老師發(fā)言稿匯編（通用3篇）
老師發(fā)言稿匯編 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
在這個陽光明媚的初夏，我們聚首在一起，備戰(zhàn)即將開始的我院第二屆職業(yè)技能大賽。我有幸作為指導(dǎo)教師代表在此發(fā)言，深感榮幸。
作為工作在職教戰(zhàn)線上的一名一線教師，我深深地體會到職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。它不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。因此，在三年的高職學(xué)習(xí)期間，每一位學(xué)生都應(yīng)掌握至少一門與本行業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能。這就需要專業(yè)課教師在教學(xué)的過程中將職業(yè)技能融入到日常的課程教學(xué)中。下面我就自己多年的教學(xué)教改過程中的一些體會與各位分享。
一、備課階段收集資料、親身實踐。備課是授課的前提，俗話說“好的開始是成功的一半”，備課內(nèi)容是否充分，資料準(zhǔn)備是否齊全關(guān)系到整個課程環(huán)節(jié)完成的優(yōu)劣。專業(yè)課的備課不僅僅是專業(yè)理論內(nèi)容的充實，還要考慮到專業(yè)技能、學(xué)生層次等諸多的因素。在備課階段不僅僅是需要對即將上的一節(jié)課內(nèi)容有深入的了解，而且還需要對整門課程甚至該課程在專業(yè)領(lǐng)域中的作用有一個清晰的認(rèn)識。只有做到了心中有數(shù)，才能有的放矢。
二、授課階段任務(wù)細(xì)化，個別指導(dǎo)。授課是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的核心，所有的前提備課準(zhǔn)備都需要在授課這個階段得以實施。但是以項目化的任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)技能教學(xué)不能采取填壓的方法，而必須將整個教學(xué)內(nèi)容按工作領(lǐng)域項目化，每個項目可以再細(xì)化為多個任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生參與完成整個項目的過程中，針對不同學(xué)生產(chǎn)生的個性化問題進(jìn)行逐一的解答，只有這種因人而異的教學(xué)方法才能做到因材施教、因人施教。
三、課后階段及時溝通，交流點評。項目化的專業(yè)技能教學(xué)不僅需要將任務(wù)的完成作為課程完成的目標(biāo)，更重要的是需要將每位同學(xué)不同的完成過程、不同的完成成果進(jìn)行針對性的點評，指出每種方案的優(yōu)缺點，這樣既可以使學(xué)生開拓思路，又能及時的吸收自己及他人的.長處。因此，一節(jié)課程的結(jié)束并不能代表任務(wù)的完成，而是應(yīng)該有一個互評的過程，在這個過程中大家相互取長補短，交流溝通。至此，
才能算作一個完整的教學(xué)過程的結(jié)束。
以上僅僅是我的一點點體會，相信每位教師都會有自己獨到的教學(xué)方式和方法。借助于高等職業(yè)教育快速發(fā)展的大好時機，相信在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全院教師的共同努力下，在廣大同學(xué)的熱情參與下，我院的教育教學(xué)水平定能取得長足的發(fā)展。我院培養(yǎng)出的學(xué)生也定能快速地適應(yīng)企業(yè)的人才需求，并且具備較強的社會適應(yīng)能力和自我學(xué)習(xí)能力。
勵練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峰。期望同學(xué)們能通過大賽檢驗自己的學(xué)習(xí)、老師們能通過大賽檢驗自己的教學(xué)。最后，忠心的預(yù)祝我院的職業(yè)技能大賽取得完滿的成功！
謝謝！
老師發(fā)言稿匯編 篇2
老師新年致辭
各位同學(xué)、各位家長們：
20xx年只剩下不到一個禮拜了，20xx年正在悄然靠近�；厥淄拢瑩峤褡肺�，我們有感慨，有憂傷，更幸福與快樂。
相識是緣，相聚是分。20xx年金秋，是緣分讓我們相聚在09級4班。在你們還未進(jìn)班之時，我已然把你們期待；在對你們有更深了解之前，我已然規(guī)劃著在你們的身上出現(xiàn)奇跡。我們深知，既為人師，也為家長的我們，必須既視你們?yōu)閷W(xué)生，更視你們?yōu)閮号�；這兩份沉甸甸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，催促著我們老師必須引導(dǎo)你們學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。
既然把你們當(dāng)作兒女，那么“望子成龍”、“盼女成鳳”的良苦用心就時刻會與我們相伴。所以我們時而會像“母親”那樣嘮叨不休，時而又像“父親”一樣慈祥寬容，時而還會像“家長”般異常嚴(yán)厲。不是因為我們喜歡這樣，不是因為我們習(xí)慣這樣，而是因為我明白：嘮叨是愛，寬容是愛，嚴(yán)格要求更是愛。當(dāng)然，我們的愛肯定無法時刻覆蓋到你們每個人，我們時常會因為沒能很好地解決你們學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)的這樣那樣的問題而感到惋惜、感到內(nèi)疚，我們也時常會因為工作中的疏漏而不能更好引導(dǎo)你們而感到遺憾，還有更多時候，我們會因為自己也有家庭有照顧、有子女要費工夫，而不能全身心為你們服務(wù)而不安。但請你們一定記著：即使薪水不那么高，即使生活不免有些清貧，既然我們已經(jīng)成為了你們的老師，就已經(jīng)在心中給自己定義了角色：要求自己成為你們成長中的導(dǎo)師，給你們指引前進(jìn)的方向；甘做你們行進(jìn)途中的一塊基石，鋪平一處坎坷；我更愿意是你們?nèi)〉贸晒r聽到的眾多喝彩聲中那一位最由衷快樂的觀眾，共享你們成功的喜悅……
我想告訴你們：在老師的'眼中，沒有愚笨的孩子，只有懶惰的孩子；沒有前途灰暗的孩子，只有喪失自信的孩子；沒有一無是處的孩子，只有自暴自棄的孩子；沒有失敗的孩子，只有還沒有開始用功的孩子。
是的，腳下的路還會艱難坎坷；是的，明天的一切依然“難以料想”。這就更需要你們從現(xiàn)在做起，從一節(jié)一節(jié)課做起，從一次一次作業(yè)做起。做一個自尊自信的人、一個富有勇氣的人、一個遠(yuǎn)離安逸的人、一個耐得住寂寞的人、一個永不放棄的人、一個超越失敗的人、一個挑戰(zhàn)自我的人。功夫在平時，效率在課堂，成敗在細(xì)節(jié)；加強過程，注重實效，超越自我；自信不自滿，青春不張揚，嚴(yán)謹(jǐn)不迂腐。讓我們牢固樹立：一個信心——我能我行；一個習(xí)慣——自覺自愿；一種學(xué)風(fēng)——認(rèn)真踏實；一個信念——永遠(yuǎn)前進(jìn)！
最后，這新年即將來臨之際，祝福每一位同學(xué)：讓我們用勤奮充實今天的每一瞬間，讓成功之花開滿我們的未來！
老師發(fā)言稿匯編 篇3
親愛的同學(xué)們：
大家好!
渭水翻騰秦嶺笑，諸葛五丈同歡歌;元旦佳節(jié)剛剛過，轉(zhuǎn)瞬春節(jié)就要到。在這一元復(fù)始、萬象更新的喜慶日子里，我們又迎來了1991屆五丈原中學(xué)“數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)試驗班”學(xué)生的同學(xué)大聚會。作為教師我有幸被邀前來參與感到很榮耀，很傲慢。首先我向同學(xué)們表示熱鬧的慶賀并預(yù)祝聚會圓滿勝利。
你們這屆同學(xué)是我從教32年來唯一代過三年或四年的.一屆學(xué)生，這在一般教師生涯中是不多見的，這也說明我們師生之間有著特殊的情意和緣分，我是很珍惜的。想當(dāng)年你們風(fēng)華正茂、天真爛漫，似乎早上點鐘的太陽，給我留下了深刻的印象;看今朝同學(xué)們成熟穩(wěn)健、陽光帥氣，男生豪爽、女生漂亮，教師感到很勝利好欣慰。
同學(xué)們：天有陰晴圓缺，人有悲歡離合。今日我們能夠相聚在一起，這是我們多年堅持和努力的結(jié)果，也是我們以后感情加深的根底和緣分，信任同學(xué)們能夠保持關(guān)系、加強聯(lián)系、相互關(guān)懷、共同順當(dāng)。
最終，再次祝福我的學(xué)生們工作順當(dāng)、生活歡樂、家庭幸福、身體安康!
感謝大家