出上面的文章嗎？所以，功夫在"詩(shī)"外，功夫在觀察。

　　培養(yǎng)方法：觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問(wèn)。遇到新奇的事物，比如去動(dòng)物園看動(dòng)物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，恰倒好處提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要只看籠統(tǒng)地看大概。

　　觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。

　　引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對(duì)比。吃杏時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)杏與桃有何異同。

　　其次，課堂中的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察，比如，讓孩子用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，接著用兩個(gè)完全相同的任意三角形拼成一個(gè)平行四邊形，同時(shí)讓孩子邊觀察邊思考：你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎？平行四邊形的高與三角行的高之間有什么關(guān)系？你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角的面積公式嗎？

　　其實(shí)，這些都是非常良好的觀察訓(xùn)練。

　　3、好習(xí)慣之三

　　勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

　　陳小斌一家要出門(mén)旅游，車(chē)已經(jīng)來(lái)到家門(mén)口，小斌卻往家里跑。

　　爸爸問(wèn)他干什么去？

　　陳小斌說(shuō)："我要帶上我的筆記本！"

　　一會(huì)兒，小斌拿著一個(gè)硬皮的小筆記本跑下樓來(lái)。陳小斌這樣的筆記本已經(jīng)積攢了五個(gè)，卡片也積攢了不少，全都密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字。

　　陳小斌有一個(gè)習(xí)慣，就是善于動(dòng)筆。讀書(shū)要?jiǎng)庸P。如果是自己的書(shū)，他會(huì)在書(shū)的邊沿批閱文字，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；如果是借閱的書(shū)，他會(huì)在自己的筆記本上批閱或者摘抄。如果出門(mén)瀏覽，他兜里總要裝個(gè)小本本或者卡片，把看到的新奇的風(fēng)物、景致、自己的感想，都用三言?xún)烧Z(yǔ)一一記錄下來(lái)。

　　即使看電視、讀報(bào)，陳小斌都不會(huì)忘記，把一些新奇的詞句、事情摘錄下來(lái)。學(xué)校里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小斌是宣傳員，他兜兜里揣著一個(gè)小本本，空閑時(shí)間，他把一些精彩的瞬間，觀眾各種各樣的反應(yīng)，都"攝"進(jìn)了他的筆記本。

　　作文課上，陳小斌的文章往往最豐富；班會(huì)上發(fā)言，小斌的話最有說(shuō)服力；出墻報(bào)，小斌是最好的編輯。

　　培養(yǎng)方法●平時(shí)讀自己的課外書(shū)時(shí)，讓孩子一支筆，擺開(kāi)一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來(lái)。

　　●開(kāi)始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。 ●之后，可以是批注，在自己的課外書(shū)的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，如"精彩太妙了不對(duì)"之類(lèi)，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思�？傊�，一定要做到"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)" 。 ●外出時(shí)，及時(shí)把所見(jiàn)所聞和感想記錄下來(lái)，哪怕非常粗略非常簡(jiǎn)單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。 ●養(yǎng)成寫(xiě)日記、記隨筆的習(xí)慣。開(kāi)頭時(shí)可以非常簡(jiǎn)單，幾個(gè)字，不會(huì)的字可以用拼音甚至符號(hào)，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫(xiě)成片斷，甚至寫(xiě)成完整文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。

　　幾點(diǎn)感受：1 、現(xiàn)在的孩子很聰明，一定要相信孩子的能力；

　　2 、現(xiàn)在的孩子很有思想，千萬(wàn)不要把他們當(dāng)做可以糊弄小孩，一定要站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，這樣，孩子的積極性就會(huì)提高；

　　3 、現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的了不起！我很感謝大家對(duì)孩子的關(guān)注、對(duì)教育的關(guān)注、對(duì)老師的關(guān)注。我從很多家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多東西，正是你們感動(dòng)著我，我要對(duì)得起孩子。努力做到學(xué)習(xí)和快樂(lè)都能成為孩子們小學(xué)階段的主旋律。

　　總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

　　一、期中考試總結(jié)：

　　這次考試試卷可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，主要考察學(xué)生對(duì)1——5單元內(nèi)容的鞏固情況，從學(xué)生做題的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的，如，計(jì)算題中，直接寫(xiě)得數(shù)和用豎式計(jì)算，學(xué)生的出錯(cuò)率就很小，再比如，第七大題，解決問(wèn)題中，對(duì)于應(yīng)用題中用什么運(yùn)算去解決，是加法，還是減法，或者是乘除法，很多學(xué)生都能正確判斷，出錯(cuò)也很少。出錯(cuò)較多的如是1、在( )里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位，如，小明身高135米，課桌的高度是80分米。2、找規(guī)律：3950、4500。其他每個(gè)學(xué)生出錯(cuò)的地方都各有不同，咱們家長(zhǎng)也都見(jiàn)過(guò)卷子了，想必也和孩子分析過(guò)了，在這里我就不在多說(shuō)了。

　　二 、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　1、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。

　　2、部分學(xué)生的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)質(zhì)量高。

　　二、關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)想法和大家交流一下：

　　1、正視孩子的“粗心”。關(guān)于“粗心”這個(gè)話題，我想和家長(zhǎng)說(shuō)：粗心不是小毛病，而是一種錯(cuò)誤。

　　(1)粗心比無(wú)知更糟糕。一道題目因?yàn)椴粫?huì)而出錯(cuò)，我們可以原諒，不會(huì)我們可以講，講明白了就會(huì)了，但是粗心就不同了，做題時(shí)多寫(xiě)個(gè)0，少寫(xiě)單位了;23寫(xiě)成32等等，這些錯(cuò)誤可能不會(huì)引起孩子足夠的重視，只是認(rèn)為，下次注意就好了。這種輕描淡寫(xiě)的注意，孩子一會(huì)兒就忘了，下次，孩子還會(huì)出錯(cuò)。

　　(2)粗心會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣，就不好改變了。

　　所以，關(guān)于孩子的粗心，咱們都應(yīng)該很好的重視起來(lái)。

　　2、端正孩子做作業(yè)的態(tài)度，并注重使孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。端正孩子做作業(yè)的態(tài)度，不要養(yǎng)成“為做作業(yè)而做作業(yè)”的態(tài)度，其次就是要養(yǎng)成檢查的 習(xí)慣。不要以為做完了作業(yè)就是完成作業(yè)，實(shí)際上沒(méi)有檢查的作業(yè)是不完整的作業(yè)。有效的檢查還可以避免“粗心”。所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，也是很重要的。檢查作業(yè)的過(guò)程，應(yīng)該是先由家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后在逐步放手，再到使孩子養(yǎng)成獨(dú)立檢查作業(yè)的習(xí)慣。如，計(jì)算題的檢查，可以讓孩子先要對(duì)照課本檢查數(shù)字是否有抄錯(cuò)的現(xiàn)象，然后再檢查計(jì)算是否正確。可能有些家長(zhǎng)很忙，或者有些家長(zhǎng)說(shuō)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了等等很多原因，這些都可以理解。但是要求孩子每天的作業(yè)首先要做到書(shū)寫(xiě)工整，我想我們家長(zhǎng)只要加以監(jiān)督應(yīng)該很容易做到。這也可以反映出孩子做作業(yè)的態(tài)度。

　　3、關(guān)于預(yù)習(xí)新課的輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始�，F(xiàn)在有很多孩子還是不會(huì)預(yù)習(xí)。現(xiàn)在的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)可以從以下三點(diǎn)著手：(1)面對(duì)情境窗中的信息，要使孩子能提出一定有價(jià)值的問(wèn)題，這可以鍛煉孩子的問(wèn)題意識(shí)。孩子的問(wèn)題意識(shí)好了，對(duì)解決應(yīng)用題會(huì)有很大的幫助。(2)對(duì)于課本上的問(wèn)題，要嘗試著先去自己解決。新課中每一個(gè)紅球的問(wèn)題是使學(xué)生一定要掌握的知識(shí)點(diǎn)，所以，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，不要讓孩子直接看課本上的答案，尤其是應(yīng)用題方面。應(yīng)該讓孩子嘗試著自己解決出來(lái)，然后對(duì)照課本中的解決方法，從中檢驗(yàn)一下自己的理解水平。這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。(3)標(biāo)注不明白的地方。等到老師講授的時(shí)候，有重點(diǎn)的去聽(tīng)。我想讓孩子時(shí)時(shí)做個(gè)“有心人”，對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)有很大的幫助。

　　4、要重視孩子的口算。

　　有些同學(xué)平時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤較多，家長(zhǎng)要引起重視。如果低段不抓好口算，到了中、高段，運(yùn)算步驟多了，計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。所以，可以讓學(xué)生做一些口算題卡，讓孩子們晚上在家里練，家長(zhǎng)做好計(jì)時(shí)工作，同時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，看孩子是否算對(duì)，不對(duì)的要及時(shí)指出來(lái)。

　　5、應(yīng)用題的輔導(dǎo)。有些孩子還沒(méi)等把題目讀明白，就嚷著說(shuō)不會(huì)，所以應(yīng)用題的讀題很重要。可以讓孩子多讀讀題目，讀上幾遍后，可能孩子就明白了題意，思路也就通了。還有就是，注意引導(dǎo)孩子自己說(shuō)思路，先求什么，再求什么?讓孩子在說(shuō)的過(guò)程中，不僅鍛煉了思維，同時(shí)也有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

　　6、給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題本”。“錯(cuò)題本”的格式可以分：日期、錯(cuò)題原型、錯(cuò)誤原因、正解幾部分。并讓孩子經(jīng)常翻閱“錯(cuò)題本”。這樣可以在很大程度上避免孩子“粗心”。

　　以上只是自己一些淺薄的想法，目的只是希望能通，共同教育孩子越來(lái)越好。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。最后，再次感謝大家光臨二年級(jí)一班!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　感謝大家的光臨!時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，這些不懂事的幼兒園的孩子，要變成三年級(jí)的小學(xué)生了。兩年的小學(xué)生活，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干，更令人感動(dòng)的是，他們愛(ài)校園氛圍，愛(ài)班級(jí)，他們的善良、友愛(ài)充盈著這個(gè)集體的每一個(gè)角落。作為這個(gè)集體中大家長(zhǎng)的我，在與孩子們共同相處的300 多個(gè)日子里，天天感受到的是他們無(wú)邪的童真，就像一潭譚清澈見(jiàn)底的泉水，在這紛繁的世俗中，凈化著我的心靈，讓我變得簡(jiǎn)單。

　　兩年的時(shí)間，孩子們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多：

　　一、首先是自信。

　　這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上，班級(jí)實(shí)施的小組管理，共8 個(gè)小組，每組中有4 ——5 個(gè)各項(xiàng)工作的小組長(zhǎng)，這32 個(gè)小組長(zhǎng)就構(gòu)成了班干部體系，他們都有自己的崗位，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，當(dāng)每次問(wèn)：“你能做好你的工作嗎?”每個(gè)孩子都很自信的答道：“能。”每天，我總能看到這些小干部在默默地管理著班級(jí)方方面面的工作。在每周的班會(huì)上，小組展開(kāi)互評(píng)、計(jì)分、晉級(jí)。當(dāng)然，在互評(píng)交流中，他們有時(shí)也有爭(zhēng)議，顯露出現(xiàn)代孩子自我、不合群的弱點(diǎn)，但在小組組長(zhǎng)檢查憑證和小組成員共同勸解、包容的調(diào)解下，最后都以心悅誠(chéng)服收?qǐng)�，現(xiàn)在小組評(píng)價(jià)時(shí)的爭(zhēng)議也漸漸少了，因?yàn)樾〗M長(zhǎng)在檢查工作是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)反饋給同學(xué)，他們也在漸漸完善著自己的這種工作角色�，F(xiàn)在的班級(jí)管理，幾乎沒(méi)有讓我操心的，我相信孩子們自理、自律的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

　　這種自信還表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上，咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，平時(shí)稍稍一鼓勵(lì)，他們就會(huì)“摩拳擦掌”、“躍躍欲試”，雖然個(gè)別學(xué)生由于各方面的原因，學(xué)習(xí)有些落后，但并不影響他們的信心，我們總能發(fā)現(xiàn)他們身心的自信。個(gè)別家長(zhǎng)也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住孩子某一方面的弱點(diǎn)而不放呢?

　　二、其次是活潑而不失靜心。

　　我班學(xué)生很活潑，來(lái)我班上課的科任老師都反映我班大部分學(xué)生思維活躍，反映敏捷，課堂表現(xiàn)欲強(qiáng)，總能與老師碰撞出火花。靜心主要表現(xiàn)在學(xué)校的課外閱讀上，在校，每周我班有兩節(jié)讀書(shū)交流課，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生天天帶課外書(shū)，平時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，孩子們就會(huì)自覺(jué)地拿出課外書(shū)來(lái)看，寧?kù)o致遠(yuǎn)。讀書(shū)、讀書(shū)交流，已經(jīng)成為班級(jí)學(xué)生的一道營(yíng)養(yǎng)大餐，已經(jīng)成為班級(jí)的一種文化。

　　三、有很強(qiáng)的榮譽(yù)感。

　　一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也能顧慮到班級(jí)。這方面，我非常注重，什么事情都以班級(jí)為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子身體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。(學(xué)校集體詩(shī)歌比賽、春游活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)演出，隊(duì)列韻律操比賽、班級(jí)的古詩(shī)文小組接龍比賽等)。在展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的同時(shí)，更使學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

　　四、有初步的自主預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　主要表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科上，本學(xué)期我嘗試實(shí)施了語(yǔ)文預(yù)習(xí)的四步法，由我的不不講解、示范到學(xué)生整理思路寫(xiě)日記，到讓學(xué)生自我實(shí)踐，課堂展示，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，大部分學(xué)生掌握了這四步法，在課文中都留有自己學(xué)習(xí)的痕跡，全班絕大多數(shù)學(xué)生朗讀課文的能力大大提高，半數(shù)學(xué)生能很自信地像小老師一樣給學(xué)生們講課，每次都會(huì)讓我有驚喜之處，所以很多次的語(yǔ)文課堂上，“生成”總會(huì)打破我之前的“預(yù)設(shè)”，時(shí)常是鈴聲響起，師生意猶未盡�，F(xiàn)在想想，我不禁竊喜，原來(lái)那批學(xué)生三年級(jí)是嘗試的本領(lǐng)，在這些二年級(jí)孩子身上有了體現(xiàn)，而且還看到了成功的果實(shí)，期末語(yǔ)文閱讀題全班有32人全對(duì)，這與自主預(yù)習(xí)課文是批注重點(diǎn)語(yǔ)句這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。這也更加深了我對(duì)學(xué)生升入三年級(jí)后培養(yǎng)他們終身自主學(xué)習(xí)能力的信息。

　　孩子在校表現(xiàn)的不足：

　　一、學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。，總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò)，會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)，這也是每個(gè)班孩子表現(xiàn)出的一個(gè)共性。

　　二、各方面能力差距漸大。

　　到了二年級(jí)，孩子在知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。平時(shí)習(xí)慣好的孩子如魚(yú)得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分習(xí)慣差的孩子，學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力，成績(jī)也不理想�，F(xiàn)在實(shí)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了，寫(xiě)又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫(xiě)脫節(jié)，很多字孩子只是會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)，更加不會(huì)用，因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象特別多，尤其是同音字混淆，我想這該引起我們足夠的重視，如若不然，到了三年級(jí)，一些學(xué)生寫(xiě)些什么就會(huì)錯(cuò)字連篇，根本讀不下來(lái)。

　　鞏固字、詞的唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧，除了課上給孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)也要配合：

　　1 、多積累詞語(yǔ)，適當(dāng)給孩子講講意思，如成語(yǔ)。(這學(xué)期我整理出了幾張語(yǔ)言積累篇，其中就有詞語(yǔ)積累，是春夏的景色詞，這些在校我們是天天必讀，讀得多了，有些學(xué)生都能背下來(lái)了。)

　　2 、帶領(lǐng)孩子生活中識(shí)字。逛街、超市、酒店引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。

　　3 、每周有必要進(jìn)行“一周小檢查”，一周學(xué)習(xí)后，要詢(xún)問(wèn)孩子這周學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，書(shū)中的生字表讓孩子讀讀。

　　4 、聽(tīng)寫(xiě)，注重批改和訂正

　　根據(jù)我們學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我想想各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

　　1 、俗話說(shuō)“字如其人”，我希望家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格對(duì)孩子的寫(xiě)字態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)予以監(jiān)督，尤其進(jìn)入三年級(jí)后，要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，我比較提倡家長(zhǎng)為孩子找一位優(yōu)秀的書(shū)法老師，提升他的寫(xiě)字質(zhì)量，希望我們的孩子能在不同的地點(diǎn)，不同的作業(yè)、不同時(shí)間寫(xiě)的字都一樣好。

　　2 、造成盡量趕上學(xué)校的晨跑活動(dòng)，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子能堅(jiān)持得很好。

　　3 、要讓孩子真正愛(ài)上閱讀。記得有這樣一句話：“你不要以為把孩子送到了學(xué)校就開(kāi)始了教育，只有當(dāng)你的孩子愛(ài)上了閱讀的時(shí)候，教育才真正開(kāi)始。”

　　為了培養(yǎng)孩子靜心讀書(shū)的習(xí)慣，在校有讀書(shū)交流，平時(shí)也給自由讀書(shū)的時(shí)間，但不免有些孩子有“假裝讀書(shū)”的現(xiàn)象，愛(ài)看書(shū)的孩子是一吃完飯，休息一會(huì)就捧起了書(shū)，反而需要我經(jīng)常提醒趕快出教室活動(dòng)活動(dòng)，而不愛(ài)看書(shū)的孩子讓他看書(shū)不出一會(huì)，他會(huì)在那畫(huà)畫(huà)、或玩別的。

　　如果你的孩子已經(jīng)幸福的成為了對(duì)書(shū)如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了，你需要做的就是有空帶他多鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書(shū)心得，提升他的思想認(rèn)識(shí)。

　　如果是你的孩子很不愛(ài)閱讀，要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。

　　如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書(shū)，只是還不夠主動(dòng)的一類(lèi)，你只需經(jīng)常拿出本書(shū)或張報(bào)紙，靜靜地看，營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子也會(huì)慢慢主動(dòng)的愛(ài)上閱讀。

　　與孩子們共度了兩年的時(shí)光，其實(shí)要說(shuō)的方方面面很多很多。我更希望隨著時(shí)光的累積，生活的磨礪，在我們孩子身上展現(xiàn)出的是人格的完善，練就的是終生收益的能力、本領(lǐng)。

　　最后用三個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先是感慨，從教17 年的我，親手送走的畢業(yè)生不少于500人，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得很累，可這兩年的時(shí)間讓我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有盡力過(guò)的心路，同時(shí)我也不禁感慨教育真的需要智慧和與時(shí)具進(jìn)、善于變通的能力，單憑一腔熱血和全身心的盡職盡責(zé)，真的很受內(nèi)傷，現(xiàn)在早已不是單打獨(dú)斗的年代，只有老師和家長(zhǎng)的鼎立合作，孩子真正會(huì)受益無(wú)窮。

　　其次是感動(dòng)，二年來(lái)孩子們課上的表現(xiàn)讓我感動(dòng);站排、隊(duì)列、做操的用心讓我感動(dòng);中午就餐時(shí)周?chē)�吵雜一片，二我們的每張飯桌秩序井然，讓我感動(dòng);課間活動(dòng)是他們的團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的笑臉讓我感動(dòng);帶病還要堅(jiān)持晨跑的孩子讓我感動(dòng);生病了，還堅(jiān)持在家里學(xué)習(xí)的孩子讓我感動(dòng);詩(shī)歌比賽時(shí)，他們的精神面貌讓我感動(dòng);春游時(shí)不停的走路，卻不向我喊一個(gè)“累”字，讓我感動(dòng);當(dāng)一個(gè)同學(xué)能大膽發(fā)言，其他孩子向他豎起大拇指，讓我感動(dòng);當(dāng)某個(gè)學(xué)生給班級(jí)扣分，影響班級(jí)榮譽(yù)，就會(huì)有不同的身影站出來(lái)，給他講道理，讓我感動(dòng)…… 感動(dòng)的人和事好多，正因?yàn)橛羞@些讓我感動(dòng)的孩子們，所以我對(duì)我的教師這一工作樂(lè)此不疲。

　　最后是感激。一個(gè)成功學(xué)家說(shuō)：“成功的第一步就是心存感激。”今天，我是真心的感激兩年來(lái)我們?nèi)�體家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持和理解。感激您在酷熱的夏日中午為我們送來(lái)降溫的雪糕;感激您在學(xué)校大型活動(dòng)需要物品支援時(shí)，您雪中送炭的溫暖;感激您在學(xué)校活動(dòng)時(shí)幫著班級(jí)忙前忙后;感激您在孩子與孩子發(fā)生矛盾時(shí)，您能以這個(gè)集體為重，和諧、包容的解決問(wèn)題，在你們那就能化干戈為玉帛;感激您當(dāng)孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步，您就極力的贊賞我，讓我動(dòng)力無(wú)窮;感激您給予我的那些中肯的話語(yǔ)，讓我時(shí)刻警醒自己。無(wú)限感激頓然于胸，此刻我必須要向大家深深鞠一躬，一、以此表達(dá)我的心情。

　　在即將迎來(lái)的小學(xué)中年段的學(xué)習(xí)生活，讓我們繼續(xù)將愛(ài)延續(xù)，用愛(ài)共同打造20xx 級(jí)1 班明天的輝煌。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇13

　　學(xué)校親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!一學(xué)期時(shí)間過(guò)得真快，今天我們又如期相聚在這里，一同分享孩子們這一期的成長(zhǎng)與收獲，首先對(duì)于您的到來(lái)，表示最衷心的感謝與歡迎!為了讓我們的家長(zhǎng)會(huì)順利有序地進(jìn)行，彼此尊重，在此溫馨提醒各位家長(zhǎng)，請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài)，接聽(tīng)電話時(shí)請(qǐng)您到教室外小聲對(duì)話，會(huì)中請(qǐng)不要隨意走動(dòng)及交談，再次感謝您的配合與支持。今天家長(zhǎng)會(huì)的議程是：首先觀看學(xué)校本期短片《回望20xx》，之后是分班家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)在請(qǐng)各班主任老師播放片子，謝謝!

　　班級(jí)各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好!時(shí)間真的飛快，新學(xué)期第一天和孩子們見(jiàn)面的情景好像還是昨天，今天就和各位家長(zhǎng)相聚在這里回顧分享孩子們一學(xué)期的收獲與成長(zhǎng)。今天交流三個(gè)方面：期末試卷分析、閱讀和書(shū)寫(xiě)。

　　(一) 期末考試分析

　　期末復(fù)習(xí)中，孩子在校在家付出了辛苦而盡心的努力，離不開(kāi)在座每一位家長(zhǎng)的陪伴與指導(dǎo)，這次期末考試孩子們收獲了滿(mǎn)意的成績(jī)。全班100分7人：8、12、19、20、33、39、42，95—99.5分32人，90—94.5分2人，85—89.5分1人。我們一起來(lái)看看試卷，試卷題型主要分為：拼音(卷中的二、三、四題)、字(五題)、詞(一、六①)、句(六②)、按原文填空(七題)、閱讀(八題)、寫(xiě)話(九題)。二年級(jí)的拼音更側(cè)重于找規(guī)律區(qū)別分類(lèi)，比如前鼻音、后鼻音、邊音、鼻音等，并能看拼音進(jìn)行識(shí)字積累，還有本期加大了多音字的學(xué)習(xí)量。孩子們整體掌握較好，有極個(gè)別的孩子不太扎實(shí)牢固，拼讀很慢，較易出錯(cuò)，建議利用假期里多閱讀帶拼音的書(shū)籍。生字方面，本期孩子們學(xué)會(huì)了分析字形，能抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義，比如：清水的“清”，三點(diǎn)水表示與水有關(guān)，表義，是清的部首，“青”表示它的讀音，表音，是它的偏旁，有媽媽說(shuō)這跟我們小時(shí)候?qū)W的偏旁概念有些不一樣，其實(shí)也不是不一樣，只是分析得更明晰更準(zhǔn)確了，部首是表這個(gè)字的意思的偏旁，比如：言字旁，與說(shuō)話有關(guān)、三點(diǎn)水，與水有關(guān)、目字旁，與眼睛有關(guān)，另外一部分就是偏旁，偏旁包括了部首，所以孩子們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)審題，究竟換或者添加的是部首還是偏旁，換或加部首的難度更大些，偏旁則范圍更廣�！�15天》里有一道題是字形小魔術(shù)，給“刮”換部首，各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的部首是什么?與什么有關(guān)?這個(gè)字的部首則是立刀旁，與刀有關(guān)，所以應(yīng)該換立刀旁，保留舌這個(gè)偏旁，有小朋友拿著字典問(wèn)我說(shuō)，張老師部首檢表里有“舌”字旁，所以換舌也是對(duì)的呀，我就請(qǐng)小朋友觀察這個(gè)字究竟與什么有關(guān)來(lái)判斷它的部首。本期孩子們還學(xué)會(huì)了用部首查字法查字典，培養(yǎng)孩子們自主查字典識(shí)字的習(xí)慣，平時(shí)查字典較多的孩子，動(dòng)作迅速熟練，像鄧玄同、王茹璇、蘇蘇、宋灝琛、段格飛、寧睿芮等這些孩子最快能達(dá)到半分鐘查一個(gè)字。本次考試，不少孩子第七題按原文填空丟分較多，這是送分題，從丟分情況來(lái)看，主要體現(xiàn)這些要求背誦的篇目掌握不熟悉，我每天布置的課內(nèi)外讀書(shū)、背誦，一定要做、要完成，這是非常重要的語(yǔ)文作業(yè)，有孩子和家長(zhǎng)不太重視這項(xiàng)作業(yè)，只做書(shū)面要落筆的作業(yè)，這些讀背的作業(yè)往往都沒(méi)有認(rèn)真完成，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子們的口表、理解及寫(xiě)作差距會(huì)逐漸明顯、加大，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定重視語(yǔ)文的讀。

　　(二)閱讀

　　小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本目的是培養(yǎng)孩子的閱讀、寫(xiě)作能力。本期孩子們已開(kāi)始了寫(xiě)話訓(xùn)練：看圖寫(xiě)話、仿寫(xiě)詩(shī)歌、初步接觸寫(xiě)景小作文等等，不少爸媽問(wèn)我如何提高孩子的寫(xiě)作能力，有沒(méi)有什么快速有效的方法，我如何在家輔導(dǎo)孩子呢?其實(shí)，孩子的寫(xiě)作不用家長(zhǎng)去輔導(dǎo)，而是陪伴和影響，陪伴什么?影響什么?寫(xiě)作沒(méi)有任何捷徑、沒(méi)有神奇的速成方法，只有讀書(shū)才是提高寫(xiě)作能力真正的“捷徑”，所以家長(zhǎng)要做的就是陪伴孩子閱讀，帶領(lǐng)感染孩子喜歡閱讀。表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法。但最簡(jiǎn)單的事情往往最難做到。急于求成的心態(tài)讓許多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文——這是不可能的。寫(xiě)作需要優(yōu)美的文辭、細(xì)膩的情感、深刻的體驗(yàn)。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭，從哪里尋找細(xì)膩，從哪里體會(huì)深刻。書(shū)讀得多了，寫(xiě)作技能自然會(huì)形成——古人早總結(jié)出的 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，真是這樣的。而且我強(qiáng)烈給爸媽們建議，孩子每天保證至少1篇課外書(shū)籍的有聲朗讀，假期保證每天兩篇有聲朗讀，孩子大聲朗讀的好處是化無(wú)聲文字為有聲語(yǔ)言，口讀耳聽(tīng)，口耳并用，增加了向大腦傳輸信息的渠道，對(duì)于好詞佳句的積累印象會(huì)更深刻，等到造句寫(xiě)話時(shí)，大腦會(huì)不自覺(jué)蹦跳出這些詞句來(lái)，同時(shí)大聲朗讀還是提升孩子口表能力非常好的方法。孩子在小學(xué)低段時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好，缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡。

　　所以這個(gè)假期，語(yǔ)文沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，就是海量閱讀，今天給各位家長(zhǎng)分享一位殘疾兒童作家漪然推薦的0—14歲兒童讀物，并有非常好的閱讀指導(dǎo)方法，這個(gè)假期可讓孩子們自主選擇閱讀，孩子結(jié)合假期作業(yè)單中的閱讀欄目做好每日閱讀記錄。書(shū)寫(xiě)不太好的孩子，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子自身情況安排練字，購(gòu)買(mǎi)二下的字帖臨摹。

　　(三)書(shū)寫(xiě)

　　很快到了三年級(jí)，孩子們就要開(kāi)始使用鋼筆書(shū)寫(xiě)了，為了激勵(lì)孩子們漂亮?xí)鴮?xiě)，下學(xué)期的后半期，我將讓班里書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子提前使用鋼筆以帶動(dòng)更多的孩子認(rèn)真寫(xiě)字，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在這個(gè)假期為孩子們準(zhǔn)備一支鋼筆，不要買(mǎi)太貴的鋼筆給孩子，剛開(kāi)始接觸沒(méi)有必要，而且孩子還未熟練書(shū)寫(xiě)前，容易損壞也很可惜，請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確使用鋼筆，如何干凈書(shū)寫(xiě)及使用，如何灌墨，更換墨頭，如何握筆等，可讓孩子用鋼筆稍稍練習(xí)臨摹下字貼。

　　最后，祝每個(gè)孩子家庭新春快樂(lè)，豬年吉祥，幸福健康相伴，閱讀快樂(lè)相伴!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!作為班主任，首先要向所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。今天，借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，成長(zhǎng)的更快!轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。

　　下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長(zhǎng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>

　　第一方面：學(xué)生在班中表現(xiàn)情況介紹。

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，很多學(xué)生都有進(jìn)步，從剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。接下來(lái)我要表?yè)P(yáng)半學(xué)期來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：

　　上課專(zhuān)心聽(tīng)講并積極舉手發(fā)言的小朋友：宋天智、易榀涵、王凱憶、宋依帆、李怡萱、盧涵婷、王希靈、楊希玉

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整和書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的小朋友：盧涵婷、徐雅婷、李也希、劉俊杰、劉穎卓、彭奕翔、劉振元、宋正昶、潘若妍、王凱憶、劉澤宇、張輝龍

　　愛(ài)讀書(shū)的小朋友：王凱憶、易榀涵

　　本次期中考試進(jìn)步明顯的小朋友：楊希玉、易榀涵、張輝龍、彭奕翔、胡正昊、江思宇、彭銘汐、邱嘉興

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

　　這次期中考試，我們進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí)，每一個(gè)題型都基本上做到了總結(jié)全面。如:生字、四字詞語(yǔ)，描寫(xiě)春天的句子等等。

　　從考試的情況來(lái)看，復(fù)習(xí)過(guò)原題的學(xué)生答得非常好，比如:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、填寫(xiě)四字詞語(yǔ)、填反義詞。

　　出現(xiàn)問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:

　　第一:多音字、同音字、按課文內(nèi)容填空、閱讀理解、出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，這說(shuō)明孩子在平時(shí)要求背誦的課文完成的不好。對(duì)文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深入的理解。

　　第二，學(xué)生的錯(cuò)字比較多。這是每次考試都出現(xiàn)的問(wèn)題，平時(shí)的字詞每單元一考，復(fù)習(xí)時(shí)字詞也是重點(diǎn)，可是在考試時(shí)，還是錯(cuò)誤很多。學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，忘的比較快。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯(cuò)率高的字多練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的掌握。

　　第三，我感覺(jué)班上的孩子們?cè)诳磮D寫(xiě)話方面還需下工夫，這次看圖寫(xiě)話，有孩子沒(méi)看清圖意，會(huì)說(shuō)是近視的叔叔，或是父女倆一起回家。其實(shí)，這幅圖的中心應(yīng)是要學(xué)會(huì)幫助需要幫助的人。寫(xiě)話剛剛起步，是教學(xué)重點(diǎn)，我會(huì)在課上會(huì)教給他們方法，加強(qiáng)指導(dǎo)、訓(xùn)練他們。不過(guò)我只能教給他們方法，要提高孩子的寫(xiě)話能力，關(guān)鍵要注重閱讀，光學(xué)習(xí)教材上的課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要加強(qiáng)課外閱讀，所以希望家長(zhǎng)們買(mǎi)些課外書(shū)讓孩子多讀讀。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的，這需要家長(zhǎng)平時(shí)在家和孩子一起親子共讀，或者有針對(duì)性地多做些寫(xiě)話練習(xí)。希望我們大家一起努力，通過(guò)一學(xué)期的努力孩子們寫(xiě)話能力會(huì)有明顯進(jìn)步。

　　最近，有一種說(shuō)法頗為流行：“5+2=0”�！�5”指的是學(xué)生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門(mén)接觸社會(huì)。“5+2=0”說(shuō)的是學(xué)校對(duì)學(xué)生5天的正面教育被社會(huì)以及家庭對(duì)學(xué)生2天的“負(fù)面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學(xué)校的事，是老師的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，

　　這樣才能有效地實(shí)施教育。

　　第三方面希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上�，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

　　二、進(jìn)行勵(lì)志教育，知識(shí)改變命運(yùn)，跟孩子談?wù)剬W(xué)好文化、學(xué)好知識(shí)意義，教育孩子要有上進(jìn)心。

　　三、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。

　　四、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。早飯必須要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午也不能集中精力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)體育鍛煉。

　　五、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　六、加強(qiáng)安全方面教育。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)按規(guī)定的時(shí)間在教室門(mén)前或校門(mén)外接送。

　　第四、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面具體建議。

　　1、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。家長(zhǎng)要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別是星期天或長(zhǎng)假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬(wàn)不要拖到最后一天晚上。請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子的作業(yè)，家庭作業(yè)有一小部分孩子的還不錯(cuò)，大多數(shù)不理想，估計(jì)有的家長(zhǎng)看都沒(méi)看這個(gè)作業(yè)，簡(jiǎn)單的題目可以放手讓孩子們獨(dú)立完成，有難度的稍做提示。田字本作業(yè)，希望家長(zhǎng)能

　　嚴(yán)格要求孩子，寫(xiě)的不好要重寫(xiě)，(課堂作業(yè)寫(xiě)的不好的要到辦公室練字)。口頭作業(yè)(預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，有的孩子能自覺(jué)去讀、去背課文，但還是有很多孩子認(rèn)為老師檢查不到，根本沒(méi)讀。關(guān)于作業(yè)的事，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)說(shuō)，孩子說(shuō)做了，也就不去看。老師要求家長(zhǎng)要檢查并簽字的。看都沒(méi)看，這是不負(fù)責(zé)的。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。孩子考得不理想就想起來(lái)找老師，問(wèn)為什么沒(méi)考好。如果我嚴(yán)厲指責(zé)家長(zhǎng)的不對(duì)，都是大人，是很尷尬的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視起來(lái)，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　2、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書(shū)。

　　3、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當(dāng)然就沒(méi)有說(shuō)服力。

　　4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃�自己洗紅領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書(shū)包是不是干凈，書(shū)包里面有沒(méi)有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。

　　平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電話均可，及時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。朱姿懿媽媽、劉俊杰媽媽做得很好，經(jīng)常會(huì)打電話或是發(fā)信息了解孩子在校表現(xiàn)，問(wèn)問(wèn)作業(yè)等，希望大家向她們學(xué)習(xí)。

　　最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子在校快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)!謝謝!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)：大家上午好！

　　一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。今天我們又聚在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。感謝一直以來(lái)與自己孩子一起努力、一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)，與您的付出密不可分！也許，您的孩子的考試分?jǐn)?shù)還不算優(yōu)秀，但因?yàn)槟�的幫助，讓您的孩子已前進(jìn)了一大步，回想才上學(xué)時(shí)，他會(huì)些什么？因此，我要代表您的孩子，感謝您，正因?yàn)橛辛四�的幫助，他們是多么幸福！相反，那些得不到父母�?yīng)有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認(rèn)為，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

　　我還要感謝及時(shí)與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存在問(wèn)題的家長(zhǎng)，比如孩子損壞了公物，比如孩子在課間玩耍時(shí)撞傷了同學(xué)，比如因?yàn)楹⒆犹詺鈸p壞了同學(xué)的物品…家長(zhǎng)了解情況后，一點(diǎn)不護(hù)短，馬上進(jìn)行了補(bǔ)償，這樣的家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：當(dāng)自己做錯(cuò)了時(shí)，應(yīng)該怎么為自己的行為負(fù)責(zé)，他們關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。感謝這些家長(zhǎng)，因?yàn)槟�的重視及您�?duì)教育方法的正確把握，使您的孩子在成長(zhǎng)的道路上少了不少曲折，作為老師，我們更愿意與這樣的家長(zhǎng)交流，共同努力，讓孩子更健康地成長(zhǎng)！總之，作為老師，我很幸運(yùn)遇到了我們這么多好家長(zhǎng)在方方面面對(duì)我工作的支持和幫助。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期期末考試成績(jī)及假期的安排和要求。

　　一、期末考試成績(jī)

　　經(jīng)過(guò)孩子們這一學(xué)期的刻苦努力，特別是家長(zhǎng)們的積極配合和輔導(dǎo)，孩子們也取得了一定的成績(jī)，下面我來(lái)公布一下本次期末考試成績(jī)。

　　1、公布期末考試成績(jī)：

　　這次考試參加人數(shù)25人，語(yǔ)文平均分：85，其中90分以上的17人，優(yōu)秀率68%，最高分100，賈征宇，最低分40，袁慶寶。數(shù)學(xué)平均分：92，其中90分以上14人，優(yōu)秀率56%，最高分99，賈征宇，苗晗銳，付朝輝，最低分62，劉子琦。

　　2、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)

　　從這次考試來(lái)看，進(jìn)步明顯的'同學(xué)有：時(shí)一鳴、閆芋如、付朝輝、劉佳佳、馮獻(xiàn)樂(lè)、張一諾。

　　但是也有退步明顯的同學(xué)：李子斌，期中85分，這次54分，從學(xué)生的表現(xiàn)就可以預(yù)測(cè)成績(jī)，作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量完成，上學(xué)常常遲到。袁慶寶，期中61分，這次40分，下滑明顯。陳一康，雖然考試及格了，可是語(yǔ)文數(shù)學(xué)都退步了，也是復(fù)習(xí)階段不按時(shí)完成作業(yè)缺少家長(zhǎng)關(guān)注，檢查作業(yè)時(shí)常常欠交。潘志強(qiáng)、潘志勇，原本可以90分以上的，可是在復(fù)習(xí)階段，常常家庭作業(yè)都不做。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，不放棄，不放松，經(jīng)常鼓勵(lì)陪伴孩子學(xué)習(xí)是孩子上進(jìn)的推動(dòng)力，如果家長(zhǎng)抱著放任自流的態(tài)度，給孩子一種"混到啥樣是啥樣"的思想暗示，那么當(dāng)你想讓孩子不許混的時(shí)候，他已經(jīng)養(yǎng)成一種破罐子破摔的壞習(xí)慣，你想改變都難了。有些高年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，不管老師怎么催逼，叫家長(zhǎng)也沒(méi)辦法。有的被市區(qū)的學(xué)校勸退，家長(zhǎng)只好費(fèi)盡周折把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，情況依然，有的考試11分，可見(jiàn)孩子是一種什么狀況。

　　3、發(fā)獎(jiǎng)狀

　　這次期末，是孩子跨入小學(xué)的第一個(gè)重要階段，給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端很重要，所以我加大了獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。根據(jù)孩子的考試成績(jī)，設(shè)置了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

　　三好學(xué)生10人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，考試成績(jī)名列前茅，平時(shí)做好老師的小助手。他們是：時(shí)一鳴、閆芋如、苗晗銳、賈征宇、務(wù)京卓、付裕、付朝輝、韓昌原、劉洋、馮獻(xiàn)樂(lè)。

　　好孩子7人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績(jī)每次都在90分以上。他們是：范鑫凝、胡嘯鑫、韓宇飛、劉佳佳、何婧雯、張一諾、馮詩(shī)雅。

　　進(jìn)步之星2人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：曹雅琨、馮文華。這兩位同學(xué)頭腦靈活聰明，是班級(jí)最活躍，最好動(dòng)，最淘氣的孩子，也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事，作業(yè)拖后不交，字體了草應(yīng)付。但是這兩位同學(xué)在最后復(fù)習(xí)階段，學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同努力，齊抓共管，在這次考試中成績(jī)都在85分左右，能保持這種水平已經(jīng)不錯(cuò)了。如果孩子能放下浮躁的心，安靜下來(lái)，考試成績(jī)95分以上不成問(wèn)題。

　　怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢？一是看書(shū)，如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書(shū)里，他慢慢就會(huì)安靜下來(lái)；二是畫(huà)畫(huà)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谏厦佬g(shù)課繪畫(huà)的時(shí)候，課堂秩序是最好的，每個(gè)孩子都在專(zhuān)注的畫(huà)著，每個(gè)人都沉醉在美好的想象中。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)囈辉嚢桑考倨诮o孩子買(mǎi)一些這方面的圖書(shū)，每天規(guī)定一個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間。當(dāng)孩子看書(shū)或繪畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放電視制造嗓音，一切嗓音只會(huì)使孩子心煩靜不下心學(xué)習(xí)。

　　二、假期安排：這次假期從1月28日至2月24日，時(shí)間4周28天。2月24日?qǐng)?bào)到，2月25日正式上課。

　　1 、利用假期時(shí)間多和孩子交流，特別是本學(xué)期知識(shí)掌握還不牢固的孩子家長(zhǎng)還應(yīng)抽空給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，以免對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)造成影響，補(bǔ)漢語(yǔ)拼音會(huì)默寫(xiě)，生字聽(tīng)寫(xiě)，：一個(gè)生字字帶一個(gè)拼音，會(huì)組一個(gè)詞語(yǔ)。多認(rèn)字，多讀課文、多閱讀課外書(shū)、還要加強(qiáng)寫(xiě)話的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天寫(xiě)一句話，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

　　2、寒假作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子一定要完成，并注意作業(yè)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查每一頁(yè)作業(yè)的正確率達(dá)到100%。開(kāi)學(xué)時(shí)上交。

　　3、下期建議：買(mǎi)與課文同步的字帖每日練字，貴在堅(jiān)持；買(mǎi)一套練習(xí)卷適當(dāng)練習(xí)，讓學(xué)生見(jiàn)題型，增加靈活性；堅(jiān)持和孩子一起讀書(shū)，給孩子講故事。預(yù)習(xí)新課文。下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā)，請(qǐng)每天抽出一定的時(shí)間背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，不要求多寫(xiě)，寫(xiě)多了孩子會(huì)煩的，只要能聽(tīng)寫(xiě)正確就好。為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性，建議家長(zhǎng)：每當(dāng)孩子完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：背誦一篇課文，聽(tīng)寫(xiě)生字或做數(shù)學(xué)計(jì)算一百分，就獎(jiǎng)勵(lì)一元錢(qián)，讓他有種精神的滿(mǎn)足，積累到一定數(shù)目可以買(mǎi)自己喜歡的物品。讓孩子明白有付出就會(huì)有收獲。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿(mǎn)足孩子對(duì)物質(zhì)的要求，要玩具就給，要吃的就買(mǎi)，太遷就孩子的要求他就不知道珍惜。讓孩子先有種期待，再通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望，他會(huì)更加體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！

　　4、堅(jiān)持每天練字

　　我們都知道寫(xiě)字很重要，要想寫(xiě)一手好字，必須要練，為了讓孩子寫(xiě)一手方方正在的字，從小養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，我們格外注重培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字能力，但這也需要你們家長(zhǎng)的密切配合，孩子在家寫(xiě)字的姿勢(shì)，習(xí)慣要靠你們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，糾正。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子的字就是寫(xiě)不好，不是你的孩子寫(xiě)不好字，而是你的孩子沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，沒(méi)有寫(xiě)字的意識(shí)，你們家長(zhǎng)不管不問(wèn)，放任自流，不管孩子寫(xiě)什么樣的字，孩子能把字寫(xiě)好嗎？假如你嚴(yán)格要求孩子，一次兩次不行，重來(lái)，孩子能不把字寫(xiě)好嗎？我相信通過(guò)一個(gè)假期的練字，我們的孩子一定會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。

　　5、關(guān)于課外閱讀：

　　原則："持之以恒"。養(yǎng)成習(xí)慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看。閱讀對(duì)孩子的影響是"厚積薄發(fā)"，它就像儲(chǔ)存能量，存到一定程度，需要取出時(shí)，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見(jiàn)肘。從目前的分?jǐn)?shù)上還不能體現(xiàn)熱愛(ài)閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99分，我也99分，一樣。其時(shí)，大有不同。到中高年級(jí)，一寫(xiě)作文距離馬上就拉開(kāi)了。從功利一點(diǎn)的角度講，現(xiàn)在的課外閱讀為今后寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。從非功利的角度講，為熏陶一個(gè)孩子的心智埋下種子。隨著讀書(shū)量的增多，孩子氣質(zhì)當(dāng)中漸漸滲入一種書(shū)卷氣、斯文氣質(zhì)。離書(shū)籍太遠(yuǎn)則會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)的粗魯肯浮躁�！�弟子規(guī)》這學(xué)期孩子們背的不錯(cuò)，假期希望家長(zhǎng)督促孩子再讀讀。一來(lái)認(rèn)了更多的字，二來(lái)養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

　　6、關(guān)于背誦，低年級(jí)課文讀來(lái)朗朗上口，背誦能鍛煉孩子的記憶能力，所以要達(dá)到每篇都會(huì)背誦。這是最起碼的要求，因?yàn)樵诳荚囍�，還要通過(guò)填空寫(xiě)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，孩子如果不熟練，就會(huì)有問(wèn)題。同時(shí)背誦也是一種積累，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為孩子自己的語(yǔ)言。不管是讀書(shū)還是背誦，或是其他作業(yè)，都勞煩家長(zhǎng)檢查落實(shí)，就算你看不懂也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈并簽上名字，這對(duì)孩子是一種學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)，也是家長(zhǎng)們責(zé)任心的體現(xiàn)。

　　7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西，之所以這樣"丟三落四"，就是父母對(duì)孩子的生活起居照顧得太好，他們根本不用操心這些生活中的小事，久而久之養(yǎng)成了壞習(xí)慣。要改正這種壞毛病，家長(zhǎng)一定要讓孩子自己的事情自己做，要有自己的責(zé)任自己承擔(dān)的意識(shí)。當(dāng)孩子有這樣的行為產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)該讓孩子承受行為過(guò)失或錯(cuò)誤造成的后果，使孩子在承受后果時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。有時(shí)，教育孩子要學(xué)會(huì)狠心，凡事不要替孩子想得太周到！

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，最后，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝愿所有的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期。

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇16

　　大家晚上好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的支持。

　　每天早晨檢查孩子們的作業(yè)，尤其是星期一，看到孩子們作業(yè)的時(shí)候，孩子的聽(tīng)寫(xiě)總是那么好，我知道孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步凝聚著家長(zhǎng)的心血，我由衷地感激家長(zhǎng)們對(duì)孩子的指導(dǎo)，教育，我常常想我是個(gè)多么幸運(yùn)的人，我班的學(xué)生家長(zhǎng)都這么關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我常常想我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事情，可我的所得卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我所應(yīng)得，孩子們的依戀與愛(ài)戴，家長(zhǎng)們的擁護(hù)與支持。心中總在慶幸，總在感動(dòng)，唯一可以表達(dá)我對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)的感激之情的就是更加努力工作。我清楚地知道我的工作是多么重要，它牽動(dòng)著五十多個(gè)家庭，關(guān)系著五十多個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)，關(guān)系著五十多個(gè)孩子的未來(lái)。

　　會(huì)議議程：

　　1歡迎各位家長(zhǎng)朋友。

　　2、數(shù)學(xué)老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言

　　3、開(kāi)展活動(dòng)

　　4、結(jié)合期中考試分析學(xué)生，提幾點(diǎn)建議

　　5、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科談?wù)劻?xí)慣的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高

　　6、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作

　　一、孟老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言

　　二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我班配合學(xué)校開(kāi)展的主要活動(dòng)。

　　首先，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校把開(kāi)學(xué)前兩周定為“常規(guī)規(guī)范周”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生、思想等方方面面都做出了明確的規(guī)定，作為班主任，我對(duì)照對(duì)照條例，利用班會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們逐條認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有了明確的行為目標(biāo)。建立起班級(jí)圖書(shū)角和評(píng)比欄。接著，進(jìn)入三月份，開(kāi)展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，如出刊黑板報(bào)、制作手抄報(bào)，讓學(xué)生無(wú)形中受到啟發(fā)教育，尤其是成功組織的大型的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，深深地鼓舞著學(xué)生的心靈。

　　學(xué)校生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)激情與樂(lè)趣，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，形成品德，更重要的是健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　學(xué)校特別重視學(xué)生的身心健康與快樂(lè)。以學(xué)生一天的生活為例：晨誦---數(shù)學(xué)----休息---語(yǔ)文----課間操做操跳繩-----音樂(lè)----眼操游戲------體育----放學(xué)----讀書(shū)寫(xiě)字-----美術(shù)----眼操游戲------美術(shù)游戲-------數(shù)學(xué)---值日(放幻燈片讓家長(zhǎng)看看孩子在學(xué)校一天的生活)

　　另外課堂教學(xué)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究，勇于表達(dá)的的習(xí)慣與能力。談?wù)勑〗M的安排，評(píng)價(jià)的展開(kāi)。以學(xué)生一篇課文的學(xué)習(xí)為例：自學(xué)(生字、讀課文、思考)----小組交流互助學(xué)習(xí)(生字評(píng)價(jià)檢查，課文指正評(píng)價(jià))-----交流核心問(wèn)題(為什么只有一個(gè)兒子)------小組展示學(xué)習(xí)成果------全班交流補(bǔ)充謙虛謹(jǐn)慎認(rèn)真傾聽(tīng)分析與自己先前的認(rèn)識(shí)對(duì)照，產(chǎn)生新的思考。

　　四、結(jié)合期中考試，談?wù)剬W(xué)生半學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)。提出幾點(diǎn)建議

　　相信上周家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子的幾次單元測(cè)試卷，這次考試成績(jī)總體上比較好，語(yǔ)文90分以上的37人，平均分：90.4

　　成績(jī)比較穩(wěn)定的：(19)、賈一格、楊子軒、張夢(mèng)迪、于連通、張瑞嘉、張真瑜、崔繼涵、郭敬斌、張釗涵、畢瑞婷、徐浩然、王圓夢(mèng)、房紫祎、郝彤彤、王鑫潔、張涵碩、王浩宇、王浩宇、管鑫龍。(15、邵子豪、劉旭蕊、趙晨陽(yáng)、趙瑞杰、畢宇航、吳立杰、畢宇航、藺勝男、于淑慧、李易航、李鵬晟、宋雯萱、畢梓萱、趙怡帆、趙子卓、)

　　進(jìn)步比較大的孩子有：14、劉佳琪、畢江浩、沙亞鵬、常云澤、任麗佳、劉展翼、董豪偉、田宇軒、田學(xué)琛、張海林、黃世浩、張一凡、朱勝凡

　　有待提高的孩子：劉仁宇、孫宇?lèi)偂?

　　(一)、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

　　常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩�！贝蠹叶贾�道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好。

　　1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

　　2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

　　不能讓孩子邊玩邊寫(xiě)，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

　　3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

　　有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

　　4、訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力

　　“聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

　　(二)、孩子總愛(ài)看電視怎么辦?

　　現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi)，這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、控制看電視的時(shí)間

　　定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

　　比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時(shí)，允許他多看些。此外，每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝�，告訴他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。(舉例子，我們小區(qū)一個(gè)孩子的家長(zhǎng)這樣控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間)

　　2、轉(zhuǎn)移孩子注意力

　　如果孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

　　3、多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)

　　其實(shí)，很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴(lài)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。

　　五、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)談?wù)労⒆诱Z(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與語(yǔ)文素養(yǎng)的提高

　　一直以來(lái)，我們是抱著“教學(xué)生五年，為學(xué)生一生奠基”這樣的理念來(lái)教育每個(gè)孩子的。希望每個(gè)孩子能夠?qū)懸皇制�亮的字，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，大方地走到臺(tái)前發(fā)表自己的見(jiàn)解，生動(dòng)地描述自己的所見(jiàn)所聞，這是我們追求的理想境界。那么二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該從哪些方面入手呢?

　　1、書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的怎樣，只要看一下他的寫(xiě)的字就知道了。我發(fā)現(xiàn)，我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得非常工整。孩子的字寫(xiě)得工整，表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫(xiě)字，以后就很難改過(guò)來(lái)了。二年級(jí)是抓書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵時(shí)期，只要我們嚴(yán)格要求，相信我們的孩子一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。如果現(xiàn)在字改不過(guò)來(lái)，到了三年級(jí)用鋼筆寫(xiě)字就更麻煩了。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。書(shū)寫(xiě)比較好、寫(xiě)作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有：賈一格、房紫袆、郝彤彤、張真瑜、張瑞嘉、張釗涵、崔紀(jì)涵、張夢(mèng)迪、楊子軒、沙亞鵬、

　　2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，這主要是在家里完成。希望家長(zhǎng)按要求落實(shí)好。

　　(1)自由讀，圈出生字詞，熟練認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

　　(2)標(biāo)出自然段。

　　(3)課文大聲讀，最起碼讀三遍，能夠做到正確、流利。

　　(4)能夠保質(zhì)保量的完成前置性自學(xué)。以后學(xué)習(xí)新的課文，我們都會(huì)先發(fā)一張前置性自學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。只要學(xué)生能夠按照上面的要求保質(zhì)保量的完成，我們不愁他學(xué)不好。(但是前置性自學(xué)提綱的完成情況也是不盡相同的，舉例子：昨天晚上預(yù)習(xí)的事27課，今天在課堂上交流的時(shí)候情況就很不一樣。)

　　3、生字的掌握。每篇文章，我會(huì)認(rèn)的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞。我會(huì)寫(xiě)的生字，要求學(xué)生會(huì)正確美觀的書(shū)寫(xiě)，會(huì)組詞造句。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　4、背誦。課后要求背誦的內(nèi)容必須準(zhǔn)確流利地背誦。

　　5、聽(tīng)寫(xiě)。

　　聽(tīng)寫(xiě)之所以出現(xiàn)差距，與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有關(guān)。態(tài)度決定一切。

　　本學(xué)期識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化起來(lái)有一定難度。我們只有通過(guò)不斷聽(tīng)寫(xiě)才能加以鞏固。但是那些基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩地幫助聽(tīng)寫(xiě)。但是有很多時(shí)候，我檢查聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，很多孩子的聽(tīng)寫(xiě)是老人聽(tīng)寫(xiě)的，或者是聽(tīng)寫(xiě)了錯(cuò)字一大片，沒(méi)有改，這樣的聽(tīng)寫(xiě)是沒(méi)有效果的，而且孩子起到了反效果。讓孩子把字又錯(cuò)寫(xiě)了一遍。(在學(xué)校的聽(tīng)寫(xiě)我都是給孩子看出來(lái)，法給孩子讓孩子改錯(cuò)，但是每次改錯(cuò)的情況也是不一樣的，有的同學(xué)能改過(guò)來(lái)，有的同學(xué)還是把錯(cuò)的字寫(xiě)上，結(jié)果家長(zhǎng)也不看就隨手一簽字，交上了。也是沒(méi)有效果的，最好給孩子建立一個(gè)錯(cuò)題本子，把孩子在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)字積累下來(lái)，停歇的時(shí)候?qū)ｉT(mén)聽(tīng)寫(xiě)這些錯(cuò)的，就行啦)

　　6、讀書(shū)。

　　孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。不過(guò)從現(xiàn)在來(lái)看，讀書(shū)大部分同學(xué)能夠做到，但是讀書(shū)記錄，很多孩子就是趨于應(yīng)付了，這樣起不到應(yīng)有的效果。(展示好的讀書(shū)記錄本)

　　7、日記�，F(xiàn)在班里同學(xué)的日記已經(jīng)出現(xiàn)了很大的差距。有的同學(xué)每次只寫(xiě)幾行，到了三年級(jí)就是作文了，這樣下去怎么能行呢?對(duì)于那些還沒(méi)有入門(mén)的同學(xué)，一開(kāi)始可以讓他們仿寫(xiě)，但絕對(duì)不能照搬照抄。再就是提供日記材料，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的生活面，使他們的生活豐富多彩，看到的，聽(tīng)到的，感受到得東西多，自然就有話可說(shuō)了。不管是在學(xué)校里，還是在家里，我們一定要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，只有有一雙善于觀察的眼睛，他們寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)細(xì)致入微。七、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作：

　　(一)、配合學(xué)校抓好安全教育。

　　任何時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)安全第一。我們時(shí)刻以學(xué)生的人身安全為第一考慮要素。學(xué)校規(guī)章制度的制定不僅僅是為規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣更重要的是為學(xué)生安全著想。上下樓梯守秩序，樓道內(nèi)不追逐打鬧，做游戲注意安全，體育課上的安全等等，作為學(xué)校高度重視。以免發(fā)生意外。學(xué)校高度重視安全教育，希望各位學(xué)生家長(zhǎng)也不松懈。

　　1、關(guān)于進(jìn)校和離校時(shí)間

　　為了避免意外事故的發(fā)生，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不要過(guò)早到校，一定按時(shí)離校，可是仍然有部分孩子沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)校、離校，特別是提前到校的情況非常嚴(yán)重，孩子過(guò)早到校，老師還沒(méi)有到上班時(shí)間，孩子又小，一旦出現(xiàn)意外，會(huì)令我們追悔莫及。冬天的早晨，樓道里黑漆漆的，兩三個(gè)孩子攢在一起，我趕緊開(kāi)開(kāi)門(mén)對(duì)他們說(shuō)，以后不必來(lái)這么早，可是并沒(méi)有引起學(xué)生家長(zhǎng)的注意。每周一升國(guó)旗可以七點(diǎn)二十到校到校，其余每天早晨我一般七點(diǎn)半到教室。中午我要求孩子一點(diǎn)二十從家出發(fā)，因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)四十五才預(yù)備，一點(diǎn)五十五才上課。從五一以后，我們上午的作息時(shí)間沒(méi)有改變，但是下午的時(shí)間推遲了。具體是：上午7點(diǎn)50預(yù)備，11點(diǎn)30放學(xué)，下午是2點(diǎn)20預(yù)備，4點(diǎn)50放學(xué)。早晨孩子在7點(diǎn)30之后進(jìn)校，下午一定要在2點(diǎn)20從家中出發(fā)，另外，中午一定要讓孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，這樣對(duì)于下午的學(xué)習(xí)是很有幫助的，現(xiàn)在已經(jīng)有的孩子下午的課迷迷瞪瞪，根本無(wú)法正常學(xué)習(xí)。

　　2、接送安全，為了所有學(xué)生的安全，接送到指定地點(diǎn)，一定按時(shí)，保證不出現(xiàn)意外。如若有事及時(shí)給我電話。不必進(jìn)入校園。(強(qiáng)調(diào)接送地點(diǎn)，西，豆師傅，東巴拉巴拉)

　　3、教育孩子不到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。

　　3、飲食安全問(wèn)題

　　盡量避免給孩子買(mǎi)小零食，這個(gè)季節(jié)是傳染病的高發(fā)期，也是許多病菌滋生的好時(shí)機(jī)，少給孩子們吃太多的垃圾食品。另外要是發(fā)現(xiàn)孩子有不舒服的情況，及時(shí)就醫(yī)，特別是傳染性疾病一定要等徹底康復(fù)后再回校上課。(不準(zhǔn)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西)

　　(二)、良好行為品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　學(xué)校以一切為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，為孩子的一生奠基，把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感的人，對(duì)家庭有用，對(duì)社會(huì)有用的人。我們教育孩子遵守秩序，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，寬容仁愛(ài)。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該努力做孩子的榜樣，我們不可能做到十全十美，但我們可以向著好的方面努力去做。

　　1、文明禮貌，不說(shuō)臟話，懂得說(shuō)對(duì)不起謝謝

　　2、遵守秩序，交通秩序 小區(qū)生活 學(xué)校生活

　　3、遇事冷靜。理智不沖動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)送到校門(mén)口的事件，學(xué)生砸門(mén)

　　4、學(xué)會(huì)寬容，首先考慮孩子的感受，不應(yīng)發(fā)泄家長(zhǎng)的怨氣。

　　5、不影響別人，謙虛謹(jǐn)慎。公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩，學(xué)生在教室里也會(huì)遵守紀(jì)律，不是自己的東西，不經(jīng)別人允許不碰，尤其是喝別人的水。

　　6、勤儉節(jié)約，不給孩子帶零花錢(qián)。孩子需要什么大人買(mǎi)。

　　三、學(xué)會(huì)與人溝通，家長(zhǎng)要與學(xué)校溝通

　　我們的努力方向：

　　1、用精彩的課堂吸引學(xué)生

　　2、用美麗的人格熏陶學(xué)生

　　3、用溝通的技巧贏得學(xué)生

　　4、用貼心的指導(dǎo)幫助學(xué)生

　　5、用賞識(shí)的教育激勵(lì)學(xué)生

　　與家長(zhǎng)共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子;充滿(mǎn)希望。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子;看到缺點(diǎn)。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子;要想要做，不放手。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。不攀比

　　如果我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床缓侠碇�處，也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常給我們提出意見(jiàn)和建議。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，看得出你們

　　對(duì)孩子的教育十分重視，對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝!

　　一、今天我想把孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)向大家做個(gè)匯報(bào)：

　　二年級(jí)學(xué)生成熟了許多，無(wú)論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來(lái)孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

　　1、大膽發(fā)言，思維活躍：

　　王語(yǔ)菲

　　陳正垚

　　郭愛(ài)珍

　　宋夢(mèng)陽(yáng)

　　王婕璇

　　劉佳音

　　周睦翔

　　王蕾

　　宿新娜

　　2、

　　書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好，字跡工整：王語(yǔ)菲

　　郭愛(ài)珍

　　王子鈺

　　李明揚(yáng)

　　宋夢(mèng)陽(yáng)

　　陳正垚

　　王蕾

　　宿新娜

　　3、朗讀水平好：王婕璇

　　王語(yǔ)菲

　　郭愛(ài)珍

　　周睦翔

　　宋夢(mèng)陽(yáng)

　　郭蘭軒

　　4、寫(xiě)話水平較好：

　　李明揚(yáng)

　　郭愛(ài)珍

　　郭蘭軒

　　王語(yǔ)菲

　　陳正垚

　　5、上課專(zhuān)心但是不愛(ài)發(fā)言：郭欣怡

　　單文軒

　　陳思宇

　　王子鈺

　　崔浩楠

　　李可心

　　肖博文

　　李明揚(yáng)

　　趙淑欣

　　7、上課不太專(zhuān)心，靜不下心的：郎佳睿

　　王雨蘅

　　郭豐源

　　吳浩成

　　8、書(shū)寫(xiě)比較馬虎，尤其是家庭作業(yè)：陳思宇

　　郭蘭軒

　　趙涵菲

　　郎佳睿

　　吳浩成

　　宿新娜

　　趙淑欣

　　9.經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，需家長(zhǎng)高度關(guān)注的：陳思宇

　　王雨蘅

　　二、上學(xué)期期末檢測(cè)

　　1、學(xué)生丟分較多的原因有：

　　(1)錯(cuò)別字多。

　　(2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。

　　(3)閱讀能力較差，答題無(wú)技巧。

　　(4)

　　寫(xiě)話水平不高，審題不清，題目要求是節(jié)約用水，好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)把水龍頭關(guān)上。

　　2、今后教學(xué)的措施

　　(1)繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(字、詞、句)。

　　(2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。

　　(3)加強(qiáng)學(xué)困生的.課后輔導(dǎo)。

　　(4)與口語(yǔ)交際和日記相結(jié)合，加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練。

　　三、家校共同培養(yǎng)孩子

　　1、多與孩子交流，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征，多鼓勵(lì)自己的孩子。

　　2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，要耐心的指導(dǎo)，并一一簽好字。

　　3、家長(zhǎng)也要重視安全教育，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家，在外過(guò)久的玩耍，應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。

　　4、多支持學(xué)校、老師的工作，多與老師聯(lián)系，到校或打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

　　5、家長(zhǎng)也是老師，是孩子的榜樣，所以家長(zhǎng)要以身作則，做出表率。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子，從孩子身上可以看出家長(zhǎng)的影子。

　　6、請(qǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上：8:00進(jìn)校，中午：11:35放學(xué);下午1:50進(jìn)校，下午一節(jié)課(二、四)3:00放學(xué)，下午兩節(jié)課(一、三、五)3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了，在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全，家長(zhǎng)也要按時(shí)來(lái)接。

　　7、家長(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、家長(zhǎng)老師共勉

　　1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(zhǎng)此以往，必將受益無(wú)窮。

　　2、在現(xiàn)實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫Γ�切�?quot;循序漸進(jìn)".我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

　　3、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步，至關(guān)重要".盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。

　　4、言傳身教，為人師表。在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表;

　　設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表和簽字，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。

　　5、家長(zhǎng)可以看的書(shū)：

　　《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話——庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。

　　祝愿每個(gè)孩子都能成材!

　　祝愿家長(zhǎng)們身體健康!