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培訓教師代表發(fā)言稿

發(fā)布時間:2024-11-19

培訓教師代表發(fā)言稿(通用4篇)

培訓教師代表發(fā)言稿 篇1

  面對我們這些剛剛上崗的新教師,學校領導為我們考慮的非常周全。從肖遠軍教授為我們講解的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,讓我們對未來的路程有了一個初步的認識和規(guī)劃。從他的夫人李春玲教授那兒,讓我們學習到作為一個新教師,可能會有很多挫折和不如意,可是要學會調(diào)整自己的職業(yè)心態(tài),培養(yǎng)自己良好的職業(yè)品質(zhì)與習慣。徐海芳校長用她的切身體會告訴我們作為一名班主任,怎樣有效而輕松的處理好班級的瑣事。潘林偉老師,又從另外一個角度詮釋了作為一名數(shù)學老師應該具備的思維能力,和如何去培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力。劉永寬校長用他那風趣幽默的語言激勵我們,做老師就誓做一位名師。勞動楷模葛明霞老師,向我們講述了她從教30余年的心酸及快樂。她與學生的那份感情,讓我們既佩服,又感動。楊春麗老師讓我們對新課程的改革有了新的認識與了解。

  新課程強調(diào),教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生,多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應和變化,以身作則,為學生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。

  我對小孩子,有一份特殊的感情,每當看到小孩子玩耍,與你嬉鬧,就覺得是一件很幸福的.事情。所以我一直立志成為一名小學老師,去和孩子們相處,讓自己天天都能快樂?墒钦娴牧私饬诉@個行業(yè)后,我才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實和想象是完全不同的。每個孩子都有個體差異性,而作為老師,我們不能選擇去愛哪些孩子,而忽視另一些孩子。聽完各位老師對待孩子們的種種經(jīng)驗之談,讓我深深了解到,要對每個孩子都充滿愛,像愛護自己的兄弟姐妹,愛護自己的孩子般去愛護那群孩子們。當我愛他們的時候,他們也會感受到,也會同樣的來愛我。因為愛他們,所以我想他們每個人都健康卓越的成長,才會去根據(jù)他們的個性發(fā)展引導他們更好的學習。

培訓教師代表發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位領導、各位專家、各位老師:

  大家上午好!我是大荔縣實驗初中的張艷,今天我能作為教師代表發(fā)言,深感榮幸!為能夠有機會與專家學者和全縣同行在一起交流思想、學習知識、砥礪成長而感到格外興奮。在此,我代表全體教師對我縣教育局和即將為我們培訓的各位專家表示衷心的感謝!感謝各位領導為我們提供了一個難得的學習契機和交流平臺!

  培訓是最好的福利。學然后知不足,教然后知困惑,學習培訓能學以補不足,能與這么多良師益友答疑解惑,真是我們教師最大的幸事。

  在這里,我代表全體老師鄭重表態(tài):我們一定珍惜這次學習良機,認真遵守培訓班的各項規(guī)章制度,靜心學習,潛心研究,用心感悟。認真聽好每一個講座,主動參與每次研討,積極參加每項活動,用心撰寫心得體會。把專家的講解,同行的經(jīng)驗與自身的工作實際有效的結(jié)合起來,不斷提高我們每一位教師的`教育教學水平。因為我們深深的知道:推動自己就是推動教育。

  通過這次暑期培訓,我將和我的老師們一起,以這次培訓為契機,以課標為依據(jù),以學生的全面發(fā)展為中心,在今后的教學工作中,不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷成長,再創(chuàng)我縣教育教學工作的新輝煌!

  最后,衷心預祝我們這次培訓能夠取得圓滿成功!同時也祝各位領導、各位專家、各位老師身體健康、學習愉快!

  謝謝大家!

  

  時間:

培訓教師代表發(fā)言稿 篇3

  20xx年8月26日至28日,學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓,通過這次培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

  一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  1、教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。

  2、熱愛學生,誨人不倦

  熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

  3、以身作則,為人師表

  在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

  二、用學習引領自身專業(yè)成長

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

  其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

培訓教師代表發(fā)言稿 篇4

  20xx年8月20日至25日,在學校的精心組織和策劃下,xx縣中學全校300多名教職工全員參與20xx年為期五天,以“高效課堂”為核心的暑期培訓。

  本次培訓會,有兩大特點,其一,形式多樣,既有集體通式培訓,又有分組分學科的討論;既有專家、學者的引領講座,又有一線教師的親臨講授;既有知識淵博、神采奕奕、光環(huán)四射的教育大家的高談闊論,又有本校脫穎而出的教學能手的精彩演講。其二,內(nèi)容豐富。既有>師德師風教育,又有教師的專業(yè)成長;既有高效課堂的理論實踐探討,又有教師的成長與教學研究。

  作為一名一線普通的教師,我全程參與了本次的培訓,收獲很大,感觸頗深,本次培訓,學?芍^用心良苦,從全國全省教育戰(zhàn)線特邀了好多德高望重、貢獻突出的標兵,有正在從事一線教學先進教育工作者、全國勞動模范,有從事教育研究的專家,有全國優(yōu)秀的>班主任,有教學技藝精湛、研究成果突出的教師,

  這些教育一線的佼佼者,在主席臺前滔滔不絕的演講,在會場引起了一次又一次的掌聲,一波未平一波又起,教師的頭腦得到洗禮,心靈受到震撼,或者由于他們真實感人、催人淚下的>故事,或者由于他們淵博的知識、滔滔不絕、引經(jīng)據(jù)典;蛘哂捎谒麄兊膶逃闹艺\與執(zhí)著,或者由于他們的幽默與風趣。

  聽完好多、一輪又一輪精彩的演講,我們認真品味他們的教育生涯、人生軌跡,我們無不發(fā)現(xiàn)他們有以下共同點:

  一、對教育事業(yè)的執(zhí)著與忠誠

  這些教育戰(zhàn)線的標兵,在他們的演講當中,都有意無意回顧了自己的教育生涯、創(chuàng)業(yè)奮斗歷史,他們原本都是教育戰(zhàn)線最基層普普通、默默奉獻的老師,無人知曉,今天之所以脫穎而出、成為認為仰慕的對象,實現(xiàn)自己的人生價值,一個根本的原因是對教育的執(zhí)著、忠誠,對工作的熱愛,對學生的關(guān)愛,他們不把工作當做謀生的手段,不把工作當包袱,把工作作為一種事業(yè)來做,此種境界是我們一般人難以做到的。

  西安中學全國優(yōu)秀班主任董小平,在講到他的班主任工作時,講到召開一次普通的班會他都要醞釀、準備一個月。有一次,為了對學生進行感恩教育,他特從老家--靈口鎮(zhèn)不辭辛苦把自己的老母親接到西安,在班會上,把一束花送給母親,和母親緊緊擁抱,當時在場的學生、家長無不感動流淚,這不是作秀,可謂身體力行,傳承中華民族的孝道。從他接任的每一級學生開始,他都要為每個學生建立檔案,包括學生的學習成績、紀律、行為表現(xiàn)等。

  二、追求卓越,永不滿足。

  教師成長的主陣地是課堂,我們不可能上好每一節(jié)課,但是我們應該盡可能的打造每節(jié)課,精心備課,用心上課,善于思課,是它成為精品課,長期堅持,我們教學的技藝就會不斷提高。

  西安中學一線教師郭富斌在我們學校所作的報告《做反思的實踐者》中,特別強調(diào)教師上完每一節(jié)課,并不意味者萬事大吉,還應該重新備課,對整個教學細節(jié)精心反思、斟酌,我的成功之處在哪里,缺失在哪里,讓我得意之處、智慧的火花在哪里,哪些地方需要改進?郭老師指出在反思中要記錄四個方面:一是記錄成功的事例;二是記錄失敗的事例;三是記錄師生、生生智慧的火花;四是記錄自己的觀察與思考。郭老師引用了教育大家波斯納的名言,教師的成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。

  三、樹立終身學習的意識。

  21實際,社會的發(fā)展日新月異,知識的更新?lián)Q代的速度在加快,我們教育的對象也在不斷的變化,這要求我們教師必須解放思想,與時俱進,樹立終身學習的意識,活到老,學到老,資歷深的教師需要知識的更新,年輕的教師需要經(jīng)驗的積累。

  山陽中學省級教學能手蘇漢民所做的報告《實現(xiàn)高效課堂,必須理念先行》中強調(diào),受學生歡迎的好老師有眾多的標準,師德高尚、愛崗敬業(yè)、個性與意志、流利的口才、風趣幽默等,其中一個重要的方面就是要有淵博的的知識,教師的知識不僅包括專業(yè)性的知識,而且包括通式知識、前沿性的知識,只有博采眾長,才能使我們的授課得心應手,所講的知識更具有藝術(shù)、趣味性。

  西安中學一線教師郭福斌所作的報告《追求教育的視野與情懷》中特別強調(diào)特別強調(diào)應該讓讀書伴隨老師的一生,讓讀書成為教師的美德,成為教師的生活方式,在他的演講中郭老師講到,有一次朋友家有喜事,他沒有送禮金、禮品,也沒送保健品,而是送朋友一整套的武俠小說。

  四、把教育教學實踐和教學研究結(jié)合起來。

  提到做學問,搞教學研究,許多教師認為那是專家、學者的事,我們普通的老師可望不可及,經(jīng)過許多教育大家精彩的演講,是我深深地認識到,作為每一位一線的教師,我們在教學研究上仍然可以有所作為,教學當中的困惑、問題可以作為研究的切入點,教學當中的一個智慧的火花可以作為研究的突破口,教學當中的得失可以作為教研的經(jīng)驗積累,教學當中以師生、生生為對象可以寫一些感人的故事等等。

  一句話,教師在教壇上要站得高,看的遠,有所造詣,不能僅僅滿足與上好一節(jié)課,應該邊教課,邊做教研,把教與研結(jié)合起來,以教帶研,以研促教。

  總之,本次培訓,盡管時間非常短暫,但給所有教師留下難以泯滅的印象,給所有教師心靈的震撼,專家、名師就是不一樣。

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