高考工作會(huì)議講話稿
二、教育事關(guān)千秋萬(wàn)代基業(yè)，必須優(yōu)先發(fā)展
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，人類的每一次進(jìn)步，社會(huì)的每一次發(fā)展，科技的每一次飛躍，無(wú)不體現(xiàn)著教育的貢獻(xiàn)。近年來(lái)祁陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展了，群眾富裕了，如果教育發(fā)展跟不上，群眾對(duì)子女的培養(yǎng)不滿意，那么再繁華的城鄉(xiāng)面貌、再多的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，又有什么意義呢？為此，全縣上下要繼續(xù)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把辦好人民滿意的教育作為教育工作的永恒主題，把辦好教育、多出人才作為黨委政府義不容辭的責(zé)任。
(一)優(yōu)先發(fā)展要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視上。小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要真正確立教育的戰(zhàn)略地位，關(guān)鍵在黨政領(lǐng)導(dǎo)。他特別指出：“忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作�！币虼耍覀儽仨毨喂虡�(shù)立“抓教育就是抓經(jīng)濟(jì)，就是抓發(fā)展，就是抓基礎(chǔ)，就是抓民生，就是抓未來(lái)”的理念，切實(shí)把教育事業(yè)擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，真心實(shí)意地支持教育改革發(fā)展。據(jù)我了解，祁陽(yáng)歷屆縣委、縣政府高度重視教育工作，教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成績(jī)，所以祁陽(yáng)人也擁有了“會(huì)讀書(shū)”的美譽(yù)。我作為曾經(jīng)的教師，無(wú)論是在冷水灘、在藍(lán)山工作，還是來(lái)到祁陽(yáng)之后，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展不僅是帶著一份神圣的職責(zé)，而且還帶著一份深厚的感情來(lái)重視、來(lái)支持。我總是要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教育要有一種反哺之情，既要從講政治的高度，也要從講感情的角度來(lái)關(guān)心教育，要象抓經(jīng)濟(jì)工作、抓項(xiàng)目建設(shè)那樣來(lái)抓教育發(fā)展，盡心盡力、不遺余力。今年九月份的縣委常委議教會(huì)上，縣教育局提出要建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，我完全贊同，我認(rèn)為，這就是領(lǐng)導(dǎo)重視教育的具體行動(dòng)。全縣各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照分工認(rèn)真落實(shí)，做到真聯(lián)系、辦實(shí)事，平時(shí)經(jīng)常深入學(xué)校，每年要扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)校辦好2～3件實(shí)事，這要作為領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績(jī)管理的重要內(nèi)容。
(二)優(yōu)先發(fā)展要體現(xiàn)在資金投入上。教育要發(fā)展，投入是基礎(chǔ)。沒(méi)有足夠的投入，重視教育就是一句空話。近年來(lái)，縣財(cái)政對(duì)教育的投入逐年增長(zhǎng)，今年全縣財(cái)政在教育方面的支出預(yù)計(jì)達(dá)到7億元，同比增加23.2%，可見(jiàn)教育投入的基數(shù)和增幅都很大。盡管如此，對(duì)教育的投入仍不能滿足教育快速發(fā)展的實(shí)際需要。比如，公辦幼兒園建設(shè)任務(wù)艱巨，相當(dāng)一部分農(nóng)村薄弱學(xué)校亟需改造，城區(qū)小學(xué)學(xué)位亟待擴(kuò)容，教育信息化建設(shè)迫在眉睫、高中學(xué)校債務(wù)繁重，等等，都需要大手筆投入。但不管困難有多大，財(cái)政有多吃緊，對(duì)教育事業(yè)的投入，我們必須優(yōu)先保障，必須想方設(shè)法予以保障，該往上面跑的要積極跑，該向相關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取的要主動(dòng)爭(zhēng)。盡管今天是高考工作會(huì)，但我們要從全縣教育發(fā)展的全局來(lái)謀劃，今后幾年，我們要集中財(cái)力，扎扎實(shí)實(shí)辦好幾件大事實(shí)事：一是要全面完成縣域教育信息化建設(shè)。預(yù)計(jì)總投入x余萬(wàn)元，縣委、縣政府已指定由常務(wù)副縣長(zhǎng)牽頭組織實(shí)施，必須在XX年底前全面完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)。二是要盡快啟動(dòng)經(jīng)開(kāi)區(qū)新區(qū)學(xué)校建設(shè)。在經(jīng)開(kāi)區(qū)新區(qū)興建縣教師進(jìn)修學(xué)校、初中、小學(xué)各1所，這項(xiàng)工作由年生同志具體負(fù)責(zé)，要確保所有項(xiàng)目建設(shè)2016年全面竣工并交付使用，屆時(shí)可容納x中小學(xué)生就讀，城區(qū)學(xué)位緊張的問(wèn)題將得到極大緩解。三是要全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件。我聽(tīng)說(shuō)縣教育部門(mén)今年計(jì)劃招聘特崗教師170人，最后只招聘到了87人，為什么人家不想來(lái)？關(guān)鍵還是我們的辦學(xué)條件太差，教師待遇不高，特別是一些村小和教學(xué)點(diǎn)。為此，我們要盡可能多地爭(zhēng)取中央及省級(jí)專項(xiàng)資金，力爭(zhēng)用5年時(shí)間，把全縣所有義務(wù)教育薄弱學(xué)校來(lái)一次改頭換面。四是要進(jìn)一步提高教師待遇。要盡最大努力改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師待遇，落實(shí)農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)骨干教師特殊津貼，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教，終身從教。要想方設(shè)法提高高中教師待遇，讓高中教師成為讓人更加尊敬和羨慕的職業(yè)。今年省市有關(guān)部門(mén)對(duì)事業(yè)單位績(jī)效工資發(fā)放工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我們就曾積極建議大力改善高中教師待遇，最后市里在出臺(tái)相關(guān)文件時(shí)，就充分考慮了我們的意見(jiàn)。同時(shí)，還要擴(kuò)大政府教育獎(jiǎng)勵(lì)基金的規(guī)模，特別是對(duì)高考有功之臣要進(jìn)一步加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，在全縣營(yíng)造唯旗是奪、勇?tīng)?zhēng)一流的濃厚氛圍，真正讓先進(jìn)者無(wú)上光榮。
(三)優(yōu)先發(fā)展要體現(xiàn)在頂層設(shè)計(jì)上。頂層設(shè)計(jì)決定發(fā)展成敗。在藍(lán)山工作時(shí)，我對(duì)教育的發(fā)展就提出了三句話：鞏固提高基礎(chǔ)教育，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，大力扶持民辦教育。通過(guò)幾年的努力，藍(lán)山教育有了長(zhǎng)足進(jìn)步，形成了自己的特色，在全省乃至全國(guó)創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)。我來(lái)到祁陽(yáng)后，感覺(jué)到祁陽(yáng)的教育發(fā)展基礎(chǔ)很好，來(lái)勢(shì)很強(qiáng)勁。未來(lái)幾年，我們要立足更高定位、確立更高目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教育的發(fā)展，具體目標(biāo)是要通過(guò)幾年的努力，將祁陽(yáng)建設(shè)成“教育名縣，教育強(qiáng)縣”，各類教育的發(fā)展都要在全省全國(guó)爭(zhēng)牌子、爭(zhēng)位子�？傮w思路是要“基本普及學(xué)前教育、高位均衡義務(wù)教育、優(yōu)質(zhì)發(fā)展普高教育、全面提升職業(yè)教育，強(qiáng)力扶持民辦教育”。在品牌打造上，一中要爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性高中1000強(qiáng)，縣職業(yè)中專要?jiǎng)?chuàng)建成“全國(guó)中職改革發(fā)展示范�！�，縣中心幼兒園要躋身“省級(jí)示范性公辦幼兒園”行列，陶鑄中學(xué)要辦成全省民辦學(xué)校的典范�？傊瑹o(wú)論是高中學(xué)校，還是中小學(xué)校，都要著力辦成特色學(xué)校，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。綜觀我縣教育發(fā)展現(xiàn)狀，特色辦學(xué)之路走得有些艱難，千校一面的現(xiàn)狀雖有打破，但是真正見(jiàn)特色、成品牌、有影響的鳳毛麟角。特色不特，仍須努力。如何打造學(xué)校特色？我認(rèn)為，重中之重要?jiǎng)?chuàng)特色學(xué)校文化。在企業(yè)界有一種流行的說(shuō)法，5年的企業(yè)靠領(lǐng)導(dǎo)，XX年的企業(yè)靠制度，20年的企業(yè)靠文化，百年老店更是如此。抓教育、辦學(xué)校也是如此。文化是學(xué)校整體能力中的軟實(shí)力，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂。學(xué)校文化包括精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化。精神文化是核心，制度文化是保障，行為文化是關(guān)鍵，環(huán)境文化是基礎(chǔ)。我們常說(shuō)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，說(shuō)到底就是“文化育人”。從一定意義上來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生，與其說(shuō)是課堂“教”出來(lái)的，不如說(shuō)是文化氛圍“熏”出來(lái)的。哈佛大學(xué)享譽(yù)世界，到現(xiàn)在為止培養(yǎng)了6位美國(guó)總統(tǒng)，30多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)十個(gè)跨國(guó)公司總裁，無(wú)不得益于其卓爾不群的學(xué)校文化特別是精神文化，她的校訓(xùn)是“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”，以追求真理、追求質(zhì)量為最高原則。無(wú)數(shù)的教育現(xiàn)象啟示我們：沒(méi)有文化底蘊(yùn)的學(xué)校，不是真正意義的學(xué)校；學(xué)校要走特色化發(fā)展之路，必須打造特色的學(xué)校文化。希望大家在特色學(xué)校建設(shè)方面多加探索，多予努力，在不久的將來(lái)，看到祁陽(yáng)有更多的名校屹立于三湘大地。