在2013年秋初三學(xué)生家長會上的講話
四是抓個(gè)別輔導(dǎo)，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷暴露出的問題，我們初三年級組正在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。我們的老師利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流溝通，訂正作業(yè)，有力地促進(jìn)了學(xué)生的均衡、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。我們的老師每天堅(jiān)持在校吃晚飯，利用晚飯后的時(shí)間對學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培尖補(bǔ)差，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步。根據(jù)初三年級組的統(tǒng)計(jì)，開學(xué)以來，有的老師輔導(dǎo)人次達(dá)130多人，班級里平均每個(gè)學(xué)生達(dá)到兩次�？梢赃@樣說，我們的老師把全部的心血都傾注的學(xué)生身上。在這里，我們也希望家長密切關(guān)注孩子各科的學(xué)習(xí)成績，及時(shí)與班主任和任課老師溝通，商量對策，讓孩子單科就拿高分，總分奪高分。
開學(xué)以來，我們用辛勤的努力換得了出色的成績。初三年級第一次月考的成績令人欣喜、給人鼓舞�？偡�800分的試卷（中考的總分是810分），700分向上的同學(xué)有150多人，680分至699分的同學(xué)又有近140多人。我們認(rèn)為，不要說680分以上的同學(xué)大有發(fā)展?jié)摿�，即使是考得再少一點(diǎn)的，也同樣具備好的發(fā)展?jié)摿�，因�(yàn)�，我們的初三畢竟才開始。第一次月考最有價(jià)值的東西應(yīng)該是能夠讓我們的老師、家長、學(xué)生看到問題：這一次考得不怎么理想的同學(xué)今后依然有進(jìn)步的希望，同樣道理，這一次考得比較好的同學(xué)中，稍不留神就可能掉隊(duì)。
雖然我們?yōu)槌跞鋫淞俗顝?qiáng)的師資力量，雖然我們的第一次月考取得了預(yù)期的成績，但是，我們將始終保持了清醒的頭腦，冷靜地分析客觀形勢，面對著激烈的競爭，面對試題難度可能加大的中考，我們不敢有絲毫的麻痹大意，我們需要家長們的鼎力協(xié)助，需要家長們的默契配合，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生的成長、進(jìn)步，離不開個(gè)人的勤奮努力，離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持。希望我們的家長能夠從以下幾個(gè)方面幫助孩子，同時(shí)也協(xié)助學(xué)校開展工作：
一、克服浮躁心態(tài)，著眼于孩子的進(jìn)步。
我們總感覺到，我們有些家長的心態(tài)還有必要作點(diǎn)調(diào)整。有些家長內(nèi)心比較矛盾，既希望孩子學(xué)得輕松，又希望孩子學(xué)得好，其實(shí)，沒有付出，怎么可能有出色的成績呢？有些家長面對孩子并不理想的成績，唉聲嘆氣，悲觀失望，其實(shí)，初三這一學(xué)年說短并不短，即使少數(shù)科目存在一定的問題，只要孩子埋下頭來學(xué)習(xí)，家長提供必要的協(xié)助，孩子依然能在中考取得理想的成績。孩子的人生道路才剛剛開始，來日方長，做父母的應(yīng)該永遠(yuǎn)對自己的孩子充滿信心。作為家長，現(xiàn)在最需要做的就是靠船下篙，幫助孩子確立跳一跳就能夠得著的目標(biāo)，想盡一切辦法，支持孩子打好各門功課的基礎(chǔ)。還有的家長覺得費(fèi)了很多勁，吃了不少苦去抓孩子，但是，總覺得進(jìn)步還不大，在這里，我要提醒家長，不能急于求成，不要幻想著有立竿見影的效果，要堅(jiān)信努力了總會有收獲的道理，我們要知道，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，教材難度的加大，不去抓，孩子非但不可能有進(jìn)步，還完全有可能退步。
二、關(guān)心孩子生活，促進(jìn)其健康地成長。
進(jìn)入初三，孩子的學(xué)習(xí)緊張，身心勞累。我們的家長首先要當(dāng)好孩子的后勤部長，要在生活上給予孩子無微不至的關(guān)懷。要給孩子提供一個(gè)舒適、清靜的環(huán)境，讓孩子勞累的身心到家能有良好的休息和調(diào)整；要保證孩子足夠的營養(yǎng)，盡量根據(jù)孩子的胃口，安排孩子喜歡的伙食；要密切關(guān)注孩子的健康，注意天氣的變化，及時(shí)給孩子增減衣服；要注意調(diào)控孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)提醒孩子注意休息；要盡量減少外面的應(yīng)酬，多陪陪孩子，給予孩子精神上的支援；要善于與孩子溝通，學(xué)會聆聽孩子的訴說，讓孩子排解心中的煩悶。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，要選擇對孩子進(jìn)行教育的最佳時(shí)機(jī)，千萬不要在孩子煩躁的時(shí)候，對孩子講一些大道理，把孩子本來就很煩躁的心情弄得更糟糕，那樣會適得其反，甚至造成孩子的逆返心理。要以理解孩子的姿態(tài)和孩子談話，或者做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，聽孩子訴說內(nèi)心的苦悶，發(fā)泄心中的委屈，保持與孩子站在同一陣線，再幫助孩子想辦法解決問題。以前曾經(jīng)用過的沒有效果的教育方法不要再用。