優(yōu)秀教師演講稿2023（精選12篇）
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇1
我國是一個(gè)有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
樂為人師
陳曉翠
春蠶到死絲方盡 ，
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，
成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，
結(jié)出了多少拔頭桃李。
一介書生，
日夜操勞，
渴求的是 ——內(nèi)心的純凈和豐富!
老師——
小時(shí)侯我仰慕你，
老師——
長大后我成為你。
我一定不辜負(fù)你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我是一名教師，來自X中學(xué)，今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。
當(dāng)了20xx年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師;這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”
“每個(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。 因此，在我的三尺生涯中，我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負(fù)起自己的神圣使命。
當(dāng)我第一次站在講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。
記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的幾個(gè)學(xué)生的車費(fèi)30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。 下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學(xué)說：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給張老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。 等到放晚學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。 第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠實(shí)。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細(xì)心、耐心與愛心啊!是設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?
朋友， 當(dāng)你帶著孩子門去郊游、去遠(yuǎn)足;當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否和我一樣，在一瞬間會生發(fā)一縷聯(lián)想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎?
我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責(zé)，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領(lǐng)他們前行。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。作為孩子的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正
小松是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是年輕的我決定從我做起，與他進(jìn)行一次親密談話。一次放學(xué)，我故意同小松結(jié)伴而行，大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：老師，您比我知道得多，我真服您。我說：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。
在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。老師的關(guān)愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
bbb當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,當(dāng)我讀到”感謝您,老師,我已學(xué)會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時(shí)候,當(dāng)我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時(shí)候。我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.。用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起將使我扎根講臺矢志不改!
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇3
尊敬的各位評委、親愛的同事們：
大家晚上好!
今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢想》。
許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧，我要為自己的夢想篳路藍(lán)縷，一路前行。現(xiàn)在，為了這個(gè)夢，一個(gè)教育的夢，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭，度過了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來，一路夢想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅(jiān)定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。
來到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告訴自己，我的夢想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止。
從教一年來，我一直用三句話激勵(lì)自己，鞭策自己。完善自己。
第一句話是著名教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業(yè)，用愛才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對這些小弟弟小妹妹的愛，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī)，我沒有當(dāng)面進(jìn)行批評，而是在課后動之以情，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽學(xué)生對感情的看法，耐心地引導(dǎo)他們在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考試結(jié)束后，我都會找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛我的每一個(gè)學(xué)生，也換來了學(xué)生對我的愛，20xx年2月19日，是我在邵東一中過的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來了一份特殊的禮物，一個(gè)寫滿全班同學(xué)祝福的小冊子，里面滿是真誠的話語，他們說，老師，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福�？墒�，我卻要說：能夠愛我的學(xué)生，我也很幸福!
第二句話是語文特級教師李鎮(zhèn)西說的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營，扎扎實(shí)實(shí)。是的，不登上講臺，永遠(yuǎn)不知道做老師的難，作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫。在平時(shí)的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精。“把教案背下來”，用自信的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)生的考試成績更是穩(wěn)居前三。
第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個(gè)科研型的教師，做一個(gè)專家型的教師”。一位哲人曾經(jīng)說過，當(dāng)你選擇了天空，你就會成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海，你就會成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書匠——教師——教育家，是一個(gè)教師成長的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學(xué)，在不斷思索中總結(jié)，在思索與總結(jié)中書寫，針對高中生作文難的問題，我結(jié)合自己多年來的寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一套簡單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對詩詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表;針對散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語文教學(xué)效果評價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對課堂語言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來信，信中對我的文章給予了高度的評價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒有忘記讀書充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成長進(jìn)步，才能為自己的未來發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺，我在讀書和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛好中充實(shí)自己的生活，書法之路迄今走過了20xx年，目前正在籌備紀(jì)念建國六十周年個(gè)人書法展;我也熱愛寫作，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師。
教育之路，是百年樹人的事業(yè)，漫漫長路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動，千言萬語只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的學(xué)生們!
我堅(jiān)信，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我站在神圣的國旗下和全校師生們一起交流，今天我站在國旗下講話的題目是“學(xué)會感恩”。
我是一名班主任，擔(dān)任老師已經(jīng)有好幾年的時(shí)間了，在這幾年里，我經(jīng)常跟同學(xué)們談心與交流，在交流的過程中，我非常遺憾的發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)嫌自己的父母管得太嚴(yán)，覺得很煩;有些同學(xué)是單親，但很少主動去分擔(dān)父親或母親的責(zé)任;有些同學(xué)因?yàn)槔蠋熃o他們較多的自主，就說老師不負(fù)責(zé)任;有些同學(xué)因?yàn)槔蠋煿艿锰珖?yán)，就在背后辱罵老師;我還看到某同學(xué)因?yàn)槭艿搅四赣H的責(zé)罵，就以牙還牙;某同學(xué)衣著不整，被老師發(fā)現(xiàn)后，就和老師頂撞，最后動起手腳等等。今天提到這些，不是要批評他們，而是希望同學(xué)們都有一顆感恩的心，都在內(nèi)心多一份對父母、老師和同學(xué)感恩的心。
首先，我們最應(yīng)該感謝的是含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母。也許他們的地位很卑微，也許他們知識很貧乏，也許他們還無法提供我們需要的精神和物質(zhì)條件;相反，也許有的同學(xué)生活豐裕，卻更加不能體會父母的艱辛。不管他們的情況如何，但他們一直在默默地為我們付出，十幾年如一日地付出，他們抱怨我們，嫌棄我們了嗎?沒有，他們從來都是那樣的無怨無悔。感謝父母吧，感謝他們對我們的養(yǎng)育之恩，感謝我們來到世間后他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?
其次，我們還要感謝的是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致教導(dǎo)我們成長的老師。我這么說并非因?yàn)槲沂抢蠋�，而是每個(gè)有責(zé)任感的人都會這么做。父母給予了我們生命，但生命的意義和價(jià)值要靠我們自己去實(shí)現(xiàn)，在我們?nèi)松臍v程中，是他們?yōu)槲覀兊娜松该髁朔较�，幫我們揚(yáng)起了人生的風(fēng)帆，所以無論是過去、現(xiàn)在還是將來我永遠(yuǎn)都要感謝他們!父母也許需要我們安置他們的晚年，為他們養(yǎng)老送終，而老師永遠(yuǎn)只要求我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，只希望我們在不明白知識重要性的時(shí)候多學(xué)一些知識，只希望我們走進(jìn)社會的時(shí)候多一點(diǎn)資本。同學(xué)們，這就是我們的老師，無論他是嚴(yán)厲的還是慈祥的，但都是善意的，永遠(yuǎn)銘記他們的恩情吧!
最后，我們還要感謝朋友和我們身邊的人。我們和每位老師相處時(shí)間很短，和父母一起生活也就二十年左右，而我們的一輩子幾乎都要和身邊的朋友打交道。因此，感謝他們就顯得同等重要。感謝他們?yōu)槟憬忾_一個(gè)疑團(tuán)，感謝他們給你一絲靈感，感謝他們幫你背了一次書包，感謝他們陪你度過了一個(gè)愉快的周末。
感謝同學(xué)能聽完我的發(fā)言，希望同學(xué)們在今后的人生路上心存感激，學(xué)會感恩!謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇5
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育，推動全面從嚴(yán)治黨，從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話，我深深意識到，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，難題是“效”，作為一名教師黨員，我一定要踐行“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，爭做一名優(yōu)秀黨員。
“兩學(xué)一做”要打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)深學(xué)透。也許有人會說，教師是個(gè)清貧的職業(yè)，沒有機(jī)會貪、腐、變，也就沒必要學(xué)習(xí)。我要說，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，是我黨保持先進(jìn)性的根本方法，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”是黨員錘煉品行意志、擰緊理想信念“總開關(guān)”的“金鑰匙”。黨的十八大以來，在“打老虎”、“拍蒼蠅”的強(qiáng)大反腐熱潮下，一些官員紛紛落馬。
許多違紀(jì)違法官員在被提拔時(shí)還是比較優(yōu)秀的，甚至有一些被稱為“能者”，在工作崗位上務(wù)實(shí)肯干，業(yè)績不菲，上級和群眾對其都寄予了厚望，但是隨著手中掌握了權(quán)利之后，這些人忽視了思想上的學(xué)習(xí)改造，心靈深處“長了毒草”，犯下了如此嚴(yán)重的不可饒恕的錯(cuò)誤。這些活生生的案例警示我們，一定要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)守理想信念、遵守紀(jì)律規(guī)矩、嚴(yán)以修身律己、踐行為民宗旨，不斷糾正思想認(rèn)識上的偏差，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定“三個(gè)自信”、補(bǔ)足共產(chǎn)黨員的“精神之鈣”、加強(qiáng)“信仰之修”、熔鑄“信念之魂”，切實(shí)發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。
“兩學(xué)一做”要明確“做”這個(gè)關(guān)鍵，做實(shí)做好�！皟蓪W(xué)一做”最根本的是增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，最關(guān)鍵的是自覺踐行“四講四有”，最終目的是做合格黨員。在我們教育戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出了許許多多的先鋒模范，通過甘肅教師學(xué)苑微信平臺，我認(rèn)識了一大批關(guān)愛學(xué)生、以德育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員教師，他們用實(shí)際行動踐行“兩學(xué)一做”，他們身上都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的標(biāo)準(zhǔn)，他們是“做”的標(biāo)桿，他們的精神一直在激勵(lì)著我，我們每個(gè)黨員干部都要拿“四講四有”這把尺子，時(shí)常衡量自己、檢查自己、改造自己，杜絕“庸、懶、散、慢”，用實(shí)際行動體現(xiàn)學(xué)的成效、體現(xiàn)信仰信念的力量。
“兩學(xué)一做”要“效”這個(gè)難題，要干得有成效�！皩W(xué)”得效果如何、“做”得是否合格、最終要體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)上，這就要求我們黨員教師動腦子、想辦法、高效做好本職工作。魏書生、李鎮(zhèn)西、余映潮、王君等名師，他們的課堂是高效的，在追求高效課堂的過程中，他們研讀了大量的教育理論，研讀了教材，研究了學(xué)生，創(chuàng)建了一個(gè)積極互動，和諧交流的氛圍。每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展，名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們應(yīng)該借鑒學(xué)習(xí)的。
我們作為共產(chǎn)黨員、光榮的人民教師，肩負(fù)著黨和人民的重托和教書育人的重任，要爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，把“兩學(xué)一做”的要求內(nèi)化于心，外化于行，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。一定要拿“四講四有”這把尺子來嚴(yán)格要求自己，積極履行黨員義務(wù)，在教師中起表率作用。
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!
幼兒時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學(xué)時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)天天檢查我們作業(yè)的嚴(yán)厲的老太婆;中學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)為我們能有個(gè)好成績而辛勤工作的園丁;大學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)給我人生指出方向的導(dǎo)航者。從來沒有想到過大學(xué)畢業(yè)后我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，成為那個(gè)我兒時(shí)心中的阿姨。
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在幼兒園工作兩年多拉，記得剛來的時(shí)候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應(yīng)付，很多不習(xí)慣，很多不自然，也發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時(shí)候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時(shí)候做出來的事情。當(dāng)然也有很多同學(xué)問我:“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎么不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎?”轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個(gè)“超級市場”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責(zé)任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個(gè)被人照顧的孩子變成了一名每天呵護(hù)孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。
記得有一個(gè)學(xué)期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時(shí)候，很多孩子由于不適應(yīng)新生活而哇哇大哭，那種場面當(dāng)時(shí)在我看來是很“壯觀”的，孩子在里面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細(xì)心的接待每個(gè)孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細(xì)心的安慰，給孩子喂飯，哄孩子睡覺，甚至給他們洗尿了拉了的褲子，對待家長更是耐心解釋和勸導(dǎo)，慢慢的有的孩子不哭拉，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應(yīng)該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。
這些當(dāng)然都是我本來應(yīng)該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學(xué)美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個(gè)笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個(gè)懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師說�！焙⒆涌粗倚�。晚上他的爸爸來接的時(shí)候?qū)ξ乙魂嚫屑�。我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭，每個(gè)孩子都是個(gè)小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護(hù)。而我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護(hù)者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。
有很多華麗的形容老師的詞，把老師比喻成蠟燭，比喻成園丁。而我卻認(rèn)為沒有什么美好的形容詞可以形容師德。因?yàn)閹煹赂静皇钦f出來的，也不是我今天的幾句演講就能夠詮釋出來的，而是千千萬萬個(gè)向我們這樣的教育工作者用辛勤的勞動做出來的，而這些最平凡最普通的工作卻是最偉大的，最令人感動，最讓人驕傲的師德。
我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇7
你要是天天一大早六點(diǎn)起床，吃頓早飯，直奔教室去讀書，上午四節(jié)課，下午四節(jié)課，使勁不分心，努力去思考，課間包括中午之際，休息之余背背單詞，做做作業(yè)，放學(xué)奔去食堂買份好飯，晚上繼續(xù)奮斗。
想考省錫中的，想考本二以上乃至211的，那么雙休日你自己就別放假，你還有什么空去迷茫，去憂傷啊!
你要是想到以后喝不起星巴克，旅不起游，看不起最新大片，逛不起萬達(dá)，來一個(gè)朋友還要在堰橋哪一個(gè)角落的小飯館門前猶豫、掙扎，你還敢迷茫、還敢憂傷啊!
你要是混到中年，住不起房，開不起車，天天對著現(xiàn)實(shí)哼哼唧唧，鬼才會去聆聽你那“凄美感傷”的煩惱。
你說說你都站在中考和高考的門前了，還玩什么淡淡的憂傷，深深的迷茫啊。就算天上掉個(gè)餡餅，你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著，去提前準(zhǔn)備呢。
你還迷茫呢，還憂傷呢。
看人家吃大餐、穿名牌、開豪車、住酒店、瀟灑的滿世界跑，你羨慕什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么。
還不滾去啃書拼命去，上個(gè)P網(wǎng)，偷個(gè)P閑!
學(xué)習(xí)注定是孤獨(dú)的。沒人陪你思考，沒人陪你背書。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個(gè)地方。連上個(gè)廁所你都要算好時(shí)間再去。
沒人經(jīng)常短信你，沒人經(jīng)常鼓勵(lì)你，沒人一直關(guān)注你。不管是打雷下雨下雹子還是刀子，都要早起前行去學(xué)習(xí)，你的伙伴會貪睡不去，但不可以是你。你的同桌室友飯友學(xué)友各種友都可以中途打斷他們的計(jì)劃，你不可以!你要學(xué)習(xí)。
你一個(gè)人背著書包跑來跑去，你以為很傻很土很幼稚嗎?
別人笑，那是羨慕，你笑，那叫自信。心中時(shí)刻牢記李陽同學(xué)的那句經(jīng)典：我的人生和你不一樣。
可以放假，可以休息�？梢敲刻於嗨�2小時(shí)，一年就多睡掉30.4天，一個(gè)月沒了。每天看兩集電視，又是一個(gè)月沒了。
你還慚愧啊?她上課在短信互動，她作業(yè)在參考參考，他K歌，他游戲，這都和我無關(guān)，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)。
鐘南山也堅(jiān)持運(yùn)動打籃球，每天都跑步。但是人家大年三十上午還在搞研究。
沒資本還不學(xué)習(xí)?沒背景還不學(xué)習(xí)?長得不帥還不學(xué)習(xí)!智商不夠還不學(xué)習(xí)!
你穿什么，用什么，開什么，住什么，什么都不算。
你讀什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。
你追求加內(nèi)特詹姆斯科比麥蒂鄧肯霍華德……
你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起。
你追求金泰熙宋慧喬孫藝珍全智賢金秀賢……
你不學(xué)習(xí)，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮。
所以，學(xué)習(xí)就是一件要耐得住寂寞，放得下欲望和享樂的事。
你還好意思那么懶、那么不守時(shí)、那么吃、那么玩，就是不看書么!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇8
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃?ldquo;花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞�有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學(xué)習(xí)，能行!”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫�，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了。
如今,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮?ldquo;天底下最光輝的事業(yè)。”
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧�，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我演說的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。
非常感謝學(xué)校為我提供了這次機(jī)會，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過這次活動能一如既往地幫助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44歲，大專文化，一級教師，民建武威市委員。1983年3月于參加工作，1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入工作至今。在20xx年的工作當(dāng)中，我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣�；厥淄�，內(nèi)省自己，我也發(fā)現(xiàn)，在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中，歲月卻也待我不薄。
最終使我形成了下列四個(gè)方面的能力和特質(zhì)：
(一)從事教育教學(xué)工作的綜合能力
(二)支撐教育長足發(fā)展的教學(xué)研究能力
(三)班級管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)驗(yàn)
(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面，請?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們作一個(gè)簡單的闡述。
(一) 從事教育教學(xué)工作的綜合能力。在二十多年的工作當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探求提高學(xué)科成績的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶語文課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得第一名。從xx年7月至今，在會館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測評中，本人所帶學(xué)科連續(xù)兩次獲同年級第一。為此，多次受到老師和家長們的好評。特別是xx年涼州區(qū)起始年級新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我服從分配、勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)了新課改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，探討新教材內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗(yàn)中初見成效，本人執(zhí)教的《識字教學(xué)第四課》因?yàn)轶w現(xiàn)新課改理念而受到廣大同仁的好評。
(二)具備了一定的教學(xué)研究能力。我認(rèn)為，教師只有通過親身的教學(xué)研究才能成長為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余，就通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來完善自己。我熟練掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作，以優(yōu)秀的成績通過了國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。掌握了internet的各項(xiàng)操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《識字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學(xué)之我見》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日報(bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。xx年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)行調(diào)查及采訪活動，撰寫的《小學(xué)生社會實(shí)踐課程開發(fā)的探索報(bào)告》獲得了教師的好評。實(shí)踐證明，教學(xué)研究活動對我的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的促進(jìn)。
(三)在班級管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。二十多年來，我連續(xù)擔(dān)任1至6年級的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛?cè)胄５膶W(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的職責(zé)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行悉心的關(guān)懷和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級管理及德育工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來，我一直保持誠懇質(zhì)樸的本色，自覺地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼。從未和任何一個(gè)同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長之間的一些小小的過節(jié)，因而形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會的一些活動中，得到了各位會員對我的愛戴和肯定。xx年12月，民建武威市委員會授予我“優(yōu)秀會員”的榮譽(yù)稱號。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來在工作當(dāng)中形成的一種能力和特質(zhì)，當(dāng)然，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對于我今后的工作設(shè)想，我打算用四個(gè)名詞來概括，它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛心”和“奉獻(xiàn)”。
第一、“學(xué)習(xí)”。我們從事的是二十一世紀(jì)的教育活動。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應(yīng)社會和教育的同步發(fā)展，我要一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的那種“師生在共同學(xué)習(xí)探索的過程中，共同成長和共同進(jìn)步”的目的。
第二、 “研究”。
對于一個(gè)小學(xué)教師而言，教學(xué)工作的瑣屑和單調(diào)，教育對象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認(rèn)為，從單調(diào)乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性，能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認(rèn)識到神圣的事業(yè)都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續(xù)做好教學(xué)研究工作，使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡單的“教書匠”!
最后，我要談?wù)?quot;愛心"和"奉獻(xiàn)"。應(yīng)該說，"愛心"和"奉獻(xiàn)"是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因?yàn)榫邆?quot;奉獻(xiàn)"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累;因?yàn)榫邆?quot;愛心"精神，我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以，我愿意用愛心和奉獻(xiàn)精神成為貫穿自己工作始終的兩大動力因素。或許我在短期內(nèi)還不能達(dá)到這樣的理想境界，但我愿意為之而終生奮斗!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：我愿意一如既往地在今后的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我!謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲�，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛�，想視而不見又不敢，因�(yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯�，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇11
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。 還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。 往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從x年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國成人高考，被xx大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的!
優(yōu)秀教師演講稿2023 篇12
我是一名農(nóng)村教師，是一名自認(rèn)為還不錯(cuò)的農(nóng)村教師。每次有什么學(xué)習(xí)的活動時(shí)，我都抱著應(yīng)付的態(tài)度去聽。當(dāng)通知我參加國培學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在心里不屑的說：“又搞什么花拳繡腿，能看不能用的無聊東西。”可是，當(dāng)國培學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我才深刻的領(lǐng)悟到：自己原來僅僅只是一井底之蛙，不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
懷著完成任務(wù)的心理注冊了，進(jìn)入工作室，打開課程學(xué)習(xí)，知道了本次培訓(xùn)有七個(gè)學(xué)習(xí)專題，涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面。這次培訓(xùn)我們的都是專家，有的是語文教科書的編寫者、課程標(biāo)準(zhǔn)制定的參與者，有的是一線的語文教師，有的是資深的教研員。才看了視頻不到二十分鐘，我就開始喜歡上這次培訓(xùn)，當(dāng)天晚上我就把第一講的視頻連續(xù)看完。在培訓(xùn)的這幾個(gè)月，我每晚看視頻都會看到很晚，有的視頻反復(fù)看，并忙碌地把視頻中專家的教育思想、方法、好的教學(xué)案例、優(yōu)秀的文本資料認(rèn)真做好記錄，整理成一篇篇教學(xué)反思;忙碌地把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫成研修日志，與其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)心得;忙碌地進(jìn)入討論區(qū)積極地和同行們交流教學(xué)困惑及學(xué)習(xí)中的討論話題，在這里大家交流思想、交流教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;忙碌地做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，完成每一個(gè)主題研修成果。
漸漸地，我迷上了國培， 每當(dāng)寧靜的夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，斑斕的網(wǎng)絡(luò)霓虹閃閃的時(shí)候，我都會如約走進(jìn)裝扮個(gè)性時(shí)尚的溫馨書屋——國培平臺，聆聽著專家講座、觀看著名師課例、品讀著同行的作品，敲擊著鍵盤，傳達(dá)著我的國培感受。學(xué)員們每一段故事都是一個(gè)跳動的音符，演繹一曲曲教師奉獻(xiàn)之歌。 國培平臺每天都在詮釋著“小語課堂”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每天都在探索“聽讀說寫演”的精彩瞬間。“她”向我們講述著“小語課堂”的明天。國培成員在用自己縝密的思索、細(xì)致的解讀和深厚的文化底蘊(yùn)展示小語教學(xué)獨(dú)特魅力，譜寫著一曲曲感人的奉獻(xiàn)之歌。我每一天都會如約走進(jìn)這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂，讓我陶醉，所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓(xùn)。
這是自我參加工作以來，初次參與這樣的大型培訓(xùn)。原來對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但卻自認(rèn)為很完美，從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無異于一面巨大的照“妖”鏡，無形之中解決了自己的這個(gè)不足。在課時(shí)安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會貫通。本次培訓(xùn)并沒有紙上談兵，網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束，并不代表著國培的結(jié)束，由于農(nóng)村教師學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但又不可能所有的農(nóng)村教師都能幸運(yùn)地參與到國培的學(xué)習(xí)中，所以，本次國培還安排了在崗研修任務(wù)，讓我把自己從學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識運(yùn)用在平時(shí)的小學(xué)語文課堂之中，讓其他的語文教師進(jìn)行觀摩，點(diǎn)評，另外，我還向本校的語文老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得，將在國培學(xué)到的知識與同事們一起分享，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評。教師要想獲得成功，只有將理論付諸實(shí)踐，才能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，并沒有什么捷徑可走。
最后，真心感謝“國培計(jì)劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機(jī)會，盡管時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的知識卻會在無限的時(shí)間內(nèi)得到更加廣泛的傳承，使我真切地明白，不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。