家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話
怎樣去引導(dǎo)孩子，成為孩子真正的合作者呢？
下面就我的工作實(shí)際談?wù)勎沂窃鯓右龑?dǎo)孩子的？
我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：我天天叫他學(xué)習(xí)他就是不聽(tīng)，我想這可能是你抓得時(shí)機(jī)不對(duì)，一個(gè)人的心里需要是有特定的條件和特定的場(chǎng)合和特定的時(shí)間的，當(dāng)一個(gè)人不需要水的時(shí)候，你給他水他當(dāng)然無(wú)所謂，這時(shí)你要給的水越多他可能會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，相反如他這時(shí)正干渴難忍，那當(dāng)然不一樣，教育孩子也同樣如此，所以教育孩子，要善于抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)教育孩子。下面我就我班孩子在家庭教育中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勗鯓幼プr(shí)機(jī)去引導(dǎo)孩子。
一、抓住孩子成績(jī)考差的時(shí)候
有些家長(zhǎng)有個(gè)怪現(xiàn)象，即孩子成績(jī)考差的時(shí)候，首先想到的是老師教得不好，要么就是班里的位子不好，要么就班里的同學(xué)不好，不管怎么怪就不怪孩子不努力、不認(rèn)真、不遵守紀(jì)律等，所以有許多家長(zhǎng)不是要求給孩子調(diào)位就是給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這樣的家長(zhǎng)看上去對(duì)孩子非常負(fù)責(zé)，實(shí)際是極不負(fù)責(zé)的一種做法，因?yàn)檫@樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，調(diào)來(lái)調(diào)去孩子就是不行，這時(shí)才怪孩子已經(jīng)遲了，其實(shí)你已用實(shí)際證明你的孩子就是不行，讓別人看不起你的孩子，孩子自己也沒(méi)有信心。實(shí)際上孩子成績(jī)考差的時(shí)候這時(shí)我們做家長(zhǎng)就應(yīng)抓住這個(gè)教育契機(jī)，幫助孩子分析考差的原因，看是不是上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真等，總之讓孩子從內(nèi)心深處明白，學(xué)習(xí)不用功就是不行，只有努力才能成功，這時(shí)說(shuō)一遍要頂平時(shí)說(shuō)百遍。
二、抓住孩子作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候。
我們有些家長(zhǎng)只要一看到孩子作業(yè)有錯(cuò)就大發(fā)雷霆，甚至大打出手，這樣久而久之，孩子作業(yè)錯(cuò)了就不敢給家長(zhǎng)看，日積月累，不懂的地方就越來(lái)越多，最后成了真正的差生。這時(shí)我們不如換個(gè)說(shuō)法，看到孩子作業(yè)有錯(cuò)不但不批評(píng)他，反而用表?yè)P(yáng)的口氣說(shuō)：你今天真不錯(cuò)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，改掉它你就少一個(gè)錯(cuò)誤，就進(jìn)步了一點(diǎn)，天天這樣你就會(huì)越來(lái)越來(lái)優(yōu)秀。這樣久而久之孩子就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并改正自己的錯(cuò)誤，孩子當(dāng)然也就進(jìn)步。我經(jīng)常對(duì)孩子這樣說(shuō)，一個(gè)敢當(dāng)眾承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人是偉大的人，是另人敬佩的人，因?yàn)樗姓J(rèn)錯(cuò)誤的勇氣值得大家學(xué)習(xí)。一個(gè)人只有敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤才能改正自己的錯(cuò)誤。你如果能這樣去引導(dǎo)孩子，孩子永遠(yuǎn)都是愉快的，那么他們沒(méi)有理由不喜歡學(xué)習(xí)。
三、抓住孩子簡(jiǎn)單問(wèn)題都不會(huì)的時(shí)候。
有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，有時(shí)自己認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可給孩子講了無(wú)數(shù)遍，可孩子還是一竅不通，于是，家長(zhǎng)的怒氣就不打一處來(lái)，恨不得要把孩子吃掉，有的甚至惡語(yǔ)傷人說(shuō)：你看你真笨……等，我想你要是這樣的家長(zhǎng)你到不如不要管孩子，你不管他，他慢慢地學(xué)或許還能進(jìn)步，你越發(fā)火孩子可能會(huì)更差，最后被你說(shuō)得一點(diǎn)信心都沒(méi)有了，因?yàn)楹⒆颖緛?lái)就很小，遇到題目不會(huì)本來(lái)就沒(méi)有信心，家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)他：你在多看幾遍你一定行！多說(shuō)些，鼓勵(lì)的話，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，孩子干勁倍增，慢慢的也就度過(guò)了難關(guān)。
四、抓住孩子遇到難題的時(shí)候。
有些家長(zhǎng)喜歡孩子每天作業(yè)都沒(méi)有難題，所有題都會(huì)做，就認(rèn)為孩子學(xué)得好，或老師教得好，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我認(rèn)為孩子每天都應(yīng)有一道具有挑戰(zhàn)性的思考題，這題不一定都要會(huì)做，但一定要認(rèn)真地想幾十分鐘，家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)孩子不怕困難，和戰(zhàn)勝困難的信心，目的是鍛煉孩子的思維，不在是不是做出這道題，就向早晨練習(xí)跑步一樣，不在跑得怎樣，但在跑的過(guò)程，在這過(guò)程中孩子就得到了鍛煉，思維能力就在增強(qiáng)，久而久之孩子就會(huì)思考問(wèn)題了。