小學(xué)英語高效課堂論壇講話稿
listen and point聽一聽，指一指；listen and do聽一聽，做一做；
look at my mouth看口型；bomb game炸彈游戲；what’s missing?哪個詞丟掉了；stone,scissors,cloth石頭，剪子，布；little teacher小老師；自編歌謠或歌曲。
這一環(huán)節(jié)應(yīng)遵循的教學(xué)原則是：
1.練習(xí)的設(shè)計要有梯度，由易到難，由淺入深，要從機(jī)械操練過渡到意義操練，要面向全體學(xué)生。
2.讓學(xué)生在練習(xí)中感悟新詞匯，使其達(dá)到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
3.多種感官感知詞匯，多種方式練習(xí)詞匯。每節(jié)課可以選擇不同的練習(xí)方式，以調(diào)動學(xué)生的積極性，但在一節(jié)課中，所選的練習(xí)方式不宜過多，應(yīng)讓每種練習(xí)方式練實(shí)，而不是只圖“熱鬧”，成為虛設(shè)的花架子。
第五步：consolidation and extension鞏固和擴(kuò)展環(huán)節(jié)
詞匯是語言的建筑材料，是人與人之間思想交流的主要基石，因此，詞匯教學(xué)不應(yīng)該只是詞匯的講解，更重要的是詞匯的運(yùn)用，只有通過運(yùn)用學(xué)生才能掌握詞匯。運(yùn)用、操練是促進(jìn)學(xué)生牢固掌握詞匯的有效途徑。在運(yùn)用過程中，注意要組織符合學(xué)生特點(diǎn)活動，要鼓勵學(xué)生建立起自己的詞匯聯(lián)系，讓學(xué)生激活原有的知識，用新學(xué)會的詞進(jìn)行運(yùn)用，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)率。教師要把課堂交際作為立足點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外乃至日常生活中，做到學(xué)以致用、知行合一。
本環(huán)節(jié)的教學(xué)原則是：
1.在活動中運(yùn)用新詞匯。
2.詞不離句，句不離篇。
教材中設(shè)計的let’do it/let’s play/let’s sing/let’s chant/等都能有效的鞏固新詞匯，我們要善于運(yùn)用這些活動和游戲，讓學(xué)生通過做一做、演一演、玩一玩、找一找、唱一唱等多種方式鞏固新知。對于高年級的詞匯我們可以采用fill in the blanks等形式達(dá)到寫的訓(xùn)練。如：最后的鞏固環(huán)節(jié)就可以設(shè)計這樣的訓(xùn)練，給出圖片，給出句子根據(jù)圖片完成句子，從而鍛煉學(xué)生寫的能力。
此外，我們可以在教材的基礎(chǔ)上深挖知識鏈，設(shè)計新舊知識聯(lián)系的結(jié)對活動或小組活動，讓學(xué)生將新知識運(yùn)用于生活當(dāng)中，延伸到課外，拓展運(yùn)用語言進(jìn)行交流。
最后，homework
作業(yè)的形式可分為口頭、聽力和筆頭等多種形式。目的是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的設(shè)計要圍繞教學(xué)目標(biāo)。要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣相結(jié)合，難易程度和數(shù)量適合學(xué)生的實(shí)際情況，做到三個“有利于”：有利于學(xué)生加深理解新知識，有利于學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為技能，有利于學(xué)生提高英語應(yīng)用能力。
托爾斯泰曾說過“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！毙碌挠⒄Z教學(xué)理念令備受關(guān)注的小學(xué)英語課堂充滿了挑戰(zhàn)，促使我們在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，讓每一個孩子學(xué)習(xí)英語的興趣之花在小學(xué)英語高效課堂上更加美麗地綻放！