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圖書管理員競(jìng)選稿

發(fā)布時(shí)間:2024-12-09

圖書管理員競(jìng)選稿(精選8篇)

圖書管理員競(jìng)選稿 篇1

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩,在這次,我要競(jìng)選的是“圖書管理員”這個(gè)崗位是班級(jí)里最重要也是最細(xì)心的工作。

  我競(jìng)選圖書管理員的原因是,我從小就愛(ài)讀書,從中我認(rèn)識(shí)了許多高尚的人:高爾基、海倫、海蒂……是啊!讀一本書就像與一個(gè)高尚的人說(shuō)活,每當(dāng)讀完一本書,我不僅覺(jué)得自己讀完了一個(gè)故事,還從故事中懂得了許多道理。因?yàn)槲易x的書多:所以,我可以隨時(shí)給大家介紹一些書籍。

  我非常愛(ài)護(hù)書,我經(jīng)常把家里的書歸類?苹眯≌f(shuō)歸一類、漫畫歸一類、詩(shī)歌歸一類……把他們整整齊齊的碼好,還編了號(hào),一個(gè)號(hào)接著一個(gè)號(hào),整齊地碼下去,想開(kāi)那本書,我便能迅速的從中找到,這樣,即節(jié)約時(shí)間、又方便了許多。

  如果我能競(jìng)選成功,我會(huì)引領(lǐng)大家多讀書,將好書推薦給大家,我也會(huì)每天將所有的書認(rèn)真的整理好,將工作做得井井有條。

  如果我競(jìng)選失敗了,我一定努力,爭(zhēng)取在下一次競(jìng)選之中成功,最后,我希望大家投我一票,謝謝!

圖書管理員競(jìng)選稿 篇2

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué);

  大家好!

  我競(jìng)選的是圖書管理員,我給大家講講我的優(yōu)勢(shì)吧。

  我有三個(gè)優(yōu)勢(shì),第一個(gè)優(yōu)勢(shì);愛(ài)看書。在學(xué)校,做完了一天的課堂作業(yè),我便拿出一本書津津有味的看起來(lái),不管什么誘惑,回到家,我也便坐在椅子上全神貫注地看著書,睡覺(jué)前,我打開(kāi)臺(tái)燈,也在被窩里看一會(huì),就這樣,書成了我形影不離的好朋友,我每天愛(ài)不釋手。

  第二個(gè)優(yōu)勢(shì);會(huì)推薦書。每次看書后,我都繪聲繪色的給同學(xué)講書中的內(nèi)容,課余時(shí)間,同學(xué)們經(jīng)常圍著我聽(tīng)故事,我們班每周舉行的換書活動(dòng),我的書在推薦之后總是很搶手,同學(xué)們紛紛與我交換。

  第三個(gè)優(yōu)勢(shì);就是干活細(xì)致。每次同學(xué)借書和還書時(shí),我都把書擺得整整齊齊,也給書編上號(hào),便于同學(xué)借閱,我還會(huì)制定一套借閱規(guī)章,讓同學(xué)既能輕松借閱,同時(shí)還不會(huì)使書流失,為了增加圖書,我還會(huì)號(hào)召同學(xué)將家中的書帶到學(xué),擴(kuò)充圖書角。

  假如當(dāng)上了,我會(huì)讓大家也愛(ài)上看書,讓書也成為你的朋友。

  如果沒(méi)當(dāng)上,我會(huì)更加努力,多看書,幫圖書管理員干一些有力所能及的事。

圖書管理員競(jìng)選稿 篇3

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我競(jìng)選的崗位是圖書管理員,我邁著激動(dòng)的步伐走上了講臺(tái),這可是我第一次在講臺(tái)上競(jìng)選啊。

  我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡看書,現(xiàn)在我家里有一個(gè)和爸爸媽媽一起看書的家庭圖書角,一寫完作業(yè)就去看書,我的閱讀平臺(tái)上的積分已經(jīng)有一百八十多分了,我的缺點(diǎn)是不愛(ài)寫讀書筆記

  如果我競(jìng)選成功,我會(huì)讓我們班里更多人愛(ài)上看書,我會(huì)向老師申請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)里設(shè)一個(gè)小小的圖書角,同學(xué)們把自己喜歡的書貼上名字,放在圖書角里,這樣方便更多人看書。我會(huì)讓同學(xué)們買同一本書,每一個(gè)小組討論書中一個(gè)故事,在閱讀課上每個(gè)小組上臺(tái)來(lái)告訴同學(xué)們自己組討論的是哪個(gè)故事,自己的理解是什么。讓同學(xué)們對(duì)自己讀完的書繪畫一個(gè)手抄報(bào),畫完一張可以蓋兩個(gè)小印章,到學(xué)期周末,看誰(shuí)積攢的.小印章多,誰(shuí)就會(huì)獲得一個(gè)金獎(jiǎng)狀。

  如果落選,我也不會(huì)氣餒,因?yàn)槲抑牢业哪芰不夠,還得不到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)相信我,我有能力擔(dān)當(dāng)圖書管理員這個(gè)職位,請(qǐng)大家投給我你們寶貴的一票吧。

圖書管理員競(jìng)選稿 篇4

  各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  您們好!

  我是某科組的某某老師。從小開(kāi)始,我就喜歡讀書。閱讀,不但拓寬了我的眼界,還培養(yǎng)了我勤思好問(wèn)。回憶起初中三年時(shí)光,課余時(shí)間我都是在閱讀中度過(guò)。初中三年的時(shí)間,我的借閱量超過(guò)100本。大學(xué)時(shí),學(xué)業(yè)相對(duì)較輕松,讓我有更多機(jī)會(huì)閱讀。為了親近書籍,我還參加了大學(xué)圖書館的書籍整理員招募活動(dòng)。

  可以說(shuō),我最大的愛(ài)好就是讀書。歷史、傳記、勵(lì)志、傳統(tǒng)名著等等都是我書架上的?。步入電子閱讀時(shí)代,雖然書籍傾向于無(wú)紙化,但并沒(méi)有減弱我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在微信的公眾號(hào)平臺(tái),我關(guān)注了多個(gè)讀書平臺(tái),例如:讀書會(huì)、慈懷讀書會(huì)、笨鳥(niǎo)文摘、十點(diǎn)讀書、風(fēng)聞錄等等。

  我的優(yōu)點(diǎn)是:內(nèi)心細(xì)致,做事條理,性格開(kāi)朗,有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任學(xué)校圖書管理員這個(gè)職務(wù),我也會(huì)盡職盡責(zé)做好這份工作。圖書管理員的基本職責(zé),是要保證圖書沒(méi)有損壞,管理好圖書。我認(rèn)為作為一名圖書管理員,還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書管理員,我會(huì)積極向同事們、同學(xué)們宣傳我校的圖書館。

  我還有一個(gè)大膽的設(shè)想:如果我當(dāng)選了圖書管理員,我會(huì)利用好微信這個(gè)傳播平臺(tái),通過(guò)定期分享閱讀心得,定期推介好書,營(yíng)造書香校園的閱讀氛圍。

  卡耐基曾經(jīng)說(shuō):“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)”。身為某某中學(xué)的一份子,身為一個(gè)愛(ài)讀書的人。我想競(jìng)選這個(gè)職務(wù)——圖書管理員。我會(huì)為大家做出貢獻(xiàn)!請(qǐng)相信我能擔(dān)任這個(gè)職務(wù)!

  謝謝!

圖書管理員競(jìng)選稿 篇5

  各位老師、同學(xué):

  大家好!

  今天我來(lái)競(jìng)選圖書管理員這個(gè)職位。我從二年級(jí)就開(kāi)始當(dāng)圖書管理員,已經(jīng)當(dāng)了三年了,圖書管理員這個(gè)職位給了我很大的樂(lè)趣,每次還書、借書,我總是十分積極。圖書館,我十分喜歡那里以及那里的書。一排排排列的是如此整齊,翻動(dòng)手中那本書,書里的.知識(shí)很快就會(huì)把你吸引住。

  雖然每周我們都要去圖書館,但我一點(diǎn)也不覺(jué)得厭煩,我覺(jué)得借書、還書是一件很享受的事,我十分珍惜每一次的借書時(shí)間。在借書的時(shí)間里,我會(huì)看看有什么書是同學(xué)們會(huì)喜歡,并能讓同學(xué)們知道更多知識(shí)。在還書時(shí),我會(huì)認(rèn)真的刷每一本書的條形碼,爭(zhēng)取不讓任何一本書遺漏。

  或許圖書管理員在別人眼中不像其他職位那么優(yōu)秀,但我覺(jué)得只要你把你自己當(dāng)前的職位做好了,再小的職位也是優(yōu)秀的。

  我希望我還能做圖書管理員這個(gè)工作,管理好班里的每一本書,還能繼續(xù)為班級(jí)做貢獻(xiàn),繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。

  希望大家能投上寶貴的一票,謝謝大家!

圖書管理員競(jìng)選稿 篇6

  各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  您們好!

  從小開(kāi)始,我就喜歡讀書。閱讀,不但拓寬了我的眼界,還培養(yǎng)了我勤思好問(wèn);貞浧鸪踔腥陼r(shí)光,課余時(shí)間我都是在閱讀中度過(guò)。初中三年的時(shí)間,我的借閱量超過(guò)100本。大學(xué)時(shí),學(xué)業(yè)相對(duì)較輕松,讓我有更多機(jī)會(huì)閱讀。為了親近書籍,我還參加了大學(xué)圖書館的書籍整理員招募活動(dòng)。

  可以說(shuō),我最大的愛(ài)好就是讀書。歷史、傳記、勵(lì)志、傳統(tǒng)名著等等都是我書架上的?汀2饺腚娮娱喿x時(shí)代,雖然書籍傾向于無(wú)紙化,但并沒(méi)有減弱我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在微信的公眾號(hào)平臺(tái),我關(guān)注了多個(gè)讀書平臺(tái),例如:讀書會(huì)、慈懷讀書會(huì)、笨鳥(niǎo)文摘、十點(diǎn)讀書、風(fēng)聞錄等等。

  我的優(yōu)點(diǎn)是:內(nèi)心細(xì)致,做事條理,性格開(kāi)朗,有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任學(xué)校圖書管理員這個(gè)職務(wù),我也會(huì)盡職盡責(zé)做好這份工作。圖書管理員的基本職責(zé),是要保證圖書沒(méi)有損壞,管理好圖書。我認(rèn)為作為一名圖書管理員,還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書管理員,我會(huì)積極向同事們、同學(xué)們宣傳我校的圖書館。

  我還有一個(gè)大膽的設(shè)想:如果我當(dāng)選了圖書管理員,我會(huì)利用好微信這個(gè)傳播平臺(tái),通過(guò)定期分享閱讀心得,定期推介好書,營(yíng)造書香校園的閱讀氛圍。

  我會(huì)為大家做出貢獻(xiàn)!請(qǐng)相信我能擔(dān)任這個(gè)職務(wù)!

  謝謝!

圖書管理員競(jìng)選稿 篇7

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在我剛剛從學(xué)校的課堂踏入圖書館的大門時(shí),老實(shí)講對(duì)自己的前途也有過(guò)懷疑和困惑。圖書館曾一度給人以清閑、無(wú)所事事的思維定勢(shì),讓人覺(jué)得那是弱勢(shì)群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來(lái)的可能是忽視和輕慢。然而,每天沿著那些以千百年歷史的刻度來(lái)計(jì)算的書架走廊,以及擺放在上面的異彩紛呈,具有無(wú)窮魅力的圖書而行走。揣摩著,這些全部都是人類最為璀璨的與靈魂。面對(duì)著老師和同學(xué)們一張張渴求知識(shí)的眼睛,置身于莊嚴(yán)肅穆的館樓,整齊有序的書架,聚精會(huì)神的讀者,沁人心脾的書香,一種高潔、美好的情愫,一種滿懷熱情、無(wú)悔的付出的責(zé)任感由然而升。對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō),還有什么會(huì)比坐擁書城更加幸福?她不僅讓我的心靈得到凈化,浮躁得以平復(fù),而且讓我覺(jué)得這是喧鬧都市的一方凈土,是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作,我感到十分的自豪與滿足。海德格爾說(shuō),人詩(shī)意地安居。作為一個(gè)現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的圖書管理員,我并沒(méi)有忘記自己的職責(zé),每當(dāng)看到師生們通過(guò)我的勞動(dòng)和服務(wù)而雀躍的神情時(shí),我就有一種盡到責(zé)任的快樂(lè)和成就感。

  具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上,服務(wù)第一”的服務(wù)理念,力求工作的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一,同時(shí)她也是我館一個(gè)核心部門,無(wú)論從資金投入還是從人員配置都得到我館的非常重視。在圖書館的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下,在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務(wù)下,外教中心正在逐漸突破時(shí)空限制,力求7的乘數(shù)效應(yīng),將其打造成為重慶大學(xué)圖書館的一個(gè)特色服務(wù)品牌。我情系重慶大學(xué)圖書館,也衷情于外教中心。

  最后,我要感激我們這個(gè)大家庭,感謝我們這個(gè)大家庭的前輩們的悉心栽培和扶持,在這個(gè)功利主義盛行的年代,她依然倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心科研,為我們直接搭建了開(kāi)拓創(chuàng)新的平臺(tái),打開(kāi)了寬闊的專業(yè)視野,為我們的成長(zhǎng)了莫大的幫助。常言道:圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù),不遠(yuǎn)離讀書,立意創(chuàng)新,才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這詩(shī)意而神圣的大家庭懷抱中,沒(méi)有虛偽,沒(méi)有矯柔,只有歸屬和依戀。我對(duì)圖書館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感,更有如小舟對(duì)于港灣的感激。

圖書管理員競(jìng)選稿 篇8

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我競(jìng)選的是圖書的主人——圖書管理員。

  圖書管理員是個(gè)艱苦的任務(wù),要把圖書管理好而不損壞更艱難,讓同學(xué)們喜歡上看書也很難。但是我覺(jué)得我是可以做到的,因?yàn)槲蚁矚g看書:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《四庫(kù)全書》、《小學(xué)生知識(shí)大全》、《城南舊事》、甚至從五帝寫到漢武帝的《史記》。用這些我精心攻讀的書就一定能穩(wěn)拿這個(gè)稱號(hào)了。

  如果我當(dāng)上了圖書管理員,我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們推薦一本好書,讓不喜歡讀書的同學(xué)喜歡書,讓全班都喜歡上書。書,進(jìn)步的階梯。書,營(yíng)養(yǎng)的面包。書人們的太陽(yáng)。

  讓書給人們帶來(lái)快樂(lè),讓書給人們進(jìn)步的翅膀。恒心讀遍天下書,成長(zhǎng)這后定有識(shí)。書本給人的力量無(wú)窮。

  謝謝大家!

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