四月升旗領導講話稿（通用7篇）
四月升旗領導講話稿 篇1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我是XX班的同學，今天我國旗下講話的題目是：細節(jié)的威力
我先給大家講一個真實的故事。那是1485年的波斯沃斯戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國，國王理查三世準備拼死一戰(zhàn)。戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，可鐵匠卻來不及將國王戰(zhàn)馬的馬掌釘釘牢了。匆忙之中，馬夫把戰(zhàn)馬交給了國王。兩軍交鋒，查理國王英猛無比，沖鋒陷陣，激勵士兵迎戰(zhàn)敵人，可是他還沒有走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌倒了，查理國王也被掀翻在地，驚恐的戰(zhàn)馬逃走了，敵軍俘虜了查理……
后人如此評價那次戰(zhàn)役：少了一個鐵釘，丟了一只馬掌;少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬;少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家。
同學們，聽了這個故事，你們是不是和我一樣，為一顆小小馬掌釘導致一個國家滅亡而感到痛心疾首呢?
一次，豐田公司準備招聘新員工，許多高材生前來應聘。經(jīng)過層層選拔，只剩五人前往面試，其中一位考生進考場時發(fā)現(xiàn)門前有片垃圾，于是找來工具把垃圾放進了垃圾箱，之后又把工具送回了原處。主考官高興地說：“小伙子，恭喜你，你被錄取了�！痹谶@場特殊的考試中，這位考生以文明的舉止脫穎而出。從這個故事中，我們看到了細節(jié)的威力。
這樣的例子舉不勝舉，從中可以看出好的行為習慣奠定了人們事業(yè)的.基礎。印度著名詩人泰戈爾曾說過：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。
同學們，重新塑造自己的修養(yǎng);遠離吃零食、亂花錢、隨地吐痰、亂丟垃圾、說臟話等不良行為，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，在家、做父母的好幫手，在校做遵紀守法的好學生，在同學中做團結友愛的好伙伴，在集體中做小主人，在社會中做好公民。
四月升旗領導講話稿 篇2
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我是 班的 同學，今天我國旗下講話的題目是：細節(jié)的威力
我先給大家講一個真實的故事。那是1485年的波斯沃斯戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國，國王理查三世準備拼死一戰(zhàn)。戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，可鐵匠卻來不及將國王戰(zhàn)馬的馬掌釘釘牢了。匆忙之中，馬夫把戰(zhàn)馬交給了國王。兩軍交鋒，查理國王英猛無比，沖鋒陷陣，激勵士兵迎戰(zhàn)敵人，可是他還沒有走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌倒了，查理國王也被掀翻在地，驚恐的戰(zhàn)馬逃走了，敵軍俘虜了查理……
后人如此評價那次戰(zhàn)役：少了一個鐵釘，丟了一只馬掌;少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬;少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家。 同學們，聽了這個故事，你們是不是和我一樣，為一顆小小馬掌釘導致一個國家滅亡而感到痛心疾首呢?
一次，豐田公司準備招聘新員工，許多高材生前來應聘。經(jīng)過層層選拔，只剩五人前往面試，其中一位考生進考場時發(fā)現(xiàn)門前有片垃圾，于是找來工具把垃圾放進了垃圾箱，之后又把工具送回了原處。主考官高興地說：“小伙子，恭喜你，你被錄取了�！痹谶@場特殊的考試中，這位考生以文明的舉止脫穎而出�！倪@個故事中，我們看到了細節(jié)的威力。
這樣的例子舉不勝舉，從中可以看出好的行為習慣奠定了人們事業(yè)的基礎。印度著名詩人泰戈爾曾說過：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。
同學們，重新塑造自己的修養(yǎng);遠離吃零食、亂花錢、隨地吐痰、亂丟垃圾、說臟話等不良行為，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，在家、做父母的好幫手，在校做遵紀守法的好學生，在同學中做團結友愛的好伙伴，在集體中做小主人，在社會中做好公民。
謝謝大家!
四月升旗領導講話稿 篇3
老師們、同學們：
大家早上好!
“一年之際在于春，一日之際在于晨�！痹谶@大好的季節(jié)，希望同學們把快樂播種，把希望擁抱。社會需要和-諧，校園更是如此。在我們的校園生活中，我們常�？梢钥吹皆S多同學因為一點小事，和其他同學鬧別扭，或大吵大鬧，甚至動拳腳。而有的同學在校園里由于任性，有好東西不愿與人分享、別人有事不愿助人，加之脾氣暴躁等，造成同學之間的關系緊張，給學習、生活帶來不利影響。美國著名的人際關系專家卡耐基指出：一個人事業(yè)的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術，另外的85%要靠人際關系和處世技巧。由此可見和-諧的人際關系式何等重要。那么，如何學會和他人和-諧相處呢?
在與人交往的時候，我們要學會真誠相待。一句真誠的話語，一絲真誠的微笑，便可以拉近人們之間的距離，亦能給人以慰藉和鼓舞。孟子言“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。我們每個人都渴望得到別人的重視與尊敬。在與同學交往的過程中，關心和尊重對方是建立友誼，增進溝通的基礎。在積極的溝通中增進人與人之間的感情和友誼。
我們還應該有寬廣的胸懷，用寬容和諒解代替憤怒，在也許有那么某個人對你極不友好，也許，你會受到誤解，甚至會被他人欺騙。遇到這些事，如果我們針峰相對，反而會激化矛盾倒不如“退一步海闊天空”。你希望別人怎樣對你就怎樣去對待別人。在與同學交往中，要做到有錯就誠懇地道聲“對不起”，用真正的道歉去補償。相信：世上沒有暖不化的冰，人間沒有暖不化的凍土。同學們讓我們將真情傳遞，跨越你我他的距離，在彼此之間架起一座真正的友誼之橋。以健康的心態(tài)，對待周圍的人或事，敞開自己的心扉，與他人共享同一片溫暖的陽光，相信你會生活得更快樂。
4月萬物復蘇、春暖花開，高三學子正在緊張進行著高考復習的攻堅準備，大連市一�？荚噭倓偨Y束，大家喜憂參半。成績只能代表過去，我們需要把目光投向長遠，投向高考，希望同學們都能認真分析總結一模考試的經(jīng)驗教訓，查漏補缺，以更加昂揚的斗志，更加堅韌的精神投入到下一階段的復習備考中去，為奪得高考的勝利沖刺、加油!一模的失敗并不代表高考的失敗，一模的成功會讓我們更有信心踏進高考的戰(zhàn)場。站在今天的高度去遙望高考，身后是四千三百多天的串串腳印，前路還有六十多天的奔波，我也曾想過放棄，但是轉身看看那四千三百多天走過的路，同學你知道這段路很艱難，但是言語上的輕描淡寫是沒有用的，只有行動才是走好這段路的秘訣!
現(xiàn)在，距離高考還有余下的六十多個日夜，讓我們拼吧，乘風破浪，追逐夢想，笑傲高考，直掛云帆濟滄海!
四月升旗領導講話稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我們的同學正值自己的青春年華，青春是一種驕傲，賦予我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻的勇氣；責任代表一種使命，標明我們?nèi)松鷥r值的方向。追尋歷史的腳步，我們發(fā)現(xiàn)，有的人對自己的青春毫不負責任，白白蹉跎了歲月；而有的人則對自己的青春勇于負責，忙碌于學習的他們，在為自己的未來鋪路。其實這是對自己的一種交代，對青春的一種責任。正處在青春期的同學們，以為自己長大了，懂事了，開始主張彰顯自己的個性，總想擺脫父母、老師的束縛。在你們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望的路。你們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著自己的未來，所以你們必須對自己負責，對父母負責，對社會負責。
青春期的你們喜歡去嘗試新鮮的事物，面對友情，親情，都有自己的看法。你們喜歡去體驗，去感受新鮮事物帶來的新鮮感。但是往往適得其反，你們可知道每走錯一步都可能改變自己的人生。青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，多少風華正茂的年輕人，浪費時間，浪費生命，將人生的花樣年華虛度，有的甚至落得可悲的下場。有人說浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。你們?nèi)绻粨斊鹎啻旱呢熑危驮崴土俗约旱那巴�！時間是不停留的，是不等我們的。21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優(yōu)勝劣汰的`世界。當你們都長大了，都成年了，你們將走出父母懷抱，將走向社會，和別人競爭。如果你拿著一張含金量不是很高的文憑去面試，怎么能夠和別人進行競爭？到了那時，無論你如何后悔，抱怨，都沒用了。因為你虛度了年華，虛度了青春，虛度了未來。你只能眼睜睜地看著別人擁有的一切。
也有的同學遇見問題選擇逃避。你們是國家的未來和希望，世界需要你們，國家需要你們，父母需要你們?nèi)コ袚熑�。如今的中國正處于高速發(fā)展時期，有很多的機會和舞臺留給同學們?nèi)フ故尽Ｍ瑢W們，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，珍惜青春的責任。讓我們帶上“責任”，充實，勇敢，無悔地走好“青春”這一程，讓青春與責任同伴，折散出你人生的光彩。你們珍惜青春，就應主動去攀登書山，尋求知識的巔峰；你們珍惜青春，就應當暢游學海，尋求探索；你們珍惜青春，就應該不懈地奮斗、努力地實踐；
青春是學習的季節(jié)，青春是奮斗的歲月。手捧著青春的你們，不應委靡，不應憂郁，要勇敢地擔負起自己的責任，拿出嘗試的勇氣，拿出青春的熱情，讓青春承擔責任，讓責任引領人生！同學們，希望你們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態(tài)、強者的風采，共同肩負起國家和人民賦予你們的神圣使命，共同譜寫那壯麗的人生華章！祝你們成功！
四月升旗領導講話稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我和大家交流的主題是《學會感恩，擁有美好生活》。
“感恩” 是對別人所給予的幫助表示感激。
一個人，從出生的第一聲啼哭到長大成人，父母們花費了多少的心血與汗水；從幼兒園到初中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻，燃燒著自己，點亮著他人。我們理應對父母、老師充滿無限的感激，學會無限的感恩。
但是，我們常�？吹竭@樣的情景：許多同學的父母在凜冽的寒風中，默默地等待著未下課的兒女，給他們送來防寒的衣物，送來遮風擋雨的`傘。而我們不少同學只知盡情享用，連一句感謝的話都沒有；有的同學對老師常年累月的付出不知感恩，不要說在大街上，就是在校園內(nèi)見到老師如同路人，不知道主動問好，卻對老師的一次真誠批評耿耿于懷；有的同學對需要幫助的同學漠不關心，冷眼旁觀；有的同學對班集體的溫馨照顧不知感恩，卻認為班集體與他無關，……。這些現(xiàn)象的背后，都是因為感恩之心的缺失。
我們要學會施恩，懂得感恩，感激生育你的人，因為他們使你獲得生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長；感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；感激鼓勵你的人，因為他們給你力量；感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；感激傷害你的人，因為他們磨練了你的心智；感激絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿；感激藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊；凡事感激，學會感恩，感恩一切使你成長的人！
感恩是一種促進自己進步的重要法寶。有這樣一個故事，有一個木匠是一位好工人，后來他想離開建筑業(yè)，老板舍不得他走，希望他再建一棟房子，木匠答應了，但是他無心工作，卻建了一座最差的房子。當他離開公司時，老板把那棟房子的鑰匙交給了他，說：“你為我們公司作出了巨大貢獻，我想把這棟房子送給你�！钡竭@時，這位木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報。其實，我們每一個人一生都在建造房子，為別人，也在為自己。
作為子女，我們要多考慮父母的難處；作為學生，我們要多考慮老師的難處；作為教師，我們也要多考慮學生和學校的難處。如果我們都能待人如己，懂得感恩，就會在促進別人進步時，也促進自己不斷走向成功。
老師們，同學們，生命就像一條大江，時而寧靜如水，時而波瀾壯闊，有了感恩，你就有了力量，你就會擁有美好的生活，你就走得更遠，飛得更高。
四月升旗領導講話稿 篇6
老師們、同學們：
早上好!
轉眼間，本學期學習生活過半了，這個周我們將迎來本學期的期中考試，在期中考試中，我們要做到誠信做人，誠信考試，在考試過程中心態(tài)保持平衡，盡量發(fā)揮出自己最高水平。下面對同學們提以下幾點要求：
一、重視思想不懈怠
期中考試是對老師開學來工作的一個回顧和小結，也是對我們同學開學來所學知識的檢驗、檢查和小結。是一個中間的反思階段，起到承先啟后的作用。因此我們每一個學生都必須認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期中考試。尤其是初三、高三這次模擬考試是在中高考前檢測自己知識有無疏漏、綜合能力是否得到加強的關鍵考試。
二、珍惜時間不浪費
初一初二年級也只有一周的時間進行復習，初三高三的時間也很緊張。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多做一道習題，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……保持這種“擠”的恒心，鍥而不舍，才能使有限的時間變成無限的資源!
三、全面復習不疏漏
在教師的指導下，合理安排復習時間，科學制定復習計劃。把前一階段學習的知識認真歸納，梳理知識要點，整理資料信息、檢查作業(yè)中常出現(xiàn)過的錯誤原因，歸類系統(tǒng)復習，爭取做到查漏補缺，熟能生巧，融會貫通。平時學習成績較好的同學要善于歸納、總結，利用復習之機鞏固基礎知識、基本技能�；A差的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。
四、平常心態(tài)不焦躁
臨近考試，請放下包袱，適當調節(jié)好自己的心理，用平和積極的心態(tài)，坦然面對考試，考試要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好試是因為浮躁、粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓，爭取能得的每一分都不能失。
五、誠信考試不做弊
考試是一次做人品行的檢測。它是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，學習上有付出才會有收獲，有勤奮才會有成果。考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。因此我們切記勿因小失大，為力求考試順利通過而違背考試的真意。我們應當做一個光明磊落的人。
六、充滿自信不氣餒
對自己我們應該樹立必要的信心。開學來我們付出了，我們努力了，我們勤奮了。所以我們完全有理由相信自己，相信自己的努力了是會得到收獲的，自己的勤奮會結出果實的。調整好心態(tài)，考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉。
同學們，考試對我們來說是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒;考試是一種挫折，但他能磨練我們強勁、堅韌的心靈;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中看到自己的璀璨;考試更是一種機遇，因為它能提升我們自身的素質，能讓我們的人格在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華，就如一首歌中唱道：“陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹�！蔽蚁嘈�，同學們只要認真復習，保持良好的心理狀態(tài)，就一定能取得理想的成績。記�。撼晒τ肋h垂青那些勤奮刻苦，持之以恒，擁有毅力，時刻做好準備的強者。
最后，祝愿所有同學取得優(yōu)異成績!謝謝大家!
四月升旗領導講話稿 篇7
各位老師、同學們：
早上好！
今天我發(fā)言的題目是：師生協(xié)作，共同追求課堂高效率。
在本周星期五我校將舉行“實踐課程新理念，追求課堂高效率”為主題的教育教學開放日活動。我們希望利用這一機會全方位展示我們學校各學科課堂教學活動，這樣的課堂活動是我們各學科老師們通過集體備課，集中教學智慧，優(yōu)化教學資源，與同學們一起嘗試實現(xiàn)的“教”與“學”高效率形式的活動;我們希望能在這樣一個難得的機會里，以我們常規(guī)課堂教學為具體案例，在教育同行之間、我們?nèi)w教師之間、全校師生之間和同學們之間，引出對“新課程理念下追求高效率課堂”這一問題的討論和長期的思考;我們希望以這次活動為開端，通過老師們積極地探索和全體同學的共同努力，在我們校園中，逐步營造出一個“學會”與“會學”同步實現(xiàn)的課堂，一個“結果”與“過程”同步優(yōu)化的課堂，一個“學識”與“興趣”同步提升的課堂，一個“智慧”與“情感”同步積累的課堂。我們希望通過不懈的努力和探索，達到這樣的課堂境界：課堂內(nèi)同學們能展現(xiàn)學習的主動性、探究性和合作性，以愉悅的心情勾勒出一個良好的學習生態(tài)環(huán)境;而走出課堂的同學們，吸納著幾千年人類文明傳承的人文和科學的素養(yǎng)，以充實的活動擁有著自主學習、自主發(fā)展的時間和空間。
那么我們同學們扮演著怎樣的角色呢?
我們認為：“追求高效率課堂，學生是主體”。做為學生，我們就是要做“高效率自主學習的主人”!
要做高效率自主學習的主人，首先就是要改變被動的、機械的、低效率的學習習慣。我們觀察到同學們學習中有許多不良的學習行為：如沒有貼近自身實際的學習目標或階段性目標;沒有具體的針對性的學習計劃;學習中毅力不足，半途而廢;注意力不夠集中，不能抵御“玩”的誘惑;不能從小事細節(jié)做起，馬馬虎虎等等。這些都極大地影響著我們的學習效果。要為自身發(fā)展負責，適應未來社會的發(fā)展，就應該從現(xiàn)在做起，以積極的心態(tài)去感悟所學的知識，理解知識形成發(fā)展過程中所體現(xiàn)的解決問題的思想和方式。如果把這些看成是學習行為習慣的話，那么更重要的是要養(yǎng)成良好的閱讀與思考的習慣。讀書是培養(yǎng)我們完整人格和豐富自己心靈世界的主要手段之一，讀書與思考能改變?nèi)烁�，使我們更具有認識真善美的能力;它能增強我們感應這個世界的能力;它能啟迪我們獨立的思考世界的方法和觀察世界的視角。善于讀書，勤于思考，是我們終身發(fā)展的動力源泉。
其次，要注重學習方法，在課堂教學中，同學們不能僅僅重視“老師教了我們什么”和“知識技能學到了多少”，而更需要重視“自己是怎樣學習的”，重視“學習過程和學習方式”。預習、課堂活動、課后的小結與提煉、獨立思考中作業(yè)的完成、每周的回顧與反思以及階段總結提高，每一個環(huán)節(jié)都是在正確學習方法的引領下實現(xiàn)的。中學階段所收獲的不僅僅是知識的堆砌，最大的財富應該是自身學習方法的形成。這是我們進一步深造，實現(xiàn)自身價值的必要基礎。
再次，要重視培養(yǎng)科學探究精神。我們的學不僅僅是為了得到問題的正確答案，更是為了找到獲得正確答案的途徑，提高解決問題的能力，并在尋找答案本身的過程中養(yǎng)成的優(yōu)良的思維品質。知識經(jīng)濟時代的競爭，不在于一個人已經(jīng)獲得了多少知識，而在于獲得知識的速度和效率，更在于在新的環(huán)境下面臨新問題時，如何以有效的方式迅速地找到解決問題的途徑。
總之，同學們必須要清楚地認識到：同學們的主動參與才是我們高效課堂的有力支撐。
當然，我們希望達到的這些目標是一項長期的教學探索，而舉辦這次大型的活動，是對我校教育教學、校本研修、教學管理和師生精神風貌的一次綜合檢測。非常高興的是，我們的這次活動不僅有市教育局的領導、全市各中學老師和各鎮(zhèn)中心小學老師參與，還有其他省的考察團也要來我校觀摩指導。我們不僅僅展現(xiàn)的是由學生主動參與的高效率的課堂，更要展現(xiàn)同學們的大器、智慧和一如既往的禮儀修養(yǎng)，還有我們團結協(xié)作的優(yōu)秀教師團隊。要讓參加活動的每一位同仁都感受到：我們東莞中學松山湖學校的學生不僅僅擁有知識技能，更有著良好的文明修養(yǎng)、陽光的氣質、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀;我們東莞中學松山湖學校的教師不僅僅是同學們的良師益友，更是對我�！白灾�、和諧、共同發(fā)展”教育理念執(zhí)著的實踐者。
老師們、同學們，我們生活在共同營造的幸福和諧的家園中，我們想通過開放日活動讓更多的人來分享我們已經(jīng)體驗到的喜悅和收獲，讓我們新栽種的樹木和來自每位學生母校的老師們來共同見證我們的成長。
我的發(fā)言完了。謝謝大家!