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教師百日宣誓演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-12-07

教師百日宣誓演講稿(通用3篇)

教師百日宣誓演講稿 篇1

  今天是個(gè)特殊的日子,我們?yōu)殂y川一中加油,為自己加油。再過一百天,我們就要整裝上陣,踏上神圣莊嚴(yán)的高考戰(zhàn)場(chǎng)。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長(zhǎng)跑,那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過最后一個(gè)彎道,距離終點(diǎn)僅有百米之遙。百米沖刺的時(shí)候,那一道道關(guān)切的目光,那一聲聲助威的吶喊,給我們信心、力量和勇氣,激勵(lì)我們沖出最好的成績(jī)!

  同學(xué)們,這一百天,在一步步跨近理想的征程上,我們不必怯懦、更不能動(dòng)搖,我們沒有倦怠的余地,我們要如下山猛虎一般,義無返顧地向著終點(diǎn)那道耀眼的生命之線奮力沖刺!

  同學(xué)們,高中三年的一千多個(gè)日日夜夜,我們埋頭于堆積如山的書籍,我們做完了不計(jì)其數(shù)的試卷;有過成績(jī)一步一步上升的喜悅,也有過成績(jī)下滑傷心失意的淚水;我們背負(fù)著父母殷切的希望,描繪著自己心中的藍(lán)圖;我們?cè)谝恢行@度過了生命中最亮麗的青春花季,記下了每一張燦爛如花的笑臉。最后一百天,我們一定要堅(jiān)持、一定要堅(jiān)強(qiáng)、一定要堅(jiān)韌,要在流金似火的六月,打一場(chǎng)漂亮的勝仗,收獲我們最大的夢(mèng)想。

  同學(xué)們,高考,是人生征途中最激動(dòng)人心挑戰(zhàn)之一,某種意義上,高考不僅僅是考試,也是對(duì)我們意志力考驗(yàn),是一次和自我的比拼。面對(duì)高考,每個(gè)人都要成為有信心、有勇氣、有耐心的勇士,因?yàn)槲覀冎,百日之后的高考,可能?huì)讓你的人生如詩(shī)如歌,可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗多彩;你將贏得更大舞臺(tái)來施展雄心壯志,登上一座座風(fēng)光無限的山峰。這一系列的可能,需要我們用汗水和智慧去贏得。

  當(dāng)今世界政壇上有位傳奇人物曾說“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的……”有些東西,我們可能無法改變,比如平庸的相貌、苦難的遭遇、成長(zhǎng)的環(huán)境等,這些都是我們生命中的“繭”,但是,有些重要的東西卻人人都應(yīng)該擁有,比如自尊、自信、毅力、勇氣,它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭,化蛹為蝶的生命之劍。同學(xué)們,一百天,對(duì)于我們來說,實(shí)在太短,因?yàn)槲覀冞有很多事情沒有做好;可是,一百天,對(duì)于有心人來說,卻又很長(zhǎng),因?yàn)橹灰覀兙蚣?xì)算,科學(xué)安排,就完全來得及彌補(bǔ)過去的漏洞和不足。

教師百日宣誓演講稿 篇2

  小學(xué)六年,即將畢業(yè)。在此,我懷著深深的感激之情,懷念著我的啟蒙老師。

  那時(shí),我剛剛邁入小學(xué)的門檻,對(duì)新奇的小學(xué)生活有太多的憧憬,也有一絲孤獨(dú)和懼怕。因?yàn)樵谖业闹車,沒有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的小伙伴。是您和藹溫柔的微笑打消了我的憂慮,我的心融化在您陽(yáng)光一般溫暖的微笑中。

  您是那么親切,那么循循善誘,又那么耐心細(xì)致。是您清脆甜潤(rùn)的嗓子教會(huì)了我們字正腔園的發(fā)音,是您不厭其煩地耐心教會(huì)了我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變?nèi)f化的魔杖,把拼音字母神奇地變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊(duì)、列成行……老師啊,是您叩開我封閉的心房,是您開啟我知識(shí)的一扇窗,您在我那稚嫩的心目中,是那么親切又那么的偉大!

  在班里,我寫字的速度是數(shù)一數(shù)二的快。可無論我怎么寫,也沒能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好”,平時(shí)就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯(cuò)別字大王”,我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”,每每瞅見別人的“正規(guī)軍”,再看看自己的“傷兵連”,我總是俯首望字長(zhǎng)蹉跎。這時(shí),是您給我一本字帖讓我天天臨摹,手把手“救”活了我的錯(cuò)字“傷員”。從此,我的字寫得又快又好,還在書法比賽中拿了獎(jiǎng)!

  您還鼓勵(lì)我要多看課外書多練筆,鼓勵(lì)我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,所以寫起作文來格外流暢。那一次,您還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的作文,表?yè)P(yáng)了我。那一刻,我的心比吃了蜜糖還甜,自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫日記,一直沉迷于自己的“勝利”中。果然,下一次的作文,我遭受了“滑鐵盧”,寫得并不好。您沒有責(zé)怪我,而是在我的作文本上寫下了“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,這句話時(shí)時(shí)警醒著我,不能驕傲不能止步,讓我受益終生!

  十年樹木,百年樹人,現(xiàn)在我還是一株“小樹”,您們用汗水澆灌我們,辛勤地培育“小樹”茁壯成長(zhǎng);冬去春來,時(shí)光在匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼,我己是一個(gè)六年級(jí)的畢業(yè)生了。驀然回首,感慨萬千。老師啊,是您給我們播下知識(shí)的種子,是您給我們哺育知識(shí)的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的,您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了:為師今插柳,學(xué)生終難忘!

教師百日宣誓演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、朋友們:大家好!

  今天來到這里,我不想以空洞的說教面對(duì)大家,因?yàn)樨?zé)任感是一個(gè)實(shí)在而具體的主題。

  我也不想作嚴(yán)肅的理論探討,因?yàn)樯@個(gè)主題是充滿詩(shī)意的,所以,我將以對(duì)責(zé)任的赤誠(chéng)之心和對(duì)生命的無限敬意,向大家作一次詩(shī)性的表達(dá):我們教育的全部使命在于塑造生命。是啊,生命是純潔的,不信你去看看那新生的嬰兒;生命是自由的,大千世界的萬類生靈已經(jīng)作了好的明示;生命是頑強(qiáng)的、堅(jiān)韌的,同時(shí)又是短暫的、易逝的,這難以預(yù)測(cè)的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩,因此,我們說,生命是神奇的,自然的造化賦予了萬物的生命,萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。

  作為一名教育工作者,我們工作的全部目的和終意義就是塑造生命,“人其實(shí)就是一根簡(jiǎn)單的葦草,只不過這根葦草是一根會(huì)思想的葦草,而人的全部尊嚴(yán)在于會(huì)思想。”

  是的,生命的易逝并不能阻擋生命的高貴,生命的短暫也不能束縛生命的自由;每一根葦草的獨(dú)一無二性都在暗示著生命的尊嚴(yán),因此,我們的天職在于教會(huì)學(xué)生理解生命、熱愛生命、敬畏生命,讓每一個(gè)生命身體健康,情感豐富,讓每一個(gè)孩子心靈美好、積極向上,讓他們充滿智慧、愛心和夢(mèng)想。

  后,請(qǐng)讓我再誠(chéng)懇地說一次:我們教育終目的和全部意義就是塑造生命。因?yàn)樯歉哔F的、自由的、神奇的,更是充滿尊嚴(yán)的。

  謝謝大家!

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