小學一年家長會發(fā)言稿
1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學的頭一個月很重要,是學生最不適應的一個月,也是最不穩(wěn)定的一個月,一些習慣的培養(yǎng),最佳時期就在這一個月。同時,這個月也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園,從而知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡那位老師,)通過傾聽來了解孩子在校的情況,從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會,或把這種責任委托他人,那將是一種遺憾。
2、關注孩子開學最初這段時期的學習(特別是在家的學習安排)
良好的開端是成功的一半。“必須重視新生開學的最初時期,讓孩子確立這樣的觀念:現在是小學生了,每天除了學校學習外,回家還得自己學習,養(yǎng)成按時完成回家作業(yè)的習慣,否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學習于不顧,那到了中高年級,孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級沒有完全硬性規(guī)定回家的筆頭作業(yè)。但是,現在的學習更多地強調活動、學生的參與,依據教學進程,可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品,有些孩子則需讀一讀拼音,練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價(評價是一種導向,評價不能急功近利)
現代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,更不應該片面到孩子的考試分數。
請一年級家長注意,不要太看重分數,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質和學習習慣。
一年新新生來自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同,有的在幼兒園已經較系統(tǒng)地教過,而有的幼兒園可能還未涉及,這在學習的開始階段會呈現差異,當家長的要注意,沒有學過的,絕不要以此來批評孩子不用功,上課不專心,這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上,從以往的經驗看,經過一個多月的學習,孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講:“你怎么會這么笨”這類的話。早學未必一定優(yōu)秀。
4、安全教育的重要性
孩子從幼兒園那個相對狹小的空間來到了現在這個比較大的空間,他們的好動有時會讓人很頭疼,這個年齡段的孩子的自制力是非常有限的,而老師的精力也是有限的,我是1對37,而家長在家里是2對1或幾對1,因此我拜托家長在家的時候一定對孩子進行安全方面的教育,提高孩子的安全意識,以減少安全事故的發(fā)生。當然,在學校的這段時間,我一定會經常地對孩子進行教育,并對不幸發(fā)生的安全事故第一時間通知家長且進行妥善處理,最重要的是,我們家校的密切合作,讓孩子的童年在無憂無慮中安全度過。