六年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
3、多途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫(xiě),有的寫(xiě)。a、與學(xué)生生活緊密結(jié)合,日記隨筆每周不少于兩篇;b、與課內(nèi)閱讀緊密配合,學(xué)完課文及時(shí)指導(dǎo)孩子對(duì)課文進(jìn)行續(xù)寫(xiě),仿寫(xiě),改寫(xiě),想象作文等;c、與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,小品,廣告,可以敘事抒懷,可以議論說(shuō)明,可以紀(jì)實(shí),可以摘錄編寫(xiě);d、學(xué)習(xí)必要的寫(xiě)作知識(shí)。通過(guò)大量閱讀、反復(fù)練習(xí),學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。e、加強(qiáng)修改,自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,完善自己的習(xí)作,提高習(xí)作質(zhì)量。。
4、堅(jiān)持不懈進(jìn)行口才培養(yǎng)。本期我準(zhǔn)備通過(guò)即興演講,朗誦賽,故事會(huì),辯論賽,課本劇表演等,為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓他們的口才在豐富多彩的活動(dòng)中得到提高和培養(yǎng)。
5、在綜合活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生與人交往合作能力,動(dòng)手能力,運(yùn)用語(yǔ)文基本知識(shí)的能力,分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)本冊(cè)教材安排,我們會(huì)開(kāi)展世界風(fēng)情集主題報(bào)告會(huì),歲寒三友書(shū)畫(huà)展,為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)方案等綜合活動(dòng)。
四、班級(jí)工作設(shè)想:
如果將學(xué)習(xí)和人品相比,我會(huì)更關(guān)注一個(gè)人的人品。作為一名畢業(yè)班的班主任,我更重視營(yíng)造積極向上的班風(fēng),我更注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的點(diǎn)滴變化,思想的波動(dòng),成績(jī)的優(yōu)劣,人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。下面我就針對(duì)以上兩方面問(wèn)題談一下本期工作設(shè)想:
1、思想上
(1)班會(huì)播種思想。
平時(shí)的教育和引導(dǎo)是不可缺少的,但班會(huì)課的專項(xiàng)引領(lǐng)更顯重要。本期我們打算開(kāi)展有實(shí)效的班會(huì),解決班級(jí)熱點(diǎn)問(wèn)題,將班會(huì)舞臺(tái)還給孩子,讓孩子用敏銳的視角觀察班級(jí)的熱點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)的搜尋班會(huì)主題,嘗試設(shè)計(jì)班會(huì)流程,并以小組為單位進(jìn)行組織實(shí)施,這樣,即鍛煉了孩子們的組織能力,又使班會(huì)無(wú)形中走進(jìn)了孩子們的心靈深處。
。2)書(shū)信往來(lái),心靈握手。
孩子到了高年級(jí),心里和生理都在發(fā)生變化,對(duì)待問(wèn)題也有自己的見(jiàn)解和看法,在家訪中許多家長(zhǎng)都感覺(jué)到與孩子的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題,孩子的心里話不愿意與大人傾訴,但是孩子成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題又需要及時(shí)疏導(dǎo),所以本期我打算引導(dǎo)孩子定期的與我溝通。要求孩子說(shuō)出或?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法,發(fā)表自己的真實(shí)建議。我會(huì)逐一的交流并給與回復(fù),目的是通過(guò)溝通來(lái)把握和引導(dǎo)孩子們的思想,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
。3)、班級(jí)活動(dòng)盡展風(fēng)采
本期根據(jù)孩子的愛(ài)好、特點(diǎn),我們還將舉行各種各樣的文藝演出或者體育活動(dòng),比如《劇本表演》、《才藝表演》、呼拉圈等活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,讓他們?cè)诓煌奈枧_(tái)上擁有屬于自己的自信。
。4)、用成功激勵(lì)孩子自信。
為讓孩子充滿信心,我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展“金榜揚(yáng)美名”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)星級(jí)人物和優(yōu)秀小組的評(píng)選,激勵(lì)更多的孩子參與其中。我們?cè)O(shè)置了班級(jí)量化考核表,從班務(wù)和學(xué)習(xí)兩方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),每月各評(píng)選出一位讀寫(xiě)之星、學(xué)習(xí)之星、口才之星、超越之星、人文之星、 。另外我們非常注重小組合作,讓學(xué)生在小組合作中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。同時(shí)也將成功化作繼續(xù)努力的動(dòng)力,以鼓勵(lì)學(xué)生再接再勵(lì)。
2、學(xué)習(xí)上
本期我們打算加大測(cè)試與評(píng)價(jià)的力度,通過(guò)檢測(cè)的方式及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,我們要求孩子早讀:緊抓時(shí)間,多背誦、多積累;課堂:專心、善思、勇于發(fā)言;作業(yè):干凈、準(zhǔn)確、及時(shí)完成,尤其是我們會(huì)加大家庭作業(yè)的檢查,每天早上我們會(huì)及時(shí)檢查孩子作業(yè)的情況,對(duì)于在班務(wù)或校務(wù)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生和事跡,我們會(huì)以粉色激勵(lì)卡來(lái)表達(dá)對(duì)孩子真誠(chéng)的祝賀和鼓勵(lì),希望家長(zhǎng)及時(shí)地肯定和回復(fù)。如果孩子的家庭作業(yè)沒(méi)有完成,或者哪段時(shí)間孩子成長(zhǎng)道路出現(xiàn)了偏差,我們也會(huì)以校訊通形式及時(shí)給你留言,以便我們更好地了解孩子的情況。另外我們會(huì)不定時(shí)地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況以模擬考試的形式進(jìn)行測(cè)試。