2024教師演講稿（精選28篇）
2024教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
各位下午好!
今日，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的�！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
XX年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”�；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育�！秉S靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止�？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當學校開學
第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神�！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦�?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡全力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去完成這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家�！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去完成這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去完成，就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞�，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!
謝謝各位，我的演講完畢
2024教師演講稿 篇2
我演講的題目是《一個小學教師的責任心》。一個小學教師，一個合格的小學教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，
責任心。一切都無從談起。因為我是小學教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學習基礎比較差，是班上的學習“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學笑話，日復一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學科當中尋找與歷史有關的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績。經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責任。
因為我是小學教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他們?nèi)绾巫鋈�，如何學習，如何生活。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因為我是小學教師，我就要對我的學校負責。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學校的形象，我創(chuàng)造性的落實學校各項活動，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節(jié)的學校環(huán)境來說，孩子在上課時，我沒法去完成，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學后，我才和學校里其他美術老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多，經(jīng)常晚上八九點多鐘才回家。當六一節(jié)前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?華陽小學就是不一樣!”
我是一名小學教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。我的演講完了，謝謝各位!
2024教師演講稿 篇3
又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來，給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
小學的時候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課，放學后再騎一個多小時的自行車回家，風雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了，可是我永遠都會記得在我學習、成長的道路上，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去。
大學剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛，有責任，有奉獻。”從第一次踏上三尺講臺，初為人師的不知所措，到兩年后的今天，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年9月16日，我第一次來到XX小學這個大家庭，成為XX小學六年級的語文老師。剛開始的時候，確實有后悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說到這里，其實應該是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。
對于怎樣提高學生的語文成績，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧：
一、要培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力，使學生的注意力集中于語文學習，以積極的態(tài)度投入到學習中去，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。
上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學習用具，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候，也要進行相應的處罰。但是以獎勵為主，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎，他的學習積極性才會高。一學期下來，我覺得效果還不錯。
二、成立學習小組，促進共同進步
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。我把全班同學分成了六個小組，每組4—5名同學，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫，這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預習或復習，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學生有事可做，不僅可以提高他們的學習成績，還可以減輕老師的負擔。
三、從教學五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課
從上學期開始，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設計。
提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質(zhì)量。在課堂教學中，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學前做好準備，不打無準備的仗。2.語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學生。5.上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。6.上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。
總之，到XX小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下，教學方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。
2024教師演講稿 篇4
尊敬的：
大家好!
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺上是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。
老師!敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗;您是馬達，推動著每一個學生前進。
親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績，作為送給老師最好的禮物。面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校為我們創(chuàng)設的良好環(huán)境，我們無以為報，只有把對父母對老師對校園深深的愛，化作實際行動，尊重家長，尊重學校的安排，尊重老師的勞動，科學安排每一天，認真上好每一堂課，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在油高開花，讓青春在油高寫下美麗的詩行，臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強，苦戰(zhàn)三年，勇創(chuàng)輝煌!我們有信心以好成績回報回報老師，有決心成為油高的驕傲!
今日我們以油高為榮，明天油高將以我們?yōu)闃s!
最后，真心地祝福老師，祝老師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下!
2024教師演講稿 篇5
尊敬的各位老師：
大家好!
我今天演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》!
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同 學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、 燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點�！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影 響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一 部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為 文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然 需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的 情懷、一種追求完美人生的信念。 那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人 生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基 地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng) 師。在當前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應該 以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然、寧靜 明朗地面對人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的生命 之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。 讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性�！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠 使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿 生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能改變 教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀 書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。 博覽群書，才能信手拈來、應用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎 然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳 播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇 軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能 把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
教師的讀書習慣，會直接影響學生�！鞍衙恳粋�學生都領進書籍的世界， 培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人，為了學生， 為了自己，我們必須堅持讀書。那么教師應如何做到堅持讀書呢?我認為： 首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便 能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊。 其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn); 外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。中國 古代的經(jīng)典應當背誦，尤其是儒學書籍。 再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到 讀教相長。 另外，教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷 氣的有 效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)�！� 教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的 學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得 自己心里有陽光”。
讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆，遠 離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容， 不也是一種享受嗎? 教師不是演員，卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學生的眼光;教師不是 歌唱家，卻要用叮咚作響的知識生命之泉，唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家， 卻要用道德和社會準則的刻刀，塑造著青年人的靈魂。
2024教師演講稿 篇6
教師不僅是一個職業(yè)，一個角色，更是一個孕育希望，承載夢想的生命個體。既是生命，則無時無刻不在成長。
一、愛，讓教師成長有溫度
選擇當老師，是因為熱愛。愛賦予了教師生命新的意義。所以對于我來說，最幸福的事情是你愛的學生也愛你！記得我?guī)У牡谝粋�班是529班。對于剛剛參加工作一年，沒有班主任經(jīng)驗的我，從一個優(yōu)秀的班主任手中接班，倍感壓力。因為學生隨時會將你與之前的老班進行對比，一個問題處理不好，直接影響學生是否接納你，信服你！我迎來了教師成長中一個巨大的挑戰(zhàn)。我知道我無法超越別人，但我能做好自己！我要用真誠的愛去叩開學生的心靈之門，用生命的熱情去照亮學生的生命。從每天不間斷的跟操，到遠足的全程陪伴，從悄悄飛到學生桌子上的一張張寫滿鼓勵話語的小紙條，到與每個學生一對一的談心交流。只要有29的地方，就有我的身影。每一天，我眼里看到的，心里念著的，口里說著的，全是529。兩個月后的一次班會課，班長捂著我的眼睛帶我走進教室。當我睜開雙眼時，看到了黑板上用不同顏色的便簽紙拼成的大字——“529愛您”，旁邊還畫著我的肖像，將我的名字寫成藏頭詩：“曉鏡但愁云鬢改，寧愿隨您莫語寒”。伴著輕音樂，兩位學生深情朗誦我跟29一起走過的日子。那一刻，我哭了，眼淚無聲的滑過臉龐。當所有的學生起立，喊出“曉寧老師，我們愛您”的時候，那一刻我覺得自己是天底下最幸福的老師，年輕的生命因為愛和被愛而精彩綻放。
愛學生，就是愛自己。教育因為有愛而有了溫度，學生的心靈因為有愛而明月朗照。教師生命的幸福之源是學生。為學生營造一個有愛有心的世界，不僅促進了學生的生命成長，也在滋養(yǎng)教師的生命成長！
二、行，讓教師成長有厚度
經(jīng)常聽到專家或一線的老師說起“生命停滯”這個詞，就是工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己不再進步了，這是很可怕的。為了不讓自己步這個后塵，我不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，不斷更新教育教學方式。
為了激發(fā)學生學習興趣，拓寬學生的視野，高一，我與學生一起開展了以《我的護膚我做主——中學生護膚品調(diào)查研究》為主題的綜合實踐活動。利用課余時間，我與學生一起走出校園，深入商場、皮膚醫(yī)院、美容院進行調(diào)研，一起做綠色簡易護膚品，一起撰寫研究報告，一起進行中學生護膚宣傳。憑借此活動，工作第一年，我代表學校參加河北省綜合實踐活動說課比賽，從說課稿的撰寫到一次次修改和完善，從綜合實踐活動老師的指點到一次次試講與彩排，從比賽前的徹夜準備到現(xiàn)場比拼，我經(jīng)歷了一個開放式教育教學活動的設計與實踐。跳出課堂學習，走出校園參賽，讓教師的生命因眼界的開闊而有了厚度。
新課程倡導多樣化的開發(fā)課程資源，以促進學生的個性發(fā)展。高二下學期，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，我開設了校本課程《研究生活中的化學現(xiàn)象》，我與學生都是課程的開發(fā)者，從喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場化學魔術揭秘，我們彼此分享所看，所思，所想，實現(xiàn)思維碰撞，教學相長。高三了，時間更緊了，擔子更重了，但成長仍在繼續(xù)，理念始終跟隨教育前沿。微課，又為我們青年教師提供了一個新的成長平臺。從聚焦教學問題，到活動設計，再到課堂的打磨，我不斷學習，探索，突破自我，讓年輕的生命不斷彈奏出新的音符。
不同教育教學方式，讓我積累了更多的課程資源，更新了教育教學理念，也讓自己的化學課堂更接地氣，充滿生機與活力。當你全身心去關注并努力挖掘?qū)W生生命價值的時候，你會發(fā)現(xiàn)，教師的生命成長無形中也有了厚度。年輕，就是我們青年教師行走的無限力量。作為新時期的衡中青年教師，緊跟時代要求，敢于不斷嘗試，不斷突破，完成生命的一次次蛻變，就是不斷豐盈教師的生命。
三、思，讓教師成長有高度
名師名家是寫出來的。雖然現(xiàn)在我距離名師的距離還有很遠很遠，但我有成為名師的夢想。敢想，更要敢干。從參加工作的第一天起，我開始并堅持書寫自己的教學反思。寫是一種自我釋放，也是一種自我傾聽；是心靈的舒展，也是靈魂的升華。到現(xiàn)在為止，我書寫的教學反思已有7本，電子版的成長日志約達68000字。我還會堅持下去，讓教師的生命在反思中變得更加有高度。
當反思成為一種常態(tài)，就能聚焦問題：我發(fā)現(xiàn)作為青年教師，頭腦中理念和知識會與教學實踐脫節(jié)，但有豐富教學經(jīng)驗的老師卻不存在這樣的問題。帶著這個疑問，我打電話咨詢了我的研究生導師，她指導我關注新手教師的實踐性知識。于是在教學之余，我踏上了教學生涯的教育科研之路。從查閱文獻，到課題提煉，從問卷編制，到開展調(diào)查，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到論文撰寫，整整一年半的時間，我鉆在其中，研在其中，樂此不疲找尋教學實踐與理念的契合點，生長點。而今這篇題為《中學化學教師實踐性知識現(xiàn)狀研究》論文已在國家核心期刊《化學教育》上發(fā)表。但我深知我獲得的不僅是一份肯定，一份榮譽，更是收獲了從迷茫到困惑，從實踐到理論，從反思到理念的多重成長。思在教學問題上，讓我的教師生命有了拔節(jié)的聲音。
生命是一種過程而不是一個目的。一個生命，就是一個希望，一個夢想。教師用夢想托起夢想，用生命培育生命，生命不息，成長不止。我要用愛行走和思考，化身成一顆小小的海星，懷揣著夢想，在教育的海洋里自由而瀟灑地成長！
2024教師演講稿 篇7
每當看見桌上的水杯，我就會想起我高中的數(shù)學老師——x老師。那是x年的炎炎夏日，知了在窗外不知疲倦地叫著，我們坐在教室里，雖然風扇在不停地轉(zhuǎn)，可我們?nèi)匀皇呛沽鳑驯�。班里的同學們都帶了五顏六色的水杯，那里面滿滿的盛著愛的水汁。周圍不時傳來“滋滋滋”那美味的聲音。我默默地低下頭：我要能有一個水杯是多么美好的事呀！
就在我羨慕同學們有水杯的那天放學后，我的數(shù)學老師拿著一個小水杯和一袋菊花精來到我的寢室。因為老師在課堂上發(fā)現(xiàn)全班同學就我一個人沒有水杯，細心的他下課后就去買了水杯和菊花精，并且專門給我送來寢室。老師走后，我忙不迭沖了一杯，啊，一口甜甜的菊花精一直涼到了到了我的心房，老師的一個小水杯和一袋菊花精陪伴我走過那炎炎夏日；陪伴我走過那“黑色七月”，也陪伴了我這16年的教師生涯。我為擁有這么善良的老師而感動和幸福。
從那以后，我發(fā)誓一定要當一個像x老師一樣心地善良的好老師。小水杯常常提醒我怎樣才是一名好老師。
在這十多年教師生涯中，學生的愛，同學的友情把我的心裝得滿滿的。我記得x年的某一天晚上，有幾個學生到我家里來說同學們有問題問我，叫我到教室去。我隨她們剛來到教室，燈突然就關了，耳邊響起了《生日快樂》的歌聲，課桌上擺著一個剛點燃蠟燭的蛋糕。我明白了同學們的良苦用心。聽著學生們的祝福，看著眼前的一切，幸福和激動的淚水不停地往下流�？粗粡垙垷崆檠笠绲男δ槪豢粗粡垙堊孕艥M滿的笑臉，孩子們就像一艘艘鼓起風帆、準備踏上人生旅途的船只。燃燒的蠟燭，讓我憶起了“蠟炬成灰淚始干”的詩句。是啊，老師就像這蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了別人�？墒牵覟槲沂墙處煹穆殬I(yè)而感到高興和自豪。
我記得，在一間間教室里，曾經(jīng)演繹著一幅幅溫馨、感人的同學們友情之畫卷。那是在高三最關鍵的時候，在一次高考體檢中有位男同學檢查出有肺結(jié)核，這是上天給他最嚴峻的考驗。有一次上課途中他突然跑出去了，我們后來才知道他為了治病，吃了很多治療肺結(jié)核的藥，在藥物刺激下一直想嘔吐�？粗y受的樣子，我想伸出援助之手，因為這孩子家境不大好。在不傷害孩子自尊的情況下，我想從生活上幫助他。聽同學們講他經(jīng)常不吃飯，因為藥有反應。我看在眼里，疼在心里。但他的朋友告訴我，他不想接受別人的幫助，我想從其它途徑幫助他，都事與愿違。我只能眼睜睜地看著他忍受病魔的折磨和學習的壓力。作為他的老師，看著這一切心里真是很難受。在這期間同學們也都從不同方面關心他，給他吃營養(yǎng)豐富的補品，因為吃了那些藥，身體需要補充能量。同學們對他關切、著急的心情，這難道不是珍貴的同學友情嗎？可能是同學們的關心給予他莫大的力量吧，在高考中，他取得了優(yōu)異的成績，并且考上了心儀的大學。
雖然學生們年紀不大，但與困難作斗爭的勇氣真令人佩服。俗話說：“人不怕沒錢，就怕生病”。我的一個學生患了白血病，這晴天霹靂的消息讓我和同學們傷心了好一陣。她出院后，回到了學校，我們認為這孩子可能是一臉的愁容和焦慮，但是令我們驚訝的是她臉上堆滿了笑容，一點都看不出她得了絕癥。這么大的打擊對于一個成年人來講都很難邁過去。小小的年紀怎么有這么大的勇氣，或許是對生活的憧憬，或許是對夢想的追求。更令我吃驚地是，這位學生一如以前一樣努力好學。不但完成老師布置的作業(yè)，還額外自己找資料做。她的成績還是同以前一樣好。盡管如此，病魔卻不停地吞噬著她弱小的身體，一天我正在上課，這個孩子仰著頭走出了教室，我知道她的鼻子又出血了，我讓一位同學去幫她。處理完之后，她就像沒發(fā)生一樣走進教室，立刻投入學習中。這樣的事以后經(jīng)常發(fā)生，血不停地流出了她的身體，她的臉越來越蒼白猶如一張白紙，但是這位學生還是和同學們有說有笑，還是一如既往地努力學習，我真佩服她的勇氣�？墒�，我們最擔心她在高考期間鼻子又流血，影響她的考試。的確在高考期間她流了幾次鼻血，但是都被她克服了�！耙环指乓环质斋@”，她收獲了沉甸甸的禮物-------高考錄取通知書。她的勇氣給予我啟示：“不要為潑灑的牛奶哭泣”。
老師啊，當年是你給予我的一個小水杯指引著我走上講臺；今后，它還將指引著我走好人生的大舞臺，謝謝你，我的老師。
2024教師演講稿 篇8
各位領導、老師、同學們：
大家好！
我今天的演講的題目是《師愛無痕》！
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火�！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
教師，是校園文化建設的承載者和實踐者。泰戈爾曾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但我們卻選擇了葉子的事業(yè)，因為它總是謙遜地低垂著�！笔堑�，教師的事業(yè)就是葉的事業(yè)，質(zhì)樸無華、潤無細聲，但沒了葉子，如何成就那片片濃郁的綠蔭？我們選擇了葉子的事業(yè)，只為成就生命中那最美的綠蔭。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的`。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。
愛崗敬業(yè)是我們的信念，執(zhí)著熱情是我們的宣言，站在三尺講臺上，我們是那泓溫婉清澈的山泉，用愛把學生澆灌。唇邊永遠的微笑，是授業(yè)外又一道美麗的風景線，我們用科學的語言，嫻熟的技能引領學生，用慈愛、誠心去關愛學生，用春風般無聲的輕柔，用夏雨后彩虹般燦爛，為他們驅(qū)走生命中不該有的陰霾，為他們呈上步入社會前一份知識的大餐。
有一種美麗叫工作，有一種感動叫教誨，所有的日子里年輕或年長的我們，以愛的名義，為這份美麗與感動眷刻下精彩的注腳。因為，我們熱愛我們的事業(yè)，熱愛我們工作的校園，熱愛我們可親可愛的學生。
這樣的團隊，難道我們還不能創(chuàng)造出美麗和諧的三高校園？此時此刻，我仿佛聽到無數(shù)顆熱血澎湃的心在回答：能！一定能！
我的演講完畢！謝謝大家！
2024教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導，老師們:
今天，我演講的題目是:師愛——讓我的三尺講臺熠熠生輝。
每天早晨，當我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候，我知道，我開始了一天普通的工作;每天傍晚，當我?guī)е鴮W生踩著落日的余輝走在歸途的時候，我知道，我臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn)。教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心，面對自己精心呵護教育的幼童日益茁壯成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高，體會到了三尺講臺的寬廣。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過去了。十幾年前，在母校夏花盛開的季節(jié)，我懷著一個潔白如斯的夢想，從一個躊躇滿志又懵懂未開的學生一下子跨入了家鄉(xiāng)的三尺講臺。簡陋的教室、繁重的教學甚至調(diào)皮的學生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。
一開始我擔任的是小學一年級的語文，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設計教案、反復備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，我常常忘記了疲倦!在平凡的耕耘中，我迎來了走上工作崗位的第一個春節(jié)，可是學生的成績卻與理想相差甚遠。我失望了，我開始反思。
初戰(zhàn)折戟之后，揮一把辛酸的淚水，我相信，在挫折面前，年輕不怕失敗!
于是，夏蚊滿屋的夜里，我埋頭“齒啃”教育書籍，分析課堂藝術，拜讀《教育通史》，吟詠“詩成珠玉在揮毫”，任汗水淌過面頰，任蚊蟲肆意叮咬。
記得，無數(shù)個課間，我為后進生單開“小灶”;無數(shù)個早晨，我?guī)ьI學生朗朗而讀;無數(shù)個飯后，我逐個給學生面改作業(yè)。
記得，那個大雨滂沱的中午，幾個孩子圍著我不大的飯鍋，“瓜分”我的勞動成果，屋子里洋溢著他們的滿臉喜色和氤氳香氣;
還記得，那個天色微黑的傍晚，我騎著自行車趕到三里外的孩子家，滿臉皺紋的老大娘緊緊拉著我的手，一定要我吃了晚飯再走;
還記得，為了幫助那個家境貧困交不起學費的孩子，我毫不猶豫地拿出自己微薄的工資，孩子的家長黯然落淚……
我感到我和天真爛漫的孩子們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對學生的愛和學生對我的愛一樣不可分割，我越來越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我展轉(zhuǎn)換了三各單位，從新村小學到新華路小學，再到我們實驗小學。變換的是環(huán)境，不變的是愛心。
隨著時間的推移，三尺講臺的要求也越來越高。來到實驗小學以后，在學校領導的帶領下，我不斷學習教育教學業(yè)務，改革教育教學措施。課堂上，在我的引導下，學生或思或?qū)懟蚵牷蛑v，能思善辯，師生活動亦莊亦諧，沒有呵斥，沒有權(quán)威，有的是對于問課堂興趣盎然的追求和向往。
作為班主任，肩上的責任也更大了，為了更好的做好工作，我嘗試做一名心理咨詢師，幾十個學生在心中都存著一份小檔案:誰的家庭情況怎樣，誰的性格特點是什么，誰的心理健康教育需要加強，誰最近變化很大……等等。我成了他們的生活保姆、心理醫(yī)生。無數(shù)個清晨，來不及收拾殘夢，就披著一身霜華隨學生“擁”進教室。學生思想出了毛病，我多次疏導并反饋觀察;矯情的女生受到了委屈，我替她們抹去臉上的淚水;學生出了意外生了病，我擠時間探望;為了加強家庭教育，我自制“聯(lián)系卡片”，每周向20名優(yōu)進步的學生家長匯報喜訊……
有一件小事雖然過去了很多年，但是至今我仍然記憶猶新。那是農(nóng)村教學的一個雨天，我發(fā)高燒臥床輸液，一位家長知道后專程帶孩子來探望，還有一個附近的孩子往返兩次送來了一把雨傘。第二天痊愈后，我意外發(fā)現(xiàn)角落里竟然有人悄悄送來了新鮮的蔬菜和雞蛋……我的淚水一下子涌出來，雖然不知道是誰送來這些，雖然那把雨傘最終沒有用上，可那份溫馨的情誼卻至今令我感動。
我知道，所有的這些都是師愛的結(jié)晶，師愛因?qū)W生的愛而變的濃郁和沉厚，學生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育，我不后悔，選擇了學生，我倍感幸福。無論什么時候，我都將深愛我的學生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝!
謝謝大家!
2024教師演講稿 篇10
各位領導、各位老師：
大家好!
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師�？稍谖易约旱难壑�，我不過是一只剛剛學會飛翔的“小小鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。
每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。我的勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。
狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責任去認真選擇�！�
是啊!用心是美麗的，當我沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節(jié)，我會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態(tài)度決定一切。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡單的作業(yè)本，我都秉持自己用心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。
教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
最后，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜�！�
在這個即將到來的新年里，我祝大家身體健康、家庭幸福、節(jié)日快樂！
2024教師演講稿 篇11
各位老師：
大家好！在今天這個充滿著激情和感動的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽，進一步弘揚了正氣，促進了師德建設，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風采。在此，我代表學校對參賽選手的準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!
剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個人體會，以及身邊感人的故事，以充實的內(nèi)容、飽滿的激情、生動的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹者我校教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌;把愛的陽光播撒給每個學生的奉獻。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個平臺，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的風貌。
我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加扎實地做好本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們的學校，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德師風建設，營造講師德、比奉獻、學先進、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負起教師育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
老師們，師德是學校之魂，教師之魂，一個具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個理想高尚、學識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學生愛戴的教師。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F結(jié)一心，立足本職，奉獻崗位，抓住機遇，與時俱進，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，向著民族特色學校的目標堅定邁進，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!
謝謝!
2024教師演講稿 篇12
大家好！
帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望，正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來”。
從教的生活是清苦的，更是快樂的當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的，我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇”。因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春，但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
謝謝。
2024教師演講稿 篇13
不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的*。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
2024教師演講稿 篇14
尊重的各位、各位評委：
大家好！
我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》
于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物，是寧河的驕子！他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌，他是國之棟梁！民族柱石！桑梓高賢！鄉(xiāng)里大德！
他以一己之輕，身系千鈞之重，磅礴氣勢，經(jīng)緯科技，擘畫乾坤！把事業(yè)當成一種國家大業(yè)，他的昭昭偉業(yè)，足以鼎力千秋！
他，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因為我們都曾經(jīng)就讀于蘆臺第一小學。
于敏老先生的，感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友，我早已把老先生當成自己的楷模，并下定決心將老先生的傳承下去，在工作中不斷奉獻自己的光和熱！
作為一名光榮的人民教師，我的任務就是為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，為此，我不斷的厚植愛國情懷，把立德樹人牢記在心，抓住一切機會塑造學生人格，磨練學生意志，讓他們成為熱愛祖國、意志堅定的人！我經(jīng)常利用班會課的時間給他們觀看《輝煌》，《感動》，《厲害了我的國》等節(jié)目視頻，讓他們了解國家的快速發(fā)展，感受祖國的強大�！陡袆印分腥宋锏母腥耸论E更是洗滌了學生的靈魂，提升了他們個人的修養(yǎng)！
在課堂上，我要求學生必須坐姿端正，眼睛看著老師。在升旗、跑操或者集體活動時，要求他們必須身姿挺拔，無論多冷，手必須露在外面。因為我知道：卓越，來源于平時的積累，只有不斷的從小事歷練自己，才能成為意志堅定的人！
我深深懂得，作為一名光榮的人民教師，必須要有愛崗敬業(yè)和無私奉獻，教育是愛的事業(yè)，教師更應該不忘初心，全身心的投入到她所熱愛的教育事業(yè)中去，用愛心、耐心、責任心去對待每一個學生，使他們快樂成長。在我的班級里，我們四十一個家庭成員之間互相幫助，團結(jié)友愛，給我們這個大家庭留下了一個又一個難忘的瞬間！當同學們過生日時，我會送上兩個雞蛋和充滿鼓勵的小卡片，這代表我對同學們的真摯祝福和濃濃愛意！每當我把手中的雞蛋遞給他們時，孩子們都會非常高興！我仿佛看到愛的種子在每個學生的心間生根、發(fā)芽！看！這些圖片拍攝于元旦，我與學生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果，表達對新生活的美好祝愿！希望他們在新的一年里平平安安，甜甜蜜蜜！看！他們笑的多開心!
作為一名普通的教師，我是平凡的，但我相信：也許我的某一句話、某一個眼神就能改變一個學生，所以我要讓每個學生于細微處感受到我的愛，為他們的高中生活留下美好的回憶！
世路無窮，勞生有限，在以后的歲月中，我會一直把于敏老先生當成自己的楷模，把教師這個職業(yè)當成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會更加堅定理想信念，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，通過自己的言傳身教，給學生更多的知識上的獲得感；生活中的幸福感；心里上的舒適感；學業(yè)上的成就感！使他們成為有道德、有學問、有能力、有追求的，具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的好學生！不斷的培養(yǎng)他們成人、成才！使我們寧河永遠文脈不斷！文運昌��！
躬育桃李結(jié)碩果，造福桑梓展胸懷！
這，就是一名普通的人民教師的追求！它，也是我一生的心愿！
2024教師演講稿 篇15
尊敬的各位領導、同仁：
大家好！
我今天演講的題目是————愛在點滴，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲�！币粋�鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——————那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。
當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。
數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸�！獛煇蹮o限，愛在點滴，今生無悔！愿所有愛學生的教師都能得到福澤！
2024教師演講稿 篇16
今天站在這舞臺上和大家互相探討節(jié)約，心情高興也頗激動。我演講的題目是《用愛點燃節(jié)約》
人生路上，彼此成為同事并促膝長談，這是緣；兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮，這是愛；黃金本無種，出自勤儉家。樹立節(jié)約意識,發(fā)揮資源的最大優(yōu)勢,節(jié)能降耗,提高企業(yè)效益，這是責任，這是作為企業(yè)主人的我們不可推卸的責任，也是時代賦予我們神圣的使命。節(jié)約對大家是一種考驗，生活隨著時代的變化在不斷地提高，節(jié)約的消費觀念也在現(xiàn)代人心中形成吃朦朧、花錢也朦朧的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在我們的周圍，節(jié)約意識淡薄，浪費現(xiàn)象隨處可見。比如100元的鈔票，花光連眼睛都不眨一下，用在什么地方卻說不清楚，孰不知“千日拾柴不可能一日燒完”，學會節(jié)約自己掙來的勞動成果，學會規(guī)劃自己的人生，這是幸福的事；節(jié)約能讓自己認識到1元、10元、100元的重要和勞動的真實價值。在坐的諸位有的已為人父、為人母，或是組成了家庭，節(jié)約的深刻體驗恐怕早已在家庭、孩子的實踐中得到真知。
講到這里，也許有些人會覺得，在家里，節(jié)約是自己的事。在廠里，節(jié)能降耗是領導的事，與職工無關。其實不然，想一想，在我們身邊，在我們的日常工作中難道就沒有只須你的一舉手一投足即可為節(jié)約工作做貢獻的情況呢？
下班時隨手關燈、關電腦，檢查空調(diào)是否關閉，夏季沒有必要開空調(diào)要及時關閉。檢查水龍頭是否關嚴，洗手、刷碗要及時關閉水龍頭，注意節(jié)約用水；校驗中遇到蒸餾操作，硅油應回收再使用。玻璃儀器損壞后不影響使用的，經(jīng)加工后繼續(xù)使用；自己動手制作小的實驗工具。實驗手套洗凈后再次使用。在實驗室里，有的時候在用水上可以多次利用，校表剩余的水可以留下拖地用；平常需要佩戴口罩以及手套，洗干凈后可以再次使用；我們需要大量的熱偶絲，它的成本要遠遠大于一般的鐵絲，我們在在不影響工作的情況下，拆除廢舊的熱電偶用來綁扎，大大可以降低校驗成本。還有很多很多可以節(jié)約的，這些都是我們可以做到的，誰說節(jié)約離我們太遠，誰說那些只是領導的事呢？
古代圣賢曾經(jīng)說過：“厲覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”由此可見勤儉多么的重要。抓節(jié)約，就是抓效益，就是抓發(fā)展；節(jié)能降耗就是維護每個企業(yè)員工的利益，就是維護企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和企業(yè)的未來。一個企業(yè)只有將企業(yè)發(fā)展與節(jié)約資源有機結(jié)合起來，才能真正地提升自己的綜合實力和外部形象，才能真正將經(jīng)濟效益和社會效益達到和諧統(tǒng)一。企業(yè)發(fā)展壯大了，員工的經(jīng)濟收益也會有所提高，所以，節(jié)能降耗不光是領導的事，也是與員工息息相關的。其實，節(jié)能降耗就在我們身邊，無論是在家里還是在工作中。它不是遙不可及，不是掛在口頭，而是實實在在需要我們?yōu)橹�，是長期堅持才能見成效的事，是關及我們每個人身心健康和利益的事。
用一顆愛心點燃節(jié)約其實并不難，難的是養(yǎng)成愛廠、愛家、愛崗、愛節(jié)約的一種精神文明，用一顆從小處著手的心，注意身邊“浪費可恥”的不良現(xiàn)象，誠心地把自己的一言一行用在工作、生活、家庭中，督促自己和時代接軌，挑戰(zhàn)自己并改正以往的陋習，把節(jié)約放在自己人生的前端，真正讓節(jié)約與企業(yè)共同發(fā)展；讓節(jié)約促進你、我充實的人生。學會珍惜一分一厘，學會節(jié)約一度電、一張紙，愛何愁點燃不了節(jié)約？用愛點燃節(jié)約，用愛撐起節(jié)約，讓節(jié)約的風尚永駐我們身邊。
2024教師演講稿 篇17
作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
由于自身的勤奮，XX年年被評為北京市數(shù)學骨干教師，同年又很榮幸的成為全國特級教師吳正憲的徒弟，加入“北京市吳正憲小學數(shù)學教師工作站”。這一年，欣喜、驕傲、感動太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動、主動承擔相關工作，把參與的過程作為研究、積累、提升的過程。在工作站學習的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實向?qū)W生學習，向同事學習，向書本學習。
我始終秉承我們工作站“先立地，立好地——首先種好自己的地”， “后頂天，頂好天——為他人種田也快樂”的理念，即在做好本職工作的基礎上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動作用。
在學校，我既要負責學校的科研工作、還要負責學校數(shù)學教學工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！
因為全面負責學校的數(shù)學教學工作，所以在自己提高的同時還要指導其他老師教學。我經(jīng)常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進行研討、反思。由于踏踏實實的開展教研活動，我校的數(shù)學教學整
體水平始終名列兄弟校前列。我指導田學奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎，XX年年我指導崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學評優(yōu)課一等獎。
作為一名市級骨干教師，我感到肩上的擔子重了，心里的壓力大了，對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹不成林”的道理，于是，我積極響應教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)系，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學能力，能夠適應當前教育的需要，讓更多的教師成為教學中的骨干。學年伊始，我就幫助徒弟制定為期一年的成長提高計劃。指導他們完成教育教學工作的各個環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學方式與方法、教學手段的科學利用、教學理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫、上課時間的調(diào)控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神�，F(xiàn)在，這兩位老師都能夠承擔區(qū)級研究課，并獲得老師們的好評。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任學校科研主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，我既上數(shù)學課，又負責學校的科研工作，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
在提高自身素質(zhì)的同時，我努力為教師創(chuàng)設各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。
學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我
始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學�？蒲蟹諊�，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。
在我的指導下，學校的科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在北京市電教館課題中期檢查中，我承擔的課題《信息技術與小學學科教學整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。
三、累累碩果——激勵我不斷前行
近五年獲得成績：
1、XX年，被評為北京市中小學紫禁杯優(yōu)秀班主任，榮獲一等獎
2、XX年申報的《“自然、朋友、真情”主題班會》榮獲全國課題研究優(yōu)秀成果三等獎。
3、XX年，論文《運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化數(shù)學研究性學習》獲市級二等獎，
4、XX年，在燕山
13、XX年在燕山地區(qū)基礎教育優(yōu)秀課堂教學設計評比中獲一等獎。
14、XX年教學設計《分數(shù)的初步認識》獲北京市基礎教育優(yōu)秀課堂教學設計二等獎。
15、XX年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在現(xiàn)代教育報社出版的《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表。
16、XX年在北京市
31、XX年年，在燕山地區(qū)教師教學設計基本功大賽中獲一等獎。
32、XX年年，在燕山地區(qū)教師現(xiàn)場課基本功大賽中獲一等獎。
做公開課情況：
1、XX年3月做數(shù)學區(qū)研究課《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）》
2、XX年9月做數(shù)學區(qū)研究課《平均分》
3、XX年10月做數(shù)學區(qū)研究課《脫式計算》
4、XX年11月做公開課《角的認識》
5、XX年4月做數(shù)學區(qū)研究課《小數(shù)的初步認識》
6、XX年12月做燕山地區(qū)課改展示課《梯形的面積》
7、XX年12月做公開課《用字母表示數(shù)》
8、XX年年9月做區(qū)研究課《8、9的認識》
8、XX年年4月在燕山地區(qū)“小班化研究”總結(jié)會上做展示課《找規(guī)律》
9、XX年年10月做數(shù)學區(qū)級研究課《數(shù)學廣角》
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。我所做的這一切都源于對學生的愛，對教育事業(yè)的愛。在吳正憲老師的感召下，我愿意做一株百合花，秉承吳老師的理想和信念，秉承工作站的理念，全心全意地默默地開花，芬芳自己，也芬芳天涯。
2024教師演講稿 篇18
大家好!
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了x年度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
x年xx月，我從師范學校畢業(yè)，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每x個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，
在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為x個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標。
帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來，我們學校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領導對教學工作的重視，對教學質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質(zhì)量”為工作中心，為下代負責，為廣大老百姓負責，
為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，努力使我校的教學成績再上x個新臺階。讓我們 以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
2024教師演講稿 篇19
走上三尺講臺手持教鞭，面對一雙雙純凈的眼睛，這樣的時光已經(jīng)在不知不覺中度過了20個年頭。一眨眼來到了石小工作也已經(jīng)一年[增]了。美麗的校園的環(huán)境、和諧、開心的工作伙伴都讓我在充實、平凡的每一天感到生活與工作的幸�？鞓贰�
記得剛來到石小這樣一個陌生的環(huán)境時，心中真有點忐忑不安。不過很快，學校領導層狠抓教育教學工作的魄力，級組內(nèi)老師們積極、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，健康、快樂的生活態(tài)度、團結(jié)協(xié)作的團隊精神，讓我很快融入到了石小這樣一個優(yōu)秀的集體中。
作為一個新入校的班主任老師，雖然已經(jīng)有多年的班主任工作經(jīng)驗，但我心中還是有著些許的不安。就在我放不開手腳，不知如何是好時，我身邊的一個個可愛的工作伙伴，她們在工作中不計得失，盡心盡力，幫助我順利地投入到班級管理工作中。我班的各項班級常規(guī)也在大家的共同努力下順利形成。
在語文教學工作中，級組老師的積極主動溝通，讓我有機會學到很多，也激發(fā)我重新審視自己的教學工作，不斷反思，有了強烈的鉆研的愿望。尤其是高校課堂的各項工作開展以來，我和級組每個老師一樣都努力把自己塑造成研究型的教育工作者。雖然工作很忙很忙，雖然偶爾還會發(fā)一點小牢騷，但只要是接受的工作大家伙沒一個馬虎懈怠的，個個都是真抓實干，爭創(chuàng)佳績。
級組中無論是教育還是教學工作，大家都是互通有無，積極交流，一個老師遇到困難，全組老師都發(fā)動起來，積極想辦法，出謀獻策，這樣的感人情景在我以前的工作集體中是不曾看到的。一支樂隊，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負載千車萬人的流通；而一所學校的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位教師的腳踏實地，真抓實干，需要每個教師的愛崗敬業(yè)。石小就有著一批愛崗敬業(yè)，令人敬佩的好老師。
工作之余，愛事業(yè)同樣愛生活的姐妹們也一起分享著生活中點點滴滴的幸福和快樂，這使大家的關系更緊密了，配合更默契了，工作更有成效了。辦公室這樣一個嚴肅的地方常常充滿歡聲笑語，其樂融融……
太陽每天都是新的。在石小的日子是忙碌的，是充實的，也是快樂的。感謝我的工作伙伴，感謝石小，感謝充實、平凡的每一天 ！
2024教師演講稿 篇20
各位同行們：
20xx年8月我如愿以償?shù)淖呱狭藟裘乱郧蟮娜咧v臺。剛剛離開大學校園的我第一次走進工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了。現(xiàn)在想想當時的情景還覺得挺好笑的�？赊D(zhuǎn)眼間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。
你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!
多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫趙英豪，他是一個特別膽小，特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的�？吹剿@樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。
記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因為我現(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢?曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
幾年的教育教學之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業(yè)務水平和教學能力。
一。愛我所愛，無怨無悔
愛是教師這一職業(yè)的核心。忠誠于黨的教育事業(yè)，必須要愛這個職業(yè)，更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。“
愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力�？梢哉f愛是陽光，愛是教育的金鑰匙。
二�？思簽榻蹋詮姴幌�
”愛能超越自我，使自己的精神更加完美起來�！拔覠釔凼聵I(yè)，事業(yè)也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來，由于超負荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時，我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校，于是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假，落過一節(jié)課。這樣做，我覺得心里踏實，對得起學生。
三。 潛心探索，深入研究
教師的人格魅力，班任對學生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學識，你的教學水平。因此多年來，我潛心鉆研教材，認真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務水平。
在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應遲鈍，有的孩子老實聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學生的本質(zhì)。因此我認真研究，因人施教。在課堂教學中，我根據(jù)學生的實際和教材內(nèi)容，采取相應的方法。
回顧這幾年的教育教學，確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會一如既往，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻自己全部的力量。
2024教師演講稿 篇21
大家好！今天我演講的題目是《堅守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?/p>
作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書育人，那么，如何才能做好教書育人這項工作呢？我的答案是：堅守教育初心，勇?lián)處熓姑?/p>
不忘初心，是永遠在路上的關愛。
書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學生幸運的遇見。剛進入校園，剛走進班級，我內(nèi)心充滿期待，我提前了解每一個孩子的性格特點，家庭情況和學習情況，關注特殊學生。開學初為每一個孩子精心準備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐，天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個不一樣的童年，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學生身上，努力成為學生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊，我說好呀，聊什么？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學習，我便安慰她，開導她，孩子愿意把私事對我說，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無怨無悔的奉獻精神。
作為新教師，我的教學經(jīng)驗不足，學生在校時間有限，四年級學生的知識理解能力不強，我便想進行課后輔導，可學生的通病都是放學回家萬歲，根本不主動請教問題，我通過班級微信群逐一添加家長微信，利用放學后時間進行輔導。最初只有兩三個學生想請我?guī)兔�，我便每天主動詢問，終于請教問題的學生越來越多，班里有個學生成績不好，語數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學期期末語文成績及格了，我替她高興，這種長期的堅持，雖然犧牲了我的休息時間，但看到學生成績有所改進，和孩子們的關系也更加親近，我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌，沒有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興，教育強則國家強，作為教師要潛心教書，精心育人，無私奉獻。我將堅守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢人。
2024教師演講稿 篇22
認識你以前我只知道我們村，我們生活著的大山，還有村上小梁子的125像歡快的小馬駒，嗚嗚嗚的帶著輕浮和傲氣，竄過一道又一道的土丘，給身后揚起帶滿了塵土的濃煙。
翻過山梁是鎮(zhèn)上熱鬧的集子，鄉(xiāng)政府冒著尾氣的吉普車風馳電掣，耀武揚威，鎮(zhèn)上那些趾高氣揚的高官，在充滿了酒肉氣息小酒館里吆五喝六，滿臉流油。
漫山遍野的綠和高大的松樹使我天真的以為，這世界除了山還是山。
是你，帶著我走進了一個又一個神奇的世界，在一個又一個段落之間游走，我漸漸的知道了世界如此豐富，如此博大精深。
老師啊，是你為我打開了一扇窗，使我看到了外部的世界。
是你幫助我把一個個詞語堆砌起來，形成了一個階梯，去攀爬一個又一個人生的高度。
老師啊，是你清澈的眸子，讓我心平如水，是你陽光般的心靈，讓我對這個世界充滿了信念和力量。
有時候我在想，老師，你是什么呢？
你是一個橋，承載著一個沉甸甸的希望，讓我們從原始走進文明。
你是一只船，承載著一個夢想，讓我們此岸到達彼岸。
你是一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
…………
如今我也成了老師，每當看到那些天真的笑臉，我的內(nèi)心總會激起一些熱望，我時常會告誡自己，做一個拓荒者吧，耕耘這片片沃土，讓知識發(fā)芽，讓生命蓄積力量，讓學生對明天充滿想象。
2024教師演講稿 篇23
人們常把教師稱為太陽底下最光輝的職業(yè)，稱老師為人類靈魂的工程師，是托起明天太陽的人，這是多么崇高而又偉大的稱謂啊！曾有多少文人墨客寫就輝煌的詩篇贊美老師，像春蠶，至死絲方盡，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。曾有多少歌者唱響華美的樂章歌頌老師“舉起的是別人，奉獻的是自己”。教師是幸福的！
我于1989年參加工作，在教育崗位上，已默默奉獻了二十二個春秋。二十二年來，我矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了一定的成績：20__年被授予語文高級教師，成為34歲獲此殊榮的佼佼者，市級骨干教師、市講課比賽一等獎、縣講課比賽一等獎、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣教學成績先進個人、四項全能教師、高考優(yōu)秀閱卷員等等，這些成績都是對我付出的肯定，當這些榮譽包圍我的時候，幸福由衷地溢滿我的胸懷！
我從教二十二年來，一直把語文教學視為一種崇高的事業(yè)來追求，投身杏壇，執(zhí)著堅定，青春無悔。三尺講臺是我施教的空間，也是我實現(xiàn)人生價值的重要平臺。我深深地愛上了自己從事的職業(yè)，覺得很幸福。我的無數(shù)的事實與經(jīng)歷，讓我深刻的感覺到，教師是財富的清貧者，更是精神的富有者。
“海水也無法冷卻我熾熱的心靈�！笔情T德爾松對他所從事的藝術的感情，那么我要說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這講臺愛得深沉
孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把老師看做學習模仿的對象，這就要求我們要從小事做起，從自我做起，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣才能保證教書育人的實效，我們也才真正對得起頭頂上燦爛的光環(huán)，不辜負人民給我們的無限榮光。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”是我一生的執(zhí)著追求。我愛上課，常帶頭上研究性學習示范課，帶領學生進入豐富多彩的語文世界，教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，孩子們就像著了魔一樣被我的課深深的吸引著。師生關系充滿了真情、友情。學生們經(jīng)常說，我們從張老師的課中嘗到了語文學習的樂趣！學生快樂著，我幸福著！
從教二十二年，我從沒有跟學生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學生。對于每一堂課，我都是精心準備，教室的門永遠是敞開的，隨時歡迎老師們進去聽課。我擔任語文教研組長，曾多次執(zhí)教學校觀摩課，。我指導過很多青年教師，在我的徒弟中，有不少人評上了省市級教壇新秀，在各類教學比賽中獲獎。我曾三次參加高考閱卷，還被評為優(yōu)秀閱卷員。我是縣課題鑒定組成員，還是省高級職稱評審委員會評審庫人員。我主持的市級重點課題已經(jīng)結(jié)題。
誠然，要做好一個教師只求自己身正，學高是遠遠不夠的。師愛是師德的核心，正是這種不同于親情卻一樣無私的愛構(gòu)成了為師之魂，讓教育長出豐滿的血肉，讓一個職業(yè)變得崇高又充滿了溫情！
教師的工作是瑣碎的，大至家事國事天下事，小至掃地關窗擦黑板，學生的思想，學生的生活，事事都要關心，用“忙、累、煩”三字來概括最恰當不過了。然而我們每天在被學生的青春氣息滋養(yǎng)著，這難得的精神滋補品是從事其他任何
職業(yè)的人們永遠都享受不到的。老師的幸福恰在于此，是在靈魂交流的過程中感受生命的價值和意義。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當猶如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；應當猶如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火，在照亮學生的過程中，同時也照亮了自己。法國雕塑家羅丹說：“工作就是人生的價值，人生的快樂，就是幸福之所在�！睘槿藥熣吣茉诠ぷ髦畷r感受來自互相溫暖，彼此愛護的幸福，真好！
“早戀”是一個敏感的問題。因此，當班中出現(xiàn)“血情書”事件時，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼兒，我深知處理不好后果將不堪設想�？吹角闀习甙叩难E，想到被割破的手指，我被深深地震撼著，但我更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，我沒有選擇簡單的粗暴批評。在一個周末，我將那位姓白的男同學請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學將心中所想毫無顧忌地講出，并最終接受了我的建議——保持一份珍貴的友誼。面對我的這份理解，那位男生在日記中這樣深情地說：“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學生這樣的愛。老師，您是一個可敬的朋友，衷心地感謝您為我指點迷津。請相信我，我一定會從幼稚走向成熟�！睅啄暌院�，當那位男生領著他美麗的妻子、活潑的孩子來到我家做客，在那一瞬間幸福彌漫我的整個心間！能夠挽回一顆即將迷失的靈魂，讓迷失的船兒找到回歸的航向，多好�。�
是啊，在這世上，有一種最能體現(xiàn)意蘊的情感，叫心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火。
對于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠璣。幸福是筆下流出的精彩。 幸福是一張張釋惑的笑臉， 幸福是一痕痕鮮紅的勾線， 幸福是一回回苦口婆心的轉(zhuǎn)變，幸福是一次次探索成功的笑靨。
從教二十二年，我成長的道路并不是一帆風順——我取得過一些成績，也遇到過不少挫折，教師，工資低，待遇差，生活過得很清貧。但無論何時，給我以清醒頭腦與堅強意志的.，還是我的學生：當家庭面臨巨大變故，學生給我送來錄有他們安慰話語和歌聲的磁帶時；當我站在寒冬的講臺上，一位常犯錯誤的學生遞上一張寫有“老師，請穿上大衣，當心著涼”的字條時；當我因有事而錯過了吃飯的時機，正饑腸轆轆，學生帶來了從學校食堂買來的包子時；當我在某一天的早晨，推開辦公室門，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己書桌的花瓶里插著一束小野花，在朝陽的映照下燦爛奪目時；當我在節(jié)假日，接到遠方畢業(yè)已久的學生給我打來問候和祝福的電話時……熱淚盈盈中，我真誠地感到：一切榮譽得失，比起這一顆顆熾熱的心，是多么的微不足道��！還有什么比能得到這些真心更幸福的事呢？物質(zhì)的貧乏算得了什么，精神的富有才是最幸福的事情！
永遠忘不了20__年，一場突如其來的車禍奪去了丈夫年輕的生命，一夜之間，天崩地陷，生離死別，年幼的女兒，年邁的父母，生活的太陽一下子失去了光輝，是我人生中最黯淡的日子，那時，我失去了生活的方向，連死的心都有了。這時，學校領導來了，同事來了，而最讓我感動的還是我的學生，這些平時看似不懂事的孩子，他們自發(fā)組織起來，每天晚上兩位女生來我的家里，陪我度過了凄風苦雨的日子，我終于從陰霾中走了出來。一個月后，當我重新站到講臺上，班里55位學生一起站起來，大聲說：老師，我們愛您！那一瞬間，感情的堤壩
一下子崩潰，眼淚在臉上肆意的橫流。是呀，有什么過不了的坎，有什么翻不了的山！是我的學生讓我懂得了什么叫幸福，懂得了什么是堅強，懂得了什么是責任，在以后的那些日子里，無論我碰到多大的困難與挫折，我都會在心里默默的告誡自己：我要做一個堅強的人。
幸福教師，面對孩子，要有幸福燦爛的笑臉；面對同事，要有幸福溫暖的態(tài)度；面對家長，要能幸福真誠的交流；面對教育，要有幸福平和的心態(tài)；面對教研，要有幸福積極的熱情；面對發(fā)展，要有幸福不息的能量。給自己幸福，就會給學生撒播幸福，給大家?guī)硇腋！?/p>
我想我是幸運的，因為我的選擇是崇高的，我也會是優(yōu)秀的，因為我一直在努力求索著�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在人生的道路上能夠揮灑辛勤汗水，收獲一路馨香，這是多么幸福的事業(yè)呀！雖然任重而道遠，雖然挑戰(zhàn)沒有極限，但我相信“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，用高尚的靈魂放飛桃李滿天，就算只有小小的天依然可以成就大大的夢想，小寫的人字同樣可以光輝閃亮。
所以，教師的幸福來自有人惦念，來自我會老去，而每一批學生都將帶著年輕的面龐、青春的心、靈動的新思想不斷走入我的生活與我的心靈。教師的幸福不在于你教過多少學生，而在于你在多少學生心里刻下你閃閃發(fā)光的名字。
此刻，在我的心中，幸福像花兒一樣盛開！
2024教師演講稿 篇24
尊敬的各位領導、友愛的老師伴侶們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，心情特別感動！在此，我謹代表一線的老師們向始終關懷我們成長的各級領導表示誠心的感謝，對老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！
老師以培育人才、教書育人為己任，老師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為老師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學院畢業(yè)，我和全部的老師一樣，選擇了老師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把仔細負責作為自己的座右銘，用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭做同學的好老師，奉獻訓練，服務同學。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區(qū)試驗中學優(yōu)秀團隊中的一員，我傲慢、我驕傲。是學校的進展給了我機遇和舞臺，是學校的課改給了我自信和盼望，讓我在訓練教學的道路上逐步成長、成熟起來。
從20xx年春季學期開頭，學校在七班級領先推動課堂教學改革，后來逐步推開，經(jīng)過兩年多時間的`學習培訓和課改實踐，我校老師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式力量等方面發(fā)生著樂觀而深刻的變化，我校進展歷程從今翻開了嶄新的一頁。老師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改的主動性、樂觀性、制造性增加了，他們在課改中找回了訓練的激情與自信。老師與同學在課改中共同成長，共同共享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成果，也是課改成果的一個有力的證明。當然成果的取得也得益于各級領導及兄弟學校的關懷和支持。在此我想說一聲：感謝！
"耿耿園丁意，拳拳育人心。'老師們，烈山訓練持續(xù)高效進展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和才智為烈山訓練增光添彩！
最終，祝老師們節(jié)日開心，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
感謝大家！
2024教師演講稿 篇25
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛;講臺，凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。
在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關斬將的層層角逐，沒想到我竟以
第一名的成績被錄取了。顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校�！敝v臺，使教師照亮了別人也升華了自我。
告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎?正是出成果的時候，多可惜呀!”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明的興奮，盡管跨進電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視臺畢竟氣象萬千，我每天出現(xiàn)在熒屏上，不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。
但是，人一輩子永遠忘不了的還是自己的專業(yè)，每當電視臺播放教學錄像時，我的腳就像被粘往了似的，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑……其實，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到，這份情愫并沒有因為離開講臺而淡化。不知有多少次，我看著講臺發(fā)呆，曾經(jīng)當過教師的老臺長看出了我的心思，調(diào)侃道：“傻丫頭，這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀，一個教育電視主持人所應具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng)，不也正是一個優(yōu)秀的教師所應具備的素質(zhì)嗎?也正因為如此，我在離別講臺五年后，重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。
離開故鄉(xiāng)來深圳后，我面臨著職業(yè)的重新選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，火車北返，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學生任毅在破格升入北京大學后寄給我的，上面寫著：“陳老師，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我的漢語拼音�，F(xiàn)在，這里的同學都說我的普通話講得好，我每次都是自豪地告訴他們：‘這是我的小學啟蒙老師教的。’……”或許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比得到莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!或許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種 種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也�！币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“從教育電視臺回到講臺，你是怎么想的?”可以說，教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬的觀眾領略他們的風姿，傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才學、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn)，同時，出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術更是我仰慕的境界。不必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。
跨上講臺，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里，你會有一種自我升華的愉悅。育我者，講臺;成我者，講臺!講臺，將永遠是我心靈的歸宿與依托。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。
講臺，神奇的土地;講臺，魂牽夢繞教師魂!
2024教師演講稿 篇26
尊敬的各位領導、朋友們：
大家好！能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。
我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應聘當老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)？”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質(zhì)；于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺；不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師！”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。
從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。我認真鉆研教育教學理論，針對農(nóng)村學生的特點，潛心研究學生的心理，認真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中，我總結(jié)出了自己的獨特的教學方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學論文，并取得了一定的成績。
除了教學，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。為了了解學生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20xx年，義務獻血。獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈目眩，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課�？墒�，由于過度勞累，我失音了，面對自己心愛的學生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關心我們啊�！�
十幾年的教學生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學生，微笑的力量是無窮的，每天給學生一個燦爛的微笑，會讓學生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學生。真誠關心和愛護學生，平等對待每一個學生，尊重學生的人去年，班上轉(zhuǎn)來一個男學生。他有個性，講義氣，但又特別愛沖動，有時不能控制自己的情緒，給班上造成嚴重后果。面對這樣的學生，我沒有放棄他，而是耐心的開導他、教育他，使他有所收斂。可是后來他的缺點因為一些外界的影響還是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學校禁止的他都要做。老師們束手無策。為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他，讓他感受到我們對他的愛，感受到老師和同學的溫暖！我要讓他知道，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會：我是集體的主人。班會上，同學們暢所欲言，每個人都說出了自己的心里話，有對他說的，有對班集體說的。有幾個女同學甚至含著淚對他說：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個集體中吧，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的�！贝藭r的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個字，那就是：愛。同學們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時的他情緒激動，并且發(fā)誓一定要好好學習，重新開始。同學們哭了，我也落淚了，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了。
有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我的學生們在我的感染下都懂得了去關心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。20xx年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學生的37條短信。我心情異常激動，真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。我深深懂得那一條條短信，是孩子們對我最誠摯的祝福；是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律；是愛遍灑每位學生心田的回報；是學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯成長的結(jié)晶。我相信：只要有愛人間就會充滿愛的綠洲，而我們——新時代的女性正是這愛的傳播的使者。愿我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田。
2024教師演講稿 篇27
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天，我能作為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“優(yōu)秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，全都是來源于全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助是分不開的，所以我要向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
我走上教育崗位至今已有五年，曾有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過遭遇挫折的痛楚、是學生們給我力量，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難去體驗教育的真諦。
在這五年的時間里我在各位前輩的指導下、督促下逐步的成長。因為年輕，所以，挑重擔我責無旁貸，在這幾年的時間里一直擔任班主任，從事語文教學，通過領導的關懷以及我與學生的共同努力下年年都取得了不錯的成績。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的教學我相信勤能補拙，與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。關心每一位學生�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對自己充滿信心。
最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
2024教師演講稿 篇28
我為教育事業(yè)做出了巨大貢獻。我已經(jīng)工作十多年了。每當我回憶起十多年的教學生涯，我總會感到起伏不定。
我記得當我第一次加入這項工作時，我真的被無數(shù)的教育和教學工作所淹沒。然而，當我看到這些精力充沛的孩子在找工作時，我從心底里充滿了對教育的熱情和熱愛。因為我醒來時意識到學生們需要我。在今后的工作中，我不會放棄任何學習機會。在老教師的幫助下，我的教學水平在短時間內(nèi)有了很大提高，我很快融入了學生的世界。后來，我擔任了班主任。近年來，在我的教學生涯中，我收獲了很多，理解了很多：教育不是小事，簡單并不意味著容易，平凡并不意味著平凡，把一件簡單的事情做好并不簡單，把一件普通的事情做好是非同尋常的，不管它有多瑣碎，只要對學生有好處，我都會認真對待它。作為一名教師，教書育人很重要。如果你想更加勤奮，你必須先培養(yǎng)好的人。你不能放過每一個細節(jié)。你應該和每個學生握手，走進他們的內(nèi)心，放下老師的尊嚴，成為他們的朋友，讓他們相信自己。
雨果說過“花的事業(yè)是高尚的，果實的事業(yè)是美麗的，讓我們把葉的事業(yè)做好，因為葉的事業(yè)是平凡而卑微的”。老師的工作就像那片未知的葉子一直被奉獻并裝飾著燦爛的花朵。即使沒有人看到它所帶來的美，它也不會抱怨。當我踏上三英尺高的平臺時，這意味著我必須把我的一生像樹葉一樣奉獻給一段艱苦而漫長的教育人們的旅程。旅途中一定有太多的痛苦和太多的不解。然而，既然我選擇了這一職業(yè)，我將堅定不移地堅持下去，把我的一生都獻給教育和學生，就像“春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽干”。作為一名普通的教育家，我既沒有公務員的閑暇，也沒有商人的財富，但我喜歡這種生活。我喜歡和學生談論一切，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的純真和浪漫。努力工作一定會有收獲，但我熱愛這個職業(yè)不是為了回報，而是為了學生，為了給他們做人和知識的原則。所有這些就足夠了。
在教育上，應該有北宋作家范仲淹的精神，即“先為天下?lián)鷳n，后為天下?lián)鷳n；在世界快樂幸福之后快樂”。
學生總是第一個。學生開心時，老師也開心。老師的失敗是學生們擔心的事情。教育的成敗取決于學生和老師的相處。好學生和壞學生沒有區(qū)別。在老師眼里，所有的學生都是平等的。熱愛學生的老師應該受到平等對待。他們不應該偏袒一些學生或歧視一些學生。作為教師，他們應該用心教育，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養(yǎng)成德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的學生，永遠不拋棄或放棄一個學生。教師是陽光下最輝煌的職業(yè)。因此，我應該注意自己的言行，用高尚的人格感染學生，用整潔的外表面對學生，用豐富的知識教育學生，用真誠的態(tài)度對待學生，用飽滿的熱情關心學生。教師的責任非常重要。對于那些在學生的廣闊天地工作的人，我們應該用心對待每一件小事，以真誠的態(tài)度給予無限的愛，因為選擇這個職業(yè)將注定我們的夢想和榮譽與你聯(lián)系在一起。你快樂，我們快樂，你進步，我們欣慰，你成功，我們優(yōu)秀。