中學(xué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的講話
1.就事論事。
孩子犯了錯(cuò)誤，切忌不問(wèn)三七二十一，出口就罵、動(dòng)手就打。小孩子做錯(cuò)事有些是故意的，父母首先要弄清楚孩子犯錯(cuò)誤的原因，然后再對(duì)癥下藥。父母應(yīng)給孩子分析錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明為什么錯(cuò)了，耐心的幫助、教育。如有些孩子在學(xué)校受到老師要求回家做好事的宣傳和鼓勵(lì)后，就主動(dòng)幫父母刷碗洗碟，結(jié)果在忙亂之中反把碗碟給打爛了，孩子這是好心辦了錯(cuò)事。對(duì)此，父母就不能過(guò)多地責(zé)怪孩子，而應(yīng)教給孩子最基本的勞動(dòng)技能，并提醒他今后做事既要快中求穩(wěn)，又要量力而行。
處罰孩子時(shí)先要讓他明白犯了什么錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度，就事論事，切忌無(wú)休止的重提孩子過(guò)去的錯(cuò)誤，或者提出與此不相關(guān)的事加重處罰。否則
，那些暴躁、蠻橫、專制的后代就在你的粗暴的教育下產(chǎn)生了。
2.一件事不能處罰多次.
父母對(duì)犯有錯(cuò)誤的孩子的批評(píng)要直截了當(dāng)，實(shí)事求是，切不可以偏概全，更忌使用諸如“你真笨”，“你真沒(méi)用”等話語(yǔ)傷害孩子的自尊心。因此父母對(duì)孩子的批評(píng)要就事論事，與此事無(wú)關(guān)的內(nèi)容就不要提及，待孩子有所改進(jìn)后還要及時(shí)的給予肯定，以后對(duì)這次錯(cuò)誤就再也不提了。切忌因孩子犯了一次錯(cuò)誤就天天嘮叨，也不要新帳舊帳一起算，或集中“火力”進(jìn)行“狂轟濫炸”。
孩子犯了錯(cuò)父母的態(tài)度要一致，應(yīng)由一方處罰，不要父親處罰之后，母親再來(lái)處罰。如果父母在批評(píng)孩子的問(wèn)題上發(fā)生了意見(jiàn)上的分歧，父母最好不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵或生氣，而要避開(kāi)孩子心平氣和的認(rèn)真討論一下，待雙方取得一致意見(jiàn)后再批評(píng)教育。相反，則會(huì)培養(yǎng)出沉默，孤僻的個(gè)性。
3.要善于把嚴(yán)格和寬容化為一體。
“嚴(yán)格”表現(xiàn)在對(duì)孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤行為和危害性的分析上，語(yǔ)重心長(zhǎng)，語(yǔ)可重，聲不一定粗，更不要用威脅的語(yǔ)氣�！皩捜荨眲t表現(xiàn)在對(duì)孩子錯(cuò)誤的諒解上，因?yàn)楹⒆拥倪^(guò)錯(cuò)往往是無(wú)意識(shí)的或不自覺(jué)所犯的。光有嚴(yán)格沒(méi)有寬容，就會(huì)在你的錯(cuò)誤教育下產(chǎn)生一個(gè)撒謊專家來(lái)。
4.處罰不能隨父母的心情隨意改變。
有的父母在高興時(shí)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤睜只眼閉只眼，不加過(guò)問(wèn)；心情不好時(shí)就亂加處罰，把孩子當(dāng)作“出氣筒”。這種以父母情緒的好壞對(duì)待孩子的做法，往往使孩子手足無(wú)措，只能�？锤改傅哪樕惺�。陽(yáng)奉陰違，兩面三刀的家伙就可能被你造就出來(lái)了。
5.處罰輕重和應(yīng)該考慮孩子的性格。
如孩子太小，性格內(nèi)向，那么處法時(shí)應(yīng)該周全，盡量溫和一些，避免孩子因受不住處罰而造成精神創(chuàng)傷。對(duì)那些脾氣犟的孩子，處罰更應(yīng)講究方法，切不可以“犟”制“犟”，這樣會(huì)使孩子變得更加固執(zhí)、蠻橫、難以教育。
各位家長(zhǎng)，以上我們所談的幾點(diǎn)看法，不過(guò)是一孔之見(jiàn)，在座的家長(zhǎng)，有許多是做家長(zhǎng)做得很成功，很得心應(yīng)手的，我講的這些，就作為拋磚引玉吧，以后，有更多的機(jī)會(huì)在一起交流這方面的體會(huì)，讓我們共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)合格的爸爸媽媽。
; XX年4月